语言表达的十八般武艺——修辞手法综合评价单
学习目标：
1、掌握辞格的定义和分类。
2、了解比喻、比拟、借代、夸、对偶、排比、设问、反问的特点和用法。
3、运用修辞格知识分析其应用。
学习重、难点：掌握并应用辞格特点对诗文时文进行辨析。
学习过程：
第一课时
一、结构化预习，划出要点及不懂的地方。
二、探讨：请同学们认真阅读课本105－106页的“比喻”“比拟”，把你认为重要的和不解的地方做一下标记，并和你的同桌讨论一下。
A、认识比喻
１、比喻的种类
(1)明喻。喻词“像、似、仿佛、犹如”。例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻。喻词“是”“成了”“变成”。例如：有时候爱是粉红的羽毛，谁捧着都有微笑的眼角。那薄如蝉翼的未来经不起谁来拆。
(3)借喻。不出现本体，直接叙述喻体。例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(4)博喻。用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体
例如：两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……
２、运用比喻要注意
①本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻。
②比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上感觉别扭。
③一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。Ａ、同类相比。例如：他长得很像他哥哥。
Ｂ、表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
Ｃ、表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时节。
Ｄ、表示举例的引词。例如：本次考试很多同学的进步很大，像昊、疏桐等等。
④一般地说，总是用形象的事物来比喻生疏的事物，用具体的事物来比喻抽象的事物，用浅显的道理来比喻深奥的道理。
4、比喻的作用
①具体、形象、生动。
如：柳妈的打皱的脸也笑了起来，使她蹙缩得像一个核桃。
②浅显易懂。
如：小石头可以砸破大水缸——比喻小的可以战胜大的。
③表达感情。
如：地下“乌龟”（坦克）乱爬，头上“乌鸦”（飞机）成阵。
B、认识比拟
1．概念
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）三种形式。事实上，前一种形式是把事物“人化”，后两种形式则是把人“物化”或“把甲物乙物化”。
2．拟人的作用
色彩鲜明；描绘形象；表意丰富。
3．比拟与比喻的区别
比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往就是名词。
比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征模写本体，重点在拟；比喻是用喻体比方本体，重点在喻。
在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本题和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。
例①：住口，你这吠人的狗。
住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。
例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。
我们要谨防弹衣炮弹。
C、认识借代
1．概念：借用本事物有密切关系的其它事物来代替本事物。
2．种类
①借特征来代替所要说的人和事物。例：红眼睛原知道他家里只有一个老娘
②借事物的名称代替该事物。例：我买了一台“康佳”
③借部分代替全体。例：樯橹灰飞烟灭
④借专名代一般人或事物。例：新时代的雷锋不知千千万
⑤借材料、工具代该事物。例：他走进柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的
⑥借作者代著作。例：读点鲁讯
⑦借结果代事物本身。例：于是大家替他们兄弟捏把汗（代担心）
3．借代的作用
①形象生动、重点突出，如：那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。
②简洁、精炼，如：公园里的长凳上坐着两个人，一个“马褂”，一个“西装”。
③灵活，不死板，给人以幽默感，如：从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了。
4．借代要得当
这特别要注意语言环境的交代，否则，可能产生歧义或让人摸不着头脑，如：
伯伯家里有两个五角星.——容易产生误解。
比拟与比喻的区别
比拟是仿照“拟体”（被模拟的事物）的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。比拟的词往往是修饰用的动词或者形容词。比喻的词往往就是名词。
在比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不现，而喻体必须出现。例如：
住口，你这吠人的狗。（比喻）
住口，你再吠人，我一砖拍死你。（比拟）
借喻与借代的区别
相同：一事物代另一事物
不同：A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。 B、借代-相关性；借喻-相似性。
C、借喻-可改为明喻；借代不能。
三、《围城》妙喻录
1、忠厚老实人的恶毒，像饭里的砂砾或者出骨鱼片里未净的刺，会给人一种不期待的伤痛。
品味：饭里的沙粒带来的感受应该每个人都是很清楚地，这种不在意料中的伤痛更让人不舒服。用这样的比喻写出了忠厚老实人的恶毒对信赖他的人的情感上的伤害。
2、科学家跟科学大不相同，科学家像酒，愈老愈可贵，而科学像女人，老了便不值钱。
3、天下只有两种人：假如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留在最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗葡萄都是吃剩下的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实上却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。
4、娶了红玫瑰，久而久之，红玫瑰就变成了墙上的一抹蚊子血，白玫瑰还是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白玫瑰就是衣服上的一粒饭渣子，红的还是心口上的一颗朱砂痣。（《红玫瑰与白玫瑰》爱玲）
品味：用了借喻、暗喻。红玫瑰是火，白玫瑰是冰，蚊子血，颜色艳丽，却让人隐约厌恶。明月光，清淡幽远，可望而不可及。白饭粒，不觉珍贵，却不能缺少。朱砂痣，是心头隐痛，当时惘然。换而言之，人多半吃着碗里，看着锅里，对已拥有的毫不珍惜，念念不忘的是那得不到的。
四、反馈练习：
（1）四个选项中，哪一个能在语义上与“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”连接后构成最贴切的比喻句。
A、有如千万朵盛开的白莲。
B、象从别的什么仙境飘来的片片银色的羽毛。
C、象千百条闪耀的银练。
D、仿佛落入人间仓库的朵朵银棉。
（B．比喻要贴切、易懂。好的比喻不但要形似，还要能做到神似，喻体和本体在情调、境界上要一致。A、C、D项不贴切，情调也与前句的“偶尔”及“淡淡”不相符。）（2）在下面横线处填入适当的语句，组成前后响应的排比句。
人民国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画券，有冷色也在暖色；_________，________；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，_________，_________，史诗还在续写。我们的国正迈着坚定的步伐，跨入新时代!
