playway1 内容

剑桥国际儿童英语playway 1 故事摘要：一、剑桥国际儿童英语PLAYWAY 1 简介二、教材内容概述1.级别定位2.教材结构3.教学方法三、故事情节简介四、教学与应用建议五、总结与评价正文：一、剑桥国际儿童英语PLAYWAY 1 简介《剑桥国际儿童英语PLAYWAY 1》是2009年由外语教学与研究出版社和剑桥大学出版社联合出版的一本英语教材，作者是根格罗斯。

该教材专为5-12岁的非英语国家儿童设计，以培养他们的英语听、说、读、写技能为目标。

二、教材内容概述1.级别定位：PLAYWAY 1 是该系列教材的第一级，适合初学英语的孩子。

2.教材结构：学生课本1本，学生用盘CD一张，活动用书一本，活动用盘CD一张，故事DVD一张，故事CD一张，Mini图卡片一盒。

3.教学方法：PLAYWAY 1 采用游戏式教学，以情景会话为主，让孩子在轻松愉快的氛围中学习英语。

三、故事情节简介《剑桥国际儿童英语PLAYWAY 1》中的故事以日常生活为主题，富有情节性和趣味性。

故事内容涵盖了剑桥少儿英语考试大纲所有相关的语法结构和词汇，学完本套教材的相关级别即可达到剑桥少儿英语考试的各级水平。

四、教学与应用建议1.教师可以根据故事情节设计和制作相应的教学活动，如角色扮演、情景对话等，增强学生的参与度和实践能力。

2.家长可以陪伴孩子一起学习，通过互动和提问，引导孩子思考和表达，提高他们的英语实际运用能力。

3.学生可以通过反复听、读故事，熟悉英语发音和语调，增强语感。

五、总结与评价《剑桥国际儿童英语PLAYWAY 1》是一本寓教于乐的英语教材，通过生动的故事和丰富的活动，激发孩子学习英语的兴趣和自信。

playway1 第九单元－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－UNIT 9: Food and drink 第九单元：食物与饮料内容提要生词：pizza, cornflakes, spaghetti, cheese, chips, cake, milk, flower, butter, chicken, plate歌谣：1. Pizza, pizza. 2. Lots of spaghetti.短剧：Max’s birthday听力练习：I like spaghetti语言技能：齐声或分组有节奏的说歌谣；在猜谜游戏中猜出食物的名称；表达对食物的喜爱；表演一个小对话；理解录像中的对话（短剧）；在教师的帮助下孩子单独表演短剧；在图画的帮助下齐声说歌谣。

认知、运动和社交能力：在图片的帮助下猜出食物的名称；考虑个人的偏好，标出个人喜欢的食物；在对话的形式下能够跟随故事的叙述结构；在视觉上跟随每次的情景；学习关于营养知识。

教材内容单词pizza披萨饼cornflakes玉米片spaghetti意大利面cheese奶酪chips薯条cake 蛋糕milk牛奶flower花butter黄油chicken鸡肉plate盘子儿童用书p34歌谣A: Pizza, pizza. Yummy, yummy. 披萨饼，披萨饼。

