传统工业区与新工业区
下图中阴影部分表示世界上著名的三个工业区，读图回答1—3题。
1．三个工业区中，工业的发展建立在丰富的自然资源基础上的是
A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．都不是
2．下列关于甲工业区的叙述，正确的是
A．濒临大西洋B．工业产品主要销往国内市场
C．目前半导体工业的产量占世界一半以上D．是高技术工业发展的先驱和典范
3．与乙工业区相比，丙工业区
A．铁矿资源更丰富，但煤炭短缺B．兴起时间更早，但布局方式相同
C．交通便利，但市场狭小D．科技力量雄厚，但资本集中程度低
辽中南地区是我国工业起步较早的地区之一，现已基本形成了以钢铁、机械、石油、化工、建材、煤炭等重工业为主体的工业体系。近年来，老工业基地面临着资源开发与持续发展的矛盾，国家对辽中南地区实施全面振兴战略。下图为我国辽中南地区矿产资源和交通分布示意图，读图完成4—5题。
4．辽中南重工业体系发展的最主要优势条件是
A．水陆交通便利B．煤铁资源丰富C．消费市场广阔D．科技力量雄厚
5．国家对辽中南地区实施全面振兴战略的重点是
①转变“三高”为特征的传统工业结构②调整以重化工业为主体的工业结构
③积极发展高新技术产业和现代服务业④加大开发矿产资源的力度
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
（2019届广东省茂名市高三五校联考）近年来，重庆成为全国最大的汽车生产基地。拥有汽车生产企业14家，规模以上汽车零部件企业近千家，具有70％以上的汽车零部件本地配套化率。底特律曾是世界闻名的美国“汽车之城”。随着汽车业的研发和零部件生产商从底特律市区陆续搬到周边地区，1990年底特律汽车工业产值从占美国的56％降低到25％。2019年底特律市因债务危机宣告破产。据此完成6—8题。
6．重庆市集中了规模以上汽车零部件企业近千家，主要目的是
A．利用当地的廉价劳动力，降低零部件的生产成本
B．建立全球整车生产的零部件供应基地
C．为当地的汽车企业配套，降低整车生产成本
D．有利于零部件生产厂之间开展协作
7．底特律市衰落的主要原因是
A．产业结构单一B．环境污染严重
C．美国国内对汽车需求的减少D．人口大量迁入，就业困难
8．重庆市今后汽车工业发站亟需
A．扩大汽车产量，提高汽车工业在工业结构中的比重
B．减少与跨国公司的合作，加强自主研发
C．大力发展汽车电子等核心零部件厂
D．加大科技投入，培养汽车专业人才
19世纪中叶，波士顿的制造业在重要性上超过了国际贸易，成为美国最大的制造业中心之一，其中尤以服装、皮革制品和机械工业著称。20世纪早期波士顿工业开始衰落，20世纪70年代波士顿的经济又恢复了繁荣。21世纪初，波士顿已经成为一个科技与文化中心。读波士顿主要交通线路和部分工业园分布图，回答9—11题。
9．国际贸易曾是波士顿的经济支柱，主要得益于
A．发达的农业B．先进的科技C．优良的海港D．宜人的气候
10．进入20世纪波士顿经济衰落的主要原因最可能是
A．因气候变暖，出口农产品锐减B．环境污染加剧，工厂大量关闭
C．煤炭资源枯竭，能源价格大幅上涨D．技术、设备陈旧，劳动力价格上涨
11．图中128公路沿线的工业园区的主体产业最可能是
A．食品加工业B．高科技产业C．机械制造业D．服装制造业
李克强总理在2019年政府工作报告指出：大力改造提升传统产业。深入实施《中国制造2025》，加快大数据、云计算、物联网应用，以新技术、新业态、新模式，推动传统产业生产、管理和营销模式变革。物联网就是物物相连的互联网，在互联网基础上用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。据此完成12—14题。
12．我国东部地区部分传统产业向新兴产业转变，给当地区域发展带来的影响是
A．产业转移加快B．产品滞销扩大C．就业压力减轻D．环境污染加重
13．我国改造提升传统产业的合理“药方”是
A．贴上著名的国际品牌B．扩大产业的生产规模
C．加大产品的科技投入D．引进充足的产业工人
14．上海是我国目前物联网产业链布局最完整的地区，起决定作用的是
A．充足的资金和先进的技术B．较好的产业基础和创新制度
C．便捷的立体交通网络和政策刺激D．较低的土地租金和高素质劳动力
云栖小镇是以产业、文化、旅游、社区功能四位一体，以云计算为核心，云计算大数据和智能硬件产业为产业特点的特色小镇。下图为云栖小镇位置示意图，读图回答15—16题。
15．云栖小镇得以形成和快速发展的最主要原因是
A．市场定位准确B．环境质量较好C．信息技术发达D．轨道交通便利
16．与传统小镇相比，云栖小镇
A．噪声污染较严重B．产品更新速度快C．第二产业比重大D．单位产值能耗高
﹝2019届吉林省实验中学高三第八次月考（第四次模拟）﹞“工业4.0”是以智能制造（互联网工业）为主导的第四次工业革命，中国首套工业4.0流水线也已经亮相第十六届中国工业博览会。为了迎接世界经济发展的挑战，实现互联网工业生产，《中国制造业发展纲要（2019—2025）》初稿已完成规划。读互联网工业的模式图，完成17—18题。
17．下面关于智能制造的叙述正确的是
A．我国人口红利的逐步消失将会导致智能制造大发展
B．互联网工业的发展对交通运输条件的要求大大下降
C．随着工业4.0时代的到来工业生产成本将大大提高
D．工业4.0时代对为生产销售提供服务的要求会降低
18．与传统工业相比，不是智能制造具有的优势特点是
A．工业产品更加个性化B．投入产出比高附加值高
C．生产企业集中程度高D．对市场的适应性特别强
19．阅读图文材料，回答问题。
材料一以制造业为经济支柱的美国东北部，在20世纪70—80年代由于工业急剧衰落、工厂大量倒闭、失业率增加而使闲置的设备锈迹斑斑，被人们形象地称为“锈带”。
材料二大庆油田、长春一汽、鞍山钢铁……这些都曾是“共和国长子”东北的耀眼标签，作为建国初期的工业和农业基地，东北曾“风光无限”。但在宏观经济下行压力增大、东北计划经济色彩过重、产业结构单一等因素的影响下，东北经济近年来陷入“失速”困境。2019年时中央曾提出“振兴东北老工业基地”战略，此后十多年间，利好东北的政策不断出台，但东北经济依然是困难重重。东北“振而不兴”，中国如何擦亮“锈带”地区经济，成为当前一个急需破解的难题。
（1）简析东北地区“振而不兴”，成为“锈带”地区的原因。
（2）有人说，东北振兴必须要解决好人口问题，重建人口生态，优化人口结构。对此你是如何理解的？
（3）结合所学知识，请为中国擦亮“锈带”地区经济献计献策，提出你自己的建议。
20．（2019届广东省惠州市高三第一次调研考试）阅读图文材料，完成下列要求。
孔扎科技城是肯尼亚政府投资打造的科技园区（下图所示），距首都内罗毕60公里，占地3万多亩，被誉为“非洲硅谷”。预计2030年全部建成后将为本国提供超过20万个工作岗位。它的目标是吸引国际知名高科技企业落户，培育本土企业，推动信息技术和服务外包产业的发展。
