手机测试经验总结
VPM主要是激励团队成员测试和学习，而不是自己去执行用例。当被委派为一个项目的测试经理时，VPM应该清楚项目计划和转折点、软件发布时间表、产品定义特征列表。
1、作为VPM应具备以下几方面能力：
（1）、用不同的方式看待问题
（2）、制定计划，满足项目上市时间
（3）、依据质量、时间、成本对PR进行判断和决定
（4）、增进沟通，总结不同项目的经验
（5）、和团队的密切合作
2、测试工作点：
（1）、测试软件机制
（2）、分析问题
（3）、对产品进行认证并得到相应证书
（4）、评估对于返修率、最终用户和运营商抱怨的影响
若做欧洲市场的产品，一定要做CE认证。FCC认证在Latam市场是必须的，CTA认证在中国是必须的。
一、相关测试知识学习
1、软件测试包括测试计划、测试设计、测试执行、测试评估这几个阶段；
测试计划：
了解软件当前状态及客户对软件的需求；
了解产品规格书：按键定义及菜单树；
管控和跟催软件方案商的版本发布时间；
测试设计：根据客户需求和产品规格说明书来编写测试用例；
测试执行：测试策略包括基本功能测试、UI测试、冲突测试、压力测试、兼容性测试、验收测试
测试评估：进行三次全面测试，由方案商发出软件和报告，TMC和SZ Team
同时测试并反馈给方案商，如此反复数次，方案商改善结果并商讨最终结论。
2、场测
在硬件成熟、软件基本成熟的情况下做场地测试，主要测试这几项：寻网时间、呼通率数据、通话质量、Wap测试、FM测试、信息、紧急呼叫、基本功能测试。
3、说明书测试
验证说明书基本功能是否正确，是否清晰易懂、排版规范、无错别字等。
4、认证分类
按照销售地区分为国内认证和国外认证，国内认证是CTA认证，国外认证是CE认证和FCC认证。CTA认证需要拿到国家无委颁发的入网证书、受理中心颁发的许可证书、3C认证颁发的3C证书。
第九单元 9.1思考题 1.建议结合自己的教或学的经验，在理解要点的基础上展开论述。要点：信息技术与课程的融合（integrating information technology into curriculum）是指在学科教学过程中通过信息技术、信息资源和课程内容有机结合，来构建一种良好的学习环境和有效的学习方式。 2.建议结合自己的教或学的经验，在理解要点的基础上展开论述。要点：信息技术与学科课程融合主要是为了在学科教学中适当地选择技术工具，以便更好地解决教学问题，从而达到提高教学质量和学习效率的目的。信息技术与课程融合不仅是运用现代高新技术支持传统教学，而且是将信息技术、资源信息、信息方法融入到课程内容中去，从而更好地完成课程教学任务的新型教学方式。信息技术与课程融合的要旨在于适合学生的个性发展，促进学生意志和人格的形成，并且培养学生综合利用多门或多种学科知识来解决实际生活问题的能力。 9.2思考题 1. 你认为协作性学习模式在网络环境下的显著特点是什么？ 基于网络的协作式研究性学习除了具有协作式研究性学习的自主性、协作性、开放性和探究性的特点外，还具有以下一些鲜明的特点:（1）提供丰富且易于共享的学习资源；（2）直接促进学习过程中的交互性；（3）有助于增强远程学习者之间的合作性；（4）学习评价多元化 2. 你认为探究学习模式在网络环境下的显著特点是什么？ 建议在理解要点的基础上展开论述。要点：基于网络的自主探究性学习模式具有以下三个特点：（1）基于网络的自主探究性学习的主题是“一个需要解决的问题或者一个需要完成的项目”，即现实生活中的真实任务，这点和“研究性学习”教学模式从自然界或社会生活中选择某个真实问题作为专题去进行研究是完全一致的。（2）在基于网络的自主探究性学习活动中，学生使用的全部或大部分信息都是从网上获得的，所以这种学习模式能有效激发学生上网查找相关资料的积极性，这也是基于网络的自主探究性学习的主要特征之一。（3）由于基于网络的自主探究性学习为教师提供固定结构的教学设计流程模板和一系列的指导信息，这就相当于为一线教师提供了一种便于掌握、运用教学设计新理念的脚手架，从而使广大教师易于上手、易于实施。 3. 协作学习的设计要点有哪些？ （1）小组任务，不是个人任务，给学生空间以发展管理任务的技巧；（2）明确时间限制；（3）周期性地要求学生提交进展报告；（4）异质分组，将具有不同智能特长的学生分在一组；（5）将发布和展示的成果质量作为评价小组任务的重要标准。 4. 协作学习的基本要素有哪些？ 协作学习作为一种学习模式，在传统的班级授课和信息技术学习环境中得到了广泛的应用。协作学习模式通常采用协作学习组织形式促进学生对知识的理解与掌握的过程，有4个基本组成要素，即协作小组、成员、辅导教师和协作学习环境。 5. 网络环境下的教学一定要采用基于问题的或探究的教学模式吗？ 建议在理解要点的基础上展开论述。要点：不一定，不同教学环境下的教学模式很多，教师需要选择适合教学的模式，不可一种模式，放之四海皆准，本道题自圆其说即可。 6. 基于资源的主题学习模式的特点有哪些？ （1）资源利用的广泛性；（2）具有主题性和主题的情境性；（3）跨学科性；（4）任务驱动性；（5）探究性；（6）反思递进性 7. 什么是基于资源的主题教学模式？ 基于资源的主题学习模式指学习者围绕一个主题，通过充分发掘和利用各种不同的资源，并遵循科学研究的一般规范和步骤而进行的一系列探究活动，其目的是为了让学习者提高问题解决能力、探究能力、创新能力等，促使学习者的学科素养和信息素养同时提升。
