学生姓名陈龙年级小六授课时间12.31 教师姓名梁晓霞课时 2
课前诊查
一、选择最佳答案。
( )1. I saw my parents _________ in the study last night.
A.worked
B.works
C.working
( )2. Your hair was long before, but now you like to _________ it short.
A.get
B.keep
C.give
( )3. My home is __________ so I have to get up very early in the morning.
A.far away
B.near
C.far away from
( )4. This city is famous __________ its fish and rice.
A.as
B.of
C.for
( )5. At first, he __________ like Chinese, but now he __________ it very much.
A.didn’t, is liking
B.doesn’t, likes
C.didn’t, likes
( )6. I didn’t know ____________.
A.where my mum was
B.where was my mum
C.where is my mum
( )7. His home is nearby, so he ___________ to school every day.
A.on foot
B.walks
C.by bike
( )8. __________ your father at work __________ week?
A.Was, last
B.Did, last
C.Were, last
( )9. Let’s smile __________, and don’t be so blue.
A.a lot of
B.lots of
C.a lot
( )10. John ___________ in the city now.
A.live
B.lives
C.living
课题同步复习六年级上册U11
教学目标掌握六年级上册U11单词，词组和语法
重点六年级上册U11单词，词组和语法
难点
六年级上册U11语法
二、根据中文补全句子，每空填一个单词。
1.I’m busy this weekend. I’ve got lots of things _________ __________.(要做)
2.He ___________(想念) his school friends. They are so much fun.
3.Emma __________(听) to music every day. But she __________ _________(没听) to it yesterday.
4.She likes ___________(读) some books. She __________ (看了)an English book yesterday evening.
5.His home is ___________(近) so he _________ _________ __________(走路上学) every day.
Unit 11 I like the Spring Festival best
一、词汇辨析
名词(n.)
礼物：______________ 饺子：______________
月饼：______________ 月亮：______________
龙：________________ 粽子：______________
比赛：______________
形容词(adj.)
幸运的：_____________
动词&名词(v. & n.)
希望：_______________
代词(pron.)
他（她/它）们的：_____________
节日(festival)
中秋节：______________________ 端午节：___________________
重阳节：______________________
Let’s go further
1.gift n. 礼物
【同义词】______________
【拓展】gift 还可以表示“天赋，才能”，常用短语a gift for.
例：She has a great gift for music. 她极有音乐天赋。
He has the gift for making friends. 他天生善交朋友。
【我爱展示】
翻译：
每个人都有自己的天赋。__________________________________
2.lucky adj. 幸运的
【短语】幸运数字：_______________ 幸运儿：_______________ 【名词形式】luck 运气祝你好运！___________________
3.wish v.&n. 希望
【同义词】_____________
例：We wish them a happy Spring Festival. 我们祝愿他们春节快乐。
You can make a wish now. 你现在可以许愿了。
【辨析】wish与hope
wish和hope都有“希望”的意思。
①wish 表示不太可能实现的事情或愿望；也可以表示“祝愿”的意味。例：I wish I could fly in the sky. 我希望能在天空飞。
I wish you good health. 祝你身体健康。
②hope表示的愿望实现的可能性比较大。
例：I hope you can win the race. 我希望你能赢得比赛。
We hope that he will be well soon. 我们希望他很快会好。
注意：hope后接can, wish后接could
【我爱展示】
根据内容填上hope或wish：
(1)The baby ______ he could run faster than his father.
(2)We _______ our team will win the football game.
(3)Mike’s mother ______ she can live with Mile’s family.
(4)The visitors said that they ______ they could climb to the Mount Qomolangma.
(5)She ______ she could catch all the criminals.
(6)I ______ I can travel to America and Canada again.
(7)The children _____ their parents can give them more presents on Children’s Day.
4.moon n. 月亮
例：They are watching the moon on the beach. 他们在沙滩上赏月。
【注意】moon是专有名词，在使用时前面要加定冠词__________.
类似的还有：the earth 地球；the sun 太阳
5.race n. 比赛
例：There is a boat race on the river. 河上有划船比赛。
【短语】赛马：______________ 赛车：______________
【拓展】race的其他意思
①作动词用，表示“比赛，参加比赛”
例：I often race at the sports meeting. 我经常在运动会上比赛。
②种族，人种
例：human race 人类
二、短语扩展
最喜欢的节日：________________ 很多乐趣：________________
春节期间：____________________ 互相：____________________
互赠礼物：____________________ 压岁钱：__________________
在一月：_____________________ 探望家人：__________________ 祝福某人...___________________ 大吃一顿：__________________ 许多：_______________________ 听起来很棒：________________ 赏月：_______________________ 看赛龙舟：__________________ 河上：_______________________ 爬山：______________________ 在除夕：_____________________ 在花市：____________________ 等待：_______________________ 在床上睡觉：________________ 吃太多：_____________________ 胃痛：______________________
Let’s go further
1.much fun 很多乐趣
【解析】fun是不可数名词，much+不可数名词。其形容词形式为：funny
2. in January 在一月; on New Year’s Eve 在除夕；at Spring Festival 在春节【辨析】时间介词：in, on和at
in后跟________________________________________________
on后跟_______________________________________________
at后跟________________________________________________
【我爱展示】
一、单项选择。
( )1. He arrived ______ 10 o’clock ______ the night of the 5th.
A. at, on
B. in, at
C. at, in
D. in, in
( ) 2. He suddenly returned____ a rainy night.
A. on
B. at
C. in
D. during
( ) 3. Children wake up very early____ the morning of Christmas Day.
A. in
B. on
C. for
D. at
( ) 4. My grandfather was born____ Oct. 10th , 1935.
A. on
B. in
C. at
D. of
( ) 5. Mike does his exercises ____ seven _____ the evening.
A. on; to
B. at; in
C. by; of
D. at; on
二、填入适当的介词。
(1)I met him __________ a cold winter morning.
(2)Lily is going to France soon. She will arrive in Paris _________ the morning of
January 5th. (2013年大联盟试题)
(3)_______ Spring Festival, Children can get lucky money from their parents.
(4)Many teachers get a lot of flowers _________ Children’s Day.
