《公共机构能耗定额标准编制》课程测试答案
单选题（共10题，每题4分）
1 ．《公共机构能耗定额标准编制和应用指南（试行）》文件中规定，标准应根据需要适时进行修订，
原则上每（）年进行一次复审
?A．10 B．2 C．3 D．5 参考答案：D
2 ．下列哪项指标是公共机构能耗定额指标表中的主要指标（）
?A．
床均综合能耗
B．
数据中心EUE值
?C．
单位建筑面积能耗
?D．
空调综合能耗
参考答案：C
3 ．《公共机构能耗定额标准编制和应用指南（试行）》中定额能耗指标的约束值是（）
?A．
排序法（升序）下1/5分位数
?B．
排序法（升序）下1/4分位数
?C．
排序法（升序）上1/5分位数
?D．
排序法（升序）上1/4分位数
参考答案：A
4 ．下列哪些文件不应出现在标准的规范性引用文件中（）
?A．
标准编制中参考的国家标准
?B．
标准编制中参考的行业标准
?C．
标准编制中参考过的资料性引用文件
?D．
标准编制中参考的国际标准
参考答案：C
5 ．能耗定额标准文本编制格式及表述方式应符合以下哪项文件的要求和规定（）
?A．
GB/T 2589《综合能耗计算通则》
?B．
GB/T 13470《通风机系统经济运行》
?C．
《公共机构能源资源消费统计制度》
?D．
GB/T 1.1《标准化工作导则第1部分：标准的结构和编写》
参考答案：D
6 ．公共机构能耗定额标准分类编制时不需要考虑哪项对公共机构用能规律的影响（）?A．
公共机构所处气候区
?B．
公共机构业务特点
?C．
公共机构建筑年代
?D．
公共机构规模大小
参考答案：C
7 ．编制公共机构能耗定额标准时，需要收集不少于（）年的同一类型公共机构能耗数据?A．
1
?B．
2
?C．
5
?D．
3
参考答案：D
8 ．标准中不能使用以下那种类型的语句（）
?A．
陈述型
?B．
推荐型
?C．
疑问型
?D．
要求型
参考答案：C
9 ．以下哪项是公共机构运行过程中的特殊用能系统（）
?A．
“点亮一盏心灯”话题作文 “点亮一盏心灯”话题点亮心灯人生如一叶漂泊在茫茫大海上的航船，远处的灯塔在照亮海面的同时，也点亮了你心中的希望之灯，伴你度过漫漫航程，登陆彼岸……这是一名灯塔守望者，他必须忠于自己的职责，寸步不离，伴随他的只有海浪拍击礁石的沙沙声及海鸥沙哑的呼叫声。久之，他开始厌恶这种单调的生活，厌恶眼前石块筑成的高墙。有时他会登上了望台看看窗外蔚蓝色的大海，海浪层层推进，浪飞溅；穷极无聊时，他会数数过往的船只，生活平淡无趣。 那晚，风很急，雨很猛，只有夜是死寂的，只有黑幕中灯塔的一点光还在微弱地闪着，守望者隐约听到了一点嘈杂，但是被风声雨声所掩盖，次日，守望者再次开窗远眺时，眼前驶过一艘返程的客轮，甲板上的水手正打着旗语“谢谢你”，他后来得知，那晚的风暴差点吞没了小船，是灯塔让他们得知就快靠岸，给了他们求生的意念，在大家奋力排水的情况下，终于挽救了客轮和人们的生命。 守望者惊讶了，他并没有做太多的努力，却成了人们心目中的英雄，他冲上楼顶，奔向那扇窗……蓝天上，远处是一片鳞状的云朵，阳光下的大海幻彩迷人，点点斑斓衬托着艘艘航船。守望者有点兴奋，也打出旗语“你好”，立刻有人回应“你好”。“尽管我走不出去，但是我可以看到窗外的世界”守望者朴实地
说。 于是，守望者开始特别钟情于这扇窗，他帮着打出SOS的船只联系营救，为迷航的船只标明航向，甚至为人提供港口的情况。那艘熟悉的客船再次打出“谢谢你”！ 守望者说，我也许挽救了他们的生命，但是他们却升华了我的灵魂，我点亮的不过是灯塔，他们点亮的却是我心中的灯。 大海尽管宽广，但你的胸怀可以更宽广；天空尽管高远，但你的心可以飞得更高。或许樊篱可以约束你的身体，却不可以禁锢你的心灵，只要你能够眺望窗外的世界，就可燃起一盏心灯，让你不再畏惧高墙内的黑暗。或许你只拥有一扇窗，只要你的心灯被点亮，你就能拥有窗外的整个世界。 点亮心中那盏灯哪怕用尽生命，都只能发出那么一瞬间、一丁点的光芒，也希望能照亮自己、照亮别人——题记一位盲人挑一盏灯笼在漆黑的街道行走，当不解的苦行僧问他时，他回答：既为别人照亮，也为别人不撞到自己。读罢顿觉眼前一亮，又暗暗赞叹，此真乃智者也！ 处在黑暗之中，方知光明之可贵。灯是爱与光明的化身，而此处灯更是智慧之显现。巴金曾深谙灯之妙而做，歌颂其博爱。冰心的《小橘灯》让我们领略到一颗童真的心灵。 曾看过这样一个：一位医生在一个大雪纷飞的深夜接到一个求治电话。医生问：这样的夜晚，这样的天气，我如何才能找到你的家呢？那人便说：我会通知村里的人亮起他们的灯的。医生
新课程通识试题及答案（一） (2009-06-03 19:48:20) 转载 标签：分类：教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（） 2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（） 5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（） 6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（） 7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（）8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（） 9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（） 二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分） 1．本次课程改革的核心目标是（） A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状）课时。（____年级开始设置，每周平均___课程，自小学___．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的2． A．必修 3 3 B。必修 1 1 C．选修 3 3 D。选修 3 4 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（） A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（） A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（） A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程
