北师大版四年级语文下册复习资料
《大地的话》关登瀛
词语：吐蕊、下坠、筑巢、嫌窄、小溪、踏碎、籽粒
背诵全篇课文
仿写：假如你是落叶，我也不让你心碎，这里有待哺的春泥，在等着与你相会。你可以随风飞扬，尽展你的风姿，然后下坠。让即将开垦的土壤，因你的飘落而增肥。
《语言的魅力》
词语：衣衫褴褛、繁华、头发斑白、穿着（zhuó）华丽的绅士、无动于衷、嬉戏、良辰美景、绿叶红花、莺飞燕舞、万紫千红
“春天到了，可是……”省略号里饱含了深刻的含义：我什么也看不见，看不见你们天天见到的红花绿叶，草长莺飞……这多么令人心酸呀。不写出来的目的是给人无穷的想像空间。
《秉笔直书》林汉达“秉”的意思是“拿、握”。
词语：颠倒是非、独揽大权、按照、凭着、竟然、忠实、屈服、贪生怕死
太史的职责：按照事实写历史共同的特点：遵守太史本分，宁死不屈
《春潮》采用拟人、比喻、夸张的手法
词语：击溃、禁锢、喀嚓、衰竭、酸软、黑暗、山崩地裂、驯服、一株、耳语
春潮是由弱到强，逐渐宏大，直至“不可抗拒”。
《三月桃花水》刘湛秋采用比喻、拟人、排比的手法
词语：应和、丝绸、绚丽、流淌、琴弦（xián）、敲打、节奏、纤细、催促、开犁、袅袅炊烟、草如茵、回旋、撞击、沉醉
《古诗二首》
词语：花满蹊留连忘返、娇气、恰当、木屐、苍苔、柴扉、
两首诗的共同特点是：同样描写了春天景色，不同的是：角度不同，作者的心情也有所不同，前首诗作者心情愉快，后首诗作者先扫兴后欣喜。
《种一片太阳花》李天芳借花喻人
词语：花圃、服侍、偃旗息鼓、美人蕉、慵倦无力、炽热、花蕾、焦躁、斑斓、五彩缤纷、贪婪、充沛、兴旺发达、繁荣昌盛、乍开
太阳花的精神：顽强，抓住机会，珍惜时间
《花之咏》黎巴嫩纪伯伦用拟人手法表达作者拥抱光明、追求美好的愿望。
词语：孕育、睡眠、招徕、啜饮、琼浆、湛蓝、天幕、地毯、扶养、赠送、叹吁呼吸（气喘吁吁）、聆听
《我们的手》西渡比喻手法
词语：彼此、帆船、飞翔背下全篇
《一双手》姜孟之
词语：惺忪、火燎燎、分岔、均匀、逞能、肥皂、而且、涂油、搓手、奖章
张迎善的手主要特点是：宽大、粗糙、有力、勤劳、创造了美好生活
的手，表达了作者对他的感动和赞叹。
《手上的皮肤》说明文
词语：细腻、孪生兄弟、裁缝、做操、褶皱、僵硬、箕形、痕迹
《钓鱼的启示》美国詹姆斯·勒菲斯特钓鱼的启示——不受诱惑，遵守道德。
词语：船坞、遛、扭动、压抑、沉甸甸、教诲、嗖、逆行、鲈鱼、诱惑、小心翼翼、赞许、蠕虫、筋疲力尽、据为己有、高手
《谁说没有规则》告诉我们：做一个遵守社会规则的好公民。
词语：喂养、狗熊、饼干、糖果、垃圾、满不在乎、横穿、插队、《渴望读书的“大眼睛”》是一篇夹叙夹议的说明文
词语：跋涉、蜿蜒、漏雨、梳头、讲述、亿万、丰碑、积攒、忧郁、濒临、激励
收获：热爱生活，努力学习
《我只看见你的“眼睛”》抗击“非典”关键词：那样美丽动人高尚的心灵
词语：肆虐、病魔、愤怒、抉择、高尚、闪烁、
《永生的眼睛》美国琳达里弗斯
词语：角膜、给予、真挚、挚爱、肺结核、情况、碾过、栩栩如生、屡次、签字、移植、昔日、恢复、自豪、振聋发聩、天壤之别、才华横溢、慷慨、萦绕、策马扬鞭
永生的含义：永久生存
人物形象：父亲：善良、乐于助人；女儿：可爱、才华横溢。
一句话概括父亲的心愿：如果我们死后能有助于他人恢复健康，那我们的死也是有意义的。
第七单元
重要节日纪念日
阳历节日
1月1日元旦3月8日国际妇女节
3月12日中国植树节3月15日世界消费者权益日
4月5日清明节4月22日世界地球日
5月1日国际劳动节5月4日中国青年节
5月12日国际护士节6月1日国际儿童节
6月5日世界环境日8月1日建军节
9月10日中国教师节10月1日国庆节
农历节日（中国传统节日）
正月初一：春节正月十五：元宵节
五月初五：端午节八月十五：中秋节
九月初九：重阳节
词语:
回忆、回首、缅怀、抚今追昔、居安思危
回忆是力量之源……永远不要忘记周年纪念日。开展纪念活动，如同点燃一支火炬。——【法国】雨果
纪念碑、纪念馆、纪念币、纪念册、纪念章
第八单元
《跳水》列夫·托尔斯泰
一艘、绳子、哭笑不得、吓唬、桅杆（wéi gān）、顶端、船舱、放肆、失足、海鸥、鼻子、不知所措、控（kòng）出
课文按照事情发展顺序来写的，分为水手戏猴（起因）→猴子逗孩（发展）→孩子追猴（高潮）→小孩得救（结果）四部分，从中告诉我们一个道理：遇事一定要冷静。
