《土力学与基础工程》期末复习资料
一、概念
1.土
土：由岩石经物理化学风化、剥蚀、搬运、沉积，形成固体矿物、流体水和气体的一种集合体。
2.正常固结土、超固结土、欠固结土
正常固结土：正常固结土指土层历史上经受的最大压力，等于现有覆盖土的自重压力。 超固结土：超固结土指土层历史上曾经受过大于现有覆盖土重的前期固结压力。
欠固结土：欠固结土指土层目前还没有达到完全固结，土层实际固结压力小于土层自重压力。
3.固结度
固结度：地基在竖向荷载作用下，对某一深度z 处，经历时间t ，有效应力'zt σ与总应力σ的比值，称为该点的固结度。
4.土的变形模量、土的压缩模量
土的变形模量：指无侧限情况下单轴受压时的应力与应变之比。
土的压缩模量：土的试样单向受压，应力增量与应变增量之比称为压缩模量。
5.土层自重应力、附加应力
土层自重应力：在未修建筑物之前，由土体本身自重引起的应力称为土的自重应力。 土层的附加应力：建筑物荷载在地基中增加的压力称为附加压力。
6.瞬时沉降、固结沉降、次固结沉降
瞬时沉降：瞬时沉降是地基受荷后立即发生的沉降。
固结沉降：地基受荷后产生的附加应力，使土体的孔隙减小而产生的沉降称为固结沉降。 次固结沉降：地基在外荷作用下，经历很长时间，土体中超孔隙水压力以完全消散，有效应力不变的情况下，由土的固体骨架长时间缓慢蠕变所产生的沉降称为次固结沉降。 7.土的极限平衡条件
土体的极限平衡条件是指土体处于极限平衡状态时土的应力状态和土的抗剪强度指标之间的关系式，即1σ、3σ与内摩擦角?和粘聚力c 之间的数学表达式。
8.莫尔库仑强度理论
莫尔-库仑强度理论：土体发生剪切破坏时破坏面上的剪应力f τ和法向应力n σ满足关系式 ()tan f f c τσσφ==+g 。
9.粘性土的液限、塑限、缩限、塑性指数、液性指数、活动度、灵敏度、触变性 液限：粘性土呈液态与塑态之间的分界含水率称为液限。
塑限：粘性土呈塑态与半固态之间的分界含水率称为塑限。
缩限：粘性土呈半固态与固态之间的分界含水率称为缩限。
塑性指数：液限与塑限的差值，去掉百分数符号，称塑性指数。
液性指数：粘性土的液性指数为天然含水率与塑限的差值和液限与塑限差值之比。 活动度：粘性土的塑性指数与土中胶粒含量百分数的比值称为活动度。
灵敏度：粘性土的原状土无侧限抗压强度与原状土结构完全破坏的重塑土（保持含水率和密度不变）的无侧限抗压强度的比值称为灵敏度。
触变性：当粘性土受到扰动时，土的强度就降低，但静置一段时间，土的强度又逐渐增长，这种性质称为土的触变性。
10.地基的极限荷载
地基的极限荷载特指地基在外荷作用下产生的应力达到极限平衡时的荷载。
11.土的静止土压力
静止土压力：当挡土墙不动时，墙后土体由于墙的侧限作用而处于静止状态，此时墙后土体作用在墙背上的土压力称为静止土压力。
12.土坡稳定安全系数 土坡稳定安全系数：土坡的抗滑力矩与滑动力矩的比值，即R T
M K M 抗滑力矩滑动力矩 13.无筋扩展基础、扩展基础
无筋扩展基础：由砖、毛石、素混凝土以及灰土等材料修建的基础，称为无筋扩展基础。 扩展基础：由钢筋混凝土材料建造的基础称为扩展基础。
14.地基承载力特征值
地基承载力特征值是指，由荷载试验测定的地基土压力变形曲线线性变形阶段内规定的变形所对应的压力值，其最大值称为比例界限值。
15.箱形基础
箱型基础：箱型基础是指由底板、顶板、侧墙及一定数量内隔墙构成的整体刚度较大的钢筋混凝土箱形结构，渐成箱基。
16.预制桩
预制桩：在施工前已预先制作成型，再用各种机械设备把它沉入地基至设计标高的桩。 17.桩的负摩阻力、桩的中性点
桩的负摩阻力：当桩周土层的沉降超过桩的沉降时，则桩周土产生向下的摩阻力，称为负摩阻力。
18.软弱地基
软弱地基：地表下相当深度范围内存在软弱土的地基。
19.粘性土的最优含水率、最大干密度
粘性土在某种压实功能作用下，达到最密时的含水率称为最优含水率；对应的干密度称为最大干密度。
20..托换技术
托换技术：是指解决原有建筑物的地基处理、基础加固或改建问题；解决在原有建筑物基础下，修建地下工程以及在原有建筑物邻近建造新工程而影响到原有建筑的安全等问题的技术总称。
21.树根桩
树根桩：树根桩是指小直径、高强度的钢筋混凝土桩。
22.膨胀土
膨胀土：膨胀土是指土中粘粒成分主要由亲水矿物组成，同时具有显著的吸水膨胀和失水收缩两种变性特性的粘土。
23.季节性冻土、隔年冻土、多年冻土
季节性冻土：指地壳表层冬季冻结而在夏季又全部融化的土。
隔年冻土：指冬季冻结而翌年夏季并不融化的那部分冻土。
多年冻土：指持续冻结时间在两年或两年以上的土。
24.地震
地震：地震是由内力地质作用和外力地质作用引起的地壳振动现象的总称。
25.地震烈度、地震震级
地震烈度：地震烈度是指受震地区地面影响和破坏的强烈程度。
地震震级：地震震级是表示地震本身强度大小的等级，作为衡量震源释放出能量大小的一种度量。
26.地震基本烈度
地震的基本烈度：一个地区今后50年内，在一般场地条件下，可能遭遇超载概率为10%的地震烈度称为基本烈度。
二、简答
1.建筑地基变形特征的分类及其定义
⑴.分类：①沉降量、②沉降差、③倾斜、④局部倾斜
⑵.①沉降量：沉降量特指基础中心的沉降量，以mm 为单位。
②沉降差：沉降差指同一建筑物中，相邻两个基础沉降量的差值，以mm 为单位。 ③倾斜：倾斜特指独立基础倾斜方向两端点的沉降差与其距离的比值，以‰表示。 ④局部倾斜：局部倾斜指砖石砌体承重结构，沿纵向6-10m 内基础两点的沉降差与其距离的比值，以‰表示。
2.分层总和法计算地基沉降的步骤
⑴.用坐标纸按比例绘制地基土层分布剖面图和基础剖面图
⑵.计算地基土的自重应力c σ
⑶.计算基础底面接触压力
⑷.计算基础底面附加应力
⑸.计算地基中的附加应力分布
⑹.确定地基受压层深度n z
⑺.沉降计算分层
⑻.计算各土层的压缩量
⑼.计算地基最终沉降量
3.减少沉降差的措施
⑴.设计中尽量使上部荷载中心受压，均匀分布；
⑵.遇高低层相差悬殊或地基软硬突变等情况，可合理设置沉降缝；
⑶.增加上部结构对地基不均匀沉降的调整作用；
⑷.妥善安排施工顺序；
⑸.人工补救措施。
4.太沙基公式、斯凯普顿公式、汉森公式的使用条件
⑴太沙基公式：太沙基公式是常用的极限荷载计算公式，适用于基础底面粗糙的条形基础，推广应用于方形基础和圆形基础。
⑵斯凯普顿公式：①饱和软土地基，内摩擦角0φ=：当基础土的内摩擦角0φ=时，太沙基公式难以应用；②浅基础：斯凯普顿公式还适用于浅基础，基础的埋深 2.5d b ≤。此条件通常都能满足； ③矩形基础：斯凯普顿公式还考虑了基础宽度与长度比值/b l 的影响。 ⑶汉森公式：①倾斜荷载作用：汉森公式最主要的特点是适用于倾斜荷载作用； ②基础性状：基础宽度与长度的比值、矩形基础和条形基础的影响都已经计入；③基础埋深：汉森公式适用于基础埋深d b <基础底宽的情况，并考虑了基础埋深与基础宽度之比值的影响。 5.地基的破坏形式
⑴ 地基整体滑动破坏：当地基土良好或中等，上部荷载超过地基极限荷载u p 时，地基中的塑性变形区扩展连成整体，导致地基发生整体滑动破坏。若地基中有软弱的夹层，则必然沿着软弱夹层滑动；若为均匀地基，则滑动面为曲面。
⑵ 地基局部剪切破坏：当基础埋深大，加荷速率快时，因基础旁侧荷载q d γ=大，阻止地基整体滑动破坏，使地基发生基础底部局部剪切破坏。
⑶ 地基冲切剪切破坏：若地基为松砂或软土，在外荷作用下使地基产生大量沉降，基础竖向切入土中，发生冲切剪切破坏。
6.朗肯土压力理论的假设条件和适用条件
朗肯土压力理论假设条件：表面水平的半无限土体，处于极限平衡状态。
适用条件：①挡土墙的墙背竖直光滑；②挡土墙后填土表面水平。
7.影响土坡稳定性的条件
⑴土坡坡度；⑵土坡高度；⑶土的性质；⑷气象条件；⑸地下水的渗流；⑹地震。 8.工程建设可行性研究勘察的目的和主要任务
⑴目的：对拟选场址的稳定性和适宜性做出工程地质评价；
⑵主要任务：
① 搜集区域地质、地形地貌、地震、矿产和附近地区的工程地质岩土工程资料即当地的建筑经验；