普通话水平练习题及答案 一、读单音节字词100个 菌jūn 觉jué铝lǚ气qì暂zàn 免miǎn 穴xué抡lūn 熔róng 否fǒu 翁wēng 赠zèng 捅tǒng 塘táng 捏niē杠gàng 刁diāo 挪nuó谱pǔ冒mào 肺fèi 放fàng 友yǒu 此cǐ勒lè胸xiōng 娘niáng 催cuī牵qiān 哑yǎ枣zǎo 掌zhǎng 洞dòng 太tài 格gé邪xié蝉chán 兵bīng 刷shuā佛fó摔shuāi 圈quān 窗chuāng 吹chuī癣xuǎn 穷qióng 碑bēi 许xǔ透tòu 嘣bēng 岛dǎo 行xíng 化huà镖biāo 国guó马mǎ册cè黄huáng 判pàn 啪pā暖nuǎn 抨pēng 糙cāo 假jiǎ换huàn 隋suí纫rèn 俩liǎng 揣chuǎi 名míng 邹zōu 解jiě 宽kuān 讲jiǎng 朱zhū桥qiáo 里lǐ孙sūn 染rǎn 沓tà软ruǎn 靠kào 司sī砍kǎn 砣tuó给gěi 郓yùn 浊zhuó浙zhè舜shùn 漱shù荫yìn 逮dài 粟sù痣zhì枕zhěn 裨bì临lín 牛niú闩shuān 二、读双音节词语50个
腐朽操纵搜查缓慢奖励奥秘奶奶说书门槛儿简短缴纳长个儿科目昆虫脑袋私人摆动找零儿了解增加毁坏商量 偶然什么开学程度餐厅班长刀把儿品行配合非常雄伟拒绝 掐算区别铁轨光圈连词穷忙倘若近况涅磐 抓阄询问画卷快嘴纷争颓丧群婚考试大 三、朗读 童年的时候,我知道遥远的地方有大海。爷爷说, 只有那不畏艰险的勇士, 才能走进大海的世界, 得到幸福和安宁——世上最宝贵的东西。我望着美丽的星空, 想那横跨苍穹的银河, 定能通向奇妙的大海。哦, 大海! 多远多远, 在天的那一边。我盼着长大的一天, 骑着骏马, 去寻找那迷人的大海。岁月像不断增添的泥土, 埋葬了我童年的梦,幻想的精灵早已垂下飞翔的双翅。人生是一条没有尽头的路, 我走着, 走着, 不断地走着。当我疲惫懈怠、停步歇脚的时候, 记忆的遗痕像是长出丰满的血肉, 敲开岁月的大门, 引我温习逝去的梦, 激起向往大海的深情, 催我鼓满生命之帆, 继续向大海起程。跨过多少湍急的河流, 翻过多少险峻的大山, 走过多少静僻的村落, 穿过多少苍茫的荒原, 我终于走到了大海的面前。我迎着初升的太阳, 披着昨夜跋涉的泥土和黎明的露珠, 站在大潮退后的沙滩上, 领略大海无与伦比的美。哦, 大海! 你多么广阔。考试大陆地称雄的喜马拉雅山, 不是在你的怀中长大的吗它是你的第几个儿子你蕴藏了多少力量, 创造了
国家普通话考试水平测试真题及参考答案（5）【导语】普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为100分。 1、读单音节字词100个，3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 2、读双音节词语50个，2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 3、400字短文朗读，4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。 4、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 国家普通话考试水平测试真题及参考答案（5） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，3.5分钟） 墙(qiánɡ)换(huàn)戳(chuō)告(ɡào)蹄(tí)庄(zhuānɡ)陕(shǎn)控(kònɡ)娃(wá)段(duàn)锥(zhuī)百(bǎi)瞥(piē)逆(nì)添(tiān)壤(rǎnɡ)究(jiū)群(qún)法(fǎ)残(cán)揩(kāi)末(mó)厅(tīnɡ) 裂(liè)宣(xuān)耳(ěr)瞎(xiā)瘦(shóu)温(wēn)揍(zòu)硼(pénɡ)晚(wǎn)察(chá)吞(tūn)持(chí)比(bǐ)昧(mèi)孙(sūn)日(rì)脖(bó)总(zǒn ɡ)徐(xú)粗(cū)随(suí)奉(fènɡ)汝(rǔ)劝(quàn)黑(hēi)定(dìnɡ)皆(jiē)谬(miù)夺(duò)享(xiǎnɡ)杂(zá)捞(lāo)滑(huá)死(sǐ)德(dé)坏(huài)此(cǐ)
瞧(qiáo)女(nǚ)冻(dònɡ)鸟(niǎo)及(jí)奶(nǎi)罐(ɡuàn)砂(shā)扯(chě)逛(ɡuànɡ)粉(fěn) 狼(lánɡ)抄(chāo)锦(jǐn)绳(shénɡ)窘(jiǒnɡ)驻(zhù)撅(juē)或(hu ò)揉(ròu)冢(zhǒnɡ)悦(yuè) 连(lián)新(xīn)牙(yá)藕(ǒu)蕴(yùn)贴(tiē)吾(wú)永(yǒnɡ)歪(wāi)迸(bènɡ)篇(piān)尝(chánɡ)坎(kǎn)螯(áo)筛(shāi)本(běn)绫(línɡ)勉(miǎn) 二、读多音节词语（100个音节，共20分，2.5分钟） 背(bèi)后(hòu)特(tè)别(bié)冲(chōnɡ)刷(shuā)战(zhàn)略(lüè)农(nónɡ)民(mín)胆(dǎn)固(ɡù)醇(chún)馒(mán)头(tou)浅(qián)显(xiǎn)加(jiā)速(sù)所(suó)有(yǒu)制(zhì)疲(pí)倦(juàn)标(biāo)准(zhǔn)佛(fò)教(jiào)红(hónɡ)娘(niánɡ)飞(fēi)船(chuán)恰(qià)好(h