webzip的用法
打开webzip7.0，界面如下图（可以关掉右边的save list,这样就变得像浏览器了，感觉像遨游，就是没那么方便而已。）
在地址栏中输入要下载的网站或目录链接,
比如，我要下载天极网的photoshop目录,就输入网址https://www.doczj.com/doc/b87297810.html,/photoshop 转到这个网站
（值得一说的是，有些网站的目录可以说是假的，它们显示的是目录，其实这些文章是归档在另一些日期目录里面，然后由js调用的，当然也有一些是通过URL重写（比如用jojocms作的网站就是这样，地址栏显示的目录中根本就只有一个index.php和一个htaccess
文件），这种情况下不可能下载它那个目录下的专题，因为它是空的。However，可以把它们整个网站下载下来了,这样就能找
到放在日期里面的网页文件了。像有个技术网站https://www.doczj.com/doc/b87297810.html,它的专题分类得很好，但没法用webzip单独下载它的某个专题，只能整个网站下载下来。）
然后点击地址栏后面的"下载",出现下拉菜单,再选择想要的操作,可以是下载整个网站,也可以是下载这个目录,当然还可是下载单个页面或文章，可以只下载文本或图片,也可以全部下载，这里选择全部下载"save directory"—"web pages complete"。（当然这些操作也都可以在顶部的webzip菜单栏中实现）
接下来设置下载文件的保存的地方
下载网页
接下来就等了
（没事干的话也可以看看别的选项，进行了解并优化下载）
等下载完成后，就可以在当初设置的保存文件夹中找到下载的网，找到相应的后缀为htm的文件，经浏览器的方式打开即可浏览。
Wepzip破解版下载：
https://www.doczj.com/doc/b87297810.html,/system/operate/2009-01-11/115.html
Webzip详细说明
WebZIP 是蜘蛛软件（spidersoft）公司制作的一款网站下载软件，其特点是上手简洁、使用方便、功能强大实用，不仅提供网站下载功能，还具有下载网站管理、下载网站压缩、离线无缝浏览、断点续传以及任务管理等功能。
下面就让我们来看看这个省钱省时省心的好帮手的面目。
1．下载与安装
WebZIP是一个共享软件，软件并不大，只有1.0MB，你可以到蜘蛛软件的官方网址：https://www.doczj.com/doc/b87297810.html,下载28天试用版，有意思的是，这个28天试用版在超过时间期限之后，依然可以正常使用，只不过你最多只可以下载50个页面，而实际上我们下载网站超过50个页面的情况很少，所以即使超出时间期限，WebZIP还是基本可以正常使用。
从网上下载得到的是一个自安装文件WebZIP.exe，运行之后，就进入WebZIP自安装，程序安装非常简单快捷。
安装完成之后，运行WebZIP可以看到一个蓝色的封面。左边的黄色英文告诉你是否已经注册，如果未注册，则显示你还剩多少天达到试用期限，如果已经超出试用期限，则有文字提醒你最多可以下载50个页面。
右边的是五个功能按钮，按Register按钮，将打开一个注册框，填写你购买的用户名和注册码，要购买注册码，可按下面的Purchase 按钮，即可在线购买注册码。
2．界面简介
WebZIP的主界面很有特点，与一般的离线浏览器不一样的地方不仅仅是圆形按钮设计比较独特，而且色彩比较花，红色与蓝色形成了强烈的对比，给人第一影响很深。而且很有意思的是，WebZIP在界面设计上也紧跟潮流，提供了换肤（Skin）功能，因此如果你对现在的界面不满意，还可以随意进行更换。
在菜单下是两排工具按钮区，第一排从左至右依次建立一个新任务（New Task）（包括新下载任务、新Zip文件、新个人本地文件夹），打开一个Zip文件（Open Zip File），选择下载保存的目录（Download Folders），Prifile对话框可以选择下载的对象要求，是网站所有内容还是指定目录、或是选定的页面；是需要所有内容还是只需要文本和图形（建议在这里按实际情况选择，一般不要选择所有的内容，一般一些网页上进行修饰的小Cookie还有一些声音、动画文件下载比较费时却对你没有什么实际用处，一般只需要选择文本和图形即可），后面三个图案很怪的工具按钮分别是设置初始WebZIP 模式（Set Default WebZIP Mode）即对下载的网站进行压缩、设置初始Intranet 模式（Set Default Intranet Mode）即不压缩网站而建立本地网站模式、在Zip文件中添加新的下载任务（Add Download）。
第二排的工具按钮比较简单，前几个是一般浏览器通用的工具按钮，依次为前一页、后一页、停止、刷新、Home 主页、地址框，后面两个有点特殊，有一个眼睛图案的工具按钮是浏览（Browse），后面那个有个红箭头的即为下载（Download）。
在工具栏下面是主显示框，分别由五个选择框：Browse（浏览框）、Tasks（任务框）、Explore（探索框）、Connections （连接框）、Zip Properties（压缩文件属性框）。下面还有一排操作选择按钮，提供一般浏览器功能的集成操作，依次
为WebZIP主页、个人Intranet 文件夹、压缩文件管理、每日新闻和网址链接，这样你可以在这里很方便地完成一般上网操作和文件管理。
在主界面下方是状态说明框，其中的参数说明分别指示下载的速度、完成的下载量、错误指示等等。
3．下载操作
下面我们介绍一下如何使用WebZIP来进行网站下载。
点击“建立新的下载任务”按钮，可以打开一个新任务对话框，WebZIP操作之所以简便是因为只要在这里完成所有设置，就可以进行网站下载，不需要在进行别的设置了。
网址对话框：在网址框中填入网站地址，程序将自动为这个任务建立任务名（Task Name），当然为了你今后查找资料方便，也可以自己设定任务名称。然后你可以在上面的类型框（Category）中选择你下载网站的类型，共有十种：教育、企业、通用、网络、金融、新闻、参考、科学、体育、技术。这些类型的选择将帮助你轻松的管理下载网站，你会发现，在硬盘中下载文件的保存也是按这些类型的文件夹来存放的。Profile对话框一般选择默认的Custom就可以，也可以选择本站点的图文（Select Site(Text Images)）。在下面的口令选项中，注意是指目标网站服务器的口令，不是你的代理服务器的口令，所以不用选择，因为一般情况下网站对浏览器访问是不需要口令的，只对Ftp访问要求口令。
保存对话框：在这里设置网站存放的类型选择，即是否对下载的网站压缩。选择的原则是，如果硬盘足够大，或者需要马上进行浏览，则建议选择上面的建立个人本地网站存放模式（Personal Intranet），这样你可以很方便地浏览整个网站。而如果硬盘剩余空间比较小，或者不需要马上浏览网站，网站只是用于将来查资料，那么可以选择压缩网站存放模式（Zip the Website）。