② 在分析已有资料的基础上，通过现场踏勘，了解场地的地层分布、构造、成因与地质年代和岩土性质、不良地质作用即地下水的水位、水质情况。
③ 对各方面条件较好且倾向于选取的场地，如已有资料不充分，应进行必要的工程地质测绘即勘探工作。
④ 当有两个或两个以上拟选场地时，应进行比选分析。
9.工程建设初步勘查的主要任务
⑴ 搜集与分析可行性研究阶段岩土工程勘察报告；
⑵ 通过现场踏勘与测试，初步查明地层分布、构造、岩土物理力学性质、地下水埋藏条件及冻结深度，可以粗略些，但不能有错误。
⑶ 通过工程地质测绘和调查，查明场地不良地质现象的成因、分布、对场地稳定性的影响及其发展趋势；
⑷ 对于抗震设防等级大于或等于六级的场地，应判定场地和地基的地震效应；
⑸ 初步绘制水和土对建筑材料的腐蚀性；
⑹ 对高层建筑可能采取的地基基础类型、基坑开挖和支护、工程降水方案进行初步分析评价。
10.工业与民用建筑工程中常用的岩土工程勘察方法的分类及各自的定义
⑴ 钻探法：用各种钻探工具钻入地基中分层取土进行鉴别、描述和测试的方法称为钻探法。 ⑵ 触探法：触探法是间接的勘察方法，不取土样，不描述，只将一个特别探头装在钻杆底部，打入或压入地基土中，由探头所受阻力的大小探测土层的工程性质，称为触探法。 ⑶ 掘探法：在建筑场地是上用人工开挖钻井、探槽或平洞，直接观察了解土层情况与性质，称为掘探法。
11.天然地基上浅基础的设计内容与步骤
⑴ 初步设计基础的结构形式、材料与平面布置；
⑵ 确定基础的埋置深度d ；
⑶ 计算地基承载力特征值ak f ，并经深度和宽度修正，确定修正后的地基承载力特征值a f ；
⑷根据作用在基础顶面荷载F和宽度修正后的地基承载力特征值，计算基础的底面积；
⑸计算基础高度并确定剖面形状；
⑹若地基持力层下部存在软弱土层时，则需验算软弱下卧层的承载力；
⑺地基基础设计等级为甲、乙级建筑物和部分丙级建筑物应计算地基的变形；
⑻验算建筑物或构筑物的稳定性；
⑼基础细部结构和构造设计；
⑽绘制基础施工图。
12.防止地基冻害的措施
⑴对在地下水位以上的基础，基础侧面应回填非冻胀性的中砂或粗砂，其厚度不应小于10cm；对在地下水位以下的基础，可采用桩基础、自锚式基础或采取其他有效措施；
⑵已选择地势高、地下水位低、地表排水条件良好的建筑场地。对低洼场地，宜在建筑物
四周向外一倍冻深范围内，是室外地坪至少高出地面300500mm
⑶防止雨水、地表水、生产废水、生活污水进入建筑地基，应设置排水设施。在山区应设置水沟或在建筑物下设置暗沟，宜排走地表水和潜水流。
⑷在强冻胀性和特强冻胀性地基上，其基础结构应设置钢筋混凝土圈梁和基础梁，并控制上部建筑的的长高比，增强房屋的整体刚度。
⑸当独立基础联系梁下或桩基础承台下有冻土时，应在梁或承台下留有相当于该土层冻胀量的空隙，以防止因土的冻胀将梁或承台拱裂。
⑹外门斗、室外台阶和散水坡等部位宜于与主体结构断开，散水坡分段不宜超过1.5m，坡度不宜小于3%，其下填入非冻胀性材料。
⑺对跨年度实施的建筑，入冬前应对地基采取相应的防护措施，按采暖设计的建筑物，当冬季不能正常采暖，也应对地基采取保温措施。
13.深基础的特点
⑴深基础施工方法较复杂；
⑵深基础的地基承载力较高；
⑶深基础施工需专门设备；
⑷深基础技术较复杂
⑸深基础的造价往往比较高
⑹深基础的工期较长
14.桩产生负摩阻力的条件
⑴桩穿越较厚的松散填土、自重失陷性黄土、欠固结土层，进入相对较坚硬土层时；
⑵桩周存在软弱土层，邻近桩的地面承受局部较大的长期荷载，或地面大面积堆载、堆土时，使桩周土层发生沉降；
⑶由于降低地下水位，使桩周土中的有效应力增大，并产生显著的大面积土层压缩沉降。
15.地下连续墙的优点
地下连续墙的优点：施工期间不需降水，不需挡土护坡，不需立模板与支撑，把施工护坡与永久性工程融为一体。因此，这种基础形式可以避免开挖大量的土方，可缩短工期，降低造价。尤其在城市密集建筑群中修建深基础时，为防止对邻近建筑物安全稳定的影响，地下连续墙更显示它的优越性。
16.不良地基的分类
⑴湿陷性黄土地基
⑵膨胀土地基
⑶泥炭土地基
⑷多年冻土地基
⑸岩溶与土洞地基
⑹山区地基
⑺饱和粉细砂与粉土地基
17.强夯法加固地基的效果
⑴提高地基承载力
⑵深层地基加固
⑶消除液化
⑷消除湿陷性
⑸减少地基沉降量
18.强夯法的优缺点
⑴优点：
①设备简单、工艺方便、原理直观；
②应用范围广，加固效果；
③需要人员少，施工速度快；
-。
④不消耗水泥、钢材，费用低，通常可比桩基节省投资30%70%
⑵缺点
①振动大，有噪音，在市区密集建筑区难以实施；
②强夯理论不成熟，不得不采用现场试夯才能最后确定强夯参数；
③强夯的振动对周围建筑物的影响研究还不够；
19.换填垫层法的作用
⑴提高地基承载力；
⑵减小地基沉降量；
⑶加速软土的排水固结；
⑷防止冻胀；
⑸消除膨胀土的胀缩作用；
20建筑地基加固的方法
⑴机械夯实法；
⑵强夯法；
⑶换填垫层法；
⑷预压固结法；
⑸挤密法；
⑹振冲法；
⑺化学加固法
⑻托换技术
21.砂石桩加固粘性土地基的加固机理
砂石桩在粘土地基中，主要利用砂石桩本身的强度及其排水效果，其作用包括：
⑴砂石桩置换：在粘性土中形成大直径密实砂石桩桩体，砂石桩与粘性土形成符合地基，共同承担上部荷载，提高了地基承载力和整体稳定性。
⑵上部荷载产生对砂石桩的应力集中，减少了对粘性土的应力，从而减少了地基的固结沉
-；
降量，将砂石桩处理淤泥质粘性土地基，可减少沉降量20%30%
⑶排水固结：砂石桩在粘性土地基中形成排水通道，因而加速固结速率。
22.高压喷射注浆法加固地基的机理
此法是用钻机钻孔至需要的加固深度后，将喷射管插入地层预定的深度，用高压泵将水泥浆液从喷射管喷出，使土体结构破坏并与水泥浆液混合。胶结硬化后形成强度大。压缩性小、
不透水的固结体，达到加固的目的。
23.强夯法加固地基的机理
⑴ 动力密实机理：强夯加固多孔隙、粗颗粒、非饱和土为动力密实机理，即强大的冲击能强制超压密地基，使土中气象体积大幅度减少。
⑵ 动力固结机理：强夯加固细粒饱和土为动力固结机理，即强大的冲击能与冲击波破坏土的结构，使土体局部液化并产生许多裂隙，作为孔隙水的排水通道，加速土体固结，土体发生触变，强度逐渐恢复。
⑶ 动力置换机理：强夯加固淤泥为动力置换机理，即强夯将碎石整体挤入淤泥成整式置换或间隔夯入淤泥成桩式碎石墩。
24.建筑物冻害的防治措施
⑴ 换填法
⑵ 物理化学法
⑶ 保温法
⑷ 排水隔水法
⑸ 结构措施
25.地震的成因分类及其定义
⑴ 构造地震：由地壳的构造运动，使岩层移动和断裂，积累的大量能量释放出来，引起地壳振动，称为构造地震；
⑵ 火山地震：由火山活动引起的地震称为火山地震；
⑶ 陷落地震：由地下溶洞塌陷、崩塌或大滑坡等冲击力引起的地震，称为陷落地震； ⑷ 激发地震：由于人类活动破坏了地层原来的相对稳定性引起的地震称为激发地震。 26.地震作用下地基的液化机理
饱和松砂与粉土主要是单粒结构，处于不稳定状态。在强烈地震作用下，疏松不稳定的砂粒与粉粒移动到更稳定的位置；但地下水位下的土的孔隙已完全被水充满，在地震作用的短暂时间内，土中的孔隙水无法排出，砂粒与粉粒位移至孔隙水中被漂浮，此时土体的有效应力为零，地基丧失承载力，造成地基不均匀下沉，导致建筑物破坏。
27.振动对土的体力学的力学影响
⑴ 土的强度降低；
⑵ 地基产生附加沉降；
⑶ 砂土与粉土产生液化；
⑷ 粘性土产生触变。
三、计算
1.某住宅工程地质勘查中取原状土做实验。用天平秤350cm 湿土质量为95.15g ，烘干后质量为75.05g ,土粒比重为
2.67。计算此土样的天然密度、干密度、饱和密度、天然含水率、孔隙比、孔隙度、饱和度。
解：已知：35095.1575.05 2.67s s V cm m g m g G ==== 则395.15 1.90/50
m g cm V ρ=
== 375.05 1.50/50s d m g cm V ρ===
1100%26.7%d ρωρ??=-?= ???
