班级：姓名：编号：003
扬中树人2013～2014学年第一学期高一年级政治导学案
2.1. 影响价格的因素
编制：龚桂林陈红梅审核：夏福兰
【课标解读】------有的放矢
1.理解供求关系对商品价格的影响；
2.理解价格与价值的关系；
3.理解商品价值量是由社会必要劳动时间决定的；
4.理解企业提高劳动生产率的意义；
5.运用价值规律的内容及表现形式，分析相关问题。
【预习导学】-------积聚能量，蓄势待发
要求：1、自主阅读课本（P.11～14页）；2、自主思考完成预习活动；3、尝试提出预习中的疑问
【旧知回顾】 -------激活心向
1．商品是，它的基本属性是和。2．价值是。
3．价格是价值的。
【自主预习】
（一）供求影响价格
1.影响价格变动和差异的因素：
间接：
直接：各种因素对价格的影响，是通过改变该商品的来实现的,
2．供求变化对价格变动的影响：价格随供求关系的变化而变化
供不应求——价格——“_____________”——方市场（起主导作用）
供过于求——价格——“_____________”——方市场（起主导作用）。(二)价值决定价格
1．价格与价值的关系：
价格最终是由价值的。价值是价格的，价格是价值的。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格；商品的价值量越小，价格。
２．商品的价值量与生产该商品的社会必要劳动时间、社会劳动生产率的关系：
（1）商品的价值量不是由决定的，而是由决定。
什么是社会必要劳动时间？__
__________________________________________________________________。
（2）若其他因素不变，商品的价值量与社会必要劳动时间成比，与社会劳动生产率成比，与个别劳动生产率。
3．商品生产者努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率的原因：每个商品生产者用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品，都只能按决定的价值量出售，这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的，提高。
４.价值规律
（1）基本内容：
（2）表现形式：。价格上下波动是因为，价格必须围绕价值上下波动是因为
【我的疑问】---试试你的身手，你能发现自学中的问题并提出问题吗？
【关注重点】-------- 自主建构，合作突破
1.价格与供求的相互影响
2.价值规律的内容和表现形式
【自主尝试完成】-----试试你的身手，相信你们能行！
【自主尝试探究一】
问题探究一：
1、请你阅读教材P11页设置的镜头一至四，并结合生活中商品价格变动情况，归纳
影响商品价格的各种常见的具体因素有哪些？
2、请你分析各种常见的具体因素又是怎样影响价格？
3、供求关系是如何影响商品价格的？
【课堂合作探究一】
价格能不能无限上涨或下降？决定价格既不能无限上涨、也不能无限下降的原因是什么？
【课堂合作探究二】
商品的价值量如果由个别劳动时间决定的话，会出现什么结果？
【课堂合作探究三】
价格围绕价值上下波动是否违背价值规律？为什么？
班级：姓名：编号：003 扬中树人2013～2014学年第一学期高一年级政治作业纸
一、单项选择题（请你在关键字词上画圈，在错误观点处打×）
1．下列说法正确地是（）
A．供不应求，价格上涨，形成买方市场B．供不应求，价格上涨，形成卖方市场C．卖方市场以卖者为主导，商品供应充足D．买方市场商品供过于求，价格上涨2．商品价格（）A．由供求关系决定B．是无限涨落的C．由价值决定的D．是无法确定的3．一双皮鞋的社会必要劳动时间是2小时，若某鞋厂劳动生产率比同行业高出一倍，则该厂生产的一双皮鞋的价值量是（）
A．2小时B．0.5小时C．1小时D．4小时
4．下列关系中成反比的是（）A．个别劳动生产率与单位商品价值量B．个别劳动生产率与社会必要劳动时间C．社会劳动生产率与单位时间内生产的商品数量
D．社会劳动生产率与单位商品价值量
5．每年夏天，许多商场再次搞起了羽绒服反季节促销活动，虽然羽绒服到冬天才能穿，但较低的价格还是引来了许多消费者。这说明（）
A．反季节促销是商家决胜的关键 B．许多消费者购买商品是盲目的C．价格降低，会增加人们对商品的购买 D．价格竞争是商家竞争的核心
《经济日报》载文指出：“农产品从长期短缺到相对丰裕，并不意味着‘物多必贱’。相反，农民们可通过改变作物种植方式以及搞好储藏，巧妙地利用好时间差，从微观上创造出大量‘物以稀为贵’的市场机会，使产品保值增值”。据此回答6—7题
6．这里“物以稀为贵”（）A．是正确的，它是指商品的价格由价值决定并受供求关系影响
B．是正确的，它是指商品的价值受供求关系影响
C．是错误的，它承认供求关系对价格有决定作用
D．是错误的，它否认供求关系决定商品的价值
7．上题中“物多必贱”（）
①看到了供求关系对价格的影响②未看到价格是由价值决定的
③确认了价格对供求关系的制约④坚持了价值是由个别劳动时间决定的A．①③ B．①② C．②③ D．②④
8．场上的名牌产品，一般来说，价格都比较高，根本原因是（）A．名牌产品质量好，使用价值大 B．名牌产品可以满足人们高层次的需要
C．生产名牌产品耗费的劳动量大 D．生产名牌产品的社会劳动生产率低
9.假定原先1台电脑与4部手机的价值量相等，现在某企业生产电脑的劳动生产率提高一倍，而生产手机的社会必要劳动时间缩短到原来的一半，其他条件不变，则现在1台电脑吃一堑
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
x
y 与 部手机的价值量相等。( )
A. 2
B.4 C ．8 D ．16
10．2010年以来，大蒜、绿豆、辣椒等农产品价格大幅上涨。人们用 “蒜你狠”、“豆你玩”、“辣翻天”等网络热词对“疯狂的菜价”进行了调侃。这些农产品价格大幅上涨的直接的原因是
A ．供不应求
B ．农产品使用价值增加
C ．投资炒作
D ．灾害性天气的影响
11．“贵上极则反贱，贱下极则反贵”从经济学角度看，这是 A ．价值规律的表现形式 B ．计划机制作用的结果 C ．劳动决定价值的体现 D ．供求关系对价值的影响 二、判断题（判断正确与错误，正确的写“A”，错误的写“B”。）
解题指导：请你将错误观点圈出来，并打上明显的标记 ×
12．商品的价格由供求关系决定。 （ ） 13．单位商品的价值量与社会必要劳动时间与社会劳动生产率都成反比。（ ） 14．等价交换是指每一次商品交换双方的价值量都相等。 （ ） 15．价格最终由价值决定。 （ ） 16．当供不应求时，会出现“物以稀为贵”的现象，形成买方市场。 （ ）
