温暖的雪书
清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。
这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。
雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发
现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。
我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。
这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。
一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。
这个人，他是在提醒我们啊。
大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？
猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。
这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。
启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。
1．说说文章的标题妙在何处。
2．对于“车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里”这句话你如何理解？
3．“小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。”这句话有什么作用？
4．文章在结构安排上有什么特点？起到了什么样的作用？
5．发挥想象补充最后一自然段“我”的心理活动，不少于30字。
神奇的电子书包
提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。
有没有解决的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开书本大小，厚度约1厘米，重量仅700克，内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。
这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。
在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有入干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。
但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。它唯一的缺点是价格还嫌太贵，现在的售价到1500至1600元，相当于一个学生高中三年的学费，还难以在全国普及，要把它的价格降到1000元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一二万元吗？现在也不过千把元了。
另一方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过3.2亿，如果平均每个学生的课本为20本，每年达到128亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计算，将达到240亿册，可课本和作业本加起来将达到360亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此，每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。
称砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。
1．第(1)段在文中起到了什么作用？
2．选文说明的对象是什么？其神奇的特点具体体现在哪些方面？
3．请分析第(2)段中“重量仅700克”中加点字“仅”的表达作用。
4．第(4)段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？（请用文中话回答）
5．从第(5)段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是，电子书包必将被普及的原因是。
6．第(6)段中加线句子运用的说明方法是什么？有何作用？
7.假若你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么功能？请简要谈谈你的想法。
100句关于雪的经典唯美句子大全今天小编想给大家积累一点关于雪的唯美语句，等到下雪的时候，我们就能用得上了。雪不停地下着，亮晶晶的小雪花飘落在大地上，给麦苗盖上了一层厚厚的被子。盖着被子的麦苗暖洋洋的，做着甜蜜的梦，梦见夏天到了，它们戴着金黄色的帽子唱着丰收的歌。 1、雪那么大，是不是上天白了头。 2、一场大雪过后冷的不过是我的身体，最凉的还是我的内心，该用什么什么去温暖被你伤的彻彻底底。 3、我们可不可以像那场雪，一起飘，一起落，一起走到最后。 4、下雪了，那个你你那边是否也在下着雪，你在雪中是否收到了我对你的思念! 5、一场雪下不尽冬季的冷漠，朝如青丝暮成雪。 6、山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了! 7、大雪纷纷扬扬落下，那一片小雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。 8、试着一个人站在冬季的马路上，抬头看着天空，望着一片片白云从我头顶飘过，那是，我的内心像掏空一样，没有任何依靠，朋友说，那时的我，就像一个孩子―天真，但是无助，总想用双手去抚慰她。我疑惑。
9、一场错逢与眉目清雅，肤若残雪，十八的的艺，擦肩在那个转角。 10、雪不会一直下不停，你会不会一直在我身边? 11、我是千堆雪你是长街，怕日出一到彼此瓦解。 12、墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 13、下雪了，却发现雪根本没有我的心冷。 14、曾经，我们约定一起沐浴这个冬季的第一场雪，虽然第一场雪来的有点晚，但是它还是来了，可是你却不见了，我们的约定被搁浅在了岁月里。 15、雪伴随忧愁散落一地，雪化了，那心中的羁绊呢。 16、一场雪下不尽冬季的冷漠。 17、雪进补好时节，养生妙方来分享，豁达乐观情绪爽，琴棋书画样样强，饮食温补来调养，多吃当归牛肉汤，冷水洗脸强御寒，热水泡脚补肾方，护眼养肝正当季，枸杞山药粥里放。贴心关怀已送上，快乐安康伴身旁! 18、希望这样一年一年再过一年同样又是冬季你说过陪我看雪! 19、孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 20、是不是下着雪我们不打伞，就能一齐到白头。 21、雪见嫁人了，龙葵恋爱了，菜牙你要好好的。 22、知道雪为什么是白色的吗?因为它忘记了原来的颜色。 23、雪真的好冷，好冷，我此刻从来没有感到这样的孤独。仿佛我站在一个被世界遗弃的角落，仿佛我是一个被全世界抛弃的浪人。