《沙漠之舟》说明文
骆驼、嗅觉、胼胝、储藏、积蓄、维持、
骆驼被称为“沙漠之舟”的原因：它能给人带路指引方向;预报大风;驮运物品。
《语文天地八》
滁州西涧唐朝诗人: 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
舟夜书所见清查慎行月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。
第九单元
《太阳的话》艾青拟人手法追求光明、热爱生活
窗户、枕头、温暖、睫毛
《海上日出》巴金
机器、红霞、扩大、范围、刹那（chà nà）、夺目
课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时
海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
《太阳》说明文说明方法：列数字、作比较、打比方本文主要介绍了太阳的知识和太阳与人类的关系。
庄稼、蔬菜、煤炭、凝成、水滴、杀菌
《语文天地九》日月如梭、日新月异、如日中天、日久天长、度日如年、遮天蔽日、日薄西山
大漠孤烟直，长河落日圆。——唐王维
东边日出西边雨，道是无晴却有晴——唐刘禹锡
第十单元
《乡村大道》郭小川课文写了乡村大道长远、宽阔、险峻、曲折、坎坷、丰沃的特点，歌颂了劳动人民乐观向上的生活态度，告诉我们:经历风雨，生活才有意义，才会更美好。
丝绦、缔造、干涸、颠簸、匍匐、丰沃、开拓、坎坷
《丝绸之路》丝绸之路的巨大作用——它成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带。
剧场、绚丽、目瞪口呆、目不转睛、赞不绝口、浩瀚、日夜兼程、剽悍、寡不敌众、俘虏、不露声色、马不停蹄、人迹罕至、流沙千里、畅通无阻
《语文天地十》千里之行，始于足下。
条条大路通罗马。
其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅
第十一单元
《挑山工》冯骥才“我需要它”话中的“它”指的是：挑山工认定目标，脚踏实地，坚持不懈，勇往直前的精神。
泰山、陡直、平衡、壮丽、石壁、咧嘴、腾云驾雾、攀谈、不解之谜、心悦诚服、包蕴、意味深长、哲理、登攀
《和时间赛跑》林清玄作者告诉我们：假如一直和时间比赛，你就可以成功。
疼爱、安慰、度过、庭院、滋味、喘气、受益不浅、习惯
《欲速则不达》丞相、婴儿、危在旦夕、心急如焚、索性（干脆）、徒步
欲速则不达：过于性急反而不能达到目的
《语文天地十一》欲速，则不达；见小利，则大事不成。——《论语》苟有恒，何必三更眠五更起，最无益。莫过一日曝十日寒——（明）胡居仁
第十二单元
《七子之歌》闻一多诗人用拟人化的口吻创作了这组诗歌，它饱含着真挚的感情，洋溢着强烈的民族自豪感，表达了渴望回归的迫切愿望，抒发了思乡念亲的情感。
澳门、襁褓、港澳、灵魂、梦寐不忘、凤阙、狞恶（níng è）、哭泣、号啕、琉球、氤氲、点染、酷炎、台湾
《朱鹮飞回来了》事情发展顺序
课文从另外一个角度映射出人与自然的关系：只要人类不肆意破坏自
然环境，人类和动物都会生活得很好。
腼腆、踪迹、亚洲、饲养、频繁、红鹤、骚扰、按捺、踏破铁鞋、悉心
《语文天地十二》羁鸟恋旧林，池鱼思故渊——（东晋）陶渊明（诗人正像鸟恋旧林、鱼思故渊一样向往回到自然，重获自由。）
一个没有祖国的人，像一个没家的孩子，永远都是孤独的。——【新加坡】尤金（离乡的人格外怀念家乡、渴望回归故土）
生字新词
第一单元话语
1、《大地的话》花蕊下坠嫌弃狭窄溪流踏碎籽粒‖软绵绵吐蕊一嘟噜筑巢清脆驱赶精灵宝藏
2、《语言的魅力》衣衫褴褛繁华头发斑白绅士衷心嬉戏良辰美景‖魅力巴黎双目失明乞丐乞讨木牌打扮无动于衷淡淡一笑姗姗而去让oo彼浩勒叹息悲伤的神情诗意的语言浓厚的感情塞纳河莺飞燕舞河畔陶醉漆黑令人心酸万紫千红胡子
3、《秉笔直书》崔杼颠倒是非仲夏秉笔直书太史独揽大权按照凭靠竟然忠实屈服贪生怕死‖战国时期齐庄公相（）国串通国君本分捏造事实史官无权无势竹简职位气哼哼吩咐面不改色恐慌心虚美言谎言直言谣言忠言
第二单元春潮
4、《春潮》崩溃禁锢喀嚓喀嚓衰竭酥软暗示山崩地裂驯服一株‖春潮撤退寒气凛凛威力融化山涧冻结岩层瀑布一股汹涌的奔流冰封的大江黎明寂静复活衣襟奔腾不可抗拒撞击淹没（）