17．价格围绕价值上下波动是价值规律的内容。 （ ） 18．以货币为媒介的商品交换，叫做流通手段。 （ ） ★选做题 19．在其他条件不变的情况下，某汽车厂提高了劳动生产率，则单位商品价值量 ，商品价值总量 。 A ．提高 提高 B ．不变 提高 C ．降低 提高 D ．不变 降低 20．某国2011年待售商品的数量为300亿件，当时单位商品的价格为10元，当年国家发行货币量为600亿元。如果今年生产商品的社会劳动生产率提高25%，货币流通次数不变，今年发行的货币量应是 A ．600亿元 B ．900亿元 C ．450亿元 D ．300亿元 21．某企业2011年生产某商品10万件，价值总额280万元，如果2012年生产该商品的社会劳动生产率提高l 倍，其他条件不变，则2012年该企业生产的商品的价值总额为 A ．280万元 B ．140万元 C ．560万元 D ．420万元
22. 2011年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2012年该企业的劳动生产率提高10％，而全行业的劳动生产率提高20％，其他条件不变，则该企业2012年生产的商品价值总量是 A ．1452万元 B ．1320万元 C ．1210万元 D ．1100万元 23．若右图中的y 轴代表单位商品价值量，要使
图中曲线代表的函数关系成立，则x 轴应为
A ．个别劳动时间
B ．个别劳动生产率
C ．社会必要劳动时间
D ．社会劳动生产率
长一智 …
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吃一堑
答案
第二课第一框《影响价格的因素》教学设计吕梁市交城县第二中学校王文艳 【教学目标】（一）知识目标1、通过教学，使学生识记的知识：影响价格的直接与间接因素；价格的决定因素，社会必要劳动时间的含义；价值规律的基本内容 2、通过教学，使学生理解的知识：供给变动及需求变动对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品生产者为什么要缩短个别劳动时间、提高劳动生产率；价值量与一系列量之间的关系；价值规律的表现形式。 （二）能力目标 本课的教学，着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象，认清问题本质的抽象能力，从而提高参与经济生活的水平。 （三）情感态度价值观目标 1、通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。 2、通过学习商品价值量与劳动生产率的关系、价值规律的表现了解优胜劣汰是市场经济的基本特征，让学生树立竞争意识，形式， 只有不断努力提高效率才能取得市场竞争的胜利。学习这些理论，可以激发学生努力学习，以适应激烈的社会竞争。
【教学重点】 理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 【教学难点】 劳动生产率与价值量的关系 【教学方法】: 师生合作讨论探究法、多媒体教学法 【教学过程】: [导入新课]： 中国涨时代：从“蒜你狠”、“豆你玩”到“姜你军”，再从“糖高宗”到“苹什么”、“辣翻天”、“向钱葱”接力不断，如今“蒜你狠”卷土重来，今年一月份，有些城市大蒜卖到了13元一斤，江湖传言有人囤蒜发财了，据媒体报道，有大蒜经纪人通过收售大蒜赚取差价，4库蒜就赚了一千多万元。那么到底什么原因导致这些农产品身价上涨呢？我们今天就来学习第二课第一框 《影响价格的因素》。 [讲授新课]： 请同学们分析导致价格差异和变动的因素是什个材料，4多媒体演示么。（学生思考，回答）教师总结：时间、气候、地域、生产都会影响价格的变化。还有。我们看到前面这些因素宗教也会影响（比如回民是不吃猪肉的）它们实际上是影响了商品的供求关系来影响商品的价格的。这也是我们讲的第一个问题：供求影响价格一、影响影响气候、时间、地域、1
对影响商品价格的因素要深入分析 铁岭使教师进修学院高中部 苏桂荣 铁岭市调兵山第二高级中学 刘晓芹 （发表于《中学政治教学参考》下半月刊2009年10期） 俗话说“早晚市价不同”，市场上各种商品的价格处于变化之中。仅就2006——2008年间我国消费品市场上大部分商品的价格而言，都经历了涨落的过程。价格为社么有涨有落？价格的变化受哪些因素的影响？要提高学生认识和理解经济现象的能力，提高其参与经济生活的能力，教学中就必须对影响价格的因素进行深入的分析。同时，分析影响价格的因素也是课程标准的要求。《全日制普通高中思想政治课课程标准》在《经济生活》“内容标准”规定：“归纳影响商品价格变化的因素”，“提示与建议”：“供给与需求变化影响商品的价格的变化，影响供求的因素有生产、地域、时间、文化等”“讨论‘货真价实’、‘物美价廉’、‘物以稀为贵’的含义。”为此，教材从两个方面阐述了影响价格的因素。即供求影响价格，价值决定价格。关于供求影响价格，教材：“影响供求的因素很多，如气候、时间、地域、生产等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。各种因素对价格的影响，是通过改变该商品的供求关系实现的。”“当供不应求，商品短缺，购买者争相购买，销售者趁机提价，买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要，于是出现‘物以稀为贵’的现象。”“当供过于求，商品过剩，销售者竞相出售，购买者持币待购，卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货，于是出现‘货多不值钱’的现象。”关于价值决定价格，教材：“价格最终是由价值决定的”，“价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高；商品的价值量越小，价格越低。”“商品的价值量……是由社会必要劳动时间决定的”，“如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。”如果我们在教学中完全按教材内容分析，还不足以说明市场上各类商品价格变动的原因。也不能真正实现课程标准的教学要求。因此，在教学过程中需要我们在教材的基础上对影响价格的因素进行深入的分析。 一、对“供求影响价格”要全面分析 正如教材所述，供求影响价格。供不应求价格上涨，供过于求价格下降。但影响供求的因素却不仅仅是教材所述的：“气候、时间、地域、生产”和“宗教信仰、习俗等文化因素”，还有纸币发行量、货币流通速度、相关商品的价格、国家经济政策以及国际经济形势等。这些因素在现实中都是通过改变供求关系，影响商品价格。这些因素也都是教材相关内容中所涉及到的或渗透出的。所以，我们在讲“影响价格的因素”时，应该引导同学们归纳和分析。 1、纸币发行量、货币流通速度对商品价格的影响 纸币没有价值，它代替金属货币执行流通手段的职能，是价值符号。因此，纸币的发行量应以流通中所需要的金属货币量为限，如果纸币发行超过流通中实际需要的货币量，就会在某种程度上增加人们的购买欲望和购买能力，既增加需求。在供给不变的情况下必然引起物价上涨。 在纸币流通的情况下，货币的流通速度加快，相当于增加纸币发行量。我们可以用教材中关于流通中所需要的货币量公式来说明： 用数学的方法我们可以把这个公式变为： 流通中所需要的货币量= 商品的价格总额（待售商品量×价格水平） 货币的流通次数 商品的价格水平= 流通中所需要的货币量×货币的流通次数 待售商品的数量
