关于参加泰州市青年教师基本功竞赛培训的通知
各相关中小学：
江苏省中小学教学研究室今年下半年将举办16个学科的青年教师基本功竞赛，为了更好地组织青年教师参赛，进一步提升参赛教师的综合素养，经研究决定，8月25-26日在泰州市实验学校举办泰州市青年教师基本功竞赛通识培训。现将相关事项通知如下：
一、培训内容
⒈演讲；⒉课件制作；⒊粉笔字。
二、培训对象
通过基本功竞赛初选的各学科青年教师（附后）。
三、培训（报到）时间、地点
培训时间：2015年8月25～26日；
报到时间：8月25日上午8:45前；
报到地点：泰州实验学校图书馆二楼；
三、培训日程安排
四、培训经费
参加培训的教师，每人缴代办费160元，住宿费、差旅费回
所在单位报销。
请各相关学校通知相关人员，准时参加培训。
海陵区教师发展中心教研部
2015年8月24日附：海陵区参加青年教师基本功竞赛培训人员名单
首届“教育教学技能大比武”总结 为期半个月的青年教师首届“教育教学技能大比武”活动已经圆满落下帷幕。参加本次比赛的教师都是38周岁以下的青年教师，比赛内容包括讲课、答辩、三笔字、演讲四个环节。这次活动在学校领导的大力支持下，在全体教师的努力配合下，在参赛教师积极参与、认真准备下，取得圆满成功。 回顾本次比赛活动，老师们无论是在个人综合素质、教材把握能力还是在课堂驾驭能力上都有精彩的展示，下面对本次活动做一个总结： 一、讲课赛环节 这十九位青年教师对此次比赛高度重视，认真备课、讲课，为我们呈现了一节节风格各异、亮点纷呈的课，主要呈现了一下几个特点： 1、备课充分、设计用心。 老师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备。老师们都精心设计导语，创设情境，千方百计地激发起学生强烈的求知欲，能够把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生，每一节课都朴实无华，每一节课都独具匠心，比如：郑珊老师在讲授《图形的旋转》一课时，教学设计层次分明，抓住平移和旋转的特征明确其描述方法，在新授的过程中能够放手让学生自己思考-动手操作-小组交流-展示（说明描述），老师引导学生亲历学习过程，通过几个有效的追问，使自己体会掌握了学习内容。 2、教学扎实有效，注重基础训练。 老师们能够抓住教学目标，精心设计每一个环节，同时老师们十分注重基础训练，比如高年级语文老师在教学中注重字词的品读与指导，在阅读教学中，老师能通过阅读来领悟文本的内涵，例如王玉英讲述《梅花魂》一课，她更注重引导学生“品词、品句、品读”以此让学生以读明理，以读悟情，通过“品”字让学生真正体会到了外祖父为什么那么珍爱墨梅图，从而理解梅花的品行，上升到中国人的气节。语文中低年级教学中，教师注重字形的书写字文的理解和区别运用，比如赵彤霞老师执教《植物妈妈有办法》一课，能在文中恰到好处的让学生理解“许多”和“许”“多”的区别，并用“纷纷”说一句话。又比如赵志芳执教《秋天的雨》一课中，注重了“爽”字的书写指导，教学中注重句子的训练，让学生练说比喻句。 3、注重学生情感态度和学习习惯的培养。 注重学生情感态度和学习习惯的培养是成为这次比赛课的又一亮点。老师们在教学中，做到自始至终关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛，尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。比如吴蕊霞老师的鼓励具有个性化，激励性的语言常挂嘴边，成为学生不断学习、创新不可缺乏的精神动力。同时在教学中注重学习习惯的培养，比如高月枝老师在授课的同时适时对学生进行了课常规的教育，整个一节课，教学秩序井然有序，对于刚上学两个星期的孩子真的很难得。 4、善用多媒体教学。 本次讲课赛几乎所有的老师都制作了精美实用的多媒体课件，追求既生动形象又快捷高效的教学效果。特别是赵丽和龚伟科两位老师用我们上学期培训的知识制作了白板课件。 5、教师素养良好。 通过这次比赛，我们欣喜地看到我校青年教师具备良好的教师基本素质。他们教态大方得体，语言清晰，具有较强的亲和力和应变能力。王敏、陈蓉等老师她们在课堂上文雅得体的教态，丰富的肢体语言以及亲切和蔼的微笑，都给我们留下了深刻的印象，深受学生的喜爱。 针对本次讲课赛反映出的问题，给老师们提出以下建议，跟老师们商榷：1、语文教学中，略读课文的教学教师应大胆放手学生，让学生充分展示自己。有感情的朗读，重在先理解再
盐城直学校初中数学教师基本功比赛试卷(专业技能
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盐城市市直学校2012年初中数学青年教师教学基本功竞赛 第一部分基础知识（共30分） 一、选择题（本大题共8小题，每题2分，共16分．将答案选项直接填写在题中括号内） 1．教育的根本任务是（）. A.传授知识 B.增强技能 C.教书育人 D.学会认知 2. 课外校外教育与课内教育的共同之处在于，它们都是（）. A.受教学计划和教学大纲规范的 B.有目的、有计划、有组织进行的 C.师生共同参与的 D.学生自愿选择的 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为 ( ). A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的 C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4. 