总结经验,工作总结经验 怎么总结经验 经验是人通过各种感官从外部客观环境中所得到的认知。这种认知如果未经更深一步的思考加工，充其量就是各种信息的集合，是零散的、无序的堆集。现实中，不会有人将这种认识只是简单停留在集合状态，必定经过过滤、抽象或总结。由于每个人的思考方式不同，对经验的加工也会不同。即使是同样一件事，两个人可能经历会大致相当，也会得出不同的经验来。 总结经验的第一步是我们将所经历的事情概念化。面对非常繁杂的信息，运用归纳或演绎的逻辑方法，对收集到的信息进行加工、提炼。这个过程是一个不断抽象的过程，例如麻雀、燕子可以抽象为鸟类，舍取了形象化的实体。所掌握的事物越多，我们得到的概念就可以有更完善的内涵与外延。 其次，经验概念化后就可以进行结构分析，了解各个概念之间的关系，进行分类和分级。分类分级既可以是按要素构成来分，也可
以按过程来分。如一个企业的组织结构就是按要素划分的，从公司顶层开始，可以将部门、岗位划分出来。而新药研发工作的分类结构是按过程来划分的，从大可以划分出产品研发的生命周期，从小可以划分到每项任务内容。 第三，也是经常被人们所忽略的一步，即概念之间的反馈关系，或者说可以形成什么样的反馈环。系统思考向我们揭示了，所有的事物都不是孤立存在的，它们相互之间有着各种关联，一件事物或事情既可以是原因、也可以是结果。对于概念化后的经验，我们应当有这样的意识，概念之间的确存在着反馈关系。如同工资上涨可以导致物价上涨，物价上涨又可以促进工资的进一步上涨，这种正反馈闭环反映了它们之间的关联关系。 如何写总结经验 工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的事情认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。工作总结按内容可以分为工作总结、学习总结、思想总结等;按时间可分为年度总结、季度总结等;
手机基本功能测试 手机基本测试软件测试 关于手机软件测试的工具应用 手机软件测试是否也和以下联系起来： 漫谈人机界面测试 【正文】本文列数了软件黑盒测试过程中，在被测试软件中可能存在的常见软件问题。本文不会详细讨论基本的软件测试思想与常用技术，仅针对在软件黑盒测试过程中若干的问题做描述，并提供个人的参考测试意见与防范意见，希望可以为初学者提供些许帮助。 俗话说“人靠衣裳马靠鞍”，良好的外观往往能够吸引眼球，激发顾客(用户)的购买欲望，最终达成商业利益的实现。软件的设计亦如此，Window XP 在商业上的巨大成功很大一方面来自于它一改往日呆板，以突出“应用”的灰色界面，从“用户体验”角度来设计界面，使界面具有较大的亲和力。就目前的软件设计的发展趋势来说，良好的人机界面设计越来越受到系统分析、设计人员的重视。但是如何对设计的人机界面(包括帮助等)进行测试，给出客观、公正的评价，却鲜见于报端。本文试从共性分析和个性分析的角度，给出一些测试意见和原则，简单且易于上手。起到一个抛砖引玉的目的、以飨读者。 我们知道：“不立规矩无以成方圆”。在软件界面设计强调张扬个性的同时，我们不能忘记软件界面的设计先要讲求规矩-简洁、一致、易用，这是一切软件界面设计和测试的必循之道，是软件人机界面在突出自我时的群体定位。美观、规整的软件人机界面破除新用户
对软件的生疏感，使老用户更易于上手、充分重用已有使用经验，并尽量少犯错误。由此我们在对软件人机界面进行测试时(设计评审阶段和系统测试阶段结合进行)，不妨从下列一些角度测试软件的人机界面。 一致性测试 一致性使软件人机界面的一个基本要求。目的是使用户在使用时，很快熟悉软件的操作环境，同时避免对相关软件操作发生理解歧义。这要求我们在进行测试时，需要判断软件的人机界面是否可以作为一个整体而存在。下面是进行一致性测试的一些参考意见：――提示的格式是否一致 ――菜单的格式是否一致 ――帮助的格式是否一致 ――提示、菜单、帮助中的术语是否一致 ――各个控件之间的对齐方式是否一致 ――输入界面和输出界面在外观、布局、交互方式上是否一致 ――命令语言的语法是否一致 ――功能类似的相关界面是否在在外观、布局、交互方式上是否一致(比如商品代码检索和商品名称检索) ――存在同一产品族的时候，是否与其他产品在外观、布局、交互方式上是否一致(例：Office产品族)
竭诚为您提供优质文档/双击可除教师个人教育教学工作总结 篇一：个人教育教学工作总结 教育教学工作总结 时光如水,岁月如歌,转眼间,一学期即将结束，现特将本学期教育教学工作做一下梳理，总结如下: 思想方面，我积极参加政治学习,深入学习政治理论知识,认真仔细的做好政治学习笔记.关心国家大事,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,教育目的明确,态 度端正,钻研业务,勤奋刻苦;关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神.热爱自己的事业.积极的投身到工作之中去.在工作中，积极钻研新课标，研究新课标的教法，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后有关工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，多挖掘教材，多思索教法，多研究学生。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了本学期的教育教学任务。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作
