第三节 空气的力量
导学思考题：
1、大气压强：
（1）大气层通常由 、 、 、 、 和 六层组成。我们生活在 的底部。
（2）大气的主要组成有 和 ，空气有 ，且和液体一样，具有 的特点在 的作用下会对浸在它里面的物体产生向 的压强，叫做大气压强。
（3）阅读课本P144“交流与讨论”，回答：空气的平均密度为 ，假设我们教室的长、宽、高分别为12 m 、8 m 、4 m ，则我们教室里的空气质量约为M= kg 。
（4）最先能证明大气压存在的实验是____________；
（5）举例说明：我们见过哪些现象可以证明大气压强的存在？（至少三例）
2、大气压强的测量：
（1） 最早测出大气压数值的科学家叫________，实验的名字是 ；
（2） 复述该著名实验的做法：
（3） 计算：760mmHg 柱产生的压强大小，并计算相当于 m 水柱产生的压强？
（4） 一标准大气压为_______pa ，合 hPa 。
（5） 常见的气压计有 、 、 ；在日常生活中哪些地方用到气压计？
（6） 读图8-39、8-40 说明管式弹簧压强计的工作原理。
3、大气压强的变化：
（1）大气压强随着高度的增加而_______。（为什么？）实验表明大气压越大，液体的沸点_______；
（2）液体压强公式是 ；试思考：该公式能否适用于气体压强的计算？
（3）知道大气压强与高度的关系了有何用途？
典型例题：
例题：在1标准大气压下做托里拆利实验：
（1） 为什么76cm 汞柱产生的压强是大气压强？ （2）如果使玻璃管倾斜，那么管内的水银柱[ ]
A 、长度减小
B 、高度不变
C 、高度增大
D 、高度减小
（3）当玻璃管中的水银柱稳定后，在管顶穿一小孔，那么管内的水银将[ ]
A、往上喷出
B、稍微降下一些
C、降低到和管外水银面相平
D、保持原来的高度不变
（4）做托里拆利实验时，下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响 [ ]
A、玻璃管的粗细
B、玻璃管倾斜
C、玻璃管插入水银槽的深度
D、外界大气压变化
（5）利用托里拆利实验测大气压时，可以确认管内进入了少量空气的现象是 [ ]
A、管内水银面的高度略小于760毫米
B、使管倾斜时，管内水银柱长度增加
C、无论怎样使管倾斜，水银都不能充满全管
D、将管在水银槽内轻轻上提，管内水银柱高度不变
能力训练题：
1．马德堡半球实验是第一个__ _的实验；托里拆利实验是第一个的实验．
2．1标准大气压值是______cmHg柱，约合______Pa，相当于在1cm2面积上受到压力______N．
3．活塞式抽水机是利用______工作的机器，因此抽水高度理论上应小于______m．
4．用高压锅烧水时，水烧开的温度______100℃，而高山顶上用普通锅烧水时，水烧开的温度______100℃．
5.某房屋的屋顶面积是45m2 ，则屋顶受到的压力是（大气压为1标准大气压），房屋为什么没有被大气压塌呢？
6、用注射器吸取药液时，把活塞推到针筒下端的目的是，然后把针头插入药液中，慢慢提起活塞时就把药液压入针筒。
7．甲、乙、丙三个学生在做测大气压实验时，测出水银柱高度分别是752mm，75．6cm，0．76m，已知其中一人是漏进了少量空气，另一人管子略有歪斜，则测量结果不准确的是
A．甲、乙．B．乙、丙C．甲、丙D．无法确定．
8．关于大气压强，下列说法中错误的是[ ]
A．大气压强等于76cm水银柱高．B．大气压是由于空气重力而产生的．
C．大气密度大时，气压也较大．D．大气压随高度降低而变大．
9．下列说法中正确的是[ ]
A．不可能有105℃的水．B．水在90℃时，绝不会沸腾．
C．气压为768mmHg时，水的沸点会低于100℃．D．以上说法都不正确．
10．做托里拆利实验时，下述说法中不妥当的是[ ]
A．玻璃管长度应约1m左右．B．玻璃管的粗细必须是均匀的．
C．操作过程必须严防漏气．D．测量时，刻度尺必须竖直．
11．给你一支注射用针筒，一把刻度尺，砝码，请设计粗略测定大气压值的实验．写出实验步骤，所测物理量及最后计算式．12．茶壶盖上都开有一个小孔，其作用是什么？
13、潜入水下50m深处的潜水艇，艇面上受到的压强有多大？(海面上大气压为一个标准大气压)。
14、当大气压强为76厘米高水银柱时，用离心式水泵能否把水从15米深的井中抽取上来[]
A、能抽上来，因为离心式水泵可以从任意深的井中把水抽上来
B、能抽上来，因为假如抽不上来，还可以换用更大的动力机（如电动机、柴油机）来驱动，加大水泵的转数，总可以把水抽上来
C、
能抽上来，因为15米深的井下大气压比地面上大，足以把水压到地面上来D、不能抽上来，因为大气压不能把水从15米的井下压上来
能力提高题：
地球是我们人类赖以生存的“家园”，大气层是这个家园的保护伞，没有它，人类将无法生存，请设想，如果地球周围没有大气层，以下现象、实验或事例不再发生的是（填序号）。
①托里拆利实验②人们用语言交谈③抽水机抽水④用天平称物体质量⑤水往底处流
⑥马德堡半球实验⑦氢气球升高⑧塑料吸盘贴在光滑墙壁上⑨航空跳伞⑩连通器液面相平
环境保护与绿色化学(基础) 题组一化学与环境污染 1．下列有关酸雨及形成的说法正确的是() A．pH小于7的降雨通常称为酸雨 B．酸雨的形成和空气中CO2含量增多有直接关系 C．大量含硫化石燃料燃烧是形成酸雨的主要原因 D．植被破坏、水土流失、生态环境破坏导致了酸雨形成 2．下列关于化学与生产、生活的认识不正确的是() A．CO2、CH4、N2等均是造成温室效应的气体 B．使用清洁能源是防止酸雨发生的重要措施之一 C．节能减排符合低碳经济的要求 D．合理开发利用可燃冰(固态甲烷水合物)有助于缓解能源紧缺 3．下列有关燃料的说法错误的是() A．燃料燃烧产物CO2是温室气体之一 B．化石燃料完全燃烧不会造成大气污染 C．以液化石油气代替燃油可减少大气污染 D．燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一 4．下列有关有机化合物的说法正确的是() A．利用煤燃烧放出热量使水分解产生氢气，是氢能开发的研究方向 B．“白色垃圾”“地沟油”均属于高分子材料，都对环境有害 C．聚氯乙烯制品易造成环境污染，可采用焚烧法处理 D．光化学烟雾、硝酸型酸雨的形成都与氮氧化合物有关 题组二“绿色化学”理念及应用 5．原子利用率＝期望产物的总质量与生成物的总质量之比，原子利用率越高对环境污染越小。在下列制备环氧乙烷的反应中，原子利用率最高的是()