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( ). A.学生在教育活动中是被动的客体 B.教师在教育活动中是被动的客体 C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用 D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 5. 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是( ). A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 6. 注意的两种最基本的特性是( ) . A.指向性与选择性 B.指向性与集中性 C.指向性与分散性 D.集中性与紧张性 7. 班级授课制的实施在我国始于（）. A．唐代 B．清末C．民国初期 D．新中国成立 8. 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（） A．主体性 B．创造性 C．间接性 D．示范法 二、填空题（本大题共3小题，每空格2分，共14分．将答案直接填写在题中横线上） 1．义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、普及性、__________, 使数学教育面向全体学生，实现：①人人学有价值的数学；②_________________________；③___ ___________________________。 2．新课程理念下教师的角色发生了变化，已有原来的主导者转变成了学生学习活动的________，学生探究发现的________，与学生共同学习的________. 3．例举三个以上适合课外学生数学活动的形式__________________________________。
友情提醒： 2015 苏州小学教师教学基本功大赛 小学数学试题 1. 本试卷满分 100 分，答题时间为 90 分钟。 2. 本试卷共 4 页，共 5 大题，59 小题。 3. 答案要求全部做在提供的答题纸上，在本试卷上答题无效。 一、选择题（第 1～20 题为单选题，每题 1 分；第 21～25 题为多选题，每题 2 分，多选、错选、漏选均不得分，合计 30 分） l （第 11 题图） 1. 一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些（ ）。 A. 组织策略 B. 问题解决的策略 C. 元认知策略 D. 精细加工策略 2. 在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（ ）。 A. 努力 B. 能力 C. 难度 D. 运气 3. “君子一言，驷马难追”或“一诺千金”体现的是（ ）对从众行为的影响。 A. 道德感 B. 承诺感 C. 模糊性 D. 匿名 4. 数学教师在教解决实际问题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目 的是为 了（ ）。 A. 牢记住题目内容 B. 很好地完成对心理问题的表征 C. 有效地监控解题过程 D. 熟练地使用计算技能 5. 学习了“分数”概念基础上，又学习了“真分数”、“假分数”的概念，这种概念同化的形式是 （ ）。 A. 类属同化 B. 并列同化 C. 总结同化 D. 上位同化 6. 根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（ ）。 A. 准备性评价、形成性评价和总结性评价 B. 常模参照评价与标准参照评价 C. 标准化学绩测验和教师自编测验 D. 发展性评价和过程性评价 7. “鸡兔同笼”问题是我国古代名题之一，它出自我国古代的一部算书，书名是（ ）。 A. 《孙子算经》 B. 《周髀算经》 C. 《九章算术》 D. 《海岛算经》 8. 为了布置教室，王晓用一张长 30 厘米、宽 15 厘米的彩纸，剪成直角边分别是 8 厘米和 5 厘米的 直角三角 形彩旗（不可以拼接），最多能剪（ ）面。 A. 9 B. 18 C. 20 D. 22 b a c 姓名 学校 考试号 ………………………………密…………………………………………封……………………………………线……………………………………………
张店区兴学街小学 青年教师工作坊教学基本功大赛活动方案 一、活动目的 为了活跃学校教学氛围，加快青年教师成长的步伐，进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼,促进青年教师磨练教学内功，提高青年教师业务水平,专业地胜任教育教学工作，过教学关，牢固树立爱岗敬业思想，夯实业务基本功，提高教学质量，让更多的青年教师脱颖而出，我校举办青年教师教学基本功大赛，为青年教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。 二、活动主题 展技能、亮风采、强内功、促发展 三、活动对象 青年教师工作坊35岁以下教师 四、领导小组 组长：杨徽 副组长：田军房崇光郭磊李光银亓秀国 组员：谢华陈会双穆光明魏继美赵立春张通 五、组织部门：学校教导处 六、比赛时间：5月中旬---6月中旬 七、比赛项目：钢笔字、粉笔字、演讲、说课。 八、奖励办法 本次比赛将设特等奖3名，一等奖8，二等奖13名。 九、比赛规程 （一）钢笔字比赛 比赛时间：5月25日上交作品 比赛要求： 1.每位参赛者按要求用钢笔分别写一首古诗或内容自定 2.以楷书为主，可以行书，但不要草书。 3.钢笔字学校统一分发书写纸，规格大小一致。 4.字体工整清晰，美观 5.书写格式：按照书法的格式自己设计 （二）演讲比赛 比赛时间：6月6日下午两节课后开始 比赛地点：阶梯教室