【答案】五十年像一首乐曲有低音也有高音乐曲渐趋高潮(这里只是举例，不作为规定答案)
（3）所用修辞手法不同于其他三句的一项
A.寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。
B.舞银蛇，原驰蜡象。
C.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
D.远处的山巅，近处的断崖，都笼罩在一片雪帘雾障里。
A项是借代，“纨绔”本指“细绢做的裤子”，所以指代贵族子弟。其他三项都是比喻（4）对诗句的词语解说错误的一项是（1993年高考题）
A.“八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼城。”—“波撼城”是夸的写法，突出了洞庭湖的雄伟气势。
B.“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨柳，春风不度玉门关。”——“羌笛何须怨柳”用了拟人的手法。
C.“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。”——“合”、“斜”是拟人写法，把绿树、青山写得有人的感情。
D.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”——用“知”、“潜”把春雨人格化，写成有知觉、有灵性的东西。
答案：C。“合”在这里是“环绕”的意思，“斜”在这里是“延伸”，都是自然景物的本
身状态。作者在这里是用描写景物来衬托心情，并没有用拟人手法写青山、绿树有人的感情。
（5）阅读下列一首诗，回答问题：
独坐敬亭山（白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
①“相看两不厌”中的“两”指哪两者？
答：两者指诗人自己和敬亭山。
②此诗用了什么手法？表达了诗人怎样的思想情感？
答：拟人手法。表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独、寂寞的感情。
（6）阅读下列一首诗，回答问题：
渡送别白
渡远外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天境，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
分析“仍怜故乡水，万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。
答：这两句写故乡水的“万里送行”，是拟人手法。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情，又与题目“送别”照应。“仍怜”，语气极轻柔婉转，而分量厚重。
第二课时
D、认识夸
1．概念。
夸是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。
2．夸的类型：
（1）扩大的夸。例：
穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。
连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
（2）缩小的夸。例：
这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。
（3）超前的夸。例：
农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。
3．夸的作用
（1）揭示本质，给人以启示；
（2）烘托气氛，增强感染力；
（3）增强联想，创造气氛。
4．运用夸要注意以下三点
（1）夸不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。
例：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
他跑起来速度像宇宙飞船，肯定能拿冠军。
稻田禾苗密又密，卫星掉下来也要把它弹到半空中
（2）夸不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸。
例：苦干一个月，胜过两个月。
这句夸因表述不明确，很难说是夸还是事实。
（3）夸要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸以免歪曲事实。
E、认识对偶
1．概念。
对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
2．要求：字数相等、词性相同、结构相同、意义对称。
3．种类：正对、反对、串对。
4．作用：音乐美、节奏感、表意凝练。
5．区别对比
Ａ、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”
Ｂ、对偶主要是从结构形式上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。Ｃ、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。
反馈练习：
（1）以“梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中，哪个能作为下句与它组成对偶句？选出最恰当的一项（）
A．柳絮池塘淡淡风 B．榆荚临窗片片雪
C．带水芙蓉点点雨 D．丁香初绽悠悠云
答案：A
（2）名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
F、认识排比
1．概念：
排比是由三个或三个以上结构相同或相似、容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势强调容，加重感情的修辞方式。
2．排比和种类：
(1)成分排比
即一个句子中的一些成分组成排比。
例如：的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
(2)分句排比。即一个复句的各个分句构成排比。
例如：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
(3)单句排比
例如：八路军穿草鞋，把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋，把家王朝踢下台。如今八连
穿草鞋，把香风毒雾脚下踩。
(4)复句排比
例如：如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够扩大飞行员的视野，提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子鹰眼”，就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”，那么它就可以象雄鹰一样，自动寻找、识别、追踪目标，做到百发百中。
3、排比的作用：
容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；节奏鲜明，长于抒情。
反馈练习：
（1）在横线处填入适当的语句，组成一组排比句
生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；，；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；，；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。
参考答案：它可能是一片海让你体会壮阔它可能是一座雕像让你明白雄健（2）把下面的句子改写成排比句。(2004?)
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。
参考答案：音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。
第三课时
G、认识设问
1、概念：设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。
2、设问的基本特点：无疑而问。
3、设问的作用：引人注意，启发思考。
例如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学的、技术的力量。
H、认识反问
1、概念：
为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。
例：就说筑英吧．已经经过了这样长久的考验，难道他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认才满足么？（用肯定的形式表示否定）
我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）
