不打不骂的10大管教高招
管教孩子的方法有千百种，打骂孩子可以说是最直接的。但是时代在变，观念也在更新，家长管教孩子的方法当然也不可能不变通！也许家长会感到疑惑，如果把棍子收起来，是不是就会宠坏孩子？其实，当孩子犯错时，以尊重的态度让孩子自己负责，反而更能培养孩子独立而理性的人格。
家长的手应该充满关爱与温暖，而不是让孩子感到陌生和恐惧。一个在战战兢兢中长大的孩子，会渐渐发展出负面的行为，例如不敢表达自己真实的感觉就说谎，有需求不敢说就偷窃等。不过，有些家长又时常感到很为难，因为除了打骂之外，他们似乎总是难以找到有效的教养方法。现在，就让我们一起来学习一下不打不骂的10大管教妙法吧！
打骂孩子的常见原因
当被问到为什么要打骂孩子时，许多家长的回答都是“不听管教”。针对这个原因，程桂英老师在此要特别澄清一下。当父母在打骂孩子的时候，总是把原因全部推到孩子身上，认为是孩子逼自己这样去做，却很少去寻求其他的方式来教导孩子。其实，不管用什么管教方式来对待孩子，其责任都要由父母来担起，而不是孩子。正是因为家长不愿意花心思去寻找其他的教育方法，所以才会有打骂的草率表现。一般来说，家长之所以要打骂孩子，主要有以下4大原因。
传统教养观念
不可否认，传统的教养观念对我们仍有着潜移默化的影响，例如“不打不成器”“棍棒底下出孝子”等。因为在传统观念中，父母与孩子的关系就是上对下，并没有尊重孩子、和孩子平等相处的概念。传统文化的尊重多放在平辈的相处上，但在亲子关系中却十分欠缺。
自我情绪管理不佳
如果家长的心智不够成熟，那么对孩子而言就是很沉重的压力与包袱。当在生活中遇到困难或挫折时，有些家长就容易把怨气发泄到孩子身上。当家长对自己生活或工作的期望无法满足时，就更希望孩子可以完全按照他的指示来行事，一旦孩子的表现不能令家长满意，那么家长多半会打骂上前。
熟悉的成长经验
由于没有及时接受新知识，或是经验不足，所以有些家长就直接就套用原来父母的管教模式——只要不顺父母的意，就会受到这样的打骂处罚。因此，当他无法使自己的孩子照他的方式来做事或生活时，也就喜欢用最熟悉的方式管教孩子。
寻求快速方便的方法
有些家长懒得思考其他的方法来管教孩子，认为打骂教育最方便，见效也最快。因此，
每当孩子犯错的时候，第一个想到的就是处罚孩子。
不打不骂的10大管教妙法
很少有父母天生就会教孩子，也很少有父母能自然而然地成为育儿高手。要想做一个成功的父母，就需要不断地充实新知识。如果您从小就没有得到太多良好的教育体验，现在又很难去思考应该如何对待孩子，那么请参考一下程桂英老师提出的10个方法。当您被孩子气得火冒三丈的时候，不妨用这些方法来取代打骂的教养方式。
1.多多了解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
2.吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
3.耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，程桂英老师建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
4.真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
5.跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
6.让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
7.同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
8.盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，程桂英老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
9.修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过！)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
10.真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的！
确保儿童家居安全的十点建议
2004年夏天，为了保证孩子居家安全，全球儿童安全网络和上海市健康教育所提出了建议。专家提出家居安全的十项建议如下：
1、把药品和化学品放在上了锁的抽屉、箱子或孩子不易拿到的地方。
2、窗边没有可攀爬的凳子、桌子。
3、成人用的尖头用具以及纽扣电池、笔帽等小物件要放在上了锁的抽屉、箱子或孩子不易拿到的地方。
4、花生、水果糖等圆的、硬的食物要放在幼童不易拿到的地方。
5、有棱角的家具要采取保护性措施。
6、不要把酒精、汽油、清洁剂、农药等化学剂装在饮料瓶中。
7、把119、110、120等急用电话写在电话机旁。
8、不要把幼童单独留在家。
9、睡前关闭煤气，保持窗户不完全关闭。
10、孩子在嬉戏、哭闹时不能进食。
这些建议有些看似很简单，粗心一点的家长也许不会留意，但是孩子的安全问题不容忽视。专家将这十条建议提出来，希望家长们能在生活之中对儿童的安全问题给予足够的重视。
严厉管教孩子时应说明理由
不少家长还不知道或不习惯以平等的身份说服孩子。孩子反驳或辩解几句，大人、父母的身份就被当作一种打压孩子的王牌。这是典型的强词夺理。以看似权威的身份来威压孩子。
没错，这一手段很见效。孩子什么也不说，乖乖按照你的意思去做了。那也不过是他无力反驳和反抗而已，并未心悦诚服。他仍会在内心里坚持自己的想法，而且还多了一份对这种“霸道”的反感。
向来强词夺理都是不能服人的。好比两个人吵架，往往理亏的人叫声最高，希望借声势压人。父母在说服不了孩子的时候，以权威身份来压服孩子，实际就表明自己已经到了“理屈词穷”的境地。稍微懂事一点的孩子都能体会到这一点。可不要把他们当傻瓜。
何况孩子天生就有一种逆反心理。你越是强制他做什么，他越不愿意做。你越是不讲道理，他越不会信服你。长此以往，会让孩子形成条件反射，不管你要求做什么，他都想和你对着干。
再说了，孩子又不是无赖。你跟他讲道理，他不会不听。能说服他，他一定会乖乖地听你的话。比如孩子提出某个要求，而你又有难言之隐，大可不必沉下脸来呵斥“不行就是不行”，只要说一句“你还小，不明白这些原因，等你长大一点，妈妈再告诉你”，孩子自然就能理解。如果他仍然对那个要求恋恋不舍，你也可以提出新的主意，转移他的注意力。
聪明的家长会让孩子心服口服，相信你也不希望给孩子一个蛮横无理的印象。
不要剥夺了孩子思考的权利
父母强词夺理，以个人威严来压服孩子，还有一个非常不好的后果。有的孩子天性软弱一点，平时惧怕父母。所以父母说什么都乖乖听从，而自己从不考虑对错好坏。
“妈妈的话你也不听吗？”这样的话，就是说“妈妈的话必须绝对服从，没有道理可讲”，暗含的意思是“除了听我的，不要再想这想那”。好吧，有的孩子就真的惟父母之命是从，为了不惹父母发怒，就一切照办。
父母可以用这种手段把孩子培养为“听话的孩子”，但同时也是培养了一个没有主见、没有判断能力，甚至唯唯诺诺的人。
面对父母的这种不讲道理，孩子有时会忍不住加以反驳，因为他有他的想法。这是好事。父母明智的做法是认真听听孩子的意见，给予适当的评价，然后再耐心地讲明自己的理由。在这个过程中，孩子将自己的想法和父母的理由加以对比，能领悟到一些是非对错，这是非常重要的。
何况，父母往往是站在自己的立场上来考虑问题，没有顾及到孩子的处境。有时也许是
误会了孩子，一句“你就得听我的”这样的话，会特别伤孩子的心。因为他不仅得不到理解，而且还被强迫遵从父母的意思。
挑战“难管教的孩子”
没有任何单一或成套的管教方式适合所有孩子。每个孩子都是不同的个体，每个孩子也是独一无二的。父母应该了解自己的孩子的个性和情绪，采取合适的管教方法。
孩子类型
1、有些孩子生来就有取悦他人的倾向。这类型的孩子常会做些并非真的想做的事，或放弃一些他们很想参加的好玩活动，只为了让别人高兴。
2、另一种孩子往往冲动地对抗别人，或做一些会为自己带来麻烦的事，像说些反对大人的话等。他们深知有害无益，但他们一点也不以为意。
第一种类型在事情发生之前，必须先给他警示，并让他知道事情将如何发生；
第二种类型如果先给他警示，他反而会紧张和焦虑不安。由此，父母很快便知道，后者必须采取出其不意的方式，并静待他能有最佳的表现。至于能事先接受警示的前者，当然也比较容易管教。
例如：有些小孩要到亲戚家作客前，父母会事先告诉他们，而且或多或少让他们知道可能发生的事，并叮咛他们要注意礼貌。
责备方法
孩子对于责骂与处罚的反应也不一样，有些孩子不爱说话，当然也不会哭闹，但是他们对于你说的话或做的事极端敏感且深受影响。像这样的孩子，父母最好是去了解他们，而不去责骂或处罚他们。
有些孩子被责备时，可能会一直号啕大哭，并发誓再也不敢了，让你觉得惩罚对他们确实有效，然而，如果他们是那种浅薄，爱闹情绪的孩子，你责备他们也没用。此外，当你批评或惩罚某些任性、倔强的孩子时，他们可能会反抗。管教这类型孩子，最好避免硬碰硬或长期对抗，简单扼要地指出他们那里做错了，然后让他们参加一些活泼好玩的活动，很快地转移他们的注意力。