二好雪片片 复习指导： 1.作者：林清玄，台湾作家，代表作有散文集________、_________、_____________。 2.本文是一篇__________，运用了__________的手法塑造人物形象。 同步练习： 一、给下列加点字注音。 奖券．（）食不果腹油腻．（）污秽．（）笨拙．（）便当．（）臀．部（）家当．（）燠．热（）崭．新（） 二、选择题。 1.选出语言得体的一项（） A．多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B．尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C．我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D．这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。 2.在下列场合中，服务员的哪句话比较得体（） 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问： A．“你要存多少钱，先生？”B．“你想取多少钱，先生？”C．“我能为您服务吗，先生？” D．“你想干什么？” 3.对下列各句所运用的修辞手法的判断，正确的一项是（） ①他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。 ②虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。 ③每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。 ④老人花了很大的力气，才把我的扣子扣好，那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出。 A．比喻移用拟人移用B．比喻拟人移用移用 C．比喻移用通感移用D．比喻拟人移用通感 4.下列各项中，标点符号使用正确的一句是（） A.我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷。” B.我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”! C.我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。 D.我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷！” 三、阅读理解 我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。
寒冬中的温暖 四年级上学期的那个冬季，一件事驱散了我冬季的寒冷。 记得那天，天气还是很冷，天空一直保持着阴沉的灰色，让人见了会不由自主地担心会下雨。寒冷的风吹在我身上，似乎想要带走我一丝一毫的温暖。我们把各自都裹得严严实实的，生怕不够暖和。说话时，嘴里吐出的气变成了白色，然后渐渐消失在干燥的空气中。 “叮零零——”同学们期待已久的下课铃终于响了。 课间，我和几个好朋友一起在操场上玩抓人游戏。我们跑来跑去，玩得十分起劲，每个人脸上都洋溢着快乐甜美的笑容。突然，“啪”的一声，我摔倒了，两个膝盖承受着整个体重，重重地摔到了冰凉的地上。寒冷从腿民慢慢爬上我身体，特别是膝盖像有千万根针在刺一样，痛极了。不能哭，一定不能哭！我在心里暗暗地想。可是，我还是没忍住，眼泪不争气地流了出来。 大家见我摔倒了，赶紧围过来，担心地问我：“怎么样？没事吧？”我轻轻地摇了摇头。“那就好！那我们不玩了，回班上去吧！”她们说完，就小心翼翼地把我扶回了教室。刚回到教室坐好，上课铃就响了。整节课，我的膝盖都在痛。 一下课，朋友们赶紧过来问我：“怎么样？好点了吗？还疼不疼？”“嗯，好多了，只不过还有一点点疼。”我看着那受伤后隐隐作痛的膝盖，又看看她们，心里涌上一股暖流，眼睛里蒙上了一层泪花，“谢谢你们刚才帮我，还这么关心我。”“哎呀，我们是同学嘛，本来就应该互相帮助啊！”她们笑着说，“以后我们遇到了困难，也需要你的帮
助，到时候，你可不要忘了我呀！”我们相互看了看，齐声笑了起来。 在这个寒冷的冬季，我感受到了比夏日更为热情与温暖的东西——关爱，这是人与人之间情谊与爱心的传递。它就像大雪中的一个火堆，虽小但给我带来了温暖与幸福！
描写春天的雪作文难忘四月飞雪 在前些天，我经历了难忘的四月雪。那天半夜，我不知怎的居然醒了，就听到滴滴答答的声音，我还以为是下雨，就没有理会，继续睡觉。 早上起来，拉开窗帘，我不敢相信自己的眼睛。外面白茫茫的一片，原本已经穿上绿外衣的树木又被戴上了白帽，车上的雪就像奶油一样洁白无瑕，天上仍然纷纷扬扬地下着雪，雪夹着冰雹，打在地上，发出悦耳的声音，就像音乐一样美妙，而行人的脚印则像一串串五线谱。 出门走进雪中，听到那小冰晶打在树枝上的沙沙声，脚踩在松软的雪上，又用手接了几片雪花，这才相信——真正下雪了！ 不一会儿，我来到学校。窗外，雪突然大了，像一场精彩的表演。风哥哥、雪弟弟轮番上阵，风哥哥吹着口哨，雪弟弟手舞足蹈，上演了一部大自然圆舞曲。 过了一会儿，雪又小了。这时，风哥哥雪弟弟像在上演二重奏，雪弟弟变成了音乐家，每响一下，
都像在打着鼓点，风哥哥又成了一位优秀的伴奏者，二重奏上演得栩栩如生。 晚些时候，演唱会结束了。我们的城市依然是白色的世界，让人难以忘记。四月飞雪，这回，我体会到了大自然的神奇，它真是个艺术家啊！ 在前些天，我经历了难忘的四月雪。那天半夜，我不知怎的居然醒了，就听到滴滴答答的声音，我还以为是下雨，就没有理会，继续睡觉。 早上起来，拉开窗帘，我不敢相信自己的眼睛。外面白茫茫的一片，原本已经穿上绿外衣的树木又被戴上了白帽，车上的雪就像奶油一样洁白无瑕，天上仍然纷纷扬扬地下着雪，雪夹着冰雹，打在地上，发出悦耳的声音，就像音乐一样美妙，而行人的脚印则像一串串五线谱。 出门走进雪中，听到那小冰晶打在树枝上的沙沙声，脚踩在松软的雪上，又用手接了几片雪花，这才相信——真正下雪了！ 不一会儿，我来到学校。窗外，雪突然大了，
《橘子不是唯一的水果》 《橘子不是唯一的水果》是英格兰当代著名女作家珍妮特·温特森创作的一部温暖、机智、有趣的成长小说，也是她的成名处女作。作品讲述了一个生活在英国偏远山镇的女孩珍妮特的成长故事。小说于1985年出版，发表后即获得当年的惠特布莱德奖，成为英国英语系学生必读的经典读物，并被选入《卫报》死前必读的1000本小说的行列。 《橘子不是唯一的水果》的作者珍妮特·温特森是这个时代最好也是最具争议性的作家之一。她于1959年出生在英格兰的曼彻斯特，自小被坚信宗教的夫妇收养，但她却反抗男权、反抗基督教、反抗通俗文化、反抗人民大众、反抗现代化社会，她喜欢孤立却又受人瞩目的生活。珍妮特·温特森才华横溢，却又是常人眼中的叛逆女人，她的著名代表作有《橘子不是唯一的水果》、《激情》、《樱桃的性别》和《写在身体上》等。2006年，温特森凭借其杰出的文学成就获得了英帝国勋章（OBE）。 《橘子不是唯一的水果》一书中的主人公珍妮特是一个生长在信奉福音派新教的家庭里，母亲是个偏执虔诚的教徒，在母亲的教育下，教会活动成为珍妮特生活中的一切。但是，随着年龄的增长，珍妮特对世界有了自己的看法。直到她爱上了一个女孩，她和母亲的矛盾终于爆发了。虽然这场恋爱在外界的阻挠下夭折了，却让珍妮特明白了自己内心的渴望，于是她决绝地离家出走，