真好吃，真好吃。

B: I like pizza. Mmmmmmmmmmmmh. 我喜欢披萨饼。

嗯。

A: Cornflakes, cornflakes. Yummy, yummy. 玉米片，玉米片。

真好吃，真好吃。

B: I like cornflakes. Mmmmmmmmmmmmh. 我喜欢玉米片。

嗯。

A: Apples, apples. Yummy, yummy. 苹果，苹果。

真好吃，真好吃。

B: I like apples. Mmmmmmmmmmmmh. 我喜欢苹果。

,.剑桥国际儿童英语PLAYWAY第一册教学大纲元及教学目程及活型短和句式参考次及教学内容教学材料主1 了解并喜 1 PLAYWAY 教英堂听内容：（取 PLAYWAY TO ENGLISH第一册第五元的部分内容）材介 PPT2 建立基本 2 的听听的堂秩序1： plane , car , train教案及流程3 教解 2 歌： Listen , listen , Vroom, vroom , vroom 3 听教具PLAYWAY 第 A car , a car ,Vroom, vroom , vroom卡片 4个，一册授Listen , listen , shh , shh , shh ,物 4个，划（包括教材 A train , a train , shh , shh , shh歌 CD ，律介， A car , a train , and there‘ s a plane及挂，等），授理Zzzzzzzzzzz ⋯⋯.. 4 励用品,.念引学注：制听入学3-5个1喜英第一次 1 Playway to 堂1教材中的主要人物Max,English 背景音2建立基本Benny , Linda的堂常2理解并会使用 2 Max手偶1What ’ s活，形成·短：I’ m Max·Good morning afternoon; Hello; I’ Hello , Good morning / afternoon 3 CD歌曲your堂意画m Max/ ⋯;What ’s your name ?/evening What’ s your name?3学会在班小·Hello to you.What ’ s your name? I am ____name?里与人·歌曲：What ’ s your name?·理解：Where is Benny/Linda/Max?3歌曲： What ’s your name? 4 律 What ’s交往·Here. 4 短 I’ m Max.your name?4学唱歌曲，第二次 5 DVD短按正确奏1复第一次内容I’m Max.及,.唱歌，拍手2理解并会使用画Where is Benny /Linda/Max6活用Here1 喜英第一次堂及老1复第一元歌曲2本2并听到指出片或的文具·使用片卡介：·book;pencil case; scissors;pencil;物1卡：并能正确听力schoolbag;glue Book ,pencil case, scissors ,book, pencil 音理解： Do it; touch the pencil/⋯pencil , school bag , glue case , scissors ,3 通剪·行故事：Take your pencil case·理解：Take you pencil case; Put it in Do it /Touch the pencil⋯pencil,展精行指令your schoolbag; Go to school.第二次schoolbag,作行打乱序的指令1复第一次glue2 School4 理解行将画正确序2行故事： Take your pencil2行故事卡及故事并能正·短： Benny ’s Flower· Help me,Max;The red case挂确排序，最画pencil/⋯,Please; Okay;Thank you;Put it in your schoolbag , Take your 3 DVD短高要求为能小对话Coming; Here I am.说出行动故·歌曲：School is fun事·School is fun; Yeah 5理解并能表演短剧,. schoolbag . Go to school Benny’ s 第三次flower1复习第一册单词及第二次行动故事 4 CD歌曲2短剧：Benny’ s flower School is fun .理解并使用下列单词 5 律动歌曲Help me .The red pencil School is fun . /..please. Okay;Thank you . 6 活动用书Coming . Here I am第四次1 复习第一次单词，第二次行动故事2 歌曲School is fun .第一次1 认读单词: apple , banana,plum,1喜欢英语pear ，堂及老3 Fruit2建立基本·使用片卡介：听力·apple; banana; plum; pear堂秩序·one; two; three; four; five;two3水果·使用片卡介：apples/bananas/pears/plums游理解： How many bananas/⋯ are 41-5正确排序there?的阿拉伯数·行故事：Openyour字，并与水果schoolbag用行指令·理解：Open your schoolbag;Take5能理解表行打乱序的指令out an apple; Bite in to it; Yummy!演律歌将画正确序·Give me a banana/an apple/⋯;Here6能理解·歌：Give me a banana you are; It ‘ s over there.及表演行·故事：Going shopping·理解：Linda and Benny are at home;故事拼游Look, here is Max;,.第二次：1卡：1复第一次apple;banana; 2：plum; pearOne , two , three , four ,five , two Number1-5 apples , bananas , plums, pears , 2 行故事卡及3理解并能回答句型挂How many bananas /..are there? 3 CD歌：第三次Give me a 1复第一，二次及数字banana2行故事： Open your schoolbag; 4 律歌Take out an apple; Bite in to it;Give me a Yummy!banana第四次 5 DVD故事：go 1复第一次及数字shopping使用故事卡故事Have a plum; Linda and Benny are 2 复行故事 6 活用小at home; Look, here is Max;What ’ s in the basket? No apples,no bananas, no pears; It’ s Max.,.3 歌：Give me a banana4 活用第8 上半部分第五次1复第一次及数字及 How many 句型2复行故事3复歌4故事 -go shopping5 活用第 9 上半部分1喜英第一次堂及老1： cat , dog,hamster,2建立基本·使用片卡介·cat; dog; hamster ;mouse; duck;mouse , duck , rabbit堂秩序—听力rabbit使用句型： Is it a cat? No , sorry 1 卡 cat, 3模仿小—游·Is it cat/ ⋯?; No, sorry; Yes./Yes.dog ,hamster,物的叫声，·复和序·What ’s this? ;miaow; woof; squeak;第二次mouse , duck ,4 pets读小动物单·歌谣：What ’ s this?quack.词·故事：The mouse·Let ’ s play; No, go away.4 理解并操作—拼图游戏理解： The mouse is (very)sad; The利用小动物—使用故事卡讲故事mouse goes away;逻辑排序·词汇复习与找出隐藏图片游戏Let ’ s go to the show; Wonderful;5 有节奏感Super; Abracadabra.的表演歌谣·Yes, it is; No, it isn ’t; one mouse;5 理解 DVD two dogs; three cats; four rabbits故事理解： How many animals are there?1复习第一次认读单词2 歌谣： What is this?第三次1复习第一次认读单词2复习歌谣3故事： The mouse第四次1复习第一次认读单词2复习歌谣,.rabbit2CD 歌谣：What is this3律动歌谣：What ’s this ?4 DVD故事：The mouse6 理解复数3复习故事4one mouse , two dogs , threecats , four rabbits理解运用句型：How many animals are there ?Unit1-41理解阶段阶段性测试说明：阶段性测性测试的概 1 阶段性测试在学生学习完成前四个单元之后进行，进行测试前可以用1-3 次课复习前四个单元,.试念，知道如2阶段性测试方式模拟 CCEC 考试方式包括听力，书写及口语三部分 1 电子版 Unit 何应对测试 3 阶段性测试的内容全部选自PLAYWAY TO ENGLISH 第一册 1-4 单元的内容1-4 阶段性测试2 对阶段性4阶段性测试要求教师在本班举行一个隆重的小型颁奖仪式，鼓励学员坚持学习，认真学习。