3.wait for 等待
例：They were talking and waiting for midnight to see the old year out and the new year in. 他们聊着天等待午夜，看着旧一年的结束和新一年的到来。
【解析】wait是不及物动词，后面接宾语时要加介词for.
例：They are waiting for you. 他们正等你。
【拓展短语】wait and see 等着瞧wait a moment/minute 等一会儿
4.climb mountain 爬山
例：They often climb mountains on weekends. 他们经常周末去爬山。
【辨析】mountain与hill
①mountain指比hill大或陡峭的高山。如：
例：It’s the highest mountain in the world. 它是世界上最高的山。
②hill的意思是“小山，丘岭”，通常指比mountain小的山。如：
例：The house stands on the top of the hill. 房子位于山顶上。
参考答案
课前诊查
一、C B A C B A B A C B
二、1.to do 2.misses 3.listens; didn’t listen 4.reading; read
5.reading; walks to school
短语扩展之Let’s go further【我爱展示】
一、A A B A B
二、（1）on （2）on （3）At （4）on
导学
重点句型
1、【课文原句】
What’s your favourite festival, Xiaoling?
I like the Spring Festival best.
【解析】
What’s your favourite....? 你最喜欢的......是什么？
My favourite .... is ..... 我最喜欢的......是.....。
= What .... do you like best?
I like .... best..
如：---What’s your favourite colour ? = What colour do you like best ?
你最喜欢的颜色是什么？
---My favourite colour is blue. = I like blue best.
我最喜欢蓝色。
【小展示】你的妹妹最喜欢的科目是什么？她最喜欢语文。
---What ___________ ___________ your sister like __________ ?
---She ___________ Chinese best.
2、【课文原句】
So people usually clean their houses and buy new clothes to make everying new and fresh.
【解析】make sb\ sth + adj. 让某人或某物具有......的特征
如：The story made my grandmother happy.
这个故事让我的奶奶很开心。
【拓展】make sb do sth. 使\让某人做某事
如：They made me wait for 2 hours.
他们使我等了2个小时。
【小展示】单项选择
（）In the very beginning the teacher's word made_______ ______ excited.
A. they, feels
B. them, to feel
C. them, feel
D. theirs, felt
3、【课文原句】
But parents will give their children some lucky money.
【解析】
give sb sth = give sth to sb 给某人某物\ 把某物给某人
如：Ben, can you give us the new books ?Ben，你能给我们那些新书吗？
= Ben, can you give the new books to us ?
【小展示】翻译：
上周我的爸爸给了我一份漂亮的礼物。
____________________________________________________
重要语法：
一、复习一般将来时态
1、意义
表示_________________________________________________________。2、构成及变化
一般将来时常用的两种结构
1. _________+动词原形: 表示打算、准备做的事或即将发生或肯定要发生事。
2._________+动词原形: 表示将要发生的动作或情况，没有太多的计划性。be going to +动词原形
(1) 肯定句：主语+__________________ +动词原形+其它成份
My sister is going to learn English next year.
我姐姐准备明年学英语。
(2) 否定句：主语+__________________+动词原形+其它成份
I am not going to(go to)the cinema tonight.
我今天晚上不打算去看电影。
(3)一般疑问句：________________+主语+going to+动词原型+其它成份…?
Is your father going to play basketball with you ? No , he isn’t.
你父亲打算和你去打篮球吗?不。
(4) 特殊疑问句：特殊疑问词(Wh-)+一般疑问句?
Where are you going to spend Spring Festival.?
春节你打算在哪过?
will +动词原形
(1) 肯定句：主语+______________ +动词原形+其它成份
I will write to him next week.下周我将给他写信。
(2) 否定句：主语+ _____________ + 动词原形+其它成份
They won’t watch TV this evening. 今天晚上他们不看电视。
(3)一般疑问句：_____________ +主语+动词原形+其它成份
Will you stay at home with us tomorrow?
明天你和我们呆在家里好吗?
(4) 特殊疑问句: 特殊疑问词(Wh-) +一般疑问句
When will your father be back? 你爸爸什么时侯回来?
3、时间标志：_____________________________________________________
this evening ……
4、
There is\ are going to
There will be .... 将有......
例如：There is going to be a football match next Sunday.
I will be free tomorrow.
【小展示】
( ) 1. There __________ a meeting tomorrow afternoon.
A. will be going to
B. will going to be
C. is going to be
D. will go to have
( ) 2. Charlie __________ here next month.
A. isn’t working
B. doesn’t working
C. isn’t going to working
D. won’t work
( ) 3. He __________ very busy this week, he __________ free next week.
A. will be, is
B. is, is
C. will be, will be
D. is, will be ( ) 4. There__________ a dolphin show in the zoo tomorrow evening.
A. was
B. is going to have
C. will have
D. is going to be ( ) 5. ---__________ you __________ free tomorrow?
注意：当be going to或者will 后面跟的不是动词时，那
么要加be，再加其他。
--- No. I __________ free the day after tomorrow.
A. Are, going to, will
B. Are, going to be, will
C. Are, going to, will be
D. Are, going to be, will be
( ) 6. Mother __________ me a nice present on my next birthday.
A. will gives
B. will give
C. gives
D. give ( ) 7. __________ a concert next Saturday?
A. There will be
B. Will there be
C. There can be
D. There are ( ) 8. He __________ her a beautiful hat on her next birthday.
A. gives
B. gave
C. will give
D. is going to giving
二、复合名词：
1、概念：复合词通常由两个或者两个以上自由词素组成，其中复合名词是所有复合词中构词能力最强、最常见的一种。
2、复合名词构成方式常见的有以下2种：
1）形容词+名词:如:hard disk硬盘;hardboard 硬纸板；hard candy 硬糖；good market 畅销；soft board 软质纤维板…
2）名词+名词:如:barcode条形码；barbell 杠铃；bell pepper 灯笼椒；bellboy 侍者；blood type 血型；dinner table 餐桌；summer clothes 夏装...
3、有关复合名词的复数形式主要有以下情况：
1)、以不可数名词结尾的复合名词无复数形式。
如;home work：家庭作业；housework 家务事；newspaper 报纸...
2）、以man或者woman为前缀的名词变复数时，前后两个名词都变成复数。woman teacher:女教师→women teachers女教师们；man doctor：男医生→men doctors男医生们...