5、《三月桃花水》应和（）丝绸绚丽流淌琴弦敲打节奏纤细催促犁田袅袅炊烟绿茵‖樱花明洁的丝绸绚丽的朝霞酒窝回旋掬一捧沉醉轻柔的弦细白的浪花纤细的低语叮叮咚咚花瓣
第三单元花
6、《古诗二首》蹊留连娇莺恰巧屐齿苍苔干柴心扉杜甫叶绍翁
7、《种一片太阳花》焦躁难忍斑斓多姿缤纷贪婪充沛兴旺发达繁荣昌盛‖花圃服侍乍开香蕉偃旗息鼓慵倦无力炽热花蕾‖烈日当空郁郁葱葱揭掉垒墙七嘴八舌太娇太雅俯下瞅丝毫莫衷一是破土而出抽出碧绿的汁液密密麻麻缤纷五彩锦缎经久不衰空暇鲜艳夺目经受考验酷热的阳光神采短促朝开夕谢包裹严严紧紧苏醒伸张绽放不遗
余力新陈交替灿烂多姿生机勃勃
8、《花之咏》湛蓝天幕地毯抚养赠物叹吁聆听‖孕育入眠招徕啜饮琼浆‖坠落降生催眠携手宣报舞姿轻盈芳香四溢仰目朝天幻想
第四单元手
9、《我们的手》彼此船帆飞翔传递跨越
10、《一双手》平均得逞肥皂老茧并且涂手油搓动奖章‖惺忪火燎燎岔道‖不计其数采访张迎善素常礼节一瞬间半截裹住纹络拇指裂纹
11、《手上的皮肤》裁缝操刀褶皱僵硬箕形痕迹‖细腻孪生‖观察一番灵敏触压摩擦粗糙柔软纹路弯折终生伤痕
第五单元规则
12、《钓鱼的启示》扭动压抑沉甸甸嗖教诲逆行‖詹姆斯船坞遛鱼‖凌晨鲈鱼蠕虫鱼竿镇静一声不响赞许筋疲力尽鱼鳃扇动抗议余地小心翼翼诱惑据为己有清晰
13、《谁说没有规则》垃圾喂养狗熊饼干糖果翻越横穿快捷满不在乎搁置抢座
第六单元眼睛
14、《渴望读书的"大眼睛"》跋涉蜿蜒漏掉梳头讲述亿万丰碑‖积攒‖摄影采访感染力忧郁濒临标志援助崛起面貌召唤
15、《我只看见你的眼睛》病魔愤怒抉择高尚‖肆虐‖流淌安慰饱含
16、《永生的眼睛》栩栩如生屡次签署移植昔日‖琳达角膜给予挚爱肺腑之言状况碾碎‖突如其来警官居然肢解抑制索取胳膊恢复捐赠器官振聋发聩患病深奥笑题逝世酷爱自豪热泪盈眶拥抱年龄天壤之别溘然长逝遵从遗愿领悟才华横溢策马扬鞭萦绕耳际重见天日纪念描绘慷慨施主闪烁
第七单元纪念日
（无）
第八单元舟船
17、《跳水》一艘桅杆吓唬凶险绳子顶端船舱海鸥鼻子控制‖列夫·托尔斯泰环游航行风平浪静甲板模仿取乐放肆哭笑不得摇摇摆摆跌倒粉碎不知所措醒悟摇晃瞄准控出
18、《沙漠之舟》骆驼嗅觉烫伤缺乏积蓄维持跪下‖脚趾脂肪‖脖子灵敏水源旋风每逢滚热松软储藏营养沙丘旅行牲口气候刮风
第九单元太阳
19、《太阳的话》窗子枕头‖睫毛‖撒满
20、《海上日出》机器红霞慢慢扩大范围刹那夺目‖重荷镶边‖转眼间目不转睛冲破光彩分辨光芒奇观
21、《太阳》加倍庄稼野兽蔬菜埋没煤炭凝成水滴杀菌‖繁殖‖寸草不生估计密切生存温度表面地层水蒸气飘浮热量预防治疗第十单元路
22《乡村大道》干涸颠簸匍匐丰沃开拓‖丝绦缔造‖侏儒无始无终万顷波涛交错相连锦秀江山险峻的黄河突起的风波古往今来山珍土产出出入入远大的前程峡谷伟大的生活坎坎坷坷曲曲折折。
23《丝绸之路》剧场恶劣匈奴日夜兼程俘虏畅通无阻‖时髦覆盖偏僻西域融洽煎熬皑皑白雪琼瑶恐怖张骞恺撒大帝‖绚丽夺目长袍目瞪口呆赞不绝口丝绸讲究茫无边际荒野罗马沿途强盗袭击横贯延伸辗转开辟毕生的精力笼统汉武帝浩瀚的沙漠辨别寡不敌众软禁监视雁阵分布不露声色纽带马不停蹄帕米尔高原千难万险风俗炼钢灌溉剽悍人迹罕至。
第十一单元快与慢
24《挑山工》泰山平衡壮丽石壁腾云驾雾矮小咧嘴哲理‖黑黝黝憨厚‖包蕴意味深长体味留连山色光溜溜沉甸甸胳膊膝头饱览题句不声不响大吃一惊写生黑生生草茵健美攀谈拘束又矮又粗晃悠不解之谜心悦诚服。
25《和时间赛跑》疼爱扑灭童年度过庭院喘气输赢习惯‖断断续续安慰与其……不如……谜语光阴似箭日月如梭滋味受益不浅。
26《欲速则不达》到达丞相婴儿危在旦夕索性徒步‖驿站心急如焚缰绳驭马驾驭‖驿使霍地催请放弃。
第十二单元回归
27《七子之歌》澳门香港灵魂凤凰吞咽哭泣号啕台湾‖襁褓掳去黄豹狞笑狞恶琉球‖闻一多梦寐不忘凤阙海狮啖着咽着脂膏氤氲点染。
28《朱鹮飞回来了》亚洲饲养捕获频繁红鹤骚动打扰按捺‖腼腆孵化泥鳅‖回事灭绝踪迹查明考察队寻觅推敲胸脯隐蔽忍耐踏破铁鞋千辛万苦守候小心翼翼拍摄珍稀叮嘱考证搜索窝棚日晒虫叮悉心缘故鸟巢田螺。（完）