你的孩子难管教吗？
称得上“难管教的孩子”都具有以下全部或部份的特征：
1、他的活动力很强，任性，无法自制，容易兴奋冲动。
2、他非常不专心，注意力不集中，也不专心听人讲话。
3、他显得极度紧张，会用很喧闹的方式表达自己的情绪。
4、他缺乏规律的生活习惯，要他照常作息很难。
5、他最初的冲动是离开现有的一切。
6、他对任何转移，变化，不同的东西，都会感到恐惧。更糟的是，他有一种根深蒂固的负面情绪——闷闷不乐，暴燥，不快乐，不高兴。他也很容易伤心落泪或发脾气。
万一你的孩子属于前面所指的“难管教孩子”，你便要准备接受挑战，并且重新教育自己根据孩子的个性去思考，然后试着直接去处理"孩子的行为"。
你的管教方式有效吗？
在有效处理任何不满意的行为之前，你心须先采取一种客观的态度——保持中立。如果孩子做错事，先不要情绪化或直觉地加以反应，而要退后一步，尽可能保持中立。
以下有些指标，可以帮助你有效地思考孩子的行为：
1、去思考孩子的行为，而不是动机。把注意力放在孩子不愿意换衣服的事实，而不要把事情想成孩子不愿意换衣服，是因为她想照自己的方式穿。
2、先不要气恼，而要先问自己：“这样的行为是否真的很重要？”
3、再问自己，真的够客观吗？孩子的行为究竟有多坏？它常发生吗，还是偶尔为之？
4、面对孩子的负面行为，如果父母经常用的管教方式是下列情形：
常对他咆哮或大声叫喊、常拒绝他的要求、非出自本意地惩罚他、常和他争吵、要孩子承诺下次不再犯了（无论什么事）、威胁孩子、严厉惩罚孩子偶犯的过失、觉得无力管教孩子、常向孩子让步；你的管教方式就不是最好的，需要加以改进。
家长管教孩子要注意十三戒
1、戒过度保护
有时候，由于太注重表面的安全，忽略看不见的心理需求，纵使孩子具有优秀的先天条件，却得不到应有的发展，当孩子想跑、想玩时，大人会害怕孩子受伤而禁止他。如此的话，孩子便会养成不好动的习惯，身体变得迟熟、孱弱多病，心智的发展也必然受到阻碍，性格也会变得退缩胆小、缺乏自信、无法面对困难。我们必须明白关怀是心灵上的沟通，并不是行为上的干预。过份的干预既令孩子反感，也妨碍他发展潜能。
2、戒过份宠爱
事事顺从孩子的要求，替他完成所有事情，孩子什么事情都不必动手，于是容易变得以自我为中心、任性、依赖、迟熟、不能忍让、也不懂自己照顾自己，即使表面看来柔顺温和，但当孩子长大，需要面对难题时，就可能出现性格突变。
家长的包办代替是孩子形成性格软弱的重要原因之一。一些家长对孩子百依百顺不让孩子做任何事情。这等于剥夺了孩子自我表现的机会，导致了孩子独立生活能力的萎缩
3、戒揠苗助长
孩子年纪愈小，基本动作愈少受学习或训练影响。不顾孩子的发育情况，强迫他提早学站、学走路、学写字……造成孩子身心严重失衡，导致产生脾气暴躁、焦虑、冷淡、退缩等问题，兼且会拒绝学习，也不懂与人和谐相处。
4、戒过份专制
经常以权威口吻规范孩子的举动、限制他的自由、否定他的想法，会使孩子长期处于恐慌之中，无法表达自己，只懂唯唯诺诺，不懂快乐；并使他失去自信，变得紧张、没有安全感，面对事情不知所措，失去尝试新事物的勇气等。另外，为了发泄不满，孩子会欺负比他小的孩子，当孩子长大，他更可能会对我们存有怀恨的心理，把以往积压的不满，发泄回我们身上。
5、戒脸孔严厉
孩子无法在严肃当中感受到我们的爱，摆出严厉的脸孔，只会令他对您却步。我们应避免用苛刻字眼责备他，即使他做得不够好，也应温和地给他意见，使他容易接受。
许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子。他们常常摆出一副长者的面孔责备孩子，以为这样才是教育，其实却忽视了赞美所带来的奇妙的教育效果。适宜的赞美能产生多方面的教育效果……
6、戒忽略孩子优点
觉得孩子没什么长处，就算有，也视之为理所当然，使其天份无从发挥。
中国人比较谦逊，不在人前称赞孩子，有时还会不经意地批评他。其实，我们对孩子的评价是他建立自我形象的依据，如果经常提及他的缺点，孩子会怀疑自己的能力，不仅影响其自信心，甚至会认定自己一无是处，更不思进取。
表扬要及时，对应表扬的行为，父母要及时表扬。否则，孩子会弄不清楚为什么受到了表扬，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。表扬要具体，表扬的越具体，孩子越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向……
7、戒忽略孩子说话
孩子喜欢问问题，我们会觉得很烦，而打断孩子的话，或要他收口；人家问孩子问题，我们却经常替孩子说话。这样，会剥夺孩子练习说话的机会，导致自我表达能力差，孩子并会渐渐不再跟我们说话，严重影响亲子间的沟通。
与孩子交谈，首先要制造一种和谐的气氛，说句笑话，讲点令人高兴的事情，拉近了感情距离，效果就会好得多……
8、戒经常对孩子唠叨
误以为多对孩子说几次，他就应该懂得如何做，即使在安慰孩子时，也是喋喋不休地指出他的过失，叮咛告诫他应该如何做，而忽略孩子的难处。孩子难免会感到麻木，变得了无生气，没有自信。另外，唠叨还会使自己的脾气变得暴躁，情绪变得无法控制。
父母管教子女往往有两种心理状态：一是把子女看成私有财产，对子女具有绝对权威；二是父母将子女看成自我理想的再现，希望子女能实现自己想实现，但没有实现的理想。因此，父母的理想，把自己的生活经验灌输给孩子，企图让孩子按父母的设想去生活……
9、戒嘲笑挑剔
挑剔孩子的过失，经常把其缺点挂在嘴边，说话刻薄，用骂人的字眼嘲笑他“笨手笨脚”“无用”等，甚至在别人面前斥责数落孩子，均会使他感到丢脸，严重损害其自尊，变得自卑懦弱，认为自己真的没有能力做好事情，不敢发展潜能，记忆力和创造力也因而大减，变得退缩、胆小、缺乏自信。须知道，孩子的自尊心一旦受到伤害，是需要一段长时间，甚至永远无法重新建立起来的。另一可能是，孩子会对我们产生怨恨，不但不会尊重您，长大后还会找机会报复。
10、戒对孩子乱发脾气
父母情绪不稳定、乱发脾气，会令孩子的性格变得扭曲、行为变得极端：一是变得反叛、是非不分、缺乏责任感；或是变得自闭、缺乏安全感；也可能同样爱乱发脾气。
11、戒低估孩子能力
质疑孩子潜能，处处要求他跟随自己意愿行事。孩子不能从失败中学习，变得依赖心重、惯于被命令、缺乏思考力
12、戒以偏概全
用主观的情绪和期待去看待孩子，自以为是地认定他的发展，并以一个特点概括其全部性格，导致他自我规限其发展方向。例如，经常指责他“你又给我惹麻烦”“总是这样!”“没出息!”等，暗示了不能改变，会给他也认定觉得自己比人差，因而放弃改正，慢慢地，他便会向被认定的方向发展，做个没出息的人。认定，也容易做成偏见，导致经常错怪孩子，令他疏离您，对他的影响力也相对地减低，甚至变得反叛。
13、戒漠不关心
对孩子表现出漠不关心，孩子为了引起我们注意，会做出种种叛逆的行为，却不幸误入歧途。另一可能是，孩子觉得我们不关心他，对生命感到失望，因而走上绝路
智慧父母的聪明管教方法
你常常为管教孩子而束手无策吗？不管你是喋喋不休地说服还是大喊大叫地命令，孩子全然不理。有没有想过，你该换一种教育方式？
孩子们顽皮是很正常的，你一定也不希望孩子过早地成熟，像个成年人一样彬彬有礼。
但有时他们把握不了分寸，比如他揪小朋友的头发取乐，或将你急需的东西藏起来，看你心急火燎而暗自得意。再理智的妈妈也难免有怒火上冲的时候，一味地惩罚不是办法，管教需要恰当的方式，想想看，是不是自己做错了什么。
像大多数的父母一样，我们都希望自己的管教可以使孩子下次再做同样的事情时，会觉得这样做不对，因而不去做。甚至更奢望，他因为知道拽人家的头发是不对的而乖乖听话，而并不是因为他心里惧怕再惹妈妈发怒而不去做。但大多数时候，今天我们制止了他的不好行为，似乎对明天还要阻止他做出更坏的举动没有什么帮助。孩子到底何时才能学乖一点儿？
育儿专家指出：孩子可以学会听话、懂事，但这个过程中需要一定的方式方法。我们要教给他们。这需要我们做到未雨绸缪、坚持不懈，并随时都保持头脑冷静。下面所讲的这六个秘诀非常有效。虽然，它不能防止一个淘气的孩子偶尔犯错，但它可以帮助你运用爱心和耐心，将那个调皮捣蛋、惹事生非的小孩从这样的麻烦角色中转换过来。
1、说到做到
育儿专家指出：如果从1到10代表正确管教儿童的原则的重要程度，（数字越高越重要），那说到做到、言行一致就可以用12来表示了！
为什么要这样做？
说到做不到、言行不一致会把孩子变成投机主义者。因为他们知道他们能逃避惩罚，他们试图竭尽所能的做到这一点。但当他们知道你会怎样做，或犯了错会发生什么时，他们就可以预测他们选择那种行为的后果，这让他们学会控制自己。
如何做到这一点？
说到做到中最关键的部分是不要心软，不要在只此一次面前让步。总结出你认为最重要的规矩和无论何时他们破坏这些规矩都会出现的后果。然后，将这些统统告诉你的孩子。
对许多父母来讲，控制自己不去批评孩子是很难的，因此，说话之前请三思，你运用的
语气和措词的不同，效果差别会很大。像说：我爱你，但是你的行为我不能接受。这种话初听会觉得很硬，但过会儿，孩子就很自然地明白你的意思了。
