幼儿园《嫦娥奔月》教案

中秋节嫦娥奔月歌谣幼儿园小班教
案
一、活动目标：
1. 了解中秋节的由来和嫦娥奔月的故事。

2. 学习并唱诵关于嫦娥奔月的歌谣。

3. 感受中秋节的节日氛围，培养幼儿对传统文化的兴趣。

二、活动准备：
1. 嫦娥奔月的故事图片或动画。

2. 嫦娥奔月歌谣的歌词卡片。

3. 月饼道具（用于中秋节庆祝）。

三、活动过程：
1. 导入新课（5分钟）
·教师向幼儿介绍中秋节的由来和意义。

·展示嫦娥奔月的故事图片或动画，激发幼儿的兴趣。

2. 学习歌谣（10分钟）
·教师出示歌词卡片，教幼儿念唱《嫦娥奔月》歌谣。

·幼儿跟读并尝试自己唱诵。

3. 角色扮演（10分钟）
·分组让幼儿扮演嫦娥、后羿等角色，进行简单的角色扮演游戏。

·教师引导幼儿理解角色的情感和行为，增强对故事的理解。

4. 庆祝中秋节（10分钟）
·教师向幼儿介绍月饼的起源和意义。

·幼儿品尝月饼，感受中秋节的节日氛围。

5. 总结回顾（5分钟）
·教师提问幼儿关于嫦娥奔月的故事内容。

·幼儿复述歌谣，巩固学习成果。

四、活动结束：
·教师感谢幼儿的参与，祝愿大家中秋节快乐。

·提醒幼儿将学到的知识和故事与家人分享。

【嫦娥奔月】
嫦娥嫦娥真美丽，身穿白衣真漂亮。

飞到月亮去玩耍，永远留在月宫旁。

幼儿园中班嫦娥奔月教案一、教学目标1.知识目标：了解中国传统的嫦娥奔月神话故事；认识并简单描述故事情节；学习节日嫦娥奔月的由来。

2.能力目标：培养幼儿的观察能力、创造力和语言表达能力。

3.情感目标：培养幼儿对中华传统文化的兴趣，增强幼儿的国家和民族自豪感。

二、教学内容1.文化教育：中国传统神话故事，嫦娥奔月。

2.语言教育：学习描述故事情节的口头表达能力。

3.艺术教育：手工制作嫦娥和玉兔。

三、教学过程1.导入（10分钟）播放一段有关嫦娥奔月的视频或幻灯片，让幼儿观看，并向他们提出一些问题，如：“你们知道嫦娥奔月的故事吗？知道为什么会有中秋节吗？”2.了解嫦娥奔月（15分钟）通过幻灯片或故事书的展示，向幼儿讲解嫦娥奔月的故事情节，强调中秋节是为了纪念嫦娥的。

3.活动一：嫦娥奔月角色游戏（15分钟）让幼儿尝试扮演嫦娥和玉兔，老师引导幼儿用简单的动作和表情来模仿故事中的人物。

可以通过舞蹈、手势等方式，让幼儿体验嫦娥奔月的过程。

4.活动二：制作嫦娥和玉兔（30分钟）老师准备相关材料，如纸板、颜料、毛巾等。

根据幼儿的年龄和能力，可以提供一些已经制作好的模板，辅助幼儿完成手工制作。

老师可以引导幼儿选择喜欢的颜色和造型，激发他们的创造力。

5.活动三：小组讨论和分享（15分钟）将幼儿分成小组，让他们与伙伴一起讨论嫦娥奔月的故事情节，到底是如何奔月的？然后请一位小组代表向大家分享他们的讨论结果。

6.游戏：捉月亮（15分钟）将教室中央准备一堆彩球，象征着月亮。

幼儿们围成一个圈并将手牵在一起，一位幼儿代表嫦娥，需要在其他幼儿快速通过时试图捉住月亮（彩球）。

活动中，其他幼儿可以躲避、反手拍打月亮。

当嫦娥成功抓住月亮时，幼儿们可以欢呼庆祝。

7.结束（5分钟）通过观察幼儿在活动中的表现，和他们进行简单的对话，了解他们对嫦娥奔月的理解以及中秋节的意义。

四、教学评估1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2.幼儿制作的嫦娥和玉兔手工作品。

大班社会中秋节嫦娥奔月教案大班社会中秋节嫦娥奔月教案「篇一」活动背景中秋节是我国传统的民间节日。

节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。

幼儿在已有的经验中对中秋节有初步的认识，知道市上有月饼，中秋节快到了。

有一次有位朋友问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简单的把《嫦娥奔月》的故事讲给他们听，幼儿很感兴趣。