人教版四年级语文下册知识点整理 一、作者作品等文学常识。 1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。 2、《万年牢》作者是新凤霞；《小英雄雨来》的作者是管桦；《生命生命》的作者是杏林子；《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。 3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。 4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。 5、我国古代也有许多神话故事，如：女娲补天、精卫填海、夸父追日。 6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。 二、课文理解及原文填空。 1、《桂林山水》一文是按总分总的顺序写的。“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。 大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。 2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 3、《中彩那天》告诉我们：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。 8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。 9、一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。 让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！ 10、读了《触摸春天》一文，我明了这样一个道理：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
小学四年级语文上册知识点归纳总结一、多音字组词 乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降） 卷juàn（卷子）juǎn（卷发）间jiān（时间）jiàn（间隔） 涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶） 屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的确）dì（目的） 调tiáo（调整）diào（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品）缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给） 冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）似shì（似的）sì（似乎）兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋） 闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）喝hē（喝水）hè（喝彩）铺pū（铺路）pù（店铺）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应 难nán（困难）nàn（灾难）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）号hào（号子）háo（风号浪吼）薄bó（单薄）báo（薄雾）称chēnɡ（号称）chèn（匀称）数shǔ（不可计数）shù（数学）模mú（模样）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间）重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要） 折shé（枝折花落）zhē（折腾）zhé（打折） 差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）