在另一些情况下，把你所期望的作为要求他们必须做到的解释给他们听。假如，你要带他们逛超市，告诉他们不要乱动和拿商品，并警告如果违反了的后果是什么。
说到做到要求你从头到尾贯彻到底，无须大声威胁。
2、不要小看孩子
大声喊出孩子的名字或下一个定论（像“你真是粗心大意”）是两个最无效的方法。这只会伤害孩子的自尊心。所以，尽量吝啬你对孩子行为的批评。
为什么要这样做？
育儿专家指出：孩子并不因为你惩罚了他，他就会从对自己不好的感觉中解脱出来。这样的感觉也许会过去，但反复的批语（为什么你总对别人这样不友好）也许会产生消极的感觉使其挥之不去。
如何做到这一点？
这暗示着你相信你的孩子，他有能力做得更好。最终，也就促进了孩子做出更好的行为。自尊来源于正确的行为。孩子的潜意识里会这样想：如果我做了正确的事，我会自我感觉很好。如果通过做这种正确的事我就能得到很好的感觉的话，下次我还想再这样做。
3、带着赞赏去教育孩子
管教的正确含义是教（读一声）。如果你只是通过惩罚来管教孩子的话，你会失去大量的给予孩子正确引导的机会。例如当孩子拿起玩具，你通过像奖励她一小块点心这种具体的方式提醒她，你希望她怎样做，效果反而会更好。
为什么要这样做？
也许你很难相信，但却要反复这样想：他想做个好孩子。但他也渴望受到别人的注意，如只有当他把玩具扔向小朋友的时候，才能引起你的注意……我想你是可以明白我的意思。当他把一件事做得很棒时，多给些鼓励和赞许，这会激励孩子下次做的更出色。
如果有其他人对孩子的良好行为大加赞赏，建议父母应将这些表扬转达给孩子们，这会让他感到骄傲，并且这些表扬会比父母对他们的赞许在他们的脑海里留下的印象更深刻。
如何做到这一点？
你不必因为孩子说个请字就大加赞许，但是表扬他的时候应该更具体些，不要只是泛泛地说：“做得好”。而应该说：“今天你的衣服很整洁、干净，非常好。”这样，孩子就会知道
什么样的行为你会表扬他，以及原因是什么。
表扬就是表扬，避免在表扬中添加任何附加的话，说出类似：“你把房间收拾得很整洁，为什么你不能每天都做到呢？”这种貌似表扬实为批语的话没有什么好处。
4、控制自己
大喊大叫、摔门、态度粗暴，不是只有孩子才会犯错误。很少有父母可以夸口说自己在管教孩子时从没失控过，我们多数都会在事后为自己的行为感到后悔。
失控的怒火会影响你管教孩子努力的成果。如果总是大喊大叫，孩子学不到什么。相反，一旦他习惯了你的这种方式之后，会将你的话当作耳边风，慢慢就会变成，你的批评或表扬他都听不进去了。
为什么要这样做？
用冷静的头脑对孩子进行管教，会让孩子感觉到你的教导是客观公正的，并且，他也愿意带着极大的兴趣去做到你对他的要求。
如何做到这一点？
想好今后在你将要发怒的时候怎样使自己平静下来的方法。从1数到10，或是深呼吸几次，亦或是走开一会儿。但如果这些方法仍无济于事，最终你还是失控地对孩子发了脾气，记住事后要真心地向孩子道歉，告诉他，你也是人，也会犯错，但你能承认并改正错误。
5、说明后果
孩子们经常在认为后果就是惩罚的同义词的误解中长大，后果这词已经被理解为如果你不停止做这事就会有不好的事情发生，告诉孩子，后果：就是任何一种行为的结果——惩罚或是奖励。
为什么要这样做？
给孩子加深这种原因和结果的观念：做什么事情是由他们自己决定的，这样会教给孩子一种责任感。告诉孩子：如果你不帮我，我就要自己做更多的事。那我就没有时间做其他的事了。
如何做到这一点？
养成一种习惯，在对孩子提出要求之后向他解释一下原因，并偶尔对他的行为给予奖励。譬如，在去冰激淋店的路上，你可以说：今天你表现很不错，我想请你吃点东西。当必须要采取惩罚措施的时候，将其与导致这种惩罚结果的行为连结在一起，例如，你6岁的儿子欺负了别人，你可以取消他晚上看动画片的特权，这样他就知道，如果他再向别人表现出攻击性，会有什么事情发生。
6、讲明你的价值观
在纠正孩子错误行为中，你最重要的任务是将一个好孩子抚养长大成为一个好人。尽管我们都同意一个好人应具备的品质：诚实、尊重他人、宽容、慷慨，但实际上每个家庭侧重的不尽相同。最重要的你要考虑到，你希望你的孩子学到怎样的价值观，这也是教育孩子的一部分。
为什么要这样做？
现在的孩子被外界大量不好的讯息所影响，像什么成年人很虚伪，及时享乐……所以，我们要时常将我们认为正确的信息传递给孩子，以免他们在良莠不齐的社会中迷失了方向。
如何做到这一点？
按你的价值观排列你的教育方式，假如你试图向孩子传递一种家庭成员间应有一种互相照顾的责任感。请在为孩子做了些琐碎小事就予以奖励之前深思一下。
最后，孩子会将我们的价值观逐渐演变成他们自己的价值观。这就完成了我们的目标——将对孩子的教育变成孩子的自我约束。
正确的引导胜于严厉的管教
每当我看到周围那些为了孩子的分数和名次而焦虑万分的父母，听到媒体报导的那些为了分数和名次而走上绝路的可怜的孩子，看着那些被悲哀弥漫的家庭，我的心就隐隐作痛！我不停地问自己，为什么?为什么会出现这种结果？
当我有了自己的孩子，当我从周围的悲剧中反省过来，当我不断地从优秀的教育思想中汲取精华后，我终于明白：可怜的父母们，我们太相信严厉管教的威力了，我们太注重孩子的分数和名次了。可这些生活中的小皇帝们，他们又怎么能够接受这巨大的反差呢？所以我认为以前的那种严厉的管教和絮叨式的说教已不适用，我们必须寻找新的教育方式。
我深深体会到：正确的引导远胜于严厉的管教。我姐的情况就是例子，每当我姐听到我外甥的名次下降，就会焦虑的睡不着觉，甚至爬不起床，以至于要打吊瓶才能度过难关，结果当看到我外甥时，一顿严厉的管教也一定难免。做父母的为了孩子到了这个地步，只能是给孩子不断地增加压力，对他的学习却帮助不大。怎样才能更好地帮助孩子学习呢？
我认为当孩子考的不好时，要和他一同分析考不好的原因。是这阶段的知识掌握的不牢，还是自己哪方面存在欠缺；是考试时看错了题，还是写字速度太慢没有做完卷。帮他找找原因，小错可以当时就改正，而属于能力方面的问题，就要制定可行的方案，在平时去练。比如写字慢，哪就每天去练，从握笔姿势到练习行书，让自己把写字速度提高上来。如果不看孩子考试的结果，平时鼓励他把知识
学好学牢，考试肯定会错不了。
认识到这点，在女儿上学的第一天，我就告诉女儿，上课时，好好听老师是怎么说的，把字记准、记牢，弄懂字意，会组词，会造句就行。数学也是注重理解，并注意会运用就可以了。英语要能听懂会说。其他科目自己尽力多动脑想明白就行。至于考试分数和名次，我不会去管你的，能考多少算多少。
说起来容易做起来难，女儿上学不到一个月，老师开家长会，我去参加的。在会上，只要老师讲到不好的，就有我女儿的名字。如：写字不好，上课做小动作，不好好听讲，走神，粗心。老师在那里讲的时候，我就气的火冒三丈，真想把她打一顿。开完会，我找到了她，想揍她，又怕别人笑话，就把她放到自行车上，打算到家再算账。走到半路，自己的火气就小了，就想揍有用吗？揍一顿字就写好了，上课就不做小动作了，就能细心了？这不可能。那我该怎么办？就一边走一边想。字写的不好，可能是她不注意字的结构，只要看明白结构并照着去写，练多了自然就好了；上课做小动作，说明注意力不行，那就想办法练注意力。比如看一眼桌面上的东西，然后告诉我们，都有什么；平时我说话时，要看我的嘴，到了学校，老师讲课要看老师的嘴、眼睛，当老师写字时，要看老师写些什么，以此来防止她上课不好好听讲；至于粗心，也不是一下就能改，细心是一种能力，也需要锻炼。比如用算扑克牌来练习，或者抄电话号码。
想明白了这些，自己的火气也没有了。就把想好的方法付诸实践。一个月后，效果出来了，小学要举办书法比赛，被选上去参加，又练了一个月，参加比赛，得了一个三等奖。虽然她自己不太满意，但我告诉她，这不错了，我们不能和别人比，要和自己比，你想想，两个月以前，你还是因为写字不好，总让老师撕本子，现在居然在书法比赛中得了一个三等奖，这很不错了，进步多大呀，应该感到高兴。
从这件事上，我发现，孩子需要具体的操作步骤，而不是我们的严厉批评和棍棒教育
集中孩子注意力的14法
在美国，10岁以下的儿童中有6％－10％患有“多动症”。这是指一种过量的、无法自控的活动。症状常常表现为精力分散、多动、注意集中时间短。一个患有“多动症”的儿童不能安静地坐在椅子上或放慢动作的节奏。真正的多动症是大脑神经的紊乱，可以由儿科医生来治疗。过渡的紧张可以引发或增强孩子的多动症。
多动症的孩子除了多动之外，还会有其他问题。首先，由于受到同龄人的排斥，他会产生一些心理方面的问题。他的过分紧张，过剩的能量不但会惹恼成年人，而且也会使同龄朋友离开自己。他很快会觉得自己不如别人，很快就会失去自尊。第二，在校期间他很可能在学习方面存在问题。他的注意时间非常短，很难坐在座位上，集中精力听课，这样他就会影响和干扰他人，甚至会给别的孩子带来伤害。
解决的方法是什么？下面是一位专门研究“多动症”儿童的美国医生杜博士对父母的一些有用的建议：
1．坚持执行始终如一的规章和纪律。
2．保持自己的声音平静缓慢。孩子做了错事，你生气是正常的，但也是可以控制的。
3．预料到孩子可能会出麻烦，并做好准备；在麻烦到来时，努力使自己的情绪保持冷静。