有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。具体表现为以下几个方面——（一）教学工作 坚持认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。在制定教学目标时，注意学生的实际情况。认真编写教案，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，每一课都做到“有备而 来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求 和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。充分利用“学、探、测”教学模式，大幅度提高课堂教学效率。
语文单元测试反思20篇 语文单元测试反思（一）： 今日午时我们班进行语文一二单元测试，在考卷最终一题中，考两个谜语，第一个谜语是：一物生来真奇怪，身穿三百多件衣，每一天给它脱一件，年底只剩一张皮。我答答案是，日历，第二个是：过年就在市场买，小朋友们喜爱它，每年过年需要它，放起它来彩带飘。 这一个谜语答案是，烟花，写完后我交给教师，我期望我能考一个100分。 语文单元测试反思（二）： 这次语文考试成绩不梦想。仔细看试卷失分点后，分析失分原因大致有： 1、考试心理紧张，无法集中注意力答题； 2、个别知识点掌握不好； 3、粗心，错别字太多； 4、作文离题。 为在以后考试中能够避免这些错误，我会认真听讲，多做练习，克服粗心缺点。 语文单元测试反思（三）： 昨日午时我们年纪进行年级语文单元测试，今日就发试卷。 我书面分得满分，词语造句题却扣一半分，看图写作也只得2分，其他题目都答不错。 总结下来，我觉得我课堂知识学能够，可是自我写作方面本事还
要再继续加油，多学习。争取下次考得更好。 语文单元测试反思（四）： 拿着卷子一看，满心欢喜，以为会考得皆大欢喜，看看这些题，都很基础的。没想改完试卷一看，大失所望。做漏题的有之，不懂组词的有之，仍不会补充句子的有之。做第一题时我反复提醒孩子们：每一个字都应当有一个音节与它连线，否则就会扣分结果居然有4人没听进去；第四题连线题，所出示的题目都不搅脑袋，异常是后边两组，完全是书上的原词组，早上翻来覆去的读、背，居然不下10个人乱连，只能说明这部分人要么是课本读得太少，连课文都不熟，要么是读书只动嘴巴其余什么都没动，真是出人意料。组词一题更让人哭笑不得了，平时每课生字都会叫抄写，而抄写生字后边都会组上两个词语，学习指要上也没少练，还不止一次在黑板上示范、强调组词的格式，要说组词对他们来说已经是轻车熟路的事了，但奇了怪了，一考试居然就分不清东西，10个人左右脑袋发热，居然在括号里写一个字，还能说什么？多练习罢试卷出题不科学的要数第六题的第三小题，对很多孩子来讲还没有词语的整体概念，白的反义词确实是黑，但白是作为白天这个词语整体出示的，而白天与夜晚只能是相对而不能算反义，所以大概亮与黑才算一对了。 第七题是考孩子们灵活运用生字的本事，单个字让他写也许会，但放在具体语言环境中使用就不会了。这就是为什么平时让家长组成词语听写生字的原因。这道题也有几个孩子乱写，这部分孩子应当加强灵活应用生字的本事。第八题是补充句子，学习指要上做过、书上
信息技术教师年度考核个人工作总结.txt都是一个山的狐狸，你跟我讲什么聊斋，站在离你最近的地方，眺望你对别人的微笑，即使心是百般的疼痛只为把你的一举一动尽收眼底．刺眼的白色，让我明白什么是纯粹的伤害。教师年度考核个人工作总结时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工作。 二、教育工作方面 这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，论文多次参加市级交流、获奖、发表。 三．遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。 本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到一个优秀教师应有的职责。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下： 一、思想方面 本人能认真学习党的路线，、方针和政策，时刻与党中央保持一致辞。热爱党的教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，积极参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。 二、教学方面 １、备课 开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《中学信息技术课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课，备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。 ③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。备课教案全部采用电子教案，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档教师个人教学工作总结，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 教师个人教学工作总结 教师个人教学工作总结1 回顾过去的一年，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作总结如下： 一、思想工作方面 坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针，积极参加各种思想、政治业务学习活动，勇于解剖自己，分析自己，正视自己。在工作中严格遵守学校的各项规章制度，尊敬领导、团结同事，对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 二、教学工作方面 根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。课后及时对该课作出总结，