3）、以两个名词构成的复合名词（不包括前面的名词为man和woman的），一般把后面的名词变为复数。
apple tree→apple trees；paper bag→paper bags...
【小展示】
请写出下列名词的复数形式：
girl friend__________________ hard candy__________________
woman driver_______________ homework__________________
pencil box__________________ sport shoe___________________
三、过去进行时态：
1、概念：表示过去某时某刻正在进行或者过去将要做某事。（不强调是否完成）
2、结构：主语+ was/were + doing
如：We were having supper when the phone rang. 我们正在吃晚饭时电话响了。
3、时间标志：常与表示过去的时间状语连用，如at 7o’clock yesterday evening，
或者与when, while, as连用。
【小展示】
用动词的适当形式填空：
1.John_______(work) at 5 pm. yesterday.
2.He _______(walk) home when the (rian)_______begin.
3.-What______you _______(do) at ten o'clock yesterday? -I_______(studay) in class.
4.When Harry _______(have) breakfast Lily telephoned him.
5.When I _______ (go) to school this morning I ______ (see) a car running into a bus.
6.This time yesterday Jack ______ (mend) his bike.
7.I ______ (write) a letter at ten last night.
8.It was six. The Greens ______ (have) supper.
9.When you ______ (knock) at the door yesterday,I ______ (do) some washing.
10. While my mother ______ (watch) TV, I ______(make) a kite.
【展示】
一、找出划线部分发音不同的单词并将序号写在括号内。
（）1. A. mooncake B. football C. schoolbag D. food
（）2. A. brown B. down C. know D. how
（）3. A. clean B. great C. each D. eat
（）4. A. clothes B. their C. with D. thirteen （）5. A. machine B. watch C. children D. much
二、找出下列不同类的单词并将序号填在括号内。
（）1. A. got B. wish C. went D. fell
（）2. A. twelve B. twenty C. twice D. two
（）3. A. then B. sound C. keep D. like
（）4. A. make B. buy C. visit D. taste
（）5. A. delicious B. polite C. gift D. great
三、根据中文完成句子。
1. 他最喜欢春节。
He __________ the Spring Festival __________.
2. 春节期间人们做些什么？
What do people do _________ __________ _________ _________.
3. 人们经常打扫房子、买新衣服，让所有东西都像新的。
People usually __________ _________ _________ and _________ _________ _________ to make everything new and fresh.
4. 春节是什么时候？它通常在一月或者二月。
---__________ is the Spring Festival?
---Usually it is __________ _________ _________ _________.
5. 我们会去拜访我们的家人，并祝福他们春节快乐。
We will go to __________ __________ _________ and _________ _________ a happy Spring Festival.
四、单项选择。
( ) 1. She likes the Mid-autumn Festival _________.
A. good
B. better
C. best
( ) 2. He gave me some other _________ last week.
A. gift
B. gifts
C. a gift
( ) 3. Chongyang Festival is a festival for _________ in China.
A. young people
B. old woman
C. old people
( ) 4. I wish _________ a happy new year.
A. them
B. they
C. their
( ) 5. There are many _________ in China during May and June.
A. mooncakes
B. moon races
C. dragon boat races ( ) 6. Cindy _________ last night.
A. eated mooncakes
B. ate mooncakes
C. eats mooncakes
( ) 7. Chinese people usually_________ at Chongyang Festival.
A. eat mooncakes
B. give old people presents
C. eat zongzi
( ) 8. Chinese New Year usually comes _________.
A. in January
B. on January or February
C. in January or February ( ) 9. Parents will give their children lucky money _________ Spring Festival.
A. in
B. on
C. at
( ) 10. They_________ the day before yesterday.
A. gave to gifts each other
B. give each other gifts
C. gave each other gifts ( ) 11. We like_________the dragon boat races on the river at Dragon Boat Festival.
A. watch
B. watching
C. seeing
( ) 12. People usually clean their houses _________ Spring Festival.
A. before
B. at
C. after
( ) 13. Chinese people love ________ at Dragon Boat Festival.
A. eating zongzi
B. eating jiaozi
C. eat zongzi
( ) 14. We _________ last Chongyang Festival.
A. bought presents for old people
B. buy presents for old people
C. bought presents to old people
( ) 15. They _________ at 11:50 p.m last night.
A. talked
B. were talking
C. talk
五、根据题意完成句子。
A)用括号内所给词的正确形式填空。
1. The girl ____________ (eat) jiaozi last night.
2. Jiamin ____________ (buy) new clothes at the weekend.
3. Kimi ____________ (have) a big dinner with us tomorrow.
4. Jim ____________ (give) gifts to his parents 3 days ago.
5. Lucy ____________ (not clean) her house last week.
6. ---Where ____________ you ____________ (go) last Chongyang Festival?
---I ____________ (climb) the mountain with my friends.
7. Did you ____________ (watch) the dragon boat races last month?
8. My sister didn’t ____________ (wash) her clothes the day before yesterday.
9. Are your parents ____________ (wait) for midnight now?
10. ____________ Tiantian ____________ (read) books last weekend?
B)句型转换。
1. Ben came to live in China with his parents last year.（改为否定句）
Ben __________ __________ to live in China with his parents last year.
2. We met some friends last New Yea r’s Eve. （改为一般疑问句）
__________ __________ __________ __________ friends last New Year’s Eve?
3. Kimi meets Cindy at the weekend. （改为一般疑问句）
__________ Kimi __________ Cindy at the weekend?
4. Angela ate lots of delicious food last Spring Festival. （对划线部分提问）
__________ __________ Angela __________ last Spring Festival?
5. Janet bought some flowers the day before yesterday. （对划线部分提问）
________ ________ flowers ________ Janet ________ the day before yesterday?
六．按照实际情况回答。
1. Do you like the Spring Festival?
2. When is the Spring Festival?
3.Who give lucky money to the children at the Spring Festival?
4.Did you get any lucky money last year?
5. What is your favourite festival in a year?
七.情景应用
用适当的单词填空，使文段完整。
had , ago , past , went , festival , played , on , happy , to , from , got
Hello , my name is Lily. I am________ New York. I came to China three months _______. My favourite ______in China is the Children’s Day,June 1st. ______that day, I _____ up very early in the morning. I ________to the Children’s Park at a quarter______eight. I ______many games and _______ lots of fun there. I went back home at half ______four in the afternoon. I felt tired but very________.