并进入了自己的成年…… 中国青年作家张悦然说：“《橘子不是唯一的水果》无疑是温特森小说世界的入口，故事从这里开始。而所有的故事，其实也都在这里了。与她的其他小说一样，这是本聪明而有趣的小说。”《橘子不是唯一的水果》是一部讲述了爱、悲伤和愤怒的成长小说，确立了作者与世界的对话方式，也定格了她的身份与处境。 “来，吃个橘子！”这是《橘子不是唯一的水果》中反复出现的一句话，在这里，橘子是一种命令，一种搪塞，一种规避，一种对治愈的自欺。如果珍妮特没有爱上一个女孩，那么她或许真的可以成为一个最优秀的传教士。但是，世上没有如果，女孩珍妮特只是遵循自己内心真正的渴望，成长为一个真正的她…… 橘子不是唯一的水果，这个我们都知道；而珍妮特·温特森的《橘子不是唯一的水果》，你们知道吗？
部编版五年级语文下册课外阅读专项测试卷（四） 一、阅读短文，完成练习。 三打白骨精（节选） 一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。 正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。 唐僧责怪悟空无故伤人性命。悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。师徒们吃了桃子继续赶路。山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。 唐僧一见，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。悟空头痛难忍，连忙哀告。唐僧喝道：“你为何不听劝说？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带
我走吧。”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。 白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神在半空中作证。众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着：白骨夫人。 （有改动）1．根据文章内容填空。 白骨夫人为了吃到唐僧肉，先后变成了____________、____________和___________。但每一次都被孙悟空识破诡计。2．唐僧多次责怪孙悟空打死妖怪，说明他是怎样的人（）A．自说自话B．胆小怕事 C．不明是非D．唯我独尊 3．节选部分开头先写“山势险峻，峰岩重叠”，对比理解不正确的一项是（） A．为孙悟空摘桃作铺垫。B．为妖怪出场渲染气氛。 C．说明只有险恶的环境才会出妖怪。 D．交代故事发生的地点。 4．文中画“”句子中的“夺过”换成“接过”好吗？为什么？____________________________________________________
27短文两篇（1） (三)阅读下面这篇文言文，完成18—20题。(10分) 答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹；四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱呜；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 l8、解释下面句子中加点字词在文中的意思。(4分) ①四时俱备四时：②晓雾将歇歇： ③夕日欲颓颓：④与其奇者与： 19、把下面的文字翻泽成现代汉语。(2分) ①五色交辉译文： ②沉鳞竞跃译文： 20、按要求回答问题。(4分) ①“高峰入云，清流见底”以两种视角，写，用笔洗练，境界清新。 ②“实是欲界之仙都”这句感慨，赞叹山水之美，传达出自己的志趣，将在山水之中流露于笔端。 答案：18．①四季。②休息。这里指散尽。③坠落。④参与，这里指欣赏。（4分，一词1分） 19．①这里形容石壁色彩斑斓。②潜游水中的鱼竞相跳出水面。（2分，一句1分）20．①仰观俯察山之高、水之净。②归隐林泉、与自然相融合飘飘欲仙的自得之态（4分，一空1分） 27短文两篇（2） 阅读古文《记承天寺夜游》，回答问题。 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天苏轼与张怀民寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。 注解：苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙(zhé)合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 1.解释划线的字词。 1）念无与为乐者步于中庭。（）（） 3）盖竹柏影也闲人如吾两人者耳。（）（）
温暖的雪书 清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。 这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。 雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。 小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。他是在提醒我吗？他会是谁呢？我的心里暖暖的。 我发动了车子，打开暖气。乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。 这时候，小区里陆续有人走出来。 身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。女车主不解地看着画，这是什么意思啊？联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
会不会还有其他的字或者画，我突然很想知道。 一辆辆车看过去，果然，每辆车的前挡风玻璃的积雪上，都被写上了字，诸如小心、慢、安这些字；有的车上，画着一座房子、一颗心、一个孩童什么的；还有一辆车上，画着几个大大的惊叹号。 这个人，他是在提醒我们啊。 大家就此议论开来，猜着那个写字画画的人，会是谁呢？我们的一位邻居？社区里的保安？晨练的老人？路过的行人？ 猜不透。大家恍然明白，是谁其实并不重要，重要的是他的提醒和问候，是大家的安全啊。一个有经验的老驾驶员，告诉我们雪天开车的注意事项，大家听了直点头。 这是我搬到这个小区以来，第一次感受到大家离得这么近，是大雪拉近了我们的距离啊。 启动车子，缓慢地驶离小区，赶往单位。车前挡风玻璃上的“慢”字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里。 1.这篇短文讲了一个什么故事？用自己的话概括。 2.对于车前挡风玻璃上的‘慢’字和积雪，都已经消融，可是，一个陌生人无声的问候，暖暖地，留在了我的心里”这句话理解正确的是（）。 A.这件事情令“我”和邻居的关系更加亲近，令人难以忘怀。 B.这件事情是“我”从来不曾遇到过的，让“我”难以忘怀