4．对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为；如果你不带成见，有意寻找孩子身上好的东西，你会找到一些的。
5．避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。
6．把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。”
7．给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。
8．当你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。
9．争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。
10．一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。
11．给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。
12．每次只允许一个朋友来家玩。你应该负责监管他们的活动。
13．切忌可怜、嘲讽或过分地放纵孩子，也不要被孩子吓倒。他最终是会学乖的。
14．同孩子的老师一起交流对孩子有益的教育方式。
教育教学经验交流心得体会 在教育教学过程中，教师要按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。下面是管理资源吧小编整理教育教学经验交流心得的范文，欢迎阅读! 教育教学经验交流心得体会一为了更好推动我校各项工作的开展，按照“抓安全、上质量、求和谐、谋发展”的目标，根据《任丘市2010年度中小学教育教学考核标准》对我校的教育教学工作进行了认真自查，现把自查情况报告如下： 一、教育教学与管理 1、严格执行国家颁布的新课程计划，教材齐全，开全课程，开足课时，按课程标准进行教学，较好地完成了各项教学任务。 2、学校根据《出岸中学章程》制订了一系列规章制度，教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等工作纳入制度化轨道，推动了学校各项工作的开展。 3、学校注重环境管理，校内净化、绿化、美化，楼道有文化长廊、墙壁整洁;各种布置体现规范性、教育性和示范性，在环境布置中体现文化品位。学校重视校本文化建设，建有《感恩》和《中国的世界之最》为主题的文化长廊。学
校重视第二课堂活动，开展了主题诗歌朗诵会、拔河比赛、班级乒乓球比赛、班级之星评比等丰富多彩的活动。 4、我校严格执行学籍管理和招生工作的有关规定，学籍管理程序和手续规范，实行电子学籍管理，学生人人有学籍档案，内容按规定填写，学生评语体现个性。 5、学校把德育工作放在首位，加强学生养成教育，从培养学生良好的学习习惯、行为习惯入手，通过家长学校、主题校会、主题班会等形式开展了丰富多彩的主题教育活动。坚持德、智、体、美等全面发展，重视德育、体育与健康教育和美育工作，有计划、检查、总结和汇报制度;有主题教育全校活动记录、班会活动记录和团队活动记录;学校重视礼仪教育、诚信教育，张贴中学生守则和行为规范，并有具体措施贯彻落实;学生养成了使用文明礼貌用语的习惯，校风、校纪良好;学校重视法制教育，设有法制副校长，有法制教育活动记录，在校生无违法犯罪现象;学校重视心理健康教育，能够通过多种途径对学生进行心理咨询，收到了良好效果。 6、学校落实全市中小学健康60分行动计划，坚持大课间、课外体育活动，确保学生每天1小时活动时间。体育与健康教育课、音乐、美术按课程标准开课率达到100%，并组织开展班机篮球赛、乒乓球比赛、拔河比赛、中小学生艺术节、科技活动，《国家学生体质健康标准》数据已按时上
一、报名 1、报名方式 今年我省成人高招报名实行网上报名。网上报名分考生网上输入报名信息和报名信息现场确认两个阶段。在报名信息现场确认阶段，网上报名系统仍接收考生在网上输入报名信息。 在网上输入报名信息阶段，考生访问“河南省招生办公室网站,登录“河南省成人高校招生考生服务平台”了解我省成人高校招生政策和规定，查询学校招生的有关情况，按照系统的提示和要求，输入个人信息，选择报考层次、学校、科类、专业、信息确认点和确认时间，并在网上支付相应的报名考试费和信息采集费，报考艺术类、体育类的考生还需支付专业课加试费。报考对专科学历有要求的考生，实行网上学历审核告知制度，在考生网上报名时进行网上学历审核，并将审核结果实时告知考生。其中对学历审核不通过的二学历考生和免试生，在信息确认时，要告知考生必须到学历管理部门进行学历认证，并于11月20日前向当地市招办提供其学历认证书原件及复印件，未提供的取消其录取资格。在报名信息现场确认阶段，考生要按自己选定的时间和信息确认点，到现场办理信息确认手续，并交验有关证件、证明及复印件，接受报考资格审查，并进行头像信息、二代身份证信息和指纹信息采集，签字确认报名信息，并签订《2020年
河南省成人高校招生考生承诺书》。凡经过网上报名而未进行报名信息确认的考生，网上报名无效。 考生报名信息一经确认，不得更改。因填报信息错误而造成的不良后果，由考生本人负责。考生拒绝签订考生诚信考试承诺书者，不接受其参加成人高校全国统一考试。 2、报名条件 符合下列条件的中国公民可以报名： （1）遵守中华人民共和国宪法和法律。 （2）国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的从业人员和社会其他人员。 （3）身体健康，生活能自理，不影响所报专业学习。 （4）报考高中起点升本科（以下简称高起本）或高中起点升专科（以下简称高起专）的考生应具有高中毕业文化程度。报考专科起点升本科（以下简称专升本）的考生必须是已取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上毕业证书的人员。 （5）报考成人高校医学门类专业的考生应具备以下条件： ①报考临床医学、口腔医学、预防医学、中医学等临床类专业的人员，应当取得省级卫生行政部门颁发的相应类别的执业助理医师
河南省教育厅办公室关于实施2020年高中骨干教师专项培训计划的通知（2020） 2020年省级高中骨干教师专项培训通知转给你们。请对照相关条件，认真遴选。请于本周四上午12点将申报培训项目的教师个人资料（三年内业绩，复印件）一份。各单位候选人汇总表（盖章）纸质，电子表各一份。报师训科。 教办师〔2020〕228号 各省辖市、济源示范区、省直管县（市）教育局，厅直属相关学校： 根据《河南省教育人才发展中长期规划（2011—2020年）》（豫人才（2012）8号）和《河南省教育厅关于深入推进中原名师培育工程的通知》（教师〔2015〕774号）精神，省教育厅决定实施2020年高中骨干教师专项培训计划。现将有关事宜通知如下： 一、目标任务 为充分发挥省级培训的骨干培养和示范引领作用，2020年遴选部分学科的普通高中骨干教师开展省级集中培训，重点提高普通高中骨干教师的师德修养、专业素质、教育科研能力以及实施新课程的能力，进一步转变育人方式，为省级名师培育夯实基础。对经培训合格者，将颁发省级普通高中骨干教师证书。 二、遴选条件 省级骨干教师培育对象主要从“国培计划”和“省培计划”未覆盖的普通高中教师中遴选，培育对象需同时具备下列条件： 1.师德良好，学科专业基础及教学基本功扎实。 2.在普通高中担任教育教学工作10年以上，年龄一般不超过50岁。 3.取得市、县级名师或市级骨干教师称号两年以上，且示范引领作用发挥较好。 4.身体状况良好。 5.按要求参加继续教育培训，且个人信息已在“河南省中小学教师教育管理系统”登录注册。 三、培训方式 省级高中骨干教师培训采取“动态延伸”混合培训模式，在为期一年的时间内整体设计集中培训、校本研修和课题研究等内容。按照集中培训与校本研修相结合、课题研究与教学实践相结合、终极评价与过程管理相结合的原则，组织实施相关培训工作。 集中培训主要使参训培育对象及时了解当前教育教学改革发展的最新动态与成果，更新
高校教师教学心得最新精选5篇 高校教师教学心得最新精选5篇通过高校老师培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提自身素质和教育教学水平的方法和捷径，下面给家分享一些关于高校教师教学心得，方便大家学习高校教师教学心得1为了更好地做好今后的工作，现将这一年来的学习与工作进行总结。 一、思想政治方面作为大学教师，作为共产党员，我非常注重思想政治水平与道德修养的提高，在各方面严格要求自己。热爱祖国，热爱教育事业，积极拥护党的领导，认真学习并贯彻党的教育方针，时时处处以教师的职责、党员的标准鞭策自己。作为一名教师，师德师风非常重要，其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。今年是襄樊学院的师德师风建设年，我积极上网浏览学校的师德师风建设专网，认真学习学校的文件以及优秀教师的典型事迹，积极参加学校的师德师风建设活动如学校的教师座谈会以及院里的师生座谈会，并学习了温家宝总理在教师节前夕到北京市第三十五中学看望师生后的座谈讲话教育大计教师为本。通过这些学习，我深刻的认识到教师肩上的重大责任。认识到要培养人才，必须以学生为本，形成高度的责任心和爱心，同时要不断学习并钻研先进的教学理念、教学方法以及学科前沿，努力提高自己的专业素养。
