事件发生的可能性

教学目的

1．认识简单的等可能性事件。

2．会求简单的事件发生的概率，并用分数表示。 教学重点

感受等可能性事件发生的等可能性，会用分数进行表示。 教学难点

验证掷硬币正面、反面朝上的可能性为1

2 。

教学准备

老师、学生收集生活中发生的一些事件（必然的、不可能的、不确定的），硬币。 教学过程 一、信息交流

1．学生交流收集到的相关资料，并对其可能性做出说明。 2．师出示收集的事件，共同讨论。

3．小结：在生活中有很多的不确定的事件，我们现在一起来研究它们的可能性大小。 二、新课学习

1．引入

师：同学们，我们经常玩击鼓传花的游戏。在击鼓传花中，谁得到花的可能性大？那掷硬币呢？ 生：击鼓传花时花落到每个人的手里的可能性相等，抛一枚硬币时正面朝上和反面朝上的可能性也是相等的。

师： 在生活中，你还知道哪些等可能性事件？ （ 学生举例……） 2．抛硬币试验

（1）分组合作抛硬币试验并做好记录（每个小组抛100次）。

（2）汇报交流，将每一组的数据汇总，观察。 （3）出示数学家做的试验结果。