八．完形填空
Mr smith is__1___Hong Kong .He sometimes goes to Panyu ___2___holiday .
One day ,MrSmith and his sons travel around Panyu by car .He drives along a road .they ___3___very tired ___4___the evening .He wants ___5___look for a hotel .Then he sees a young man beside the road .He stops his car and says to the young man ,”could you ___6___me the ___7___to Panyu Hotel ,please ?
“yes ,of __8____.Go straight ahead and ___9___the seco nd right .” The young man says .
“ok.Is the Panyu Hotel on my right ___10___on my left ?”Mr Smith asks to the young man.
“It’s ___11___your right .You can drive to get there for ten minutes .”The young man answers.
Thank you very much .”Mr Smith says .And then he drives his car ___12___ ten minutes . He can see the Panyu Hotel on his right .His sons feel very happy.
( )1.A of B from C for
( )2.A at B in C on
( )3.A am B is C are
( )4.A in B on C foy
( )5.A and B with C to
( )6.A telling B tell C tells
( )7.A way B game C trip
( )8.A sure B right C course
( )9.A make B take C meet
( )10.A or B and C of
( )11.A on B in C at
( )12.A at B for C of
九．阅读。
(A)判断下列句子是否符合文段意思，符合写“T”，否则“F”。
Spring Festival is the most important festival in China. People are usually busy shopping and cleaning their houses before the festival. On the evening before the Spring Festival , families get together and have a big meal. Dumplings are the most
important food. Children like the festival very much,because they can have delicious food and wear new clothes. They can also get some lucky money from their parents. The Spring Festival lasts for about 15days. People visit families and friends with the words “Have all your wishes”. All the people enjoy the Spring Festival.
( )1.Spring Festival is the most important festival in China.
( )2.On the evening after the Spring Festival , families get together and have a big meal.
( )3.Jiaozi is the most important food on the evening before the festival.
( )4.People usually go shopping and clean their houses before the festival.
( )5.Children like the Spring Festival because they can have delicious food,wear new clothes and get lucky money.
( )6.The Spring Festival lasts for more than two weeks.
( )7.Only children can enjoy the Spring Festival.
（B）选择符合文段意思的选项。
Near the North Pole there are only two seasons:winter and summer.The winter Nights are long. For more than two months you can’t see sun, ever at noon. The summer days are long.For more than two months the sun never sets and there is no night at all. The weather is cold all the year round. Even summer the temperature is below 0°C. So people there make their clothing with the fur of animals.
In the cold climate,plants cannot grow.So people have to build their houses with fur,earth,shone or snow.when they go out hunting,they live in the tents of
the fur.when they move,they take their tents with them. Sometimes,they build houses
of snow.Now don’t think that these houses must be cold,it is very warm and safe.
The life near the North Polo is very interesting.
（）1.There are only _________near the North Pole.
A.spring and summer
B.summer and autumn
C.summer and winter
D.winter
（）2.The days the sun never set can last _____________.
A.more than a month
B.more than two months
C.more than a year
D.more than four months
（）3.The people near the North Pole wear warm clothes_____________.
A.all the year
B.in winter
C.in summer
D.only at night
（）4.Near the north Pole you can’t see __________.
A.animals
B.stone house
C.plants
D.snow
（）5.near the North Pole,the houses of the snow are___________ to live in.
A.warm and safe
B.very cold inside
C.Dangerous
D.Dark and cold
十．作文
(A)
写话练习。用至少40个单词描述你知道的春节。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
(B)
写话练习。用至少40个单词描述你知道的中秋节。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
答案：
一、1-5 BCBDA 二、1-5 BCADC
三、1. likes, best 2. during the Spring Festival
3. clean their houses, buy new clothes
4. When, in January or February
5. visit our family, wish them
四、1-5 CBCAC 6-10 BBCCC 11-15 BAAAB
五、A) 1. ate 2. buys 3. will have/is going to have 4. gave 5. didn’t clean
6. did, go, climbed
7. watch
8. wash
9. waiting 10. Did, read
B) 1. didn’t, come 2. Did you meet any 3. Does, meet
4. What did, eat
5. How many, did, buy
六．按照实际情况回答。略
七.情景应用
from ago on festival On got went to played had past happy
八．完型填空
BCCAC BACBAAB
九．阅读
(A)TFTTTTF
(B)CBACA
十．作文。略
Unit 1 第一课时 课题：Unit 1 How can I get there? Part A Let’s learn 课型：词汇课 Learning aims a.我能借助读音规则、录音和图片，在老师的帮助下，听、说、读、写四会 单词science museum, post office, bookstore, cinema, hospital,能读懂句子 Where is the … ? It’s next to the ….并能在情景中运用，达到语音清晰，语 调自然。（重点） b.我会借助图片，在老师的帮助下，在实际情境中模仿范例写句子，达到书 写规范，格式正确。（难点） 学习过程： Step 1:Warm-up 1. Greeting. 2. Everyday English ：Knowledge is power.(知识就是力量。) 3. Introduce every group name and evaluation system(介绍组名和评价机制) 4. Show the learning aims. 5. Let’s review.（通过提示写出next的同类词，复习三年级下册和五年级上 册学过的单词：in，on，under，behind，in front of。句子：Where is the … ? It’s next to the ….） Step 2：Pre-task stage Using the pictures to lead out the key words and sentences pattern of this lesson.(通过图片和熟知的句子，师生以问答的方式引出本节课的生词和重点句子） science museum, post office, bookstore, cinema, hospital Where is the … ? It’s next to the …. Step 3: While-task stage 1.Read the words after the tape. 2.Read after the teacher. 3.Read with your partner and recite the words https://www.doczj.com/doc/b88997963.html,ing the pictures to practice the sentences.
