一、学习目标
1、知识目标：掌握新文化运动的兴起背景、标志、代表人物、基本内容和历史意义。
2、能力目标：通过对新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要内容、主要阵地、性质影响等方面的分析，培养归纳整理能力。
3、情感教育和价值观：用李大钊、鲁迅等人在反封建斗争中的勇敢精神和先锋作用，激发我们热爱祖国、建设有中国特色社会主义的历史使命
二、学习重难点
重点：新文化运动的基本内容和历史意义
难点：对新文化运动的评价
三、学法指导
1、针对知识目标，认真阅读课文，并做好标记。
2、评价新文化运动要从它的内容、性质及它的影响几个方面去分析。
3、相互质疑，合作探究。
四、自主学习（自学课本15分钟，完成并记忆下列表格内容。）
1
新文化运动背景
兴起
标志
代表
人物
旗帜
主要
阵地
基本
内容
前期：
后期：积极
影响
局限
2
代表人物作品内容
五、合作探究
1、怎样评价新文化运动？
2、总结本单元内容，试着找出推动中国近代化探索的几件大事
3、中国近代化探索从主要内容分析可分为哪三个阶段？
六、达标测试
1．新文化运动的阵地是( )
A．《每周评论》 B．《中外纪闻》C．《新青年》D．《民报》
2．新文化运动的代表人物是( )
①李大钊②陈独秀⑨鲁迅④胡适
A．①② B．①②③C．①③D．①②③④
3．下列是一位同学默写的新文化运动的内容，正确的是( )
①提倡民主②提倡新道德③提倡科学④提倡新文学
A．①②B．①②③C．①③D．①②③④
4．新文化运动后期，在宣传俄国十月革命和马克思主义方面成就较为显著的人是( ) A．李大钊 B．胡适 C．鲁迅D．陈独秀
5、20世纪前期，我国发生了一场空前深刻的思想解放运动。他们高举“民主”和“科学”
两面大旗，掀起了（）
A．洋务运动 B．维新变法运动 C．辛亥革命 D．新文化运动
6、下列对新文化运动意义的表述，不正确的是（）
A．我国历史上一次空前的思想大解放运动
B．它启发着人们追求民主和科学，探索救国救民的真理
C．为马克思主义在中国的传播创造了条件
D．是新民主主义革命的开始
七、课堂小结
1、本节课我学习了
2、本节课我还没有不懂的地方
3、通过本节课的学习，我的收获是