下载文件对话框：在这里设置下载时需要的文件类型，建议不要选择默认状态：ALL，因为象声音、动画、插件、Java、ActiveX、可执行文件等一般都不是我们需要的，而选择这些文件之后，下载速度将大大降低。费钱费时下载一些没用的东西，就不划算了。所以，一般情况下，我们只要选择前两项：Html和Image两种文件即可满足要求。当然，对于某些特殊应用，你不仅可以全选，还可以添加新的文件类型来指示WebZIP下载。另外，还可以直接在Other 类型的Edit对话框中添加文件类型，在默认状态下，Other类型中包括*.doc、*.pdf、*.txt三种基本类型。
链接选择对话框：在这里设置下载链接的范围和深度，你可以选择当前页面的一级或多级链接，也可以选择页面的所有链接，以保证能把所有的网页下载下来。对网页链接范围的选择，也有多种，一般选本网站即可（默认状态），对Anywhere一定要慎重，除非你对这个网站的链接了如指掌，否则不要选，它有可能把全世界的各种网页都下载到你硬盘里来哟如果你的硬盘足够大！
链接选择高级对话框：这时选择是否让WebZIP对网页脚本代码进行强行分析（Aggressive Parser），可以选择只对Script描述的链接进行分析，或者是对整个网页进行分析。不过建议按默认状态即可，一般不选这一项。
网页过滤对话框：这是比较实用的一个选项设置，你可以设置关键字来对网页过滤，注意，左边的对话框设置下载链接中必须包含的关键字，右边的对话框设置下载链接中必须排除的关键字，不要搞反了哟！在添加关键字的时候，有三种选择：所有链接、网页链接、源程序链接等，如果需要添加多个关键词，则需要用逗号将这些单词分开。
链接转换对话框，这时选择是否将网站中的各种链接关系进行转换，使最后得到的下载网站能够具有原站点一样的链接关系。上面选项用于设置有关联关系的联接，下面的选项用于设置没有关联关系的联接，建议按默认状态对所有链接都进行转换，这样可使你在离线阅读时与在线阅读一样轻松自如。
计划设置对话框：设置下载计划（Schedule）可以在半夜你甜美的睡梦之中让WebZIP自动进行网络下载，是一个非常实用的设置，因为夜深人静的时候，不仅上网费便宜，而且网络速度快，而且最重要的，它不用你操心，一觉醒来，喜欢的网站已经来到自己的硬盘，开心吧！如果你不放心自动下载，希望守着它下载，也可以不进行下载计划设置。
下载调节：设置完毕之后，点下面的“Run Now”，哈哈，你就安静地等着WebZIP辛勤地为你工作吧，一切交给它了。在主界面Connections框你可以看到下载进行的状况，并可调节下载设置，可以对下载链接数目进行更改（默认状态为10）；也可以对优先下载的内容是网页还是多媒体文件进行调节；还可以对下载速度进行调节。
下载完毕，就可以进行离线浏览了。
4．高级设置
对于有些用户，高级设置不是可有可无的，而是必须的。例如，对使用代理服务器上网的用户，一定要正确设置代理服务器，否则WebZIP运行将会出错这可是笔者费了九牛二虎之力才弄明白的。
在View菜单打开Option下的Preference对话框，可进行选项属性设置。这里一共有五个选项：General、Zip Folders、Connection、Personal Intranet、Browser。
对General选项，一般按默认值设置即可，不用作修改；在Zip Folders可以设置网站压缩和解压的文件夹，如果自己不设置，系统将使用默认文件夹：C:\PROGRAM FILES\WEBZIP\Downloads；在Personal Intranet对话框中设置个人本地网站的位置，默认状态是C:\My Intranet，在Browser对话框设置浏览器的位置，注意WebZIP必须要有Internet Explorer 3.0以上的版本支持才能正确运行，否则不能正确执行下载和浏览任务。
对于Connection对话框，如果使用Modem上网，一般不需要设置代理服务器（少数情况除外），可以不管这一项。而对于没有Modem只用网卡的上网用户，基本都是通过代理服务器上网的，则必须在这里进行设置代理服务器选项。
首先有复选“Useing a Proxy Sever”（使用代理服务器），然后在下面的地址框中填入代理服务器的地址和端口号，如果不知道，可以在IE中的网络设置中查找，这里的设置应该与IE一致。另外，如果代理服务器需要口令，也必须在下面的用户框和口令框中填入对应的内容。
好了，虽然WebZIP还有很多可以钻研的地方，不过了解这些，你已经可以上网去爽快地冲浪了，看呀，那一个个迷人的网站正在向你招手，不过，别忘了快去买个大硬盘哟，有了WebZIP，你很快就会发现自己的硬盘太小了。
小橘灯说课稿 小橘灯说课稿1 一、说大纲（课程标准）新修订的教学大纲和刚颁布的《课程标准》在语文学科的地位、性质、基本理念等方面有了一些新的阐释： 1、注重了语文学科的文化内涵，提出了工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。 2、强化了语文学习与生活的联系。按反映生活内容组织单元贯穿于教科书的始终，提出语文学习的外延与生活外延相等。 3、要求扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 4、提倡自主、合作、探究式的学习方式。新大纲及《课程标准》的这些要求无疑是看中语文能力这块“基石”，将教学质量的提高，寄希望于学生的语文实践，希望于读的积累。在这里素质教育已不再是空泛的概念，“劳于读书，逸于作文”，厚积薄发式教育已体现于《课程标准》的具体条目中。我们虽然使用的是修订版教材，但本着寻找新旧知识的衔接点，向《课程标准》靠拢的原则，我设计了这节语文阅读课。二、说教材 1、地位和作用第二册第二单元的选文注重了与革命生活的联系。《小橘灯》一课从一个侧面为我们展示了广阔的革命生活画卷。这节课在本单元中起着一种过渡与桥梁的作用，学好了本文对巩固第五课《纪念白求恩》，学习第七课《梅岭三章》有着重要的铺垫迁移作用。 2、教学重点：传统教学主要着眼于对小姑娘的人物性格的分析。这未免有失偏颇洪镇涛先生说：“语文教学是语言运用的教学”从这个意义上讲，教学重点还应当侧重课文的结构形式，为此，确定了三个重点：（1）、理解、感悟小姑娘的性格特征。（2）、理清课文的结构线索，进行思维训练。（3）、理解课文间接烘托手法对表现人物的作用。三、说教学方法 1、诵读法语文阅读能力来自于语文阅读实践。本篇文章文质兼美是进行诵读训练的好教材，教学中要抓住“读”不放手，点拨前读，点拨后读，整体朗读，集体朗读，个别朗读，多种形式在课堂教学中交错运用，将产生良好的教学效果：同时教师要注意给学生朗读技巧的指导，如重音、停顿等。 2、揣摩感悟法抓住重点词句，让学生探究。如“八九岁光景，吃了一惊，缩”等这些词语体现了小姑娘幼稚中不失沉稳，成熟中含着不安的性格特征。 3、比较法比较：①小姑娘所处的社会环境和自然环境，有何相似点。②小姑娘和小橘灯有何相似之处。