第1周第1节总第1节 Unit 1 How can I get there? 第一课时导学案 温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。） 学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册Unit 1 Let’s try Let’s talk Let’s learn 学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore in hospital at the cinema near the door next to the museum want to buy a postcard(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答某地在哪Where is/ar e…? It/They is/are…. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 1.单词where 的简介：where 是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where is the museum shop? It’s near the door! 2.介词in和at的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以in，也可以用at。大 地方一般用in，小地方用in at都可以 学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语in the museum in the bookstore near the door next to the museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital at the cinema（试读，试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了 的问题，以便和他人合作交流） 自主学习（Self-learning） 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自 学，可借助单词表） in the museum（）in the bookstore （） near the door （）next to the museum（） want to buy a postcard（）in the bookstore（） in hospital （）at the cinema（） 2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？ Where is the museum shop? It’s near the door! Where is the post office? It’s next to museum. 合作探究(Group work) (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。) 1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 (1)小组内自由读。
Module 1 Unit 1
Module2 Citie life 一、教学内容分析 本模块的话题涉及城市的生活。在第三单元里面，出现了一个新学生David，他给班上的同学介绍了他在纽约的生活。在第四单元里，是一张Li Wei 写给Lily的明信片。在这张明信片黎，Li WeI 描述了她在城市里假期生活。 二、语法和交际用语 1、询问比人来自哪里及回答：Where are you from? I am from（New York City in America）。 2、谈论一个城市：A: What’s … like? B: Do you like living in our city? 运用形容词来描述一个城市，如：It’s a big and modern city. 3、祈使句的使用：Don’t take photots here. 4、交际用语：I can’t wait to (get back home) I eally miss…. 三、教学目标 1.词汇 （1）“四会”掌握词汇：city, student, New York, America, quiet, cheap, modern, noisy, wide, crowded, hotel, comfortable, heavy, slow, postcard, dirty, afraid, be afraid, because, sell. Countryside, theatre, all day, miss (2）“三会”掌握词汇：was, be born, expensive, street, supermarket, traffic, holiday, different to , outside, 2.“四会”掌握句型： 1、Where is /are from…? 2、hat’s… like? 3、It’very different to… 4、…be afraid to do something… 5、There is much more to do ,,, than… 6、…can’t wait fo… （二）语言技能目标 1.能够按“四会”和“三会”的要求运用本模块的单词。 2.能正确理解课文意思及用正确的语音语调流利地朗读课文，并能听、读与课文类似的对话和短文。 3.能用英语谈论城市的特征。 4.能用总结人称代词的用法。 5、学习如何正确书写明信片。
Unit 1How can I get there? 第一课时 一、教学内容 Part A Let's try & Let's talk 二、教学目标 1．能够听、说、读、写句子：“Where is the museum shop？”“It's near the door.”。 2．能够听、说、认读单词ask、sir和句型“Is there a…？”“I want to…”“What a great museum！”。 三、教学重难点 1．学习句子“Where is the museum shop？”“It's near the door.”。 2．正确使用方位介词。 四、教学准备 单词卡、录音机、磁带。 五、教学过程 Step 1 热身(Warming－up) Let's do Go to the bookstore.Buy some books. Go to the post office.Send a letter. Go to the hospital.See the doctor. Go to the cinema.See a film.
Go to the museum.See some robots. Step 2 新课呈现(Presentation) 1．学习Let's try (1)打开课本读一读Let's try中呈现的问题和选项。 (2)播放录音，让学生听完后勾出正确的选项。 (3)全班核对答案。 2．学习Let's talk (1)播放Let's talk的录音，学生带着问题听录音：Where is the museum shop？Where is the post office？听完录音后让学生回答这两个问题，教师板书：It's near the door.It's next to the museum.教师讲解：near表示“在附近”，next to表示“与……相邻”，它的范围比near小。最后让学生用near和next to来讲述学校周围的建筑物。 (2)讲解“A talking robot！What a great museum！”，让学生说说这两个感叹句的意思。 (3)再次播放录音，学生一边听一边跟读。 (4)分角色朗读课文。 Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension) 1．三人一组分角色练习Let's talk的对话，然后请一些同学到台前表演。 2．教学Part A：Talk about the places in your city/town/village.
Unit 1 How can I get there？ 单元整体分析 本单元是人教版英语六年级上册的第一单元，单元的话题是“How can I get there?” 本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。教学中三个版块:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了吴一凡和Robin的谈话，引出表示地点的词汇。.第二课时吴一凡和Robin的谈话，引出句型Where is the...? It’s…A 部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现Mike问路的对话，引出关于路线的一些词汇。第二课时吴一凡和Mike 看完电影讨论吃饭地点在哪，呈现了问路并回答的句型How can we get there? Turn left/right....,并进一步表达句型Where is the ...? It’s next to...第三课时通过图片了解辨别方位的方法。通过吴一凡、Mike和Robin寻找意大利餐馆，拓展本单元所学句型。B部分重点是掌握词汇和问路及回答的句型How can we get there? Turn left/right... C 部分包括听力测试、介词词组的总结和故事，共一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。 在课堂教学中，首先要整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，了解学生学情。然后围绕本单元主题“How can I get there?”展开教学设计。本单元的教学内容与学生的生活相关，在组织语言教学时要注意设计生活化，充分利用教材已经设定的情境展开教学，引导学生在合作学习中表达和语用所学句型。鼓励学生自编对话巩固所学知识。同时还要引导学生自己归纳介词词组，启发学生的思维。 本单元所需要掌握的词汇中science, post office 中的office,在四年级、五年级的教材中已经学过。本单元所需要掌握的询问地点并回答的句型在Where is the ...?It’s in/on/under/near/in front of/behind....在四年级、五年级的教材中已经学过。这个句型的表达为本单元的教学奠定了一定的基础。 单元教学目标 1. 知识目标 （1）能够听、说、读、写单词和词组：science museum, post office, bookstore, cinema, crossing, turn left, go straight, turn right （2）能够听、说、认读单词：ask, sir, interesting, Italian, restaurant, pizza, street, get, GPS, street, gave, feature, follow, far, tell （3）能够听、说、读、写句型： —Where is the...? —It’s near the door.. —How can we get there? —Turn left at the bookstore. （4）能够掌握句式： Where+系动词+地点名词？ It+系动词+表示地点的介词短语。 How can I/we + get to +地点？ （5）知道英语句子有升降调。 2. 能力目标 （1）能够正确使用science museum, post office, bookstore, cinema, crossing, turn left, go straight, turn right这些单词和词组描述城市设施及其位置。 （2）能够在情景中运用句型询问地点并作答： —Where is the....? —It’s ... （3）能够在情景中运用句型问路并描述路线。
小学数学六年级上册数学教学计划 一、本册教材分析： 本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。 在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。 在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。 二、学情分析： 从我班学生整体看来，学生的基础比较薄弱，学生间的学习差距较大，我班学习优秀、反应灵活的学生有，但个别学生仍存在不能按时完成作业，自主学习的情况。教学中我也发现有些学生在数学上有困难，不过学习还是很努力的。因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。 三、教学目标分析： 1．理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。 3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题 4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。 8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
六年级英语上册全册导学案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址UNIT1HowcanIgetthere? Period1 Let’slearn P5 Learningaims .Learn：science museum postoffice bookstore cinema hospital 2.Learn：whereisthelibrary? It’snearthepostoffice并进行关键词的替换操练。 Important&difficultpoints .掌握本节课重点单词。 2.掌握句型:Excuseme.whereisthelibrary？It’snearthepostoffice. Learningsteps Step1:预习温故（用时5分钟） .Greetings.