写好教学后记。为了提升自己的理论素养，我不但自己订阅了体育杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关中学体育教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。 三、教学业绩方面 在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级初三学生中考体育成绩喜人，初一学生的体质健康标准合格率达95%以上。在课余运动队训练方面，我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。 总之，在本学年的工作中，在学校领导的正确领导下，我取得了一定成绩，但也不免存在一些不足，我将发扬优点，克服不足，争取在新的一年里取得更大的成绩。 教师个人教学工作总结2 一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会：
信息技术教育经验工作总结 信息技术教育经验工作总结 信息技术教育经验工作总结 在计算机信息网络迅猛发展的时代,推进教育信息化,是全面推进素质教育的要求,也是当前教育教学 改革的需要,我园把新《纲要》的精神理念融入到现代化教育技术中,把现代化教育信息作为学校 工作的重要组成部分。近几年来,我们加快学园网络的管理和建设,加强教师教育信息技术的培训,取得了一定的成效,现总结如下: 一、重视教师计算机知识培训,提高运用现代化教育信息的能力 我们将计算机及网络知识作为全园教师应知应会的基本功来要求,先后多次组织教师进行有关计算机知识的培训考试,全园90%以上的教师通过计算机二级考试。学园从xxxx年开始实行无纸化办公,教师掌握了计算机的基础知识,并运用于教育教学中。03年3月份,为了使计算机更好地服务于教学,进一步提高教师实际运用的能力,我园再次组织教师参加课件制作培训,使教师系统地掌握了多媒体课件的设计与制作方法,多媒体素材的准备与采集方法。5月份,我园组织教师开展课件制作比赛,并请有关行家评出一等奖3名、二等奖5名,三等奖10名。所制作的课件各具特色,充分体现了教师运用计算机操作技术的较高水平。其中,陈炜华老师制作的课件《多变的脸》、《十二生肖》、《懒惰的蜗牛》获泉州市幼儿园 课件比赛一等奖,我园获集体荣誉奖。
二、促进信息技术与新课程改革的整合,加快课改的步伐。 在当前教育改革的浪潮中,我们积极引导教师探索如何把信息技术教育的学习、应用与幼儿园《纲要》的新观念有机结合起来,努力从根本上改变传统的教与学的观念和方式,促进教师在各个学科的整合和主题活动的开展中学习和应用信息技术。积极探索应用信息技术培养幼儿创新精神的和实践探索能力的新方法。运用信息技术手段向幼儿提供更为丰富的学习资源。本学年我园教师在组织教育活动中,结合课改的新理念,经常把多媒体教学的这种幼儿乐于接受的手段贯穿于教学过程中,让孩子在活动中获得了探索、学习、思考、创新的机会,并从中获得了愉快的体验。在开展主题活动中,孩子和家长主动通过网络搜集很多有关主题的材料,使主题活动更加丰富,孩子通过活动扩大了知识面。 三、构建学园网络教学平台,启用信息技术虚拟教研室。 为了提高教研的效率,解决集体学习与讨论的时差问题,我园本学期构建网上教研室。在学园网页上开通网上争鸣与讨论。围绕课改的热点与难点问题,进行网上的学习、交流与讨论。自网上教育论坛开通以来,老师们踊跃参与讨论,在网上发表了很多很有见解的看法,大家围绕论坛中所提供的论点及论据,结合自己在教育实践中遇到的困惑和问题,剖析自己在教育行为上出现的偏差或体会 ,僦其原因进行多维反思 。这种网上论坛实现了现代教育的直观性、便捷性、开放性、虚拟性、交互性的特点。为 教师提供获取新课程改革信息的渠道和新课程改革交流的阵地。对推进我园新课程实验起到积极的推动作用。 四、利用教育资源,实现信息的共享与交流。
WIFI设备手机功能及性能测试平台 WIFI设备手机功能及性能测试平台 技术规范书 一、测试平台设备构成 该WiFi设备手动功能及性能软件测试方案基于Veriwave WaveTest硬件平台，由WiFi设备手动功能及性能测试软件及WIFI 终端控制软件组成。 二、设备要求 1、WiFi设备手动功能及性能测试软件 1）主要用途及功能： —提供独立精确的801.11控制和管理面板和数据面板，支持在无需 WIFI Client和AP 关联的情况下发送和接收帧； —高度互动的接口，可通过增加各类 WIFI用户和改变流的速率随时改变WIFI测试网络状况，并实时通过图形或表格查看改变对测试结果的影响； —可产生一般或定制的流量，支持UDP和TCP流，并支持定制封包，模拟产生异常的流。定制流和预设的流的可同时产生并发送。可用 于DOS攻击测试和测试AP对异常封包是否能正确处理；
—集成错误问题定位功能。提供详细的诊断信息帮助定位分析问题。并提供了数据抓取和解析功能，可查看物理层和逻辑链路层的信息。