强qiánɡ（强大）jiànɡ（倔强）qiǎnɡ（勉强） 蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）ménɡ（蒙眬） 二、词语搭配 （的、地、得） （壮丽）的景观（奔腾）的江水（美丽）的画面（沸腾）的温泉（皑皑）的雪山（关注）的热点（漫长）的严冬（欢乐）的笑声（刺骨）的寒风（暖和）的地方（轻微）的响动（古怪）的性格（美丽）的公园（有名）的长廊（金碧辉煌）的宫殿（葱郁）的树丛（高大）的城楼（长长）的堤岸（美好）的情感（标准）的答案（轻快）的音乐（繁华）的城市（严重）的疾病（希望）的火种（热切）的愿望（热闹）的市场（热烈）的掌声（热情）的接待（尊敬）的领导（亲爱）的同学（敬爱）的老师特殊的（乘客）旅行的（快乐）有趣的（旅行）优良的（品种）浩瀚的（太空） 神奇的（用途）惊人地（吻合）急速地（奔跑）（耐心）地等待仔细地（端详）尽职地（守卫）（不断）地摇晃轻易地（放弃）痛苦地（叫喊）（伤心）地哭泣 的、地、得的用法概括： 的，一般用来修饰名词
小学语文四年级上册基础知识汇总 小学语文四年级上册基础知识要点汇总 一、生字篇 宽阔笼罩薄雾沸腾奔腾依旧恢复灿烂竹竿规律缝隙 照耀树梢静寂均匀重叠空隙叶柄触角痕迹逐渐休想 住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土 宽阔洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快 拆除融化剩下伐木高傲郑重京剧滋味倘若侍候脾气 责备邻近性格任凭贪玩尽职稿纸梅花跌倒开辟盘旋 城砖城墙屯兵堡垒打仗呼应肩膀智慧凝结长廊柱子 建筑宫殿葱郁掩映朱红堤岸雕刻狮子间隔懒惰俗语 平衡联结跨越海峡桂树苍白红润移植幸运台湾袭击 期待空旷暂停伯父模范巡警吵嚷惩处抱负胸怀喝彩 推荐眼帘删掉规范燥热融洽黄昏客厅改观程度依赖 寄托幻想洞察联系恐龙凶猛鸽子描绘轻盈敏捷白茫茫告示牌火辣辣二、课本四字成语篇 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地 引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作 雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去 空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落 气魄雄伟神清气爽金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾 理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情帝国主义 灯红酒绿热闹非凡风和日丽耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨 出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异 人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测神来之笔千姿百态人迹罕至 尺有所短寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光 不可思议精神大振枉费心机引吭大叫慢条斯理趁其不备神态自若 电话号码浩如烟海枯枝败叶久经沙场南征北战所向披靡若有所思 殊死拼搏号啕大哭恍然大悟协调有序形单影只和睦相处远洋船舶 患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀筋疲力尽铿锵有力心！ 三、词语解释篇 岭——山峰，山脉. 峰——高而尖的山头.缘——因为 题——书写豚——猪疑——以为，怀疑浑——不清澈 之——去、到使——出使浥——湿润剩--- 古时侯四匹马拉一辆车，称为一剩. 更尽——再饮完故人——老朋友号啕--- 形容大声哭. 端详--- 仔细地看. 诸生---总称教室里的所有学生.洞察--- 观察得很清楚. 迟钝--- 反应慢，不灵敏. 惬意-- 很满意，很舒服. 红眼病--- 课文中指看到国强取得好成绩非常羡慕而妒忌. 碰钉子--- 比喻遭到拒绝或受到斥责. 摔跟头--- 比喻在生活中遇到各种困难.
