一、选择题
1.如图所示，铅球从出手到将要落地的过程中，
A．铅球由a →b时，动能逐渐增大
B．铅球在b点的机械能大于a点的机械能
C．铅球由b →c时，机械能逐渐减小
D．铅球在c点时动能最大
（补充：a →b：人对铅球有没有做功？）
2. 某块砖在一对平衡力作用下运动，则该砖（）A．势能一定不变，动能一定不变B．势能可能改变，动能一定不变
C．势能可能改变，动能可能改变D．势能一定不变，动能可能改变
3．一个物理兴趣小组对温度、热量和内能进行讨论时，有下面几种说法，其中正确的是A．物体温度越高，所含热量越多（）B．物体内能越大，放热一定越多
C．物体吸收了热量，温度一定升高
D．物体吸收了热量，温度可能升高，也可能保持不变
4．关于物体内能的下列说法，正确的是（）Ａ．晒太阳使身体变暖，是通过热传递方式改变内能的
Ｂ．热量总是由内能大的物体传递给内能小的物体。
Ｃ．一块０℃的冰熔化成０℃的水，内能减小。
Ｄ．物体吸收热量，内能增大，温度一定会升高。
5．水的比热较大，人们往往利用它的这一特性为生活、生产服务，下列事例中与它的这一特性无关的是（）
A．让流动的热水流过散热器取暖 B．冬季，晚上向稻田里放水，以防冻坏秧苗C．汽车发动机用循环水冷却 D．在较大的河流上建水电站，用水发电
6. 如图，忽略空气阻力，由空中A处释放的小球经过B、C位置时具有相同
A．速度
B．动能
C．机械能
D．重力势能
7.“嫦娥一号”返回舱在距离地面一定高度时，需要打开降落伞减速，以便安全着陆，在返回舱减速下降的过程中（）
A．动能不变，势能减小，机械能不变 B．动能不变，势能减小，机械能减小C．动能减小，势能减小，机械能减小 D．动能增大，势能减小，机械能不变
8. 下列实例中属于机械能转化为内能的是（）
A．内燃机的活塞在燃气推动下运动 B．点燃的火箭飞向太空
C．陨石坠人地球大气层成为流星 D．夏天，广场上的石凳被晒得发烫
9．用电流表测小灯泡L 2的电流时，电流表连接正确的是
（ ）
A B C D
10．如图7所示电路中，若要使灯L1和灯L2两灯组成并联电路，则开关的情况是（ ）
A.S1 、S2断开，S3闭合 B ．S1、S3断开，S2闭合
C.S2断开，S1、S3闭合
D.S3断开，S1、S2闭合
11．在图4-8所示的电路中，三个灯泡始终完好，当开关S 闭合时（ ）
A ．L1、L3亮，L2不亮
B ．L1亮，L2、L3不亮
C ．L1、L2、L3都不亮
D ．L1、L2、L3都亮
12．某同学在用电流表测量电流的实验中，闭合开关后发
现电流表的指针偏转到如图1所示的位置，你认为产生这
种现象的原因可能是
（ ） A ．电流表坏了
B ．电流表的量程选大了
C ．电流表的量程选小了
D ．电流表的正负接线柱接错了
13．“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出
图3中a 、b 、c 三处的电流大小。为了进一步探究a 、b 、c 三处
的电流大小的关系，他下一步的操作应该是 （ ）
A ．将电源两极对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流
B ．改变开关S 的位置，再次测量a 、b 、c 三处的电流
C ．将图中两只灯泡位置对调，再次测量a 、b 、c 三处的电流
D ．换用不同规格的灯泡，再次测量a 、b 、c 三处的电流
14．如图4，当开关S 闭合时，可能发生的是 （ ）
A ．L 2的灯丝被烧断
B ．电源损坏
C ．L 1发光，L 2不发光
D ．L 1、L 2都发光
图 1 图
3 图4
14．小华和几位同学在学校实验室探究并联电路中的电流关系时，连接了如图6所示的电
路。当开关S 由断开到闭合时，关于两个电流表的示数变化，你认为正确的是 （ ）
A ．A 1的示数变大，A 2的示数不变
B ．A 1的示数变小，A 2的示数变大
C ．A 1的示数变大，A 2的示数变小
D ．A 1的示数不变，A 2的示数变大
15.关于导体的电阻，下列说法中正确的是 ( ) A ．当加在导体两端的电压增大时，导体的电阻会增大
B ．到通过导体中的电流减小时，导体的电阻会增大
C ．当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零
D ．导体的电阻与导体两端的电压以及导体中的电流大小无关
16. 如图所示，当开关S 闭合后，两只灯泡均发光，两表均有
示数。过一段时间后，发现电压表示数变为0，电流表示数增大。
经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因
可能是：( )
A ．灯L 1断路
B ．灯L 2短路
C ．灯L 1短路
D ．灯L 1、L 2均断路
17．如图6－5所示电路，当开关S 闭合后，两表均有示数．过一会儿发现电压表示数突
然变小，电流表示数突然变大．下列故障判断可能的是 （ ）
A ．L 1灯短路
B ．L 2灯短路
C ．L 1灯丝断开
D ．L 2灯丝断开
18．如图6－7所示电路中，当开关闭合时，发现小灯泡不亮，电流表无示数，用电压表