剑桥儿童英语PLAYWAY 1UNIT 1: What’s your name? 第一单元：你叫什么名字？内容提要短句：I’m max.歌曲：What’s your name?语言技能：问候；理解录像中的对话；会询问别人的名字；能够介绍自己的名字；会唱歌曲：What’s your name?认知、运动和社交能力：建立基本的课堂常规；能把画片按正常的顺序排列并粘到书上；学习怎样在班级里进行集体活动；和同伴一起表演对话；按正确的节奏唱歌，拍手。

教材内容1、儿童用书P2-P3短剧：I’m maxMax: Hello. 你好Linda and Benny: Hello. 你好Linda: What’s your name? 你叫什么名字？Max: Aaaaaaah…M…m…m.Benny: Martin? 是叫Martin吗？Max: M…m…m.Linda: Mike? 是叫Mike吗？Max: M… m…mBenny: Max? 是叫Max吗？Max: Yes. Yes. I’m Max. What’s your name? 是的，我叫Max，你叫什么名字呢？Benny: I’m Benny. 我叫Benny。

Max: And what’s your name? 那么你叫什么名字呢？Linda: I’m Linda. 我叫Linda。

2、歌曲：what’s your name?1. What’s your name? What’s your name? I’m Li nda. Hello ,hello, hello. hello. hello. hello to you! Hello. hello. hello. hello. hello. hello to you！Hi!2. What’s your name? What’s your name? I’m Benny. Hello. hello. hello. hello. hello. hello to you! Hello. hello. hello. hello. hello. hello to you！Hi!3. What’s your name? What’s your name? I’m Max. Hello. hello. hello. hello. hello. hello to you! Hello. hello. hello. hello. hello. hello to you！Hi!贴图、涂色作业1.将学生用书57页上半部分剪下来，贴在2-3页。

剑桥少儿英语PLAYWAY篇一：剑桥国际儿童英语Playway1剑桥国际儿童英语Playway1一、内容：《剑桥国际儿童英语1》包括12个单元，每个单元的主题都适合幼儿并可以提高他们的学习兴趣。