目前，该科技城一期已完成园区道路、光纤电缆、供水供电等设施的建设，IBM、谷歌、微软、英特尔等公司均有意进驻。
（1）分析孔扎科技城吸引众多国际知名高科技企业进驻的原因。
（2）人才及科技水平是制约孔扎科技城发展的重要因素，请你为此提出合理建议。
（3）简述“非洲硅谷”建设对肯尼亚发展的意义。
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
参考答案
【答案】1．C 2．D 3．B
【答案】4．B 5．A
要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。【答案】6．C 7．A 8．D
【答案】9．C 10．D 11．B
【答案】12．A 13．C 14．B
【答案】15．A 16．B
【答案】17．A 18．C
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生
徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。19．【答案】（1）东北产业结构单一，高度依赖资源产业和重工业，现代服务业发展落后；长期高强度粗放开发，资源储量逐步减少；“政府＋自然资源＋国企”的发展模式失去了竞争优势；所有制结构单一，民营经济力量弱小；政府干预过多，政府职能和体制机制转变滞后；东北地区青壮年劳动力大量外迁，人口红利流失严重。（答出四点即可，其他答案合理亦可）
（2）东北面临的人口问题一是劳动年龄人口大量外流；二是生育率低，少子老龄化严重。东北经济增长乏力造成人口问题的出现，而人口问题又对经济发展产生了很大制约作用，二者是相互影响的。所以东北要振兴，必须解决好人口问题，重建人口生态，优化人口结构。
（3）加大技术创新和产学研融合；大力发展新兴产业和第三产业；重视出口型经济的发展；引入先进技术、管理经验、资金；加大政府的政策扶持；提供更多就业岗位，改善生活条件，减少人口大量外流。（答出四点即可，其他答案合理亦可）
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。20．【答案】（1）政府投资，有政策优惠；非洲经济发展迅速，市场潜力大；园区光纤通信顺畅，基础设施完善；附近有高速公路、机场，铁路连接港口，交通便利；位于公园附近，环境优美；临近首都（有高等院校），人才相对集中。
（2）优先发展教育，培养高素质人才；出台优惠政策，吸引国内外高端人才；对企业政策扶持，鼓励科研创新；加强与国外合作，交流、学习，引入先进技术。
（3）产业结构升级，促进经济持续快速发展；缓解传统工业带来的资源过度消耗及环境污染问题；提供大量岗位，增加就业，并促使劳动力素质及技能提升；带动交通、通信等基础设施不断完善
区位分析的一般思路 一、审题明确分析的对象： 1．某区域的区位：注意该区域的有利、不利区位。 如：印度发展农业的区位条件（分析的是印度这个区域中的跟农业有关区位条件）2．某种地理事物的区位：注意这种的地理事物的主导和限制性因素，答题时要突出主导因素。 如：棉花种植的区位因素（分析的是与棉花这种农作物相关的区位条件）3．某区域中某地理事物的区位：既注意该区域的特征又突出该事物的主导因素如：评价新疆种植番茄的区位条件。（分析的是新疆这个区域中的种植番茄的条件）二、掌握并熟悉各种区位因素 包括农业、工业、交通线和点、城市、商业、旅游，特别是工农业。 答题时要注意一下方面： （一）区分主导因素、限制因素、区位优势等 1．主导因素：一般有一或两个因素，指影响某区位发展的最重要的因素。特别是工农业。 如：农业上，该因素对该农业影响最大，没有这种因素或条件就不可能有该农业的分布。如西北灌溉农业的水源、青藏高原河谷农业的光照和热量、南方农业的水热、东北的热量和土壤等 工业上，一般就是某工业指向型。如原料指向型，原料为主导等。 2．限制性因素： 某一个地区其他条件都能满足，唯有某一条件不能满足，这个缺乏条件就限制该工农业的发展。若这个条件得到满足，就能成为主导因素。（对农业发展影响更明显）如干旱地区区的水源、河谷农业的热量、东北的热量等。 3．区位优势：某一地区优于其它地区的条件或该地区特别突出的条件。 如：干旱地区的光照和日温差；高海拔地区的光照；热带地区的热量；我国南方地区的水热；我国西部的矿产资源、土地；东部地区的技术和资金、交通；沿海地区的海运、对外联系；我国东南沿海毗邻港澳台等。 4．有利区位条件：所有对某地区发展有利的条件 如：我国东北种植水稻的有利条件。 地处温带季风气候，夏季高温多雨（雨热同期）水热充足，满足一年一熟的需要；地形平坦，土壤肥沃；河流众多，水源充足；作物生长周期长，质量好；人均耕地多，商品率高；机械化程度高；市场广阔，水陆交通便利。 （二）熟悉主要的影响工、农业的区位因素 1．气候对农业的影响
1、了解传统工业区的分布、条件和工业部门。 2、掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整 治途径。 1、读图分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力、 综合分析能力，明确工业生产也应因地制宜。 2、联系辽中南与鲁尔区老工业的比较，了解传统工业区的区位特点以及发 展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施，培养学生的创 新能力。 1.、采用图形和讲述相结合的方法，把课本中比较深层次的内容化为简单，联系以前所学工业区位条件及其变化，我们应用运动的、发展的观点来重新研究。 2、通过比较归纳法，由彼及此，便于学生深入的了解，为以后的具体实施奠定一定的基础。
案例分析 课堂小结 自主探究 知识应用与迁移 方法归纳 课堂练习 作业布置教师：面对经济的衰弱，应该如何进行综合整治？ 从鲁尔区存在的问题，逐一引导学生得出整治的措施。 例如：1、工业结构单一→调整工业结构； 2、工业布局不合理→调整工业布局 3、新技术革命的冲击→发展科技、教育，发展第三产业； 4、环境质量的恶化→治理污染，美化环境。 学生活动：在老师的引导组织下，利用教材案例，提出整治的方案。 教师【多媒体展示】 学生思考回答。 教师展示辽中南工业区地图，让学生利用教材中我国辽中南工业区的资 料，分析辽中南工业区发展的区位因素、基本特点，以及其出现的问题 和提出综合整治的措施。 学生：把握传统工业区以煤和铁为发展基础的共同特点，通过课本活动 的阅读，对其产生的环境问题进行分析，并结合鲁尔区的整治措施，提 出对辽中南工业的整治措施。 对于案例本身，我们并不要求死记硬背，而是通过对案例的分析学会解 题。对于传统工业地域，一般从以下几方面进行分析： 1、工业地域发展的区位因素（条件)； 2、工业地域发展的基本特点； 3、传统工业地域面临的共同问题； 4、针对问题提出的综合整治的措施。 【多媒体展示】 教材解析第三节及课时训练十二； 列表比较辽中南和鲁尔区区位的异同。 对教材已经给出 的整治措施不要 急于直接给学生， 而让学生在老师 的引导下，通过或 自主思考得出结 论，活跃学生的思 维。 以小结的形式对 本节课内容做一 复习回顾，加强学 生的理解。 把辽中南作为鲁 尔区的对比案例， 让学生按照鲁尔 区的案例分析方 法进行比较分析 让学生领会学习 目标，从案例的分 析中学会解题，树 立良好的解题思 维