2、反问的作用：
语气强烈，具有无可辩驳的力量；能激发读者感情，给读者造成深刻的印象。
反问与设问的区别
共同点：都是无疑而问，明知故问。
不同点：形式：设问自问自答，反问寓答于问
作用：设问是为了加强读者印象，启发读者思考；反问是为了加强语气，使语意更加鲜明。
课文中有没有你不熟悉的修辞格？请找出并加以辨析。
１、镶嵌：故意插入虚字、数目字、特定字、同义字、异义字，来拉长文句，称为镶嵌修辞法。镶嵌可分为镶字与嵌字两种。镶字——用无关紧要的数目字或虚字穿插在字词间，以拉长文句。例如：既然已到了这种地步，我们干脆来个一不做，二不休吧。冤哉枉也、既雅且静、堂哉皇哉、歪七扭八。嵌字——用特定的字嵌入语句中，使文字的安排往往形成美妙的辞趣。再如：“芦花滩上有扁舟，俊杰黄昏独自游。义到尽头原是命，反躬逃难必无忧。”这四句诗包藏“卢俊义反”四字。
２、摹绘：又叫摹状、仿拟或摹拟，是摹写人或事物的声音、色彩和情状的一种修辞方式，她分为摹形、摹声和摹色三种情况。如：坎坎伐檀兮，置之河之干兮。突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
3、双关。言在此而意在彼，分谐音双关和语义双关。表达效果：可使语言幽默、风趣；也能适应特殊语境的需要，使表达含蓄曲折、寓意深沉、耐人寻味，以增强文章的表现力。如：1、洗衣机——闲妻良母2、图书馆——别因有意思就有意“撕”3、天大药业——你的健康是天大的事
4、打字机——不打不相识
辞格的综合运用:
1、兼用
一个语句，从这个角度看用的是某种辞格，从另一个角度看用的又是一种辞格。例如：我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。（《反对党八股》）（比喻、引用兼用）
2、联用
一个语句中接连使用了两个以上的不同辞格。
例如：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这是革命的春天，这是人民的春天，这是科学的春天！让我们开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！（先引用、再排比、后拟人联用）
3、套用
一个语句，从总的来看用了某种辞格，而分解开来看，其中又包含着其它辞格。
例如：在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。（排比中套用反问、比喻、拟人、夸）课后练习
（一）知识巩固
1．判断对下面各句修辞手法及其表达作用解释不正确的一项。
A．“这个手术我来给你做，希望你能配合。”话语轻柔得像一团云，一团雾。不，像一团松软的棉球，轻轻地擦着疼痛的伤口。
——“棉球”这个喻体贴切，不仅符合医生职业的特点，而且切合患者当时的心态。
B．哦！我突然感觉到，我是看到了一个更是巴金的巴金。文静、温和、诚挚的外表里，却有一顺无比坚强的心。
——后一“巴金”指代巴金的风格和精神，突出了描述对象的特征，给人印象鲜明深刻。
C．目前，我正兴致勃勃她对自已的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。
——将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽狱。
D．小雪和妹妹常常不吃晚饭，就跑到海边，把自己焊在礁石上，听潮起潮落，看日沉日升。
——用拟物的方法夸大听潮观海的痴迷程度，形象生动，有感染力。
答案：B
2．成语是汉语宝库中的一朵奇葩，有不少成语的构成形式都运用了丰富多彩的修辞格。
请看看下面这些成语都用到了哪些修辞格，分析一下修辞格对于成语表达的作用。
大笔如椽味同嚼蜡枪林弹雨字字珠玑冰消瓦解鳞次栉比
排山倒海羊肠小道大动干戈不入虎穴，焉得虎子流水不腐，户枢不蠹答案：大笔如椽（比喻/明喻）味同嚼蜡（比喻/明喻）枪林弹雨（比喻/暗喻）字字珠玑（比喻/暗喻）冰消瓦解（比喻/借喻）鳞次栉比（比喻/借喻）排山倒海（夸）羊肠小道（夸）大动干戈（借代）不入虎穴，焉得虎子（对偶、比喻）流水不腐，户枢不蠹（对偶、比喻）
3．下面是两副地名联，第①副出自抗日战争胜利时的报刊，第②副出自2005年春节联欢晚会。请你说说这两副对联在表意和修辞上有什么精妙之处。
①中国捷克日本，
②天山南北乌鲁木齐，雪域春秋扎西德勒。
答案：见教学参考书。
4．将下面8个诗句组成对联，请选出组合正确的一项
①停车坐爱枫林晚②白铁无辜铸佞臣
③水淡性泊是我师④望帝春心托杜鹃
⑤青山有幸理忠骨⑥竹直心虚乃吾友
⑦无边落木萧萧下⑧千树万树梨花开
A．⑦⑧/⑤② B. ①④/③⑥ C. ⑤②/③⑥D．③⑥/⑦⑧
答案：C
（二）语言表达
1．下面这段文字选摘自艾育的《绿洲笔记》，文中运用了比喻、拟人等多种修辞手法，描绘了一幅优美的图画。请你运用所学的修辞知识写一篇描写景物的小短文，看看能恰当地使用多少种修辞手法。
鴒鶺在林带里鸣唱……，唱得树叶更绿了。五年前扦插在渠道上的柳树，原来只有手指头那么粗的，现在长得比胳膊还粗，齐齐的，成了三丈多高的又宽又厚的绿色林带，徽风吹过，繁枝摇曳，乌雀腾喧……从树叶的很小的空隙洒到水面上，成了一片片飘动着的金色的薄片——整个黄羊湾垦区斗渠以上的二百多公尺的渠水就在这样的浓阴覆盖中静静地流淌。
2．依照下面句子，用“不是”和“如同”各造一个句子。
①承诺不是上的一片白云，逍遥、飘逸。
承诺不是
②承诺如同珍珠，它是莹润的蚌痛苦的代价，也是蚌的荣耀。
承诺如同
(参考一)①承诺不是湖面上的小船，自由，飘荡。②承诺如同高山，它是生生不息的地球心剧烈运动的结果，也是地球的骄傲。
(参考二)①承诺不是田野上的小草，晃荡，摇摆。②承诺如同鲜花，它是浑圆的籽分裂的代价，也是籽的骄傲。
3．在横线处填写恰当的句子，构成排比句。
人的一生像金，要刚正，人格须挺立；，，；人的一生像水，要灵活，方法须随和；，，；人的一生像土，要本色，作风须朴实。
参考答案：人的一生像木，要充实（成材），涵须深刻（立场须坚定）……人的一生像火，要燃烧（要热情），性格须热情（态度须诚恳）；……
4．请用夸和比喻的手法扩展下面的句子，50字左右。
草地上的雾特浓而且湿。
5．现代著名散文家柯灵对微型小说的的创作要领有如下形象的比喻：
（微型小说）“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”
请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。（不超过40个字。）
此题是在句式变换中考修辞，即把形象性语言变成平易朴实的语言。做好此题不光考查对语段的理解能力，还要注重对比喻修辞的理解。对这段话的理解主要是对微型小说的创作要领的比喻，“关节处”的本体是文章关键的地方；“结穴处”是指结尾。“妙手成春”就是写得鲜活生动；“令人低回不尽”就是能够让人回味，意味深长。
此题的参考答案：关键地方写得生动就满篇生色；结尾点题处应委婉含蓄，意味深长。
6、点评广告语
例如：《水浒》写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走的肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字‘三碗不过岗’。”
答案点拨：①夸,宣传酒的醇香浓烈，吸引食客；②既劝解人们不要贪杯，又刺激有酒量的人夺饮。
点评步骤1、先点明所用修辞 2、结合广告词分析其表达效果
注意：从产品和消费者这两个角度综合考虑
（1）千里江铃一日还。
答案点拨：广告语化用了白的名句（手法），运用谐音（手法）将产品（突出品牌）嵌入诗句中，既显示了江铃汽车的优越性能（产品特性），又达到了容易被人记住的宣传目的（商家目的）。
(2)车到山前必有路，有路必有丰田车。
答案点拨：该广告语化用“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一诗句，文字简约，但涵丰富：一是表明质量之高，二是表明车的适应性强，三是表现出极强的自信心。采用顶真的修辞方法，读来顺口，便于记忆和传播。
（3）眼睛是灵魂的窗户，为了保护您的灵魂，请为您的窗户安上玻璃吧！
答案点拨：该广告语没有直接说出广告的商品,但已用暗喻（或比喻）的手法间接地告诉了消费者,显示了对人们切身利益的关心,因而使消费者乐于接受这样的诱导。
（4）酒味像白云一样纯正，质地像白云一样透明，泡沫像白云一样洁白，牌子像白云一样出名。
答案点拨：此广告语运用了排比、比喻、双关等修辞手法，给人以整齐匀称的美感。“白云”是一语双关，既强调了产品的品牌，又把产品品质与白云作比，形象生动，突出了酒的质量，吸引顾客。
八年级《数学》学教案 课题：22.6正方形 侯各庄中学执笔武志利 学习目标 知识目标：掌握正方形的定义、性质及识别条件 能力目标：通过观察、归纳、类比等培养逻辑思维能力培养学生观察、分析和概括的能力。情感目标：感受完美的正方形的图形美和语言美，感受数学思考的合理性，养成科学严谨的学习态度. 学习重、难点： 学习重点：正方形的定义和性质，识别条件 学习难点：正方形与菱形、矩形、平行四边形的区别与联系. 预习导航：（预习课本P76 -P77,完成下列问题。） 1．正方形的定义？ 2．正方形的性质：具有、和的所有性质. 3.正方形的识别条件. 学习准备：矩形纸片
