学前教育科学研究与论文写作
全国2005年1月高等教育自学考试
学前教育科学研究与论文写作试题
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共30分)
1.科学研究的最终目的是( D.揭示科学规律，指导实践活动)。
A.探讨科学问题，形成科学理论
B.研究实践问题，总结实践经验
C.揭示科学规律，形成科学理论
D.揭示科学规律，指导实践活动
2.跨文化研究是指( A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究P10 )。
A.将同一课题应用在不同文化背景下的研究
B.将同一课题应用在相同文化背景下的研究
C.将不同课题应用在不同文化背景下的研究
D.将不同课题应用在相同文化背景下的研究
3.某研究者为研究儿童模仿行为问题让孩子进入舞厅、网吧、观看少儿不宜的图像，这违背科学研究的( C.教育性原则（伦理性原则）)。
A.发展性原则
B.系统性原则
C.教育性原则（伦理性原则）
D.客观性原则
4.学前教育科学研究方法论是关于学前教育科学研究的( B.一般方法论)。P15
A.特殊方法论
B.一般方法论
C.具体方法论
D.哲学方法论
5.学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是( B.唯物辩证法)。
A.行动研究法
B.唯物辩证法
C.社会测量法
D.统计分析法
6.一项研究能测出所要研究的东西的程度是( D.效度)。P55
A.区分度
B.难度
C.信度
D.效度
7.科学假设主要是对什么的预测或设想？( D.研究结果)P34
A.研究过程
B.研究内容
C.研究对象
D.研究结果
8.“SPSS”是一种现代研究工具的英文缩写，其全称是( B.社会科学统计软件包)。
A.社会科学学习软件包
B.社会科学统计软件包
C.社会科学研究软件包
D.社会科学教学软件包
9.林崇德从1968年开始到1978年前后对百余名儿童进行跟踪研究，最后写出研究报告，这属于
(D.成组研P41究)。
A.综合研究
B.纵向研究
C.常规研究
D.成组研究
10.因变量是实验的( B.反应变量P58)。
A.刺激变量
B.反应变量
C.条件变量
D.原因变量
11.为确保研究结果的有效性、真实性，避免社会系统误差，在可能的情况下，要让主试和被试都不了解研究的目的和用途。这种方法就是( )。
A.单盲法
B.双盲法
C.多盲法
D.暗箱法
12.研究论文的摘要一般在(B.200字左右)。
A.100以内字左右
B.200字左右
C.400字左右
D.500字左右
2检验χ)。13.两组以上被试的实验结果，如果是不连续数值的差异显著性检验宜用( C.A.t 检验 B.Z检验
2C.χ检验 D.F检验
14.取样观察法包括( D.时间取样观察法和事件取样观察法)。P135
A.时间取样观察法和空间取样观察法
B.时间取样观察法和人物取样观察法
C.空间取样观察法和人物取样观察法
D.时间取样观察法和事件取样观察法
15.活动产品分析法最早、最常用于(A.分析儿童的绘画P151 )。
A.分析儿童的绘画
B.分析儿童的作业
C.分析儿童的作文
D.分析儿童的活动
16.访谈是为收集被访谈者心理特征和行为表现而采用的一种( D.研究性交谈)。
A.交往性交谈
B.情感性交流
C.平等性交谈
D.研究性交谈
17.在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于( B.准实验)。1
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A.前实验
B.准实验
C.真实验
D.假实验
18.实验研究能够提示变量之间的( D.因果关系)。
A.函数关系
B.差异系数
C.相关系数
D.因果关系
19.多因素实验设计最简单的是在一个研究中有( C.两种自变量，每种自变量有两个层次
P203 )。
A.两种自变量，每种自变量有一个层次
B.三种自变量，每种自变量有一个层次
C.两种自变量，每种自变量有两个层次
D.三种自变量，每种自变量有两个层次
