出师表文言文知识点出师表知识点整理
出师表文言文知识点出师表知识点整理
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。此篇文章被编入初中语文，以下是店铺为你整理的出师表文言文知识点，希望能帮到你。
出师表文言文知识点：实词
臣本布衣：平民。躬耕：亲自。以驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。
光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。失义：适当恰当。宫中：皇宫中。
府中：朝廷中。陟(奖)罚(惩罚) 臧(善)否(恶)。刑赏：罚。
以遗：给予。夙夜：早晚。驽钝：比喻才能平庸。攘除排除、铲除。
以彰：表明。之慢：怠慢、疏忽。以咨诹(询问)善道，雅言(正言) 之理：治。
出师表文言文知识点：通假字
阙(通“缺”当“缺点、疏漏”讲)漏。简(通“检”选拔)拔
出师表文言文知识点：古今异义字
卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。
由是感激：感动振奋。今意指激动感谢。
痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。
开张：扩大。今指商店开始营业。
出师表文言文知识点：一字多义
是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。(给予) 深追先帝遗(yí)诏(指死去的人留下的)
恐托付不效。(成效)。不效(效果)则治臣之罪6、特殊用法：之秋：时。恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。猥(这里指：降低身份)自。
良实：这里指善良、诚实的人。驽(劣马)钝(刀锋不锋利)比喻才能
平庸，是诸葛亮自谦的话。
出师表文言文知识点：翻译重点句子
(1)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。
(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。
(3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。
(4)此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。
(5)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。
翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。
(6)受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。
(7)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。
(8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
(9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝在天之灵。
翻译：希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我，如果没有成效就给我判罪，以告先帝在天之灵。
(10)不宜妄自菲薄，引喻失义：不应该随意看轻自己，说话不恰当，以致堵塞忠言进谏的道路啊!
看了“出师表文言文知识点”
《出师表》知识梳理 一、作者作品。 课文节选自《汉魏六朝百三名家集?诸葛丞相集》。诸葛亮（181年－234年），字孔明，号卧龙，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其散文代表作有《出师表》、《诫子书》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 二、文体 表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情的表达方式。 三、背景 这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。 四、内容概括 《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 写作思路如下： 分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标―――归结责任 第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议 第二部分（6）追忆往事，陈述理由，表达"受恩感激"之情。 第三部分（7）明确各方面责任，表明决心 五、字音字形
崩殂( cú ) 疲弊( (bì ) 恢弘(hóng) 陟( zhì )罚臧否( pǐ ) 驽钝( nú dùn ) 以遗(wèi )陛( bì )下 妄自菲( fěi )薄裨( bì )补阙( quē)漏 猥( wěi )自枉屈夙(sù )夜忧叹行( háng )阵和睦 咨( zī )诹( zōu ) 以彰( zhāng )其咎（ jiù ) 六、词语汇总 （一）重点词语释义 1、中道崩殂（死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡） 2、益州疲弊（人力物力缺乏） 3、不懈于内（懈怠） 4、此诚危急存忘之秋也（实在）（这里是"时"的意思） 5、盖追先帝之殊遇（追:追念殊遇:厚遇） 6、开张圣听（扩大圣明的听闻。这里是要后主广泛听取别人的意见。） 7、以光先帝（发扬光大） 8、恢弘志士之气（动词，发扬扩大。也作"恢宏"） 9、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。指自轻自贱，自暴自弃） 10、引喻失义（说话不恰当。引喻，称引、譬喻。义，适宜、恰当。） 11、以塞忠谏之路（堵塞） 12、陟罚臧否（陟：奖励。臧：善。否：坏、恶。） 13、作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令） 14、以昭陛下平明之理（昭，显示。）（平，公平。明，明察。）（治） 15、不宜偏私（偏爱） 16、此皆良实（善良诚实的人） 17、志虑忠纯（忠诚无二） 18、简拔以遗陛下（选拔）（给予） 19、悉以咨之（咨询） 20、裨补阙漏（增益补阙）（通"缺"，过失） 21、性行淑均（淑：善）（均：平） 22、晓畅军事（通晓）