A. B. C.
D. 6．绿色化学的核心就是利用化学原理从源头上减少或消除工业生产对环境的污染。下列不符合绿色化学理念的是() A．尽可能使用无毒无害的原材料 B．尽可能减少生产过程中的能量消耗 C．治理产生的污染优于防治污染的产生 D．尽可能采用对人类和环境低毒或无毒的合成路线 7．“绿色商品”是指商品从原料、生产到运输、使用等各环节对生态环境无害或危害极小，并有利于资源的保护和再回收的商品。下列肯定不属于“绿色商品”的是() A．一次性餐具 B．LED照明灯具 C．“FreeForest”再生纸 D．竹制家具 题组三环境保护与可持续发展 8．化学与人类生产、生活、社会可持续发展密切相关，下列说法不正确的是() A．“天宫一号”中使用的碳纤维，是一种新型无机非金属材料 B．为防止富脂食品氧化变质，常在包装袋中放入生石灰 C．开发新能源，减少对化石燃料的依赖，可以促进低碳经济 D．“静电除尘”“燃煤固硫”“汽车尾气催化净化”都能提高空气质量 9．2017年世界地球日我国的主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活”。下列做法应提倡的是() A．夏天设定空调温度尽可能的低 B．推广使用一次性塑料袋和纸巾
第三节分子的性质 第一课时 教学目标 1、了解极性共价键和非极性共价键； 2、结合常见物质分子立体结构，判断极性分子和非极性分子； 3、培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度。 重点、难点多原子分子中，极性分子和非极性分子的判断。 教学过程 创设问题情境： （1）如何理解共价键、极性键和非极性键的概念； （2）如何理解电负性概念； （3）写出H2、Cl2、N2、HCl、CO2、H2O 的电子式。 提出问题：由相同或不同原子形成的共价键、共用电子对在两原子出现的机会是否相同？讨论与归纳：通过学生的观察、思考、讨论。一般说来，同种原子形成的共价键中的电子对不发生偏移，是非极性键。而由不同原子形成的共价键，电子对会发生偏移，是极性键。 提出问题： （1）共价键有极性和非极性；分子是否也有极性和非极性？ （2）由非极性键形成的分子中，正电荷的中心和负电荷的中心怎样分布？是否重合？ （3）由极性键形成的分子中，怎样找正电荷的中心和负电荷的中心？讨论交流：利用教科书提供的例子，以小组合作学习的形式借助图示以及数学或物理中学习过的向量合成方法，讨论、研究判断分子极性的方法。 总结归纳： （1）由极性键形成的双原子、多原子分子，其正电中心和负电中心重合，所以都是非极性分子。如：H2、N2、C60、P4。 （2）含极性键的分子有没有极性，必须依据分子中极性键的极性向量和是否等于零而定。 当分子中各个键的极性的向量和等于零时，是非极性分子。女口：C02、BF3、CCI4。当分子中各个键的极性向量和不等于零时，是极性分子。如：HCl、NH3、H2O。（3）引导学生完成下列表格
东川一中青年教师课赛教案 授课题目：第三节开花和结果 授课学科：七年级生物学 姓名：郝晓芳 2014 年12 月 09 日
第三节开花和结果教学设计 一、教材分析 本章讲述的是被子植物的一生：包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。本节是本章的第三节，是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上，认识植物的开花、结果的过程。从教材内容设计看，本节由“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分组成。其中，“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容较抽象，需要教师让抽象的知识形象化，才能调动学生的积极性。 二、学情分析 七年级学生朝气蓬勃，热爱大自然，对新奇的事物充满好奇，希望探索其中的奥妙。而开花之后会结出果实，这是学生司空见惯的现象，并不稀奇。若引导学生对此现象提出问题：“为什么开花之后会结果？开花和结果到底有什么关系？”学生即会被此问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行探究，让学生自主地解决问题，掌握知识。 三、教学目标 （一）知识目标 1、概述花的主要结构； 2、描述传粉和受精的过程； 3、阐明花与果实和种子的关系。 （二）能力目标 通过教师引导，学生探究、自主学习的方式进行教学。 （三）情感目标 养成爱花、护花的自觉习惯。 四、教学重难点 （一）教学重点 1、花蕊与果实和种子形成的关系； 2、受精的过程及受精后子房的发育； 3、爱花习惯成为学生的一种自觉行为。 （二）教学难点 1、被子植物传份、受精的过程； 2、花与果实和种子形成的关系。
五、教学方法 探究法、演示法、质疑法、讨论法、自主学习。 六、教学用具 炮仗花、桃花模型、多媒体。 七、课时安排 1 课时（40 分钟） 八、教学进程
第三节环境保护与绿色化学 1.近年来,环境问题越来越引起人们的重视。温室效应、酸雨、臭氧层被破坏、赤潮等已经给我们赖以生存的环境带来较大的影响,造成酸雨的主要有害物质是( ) A.C B.硫和氮的氧化物 C.含氟化合物 D.化肥和含磷洗衣粉的使用及其污水的排放 答案B 2.环境污染已成为人类社会面临的重大问题,各种污染数不胜数,下列词语与环境污染无关的是( ) ①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧空洞⑥水俣病⑦潮汐⑧大脖子病⑨水华 A.①③④⑨ B.只有⑦⑧ C.⑥⑦⑧ D.②⑤⑦ 答案B 解析⑦潮汐是由地球自转引起的自然现象,⑧大脖子病是人体缺碘引起的,二者均与环境污染无关。 3.以下反应最符合绿色化学(原料原子全部转化为产品原子)要求的是( ) A.乙烯与水反应制乙醇 B.甲烷与氯气反应制备一氯甲烷 C.乙醇与乙酸反应制乙酸乙酯 D.皂化反应制肥皂 答案A 解析乙烯与水反应制乙醇为加成反应,原料利用率为100%,故A项正确;甲烷与氯气反应制备一氯甲烷为取代反应,有副产品HCl等生成,原料利用率不为100%,故B项错误;乙醇与乙酸反应生成乙酸乙酯,有副产品水生成,原料利用率不为100%,故C项错误;油脂在碱性条件下水解称为皂化反应,有副产物甘油生成,原料利用率不为100%,故D项错误。 