测量，发现U ab ＝0，U bc ＝0，U ad ＝6V ，U dc ＝6V ，其故障可能是 （ ）
A ．小灯泡灯丝断了
B ．小灯泡没拧紧
C ．开关处有断路
D ．电流表有断路
19．如图示，AB 、BC 的材料相同，长度相同，但S AB ＜S BC ，现将它接入某电路中，通过AB 、
BC 的电流分别为I AB 、I BC ，两端分得的电压分别为U AB 、U BC ，则下列关系正确的（ ）
A 、I A
B ＝I B
C ，U AB ＞U BC B 、I AB ＝I BC ，U AB ＜U BC
C 、I AB ＜I BC ，U AB ＝U BC
D 、I AB ＞I BC ，U AB ＞U BC
20．分析复杂电路中各用电器的连接关系时，为了将电路简化，
通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理。正确的处理方式是 ( )
A 、电流表看成是断路的
B 、把电流表看成是一个大电阻
C 、把电压表看成是断路的
D 、把电压表看成是一根导线
图6
21．小明家的屋顶上有一水池，他设计了一种自动测量水池内水位高低的装置，如图10
所示，R 是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从水位表(由电流表改装而成)指针
所指的刻度，就可知道 水池内水位的高低．下列说法中错误的是 （ ）
A ．改装电流表的刻度盘时，电流表读数大的刻度应改为水位高的数字
B ．AB 应是金属杆
C ．AB 与浮标的连接可用软绳
D ．R / 在电路中起保护作用
22．如图1所示为“用电流表和电压表测R X 电流和电压”的实验电路图，小丽同学按
电路图连接好实物后，闭合开关，发现电压表的示数为6V ，电流表的示数几乎为0，
则可能出现的故障是 （ ）
A ．滑动变阻器断路
B ．待测电阻断路
C ．电流表断路
D ．电压表断路
23．小新同学做“用电流表和电压表测
R X 电流和电压”的实验时，把电流表和电压表
的位置接成了如图3所示，闭合开关后会出现的现象是 （ ）
A ．调节变阻器时电流表示数几乎无变化
B ．电流表烧坏
C ．电压表烧坏
D ．两个电表都烧坏
24．如图8是小丽设计的压力传感器的原理图，其中R 1是滑动变阻器，R 2是定值电阻。当压
力F 增大时 （ ）
Ａ．电流表示数减小，电压表示数增大
Ｂ．电流表示数减小，电压表示数减小
Ｃ．电流表示数增大，电压表示数增大
Ｄ．电流表示数增大，电压表示数减小 25．将光敏电阻 R 、定值电阻 R 0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图9所示电路．光
敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察
电表示数的变化情况应该是（ ）
A ．A 表和V 表示数均变小
B ．A 表示数变大，V 表示数变小
C ．A 表示数变小，V 表示数变大
D ．A 表和V 表示数均变大
26．如图6所示，甲鸟和乙鸟落在裸露输电线上，以下说法中正确的是 （ ）
A. 由于小鸟脚上的角质是绝缘的，所以甲鸟与乙鸟不会触电
B. 由于小鸟对电流的承受能力较强，所以甲鸟和乙鸟不会触电
C. 甲鸟两脚间电阻很小，电压也很小，几乎没有电流通过甲鸟，所
以甲鸟不会触电，但与甲鸟情况相反的乙鸟会触电
D. 由于输电线上没有绝缘皮，所以甲鸟和乙鸟会触电
图1 图3 图9 图8 图6
27.图中是一个两面光滑的斜面，∠β大于∠α，同一个物体分别在AC 和BC 斜面受拉力
匀速运动到C 点，所需拉力分别为F A 、F B ，所做功分别为W A 、W B ，则：
A 、F A ＝F
B ，W A ＝W B B 、F A ＜F B ，W A ＝W B
C 、F A ＜F B ，W A ＜W B
D 、F A ＞F B ，W A ＞W B
28.某种电脑键盘清洁器有两个开关，开关S 1只控制照明用的小灯泡
L ，开关S 2只控制吸尘用的电动机M 。在图所示的四个电路图中，符合上述要求的是
29.下列有关热的说法正确的是
A ．晶体在熔化过程中温度不变，内能也不变
B ．内燃机的压缩冲程，主要是用热传递的方法增加了气缸内的物质的内能
C ．用水作汽车冷却液，是因为水的比热容大
D ．柴油机的效率比汽油机的效率高，是因为柴油的热值比汽油的热值大
30.下图所示是汽油机工作时各种冲程的示意图，其中表示做功冲程的是 31. 二氧化锡传感器能用于汽车尾气中一氧化碳浓度的检测，它的原理是其中的电阻随一
氧化碳浓度的增大而减小。将二氧化锡传感器接入如图6所示的电路中，则当二氧化锡传
感器所处空间中的一氧化碳浓度增大时，电压表示数U 与电流表示数I 发生变化，其中正
确的是：
A ．U 变大，I 变大
B ．U 变小，I 变小
C ．U 变小，I 变大
D ．U 变大，I
变小
（电压表与电流表示数的比值如何变化）
32.把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”。用电