20.1w s m m m g =-=
320.1w
w w m V cm ρ==
328.11s s s
m V cm G == 31.79a w s V V V V cm =--=
31.94/s w a w sat m m V g cm V ρρ++=
= 0.78w a s V V e V +=
= 43.8%w a V V n V
+== 0.918w r w a V S V V =
=+ 2.某宾馆地基土的试验中，已测得土样的干密度31.54/d g cm ρ=，含水率19.3%ω=，土
粒比重 2.71s G =，。计算土的e ，n 和r S 。此土样又测得28.3%L ω=，16.7%P ω=，计算P I 和L I ，描述土的物理状态，定出土的的名称。（已知：17P I >粘土；1017P I <≤粉质粘土；310P I <≤粉土；3P I ≤砂类土）
解：已知：31.54/d g cm ρ=，19.3%ω=， 2.71s G = 因为s
s d s s
m m G V V ρ== 所以 1.542.71
s s V G V ρ== 1.541143.2%2.71
s V n V =-
=-= 43.2%0.761143.2%n e n ===-- 设31V cm =
则()1 1.837d m V g ρω=+= 又19.3%w s
m m ω==， 1.837w s m m m g =+= 通过上两式可得0.297w m g = 所以30.297w
w w m V cm ρ==
30.432v V n V cm ==g
0.2970.690.432
w r v V S V === ()100%11.6P L P I ωω=-?=
因为1011.617P I <=<，故为粉质粘土
19.316.70.22428.316.7
P L L P I ωωωω--===-- 00.2240.25L I <=≤，故为硬塑状态。
3.一办公楼地基土样，用体积为3100cm 的环刀取样试验，用天平测得环刀加湿土的质量为241.00g ，环刀质量为55.00g ，烘干后土样质量为162.00g ，土粒比重为2.70，计算该土样的ω，r S ，e ，n ，ρ，sat ρ，d ρ，并比较各种密度的大小。
解：已知：3100V cm =，241.0055.00186m g =-=，162s m g =， 2.70s G = 则24w s m m m g =-=
360s s s
m V cm G == 14.8%w s m m ω=
= 340v s V V V cm =-=
324w w w m V cm ρ=
=
316a v w V V V cm =-=
400.6760w r v V S V =
== 40%v V n V
== 31.86/m g cm V
ρ== 32.02/w
s a w sat m m V g cm V
ρρ++==g 31.62/1d g cm ρρω
==+ 所以sat d ρρρ>>
4.某干砂试样31.69/d g cm ρ=， 2.70s G =，经细雨后，体积未变，饱和度达到40%r S =，
试问细雨后砂样的密度、重度、含水量是多少？
解：已知31.69/d g cm ρ=， 2.70s G =
雨后40%r S =
孔隙比10.60s w
d G
e ρρ=-=
雨后含水量9.0%r s S e G ω=
=g 雨后砂样密度()31 1.84/1s w G g cm e
ωρρ+==+ 雨后砂样重度318.4/g KN m γρ==
5.有一个完全饱和的粘土土样，测得总体积31100V cm =，已知土粒对水的相对密度
2.66s G =，土样的含水量145%ω=，将该土样置于烘干箱烘了一段时间后，测得土样体
积3295V cm =，235%ω=，问土样烘干前后的密度、干密度、孔隙比、饱和度各为多少？
解：烘烤前因为土样完全饱和即1100%r S =所以
孔隙比11 1.20s e G ω==g
干密度311
1.21/1s d w G g cm e ρρ==+ 密度()31111 1.755/d g cm ρρω=+=
烘烤后土样中的干土质量不变即11121s d m V g ρ==
此时土样的总质量()2211211.35163.4s m m g ω=+=?= 土样密度322
1.72/m g cm V ρ== 土样干密度322 1.274/s d m g cm V ρ=
= 土样孔隙比()
22211 1.088s w G e ωρρ+=-= 土样饱和度222
85.57%s r G S e ω== 6.已知地基土中某点的最大主应力为1600kPa σ=，最小主应力3200kPa σ=。绘制该点应力状态的莫尔应力圆；求最大剪应力max τ值及其作用面的方向，并计算与最大主应力面呈夹角15α=o 的斜面上的正应力和剪应力。
解：取直角坐标系τσ-，在横坐标o σ上，按应力比例尺确定1600kPa σ=，3200kPa σ=的位置。以13σσ为直径做圆，即为所求莫尔应力圆，如图
最大剪应力计算
由公式13sin 22σστα-=
，将数值代入得： 13600200sin 2sin 2200sin 222
σστααα--==
=
当sin 21α=时，max ττ=，此时290α=o ，即45α=o
当15α=o 时，
1313600200600200cos 2cos305732222
kPa σσσσσα++-=+=+=o 1
3600200sin 2sin 3010022
kPa σστα--===o 7.某海港码头仓库设计独立浅基础。基础底面尺寸：长度 4.0l m =，宽度 2.0b m =，基础埋深 2.0d m =。地基为饱和土，内摩擦角0φ=，粘聚力10c kPa =，天然重度319.0/kN m γ=，（1）计算此仓库地基的极限荷载和地基承载力；若其他条件都不变，问以下两种情况，地基的极限荷载和承载力为多少？（2）只把基础宽度 2.0b m =加大一倍为
4.0m ；
（3）只把基础埋深 2.0d m =加大一倍为4.0m 。（安全系数均取1.5） 解：（1）地基的极限荷载 鉴于地基为饱和软土，0φ=，应用公式
510.210.2u b d p c d l b γ?
???=+++ ???????
计算极限荷载 510.210.22.0 2.051010.210.219.0 2.01044.0 2.0u b d p c d l b kPa γ????=+++ ???????????=?+++?= ???????
地基承载力 10469.31.5
u p f kPa K =
== （2）把基础宽度加大一倍 4.0b m = 地基极限荷载 510.210.24.0 2.051010.210.219.0 2.01044.0 4.0u b d p c d l b kPa γ????=+++ ???????????=?+++?= ???????
地基承载力 10469.31.5
u p f kPa K =
== （3）只把基础埋深加大一倍为 4.0d m = 地基极限荷载 510.210.22.0 4.051010.210.219.0 4.01534.0 2.0u b d p c d l b kPa γ????=+++ ???????????=?+++?= ????
??? 地基承载力 1531021.5
u p f kPa K =
== 8.已知某挡土墙高度8.0H m =，墙背竖直、光滑，填土表面水平，墙后填土为中砂，重度
318.0/kN m γ=，饱和重度320/sat kN m γ=，内摩擦角30φ=o 。（1）计算作用在挡土墙上的总静止土压力0P ，总主动土压力a P ；（2）当墙后地下水位上升至离墙顶4.0m 时，计算总主动土压力a P 与水压力w P （静止土压力系数00.4K =）
解：（1）墙后无地下水情况：
总静止土压力0P 应用公式20012P H K γ=
，取中砂的静止土压力系数00.4K =，可得总静止土压力22001118.080.4230.4/22
P H K kN m γ==???= 总主动土压力a P 挡土墙墙背竖直、光滑，填土表面水平，适用朗肯土压力理论，由公式
212
a a P H K γ= 222113018.08tan 45192/222a a P H K kN m γ??==???-= ??
?o o （2）墙后地下水位上升情况
① 总主动土压力a P 因地下水位上、下砂重度不同，土压力分两部分计算：
水上部分墙高1 4.0H m =，重度318.0/kN m γ=
2221113018.04tan 4548/222a a P H K kN m γ??==???-= ??
?o o 水下部分墙高2 4.0H m =，用浮重度3201010/sat w kN m γγγ'=-=-=
2221221118.0 4.00.33341040.333122.5/22
a a a P H K H H K kN m γγ'=+=???+???= 总主动土压力1248122.5170.5/a a a P P P kN m =+=+= 水压力2221110480/22
w w P H kN m γ==??= 9.已知某混凝土挡土墙，墙高 6.0H m =，墙背竖直，墙后填土表面水平，填土的重度318.5/kN m γ=，内摩擦角20φ=o ，粘聚力19c kPa =。计算作用在此挡土墙上的静止土压力、主动土压力和被动土压。（取静止土压力系数00.5K =）
解：⑴ 静止土压力 取静止土压力系数00.5K =
22001118.560.5166.5/22
P H K kN m γ==???= ⑵ 主动土压力 根据题意挡土墙墙背竖直光滑，填涂表面水平，符合朗肯土压力理论
的假设：
2
2
2
22
12
2
2
12020219
18.56tan452196tan4542.6/
22218.5
a a
c
P H K
kN m γ
γ
=-
?????=???--???-+=
? ?
