高中历史教学评价方法研究
吴文勇
【期刊名称】《亚太教育》
【年(卷),期】2016(000)035
【摘要】历史学科作为了解人类,总结人类发展历程及规律的学科,与人类的经济发展水平和物质文化生活紧密相关.高中历史肩负着培养具有正确价值观和人生观的社会有用人才的历史重任,但是在实际的教学评价中却仍然存在问题.本文通过自己多年的教学实践,通过相关文献的查阅,了解到高中历史教学评价方法中存在的问题,并针对性的提出相关的对策.
【总页数】1页(100)
【关键词】高中历史;教学评价;方法
【作者】吴文勇
【作者单位】江苏省高邮市第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】
【相关文献】
1.浅谈高中历史课堂教学评价 [J], 于宁
2.走班制下海南高中历史教学评价方法之架构建议 [J], 肖凯键[1]; 史振卿[1]
3.实施有效评价,提高课堂教学效果——论高中历史教学的评价策略 [J], 王中洁
4.让合作学习引领历史课堂——提升学生核心素养的高中历史教学评价[J], 庞励
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