20.开放式问卷适用于(C.预测性研究P215 )。
A.终结性研究
B.诊断性研究
C.预测性研究
D.形成性研究
21.调查问卷一般( B.不要求被调查者署真名)。
A.要求被调查者署别名
B.不要求被调查者署真名
C.要求被调查者署笔名
D.不要求被调查者署名
22.以文章或专著所列参考文献目录为线索追踪查找有关文献资料的方法叫( C.追溯查找法)。
A.顺查法
B.逆查法
C.追溯查找法
D.综合查找法
23.资料剪辑、摘录或观点综述、简介、述评等属于( B.第二手文献)。
A.第一手文献
B.第二手文献
C.分散性文献
D.综合性文献
24.无论“外审”还是“内审”，鉴别文献都要运用的方法是( .比较)。
A.批判
B.归纳
C.演绎
D.比较
25.幼教经验的记录、归纳和总结都应当注重( D.客观性P252 )。
A.目的性
B.选择性
C.统一性
D.客观性
26.重视经验总结，在总结经验的基础上发展理论，符合现代( )。
A.实践论、矛盾论的观点
B.实践论、认识论的观点
C.认识论、系统论的观点
D.实践论、系统论的观点
27.勒温认为行动研究是一个这样的循环圈，它包括( B P274 )。
A.行动—反思—考察—计划
B.计划—行动—考察—反思
C.反思—行动—考察—计划
D.计划—反思—行动—考察
28.对学前教育研究中幼儿教师与专家学者关系的定位应当是( A.坚持协作性，反对自主性)。
A.坚持协作性，反对自主性
B.坚持自主性，反对依赖性
C.坚持高尚性，反对庸俗性
D.坚持自主性，反对协作性
29.描述两列变量之间相互变化的一致性的量数称为( D.相关系数)。
A.集中量数
B.差异量数
C.相关量数
D.相关系数
30.度量数量分散程度最好、最有效的统计指标是( C.方差和标准差P308 )。
A.两级差和平均差
B.标准差和平均差
C.方差和标准差
D.方差和两极差
二、填空题(每空1分，共15分)
31.学前教育研究的具体方法主要有三大类：搜集资料类、___定性分析____类和__定量分析__类。
32.资料审核的两个种类是___外审______和__内审____。
33.间接观察法主要有谈话法、_活动产品分析法__、对偶故事法、__两难故事法__、创设情境法。
34.问卷一般由标题、前言、___指导语___、__问题___及选择答案、结束语几个部分构成。
35.按记载事实的符号形式分类，教育研究文献可分为文字型、__图像型__和_音像型_____三大
基本类型。
36.裴斯泰洛齐最早采用__日记描述法法，写成《一个父亲的日记》；我国儿童教育家__陈鹤
琴____也用此法，写了《儿童心理之研究》。
37.统计分析一般包括__描述性____性统计分析和___推论统计实验设计___实验设计__性统计
分析两类。
38.“采风问俗”、“咨询乡老”等是__访谈______研究方法的具体运用。
三、名词解释(每小题3分，共12分)
39.科学研究
40.个案研究：个案研究是把个人或一个团体作为一个研究单位,在学前教育科学研究中,个案研究主要是搜集一定个人的家庭情况,教育影响,心理发展等历史资料,从而加以分析,探究其心理发展
或教育特点与规律.
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41.社会系统误差：在研究的过程中,由于社会态度,社会规范的影响,导致测定值成倾向性的偏大或偏小,这类误差即是社会系统误差.
42.学前教育实验研究：在合理的控制条件下,有计划地逐步操纵实验变量,观测与这些实验变量相伴随的现象的变化,探究实验因子与反应现象之间的因果关系的一种科学研究方法.P189
四、简答题(每小题6分，共12分)
43.学前教育科学研究的特点。
特点:(1)客观性;资料来源的客观性;研究过程的客观性;研究过程的客观性;(2)创造性;(3)继承性;(4)系统性;(5)控制性;
44.撰写研究论文应注意哪些问题？
答：1.观点和材料要相结合,通俗性和科学性要相结合
2.要重视研究方法和结果的阐述,研究的价值是以方法的科学性和结果的可靠性为条件的.
3.分析讨论时要用辩证的观点,不要把问题讲死,要实事求是,要加强理论的探索,提高论文的理论
水平.