????
o o
o o
⑶被动土压力
2
22
1
2
2
12020
18.56tan452196tan451005/
222
p p
P H K
kN m γ
=+
????
=???++???+=
? ?
????
o o
o o
10.已知某挡土墙高度 6.0
H m
=，墙背竖直光滑，墙后填土表面水平。填土为粗砂，重度3
19.0/
kN m
γ=，内摩擦角32
φ=o，在填土表面作用均布载荷2
18.0/
q kN m
=，计算作用在此挡土墙上的主动土压力a P。
解：将填土表面作用的均布荷载q折算成当量土层高度h
18.0
0.947
19.0
q
h m
γ
===
将墙背AB向上，延长0.947
h m
=至A'点
以A B'为计算挡土墙的墙背，此时，墙高为
6.00.947 6.947
H h m
+=+=
原挡土墙顶A点主动土压力，由均布荷载q产生，其值为
2
1
32
18.0tan45 5.53
2
a a a
p hK qK kPa
γ
??
===?-=
?
??
o
o
挡土墙底点的主动土压力
()
2
19.00.30740.52
a a
p h H K kPa
γ=+=??=
总主动土压力为
()()
12
11
5.5340.526138.15/
22
a a a
P p p H kN m
=+=?+?=
特殊教育概论试卷参考答案 2008—2009学年第一学期 课程名称:_特殊教育概论___ __ 一、名词解释(20分，每题5分) 1、智力落后(我国) 智力残疾是指人的智力明显低于一般人的水平～并显示适应行为障碍。(3) 智力残疾包括:在智力发育期间,18岁以前,～由于各种原因导致的智力低下,智力发育成熟以后～由于各种原因引起的智力损伤和老年期的智力明显衰退导致的痴呆。,2, 2、超常儿童 是由下列三种主要的心理品质构成和相互促进的:一是中上等以上的智力,二是较高的创造力,三是强烈的动机与责任感。 3、癫痫 癫癎俗称羊癲疯，是脑部未能对神经细所释放出来的电流作有效的控制而突然引的抽搐现象。 4、学习困难(我国) 智力正常～学习成绩明显不良～学习效果不佳～达不到国家规定的教学大纲的要求的儿童就是学习障碍儿童。 二、选择题(20分，每题2分) 1、C; 2、C ; 3、C; 4、D; 5、B; 6、C; 7、D; 8、A; 9、A;10、A 三、简答题(32分，每题8分) 1、简述自闭症儿童的行为特点 ,每要点2分,
,1,固着性行为 ,2,自我刺激性行为 ,3,自伤性行为 ,,,攻击性和破坏性行为 2、简述多重障碍儿童教育训练的环境模式及课程设置。 环境模式是着眼于多障儿童未来实际活动范围及其涉及到的真实生活环境进行教育训练的模式。,4, 多障儿童大多是严重障碍儿童～他们最基本的和最有可能实现的需要是日常生活自理～所以从他们开始接受教育训练起～教育内容就来自于现实生活～培养的目标就是掌握各种生活技能。相应的课程设置如衣、食、住、行、交流、休闲娱乐、安全防范和应急求助等～对 1 这些方面发展比较好的～还可以进行职业教育～掌握生存技能。实践中～教师或治疗师要在自然的生活环境中了解儿童现实发展水平～然后同样在真实环境中训练他们还没有掌握的技能。,4, 3、简述特殊儿童职业教育的内容。 培养职业意识,3, 是职业探索,3, 就业准备,2 4、简述“十五”期间我国特殊教育师资培训的基本目标。加强特殊教育教师的培养、培训工作,3, 高度重视特殊教育骨干教师的培养培训工作,3, 办好特殊教育师范学院(校)～努力提高办学水平和教育质量,2, 四、论述题(28分，每题14分)
《语文》期未试卷 一、选择题（24分，每小题3分） 1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一组是（D） A．孤雏．（chú）脚踝．（huái）沮丧．（sàng）两靥．（yàn） B．清澈．(chè）炫．耀（xuán）熹．微（xī）央浼．（měi） C．纨绔．（kù）庇．佑（pì）敕．造（shè）仓廒．（áo） D．搠．倒（shuò）黄麂．（jǐ）怜悯．（mǐn）濒．临（bīn） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ C） A．迤逦茶洞残忍价值连城 B．军裂飞骑褶皱无与沦比 C．接风羞惭刹那蓊蓊郁郁 D．鸟娜白皙倩影快炙人口 3．依次填入下文横线上的关联词语，恰当的一项是（ A ） 的荷塘上面，弥望的事田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子中间，零星地点缀着些白花，有开着的，有打着朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。 A．曲曲折折层层的袅娜地羞涩的 B．弯弯曲曲层层的袅娜地羞涩的 C．曲曲折折片片的羞涩的袅娜地 D．弯弯曲曲片片的羞涩的袅娜地4．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（C ） A．伍六一愤怒了：“干什么？这样跑得过吗？你们放开啊！” B．成才：“三个人，三个位，三个位都是我们的。” C．“它还是条腿，不是吗！它长我身上我自己知道。”嘶声力竭，俩个人都沮丧而又愤怒。 D．月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 5．下列标语，用语最得体的一项是（ C） ①（公路旁）出车在外，亲人盼归！ ②（学校）请讲普通话！ ③（医院）欢迎再次光临！ ④（楼梯口）不准停车，违者放气！ ⑤（草坪旁）小草也是生命！ A．①④⑤ B．②③⑤ C．①②⑤ D．①②③ 6下列各句中修辞手法分析不正确的一项是（C ） A．但日啖三百颗，究竟能有几人呢？（反问） B．壳如红缯，膜如紫绡。（比喻） C．荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。（比喻）“飞焰欲横天”，“红云几万里”（夸张） 7. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ D） A．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍 ．．．．。 B．天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉 ．．．．。 C．我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢 ．．．．，彼此都格外兴奋。D．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真 是各有千秋 ．．．．。 8下列句子中，没有语病的一项是（ A ）
《特殊教育概论》模拟试卷 《特殊教育概论》模拟试卷一 一、填空题（每空1分，共20分） 1、某位儿童说话时常出现倒句、破句、主语缺损等现象，使用的词汇不及同龄儿童，该儿童可能属于语言发展迟缓。 2、脑瘫儿童教育所追求的目标是尽可能让他们在普通学校普通班就读，在护理和治疗方面需要多学科合作。韦克斯勒。 4、通过讲故事、木偶剧等活动让普通儿童了解残疾儿童的障碍和感受，这是体验学习。 5、听障是否导致聋哑取决于障碍程度、障碍发生的年龄及儿童所处的环境条件。 6、大多数盲人能及时避开障碍物，这是因为他们具有障碍感觉。 7、广义的特殊儿童除残疾儿童外，还包括超常儿童。 8、视障学生思维的两个特点是概念不完整、不准确和思维活动发展比明眼儿童落后。 9、按智力常态分布曲线计算，智障者流行率为2.27%；性别上的特点是男性多于女性。 10、画人测验属于常用的智力诊断工具。 11、对超常儿童的教育既不能“拔苗助长”，也不_原则。 12、二十世纪五六十年代以前对残疾或特殊儿童发展所采取的主要对策是通过医疗清除通过医疗清除儿童内部不利条件 13、理疗师侧重于对脑瘫儿童进行下肢及大肌肉群的训练。 14、随班就读是引导现有学校迈向全纳性学校的一种策略 15、对有违法和轻微犯罪行为的青少年实施义务教育的机构是工读学校。 16、认知行为矫正法包括多种具体的技术方法，其中对学习困难学生特别有实用价值的是自我监督训练法和自我指导训练法。三、名词解释（每小题2分，共10分） 1、动力型困难学生，这部分学生智力正常，头脑灵活，只是因为学习动机出现偏差而引起学习困难 2、任务分析法，就是将对学习者而言复杂的“总任务”分解成能够被其接受的多个简单的“分任务”。 3、填平补缺充实法，387页 4、资源教室方案
《土力学与基础工程》复习题 一、单项选择题 1、在均质土层中，土的竖向自重应力沿深度的分布规律是（??）? A．均匀的? B．折线的?C．曲线的? D．直线的? 2、在荷载作用下，土体抗剪强度变化的原因是（??）? A．附加应力的变化?? B．总应力的变化?? C．有效应力的变化? ?D．自重应力的变化 3．在土中对土颗粒产生浮力作用的是????(????)? A．强结合水????B．弱结合水??C．毛细水??????D．重力水 4、原状土试样的无侧限抗压强度与重塑土样的无侧限抗压强度之比称为土的????(????)?。 A．液化指标????B．强度提高系数????C．固结系数????D．灵敏度 5、刚性基础台阶允许宽高比的大小除了与基础材料及其强度等级有关外，还与????(????)?。 A．基底压力有关????????? ?B．地基土的压缩模量有关 ?C．基础的底面尺寸有关??? ?D．持力层的承载力有关? 6、在荷载分布范围内，地基中附加应力随深度愈向下（）。 A、始终不变 B、愈大 C、愈小 D、而无法确定 7、土体中一点的最危险破坏面为（）度。 A、45 B、45+ψ/2 C、60 D、90 8、一般在密砂和坚硬的粘土中最有可能发生地基破坏模式是（）。 A、整体剪切破坏模式 B、局部剪切破坏模式 C、冲切剪切破坏模式 D、延性破坏模式 9、某场地人为地被挖走了5米，则该场地为（）土。 A、正常固结土 B、超固结土 C、软固结土 D、欠固结土 10、基础下垫层的厚度一般为（）㎜。 A、150 B、200 C、100 D、50 11、衡量土的颗粒级配是否良好，常用（?????）指标判定。? A、不均匀系数??????? B、含水量?????? C、标贯击数??????? D、内摩擦角? 12、中心荷载作用的条形基础底面下地基土中最易发生塑性破坏的部位是?（????）。? A、中间部位?????????????????????? B、边缘部位? C、距边缘1/4基础宽度的部位????????? D、距边缘1/3基础宽度的部位? 13、下列因素中，与无粘性土的土坡稳定性相关的因素是（?????）。? A、滑动圆弧的圆心位置????????? B、滑动圆弧的半径? C、土坡的坡高????????????????? D、土坡的坡角? 14、钢筋砼柱下条形基础的肋梁高度不可太小，一般宜为柱距的（?????）?