一种西瓜刚上市每斤卖到几元，大量上市后只卖几角。 3、羽绒服在东北卖出高价，在海南降价也少有人买； 沿海地区海鲜价格便宜，内陆省份得付出高价。4、石 油输出国组织宣布减产原油，世界油价上涨；SARS 得到控制，消毒液和相关药品价格下回落。 分析：价格为什么会波动，是谁在影响价格 析 点评影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？展示 案 例， 深化 分 析：供求影响价格反映了什么样的市场现象？这种现象怎么发生的？ 学生依据案例 讨论分析 理解供求影 响价格的过 程 结论：供求 影响价格 （一）、供求影响价格 一、影响价格的因素 1、影响价格的因素： 各种因素 对商品价 格的影 响，是通 过改变该 商品的供 求关系来 实现的。 气候 时间 地域 生产 宗教、 习俗。 2、供求影响价格 教学过渡即使供不应求，一辆普通自行车的 价格也不会高过汽车，即使汽车车 供过于求，其价格也不会低于自行 车。这是什么原因 学生依据探究结果，回答，并分 析 导入价值决 定价格 知识总结价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下,商品的价值量越大,价格越高,商品的价值量越小,价格越低.（正比关系） 开始探问题：价值量又是由谁决定的？学生讨论回答理解两种不 同的劳动时
过渡问题：市场上影响价格的因素有那些，市场上价格呈现什么现象？这 种现象反映了什么样的本质？学生讨论，回答 现象： 价格围绕价值上下波动 本质： 商品的价值量由生产商品的社 会必要劳动时间决定； 等价交换 引入价值规 律 价值规律大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量 对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交 换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其 价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是， 市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变 化的，这是否违反等价交换原则呢？ 思考讨论，发表见 解。 理解价值规 律 教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。 概念表述：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现 展示价值规律的形象图示：（点击出现动画） 小结 本节内容讲述的主要知识如下： 1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响 价格变动，形成卖方市场和买方市场。2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 教学分析我国房价不断的上涨，请你用本课 知识分析我国房价上涨的原因 学生分析，讨论理解应用 课堂练习1、生产一辆摩托车，甲厂耗费4小时，乙厂耗费6小时，从价值量的角度看： A、甲厂的摩托车价值量大 B、乙厂的摩托车价值量大
2.1《影响价格的因素》教案 长乐一中宋家旺 一、设计思路 （一）指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。 （二）理论依据：以人为本是新课改的根本理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务。 （三）设计特色：“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构建和谐课堂。 一、教材分析与学情分析 教材分析 （一）本节课主要内容及要求 《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。本课涉及的知识点较多，要力求在教师的引导和鼓励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素。 教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题：①市场上的商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。第二目主要从四方面来理解：①价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；②价值量是由社会必要劳动时间决定的；③社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；④价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 （二）教学目标 1、知识目标： 识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内及表现形式。 理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。 运用：解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 2、能力目标：解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。 3、情感、态度与价值目标：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。（三）教学重点及难点 重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定 劳动生产率与价值量的关系 学情分析： 高一学生具有较强的求知欲，加上长乐本地民营经济活跃，学生们实践较多，有一定的经济判断能力，但是经济理论基础单薄，较难深刻理解经济生活背后的理论支撑。本堂课主要利用学生熟悉的身边的事例，讲解教材的基本理论，他们的学习兴趣很容易被激活。