2019学年九年级（下）语文文言文《出师表》知识点梳理 一、作者作品。 课文节选自《》。诸葛亮（181－234年），字，号，琅琊阳都人，三国时期蜀汉丞相，杰出的、、散文家、书法家、发明家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。其散文代表作有《》、《》等。曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发。于建兴十二年（234年）在五丈原（今宝鸡岐山境内）逝世。诸葛亮一生鞠躬尽瘁、死而后已，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物。 二、文体 表是古代奏章的一种，是的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多 是，常用的表达方式。 三、背景 这篇表写于蜀汉建兴五年(227)诸葛亮第一次出师伐魏之前。其时蜀汉已从猇（xiāo）亭(今湖北宜昌)战役的惨败中初步恢复过来，既与吴国通好，又稳定了自己的战略后方，伐魏时机臻于成熟。在这篇表文中，诸葛亮劝说后主刘禅广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。 四、内容概括 《出师表》中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了"报先帝""忠陛下"的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 写作思路如下： 分析形势――提出三条建议―――叙经历感帝恩――出师目标―――归结责任
第一部分（1-5）分析形式，指明危机，提出建议 第二部分（6）追忆往事，陈述理由，表达"受恩感激"之情。 第三部分（7）明确各方面责任，表明决心 五、字音字形 崩殂( ) 疲弊( ) 恢弘( ) 陟( )罚臧否( ) 驽钝( ) 以遗( )陛( )下 妄自菲( )薄裨( )补阙( )漏 猥( )自枉屈夙( )夜忧叹行( )阵和睦 咨( )诹( ) 以彰( )其咎（ ) 六、词语汇总 （一）重点词语释义 1、中道崩殂（） 2、益州疲弊（） 3、不懈于内（） 4、此诚危急存忘之秋也（） 5、盖追先帝之殊遇（） 6、开张圣听（） 7、以光先帝（） 8、恢弘志士之气（）
出师表文言文知识点出师表知识点整理 出师表文言文知识点出师表知识点整理 《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文，阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望，言辞恳切，写出了诸葛亮的一片忠诚之心。此篇文章被编入初中语文，以下是店铺为你整理的出师表文言文知识点，希望能帮到你。 出师表文言文知识点：实词 臣本布衣：平民。躬耕：亲自。以驱驰：奔走效劳。倾覆：兵败。 光：发扬光大。恢弘：发扬扩大。失义：适当恰当。宫中：皇宫中。 府中：朝廷中。陟(奖)罚(惩罚) 臧(善)否(恶)。刑赏：罚。 以遗：给予。夙夜：早晚。驽钝：比喻才能平庸。攘除排除、铲除。 以彰：表明。之慢：怠慢、疏忽。以咨诹(询问)善道，雅言(正言) 之理：治。 出师表文言文知识点：通假字 阙(通“缺”当“缺点、疏漏”讲)漏。简(通“检”选拔)拔 出师表文言文知识点：古今异义字 卑鄙：身份低微，出身鄙野。今指品质低劣、下流。 由是感激：感动振奋。今意指激动感谢。 痛恨：痛心遗憾。今指十分憎恨。 开张：扩大。今指商店开始营业。 出师表文言文知识点：一字多义 是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。(给予) 深追先帝遗(yí)诏(指死去的人留下的) 恐托付不效。(成效)。不效(效果)则治臣之罪6、特殊用法：之秋：时。恢弘：这里指动词，意思是发扬扩大。猥(这里指：降低身份)自。 良实：这里指善良、诚实的人。驽(劣马)钝(刀锋不锋利)比喻才能
平庸，是诸葛亮自谦的话。 出师表文言文知识点：翻译重点句子 (1)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 翻译：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我们益州人力疲惫、民生凋敝，这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。 (2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，翻译：宫里的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应因在宫中或府中而异。 (3)亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。 (4)此悉贞良死节之臣，翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 (5)臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感动，遂许先帝以驱驰。 翻译：我本是个平民，在南阳郡务农亲耕，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接连三次到草庐来访看我，征询我对时局大事的意见，因此我深为感动，从而答应为先帝奔走效力。 (6)受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 翻译：在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到委任。 (7)先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。 翻译：先帝知道我谨慎小心，所以先帝在临死的时候，把国家大事托付给我。 (8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 翻译：这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