高考语文模拟试题及答案 一．现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成1- 3题。 5月23日，当今世界围棋第一人柯洁与计算机围棋程序“阿尔法狗”（Alpha Go）的第一场比赛结束，“阿尔法狗”以四分之一子优势赢得首场胜利．除了围观和好奇，人类骨子里的不服输以及想要看看人工智能到底有多厉害的求胜欲促成了这一挑战。面对人类棋手注定完败于人工智能的结局，人类要做好的准备是全面迎接而非拒绝人工智能，努力去掌控而非臣服于人工智能。。 接纳人工智能是今天社会发展、经济增长、人类演化的必然，更是人们生活的需求。其实，很多人每天离不开的智能手机就是低端人工智能的应用。更应当看到的现实是，人工智能的发展极具竞争性，未来谁在人工智能的研发和应用中落后，谁就会被淘汰。 2016年3月15日，“阿尔法狗”最终以4比1战胜韩国名将李世石。两个月之后，美国白宫就推动成立了机器学习与人工智能分委会，由其主持和协调撰写了三个关于人工智能发展的报告：《为人工智能的未来做好准备》《国家人工智能研究和发展战略计划》和《人工智能、自动化与经济报告》。欧盟、英国和日本等也相继发布了研发和应用人工智能的报告。显然，中国应当参与到这种战略布局当中，这种布局不仅是国家和民族的需要，而且也是赢得未来的利器。 尽管美国对人工智能的布局着眼于产业自动化和提升经济，但人工智能的发展和应用早就向各行各业全面渗透，春江水暖的领域主要体现在医疗、制造业、交通、金融、生态环境监测、刑事司法调查等。人工智能并不是只会下棋，还会在不同的领域帮助人，甚至超过人。 然而，无论人工智能有多少个理由可能战胜人，它们首先是在人类为其布置和引导的范围内进行学习，并且它们始终无法获得人的理性分析能力、运用逻辑思考的能力，以及具有情感交流和互动的能力。缺少了这些方面的能力，所谓“人工智能战胜人”就是无源之水，无根之木。 此外，预见性或先见之明也是人类胜过地球上所有生物以及人工智能的地方。凭借未雨绸缪的超前性，人工智能受控于人的装置早就在研发之中。美国麻省理工学院的詹森·多夫曼研究团队已经研发了一个反馈系统，能够让人类操作者仅通过大脑信号就能实时纠正机器人的错误，并做出正确的选择。这其实也是人工智能的内容和应用，即实现控制人工智能的智能。 另一方面，由人掌控人工智能也意味着必须以人类社会的法律与伦理来制约人工智能。人工智能的发展和应用是如此广泛和深远，不可避免地会触及人类社会各个方面的法律规范、制度和伦理。这意味着，如果不改进和创造新的法律和规范，就无法让人工智能融入人类生活和生产，从而无法让人工智能发挥应有的巨大作用。我们必须针对人工智能制定新的法律、形成新的伦理规范，以避免人工智能陷人类于危险境地。 例如，人工智能驾驶的汽车上路，必须改变1968年联合国制定的汽车控制者必须是人而非电脑的道路交通公约。为此，美国于2016年2月改变了这一法律，允许无人驾驶汽车上路。这也表明，此后一系列和各个方面人工智能的应用都可能会改变现行的法律，或者需要制定新的法律。 与此相关的是，人工智能的应用涉及人和机器、人和动物、人和人之间的伦理时，如何规范人工智能也提上议事日程。尽管阿西莫夫在1941年就提出了机器人三定律，后来发展为四定律，但对于今天飞速发展的人工智能而言，这样的法则还是太简单。于是，美国麻省理工学院的学生埃德蒙德·阿瓦达和索罕·迪索扎2016年共同创建了一家名为“道德机器”的网站，试图解决人工智能应用的某些伦理问题，体现为三种情况：一是车辆直行，导致4只狗1只猫死亡，还是撞向右侧路障，导致5位乘客死亡？二是汽车直行，导致3位违章行人死亡，还是撞向右侧路障，导致5位遵守交规行人死亡？三是汽车直行，导致5位违章行人死亡，还是撞向右侧路障，导致4位乘客死亡？
2017?2018学年度第二学期高一期末考试语文试题 本试卷满分：150分考试时长：150分钟 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 谐”就是说笑话”它是喜剧的雏形，王国维认为中国戏剧导源于巫与优，优即以谐为职业。在古代社会中，优往往是一个重要的官职。《左传》《国语》 《史记》诸书都常提到优，优往往同时是诗人。汉初许多文人都以优起家，东方朔、枚乘、司马相如都是著例。 谐趣是一种最原始的普遍的美感活动。凡是游戏都带有谐趣，凡是谐趣也都带有游戏性。谐趣的定义可以说是：以游戏态度，把人事和物态的丑拙鄙陋和乖讹当作一种有趣的意象去欣赏。 谐最富于社会性。艺术方面的趣味，有许多是为某阶级所特有的，谐则雅俗共赏，极粗鄙的人喜欢谐，极文雅的人也喜欢谐，虽然他们所喜欢的谐不尽相同。在一个集会中，大家正襟危坐，每个人俨然不可侵犯，彼此之间无形中有一层隔阂，但是到了谐趣发动时，这一层隔阂便涣然冰释，大家在谑浪笑傲中忘形尔我。 尽善尽美的人物不能成为谐的对象，穷凶极恶的人物也不能成为谐的对象。引起谐趣的大半介乎二者之间，多少有些缺陷而这种缺陷又不致引起深恶痛绝，最常见的是容貌的丑拙。民俗歌谣中嘲笑麻子、瞎子、聋子、驼子等的最多，嘲笑容貌丑陋的风气自古就很盛行了。品格方面的亏缺也常为笑柄，如一首民歌：门前歇仔高头马，弗是亲来也是亲；门前挂仔白席巾，嫡亲娘舅当仔陌头人。”寥寥数语，把中国民族性大缺点 一一刻薄势利写得十分脱皮露骨。除这两种之外，人事的乖讹也是谐的对象，例如： 灶下养，中郎将。烂羊胃，骑都尉。 烂羊头，关内侯。”（《后汉书？刘玄传》）事情出乎常理之外，可恨亦复可笑。 谐都有讥刺的意味，不过讥刺不一定就是谐。例如《诗经？伐檀》中对奴隶主的讥刺：不稼不穡，胡取禾三百廛兮。不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮。”这
一、选择题（每题1分，共20分） 1.在教育诊断中，可作为筛选工具使用的是() A、画人测验 B、麦卡锡儿童智力量表 C、中国比内智力量表 D、韦氏量表 2.国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》发布的时间是() A、1986年 B、1988年 C、1992年 D、1994年 3.资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（） A、大部分时间在普通班 B、大部分时间在资源教室 C、时间相等 D、由资源教师确定 4.“资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展为主，而不止考虑学生残障的补偿”。这句话体现了资源教室的服务应符合（） A、支持性 B、个别性 C、统合性 D、暂时性 5.合作学习要求，每个异质性小组的人数为（） A、2-3名 B、2-4名 C、2-5名 D、2-6名 6.让普通学生戴上涂有凡士林的眼睛看东西，这是一种（） A、合作学习 B、伙伴教学 C、体验性学习 D、个别化教学 7.学习困难学生与弱智学生之间最明显的区别之一是（） A、年龄 B、智力水平 C、体力 D、个性特点 8.先天愚型最普遍的情形是（） A、第21对染色体异常C、第23对染色体异常 B、第22对染色体异常D、第20对染色体异常 9.按照我国弱智分级标准，“二级智力残疾”属于（） A、轻度 B、中度 C、重度 D、极重度 10.智力残疾定义中所说的“智力发育期”指的是（） A、3岁以前 B、6岁以前 C、12岁前 D、18岁以前 11.苯丙酮尿症的致病原因是（） A、基因突变 B、缺氧 C、德国风疹 D、有害物质的影响 12.弱智儿童记忆缺陷主要表现在（） A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、以上都是 13.日常交谈最常用的声音频率是（） A、500-1000HzC、500-3000Hz B、500-2000HzD、500-4000Hz 14.将“五（wu）”读成“胡（hu），是构音障碍中的”（） A、替代现象 B、省略现象 C、扭曲现象 D、添加现象 15.使用假声说话是属于（） A、构音问题 B、音调问题（声音高低失常、假声、破裂声） C、音量问题（声音强弱不当）） D、音质问题（声音特征奇特，气息声、嘶哑声、鼻音过多、缺乏鼻音） E、音变异常（声音高低强弱变化异乎寻常） 16.“失去知觉、虚脱、全身惊厥”意味着癫痫的（） A、小发作 B、大发作 C、精神运动性发作 D、以上都不对 17.在下列各种运动项目中容易引起哮喘发作的运动是（） A、长跑 B、短跑 C、体操 D、体操 18.癫痫发作持续时间为3秒－30秒的是（） A、小发作 B、大发作 C、精神运动性发作 D、以上都不是 19.随班就读学生的入学，必须经由（） A、由班主任老师决定 B、由学校决定 C、须经父母或儿童监护人同意 D、由学生本人决定 20.一般在普通班，每班可以有随班就读学生（） A、0－1人，最多不超过2个 B、1－2人，最多不超过3人