MHDD使用方法以及图文教程（附带MHDD4.6光盘版和DOS版下载） MHDD软件简介 MHDD 是一款由俄罗斯人所开发的免费硬盘实体扫描维护程序，比起一般的硬盘表层扫描，MHDD 有相当令人激赏的扫描速度，让使用者不再需要花费数个小时来除错，只需几十分钟，一颗 80G 大小的硬盘就可以扫瞄完成，且 MHDD 还能够帮使用者修复坏轨，让使用者能够继续延续该硬盘的生命余光。此外， MHDD 还能够对硬盘进行低阶清除的动作，让想要卖掉硬盘的你不必担心硬盘中的数据被接手的买家回复盗用的困扰喔！官方所提供的 MHDD 可分为磁盘版与光盘版两种，如果使用者需要光盘版的话，要用刻录机烧录成光盘后使用。 简洁教程：（MHDD详细图文教程地址 https://www.doczj.com/doc/b87297810.html,/thread-1161-1-1.html） 1、进入MHDD后，按shift+F3扫描端口上的硬盘，制作的这个光盘版启动后自动扫描硬盘； 2、选择要检测硬盘的对应序号并回车； 3、按一下F4进入扫描设置，再按一下F4开始扫描。默认的只是扫描不修复. 4、扫描完毕之后，在/MHDD/LOG下有个MHDD.LOG，是扫描生成的日志文件。在光盘里，已经集成https://www.doczj.com/doc/b87297810.html,在/MHDD目录里面，可以输入EDIT打开文本编辑器，然后定位到/MHDD/LOG/MHDD.LOG，查看扫描结果，并采取下一步措施； 5、如果在按下F4没有反应的时候，可以从新光盘启动，运行一次/MHDD目录下的FBDISK，按ESC退出返回到DOS再输入MHDD，启动MHDD 4.6，这时候MHDD就能正常扫描了，这应该是软件的一个BUG； 6、在MHDD里输入man en all可以查看详细的帮助，输入help只是简短的帮助。《MHDD》工具使用详解与命令解释 1、MHDD是俄罗斯Maysoft公司出品的专业硬盘工具软件，具有很多其他硬盘工具软件所无法比拟的强大功能。 2、MHDD无论以CHS还是以LBA模式，都可以访问到128G的超大容量硬盘（可访问的扇区范围从512到137438953472），即使你用的是286电脑，无需BIOS支持，也无需任何中断支持； 3、MHDD最好在纯DOS环境下运行；中国硬盘基地网 https://www.doczj.com/doc/b87297810.html, 4、MHDD可以不依赖于主板BIOS直接访问IDE口，但要注意不要使用原装Intel品牌主板； 5、不要在要检测的硬盘中运行MHDD；中国硬盘基地网 https://www.doczj.com/doc/b87297810.html, 6、MDD在运行时需要记录数据，因此不能在被写保护了的存储设备中运行（比如写保护的软盘、光盘等）； MHDD命令详解 EXIT（热键Alt+X）：退出到DOS。 ID：硬盘检测，包括硬盘容量、磁头数、扇区数、SN序列号、Firmware固件版本号、LBA 数值、支持的DMA级别、是否支持HPA、是否支持AAM、SMART开关状态、安全模式级别及
小桔灯作文基础篇教案 【篇一：《小桔灯》教案】 《小桔灯》教案 ［教学目的］ 1.理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用，学习小姑娘“镇定、勇敢、乐观”的品格； 2.学会恰当地使用修饰词语； 3.进行复述训练。 ［教学过程］ 根据“我”与小姑娘交往的经过，文章可分为三个部分，即初遇小姑娘、探望小姑娘和离开小姑娘。 一、讲读“初遇’部分，着重理解修饰语的作用。 《小桔灯》写于1957年，它回忆了十几年前的往事，故事发生的 地点是重庆。这是一个特殊的年代，也是一个特殊的地点，想一想，特殊性表现在哪里？（1945年，正是国民党白色恐怖笼罩的时候， 重庆是国民党统治的中心，国民党特务正疯狂地屠杀革命党人、革 命群众，文章巧妙地暗示了这一背景。） 在一个乡公所的楼上，“我”与小姑娘相遇了，文章先描写了小姑娘 的外貌。哪些词语体现出小姑娘的外貌特点？这些外貌描写有什么 作用？（文中分别用“瘦瘦”、“苍白”、“发紫”、“短”、“破旧”等词 语修饰小姑娘的脸、嘴唇、头发及衣裤，这些描写暗示了小姑娘饥 寒交迫的生活处境。） 看着小姑娘打电话的一系列举动，“我”对小姑娘产生了一种同情心理，并买了几个大红桔子去探望小姑娘及她生病的母亲。 〔提示：讲“初遇”一段，教师可着重抓住小姑娘的外貌描写的文字，体会修饰语的作用。〕 二、学习“探望”部分，理解“小桔灯”对表现小姑娘性格的作用。 学生默读课文：“我轻轻地扣着板门??我似乎觉得眼前有无限光明！”教师提问：这一部分可分为几层？（可分为两层：一写小姑娘 接待“我”，二写她为“我”送行。） 进到小姑娘的家，作者先写了她家的陈设。注意：作者反复使用了 一个“小”字，如“小炭炉”、“小沙锅”、“小凳子”、“小矮桌”，这个“小”字说明什么？（说明小姑娘的家十分简陋，一贫如洗。）
小桔灯教材使用说明[管理资料] 亲爱的小桔灯家人们: 大家好～ 感谢您一直以来对小桔灯的信任、包容和这份难能可贵的坚持与等待～2014版教材?教案?课件在大家的期盼中如约来到您的身边，这是我们共同努力的结成果。那么新教材和教案在使用中有哪些需要注意的地方呢, 关于2014年新版教材相关说明 1、教材名称为什么叫“快速阶梯序列作文”, 我们教材本身遵循了循序渐进的原则，“快速阶梯序列作文”体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性和实效性。 2、新教材共有几个阶梯,(名称)分别是什么,共有多少本教材, 我们的新教材共有8个阶梯16个级别，名称分别是:第一阶梯、第二阶梯、阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯;每个阶梯分第三 为上、下两个级别;每册又分A、B两本教材。共有:8×2×2=32本。 3、各个阶梯的主要内容是什么, 第一阶梯——看图写话;第二阶梯——趣味日记;第三阶梯——生活作文; 第四阶梯——记叙专训;第五阶梯——审题构思;第六阶梯——观察思维; 第七阶梯——语言情感;第八阶梯——应考技巧; 4、小桔灯作文教材如何对应年级排课,(仅供参考) 新版教材排课一览 开设班级内容适用教材 一年级下学期看单幅图写话第一阶梯上 一升二暑假班看多幅图写话第一阶梯下