为了让幼儿加深对中秋节的认识，有必要开展一“中秋节”为主题的活动。

活动目标1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛，知道中秋节是我过传统的民间节日。

2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。

3、激发幼儿探索月球的欲望。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点难点月亮为什么有圆缺。

活动准备月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。

活动过程一、出示：月饼。

谈话导入课题。

1、引导幼儿互相交流，说说月饼的形状和味道。

2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，帮助幼儿初步理解中秋节团圆的含义。

二、了解月亮的变化规律。

1、欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》。

教师节讲述故事，幼儿倾听。

2、交流讨论。

月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？3、教师小结：月亮的大小每天都在变化。

月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，慢慢的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了。

到每个月的`农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。

接着，月亮又开始慢慢的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。

三、画一画：会变的月亮。

教师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。

让幼儿了解月亮变化的规律。

幼儿操作：绘画《会变的月亮》。

画出月初、月中、月末的月亮。

教学反思通过开展《中秋节》的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的认识，了解一些有关中秋节的基本知识，幼儿对此活动较感兴趣，在活动中，发现我为幼儿提问的资源不够丰富。

嫦娥奔月9/16上午1、理解故事的主要情节，知道每年的农历八月十五是中秋节。

2、了解中国的传统文化集体收集相关资料、图书1、谈话引入2、感知理解——为什么八月十五的月亮又圆又亮？3、欣赏故事，并根据故事的内容提问。

4、你还知道有哪些中国传统节日？孩子们对什么是传统的节日了解不了，许多小朋友都说到了国庆节、元旦、圣诞节等等。

对端午、中秋似乎有点生疏，但知道中秋节是要吃月饼等，对《嫦娥奔月》的故事了解很少，通过学习了这节课，孩子们加深了认识。

爷爷为我打月饼9/16下午1、欣赏歌曲，了解歌曲的由来。

2、学唱歌曲，唱准符点句。

集体磁带1、谈话引入——明天是什么节日？2、欣赏歌曲——你听到了什么？感受歌曲的抒情性质。

3、学唱歌曲——注意休止符的停顿。

“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌，所以孩子们对“月饼为什么要打？”“什么是老红军？”不理解，设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题，有所铺垫，效果可能会好一些。

有趣的中国字9/19上午1.了解汉字的起源，知道汉字是中国人发明的文字。

2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。

集体一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况1、找汉字图片上有什么？这些文字一样吗？2、看图猜字。

辨别象形字。

说说这些汉字是怎么认出来的？3、交流关于汉字的经验。

你看见过这些字吗？在了解汉字的起源时，孩子们对汉字的演变似乎有点陌生，但通过对象形字的了解，对汉字的演变有了初步的认识。

他们对象形字很感兴趣，因为象形字是根据东西的形状和特徵，用简单的线条描绘出来的文字，如山字就由「> <BR><P></P>」变化成「山」，“日” 写成，月”写成,由此孩子们马上联想到火与人……大中国（二）9/19下午1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。

2、能整齐而有精神地唱歌，唱出声势。

集体中国地图及有关的图片资料等1、复习歌曲——用相互回答的方式了解歌词大意。

嫦娥奔月幼儿园教案一、教学目标知识目标1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；3.通过故事的学习，培养幼儿的语言表达和想象力；能力目标1.通过故事的学习，培养幼儿的思维发散和联想能力；2.通过故事的学习，培养幼儿的良好的价值观和人文素养。

情感目标1.培养幼儿的美好情感：如热爱生活、热爱祖国，珍爱和维护人类共同的文化遗产。

二、教学重点1.了解中国古代的传说故事《嫦娥奔月》；2.记住《嫦娥奔月》中的一些片段；三、教学内容1、《嫦娥奔月》的故事情节介绍介绍《嫦娥奔月》的故事情节，包括人物、地点、时间、事件等主要情节内容。