土力学与基础工程复习重点 第一章绪论 （1）地基：支承基础的土体或岩体。 （2）天然地基：未经人工处理就可以满足设计要求的地基。 （3）人工地基：若地基软弱、承载力不能满足设计要求，则需对地基进行加固处理。（4）基础：将结构承受的各重作用传递到地基上的结构组成部分。 第二章土的性质及工程分类 （1）土体的三相体系：土体一般由固相（固体颗粒）、液相（土中水）和气相（气体）三部分组成。 （2）粒度：土粒的大小。 （3）界限粒径：划分粒组的分界尺寸。 （4）颗粒级配：土中所含各粒组的相对量，以土粒总重的百分数表示。 （5）土的颗粒级配曲线。 （6）土中的水和气（p9）
（7）工程中常用不均匀系数u C 和曲率系数c C 来反映土颗粒级配的不均匀程度。 1060d d C u = 60 102 30d d d C c ?=） （ 的粒径，称中值粒径。 占总质量小于某粒径的土粒质量—的粒径，称有效粒径；占总质量小于某粒径的土粒质量—的粒径，称限定粒径；占总质量小于某粒径的土粒质量—%30%10%60301060d d d 不均匀系数u C 反映了大小不同粒组的分布情况，曲率系数c C 描述了级配曲线分布整体形态。 工程上对土的级配是否良好可按如下规定判断： 1.对于级配连续的土：5>u C ，级配良好：5u C 和3~1=c C 两个条件时，才为级配良好，反之则级配不良。 颗粒分析实验：确定土中各个粒组相对含量的方法称为土的颗粒分析实验。对于粒径大于0.075mm 的粗粒土，可用筛分法。对于粒径小于0.075mm 的细粒土，则可用沉降分析法（水分法）。 （7）土的物理性质指标 三个基本实验指标 1.土的天然密度ρ 土单位体积的质量称为土的密度（单位为3 3 //m t cm g 或），即V m = ρ。 （2.10）
高三语文模拟试卷 本试卷共8页，22题。全卷满分150分，考试时间150分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答索标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本卷命题范围：高考范围。 一、现代文阅读（35分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1~3题。 ①表情包正在毁掉我们的表达能力，甚至毁掉我们的语言吗？这个设问已不新鲜，最近又频现于网络。“斗图”和连串的表情让许多人感到压力，许多网友“哭诉”，在虚拟环境中，表情包泛滥和误用给自己造成很大的不便和尴尬，一家英国公司甚至已经开始招募表情包翻译员。这不禁让许多人思考，表情包的使用是否损害了我们的语言能力乃至我们的语言。 ②但另一方面的事实也不能忽视。2016年，有媒体组织的“24小时无表情包生活挑战赛”有5307人参加，超过30%的人失败——无法忍受一天不用表情符号，另有三分之一的挑战者虽然成功，但表示倍感煎熬，“尴尬”是他们提及最多的感受。 ③表情包对我们究竟意味着什么？让三分之二的语言社团成员感到难以离弃的东西是否接近，甚至已经成为语言的一部分呢？答案很可能是肯定的。2014年，美国国会图书馆正式收藏完全用表情包转写的《白鲸记》。同年，时任美国总统奥巴马在国会辩论间隙表示，“如果全世界还有一样东西我们还能统一意见，那就是表情包了”。 ④表情包是虚拟语言生活自组织的产物。作为语言的一种可视化形式，其本质和文字相差不多。作为自然语言的拐棍，表情包在以文本交流为主的虚拟空间中提高了用户沟通的效率和质量。试想，我们多少次用表情符号表达文字无法传递的实时心情？又有多少句末的“呢”“耶”被相应的表情符号取代？一个缺少铺陈的祈使句丢过来，究竟是命令还是建议，恐怕得看后面是不是跟着个笑脸。 ⑤表情包引起的焦虑本质上是表达方式对应语言生活圈层错位导致的。表情包出现在严
着些白花，有开着的， 正如一粒 层层的 羞涩的 层层的 羞涩的 片片的 袅娜地 片片的 袅娜地 C）
④（楼梯口）不准停车，违 者放气！ ⑤（草坪旁）小草也是生命！ A．①④⑤ B．②③⑤C．①②⑤ D．①②③ 6下列各句中修辞手法分析不正确的一项是（C ） A．但日啖三百颗，究竟能有几人呢（反问） B．壳如红缯，膜如紫绡。（比喻） C．荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。（比喻） “飞焰欲横天”，“红云几万里”（夸张） 7. 下列句子中成语使用恰当的一项是（ D） A．老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介 绍这些宝贝时，总是如数家 ．．．珍．。 B．天突然变凉了，同学们衣 衫单薄，一个个噤若寒蝉 ．．．．。C．我们是十多年前的老同 学，这次在武汉萍水相逢 ．．．．，彼此都格外兴奋。 D．陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的 风格相比，真是各有千秋 ．．．．。 8下列句子中，没有语病的一项是（ A ） A．一段时间以来，汉字书写大赛、非遗保护等文化现象引人注目，传统文化的重要性已越来越为国人所认知。 B．此次《环境保护法》修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环境优先于经济的原则上已达成一 致并写入法律。 C．贝母是一种多年生草本植物，因其鳞茎具有止咳化痰、清热散结的神奇功效，常常采集起来，加工成药材。 D．马尔克斯的一生充满传奇色彩，他不仅是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美“文学爆炸”的先驱，还是记者、作家以及电影工作者。 二、填空题（10分，每空1分） 1、《士兵突击》是篇小说，作者是作家 。 2、《红楼梦》的作者是 ，全书共回，3、中国古典文学的四大名着有《红楼梦》、《水浒传》、 、。4、《边城》的作者是 ，里面的女主人公是 ，小说以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了 地区特有的风土人情。
特殊教育概论期末试卷 2009—2010学年第 一 学期 注意事项： 1. 适用学生： 此试卷供统招本科学生使用 2. 考试方式： 闭卷 3. 考核时间： 100分钟 4. 总 分： 100分 一、名词解释（总分20分，每小题5分） 1 .特殊儿童 2.随班就读 3.智力障碍 4.听觉障碍 二、简答题（总分56分，每小题8分） 1.简述全纳教育的支持模式。 2.简述瀑布式安置体系及其特点。
第 1页共 5页 3.简述智力障碍儿童的特征。 4.听觉障碍儿童的特征。 5.简述多动症状的表现。 6.沟通障碍的教学策略。 7.列举特殊教育专业方向的5本著作（包括作者、出版社或出版日期）。
第2页共 5页 四、材料分析题（总分24分，每题12分） 1.阅读材料：12岁的小军有一大“爱好”就是咬衣角、红领巾、被角 等一切有角的织物。他在家里咬，在学校也要咬；紧张时要咬，无聊时还要咬；上课时要咬，睡觉时依然要咬。小军自己对于曾经出现过的行为似乎并无印象，也不知道这里一种不良的行为习惯。 这个咬东西的“爱好”，还要从他小时候说起。小军出生一个幸福的家庭，又是家里的唯一的孙子，爷爷、奶奶、姑姑、叔叔都很宠爱他。4岁时，父母发觉他语言发展迟滞，带他去医院检查，拍CT片，才发现小军的左右半脑发育不平衡，有中等的智力障碍。2~4岁时，小军由外公、外婆抚养，每晚都与老人同睡，老人对他更为溺爱。后来外婆去世，外公搬来和他父母同住，小军这才与父母一起睡。住房条件改善后，他也长大了，父母安排小军自己睡一个房间。可能是害怕，开始时，孩子总是先要拉住父母的衣角才能安心入睡。后来逐渐养成临睡前即使不害怕，也要咬着手帕或被角才能睡着的坏习惯。 小军随班就读一年后，进入辅读学校学习。老师发现他情绪不稳定，对各类刺激的反应都较强烈；性格固执、任性，遇到挫折，易焦虑、发怒，易放弃；在学校也经常咬衣领或红领巾，往往咬个不停，频率极高。老师进一步观察发现，小军咬衣角行为的出现主要有两种情况：一是无所事事时；二是紧张、恐惧或焦虑时。这种刻板行为出现的频率约为每30分钟4~5次。老师在与家长的交谈中了解到，他在家时也经常咬东西，其频率：无聊时7~8次/小时；焦虑时5~6次/小时。 回答问题： ①分析小军咬东西这一不良刻板行为的成因。（4分） ②请您为小军这一行为制订一份有针对性的矫治方案。（8分）