压表测量水果电池的电压，如图1。下列说法正确的是 （ ）
A ．金属片
B 是水果电池的正极
B ．水果电池把化学能转化为电能
C ．水果电池把内能转化为电能
D ．水果电池把电能转化为化学能
A B C D
图6
图1
33．图4所示的电路中，电源电压恒定．闭合开关S 后，电路正常工作．过了一会儿，两
电表的示数突然都变为零，则该电路中出现的故障可能是
（ ）
A. 电阻R 断路 B ．电阻R 短路
C ．灯L 断路
D ．灯L 短路
34．以下关于灯泡亮暗的讨论，你认为正确的是 （ ） A. 灯泡的亮暗由灯泡的电压决定 B. 灯泡的亮暗由灯泡的电流决定
C. 灯泡的亮暗由灯泡的实际功率决定
D. 灯泡的亮暗由灯泡的额定功率决定
35. 两盏白炽灯，甲标有“PZ220V 40W ”，乙标有“PZ220V 25W ”，比较它们的亮度，下列
说法正确的是 （ ）
A. 甲一定比乙亮
B. 乙一定比甲亮
C. 都正常工作时，甲比乙亮
D. 都正常工作时，乙比甲亮
36．如图2所示的是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能E K
随时间t 变化的曲线最接近的是 二、填空题与作图题
1．汽车匀速沿斜坡向上行驶，则汽车的_______能不变，_______能增大。自行车下坡时，
若不蹬脚踏板，速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐________，自行车的
重力势能逐渐_______。
2.甲站在0.5m/s 匀速上行的自动扶梯上，乙站在0.7m/s 匀速
下行的自动扶梯上．甲、乙两人质量相等，甲上行中动能
（选填“增加”、“不变”、“减少”）．某时刻他们的位置如图所
示，该时刻甲的重力势能 乙的重力势能，甲的机械能 乙的机械
能．（选填“大于”、“等于”、“小于”）．
3．小明家的电冰箱的铭牌如图9所示。
(1)根据铭牌上提供的信息，可知这台
冰箱工作一天消耗的电能是
__________kW·h；
(2)2009年10月2日上午8∶00，小
明看了一下家中的电能表，示数如图
所示。然后他们—家外出旅游，其间家中只有电冰箱正常使用。他们于10月7日上午8∶00
回家时，电能表示数变为：
图
4
图9
图
2
甲 乙
4. 如图是一个玩具汽车上的控制电路，小明对其进行测量和研究发现：电动机的线圈电阻为1Ω，保护电阻R 为4Ω，当闭合开关
S 后，两电压表的示数分别为6V 和2V ，则电路中的电流为 A ，电动机的功率为 W 。 5．如图11所示,轻质杠杆OA 中点悬挂重为60N 的物体,在A
端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则力F 的大小
是___________，保持F 的方向不变,将杠杆从A 位置匀速提升
到B 位置的过程中,力F 将___________。
6.甲、乙两物体，它们的质量之比是3 : 2，当甲、乙两物体
放出相等的热量后，甲物体降低的温度是乙物体降低的温度的二倍，则组成甲、
乙两种物体的物质的比热之比是 。
7．如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，然后
迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来。对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的
空气，对筒内空气做了 ，使空气的 增加，温度升高，达到乙醚
着火点。
8．硅、锗等半导体材料的导电能力比铜、铁等金属的导电能力
__________(选填“强”或“弱”)。某些物质在温度很低时，
电阻变为____，这就是超导现象。如果能制造出常温下的超导
体，它可以在下列哪些情境得到应用_________(选填序号)。
①用作电吹风的电热丝 ②用作白炽灯的灯丝 ③用作输电线缆 9．如图16所示，是四冲程汽油机工作的部分冲程示意图，其中 图是做功冲程， __ 图是依靠飞轮的惯性来完成的冲程。若此汽油机飞
轮转速为1800r/min ，则每分钟________个工作循环，有_________次做功。
10、将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V ，于是他下一步的操作是：
将滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动，使____ ___并
记下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。
11．如图5是上海“明珠线”某轻轨车车站的设计方案，与站台
连接的轨道有一定的坡度，这样设计的好处是：进站时动能转化为 ___ __能；出站时可将刚才获得的___ __能转化为动能，从
而起到节能的作用。
12. 如图８所示，若甲、乙均为电流表时，断开开关Ｓ，两电流表读
数为Ｉ甲︰Ｉ乙＝２︰３，若甲、乙均为电压表时，闭合开关S ，则两
电压表的读数Ｕ甲︰Ｕ乙＝ .