二、工作方面由于本人报到的时间比较晚，因此这半学年没排上课，院里领导研究后安排我行政坐班，主要协助市场营销教研室以及教科办的一些事务其中以前者为主。虽然没有走上讲台，接受教学实践的锻炼，但我多次旁听观摩同行的授课，以学习他们好的教学方法、教学语言以及肢体语言的表达，并结合自己以往的教学经验，找出自身的不足，以期在经后的教学中得到改进。同时通过多种途径学习教案、教学大纲的编制方法以及精品课的建设，如在市场营销专业的教学评估整理三纲、聆听评估中专家座谈会上专家对教案的见解、参与刘学林老师学校精品课程建设以及学习网上其他精品课的建设等，通过这些接触，我深刻的认识到了上好一门课程需要全方面的布局和准备，对我今后教学过程的开展与提高大有裨益。 在协助市场营销教研室以及教科办的工作中，我每天按时上下班除了特殊情况，如博士答辩，并认真负责的按时完成教研室与教科办交给的任务。具体来讲，主要完成如下几个方面的工作，参加市场营销专业评估的资料准备工作如参与自评报告的整理、技能培训、三纲的整理汇编，评估期间的会议记录整理专家座谈会、评估反馈会的记录整理以及评估工作教学简报的撰写。对物流专业的培养方案进行修订。通过对其他院校物流专业课程设置的研究以及对物流教材、有关课程教学大纲、实验大纲的查找，对物流专业的课程设置、学时学分、实验课、学期安排等进行了仔细的修订。建立学术论文、优秀毕业论文以及开题报告、
2017年河南省普通高中招生考试试卷 数 学 注意事项： 三个大题，满分120分，考试时间100分钟。 一、选择题（每小题3分，共30分）下列各小题均有四个答案，其中只有一个是正确的． 1. 下列各数中比1大的数是（ ） A ．2 B ．0 C ．-1 D ．-3 2. 2016年，我国国内生产总值达到74.4万亿元，数据“74.4万亿”用科学记 数法表示为（ ） A ．74.4×1012 B ．7.44×1013 C ．74.4×1013 D ．7.44×1014 3. 某几何体的左视图如下图所示，则该几何体不可能是（ ） 左视图 A B C D 4. 解分式方程13211x x -=--，去分母得（ ） A ．12(1)3x --=- B ．12(1)3x --= C ．1223x --=- D ．1223x -+= 5. 八年级某同学6次数学小测验的成绩分别为：80分，85分，95分，95分， 95分，100分，则该同学这6次成绩的众数和中位数分别是（ ） A ．95分，95分 B ．95分，90分 C ．90分，95分 D ．95分，85分 6. 一元二次方程22520x x --=的根的情况是（ ） A ．有两个相等的实数根 B ．有两个不相等的实数根 C ．只有一个实数根 D ．没有实数根 7. 如图，在□ABCD 中，对角线AC ，BD 相交于点O ，添加下列条件不能．． 判定 □ABCD 是菱形的只有（ ） A ．AC ⊥BD B ．AB =BC C ．AC =B D D ．∠1=∠2
A B C D O 1 2 第7题图第8题图 8.如图是一次数学活动课制作的一个转盘，盘面被等分成四个扇形区域，并 分别标有数字-1，0，1，2．若转动转盘两次，每次转盘停止后记录指针所指区域的数字（当指针恰好指在分界线上时，不记，重转），则记录的两个数字都是正数的概率为（） A．1 8 B． 1 6 C． 1 4 D． 1 2 9.我们知道：四边形具有不稳定性．如图，在平面直角坐标系中，边长为2的 正方形ABCD的边AB在x轴上，AB的中点是坐标原点O．固定点A，B，把正方形沿箭头方向推，使点D落在y轴正半轴上点D′处，则点C的对应点C′的坐标为（） A ．1)B．(2，1) C ．(1D ．(2 A 第9题图第10题图 10.如图，将半径为2，圆心角为120°的扇形OAB绕点A逆时针旋转60°，点 O，B的对应点分别为O′，B′，连接BB′，则图中阴影部分的面积是（） A．2 3 π B ． 3 π C ． 2 3 π D ． 2 3 π 二、填空题（每小题3分，共15分） 11. 计算：32=____________． 12.不等式组 20 1 2 x x x - ? ? ?- < ?? ≤ 的解集是____________． 13.已知点A(1，m)，B(2，n)在反比例函数 2 y x =-的图象上，则m与n的大小 关系为____________．
教师个人教育教学经 验总结
教育教学工作经验总结 宫集中心校：陈敬敏 2016-10-28
教育教学工作经验总结 我2007年走上讲台，时光飞逝，转眼已从事教师工作10年了。回忆几年来，工作有的也有失。人民教师这一职业是非常辛苦的，其间我虽没有惊人的创举、显赫的业绩，但细细回味起来，我觉得我忠诚党的教育事业，默默地辛勤耕耘在教育这片圣土上，无愧于“人民教师”的称号，对得起天地良心。现把不成熟的经验总结如下，以利于以后更好的教学。 一、思想方面： 本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生为人师表，有奉献精神。 二、教学方面 １、备课 几年来，我积极参加集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。 ２、上课 上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。没一堂课，上课时我都会认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，我都尽力调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后笔记，找出不足。 ３、辅导 学生的学习是存在着不同的差异的，我就经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 ４、作业
高校教学总结汇总6篇 高校教学总结汇总6篇 无情的时光老人像一阵寒风，走得无声又匆匆，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是为大家收集的高校教学总结6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 我是教育学院教学秘书办公室的学工助理，是教育学院08级学前教育专业的学生。去年上学期我就在这里做助理，已经是一名老助理了，我喜欢这里的工作。新学期又来了两个新助理，一个是我们年级的同学xxx，另一个是研究生学姐，叫xxx，和他们相处得都很愉快。我相信愉快的心情是保证我们良好工作的重要前提。 我们在办公室的主要工作就是帮助老师处理日常的工作，例如：每学期末的学期考试工作，我们要准备安排监考人员，安排阅卷的相关工作，完了还要试卷，把相关的质量分析表、双向细目表、考勤表及成绩单好以备新学期的检查。我们把一切工作都要做的有条不紊。像前一段时间要选课，我们办公室里会非常繁忙，各个院系的同学都来办公室里加课删课，但我们总会很耐心的为大家服务。这里的工作环境很好，平时工作量不是很重，空余的时间还可以在办公室看书，
王健老师有空的时候还和我们聊天，让我们增长了不少见识。他对我们三个人都十分爱护，经常关心我们的日常学习和生活情况。 本月我们做得最多的工作是上学期试卷，存档以备月底的学校检查。有几天几乎天天都在试卷，而且有好多自考生打电话过来咨询自考事宜，我们都很认真给的给予回复。还有许多自考生邮寄自己的论文到我们办公室，我们再向他们的导师投递。为了方便我们日常的工作，我们还申请了两个 ___号码，以便于接收和发送有关自考生的邮件，另一个是用于联系本科生事宜的。我们还用一个小本记录平时的日常工作，笔记本的扉页还有王健老师给我们的勉励题词，他鼓励我们要好好学习，努力工作，尽情的享受生活。让我们每次看到都很有动力，也让我们感受到家庭一般的温暖！在我们的日常工作中，老师要求我们有空就过去，后来我们发现这样有的时候办公室里会没有人，于是我们就制定了一个排班表，这样就保证了每天都会有人在办公室值班。我们还分享各自从家乡带来的特产。 在这里工作很快乐，也让我学到不少认真工作和与人相处的经验。我很喜欢这里的工作。希望能在这里学到我想要的东西。 20xx—20xx学年第X学期，本人担任了XX级XX专业班的《xx》……的教学工作。由于其中部分是以前担任过的课程，因此在课程教学方面有一些教学心得和体会，现总结如下：