2.T:canyousingEnglishsongs? S：yes,Ican. T:whatareyoudoing? S:I’mreadingabook/writingaletter. Step2.新课内容展示（用时15分钟） . T：Showwordcardstoteachthenewwords: science,museum,postoffice,bookstore,cinema,hospital 2.T：whereisourschool? S：It’snear/behindXinhuaBookstore. T:whereisthebookstore? S:It’snearthepostoffice. 3.Listentothetapeand readLet’stalk. 4.运用所学句型操练Let’slearn. Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟） .运用图片操练重要单词和词组。 2.T:Thereisabookstoreinourcity. whereisit? S:It’snexttothepostoffice.（可小组操练） 3.makeamapandtalk
第一单元 分数乘法 分数乘整数 班级________ 小组名 _______ 姓名________ 小组评价_______ 教师评价_______ 学习目标： 1．结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。 2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。 学习重点：分数乘整数的简便算法。 学习难点：分数乘整数的算理。 使用说明及学法指导： 1．自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。更多免费资源下载 课件|视频|试卷 2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带★的题可选做。 课前热身 1．（自学课本P2---P3页） 2．想一想，填一填 （1）5+5+5+5=（ ）× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。 （2）1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 （3）13 + 13 + 13 +1 3 =（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 自主学习 1．看图填空。（细心观察，认真思考，仔细推理并发现其中的规律性。） （1） （ ）+ （ ）+ （ ）= （ ）×（ ）=（ ） （2） （ ）+ （ ）+ （ ）+（ ）= （ ）×（ ）=（ ） 我发现： （1）以上两个加法算式的特点是（ ）。 （2）几个相同（ ）数的和，可以改写成（ ）算式。 合作探究（自学课本第2页后，仔细观察示义图，列出算式，认真思考，你认为哪种方法好，再 尝试算一算，最后在组内讲解计算过程并探讨出计算的方法）
例１ 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 2 9 个，3人一共吃多少个？ 我发现：分数乘整数的意义与（ ）意义相同，都是求（ ）的简便运算 想一想：乘得的积是不是最简分数？怎样算才能使计算简便？ 我发现：分数乘整数的计算方法： 例２ 1桶水有12升。3桶共有多少升 ？12 是多少升？1 4 是多少升？ 想一想：整数乘分数与分数乘整数的计算方法相同吗？ 我发现一个数乘几分之几表示：（ ） 学以致用 1．填空 （1）4 15 ×4 表示（ ）或表示（ ） （2）4个1 5 的和是多少？用乘法计算可列式为（ ）。 2．计算 215 ×4= 3×59 = 8 ×5 18 = 3．列式计算 （1）6个718 相加的和是多少？ （2）3 7 的5倍是多少？ 4．解决问题 （1）一辆汽车每分钟行6 5 千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？ ★（2）用12个边长分别是3 4 dm 的正方形卡片可以拼成多少个形状不同的长方形？它们的周长是 多少？ 整理学案：
新版人教版小学英语六年级上册教学设计 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
U n i t1H o w c a n I g e t t h e r e? 一、教学内容 1、本单元要求会听，说，认读的单词： Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 2、本单元要求会听，说认读的句型： Where is the... It’s near/next to/behind... How can we get there Turn left/right.... Then .... 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 二、教学要求 1、知识与能力目标 1）能够听、说、认读句型：Where is the... It’s near/next to/behind... How can we get there Turn left/right.... Then .... 2）能够在情景中运用句型Where is the... It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。 3）能够掌握朗读句子时的升降调 4）能够听、说、认读单词：Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right. 6）运用上述描述表达路线。 2、情感态度、文化意识、学习策略目标 1）学习礼貌言行，知道遵守交通规则。。 三、教学重点和难点 重点：1、听懂、会说本单元的对话，并能对路线进行描述。 2、听、说、认读本单元单词。 3、能够掌握朗读句子时的升降调。 难点：难点单词的正确发音 四、教学时间 本单元共6课时，每周3课时，2周完成。 第一课时
课题 Unit 1 Feeling Sick.主备教师 本课共课时，这是第 1 课时。 1.教学目标：Vocabulary: headache, toothache, cold, fever, stomachache, take some medicine, see the dentist, stay in bed, earache, sore throat 2.Sentences : What’s the matter with you? I have a stomachache. 教学重点： Vocabulary: headache, toothache, cold, fever, stomachache, take some medicine, see the dentist, stay in bed, earache, sore throat 教学难点： Vocabulary: headache, toothache, cold, fever, stomachache, take some medicine, see the dentist, stay in bed, earache, sore throat 教学准备：单词卡片 教学过程设计 电子版教案授课教师“二次备课”（手写） Step 1. Greetings（1 minute） T: Good morning, boys and girls. Glad to meet you. Step 2. Presentation (4minutes) (1) Lead-in（展示洋娃娃,复习身体部位） (2)Mary is unhappy today.（摆出布娃娃不 高兴的样子）Do you know why? Because she feel sick today. What’s the matter with her? She has a headache. Step 3. Teaching words 1. headache（图片导入） T: Headache, read after me, repeat. Ss: Headache , headache, h-e-a-d-a-c-h-e, headache. T: Show me a headache.（手抱头作头痛状）[学 生模仿动作]