ǎo)夸(kuā)张(zhānɡ)配(pèi)套(tào) 扎(zhā)实(shi)藏(cánɡ)身(shēn)快(kuài)乐(lè)双(shuānɡ)方(fān ɡ)明(mínɡ)确(què)军(jūn)队(duì)未(wèi)来(lái)四(sì)周(zhōu)挨(āi)个(ɡè)儿(ér)英(yīnɡ)雄(xiónɡ)跳(tiào)蚤(zɑo)力(lì)量(liànɡ)胡(hú)同(tónɡ)儿(ér)蜗(wō)牛(niú)昂(ánɡ)贵(ɡuì)仍(rénɡ)然(rán)原(yuán)因(yīn)底(dǐ)子(zi) 难(nán)怪(ɡuài)小(xiǎo)鞋(xié)儿(ér)麻(má)醉(zuì)篡(cuàn)改(ɡǎi)穷(qiónɡ)人(rén)富(fù)翁(wēnɡ)雨(yú)点(dián)儿(ér)遵(zūn)循(xún)何(hé)况(kuànɡ)上(shànɡ)层(cénɡ)陡(dǒu)坡(pō)轻(qīnɡ)而(ér)易(yì)举(jǔ)
新课程通识试题及答案 转载 标签： 分类：教师试题一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打“√”，错的打“╳”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（x ）2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（v ）3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学观。（x ） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（v ）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（x ）6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应用。（x ）7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（x ） 8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结合。（x ）9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手段。（v ） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（v ）11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（x ）12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（x ）二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分） 1．本次课程改革的核心目标是（ A ） A．实现课程功能的转变B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C．实行三级课程管理制度D．改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2．综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的___课程，自小学___年级开始设置，每周平均____课时。（ A ） A．必修 3 3 B。必修 1 1 C．选修 3 3 D。选修 3 4 3．学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（ B ） A．形成研究性学习的学习方式B．促进学生的个性健康发展 C．强调学科内容的归纳和整合D．注重研究生活中的重大问题 4．在新课程背景下，教育评价的根本目的是（ A ） A．促进学生、教师、学校和课程的发展B．形成新的教育评价制度 C．淡化甄别与选拔的功能D．体现最新的教育观念和课程理念 5．在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（ C ） A．活动课程B．学科课程C．必修课程D．综合课程6．关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是（B ） A．能够弥补单一国家课程的不足 B．能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C．能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性
国家普通话水平测试题（1） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 蹦(bang) 耍(shuǎ) 德(d?) 扰(rǎo) 直(zhí) 返(fǎn) 凝(níng) 秋(qiū) 淡(dàn) 丝(s?) 炯(jiǒng) 粗(cū) 袄(ǎo) 瓮(wang) 癣(xuǎn) 儿(?r) 履(lǚ) 告(gào) 筒(tǒng) 猫(müo) 囊(náng) 驯(xùn) 辱(rǔ) 碟(di?) 栓(shuün) 来(lái) 顶(dǐng) 墩(dūn) 忙(máng) 哀(üi) 霎(shà) 果(guǒ) 憋(biy) 捺(nà) 装(zhuüng) 群(qún) 精(j ?ng) 唇(chún) 亮(liàng) 馆(guǎn) 符(fú) 肉(r?u) 梯(t?) 船(chuán) 溺(nì) 北(bti) 剖(pōu) 民(mín) 邀(yüo) 旷(kuàng) 暖(nuǎn) 快(kuài) 酒(ji ǔ) 除(chú) 缺(quy) 杂(zá) 搜(sōu) 税(shuì) 脾(pí) 锋(fyng) 日(rì) 贼(z?i) 孔(kǒng) 哲(zh?) 