4.材料收集后不要急于动笔,要深思熟虑;
五、计算题(第45小题3分，第46小题6分，共9分)
45.某幼儿园中班有四个班级，各班人数与平均体重如下：
班级人数平均体重（公斤）
中（1）22 16.5
中（2）21 16
中（3）20 15.5
中（4）25 16.4
列式计算该幼儿园中班幼儿的总平均体重（结果保留1位小数）。
46.某幼儿园幼儿的计算平均成绩为90分，标准差为3分；语言平均成绩为87分，标准差为2分。一名幼儿的计算成绩为93分，语言成绩为90分，问该幼儿哪科的成绩更好些？（要求分步骤计算）
六、论述题(12分)
47.试述学前教育科学研究课题的来源，并分别举例说明。
答：1、来拳于理论：1）承袭已有的研究成果来选题，使其教育理论不断完善；2）批判已有的研究成果来选题，矫正教育理论的缺陷和错误，使教育理论不断得到发展；3）重复已有的研究，探讨不同文化背景下教育的共同规律和差异。4）从学术观点的争论中提出新的课题。5）从科学家科分化。交叉学科中发现新的课题。
2、来拳于实践。
3、来源规划；
七、材料分析题(10分)
48.某一研究人员要研究3种不同的教学方法对大班幼儿语言学习的影响。他选择了3位教师来进行这项实验，并对其中一名教师进行了专门指导。这3位教师分别在不同的幼儿园。其中两位教师每周有5节课，她们正在试用一种新的教材。另一位教师每周有4节课，她所在的幼儿园幼儿是按能力分班的，她带的是高能力班的课。3个教师分别采用3种不同的教学方法，进行一学期的教学。经过一学期的实验后，3位教师分别编制了3种不同的试卷，对幼儿进行测验。
请简要分析这个实验存在的几个不当之处。
八、全国2004年10月高等教育自学考试
学前教育科学研究与论文写作试题
课程代码：00881
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.科学研究最主要的特点在于( D.“创新”)
A.“继承”
B.“借鉴”
C.“发展”
D.“创新”
2.学前教育科学研究的实验大都是( B.现场实验P7 )
A.实验室实验
B.现场实验
C.标准化实验
D.同质性实验
3.学前教育科学研究的现代化主要是指(D.研究技术设备和手段的现代化P13 )
A.研究资料获得手段的现代化
B.研究信息处理手段的现代化
C.研究数据处理过程的现代化
D.研究技术设备和手段的现代化
4.最高级最抽象最普遍的方法论层次是( D.哲学方法论P16 )
A.一般方法论
B.具体方法论
C.系统方法论
D.哲学方法论
5.研究样本的选取要具有(A.代表性)
A.代表性
B.典型性
C.特殊性
D.随机性
6.陈鹤琴对自己的儿子做了数年的观察，写出《儿童心理之研究》，这属于( C.纵向研究P39 )
A.典型研究
B.横向研究
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C.纵向研究
D.常规研究
7.研究的一致性程度被称为( D.信度)P53
A.区分度
B.难度
C.效度
D.信度
8.卡特尔认为，可供研究的资料中最大量、最基本、最可靠的是( B.生活资料P131 )
A.成文资料
B.生活资料
C.图像资料
D.电子资料
9.因变量又叫( A.反应变量)
A.反应变量
B.原因变量
C.条件变量
D.刺激变量
10.学前教育研究首先要解决的问题是( B.研究什么)
A.怎么研究
B.研究什么
C.谁来研究
D.研究结果如何
11.在研究的过程中，由于社会态度、社会规范的影响，导致测定值成倾向性的偏大或偏小，这类误差是(C.社会系统误差
)
A.社会研究误差
B.社会倾向误差
C.社会系统误差
D.社会规范误差
12.撰写研究报告(论文)的意义在于(D.促进成果交流与转化)
1.呈现新成果
2.促进交流与合作
3.有利于研究成果的转化
A.获得荣誉和地位
B.提高写作能力和水平
C.繁荣教育科学理论
D.促进成果交流与转化
13.研究报告应当( )
A.趣味性与科学性相结合
B.定性与定量相结合
C.实然性与应然性相结合
D.客观与主观相结合
14.1774年裴斯泰洛齐首先运用它完成研究著作，接着达尔文也用它写成《一个婴儿的传略》，这种方法是( B.日记描述法
P136 )
A.系列记录法
B.日记描述法
C.轶事记录法
D.持续记录法
15.着重对感兴趣而有价值行为作记录，这种记录方法属于(A.轶事记录法P136 )
A.轶事记录法
B.取样记录法
C.事件记录法
D.间接记录法
16.对偶故事法的创造人和倡导者是( A.李伯黍)P154
A.李伯黍
B.皮亚杰
C.普莱尔
D.卡特尔
17.我国古代“采风问俗”、“咨询乡老”采用的主要方法是( C.访谈)
A.问卷
B.观察
C.访谈