2、《嫦娥奔月》片段朗读和讲解逐段讲述《嫦娥奔月》的故事片段，让孩子感受、理解并记住整个故事。

3、活动1：制作太阳、月亮和地球通过手工制作活动，让孩子们更好地理解太阳、月亮、地球三者之间的关系。

4、活动2：画心中的“嫦娥”让孩子们通过画图、表达、模仿等多种形式，表达自己对“嫦娥”的心中形象和对她故事的理解。

5、活动3：剧本表演通过剧本的学习和表演，让孩子们更好地领悟故事情节，提高口头表达能力和思维发散能力。

四、教学方法1.讲授法：通过讲述《嫦娥奔月》的故事情节、逐段讲解，《嫦娥奔月》的故事片段等，使孩子了解和掌握故事内容。

2.互动法：通过手工制作、画图、模仿表演等方式，让孩子们更好地理解和感受故事情节，提高幼儿的表达能力。

五、教学评估1.通过日常观察、口头表达、学习反思等方式，对孩子们进行教学评估。

2.通过设计小测验、现场表演等多种方式，对教学效果进行评估。

六、教学后记本次教学在孩子们中取得了良好效果，通过各种方式使孩子们更好地了解和领悟《嫦娥奔月》的故事，从而提高了幼儿的语言表达能力、想象力、思维联想和人文素养等方面的能力。

本次教学也将作为后续教学的重要素材，针对不同孩子的性格和特点，不断进行针对性的教学方法和策略的优化和调整。

幼儿园大班语言教案大班语言嫦娥奔月9篇大班语言嫦娥奔月 1教学目标：1、借助语言文字训练学生想象力、语言表达能力。

帮助学生理解课文内容，了解重点词句的含义。

2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中人物的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。

3.在语言文字中了解人物特点，鉴赏人物形象，感受意境美，培养审美能力4、有感情地朗读课文。

教学重难点：通过课文中的关键词句感悟人物的特点是本课的教学重点。

对人物心情的准确把握是教学的难点。

教学过程：一、吟诗赏月，引入课题1、激趣：同学们，老师将在黑板上写一个字，在人们的眼里，这个字的含义十分丰富，它有时代表着团圆、美满，有时又代表着忧愁、分离，还有时代表着寂寞、凄凉┅┅它就是“月”字。

（板书：月）看到它你想起了哪些千古名句或故事呢？2、老师现在播放的是《明月几时有》，它的歌词就是北宋文学家苏轼的一首词《水调歌头》。

请同学们看大屏幕：（出示月亮的图片）月明星稀，风清月朗，这样的月夜多么迷人呀！于是，关于八月十五中秋之夜，就留下了许许多多的传说，今天我们就来继续学习其中的一个动人的故事——嫦娥奔月（板书：嫦娥奔）齐读课题3、同学们，上节课我们学习了《嫦娥奔月》这篇课文，知道了课文的主要内容。

课文主要写了哪三个人物？（相机板书:嫦娥、后羿、逢蒙）4、他们分别是怎样的人？你能用课文中的一个词来概括吗？快速默读1----6自然段（板书：力大无比，美丽善良，*诈贪婪）二、精读课文1---61、后羿是个力大无比的人。

请同学们自由读课文1—2段，划出文中有关句子2、学生回答（出示：后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳…….）3、再读你划出来的句子，圈出重点词语，注意突出后羿的动作。

（重点抓住这一句来体会：“后羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，‘嗖——嗖——嗖——’一口气射下了九个太阳”。

一连串动作的描写体现出了后羿的力大无穷、机智神勇，也写出了受老百姓敬重的原因。

幼儿园主题教案：嫦娥奔月教案主题：嫦娥奔月一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统文化中的嫦娥奔月故事，激发他们对中国传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿的听故事和理解故事的能力，提升他们的语言表达能力。

3. 通过故事引发幼儿对宇宙、月亮的好奇心和探索欲望。

二、教学内容：1. 介绍嫦娥奔月的故事背景和主要角色。

2. 分析故事的主要情节和发展过程。

3. 讨论故事的主题和寓意。

三、教学准备：1. 准备嫦娥奔月的故事绘本或动画视频。

2. 准备月亮和星星的图片或者模型。

3. 准备一些与月亮相关的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 引入：教师以提问的方式引导幼儿思考关于月亮的知识，然后引入嫦娥奔月的故事主题。

