事件发生的可能性
教学目的
1.认识简单的等可能性事件。
2.会求简单的事件发生的概率,并用分数表示。 教学重点
感受等可能性事件发生的等可能性,会用分数进行表示。 教学难点
验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为1
2 。
教学准备
老师、学生收集生活中发生的一些事件(必然的、不可能的、不确定的),硬币。 教学过程 一、信息交流
1.学生交流收集到的相关资料,并对其可能性做出说明。
2.师出示收集的事件,共同讨论。
3.小结:在生活中有很多的不确定的事件,我们现在一起来研究它们的可能性大小。 二、新课学习
1.引入
师:同学们,我们经常玩击鼓传花的游戏。在击鼓传花中,谁得到花的可能性大?那掷硬币呢? 生:击鼓传花时花落到每个人的手里的可能性相等,抛一枚硬币时正面朝上和反面朝上的可能性也是相等的。
师: 在生活中,你还知道哪些等可能性事件? ( 学生举例……) 2.抛硬币试验
(1)分组合作抛硬币试验并做好记录(每个小组抛100次)。
(2)汇报交流,将每一组的数据汇总,观察。 (3)出示数学家做的试验结果。
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