比赛要求： 1．当场抽签决定演讲比赛顺序。 2．每位演讲着时间控制在6分钟内。 3．演讲主题与内容：从“兴小，我热爱的家”或“我身边的教师榜样”两个标题中任选一个。 4. 参赛选手要准时到场，超时未到视为弃权。 （三）粉笔字比赛 比赛时间：6月8日下午 比赛地点：各位教师所任教教室 比赛要求： 1.每位参赛者按要求用粉笔分别写一首古诗（自选） 2.以楷书为主，可以行书，但不要草书 3. 字体工整清晰，美观 4.书写格式：按照古诗的格式自己设计 （四）说课比赛 比赛时间：6月13日下午两节课后开始 比赛地点：微机室 比赛要求： 1.要用新的课程标准 2.说课的内容可以是一个单元或一课时 3.要有程序，可操作性 4.突出个性特点 5.时间控制在8分钟内 九、评分办法： 1、粉笔字通过照片方式来评分，钢笔字和粉笔字邀请专家评分。演讲和说课项目评委对每项比赛内容现场评分，评委由学校领导和级部主任组成。 2、计算选手得分时，去掉2个最高分和2个最低分，然后计算平均分即为选手得分。四项比赛结束后得分总和为该选手得分。 3、分值比例：说课40分；粉笔字、钢笔字满分各15分；演讲（30分）。 十、评分标准（见附表） 十一、未尽事宜，另行通知。 演讲比赛评分标准（满分30分）
第二届初中数学教师基本功大赛试题 一、选择题（2×10=20分） 1．某次考试，班长算出了全班40人数学成绩的平均分M，如果把M当成一个同学的成绩与原来的40个分数加在一起，算出这41个分数的平均值为N，那么M：N为（）. A．40：41 B．41：40 C．2 D．1 2．若一个正三棱柱的三视图如下图所示，则这个正三棱柱的高和底面边长分别为（）. A. 2， ，2 C. 4，2 D. 2，4 3．某企业产品的成本前两年每年递增20％，引进先进的技术设备之后，后两年产品的成本每年递减20％，那么该企业产品的成本现在的与原来的比较（） Ａ．不增不减Ｂ．约增加8％Ｃ．约减少8％Ｄ．约减少5％4．函数y=x|x|的图象大致是（） 5．已知m>2，点(m－1，y 1)，(m，y 2 )，(m+1，y 3 )都在二次函数y=x2－2x的图像上， 则（）. A. y 1 瓦窑中心学校青年教师基本功及庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国” 主题教育活动演讲比赛的方案 一、活动目的： 为加强青年教师队伍的建设，更新观念，教学创新，特别是进一步培养青年教师严格笃学，爱岗敬业精神，提高青年教师教学能力和教学水平，使青年教师更好地担负起教书育人的重担，建设一个教学基本功结壮，综合素质高的师资队伍。经研究决定，举行青年教师基本功及庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国” 主题教育活动演讲比赛。 二、领导机构： 组长：李俊伟 副组长：吴绍周张大根 成员：王小梁张省林肖红光杨德何王应芹杜春才评委组：组长：肖红光 组员：杨淑毅张志顺杨金荣杨辉杨发元陈晓明 三、比赛项目：三笔字（毛笔字、粉笔字、钢笔字）；主题为“我爱我的祖国”演讲。 四、比赛时间：2009年7月10日一天 上午：8：00——9：00参赛教师到多媒体教室进行三笔字比赛；评委参加计时。 9：00——11：00其他教师到多媒体教室集中。下午：13：30——16：00教师演讲比赛； 16：00——17：00颁奖及领导讲话。 五、参赛教师：35周岁以下青年教师（参加过区级以上基本功比赛的不再参加） 六、参赛人员：瓦窑小学、老营小学各两人，其他村一人。 七、比赛要求： 1、三笔字：由教导处统一内容材料，在统一规定的时间内，现场书写，现场投影评分。字体工整清撤，美观，讲求书写速度。字体使用楷书或行书，不使用草书。 2、参赛教师自带钢笔、毛笔、黑板。 3、演讲：庆祝新中国成立60周年深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动进行3分钟的演讲。要求：用普通话，语音标准、语气语调恰当、连贯流通、条理清楚、观点明确。 八、分值：本次竞赛三笔字占60分，（毛笔字、粉笔字、钢笔字）各占20分，演讲占40分。得分：去掉一个最高分和最低分，算剩下五位评委的平均分。 九、设奖情况： 个人获奖：一等奖：4名；二等奖：8名；其它三等奖；学校奖励按各选手总分排名，分别设一等奖：2所；二等奖：4所；三等奖：6所；（其中瓦窑小学、老营小学按参赛教师平均分的凹凸为学校获奖名次）。 十、其他事项： 1、各学校要高度重视本次活动。 2、全体教职员工到现场观看。 3、教导处负责准备好纸、墨水。 4、各教职员工往返途中注意安全，活动期间不得酗酒。 瓦窑镇中心学校二0 0九年六月一日 一、填空题（10×2=20分） 1、在初中阶段，《数学课程标准》安排的四个方面课程内容分别是 _______________,___________________,__________________,_______________ 2、 .