二年级上秋季班趣味日记第二阶梯上 二下春季班趣味日记第二阶梯下 二升三暑生活作文第三阶梯上 三年级上学期(秋季班) 生活作文第三阶梯下 三年级下学期(春季班) 记叙专训第四阶梯上 三升四暑假班记叙专训第四阶梯下 四上(秋季班) 审题构思第五阶梯上 四下春季班审题构思第五阶梯下 四升五暑假班观察思维第六阶梯上 五上秋季班观察思维第六阶梯下 五下春季班语言情感第七阶梯上 五升六暑假班语言情感第七阶梯下 六上秋季班考场技巧第八阶梯上 六下春季班考场技巧第八阶梯下 5、2014年版新教材的优势是什么, (1)、教材体系:满足目前市场对更低年段作文学习的需求，生源面扩大; (2)、教材内容:增加了语文知识、传统经典等，内涵更丰富，教作文也教做人;如:学生与教材之间更有互动性。 (3)、教材结构:除了原来的作文技法线索外，增加了文化线索和故事元素，更有可读性; (4)、教材印刷:设计更漂亮，低段教材(1——3阶梯)12本全部采用彩色印 刷，具有动态美，更贴近孩子审美心理，高段教材采用双色印刷，具有静态美; 另:(专家携手)新教材获得了语文教育权威的高度评价和肯定，教育部教材课 程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。
多媒体教室展示台使用流程 为了您的方便和正确地使用多媒体教室设备，请按以下操作流程开机和关机。特别提醒严禁强行关机和断电，以免对多媒体设备造成致命的伤害和缩短使用寿命（特别是投影仪和电脑主机）。 本教室多媒体设备已调试妥当，请务必按下列流程开关机。 一、开机流程 二、关机流程 三、正确操作示意图 （一） 开机流程示意图 图1 1、 首先打开图1展示台桌面上的中控系统电源开关。此时，屏幕自 动下降，若不下降，请按图2中“降”按钮。 打开中控电源开关 打开打开投影仪 打开功放和话筒设备电源开关 关闭电脑主机和显示器电源开关 升起屏幕 关闭投影仪 关闭功放设备电源和话筒开关 关闭中控电源开关 打开电脑显示器 和主机电源开关
图2 图3 图4 2、按下电脑显示器电源开关，如图3白圈所示；再按下电脑主机电源开关，如图4白圈所示，此时电脑就会正常启动。 图5 图6 3、按住图5中控系统的投影仪的“开”，直到投影仪有亮光出现为止。若不能使投影仪开机，可用投影仪遥控器开关机。具体操作步骤如下：遥控器对准投影仪，按下图6投影仪遥控器“开”键后，等上几秒钟，再按“确认”键，就会出现“自动搜索”，直到你所看到的电脑显示画面。
图7 图8 4、按下图7功放电源黑色开关和图8所示话筒开关。（本步骤视具体 情况决定功放和话筒的开与关，需要播放声音或放大教师声音，就可以打开这两个设备，否则可不开，节约用电。）此时您若不能听到声音，请按下图9“展示台”键之后，再按下“电脑”键即可。 图9 此时，你所需的设备已全部启动，您可以展示或播放您的优秀课件或本机提供的农远课程资源。
GHOST使用教程(图解)人人都可“拥有”4GHz的CPU **** 本内容跟帖回复才可浏览***** 河北的刘宗元朋友打电话告诉董师傅，他在查看朋友电脑的系统属性时，发现系统属性里显示这台电脑采用的是Intel的4GHz的P4 CPU（图1）。他很是好奇，要知道去年因4GHz P4 CPU难产，Intel的首席执行官贝瑞特曾当众下跪祈求原谅。 董师傅自然也不相信Intel真的出了4GHz的P4 CPU，不过对这个显示结果还是非常感兴趣，经过一番摸索，发现只要略施小计，我们每一个人都可以“拥有”4GHz的P4 CPU。你也想有这样一颗“心”？别着急，且听师傅慢慢道来。 都是sysdm.cpl文件“惹的祸” 知道了问题的关键，下面要做的就是修改信息了。 首先将C:WindowsSystem32文件夹下的sysdm.cpl文件复制一份出来，然后用资源编辑工具EXESCOPE打开复制出的sysdm.cpl文件，展开“资源→对话框→101”分支。在右侧一共有9个“Link Window”。除了第4、5个外，把另外七个的“可见”属性去掉（即去掉右侧“可见”前的钩），目的是在检测系统属性时只显示第4、5个的内容。 选中第4个“Link window”，在“标题”栏输入文字“Intel(R) Pentium4(R)处理器”；在第5个“Link window”的“标题”栏中输入“4 GHz，2048 MB 的内存”等信息（连内存信息也一并改了。数字可随意输入，但不可过长，否则显示效果较别扭）；再将第4个“Link window”的“Y”坐标值改为“149”，将第5个的调整为“170”，以占据原来第1、2个“Link Window”的位置。 修改好后保存该文件，接下来只要用该文件替换原始文件即可。不过，在替换过程中，董师傅又遇到了一个新问题： 文件保护功能会“作祟” 董师傅使用的是Windows XP+SP2系统，要把修改后的sysdm.cpl文件复制到C:WindowsSystem32中替换原文件有些麻烦——SP2强大的文件保护功能会自动还原原始文件。 师傅我并不想禁用文件保护功能，所以借助文件替换工具Replacer解决了这个问题。 将下载回来的文件解压到任一文件夹，双击“replace.cmd”出现命令提示符窗口，将 C:WindowsSystem32sysdm.cpl文件拖到其中，回车；再将修改过的sysdm.cpl文件拖入其中并回车，输入“Y”后按回车，这样就能替换掉系统文件了（在弹出的Windows文件保护时请点“取消”）。 至此，董师傅所想要的4GHz的P4 CPU终于“出现”！心动了吧？那就赶快动手吧。 以上软件下面有得下载 资源编辑工具EXESCOPE 文件替换工具Replacer 一、什么是Ghost？ Ghost（幽灵）软件是美国赛门铁克公司推出的一款出色的硬盘备份还原工具，可以实现FAT16、FAT32、NTFS、OS2等多种硬盘分区格式的分区及硬盘的备份还原。俗称克隆软件。 1、特点：既然称之为克隆软件，说明其Ghost的备份还原是以硬盘的扇区为单位进行的，也就是说可以将一个硬盘上的物理信息完整复制，而不仅仅是数据的简单复制；克隆人只能克隆躯体，但这个Ghost却能克隆系统中所有的东东，包
语文教师备课如何钻研教材 临夏县江川中学徐胜录 备课的重要一环是钻研教材。这里，就如何深入钻研语文教材的问题，谈谈自己的认识。 一.综观全局 在钻研教材时，有的教师习惯于一下子就扎进某一篇要讲授的课文中去。我认为，这不太好，这样容易“不识庐山真面目”。正确的应该如登山远眺，居高临下，先对教材做点鸟瞰全局的工作。一般来说，要先弄清本篇课文在教材的哪个单元，地位如何，与其它各篇的联系是什么等。特别是在开学初第一课教学之前，还应结合学习“大纲”，进一步熟悉语文教学的目的要求，研究一下全册教材的指导思想、编排特点，单元内容、以及与前、后册关系等。 二.深入理解 这是把握教材的重要一环，钻研课文的关键一步。 “深入”，这是钻进去，摸准、吃透、切实熟悉课文。这里只谈谈钻研语文教材的几点要领。 1. 抓住要旨。“旨”，亦即“义”。要旨，是指文章的中心或文艺作品的主题，它是整篇的灵魂、内容的精髓。我们不管钻研什么课文，都必须抓好这一点。这样，才可能做到对课文的提纲挈领，红线穿珠，紧紧围绕中心抓好字词句章。
