交往的品德
教学过程
（包括导引新课、依标导学、异步训练、达标测试、作业设计等）第一步：系统复习有关涉及到上述问题的课本知识
------ 提纲引领，学生自主巩固为主
?交往的内圈与外圈------ 七年级（下册）第9课P42—50
.交往的意义---------- 七年级（下册）第9课P42—50
七年级（下册）第九课：在交往中完善自我
1. ★如何认识人生离不开交往？（或交往的重要性）--P43横向，纵向分析
2. ★交往有哪些重要作用一意义（P44-45的3点：注意萧伯纳名言分析P45）
3. ☆交往很重要，是不是我们都要与每个人交往？对吗？为什么？（P46第一段）
4. 交往的变化的划分极其趋势？（P47）内圈和外圈的关系是怎样的？（P47）
5. 由内圈向外圈发展的作用？（P49）极其发展的好方式有哪些
（P49）？
6. ★★怎样认识互连网交往（P49-50 ）？★你认为中学生上网交友应注意什么（见黄
县卷P20或AB卷的P24的18题）----辩论：网络有利还是有弊？
关于三、四是七年级（下册）第十一课：合作竞争求发展
三.合作及其意义------- 七年级（下册）第11课P77—82
四.合作与竞争—---- _七年级（下册）第_ 11课P83—88
七年级（下册）第十一课：—合作竞争求发展
1. 合作的特点是什么？P79;竞争的特点是什么P83
2. 什么是合作P88？;
3. 合作的重要性有哪些P80—81 ;
4. 如何理解“独学而无友，则孤陋而寡闻”？，说明了什么，分析？P80;
5. 如何理解合作，往往有助于事业成功？
6. 竞争的重要性P84？;
7. ★★ 竞争与合作的关系怎样（P86）？;
& ★竞争的最理想的结果是什么？★怎样实现（P87）？
9. 青少年应该怎样对待竞争与合作（P87）？
10. 什么是竞争（P88）竞争的双重影响P88
11. ★★辩论题：题目一合作重要还是竞争重要？/正方：--,理由--;反方---,
理由---/
正确的观点——,理由-----;正确对待二者关系的做法是补充五是七年级下册第12课内容
1. ★★怎样才能合奏好生活的乐章？
（【1】心中要有你我他：①平等相待你我他；②走出自我，豁达待人，③己所不欲，勿施于人，又要理解宽容。
【2】要做到诚信无价：做诚信人，①自己要做到诚实--;②做到守信人---有3 点）
2. 为什么要平等相待你我他？或其重要性（P93）？
3. 怎样走出自我，豁达待人（P94-95 ）？
4. “己所不欲，、勿施于人“谁说的？怎样做到？
5. 为什么要理解，宽容？怎样理解宽容？P95
6. 什么是诚实？什么是守信？二者的关系怎样？P97; 7★★诚实守信的重要性P97-98
& ★怎样让诚信做人到永远？（怎样诚实做人P99? +怎样做到守信？P100—3点）
9. ^怎样打造诚信建设？P102 （列举自己的一些建议）
第二步以考纲为核心有侧重点的训练
（一）：自我阅读掌握能力要点
1. 知识范围
2. 知识内容要求
（二）：看复习指导明白之间关系
（三）：训练提高
选择题：1--6
学生自己先做，然后对答案，有异议的讲评
非选择题；
7. 情景分析---讨论归纳
8?价值判断---此类题的做法
9. 实践探究-----【1】问：注意知识严谨准确【2】、【3】问答题的角度和知识点的理
论高度，面和点要兼顾---创新实践能力
10. 评判人物言行---注意此题的做题思路。表态，理论，结合材料分析
教学后记：
通过复习，同学们进一步巩固了课本中合作与竞争、交往的内圈和外圈、交往的重要性等方面的基础知识，掌握了教材中的重难点，教学过程中，以开卷考试为指导，重视知识间的联系和综合，对课本基础知识进行了全面的梳理，着力处理好点、线、面的关系，努力帮助学生建立完整的知识体系。收到了比较好的效果。
教学过程中，也有不足，有的学生学习积极性不高，教学过程中不能积极参与；由于时间紧张，内容较多，有的知识点复习的不深入。
对于学习积极性不高的同学，课堂上应积极发现他们的闪光点，并加以鼓励，课后进一步加强思想教育，学会正确的学习方法。巩固不扎实的知识点以后做练习是可以进一步加强。