影响价格的因素 合肥九中余海燕 从容说课： 价格有高低，买卖有贵贱，多变的是价格；买涨不买落，买优不买劣，考验的是精明。多变的价格是哪些因素造成的？供求关系怎样影响价格？价值怎样决定价格？价格变动对人们生活有哪些影响？对生产经营有哪些影响？该怎样经营才出效益？这些都是第二课“多变的价格”所要解决的问题。在这一课中，同学们将学习“供给和需求的相互关系影响价格波动”理论和价值规律，将学习价格变动对生活及生产的影响。学习这些理论，既有助于学生掌握马克思主义经济学的基本理论，成为一个有修养的人；又有助于学生正确认识经济生活中的各种现象，成为一个精明的人。在这一课的教学中，要鼓励并积极引导学生从自己身边的经济现象入手，通过讨论，探究解决相关理论问题；鼓励和积极引导学生参与到经济生活和生产经营活动中，亲身体验价格变动对生活、生产的影响，在解决问题中提高自主性、 教学重点 1. 2. 3. 4. 5. 教学难点 教学方法 课时安排 三维目标 1.通过教学，使学生识记买方市场和卖方市场的含义、影响价格的因素、社会必要劳动 2.通过教学，使学生理解供求关系对价格变动的影响，理解商品价格与价值的关系，理 3.通过教学，使学生理解价值规律的表现形式，分析价格变动对消费者需求的影响、对 4.通过教学，使学生能运用所学知识联系实际，解释价值变动的原因，解释是哪些因素 5.着重培养学生分析问题的能力，使学生具有透过现实经济生活中的复杂现象认清问题本 6. 7. 8. 教学过程 第一课时供求影响价格 走进新课
（用多媒体课件展示春节前后商场里人数、商品价格的对比情境：春节前，商场里人头攒动，人们争先恐后地购物，收银台前排起了长队，还不时发现物价部门在检查商品的价格上涨幅度是不是超过规定；春节后，商场比较冷清，人少，购物的人更少，于是商场贴出“全场商品一律6～7 师这是一个大家都熟悉的情境，节前商品价格高，节后商品价格低，是一个普遍的事 生1 生2 节前商场里的商品供不应求，价格就高；节后商场里的商品供过于求，价格就低。师很好。刚才两位同学认为商场里商品的价格有时候高有时候低，与买的人多少有关，与供求关系有关。这就是这节课我们要共同探求的问题—— （用多媒体打出课题：供求 推进新课 （用多媒体动画展示教材第11 镜头一：下雨了，露天菜场上的蔬菜降价抛售；苹果遭雹灾减产，价格远远高于往年； 镜头二：秋冬换季时皮衣能卖上好价钱，在夏天却无人问津，不得不打折出售；同一种 镜头三：高价羽绒服在东北卖得火暴，在海南降价也少有人买；沿海地区水产品价格便 镜头四：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨；SARS得到控制，消 合作探究： （1 （2 师 生1 我说说镜头一里面的因素。下雨、雹灾引起价格变动，属气候因素；禽流感期间， 生 2 从镜头二、三中可以得知，季节、时间和地域等因素能引起价格变动。镜头二是秋冬与夏、刚上市与大量上市的时间对比；镜头三是东北与海南、沿海地区与内陆省份的对 生3 镜头四中反映出生产和环境等因素导致价格变动。石油输出国组织宣布减产原油，是生产状况发生改变；SARS 师 生 4 有。例如，在中东阿拉伯地区，阿拉伯袍卖得很火暴，西服卖得就不好；而在其他地区，西服卖得好，阿拉伯袍就无人问津。这就是宗教信仰、习俗等文化因素的影响。因 师（总结）同学们的发言使老师很激动，大家谈得都很好。气候、时间、地域、生产、 师各种因素对价格变动的影响实际上是通过供给或者需求变动而进行的。那么，供求
洛阳市优质课比赛教案 第二课多变的价格 第一框影响价格的因素 洛阳一中陈柯宇 一、教学目标 1.知识目标： 识记：卖方市场和买方市场；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内容。 理解：供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品价值量与劳动生产率的关系。 2.能力目标：培养学生透过现象看本质，应用基本原理分析现实问题的能力。提高参与经济生活的水平。 3.思想觉悟：提高参与经济生活的水平，培养自主性和独立精神；学习商品价值量与劳动生产率的关系和价值规律的基本内容和表现形式，激发学生努力学习，尊重他人劳动的精神。 二、教学重点 供求和价格的关系；商品价格与价值的关系；价值规律的基本内容和表现形式。三、教学难点 社会必要劳动时间；商品价值量与劳动生产率的关系. 五、教学方法 讲解法、图表法、探究法，多媒体辅助 六、教学过程 【导入新课】 让学生举例和思考：通过不同品牌的商品的不同价格和同一品牌商品在不同的时期的不同价格，你发现了什么？（学生发言） 总结：从中，我们发现不同的商品有不同的价格，即使时同一种商品在不同的时期价格都有所不同，也就是说，价格不是一成不变的，它会产生多种多样的变化，有时高，有时低，为什么？到底是什么在影响着价格的变化？ 【讲授新课】 一、影响价格的因素（板书） （一）供求影响价格（板书） 我们打开课本P11探究活动：我们通过它们来思考一下是什么在影响着价格的变化。（学生思考，回答） 总结：是的，时间、气候、地域、生产都会影响价格的变化。还有宗教也会影响（比如信仰回教的人是不吃猪肉的）。我们看到前面这些因素它们实际上是影响了商品的供求关系来影响商品的价格的。 （1）影响因素（板书）。气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等——通过供求影响价格。 （2）结果：供不应求——卖方市场；供过于求——买方市场
影响价格的因素 探究一 供求影响价格 1．引起商品价格变动和差异的因素 (1)间接因素：气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至还有宗教信仰、习俗等文化因素。上述因素是通过改变该商品的供求关系来实现的。 (2)直接因素：商品的供求关系。 2．供求如何影响价格 (1)商品的需求增加、供给减少，导致商品短缺时，价格升高，出现“物以稀为贵”的现象。 (2)商品的需求减少、供给增加，导致商品过剩时，价格降低，出现“货多不值钱”的现象。 图示 供求影响价格 判断 供求关系决定价格。 提示 错误。供求关系影响价格，而不能决定价格。价格是由价值决定的。 休闲旅游成为广大消费者的重要选择。记者了解到，2015年十一长假居民旅游的热情一路上涨，同时各旅游景点酒店客房报价也全面上涨。而在旅游淡季，各旅游景点酒店客房报价往往会优惠2～3折，来吸引游客。
问题探究 (1)十一长假期间各旅游景点酒店客房报价为什么会不断上涨？ (2)供求是如何影响各旅游景点酒店客房价格的？ 答案(1)供求影响价格。十一期间人们对旅游的需求一路上扬，引起旅游景点酒店客房供应紧张，这是造成酒店客房全面涨价的重要原因。 (2)供不应求，价格上涨；供过于求，价格下降。 名师点拨 1．供求影响价格的途径 2．供求影响价格的三种情况 (1)供给变化影响价格。在需求不变的情况下，供给减少，价格上涨；供给增加，价格下跌。 (2)需求变化影响价格。在供给不变的情况下，需求增多，价格上涨；需求减少，价格下跌。 (3)供求变化影响价格。供给和需求都发生变化，影响商品的价格。有三种情况：一是供求都增加或减少，价格不一定变化，要考虑二者增加或减少的幅度差；供给减少，需求增加，价格上涨；供给增加，需求减少，价格下跌。如图： 典例1山核桃具有极高的营养价值和独特的口感风味，得到了消费者的认可，逐渐成为一种广受欢迎的高档坚果。由于今年山核桃果实饱满、产量较去年少了三成，电子商务和微店大大拓展了销路，使得价格明显高于往年。材料表明山核桃价格上涨( ) A．受供求关系的影响 B．根本原因是口感好、营养价值高 C．主要原因是电子商务的发展 D．根本原因是生产成本高 答案 A 解析由题干“今年山核桃果实饱满、产量较去年少了三成，电子商务和微店大大拓展了销路”可知，山核桃供求关系的变化引起了山核桃价格上涨，A项符合题意；B、C、D三项均不符合题意。 探究二价值决定价格