4.化学与材料、生活和环境密切相关。下列有关说法中正确的是( ) A.煤炭经蒸馏、气化和液化等过程,可获得清洁能源和重要的化工原料 B.医药中常用75%的酒精溶液来消毒,是因为酒精能够使细菌的蛋白质发生变性 C.“海水淡化”可以解决淡水供应危机,向海水中加入明矾可以使海水淡化 D.新型材料聚酯纤维、光导纤维都属于有机高分子材料 答案B 解析煤炭是固体物质,无法蒸馏,A项错误;75%的医用酒精可以使蛋白质变性,杀死细菌,B项正确;利用明矾净水可除去水中悬浮杂质,不能使海水淡化,C项错误;光导纤维的主要成分是SiO2,不是有机高分子材料,D项错误。 5.对以下问题的认识中,不正确的是( ) A.矿泉水瓶回收、再利用,是减少“白色污染”的有效措施 B.大量使用食品添加剂,可有助于改善食品的色、香、味,并不影响健康 C.电子垃圾统一回收、拆解、再利用,能够减少对土壤和水源的污染 D.“地沟油”经过加工处理制得肥皂或生物柴油,可以实现厨余废物合理利用
景物简笔画教案 景物画法 一：教学目标 1、让学生掌握格式塔理论的内容，了解中国古文字的造型特点， 理解用线表心情 2、培养学习兴趣。 3、融洽师生关系，增进师生感情。 4、教学重点理解和掌握格式塔理论的内容。 5、教学难点学会运格式塔理论。 二、主要教学方法： 讲授、示范、练习教学过程设计教师活动与学生活动（一）复习旧知识 1、请4位同学到黑板上画4种以叶片造型描绘的树，做出评价。 2、请同学做线条练习：直线、折线、曲线、自由曲线。 （二）导入新课： 如果想请大家用线条来表示以下几种事物，大家会选择哪些线条来表示：大风吹拂的湖面和平静的湖面、快乐的心情、紧张的心情和平和的心情，进行曲和抒情曲。根据学生的绘画，作出小结，引出新课主题并板书：格式塔理论
（三）新课主体： 任何点、线、面都是具有情感内涵的。 1、学习格式塔理论。分别将直线、曲线、垂直线、水平线、折线、圆形、三角形、方形画出，让学生发挥想像，说说它们可以代表什么事物和情感，根据学生的回答归纳出格式塔理论，并板书。直线代表静，曲线代表动；水平线给人宁静舒展的感觉，垂直线给人挺拔向上的力感；折线给人惊险的感觉，曲线给人自由活泼的运动感；圆形具有曲线的特点，方形具有垂直线和水平线的双重特点，三角形具有折线与水平线的双重特点。 2、格式塔理论的应用： 讲解板书象形文字中山火、日月、云雨、水川的写法，这些就是用线来表示自然景物的方法。 （四）课堂练习：教师先画出两组实例，让学生临摹，然后学生自己设计练习。 （五）巩固新知：复习理论 （六）作业布置：请画出高山峻岭和平缓丘陵、涓涓溪流与滔滔洪水，狂风暴雨与微风细雨，火辣辣的太阳与柔美的夕阳。 三、总结本节的知识要点以备学生应用 2014年6月5日
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛作品 学科：生物 主备人：赵东岩 审批人：倪令悍 日期： 课题 第三节 开花和结果 课型 自学验收 五、导学内容： 【自主探究】 ※1.桃花的基本结构包括：____________、____________、___________、_________、 和____________。花中最主要的结构是___________，分为___________和_______。 追问：绿色开花植物花的结构是不是都是一样的？ ※2.传粉是_______________________的过程。根据传份的类型，花可分为_________ 和____________。 点拨：自花传粉和异花传粉。 ※3.受精是__________________________的过程。花粉落到以后，在黏液的刺激下， 开始_________________，长出______________，花粉管穿过____________，进入 ____________，一直到达______________。 点拨：双受精的概念。 4.玉米果穗常有缺粒，向日葵的种子常有空瘪，主要是由于引起的，为了拟补自然状 态下的不足，常进行人工__________。 【合作探究】 5.右图是子房的结构示意图，根据图回答下列问题： 1.是子房壁，将来发育成_________。 2.是珠被，将来发育成__________。 3.是受精卵细胞，将来发育成_________。 4.是受精极核，将来发育成__________。 5.是胚珠，将来发育成__________。 子房将来发育成____________。 一、 课前测评 幼根生长的原因是___________细胞的伸长和__________细胞的分裂的结果。 二、 情景导入：（5分） 通过一些美丽的花卉图片导入新课，美丽的图片，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识到鲜花虽美，但是不能独享，应该要爱护。 三、 学习目标 知识目标：1.概述花的主要结构。 2.描述传份和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系 能力目标：训练学生观察分析、讨论交流、创新等技能。 情感目标：1.通过小组活动，培养学生团结协作的意识。 2．培养学生爱护花、热爱大自然、保护环境的情感。 四、学习程序 1、独学（8分）检查点评学习效果，达标率_______% 2、对学（5分）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率______% 3、组学（5分）了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标率______% 4、展示（15分）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。 预设展示问题： 1. 用图解的形式写出花的主要结构。 2. 什么叫做传粉？ 3. 什么叫做受精？ 4. 连线：子房 果皮 子房壁 果实 胚珠 胚 受精卵 种子