掌心化雪 丁立梅 ⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 ⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。 ⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。” ⑷她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。 ⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。” ⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？ ⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。 ⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。 ⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。 ⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。 ⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。” ⑿她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要
《答谢中书书》习题及答案【部编版八上第10课】 一、重点注释默写： 1、【五色交辉】这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 2、【四时】四季。 3、【歇】消散。 4、【夕日欲颓】夕阻快要落山了。【颓】，坠落。 5、【沉鳞】指水中潜游的鱼。 6、【欲界之仙都】人间仙境。 7、【与】参与。这里有欣赏、领悟的意思。 二、重点句子翻译： 1、山川之美，古来共谈。 翻译：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。 2、青林翠竹，四时俱备。 翻译：青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。 3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都。 翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。 4、自康乐以来，未复有能与其奇者。 翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。三、理解性默写： 1 2、文中与“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也” 有异曲同工之妙的（比喻、夸张）句子是：急湍甚箭，猛浪若奔。 3、文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是：负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。
4、表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 四、课外文言文阅读： 《田单即墨之战》 初，燕人攻安平，田单使其宗人皆以铁笼车幸.轊。及城溃，人争门而出，皆以轊折车败，为燕所擒；独田单宗人以铁笼得免，遂奔即墨。 是时齐地皆属燕，独莒、即墨未下，乐毅乃并右军、前军以围莒，左军、后军围即墨。即墨大夫出战而死。即墨人曰：“安平之战，田单宗人以铁笼得全，是多智习兵。”因共立以为将以拒燕。 乐毅围二邑，期年不克，乃令解围，各去城九里而为垒。三年而犹未下。 或谗之于燕昭王曰：“乐毅智谋过人，所以三年不攻者，欲久仗兵威以服齐人，南面而王耳。”昭王于是置酒大会，引言者而让之曰：“今乐君亲为寡人破齐，乐君若能有齐，与燕并为列国，结欢同好，以抗诸侯之难，燕国之福，寡人之愿也。汝何敢言若此!”乃斩之。立乐毅为齐王。乐毅惶恐不受，拜书，以死自誓。 1.下列句子中加点词的意思理解有误的一组是（D ）。 A.及城溃及：到了…的时候 B.乐毅乃并右军、前军以围营乃：于是,就 C.各去城九里而为垒去：距离 D.所以三年不攻者所以：用来……的方法 【解析】D……的原因。 2.下列句子中，加点词“以”的意义和用法与例句相同的一项是（C ） 例句：田单使其宗人皆以铁笼车幸轊 A.独田单宗人皆以铁笼得免 B.欲久仗兵威以服齐人 C.滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和
雪中的温暖 云朵挥洒着雪花，我与母亲走在补课的路上，紧握着手穿过一条条街道，望着舞动的雪花，我不禁回味起一种特殊的温暖——雪中的温暖。 课外班上，几名同学凑在一起指着窗外悄悄地谈论着：“下雪了，这可是今年第一次下雪！”我也随着他们好奇地向窗外望去，眼前的城市，已经变成了粉妆玉砌的世界，意犹未尽地继续张望着，好像要把每一个被雪覆盖的地方都看个遍，忽然一个身影进入了我的视线，她拿着一件衣裳，在楼下徘徊着，身体被凛冽的寒风吹得微微颤抖，茫茫的白雪使我无法看清她的脸，她谁呢？哎呀！我忽然想到：外面这么冷，我又没穿多少件衣服，这可怎么办啊。 下课的铃声响起了，我走出门，正想应该怎样回家，发现那个熟悉的身影正向我走来，直到她走进我才发现，原来这是我的母亲！我飞快地跑过去，没跑几步就是一个踉跄，险些摔倒，妈妈走过来，温柔地对我说：“在雪地上可得慢点走。”母亲把搭在胳膊上的衣服拿下来，轻轻地甩去上面的雪，举着衣服两肩，说：“来，先把衣服穿上，别着凉了。”我转过身把胳膊伸进她手中的衣服里，母亲把拉链拉到顶端，用力地拽了拽衣角，又把厚厚的围巾围在我的脖子上，满意地说：“这下好了，暖和多了吧！”我点点头，回答说：“嗯！”母亲欣慰地笑了，她的鼻尖已经冻得通红，两鬓好像被雪染上了白色，然而慈祥的面孔却绽放着一朵幸福的花，这朵花也在我的心头绽放，它化作一股暖流，蔓延全身，成为雪中的温暖。
天色渐晚，母亲领着我穿过一条条街道。忽然，天公打了个喷嚏，狂风袭来，母亲一把握住我冰凉的手，低头凝视着我已被冻红的双手，呆滞了一秒，好像我的手冰到了她的心，她自责地说：“我怎么忘给你把手套戴上了。”她赶紧从兜里掏出一副手套递给我，生怕我再着凉。对我说：“以后一定要告诉我，让你受冻那可不行！”我点点头，回答：“嗯！不过我以后再也不会着凉了，因为有您在！”母亲的焦急的心情渐渐舒缓了，脸上也流露出幸福的微笑。雪仿佛也从这种幸福中感受到了温暖，路灯昏黄的光晕也来给雪花披上一层轻纱，它们伴着风，欢乐地跳起舞蹈，我和母亲在它们中央，感受这雪中的温暖。 我若是一只小鸟，您便给我整片天空；我若是一条小鱼，您便给我整片海洋。从我降临到这个世界，您便无怨无悔地为我奉献一生。即使在冰冷的雪中，您也能使我体会到奇迹般的温暖——您的爱就是是奇迹。
【温酒睡前小故事】温暖的睡前小故 事-温暖的冰雪心 【--六一儿童节祝福语】 能够给到孩子思想上的启蒙，充实孩子的精神世界或者带给温暖和感动的故事，就是好的儿童睡前故事。下面精心整理了温暖的幼儿故事，供大家参考，希望你们喜欢! 温暖的冰雪心 男孩在山洞里醒来，发现身处陌生的地方，眼前还有一只恐怖的雪怪，吓得哇哇大哭。大雪怪生气了："哭什么哭，该哭的是我才对!天气越来越热，我都快融(róng)化了!