“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用” 3、 3、早在公元前3世纪，我国数学家_______________就用四个全等的直角三 角形拼图，证明了勾股定理，这个图形被称为“弦图”，2002年的世界数学家大 会的会标就是用此图为中央图案，寓意我国古代数学的成就。 赵爽 4、被后人誉为几何之父的杰出数学家是欧几里得，他得最有影响的著作是- _________________________________。《几何原本》 5、学生是学习的主人，教师是数学学习的________________、引导者与合作者。 6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与 ______________是学生学习数学的重要方式。 7、简述《数学课程标准》所提出的初中阶段的数学教学，一般应采取什么样的 教学模式 8、请你叙述并证明直角三角形全等的判定定理（HL ）。 9、方程012=-+x x 所有实数根的和等于_________________________. 10、若梯形上底的长为1，两腰中点连接的线段长为3，那么，连接两条对角线 中点的线段长是_________________________ 5 12、已知关于x 的方程019)13(22=-+--m x m mx 有两个实根，那么m 的取值范围 是_________________________ 05 1≠≤m m 且 13、把实数表示在数轴上体现了 数学思想； 14、已知 t b a c a c b c b a =+=+=+，那么直线t tx x f +=)(一定通过第 2 象限. 10．秦汉时期我国著名的两部著作是_________________________ 《周髀算经》、《九章算术》。 11．义务教育阶段的数学课程标准应体现基础性、__________、__________, 使数学教育面 向全体学生，实现：①人人学有价值的数学；②_________________________； ③______________________________。 11．普及性、发展性②人人都获得必需的数学；③不同的人在数学上得到不同的发展 2015江苏泰州市公务员考试时间 2015年江苏泰州市公务员考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击 公共科目笔试 1、公共科目笔试分为A、B、C三类 A类笔试科目：《公共基础知识》(A)、《行政职业能力测验》(A)、《申论》三科。 B类笔试科目：《公共基础知识》(B)、《行政职业能力测验》(B)两科。 C类笔试科目：《公共基础知识》(C)、《行政职业能力测验》(C)两科。 考试范围以《江苏省2015年考试录用公务员公共科目考试大纲》为准。考试大纲可到江苏人力资源和社会保障网、江苏省公务员局网、江苏人事考试网、泰州市人力资源和社会保障网、泰州人事考试网等网站上查阅。考试不指定辅导用书、各级组织人社部门不举办辅导培训班。 2、公共科目笔试的时间和科目 笔试时间：2015年3月22日，具体安排如下： 上午8∶00- 9∶30 《公共基础知识》(A、B、C) 10∶30-12∶00 《行政职业能力测验》(A、B、C) 下午14∶30-17∶00 《申论》 报考人员应携带准考证和在有效期内的二代身份证，按照规定的时间和地点参加笔试。报考人员参加考试时持有的身份证必须与报名时所使用的身份证相一致，否则不得进入考场参加考试。笔试地点详见准考证。 公共科目笔试阅卷结束后，由省委组织部、省人力资源社会保障厅、省公务员局研究确定各类职位最低合格分数线。笔试成绩在江苏人力资源和社会保障网、江苏省公务员局网、江苏人事考试网、泰州市人力资源和社会保障网、泰州人事考试网等网站上公布。 资格复核与面试 1、面试人选确定 公共科目笔试结束后，市组织人社部门在笔试合格人员中，根据公共科目笔试总成绩，从高分到低分按职位招录计划数3倍的比例，确定参加面试的人选。参加面试人数与职位招录计划数之比不足3∶1的职位，按实际符合条件人数面试。 2、资格复审 对面试人选，由组织人社部门在发放面试通知书时进行资格复审。资格复审时，报考人员应提供招考职位简章要求的相关证明材料等：(1)普通高校2015年应届毕业生须交验本人身份证、学生证、所在院校出具的《毕业生双向选择就业推荐表》或《普通高校毕业生就业协议书》(指已与用人单位签约的大学生)等，委培、定向、联办的毕业生还须提供委培、定向、联办单位及所在院校出具的同意报考的证明等相关材料;(2)社会人员须交验本人身份证、学历证书(学位证书)、户籍证明等;(3)按政策性安置、调配等条件报考的考生应提供有关证明;(4)留学回国人员、赴台陆生提供教育部留学服务中心的学历认证材料;(5)报考职位要求提供的资格证书及其他证明材料;(6)考生所提供证件、证明均为原件及复印件;(7)面试费100元。对不能按上述要求在规定时间内提供有效证件或资格复核不合格的考生，取消其面试资格，并在报考同职位的笔试合格人员中从高分到低分依次递补面试人选。 附件一： 江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛 规程 （试行） 第一条大赛组织 1．“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”（以下简称“大赛”）根据江苏省教育厅苏教基〔2011〕34号文件精神组织。自2011年起，基础教育各学段、学科（含特殊教育、学前教育）每3年举办一届。 2．大赛主办单位为江苏省教育厅。主办单位成立大赛组委会（如组委会成员有工作变动，将适当调整），负责领导、协调、仲裁、奖励与处罚等工作。 