13．如图4-14所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它们的
连接电路在桌面下，无法看到。某同学试了一下，闭合开关时两
灯泡均亮，断开开关时，两灯泡均熄灭，这两个小灯泡究竟是串
联连接，还是并联连接，请你写出判断方法。
14.从同一火炉中取出的质量不等的甲、乙两个铁块，M 甲大于M 乙，分别冷却，当他们放出
相同热量后，彼此接触，甲温度 乙温度，假设传递过程中无能量损失，甲传递
的热量 乙吸收的热量。（填“大于”“等于”“小于”）
15.导体的电阻与温度 （填“有关”或“无关”），温度越高，大多数导体的电阻
越 。实验时所用的小灯泡常温下的电阻值比正常发光时要 。（大/小）
16. 通过10Ω电阻的电流减小为原来的一半，不计温度影响，此时该电阻的阻值为 Ω；
若加在该导体两端的电压为0，则该导体的电阻的阻值为 Ω。
17.如图所示，是四根高压输电线上的一个装置，它的作用是将四根导线并联起来。由此
可见，该装置应该属于 （填“导体”“绝缘体”），利用这个装置把四根导线固
定起来，相当于增加了导线的 ，从而减小了输电线的 ，这样就能大
大减少输电线上电能的损失。
18.请在如图所示的家庭电路中，以笔画线代替导线，将一个两孔插座和一个带按钮开关
的螺口灯泡接入电路。
19.居民楼的楼道里，夜间楼道灯一直亮着会造成浪费。科研人员用“光敏”材料制成“光
控开关”，它能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”。
它能在有人走动发出声音时闭合，无人走动时自动断开。请将右图的“光控开关”、“声控
开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路，设计出只有在夜间且有声音时灯才亮的楼
道灯自动控制电路，同时安装一个不受开关控制的三孔插座。
20．如图17，当人曲臂将重物端起时, 人的前臂可
以看作一个杠杆。请在示意图上画出F 1和F 2的力臂。
21．如图所示，电流表A 1示数为0.4A ，电流表A 2
的示数为1.5A ，根据电路图，用笔画线作导线把右
边的实物连接起来。（导线不要交叉）
L 1 L 2 2
1
三、实验题与计算题
1．我们知道，测量时总存在误差，通常将测量值与真实值之差叫做绝对误差。初中电学
实验中所用电流表的准确度等级—般是2．5级的．2．5级电流表的含义是，用该电流表
测量时的最大绝对误差不超过满刻度值的2．5％。下表给出了用2．5级电流表测量电流
时，电流表指针的偏转角度与百分误差（即最大绝对误差与电流表读数之比的百分数）之
间的关系。
（1）上表中的最后一空处相应的百分误差应是__________％。
（2）从上表中的数据可以看出，该电流表的指针偏转的角度越大，百分误差________（选
填“越大”“越小”或“不变”）。
（3）如果用准确度等级是2．5级的电流表进行测量时要求百分误差小于3．75%．则该电
流表指针的偏转角度应大于满刻度的_________。
2．用如图甲所示的电路可以测量一个未知电阻的阻值，其中Rx 为待测电阻，R 为电阻箱
(符号为: )，s 为单刀双掷开关，R 。为定值电阻．某同学用该电路进行实验，主要步
骤有： A ．把开关S 接b 点，调节电阻箱，使电流表的示数为I ；
B ．读出电阻箱的示数R ；
C ．把开关S 接a 点，读出电流表的示数为I ；
D ．根据电路图，连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；
(1)上述步骤的合理顺序是___________________ (只需填写序号)．
(2)步骤A 中电阻箱调节好后示数如图乙所示，则它的示数为_______Ω．若已知R 。的阻值
为1O Ω，则待测电阻的阻值为 Ω．
(3)本实验所采用的物理思想方法可称为____________(选填“控制变量法”或“等效替代
法”)．
恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下。
（1）我们应选用序号为 的两根电阻丝来探究；
（2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A 、B 两点间，闭合开关，通过观察灯泡的
亮暗和电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表的指针都有偏转，但
是第二次的示数小于第一次示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值 ，同时小
华发现第二次实验中小灯泡不亮，你认为原因是 。
（3）以上（2）中判断电阻的大小关系的方法在初中物理中经常用到，一下描述中能体现
这种方法的是 （ ）
A ．水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流
B ．根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态
C ．根据观察木块被运动物体撞击后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小