四年级上册语文竞赛测试卷 一.拼音乐园（10分） 1.给下面加点的字选择正确的读音(5分) 戛．然而止（jiágā）开辟．(bìpì) 挣．脱(zhēng zhèng) 临摹．（mómù）入场券．（quàn juàn） 2根据拼音写出相对应的字(5分) xiè zhìwèi yìhàn 机（）（）序（）缩免（）（）卫 凋（）（）嫩（）口飘（）震（） 二:你能在括号里写出一对意思相反的词吗?写完之后认真读一读,要保持句子的通顺哦!(3分) 1. 这时候鄂温克姑娘们,戴着尖尖的帽儿,既( ),又稍有点( ),来给客人们唱民歌. 2. 进了蒙古包,主客都盘腿坐下,都很( ),一点儿不( ). 3 我国各族人民,( )互助,决不允许少数破坏分子( ). 三. 改正下列词语中的错别字。(3分) 集液成裘（）震奋人心（）阴谋鬼计（） 魅丽无穷（）波滔汹涌（）千钩一发（） 四、我会按要求写词语。（6分） 地名：北京_________ __________ __________ 民族名称：汉族_________ __________ __________ 家乡的桥：安平桥_________ __________ __________ 五、词海拾贝（请你按要求写成语）（20分） 1、树木是人类的好朋友，望着茂密的树木，你想到的成语有：____________、____________、____________。
2、一心一意、二龙戏珠，三羊开泰，四平八稳，你发现这些成语的特点了吗？接着写下去：、、 3. 我所知道的寓言故事成语有：_________、____________、__________ 4. 看到“省吃俭用”，我马上想到这类结构的词语有：____________、 ____________、____________。 5、《义勇军进行曲》是一首（）的歌曲，听到它，中华灭族的自豪感就会（）；唱起它，就会（），（） 6、用“强”字组成恰当的词语写在括号里。 ⑴小丽是个性格（）的女孩。 ⑵张海迪虽然是一个残疾人，但她的意志却很（）。 ⑶爸爸（）答应了我的要求。 ⑷经过（）的拼搏，中国女排终于战胜了对手。 六、请你按要求做题目（10分） 1、我们不会忘记这紧张又愉快的军训生活。 改成反问句：______________________________。 2、英雄听到号召，更加奋不顾身，箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去。（仿写一个打比方的句子） 3.多少人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城。（缩句） 4、（）这套邮票比后来发行的龙邮票稍大些，（）人们称之为“大龙邮票”（在括号里填上适当的关联词。） 5、天牛的脖子嘎吱嘎吱地响——这不是活像在拉一把小提琴吗？ 破折号的作用是（） 6、你看万里长城绕群山飞舞，你看长江大桥像彩虹降落。 用了那些修辞手法？请写出来： 7.一家新开张的商店在广告里表示：欢迎新老顾客光临！（修改病句） . 8.按一定的顺序排列下面的词语 观察构思分析修改写作 9.句子加工厂 友情好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云。 友情好比细雨，______________________________。 友情好比______，____________________________。 七.我能根据提示，把句子补充完整。（1__8小题每小题各1分,共12分） 1、青山隐隐水迢迢。（下一句）
2020年春季部编版四年级语文下册（统编版） 古诗词 第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好, 风景旧曾谙。日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。 ③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。 6、古诗异同 同： 1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 2、景物地点同（都属于江南） 3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的） 异： 1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词） 2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。） 3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。） 7、古诗想象 我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂
2016-2017学年度第一学期四年级《语文》教学进度表
课题：师恩难忘 教学目标： 1、认识并正确、规范地书写本课的13个生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能连贯、通顺地复述“我”开学第一课的情景。 3、初步体会“师生”间感情的珍贵，明白老师对自己教育的良苦用心，从而以百倍热情投入到学习中，回报老师的付出。 教学重点：