2. 故事讲述：教师通过故事绘本或动画视频讲述嫦娥奔月的故事，同时解释故事中的关键情节和角色。

3. 讨论与分享：教师引导幼儿分享他们对故事的理解和感受，讨论故事的主题和寓意。

4. 手工活动：教师带领幼儿制作月亮相关的手工作品，如月亮挂饰、月亮绘画等，进一步加深他们对月亮的认识。

5. 总结回顾：教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，强调故事的重要信息和学习的重点。

五、教学延伸：1. 鼓励幼儿回家后与家长分享嫦娥奔月的故事，并尝试自己讲述。

2. 在接下来的几天里，教师可以安排相关的科学活动，如观察月亮的变化，了解月相等。

六、教学总结：本节课通过讲述嫦娥奔月的故事，不仅让幼儿了解了中国的传统神话故事，也激发了他们对宇宙、月亮的好奇心和探索欲望。

在故事理解和手工活动中，幼儿的语言表达能力和动手能力得到了锻炼。

七、教学评估：1. 观察幼儿在听故事过程中的注意力和参与度。

2. 通过幼儿在讨论和分享环节的表现，评估他们对故事的理解程度和思考深度。

3. 通过幼儿的手工作品，评估他们的动手能力和创造力。

4. 通过课后的反馈和家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣持续性。

嫦娥奔月故事幼儿园教案一、故事介绍《嫦娥奔月》是中国古代的一个传说故事。

故事讲述了一个叫做嫦娥的女孩，她在月亮上生活的故事。

本故事向孩子们传递了勇敢、奋斗、亲情等积极的价值观念。

通过引导孩子们理解故事情节并参与角色扮演，可以帮助他们提高语言表达能力、培养想象力和合作意识。

二、教学目标1.通过故事学习，培养孩子们的情感认知能力。

2.提高孩子们的语言表达能力和想象力。

3.培养孩子们的合作意识和团队合作能力。

4.增加孩子们对中国传统文化的了解和认同感。

三、教学内容和方法1. 故事讲解使用简单明了的语言向孩子们讲解《嫦娥奔月》的故事情节。

可以使用绘本、图片等辅助教具来引起孩子们的兴趣和注意力。

教师要适时引导孩子们参与故事，与他们进行互动。

2. 角色扮演学生分成小组，每个小组分配一个角色。

教师可以提供一些简单的道具和服装，帮助孩子们更好地进入角色。

每个小组要根据自己扮演的角色，编排简单的小剧场表演。

3. 制作手工让孩子们用纸板、彩纸等材料制作一个小玉兔的手工作品。

教师可以提前准备好模板和材料，并示范制作过程。

通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力。

4. 小组讨论让学生分成小组，就故事中的某些情节或主题进行讨论。

教师引导学生从自己的角度分析问题，鼓励他们展开思考和表达意见。

每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

四、教学过程第一课时：故事讲解与角色扮演1.教师向学生简要介绍《嫦娥奔月》的故事情节，引起学生的兴趣。

2.教师让学生分组，每个小组选择一个角色进行扮演。

提供一些简单的服装和道具，帮助学生进入角色。

3.学生根据扮演的角色编排并表演一段小剧场。

第二课时：手工制作和小组讨论1.教师为学生准备好制作小玉兔的材料和模板，并示范制作过程。

2.学生跟着教师的示范，制作自己的小玉兔手工作品。

3.学生分成小组，就故事中的某些情节或主题展开讨论。

例如，嫦娥为什么选择奔月，她与玉兔之间的关系等。

4.每个小组选出一位代表，向全班汇报他们的讨论结果。

幼儿园教案：嫦娥奔月一、教学目标1.了解“中秋节”这个传统节日，知道节日的由来、习俗和意义；2.能通过简单的故事理解“嫦娥奔月”的传说故事；3.提高幼儿的想象力和创造力；4.培养幼儿的良好品德，如同情、帮助他人等。

二、教学准备1.为讲述嫦娥奔月故事所需要的图片或图片书籍；2.中秋节的相关装饰物，如灯笼、月饼等；3.合适的教学歌曲和视频资源；4.准备适合幼儿园的乐器，如铃铛、木鱼等。