地理区位分析指导一、区位因素 1、自然区位因素：地理位置、地形地势、气候、河湖水文、植被、土壤、自然资源等。 2、人文区位因素：交通、市场、技术、劳动力、基础与工业协作、政治（政策）、宗教等。二、区位选择的基本原则 1、综合性原则。多角度、多层面分析影响工业、农业、商业、城市、交通、旅游等的自然区位因素和人文区位因素中的各因素，以寻求最佳区位，使经济效益、社会效益和生态效益最大化。 2、可持续原则。区位选择的核心原则。三效益（济效益、社会效益和生态效益）综合是具体布置运作、综合评价的基本出发点。 生态的可持续是基础，它强调工农发展要与资源、环境协调； 经济的可持续是条件，工农业生产布置后既要生存发展，有增长数量，更要改善产品质量、提高效益、节能节料，清洁生产； 社会的可持续是目的，工农业发展要促进就业，改善生活质量，促进社会进步。 3、主导性原则。不同的产业部门，其投资要素中各要素所占的比例不同，区位选择中一般是看是否满足其主导性需求。 如装配工业区类（普通服装）要看是否有廉价劳力；冶金工业（炼铝业）看是否有廉价电力和原料；饮料业（啤酒）看是否有便捷的市场。商品粮主导是廉价土地和水热条件；花卉业主导是市场和水源；宁夏平原水稻是水源；南疆长绒棉花主导是昼夜温差大。 4、因地制宜原则。因不同的自然环境制宜，因不同的经济环境制宜。具体问题具体分析地区区位，把握区位联系的特殊性。细心地分析给定的环境特点，发挥“比较优势”是合理布置的基本方法。如“珠三角”区位具有中国南方“门户”的位置——邻近港澳台、面向东南亚，对外贸易的优势无限，宜大力发展外需性产业； 武汉区位具有中国中部“中心”的位置——“九省通衢”，对内贸易的优势无限，宜大力发展内需性产业； 上海区位具有中国“大地理中心”的位置——长江流域出海口、南北沿海航线的中点，对内、对外均有无限优势，发展内、外需性产业均宜。 5、因时制宜原则。区位因素都处在发展变化之中。除了静态地从综合、主导方面分析区位因素外，更要从发展变化角度进行分析、评价。 例如，某个工业地域的繁荣、衰弱等皆由工业区位因素的发展变化而引起的。 又如，钢铁工业分布的历史演变为：早期趋于煤矿产地，因能源的利用率低；晚期趋向于铁
区 位 分 析 的 思 路 与 原 则 河南省渑池高中 上官书庆（472400） 区位分析是人文地理中最具生命力的部分，是人文地理的灵魂所在。有关地理区位因素分析与评价的试题，多属于应用综合型试题,着力于考查比较分析评价地理事物和现象,并尝试创造性的解释和解决许多实际问题。在复习备考的过程中必须加强对这部分内容的训练，从纵、横两方面去分析，用“四大原则”进行区位选择。 一、纵向的“线”----“六大区位” 围绕区位因素，涉及的人文地理的规律主要有人口变化规律、城市分布与城市化规律、商业中心的分布规律等；人文地理原理主要有城市布局原理、农业布局原理、工业布局原理、环境变化与可持续发展原理等。理解、掌握和 运用这些规律、原理对复习人文地理极为重要，其分析角度如下表所示： 二、横向的“线”----区位因素的分级线索 1自然因素历史因素 社会经济因素常识因素 环境因素热点因素 （1）我们要根据具体需要，将各要素进行分解和细化。例如若要从气候对农业的影响来分析，则需要具体到：光照（喜光植物、喜阴植物）、热量（决定了耕作制度）、降水（决定了耕作类型）、气象灾害（包括旱灾、涝灾、台风等灾害性天气）。分析社会经济因素的影响，有时需要细化到：消费市场（市场需要的产品品种和数量；空间市场包括区内市场
和区外市场；时间市场包括应季市场与反季市场）交通条件（运输方式的特点及其组合选择，原料产地、能源基地及消费市场的空间距离）、劳动力（劳动力的数量、素质、雇佣总成本）农业基础（粮食产量和副食性基地产品的产量）、政府政策（政策、资金及管理）科学技术（高校和科研院所的数量及劳动力技术素质）、土地价格（按照城市地价递减规律选择人类活动的空间）等。 （2）特殊因素都是开放性的，与地理事实联系密切，而且是随着时代的变迁而迅速变化的。 2、区位因素的不同影响程度 （1）主导因素的把握：多样化的区位因素中，存在主导因素（多用于社会经济因素之中）或限制性因素（多用于自然因素及环境因素之中）。工业区位选择分为不同导向型，是区位主导因素的另一种具体描述方式，包括原料导向型、市场导向型、动力导向型、劳动力导向性及技术导向型等类型。农业区位更多考查的是限制性因素，热量因素常常成为高纬度地区农业发展的制约因素；水资源的数量与质量经常成为干旱区和半干旱区农业可持续发展的制约因素。 （2）区位因素的变化：相对自然条件而言，社会经济因素往往是随着时代和社会的变革而不断地发生着变化。 三、区位选择的四大原则 1、可持续原则 这是区位选择的核心原则。三效益（经济效益、社会效益和生态效益）符合是具体布置运作、综合评价的基本出发点。生态的可持续发展是基础，它强调工农业发展要与资源、环境协调；经济的可持续发展是条件，工农业生产布局既要生存发展，有量的增长，更要改善产品质量、提高效益、节能节料，清洁生产；社会的可持续发展是目的，个农业发展要促进就业，改善生活质量，促进社会发展。 2、主导性原则 不同的产业部门，其投资要素中各要素所占的比例不同，其区位选择中一般是看是否满足其主导性需求。如装配工业类（普通服装）要看是否有廉价劳动力；冶金工业（炼铝业）看是否有廉价劳动力和原料；饮料业（啤酒）看是否有广阔的市场。花卉业主导因素是市场和水源；宁夏平原的水稻种植业的主导因素是水源；南疆长绒棉种植业的主导因素是昼夜温差大。 3、因地制宜原则