3．大赛承办单位为江苏省中小学教学研究室。 第二条参赛资格 本省公办、民办中小学（含特殊教育学校、幼儿园）中35周岁以下（含35周岁），具备教师资格的在职青年教师均有资格参加相应学段、学科的比赛。 第三条参赛选手产生 1．参赛选手应在校（园）、县（市、区）、市层层选拔的基础上产生。 2．各市推荐参加省级大赛的选手应是本市教学基本功大赛的一等奖获得者。 3．各市在报送参加省级大赛选手时，须同时上报的材料包括：①参赛选手推荐表；②本市组织市级比赛的相关文件（包括公布比赛结果的文件）；③推荐选手在参加市级比赛时的录像光盘（视频尺寸为720×576像素，文件格式为wmv）。 4．各市参加省级大赛的选手名额按学段、学科分配。 ①小学、初中和高中各学段选手名额分别为：语文、数学、英语等学科各3名；物理、化学、生物、科学、品德、政治、历史、地理、体育、信息技术、综合实践活动、音乐、美术、劳技（通用技术）等学科各2名。 ②特殊教育、学前教育的参赛选手名额另行确定。 第四条比赛内容 1．普通中小学各学科大赛的比赛内容包括通用技能和专业技能。 ①通用技能包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学等四项。 ②专业技能比赛内容由承办单位研究确定。 2．特殊教育、学前教育的比赛内容另行确定。 第五条比赛办法 1．各学段、学科在组织大赛时，首先由承办单位为每一个选手确定一个选手编号。选手编号对所有评委保密。在所有项目的比赛过程中，选手均不得填写或呈现自己的真实姓名、地区、学校等信息。 2．粉笔字项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为一组参加比赛，比赛时间为10～15分钟。所有选手书写内容相同，字体不限。 3．即兴演讲项目的比赛集中组织。同一学段、学科的选手作为 青年教师教学基本功方案 为了丰富校园文化生活，加强教学实践研究，优化教学过程，有效提高我校教师教育教学基本功，引领教师挖掘自身潜力，展现个性魅力，在广大教师中掀起大练教育教学基本功的热潮，更好地适应和服务于课堂教学，按照学校周的工作安排，将面向全校教师开展基本功比赛，现将有关事项通知如下： 一、二笔字比赛方案 1．比赛项目：钢笔字、粉笔字。 2．比赛时间、地点：5月24日下午3:00，粉笔字在西办公室室。钢笔字比赛地点同教学设计地点。 3．参赛对象：全校35岁以下青年教师。 4．比赛要求：参赛教师在规定的时间、地点内完成规定的内容，书写内容在比赛时指定，书写格式、纸张由学校指定。5．奖次设定：分项设奖，一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名。 二、教学设计比赛方案 1．参赛人员：全校35岁以下青年教师。 2．比赛时间、地点：5月24日下午3：00；西办公室、微机室 3．比赛要求：（1）参赛教师自带所需的教材和相应的教学 参考书（2）两小时独立封闭撰写；（3）每位参赛教师按指定教学内容进行设计，然后按比赛要求以1课时为单位进行教学设计。 4．奖次设定：一等奖1名，二等奖1名，三等奖10名。 三、评委组成 1．钢笔字、粉笔字评委：张桂春梁增明冯爱民梁恩祥 2．教学设计评委：李长城时克福冯爱民梁增明 四、评分标准 1．钢笔字评分标准（10分） （1）书写规范，笔画清楚到位，无错别字、简化字、繁体字（4分） （2）间架结构合理，笔画流畅，分布匀称。（2分）（3）章法自然，整体感观舒适。（2分） （4）卷面整洁，无涂改。（1分） （5）书写内容完整，在规定时间内完成比赛。（1分）2．粉笔字评分标准（10分） （1）字体规范，准确，无错别字、简化字、繁体字等。（4分） （2）字迹工整，整洁，字形大小适中。（3分） （3）布局匀称，整体版面设计美观。（2分） （4）书写内容完整，在规定时间内完成比赛。（1分） 灌南县2012年初中数学教师基本功比赛试题 一、基础知识部分（30分） （一）填空题（16分）： 1、“一中同长”出自战国时期《》一书，原文为“，一中同长也”。 2、创造并首先使用“阿拉伯数码”的国家或民族是，而首先使用十进位值制记数的国家或民族则是。 3、二项式展开式的系数图表，在中学课本中称其为三角，而数学史学者常常称它为三角。 4、在现存的中国古代数学著作中，《》是最早的一部，卷上叙述的关于荣方与陈子的对话，包含了的一般形式。 5、古代著名的三大作图问题是指。 6、古希腊大数学家欧几里得的巨著《几何原本》中的五条公理分别为 （二）问答题（14分）： 7、简述《九章算术》的主要内容及在中国数学史上的意义 8、联系陶行知生活教育理论，结合下面的故事，谈谈在新课程背景下如何处理教育教学中教与学的关系。 陶行知喂鸡 有一次，陶行知在武汉大学演讲。他走向讲台，不慌不忙地从箱子里拿出一只大公鸡。台下的听众全愣住了，不知陶先生要干什么。陶先生从容地又掏出一把米放在桌子上，然后按住公鸡的头，强迫它吃米。不过大公鸡只叫不吃。怎么才能让公鸡吃米呢？他掰开公鸡的嘴，把米硬往鸡的嘴里塞。大公鸡拼命挣扎，还是不肯吃。陶先生轻轻地松开手，把鸡放在桌子上，自己后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。这时，陶先生开始演讲：“我认为，教育就像喂鸡一样。老师强迫学生去学习，把知识硬灌给他们，他们是不情愿的。即使学，也是食而不化，过不了多久，他们还是会把知识还给老师的。但是，如果让学生自由地学习，充分发挥他们的主观能动性，那效果一定好得多！”