出师表知识点复习 文言文阅读是中考语文中的一个考试难点，想要提高文言文阅读能力，就要加强文言文知识点的记忆理解。下面店铺为大家带来中考语文出师表知识点复习，希望对大家的中考语文备考有所帮助! 出师表知识点复习： 一、文学常识 1. 选自《诸葛亮集》。诸葛亮，字孔明，三国时期政治家、军事家，被称为“卧龙”。 2. 表：文章的一种，臣下给皇帝的奏章。一般内容是议论和叙事，往往带有抒情色彩。 二、理解性默写 1. 诸葛亮给后主提出了哪些建议? ① 诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ② 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 ③ 亲贤臣，远小人。 2. 诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。 3. 写出文中与“先帝不以臣卑鄙”中的“卑鄙”一词相呼应的语句：臣本布衣，躬耕于南阳。 4. 作者认为可以出师北伐的条件是什么?南方已定，兵甲已足。 5. 作者在《出师表》中写到了自己所受到的“先帝之殊遇”，把相关的文字默写出来：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。”“临崩寄臣以大事” 6. 诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄。 7. 诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理;不宜偏私，使内外异法也。 8. 《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑
鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 9. 表现作者无意于功名，表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯; 10. 指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都; 11. 诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或：亲贤远佞)。 12. 诸葛亮自叙本志的句子是：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 13. 《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂。 14. 作者“夙夜忧叹”的原因：恐托付不效，以伤先帝之明。 15. “深追先帝遗昭”中“遗昭”指的是：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 三、简答题 1. 理清课文思路。 第一部分(第1-5自然段)：从当前的形势出发，劝勉刘禅继承先帝遗志，并向他提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议。 ① 分析当前形势，提出广开言路的建议。 ② 提出严明赏罚的建议。 ③ 说明出师前在内政上所作的安排。 ④ 说明出师前在军政上所作的安排。 ⑤ 提出亲贤远佞的建议。 第二部分(第6-7自然段)：以自叙经历为纵线，以刘备“三顾茅庐”和白帝托孤为重点，表达作者忠于刘备父子的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 ⑥ 自叙本志及先帝“三顾茅庐”之恩。 ⑦ 追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的决心。 第三部分(第8-9自然段)：本文的最后一部分，点明全篇主旨。
初中语文-文言文重点词句释义《出师表》 1、先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。 解词：崩殂：死亡；三分：分裂成三个国家；疲敝：贫困衰弱；秋：时刻。 翻译：先帝（刘备）创立统一天下的大业没有完成一半就中途逝世了，现在，天下分裂成三国，益州贫困衰弱，这真是生死存亡的危急时刻。 2、侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 解词：懈：懈怠；忘身：舍生忘死。 翻译：侍卫大臣们在宫廷中毫不懈怠，忠诚的将士们在朝廷外舍生忘死。 3、追先帝之殊遇。解词：追：追念。 4、以光先帝遗德，恢弘志士之气。解词：光：发扬光大；恢弘：发扬扩大。 5、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路。 解词：妄自菲薄：随便看轻自己；喻：称引、譬喻；义：适宜、恰当。 翻译：不应该轻易看轻自己，说话不恰当，而使得忠心进谏的道路阻塞。 6、陟罚臧否，不宜异同。 翻译：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或府中而不同 7、作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。 解词：付：交给；论：评判；刑：罚；昭：显示。平明：公正严明。 翻译：若有做奸邪事情，触犯科条法令或尽忠职分的人，应该交给主管官来判定他们受罚或受赏，以显示陛下公正严明的治理。 8、不宜偏私，使内外异法。