浅谈中国旧工业区的改造与更新 摘要：城市旧工业区更新改造是城市规划的一个缩影，它可以让一个城市变得更加美丽，而且对城市的布局及产业结构的调整有着重大意义。旧工业区在告别了昔日的辉煌与灿烂后面临着改造与更新，通过合理规划，因地制宜进行合理的布局，根据城市的发展要求，遵循城市规划，使之满足当代发展的需要，对城市的整体发展具有重要的经济、生态和文化意义。 关键词：旧工业区；改造；更新；模式中图分类号：F421. 2 文献标识码： A 我国现在还处于发展期的初级阶段，各城市的发展水平还不高，因此在促进城市发展过程中，更偏重于对城市旧工业区的整治及中心区的再开发。我国对旧工业区的更新和改造还缺乏系统性的综合研究，还没有建立起完善的理论体系。与此同时，随着科技的发展，这股热潮逐步从发达国家传到发展中国家。我国也出现了大规模的城市旧工业区的改造与更新，从城市城市职能和产业结构上也发生了相应的变化。以下内容是从旧工业区改造更新的方式和发展方向进行具体的分析。一旧工业区改造的特点及促进发展的主要因素旧工业区更新改造拥有独立的特点：（一）旧工业区的改造与所占土地的价值密切相关。旧工业区改造更新所谓的“旧”并不是说建筑物的老化、周围环境和交通设施差，而是指工业区本身功能和性质已经不再满足该工业区所处位置的土地价值的要求。不同的旧工业区，其改造动因也不同，但是大多旧工业区的改造都是因企业生产成本和工业效益的因素所决定的，这些因素给产业结构的调整带来巨大压力，同时，有些重工业又处于城市中心地带，是城市的重点污染源，这严重制约城市的发展。无论如何，旧工业城区的改造与更新目标都是一致的，为了适应土地价值和城市整体发展，提升工业区的竞争力。（二）旧工业区的改造伴随着土地的功能置换。城市用地的要求总是在向配置效益更高的使用功能转换，在置换过程中变土地的低效利用为高效利用，从而达到更高的土地使用效率。一般的旧城改造是以危房和基础设施更新为主，而旧工业区的改造和更新则是以工业区功能的调整和土地使用功能为主，这恰好和产业布局结构相一致。（三）旧工业区的改造通常会形成土地或物业的增值。旧工业的区位和功能是产生土地和物业增值的主要源泉。旧城区和旧工业区大多处于城市中心地带，具备较高的改造增值潜力，由于工业区具有较多的优先权，区位条件优越，土地增值潜力大。在功能转换角度来看，工业区用地是各类用地中价值最低的，功能转换后，会带来更高的土地增值。（四）旧工业区结构较简单，产权相对集中，改造过程中拆迁难度小。工业建筑结构简单，与居住区相比较，其拆迁难度小的多。旧工业区的改造不像居民区返迁或重新安置问题，不像居民区那样分散，协调起来更容易。（五）可充分利用旧工业区原有的基础设施。旧工业区耗能较大，基础设施的容量远远大于居民区，因此，在改造中可以使基础设施再利用，减小开发投资。促进旧工业区改造更新的主要因素：（一）技术进步的影响。工业革命以后，生产力与生产关系发生了巨大变化，随着工业配套设施的不断完善，规模化的工业完成了在城市中的集聚。随着技术信息的进步，产业布局发生了新的变化，先进的技术使原本占地面积大、耗能高、污染重的工业陆续关闭和外迁，这为城市旧工业区的改造与更新带来了便利。（二）生态意识影响。由于工业时代造成了严重的生态恶化、环境污染和能源紧缺。随着信息时代的到来，人们重建人与自然的和谐关系，为旧工业的改造和更新指明了方向。（三）历史保护的影响。审视国际旧工业更新的轨迹，旧工业区的历史文化越来越受到人们关注，随着人们对城市历史文化认识水平的提高，成为旧工业区改造的重要因素。国内外旧工业改造更新的成功案例：上海的“田子坊”本是泰康路上的一条小弄，1998 年在政府的支持下，通过改建更新建成工作室、设计室、陶艺馆等，吸引了来自世界各地的百余家创意企业入驻。成为上海最具影响力的产业园区和产业集聚区。位于北京朝阳区的798 艺术区原为电子工业老厂区，从2001 年吸引了来自国内外的艺术家的眼光，他们充分利用以前的风格装饰成富有艺术特色的艺术和创作空间。现今引起了国内外媒体的关注，并成为北京都市文的新地标。还有美国的褐区改造。所谓褐区就是被废弃的工业区，受到污染严重的地区。匹兹堡就是一个典型的案例，两个世纪以来，曾经是钢铁厂、肥料厂等严重污染的地带，可是在政府的优惠政策吸引下，建成了高级住宅区和办公区及景观小路，到现在，这条小路已经成为重要的旅游景点。德国的鲁尔工业区曾经是煤炭和钢铁工业区，可是随着经济的转型从炼钢中心逐步发展成以传统产业、服务业、信息技术、生物技术等多种行业的结合，产业结构调整后取得了明显
传统工业区 【学习目标】1.传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因,综合整治措施。 【学习重点】传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 【学习难点】讨论鲁尔区，辽中南工业区的综合整治。 【基础知识梳理1】 一、传统工业区 1、主要分布区：德国的、英国的、美国的、中国的等。 2、传统工业区的特征 ⑴一般是在丰富的、资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主； ⑵以型企业为轴心，逐渐发展起来的；工业分布。 3、历史： 20世纪年代，尤其是年代以后开始衰落，之后许多国家对此进行了长期的改造。 二、鲁尔区的发展、衰落与整治 1．发展的区位特点 （1）（2）（3） （4）（5） 鲁尔区以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导，少数重工业部门高度集中。 1．衰落的主要原因 20世纪50年代以后，经济开始衰落，其原因是： （1） 鲁尔区的五大传统工业部门：、、、、 （2）（3） （4）（5） 3．综合整治措施 20世纪60年代，鲁尔区开始实施综合整治的总体规则，主要从五个方面进行综合整治。 A、 B、 C、 D、 E、 【活动探究】 1．鲁尔区的铁矿来自哪里? 初期主要来自法国的，后来则来自等国，从海上经过荷兰的港和运来。 2．鲁尔区为什么被称为“德国工业的心脏”？ 【知识拓展】 1．读“辽中南地区图”后，思考回答：辽中南工业区有哪些区位优势? 2．比较它与德国鲁尔区的区位条件异同。
3．讨论辽中南工业区应如何综合整治。 【学习检测】 1.下列工业区属于传统工业区的是（） A.德国鲁尔区 B.美国“硅谷” C.意大利东北部工业区 D.中国深圳经济特区 2.下列不属于鲁尔区优势条件的是（） A.丰富的煤炭资源 B.充沛的水源 C.便捷的交通 D.环境优美 3.传统工业区一般是建立在（）基础上 A.丰富的劳动力资源 B.优越的地理位置 C.丰富的煤铁资源 D.寒冷的气候资源 4.由于鲁尔区铁矿要大量进口，所以把一些炼铁高炉建在下列哪个国家海边（） A.比利时 B.瑞士 C.荷兰 D.法国 5.下列关于鲁尔区水陆交通运输条件的叙述，正确的是（） A.位于欧洲中部陆上交通的十字路口 B.伏尔加河、多瑙河流经本区 C.只有天然河流 D.莱茵河自北向南注入黑海 6.有关鲁尔区经济衰落原因的叙述，正确的是（） A.新技术革命的冲击 B.煤炭资源的枯竭 C.钢铁市场的萎缩 D.法国洛林铁矿已采空 A.以轻工业为主 B.以大型工业为主 C.生产过程分散 D.资本集中程度低