第二章多变的价格 全章概述 本章从分析影响价格的因素和价格变动对生活、生产的影响两个角度入手，让学生初步认识市场形成价格，价格反过来影响市场、引导市场的辩证关系，让学生通过感受市场、价格、生活、生产之间的相互制约、相互影响，认识价值规律及其作用等经济现象、经济规律。本章分为2个框题 一、影响价格的因素 二、价格变动的影响 新课标要求 归纳影响价格变化的因素，理解价格变动的意义，认清价格与价值的关系，评价商品和服务价格的变化对生产、生活的影响。 新课程学习 2.1 影响价格的因素 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。 2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。 3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 （二）能力目标 1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 （三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。
★教学重点 理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 ★教学难点 劳动生产率与价值量的关系。 ★教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？ 学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。 （二）进行新课 一、影响价格的因素 1、供求影响价格 教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。 因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？ （1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。 学生活动：思考问题，讨论后发言。 教师活动：引导学生讨论，并进行点评。 （2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。 （3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场
影响价格的因素 教学目标 知识方面：识记：影响接个的直接和间接因素；价格的决定因素，社会必要劳动时间的含义；价值规律的基本内容 理解：供给变动及需求变动对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品生产者为什么要缩短个别劳动时间、提高劳动生产率；价值规律的表现形式 分析：针对生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因；在现实生活中，寻找处于买方市场或卖方市场的商品、服务，并解释是哪些原因导致该市场供过于求或供不应求。 能力方面：懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。 情感、态度与价值观方面：培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 教学难点：劳动生产率与价值量的关系。 教学方法：举例法、练习法、层层分析法、讨论法 教学过程 情境导入
有一样东西,大家很熟悉,慢慢掏出个手机(引起大家的注意) 老师分享:之前老师在读书的时候,班上只由几个人,有手机,现在大家当中可能只是几个人没有手机,这是为什么呢? 提出问题：为什么现在大家都能拥有手机了呢，每个人的手机价格一样吗？又是什么原因造成各款手机价格不一样呢? 学生活动：通过阅读教材，回答答案 一、供求影响价格 1、间接影响因素： 气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗、促销手段等，都可以引起价格变动。 教师引导分析：这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。 2、直接影响因素：间接因素对价格变动的影响实际上是通过改变商品的供给或需求来实现 3、供求关系是怎样引起价格变化的呢？ （1）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，“物以稀为贵”，形成卖方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。 （2）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，“货多不值钱”，形成买方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。 教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，
【关键字】高中 2 .1 影响价格的因素 ★新课标要求 （一）知识目标 1、识记买方市场和卖方市场、社会必要休息时间、休息生产率、价值规律的基本含义。 2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与休息生产率关系、价值规律表现形式。 3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 （二）能力目标 1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。 2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。（三）情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人休息、平等待人的精神。★教学重点理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 ★教学难点休息生产率与价值量的关系。 ★教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 ★教学过程 （一）引入新课 教师活动：指导学生阅读教材设置的镜头一至四，并回忆生活中商品价格变动情况，提出问题：日常生活中，商品的价格是不是固定不变的？为什么？ 学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。 （二）进行新课影响价格的因素1、供求影响价格 教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。 因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。供求关系是怎样引起价格变化的呢？ （1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。 学生活动：思考问题，讨论后发言。教师活动：引导学生讨论，并进行点评。（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场