D ．研究滑动摩擦力大小与压力的关系，应控制接触面粗糙程度相同
4．为了探究电流与电压的关系，小亮设计如下的实验电路图。
（1）用笔画线代替导线将实验元件连成电路（要求：滑片向右滑时，电流变大）
（2）连接电路时，开关应处于____状态，闭合开关前，应使滑动变阻器的滑片滑至___点。
（3）小刚连完最后一根导线后就发现两个表的指针发生偏转，并且指针总在晃动，造成
上述现象的原因分别是_____________________、______ ________。
（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为2V ，读出并记下电流值；
再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻，发现电压表示数大于2V ，于是他下一步的操作是：将
滑动变阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移动，使____ ___并记
下电流值；再改接20Ω的电阻，重复上述实验。
5.小名按下图所示的电路图进行探究性实验．实验时电阻R 1保持不变，滑动变阻器R2的
请回答：
（1）上图电路是 联电路，电压表V 测 两端的电压．
（2）比较电流表A 1和A 2的示数，可得结论是： ；
（3）比较三只电压表示数，可得论： ；
（4）比较电流表A 1（或A 2
）和电压表V 1示数，可得结论：
；
（5）定值电阻R 1= Ω，第三次实验中R 2接入电路的电阻值为 Ω．
（6）当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表A 1示数将 ，电压表V 1示数将 ，
电压表V 2示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
6. 如图7是探究电流与电压、电阻关系的实验电路图：
(1)由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影
响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。
（2）实验探究分两步进行：a.保持电阻不变，探究电流与电压的关系；b.保持电压不变，
探究电流与电阻的关系。图是根据实验数据绘制的图像，其中正确表示电阻不变，电流随
电压变化的图像是 图（选填“甲”或“乙”）。
（3）在探究过程中，使用滑动变阻器R 的目的除保护电路外，还有两个不同的目的，分
别是
（a ）： ；（b ）： 。
（4）综合图甲、乙图像可得到的结论是 。
7．如图19所示是一种自动测定油箱内油面高度的装置．
（1）图中虚线框内的装置相当于简单机械中的_____________；
（2）图中R 是电学中的什么元件 ；
（3）油量表是用___________表改装的；
图7
（4）当油箱中的浮标向上运动时，R的电阻值将，对电流的阻碍作用将，此时电路中的电流将．(选填“增大”或“减小”)．
8.在用伏安法测小灯泡电阻的实验中，在图甲中，请你用笔画线将电压表正确连入电路；
（1）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在端（填“左”或“右”）；（2）连接完电路后，闭合开关，无论怎样移动滑片，灯泡都不发光，电流表示数为零，电压表的示数为3V，这可能是由于造成的；
（3）某次实验时电压表和电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻为Ω；（4）若小明同学在做实验时，移动滑片的位置，多次测量过程中观察到电压表和电流表的示数大小变化是相反的，则产生该现象的原因可能是。（5）R-温度
9.实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻．提供的器材有：电源(电压约5V)、学生用电压表(0～6V)、电阻箱R(0～9999Ω，5A)、开关S1和S2、导线若干．现要测量待测电阻Rx的阻值，设计了如图甲所示的实验电路图．
(1)小虎进行的实验过程如下：
①根据实验电路图，连接成如图乙所示的实物电路，但存在连接错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“×"，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
②电路连接正确后，闭合S1，将S2拨到触点1时，电压表的读数为U1，则电源电压为．
③闭合S1，将S2拨到触点2，当电阻箱的阻值调为R0时，电压表的示数为U2，则待测电阻的阻值Rx= ．
(2)如果实验器材中没有提供电压表，现再提供一只电流表(0～0.6A)，利用上述器材，你认为 (选填“能”或“不能”)较准确测出该待测电阻的阻值，原因是．
10．小明利用如图9甲所示的电路探究电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V 且保持不
变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。