2、WIFI终端控制软件 1）主要用途及功能： —可装载在无线WIFI终端上控制终端收发统计流量，并可计算转发 率，丢包，时延，抖动； —支持操作系统： Windows XP、Windows Vista、Windows Mobile 6、Linux — 2.6； —支持收发TCP和UDP流 —可以控制 Wavetest的测试端口向待测物产生流量，且测试结果的计算不会受上层运用的影响，不受待测物硬件配置和操作系统影响。 网上竞价的软件选件 四、设备竞标和到货期限 竞标厂家必须具备上述所有软件提供的能力，方可竞标 设备应在签订合同生效后的90天内到货。
个人教学工作总结（) 个人教学工作总结1000字(一) 作为一名本学期刚来的教师，我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回顾这四个月来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名学生转变成了一名教师，角色转变的同时，性质 也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我 想是收获了属于自己的那份心得。在教学教研方面： 一勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求 他们的意见，改进自己的工作。 作为新教师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢六年级语文组的有经验的教师，他们在我的讲授过程中给予 了很多的帮助。讲课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认 真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应 急问题的方式。通过几次听课后也确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提 高课堂教学容量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。 二一定要认真备课，努力上好每一堂课。 工作以来才深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特别是在听了几位老师 的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。
备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各班学生的实际 情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是 语文，在学习一些比较枯燥乏味的文章时，可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学生的积极性。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等，使学生 更好理解课文的同时，对这门课程也产生了兴趣。就像我们在学《皇帝的新装》时，组织了一次课本剧的表演，发现学生们的积极性比较高，在娱乐中更深入把握其 中人物的个性特征，而且很多同学还建议老师多搞这样的活动，提升他们学习语 文的兴趣。当然我的实践经验很少，一些东西想的也很肤浅，很多建设性的意见 都是我们语文组集体备课的结晶。但我会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心 学习，缩小与优秀教师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究 透教材，认认真真给学生上课。 三认真批改作业。 学生交上来的作业，我绝大多数都会认真批改。这一点我感觉在紧张复习这 段时间尤其重要。学生在知识上的漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业 也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地 态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好 的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。 四做好课后辅导工作。 学生的智力发展并不是同步的，而且基础也存在很大的差异。在课后辅导时 也要注意层次。晚上的作业可以针对几个同学的能力范围单独布置。我所教班级 有几个学生的基础比较差，我就在每天放学后给他们听些五六个字词，然后看着 他们改正，下次再听些这几个字的时候就会出现很少的错误，然后再加上几句鼓