翻译：不应该偏袒或有私心，使宫中和朝廷刑赏之法不同。 9、行阵和睦，优劣得所。 解词：行阵：军队。 翻译：军队上下团结一心，好的差的各得其所。 10、亲贤臣，远小人。 解词：亲：亲近；远：疏远。 翻译：亲近贤臣，疏远小人。 11、此悉贞良死节之臣。 翻译：这些都是坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 12、则汉室之隆，可计日而待。 翻译：那么汉室的兴旺就为期不远了。 13、臣本布衣，躬耕于南阳。 解词：布衣：平民百姓；躬：亲自。 14、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 翻译：只想在乱世之中保全性命，不谋求在诸侯那里扬名做官。 15、先帝不以臣卑鄙由是感激，遂许先帝以驱驰，后值倾覆。 解词：卑鄙：身份低微，出身鄙野；感激：感奋、激动；驱驰：奔走效劳；值：遇到。 16、受任于败军之际，奉命于危难之间。 翻译：在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。
语文出师表知识点归纳 《出师表》是我们初中学过的文言文最重要的其中一篇。下面是由店铺为大家整理的语文出师表知识点，希望大家可以帮助到大家! 语文出师表知识点(一) 通假字 1. 简通拣: 挑选 2. 阙通缺: 欠缺.不足.缺点 古今异义词 1. 卑鄙: 古义: 身份低微.见识短浅今义: 品质低劣.下流 2. 痛恨: 古义: 痛心遗憾; 今义: 十分憎恨 3. 感激: 古义: 感动今义: 激动感谢 4. 开张: 古义: 扩大今义: 指商店开始营业 成语归纳 1.开张圣听:打开圣明的听闻,要后主广泛地听取别人意见 2. 妄自菲薄:过分看轻自己 3. 引喻失义:说话不恰当 4.作奸犯科:做奸邪事情.触犯法律 5.苟全性命:苟且保全性命 6.斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革 7.感激涕零::形容感激得留下了眼泪 8.不知所云:不知道说些什么 9.三顾茅庐:用来泛指诚心诚意一再邀请 10.亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人 11.计日而待:数着日子等待.指马上就要实现 12.危急存亡：情势危险急迫，关系到生存或灭亡。 13.裨补缺漏：弥补缺点和疏漏之处。 语文出师表知识点(二) 条件句 1.分析蜀国(益州)当时形势不利的客观条件:
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也。 2. 作者分析当时有利的主观条件:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者。 3. 表达蜀国形势危机,令人担忧的语句:今天下三分,益州疲弊,此诚危机存亡之秋也. 4. 形成有利主观条件的原因是:盖追先帝之殊遇,预报之于陛下也。 5. 作者向后主刘禅提出的三条建议是:(1)开张圣听(2)宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同;(严明赏罚)(3)亲贤臣,远小人(亲贤远佞) 6. 作者提出“开张圣听”这一建议的目的是:以光先帝遗德,恢弘志士之气 7. “妄自菲薄,引喻失义”造成的结果是:以塞忠谏之路也 8. 体现“赏罚分明”的句子(第二段中提出的建议的具体内容): 宫中府中,俱为一体, 陟罚臧否,不宜异同 9.《诸葛亮集》中有这样的话:”赏不可不平,罚不可不均”,这与本文中意思一致的句子是: 陟罚臧否,不宜异同 10.强调依法办事的语句(如何具体执行,”赏罚分明”):若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏 11.作者认为先汉兴隆的原因是(本段的中心句)“每与臣论此事”中”此”指”汉室之隆可计日而待也”的主要条件是:亲贤臣,远小人 14.作者提出”亲贤远佞”建议的原因是:(从正反两方面概括两汉历史经验教训的句子)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也: 亲小人,远贤臣此后汉所以倾颓也 15.表明作者出身的句子:臣本布衣,躬耕于南阳 16.(1)写作者生活恬淡,无意于功名利禄的语句(表明作者的志趣,抱负,品格高远,生性超凡脱俗.不求功名,默默为蜀汉效力) (2)作者自述心志,表明自己志趣淡薄,无意于功名的名句 (3)诸葛亮《诫子书》中有一句名言”非淡泊无以明志,非宁静无以致远”表现了作者恬静寡欲,但又志趣过人,由此可联想到<<出师表>>中的一句话
出师表的古今异义词,一词多义,词类活用通 假字,文言句式 《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的辞表，旨在向刘备汇报征讨东吴的军事行动和表达对国家的忧虑。这篇文章不仅语言华丽，气势磅礴，而且艺术价值和思想意义都极其高深。经过历史沧海的磨砺，这篇文章的一些古今异义词、一词多义、词类活用、通假字等多种复杂的语言现象都表现得淋漓尽致。 一、古今异义词 古今异义词是指在古代和现代有不同的含义的词汇。《出师表》中最典型的古今异义词是“出”、“铨”和“革”。在古代，“出”通常被用来指出门走路，但在《出师表》中，它指代的是带领军队出发。而“铨”在古代是指考核官员的行动，而今天它则通常用来指审核和评估工作。此外，“革”在古代意味着废除、改变、革命，而今天它同样可以表示改变和革命。 二、一词多义 一词多义是指同一个单词在不同的语境中拥有不同的含义。在《出师表》中，比较显著的例子是“取”。在该文章的第一段，它指的是取到目的地。但在第13段中，它的意思则是夺取战争胜利。这个词的多重含义使得文章更加连贯和完整。 三、词类活用 语言中的活用通常指同一个单词可以根据语境改变它的形态和含义。《出师表》中一个很好的例子是“献”。该词既可以指向别人呈送礼物，也可以指人向上献身。这个词的灵活运用使得文章的语言更加丰富和优美。 四、通假字 通假字是指相同或相似的发音，但笔画不同，本意也不同的汉字。在《出师表》中，有许多通假字，如“正/政”（皆读zhèng）、“劳/