三、教学过程a. 导入【10分钟】1.讲师先介绍“中秋节”，问幼儿是否了解这个节日，并引导幼儿谈谈此节日所带来的习俗、食品、庆祝方式等；2.指出节日的重要意义，即人们团圆、互赠礼物，一起庆祝秋季的丰收和祈求好运、幸福。

b. 学习【20分钟】1.通过图片，教师向幼儿传达嫦娥奔月的传说故事；2.请幼儿围绕嫦娥的形象，想象月亮背后的神秘、幸福世界；3.帮助幼儿画出自己的想象和构思；4.谈论幼儿的作品并鼓励幼儿表达自己的创意和想法。

c. 联学活动【20分钟】1.手工制作中秋节必备品：灯笼、月饼，并组织幼儿进行简单的制作；2.将制作出来的灯笼和月饼装饰在教室中，让幼儿们感受到中秋节氛围的强烈感受。

d. 游戏和音乐展示【20分钟】1.利用教学歌曲和视频资源，让幼儿了解中秋节的音乐文化；2.学习歌曲的同时，利用乐器创造合适的音乐效果；3.创造一个愉快而且具有中秋节氛围的音乐和游戏环境；4.引导幼儿思考幸福，有时候是与朋友分享和一起庆祝节日带来的幸福。

e. 总结【10分钟】1.提醒幼儿“中秋节”的重要意义，并让每个孩子分享上课中的所学以及厚积在心中的素质；2.将今天学习到的知识点总结在黑板上，并要求每个幼儿口胡自己的心得体会。

四、教学反思以传统节日为教材，通过图画、音乐、游戏和手工制作等教学手段，让幼儿了解中秋节的文化，并对“嫦娥奔月”的传说有基本的认识和理解。

通过本次课程，幼儿们不仅得到了知识的积累，也培养了创造力和团队意识，并对传统节日的文化有了更深的理解，同时在欣赏中秋节的音乐和视觉环境的同时，也慢慢地增加了自己的认知。

幼儿园中班绘本教学《嫦娥奔月》一、介绍《嫦娥奔月》是一本富有中国传统文化韵味的绘本，讲述了中国古代神话故事中的一个经典情节：嫦娥奔月。

这个故事融合了对月亮与玉兔的崇拜、对爱情的美好祝福，以及对正义与美德的讴歌，是非常适合中班幼儿园儿童进行绘本教学的素材。

二、绘本教学目标1. 让幼儿了解中国传统文化中的神话故事，培养对祖国传统文化的热爱和认同感。

2. 培养幼儿对美好爱情、勇敢与牺牲的理解，引导幼儿树立正确的价值观念。

3. 培养幼儿的语言表达与情感表达能力，培养幼儿的绘本阅读兴趣。

三、绘本教学内容1. 导入活动可以通过展示月亮、玉兔的图片或者模型来引起幼儿的好奇心和兴趣，让他们猜测今天要讲的是一个什么样的故事。

2. 绘本阅读老师或者家长可以用流畅生动的语言朗读绘本《嫦娥奔月》，并辅以精美的插图展示给幼儿，让他们沉浸其中，体会故事情节和人物形象。

3. 情感体验在听完故事后，老师可以与幼儿们一起谈论故事中的嫦娥、玉兔和后羿之间的感情，引导幼儿理解其中的爱情、勇气、牺牲和感恩。

4. 绘本创作鼓励幼儿通过绘画或者手工制作，表达对故事的理解和感受。

可以让幼儿画嫦娥奔月的场景，或者制作嫦娥、玉兔的玩偶，让幼儿们亲手制作体验故事的魅力。

5. 后续活动可以进行有关月亮、玉兔、后羿的歌谣、手指操或者舞蹈活动，让幼儿们在活动中再次感受故事的魅力，进一步加深对故事的记忆和理解。

四、绘本教学总结通过《嫦娥奔月》的绘本教学，幼儿可以在快乐的氛围中了解中国传统神话故事，感受其中的美好情感和崇高价值。

也能够在绘本阅读和创作中，培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发他们对绘本的热爱和阅读的兴趣。

这样的绘本教学不仅丰富了幼儿的精神世界，也有助于他们健康快乐地成长。

五、我的观点和理解《嫦娥奔月》这样的绘本故事，不仅可以教育幼儿对传统文化的了解和认同，还能够培养幼儿的情感，引导他们树立正确的价值观念。

作为教学者，我认为在教学过程中要注重激发幼儿的想象力和创造力，引导他们通过绘本故事进行情感体验和语言表达，使得教学更具有启发性和趣味性。