怎样抓好要旨？主要谈三点：第一、审题。翻开课文，首先碰到的是题目。题目是文章的眼睛。人因双目而夺先。命题作文要审题，分析课文也要注意审题。看文审题，“审”就是认真推敲。有些题目，秋水清彻，一眼望穿，书魂即知，如毛泽东的《继续保持艰苦奋斗的作风》，题目就是文章的中心。而有些题目，“题”而非“旨”，“目”亦非“心”，如彭荆凤的《驿路梨花》，冰心的《小桔灯》，鲁迅的《论雷峰塔的倒掉》等。这就要要费点劲，因为这样的题目，或者勾出文章的范围，或者指示作品情节的线索，或者提出一个问题等等。析文审题目，这一过程很重要。当然，审题决不单单是读前的第一眼。课文读后，联系内容再审再断，往往会豁然开朗。第二，顺脉抓义。多数文章，光靠审题是不能晓其中心的，必须反复认真看下去。这里不应取陶渊明“好读书，不求甚解”的态度，而应提倡苏东坡“故书不厌百回读，熟读深思子自知”的精神。钻研课文，必须精神集中，心不外驰，读读想想，顺乎脉理，由此及彼，由浅如深，从分析到归纳，从段意至整篇中心，对一字一句，一句一段都仔细琢磨研究。“微言精义，愈探愈深”，这是抓义的主要方法。第三，留心头尾。有的文章开门见山，自然易于抓住中心，如吴晗的《谈骨气》；有的文章，开头不留痕迹，侃侃而谈，可能使人一时摸不着头脑，但到结尾，却突然如闪电夜空，篇末点题，如范仲淹的《岳阳楼记》。这些，只要留心，就可以抓出中心来。以上三点，必须相互为用，同时注重。
教室多媒体使用操作说明最新版本(DOC 36页)
第二部分 软件主界面功能介绍 鸿合多学科白板软件中提供了大量的学科教学工具，以及辅助教师日常教学的教学功能。该软件提供多种使用模式，软件功能强大，并按教学学科将功能进行统一分类，本章主要介绍软件当中的各个功能以及操作方法。 主界面功能按钮介绍 鸿合多学科软件提供四种应用模式供用户在不同的需求下使用，本说明书主要以边框模式为例为用户介绍分学科工具栏以及各种教学功能。 边框模式如错误!未找到引用源。所示，其在软件界面四周边框上提供了常用功能，用户可以方便的进行功能的选择以及切换。 图2-1 边框模式主界面 页面工具栏 笔工具栏 索引栏、属性浏览器、动作面板 书写区域 菜单工具栏 默认工具栏 主工具栏
下面依次为用户介绍各个工具栏中的功能按钮。 主工具栏 软件主工具栏如图2-2所示，该工具栏为浮动工具栏，为用户提供了软件的常用功能按钮，用户通过单击不同功能选项卡可以在各个功能之间进行切换。主工具栏提供开始、页面、插入、笔盒、学科工具五个功能选项卡。当用户单击任意一个选项卡时，主工具栏即变成标签模式，如图2-2主工具栏图2-3 标签模式所示，留出更多的空间以便用户操作。 图2-2 主工具栏图2-3 标签模式 下面对主工具栏的各个选项卡功能依次介绍。 “开始”选项卡 开始选项卡中提供了软件中的常用功能按钮，如图2-4开始选项卡所示。该选项卡提供文件的新建、保存、关闭、删除，软件模式的切换，常用书写工具的编辑等常用功能。
图2-4 开始选项卡 具体功能如下表2 所示。 按钮 名称 功能 选择 单击此按钮可以切换到选择状态，从而实现对页面中对象的选择。 智能笔 智能笔够对用户手绘的图形 进行智能识别，如线段、角、三 角形等，并针对不同的图形提供 了不同的控制点，可以对图形形 状进行调整，如右图。 识别前 的 手绘图 形 识别后 的图形
教室多媒体设备使用说明 一、教室多媒体设备操作步骤 1、打开多媒体讲桌。 2、连接电脑。 （1）确认多媒体控制器总电源“OFF”指示灯亮； （2）打开多媒体控制器左侧小面板； （3）将笔记本电源连接到多媒体讲桌； （4）将笔记本电脑用VGA线和网线与多媒体控制器相连。 3、开机。 （1）启动笔记本电脑； （2）按下多媒体控制器总电源“ON”键（此时投影机自动启动，电动幕自动下降，无需按其它按钮）； （3）按多媒体控制器“手提电脑”切换按钮，“手提电脑“指示灯点亮，此时可将笔记本电脑的信号传递到投影机。 4、使用过程中注意事项。 课间及较长时间不使用投影机时，应按“投影关”按钮关闭投影机，再次使用时再按“投影开”打开投影机（不需动其它按钮）。5、使用完毕关闭电源。 （1）按下多媒体控制器“OFF“键（投影机延时关闭，电动幕自动收起）； （2）拔下VGA线和网线，并将线缆放入多媒体讲桌内；
（3）拔出笔记本电脑电源； （4）锁好多媒体讲桌。 二、多媒体设备使用规范 多媒体教学设备是高价值、易消耗设备，且耗材（投影灯泡）极其昂贵，故只允许用于教学使用，严禁非教学使用。 1、投影机使用规范 （1）为了尽可能的保护投影机灯泡、延长使用寿命，启动投影机须严格按照开机操作步骤进行，严禁频繁开、关投影机。 （2）投影机工作过程中，灯泡和主板都处于高热状态中，故关闭投影机时切不可直接拔断电源，必须按OFF键关闭，让投影机自动延时关闭。 （3）课间及较长时间间隔不使用投影机时应关闭投影机，减轻设备的工作强度，延长灯泡使用寿命，需再次使用时可按“投影开”按钮恢复工作状态； （4）投影机吊架已调整到位，不允许再动机架。 （5）投影机的镜头严禁用手触摸，应用毛刷、吹气球、檫镜纸清洁。 2、投影幕使用规范 （1）尽量避免幕布一直处于下降或上升状态； （2）电动幕布上不能用粉笔乱涂乱画。 （4）电动幕布不能升降时，不能用手拉动银幕，避免进一步损
sniffer使用及图解 注：sniffer使用及图解sniffer pro 汉化注册版下载 黑白影院高清免费在线电影聚集网无聚集无生活，聚集网络经典资源下载 sniffer软件的安装还是比较简单的，我们只需要按照常规安装方法进行即可。需要说明的是: 在选择sniffer pro的安装目录时，默认是安装在c:\program files\nai\snifferNT目录中，我们可以通过旁边的Browse按钮修改路径，不过为了更好的使用还是建议各位用默认路径进行安装。 在注册用户时，随便输入注册信息即可，不过EMAIL一定要符合规范，需要带“@”。（如图1） 图1 点击放大 注册诸多数据后我们就来到设置网络连接状况了，一般对于企业用户只要不是通过“代理服务器”上网的都可以选择第一项——direct connection to the internet。（如图2） 图2 接下来才是真正的复制sniffer pro必需文件到本地硬盘，完成所有操作后出现setup complete提示，我们点finish按钮完成安装工作。 由于我们在使用sniffer pro时需要将网卡的监听模式切换为混杂，所以不重新启动计算机是无法实现切换功能的，因此在安装的最后，软件会提示重新启动计算机，我们按照提示操作即可。（如图3） 重新启动计算机后我们可以通过sniffer pro来监测网络中的数据包。我们通过“开始->所有程序->sniffer pro->sniffer”来启动该程序。 