乡村田园风景的简笔画欣赏 以下是分享给大家的乡村田园风景的简笔画，一起来看看吧!乡村田园风景的简笔画乡村风景简笔画图片看完了以上的乡村田园风景画简笔画之后，下面就来学习一下描写乡村风景的句子吧!描写乡村风景的句子1、秋天，我走进乡村。 田野，是乡村农民辛苦耕耘的地方。 现在，瓜果成熟了。 一棵棵小青菜嫩得要滴水儿。 和小青菜挨着的是大冬瓜，大冬瓜身上到处是白灰，像披上了一件白色的铠甲。 还有红得似火的西红柿，像一个个小灯笼挂在树上，我看见直咽口水，真想一口气吃几个。 与瓜果做邻居的是金灿灿的稻谷，微风吹过，它们齐刷刷地向我招手。 构成了一幅和谐美丽的风景画。 2、生机盎然的春色惹人喜爱，奇花斗艳的夏季固然迷人，果香飘溢的仲伙值得赞美，银装素裹的北国之冬着实壮观，乡村的黄昏。 然而，我却爱乡村的黄昏，不只因为它有醉人的风姿，更因为它充满浓郁的生活气息。 3、最美的还要数乡村的小路。 小路旁种着许多不知名的野花，红的，黄的，白的，紫的，五
颜六色，常常引来许多蜜蜂。 小路是用鹅卵石铺成的，形状千姿百态，美丽极了。 小路弯弯曲曲地向前沿伸着。 小路的尽头有一个小湖。 小湖的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动;小湖的水真清啊，清得可以看见湖底的沙石;小湖的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。 4、早晨，踏着露珠的痕迹，迎着朝阳的气息，闻着扑鼻的芬香，听着鸟儿的歌唱，拎着鱼竿，来到清清的小河旁，坐着石凳，学着姜太公和鱼儿嬉欢，心里是那般的坦荡无私，毫无杂念;乘着火辣辣太阳的脚步，再次踏上原来的路，回到乡村大伯家，吃着香喷喷的乡村饭，心里有说不出的舒畅! 5、月亮像一颗稀有的珍珠，镶嵌在天上。 月光像一片轻柔的白纱，将村子包围起来，整个村庄都沐浴在这柔和的月光里。 月光在田野里流动，一切都那么安静，似乎整个世界只剩下它那沉稳的心跳和轻轻的脚步。 猜你喜欢：1.简笔画风景山水田园图片大全2.小学生乡村风景画简笔画3.田园风景画大全4.儿童田园风景简笔画5.田园风景画图片
1． 3．1二项式定理 教学目标： 知识与技能：进一步掌握二项式定理和二项展开式的通项公式 过程与方法：能解决二项展开式有关的简单问题 情感、态度与价值观：教学过程中，要让学生充分体验到归纳推理不仅可以猜想到一般性的结果，而且可以启发我们发现一般性问题的解决方法。 教学重点：二项式定理及通项公式的掌握及运用 教学难点：二项式定理及通项公式的掌握及运用 授课类型：新授课 教 具：多媒体、实物投影仪 第一课时 一、复习引入： ⑴22202122 222()2a b a ab b C a C ab C b +=++=++； ⑵3322303122233333()33a b a a b ab b C a C a b C ab C b +=+++=+++ ⑶4()()()()()a b a b a b a b a b +=++++的各项都是4次式， 即展开式应有下面形式的各项：4 a ，3 a b ，22 a b ，3 ab ，4 b ， 展开式各项的系数：上面4个括号中，每个都不取b 的情况有1种，即04C 种，4 a 的系数是0 4C ；恰有1个取b 的情况有14C 种，3 a b 的系数是14C ，恰有2个取b 的情况有2 4C 种，22 a b 的系 数是24C ，恰有3个取b 的情况有34C 种，3ab 的系数是34C ，有4都取b 的情况有44C 种，4 b 的系数是4 4C ， ∴4 4 13 2 22 33 44 44444()a b C a C a b C a b C a b C b +=++++． 二、讲解新课： 二项式定理：01()()n n n r n r r n n n n n n a b C a C a b C a b C b n N -*+=++ +++∈ ⑴()n a b +的展开式的各项都是n 次式，即展开式应有下面形式的各项： n a ，n a b ，…，n r r a b -，…，n b ， ⑵展开式各项的系数： 每个都不取b 的情况有1种，即0n C 种，n a 的系数是0 n C ； 恰有1个取b 的情况有1n C 种，n a b 的系数是1n C ，……，
1、知识与技能： （1）通过实验总结出酸雨的性质及其对金属、建筑物、动植物的危害 （2）通过实验让学生总结出酸雨的成因，通过对形成过程的分析总结出防治酸雨的方法 2、过程与方法： （1）通过对化学实验的观察，总结酸雨的形成过程 （2）通过对酸雨形成过程的分析，总结出防治酸雨的方法 3、情感态度与价值观： （1）通过对酸雨危害实验的探究让学生感知酸雨的危害 （2）通过对酸雨形成过程的分析让学生总结酸雨的防治措施继而增强学生环保意识 【教学重点、难点】 重点：酸雨的性质、形成、危害及防治方法 难点：酸雨的形成过程 【教学方法、手段】 1、实验探究法 2、多媒体辅助教学法 【实验用品】 锥形瓶、试管、燃烧匙、试剂瓶、酒精灯、水槽、硫粉、氧气、“酸雨”、蒸馏水、镁条、花叶、碳酸钙、紫色石蕊试液 【教学流程】 【课前2分钟】视频：淮安的美，雨声 【引入】刚才我们看到的画面是我们美丽的家园，但是，大自然不总是风和日丽的，从天而降的雨水，可以甜美的滋养万物，也可能成为环境的杀手，今天我们一起来学习探究的主题就是“酸雨”。 【板书】酸雨 【讲解】酸雨有一个可怕的名字叫“空中死神”，我国是世界三大酸雨区之一，有40%的面积受到酸雨的污染，甚至包括江苏省，而重庆每年因为酸雨受到的经济损失高达十几亿，酸雨为什么有这么大的危害呢？你想通过自己动手实验探究酸雨有哪些性质吗？ 【实验探究】在同学们的桌子上有两瓶标着A、B的试剂，一瓶是水，一瓶是我们在模拟条件下得到的“酸雨”，你能通过实验把它们鉴别出来吗？ 【投影】将两瓶试剂分别加入到装有花叶、镁条、碳酸钙、紫色石蕊试液的试管中。 【学生实验】判断哪瓶溶液是“酸雨” 实验内容实验现象性质危害