2．在正方形ABCD 中，点E 在对角线AC 上，那么BE 与DE 相等吗？为什么？ 探究二 正方形的识别条件 （1） 矩形满足什么条件时，是正方形？ 有一组 边 的矩形是正方形； 对角线 的矩形是正方形 （2） 菱形满足什么条件时，是正方形？ 有一个内角是 角 的菱形是正方形； 对角线 的菱形是正方形 （3）平行四边形满足什么条件时是正方形？ （4）四边形满足什么条件时，是正方形？ 归纳正方形的识别条件 （1）定义法 （2）有一个角是直角的菱形是正方形； （3）有一组邻边相等的矩形是正方形 展示交流 1.做一做：将一张长方形纸对折两次，然后剪下一个角，打开，怎样才能剪出一个正方形？ 2.延长等腰直角三角形AOB 的两条直角边AO 和BO ，使OC=AO ，OD=BO ，连接BC ，CD ，DA ，所得到的四边形ABCD 是正方形吗？为什么？ 三、巩固练习 1.已知正方形的边长为2cm 则这个正方形的周长是 、对角线长 和正方形的面积是 ． 2. 正方形具有而矩形不一定具有的性质是（ ） A 、对边平行且相等 B 、对角线互相垂直 C 、对角线相等 D 、四个角都是直角 3．正方形具有而菱形不一定具有的性质是（ ） A 、邻角互补 B 、对角线平分内角 2中学生运用正方形的性质解决问题，提高学生的应用能力. 正方形的识别条件有多种， 学生讨论、归纳总结正方形的识别条件（1）定义法 （2）矩形法（3）菱形法 运用识别条件来剪正方形，体会理论联系实际 使学生有一个熟练应用的过程 A B C D E
《美国的独立》检测试卷 1．美国政治体制为宪政联邦共和制,1787年,在费城举行联邦会议,会议决定国家政府有税收、铸造货币、调整商业、宣战及缔结条约的权力,同时采取孟德斯鸠的三权分立原则,立法、行政、司法三大机构互相制衡,其中,掌握立法权的是（） A．大陆会议 B．最高法院 C．国会 D．总统 2．这份宣言是革命的基本要旨。宣言被印成许许多多的传单。小册子、书籍被翻译成其他语言.使“自由、平等、博爱”的革命口号传播到整个欧洲，最后传播到整个世界。这（）A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《解放黑人奴隶宣言》 3．“在人类的历史发展进程中，当一个民族与另一个民族的关系变成了一种政治桎梏，这个民族就必须打破这种桎梏”。下列法律文件的颁布最能体现这一观点的是（）A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《共产党宣言》 4．“美国人山此辉煌地创造了一个全新的政府权力机构，那里国会、总统、最高法院三足鼎立，相互制约。”材料中止权鼎立原则确立的自接依据是（） A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D． 1787年宪法5．清人徐继畲（shen）这样赞誉华盛顿：“华盛顿……提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几於天下为公。” 他主要赞誉华盛顿（） ①领导赢得民族独立②推翻斯图亚特王朝③开创美国民主政治④废除黑奴制度A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 6．右图为美国某地的一座纪念碑，碑座上刻着一段铭文：“坚 守阵地，在敌人没有开枪射击以前，不要先开枪；但是，如果 敌人硬要把战争强加在我们头上，那么，就让战争从这儿开始 吧！”据碑文推断，这座纪念碑应位于（） A．费城 B．华盛顿 C．列克星顿 D．萨拉托加 7．“平民──将军──平民──总统──平民”，八年军旅， 置生死于度外；八年总统，值国家最艰苦之时。他是（） A．华盛顿 B．拿破仑 C．林肯 D．玻利瓦尔 8．在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13 个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。寻找与此相关历史遗迹可以到( ) ①波士顿②来克星顿③苏格兰④约克镇⑤华盛顿
初中世界历史教案（九年级下册） 泸州七中历史教研组
第五学习主题第一次世界大战 第一课两大军事集团的形成 【课程目标】 1．知识和能力：理解帝国主义国家之间矛盾的根源，了解帝国主义国家的军备竞赛和战争危机，掌握欧洲列强之间的三对矛盾、三国同盟和三国协约的形成、性质 2．过程和方法：认识帝国主义掠夺和侵略的本性培养学生分析、综合能力。 3．情感态度价值观：认识帝国主义掠夺和侵略的本性 【教学重点和难点】 三国同盟、三国协约，帝国主义国家之间矛盾的根源 【教学方法】 图示法，讲述法，朗读法，提问法 【教学步骤】 一、复习导入：19世纪末20世纪初随着资本主义进入帝国主义阶段，世界主要矛盾加剧，除了有帝国主义国家国内资产阶级和无产阶级的矛盾，帝国主义同发展中国家之间的矛盾，还有帝国主义之间的矛盾。 二、新课： （一）主要资本主义国家实力的变化 * 1.矛盾的根源：资本主义经济政治发展不平衡。 帝国主义国家的权益总是和它的综合实力成正比的。→新、老帝国主义之间的争端 2.欧洲列强之间的三对矛盾 （1）俄奥矛盾：源于巴尔干地区→巴尔干地区的战略地位及复杂的民族 （2）法德矛盾：源于什么战争？（普法战争）该矛盾的历史地位、影响（遗留问题） （3）英德矛盾：英国的外交政策：“光荣孤立政策”；德国外交政策：“大陆政策”→“世界政策” （指导学生阅读英德矛盾小字材料）：该矛盾的历史地位、影响 （二）三国同盟和三国协约 俗话说“一个好汉三个帮”，帝国主义国家根据自己的利害关系纷纷寻求同盟者，拉帮结派，不惜大动干戈。 1.三国同盟（德奥意）：时间：1882年，同盟国组成国家 组建目的：对付俄国、法国原则：朋友的朋友是朋友，朋友的敌人是敌人的逻辑。三国核心：德国 2.三国协约（英法俄）：时间：1907年，协约国组成国家 3.帝国主义的军备竞赛：为了在未来的侵略战争中立于不败之地，各国纷纷增加军费，添购军火。各国军费增长比例、“海权论”简介、英德在海军军备方面的竞赛、英国大造无畏舰。帝国主义国家争夺焦点：巴尔干地区 三、教学小结（提问、写出） 1.帝国主义之间矛盾的根源， 2.欧洲列强之间的三对矛盾， 3.帝国主义军事侵略集团：名称、组成国， 4.帝国主义争夺焦点，5、同盟国与协约国的性质：帝国主义军事侵略集团。 【板书设计】 （一）主要资本主义国家实力的变化 1.矛盾的根源：资本主义经济政治发展不平衡。 2.欧洲列强之间的三对矛盾 1）俄奥矛盾 2）法德矛盾3）英德矛盾 【作业】课后复习、预习。 【教学反思】：（二）三国同盟和三国协约（性质） 1.三国同盟（1882年、德奥意） 2.三国协约（1907年、英法俄） 3.帝国主义的军备竞赛
矩形的判定 【学习目标】 1.矩形的性质及矩形的判定． 2.矩形的性质及矩形的判定的综合应用． 【重点】 矩形的性质及矩形的判定． 【难点】 矩形的性质及矩形的判定的综合应用． 【自学指导】 自主学习 阅读课本P137-138，探索交流讨论得出矩形的另两个判定方法. 形判定方法2： 平行四边形是矩形． 矩形判定方法3： 四边形是矩形． 例1.下列各句判定矩形的说法是否正确？为什么？ （1）有一个角是直角的四边形是矩形； （ ） （2）有四个角是直角的四边形是矩形； （ ） （3）四个角都相等的四边形是矩形； （ ） （4）对角线相等的四边形是矩形； （ ） （5）对角线互相平分且相等的四边形是矩形； （ ） （6）对角线相等，且有一个角是直角的四边形是矩形； （ ） （7）两组对边分别平行，且对角线相等的四边形是矩形． ( ) 例2.如图,在△ABC 中,点D 在AB 上,且AD=CD=BD,DE 、DF 分别是∠BDC 、∠ADC 的平分线. 四边形FDEC 是矩形吗？为什么？ 例3.已知：如图， ABCD 的四个内角的平分线分别相交于点E ，F ，G ，H ．求证：F E D C B A
四边形EFGH是矩形． 【课堂练习】 1.矩形具有而一般平行四边形不一定具有的特征是( ) A．对边相等B．对角相等 C．对角线相等 D．对角线互相平分 2.具备下列条件的四边形，不能断定四边形是矩形的是( ) A．三个角都是直角B．四个角都相等 C．对角线相等的平行四边形D．对角线垂直且 相等 3.如图，矩形ABCD中，AB＝20，AD＝30，E、F三等分 AC， 则△ABE的面积是( ) A．60 B．100 C．150 D．200 4.在平行四边行ABCD 中，增加下列条件中的一个，就能断定它是矩形的是( ) A．∠A＋∠C＝180°B．AB＝BC C．AC⊥BD D．AC＝2AB 【拓展延伸】 5.如图，MN∥PQ，同旁内角的平分线AB、CB和AD、CD分别交于点B、D. (1)猜想AC和BD的位置关系是. (2)证明你的猜想.