第一步：默认情况下sniffer pro会自动选择你的网卡进行监听，不过如果不能自动选择或者本地计算机有多个网卡的话，就需要我们手工指定网卡了。方法是通过软件的file菜单下的select settings来完成。 第二步：在settings窗口中我们选择准备监听的那块网卡，记得要把右下角的“LOG ON”前打上对勾才能生效，最后点“确定”按钮即可。（如图4） 图4 第三步：选择完毕后我们就进入了网卡监听模式，这种模式下将监视本机网卡流量和错误数据包的情况。首先我们能看到的是三个类似汽车仪表的图象，从左到右依次为“Utiliz ation%网络使用率”，“Packets/s 数据包传输率”，“Error/s错误数据情况”。其中红色区域是警戒区域，如果发现有指针到了红色区域我们就该引起一定的重视了，说明网络线路不好或者网络使用压力负荷太大。一般我们浏览网页的情况和我图11中显示的类似，使用率不高，传输情况也是9到30个数据包每秒，错误数基本没有。（如图5） 图5
亲爱的小桔灯家人们： 大家好！ 感谢您一直以来对小桔灯的信任、包容和这份难能可贵的坚持与等待！2014版教材?教案?课件在大家的期盼中如约来到您的身边，这是我们共同努力的结成果。那么新教材和教案在使用中有哪些需要注意的地方呢？ 关于2014年新版教材相关说明 1、教材名称为什么叫“快速阶梯序列作文”？ 我们教材本身遵循了循序渐进的原则，“快速阶梯序列作文”体现小桔灯作文训练是阶梯性、层递性的，也更能体现教材阶梯的连续性、一贯性和实效性。 2、新教材共有几个阶梯？（名称）分别是什么？共有多少本教材？ 我们的新教材共有8个阶梯16个级别，名称分别是：第一阶梯、第二阶梯、第三阶梯、第四阶梯、第五阶梯、第六阶梯、第七阶梯、第八阶梯；每个阶梯分为上、下两个级别；每册又分A、B两本教材。共有：8×2×2=32本。 3、各个阶梯的主要内容是什么？ 第一阶梯——看图写话；第二阶梯——趣味日记；第三阶梯——生活作文； 第四阶梯——记叙专训；第五阶梯——审题构思；第六阶梯——观察思维； 第七阶梯——语言情感；第八阶梯——应考技巧； 4、小桔灯作文教材如何对应年级排课？（仅供参考） 新版教材排课一览 开设班级内容适用教材 一年级下学期看单幅图写话第一阶梯上 一升二暑假班看多幅图写话第一阶梯下 二年级上秋季班趣味日记第二阶梯上 二下春季班趣味日记第二阶梯下 二升三暑生活作文第三阶梯上三年级上学期（秋季班）生活作文第三阶梯下
三年级下学期（春季班）记叙专训第四阶梯上 三升四暑假班记叙专训第四阶梯下 四上（秋季班）审题构思第五阶梯上 四下春季班审题构思第五阶梯下 四升五暑假班观察思维第六阶梯上 五上秋季班观察思维第六阶梯下 五下春季班语言情感第七阶梯上 五升六暑假班语言情感第七阶梯下 六上秋季班考场技巧第八阶梯上 六下春季班考场技巧第八阶梯下 5、2014年版新教材的优势是什么？ （1）、教材体系：满足目前市场对更低年段作文学习的需求，生源面扩大；（2）、教材内容：增加了语文知识、传统经典等，内涵更丰富，教作文也教做人；如：学生与教材之间更有互动性。 （3）、教材结构：除了原来的作文技法线索外，增加了文化线索和故事元素，更有可读性； （4）、教材印刷：设计更漂亮，低段教材（1——3阶梯）12本全部采用彩色印刷，具有动态美，更贴近孩子审美心理，高段教材采用双色印刷，具有静态美；另：（专家携手）新教材获得了语文教育权威的高度评价和肯定，教育部教材课程研究所崔峦、张定远两位专家分别为新教材作序。 关于2014年新版教案课件使用相关说明 1.新的课程改革有哪些变化呢？ （1）、课型设置：除作文训练课外，还有语文活动课、习作讲评课、学期结业课；（2）、教学时间：从3小时缩减到2小时； （3）、教学形式：低段教学课件中有flash动画，课堂更有趣； （4）、教学过程：增添了新的环节——文学思维训练和速写练习。
文档类别：维护文档 密级：保密 多屏多媒体控制软件使用说明书 文件状态： [√] 草稿 [ ] 正式发布 [ ] 正在修改文件标识： 当前版本：V1.0 作者： 制作单位 完成日期： 审核： 文档修改记录表 版本 /状态修改人修改时间修改内容 V1.0 赵彦超2016-07-01 初始内容
版权所有，翻印必究。除非版权法允许，否则，在事先未经书面许可的情况下，严禁复制、改编或翻译本书。 与此手册相关用户具有以下权力：A:打印本手册以获得其硬盘拷贝，用于个人、内部或公司用途，而不得用于销售、转售或分发目的；B:将本手册仅作为自助产品的维护使用。 文档声明 本文所含信息如有更改，恕不另行通知。本公司不对本书作任何担保。本公司对于由本书所含错误及其供应、性能或使用所造成的意外性或随发性损失概不负责。
目录 第PC软件安装使用说明 (4) 1.1. 软件运行环境 (4) 1.2. 软件安装 (5) 1.3. 软件卸载 (7) 第软件功能介绍 (10) 2.1. 主界面 (10) 2.1.1. (10) 2.1.2. (11) 2.1.3. (12) 2.2. 菜单栏功能 (12) 2.2.1.通讯设置 (13) 2.2.2.拼接设置 (13) 2.2.3.矩阵设置 (14) 2.2.4.开关机设置 (17) 2.2.5 框架效果 (18) 2.2.6 图像调整 (19) 2.2.7 画面静止 (20) 2.2.8 本机保存 (21) 2.2.9 预案功能 (21) 2.2.10 字幕功能 (24) 2.2.11 显示功能 (25) 2.2.12 用户手册 (28) 2.2.13 用户注册 (28) 2.3 工具栏功能 (29) 2.3.1.打开连接和关闭连接 (29) 2.3.2电源开和电源关 (30) 2.3.3输入通道 (30) 2.4. 操作方法 (31) 第超级用户附加功能说明 (32) 3.1. 附加功能 (32) 3.1.1.温度控制 (32) 3.1.2.屏参设置 (32) 3.1.3.ID设置 (32) 3.1.4.重显率 (33) 3.1.5.LOGO (33) 3.1.6.系统配置 (33) 3.1.7.调试窗口 (34) 3.1.8 命令显示 (34) 第常用功能补充 (34) 4.1. 软ID设置功能详细说明 (34) 4.2 用户注册使用说明 (36) 4.3 矩阵协议添加 (41)
多媒体设备的简单使用方法
多媒体设备简单使用方法 以下六张图片分别是学校多媒体教室操作面板和投影仪的几种型号，下面就这些图片分别介绍一下学校多媒体教室的一些基本操作和使用方法。 上图中的操作面板是五号教学楼多媒体教室中的：长按上图中的“开”键3秒钟，投影仪自动打开，幕布下降，然后再开电脑电脑才会开启。电脑开启前不能插U盘，否则电脑无 法启动。只有“台式机”下面的绿色指示灯亮时投影仪才会投射电脑上的内容。 长按“关”键3秒钟，投影仪、幕布、电脑会自动关闭。系统关闭后，隔五分钟左右才能进行第二次启动。