01. 为什么要在一个团队中开展软件测试工作？ 因为没有经过测试的软件很难在发布之前知道该软件的质量，就好比ISO质量认证一样，测试同样也需要质量的保证，这个时候就需要在团队中开展软件测试的工作。在测试的过程发现软件中存在的问题，及时让开发人员得知并修改问题，在即将发布时，从测试报告中得出软件的质量情况。 02. 您在以往的测试工作中都曾经具体从事过哪些工作？其中最擅长哪部分工作？ 我曾经做过web测试，后台测试，客户端软件，其中包括功能测试，性能测试，用户体验测试。最擅长的是功能测试 03. 您所熟悉的软件测试类型都有哪些？请试着分别比较这些不同04. 的测试类型的区别与联系（如功能测试、性能测试……） 测试类型有：功能测试，性能测试，界面测试。 功能测试在测试工作中占的比例最大，功能测试也叫黑盒测试。是把测试对象看作一个黑盒子。利用黑盒测试法进行动态测试时，需要测试软件产品的功能，不需测试软件产品的内部结构和处理过程。采用黑盒技术设计测试用例的方法有：等价类划分、边界值分析、错误推测、因果图和综合策略。 性能测试是通过自动化的测试工具模拟多种正常、峰值以及异常负载条件来对系统的各项性能指标进行测试。负载测试和压力测试都属于性能测试，两者可以结合进行。通过负载测试，确定在各种工作负载下系统的性能，目标是测试当负载逐渐增加时，系统各项性能指标的变化情况。压力测试是通过确定一个系统的瓶颈或者不能接收的性能点，来获得系统能提供的最大服务级别的测试。 界面测试，界面是软件与用户交互的最直接的层，界面的好坏决定用户对软件的第一印象。而且设计良好的界面能够引导用户自己完成相应的操作，起到向导的作用。同时界面如同人的面孔，具有吸引用户的直接优势。设计合理的界面能给用户带来轻松愉悦的感受和成功的感觉，相反由于界面设计的失败，让用户有挫败感，再实用强大的功能都可能在用户的畏惧与放弃中付诸东流。 区别在于，功能测试关注产品的所有功能上，要考虑到每个细节功能，每个可能存在的功能问题。性能测试主要关注于产品整体的多用户并发下的稳定性和健壮性。界面测试更关注于用户体验上，用户使用该产品的时候是否易用，是否易懂，是否规范（快捷键之类的），是否美观（能否吸引用户的注意力），是否安全（尽量在前台避免用户无意输入无效的数据，当然考虑到体验性，不能太粗鲁的弹出警告）？做某个性能测试的时候，首先它可能是个功能点，首先要保证它的功能是没问题的，然后再考虑该功能点的性能测试 04．您认为做好测试用例设计工作的关键是什么？ 白盒测试用例设计的关键是以较少的用例覆盖尽可能多的内部程序逻辑结果 黑盒法用例设计的关键同样也是以较少的用例覆盖模块输出和输入接口。不可能做到完全测试，以最少的用例在合理的时间内发现最多的问题 05. 请试着比较一下黑盒测试、白盒测试、单元测试、集成测试、系统测试、验收测试的区别与联系。 黑盒测试：已知产品的功能设计规格，可以进行测试证明每个实现了的功能是否符合要求。 白盒测试：已知产品的内部工作过程，可以通过测试证明每种内部操作是否符合设计规格要求，所有内部成分是否以经过检查。 软件的黑盒测试意味着测试要在软件的接口处进行。这种方法是把测试对象看做一个黑盒子，测试人员完全不考虑程序内部的逻辑结构和内部特性，只依据程序的需求规格说明书，
大学教师个人教学工作总结 一学期过去了。回头看，围绕学校的工作计划和安排，自己兢兢业业，尽心尽职，较好的完成了本学期的各项任务。为总结经验，找出不足，便于今后更好的工作。总结如下： 一、认真教学，育人为本 一学期来，本人认真备课、上课、听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及体会 1. 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作 (1) 课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (2) 课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合。 2. 提高教学质量，还要做好课后辅导工作
3. 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长， 提高教学水平。 4. 培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为 教学内容注入新鲜血液。 二、加强学习，提高自身素质 三、务本求实，做好本职工作 严格遵守学院的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。 在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间关系， 此外对于系里安排的其他工作， 本人也积极主动去完成。另外，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为一线的教师，首要的任务就是备课、上课、改作业。为上好每一节课，我首先做到了认真备课，教学实践使我深有体会，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。为备好课，自己认真学习课标要求，查阅有关的参考资料，刻苦钻研教材，结合所带班级的实际情况，确立适合的教学目标，写出切实可行的教案。 在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。 课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活; 实：基础 知识扎实; 全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收 获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发， 能力的培养，素质的提高。并结合学科特点，向学生进行思想教育。 四、反思总结争取进步 总结到这一年以来所做的工作，取得了一定的进步，但是仍有不 足之处，主要有