点和西欧人审美情趣的是： A. B. C. D. 文明碰撞与融合的方式多种多样。下列哪一项与其它三项所表现的方式明显不同？ ．亚历山大东征C．成吉思汗西征．马可?波罗来华 ．无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是： C．巴黎公社建立 D.俄国十月革命 “许多其他沉重捐税仍继续违法征收，有些甚至不合理到这种程度，纳税的总数甚至超过货物的价值。 ”是《哈姆雷特》中最著名的台词，下列有关这部作品 ．这部作品集历史价值和文学价值于一身 《哈姆雷特》都是悲剧作品《十月革命》课本剧请你作为历史顾问指导剧本，你发现剧本中与真实历史不相符合的是： “一战”后，帝国主义列强通过巴黎和会，重新确立了他们在欧洲、西亚和非洲统治的新秩序。对确
立这一秩序有直接影响的条约是： A ．《限制海军军备条约》 B ．《四国条约》 C ．《九国公约》 D ．《凡尔赛和约》 12．下列关于巴黎和会与华盛顿会议相同点的归纳不正确的选项是： A ．都是一战后帝国主义国家之间的分赃会议 B ．都侵犯了中国的主权、损害了中国利益 C ．都是由英、法、美三个大国操纵的会议 D ．所建立的体系都不能长期维持下去 13．下列历史事件按发生的先后顺序排列正确的是： ①英国成为“日不落”帝国 ②远东战争策源地形成 ③苏联成立 ④凡尔登战役打响 A. ③④①② B. ①③④② C. ①④③② D. ①②③④ 14．下列事件中，与1929-1933年经济危机没有直接关系的是： A.希特勒在德国建立法西斯统治 B.墨索里尼“进军罗马”，发动政变夺取政权 C.罗斯福上台并实施新政 D.军部支持广田弘毅内阁上台，在日本加紧推行军事法西斯专政 15．标志着第二次世界大战全面爆发的事件是： A ．日本发动侵略中国的七七事变 B ．意大利入侵埃塞俄比亚 C ．德国突袭英国，展开“不列颠之战” D ．德国突袭波兰，英法被迫对德宣战 二、判断题：共5分 16．阅读材料，根据内容进行判断 上表内容所表达的信息，请在括号内划“×”；如果是材料内容未涉及的，请在括号内划“○”。 （1）发生在16世纪40年代的英国资产阶级革命是世界近代史的开始标志。 （ ） （2）资本主义产生和发展、并逐步形成世界体系和向帝国主义过渡的历史都属于世界近代史 的内容。 （ ） （3）在中国近代史阶段，中华民族肩负起了反帝反封建的双重斗争任务。 （ ） （4）从整体上看，中国近代史分为旧民主主义革命和新民主主义革命两大阶段。 （ ） （5）世界近代史和中国近代史从内容上看没有本质区别，仅仅是对同一问题的两种不同称呼罢了。 （ ） 三、识图填图题：本大题共2小题，第17题2分，第18题3分，共5分。 17．根据图一（新航路的开辟），回答问题。 字母A 代表的路线是 (填人物名称 ）的航线。 图 一 18．在图二的方框内正确填出国家所代表的相应字母代号 A 世界上第一个社会主义国家 B 成为二战的欧洲战争策源地的国家 C 1689年建立起资本主义君主立宪制的国家 图 二
柳湖中学 初二 年级 英语（下）导学案 学生姓名： 班级：八年级（ ）班 等级 把规范修炼成一种习惯，把认真内化成一种性格 课题: 2. 通过学习E-mail instructions,了解如何在Internet 上收发e-mail 。 【学习重点、难点】1. 单词和短语: receive ,message ,click ,somebody ,compose ,address , take a message , not …any more 2.掌握发电子邮件的步骤和方法。 【使用说明及学法指导】细读本课，回家按照本课说明给老师用英语发一封电子邮件。 -------------------------------------------【预习案】-------------------------------------------------- 一、【知识链接】：在课文中找出并理解下列词组的意思。 1.around the world__________________ 2.connect to the Internet_____ 3.send and receive messages ___________________ 4.click on _______ 5.on the screen____________________ 6.lots of _______________ 7.send e-mail to sb.____________8.Type what you want to say______ 9.a list of _______________ 10.finish doing sth. ______________ 11.not ……any more______________12.hear from sb.___________ 13.make up a dialogue ________________ 二、【预习自测】整体感知课文.【阅读课文,口头列举发电子邮件的步骤】 ---------------------------------------------------------【探究案】-------------------------------------------------- 一、【自主学习】 探究点1： receive v . 收到,接收。 反义词为 send 发送 “receive a letter from sb.== get a letter from sb. == hear from sb. ” 收到某人的来信 I have just received a letter from my friend . I have just got a letter from my friend. I have just heard from my friend. send a letter to sb. 给某人发信 Y ou should send a letter to your mother every month. 探究点2:. message 消息，信息,口信。give a message to sb.给某人捎口信。 ==take a message for sb. 探究点3: Click on 点击 Click on “send ”. Y our message will be sent to the person you address.(翻译)________________________________________________________ 探究点4: somebody 有人，某人 是不定代词 在否定句或疑问句中变为anybody , 但如果somebody 在句子中做主语时不变，somebody 的完全否定形式为nobody . Somebody has sent you an e-mail. There isn ’t anybody in the room. =There is nobody in the room. 探究点5：address ① n. 地址 What ’s your e-mail address? =Where do you live. ② v.写信给某人 == write to sb. 二、【合作探究、展示点评】：I.Choose the best answer:（选择题） （ ）1.Turn __ your computer and connect _____ the Internet . A off ; to B on ; with C off ; with D on ; to （ ）2.He tried ,but he didn’t ____. A success B successes C succeed D successful （ ）3.He failed _____ the exam . A to pass B passing C pass in D Pass （ ）4.I ______ the door , I had to go now . A forgot locking B forgoted locking C forgot to lock D forgoted to locking （ ）5. I want to watch TV ,please turn _______. A it on B on it C it off D off it 三、【拓展提升】: 整体感知课文，列举发电子邮件的步骤 1）.If you want to send an E-mail how to start ? ● ________________________________________________ ● _________________________________________________ 2).If you want to send an E-mail how to send it ? ● ____________________________________________________ ● ___________________________________________________ ● _____________________________________________________ 3).If you want to receive an E-mail how to receive it ? ● ________________________________________________ ● _________________________________________________ ----------------------------------------【训练案】-------------------------------------------- 一、【当堂检测】熟读发电子邮件的步骤并牢记，小组朗读竞赛 二、【课后练习】句型转换 1. I received a letter from my friend yesterday afternoon.(同义句) I _______ a letter ______ my friend yesterday afternoon. I _______ ________my friend yesterday afternoon(同义句). 2.Do you want to send an e-mail to somebody? Do you want to _______ _______ an e-mail? 三、【补充材料】: 【语法解析】 “Will be +p.p. (过去分词)”是一般将来时的被动语态形式。 Y our message will be sent to your friend . The building will be built in three months . 【考点】finish doing 完成/ 结束做某事 I have finished reading this e-mail.