牢”（皆读láo）、“侯/候”（皆读hòu）等。这种词的使用使得文 章更深地体现了语言的丰富性和多样性。 五、文言句式 《出师表》是一篇不朽的文言文力作，其中文言句式的运用非常 巧妙，这是许多读者最喜欢的部分。例如，在该文章中出现频率比较 高的句式是“某亲自”、“某依计”等。这些句式凭借其独特的语法 结构和语言特点，丰富了文章的语言表现力，表达了作者的情感和思想。 总之，《出师表》作为一篇古代文学经典之作，其语言表现力和 文化价值都是无可挑剔的。其中的古今异义词、一词多义、词类活用、通假字以及文言句式等语言现象也已成为我们语言文化中的重要组成 部分。在今天的学习和实践中，我们应该更好地理解和发掘这些语言 现象，依靠这些丰富多彩的语言元素来更好地表达和传达我们的思想 和情感。
出师表原文全篇及注释 《出师表》是中国古代文学名篇之一，由东汉末年的诸葛亮所写，是一封给刘备的表文。下面是《出师表》的原文全篇及注释。 臣亮言： 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 1. 先帝：刘备的父亲刘弘，也称为刘备创业时的重要支持者。 2. 中道崩殂：刘备在建业称帝后逝世。 3. 三分：指刘备、曹操、孙权三方势力的对峙局面。 4. 益州：刘备在巴蜀地区的势力范围。 5. 忠志之士：指对国家忠心耿耿的志士。 6. 追先帝之殊遇：指回顾刘备在世时的殊遇和恩典。 7. 开张圣听：指开放圣听，接纳忠言。 8. 先帝遗德：指刘备的遗德和圣明治理的理念。 9. 恢弘志士之气：指振兴和激发有志之士的斗志。 10. 妄自菲薄：指自己过于谦虚、自贬身份。 11. 引喻失义：指用不合适的比喻来说明自己的身份和态度。
12. 忠谏之路：指给予君主忠告的机会和途径。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。 13. 宫中府中：指皇宫和地方政府。 14. 陟罚臧否：指升迁和处罚。 15. 异同：指宫中和府中对待奸犯和忠善者的态度是否一致。 16. 有司：指官方的司法机关。 17. 昭陛下平明之理：指明确展示君主的公正原则。 18. 偏私：指偏袒个人、亲信，而不公正。 19. 内外异法：指内外有不同的法律规定。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下；愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 20. 侍中、侍郎：指宫中的高级官员。 21. 郭攸之、费祎、董允：刘备重用的三位重要谋士。 22. 志虑忠纯：指他们的志向和忠诚纯粹。 23. 拔以遗陛下：指刘备在世时将他们选拔起来，并传承给刘备的儿
《出师表》文言知识点 《出师表》是中国古代文学名篇之一，属于文言文的范畴。作为文言文的重要代表之一，《出师表》中包含了许多经典的文言知识点。 下面将就《出师表》中的文言知识点进行详细讲解。 一、文言词汇 1. 复古词：《出师表》中使用了大量的复古词汇，如“晏驾”、“纳陛”等，这些词汇是指古代的官职、礼仪等。 2. 典故词：《出师表》中还使用了一些经典的典故词汇，如“左右 袒兮”，这是引用了《诗经·王风·左右》中的诗句，为表达诚挚之意。 3. 古代军事词汇：《出师表》中涉及到了古代的军事词汇，如“旦夕”、“敌人塞”等，这些词汇反映了当时战争的紧张氛围。 二、文言句式 1. 并列句：《出师表》中运用了大量的并列句，如“臣本布衣，躬 耕于南阳”，通过并列句的使用，使整篇文章的表达更加明确、连贯。 2. 倒装句：《出师表》中运用了一些倒装句结构，如“臣亮言语虽犹存忠告”，倒装句的使用使文章更富有文言文的特色。 3. 修辞句：《出师表》中使用了一些修辞句，如“愿陛下托臣以讨 贼兴复之效”，通过修辞句的使用，增强了文章的感染力和说服力。 三、文言写作技巧
1. 直接述说法：《出师表》中大部分是直接述说法，即主语直接宣 示自己的观点和请求，如“臣亮言语虽犹存忠告”，以此来表达忠诚和 推荐之意。 2. 用典：《出师表》中运用了一些典故来表达观点和情感，如引用《诗经·王风·左右》中的诗句“左右袒兮”，通过典故的运用，使文章更 富有文化内涵。 3. 对比法：《出师表》中也使用了对比的手法，通过对比而凸显个 体之意，如“臣本布衣，躬耕于南阳”，在表达自己的实际身份时，与 皇帝的身份形成对比。 四、句读方式 1. 顿止：《出师表》中通过句子的顿止来达到表述的效果，如“臣 本布衣，躬耕于南阳。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”通过顿止，使句子更加有力。 2. 叠词：《出师表》中使用了一些叠词来增强语气和表达力，“殚 思竭虑”、“忍辱负重”等，通过叠词的使用，使文章更加生动有力。 3. 修饰性助词：《出师表》中使用了一些修饰性助词来表达感情， 如“吁嗟”、“亟”等，这些助词的使用增强了文章的感情色彩。 总结： 《出师表》作为一部重要的文言文名篇，通过运用丰富的文言知识点、句式和修辞技巧，使其成为了文言文的经典之作。通过对《出师表》的学习和阅读，我们可以更好地理解和应用文言文的表达方式，
中考语文出师表高频考点 文言文阅读是中考语文中的一个考试难点，下面必胜高考网小编为大家带来中考语文文言文复习出师表高频考点，希望可以对大家的中考语文备考有所帮助。 出师表高频考点： 1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时着名的政治家、军事家。“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。 2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。 3、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 4、表是古代奏议的一种，是臣子向君主陈述自己愿望请求的一种样式，多以议论、叙事为主。 5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路(开张圣听)、严明赏罚(赏罚分明)、亲贤远佞。其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。 6、《出师表》中的成语： 开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。 7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。” 8、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事， 9、思路剖析 第一部分(1-5)分析形式，指明危机，提出建议 第二部分(6-7)追忆往事，陈述理由，表达“受恩感激”之情。