许(hǔ) 尘(ch?n) 谓(wai) 忍(rtn) 填(tián) 颇(pō) 残(cán) 涧(jiàn) 穷(qi?ng) 歪(wüi) 雅(yǎ) 捉(zhuō) 凑(c?u) 怎(ztn) 虾(xiü) 冷(ltng) 躬(gōng) 莫(m?) 虽(su?) 绢(juàn) 挖(wü) 伙(huǒ) 聘(pìn) 英(y?ng) 条(tiáo) 笨(ban) 敛(liǎn) 墙(qiáng) 岳(yua) 黑(hyi) 巨(jù) 访(fǎng) 自(zì) 毁(huǐ) 郑(zhang) 浑(hùn) 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 损坏(sǔnhuài) 昆虫(kūnch?ng) 兴奋(x?ngfan) 恶劣(alia) 挂帅(guàshuài) 针鼻儿(zhynbíer) 排斥(páichì) 采取(cǎiqǔ) 利索(lìsuǒ) 荒谬(huüngmiù) 少女(shàonǚ) 电磁波(diàncíbō) 愿望(yuànwàng) 恰当(qiàdàng) 若干(ru?gün) 加塞儿(jiüsüier) 浪费(làngfai) 苦衷(kǔzhōng) 降(jiàng)低(d?) 夜(ya)晚(wǎn) 小(xiǎo)熊(xi?ng)儿(?r)存(cún)留(li ú) 上(shàng)午(wǔ) 按(àn)钮(niǔ) 佛教(f?jiào) 新娘(x?nniáng) 逗乐儿(d?ulaer) 全面(quánmiàn)包括(büoku?) 不用(búy?ng) 培养(p?iyǎng) 编纂(biünzuǎn) 扎实(zhüshi) 推测(tu?ca) 吵嘴(chǎozuǐ) 均匀(jūnyún)收成(shōuch?ng)然而(rán?r)满口(mǎnkǒu)怪异(guàiyì)听话(t?nghuà)大学生(dàxu?shyng)发(fü)作(zu?)侵(q?n)略(lua)钢(güng)铁(tit)孩(hái)子(zi)光(guüng)荣(r?ng)前(qián)仆(pū)后(h?u)继(jì) 三、朗读短文（400个音节，共30分，限时4分钟）作品37号 yíwai fǎnɡmti zhōnɡɡu?nǚzu?jiü，zài niǔyuyyùdào yíwai mài huüde lǎo tài tɑi 。lǎo tài tɑi 一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。老太太 chuün zhu?p?jiù，shyn tǐxūru?，dàn liǎn shànɡde sh?n qínɡquashìnàyànɡxiánɡh?xìnɡfan 。 穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。 nǚzu?jiütiüo le yìduǒhuüshuō：" kàn qǐlái ，nǐhtn ɡüo xìnɡ。" lǎo tài tɑi 女作家挑了一朵花说：" 看起来，你很高兴。" 老太太 miàn dài wyi xiào dìshuō：" shìde ，yìqiadōu zhame m?i hǎo ，wǒwai sh?n me bùɡüo xìnɡ 面带微笑地说：" 是的，一切都这么美好，我为什么不高兴 ne ?"" duìfán nǎo ，nǐdǎo zhyn n?nɡkàn d?küi 。" nǚzu?jiüy?u shuōle yíjù。m?i liào dào ， 呢?""对烦恼，你倒真能看得开。" 女作家又说了一句。没料到， lǎo tài tɑi de huídáɡanɡlìnɡnǚzu?jiüdàch?yìj?nɡ：" yysūzài x?nɡq?wǔ 老太太的回答更令女作家大吃一惊：" 耶稣在星期五 bai dìnɡshànɡshízìjiàshí，shìquán shìjiazuìzüo ɡüo de yìtiün ，ktsün tiün h?u jiùshì 被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是 fùhu?ji?。su?yǐ，dünɡwǒyùdào búxìnɡshí，jiùhuìdtnɡdài sün tiün ，zhayànɡy? 复活节。所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一 qiyjiùhu?fùzhanɡchánɡle 。"" dtnɡdài sün tiün " ，duōme fùyúzh?lǐde huàyǔ，duō 切就恢复正常了。"" 等待三天" ，多么富于哲理的话语，多 me laɡuün de shynɡhu?fünɡshì。tübǎfán nǎo h?t?nɡkǔpüo xià，quán lìqùshōu hu?kuài la。 么乐观的生活方式。它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。 shtn c?nɡw?n zài " w?n ɡ?" q?jiün ，xiàn rùle fyi r?n de jìnɡdì。kttüháo búzài yì， 沈从文在" 文革" 期间，陷入了非人的境地。