《传统工业区与新工业区》教学设计 教学内容分析 1．教学内容为：《普通高中课程标准实验教科书·地理（必修2）》（人教版）第四单元第三课第一课时。 2. 教学内容及其地位：教材首先简单介绍了传统工业区的分布、区位优势、工业部门以及在本国乃至世界工业发展过程中的作用。并指出20世纪50年代以后，尤其是70年代以后，传统工业开始衰落，并经历了长期的改造历程。然后教材选择了鲁尔区作为典型案例进行了详细分析。本节是对工业区位因素的具体化，并为学习下一节课（新工业区）打下基础。 3. 教育功能：通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。培养学生的读图能力、地理思维能力、综合分析能力。 学生学习情况分析 1．学生的认知起点： 学生在前几节课已经学习了工业生产活动的基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。这节课的内容重点分析现实生活中的工业生产状况，是用所学理论来指导实践，学生易于掌握，学习起来加深了对理论的理解。 2．学生的学习兴趣： 本节课充分利用多媒体的效果，主要通过学生的读图、比较和观察，把理论和实践的有机结合，使学生的积极性和主动性有所提高，学习兴趣比较浓。 3．学生的学习障碍和难度： 学生学习了鲁尔区的兴衰的原因和如何进行综合整治，但在知识的迁移中可能出现回答要点不全面。 设计思想 1.教育理念：利用教材德国鲁尔工业区为案例与学生共同分析其形成的优势区位条件和衰落的原因，然后让学生用“辽中南工业区”为案例对比分析中外传统工业的形成条件及其对地理环境的影响，目的是让学生通过案例分析学会区位因素的分析方法；通过布置课外探究作业：“山西省能源基地经济发展慢的原因分析”达到课标要求的最高层面。 2.教学原则：倡导积极主动、勇于探索的学习方式。 3.教学方法：注重信息技术与地理课程的整合。
区位分析的答题 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
区位分析的答题模板 一.区位问题的类型 （一）评价区位选择是否合理：如果题目中设计到这类的问题，答案要点一般从有利的条件和不利的条件这两个方面来答题 批注，此题问题只是选择其中某一个要素来回答，合理的话条件是什么？如果不合理，那条件又是什么，？比如评价我国东北农业的区位条件？ 答案要点：有利的：自然：地形平坦；气候：温带季风气候，雨热同期，水热资源丰富；地表有深厚的黑土，土壤肥沃。社会条件地广人稀，有利于大规模的耕作，机械化水平高。不利的条件：纬度高，热量不足，冬季易受寒潮的影响，有低温冻害 （二）判断影响区位布局的主导因素 （三）几个区位方案比较注：此类比较问题，如比较区位条件的不同，那么在答这类问题时，把各自的条件一一罗列出来，再选择那些是不同的 (四）分析区位因素的发展变化 （五）分析影响某一区位的有利条件或限制性因素 解决此类问题的关键是对区域特征的了解和把握程度。日常复习中，要注意对典型区域区位特征的归纳和概括。如以农业为例：
东北平原——优势主要表现为耕地面积广大，土壤肥沃，适于大规模机械化耕作；而制约因素主要是纬度高，热量不足，农作物只能一年一熟。 青藏高原河谷农业——优势在于光照充足，昼夜温差大，农作物单产高，质量好；制约因素是海拔高，气温低，热量不足。 西北地区灌溉农业——有利条件是光热充足，制约因素是降水稀少，水源缺乏。 华北平原——优势是地势平坦，土层深厚疏松，光热充足，制约因素是水源不足，旱涝、盐碱、风沙灾害严重。 南方平原地区——地势平坦，土壤肥沃，水热条件充足，但洪灾较为严重，如长江流域、淮河流域等。 1．农业区位（1）自然条件：土地（地形、土壤）+气候（光照、热量、降水、昼夜温差）+水源（指灌溉水源）。（2）社会经济条件：市场；交通条件、农产品冷藏技术和保鲜技术；劳动力；地租；农业技术；政策；工业基础；农业传统；饮食习惯等。 2．工业区位（1）自然条件：位置；土地；水源。自然因素不是工业主导的因素，但是要注意土地的价格，这往往也是工业区位条件中比较重要。（2）经济因素：农业基础；原料；燃料；市场；交通、通信；地租；劳动力数量、素质、价格；技术。（3）社会因素：政策；个人偏好；社会协作、国防安全；比如湖北汽车城十堰，建设初期主要考虑的是国家的安全。社会需要；工业惯性。（4）环境因素：主要用于微观布局，包括空气质量、水质、风向、河流流向等。
《传统工业区》教案 高中地理买倩倩 一、三维目标 知识与技能：1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。 过程与方法：培养学生综合分析问题、解决问题的能力和实践能力。 情感态度价值观：培养学生树立环境保护的思想，深刻认识到实现清洁生产的重要性。 二、重难点 传统工业区存在的问题及其综合整治措施 三、课时安排 1课时 四、教学方法 提问法、启发法、案例研究、读图分析法、小组讨论 五、教学方法 【新课导入】 图片导入：上一节我们学习了工业地域的形成，其中有一种工业地域类型，它以钢铁、机械等重工业为主，往往会产生严重的环境污染问题，这就是今天我们要学习的——传统工业区。 学习目标展示：由学生齐读 【自主学习】 师：阅读课本P65第一段，找出传统工业区的分布特点 生：回答略 答案展示：
过渡：在以上这些工业区中，德国的鲁尔区最为典型。鲁尔区位于德国的中西部，莱茵河下游，地处欧洲的十字路口。百余年来一直是德国的煤铁工业基地，工业产值占全国的40%以上，被称之为“德国工业的心脏”。接下来我们就以德国鲁尔区为例，来分析传统工业区的区位优势和衰落原因。 【案例分析】 阅读P65--P67，请结合工业的区位因素和传统工业区的工业部门，分析以下问题： （将学生分为两组，第一组分析区位优势，第二组分析衰落原因，先独立思考，后小组讨论）问题1：鲁尔区具备哪些区位优势？（提示：从资源、交通、市场等因素分析） 第一组学生展示：回答略（学生总结全面、语言简练） 答案展示： 区位条件（1）丰富的煤炭资源（2）离铁矿区较近（3）充足的水源（4）便捷的水陆交通（5）广阔的市场 教师点拨：鲁尔区不仅煤炭储量大，且埋藏浅、有露天煤矿存在，开采条件好。鲁尔区工业发展所需的铁矿石，很大一部分来自法国东北部的洛林铁矿，还有一部分通过鹿特丹港口从海外进口。区内的莱茵河、利珀河、鲁尔河一方面为其发展提供了充足的水资源，另一方面运河将三条河流连接在一起，形成了完整的内河运输网络，加上该区铁路网稠密、高速公路发达，水陆交通便利。欧洲作为世界上发达国家最集中的地区，工业先进，提供了广阔的市场。 （限时一分钟背诵，每一小组各选一位同学进行PK展示） 过渡：正是由于这些优势条件，鲁尔区成为世界上最大的传统工业区。德国在二战时期强大的战斗力，鲁尔区做出了很大贡献。但任何一个事物都不会长盛不衰，鲁尔区也是如此，它在经历了约一个世纪的繁荣之后，经济开始衰落。 问题2：鲁尔区衰落的原因有哪些？ 第二组学生展示：回答略（学生可以在课本上找到相关句子，但缺乏归纳总结能力，此处需由教师引导学生进行总结）。