第18课工业革命 一、选择题 1．十九世纪，面对燃烧造成的遮天蔽日的烟雾，来自国外的旅行者却为它的魅力所倾倒；有钱的英国人更喜欢乘坐蒸汽轮船在浑浊不堪、散发异味的泰晤士河上游览。这说明 A. 电力在英国被广泛应用 B. 人们附醉于工业革命成就 C. 发展工业必须破坏环境 D. 工业革命成果扩展到全球 2．科技发明是推动社会发展的重要因素，下列搭配正确的是 A. 史蒂芬孙一电灯 B. 瓦特一火车 C. 爱因斯坦一汽车 D. 菜特兄弟-飞机 8．“18世纪的英国恰好是煤炭价格低廉而人力成本昂贵的国家。在逐利的工厂主看来，推广机器生产可以利用廉价的煤炭替代昂贵的劳动力，从而产生更大的利润。”据此可知工厂主推广机器生产的原因是 A. 煤炭资源缺乏 B. 劳动力较丰富 C. 海外市场广阔 D. 追逐更大利润 3．在这个时期，“它”给人类社会带来了极为重要的影响，“它”极大地提高了社会的生产能力，造就了工业资产阶级和工业无产阶级，开创了新兴的工厂制度，“它”推动资本主义各国政治制度不断完善。下列四个选项中最能代表这个“它”的一项是 A. 文艺复兴运动 B. 瓦特改良蒸汽机 C. 新航路的开辟 D. 爱迪生发明电器 4．历史上出现过许多叱咤风云的大国、强国，比如18世纪确立霸主地位的英国，19世纪以来不断崛起的美国，19世纪末确立亚洲强国地位的日本和1978年以来日益强大的中国。它们的发展道路各不相同，但崛起的原因却惊人的一致。它们崛起的一致因素是 A. 致力于长期持续稳定的经济发展提升经济实力从而和平崛起 B. 强化国家军事实力，通过战争手段奠定强国的地位 C. 通过革命或改革不断地进行制度创新提升综合国力 D. 建立先进自由民主理念提高世界影响力确立强国地位 5．为了纪念瓦特，人们把功率计算单位定为“瓦特”(Watt)。下列有关瓦特蒸汽机问世意义的表述，正确的有 ①有助于提供工业生产的新动力②有利于交通运输业的革新 ③推动人类向“蒸汽时代”过渡④成为英国工业革命的开端 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 6．2017年10月1日，新建福厦铁路全线开工，未来福州只要不到1小时就能到厦门!饮水思源，
2、大小：极半径6357千米、赤道半径6378千米、平均半径6371千米。 3、赤道的周长约4万千米，经线圈长约4万千米 二、地球仪 ㈠纬线和经线 ★㈡经度和纬度 ㈣经纬网的常见形式 ★三、经纬网的应用 1.确定地理坐标 方法：⑴确定相邻两条经线的经度间隔，一般情况俯视图是45°，侧视图是30° ⑵从已知经线开始沿自西向东的方向，依据东经增大，西经减小，标出各条经线的度数 2.利用经纬网确定方位 （1）位于同一条经线上的两点为正南或正北的关系，位于同一条纬线上的两点为正东或正西的关系。 （2）既不在同一条经线上又不在同一条纬线上的两点的方位，既要判定两点间的南北方向，又要判定两点间的东西方向。 南北方向的判定：北半球纬度越高越偏北，南半球纬度越高越偏南 东西方向的判定：①两地都为东经,度数大的偏东，②两地都为西经,度数小的偏东。③一东一西，当二者经度和小于180度，东经偏东，当二者经度和大于180度，西经偏东。（在已知各地经纬度的情况下，用此规律最简单） 【说明】在经纬网图中判定东西方向，只要保证两点间的经度间隔小于1800 ，均可按地球自西向东的自转方向确定东西方位. 3.利用经纬网计算距离 （1）经线上1°对应地面上的弧长（即经线长度）大约是111km （2）赤道上1°对应地面上的弧长大约也是111km,由于各纬线长度从赤道向两极递减，其他纬线上l °对应的实际弧长大约为111×cos 纬度km 。 4.两地间最近航线方向的判断----球面上任意两点间的最短距离，是通过这两点的大圆的劣弧部分 N S 120°E
一、地图的基本要素——比例尺、方向、图例 1.比例尺 ①概念：图上距离比实地距离缩小的程度。 ②公式：比例尺= 图上距离/实地距离 ④大小比较：分母越大比例尺越小 ★⑤图幅相同时，比例尺越大，图示的实际范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，图示的实际范围越大，表示的内容越简略； 2.方向①有指向标的地图：指向标的箭头指向北。②有经纬网的地图：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。③既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“上北下南，左西右东”定方向。 3.图例和注记 二、地形图的判读 ★㈡等高线地形图的判读 几条等高线的重合处，常用“”符㈢地形剖面图：为了更直观地表示地面上沿某一方向 地势的起伏和坡度的陡缓，还得用到地形剖面图。地 形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它沿等 高线地形图某条线下切而显露出来的地形垂直剖面 （如图1.3－14所示）。从地形剖面图上可以直观地 看出地面高底起伏状况。 ㈣等高线的应用 ⒈根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓： ⑴在同一等高线地形图上，任意相邻两条等高线间的 高度差相等。因此，等高线越密集，坡度越陡；反之， 坡度缓。 ⑵图幅大小相同的多幅图中，等高线疏密一致 ①若等高距相同，比例尺越大，坡度越大； ②若比例尺相同，等高距越大，坡度越大。 ⒉相关计算 ①估算山顶的海拔：离山顶最近等高线的值﹤H顶﹤离山顶最近等高线的值﹢等高距 ②计算两地的相对高度：两地均在等高线上，算出的相对高度是确定值；任一点不在等高线上，算出的相对高度是范围值. ③估算某地形区的相对高度：某地形区最下部等高线值是H低，最上部等高线值是H高，该图等高距是d,该地区的相对高度H高-H低≤H相﹤H高-H低+2d ④估算陡崖的相对高度：假设陡崖处有n条等高线重合，等高距为d，则陡崖的相对高度H的取值范围是（n-1）d≦H﹤(n+1)d 3.等高线地形图中的河流: ⑴河流位置：河流一般发育在山谷处，而山脊往往是河流的分水岭。 ⑵河流的流向:由于河流一般发育在山谷处，从海拔高处流向低处，而山谷等高线的特征是凸向海拔高处，故根据等高线突出方向可判断地势高低，进而判断出河流的流向。 ⑶河流与地势高低：在等高线地形图中，已知河流流向也可判定地势的高低。 4.水库大坝的建设:如图1.3-30 ⑴水库大坝的选址：大坝一般选在峡谷处，水库库址应 选在河谷、山谷地区“口袋形”盆地或洼地处。 ⑵水库范围的确定：水库范围应是由大坝及接触到的最 高一条等高线共同所组成的闭合区域。 5.交通线路的选择：在等高线地形图中，交通线路的修图1.3-30 km