台下一时间掌声雷动。 二、解题水平部分（70分） 1.试求证：圆的切线垂直于经过切点的半径. (书本定理的证明) 2.如图，已知AB =1，点C 是线段AB 的黄金分割点，试用一元二次方程求根公式验证黄金比 2 15-=AB AC .（书本习题） 3.三座城市A 、B 、C 分别位于一个等腰三角形ABC 的三个顶点处，且AB =AC =50km ，BC =80km ，要在这三个城市之间铺设通讯电缆，现设计了三种连接方案. 方案一：沿AB 、BC 铺设； 方案二：沿BC ，和BC 边上的中线AD 铺设； 方案三：在ABC ?内找一点O ，使OA =OB =OC ，沿OA =OB =OC 铺设. (1)请你用尺规画出三种方案的示意图； （2）请你在这三种方案中选择最短的方案，并加以说明. 2012泰州市公务员培训《加快经济发展方式转变》课程题库 一、单选题目 1、社会主义新农村建设是我国社会主义现代化建设总体布局的重要组成部分，（A）仍然是我国的立国之本 A、农业 B、工业 C、生产业 D、服务业 2、（C）是指良好的生态环境和整洁舒适的生活环境，尤其是农村村域内和农户的房前屋后院内的环境整治 A、新农业环境 B、新城镇环境 C、新农村环境 D、新居住环境 3、国内需求中最重要的是扩大（D），这是因为消费需求是最终需求，而且消费相对于投资是内需的短腿 A、投资需求 B、市场需求 C、生产需求 D、消费需求 4、文化产业首先是一种（D），它以内容的创造、制作、产业和传播为主要任务 A、娱乐产业 B、经济产业 C、内容产业 D、服务产业 5、（A）的转变是我国整个经济方式转变的有机组成部分 A、经济方式 B、出口方式 C、外贸方式 D、贸易方式 6、加快发展文化产业必须坚持把（D）放在首位，坚持走产业发展道路，坚持分类指导，坚持改革创新 A、经济效益 B、个人效益 C、国家效益 D、社会效益 7、（A）是指新农村处于信息化时代，涉及高效实用的农业信息服务体系和农业先进实用 技术 A、新技术环境 B、新农村环境 C、新居住环境 D、新农业环境 8、增强（B）能力是培育和发展战略性新兴产业的中心环节 A、创新性思维 B、自主创新 C、与时俱进 D、创造性思维 9、胡锦涛强调，加快培育发展（D）是我国经济社会发展的重大战略任务 A、服务性产业 B、集约化经济产业 C、多元化产业 D、战略性新兴产业 10、（B）是一国国民经济中产业因各种相互关系而构成的整体，它决定了产业结构的优化 A、生产体系 B、产业体系 C、工业体系 D、农业体系 11、在（C），现代产业体系主要指现代服务业发展比较充分的产业构成 A、落后国家和地区 B、中等发达国家 C、经济发达国家 D、发展中国家 12、把社会保障范围扩大到（C），是广大人民群众共享经济社会发展成果的重要途径，也是构建社会主义和谐社会的基本要求 A、社区居民 B、城镇居民 C、城乡居民 D、农村居民 13、以（D）为基础，统分结合的双层经营体制，是党的农村政策的基石，是中国特色农业现代化的制度基础 A、资源集中 B、土地承包责任制 C、联产承包责任制 D、家庭承包经营 扬州市初中数学青年教师基本功大赛笔试试卷 （全卷满分100分，考试时间： 90分钟） 县（市）学校姓名成绩 一、基础知识（30分）： （一）填空题（共5小题，每小题2分，计10分） 1．数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，充分体现性、性 和性。 2．法国哲学家、物理学家、数学家、生理学家被称为解析几何学的创始人。 3．“神龟洛书，龙马河图”是4000多年前中华民族的创造，也就是现在人们所说的。在这一基础上，1977年，作为人类的特殊语言被美国旅行者1号、2号飞船携入太空，向广袤的宇宙中可能存在的外星人传达人类的文明信息。 4．早在公元前300年，古希腊人欧几里德就写了一本名叫《》的书，书中整理了大量希腊人的几何学发现，特别是将那个时代的三大发明纳入这本书中。 5．课程标准的一个重要支撑理论是建构主义，其代表人物有：（填两个） （二）简答题（共5小题，每小题4分，计20分） 6．韦达在欧洲被尊称为“现代数学之父” ，请你简述其在代数学推进方面的主要贡献。 7．请你简述数学基本核心思想：演绎和归纳，并阐述二者的关系。 8.简述创设问题情境的目的是什么 9.爱因斯坦曾说：“大多数教师的提问是浪费时间，那些提问是想了解学生不知道什么，其实真正的提问艺术是要了解学生知道什么或能够知道什么”。结合你的教学观，谈谈你对爱因斯坦这段话的理解。 10.“角平分线上的一点到角的两边距离相等”这一结论在苏科版义务教育数学教材八上的《线段、角的轴 对称性》以及九上的《直角三角形全等的判定》中都有所出现。请你结合教学实际，简述课本上八上和九上分别是如何引导学生得到这一结论的，说说它们之间的区别、联系和这样安排的意义。 二、解题能力（70分） 1．(本小题12分)证明定理：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。 2．(本小题14分) 小明在课外读物中看到这样一段文字和一幅图： 下图是寻宝者得到的一幅藏宝地图，荒凉的海岛上没有藏匿宝藏的任何标志，只有A 、B 两块天然巨石。寻宝者从其他文件资料上查到，岛上A 、B 两块巨石的直角坐标分别是A(2，1)和B(8，2)，藏宝地P 的坐标是(6，6)。 你能帮小明在地图上画出藏宝地的位置吗请你设计出找出藏宝 地的方案。（设计找出藏宝地的简要步骤，画出示意图） 3．