农村留守儿童的教育问题
广西贺州市八步区仁义二中（542814）周声钧
【摘要】由于我国城乡群众生活水平差别较大，对孩子的教育条件也有很大程度的影响。留守儿童是指父母双方或一方为了增加家庭收入而远离家乡外出打工，自己留在农村的孩子们。他们没法生活在父母身边，失去了父母言传身教的关爱等，成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。
【期刊名称】中学教学参考
【年(卷),期】2012(000)030
【总页数】1
【关键词】农村留守儿童;教育问题;生活水平;教育条件;外出打工;家庭收入;言传身教;弱势群体
由于我国城乡群众生活水平差别较大，对孩子的教育条件也有很大程度的影响。留守儿童是指父母双方或一方为了增加家庭收入而远离家乡外出打工，自己留在农村的孩子们。他们没法生活在父母身边，失去了父母言传身教的关爱等，成了一个特殊的弱势群体——留守儿童。
留守儿童教育问题成为农村基础教育的一个严重问题。“亲情教育”被“隔代教育”或“朋友教育”所取代。这个问题，直接关系到下一代人才的素质培养和农村未来的希望。
偏僻山村农民的经济收入较低，又没有更好的增收项目，只能远离家乡打工，因此留守儿童较多。他们缺少了父母情感上、生活上及道德意识上的关爱、呵护和引导，逐渐形成情感冷漠、脾气暴躁、不辨是非、冲动易怒、爱打架斗殴等不良习惯，甚至会因此而走上犯罪道路。