第三节 二项式定理 预习设计 基础备考 知识梳理 1．二项式定理 =+n b a )( 这个公式所表示的定理叫做二项式定理，右边的多项式叫做n b a )(+的二项展开式，其中的系数 ),,2,1,0(n r c r n =叫做 式中的r r n r n b a c -叫做二项展开式的 用1+r T 表示，即展开式的第 项；= +1r T 2．二项展开式形式上的特点 (1)项数为.1+n (2)各项的次数都等于二项式的幂指数n ，即a 与b 的指数的和为 (3)字母a 按 排列，从第一项开始，次数由n 逐渐减1直到零；字母b 按 排列，从第一项起，次数由零逐项增1直到n ． (4)二项式的系数从 ,,1 n C 一直到,1-n n C 3．二项式系数的性质 (1)对称性；与首末两端 的两个二项式系数相等，即.m n n m n c C -= (2)增减性与最大值：二项式系数,k n C 当 时，二项式系数是递增的；当 时，二项式 系数是递减的，当n 是偶数时，中间的一项 取得最大值，当n 是奇数时，中间两项 和 相等，且同时取得最大值． (3)各二项式系数的和： n b a )(+的展开式的各个二项式系数的和等于.2n ，即 .2n = 二项展开式中，偶数项的二项式系数的和等于奇数项的二项式系数的和，即 =+++=+++ 42531 n n n n n C C C C c α 典题热身 1．在62)1(x x -的展开式中，3x 的系数是( ) 20.A 15.B 20.-c 15.-D 答案：C 2．已知n ax )1(+的展开式中，二项式系数和为32．各项系数和为243，则a 等于( ) 2.-A 2.B 3.-c 3.D 答案：B
第三节环境保护与绿色化学 课后篇巩固提升 夯实基础·轻松达标 1.近年来,环境问题越来越引起人们的重视。温室效应、酸雨、臭氧层被破坏、赤潮等已经给我们赖以生存的环境带来较大的影响,造成酸雨的主要有害物质是() A.C O2 B.硫和氮的氧化物 C.含氟化合物 答案B 2.环境污染已成为人类社会面临的重大问题,各种污染数不胜数,下列词语与环境污染无关的是() ①温室效应②赤潮③酸雨④光化学污染⑤臭氧空洞⑥水俣病⑦潮汐⑧大脖子病⑨水华 A.①③④⑨ B.只有⑦⑧ D.②⑤⑦ 答案B 解析⑦潮汐是由地球自转引起的自然现象,⑧大脖子病是人体缺碘引起的,二者均与环境污染无关。 3.以下反应最符合绿色化学(原料原子全部转化为产品原子)要求的是() A.乙烯与水反应制乙醇 B.甲烷与氯气反应制备一氯甲烷 C.乙醇与乙酸反应制乙酸乙酯 答案A 解析乙烯与水反应制乙醇为加成反应,原料利用率为100%,故A项正确;甲烷与氯气反应制备一氯甲烷为取代反应,有副产品HCl等生成,原料利用率不为100%,故B项错误;乙醇与乙酸反应生成乙酸乙酯,有副产品水生成,原料利用率不为100%,故C项错误;油脂在碱性条件下水解称为皂化反应,有副产物甘油生成,原料利用率不为100%,故D项错误。 4.化学与材料、生活和环境密切相关。下列有关说法中正确的是() A.煤炭经蒸馏、气化和液化等过程,可获得清洁能源和重要的化工原料 B.医药中常用75%的酒精溶液来消毒,是因为酒精能够使细菌的蛋白质发生变性 C.“海水淡化”可以解决淡水供应危机,向海水中加入明矾可以使海水淡化 答案B 解析煤炭是固体物质,无法蒸馏,A项错误;75%的医用酒精可以使蛋白质变性,杀死细菌,B项正确;利用明矾净水可除去水中悬浮杂质,不能使海水淡化,C项错误;光导纤维的主要成分是SiO2,不是有机高分子材料,D项错误。 5.对以下问题的认识中,不正确的是() A.矿泉水瓶回收、再利用,是减少“白色污染”的有效措施
课时作业 A 组——基础对点练 1.二项式(x ＋1)n (n ∈N ＋)的展开式中x 2的系数为15，则n ＝( ) A.7 B ．6 C ．5 D ．4 解析：因为(x ＋1)n 的展开式中x 2的系数为C n －2n ，所以C n －2n ＝15，即C 2n ＝15，亦 即n 2－n ＝30，解得n ＝6(n ＝－5舍)． 答案：B 2.二项式(x 2－2 x )10的展开式中，x 项的系数是( ) A.152 B ．－15 2 C ．15 D ．－15 解析：(x 2－2x )10 的二项展开式的通项公式为 T r ＋1＝C r 10(x 2)10－r (－2x )r ＝(－1)r 22r －10C r 10x 5－3r 2， 令5－3r 2＝1 2，得r ＝3， 所以x 项的系数是(－1)3·2－4·C 310 ＝－15 2.故选B. 答案：B 3.(2018·惠州市调研)(1 2x －2y )5的展开式中x 2y 3的系数是( ) A.－20 B ．－5 C ．5 D ．20 解析：(12x －2y )5展开式的通项公式为T r ＋1＝C r 5(12x )5－r ·(－2y )r ＝C r 5·(12 )5－r ·(－2)r ·x 5－r ·y r ，令 r ＝3，得x 2y 3的系数为C 35(12 )2·(－2)3 ＝－20. 答案：A 4.若(a 2＋1 a 2＋2)n 展开式中的常数项是252，则n ＝( ) A.4 B ．5 C ．6 D ．7 解析：(a 2＋1a 2＋2)n ＝(a ＋1a )2n ，(a ＋1a )2n 的展开式的通项为T r ＋1＝C r 2n a 2n －r (1a )r ＝C r 2n
（沪教版）第九章第三节化学与环境——酸雨 执教人：徐丹丹徐州市科技中学 【教学目标】 1、知识与技能： （1）通过实验总结出酸雨的性质及其对金属、建筑物、动植物的危害 （2）通过实验让学生总结出酸雨的成因，通过对形成过程的分析总结出防治酸雨的方法 2、过程与方法： （1）通过对化学实验的观察，总结酸雨的形成过程 （2）通过对酸雨形成过程的分析，总结出防治酸雨的方法 3、情感态度与价值观： （1）通过对酸雨危害实验的探究让学生感知酸雨的危害 （2）通过对酸雨形成过程的分析让学生总结酸雨的防治措施继而增强学生环保意识 【教学重点、难点】 重点：酸雨的性质、形成、危害及防治方法 难点：酸雨的形成过程 【教学方法、手段】 1、实验探究法 2、多媒体辅助教学法 【实验用品】 锥形瓶、试管、燃烧匙、试剂瓶、酒精灯、水槽、硫粉、氧气、“酸雨”、蒸馏水、镁条、花叶、碳酸钙、紫色石蕊试液 【教学流程】 【课前2分钟】视频：淮安的美，雨声 【引入】刚才我们看到的画面是我们美丽的家园，但是，大自然不总是风和日丽的，从天而降的雨水，可以甜美的滋养万物，也可能成为环境的杀手，今天我们一起来学习探究的主题就是“酸雨”。 【板书】酸雨 【讲解】酸雨有一个可怕的名字叫“空中死神”，我国是世界三大酸雨区之一，有40%的面积受到酸雨的污染，甚至包括江苏省，而重庆每年因为酸雨受到的经济损失高达十几亿，酸雨为什么有这么大的危害呢？你想通过自己动手实验探究酸雨有哪些性质吗？ 【实验探究】在同学们的桌子上有两瓶标着A、B的试剂，一瓶是水，