2019年河南省普通高中招生考试 模拟试题（一） （时间120分钟，满分120分） 一、积累与运用（28分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是 A.曝．光/曝．晒乘．凉/千乘．之国锐不可当．/安步当．车 B.破绽．/淀．粉贻．误/怡．然自得偃．旗息鼓/揠．苗助长 C.宁．静/宁．可曲．解/九曲．连环拈．轻怕重/沾．沾自喜 D.作揖．/编辑．嗫．嚅/蹑．手蹑脚向隅．而泣/无独有偶． 2.下列词语中没有错别字的一项是 A.妥贴涵养入场券略胜一筹情郁于中 B.怯懦蛊惑烟幕弹严阵以待如释重负 C.受窘肃杀身分证长吁短叹自暴自弃 D.弊端琐屑满堂彩忧柔寡断悲天悯人 3.古诗文默写。（8分） (1) ，，古道西风瘦马。(马致远《天净沙·秋思》） (2)《〈论语）十二章》中“”与“”与“不患人之不已知”的意思相近。(3）勇攀登，困难踩脚下，壮志凌云；登高望，万物收眼底，豪情满怀。杜甫在《望岳》中写出了“”的诗句；王安石在《登飞来峰》中写出了“， ”的诗句——真是有异曲同工之妙。 4.名著阅读。(任选一题作答）（4分) （1）下面两个小说回目都体现了“蔑视皇权”的精神，请任选一个，简要叙述其故事情节。 ①乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪（《西游记》第五回） ②活阎罗倒船偷御酒黑旋风扯诏谤徽宗（《水浒传》第七十五回） （2）《骆驼祥子》这部小说讲述的是一个普通人力车夫的心酸故事。 请简要叙述得知小福子死后，祥子的生活状况以及性格变化。 5.把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）（4分） 然而它终于息怒了。。 。。。 。
①它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊 ②于是一切都平静下来。 ③平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石山 ④多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙 ⑤一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花 6.阅读下面材料，按要求答题。（8分） 【材料一】在历史上，河南一向是我国人民南来北往、西去东来的必经之地，也是各族人民频繁活动和密切交往的场所。在现代社会中，铁路通车里程位居全国首位，南北、东西交通大动脉交汇于省会郑州；公路交通网络发达，高速公路通车里程位居全国第一；航空交通线路发展迅速，拥有郑州新郑国际机场等五家航空机场，开通了国际国内航线通往国内外重要城市。 【材料二】河南历史悠久，文化底蕴深厚，是华夏文明和中华民族的重要发源地之一，是中国历史古代前期政治、经济、文化发展的中心区域。从史前期人类文明的起步，到唐宋封建社会的全面繁荣发展，再到近代反帝反封建革命浪湖的风起云涌，河南在中国历史上均留下了华彩的篇章。 【材料三】河南地质构造形态多样，地表形态复杂多样，境内不仅有绵延高峻的山地，也有坦荡无根的平原，既有波状起伏的丘陵，还有山丘环抱的盆地。高山、平原、丘陵、河流，构成了丰富的自然资源，孕育了名山大川、河湖瀑布、溶洞温泉、原始森林等风景名胜。 【材料四】近年来，河南省委、省政府高度重视旅游业的发展，把旅旅游业作为战略性支柱产业优先发展，旅游业呈现出强劲发展势头，2017年上半年，河南省共接待海内外游客3.4亿人次，旅游总收入3369亿元，分别增长16.8%、18.2%。 （1）认真阅读以上几则材料，探究河南省旅游产业迅速发展的原因。（4分） （2）用生动的语言描述下面漫画的内容，并用简洁的语言概括漫画反映出的问题。（4分）
分享大学生活经验 大学生活是个人成长成才的重要阶段，大学生活有乐也有苦，当代大学生要正视大学生活中的苦和乐，发挥主观能动性，化苦为乐，科学规划，把握好大学生活。下面是学识网小编整理分享大学生活经验的范文，欢迎阅读! 分享大学生活经验篇一 在座的各位学弟学妹，大家好，我是新闻与传播学院大三的学长，wathur，今天很高兴能够站在这里跟大家分享大学近三年来的一些经验，希望对大家经后的大学生活有些许的帮助，我将从四个方面来介绍，分别是学习，活动，情感，生活。 学习方面： 在座的各位和我一样都有一个共同的身份，那就是学生，学生的天职是学习，这一点是毋庸置疑的。大学不同于中学，中学的时候，大家的目的都很明确，那就是考上大学，就好比是一叶扁舟，能够看到前方的航灯，加足马力驶向哪个方向，有目标有动力，但是进入大学后，这里又是另一片天地，与以往的一切都不同，大家的目标各有不同，努力的方向也因此不同，这就需要大家逐步的寻找到自己的目标，找准自己的方向。 刚进入大学，大家的共同感觉可能就是迷茫，对周围的一切无所适从，无法明确自己的定位，就我的经验跟大家说一说吧。 1，好好的利用图书馆，大学需要更多的是大家的自我学习，而
不是老师在旁边的督促，不要总觉得自己的时间很多，时间是在流逝的，荒废一秒就少一秒，图书馆呢，恰恰为大家提供了一个提升丰富自我的场所，依据自己的兴趣去图书馆借阅自己喜爱的书籍，书中的知识丰富多彩，具体到咱们学校图书馆，面积虽然有限，但是也为大家提供足够多的知识，当然借了书就要阅读，不要当在图书馆和寝室之间的搬运工，聊作自我安慰，让书在床头睡大觉。 2，合理利用电脑，咱学校的不成文的规定是大一的时候不允许带电脑，但这个规定执行的似乎也不这么好，很多大一的同学都有自己的电脑，电脑是个好东西，但要看大家自己如何去利用，不能因为电脑的一些缺点就不去碰，那是因噎废食，但也不能把电脑当做自己最亲密的战友，一天到晚的离不开，男生当游戏机，女生当影碟机，游戏和电影确实是消遣时间的好东西，但也不能痴迷其中，用它可以干的事情还是很多的，看看新闻可以拓宽视野，学学软件能提升能力，写写博客能调整心情，总之用途很多，完全要看大家自己如何去用。 3，制定合理学习计划，虽然咱们已经市场经济了，但学习这个东西还是多点计划比较好，每一段时间都让自己不会感到空虚也别具条理性，同时计划也分为长远计划，近期计划，学期考试，四六级，驾照，各种资格证，都是一个积累的长效过程，需要的不是一时兴起，而是长时间的努力，还有一点呢，是一点经验，一定不要放弃对英语的学习，因为英语在以后的任何考试中基本都会遇到，如果不努力的学习，它就会成为大家成功路上的拦路虎。 活动方面
河南省招生办公室关于进行2012年普通高招 网上填报志愿模拟演练的通知 各省辖市招生办公室，各重点扩权县（市）招生办公室： 为了使今年报名参加普通高考的考生熟悉网上填报志愿系统，掌握网上填报流程，避免因误操作影响志愿填报，确保今年普通高校招生网上填报志愿的顺利进行，经研究，定于5月13日在全省进行普通高校招生网上填报志愿模拟演练。现将有关事项通知如下： 一、网上填报志愿模拟演练参加人员 所有参加今年普通高校招生统一考试的考生（含对口生、专升本考生）。 二、网上填报志愿模拟演练时间安排 1、5月10日下午，省招办通过招生考试专网公布模拟演练使用手册和模拟演练专业目录，请各市、县招办于5月12日前下载、打印并下发至各中学、考生。 2、5月10日至12日，省招办调试服务器和网络设备，期间河南省普通高校招生考生服务平台(https://www.doczj.com/doc/b715129754.html,)关闭。 3、5月13日8时，网上填报志愿模拟演练开始。考生登录河南省普通高校招生考生服务平台，按照模拟演练使用手册要求进行填报。 4、5月13日18时，网上填报模拟演练结束。 三、有关要求 1、高度重视，加强领导。各级招办、各中学要成立以单位主管负责人为领导的模拟演练工作小组，选择熟悉业务、懂技术的工作人员参加此项工作，安排好模拟演练的场所和具体填报时间，准备好网上填报志愿所需的相关设备设施、资料。 2、精心组织，合理安排。在校考生由中学负责，非在校考生由各县(市、区)招办负责，确保每一个考生都熟悉和了解网上填报志愿系统。同时认真做好宣传工作，协调好考生参与模拟演练的时间。各县招办、中学要为不具备上网条件的考生提供上网模拟演练环境。 3、所有已报名参加2012年普通高等学校招生考试的考生应在规定时间内参加网上填报志愿模拟演练，否则视为自动放弃。演练期间，任何人不得代替考生进行网上填报志愿。为确保考生信息安全，要提醒考生妥善保管好自己的密码，不要泄露给他人。如忘记密码，须考生本人持准考证和身份证原件到所在市县区招办办理重置手续。考生填报志愿结束后，应使用“退出系统”功能退出网上填报系统。 4、本次模拟演练所使用的有关高校招生计划、合格成绩信息等非报名数据均为模拟数据，仅用于本次演练，与正式填报志愿不同，各级招办与中学须向考生说明情况，避免误解。为简化程序本次演练将不提供打印志愿表功能。 5、各级招办和中学，要主动与当地电信和电力部门联系和协调，确保演练期间网络畅通和电力正常运行。 6、模拟演练期间，各级招办要加强值班受理考生咨询，发现问题及时上报省招办。各市招办须于5月18日前将模拟演练情况用书面形式报省招办科技信息处。省招办将及时统计各地参加模拟演练考生人数与比例，对模拟演练工作进行总结。 二〇一二年五月七日