区位分析的一般方法 摘要：首先从区位论、区位的含义与区位认知的方法几方面让我们认识什么是区位，怎样认知区位。重点阐述了区位分析的一般方法并举例进行了说明。作者认为区位分析的一般方法主要把握的几点是：分清区位分析的对象；掌握区位分析的要素；明确区位分析的要求；理清区位分析的要点。就对象而言有某个区域的区位和某种地理事物的区位两种。区位分析的要素主要有位置要素，自然区位，社会、经济区位三个方面。按区位分析的要求有：全面分析、对比分析、优势分析和主导因素分析。依区位分析的要点看，先交待其位置；再分析自然区位和社会、经济区位。 关键词：区位；要素；分析；方法 前言：地理事物的特点表述与成因分析；地理事物的区位条件分析与评价；地理问题表述与解决措施；地理意义与作用的简述等。其实每类问题都有其一般的模式。 一、关于区位论 区位论是关于人类社会经济活动的空间法则的学说，是人文地理学基本理论的重要组成部分，区位活动是人类活动的最基本行为，只有在最佳场所下活动，才能取得最佳效果。从理论上说，人类活动应选择最佳区位，但事实上人类活动选择的不一定就是最佳区位，这就涉及到人类的区位选择问题。 区位论是人类选择空间活动区位的理论，它研究人类各种空间活动应在何处最佳，效果最大。从人类空间经济活动看，投资最小而获利最大的地点，就是最佳区位。区位论自产生以来就侧重于经济区位论的研究。 区位论产生于产业革命后的资本主义时期，是社会化大生产的产物。在产业革命后，出现了现代工业并迅速发展，生产力水平显著提高，进入资本主义自由竞争阶段，由于资本主义企业间的竞争激烈，各企业为了在竞争中获取最大利润，要求工农业企业建立在最佳区位上。这样，区位问题便成了企业主存亡与否的大问题，于是，区位论就应运而生了。 二、区位的含义与区位认知的方法 某事物的区位包括两层含义：一方面指该事物的位置（绝对区位）；另一方面指该事物与其他事物的空间联系（相对区位）。 区位认知的方法： 1、从整体到局部的认知方法 要了解一个地方的位置，最好先知道它在其上一级区域中的相对位置。因此，首先掌握世界大洲、大洋的相对位置，了解一些主要国家在各大洲的位置，掌握我国各省在中国的位置。是区位认知的基础。
第三节传统工业区与新工业区 从容说课 本节主要分为两部分，传统工业区和新工业区都是以典型案例来讲述。对传统工业区与新工业区的区域分析要运用区位因素分析方法，对工业区域的分布、形成、特点进行比较，综合分析、评价，从中找出规律，以对我国的工业生产有所借鉴。具体我们可以建构以下图解： (1)对于传统工业区 (2)对于意大利新工业区 (3)对于美国“硅谷”工业区 三维目标 知识与技能 1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题。 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施。 3.了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利新兴工业区发展的特点、条件和分布。 4.掌握美国“硅谷”兴起的主要原因及区位条件。 过程与方法 1.通过读图(如“硅谷”分布图)，培养学生读图、分析、思维等综合能力，并了解相关的区位条件。 2.对比分析我国乡镇企业的发展与意大利新兴工业区的发展等有何异同，培养学生的实践应用能力。 情感、态度与价值观 1.由“硅谷”的崛起，认识科学技术是第一生产力，树立科教兴国的观念，激发学生发奋读书的热情。
2.联系家乡的乡镇企业发展情况，了解其科技因素的作用，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心。 教学重点 1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径。 2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点。 3.分析美国“硅谷”的区位因素。 教学难点 1.高新技术对新兴工业发展的渗透作用。 2.讨论辽中南工业区的综合整治、浙江温州乡镇企业和北京中关村的发展。 教具准备 课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料 课时安排 2课时 教学过程 第1课时 [新课导入] 师：上一节学习了工业地域的形成，我们知道工业联系导致工业集聚，从而促使工业地域的形成。现代工业生产分工越来越细，部门越来越复杂，工艺日益专业化、自动化，各部门、各企业间的联系越来越广泛。这一切为工业地域的形成和发展创造了有利的条件。今天就来学习传统工业区和新工业区。 (板书)第三节传统工业区和新工业区 推进(新知识传授) 师：阅读P65第一段，思考传统工业区的分布及特征。 生：两位学生回答。 [教师精讲] 师：传统工业区主要分布在有丰富煤铁资源的地区，发展跟煤炭、铁矿有关的工业部门，如煤炭、钢铁、机械、电力、化工等。这些工业一般都是大型企业，资金高度集中，在世界上主要分布在德国鲁尔区、英国中部区、美国东北部、中国辽中南等地区。 师：(投影图片并讲述)
区位分析的答题模板 一.区位问题的类型 （一）评价区位选择是否合理：如果题目中设计到这类的问题，答案要点一般从有利的条件和不利的条件这两个方面来答题 批注，此题问题只是选择其中某一个要素来回答，合理的话条件是什么如果不合理，那条件又是什么，比如评价我国东北农业的区位条件 答案要点：有利的：自然：地形平坦；气候：温带季风气候，雨热同期，水热资源丰富；地表有深厚的黑土，土壤肥沃。社会条件地广人稀，有利于大规模的耕作，机械化水平高。不利的条件：纬度高，热量不足，冬季易受寒潮的影响，有低温冻害 （二）判断影响区位布局的主导因素 （三）几个区位方案比较注：此类比较问题，如比较区位条件的不同，那么在答这类问题时，把各自的条件一一罗列出来，再选择那些是不同的 (四）分析区位因素的发展变化 （五）分析影响某一区位的有利条件或限制性因素 解决此类问题的关键是对区域特征的了解和把握程度。日常复习中，要注意对典型区域区位特征的归纳和概括。如以农业为例： 东北平原——优势主要表现为耕地面积广大，土壤肥沃，适于大规模机械化耕作；而制约因素主要是纬度高，热量不足，农作物只能一年一熟。 青藏高原河谷农业——优势在于光照充足，昼夜温差大，农作物单产高，质量好；制约因素是海拔高，气温低，热量不足。 西北地区灌溉农业——有利条件是光热充足，制约因素是降水稀少，水源缺乏。 华北平原——优势是地势平坦，土层深厚疏松，光热充足，制约因素是水源不足，旱涝、盐碱、风沙灾害严重。 南方平原地区——地势平坦，土壤肥沃，水热条件充足，但洪灾较为严重，如长江流域、淮河流域等。 1．农业区位（1）自然条件：土地（地形、土壤）+气候（光照、热量、降水、昼夜温差）+水源（指灌溉水源）。（2）社会经济条件：市场；交通条件、农产品冷藏技术和保鲜技术；劳动力；地租；农业技术；政策；工业基础；农业传统；饮食习惯等。 