土力学与基础工程复习题 一、简答题 1、“甲土含水量比乙土大，则甲土的饱和度也比乙土的大”是否正确？说明理由。 2、简述有效应力原理的内容。 3、影响土压力的因素有哪些？ 4、什么是地基承载力的特征值？ 5、说明土的天然容重、饱和容重、浮容重、干容重的物理概念，试比较同一种土的数值大小？ 6、何谓地基土的前期固结压力？如何根据其与地基土现有上覆荷重的大小比较来确定三种应力历史类型的地基土？ 7、简要介绍莫尔—库伦强度理论。 8、什么是地基、基础？什么叫天然地基？ 9、桩基础设计计算步骤如何 10、说明桩侧负摩阻力产生的条件和场合 11、浅基础埋深选择主要应考虑哪些条件？ 12、试述地基特征变形的种类。 13、试述影响单桩轴向承载力的因素？ 14、试述影响地基承载力的主要因素？ 15、试述三轴剪切（压缩）试验的三种方法与实际中哪些条件相近。 16、地基土的破坏类型有哪几种？什么叫临塑荷载？ 17、淤泥等软土的一般工程特征有哪些？换土垫层法中垫层的作用是什么？
答案： 1. “甲土含水量比乙土大，则甲土的饱和度也比乙土的大” 此种说法不正确，在理解这个问题的时候要注意含水量是质量之间的比值，而饱和度是体积之间的比值，在相同孔隙体积的情况下上述说法成立，假设在相同土粒质量的情况下甲土孔隙体积比乙土大得多的时候，孔隙水所占体积相对孔隙体积就很难确定大小关系。 2. 有效应力原理要点： （1）土中总应力σ等于有效应力'σ与孔隙压力u 之和。即：μσσ+=' （2）土中有效应力控制土的体积和强度的变化。 3. 影响土压力的因素包括：墙的位移方向和位移量，墙后土体所处的应力状态，墙体材料、高度及结构形式；墙后土体的性质，填土表面的形状，墙和地基之间的摩擦特性，地基的变形等。 4、地基承载力的特征值是指由载荷试验测定的地基土压力变形曲线线性变形段内规定的变形所对应的压力值，其最大值为比例界限值。 5.天然容重是天然状态下单位体积土的重量；饱和容重是土的孔隙中都充满水时的单位体积土的重量；浮容重是指扣除地下水对土的浮力以后的土体重量与土的总体积之比；干容重是土的固重量与土的总体积之比； 大小关系依次为：饱和容重＞天然容重＞干容重＞有效容重。 6. 前期固结压力：天然土层在形成历史上沉积固结过程中受到过的最大固结压力 超固结比（OCR ）：先期固结压力和现在所受的固结压力之比，根据OCR 值可将土层分为正常固结土，超固结土和欠固结土。 OCR ＝1，即先期固结压力等于现有的固结压力，正常固结土 OCR 大于1，即先期固结压力大于现有的固结压力，超固结土 OCR 小于1，即先期固结压力小于现有的固结压力，欠固结土。 7、莫尔认为材料的破坏是剪切破坏，当任一平面上的剪应力等于材料的抗
语文试题 （150分钟150分） 一、语言文字运用（12分，每小题3分） 1．下列词语中，字形读音全都正确的一项是（） A．羞赧（rǎn）弄堂（lòng）整敕（chì）喟叹（kuì）力能扛鼎（gāng）B．乘机（chèng）脖颈（gěng）逮捕（dǎi）差劲（chà）流言飞语（fēi）C．掣肘（chè）掂量（diān）聒噪（guō）侪辈（chái）为虎作怅（chàng）D．皈依（guī）埋怨（mán）废黜（chù）笃信（dǔ）汗流浃背（jiā） 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．但是长城和《短歌行》对于我们来说还是很亲切的，还可以使我们心领神会．．．．这些骸骨不存的精神气魄。 B．为迎接即将到来的灯会，夫子庙地区进行了改造，北口的一些商业楼被拆除，气． 宇轩昂 ．．．的状元楼前辟出了一片绿地。 C．父母的一言一行，潜移默化地影响着下一代，如果你对自己的父母有孝心，你的 孩子将来也会对你有孝心，上行下效 ．．．．嘛。 D．人们诚惶诚恐 ．．．．地面对股市上的一片绿色，谁还会掏更多的钱购买绿色的环保产 品？当你钱包瘪时，多花一倍的钱购买环保产品，那也算得上是一种奢侈吧！ 3. 下列各句中，没有语病的一句是（） A．汪涵是近年来深受观众喜爱的电视主持人，常常妙语连珠，亲和力很强，拥有广 泛的支持者，有很高的收视率。 B．去年4月以来，国务院出台了一系列楼市调控政策，一路高歌猛进的国内楼巿因 此有了微妙的变化，人们对未来楼巿走向也有着更多的疑惑与期待。 C．若一个人对社会做出贡献，社会能够给其应有的回报，他就会对社会产生责任感。近年来，中国政府将明确提出这一基本理念，并在政策制定、执行上有所体现。 D．在冬季，日照时间不但减少，而且人体骨骼密度最低，骨折患者尤其是老年骨折 患者人数明显增多，医院多个科室不得不加床收治病人。 4．依次填入下列两句话中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（） ⑴有时，外面下着雨心却晴着；又有时，外面晴着心却下着雨。世界上许多东西在对 比中让你品味。▁▁▁▁▁▁。 ⑵我的眼前，是一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，▁▁▁▁▁▁，在这绿色和黄色的背 后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。 ①心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨②心雨的时候，晴也是雨；心晴的
《特殊教育概论》试卷-140401
《特殊教育概论》试卷 一、选择题（每题 1 分，共 20 分） 1.在教育诊断中，可作为筛选工具使用的是 ( ) A、画人测验 B、麦卡锡儿童智力量表 C、中国比内智力量表 D、韦氏量表 2.国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》发布的时间是 ( ) A、1986 年 B、1988 年 C、1992 年 D、1994 年 3.资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（） A、大部分时间在普通班 B、大部分时间在资源教室 C、时间相等 D、由资源教师确定 4.“资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展为主，而不止考虑学生残障的补偿”。这句话体现了资源教室的服务应符合（） A、支持性 B、个别性 C、统合性 D、暂时性 5.合作学习要求，每个异质性小组的人数为（） A、2-3 名 B、2-4 名 C、2-5 名 D、2-6 名 6.让普通学生戴上涂有凡士林的眼睛看东西，这是一种（） A、合作学习 B、伙伴教学 C、体验性学习 D、个别化教学 7.学习困难学生与弱智学生之间最明显的区别之一是（） A、年龄 B、智力水平 C、体力 D、个性特点 8.先天愚型最普遍的情形是（） A、第 21 对染色体异常 C、第 23 对染色体异常 B、第 22 对染色体异常 D、第 20 对染色体异常 9.按照我国弱智分级标准，“二级智力残疾”属于（） A、轻度 B、中度 C、重度 D、极重度 10.智力残疾定义中所说的“智力发育期”指的是（） A、3 岁以前 B、6 岁以前 C、12 岁前 D、18 岁以前 11.苯丙酮尿症的致病原因是（） A、基因突变 B、缺氧 C、德国风疹 D、有害物质的影响 12.弱智儿童记忆缺陷主要表现在（） A、感觉记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、以上都是 13.日常交谈最常用的声音频率是（） A、500-1000Hz C、500-3000Hz B、500-2000Hz D、500-4000Hz 14.将“五（wu）”读成“胡（hu），是构音障碍中的”（） A、替代现象 B、省略现象 C、扭曲现象 D、添加现象 15.使用假声说话是属于（） A、构音问题 B、音调问题（声音高低失常、假声、破裂声）