（1
）请根据图甲将图9乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。
（2）实验中多次改变R 的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下
电流表的示数，得到如图9丙所示的电流I 随电阻R 变化的图像。
①由图像可以得出结论：电压一定时， 。
②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是 ，然
后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V 时，读出电
流表的示数。
（3）为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器。
11.在“测定小灯泡的额定功率”实验中，小雨同学用一个电压表、一个电流表、一个开
关和几节串联的蓄电池，额定电压为3V 的小灯泡和一个标有“20Ω、1.5A”的滑动变阻
器做实验．
（1）实物图中还有两根线未连，请将其连接完整，且要求滑片向右移动，滑动变阻器接
入阻值变小
（2）如果小灯泡的额定功率小于1W ，电流表的量程应选 A 为宜．
（3）改变滑动变阻器的阻值，多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压，根据记录的
数据，小雨画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图象，根据图象提供的信息，计算
出小灯泡的额定功率为 W ，小灯泡灯丝电阻随电压的增大而 （填“增
大”、“减小”或“不变”）．
（4）另一组的同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很
快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出实验中操作不当之处
（5）不改变这个电路，还可以完成的实验有（写出一个即可）
12．小云用如图甲所示的电路图，研究通过导体的电流与导体电阻的关系，电源电压值为6V，改变电阻R的阻值。调节滑动变阻器滑片，保持R两端的电压不变，记下相应的4次实验的电流和电阻值，描绘在乙图中。（5分）
（1）在实验过程中，移动变阻器滑片时，眼睛注视（选填序号）；
A.变阻器滑片
B.电压表示数
C.电流表示数
（2）在丙图中，用笔线代替导线，将电压表正确连入电路；
（3）实验中，他所选择的变阻器是（选填序号）；
A.10Ω，0.5A
B.20Ω，1A
C.50Ω，2A
(4)乙图中阴影部分面积表示的科学量是；
13.“测量小灯泡的额定功率”的实验中，已知电源电压是3V，小灯泡的额定电压为“1.5V”，滑动变阻器上标有“1A 20Ω”的字样．
（1）小娟根据设计的电路图，将图（1）中的实验器材连接成实验电路．同小组的其他同学检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小娟改接．①请你在接错的那根线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确．
（2）电路修改正确后，闭合开关移动滑片发现电流表和电压表的示数如图（2）所示，则此时灯泡的实际功率是 W.
（3）接着小娟同学将滑动变阻器的滑片移动到中点时，发现小灯泡正常发光，但她忘记了观察电表的示数，而直接将滑片移动到另一端，结果小灯泡闪亮一下熄灭了，此时她发现电流表的示数为 A，电压表的指针刚好偏转到最右端。
（4）于是无法再进行实验了，但是小娟同学不但求出了小灯泡的额定功率为
W，而且还求出了小灯泡正常发光时灯丝的电阻为。
14．在“测量小灯泡电功率”的实验中，需要的有：额定电压为2.5V 的小灯泡一只，新干电池两节，电流表、电压表、滑动变阻器和开关各一只，导线若干。实验电路及实物连接图如下图甲、乙所示。
（1）图乙已连接了部分电路，请用笔画线代替导线，按照电路
图将未连接的电路完整；
（2）连接好电路，闭合开关前，应将滑片P 放在变阻
器的 端；
（3）闭合开关，调节滑动变阻器滑片P ，当电压表示
数为 V 时，小灯泡正常发光，此时，电流表的示数如图
丙所示，该电流是 A ，该灯泡的额定功率是 W ；
（4）完成上述实验后，继续测量并描绘出小灯泡的电流随其电压变化的关系图像，如图丁所示，由图像可知，当通过灯泡的电流为0.1A 时，滑动变阻器接入电路中的电阻是____；
（5）若实验中，无论怎样移动滑片P ，灯泡两端电压表示数始终为3V ，电流表示数几乎为零，电表完好，则电路故障可能是 。
15．小张在探究导体电阻与长度的关系实验时，器材有：
6V 蓄电池、电压表(0—3V ，
0—15V)、滑动变阻器（50
Ω 1.5A ）、开关各一个，导
电性能较差的镍铬合金线
MN(电阻较大），刻度尺一把，
导线若干。
（1）图26是实验时没有连
接完整的电路，请完成电路的连接。
（2）连接电路时，滑动变阻器的滑片要滑到 ___ 端（选填“A ”或“B ”），在实验中小张同学记录了下表一组实验数据，请你分析表中实验数据，得出导体两端的电压与长度的关系是 _。