一瓶是我们在模拟条件下得到的“酸雨”，你能通过实验把它们鉴别出来吗？ 【投影】将两瓶试剂分别加入到装有花叶、镁条、碳酸钙、紫色石蕊试液的试管中。 【学生实验】判断哪瓶溶液是“酸雨” 【提问】酸雨之所以有危害是其性质决定的，根据性质你能具体说说酸雨的危害吗？ 【学生回答】略 【过渡】看来酸雨对环境的危害是不容小视的，那么它的主要成分是什么呢？它又是怎样形成的呢？下面我们通过实验来模拟一下酸雨的形成过程。首先，我们先来看看硫在氧气中的燃烧。 【投影】介绍实验装置 【演示实验】硫在氧气中的燃烧 【讲解】可以闻到刺鼻的气味，硫在空气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧更剧烈，形成了明亮的蓝紫色火焰。 【板书】写出反应的文字表达式。 【过渡】锥形瓶里产生了二氧化硫，在水下取下小气球，请同学们观察现象。 【实验】在水下拔掉小气球。 【问题】请同学们思考，水为什么进入锥形瓶呢？ 【学生回答】略 【提供信息】消耗一体积氧气产生一体积二氧化硫。 【实验一】向装有二氧化硫的矿泉水瓶里加入水，振荡 【实验二】用pH计测pH 介绍pH计（简介pH 与溶液酸碱度的关系：pH=7显中性， pH<7显酸性，pH>7显碱性） 1、测蒸馏水、碳酸饮料、食醋的pH，学生读数 2、测锥形瓶中液体的pH，学生读数 根据实验一、二的现象，总结水进入锥形瓶的原因。 【讲解】锥形瓶中的液体显酸性，说明二氧化硫不光溶于水还与水反应生成了酸。
第十章 第三节 二项式定理及应用 1.(2009·重庆高考)(x 2＋2 x )8的展开式中x 4的系数是 ( ) A ．16 B ．70 C ．560 D ．1 120 解析：由二项展开式通项公式得 T r ＋1＝C r 8(x 2)8－r (2x )r ＝2r C r 8x 16－3r . 由16－3r ＝4，r ＝4，则x 4的系数为24C 48＝1 120. 答案：D 2．(x )12的展开式中的常数项为 ( ) A ．－132 0 B ．1 320 C ．－220 D ．220 解析：展开式的通项是T r ＋1＝C r 12x 12－ r ( )r ＝C r 12 (－1)r x 12－4r 3，令12－4r 3＝0， 得r ＝9，故展开式的常数项是T 10＝C 912(－1)9 ＝－220. 答案：C 3．(2009·湖南高考)在(1＋x )3＋(1＋x )3＋(1＋3x )3的展开式中，x 的系数为 ________(用数字作答)． 解析：C 13＋C 23＋C 33＝23－1＝7. 答案：7 4．若????x 2＋1ax 6的二项展开式中x 3的系数为5 2，则a ＝__________(用数字作答)． 解析：通项T r ＋1＝C r 6· a － r x 12－3r ， 当12－3r ＝3时，r ＝3， 所以系数为C 36·a － 3＝52，得a ＝2. 答案：2
5.在? ? 1x ＋51x 3?? ? n 的展开式中，所有奇数项的系数之和为1 024，则中间项系数 是 ( ) A ．330 B ．462 C ．682 D ．792 解析：∵二项式的展开式的所有项的二项式系数和为2n ，而所有偶数项的二项式系 数和与所有奇数项的二项式系数和相等．由题意得，2n － 1＝1 024，∴n ＝11，∴展 开式共有12项，中间项为第六项、第七项，系数为C 511＝C 6 11＝462. 答案：B 6．(2009·江西高考)(1＋ax ＋by )n 展开式中不含x 的项的系数绝对值的和为243，不含y 的项的系数绝对值的和为32，则a ，b ，n 的值可能为 ( ) A ．a ＝2，b ＝－1，n ＝5 B ．a ＝－2，b ＝－1，n ＝6 C ．a ＝－1，b ＝2，n ＝6 D ．a ＝1，b ＝2，n ＝5 解析：不含x 的项的系数的绝对值为(1＋|b |)n ＝243＝35，不含y 的项的系数的绝对值 为(1＋|a |)n ＝32＝25， ∴n ＝5，????? 1＋|b |＝3，1＋|a |＝2. 答案：D 7．若(x －2)5＝a 5x 5＋a 4x 4＋a 3x 3＋a 2x 2＋a 1x ＋a 0，则a 1＋a 2＋a 3＋a 4＋a 5＝________. (用数字作答) 解析：由题设令x ＝0得a 0＝(－2)5＝－32， 令x ＝1得a 5＋a 4＋a 3＋a 2＋a 1＋a 0＝(1－2)5＝－1， 故a 1＋a 2＋a 3＋a 4＋a 5＝－1－(－32)＝31. 答案：31 8.在2 n x ? ?的展开式中，只有第5项的二项式系数最大，则展开式的常数项为 ( ) A ．－7 B ．7 C ．－28 D ．28 解析： 依题意，n 2＋1＝5，∴n ＝8.二项式为2x ?- ?8 ，易得常数项为C 68????x 22
第三节开花和结果 教学重点： 1、观察花的结构。 2、观察果实的结构及果实的形成过程 三、教学过程。 （一）导入新课。 1、讲述：一提到花，人们就会想到它的五彩缤纷，绚丽多姿，香飘万里。 2、观看：请同学们欣赏中国十大名花。 3、出示：水仙、荷花、菊花、梅花等图片。 （二）提问： 1、这四种花在哪个季节开放？ 2、影响它们开放的因素是什么？ （三）讲解。 1、开花。 （1）提问：不同的花为什么要在不同的季节开放？即开花受什么条件影响？ （2）提示：拿春天与秋天相比，哪一个季节的白日较长？ （3）出示：白居易的诗“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，常恨春归无觅处，不知转入此中来。” （4）提问：山上的桃花开花迟的主要因素是什么？