《影响价格的因素》教学设计 一、设计思路 （一）指导思想：新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系，为教学设计提供了了一个很好的平台。本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位，即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来，把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。 （二）理论依据：以人为本是新课改的根本理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务。 （三）设计特色：“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础，以学科知识为支撑构建和谐课堂。 二、教材分析与学情分析 教材分析 （一）本节课主要内容及要求 《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。本课涉及的知识点较多，要力求在教师的引导和鼓励帮助下，使学生通过本课的学习，理解影响价格变动的因素。 教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格；第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题：①市场上的商品的价格会受很多因素的影响；②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的；③供过于求，商品价格就升高；供不应求，商品价格就降低。第二目主要从四方面来理解：①价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；②价值量是由社会必要劳动时间决定的；③社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；④价格受供求关系影响，围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 （二）教学目标 1、知识目标： 识记：买方市场和卖方市场的含义；影响价格的因素；社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义；价值规律的基本内及表现形式。 理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。 运用：解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 2、能力目标：解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；由生活中不断变动的价格深入到价值理论，增强学生透过现象看本质的能力。 3、情感、态度与价值目标：通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系，让学生树立竞争意识。 （三）教学重点及难点 重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。 难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定
人教版高中政治必修一 2.1 《影响价格的因素》word 练 习题 K 2多变的价格 它的价格忽髙忽低,适成这一现象的直接原因是 B. 商品价值的变化 Do 买卖双方讨价还价 2、在右图中，当某商品的价格停留在A 点或B 点时，下列说法正确的是（ ） ① 在A 点时，商品生产者获利;在B 点时，商品生产者亏本 ② 在 A 点或 B 点时，商品生产者能否获利，还要看其个别劳动生产率 ③在A 点时，形成买方市场：在B 点时,形成卖方市场 ④在A 点时， 形成卖方 市场;在B 点时，形成买方市场 A. ?? B.①④ C. （2X§） D.②④ 3o 生活中我们经常会遇到这样的镜头:两人在同一家商店砍价买同一种商品，不会砍价 的人往往买的就贵一些。这说明商品价格（） Ao 是由买卖双方讨价还价的能力决泄的 B. 是由生产商品所耗费的劳动时间决主的 C. 是在市场中形成的 D. 有时髙，有时低,具有不确定性 4o 2011年7月我国CPI 同比上涨6、5%,物价是反映国民经济运行与发展的重要指标, 是国民经济运行与发展的“睛雨表” ?作为“睛雨表"的物价，可以反映下列内容（ ） ① 商品的价值 ② 经济发展的质量和效益 ③ 商品的使用价值 ④ 市场供给和需求的关系 A.①? Bo ?<4） C. Do （3X4） 5o 2011年4月信息时报讯广州水价年内又将上调水价。对于调髙水价，你认为英合理 依据应该包括（ ） ① 供水企业的生产效果提髙 ② 供水企业的生产成本增加 ③ 我国人民收入水平提高 ④ 资源配宜要符合价值规律 Ao ?（4） Bo ?（2） Co ?（3） D ?②④ 6o 某行业去年的劳动生产率是每小时生产2件商品，每件商品价值用货币表示为260 元。假左甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产4件商品，在其他条件不变的情况下，甲 生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为800元.那么，该行业今年的劳动生产率提髙 T （） Ao 17% Bo 30% C. 35% D. 40% 7o 2011年元旦前后，各汽车厂家纷纷降价销售。但是，汽车的价格还是远远髙于电动 车。这主要是因为（） A.汽车的价值高于电动车 Bo 买电动车的人多 Co 汽车的使用价值大 一、选择题 1 ?商品猪肉在市场上出 售, A.商品供求关系的变化 Co 价值规律的作用