D.调查
18.学前教育实验最本质的特点是( A.有目的地控制变量)
A.有目的地控制变量
B.有计划地安排自变量
C.有目的地测定因变量
D.有意识地干预无关变量
19.误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是( B.前实验)
A.后实验
B.前实验P209
C.准实验
D.真实验
20.开放式问卷适合于研究者说不清或难以预测回答结果的初始研究阶段，经常用于( B.预测性研究)
A.形成性研究
B.预测性研究
C.诊断性研究
D.终结性研究
21.问卷中要求回答怎么样(how)、为什么(why)等问题的题型宜采用( C.开放式)
A.表格式
B.封闭式
C.开放式
D.矩阵式
22.搜集文献最重要、最基本的原则是文献搜集的( D.有用性(原则) [235 )
A.完整性(原则)
B.新颖性(原则)
C.批判性(原则)
D.有用性(原则)
23.从计算机检索、计算机联网中获得的资料称( B.电子资料)
A.生活资料
B.电子资料
C.图文资料
D.成文资料
24.积累文献应特别注意积累( C.第二手文献)
A.综述性文献
B.第一手文献
C.第二手文献
D.综合性文献
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25.经验的归纳和总结要严格遵守( )
A.肯定性原则
B.“两点论”原则
C.客观性原则
D.“包装法”原则
26.对文献的分析、综合与运用的过程要经历的三个阶段顺序是( B.现象具体→抽象规定→思维
具体)
A.抽象规定→现象具体→思维具体
B.现象具体→抽象规定→思维具体
C.思维具体→现象具体→抽象规定
D.思维具体→抽象规定→现象具体
27.由教学、管理人员与专家共同参与研究，针对实际问题边研究边反思的研究方法是( D.行动研究P261 )
A.实验研究
B.访谈研究
C.调查研究
D.行动研究
28.统计分析中最常用的差异量数是(D.方差与标准差P308 )
A.两极差和标准差
B.平均差与标准差
C.方差和平均差
D.方差与标准差
29.推论统计中最重要的内容是( C.假设检验P293 )
A.参数估计
B.参数检验
C.假设检验
D.非参数检验
30.区间估计的显著性水平一般是( D.0.01和0.05 )
A.0.05和0.10
B.0.5和1.0
C.0.01和0.50
D.0.01和0.05
二、填空题(本大题共15空，每空1分，共15分)
31.学前教育研究的__生态化__倾向，强调在真实的情境中研究问题，这有利于提高研究结果的_外部__效度，使研究结果具有实际的应用价值。
32.跨文化研究的主要目的在于探讨不同文化背景下学前教育现象的____共同___性和___差异
___性。
33.要使材料的编制达到标准化，要解决难度、区分度、__信度__和___效度_____四个问题。
34.研究的价值是以________和________为条件的。
35.结构性访谈又称_标准化__访谈，它是按统一的设计要求，按一定结构的提问__问卷___而进行的比较正式(规范)的访谈。
36.描述统计的主要统计量有：__集中量数___、_差异量数___、地位量数和相关量数。
37.获得问卷的理论建构一般有三种方式：_理论推导方式___、___因素分析方式___和实证标准方式。
38.用来检验实得次数分布与理论次数分布之间差异显著性的最有效方法是_X2检查_______。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题3分，共12分)
39.学前教育科学研究：就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象,探讨学前教育的本质,揭示学前教育的客观规律和特点,这就为深化学前教育改革提供了科学依据.
40.文献综述：是文献的综合评述的简称.它是在全面搜集国内外有关资料的基础上,通过归纳整理.分析鉴别,对一定时期内某一学科或专题的研究成果,进展进行比较系统,全面的综合叙述和评论.
41.学前教育观察研究：是在自然条件下有目的,有计划地观察客观对象,收集,分析事物感性资料的一种科学研究方法.
42.学前教师、家长评定问卷研究：是研究者把要研究的主题分为详细的纲目,拟成简明易答的问题,编制成标准化的问卷,然后由熟悉幼儿的教师或幼儿家长针对问卷中的题目逐一对幼儿展开评定,从而获得有关幼儿心理与教育的信息,然后再由研究者根据收回的答案,进行统计分析,验证理论和得出结论的一种研究方法.P213
四、简答题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)