可他毫不在意， tüzài xián nínɡshíɡti tüde biǎo zhí、huàjiühuánɡyǒnɡyùxitxìn shuō：" zhalǐ 他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：" 这里 de h?huüzhyn hǎo ，nǐru?lái ……" shyn xiàn kǔnàn quar?nɡw?i hahuüde shanɡküi x?n xǐ 的荷花真好，你若来……" 身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜 zàn tàn bùyǐ，zhashìyìzhǒnɡqūyúch?nɡmínɡde jìnɡjia，yìzhǒnɡkuànɡdásǎtuōde xiōnɡj?n ， 赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟， yìzhǒnɡmiàn lín m?nàn tǎn dànɡcōnɡr?nɡde qìdù，yìzhǒnɡduìshynɡhu?t?nɡzǐbün de 一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的 raài h?duìm?i hǎo shìwùwúxiàn xiànɡwǎnɡde shynɡmìnɡqínɡɡǎn 。 热爱和对美好事物无限向往的生命情感。 y?u cǐktjiàn ，yínɡxiǎnɡyíɡar?n kuài lade ，yǒu shíbìnɡbúshìkùn jìnɡjím?nàn ， 由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难， ?r shìyíɡar?n de x?n tài 。rúɡuǒbǎzìjǐjìn pào zài j?jí、laɡuün 、xiànɡshànɡ 而是一个人的心态。如果把自己浸泡在积极、乐观、向上 de x?n tài zhōnɡ，kuài labìrán huì∥zhàn jùnǐde mti yìtiün 。 的心态中，快乐必然会∥占据你的每一天。 四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟） 1.难忘的旅行 2.谈谈卫生与健康 作为一个普通中学的普通教师，我的旅游机会是少而又少的。但也许因为少，他们都给我留下了美好的记忆。说到“难忘”，我觉得去年11月的黄山之行是我最难忘的一次旅行。 那次黄山之行，我被黄山的美景彻底的征服了。回来的路上我就想，如果有机会我一定要再次登临，而且最好带着我的亲人，让他们与我一起来欣赏这大自然的杰作。但黄山之旅给我留下难忘印象的，甚至可以说是刻骨铭心的印象的却是另外三件事。 第一件事是在上黄山之前，接地导游问我们哪些人原意坐索道上山，她说黄山的风景都在山上，爬上的这几里路上是没有什么好看的的。我当时就和周围的几个朋友说了，我们来就是爬山的，干嘛坐索道，那不如不来了。他们也都说是。其实我们心里都在想，导游要我们坐索道是因为她能得到好处才这么说得。爬了黄山才知道那几里路上的风景和山上的风景真的没法比，而且因为爬山耗费了大量的体力，上山有好多景点都没有力气去了，比如莲花峰我们一行人当中只有几个年轻的上去了。从这件事情当中，我看到在这个彼此间缺乏信任的时代，毕竟还是有可信任的人的。我为自己的阴暗自私而惭愧，也为尚存于我们中间的诚信而感动。 国家普通话水平测试题（2） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） 卧(w?) 鸟(niǎo) 纱(shü) 悔(huǐ) 掠(lut) 酉(yǒu) 终(zhōng) 撤(cha) 甩(shuǎi) 蓄(xù) 秧(yüng) 四(sì) 仍(r?ng) 叫(jiào) 台(tái) 婶(shtn) 贼(z?i) 耕(gyng) 半(bàn) 掐(qiü) 布(bù) 癣(xuǎn) 翁(wyng) 弱(ru?) 刷(shuü) 允(yǔn) 床(chuáng) 改(gǎi) 逃(táo) 舂(chōng) 驳(b?) 纯(chún) 导(dǎo) 虽(su?) 棒(bàng) 伍(wǔ) 知(zh?) 末(m?) 枪(qiüng) 蹦(bang) 港(gǎng) 评(píng) 犬(quǎn) 课(ka) 淮(huái) 炯(jiǒng) 循(xún) 纺(fǎng) 拴(shuün) 李(lǐ) 赛(sài) 捡(jiǎn) 梯(t?) 呕(ǒu) 绳(sh?ng) 揭(jiy) 陇(lǒng) 搓(cuō) 二(ar) 棉(mián) 桩(zhuüng) 皿(mǐn) 宋(s?ng) 狭(xiá) 内(nai) 啃(ktn) 字(zì) 环(huán) 州(zhōu) 秒(miǎo) 抛(püo) 代(dài) 关(guün) 停(tíng) 祛(qū) 德(d?) 孙(sūn) 旧(jiù) 崔(cu?) 凝(níng) 烈(lia) 倪(ní) 荆(j?ng) 擒(qín) 案(àn) 砸(zá) 垮(kuǎ) 焚(f?n) 帝(dì) 聊(liáo) 颠(diün) 涌(yǒng) 牛(niú) 汝(rǔ) 粤(yua) 篇(piün) 竹(zhú) 草(cǎo) 迟(chí) 泛(fàn) 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 参考(cünkǎo)船长(chuánzhǎng)艺术家(yìshùjiü)聪明(cōngmíng)她们(tümen)红军(h?ngjūn)煤炭(m?itàn) 工厂(gōngchǎng)发烧(füshüo)嘟囔(dūnüng)黄瓜(huángguü)效率(xiàolǜ)别针儿(bi?zhyn?r)责怪(z?guài) 1
《点亮小橘灯》检测题 三年级班姓名 一、填空 1、主要内容：《点亮小橘灯》，是我国著名儿童文学作家，诗人( )的作品，是他在( )岁时写的。这本书一共（）辑，以（）、（）和( )的形式呈现。每一章（辑）有不同的主题，分别是（）、( )、( )、( )、( ）。其中第（）辑是诗歌。作者以第( )人称的角度和小朋友面对面地去交流、去聊天，聊聊自己小时候，聊聊他喜爱的小物件、小宠物，聊聊他感受到的自然界生灵的智慧，以及他对母亲的爱。 表达感情：《点亮小橘灯》字里行间充满了童真，感情真挚。金波先生用文字，表达了对孩子们的爱。他给孩子们创造美，教给孩子如何发现美。 2、老爷爷的怪手杖最后变成（）。老爷爷喜欢（）。 3、蝶尾是（）。它生病了是（）照亮了蝶尾崭新的生命。 4、《风筝鸟》中的风筝叫（），是一只（）。它是（）年级学生（）送给我的最珍贵的礼物。 5、《根鸟》中，我要雕一只鸟，用来纪念（），根鸟的每一根羽毛都变成了（）。 6、《开满“兔儿伞”花的地方》中，“兔子国”的国歌是（），跟（）学的。我们相约中秋节开一个（）。小雪兔给外婆提醒别忘了（），它认为这是一件重要的事。 7、有一年夏天我捉住了一只比（）的蝴蝶，它让人惊奇的是（），我把它夹在（），一年后我发现它会（），还想（），最后蝴蝶（）。 8、《我也是胡子爷爷》中，小鸟的学校是（）在学校上什么课？（），谁教的？（） 9、蓝喜鹊（）南方过冬。蓝喜鹊和我投合的原因是（）。 10、我小时候就知道壁虎能捕食（），但是我还想打死它，因为我只