2．工业区位（1）自然条件：位置；土地；水源。自然因素不是工业主导的因素，但是要注意土地的价格，这往往也是工业区位条件中比较重要。（2）经济因素：农业基础；原料；燃料；市场；交通、通信；地租；劳动力数量、素质、价格；技术。（3）社会因素：政策；个人偏好；社会协作、国防安全；比如湖北汽车城十堰，建设初期主要考虑的是国家的安全。社会需要；工业惯性。（4）环境因素：主要用于微观布局，包括空气质量、水质、风向、河流流向等。3．城市的区位（1）区位要素（宏观）①自然因素：地形；气候；河流（供水、运输功能）。 ②社会经济因素：自然资源（矿产）；交通运输；政治；军事；宗教。③新兴要素：科技；旅游。（2）城市内部功能分区的区位因素（微观）①自然因素：地形、河流流向、气候（风向）、植被分布。②历史因素：城市职能、知名度。③经济因素：距市中区的距离、交通的通达度。④社会因素：收入、知名度、种族、宗教。 4．交通的区位（1）交通运输线（铁路、公路）的区位①经济因素（决定因素）：合理布 局交通网；促进沿线经济的发展；②社会因素：巩固国防；加强民族团结；促进少数民族地区和革命老区的经济发展。③科技因素（保障因素）。④自然因素（制约因素）：地形；地质；气候。
再造现代城市老工业区优势 再造现代城市老工业区优势 文章标题：再造现代城市老工业区优势 我国许多大中城市中都存在着老工业区。这些老工业区的基本特点是：传统产业所占比重较大，老国有企业活力不足；老工厂、老商场、老居民区集中，困难群众较多；基础设施老化，生态环境脆弱。如何加快老工业区的改革发展，已成为现代城市发展中的一个紧迫课题。四方区坚持从实际出发，全面贯彻落实科学发展观，初步走出了一条老工业区“再造新优势、再上新台阶”的振兴之路。 再造产业优势 充分挖掘和利用资源优势，再造产业优势，促进产业升级，是老工业区实现加快发展的关键。 依托原有产业资源，培育新的支柱产业。引进国内外资金和技术，采取股权并购、置换等多种形式，引导生产要素向优势产业、优势项目、优势企业聚集，优化产品结构，提高技术含量，培育新的支柱产业，并延伸产业链条，提高产业关联度，构建以优势骨干企业为龙头的产业集群。
利用各种闲置资源，建设都市型产业园。结合旧城、旧村改造，规划建设都市型产业园，引进和开发循环型、集约型产业项目，形成规模效应。加快改造高能耗、高污染、低附加值的老企业，引进和发展技术含量高、污染少、产出效益高的高新技术企业，推动园区产业升级。 盘活现有市场资源，形成新的发展格局。围绕增强城市服务功能，改造提升商贸流通、餐饮娱乐、房地产等传统服务业，加快发展金融保险、现代物流、信息服务、休闲旅游等现代服务业；坚持高起点、高标准，在地理位置好、市场潜力大的区域建设专业化的特色市场和特色街区，形成新的产业发展格局。 利用科技创新资源，发展高新技术产业。以科研机构和高等院校等为载体，建设科技产业园，推广产学研一体化发展模式，积极引进高科技人才和项目，开发高新技术产品，提高高新技术成果转化能力，加大对拥有自主知识产权企业和项目的支持力度，打造拥有自主知识产权的知名品牌。 打造平安优势 老工业区下岗失业人员多，困难群众多，社会矛盾比较突出。“创平安，保稳定”，成为老工业区加快发展的前提。
第四章工业地域的形成与发展 第三节传统工业区与新工业区 (第一课时) ●教学目标 知识目标 1.了解传统工业区的分布、条件和工业部门。 2.掌握传统的鲁尔工业区优越的区位条件，了解它的衰落原因及其综合整治途径。 能力目标 1.读图分析矿产资源与工业部门之间的联系，培养学生的地理思维能力、综合分析能力，明确工业生产也应因地制宜。 2.联系实际，了解当地传统工业发展状况，为适应当今世界经济发展状况，应有哪些改善措施，培养学生的创新能力。 德育目标 1.通过了解鲁尔区的发展变化，用发展的观点看待传统工业区的改造，适应世界发展潮流。 2.中国已经“入世”，我们应用辩证唯物主义观点分析我国传统工业今后遇到的机遇和挑战。 ●教学重点 传统工业区衰落的原因和整治措施。 ●教学难点 传统工业区改造过程中观念的转变。 ●教学方法 1.采用图形和讲述相结合的方法，把课本中比较深层次的内容简单化，联系以前所学工业区位条件及其变化，我们应用运动的、发展的观点来重新研究。 2.联系具体事例，由彼及此，便于学生深入地了解，为以后的具体实施奠定一定的基础。 ●教具准备 把课本中的相关图形可制作成投影片或多媒体课件，搜集一些有关传统工业
发展的新闻报道资料及景观图片，增强感性认识。 ●课时安排 两课时 ●教学过程 ［导入新课］ 同学们，我们前面几节课分别学习了工业生产活动的一些基本理论，了解工业生产的基本模式，从工业生产的投入开始，到工业地域的形成，从理论上比较系统地阐述了工业生产活动的发展状况。从本节开始，我们利用两节课时的内容，重点分析现实生活中的工业生产状况。具体问题具体分析，以我们以前所学理论来指导实践，促进工业的发展。本节课，我们学习第八节，传统工业区。 ［新课教学］ 传统工业区(板书) 本节内容主要以德国鲁尔区为例，分析了传统工业区的区位特点，衰落的主要原因和综合整治过程，我们学习时应推而广之，联系我国的实际情况，对我国的传统工业基地有一正确认识，并提出一些可行性建议。 一、概念(板书) 传统工业区，如德国鲁尔区、英国中部工业区、美国东北部工业区等，一般是在丰富的煤、铁资源基础上，以纺织、煤炭、钢铁、机械、化工等传统工业为主，以大型工业企业为轴心，逐渐发展起来的工业地域。这些工业区在本国以至世界工业发展过程中起着重要作用。早期的传统工业区多数是在煤铁资源的基础上发展起来的，如上述所提及的，后来，由于生产力水平发展，超级油轮、巨型运输船舶和集装箱的出现，形成了“临海型”的工业布局区域，如日本太平洋沿岸工业地带、意大利的塔兰托等，这些也属于传统工业区。 传统工业区在20世纪50年代以来，尤其是70年代以来，开始出现衰落，有些工业区后来经过长期的改造历程后，现在又成为一颗备受众人关注的新星。下面我们以德国的传统工业区——鲁尔区为例，加以详细分析。 二、鲁尔区的区位特点(板书) 请同学们阅读课文内容，参看相关地图分布内容，了解鲁尔区所处的地理位置、资源状况以及当时如何形成世界上有名的工业地域。