河南省小学教育技术装备标准 编制说明 为适应新课程标准的需要，贯彻落实教育部日前发布的《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，加快小学实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，依据部颁标准，结合我省实际，特制定《河南省小学教育技术装备标准(试行)》。 一、指导思想 1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求，有完善的设施、设备，有配套的教学仪器，有行之有效的管理制度。 2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。 3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。 4、体现整合教育资源，探索实验教学模式，有利于学生主动实践、学习和个性化教育。 5、突出环保，注重安全，有利于学生身心健康发展。 二、适用范围： 本标准适用于河南省各级各类小学。标准设置了三种配备方案，条件好的学校应努力按第一种方案配备。各级各类小学应努力创造条件，尽可能地提高配备的规格和档次。 三、装备项目 1、本标准涵盖目前小学阶段的教育技术装备项目，它们分别是：科学实验室/探究室、计算机教室、语音教室、音乐教室、美术教室、多媒体教室、综合实践活动室、电子备课室、生物园地、小气象站、图书馆（室）、运动场所及校园网络系统装备标准。 2、教育技术装备的发展要与学校建设同步发展，必须坚持先规划设计后建设的原则。规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。 四、技术依据
1、按教育部规定，小学每年级4个平行班、每班45人的标准计算。 2、学校实验室及各功能室的内部设施与布局等均根据建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准（试行）》（建标［1996］640号）和原国家教委办公厅发布的《中小学教室设备规范图册》（教备厅［1990］037号）、教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》（教基（2003）5号）、《中小学理科实验室装备规范》（教基[2006]16号）的要求，结合河南省实际作了部分调整。 3、信息技术教育装备按教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基［2000］33号）、省教育厅《关于印发〈河南省普及中小学信息技术教育规划〉的通知》（教基[2001]347号）、省教育厅《转发教育部办公厅关于中小学校园网建设的指导意见的通知》（教基[2002]353号）、省教育厅办公室《关于进一步做好学校网络信息过滤系统安装工作的通知》（教办技装[2006]146号）等文件规定执行。 五、装备要求 1、同一学科实验室、仪器室和准备室应设置在同一楼层，相通相连，便于管理和使用。 2、数学科学仪器按照《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》配备。 3、“配备数量”中带“( )”的为选配。有条件的学校可根据选用教材、教师教学方法的多样性和仪器的多种类等实际情况，选配相应的仪器设备，以满足教学的需要。 六、省教育厅将根据教育部的文件要求和我省教育改革发展的实际，适时对《河南省小学教 育技术装备标准(试行)》加以完善、补充，以适应我省基础教育改革和发展的需要。 本标准起草单位：河南省教育技术装备管理中心 领导小组成员：景泽强朱荣甫乔景兰樊爱民 工作小组成员：仝志贤王俊柯张建松张爱平郑宏亮 河南省小学教育技术装备指标及设置分类表
小学数学教师教学经验交流材料（完整版）(定稿版) 小学数学教师教学经验交流材料 小学数学教师教学经验交流材料 一带着好心情上课。之所以谈到上课的情绪，是因为本人的脾气比较急，有的时候沉不住气，易于动怒。特别是年轻的时候，在课堂上看到学生走神、做小动作，打闹等，刚开始还能做到委婉的提醒，如果还不奏效，就会禁不住火冒三丈，把学生一阵狂批，如果赶上心情不好，那脾气就更大了。等到全班鸦雀无声了，再继续上课，一节课下来，心情糟透了，效果也甭提了。在咱们二小这几年，自己的孩子也上学了，自己的认识和心态也改变了不少，上课时对于情绪的控制和调节能力也逐渐增强，特别是今年再带一年级，感觉和以往确实有很大不同，这次的心情特别好，能心平气和的上好每一节课，每天精神焕发地走上讲台，以精炼简洁的语言、生动形象的比喻、丰富切实的例证、工整适量的板书讲授课堂内容;学生则能聚精会神地聆听教师讲课，开动脑筋认真思考、踊跃发言、大胆回答问题。在这种好心情的感染下，看“调皮学生”也是那么顺眼，对“差生”也感亲切。一堂课下来，自己感觉很享受，学生学的很开心，课堂效果当然也不错。当然，咱们老师也有喜怒哀乐，比如身体的原因，工作的不顺心，家庭原因等都可以导致情绪不佳，所以我们要学会在课堂上调节好自己的情绪，自己的情绪不佳，就应适时地加以调整，不要让其再继续下去。如课前发现自己的情绪不佳时，可以采用静静地坐一会儿，转移一下自己的注意力，调整自己的情绪;课堂上由于偶发事件使自己情绪不佳时，要暗示自己，努力控制自己的情绪，也可以稍稍加以停顿，既可稳定情绪又可稳定课堂气氛;也可讲个笑话等加以化解;总之，在课堂教学中只有我们保持最佳的情绪状态，才能充分发挥自己的教学水平，也才能保持良好和谐
教学经验分享材料三篇（大学） 【篇一】 学校把“培养实践能力强，具有创新意识，高素质”的应用型人才作为办学目标，作为思想政治理论课应把这一办学目标落到实处。思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了高校思想政治教育工作的本质要求。在教材、教学内容已经规范的情况下，思政课只能加大教学方法的改革力度。从**年开始，先在《概论》课中试点，经过近五年的探索，现形成涵括章节解读、专题讲座、课堂讨论、视频教学和实践教学的“五环教学法”，已全面在四门思政课课程教学中推广。 一、思政课“五环教学法”改革的原则 1.处理好内容多与学时少的矛盾。在教学中要贯彻少而精的原则，在一定的教学时间内控制学时数量，提高教学质量。要求教师合理安排学生学习分量，精选教学内容。 2.坚持理论教育与实践教学相结合。既重视课堂教育，又要引导学生深入社会、了解社会、服务社会。把理论教学延伸到社会。 3.把解决思想问题和解决实际问题结合起来。对学生既讲道理又要结合思想实际，既以理服人又要以情感人。 4.把坚持优良传统与改进创新相结合。传统中教学方法中有许多好做法应坚持，在坚持的同时要把适合学生的新教学方法纳入教学过程，增强时代感，具有创新性。
5.坚持科学性与思想性相结合。教师应以正确的理论、观点为指导来讲授内容，在讲授内容时，有目的地对学生进行正确世界观、人生观、价值观引导，这就要求教师不断提高自己的理论水平与业务素质。 6.坚持系统性与渐进性相结合。系统性是指每门课都是一个完整的科学体系，教学中老师若违背或打乱这一逻辑结构，教学会受影响。渐进性是指对学生授课要本着从未知到有知、从简单到复杂、由浅入深、从易到难的教学规律进行，否则学生学习容易出现一知半解的情况，教师要处理好整体与个体，系统与渐进的关系。 二、思政课“五环教学法”介绍 1.章节解读：具体做法是：（1）学生在学习每一章之前，先由任课教师介绍或提示本章的知识点、重点；（2）在此基础上教师结合案例讲解难点问题；（3）留出一定时间让学生提问题，教师对学生提出的非共性问题与共性问题分别进行单独解答和集体讲解。让学生有所学、有所思、有所得，收到事半功倍的效果。 2.专题讲座：各门课程视教学实际设置专题，设立的原则为：（1）教材中的基本理论问题；（2）理论在实践中的运用和发展；（3）理论和现实结合紧密的热点问题。原则上一个章设计一个专题，重点章可设计多个专题，专题要基本覆盖各章的主要内容。专题讲座这种方法具有教学重点突出、针对性强，教学内容信息量大并具有一定深度等优点，可以帮助学生提高分析、解决问题的能力，因此，这是最重要的一环，必须精讲、细讲，才能使学生对教学内容有更深刻的理解和思考。
附件5： 河南省 2020 年普通高校招生表演类 专业省统考考试说明 一、考试科目 表演类专业省统考考试科目为朗诵、表演、才艺、形体四科，每科满分 50 分，总分 200 分。 二、考试内容与要求 1.朗诵：由考生自选台词片段、散文、小说片段、念白片段、故事、诗歌或寓言任选其一，限时 1 分钟以内。要求普通话标准，朗诵自然真实，咬字吐词清晰、语言表达能力强。 2.表演：命题集体小品表演，限时 3 分钟以内。要求思想内容健康，表演状态松弛、生动活泼，在特定情境中组织行为动作的能力强、理解和感受作品能力强。 3.才艺：由考生自选歌曲、戏曲、器乐等任选其一，无伴奏，限时 1 分钟以内。要求音色优美，节奏、乐感强，演奏技巧高，对歌曲、戏曲、演奏曲目的理解及表达能力强；形象佳。 4.形体：由考生自选舞蹈、行走表现、健美体操、艺术体操、武术、身段组合任选其一，无伴奏，限时 1 分钟以内。要求肢体无缺陷，形象端庄、仪态优美，协调性、灵活度好；步态自然大方，有节奏感，富有朝气，有亲和力；有良好的基本功（软开度、控制能力）和肢体语言表现力；作品程度较难，表现力强。 才艺表演应避免与朗诵、形体所展示的形式和内容相似或雷同，否则降低评分分值。