而小张认为由这些实验数据就可以得到导体的电阻与导体长度成正比的结论。请你为他说明理由 。
16.图10所示是“比较水和煤油吸热升温特点”的实验装置．
①加热过程中，用搅棒搅动的目的是_________ ________；水和煤油吸热的多少是通过______________来反映的（选填“温度计示数”或“加热
时间”）。
②关于该实验的变量控制，下列要求中不正确的是_____
（填字母）
A ．采用相同的加热方法(如酒精灯火焰的大小，与烧杯底
的距离等)
B ．烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
C ．使用相同的烧杯 17.在湛江港码头，小华看到工人利用斜面把货物推到车
上，联想到上物理课时老师讲过的知识，小华想探究斜面的
机械效率可能与哪些因素有关？小华提出了以下的猜想：
A ．斜面的机械效率可能与物体的重力有关．
B ．斜面的机械效率可能与斜面的倾斜程度有关．
小华同学为了证实自己的猜想是否正确，于是他用同一
块木板组成如图所示的装置进行了实验探究，记录的实验数据如下表： 物块重量
（1）在实验操作过程中，应沿斜面向上________拉动木块；实验时要使木板的倾斜角变大，应该把木板下面的木块向_________移动（填“左”或“右”）．
（2）根据表格中数据，第①次实验斜面的机械效率为_______%，第②次实验中总功为______J ．
（3）通过对比实验①、②数据，可验证小华的猜想_________（填写字母）；通过对比实验②、③数据，可以得出的探究结论是：__________________________．
（4）此实验主要用到的研究方法是____ ______．
（5）除了小华的猜想以外，请你猜想斜面的机械效率还可能与___ ___有关．
18. 某品牌太阳能热水器集热器面积为S=2m 2，热效率为η=40%(即热水器能将照射到玻璃吸热管上的太阳能的40%转化为水的内能)，该地点太阳能辐射到地面的平均功率为
P=1.4×103W/m 2(即平均每平方米每秒钟太阳辐射能为1.4×103
J)。那么将质量为100kg 的初温为20℃的水加热到60℃，水需要吸收多少热量?[水的比热是4.2×103J/(kg ?℃)]。水吸收的热量由该热水器提供，求需要加热多少小时?
图10
19.如图所示，工人用滑轮组提升重240N的物体，所用的拉力为150N，
物体在5s内匀速上升lm．求：
(1)有用功；(2) 拉力的功率；(3)滑轮组的机械效率．
20.一个工人用由一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组（不计摩擦和绳重），站在地上
．．．．将400N重的货物经过10s匀速提高4m，所用的拉力是250N，求：(1)这个工人做功的功率是多少？(2)此时滑轮组的机械效率是多少？(3)若把800N的重物提起，工人至少要用多大的拉力？
21.太阳能热水器是直接利用太阳能给水加热的装置，下表是小明家的太阳能热水器某天
在阳光照射下的相关信息：
其中太阳辐射功率是指1h内投射到1m2面积上的太阳能.求：（1）水在10h内吸收的热量；（2）如果水吸收的热量用天然气提供，需要完全燃烧多少m3的天然气；（天然气的热值为8.4×107J/m3，天然气完全燃烧的热量全部被水吸收）；（3）太阳能热水器的能量转化效率。
22.一辆汽车以40Kw功率匀速行驶100Km，其速度为20m/s，已知汽油热值5×107J/kg，百公里耗油约8kg，求：（1）百公里耗时（2）此过程中汽车发动机做的有用功
（3）汽油完全燃烧释放的能量（4）此热机的效率
23. 如图所示电路，定值电阻R=10Ω，R/最大电阻值为10Ω, 电
源电压U=6V，则在移动滑动变阻器得滑片P时，电压表和电流表
的示数变化范围是多少？
（2011泰州中考试题精选）
6．下列过程中，将内能转化为机械能的是
A ．流星在大气层中穿行
B ．用热水泡脚．脚感觉暖和
C ．汽油机的压缩冲程
D ．水沸腾时水蒸气顶起水壶盖
10．小明用如图3所示的电路．探究影响金属丝电阻大小的因素．
他手边除了有电路中的器材外．还有一根金属丝，则
A ．只能探究电阻与金属丝长度的关系
B ．只能探究电阻与金属丝横截面积的关系
C ．电阻与金属丝长度、横截面积的关系都能探究
D ．电阻与金属丝长度、横截面积的关系都不能探究
12．如图5所示的电路，闭合开关，滑动变阻器
的滑片向右移动的过程中(电源电压不变)，
电流表与电压表示数变化的情况分别是
A ．变小 变大
B ．变小 不变
C ．不变 不变
D ．变小 变小
23．小华发现家里电能表的示数在3h 内由变成，则
他家在这段时间用电 kW ·h ，用电器消耗的实际功率是 W ．如果电能表标有“220V 2.5(10)A ”字样，则电路中 (选填“能”或“不能”)再接入一个额定功率为800W 的电饭煲。
26．(8分)图17是一台常用的电热饮水机，下表是它的铭牌数据，图18是它的电路原理
图，其中S 是温控开关，R 1是定值电阻，R 2是加热电阻．当S 闭合时，饮水机处于加热状态；当S 断开时，饮水机处于保温状态
(1)在加热状态下，饮水机正常工作时电路中的电流是多大?