年级世界历史下册知识结构体系 重庆市开县温泉中学 李传燕 第一单元垄断资本主义的形成及世界的主要的矛盾 第二次科技革命?????? ? ? ?????????? ??→→?????)2019()()()(19初末进入帝国主义阶段主要资本主义国家相继矛盾不平衡速发展促进资本主义经济的迅入电气时代标志人类有蒸汽时代进评价马可尼 ：英国贝尔；意大利的新通讯近代电讯技术的兴起美国的莱特：德国狄塞尔和本茨；新动力内燃机的发明和应用迪生：英国达拉第；美国爱新能源电力的发现和应用主要成就世纪晚期时间：C C 主要资发展不平衡?????? ??? ??? ?? ? ????? ????????? ?帝国主义；浓厚封建军事年明知维新和对外侵略日本迅速发展原因主义；典型的封建军事帝国年改革和对外扩张俄第五：原因俄日较快发展；高利贷帝国主义 地赔款的束缚；普法战争的割；小农经济过分依赖殖民和高利贷老牌资本主义法第三：原因；殖民帝国主义过分依赖殖民老牌资本主义英第三：原因英法相对缓慢；军事色彩帝国技；普法战争政治；市场；资本；科德第二：原因；托拉斯帝国主义技政治；市场；资本；科美第一：原因美德迅速发展)1868()1861(),(),()()( 国际工人运动?????????? ? ?????? ? ????????? ??????? ??????????? ?? ??????? ? ? ??????????????>><<年、莫斯科、列宁： 第三国际（共产国际）克思主义无产阶级革命时代的马意义：帝国主义时代和立年，布尔什维克党的建标志： 的建立做了重大的贡献马克思主义政党义的传播和发展以及为领导：列宁为马克思主播；思想：马克思主义的传大发展，无产阶级队伍壮阶级：随着资本主义的条件列宁主义诞生主观：马、恩的努力级政党相继建立组织：欧美各国工人阶展 阶级：国际工人运动开推动资本主义发展经济：第二次科技革命客观条件恩格斯；巴黎概况：第二国际专政的政权世界上第一个无产阶级巴黎公社：恩格斯马克思伦敦年第一国际： 发表共产党宣言马克思主义诞生：19191903)(14.7.1889)(28.3.1871).(,18642.1848 注：马克思对国际工人运动的贡献------(1)思想理论方面:与恩格斯一道创立马克思主义学说。1848.2《共产党宣言》的发表,标志科学社会主义的诞生.成为国际工人运动的革命理论.(2)革命实践方面:在他和恩格斯的指导和组织下,建立了第一国际；长期参加、指导和帮助各国工人运动. 亚非拉民族民主运动??? ??? ?????????????????? ? ?????????????????????????????????????? ??宪法 了资产阶级民主资产阶级政府，并制订量推翻反动政权，建立以工农为主体的武装力年政权，治；美国策划建立反动年推翻迪亚斯的独裁统墨西哥资产阶级革命：迫议和，承认埃独立年，阿杜瓦战役，意被埃塞俄比亚抗意战争： 的印度人民反英斗争——中国的辛亥革命土耳其资产阶级革命——伊朗资产阶级革命——表现革命的影响和推动年，俄国资产阶级民主盾亚洲一些国家的民族矛帝国主义的入侵，激化强成并发展，民族意识增资产阶级和无产阶级形随着民资的发展，民族步发展族资本主义的产生和初根本：亚洲一些国家民原因民主革命时期初，亚洲资产阶级民族末涵义：亚洲觉醒制和干涉济扩张；政治、军事控拉美：帝国主义采取经勉强保持独立埃塞俄比亚和利比里亚世界基本被瓜分完毕，非洲： 南亚、东亚）亚洲（西亚、中亚、东帝瓜分世界19141911189419081905191119091908191119051905201920C C 帝国主义之间的矛盾?? ??? ??????一触即发争夺巴尔干半岛，大战展开疯狂的扩军备战，）；英法俄三国协约同盟国 事侵略集团（德意奥三两大对立的帝国主义军界按新的实力重新瓜分世俄奥、德法、英德） 帝国主义之间的矛盾（展的不平衡资本主义经济、政治发19071882 第一次世界大战???? ??? ?? ?? ?????? ? ??? ????????→←?? ??? ?取世界和平 启示：反对霸权主义争比帝国主义之间的力量对弱了帝国主义，改变了影响：灾难；损失；削国宣战。奥的瓦解；中国对同盟“中立”；美国的参战”和“十月革命”涨；俄国的“二月革命各交战国革命运动的高加速战争结束的事件：的性质但并不能改变整个大战解放战争的正义性质，维亚具有民族义掠夺战争，虽然塞尔世界的非正义的帝国主性质：双方为重新瓜分同盟国失败结果： 日德兰）〉、索姆河）；海战（马恩河、凡尔登〈转折主要战役：西线陆战（、南线三条战线：西线、东线经过约国交战双方：同盟国与协战，大战爆发傲匈帝国向塞尔维亚宣开始： ，萨拉热窝刺杀事件导火线： 经济发展不平衡根本：资本主义政治、原因国家利益 10.19184.191711.191828.7.191428.6.1914
Lesson 20 1.掌握新词汇：still, while, camel, shy, bear 2.识别新词汇：waddle, toss, seal, 3。掌握应用短语和句子：make friends with, stand still, run away 写出本课中出现的学过的短语_____________________________________ 1.I want to ______ friends _____ducks. 2.Stand so_____ while they _____ my way. 3.______ a fish to the seal in his pool. 4._______ some grass ______ the camel. 5.You can stand very still and_____ _____give the animal some food. 6.I won't run away. I'm not _____ _____ bears. 1.still adj 静止的，不动的 eg: （1）Keep still while I comb your hair. _______________________________ （2）Please stand still while I take your photos.________________________ still adv 还，仍然，仍旧 eg: （1）He is still sleeping.____________________________ （2）The fish is still alive.________________________________________ 2.While （1） n. 一段时间。Eg：After a while，he came back。_______________ （2） conj 当…时，和…同时。同as ,when. Eg: （1）She fell asleep while she was ding her homework.____________________ （2）My father came back while I was watching TV______________________ 3.Toss = throw eg: 1）他把书扔在桌子上。____________________________ 2）他正把球扔给李明。___________________________________ 4.calm 指“镇静的，平静的” 指人沉着镇定，指自然无风浪。多强调心理活动。 Eg: He is very calm in face of the teacher.____________________________ still 指不动的，静止的。是物理上的，与心理无关。 Eg: He stood quite still, as if he has heard nothing.____________________ silent 主要用于人指“沉默的，不出声的”但不一定没有活动。 Eg: When we talked about his father, he kept silent._____________________ quiet 指安静的，宁静的。没有干扰活动。 Eg: The classroom is very quiet, all the students are busy doing their homework. __________________________________________________________ 5.I want an animal friend that likes to jump and run. That likes to jump and run 是一个定语从句，修饰先行词 an animal friend.