(本小题14分) 在一条直线上依次有A 、B 、C 三个港口，甲、乙两船同时分别从A 、B 港口出发， 公务员初任培训简报 2006年第1期（总第1期） 中共泰州市委组织部综干处 泰州市人事局公务员管理处主办 泰州市行政学院教务处2006年10月15日 目录 【刊首寄语】 把握今天放飞希望 ………………………….泰州市行政服务中心肖榕【培训要闻】 泰州市2006年初任公务员培训班举行开班典礼………………………….泰州市行政服务中心肖榕 【培训动态】 市纪委常委、监察局副局长赵晓玲为学员授课……………………………….泰州市工商联殷小将公务员行为规范常识辅导….泰州市工商联殷小将 【直通现场】 切实履行职责，真情为民排忧…………………………张云泉给新录公务员说责任【学习心得】 坚定信念防微杜渐 ………………………泰州食品药品监督局苏丽丽“要算好一笔帐” …………………泰州市国库集中收付中心周国栋 【思想随笔】 公务员应做和谐社会的带头人……………………………….泰州市工商联殷小将学习是一生的事 ……………………………….海陵区检察院刘亚菲我们的一天 ……………………………泰州经济开发区孙小文泰州公培序 ……………………………泰州市房产管理局刘进知荣即行,明耻即弃……………………………………姜堰地税局王瑜 【青春感言】 公务员,我们共同的名字………………………………海陵区检察院倪金鼎让青春作证与历史同行 ……………………兴化市食品药品监督局蒋冠杰我们一路走来 …………………………靖江食品药品监督局刘筠青春易逝选择永恒……………………………泰州市农业开发区范琦人生转折，不妨学学“六然训”……………………………泰州市广电局邵永玉 【诗词言志】 司法独立 ………………………………靖江市人民法院兰垒满庭芳学习感怀 …………………………………泰州市行政服务中心肖榕 【刊首寄语】 把握今天放飞希望 青年教师基本功大赛心得体会 五月，参加了此次学校举办的青年教师基本功大赛。此次比赛共包括三个项目：讲课、说课和做卷；是学校为进一步提升我们青年教师的专业素养而搭建的一个锻炼自己、展示风采的平台。比赛后我感慨很多，同时收获也颇多。虽然最后的结果并不能让人满意，但最重要的是经历了这个过程，在这个过程里我能够更清晰的认识自己，从而磨砺自己，提升自己！因此此次基本功大赛这是对我的挑战,也是对我的锻炼，所以我非常珍惜这次难得的锻炼机会。 下面是在此次青年教师基本功大赛中得到的一些体会： 一、“工欲善其事时，必先利其器” 对于我们英语教师，手中的“利器”便是流畅清晰的语言表达，井然有序的板书。知识通过它们传播给学生，因此能否取得课堂上的成功与这两件“利器”紧密相联。这次比赛的课堂上，有些同学们放不开，声音小，除去紧张的原因外，期中最主要的原因可能就是没有做好语言上的准备，平时太依赖汉语提示，而这次比赛我几乎没有给予过汉语提示。比赛下来，静下心反思自己的课堂指令。今后的努力方向是短、易理解、形象，争取是“不该说的一句不说，该说的一定要说。”那句话要说，说的目的是什么，都要在自己的备课当中去预设好，这样才能实现高效课堂，每一句话都要有它独特的价值。另外针对书上的英文题目要求也要做出讲解，让潜移默化地消化。 二、因为年轻，所以激情是自己的一大法宝 因为年轻，所以我要有活力，所以我要有激情，通过自己的激情与热情去感染、带动学生们。 在前半节课，通过有趣的猜谜引入新课及以简单形象简笔画展示教授单词，学生们参与度高，但随着后来平铺直下的听力练习开始后，大家的参与欲望直线下降，我想这可能与自己的状态息息相关，以后要一直保持活力。 三：把握重难点，挖掘与提升教材 但这次自己是深切的体会到了这一点，课堂的精彩或者说有效与否，关键就在于对于重难点的突出与处理。亮出重难点后将英语的“听、说、读、写”四环节紧紧围绕他们，目标自然而然实现。增强对于教材的整体把握，期望自己以后的课堂能够有梯度，“前是后的铺垫，后是前的提升，这便是自己日后的追求。 五：打造好、锤炼好自己的语言 在说课的这个环节，轮到当我的时候，加上有时间限制，自己担心超时，感觉到自己没有底气，准备的内容已经忘的差不多了，有点语无伦次，而且没有任何的激情。讲完后的感觉是：后悔没有把握住机会。原因在于：作为教师不应该情绪不佳，都应该坚持始终保持高亢的激情，要坚持不懈。当然更应该做更好的准备。 六、不断学习 在做卷的环节中，我的感触是:”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”。因此，我们应善于主动性地学习。 这次比赛让我进一步地理清了思路，寻找到了方向和今后的奋斗的目标。 中青年教师教学基本功培训方案 海尔希望小学 一、培训目标： 建设一支符合现代化教育要求的高素质师资队伍，进一步推动基础教育课程改革，加强教师通用基本功训练，努力提高教师的五项基本功水平，努力建设一支符合教育现代化要求的高素质教师队伍。 二、培训对象 所有45周岁以下中青年教师。 三、培训要求： 1．“三笔字”： 硬笔：楷书入体，行楷基本入体或虽不入体但较流畅；重心平衡，结构较匀称；运笔有力、适度；行款整洁，上下均衡；每分钟书写2 5字左右（粉笔：楷体10字左右，行楷20字左右）。（书写姿势正确，笔顺笔画正确） 毛笔：握笔运笔正确，笔顺笔画正确，楷书基本入体，字形端正，结构比较合理，大小适中，运笔较有力，大体适度，行款整洁，上下较均衡。 2．普通话（演讲） 语文教师普通话达到国家《普通话水平测试标准》的二级甲等，其他学科教师达到二级乙等。演讲流畅，表情自如。 3．简笔画： 能根据教材内容和教学需要，画出人物、动物、植物、风景等简笔画，不失之“形象”，达到“形似”，又不失之深刻，达到“意似”。 