上图为3103、3110、3112、3203、3210、3408、3410、教室多媒体教室的操作面板：长按上中的“系统开”键3秒钟，投影仪自动打开，幕布下降，只有“计算机1”键变红时，投影仪才会投射电脑上的内容。如果2分钟后投影仪未亮，可以直接按投影仪的power键或电源指示键直接开启投影仪。如连续按启动键两次则投影仪关闭。 长按“系统关”键3秒钟，投影仪、幕布会自动关闭。开关之间应间隔5分钟以上！
上图为二号教学楼、四号教学楼及3303、3310、3312多媒体教室的操作面板：要开启投影仪首先要长按上图最左侧的红色按键，使面板处于供电状态，再长按“开机”键3秒钟，投影仪自动打开，幕布下降，只有“台式”键上方指示灯变红时，投影仪才会投射电脑上的内容。如果2分钟后投影仪未亮，可以直接按投影仪的power 键或电源指示键开启投影仪。如连续按启动键两次则投影仪关闭。 长按“关机”键3秒钟，投影仪、幕布会自动关闭。开关之间应间隔5分钟以上！ 请各位老师在上完课后主动关闭话筒，节约
认知电脑 电脑的主要设备包括: 显示器 显示器开关，用来打开显示器，通常显示器打开状态下为开关指示灯（位于显示器开关旁边或显示器后方）亮着，显示器关闭状态开关指示灯则为熄灭。 电 脑 显示器 音箱 键盘 鼠标 主机 输出设备 输入设备 显示器开关
主机开关 主机重启开关 电脑主机如上图示主要有2个开关按钮，主机开关（通常为个头较大位于上方的开关按钮）用于作为电脑主机的开关，主机重启按钮（通常为个头较小位于较下方的开关按钮）用于作为电脑出现死机故障无法正常关机或重启的开关按钮，通常也叫短路开关。 键盘 键盘，电脑的重要输入设备之一，用于信息和操作录入的重要输入设备。
鼠标也作为电脑的重要输入设备，如上图所示，通常的鼠标主要有左键，滚动滑轮键， 右键这三个功能键组成。左右键的操作方式主要有：单击，双击，按住不放拖动鼠标等操作。 左键单击的作用：选中、连接、按钮的按入（像我们通常按电视遥控器按钮一样，打开了按钮显示的对应功能）。 左键双击的作用：打开windows 桌面的功能图标对应的功能。 注：通常2次敲击左键的间隔要尽可能小点，要快，否则电脑只认为你是做了2 次左键单击事件（只是对图标进行了2次选中操作），而不认为你是做1次左键双击事件，就不能达到你想要的打开这个功能的操作。如果出现上述的点击不够快的情况，只需重复回一次正确的双击操作就可以打开对应你所点击的图标功能。 右键单击的作用：打开你所点击的地方的高级菜单（高级功能菜单中有对你所点击的地方的大部分功能操作选项，通常有打开、改名即重命名、复制、删除、属性设置等功能）。右键单击弹出高级菜单后，将光标移进高级功能菜单里面，可以看见光标所在的菜单选项背景色改变为蓝色，这时你只要左键单击一下就可以进入这项功能。 注：如果失误右键点击弹出了高级菜单，只需将光标移到空白的地方（没文字，没图标，没按钮的地方）左键单击一次就可以退出并关闭高级菜单。 右键双击的作用：通常不使用右键双击，所以在不做详细介绍。 滚动滑轮的作用：通常文档或网页显示器不能一屏显示完，所以通常有部分在下方，这时我们想看下面的内容，就要将下面的内容拖上来看，这时就要使用滚动滑轮了。 滚轮向下滑动：页面向上拖动可以看到下面的内容。 滚轮向上滑动：页面向下拖动可以看到上面的内容。 左键 右键 滚动滑轮
小桔灯作文教学理念 小桔灯作文教学理念理念一: 在快乐中学会作文，在作文中享受快乐。(如何留住孩子,) 板块式教学模式，玩中乐、学中乐、学中玩、玩中学 兴趣是动力 观察课:植物、动物、景物 活动课:游戏、比赛、《夹珠子》实验课:《火烧纸杯》 想象课:《未来的书包》 理念二: 以丰富的积累为前提 讲评课:100个名人故事 作文课:百宝箱 以表达训练为基础(口头训练为重点) 以技法训练为基础 以思维训练为基础(不同的想法) 特色: 以境界训练为基础 以提高实战能力为基础 突破重难点，不断创新 课堂特色 讲:教学内容的中心，吃透教材 练:教学内容的深化，消化吸收 评:提高教学质量的重要环节 改: 读:借鉴、感悟、熏陶、磨砺
小桔灯作文技法升华之口诀篇 让学生随时有期待，随时鼓励，随时表扬教学不能简单化 一、教无定法，但有活法，条条大路通罗马以不变应万变，目的只有一个:突出重点，突破难点 (一)活动文体 写好活动有公式， 开头四个W， 先声夺人更出奇， 场面渲染不能弃， 慢放动作要详细， 穿插表情和心理， 修辞妙用文绮丽， 侧面描写衬主题， 结尾别忘谈意义。 (二) 续写口诀 续写有秘密， 熟读原故事， 人物要熟悉， 再把结局拟， 然后选演员， 增减全由你， 接着换情节， 最后显主题。
二、联系实际，新鲜活泛，处处留意皆学问 节日口诀 写好节日有秘笈开门见山要点题，引用方法文生姿，节日气氛观察细，怎样过节选事例，生活画面详绘制，节日意义心中记。三、化繁为简，实操演练，招招落实化轻巧(零敲碎打) 物品来历说清楚，外形特点巧突出， 动静结合添情趣，结构描写按顺序，重点要把功能叙，人与物间事例举，画龙点睛感情抒。 人物口诀 写好人物有诀窍，三板斧头写外貌，四大中心要记牢，最后一个是关爱，性格品质和爱好，最后一个是关爱，围绕中心展开道，镜头慢放抓细节，结尾要把真情表。景物口诀 写好景物有诀窍，引用话题比喻好，采写几处特色景，细抓特点写得妙，切忌错把顺序倒， 场面活动少不了， 借景抒情意境高。
多媒体使用说明书 篇一：多媒体课件使用说明 多媒体课件使用说明 设计人钱欣 课件名称：《送杜少府之任蜀州》·PPT 制作过程：1、选择教学课题，确定教学目标 2、选择合适的制作平台 3、脚本创作，课题选定后，写出文字稿本，根据教学内容和教育对象的学习规律，对画面和声音材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容 4、素材准备（文字素材、图像素材、声音素材、动画素材） 5、课件制作 教具特点： （一）、创设情景，诱发兴趣。 利用多媒体“图文并茂”的特点，创设形象逼真、色彩鲜艳、动静结合的教学情境，能促使学生眼、耳、手、脑等多种感官同时接受刺激，诱发并保持学习兴趣，增强参与教学的主动性。如：利用图片让学生感到诗中的离别之情。 （二）、增加容量，提高效率。 传统的教学方式，教师要在黑板上采用粉笔进行教学，费时耗力。而使用多媒体辅助教学，只须把这些信息扫描进