是觉得它长得（），后来我改变了想法，我想让它变得美一些，比如想让它变成（蝴蝶、小鸟、蜗牛）。 11、（）对我说老槐树被（）刮倒了，人们还给它塑成了一个雕像—（），供人休息。 12、春天来临的标志是（），（）是春天的影子。 13、每当我想起蜜，总会想起（），以前我种花，是为了让我家的周围更漂亮，现在我种花是为了报答（）。 14、（）是大地母亲的眼睛，她的目光永远是（）。它说（）（）（）是这世界上最美的花。 15、《甜甜的爱心》邻居老奶奶把柿子特意留给（）吃的。 16、瓦松，是长在屋顶上像一棵棵（）。 17、（）陪伴着（），一起迎来了春天。冬天很冷，只有（）冻不僵，（）是它的生命。 18、《树的等待》在这个冬天里，（）是树的唯一客人。（）像建筑师似的，筑起了自己的巢。 19、（）的色彩，也是极为独特的，在众多的（泥玩具）里，一眼就能发现它。《泥泥狗》中，比吹哨子更有趣的事：端详（猫拉猴泥泥狗），此时我才看清楚，站在我眼前的，原来是（）和（）的连体，（）在前，( )在后，（）拉着( )。 20、初春，孩子们常常玩（），为了让陀螺转得更快，常到（）上去玩。后来改这个游戏叫（）。 21、兔儿爷可不是卧在那儿，它很威武，骑着（）或者( )，或者（麒麟），好像随时出征，无往而不胜。在我买的众多的兔儿爷中，我最喜欢的是一种叫（）兔儿爷。 22、它是妈妈留下的唯一遗物。每当我拿起它，就想起小时候看着妈妈给我缝衣物。它是放置缝衣针的（）。 23、老头儿老头儿你下来，这里的老头儿长得真像个老头儿模样，白胡子、白头发，脸色红里透白、白里透红。这里的“老头儿”是( )。在文中我的愿望是( )。 24、我永远也忘不了，妈妈坐在暖暖的炕上，一针一线地缝制着那些( )，它从家乡外祖母的手中，一直传到妈妈的手中，( )永远温暖着我的童年。 25、( )放在新房里不仅美观，还有（）的作用。（）不仅是镇宅之宝，还可以( )。我把它摆放在我的茶几上，供人欣赏，它守护着我们的心灵。 26、( )它被闲置在抽屉里，成为我童年时代的藏品。在以后漫长岁月，虽多次淘汰杂物，但我自己雕刻的这枚（）我一直珍藏着，它是我小学（）年级时刻的。
新课程通识试题及答案（一） （2009-06-03 19:48:20） 转载 标签：分类：教师试题 杂谈 一、判断下列说法是否正确，对的在题后括号内打错的打“X”。（每小题2分，共24分） 1．在新课程背景下，课程是教学内容和进展的总和。（） 2．在新课程中，教材提供给学生的是一种学习线索，而不是惟一的结论。（） 3．教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接受者和吸收者。这是新课程倡导的教学 观。（） 4．教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（）5．开发地方课程和校本课程就是编写适合学生发展的新教材。（） 6．在教学中，我们要抛弃一切传统的教学技术，发展现代教学技术，大力推进信息技术在教学过程中的应 用。（ ） 7．在新课程中，课程评价主要是为了“选拔适合教育的儿童”，从而促进儿童的发展。（） 8．在考试改革方面，纸笔测验仍然是考试的惟一方式，只有这样，才能将过程性评价和终结性评价相结 合。（ ） 9．教学反思是促进教师更为主动参与教育教学、提高教育教学效果和专业发展的重要手 段。 （） 10．在新课程推进过程中，课程的建设、实施与发展将成为学校评价中的重要内容。（） 11．学校课程管理是指学校有权对国家课程、地方课程和校本课程进行总的设计。（） 12．发展性评价体系中的评价改革就是考试内容和考试方式的改革。（） 二、下列各题的选项中，有一项是最符合题意的。请把最符合题意的选项前的字母填在题后的括号内。（每小题2分，共16分）
1．本次课程改革的核心目标 A.实现课程功能的转变 B ?体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 C.实行三级课程管理制度 D ?改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状 2.综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的课程，自小学___年级开始设置，每周平均课时。( A . 必修B。必修 C . 选修D 。 选修 3. 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是 A . 形成研究性学习的学习方式 B .促进学生的个性健康发展 C . 强调学科内容的归纳和整合 D ?注重研究生活中的重大问题 4. 在新课程背景下，教育评价的根本目的是( A . 促进学生、教师、学校和课程的发展 B .形成新的教育评价制度 C . 淡化甄别与选拔的功能 D ?体现最新的教育观念和课程理 念 5. 在学校课程中，与选修课程相对应的课程是 A . 活动课程 B .学科课程 C ?必修课程 D .综合课程6. 关于地方课程和校本课程设置重要性的认识，下列说法错误的是( A . 能够弥补单一国家课程的不足 B . 能够满足不同地区、学校和学生的相同需求和特点 C . 能够发挥地方和学校的资源优势与办学积极性 D . 能够促进学生个性的健康和多样化发展 7. “新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验，另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”这主要说明新 教 ①为学生提供了更多现成的结论 ②强调与现实生活的联系