单元测试卷在教学中的作用 考试是教学过程中的一个重要环节，考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。考试的结果既能反映学生的学习态度、努力程度和学习效果，也在一定程度上反映了教师的治学态度和教学水平以及学校的教学管理水平，同时也是检测学校教风、学风的重要尺度。 一、试卷分析的必要性 如果考试后只提供一个分数，却不进行试卷分析和总结，这样势必浪费大量的宝贵信息。考试实际上提供的，不单是反映每个学生知识、能力水平的分数，试卷中还保存着大量可以用来研究关于学生学习、教师教学情况的宝贵资料，试卷上记录着每个考生对各部分知识的掌握情况，哪些知识掌握的好，哪些知识掌握的不够，找出大多数同学得失分的共性问题；教师可以了解自己的教与学生的学之间的差距，可以掌握学生的知识水准与教学内容之间的差异。这些信息的反馈对师生有针对性地改进教与学是很有益处的。 二、试卷分析的项目 1.试卷质量分析 试卷质量分析可分为考试的信度和考试的效度两个方面： 考试的信度即可靠性，是指测量结果的一致性程度。一个好的测量，对同一事物反复测量其结果应该始终保持不变。信度是衡量试卷或考试质量的一项重要指标。提高试题质量、增加题量、扩大试题的覆盖面、严肃考场纪律、消除对考生的干扰因素、提高评分客观性与准确性等均可以提高考试的信度。
考试的效度即有效性，是指一个测验对它所要测量的特征准确测量的程度。考试总是为了达到一定的测量目的的，判断它的效度高低，就要看它达到测量目的的程度。可信的考试未必有效，所以，高效度是评价良好考试的一项重要指标。 2.试题质量分析 试题质量分析包括定性分析与定量分析两个方面。 定性分析主要是依靠有丰富命题经验的教师，对题目的内容和形式是否得当进行分析。分析各试题考核的知识点是否与教学大纲一致；各试题考核的内容是否为本学科的重点内容；试题的表述是否科学、正确；名词术语、计量单位是否准确、规范；选择题的题干是否简明、严密，正确答案是否正确，备选答案是否具有一定的迷惑性等。 定量分析主要是对题目的难度和区分度进行分析。难度是指试题的难易程度。一道试题，如果大部分考生都能答对，则该题的难度就小，如果都不能答对，则难度就大。当然，试题的难度是相对的，除了与考生自身水平、所测内容本身的难易程度有关外，还与命题、组卷及考生的知识经验、适应程度等因素有关。区分度是指考试题目对不同考生加以区分的能力。区分度高的试题，能将不同水平的考生区分开来，而区分度低的试题则没有这种鉴别功能。 3.评卷质量分析 评卷质量分析主要是指评卷的整个流程是否科学、规范。分析内容包括：试卷是否采取密封措施，集体评卷是否采用流水作业，评卷有无标准答案与扣分标准，评分是否前后统一、公正，评分、合分有无差错等等，以此保证考试评卷的质量。 4.考试成绩统计 根据考生人数，将考试成绩划分为若干分数段，然后编绘学生成绩的分布曲线图，从中可以大致地看出成绩的分布类型。如果曲线峰值中间高，两头低，左右大体对称，那么表示分布呈正态或近似正态分布；如果曲线峰值向右偏，则呈
1 时间设置进入此菜单，对时间、时间格式（12小时制、24小时制）分别进行设置、设置了超出范围的时间（错误的时间），其提示必须正确；不同的时间格式，其显示必须正确；检测时钟的走时必须正确（大小屏时间显示必须一致）测试时钟的走时是否正确（包括大小屏时间显示是否一致） 2 日期设置1、进入此菜单，对日期、日期显示格式（数字、模拟）分别进行设置。 1、设置了超出范围的日期（错误的日期），其提示必须正确；不同的日期显示模式，其显示必须正确； 2、将手机中凡是可以设置的年份都必须测试一遍，具体方法为：在每年12个月份中抽取2天（第一天或者最后一天），参照万年历进行核对。2、每年每个月份的日期和星期必须一一正确对应；特别注意闰年闰月的日期。 3 闹钟设置进入此菜单，对每个闹钟（闹钟一、闹钟二或更多）的所有选项进行设置闹钟中的选项设置超出范围，其提示必须正确；设置时间到，闹钟提醒必须会实现（开机或关机）； 4 接听设置翻盖接听开启此功能打开翻盖必须能直接接听来电应答键接听开启此功能有来电，必须按应答键才可以接听电话任意键接听开启此功能有来电，必须按任意键才可以接听电话 5 显示设置背景灯设置对背景灯各选项进行设置当背景灯设置为关闭时，对手机进行任何操作时不点亮背景灯；其他设置时，必须能按设置时间关闭背景灯，且一旦对手机进行操作时，能正常地点亮背景灯；若是翻盖手机，应能够在翻盖打开时自动点亮屏幕背景灯显示调节用导航键或侧键调节显示的亮度和对比度必须能够随意调节并正确保存和实现桌面设置对待机界面进行设置桌面显示与设置必须相符色系选择逐一选择各色系屏幕显示必须与所选色系相符彩屏 控制逐一选择各关屏时间实际关屏时间必须能与设置相符。 6 语言选择逐一选择各语言手机菜单必须以所选语言正确显示，并且在所选的语言下，不能出现其它的语言 7 开关机设置自动开关机时间设置设置自动开机、关机时间到设置时间，手机必须实现自动开/关机开关机动画设置逐一设置各开/关机动画操作时实际动画必须与设置相符开机问候语设置任意设置开机问候语开机时，实际问候语必须与设置相符 8 自动重拨开启并设置该功能；关闭该功能开启时，手机必须能自动按设置重播未接通（拨出）电话；关闭时，该功能必须取消 9 自动接听开启并设置此功能手机必须会在短暂铃声后自动接听电话（此接听方式仅在手机接上免持听筒或车用免持听筒时方有作用） 10 分钟提醒开启/关闭该功能（开启此功能后，手机会在通话时间达到或接近一分钟（例如：5 0ms）时，提示通话者一分钟时间快到了）实际必须与设置相符 11 触摸屏校正进行触摸屏校正校正完毕后，触摸屏精度必须符合要求 12 恢复原厂设置选择该项并确定手机的每一项设置必须回到出厂时的默认设置 13 省电模式设置对该菜单各选项逐一进行设置启动屏保时间必须与设置相符，按任意键必须能够恢复到最后一次操作时的界面。