四、培训方法： 1．“三笔字”： A、人人坚持每周1页钢笔字、1页毛笔字，200字的粉笔字，由教研组长把关、审验。 B、教导处定期抽样检查。 2．普通话（演讲）： A、中青年教师的课堂教学语言在实践课、随机听课的评估中适当体现，尤其是对语音不准的教师要提出指导性建议，加以整改。 B、教师经常收听广播，自己练习发音，课堂上多注意讲普通话，学校定期检测。 3．简笔画： A、学校购买有关简笔画方面的书籍资料，按要求组织集训，从理论到基本素描，结合课文勾勒简笔画作示范。 B、各学科教师认真训练，定期布置作业，交教导处过审。 五、比赛安排：见《比赛活动方案》 泰州中公教育：https://www.doczj.com/doc/b89887954.html,养老金并轨，意味着数千万公务员及事业单位人员将转到城镇职工养老保险体系中。北京师范大学中国收入分配研究院执行院长李实教授预测，改革后公务员工资有可能实现普涨，但大幅增长的可能性则较小，主要是为了覆盖社保支出部分。(据《京华时报》) 在养老金并轨的前提下，给公务员涨点工资，也不是一件坏事，如果公务员工资太低，贫家子弟和老实人就得离开公务员队伍，剩下的只会是富家子弟和会捞“油水”的人，因为只有他们不靠工资生活。 当然工资也不能太高，太高就会让很多精英争当公务员，社会人才配置就会失衡。好办法是建立GDP与工资联动机制，参考社会平均工资定标准。公务员法也规定，“公务员的工资水平应当与国民经济发展相协调、与社会进步相适应”。 而从国家统计年鉴提供的数据来看，2012年国有公共管理和社会组织行业年平均工资为46207元，低于当年全国城镇单位就业人员年平均工资46769元的水平，其平均工资水平确实偏低。以郑州市为例，经济条件较好的金水区，本科毕业，工龄10年的一个普通公务员全部月收入只有3000元左右，郊县只有2000多元，而在某些民营公司，其工资就远远高于此标准。 但不少人反对给公务员涨工资，他们认为，在“国考”热度持续，众人争抢公务员“金饭碗”的情况之下，给公务员涨工资无疑是火上浇油。但这样的观点缺乏基本的逻辑分析，人们抢当公务员，显然不是公务员工资高，而是有特权，有灰色收入。 今年10月，全国人大常委会专题调研组发布《关于公务员法实施情况的调研报告》指出，全国公务员基本工资占公务员收入比重仅为三分之一左右，其中三分之二都是地方财政津贴。而包含车补、房补、高温、低温补贴的标准完全取决于地方财政状况和不同级别。领导职务越高，享受补贴和福利就越多。所以，一边是基层公务员抱怨收入低，另外一面却是有关部门迟迟不愿向社会公开公务员队伍整体薪酬的支出状况，其中情况耐人寻味。 显然，只要有特权和灰色收入存在，即便没有一分钱的工资，报名当公务员者照样还会挤破头。忽略这样的事实，不谈特权和灰色收入，一味通过不给公务员涨工资的办法给公务员热 降温，结果只会让老实人吃亏，或让没有家底的贫家子弟无缘做公务员，或者直接催生腐败。高薪未必能够养廉，但薪水太低肯定会让公务员无法生存。 解决公务员薪酬问题，首先要落实公务员法中规定的工资和国民经济状况“挂钩”的机制，让公务员也同样能够享受社会发展带来的福利。其次要实行公务员“阳光工资”，公开所有公务人员的工资和福利，公务员薪酬全部来自纳税人的税款，公开公务员薪酬结构和实际水平，有利于建立科学的公务员薪酬体系和立体监督机制。第三要完善健全公务员考核机制和退出机制，打破公务员只能升不能降的弊端，要让公务员尊严体面生活的同时，也让公 “青年教师基本功大赛”的反思与感悟 周宗杰 ——记“淮北一中青年教师基本功大赛”比赛活动 5月19至20日，我校举办了题为“比赛即学习，过程即培训，参与即成长”的青年教师基本功大赛活动。比赛只是一种形式，我们应该以这次比赛为契机，加强教师基本功的练习，促进自我的快速成长。 通过这次比赛，我们每个人都应该有不小的收获，收获的不仅是知识，更多的是教学的经验。经验是日积月累的结晶，必须经过自己的有效反思和总结才能够为以后的教学工作起到指导性的作用，经常的反思总结是教师专业成长的重要途径。因此，我认为青年教师要想成长的更快更好，就应该多参加这种竞赛活动，多听经验教师的指导，多总结，多反思。我在比赛之后也做了几点小小的总结，可能还不够成熟，甚至是错误的，但是，我觉得这种总结和反思对自己的成长是十分有益的。 在比赛的开始阶段自己还有一定的畏惧心理，担心自己的经验不足，把课堂上砸了被人家笑话。校领导也看到了我们青年教师的这种畏难心里，特地在周一例会时间给我们青年教师开了一次座谈会，解开我们心中的疙瘩，为我们分析比赛的意义，让我们通过比赛来提升自己的教学水平和业务能力。我们也认识到了比赛只是一种形式，重要的是促进自己的专业成长.从这天开始我就进入了紧张的准备阶段。 首先，在课题的选择上。 学校要求课题选择在正常进度的前后三节课内容上，由于我们的进度都是一致的，因此，吴瑞瑞老师、李芳老师和我都选择了相同的课题---古典概型。这就为我们的上课带来了很大的难度，毕竟相同的内容在教学上就会出现“撞车”的可能。其实，这也为我们的探讨带来了巨大的空间。相同的内容我们就互相听课，互相学习，不仅在教学研讨会上我们相互研讨，而且在平时的上课上也互相学习和借鉴，甚至我们都回到了家里还要打电话为一个教学问题进行探讨。我觉得这种互相学习的频率比我们平时增多了，可能也是比赛给我们带来的收获之一，让我们学会了互相合作，在合作中进行超越和创新。 其次，要精心的备课。小学青年教师基本功比赛活动方案
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