提高解题技巧途径——重视记忆地图，根据题意提取信息 一.讲究方法，形成地理思维方式，学会运用原理.方法和技能来解决新问题。 如复习世界各分区地理时可采用以下方法：首先设计自学模板，如位置.自然.地理特征（地形.气候.水文.土壤）经济地理特（工业.农业分布成因，重要城市.港口.交通）有较全面的复习；其次，思考三点：一是本区在全球的绝对位置（经纬度）与相邻区域的位置关系。二是本区域地形.气候的特点及分布，并以此为成因，推断水文.土壤.自然带. 工业特点。三是进行跨区专题比较。如，中亚的干旱与西亚.大洋洲.北非.南美.安第斯山东段东侧等地干旱的成因.特点.比较分析等。通过这一复习过程，使考生不仅形成全球空间概念，还对地理学区域有了更深刻的认识。从思路上，更为开阔；从认识上，更加宏观；从方法上，更符合地理科学的要求。 二.突出主干，落实基础，注意对学科体系的整体把握和相互联系，提高综合分析能力。 高考以能力立意，不可能对知识点直接考查。但这并不意味着要淡化知识的学习。因为基础知识是能力的载体，足够的知识积累才可能形成能力。对基础知识的学习和掌握，不是要死记硬背，更重要的是要理解和具体应用。如对空间概念和物体空间运动的理性思维，可以作如下设计： 第一，选取十条重要经纬线（赤道.南北回归线.南北极圈.本初子午线.180°经线.20°W.160°W.120°E）在脑海中形成网状经纬仪，并想象其自转起来线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系。 第二，在复习大洲.大洋基础上，十条线穿过的大洲大洋，地形.气候区等。在脑海中形成相对的位置关系。如，刚果河流域.亚马孙河流域，它们所处的地形.气候.洋流.航运等方面有什么异同。 第三，在复习区域地理基础上，十条线穿过的地理事物。如，工业区.农业区.重要国家.城市.港口.交通线.矿业基地.旅游电灯，这时脑海中的地球仪已成为名副其实的地球了。试想，复习到这一程度时，当给你世界上某一点或线时，在脑海中涌现的将是一系列相互关联.相互影响的地理事物。无论命题角度如何，一切问题都会迎刃而解，会稳定提高地理得分率。 三.精心练习，以一当十，以不变应万变。 有的考生可能对地理概念.原理.规律掌握得还比较好，但一到实际做题时就束手无策了。最好的方法是在做题过程中认真分析试题已知条件，找出隐含知识，深刻理解题意，明确要求，在从自己所掌握的知识中求解。 1.寻找适合复习载体，一道题要从知识.能力的角度去分析。
【住建方案】佳木斯市推进城区老工业区搬迁改造工 作方案 佳木斯市推进城区老工业区 搬迁改造工作方案 为贯彻落实《全国老工业基地调整改造规划（2018-2022年）》、《国务院关于近期支持东北振兴若干重大政策举措的意见》（国发〔2018〕28号）和《国务院办公厅关于推进城区老工业区搬迁改造的指导意见》（国办发〔2018〕9号），全面启动和有序推进我市城区老工业区搬迁改造工作，制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的十八大和十八届四中全会精神，按照国家和省政府的决策部署，以加快转变经济发展方式为主线，以新型工业化和新型城镇化为引领，以改革创新为动力，以城区老工业区产业重构、城市功能完善、生态环境修复和民生改善为着力点，与加快棚户区改造和加强城市基础设施建设相结合，统筹推进企业搬迁改造和新产业培育发展，破解城市内部二元结构，力争到2022年基本完成城区老工业区搬迁改造任务，把我市城区老工业区建设成为经济繁荣、功能完善、生态宜居的现代化城区。 二、基本原则 （一）政府推动、市场运作。各区政府、各有关单位要正确引导，精心组织，争取国省的指导和支持。要进一步简政放权，支持社会力量参与搬迁改造，凡利用市场机制能够解决的交由市场解决。
（二）因地制宜、科学规划。要充分考虑区位条件、资源禀赋、发展基础和环境承载能力，结合我市总体发展布局、土地利用总体规划，合理确定搬迁改造的方向和目标，统筹安排规模和时序，努力探索各具特色的搬迁改造方式。 （三）创新模式、增强动力。创新城区老工业区搬迁改造的组织模式、资金筹措模式、公共服务设施建设与运营模式、土地治理与开发利用模式，调动各方面积极性，增强搬迁改造的动力。 （四）注重实效、稳妥推进。企业搬迁要注重与技术改造、改制重组相结合，注重扩大就业和增加居民收入，提高基本公共服务水平，保障和改善民生。要做好沟通协调、宣传引导和善后补偿工作，营造良好工作氛围，把好事办好。 三、主要任务 （一）科学编制搬迁改造实施方案。实施方案要明确城区老工业区的搬迁改造范围及目标、功能布局、主要任务、重点项目、组织模式、实施进度、保障措施等。实施方案编制过程中要广泛征求意见，特别是相关企业意见，凝聚各方共识，认真开展社会稳定风险评估，做好与市国民经济和社会发展规划、城市总体规划、土地利用总体规划、环境保护规划等相关规划的衔接。 （二）推进企业搬迁改造。对城区老工业区企业视情况分别实施就地改造、异地迁建和依法关停等。符合城市功能定位的企业要就地加强技术改造，提高清洁生产、安全生产和环境保护水平，按照相关法律法规，搬迁安置安全、卫生及环境防护距离范围内的居民。对环境污染严重，环境风险及安全隐患突出，难以通过就地改造达到安全、卫生及环境保护等法律法规要求和相关国家标准的企业，要异地迁建或依法关停。对异地迁建企业，要
4.3 传统工业区与新工业区 一、三维目标 知识与技能：1.了解传统工业区的分布、主要特点和存在问题 2.分析鲁尔区的区位优势、衰落的主要原因，了解其综合整治措施 3.了解新兴工业区的兴起和分布，了解意大利工业区的特点、条件 4.掌握美国的“硅谷”兴起的主要原因及区位条件 过程与方法：联系本地实际，以广州钢铁厂为例进行案例教学，并让学生通过计算机模拟软件进行工业区位选择。 激发学生发奋读书的热情;2.联系家乡的具体情况，培养学生热爱家乡、建设家乡的信念和决心 二、教学重点 1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径 2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点 3.分析美国“硅谷”的区位因素 三、教学难点 1.传统工业区存在的问题及其综合整治途径 2.意大利东北部和中部地区为代表的新兴工业区的特点 3.分析美国“硅谷”的区位因素 四、教具准备多媒体课件 五、课时安排3课时 六、教学过程 第一课时 引入新课：由学生说出影响工业的主要区位因素。提出问题：如果给一个工业区的实例，你能否分析它形成的优势条件吗？下面我们就以案例分析的形式来学习工业区位条件和发展的特点的分析方法。 板书：第三节传统工业区和新兴工业区 一、传统工业区 （指导学生阅读教材65页第一自然段，了解传统工业区的分布和特点） “一”一个核心：大型企业 “二”两个区位条件：煤、铁 总结：传统工业“三”三个问题：原料能源消耗大，运输量大，污染严重 “四”四个典型地区 “五”五个工业部门 德国鲁尔区：指导学生读“德国鲁尔工业区图”，思考下列问题： （1）在图中找出鲁尔区的位置（培养学生的空间感，帮助学生形成心理地图） （2）分析鲁尔区有哪几方面的优越的区位条件？（从资源、交通、市场分析） （3）鲁尔区工业集聚带来了哪些问题？这些问题会对鲁尔区的经济带来什么的影响？（4）分析鲁尔区衰落的原因是什么？ （5）鲁尔区综合整治的采取了哪些措施？ 师生探讨：①结合课文和图4.9说一说鲁尔区的主要矿产是什么？②鲁尔区没有铁矿，它邻近的其它国家有没有铁矿？③找出流经鲁尔区和其附近的河流,有没有运河?这能说明什么