（5）总结：绿色开花植物都有开花的习性，花的开放受光照、温度等外界条件的影响。 （6）讲述：在适宜的环境条件下，绿色开花植物长到一定的阶段，就会开花。 （7）想一想：什么叫开花？ （8）讲述：植物的花五彩缤纷，绚丽多姿，但花的基本结构却是相同的。 （9）观察实验：花的结构。 （10）观察指导： ①对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识百合花。 a、回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。 b、集体回答：春天白日长。总结出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。 c、思考片刻回答：温度。山上温度低，桃花开花迟。 ②欣赏开花的现象。 a、通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开来的现象。 b、自学，初步了解花的基本结构、各部分结构，并完成书上的图表。 ③用镊子由外向内依次摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局）。 ④用刀片切开子房，观察其内部结构。
景物简笔画的造型步骤 大自然辽阔、复杂、多变，可入画的内容广泛、丰富、多样。整体地观察和作画是需要解决的首要问题。作画时既要考虑取景、构图、形体结构、各部分比例和透视关系，又要抓关键，突出重点，并由简到繁、由易到难。 （1）．取景、构图：选取景象，定好天、地、左、右 四点位置。构图和布局要使人感到舒服、适宜，以不 大、不小、不高、不低、不偏为宜（也不居正中）， 否则显得呆板。 （2）．确定视平线：确定视平线的高低很重要，它决 定整幅画的构图视向及其他内容 （3）．合理构图：按构图规律，安排景物的透视图远、中、近的位置及层次。 （4）．画好主要景色：一般来说，把主要景色画好是重点。主要景物（房屋、桥梁、前景树等是主要的）应安排在显眼的位置上，不宜太远、太偏。作画时要注意物体的外形、高低、宽窄、长短和大小的对照，使画面丰富、生动、协调。 （5）．补充、修整：远景和中景物的修整。 4.给学生5分钟的时间来整理笔记，并消化刚才学习的知识。 5.教学检测：给定学生一个组合型简笔画文字内容，要求学生用已学习过的风景简笔画的相关知识，根据文字内容作画构图。 文字内容：遥远的地平线上，右端有一高一矮两间平房，平房夹杂在几团树丛之间，天上有白云、太阳、2只小鸟作为“背景”——远景、中景。“近景”：图左有1株大的阔叶树；图右有8个小孩正在玩着“老鹰捉小鸡”的游戏；1个小男孩当“老鹰”，居右1；一个小女孩居右2，在当“老母鸡”；后面排成半环状的队列由6个小女孩当“小鸡”。 根据学生画的情况教师小结。 教师带领学生临摹范画（风景画） 临摹教师提供的简笔画前先看好物体的比例和各部 分的关系，做到心中有数。教师每带领学生画一个形要停顿巡视学生作画情况并给予及时指点。 本次课小结：通过学习，使学生懂得要勤于观察生活。 通过创作风景简笔画，可增加对大自然美的感觉和对祖国壮丽河山的热爱。要学会用归纳、取舍、概括、移动和夸张的手法来画风景。
第三节化学与环境同步练习1 基础知识 一、选择题（每题只有1个正确答案） 1、被污染了的空气会：①损害人类健康；②影响作物生长；③造成自然资源破坏；④损坏建筑物。其中符合事实的是（） A、①② B、②③ C、①③④ D、①②③④ 2、含有硫的煤，在火炉中如果不完全燃烧，则排放出能污染空气的有毒气体是（） A、SO2和CO2 B、SO2 C、CO D、SO2和CO 3、下列物质燃烧产物不会污染空气的是（） A、煤 B、柴油 C、氢气 D、硫 4、下列操作不会造成水污染的是（） A、工业“三废”的任意排放 B、往饮用水加入少量二氧化氯或漂白粉 C、城市生活污水的任意排放 D、农业生产中农药的任意施用 5、下列各项操作或措施，不会对环境造成污染或破坏的是（） A、过量砍伐森林树木 B、某化工厂大量使用含硫的煤作燃料 C、利用风能、太阳能发电 D、将CO还原Fe2O3的尾气未经处理直接排入大气中 6、地球是我们赖以生存的家园，人类在生产和生活中的下列活动能对环境造成污染的是（） ①工业废水、废物未经处理直接排放；②植树造林，加大绿化面积；③随意丢弃废旧电池和塑料制品垃圾；④生活污水的任意排放；⑤减少空气中硫氧化物和氮氧化物的排放，防止形成酸雨。 A、③④⑤ B、②④⑤ C、①②⑤ D、①③④ 7、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染举不胜数。下列名词与环境无关的是（） ①温室效应②赤潮③酸雨④光化学烟雾 ⑤臭氧空洞⑥水俣病⑦潮汐⑧大脖子病 A、①② B、⑦⑧ C、⑥⑦⑧ D、②⑤⑦ 8、地球上可直接利用的淡水不足总量的1%，节约用水、保护水资源是每个公民应尽的义务。下列做法中，不正确的是（） A、北东市政府给每户居民发放节水龙头 B、用喷灌、滴灌的方法浇灌园林或农田 C、将生活、工业废水处理后排放 D、沿海地区可以不考虑节约用水的问题 二、选择题（有1—2个正确答案） 9、为了增强学生环保意识，变废为宝，去年我校实行垃圾分类回收。学校人行道的垃圾箱中，绿色箱用来装可回收再利用垃圾，黄色箱用来装不可回收垃圾。下列物质能扔进绿色垃圾箱的是（） ①旧书旧报纸②废铝线③一次性塑料饭盒④口香糖
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 景物简笔画教学课件 景物简笔画 ----- 树教学目的： 掌握树的简笔画画法，是掌握简笔画画法的基础教学重点： 不同的树的表现方法，运用基本形去概括地表现树，并能突出不同树的典型特征教学难点： 能用接近物体形体结构的基本形去概括表现教学方法： 讲解、图示，练习教学过程: 一、简笔画中树扮演了很重要的地位，无论是画风景还是画人物往往都需要用到树。 二、树的画法： 画树多用曲线、弧线、圆形、三角形三、画树干树枝在画树干树枝的时候，可用单线直接画或者是双线勾出轮廓。 两种画法风格迥异，要根据画面风格来选择合适的画法。 画主树干的时候多用线要用圆润的曲线，自上而下的画。 而画树枝时，如果是用单线来表现树枝，一般是从下往上画。 而如果是用双线条画的话，则从一个点引出两条线，从上而下地分别画出最好。 画树枝的时候注意左右不要对称，左右的树枝数量、长度不要完全一样，否则会显得很死板。 四、画树的叶子画叶子的时候，可以直接用点或线来表示。 有的叶子也可以用一个个小圈表示。 像柏树这样的叶子为针状的树，叶可由半圈成放射状的小短直线 1 / 5