说着，大雪怪用自己生日时麻雀送来的羽毛围巾给男孩擦眼泪。 男孩乖乖地由大雪怪给他擦眼泪，突然他说："你是只好雪怪，对不对? 大雪怪梗(gěng)着脖子："那当然。 "你抓我来干什么?你送我回去吧。 大雪怪拒绝了男孩的要求，"我要把你留在这里当人质。 大雪怪把男孩夹在胳膊下，来到伐(fá)木工人的营地。这次工人们都没有在伐木，他们慌张地四处喊着男孩的名字，其中一位长腿伐木工还哭了。
大雪怪猜到长腿伐木工是男孩的爸爸，便将男孩高举到头顶："喂!你的儿子在这里! 长腿伐木工在看到男孩的瞬间露出了欣喜的笑容，却很快转为惊恐："大雪怪!你想对我的儿子做什么?! "你们伐木破坏了生态，天气越来越暖和，我都快融化了!如果你们不停止伐木，我就不把他还给你! 大家哭丧着脸对视，最后长腿伐木工上前一步："可我们也没办法。如果不伐木，我们就没有收入，连家也养不起了。 大雪怪忽然哭了，"我明白了，你们也是为了活下去才伐木的。就像我为了活下去而阻止你们继续砍树一样。
伐木工人们沉默了。最后，伐木工队长开口了："大雪怪，以后我们砍少一点，每年栽种更多的新树苗，这样行吗? 大雪怪想了想，同意了队长的要求，跟队长拉了钩。 目的达成，大雪怪要回家了。男孩跑过去，在他的脸颊(jiá)上亲了一口，"谢谢你对我爸爸的理解和原谅。明年暑假我还会再来看你的。 大雪怪愣住了。他发现自己的冰雪心正发热，却没有融化。大雪怪生平第一次感到温暖并没有那么可怕。 温暖的音符 月色溶溶的夜晚，风信仙子坐在竹林里最高的一根竹
陶弘景《答谢中书书》阅读答案及原文翻译 引导语：《》中感慨山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。 陶弘景《答谢中书书》及原文翻译 答谢中书书原文及翻译 《答谢中书书》是南朝家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，反映了作者娱情山水的思想。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。作者正是将谢中书当作能够谈山论水的朋友，同时也期望与古往今来的林泉高士相比肩。 《答谢中书书》 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与(yù)其奇者。 译文 山川景色的美丽，自古以来就是人们共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰插入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声;夕阳快要落下的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。(这里)实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。 注释 1.本文节选自《全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文》。卷四十六。陶弘景(456-536)，字通明，号华阳隐居，南朝齐、梁时期思想家、书画家，医学家，丹阳秣陵(现江苏南京)人，人称山中宰相。有《陶隐居集》 2.谢中书，即谢徵，字元度，陈郡阳夏(现在河南太康)人，曾任中书鸿胪(掌朝廷机密文书)。 3.山川之美山川：山河之：的美：美景 4.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。 5.青林翠竹青林：青葱的林木翠竹：翠绿的竹林
雪落倾城，许你一世温暖 雪落倾城，许你一世温暖 雪隐香间景似画，落满天下尽繁华，倾尽一生烟雨梦，许你一世温暖情。——题记 你是我，千年又千年的凝望。纵然千帆过尽了，千山看遍了，切切因你，情思依依，眷恋如昔。你是我秋水之上，驻守了千年的渴望。 有些事我们终生难忘，有些话可以温暖我们一生，有些人我们不能忘却。相遇是缘，相识是福，相伴是生命的定数。 黛色的苍穹散下片片花瓣，似乎还带着淡淡的清香。雪悠悠地飘着，将天地渲染成白茫茫的一片。你，静立那里，衣袖翩舞，听风语清浅，看海浪戏耍，几多情愫。 柳絮一般的雪，芦花一般的雪，轻烟一般的雪，流转，追逐，来时纤尘不染，落时点尘不惊。宛若小花，玲珑剔透，无一重样。时光如斯，岁暮残年，花瓣一片片，随风轻舞曼妙，可曾邂逅唯美?泛黄的旧纸笺，褶皱连连，墨香一点点，浮想联翩，可曾诠释遇见?温暖的碎碎语，回响耳旁，想念一句句，璀璨心田，可曾触摸祈盼? 人生就像一场雪，匆匆来，喧嚣闹市中握着苍凉，云中烛火处袅袅炊烟，静守蓝天，雪落倾城。是谁，披一袭素衣，褪尽红妆风华，于岁月流转时，走进颠簸旅途，只为听雪;是谁，山河拱手，碾碎脚下荆棘，于彼岸等待，只为看雪;又是谁，为了这场雪，修葺亭阁，只为守候那一抹淡然的笑。 听雪阁，伊人默，你指尖拔弦，晕染几分不老情，温柔了喜怒哀乐。风中人，雪中语，我挽袖泼墨，狂放几分红尘事，润湿了酸甜苦辣。 冷静的你，低调的你，清醒的你，盈袖翩翩，依旧恋这场雪，听这场雪，于情归处，取一夜霓裳，拈一缕花香，倾一眼深情，给雪，不求十分甜蜜，只为一份情怀。 月，皎洁如芒。舞，华丽魅惑。曲，千回百转。雪，一落倾城。美人夭夭，回眸一笑，衣袖翩飞，舞尽妖娆，丝竹悦身，琴琴和谐，天籁之音，拔尽苍茫。