1影响价格的主要因素 供求影响价格价值决定价格 2影响消费水平的因素 经济发展水平； 收入水平； 物价水平； 消费心理 3绿色消费的主旨 保护消费者健康，节约资源 4生产与消费的关系 生产决定消费； 消费对生产有反作用 5合理的分配政策 保证国家财政收入稳步增长； 促进企业持续发展； 人民生活水平提高 6全面建成小康社会的新要求 经济持续健康发展； 人民生活水平全面提高； 资源节约型、环境友好型社会建设得到进展。 7对外开放的基础 独立自主、自力更生 8市场规则的形式与内容 形式：法律法规，行业规范，市场道德规范； 内容：市场准入、市场竞争、市场交易规则。 9影响财政收入的主要因素 经济发展水平；分配政策 10我国税收、财政的性质 取之于民，用之于民 11商品的基本属性及二者的关系 使用价值；价值 对立统一，商品是使用价值与价值的统一体 12对外贸易时，遇到贸易摩擦怎么办 反对贸易保护主义； 利用世贸组织规则，维护国家的经济安全、企业的合法权益。13流通中所需要的货币量取决于哪两个主要因素 商品价格总额（待售商品量与价格水平的乘积）； 货币流通速度 14价值与价格的关系 价值是价格的基础； 价格是价值的货币表现 15个体经济与私营经济的最主要区别 个体经济：以劳动者自己的劳动为基础； 私营经济：以雇佣劳动为基础
16使市场在资源配置中起决定性作用的基础 公平、公正的市场秩序， 统一开放竞争有序的现代市场体系 17按照消费目的分，生活消费的种类 生存资料消费； 发展资料消费； 享受资料消费 18恩格尔系数减小，表明了什么 生活水平（消费质量、消费层次）提高； 消费结构改善 19对待非公有制经济的态度 鼓励、支持、引导； 保证各种所有制经济依法平等使用生产要素，公平参与市场竞争，同等受到法律保护。20社会主义的生产目的 提高人民物质文化生活水平 （满足人民日益增长的物质文化需要） 21加强诚信建设的必要性 诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件； 有利于规范市场秩序，促进经济发展； 树立良好的信誉和企业形象。 22非公有制经济的地位 社会主义市场经济的重要组成部分 23国有企业改革的方向 健全现代企业制度， 深化公司制股份制改革 24劳动者如何维权 前提和基础：履行劳动者的义务 依据：签订劳动合同 途径：投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等 增强权利意识、法律意识 25劳动者维权的必要性 社会主义制度的本质要求 劳动者是生产过程的主体，在生产力中起主导作用 有利于保障劳动者主人翁地位，实现平等就业，调动劳动者积极性和创造性 26实行按劳分配的原因 由我国现实的经济条件决定的 前提：生产资料公有制 物质基础：生产力发展水平 直接原因：劳动的性质和特点 27如何发展生产力 人是生产力中最具决定性的力量，提高劳动者的素质 科技是第一生产力，推动科技进步和创新 全面深化改革 以经济建设为中心
《影响价格的因素》教案 一、设计思路 (一）指导思想:新课程构建了一个符合素质教育要求的、具有普及性、和发展性的课程体系,为教学设计提供了了一个很好的平台。本教学设计以学生的学习基础、学习兴趣以及学习能力为出发点，把学情放在首位,即要把基本要求和特殊要求结合起来，把班级授课和差异教学结合起来,把教师、学生、教材、社会四个要素有机整合。 (二)理论依据：以人为本是新课改的根本理论，它要求尊重学生的人格和尊严，尊重学生的个性发展，为每一位学生的个性发展服务。 (三)设计特色:“学生为主体、教师为主导、训练为主线”是本设计的主要特色，以学生发展为本，以现代现实经济生活为基础,以学科知识为支撑构建和谐课堂。 二、教材分析与学情分析 教材分析 （一）本节课主要内容及要求 《影响价格的因素》是高一《思想政治》“经济生活”第一单元第二课第一框的内容。这一课主要讲述引起商品价格变化的因素，通过教学帮助学生掌握供求关系对价格变动的影响，以及价格与价值的关系，理解价值规律的内容和表现形式。本课涉及的知识点较多,要力求在教师的引导和鼓励帮助下,使学生通过本课的学习,理解影响价格变动的因素。 教材内容共分为两目，第一目，供求影响价格;第二目，价值决定价格。第一目主要把握三个层面的问题:①市场上的商品的价格会受很多因素的影响;②各种因素对商品价格的影响都是通过改变该商品的供给或需求来实现的;③供过于求,商品价格就升高;供不应求,商品价格就降低。第二目主要从四方面来理解：①价格由价值决定，价值是价格的基础,价格是价值的货币表现形式;②价值量是由社会必要劳动时间决定的；③社会劳动生产率与商品价值量之间的关系;④价格受供求关系影响,围绕价值上下波动，是价值规律的表现形式。 (二）教学目标 １、知识目标： 识记:买方市场和卖方市场的含义;影响价格的因素;社会必要劳动时间的含义；劳动生产率的含义;价值规律的基本内及表现形式。 理解：供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的表现形式。 运用:解释生活中某些商品价格变动的原因,寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 2、能力目标：解释生活中导致某种商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力;由生活中不断变动的价格深入到价值理论,增强学生透过现象看本质的能力。 3、情感、态度与价值目标:通过学习，使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算,提高学生参与经济生活的能力；学习商品价值量与劳动生产率的关系,让学生树立竞争意识。(三)教学重点及难点 重点:理解供求、价值、价格之间的关系,价值规律。 难点：价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定 劳动生产率与价值量的关系 学情分析: 我校是一所普通高中，大部分学生来自农村,他们刚刚进入一所新的学校,具有较强的求知欲,加上学生们实践较多,有一定的经济判断能力，但是学习成绩一般，理论基础单薄,较难深刻理解经济生活背后的理论支撑。本堂课主要利用学生熟悉的身边的事例，讲解教材的基本理论,他们的学习兴趣很容易被激活。 三、教学手段及教学方法
影响价格的因素说课稿 一、说教材 （一）说教材的地位和作用 《影响价格的因素》是人教版必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。本框题承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后《经济生活》的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。 （二）说教学目标 根据高一新课程标准要求，本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1、知识目标 （1）识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本内容。 （2）理解影响价格变动的因素、价格与价值的关系、劳动生产率与价值量的关系、价值规律的表现形式。 （3）运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。 