《分数乘以整数》导学案 班级：学生姓名：主备：复备： 学习目标：理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 知识链接： (1)列式并说出算式中的因数各表示什么？ 5个12是多少？9 个11是多少？8个6是多少？ (2)计算： 12,3 3 3 3 2 2 2 + — + ——+ — + —+ + - 6 6 610 10 1011 11 11 2 2 2 -+ -+ -这题我们还可以怎么计算？今天我们就来学习分数乘法。 11 11 11 自主学习： 自学课本2页例1,思考下面的问题， 2 2 2 (1)—+ - + —这道加法算式中，加数各是多少？ 11 11 11 表示几个相同加数的和，我们还可以用什么方法来计算？怎么列式？(乘法，- 11 x 3) (2)- + - + — = 6，那么-+ — + - = - x 3，所以-x 3 = 11 11 11 11 11 11 11 11 11 __________ = - o同学们想想看，-x 3二9计算过程是怎样的？谁能把它补 11 10 充完整。合作探究:
丄 X 5 5 X 1 2 X 2 10 8 7 2、 上面各题都是分数乘以整数，说一说分数乘以整数的意义。 3、 引入：这节课我们来学习一个数乘以分数的意义和计算方法。 自主学习： 1、 自学课本3页例2的三幅主题图，列出算式并说出其表示的含义，思考下 面的问 题 (1) 三个算式都是分数乘法，比较三个算式的不同点：第一个算式与第二、 三个算式中乘数有什么不同？ (2) 想一想：第一个算式与第二、三个算式中乘法的意义有没有不同。有 什么不同？ 2、 自学课本3页例3,思考下面的问题 (1) 如果我们用一个长方形表示1公顷， 那么1公顷怎样表示？(例3的 2 图(1)) (2) 1公顷的1是什么意思？(例3图(2)) 2 5 (3) 观察图(2),在图中-的1对于1公顷来说，是1公顷的几分之几? 2 5 列式得出：111^- 2 5 2 5 10 通过上面的操作，我知道分数乘以分数的计算方法是： 分子乘以分子的积作 ( )，分母乘以分母的积作( )。而一个数乘以分数，(例如 —5 10 =-5=3 )可以先交叉约分，再相乘。 10 2 我的疑惑： 《小数乘分数》导学案 班级： 学生姓名： 主备： 复备： 学习目标：学习并掌握小数乘分数的计算方法。 知识链接： 1、 将下列小数化成分数。 1.2= 0.625= 5.4= 2、将下列分数化成小数 自主学习： 自学课本例5,总结分数乘小数有几种计算方法，分别怎样计算的？哪种方 法简单？ 合作探究： 1 1 1 (4) 已经求1公顷的1是丄公顷, 2 5 2 5 是多少公顷？ 列式：1 3 .口 A 公顷) 2 5 2 5 10 合作探究： 1 3 那么1公顷的-应有这样的几份？就 2 5
人教版小学英语PEP六年级上册全套全册导学案Unit 1 How do you go there? 第一课时导学案 温馨寄语：Nothing seek, nothing find.（无所求则无所获。） 学习内容（Learning contents）： 人教版六年级上册Unit 1 PartA Let’s learn Let’s play 学习目标（Learning aims） (1)听懂、会说、正确读写短语：on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway(本节学习重难点) (2)能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地How do you go to school/Canada?I go…. (本节学习重难点) 知识链接：(Knowledge links) 1.单词how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you? I’m fine.Thank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对交通方式提问。 2.介词by和on的用法：大家一定要记牢：by用在交通工具前，表示“乘坐”的意思， 如：by bike “步行”就是on foot,是固定短语，我们不能随意替换，和walk是同义词。 学习指导（Learning guide） 1.自主学习短语on foot by bike by bus by train by plane by ship by subway（试读，试翻译，可以借助单词表） 2. 听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写) 3. 根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不 了的问题，以便和他人合作交流） 自主学习（Self-learning） 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自 学，可借助单词表） on foot( ) by bike ( ) by bus( ) by train ( )
新课标PEP小学英语六年级上册全册教案 一、基本教学理念 1．让学生成为学习的主体，养成良好的学习习惯和有效的学习策略。2．创设生活化的情境，尽可能赋予语言意义。让学生习得语言，在玩中学，在学中玩。 3．依据不同学生的特点，因材施教，调动学生的积极性，培养兴趣，符合其多元智能的发展。 二、设计思路 以新课程为指导，教学活动力求以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心，让学生 通过做事，通过思考，通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，采用任务型教学，活动的形式与任务的驱动紧密结合，使学生在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言运用能力。 三、教材内容及目标分析 1．Content 1）Topic: science 2）Sentence Structure: Where does the rain come from? How do you do that? First,------then,------next,------and,------ 3）Words: stream, vapor, seed, soil, sprout, rain, cloud, sun, plant 2．Main Point: Reading of the story about water cycle Difficult Point: The ways to describe the process, e.g. First,------then,------next,------and,------
3．Goals 1）知识目标： 掌握课文单词和句子结构 掌握音标/ /与/ / 的长短区别 读懂文章water cycle和painting，并能依照图片或范文进行仿写和填空 2）能力目标： 交流与合作 日常生活常识的听说读写 学习策略上学习归纳如何描述说明事物的过程“First, then, next, and或者first, second, third,等等” 3）情感目标： 科学合理有效地安排生活中的事物顺序，能对过程及程序给出自己的建议，学会仔细观察和科学有效利用时间。 通过对物质的几种形态变化的了解，培养学生的科学探究意识。 四、教学建议 按照A部分（水循环）、B部分（植物种植过程）设计如下内容。Lesson 1 Let’s start Let’s learn let’s find out Step1 warm up Let’s sing a song: My family Greetings: Hello, where are you come from ? Step 2 Presentation 1.词汇导入： 1）泉水叮咚：听各种水的声音，从情感上感受，猜猜是什么，引出water。2）歌谣接龙：Rain, rain, where are you going? Going to the … (river, lake, sea, ocean, waterfall, stream) 引出
部编人教版数学六年级上册全册课堂同步导学案 第1课时分数乘整数 学习目标： 1．结合具体情境,借助示意图理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。 2．通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。 学习重点： 分数乘整数的简便算法。 学习难点： 分数乘整数的算理。 使用说明及学法指导： 1．自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。 2．针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。带★的题可选做。 课前热身 1．（自学课本P2---P3页） 2．想一想，填一填 （1）5+5+5+5=（）× ( ) 表示（）个（）相加。 （2）1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（）×（）表示（）个（）相加。 （3）1 3 + 1 3 + 1 3 + 1 3 =（）×（）表示（）个（）相加。 自主学习 1．看图填空。（细心观察，认真思考，仔细推理并发现其中的规律性。）（1） （）+ （）+ （）= （）×（）=（）（2）