《雪地里的迎春花》阅读习题及答案 ①我十岁那年，父亲终于决定外出谋生。他说，他得出去挣点钱,以后让我进城念好的学校。他说话时，母亲正倚在门上，用破旧的头巾扑打着身上的灰尘。 ②父亲走的这天，母亲没有出门送他。我以为，母亲并不在乎父亲的走与留。殊不知,我却在午后的玩耍中，偶然看到了蹲坐在玉米地埂上的母亲。正独自默默流泪，面前的母亲和一个时辰前与父亲欢笑着告别的母亲俨然判若两人。 ③父亲回来的那天,隔壁邻居都过来看了。母亲一直不说话，父亲从兜里掏出一枚精致的黄色发卡。我认识，那是一朵多么漂亮的迎春花啊!黄色的蕊，黄色的瓣，如同一只翩翩起舞的蝴蝶。父亲将它插入母亲的发隙中，用手指一按，“啪”一声，别在了头上。母亲于是欢喜地进了厨房，只剩我和父亲在门前嬉闹。 ④没过几天，父亲又回到城里去了。其间，他给家里写过两封信，说自己在一家公司里做搬运工，货物虽不重，可都是高档货，很能赚些钱，叫我和母亲不要担心。那两封简短的信，不识字的母亲硬是让我念了许多遍。而她每听完一遍，都要在地埂旁坐上很长时间。 ⑤春节前，母亲收到了父亲的汇款。经过一夜的深思，母亲最终决定带我去城里添置些东西，好给父亲一个惊喜。母亲买了一条羊毛围巾、两张年画和一个偌大的二手衣柜。母亲说，这种衣柜，放在家里够气派。 ⑥衣柜有了，可搬运成了问题。我们只得花一点工钱，去桥头上雇个搬运工。 ⑦桥头的工人可真多啊，密密麻麻地聚集了一地。前头的几个老练的小工一看到我和母亲，便迅速起身围了过来。 ⑧寻思间，一个声音粗犷的男人对着密集的小工打趣：“嘿，是不是又来老板了?找我啊，我力气可大着呢，庄稼人!不偷懒儿!” ⑨母亲迅速拨开人群，循声望去。不远处的空地上，坐着一个头发蓬乱，衣衫褴褛的男人。我看不清那张黑黝黝的脸，只是他手臂上特有的疤痕，让我辨认出，他便是我的父亲。他在见到我与母亲的一瞬间，惊慌失措地捂着肚子往远处跑，似乎是急着上厕所。 ⑩母亲没有叫他，目不转睛地看着那个熟悉的背影渐渐消失在视野里。然后她随便指了一个在旁的男人，拉着我，飞也似的离开了。我气喘吁吁地抬头，看到母亲那簌簌滴落的眼泪打湿了那条新买的羊毛围巾。 11父亲出事的那天，母亲正在门前扫雪。一个神色匆忙的男人从马车上跳下来说：“不好啦，不好啦，虎子他爹出事儿了!” 12父亲是在搬运家具时出事的。楼梯上有水结了冰，父亲一时没有站稳，摔了下来。那张一百多斤重的八仙桌，便毫不留情地砸向了他的身体。
雪天里的温暖 雪天里的温暖雪天里的温暖记忆的长河中漂浮着回忆的岛屿，隐隐约约、零零星星，但唯有那座岛屿，一直停留在我的记忆里，挥之不去。它感动着我，在生活中的每一天……那是去年冬天的一个早晨，我正背着书包在路边等车。一会儿时间，东北风夹着雪花铺天盖地地下了下来。 雪越下越大，车终于来了，我一下蹿到车上，赶紧找个位子坐下了，心里的石头总算落了地，终于可以好好暖和一下了。这时，我发现坐在旁边的是一位老奶奶，只见她面色发青，紧锁眉头，紧闭双眼，双手捂住嘴巴，好想要呕吐的样子。我赶紧往边上靠，生怕弄脏自己的衣服，果然不出我所料，担心的事还是发生了。老奶奶终于忍不住“哇”的一声大吐出来，刹那间一股难闻的异味充满了整个车厢，之间乘客们不约而同地无助鼻子。 有的乘客冲着老奶奶一副厌恶的表情；有的不顾窗外刺骨的寒风，打开窗户把头伸出窗外；有的嘴里不停地抱怨着，仿佛自己受了很大的委屈似的……我更是暗暗叫苦，真倒霉！这时，一位中年男子从车厢后面快步走到老奶奶面前，把自己的矿泉水和手绢递给老奶奶，亲切地说：“大妈，您漱漱口把！”说罢，从车门后拿起扫帚小心翼翼地打扫着地上的污迹。或许是他的这种热心助人的行为感动了大家，车厢内的气氛也变得缓和起来，我和周围几个人也纷纷掏出自己的手绢为老奶奶擦去身上的污迹。汽车到站了，风夹着雪花依旧下着，下车后，我发现这位叔叔竟与
我在同一站下车。我向他投去了敬佩的目光，这时，却在无意中发现他的左衣袖在狂风中随风飘动着，我一下惊呆了。 相比之下，我感到自己竟然是如此的渺小，我久久地伫立在风雪中，目送他的身影越行越远，心里涌出一股暖流，同样在风雪中，我却没有丝毫寒意。此时，我突然想起一首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间……”是啊！举手之劳便可以让别人感受到世界的温暖，如果每人都像这位叔叔一样，献出自己的爱心，为别人做力所能及的事，那我们的世界将处处充满爱。锦程学校六年一班周宇琦