第三部分(8-9)分清责任，表明决心 理解性背诵： (1)表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯; (2)作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同;③亲贤臣，远小人(3)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人 (4)写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。 (5)指出出师战略目标的句子是(政治愿望)：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 (6)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄 (7)《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均”。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。 (8)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，米卢出任了国家队主教练，这是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”。 (9)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同; (10)表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。 (11)后汉倾颓的原因：亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 (12)诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。 (13)表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (14)简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 (15)第七段中“大事”具体指什么?用文中的话回答。 “北定中原，庶竟驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都” (16)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
《出师表》文言文知识梳理 一、背景常识。 1.《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，情真意切，感动过无数读者。表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。诸葛亮，三国蜀汉政治家、军事家。字孔明，东汉末年，隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”。 二、字词。 1．生字识记。 疲弊(bì) 陛(bì)下恢弘(hóng) 驽钝(núdùn) 裨(bì)补阙quē)漏行(háng)阵和睦夙(sù)夜忧叹崩殂(cú) 妄自菲(fěi)薄陟（zhì）罚臧否（pǐ）以彰其咎（jiù) ①必能裨补阙漏，有所广益：“阙”通“缺”，缺点 ②是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“检”，挑选 ③尔来二十有一年矣：“有”通“又” 3．一词多义。 ①效：a重任：愿陛下托臣以讨贼兴复之效. b成效：不效则治臣之罪 ②道：a路途：中道崩殂 b方法：咨诹善道 ③所以：a. ……的原因：此后汉所以倾颓也 b用来：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ④于：a.在：然侍卫之臣不懈于内b给：欲报之于陛下也
c.对：未尝不叹息痛恨于桓灵也d到：三顾臣于草庐之中 ⑤以：a来：是以先帝简拔以遗陛下b以致：以伤先帝之明 c把：故临崩寄臣以大事也d因为：先帝不以臣卑鄙 e认为：愚以为宫中之事 4．古今异义。 ①卑鄙：a.古义：身份低微，见识短浅，例句：先帝不以臣卑鄙 b.今义：品质低下、恶劣 ②痛恨：a.古义：痛心遗憾，例句：未尝不叹息痛恨于桓灵也 b.今义：深切地憎恨 ③开张：a.古义：扩大，例句：诚宜开张圣听 b.今义：商店开始营业或商店每一天第一次成交 5．词类活用。 ①良实：这里指善良诚实的人，例句：此皆良实 ②广益：广和益都是形容词作动词，扩大增多，例句：有所广益 ③亲、远：亲近，疏远，例句：亲贤臣，远小人 ④奸凶：奸邪凶恶之徒，课文指曹魏集团，例句：攘除奸凶 ⑤恢弘：扩大，例句：恢弘hong志士之气 三、重点语句解析。 1．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 （我）只希望在动乱的时代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名，表达了诸葛亮志存高远、淡泊名利之意。 2．受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