电脑进行适当的编辑、调整，在课堂上就可以按照教学程序得心应手地把音、像、图、文呈现出来，既清晰又规范。这节省了课堂板书的时间，避免了学生注意力的分散，加大了课堂传递信息的容量。上课时，只需轻点鼠标，教学内容便逐个展示出来，教学节奏大大加快。虽然教学内容比平时多了将近一半，但学生在规定的时间内轻松地学到了更多的知识。 （三）、利用网络的综合性，拓展学生的思维空间。 多媒体教学能将文本、图像、动画、音视频等各种媒体的教学信息建立逻辑连接，进行综合处理。在传统教学中，教师或教材为学生提供的材料信息量少、知识面窄，学生的思维难以展开，知识就难以全面、深入地理解。而网络资源丰富、综合性强，并且它还能用直观形象的画面展示教材抽象的道理，使学生的思维依托具体的表象展开，引发学生联想，促进学生思维的发散与拓展。多媒体教学能将文本、图像、动画、音视频等各种媒体的教学信息建立逻辑连接，进行综合处理。此外，网络资源的综合性还有利于教师采取“多点”教学，即通过“问题”辐射多学科知识；而学生则可依靠网络搜集资料多角度地求解，它有利于学生将不同学科资源的综合运用，进行综合性学习和放射性学习，这种学习方式有利拓展学生的综合思维，培养学生的认知能力、判断能力和创新能力。
XX学校教室多媒体教学设备使用与管理制度 教室多媒体教学设备是学校开展现代教育教学活动的重要设施，是教师落实课程教材改革理念，实施信息技术与学科教学活动整合的硬件平台。设备能否正常使用直接关系到新课程教学能否顺利落实、二期课改能否正常推进。为了保证全校正常的教育教学秩序，提高教室多媒体设备的利用率，特制订教室多媒体使用与管理制度如下，望各班严格参照执行： 一、教室多媒体设备是学校开展教育教学的工具，不得用于其它活动。 二、教室多媒体设备由班主任和班级管理员（由班主任指定一名学生担任）负责日常管理，学校网管员负责设备的维护及使用人员的技术培训工作。多媒体设备的钥匙一套由班主任保管，一套交学校网管员统一保管。 三、使用多媒体设备的人员须事先接受操作培训并严格按多媒体系统操作规程操作，以确保系统正常运行。严禁无关人员随意摆弄多媒体设备。 四、使用时，严格按规程操作，不得违反操作规程以免造成损坏，还要时刻注意系统设备的运转情况，一旦发现设备异常，不得强制使用，应立即报告网络管理员，并详细说明出现故障的原因。若当时不报告，事后发现时一切责任由当事人负责。因使用不当造成多媒体教学设备损坏的，按学校损坏仪器赔偿的有关规定处理。 五、未经同意，不得擅自修改系统环境及相关参数，不准擅自改动系统设备的连接线，不准擅自移动或拆卸系统设备，不准擅自把系统设备拿出室外使用。上网、使用软盘和可移动盘、安装课件及应用程序时，应严格采取预防病毒措施。 六、使用结束，应严格按规定程序关闭系统设备及电源，整理好仪器设备，由使用教师认真填写《教室多媒体设备使用记录》，以便统计设备使用率，帮助维修人员掌握设备的使用情况。及时锁好讲台，做好安全防范工作。 七、班主任老师为各班多媒体设备管理的第一责任人，每天放学后，班主任要检查，各设备电源必须处于断开状态，将总电源插头拔下，防止引起火灾和设备的损坏。各班管理员协助班主任和任课老师做好班级多媒体教学设备的管理、使用工作，并保持多媒体设备的清洁工作，其他学生不能私自动用多媒体设备，
GHOST使用教程(图解) 收集者：小路发布于：https://www.doczj.com/doc/b87297810.html, 发布时间：2007- 5-6 12:50:48 发布人：小路 减小字体增大字体 一、什么是Ghost？ Ghost（幽灵）软件是美国赛门铁克公司推出的一款出色的硬盘备份还原工具，可以实现FAT16、FAT32、NTFS、O S2等多种硬盘分区格式的分区及硬盘的备份还原。俗称克隆软件。 1、特点：既然称之为克隆软件，说明其Ghost的备份还原是以硬盘的扇区为单位进行的，也就是说可以将一个硬盘上的物理信息完整复制，而不仅仅是数据的简单复制；克隆人只能克隆躯体，但这个Ghost却能克隆系统中所有的东东，包括声音动画图像，连磁盘碎片都可以帮你复制，比克隆人还厉害哟：）。Ghost支持将分区或硬盘直接备份到一个扩展名为.gho的文件里（赛门铁克把这种文件称为镜像文件），也支持直接备份到另一个分区或硬盘里。 2、运行ghost：至今为止，ghost只支持Dos的运行环境，这不能说不是一种遗憾：（。我们通常把ghost文件复制到启动软盘（U盘）里，也可将其刻录进启动光盘，用启动盘进入Dos环境后，在提示符下输入ghost，回车即可
运行ghost，首先出现的是关于界面，如图 按任意键进入ghost操作界面，出现ghost菜单，主菜单共有4项，从下至上分别为Quit（退出）、Options（选项）、Peer to Peer（点对对，主要用于网络中）、Loca l（本地）。一般情况下我们只用到Local菜单项，其下有三个子项：Disk（硬盘备份与还原）、Partition（磁盘分区备份与还原）、Check（硬盘检测），前两项功能是我们用得最多的，下面的操作讲解就是围绕这两项展开的。 3、由于Ghost在备份还原是按扇区来进行复制，所以在操作时一定要小心，不要把目标盘（分区）弄错了，要不
多媒体教学一体机 因为专注，所以专业Array多媒体教学一体机 用户使用手册
目录 服务信息 (3) 包装内物品 (4) 产品介绍 (4) 产品外观图 (5) 产品结构图 (6) 产品拓展图 (7) 产品安装方式 (8) 产品功能与使用方法 (9) 投影机控制说明 (9) 技术规格 (10) 故障及解决方法 (11) 注意事项和维护保养说明 (11)
服务信息 网络服务 你可以通过下列方法取得本公司的技术支持及相关信息。 公司网址：：https://www.doczj.com/doc/b87297810.html, 全国统一免费服务热线：400-8585-616 产品售后服务保证事项 1.本机产品整机3个月包换，三年保修，电脑配件保修1-2年。包换、保修仅 限于主机包装，各类连接线、软件产品、技术资料等附件不在保修范围内。 2.若产品购买后的3个月出现设备性能问题且外观无划伤，经公司本部确认， 可直接更换新产品；无故障产品，原样退回给客户。 3.在产品出现问题，用户需要技术支持服务时，可以以热线电话、传真或者电 子邮件的形式通知升皇电子，技术人员将在第一时间与用户联系，了解用户的准确需求，如果是产品运行问题，技术人员将会对问题的相关现象进行详细记录，同时为用户提供解决方案，或者告知明确的答复时间，随后组织相应的技术力量对问题进行分析，制定解决方案。在系统运行过程中，出现的故障主要存在以下几类：操作错误、系统错误、配置错误、通讯线路错误、硬件故障，在得到了用户的故障服务请求之后，将搜集充分的故障信息，分析故障的种类，根据不同故障采取相应的解决方案，视具体情况对用户进行电话支持或者现场服务解决问题。 4.经销商向您做出的非我司保证的其他承诺，我司不承担任何责任。 5.下列情况不属于免费保修范围，我司可提供有偿服务，敬请注意： 5.1未按使用说明书要求安装、使用、维护、保管导致的产品故障或损坏： 超出包换、保修期限。 5.2擅自涂改、撕毁产品条形码。 5.3未经广西升皇电子科技有限公司许可擅自改动的本身固有的设置文件或 擅自拆机修理。 5.4发回去返修途中运输装卸导致的损坏。 5.5因发生不可抗拒力如地震、火灾、水灾、雷击等导致的产品故障或损坏。 5.6其他非产品本身设计、技术、制造、质量问题而导致的故障或损坏。