2017 年普通话考试题库及答案 2017 年普通话考试题库 (— ) 一、读单音节字词100 个 女 n ǚ贼zéi 宣 xu ān 弱 ru ò童t óng思sī驴lǘ略lüè东dōng虹 hóng邹zōu穷qióng军jūn邢xíng兄xiōng远yuǎn训xùn剜w ān 撞 zhu àng拐guǎi泉quán柔róu广guǎng堆duī怀huái短 du ǎn 翁 w ēng 嫩 nèn 胞ā嗑kē肥f éi 尼 ní垒lěi 经 ji à催cu ī抢qi ǎng 谋m óu suàn 字 zì尊zūn 仍 réng n缝 féng 止 zh ǐ分fēn 浊 ch én 拔 b á丢di ū港g ǎng ā伤sh āng 庙 mi ào 贰èr b āo 垮 ku ǎ吹chu ī吞tūn 蚌 b àng 刷 shu jīng 鳃 sāi 觉 ju é角ji ǎo 我 w ǒ阳yáng 价 热rè腺xi àn 额é浮f ú俩li ǎng 勤 q ín 算 野yě紧jǐn 省 shěng 骨 g ǔ含h án 槛 ji à zhu ó逞ch ěng俏qiào濒bīn闪shǎn沉 靠kào 鸣 m íng 擦 cā索su ǒ埋m ái 扒 b 海hǎi 超 ch āo 拗ǎo 坡 p ō百b ǎi 实 shí 梯t ī枕zh ěn 挠 n áo 舔 ti ǎn 劣 li è撤chè草cǎo 乳 r ǔ苍cāng 二、读双音节词语 50 个 旅 lǚ途 tú掠 lüě夺 du ó迥 ji ǒn ɡ然 r án 暖 nu ǎn 和 hé民 m ín 间 ji ān 儿ér 歌ɡē贵ɡu ì重 zh ònɡ偏 pi ān 差 ch à爽 shu ǎnɡ朗 lǎn ɡ模 m ó型xínɡ容 r ón ɡ易 yì岁 suì月 yu è快 ku ài 板 b ǎn 儿ér 慷 kānɡ慨 kǎi 沙shā发 fā漂 pi āo 亮 li àn ɡ眉 m éi 毛 m áo 篡 cu àn 改ɡǎi 面 mi àn 条 ti áo 儿ér 只 zh ī好 h ǎo 搜 sōu 集 jí寻 xú n 找 zh ǎo 取 q ǔ得 d é聘 pìn 书 sh ū裁 cái 定 d ìnɡ损 sǔn 害 hài
(一)单选题 1. 课堂教学评价是专指（） (A) 对在课堂教学实施过程中出现的客体对象所进行的评价活动。 (B) 教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。 (C) 是现代教学的基本组成部分。 (D) 是成功教学的基础和进行各种教育决策的基础。 参考答案： A 查看题目详解 难度：易分值：3.0 2. 师德的最高境界是（） (A) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 (B) 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 (C) 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 (D) 众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 参考答案： A 查看题目详解 难度：易分值：3.0 3. 下面内容搭配不正确的一项是（） (A) 教师职业的本质要求——爱岗敬业 (B) 师德的灵魂——关爱学生 (C) 教师的天职——勇于探索创新 (D) 教师职业的内在要求——为人师表 参考答案： C
查看题目详解 难度：易 分值：3.0 4. 下面不属于教师“公正”的一项是（ ） (A) 对自己要自重 (B) 正确处理与校领导、同事、家长的关系 (C) 平等对待学生，一视同仁 (D) 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 参考答案： D 查看题目详解 难度：易 分值：3.0 5. 下面不属于课堂教学“四个意识”的一项是（ ） (A) 培养学生学会学习的意识 (B) 培养学生勇于创新的意识 (C) 教学目标具体的意识 (D) 教学互动的意识 参考答案： C 查看题目详解 难度：易 分值：3.0 6. 下面不属于教学管理能力的一项是（ ） (A) 善于把握每一个教育良机，挖掘每个学生的潜能。 (B) 注重培养学生良好的学习习惯。教学生学会预习、听课、笔记、复习、作业、改错等。 (C) 对要解决的问题，要引导学生学会分析、学会思维，掌握方法，得出 结论。
普通话测试习题及答案【精选】 1、读单音节字词100个，限时3分30秒，占10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 2、读双音节词语50个，限时2分30秒，占20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 3、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。 4、说话，时间3分钟，占40分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。 无忧考网整理国家普通话考试水平测试样卷真题及参考答案（五套）。 国家普通话考试水平测试真题及参考答案（1） 一、读单音节字词（100个音节，共10分，限时3.5分钟） lǎosāiqiàēncáoshuāhénɡzōnɡxiàbōmǐnjiànqǔzhuōféibìnɡkǔyánɡwàizǐ 老腮洽恩曹刷恒踪夏拨闽建娶捉肥病苦扬外子 kānɡxiánlüèěrpōchénwàtǐàichuōjiǎnɡzéixùnbiērìjǔdiāoshùx ídóu 糠嫌略耳颇陈袜体爱戳蒋贼迅鳖日举叼述习窦 zhīqúncǎibīnsèrénɡyuàntuīzhòuɡǎnzāshǒuwānɡɡuǎnónɡyǔxión