土力学与基础工程作业 2015-2016学年度第一学期 一、选择题 1.对土骨架产生浮力作用的水是（A） (A)重力水(B) 毛细水 (C) 强结合水(D)弱结合水 2.土粒大小及级配，通常用颗粒级配曲线表示，土的颗粒级配曲线越平缓，则表示（C）。 (A)土粒大小均匀，级配良好；(B) 土粒大小不均匀，级配不良；(C) 土粒大小 不均匀，级配良好。 3.毛细水上升高度决定于土粒粒度，下列哪种土毛细水上升高度最大（B ）。 (A)粘性土； (B)粉土； (C)砂土。 4有一非饱和土样，在荷载作用下，饱和度由80%增加至95%。试问土样的重度γ和含水率怎样改变？( A) (A)γ增加，减小 (B) γ不变，不变(C)γ增加，增加 5.土的液限是指土进入流动状态时的含水率，下述说法哪种是对的？( C) (A)天然土的含水率最大不超过液限 (B) 液限一定是天然土的饱和含水率 (C)天然土的含水率可以超过液限，所以液限不一定是天然土的饱和含水率 6. 粘性土的塑性指数越大，表示土的（C ）。 (A)含水量w越大； (B)粘粒含量越高； (C) 粉粒含量越高； (D) 塑限Wp越高。 7.下列哪一种土样更容易发生流砂？（B ） A.砂砾或粗砂 B.细砂或粉砂 C.粉质黏土 D.黏土 8. 下列因素中，与无粘性土的土坡稳定性相关的因素是（D ） (A)滑动圆弧的圆心位置 (B)滑动圆弧的半径 (C)土坡的高度（D）土坡的坡角 9．评价地基土压缩性高低的指标是（A） (A)压缩系数；(B)固节系数；(C)沉降影响系数； (D)参透系数10．所谓临界荷载，就是指：（ C ） （A）地基持力层将出现塑性区的荷载； （B）地基持力层中出现连续滑动面时的荷载； （C）地基持力层中出现某一允许大小塑性区时的荷载 二、简答题 1.土是由哪几个部分组成的？各相变化对土的性质有什么影响？ 答：土是由固体矿物、液体水和气体三部分组成的三相系。固相物质分无机
高考语文模拟试题 宝鸡石油中学李凌燕2020、9 注意事项： 1．本试题满分150分，答题时间为150 分钟 2．本试题分为主观题和客观题两个部分，客观题在答题卡上作答，主观题的答案写在答题纸上。 3．答题前，考生请务必正确填涂自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型等信息。 第Ⅰ卷 一．论述类文本阅读：阅读下面文字，完成1-4 题。（12分，每小题 3分）世界环境与发展委员会提出一个观念：主流的社会文化范式认为人类的文化造成这样的文化变迁——环境危机、生态冲突等问题，这跟西方式的社会文化理念有着密切关联；这种西方所主导的观念，不仅在西方社会发展，而且慢慢传染到全世界。这种观点至少有三个特点：强调竞争与征服；漠视和谐，不仅漠视与自然的和谐，还漠视与其他社会、其他文化的和谐；无限制地利用物质，认为资源永远我限，这是最大的错误。工业革命只是这些观念比较特别的发展，而这些观念是来自最早期的西方文化理念——两河流域下游的苏末文化。 著名考古学家张光直教授说：“中国与西方两大文明从肇基已基本为不同的原 则所支配。”所谓不同的原则，就是不同的基本文化理念，即连续性的宇宙观和断裂 性的宇宙观。他还说：“中国文明社会是产生，不是生产技术革命的结果，也不是商 业贸易的起飞，而是逐渐通过政治程序所造成的财富极度集中的结果。”他认 为，中国文化从新石器时代进入金属时代的过程中，就表现了一种特别的文化理念，叫做“延续”或“连续”；以苏末文化为代表的西方文化的老祖，从新石器时入金属石器时代开始，其基本的文化理念则是一种“断裂”的理念。 最明显的“连续”表现在生产工具上，从夏朝转入商朝开始利用青铜器的时候。
2019-2020学年第一学期高一期末考试 语文试题卷 考试说明：1.考查范围：必修1 和必修2 第二单元、第三单元 2.试卷分值:150分，考试时间:150分钟。 3.所有答案均要答在答题卷上，否则无效。考试结束后只交答题卷。 一、文言文阅读（38分） （一）课内文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成1—4题。 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽。古人云，“死生亦大矣”。岂不痛哉！ 每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 1．下列各句中加点词的解释不正确的一项是（3分） A．夫人之相与．与：交往 B．虽趣舍万殊．殊：差别 C．未尝不临文嗟悼．悼：叹息 D．不能喻．之于怀喻：明白 2．下列各组句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（3分） A．及其所之．既倦项伯乃夜驰之．沛公军 B．当其．欣于所遇而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也 C．所以 ．．游目骋怀 ．．兴怀，其致一也所以 D．因．寄所托因．左手把秦王之袖 3．根据原文，下列表述不正确的一项是（3分） A．本语段节选自王羲之《兰亭集序》，本文是一篇书序。序，古代文体的一种，大多用以题赠，或作为著述的前言，本语段体现了书序的特点。 B.本语段一开头就出现了一个阔大的境界：“人之相与，俯仰一世。”“俯”“仰”表示时 间过得很快，暗含着人怎样度过短暂一生的深沉问题。 C．作者借“虽趣舍万殊……情随事迁，感慨系之矣”这几句表达了深沉的感慨：人生一世虽各有所好，但终会随着时间和心境的变化而变化。
一、绪论 1.1土力学、地基及基础的概念 1.土：土是连续、坚固的岩石经风化、剥蚀、搬运、沉积而形成的散粒堆 积物。 2.地基：地基是指支撑基础的土体或岩体。（地基由地层构成，但地层不一 定是地基，地基是受土木工程影响的地层） 3.基础：基础是指墙、柱地面下的延伸扩大部分，其作用是将结构承受的 各种作用传递到地基上的结构组成部分。（基础可以分为浅基础和深基 础） 4.持力层：持力层是指埋置基础，直接支撑基础的土层。 5.下卧层：下卧层是指卧在持力层下方的土层。（软弱下卧层的强度远远小 于持力层的强度）。 6.基础工程：地基与基础是建筑物的根本，统称为基础工程。 7.土的工程性质：土的散粒性、渗透性、压缩性、整体强度（连接强度） 弱。 8.地基与基础设计必须满足的条件：①强度条件（按承载力极限状态设计）： 即结构传来的荷载不超过结构的承载能力p f ≤；②变形条件：按正常使 s≤ 用极限状态设计，即控制基础沉降的范围使之不超过地基变形的允许值[] 二、土的性质及工程分类 2.1 概述 土的三相组成：土体一般由固相（固体颗粒）、液相（土中水）、气相（气体）三部分组成，简称为三相体系。 2.2 土的三相组成及土的结构 （一）土的固体颗粒物质分为无机矿物颗粒和有机质。矿物颗粒的成分有两大类：（1）原生矿物：即岩浆在冷凝过程中形成的矿物，如石英、长石、云母等。（2）次生矿物：系原生矿物经化学风化作用后而形成的新的矿物（如
粘土矿物）。它们的颗粒细小，呈片状，是粘性土固相的主要成分。次生矿物中粘性矿物对土的工程性质影响最大 —— 亲水性。 粘土矿物主要包括：高岭石、蒙脱石、伊利石。蒙脱石,它的晶胞是由两层硅氧晶片之间的夹一层铝氢氧晶片所组成称为2:1型结构单位层或三层型晶胞。它的亲水性特强工程性质差。伊利石它的工程性质介于蒙脱石与高岭石之间。高岭石，它是由一层硅氧晶片和一层铝氢氧晶片组成的晶胞，属于1:1型结构单位层或者两层。它的亲水性、膨胀性和收缩性均小于伊利石，更小于蒙脱石，遇水稳定，工程性质好。 土粒的大小称为粒度。在工程性质中，粒度不同、矿物成分不同，土的工程性质也就不同。工程上常把大小、性质相近的土粒合并为一组，称为粒组。而划分粒组的分界尺寸称为界限粒径。土粒粒组先粗分为巨粒、粗粒和细粒三个统称，再细分为六个粒组：漂石（块石）、卵石（碎石）、砾粒、砂粒、粉粒和黏粒。 土中所含各粒组的相对含量，以土粒总重的百分数表示，称为土的颗粒级配。土的级配曲线的纵坐标表示小于某土粒的累计质量百分比，横坐标则是用对数值表示土的粒径。由曲线形态可评定土颗粒大小的均匀程度。若曲线平缓则粒径大小相差悬殊，颗粒不均匀，级配良好；反之，则颗粒均匀，级配不良。 工程中常用不均匀系数u C 和曲率系数c C 来反映土颗粒的不均匀程度。 60 30u d C d = ()2301060c d C d d =? 10d —小于某粒径的土粒质量总土质量10%的粒径，称为有效粒径； 30d —小于某粒径的土粒质量总土质量30%的粒径，称为中值粒径； 60d —小于某粒径的土颗粒质量占总质量的60%的粒径，称限定粒径。 工程上对土的级配是否良好可按如下规定判断 ① 对于级配连续的土: Cu 5，级配良好；5Cu ，级配不良。 ② 对于级配不连续的土，级配曲线上呈台阶状，采用单一指标Cu 难以全面有效地判断土的级配好坏，需同时满足Cu 5和13Cu = 两个条件时，才为级配良好，反之级配不良。