2、能力目标 （1）懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象。 （2）知道价格的变动不是任意的，是围绕价值上下波动的。 （3）培养学生分析问题的能力，提高参与经济生活的能力，激发学生努力学习的意识，以适应激烈的社会竞争。 3、情感、态度与价值观目标 培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。 （三）说教学的重、难点 本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点 教学重点：1.供求影响价格 2.价值决定价格 3.商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的 (重点的依据只有掌握了供求关系，价值量，社会必要劳动时间，才能真正理解和掌握影响价格的因素。) 教学难点：劳动生产率与商品价值量的关系。(难点的依据：商品价值量与劳动生产率的关系较抽象；学生没有这方面的基础知识。） 二、说教法 我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们在以教师为主导，学生为主体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取以讨论式、探究式教学方法为主，鼓励学生参与教学，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
考点导航 （1）价格的决定与变动：价值与价格；价值决定价格；价值规律及其表现形式；供给与需求；影响价格的因素。 （2）价格变动对经济生活的影响：价格变动对消费者的影响；价格变动对生产的影响；价格变动对需求量的影响。 备考重点 引起价格变动的五种因素：商品的价值量（正比）；供求关系（具体因素）；纸币发行量；货币自身的价值（成反比）；国家政策的影响（宏观调控政策）； 一、影响价格的因素（实际上是讲价值规律的有关知识） （一）供求影响价格（直接因素）——导致价格上下波动 1、影响价格的具体因素（间接因素） 引起价格变动和差异的因素很多，如气候、时间、地域、生产条件、政策等，甚至宗教信仰、习俗等文化因素也能对价格产生影响。比如，中秋节的月饼和情人节的玫瑰。 2、供求对价格的影响 （1）表现：供不应求，价格上涨；供过于求，价格下跌 ①需求对价格的影响：——成正方向变动 表现：需求增加，价格上涨；需求减少，价格下降 图示：略 ②供给对价格的影响：——成反方向变动 表现：供给增加，价格下跌；供给减少，价格上涨 图示：略 （2）启示： ①生产者：商品生产者必须面向市场组织生产经营，不断调整和优化产品结构。 ②政府：政府控制物价要从生产和消费两个方面入手（从供给和需求思考对策） 决定影响 价值————→价格←————供求 （交换价值） （二）价值决定价格（决定因素：成本）——导致价格围绕价值上下波动 1、价值和价格的关系 从根本上讲，价值决定价格，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式，一般情况下，二者成正比。二者是内容与形式的关系。（注意：质量不决定价格） 【特别提醒】价值决定价格与市场决定价格 在市场经济条件下，商品的价格是在市场竞争中形成的，这样形成的价格，既反映商品价值，又反映商品的供求状况，对消费者生活和企业的生产都具有灵敏的引导作用，从而达到资源的优化配置。“价值决定价格”是从价格的决定因素讲的。从商品的两个基本属性看，价格是由价值决定的，而不是由使用价值决定的；从价格的影响因素看，价格是由价值决定的，而不是由供求关系决定的，供求关系只是影响价格的因素之一。“市场决定价格”是相对于在计划经济条件下的“政府决定价格”而言的，是指在市场经济条件下，商品生产者和经营者充分享有定价权，可以根据价值规律、供求关系等因素自主确定商品价格。 2、价值量的决定——价值量是由社会必要劳动时间的（劳动量）
影响价格的因素———————————教学设计 怀来县教育研究室高中政治黄文兰第一部分：课前准备 一、教材分析 本节课是《经济生活》第一单元第二课第一框的内容，主要包括两目：供求影响价格，价值决定价格。价格问题，与我们的生活息息相关。教材从学生熟知的典型事例入手，密切结合学生的生活实际，让学生逐步明确：引起商品价格变化的因素——气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等文化因素，这些因素如何影响商品价格的变化？供求与价值在商品价格的变化中分别起什么作用？商品价值量的决定以及与劳动生产率之间的关系？并由此对价值规律的内容和表现形式有个基本的认识。本节课既是对前一课内容生活体验的主题——“神奇的货币”的进一步探讨，又为学习后面内容——“如何花钱”提供经济学的基础知识，本节课在第一单元以消费为切入点的学习中起着承上启下的作用。 二、《课程标准》 本课教学内容是贯彻新课程标准“1．2归纳影响商品价格变化的因素，领会价格变动的意义”的要求。 三、学习目标 （一）知识目标： 1、辨认影响价格的因素（直接、间接因素） 2、解释商品价格与价值的关系 3、理解社会必要劳动时间、社会劳动生产率与价值量的关系， 4、明确价值规律的内容和表现形式。 （二）能力目标： 1、通过探究影响商品价格的因素，提高理解和解释经济生活现象的能力。 2、通过生活中不同商品价格的变化的分析，学习价值规律理论，增强学生透过现象看本质的能力。
（三）情感、态度与价值观目标： 1、培养学生主动参与经济生活的能力，培养自主性和独立精神。 2、了解优胜劣汰是市场经济的基本内涵，培养学生珍惜时间，注重效率，树立竞争意识，科技意识。 3、通过学习价值规律，明白市场交易的核心是等量劳动相交换，培养尊重他人劳动、平等待人的精神。 四、学情分析 学生学习第一课已明确了商品和货币的知识，与商品直接有关的是价格问题，因而，本课让学生辨认影响价格的因素，应该比较容易；但刚从初中过渡到高中的高一新生，形象思维有一定的发展，但抽象思维能力发展不够，对纯粹的经济理论把握有一定的难度，也会导致学生的兴趣不足，在剖析社会必要劳动时间、社会劳动生产率与价值量的关系，在价值规律的内容与表现形式的理解上比较困难，所以在教学上要重视高中生在心理、智力、体能等方面的发展潜力，针对其思想活动的独立性、选择性、多变性、可塑性等特点，在尊重学生个性差异和各种生活关切的同时，力求采取释疑解惑、循循善诱的方式来联系热点、强化重点、突破难点，在感性材料的分析上获取理性知识，培养学生的抽象思维能力。 五、教学重点 1、理解供求、价值与价格的关系 2、理解社会必要劳动时间 六、教学难点 1、劳动生产率与价值量的关系 2、价值规律的基本内容和表现形式 七、教学方法 1、体验式探究法，用生活中的经济现象创设情景，引导学生探究。 2、讲授法，对于难以理解的重点、难点问题，需老师讲授引导。 3、谈话法，通过师生谈话交流，学习掌握知识。 第二部分：教学过程