出师表课文原文及知识点 《出师表》课文原文 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作*犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭彼之、费、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为官中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除*凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、韦、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、韦、允等之慢，以彰其咎;陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。 《出师表》课文译文 臣诸葛亮上表进言：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，我益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时刻。但是，宫廷里侍奉守卫的臣子，不敢稍有懈怠;疆场上忠诚有志的将士，舍身忘死的作战，这都是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下的缘故。陛下确实应该广开言路听取群臣意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，说出无道理的话，从而堵塞了忠诚进谏的道路。宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体，升赏惩罚，扬善除恶，不应标准不同。如有作坏事违犯法纪的，或尽忠心做善事的，应该一律交给主管部门加以惩办或奖赏，以显示陛下在治理方面公允明察，切不应私心偏袒，使宫廷内外施法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费、董允等，这都是些品德良善诚实、情志意念忠贞纯正的人，因而先帝才选留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小，都要征询他们的意见，然后再去施行。这样一定能够补正疏失，增益实效。向宠，性情德行平和公正，了解通晓军事，当年试用，先帝曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情，事情无论大小，都要征询他的意见，就一定能够使军伍团结和睦，德才高低的人各有合适的安排。亲近贤臣，远避小人，这是汉朝前期所以能够兴盛的原因;亲近小人，远避贤臣，这是
《出师表》文言知识 、通假字 1.必能裨补阙漏，有所广益（阙：通“缺”） 2.是以先帝简拔以遗陛下（简：通“检”。挑选） 3.尔来二十有一年矣（有：通“又”。表示整数之外再加零数） 、古今异义 1.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈（卑鄙：古义为身份低微，出身鄙野；今义指品质低劣、下流） 2.此诚危急存亡之秋也（秋：古义为时，时候，时刻；今义指一年四季中的第三个季节） 3.未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨：古义为痛心遗憾，惋惜遗憾：今义为十分憎恨） 4.由是感激，遂许先帝以驱驰（感激：古义为感动；今义为因对方的好意或帮助而对他产生好感，激动感谢） 5.诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢宏志士之气（开张：古义为扩大；今义 指商店开始营业） 6.晓畅军事，试用于昔日（畅晓：古义为精通，熟练；今义常指语言表达通顺流畅） 7.此后汉所以倾颓也（所以：古义为“……的原因”；今义用作表示因果关系的连词，常与：“因为”配套使用） &猥自枉屈（猥：古义为辱没，有降低身份的意思；今丈常用为卑鄙下流） 9.后值倾覆（倾覆：古义为兵败；今义常用为倒下、颠覆） 10.庶竭驽钝（庶：古义为希望，期望；今义为众多） 11.临表涕零（涕：古义为眼泪：今义常用为鼻涕）三、一词多义 ①是以先帝简拔以遗陛下（读wei，动词，留给、给予） ②深追先帝遗诏（读训，动词，遗留，指死去的人留下的） ①受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明（效：动词, ②愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵（效：名词，效果） ①宜付有司论其刑赏（论：动词，判定、评定）
②每与臣论此事（论：动词.谈论•、议论） ①受任于败军之际（任：动词，任用、委任） ②则攸之、讳、允之任也（任：名词，责任、职责） ①先帝创业未半而中道崩殂（道：名词，路、途） ②陛下亦宜自谋，以咨诹善道……（道：名词，道理） ①今天下三分（分：动词，分开） ②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（分：名词，职责） ①悉以咨之，然后施行（行：动词，做） ②将军向宠，性行淑均（行：名词，品德） ①必能裨补阙漏，有所广益（能：动词，能够） ②先帝称之日能（能：名词，才能） ①进尽忠言（言：名词，话、语言，此指意见、建议，下文“若无兴1=1 德之言”中的“言”与此同）②不知所言（言：动词，说） ①宫中府中，俱为一体（为：动词，是） ②若有作奸犯科及为忠善者（为：动词，做）四、词类活用 1.不宜妄自菲薄（菲薄：形容词活用作动词。轻视，看不起）
《出师表》文言知识 一、通假字 ①必能裨补阙漏：“阙”通“缺”，缺点。 ②尔来二十有一年矣：“有”通“又”，放在整数和零数之间。 ③是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“拣”，挑选、选择。 二、古今异义 1、此诚危急存亡之秋 古义：时候；今义：指四季中的秋季。 2、诚宜开张圣听 古义：扩大；今义：指商店开始营业。 3、引喻失义 古义：适宜，恰当；今义：正义，意义。 4、陟罚臧否 古义：功过好坏；今义：表示否定。 5、此先汉所以兴隆也 古义：……的原因（表原因）或表方式方法；今义：表示因果关系。 6、先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，见识短浅；今义：现指品质低劣、下流。 7、猥自枉屈 古义：辱，有降低身份之意；今义：卑鄙下流。 8、庶竭驽钝