另外，还有两个关于圣诞节和复活节的补充单元，用来介绍英语国家的风俗。

三，单词量：350个（其中80个必记单词）四，语法构成：在歌曲，歌谣，故事及行动故事中渗透日常语法知识（包括一般现在时态，正在进行时态），要求孩子理解。

五，基本构成：学生用书共55页，另有一些附页，附页是拼图及贴画的材料。

学生用书被设计成作业形式，通常用于课后复习。

内容包括：词汇，断句，故事，韵律诗，歌曲，歌谣和行动故事。

六，适合年级：幼儿园小班，中班，大班篇二：剑桥少儿英语PLAYWAY-2级家庭辅导手册PLAYWAY-2级家庭辅导手册UNIT 1:内容提要单词:Birds; grapes; nuts; a peach; an orange歌曲：1. Hello again 2.Don?t play in the street卡通故事：Don?t play in the street行动故事：The banana skin多元智能发展语言技能看故事录像和听教师讲故事时能够理解内容；向别人打招呼并问好；唱歌（Hello again）。

认知、运动和社交能力在词汇中仔细听并记住哪些单词被说过；在图画帮助下学习歌曲的歌词；按节奏和曲调唱歌；能跟上故事的叙述；从附页中取下拼图，然后将其放在正确的位置上并粘好；对照正确答案独立检查自己的答案。

教材内容儿童用书p2歌曲（儿童用书录音带A2 Hello again）One, two , three , four, five, six, seven, eight, nine, ten . Hello again. Red and pink and brown, princess, sheriff, clown, schoolbag, pencil, glue, orange, white and blue (Come on!)Cornflakes, cheese and cake, lion, hippo snake, rain and wind sun, jump and clap and run. (Come on!) Teddy bear and plane, puzzle, ball and train, dogs and cats and birds, we know lots of words.(Oh yes!)儿童用书p3听力练习（儿童用书录音带A5What is it?）1. Boy: Close your eyes.Girl: Ok.Boy: Open your mouth. Girl: Mmh.Boy: What is it?Girl: A peach.Boy: That?s right.2. Boy: Close your eyes. Girl: Ok.Boy: Open your mouth. Girl: Mmh.Boy: What is it?Girl: A plum..Boy: That?s right.3. Boy: Close your eyes. Girl: Ok.Boy: Open your mouth. Girl: Mmh.Boy: What is it?Girl: A n orange.. Boy: That?s right.儿童用书p3听力迷宫（儿童用书录音带A5What?s on Max?s plate?）An orange, nuts, grapes, a pear, a peach. What?s on Max?s plate?儿童用书p4卡通故事（故事录音带1 Don?t play in the street）Storyteller: It?s morning. Time to go to schoolLinda: Have an apple, Max.Max:Thanks. One, two, three. Apples, apples, I like apples, I li ke apples…Linda and Benny: Stop it, Max.Max:Apples, apples, I like…ooooh! My apple!Linda and Benny: Be careful, Max! Oh, Max.Max:Thanks Linda. Thanks Benny.Linda and Benny:Don?t play in the street Max!Max: Ok.儿童用书p5歌曲（儿童用书录音带A6 Don?t play in the street!）Don?t play in the street. Don?t play in the street. Don?t jump around and fight! Eyes wide open and ears wide open, look left and right, look left and right, look left and right. Oh yes! Don?t play in the street.Don?t play in the street. Don?t jump around and fight! Clever boys and clever girls, look left and right, look left and right, look left and right. Oh yes! Don?t play in the street. Don?t play in the street. Don?t jump around and fight!儿童用书p6行动故事（儿童用书录音带A8 The banana skin）Walk down the street. You?re hungry. Open your bag. Take out a banana. Peel it. Throw the skin away. Take a bite and walk on. You slip on the banana skin. Ouch!活动用书p3听力练习（活动用书用书录音带A1 I?m hungry, Mum.）Maria: I?m hungry, Mum.Mum:Have an apple, Maria.Andy:Can I have a banana, Dad?Dad: Here you are, Andy.Andy:Thank you.Tom: Can I have an orange, Mum?Mum:Here you are, Tom.Tom: Thanks Mum.Sandra: I?m hungry, Dad.Dad: Have a pear, Sandra.Sandra: Thanks. YummyKaren:Can I have a peach, Mum?Mum: Here you are, Karen.Karen： Thanks. Mum.Bob: I?m hungry, Dad.Dad: Have some nuts, Bob.Bob: Thanks, Dad.Max: Linda, can I have some grapes?Linda:Here you are, Max.Max: Thank you, Linda. Grapes, yummy.Benny:I?m hungry, Max. Give me some plums, please.Max: Here you are, Benny.Benny:Thank you.未配录音部分活动用书第2页——顺着每条线来描并分别在Linda, Benny, Max的T恤衫上画上相应的水果。