第四章第一节森林及其保护
学习目标：
1．了解森林锐减的原因、特点和危害。
2．运用世界森林分布示意图，能说明世界森林种类和分布地区。
3．理解森林生态功能，树立保护森林资源的意识。
使用说明：
1．课前预习案限时20分钟、独立完成。
2. 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。课内探究案先自主思考，形成思路，后组内探究，完成知识网络构建。
3. 组长设计不同层次的问题，对A、B、C三层同学进行提问，帮助同学落实基础知识，搞好二次过关。
4.必须熟记：森林资源破坏的原因、生态功能、保护森林应采取的保护措施；
课前预习案
Ⅰ.教材助读
一、滥伐森林的生态灾难
1．不同时代森林减少的原因？
2．森林的生态功能有哪些？
3. 破坏森林会产生怎样的后果？
4、世界森林分布示意图（在图中用不同图例表示）
二、保护森林
人类为保护森林采取了哪些行动？
Ⅱ预习自测：
1．提倡“免用一次性木筷”的出发点是（）A．减少个人经济支出B．减少固定垃圾
C．减少木材的消耗量D．移风易俗
2．亚马孙热带雨林遭到破坏后，不属于其产生的影响是（）A．水土流失加剧B．全球温室效应增强
C．生物多样性减少D．南极臭氧空洞扩大
3．北京市在20XX年的政府工作报告中提出，要在北京西部构建“西部生态带”。作为北京市城市森林的重要组成之一，在北京西部构建“西部生态带”的主要原因是（）
①西部地区为山区②西部地区的生态环境十分脆弱
③西部地区的经济基础好④北京的上风上水区位于西部地区
A．①②③④B．②④C．②③④D．①④
4．为迎接20XX年的“绿色奥运”，首都绿化委员会办公室确定了100多种树木为京城绿化的“主力军”，这些造林树木中，不．可能有（）A．落叶阔叶树B．针叶树C．常绿阔叶树D．灌木
5．亚马孙雨林的大面积毁灭可能带来的后果有（双选）
A、大气中CO2含量上升
B、厄尔尼诺现象频发
C、生物多样性锐减
D、亚马孙河径流量稳定
6．引起黄土高原水土流失最直接的因素是（双选）
A、降水集中于夏季且多暴雨
B、黄土土质疏松且孔隙很多
C、不合理开发造成地表黄土裸露，失去植被保护
D、地表崎岖不平、千沟万壑
Ⅲ.我的疑问和收获
课内探究案
Ⅰ.学始于疑——我思考，我收获！
1．不同时代森林减少的原因？
2．森林的生态功能有哪些
3．破坏森林会产生怎样的后果
4．人类为保护森林采取了哪些行动？
Ⅱ.质疑探究——质疑解疑、合作探究
探究一：通过案例1，分析1998年洪灾灾情与往年相比加剧的原因？
探究二：思考明确不同地区的森林所起的作用：
沿海防护林------
长江中上游水土保持林、山区森林------
城市绿地的作用-----
红树林----------
探究三：朔州市的右玉作为三北防护林体系的一个重点区域，几十年来干部群众前仆后继，大搞生态建设，使过去的风沙地变成了今天的塞外绿洲。
分析该地区的防护林所起的作用，该地区人民为建设防护林体系采取了哪些措施？
Ⅲ.我的疑问
——请将探究中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。
Ⅳ.我的知识网络
森林及保
护 森林的现状
森林的破坏
自然原因：人为原因： 森林的生态功
能
保护森林 种类
分布