三、考试时间及地点 2020 年1 月4 日开始。考生应于 2019 年12 月27 日8：00 至2019 年12 月31 日18：00 登陆河南省招生办公室网站（https://www.doczj.com/doc/b715129754.html,）,预约具体考试时间。 考试地点设在河南职业技术学院（地址：郑州市郑东新区龙子湖高校园区平安大道 210 号中国中原大学生创业孵化园）。 四、考场规则 1.考生凭本人身份证、专业准考证和个体测试准考证按网上约定的时间提前一个小时到达考点备考室，准备考试。 2.考生不得化妆，考试全程录音录像。 3．考生进入备考区域不得携带和使用任何通讯工具，不得随意出入或与他人交谈，否则按违规处理。 4.考生在备考室内由计算机随机生成入场顺序，每组 9 人，随机抽取本组的考场号。超过半个小时未到场者视为弃考。 5.考生在候考室阅题备考，不得将手机等违禁用品作为表演道具，不得将试题带离考场。 6.考生应按照要求进入两个考场考试，并进行身份验证（身份证识别、指纹识别、照相）。身份存疑的考生，考试结束后到考务办公室由主考核验。进入考场后不得做自我介绍，立即应试，考完迅速退场。 7.考生只能考试一次，不得重复考试，考试结束后，由考场工作人员发放考试成绩单并带领考生统一离场。 8.考生必须自觉服从监考员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场及其他考试工作地点
河南省普通高校招生考生服务平台 一、高考成绩和录取结果查询渠道 网站免费查询。河南省教育厅网站(河南省招生办公室网站(河南招生考试信息网(河南省普通高校招生考生服务平台(月日零时开始查询高考(微博)成绩。 县(市、区)招办招生考试综合服务大厅免费查询。 发放高考成绩证书。考生应在省辖市 、省直管县(市)招办规定的时间内，凭准考证到报名站领取本人的高考成绩证书。如对成绩有疑问，可在规定的日期内到县(市、区)招办申请成绩复核，并在规定时间内领取复核结果。复核只检查是否漏评、分数合计是否存在差错，不复核评分宽严。 招生院校网站免费查询录取结果。 公益短信发布。省招办将通过公益性短信平台，及时向已在报名时填写手机号的考生发布相关信息。 二、招生咨询与信息发布渠道 各市、县(区)招生考试综合服务大厅提供招生考试全过程咨询服务。 省内外院校咨询电话、网站，省内各院校招生考试综合服务大厅提供相关院校的招生咨询。 河南省教育厅网站、河南省招生办公室网站、河南招生考试信息网 (公布往年院校报考和录取情况统计信息;(公布院校招生计划信息;(在志愿填报期间，公布分数线和分数段统计信息;(在录取期间，公布院校生源情况和投档录取情况统计信息、各批征集志愿的有关信息;(日，公布各个军队院校(包括国防生)、公安类、司法类专业面试、体检分数线，志愿报考这类院校的考生，如果高考成绩达到分数线，请自行带好所需证件直接按网上公布的地点和时间参加面试和体检。 河南省普通高校招生考生服务平台录取期间每天更新考生状态，考生可登录查询自己的档案运转情况。 《招生考试之友》杂志(专业目录)(公布各批各院校分科类招生计划和分专业计划数;(各院校联系方式(电话、通信地址、网址等);(招生政策问答及填报志愿指导等。 教育部“阳光高考”信息平台(或是高校招生政务管理平台，也是高校招生宣传与信息咨询服务平台，每年根据各省、自治区、直辖市填报志愿的时间安排，举办全国普通高校招生网上咨询周活动。
优秀教师教学经验分享 教学经验分享： 一、备课的经验 1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。 2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。 3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。 二、上课的经验 1、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。开头要激发兴趣，结束要让人回味。开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。 2、上课要关心每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。 3、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。 4、教学过程的关键是“交流、互动”。要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。 5、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升
到一般。 三、考试的经验 1、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改进学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。 2、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。 3、对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进则退”。考试要让他们感受到一定压力，保持必要的张力。避免他们盲目自满，但不能伤害他们的自信与自尊。 4、每次考试后，应立刻将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，巩固正确，打好基础。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是十分必要的。 四、提问的经验 1、设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生;问题要有生活背景，能激发兴趣;问题要有实际意义，为今后学习奠基;问题解答要及时反馈，真正巩固。 2、提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决办法吗?还有其它解决办法吗?”，增加思路。“前瞻思维”的问题是：“如果那样做，会出现什么情况呢?”。要有预见。 3、“情感思维”的问题是：“出现这样的结果满意吗?我的情感上能接受吗?”尝试体验;“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题?别人会有怎样的感受?”设身处地。 4、要鼓励学生提问题。要将学生的问题集中起来，进行系统研究。努力做到针对性强，切实帮助解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。 五、综合的经验 1、对学生好的言行，要及时给予肯定的回应;对学生不好的言行，及时给予否定的回应。大多数应是“肯定回应”;“否定回应”只占少数。
云南大学高等教育学考研经验分享 一.关于我 关于“我”，我想可以用三个简单的词语就可以十分直观的表现出来——“已工作”，“辞职”，“跨专业”。 在决定辞职考研之前，我在一家金融机构工作，在大多数人眼里，这是一份光鲜亮丽，稳定的工作，但是随着工作年限的增加，我越来越感觉到这份工作的枯燥和前景的渺茫。“换一个环境”的念想越来越强烈，于是我有了读研究生的想法，由于工作的性质，在工作的过程中，我对教育学渐渐的产生了兴趣，并最终决定辞职，报考“教育学”。 由于我已经毕业了3年，并且在这3年里再也没有过系统的学习，学习习惯，学习的热情早就没有了，再加上本科专业是经济学，所以对于我来说，要再重新学习一门从未接触过的新专业，可以说是很困难了。 二.关于“勤思” 为了能够保证自己的学习效果，更为了保证自己能够考上研究生，我开始在网上搜索专业的“教育学”辅导机构，就这样，我加入了“勤思”，和许许多多的“应届生”一起并肩作战。 1. 关于“勤思”的讲义与视频。在收到勤思寄给我的讲义时，可以说是被惊艳到了。勤思的讲义不是将书本知识简单的整合，而是依据一定的逻辑将知识串联在一起，让学员在学习的过程中不至于太过混乱，便于把握整体的思维。特别是暑假的强化班讲义，每个知识点都标注了星星，星星的个数越多，代表越重要，这样，重点和难点一目了然，并且在讲义中，编写的老师还总结了许多的表格，便于记忆。这样在复习过程中便能够很好的把握和有侧重的去学习，对于应试达到了事半功倍的效果，节省了时间，提高了效率。 2. 关于“勤思”的辅导。两周一次的辅导对于我来说，真的是帮助很大。因为离开了之前紧张的工作环境，整个人似乎都松懈了，对于学习是能拖就拖，能用小聪明的就用小聪明，其实一点也不踏实。但是自从5月份开始了辅导课程，辅导员不仅耐心的回答我的疑惑，而且每次都能一针见血的点出我复习过程中的不踏实和学习方法的错误。这让我顿时就有了紧张感。在辅导员的督促和耐心的讲解下，我的学习才终于回到了正轨，开始踏实的进行一轮，二轮的复习。。。，紧张而有秩序。最后能顺利的考上研究生，我的辅导员是功不可没的。