课题题目雪 课题目标： 1.能结合写作年代和背景，读懂《雪》的文字。 2.理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的情感。 3.品味文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的议论中抒情的语言。 4.结合阅读体验，说出对《雪》的独特感受和评价。 5.结合具体语言环境，理解并分析并列复句和因果复句。 第 1 课时 一．课时学习目标： 1.能结合写作年代和背景，读懂《雪》的文字。 2.理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点以及作者在描写中寄寓的情感。 3.品味文章精练传神的描写语言和隽永含蓄的议论中抒情的语言。 二．教材处理整体设想：
三．教与学过程预设： (一)创设情境，激情导入 (二)民主导学，感悟文本 1、我是朗读家——读雪 （1）学生自由朗读课文。 要求：注意读准字音、停顿，注意体会本文语言特色。 （2）请同学们找自己最喜欢的句子或段落，有感情的朗读。同桌互听互评。 2、我是摄影家——赏雪 （1）提问：学生谈谈从听读中感受到的画面。文中描绘了几幅画面? 两幅画面：江南的雪朔方的雪
（2）同桌合作探究，以“我更喜欢的是_____的雪，它具有________、_______、_____的特点，是一种_____美。”的句式互相交流自己对两个地方的雪的看法。 （3）学生细读自己喜欢的雪景图，圈画精彩的词句，揣摩写法，并加以赏析。 江南的雪滋润美艳，充满温情，生机勃勃优美 朔方的雪坚硬灿烂，昂扬向上，飞旋升腾壮美 3、我是评论家——悟雪 （1）“一切景语皆情语”，那鲁迅写雪仅仅是为了写雪吗？他笔下的江南的雪和朔方的雪各表达了内心怎样的情感呢？ 出示写作背景介绍 （2）在描写雪景的过程中，作者感情更倾向于哪一方的雪?从何看出? （3）作者的这种感情集中体现在哪一句? 那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 （4）请女生诵读描写江南雪的前三段，尽现其温婉柔美的美感。男生诵读写北国雪景的后三段，读出其雄浑俊伟的气势。 (播放背景音乐，使学生沉浸在审美的意境中。) （5）文章表达了作者怎样的感情？ （三）总结文本，德育渗透 同学们，阅读鲁迅先生的《雪》，我们既欣赏到了南国那滋润美艳如温婉恬静的江南女子的优美雪景，还看到了如粉如沙粗犷豪放如北国男儿般的壮美图画，更体察到了鲁迅先生那永不屈服坚强独立的斗争精神，让我们也象先生那样，用坚强与独立去战胜我们学习与人生中的一切困难吧! 四．目标检测： 1.必知必会知识 （1）、1、给加点的字注音。 朔（）方灼灼（）凛（）冽眷（）念荷（）戟彷（）徨（）褪（）尽胭（）脂脂粉奁（）磬（）口（2）背会课文最后三段 2.必有必备能力 课内语段阅读。 1、江南的雪和朔方的雪各有什么特
一、课外阅读 那刘姥姥入了坐,拿起箸(zhù)来,沉甸甸的不伏手。 原来凤姐和鸳鸯商议定了,单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,说道:“这叉爬子比俺们那里的铁锨还沉,那里拿得动他。”说得众人都笑起来。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。 凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛,吃一个老母猪不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先是发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口饭都喷了出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子只叫“嗳哟!”宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐,只说不出话来。薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春饭茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位,拉着他的奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去笑去的,也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。 1.短文写的是()的场面。 A.刘姥姥进大观园 B.贾母请刘姥姥吃饭
C.林黛玉进大观园 2.众人为什么“先是发怔”,后来又为什么“上上下下都一齐哈 哈大笑起来”? _________________________________________________ _________________________________________________ __________________ 3.短文写的是和有意拿取乐,目的是为 了讨好,让大家开开心。 4.短文着重描写了、、、、、 、、这些人笑时的情形。 答案 1.B 2.众人一开始没反应过来,后来一琢磨,觉得刘姥姥的 话有趣极了,才会哈哈大笑起来。3.凤姐鸳鸯刘姥姥贾母 4.湘云黛玉宝玉贾母王夫人薛姨妈探春惜春