表示一组，在画的时候多话几组就可以了。 树的叶子还可以化成很多种形状，如用一条条右端弯曲的线。 可以根据自己的喜好与树的特征选择画法。 五、画树冠树冠大概可分为两类，一种是树冠茂盛的，一种是树冠稀疏的。 有的树可以直接在树干上画出一条条长短不一的水平平行直线，画松树时树干可以用一条条逐渐延长的向下倾斜的直线构成。 在画稀疏的树冠时，可以在事先画好的多枝树枝上分别划出一簇簇小的树冠，或者直接在树枝上画一些叶子。 但画叶子的时候切忌疏密一样。 画树干茂盛的树的时候，可以直接勾画出树冠的形状即可。 一般树冠可以画为圆形、三角形等几何图形，也可由连贯的来勾画出树冠的大体形状，用来表现树叶繁多的情景。 小结： 单个树的作画，要注意每个树种的不同。 作业： 对树的画法练习简笔画 ----花教学目标： 学习花卉简笔画的绘制方法，基本形体的表现方法，掌握用线技巧，绘制步骤提高绘制水平。 教学重点： 花卉简笔画的表现方法及绘制步骤、花卉简笔画的创作。
2017-2018学年北京课改新版九年级化学第十三章第三节难度偏 大尖子生题（pdf有答案） 一．选择题（共20小题） 1．为治理兰州市大气污染而启动的“蓝天计划”，成效显著，下列措施与此项工程无关的是（） A．让尾气超标排放的工厂转、停产 B．进一步绿化南北两山、黄河两岸 C．疏通兰州至靖远黄河航道 D．坚决取缔燃煤小锅炉、改烧天然气或用电 2．城市发展，人人有责．下列相关叙述不正确的是（） A．推行垃圾袋装化，逐步实现收运不落地 B．城市生活污水应先集中处理再排放，可以实现水的循环利用 C．郑州地铁的钢轨使用的是不锈钢 D．实行集中供暖可以节约化石能源，而且也能减少雾霾的发生 3．学知识有助于我们正确认识、理智选择、科学生活．下列说法不正确的是（） A．生活中的垃圾应分类回收 B．正在推广普及的公共自行车为人们绿色出行提供了便利 C．合理使用食品添加剂，可以改善食品的品质、外观和营养价值等 D．将地沟油和潲水油回收利用来炒菜，以达到变废为宝、节约资源的目的4．“8.12”天津港大爆炸造成一些有毒有害的物质扩散、流失，为了尽量减少有害物质对环境的影响，以下处理有毒物质方法不当的是（） A．对大面积分散的有毒物质采取砌墙围起来，防止进一步扩散 B．对已炸开外漏的有毒物质及时清理，并根据不同的有毒物质用相应的化学药品进行处理 C．用大量水冲洗，让有毒物质随水流入大海 D．对成桶未损坏的有毒物质及时清运，撤离现场 5．下列有关的说法正确的是（）
A．废旧电池可随意丢弃，不会对环境造成污染 B．生铁和钢都是铁的合金 C．多数合金的熔点高于它的成分金属 D．地壳中含量最多的金属元素是铁元素 6．下列日常生话中的做法有利于环境保护的是（） A．随意丢弃废旧电池B．提倡使用一次性木筏 C．使用无磷洗衣粉D．经常用除草剂除草 7．下列做法有利于保护环境的是（） ①含汞电池集中回收处理②不滥用塑料制品③使用无磷洗衣粉④制止农民在田间焚烧桔杆⑤加强工业废水的达标排放． A．①②③B．②④⑤C．①③④⑤D．①②③④⑤ 8．“改善环境质量，建设美丽徐州”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（） A．实行垃圾分类回收再利用 B．工业污水处理达标后再排放 C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧 D．过量使用农药化肥提高农作物产量 9．为了使水污染物治理达标排放，含下列哪种元素的化合物的洗衣粉已不准使用（） A．氮B．磷C．钾D．钠 10．据报道，福建连江近几个月来连续出现由于毒藻蔓延引起的“赤潮”现象，使当地传统养殖业鲍鱼生产严重受损．导致这一海洋灾害的主要原因是（）A．工业废气的任意排放 B．森林植被遭到严重破坏 C．白色污染 D．海水中氮、磷元素含量过多，造成水体富营养化 11．农村及城市生活污水中含磷、家用洗涤剂（含有磷酸钠）就是污水中磷的一个重要来源，处理污水时要不要除去磷，有以下几种意见，你认为正确的是（）A．磷对人无害，除去与否无关紧要
第三节二项式定理 [选题明细表] 知识点、方法题号 求二项式特定项或其系数1,2,4,5,6,7,9,10,11,12 二项式系数的性质11,16 赋值法3,9,10 二项式定理综合应用8,13,14,15 一、选择题 1.(x2-)5的展开式中,二项式系数最大的项为( C ) (A)第2项 (B)第3项 (C)第3项或第4项 (D)第5项 解析:因为n=5,二项展开式共6项,所以第3项或第4项的二项式系数最大.故选C. 2.(2018·嘉兴一中期中)二项式(1+2x)5的展开式中,系数最大的项为( D ) (A)32x5(B)80x4 (C)80x3(D)80x3,80x4 解析:二项式(1+2x)5的展开式为1+10x+40x2+80x3+80x4+32x5,其中系数最大的项为80x3和80x4,故选D.
3.已知(x2-3x+1)5=a0+a1x+a2x2+…+a10x10,则a1+a2+a3+…+a10等于( C ) (A)-1 (B)1 (C)-2 (D)0 解析:因为(x2-3x+1)5=a0+a1x+a2x2+…+a10x10, 令x=0,可得a0=1, 令x=1,可得a0+a1+a2+…+a10=-1, 所以a1+a2+…+a10=-2.故选C. 4.二项式(x+a)n(a是常数)展开式中各项二项式的系数和为32,各项系数和为243,则展开式中的第4项为( A ) (A)80x2(B)80x (C)10x4(D)40x3 解析:(x+a)n展开式中各项二项式系数和为2n=32, 解得n=5, 令x=1得各项系数和为(1+a)5=243,故a=2, 所以展开式的第4项为x2a3=x2·23=80x2. 5.(2019·宁波市高三上期末)设(x2-3x+2)4=a0+a1x+…+a8x8,则a7等于( C ) (A)-4 (B)-8 (C)-12 (D)-16 解析:=(x-1)4·(x-2)4,求a7就是求x7的系数,所以a7=·(-2)+(-1)·=-12.故选C. 6.已知函数f(x)=-x3+2f′(2)x,n=f′(2),则二项式(x+)n展开式中常数项是( C )