（ ）+ （ ）+ （ ）+（ ）= （ ）×（ ）=（ ） 我发现： （1）以上两个加法算式的特点是（ ）。 （2）几个相同（ ）数的和，可以改写成（ ）算式。 合作探究（自学课本第2页后，仔细观察示意图，列出算式，认真思考，你认为哪种方法好，再尝试算一算，最后在组内讲解计算过程并探讨出计算的方法） 例１ 小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃 2 9个，3人一共吃多少个？ 我发现：分数乘整数的意义与（ ）意义相同，都是求（ ）的简便运算 想一想：乘得的积是不是最简分数？怎样算才能使计算简便？ 我发现：分数乘整数的计算方法： 例２ 1桶水有12升。3桶共有多少升 ？12 是多少升？1 4 是多少升？ 想一想：整数乘分数与分数乘整数的计算方法相同吗？ 我发现一个数乘几分之几表示：（ ） 学以致用 1．填空 （1） 4 15 ×4 表示（ ）或表示（ ） （2）4个1 5 的和是多少？用乘法计算可列式为（ ）。 2．计算 215 ×4= 3×59 = 8 ×5 18 =
小学英语六年级上册全册课程纲要 ◆课程类型：必修课程◆教学材料：人民教育出版社 ◆课时安排：42课时 ◆授课对象：小学六年级 一、课程标准相关的陈述 能借助录音、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中简短的要求或指令；能正确地使用大写小字母和常用的标点符号；能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句. 学习目标： 1、我能够借助拼读规则、图片听、说、读、写64个短语和单词以及12组句子和9个单句（包括社区生活，交通法规，课余活动，业余爱好，职业，心情等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、我能够借助拼读规则、图片听、说、认读83个单词（带“△”）。 3、我能借助录音能听懂、会唱6首歌曲。 4、我能根据练习，作业及小组合作完成6个自我评价活动。 5、我能借助动画理解6个幽默小故事。 6、我能借助课本，课件了解6项简单的中西方文化生活知识。 能力目标： 1、我能借助录音，图片使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 2、我能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 3、养成良好的书写习惯。 4、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 二、课时安排
单元课题课时 Unit 1 How can I get there? 6 Unit 2 Ways to go to school 6 Unit 3 My weekend plan 6 Recycle 1 3 Unit 4 I have a pen pal 6 Unit 5 What does he do ? 6 Unit 6 How do you feel? 6 Recycle 2 3 三、课程实施 1、六年级上册的教材与五年级上、下册的结构、板块设计基本相同，不同之处主要有以下两个方面: (1)五年级上、下册教材中的主句型在Let's talk 部分只要求达到听、说、认读，在Read and write 部分要求达到能够书写。六年级上册的主句型在Let's talk 部分即要求达到听、说、读、写四会掌握. (2)语音部分由原来的字母组合朗读过渡到句子的语调和单词间的连读与重音。 2、本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。 3、复现率高。本册教材大量复现学生已经学过的词汇和句型，注重单元与单元之间内容的衔接，使语言在重复和滚动式的递进中不断巩固。如第一单元的话题是谈论地点与方位，告诉别人怎么去某个地方，第二单元紧接着谈论交通方式，第三单元结合谈论周末活动展开以各种疑问词开头的问句：What are you going to do? Where are you going ? When are you going ?第四单元与第五单元联系紧密，第四单元谈论笔友和
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Lesson 1 At the Airport 一、教学目标 （一）知识目标 1.学生能听懂会读本课课文。 2.使学生通过练习复习句子：What time is it? It‘s ____.复习所学过的时间表达法。 (二)能力目标 1.学生能够模仿课文对话，能练习相互问候的日常用语。 2.培养以旧带新掌握一定的语言技巧的能力，练习该如何表达时间。 （三）情感目标 以情感培养人，培养学生珍惜时间的好习惯。 二、教学重点 掌握what time is it ? It‘s＿ 三、教学难点 学生能够准确的用英语表达时间。 四、教学用具 录音机，磁带 五、教学资源 2 : 10 two ten or ewo past ten. 4 : 30 four thirty or thousand . 2) Review some phrases : What day is it ? What time is it ? Step 2 : Presentation and practice 1.引出新课题，教授新单词airport，教读数遍并让学生明白单词的意思。 2.Ask and answer: 1).Who is this? JennyDannyLi Ming. 2).Where does Jenny live? Canada. Where does Li Ming live? China.
3)How long is it from September 1 to June 25? Ss count the months: October November December January February…June. Wow!That‘s ten months. 3.Teaching ― What time is it ? ‖ 1) 指着自己的手腕处，T: What time is it ? （强调连读is it） S:―It‘s ______‖Explain that we use ―o‘clock‖ only on the the blackboard.More the the clock as T asks and answer the question . Then get volunteers to answer the question . Eg: 2:40 two forty 5:10 five ten 6:37 six thirty seven 9:00 nine o‘clock 3.Practice : 1) Practice in pairs . 2)Ask the volunteers to more the the clock as they ask and answer the question . 4.Teaching ― the text ‖ 1)When the students listen to the tape , think over the question : a.Why does LiMing come to Canada (He wants to learn English) b.When does Li Ming arrive ? c.What time did Li Ming‘s plane arrive ? d.Who meets groups . 3)Ask the students to answer the questions . 4)Read by themselves , then read role-play . Step 3.Homework Make up a dialogue about meeting someone at the airport . Use― What time is it ? It‘s .‖ 七、Blackboard Lesson 1 At the Airport 5 o‘clock——What time is it? 6 o‘clock——It‘s5:25. Lesson2 Jenny‘s House