(2015?德州中考)阅读下面二篇文言文，完成后面的题目。 [甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 [乙]夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝（句隹）。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？然是中有深趣也。——王维《山中与裴秀才迪书》（节选） 12.下面句子中加点词与“夜登华子岗”中的“夜”用法不同的一项是（ C ） A.上使外将兵 B.其一犬坐于前 C.腰白玉之环 D.日扳仲永环谒于邑人。 13.下列各组句子中加点词的意义相同的一项是（ D ） A. ①实是欲界之仙都。②然是中有深趣也。 B. ①未复有能与其奇者。②与月上下。 C. ①复与疏钟相间。②肉食者谋之又何间焉。 D. ①倘能从我游乎？②请从吏夜归。 14.把文中加横线的句子翻译成现代汉语。 ①夕阳欲颓，沉鳞竞跃。 夕阳要落山了，潜游的鱼儿争相跳出水面。 ②非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀？ 如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？ 15.甲文中的“猿鸟乱鸣”和乙文中的“吠声如豹”都是写声音描写，其作用有何不同？ 示例：“猿鸟乱鸣”使景色灵动，充满生机活力；“吠声如豹”以动写静，衬托了冬夜的空旷寂静。 16.甲、乙两文都是写给朋友的书信，分别表达了作者怎样的愿望？ 示例：甲文和朋友分享对山川之美的热爱和隐逸情怀；乙文邀请朋友来山中同游，委婉希望他淡泊名利，回归自然。
名家名篇描写雪的精彩 段落 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
作文素材：名家名篇描写雪的精彩段落★山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣. 老舍《济南的冬天》 ★今年冬天特别冷，雪下的有两尺多厚。早晨起来，风门都推不开。而天上大块大块的乌云，像瓦一样，堆叠在一起。鹅毛大雪还在继续下着，看起来老天爷真要把天地间的空间填满。那山上地下全盖上一层厚厚的白被子，天地连在一起，白茫茫地看起来怪美的。冯德英《苦菜花》 ★天气阴沉沉的，雪花成团的飞舞着。本来是荒凉的冬天的世界，铺满了洁白柔软的雪，仿佛显得丰富了，温暖了……这时每株树上都积满了白雪，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”了。宗璞《红豆》 ★春雪雪花悄然地飘落着。那飞舞的雪花，一朵，又一朵像是漫天的蒲公英，又像是无数幼小而不可名状的生命，在苍茫的夜空中颤动、沉浮、荡漾。神情是那样怡然，变幻是那样神奇。季宇《雪花，静静地飘》 ★早晨像盐粉一样飘下来的雪花，越来越大，终于变成纷纷扬扬的鹅毛大雪，莫斯科变成了一个银白世界。有几辆黑色的轿车，给雪花盖住，也仿佛成了陷在盐堆里的黑色小甲虫。只有一簇簇的小白桦树，这着名的耐寒的树木仍然坚强挺立，它虽然也带上顶冰雪帽子，但是依旧不减其雄姿翠色；大风刮过，它们摇曳一下身子，雪花就一个劲儿地向下滑落了。秦牧《欧洲的风雪和阴霾》
★第二天清早，雪花没天盖地地飘着，山野全白了。带着湿味的初冬的雪片飘积在道边群树上。有好几处，发脆的杨木的树枝丫被雪压断了。寻食的鸦雀在树木之间展翅、跳跃，振落在枝上的积雪。近处的几个萧索的山村，全埋在雪里，远处的群峰，在弥漫的雪的烟雾里，变成了灰色；再远的，溶入迷蒙的空际，自己也变迷蒙了。周立波《金戒指》★窗外落着鹅毛大雪，雪花像蝴蝶似地扑向窗玻璃，在玻璃上撞了一下，又翩翩地飞向一旁。（苏）柯切托夫《茹尔宾一家》 ★风刮得很紧，雪片像扯破了的棉絮一样在空中飞舞，没有目的地四处飘落。左右两边墙脚各有一条白色的路，好像给中间满是水泥的石板路镶了两道宽边。街上有行人和两人抬的轿子。他们斗不过风雪，显出了畏缩的样子。雪片愈落愈多，白茫茫地布满在天空中，向四处落下.巴金《家》★暴风雪突然袭来。灰色的阴云低低地压在地面上，移动着，布满了天空。大雪纷纷飘落下来。晚上，刮起了大风，烟筒发出了呜呜的怒吼。风追逐着在树林中飞速盘旋，左躲右闪的雪花，凄厉地呼啸着，搅得整个森林惊惶不安。（苏）奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 ★四周山上的层层的松枝，戴着白绒般的很厚的雪，沉沉下垂，不时的掉下一两片手掌大的雪块，无声的堆在雪地上。冰心《寄小读者》