ɡquànfēnɡhuàn 枝裙睬宾瑟仍苑推皱感咂手汪寡浓羽雄劝丰幻 ténɡzhǎnhuáiɡuǎnɡfánruòzhǎnɡlùyuēcíjīmièsuíɡuānzhǔnaimásònɡrěhuī 滕盏怀广烦若掌鹿曰磁积篾隋关嘱耐麻诵惹挥 lǐnɡpiáojiǔlánkàotuánjiǒnɡmíɡǔnfānɡpénmiàotúndiuchánɡyànzuǐshuānbǎoniē 领瓢久兰靠团窘谜滚方盆妙屯丢偿宴嘴栓宝捏 二、读多音节词语（100个音节，共20分，限时2.5分钟） 然而，火光啊……毕竟……毕竟就∥在前头!…… 四、命题说话（请在下列话题中任选一个，共40分，限时3分钟） 1.我喜爱的职业 2.我的家乡（或熟悉的地方） 我的家乡是在一个小山村里，那里没有城市热闹也没有城市的喧哗与繁华，不过那里有山有水，山清水秀，那里是我最熟悉的地方，那里有着我童年美好的回忆。 记得春天的时候，小草就转出地面，树上的叶子也抽出来了，大地一片绿色，就像穿上了一件绿衣裳。我就与小孩子一起到田野去捉蜻蜓，玩游戏，比如老鹰合作小鸡或是捉迷藏，又或是跳格子。到了夏天，天气热了，我就会与小孩子到水库里面游泳，那时候水库的安全系数还不是很高，几乎每年都会有事故发生，所以父母都不会让我去游泳的，被发现之后当然就是处罚或是责骂了。可是那时候自己真
《小橘灯》练习题姓名____________ 成绩_____________ 一、给加点的字注音。 仄仄．（）打量．（）挪．动（）橘瓤．（）揉．捏（）二、解词。 光景（）无聊（） 打量（）朦胧（） 三、填空。 1、《小橘灯》选自_______________，作者________，原名__________，____代作家， 代表作有诗集_________、__________，散文小说集_________、__________，通讯集____________。 2、本文的叙事线索是：（）──（）──（） 本文的感情线索是：（）──（）──（） 3、小橘灯象征着_____________________，象征着________________________________。 小橘灯是__________的化身，用“小橘灯”做标题是将小姑娘的_______形象化。4、本文赞颂了小姑娘____________________的精神，抒发了_____________________ 的感情。 5、“红薯稀饭──我们的年夜饭。”这句话中破折号的作用是_______________，这句话 体现了_____________________________________________________。 四、阅读训练。 语段一 ①炉火的微光，渐渐地暗子下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉．住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递．给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧!” ②我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么好，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了!”显然地，这“大家”也包括我在内。 ③我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明! 1．这三段文字选自著名作家__________的《_________》作者本名是____________。2．这三段文字描写人物运用了__________、__________、___________的描写手法。3．作者在写小姑娘制作小橘灯过程中，用了________________________等动词，语气连贯紧凑，表现了小姑娘的_____________________________________。文中的“拉”和“递”体现了小姑娘对我___________的感情。 4、第①段中“极其敏捷”一方面说明小姑娘___________________________，另一方面也说明小姑娘_______________________________。 5、去掉“把那小橘碗四周相对地穿起来”一句中“相对”二字有什么不好 ________________________________________________________________________ 6．“不久，我爸爸一定会回来”一句中的“一定”一词删去为什么不好________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．第②段中三个“好”各是什么意思 ①我不知道说什么好。 _____________________________________ ②“那时我妈妈就会好了。”_____________________________________ ③“我们大家也都好了。” _____________________________________ 8、作者说：“显然地，这‘大家’也包括我在内。”作者这样说的根据是： ① _______________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ 9、“她又像安慰我似的”体现了小姑娘的_______________________。 10、既然“这朦胧的橘红的光，实在照不了多远”，为什么又说“似乎觉得眼前有无限光 明” ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 11、第③段运用了什么表现手法有什么作用 ___________________________________________________________________________