最新精选川教版历史九年级上册第8课城市和大学的兴起知识点练习十一 第1题【单选题】 图是从中世纪兴起的牛津大学，其兴起的主要原因是( ) A、奠定了近代西欧的教育体制 B、中世纪大学建立了学位制度 C、封建庄园发展的推动 D、欧洲城市复兴的推动 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 法国的琅城是个被视为英雄的城市，这主要是因为十一二世纪之时，这里发生了( ) A、琅城市民反抗罗马征服的斗争 B、琅城市民争取城市自治权的斗争 C、琅城市民抵御了日耳曼入侵的进攻 D、琅城市民推翻封建主的斗争 【答案】：
【解析】： 第3题【单选题】 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，被认为是欧洲中世纪教育“最美的花朵”，是因为( ) A、西欧封建等级制度的形成 B、西欧城市的兴起 C、大学的兴起 D、西欧庄园的兴起 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 下列重大历史事件，按出现的先后排序正确的一组是( ) ①雅典达到全盛时期②阿拉伯国家的建立 ③西欧城市的重新兴起④罗马帝国达到最大规模 A、①④②③ B、②③①④ C、③②④① D、④①②③ 【答案】：
【解析】： 第5题【单选题】 西欧城市重新兴起的意义在于( ) A、推动了西欧封建社会的发展，教会和世俗封建主势力得到空前的加强 B、封建主日渐贪婪，加紧对市民的剥削 C、形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件 D、提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易中心 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 14—16世纪欧洲发生了巨大变化，产生这种变化的根本原因是( ) A、新航路的开辟 B、文化巨人的学识勇气 C、工商业的发展和资本主义的萌芽 D、宗教改革 【答案】： 【解析】：
《岩石圈的物质循环》教学设计 【知识与技能】 1.了解岩石圈三大类岩石的形成过程及其特点。 2.清楚各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。 3.绘制出岩石圈物质循环过程的示意图。 【过程与方法】 1.通过读图和课文内容，培养获取和解读地理信息的能力。 1.分析每种岩石形成原因，并举例常见的岩石类型。 3.通过绘制岩石圈的物质循环过程示意图，清楚各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。【情感、态度与价值观】 1.通过分析三大类岩石的形成过程与特点，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、 求实的科学态度。 2.学习岩石圈物质循环过程，树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。 【教学重点】 1、三大类岩石的特征及其成因。 2、岩石圈物质的循环过程。 【教学难点】 岩石圈物质的循环过程。 【教学方法】讲授法（三大类岩石及其形成过程）、合作学习法（岩石圈的物质循环过程）【教学过程】 一、导入新课 燕子石——这是临沂市当地盛产的一种化石，它是如何形成的？如果让它暴露在阳光雨露之下，它又会变成什么？换句话说，它会有着怎样的前世、今生以及未来呢？ 预习交流：通过预习检查，自主预习部分“三大岩石成因、特征和常见岩石”表格填写不够完整准确。预习自测第6题错误较集中。 二、讲授新课 1、岩石圈的组成 岩石圈，顾名思义是由岩石组成的，岩石按照成因不同可以分为三类：岩浆岩、沉积岩、变质岩。． 课件显示： 师：岩浆岩是岩浆形成的。岩浆喷出地表（火山活动）冷却凝固形成喷出岩。如玄武岩有气孔构造。岩浆侵入地壳内部冷却凝固形成花岗岩，其晶体颗粒比较明显，质地坚硬，是一种非常重要的建筑材料。如天安门前的长安街专门为国庆阅兵铺设的花岗岩，再如学校的花岗岩路面。总结：
Lesson 10 Plant parts导学案 一、课前预习 1. 重点单词：part below sunlight billion feed 2. 回答问题。 What is the stem for ？ What do roots do ? What are leaves for ? 二．要点解析。 1. Plants have flowers because the flowers make seeds . 句子意思是 Because是连词“因为”的意思，引导表示原因的状语从句。它不可以与表示所以的so 连用，这一点与汉语不同，值得注意。例如：She didn’t come to school she was sick . She was sick she didn’t come to school I won’t go there I want to do my homework at home . I want to do my homework at home , I won’t go there . 2. The seeds of the rice plant feed billons of people .句子意思是。 hundred ,thousand ,million ,billion 等词前有具体数字时，用（）形式，表示一个笼统概念时，用（）形式，常与（）连用。 “用……喂养”的词组是feed sth. to sb. 或feed sb.\sth. with sth. 三. 互动训练. 1. There are ( ) people in the supermarket .It’s so crowded . A. hundred B. hundreds C. hundred of D. hundreds of 2. I won’t be able to understand what you say , ( )you speak too quickly . A. if B. though C. because 3. are leaves ? A. What for B. What…to C. Why…for D. Why…to 4. We the cows grass in winter . A. feed…to B. fed…to C. feed …with D. feed …at 5. I started eating before you got here I was hungry . A. so B. since then C .because D. so that 6. She feeds her baby with milk . (同义句转换) She milk her baby . 7. He got up early (because he wanted to see the sunrise .) 对括号部分提问。 he get up early ? 三、学习质疑在你预习的过程中，有什么疑难问题吗？请写在这里。 _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 四、当堂检测完成《课时作业本》Lesson 10.