(2)饮水机正常工作时，将热水箱中的水从20℃加热到90℃．需用时14min[水的比热
容为4.2×103J/(kg ·℃)]．求此加热过程中： ①水吸收的热量；②饮水机的加热效率．
(3)求电阻R 1的阻值(保温功率是指整个电路消耗的功率)。
在我看来，“如何整理错题集”这个问题，其实能分为以下几点来回答：为什么要整理错题集？哪些科目最需要整理错题集？如何整理错题集？ 毫无疑问，在应试教育体系中，要想通过考试得到认可，最重要的途径是对各种题型进行大量训练，从而积累大量的解题经验和技巧。因此，目前多数学校采取的教学模式，其实就是“解题教学”。除了少数天资聪颖者，几乎没人能够不被这种模式裹挟三年、六年甚至更长时间。 但是，大量训练不一定意味着成功。看看我们身边，总会发现这样一类同学：他们勤奋刻苦，不仅完成老师布置的作业，也会为自己“开小灶”，但在各种考试中的成绩往往不尽如人意。究其原因，就是因为他们的解题训练并没有获得实质性的成效。换句话说，他们的训练与打发时间无异。 那么，数量在解题训练中难道不重要吗？的确重要，但并不是最重要的一环。说到底，解题训练的根本目的，是缩小自身思维能力与出题者的要求之间的差距。所以，力图缩小这种差距的我们，关注的应该是那些错题，以及错题产生的原因。任何一个想要从考试中脱颖而出的人，都应该会使用错题集来总结自己解错或解不出题目的原因，争取做到有则改之，不重蹈覆辙。
明白整理错题集的重要性后，问题就来了：按照提升自身思维能力的标准，到底哪些科目最需要整理错题集呢？毕竟，如果所有科目都整理错题集，那会相当费时费力。 语文和英语都是语言类的科目，考查的题型主要有基础知识、阅读理解和表达应用三类。其中，基础知识多练就熟，本身是不具备较大的思维难度的。至于阅读理解和表达应用，它们的随机性和偶然性都很强，就算有解题方法，基本上也是靠平时多加积累才能总结得出来的。因此，这两科我不建议整理错题集。 数学和物理可以说是理科思维的集大成者，光记得公式、定理远远不够，因为要想在这两科的题目中找出理论依据，是需要思维方法的。举个关于物理题的例子，受力分析估计大家都能掌握得不错，但要是整体法和隔离法运用不熟练，光想用受力分析解出那些斜面滑块一起动问你受几个力的问题，就要费很大劲儿了。至于数学，那就更不用提了，几乎每道正常一点的高考题都是到处设坑埋雷，处处必须留心。更何况，数学题型千变万化，解题方法及其组合也是千差万别。所以，对数学错题的研究和反思是十分有价值的。 综上所述，我的意见是：数学是最需要整理错题集的科目，物理次之。 那么，不需要整理错题集的科目又怎么办呢？
我的高考数学错题本 第1章 集合易错题 易错点1 遗忘空集致误 由于空集是任何非空集合的真子集，在解题中如果思维不够缜密就有可能忽视了B =?这种情况，导致解题结果错误． 【例 1】 设2 {|230}A x x x =--=，{|10}B x ax =-=，B A ?，求a 的值． 易错点2 忽视集合元素的三要素致误 集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求． 【例2】已知集合{1,4,}A a =,2 {1,,}B a b =，若A B =，数a,b 的值． 【例3】 已知集合{1,4,}A a =,集合2 {1,}B a =，若B A ?，求的值． 【纠错训练2】已知集合{1,2}A =，{|30}B x ax =-=，若B A ?，则实数的值是（ ） A ．30,,32 B ．0,3 C ． 3 ,32 D ．30,2 易错点3 弄错集合的代表元 【例4】已知{}| 1 A y y x ==+，{}22(,)|1B x y x y =+=，则集合A B 中元素的个数为________． 【例5】已知函数()y f x =，[,]x a b ∈， 那么集合{(,)|(),[,]}{(,)|2}x y y f x x a b x y x =∈=中元素的个数为（ ） A ．1 A ．0 C ．0或1 D ．1或2 【纠错训练3】．已知集合2 {|1}A y y x ==+，{|2}B x y == ，则 A B =_______________．