古义：希望，期望；今义：众多。 9、晓畅军事 古义：精通，熟练；今义：通。 10、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 古义：痛心遗憾；今义：十分憎恨。 11、三顾臣于草庐之中……由是感激。 古义：感奋激发；今义：意指激动感谢。 12、不宜偏私，使内外异法也。 古义：偏袒和私心；今义：照顾私情。 13、臣本布衣，躬耕于南阳。 古义：普通的百姓；今义：用布做的衣服。 14、先帝知臣谨慎。 古义：严谨而慎重；今义：小心慎重。 15、今当远离，临表涕零。 古义：眼泪；今义：鼻涕。 16、愿陛下托臣以讨贼兴复之效或不效则治臣之罪。 古义：任务（实现）；今义：效果。 17、不宜异同 古义：不同；今义：（1）不；不一致。（2）引申为反对。（3）反对意见；异议。 18、当奖率三军 古义：激励；今义：奖励，奖品。
19、由是感激，遂许先帝以驱驰 古义：奔走效劳；今义：速度快。 20、后值倾覆 古义：失败；今义：倒塌。 21、臣不胜受恩感激 古义：感慨激动；今义：感谢。 三、一词多义 1、中 而中道崩殂（半，形容词） 宫中府中（内，里，中间，方位名词。下文“愚以为宫中之事”中的“中”同此） 2、道 而中道崩殂（路，途，名词） 以咨诹善道（道理，名词） 3、分 今天下三分（分开，动词） 而忠陛下之职分也（本分，名词。读fèn） 4、然 然侍卫之臣不懈于内（然而，可是，转折连词） 然后施行（这样，指示代词） 5、遗以光先帝遗德（遗留，动词。下文“深追先帝遗诏”中“遗”同）
《出师表》知识梳理 一、文学常识 1、本文选自《汉魏六朝百三名家集诸葛丞相集》，作者诸葛亮，字孔明， 号卧龙，三国时期政治家，军事家。本文的文体是表。 2、本文是作者率师北上伐魏时写给后主刘禅（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是_刘备（姓名），南宋诗人陆游高度评价这 篇表文，说道“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。杜甫慨叹诸葛亮未完成统 一大业就先死去的两句诗是：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。 3、诸葛亮的《出师表》分《前出师表》和《后出师表》,本文出自他的《前 出师表》，后来作者又一次出兵北伐，又写下了一篇《后出师表》其中有 一句“鞠躬尽瘁，死而后已”表明了自己为蜀汉效忠的诚心，成为千古名句。 4、表，是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。以议论为主，兼有记叙和抒情。 二、解释下列加点词在文中的意思 1、崩殂 ．．：崩，古时指皇帝的死亡；殂，死亡 2、此诚．危急存亡之秋．：诚：实在秋：时 3、殊遇 ．．：优待，厚遇 4、引喻 ．．失义．：称引，譬喻义：适宜，恰当 5、以光．先帝遗．德：光：发扬光大遗：遗留 6、陟．罚臧否 ．．：陟：奖。臧：善否：恶 7、是以先帝简拔 ．．以遗．陛下是以：因此简拔：选拔遗：给予 8、悉．以咨．之：悉：都咨：询问 9、性行淑均 ．．：淑：善均：平 10、臣本布衣 ．．：平民 11、先帝不以臣卑鄙 ．．：身份低微，见识短浅 12、猥．自枉屈：猥：辱，这里指降低身份的意思。 13、遂许．先帝以驱驰 ．．：许：答应驱驰：奔走效劳 14、后值倾覆： ．．．．：值：遇到倾覆：兵败 15、夙．夜忧叹：早 16、不．毛．之地：不长草的地方指人烟稀少的地方 17、庶竭驽钝 ．．．比喻才能平庸。驽：劣马，走不快的马。钝：刀刃不锋利。 ．．：驽钝：
《出师表》文言文知识梳理
《出师表》文言文知识梳理 一、背景常识。 1.《出师表》作为诸葛亮出师伐魏前呈给后主的一篇表文，情真意切，感动过无数读者。表是一种文体，是古代臣子写给皇帝的奏章。诸葛亮，三国蜀汉政治家、军事家。字孔明，东汉末年，隐居隆中，留心世事，被称为“卧龙”。 二、字词。 1．生字识记。 疲弊(bì) 陛(bì)下恢弘(hóng) 驽钝(núdùn) 裨(bì)补阙quē)漏行(háng)阵和睦夙(sù)夜忧叹 崩殂(cú) 妄自菲(fěi)薄陟（zhì）罚臧否（pǐ）以彰其咎（jiù) ①必能裨补阙漏，有所广益：“阙”通“缺”，缺点 ②是以先帝简拔以遗陛下：“简”通“检”，挑选 ③尔来二十有一年矣：“有”通“又” 3．一词多义。 ①效： a重任：愿陛下托臣以讨贼兴复之效. b成效：不效则治臣之罪 ②道：a路途：中道崩殂 b方法：咨诹善道 ③所以：a. ……的原因：此后汉所以倾颓也 b用来：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
（我）只希望在动乱的时代中苟且保全生命，不要求在诸侯中做官扬名，表达了诸葛亮志存高远、淡泊名利之意。 2．受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 在兵败之时我接受了委任，在危难之中我奉命出使，从那以来已经有二十一个年头了。这一充满感情的话，既概括了他追随先帝、为之奔走的艰难历程，又抒发了他临危受命，感恩报效的一片忠心。 3．亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴旺发达的原因。这是诸葛亮提出的三条建议的核心。因为只有做到亲贤远佞，才能为忠谏之言开路，才能真正须知到察纳雅言。 四、课外知识拓展 1、“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”是杜甫对诸葛亮的惋叹。你还知道跟诸葛亮或《出师表》相关的诗文名句？试写出一二句。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”（陆游《书愤》） “或为出师表，鬼神泣壮烈”（文天祥《正气歌》）。 2、写出和诸葛亮有关的成语、歇后语 成语 (1)鞠躬尽瘁,死而后已 注解：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终身。 出处：三国蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。” (2)运筹帷幄 注解：指拟定作战策略。引申为筹划、指挥。 出处：《汉书·高帝纪》：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房。” (3)三个臭皮匠,赛过诸葛亮