2017年个人教学工作总结 邵学宏 本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点，克服不足,总结经验教训，继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.现将有关方面总结如下： 1、热爱并忠诚于人民的教学事业,教学态度认真，教风扎实,严格遵守学校的规章制度. ２、认真备课，不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。 ３、增强上课技能,提高教学质量，使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化，准确化，情感化,生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流,充分体现学生的主作用，让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。 ４、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。 5、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 ６、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相
工作经验交流发言材料信息工作经验交流发言材料在创新县级联合社治理机制、巩固拓展经营服务领域等方面作出了大胆的探索,并取得了一定的成效,被总社确立首批供销社综合改革试点县.信息准确、及时地反映XX供销社在综合改革、新型基层社建设等领域的新成果、新情况、新问题,为各级领导了解下情,科学决策,发挥了桥梁和参谋、助手作用. 现就XX供销社信息工作作如下介绍：强化信息整体服务功能信息的服务功能是衡量信息工作好不好的主要标准.我们以强化信息整体服务功能为重点,及时、准确的反映基层社工作开展情况. 按照三贴近的服务指导思想,不断增强主动服务和超前服务意识,积极开展信息收集、调研、反馈和报送工作,为各级领导及时了解情况、科学决策、指导工作做好信息服务.一是贴近供销工作改革意图,狠抓重点信息. 我们坚持把领导时刻关注的、正在思考的、有待了解的问题,作为信息工作的切入点,确立了围绕领导决策办信息的思路,切实把握我社每个时期的工作重点,有选择地采编、报送能带动全局、适用对路的信息.为此,我社信息以创新发展基层供销社、开展农村电子商务、推进现代流通服务体系建设、农产品标准化基地建设、龙眼地理标志申报工作和推进农产品品牌化发展等领域为重点,成效明显、亮点纷呈. 二是贴近业务工作,捕捉亮点信息.工作中的亮点最能体现地方工作特色；抓好亮点往往会收到以点带面的效果. 我们把捕捉亮点信息作为提升信息价值的重要举措,在挖掘特色信息、提炼典型信息方面狠下功夫.首先,要求全社各业务股室当好加工厂. 办公室收到各股室报送的信息,都要及时向分管领导汇报,从零散的原始信息中发现闪光点,总结出规律,认真研究、反复提炼.其次,要求信息工作者当好调研员. 创造条件、支持信息人员和业务股室一同深入基层调研,是我们长期坚持的工作制度.信息工作者不仅是写信息,还要掌握业务知识. 根据领导批示和不同阶段的工作特点,沉到基层去总结、挖掘信息.特别是在培育新型农业经营主体,加强对供销社领办农民专合社的指导、扶持与服务与稳定数量、提高运行质量等方面存在的难点,深入剖析,探寻破解良方,形成针对性
个人教学工作总结 一个学期以来，我能认真地做好自己的本职工作，积极投入新一轮课程改革试验中，将提高教学水平与思想理论水平结合起来，从而不断的完善自己，教师教育教学工作个人总结。同时，热爱学生，努力为学生的发展提供契机。在教书育人中，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考，以促进今后的工作更上一层楼。 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念.。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。 其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。 第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下： 1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。 2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 3、精心设计练习，认真批改作业。力求每一次练习都有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作，如，设计手抄报等， 4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。 5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。 6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于