通过学习培养学生尊师、爱师、亲师的感情。 教学难点： 学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学准备： 作者生平事迹简介 教学过程： 第一课时 一、创设情景，激趣导入 1、齐读课题——；介绍了解——刘绍棠。 2、师生交流刘绍棠的情况。 二、新授 （一）初读全文、整体感知 1、学生自由朗读课文，把生字词圈、划出来读正确，把不好读的句子多读几遍，读通顺。 2、检查读词及课文的情况。 3、师：哪位同学说一说，这篇课文告诉我们什么事？ 4、小结。 （二）详读课文，理解重点部分。 1、解决故事： （1）请同学们默读课文，想一想：田老师是怎样给我们上课的？ （2）重点练习朗读和复述：请认真读一读这个故事，然后同位互相讲一讲。请一位同学到前边讲给其它同学听一听。你喜欢这个故事吗？说说理由。 （3）田老师上课爱编故事，对“我”有什么影响？请结合着7—10自然段，谈一谈你的想法。 （4）教师小结：田老师爱编故事，让我产生了浓厚的兴趣，入了迷。板书：入了迷。 （5）师：田老师爱编故事，除了让我入迷之外，还对我有什么影响呢？开了窍；怎么让我开窍的？ （6）师小结：此时此刻，你就是作者，你取得了这么多成绩， 你想对田老师说点什么？（谈感激之情）三个方面，师的评价。 2、学习理解最后两个自然段。 师：是啊，田老师在文学方面对我影响这么大，我又是怎么做 的呢？（感激——行礼，终生难忘） 3、小结总结板书，用自己的话总结——引出“师生情深” 三、巩固练习 学生有感情地朗读课文，体会文章的内容。
人教版四年级语文下册知识点归纳 古诗词 第1课的古诗分析总汇 1、古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）————抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。 ①诗句：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 ②诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻，只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。 2、古诗——《望洞庭》（唐刘禹锡）————表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。 ①诗句：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ②诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去，洞庭湖和君山的颜色，恰似白银盘子托着青青的田螺。 3、词——《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。 ①诗句：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ②词意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。太阳从江面升起时江边的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水象湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？ 4、古诗名句总汇 ①相看两不厌，只有敬亭山。 ②遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ③日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 5、古诗修辞手法 ①拟人：相看两不厌，只有敬亭山。 ②对比：日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ③比喻： 潭面无风镜未磨——把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺——把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。 6、古诗异同 同： 1、作者朝代同（都是唐朝诗人写的） 2、景物地点同（都属于江南） 3、诗词内容同（都写景，都是写景抒情的） 异： 1、体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词） 2、诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。） 3、表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈。）7、古诗想象 我独自坐在敬亭山山中，这里的环境一片幽静，突然，吱吱喳喳的几只鸟儿在天空中飞过，越飞越远，直至无影无踪。天上飘浮的孤云也不愿意停留，慢慢地越飘越远。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这秀丽的敬亭山了。 秋天的一个月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，遥望洞庭湖，银色的月光洒在水平如镜的湖面上，那柔和的月色和湖水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中那君山就像一个放在白银盘里的青螺，十分惹人喜爱，我被这迷人的景色陶醉了。
小学四年级语文知识点归纳总结 一、多音字组词 乘shènɡ（千乘）chénɡ（乘法）降jiànɡ（下降）xiánɡ（投降） 卷juàn（卷子）juǎn（卷发）间jiān（时间）jiàn（间隔） 涨zhǎnɡ（涨潮）zhànɡ（涨大）恶ě（恶心）è（凶恶）wù（可恶）屏pínɡ（屏幕）bǐnɡ（屏息）的de（我的）dí（的确）dì（目的）调tiáo（调整）diào（调动）供ɡōnɡ（供养）ɡònɡ（供品） 缝fènɡ（缝隙）fénɡ（裁缝）给jǐ（给予）ɡěi（送给） 冠ɡuàn（冠军）ɡuān（鸡冠花）禁jīn（情不自禁）jìn（禁止） 似shì（似的）sì（似乎）兴xìnɡ（高兴）xīnɡ（兴奋） 闷mēn（闷热）mèn（闷雷滚动）喝hē（喝水）hè（喝彩） 铺pū（铺路）pù（店铺）应（yīnɡ）应该（yìnɡ）答应 难nán（困难） nàn（灾难）转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯） 号hào（号子）háo（风号浪吼）薄bó（单薄）báo（薄雾） 称chēnɡ（号称）chèn（匀称）数shǔ（不可计数）shù（数学） 模mú（模样）mó（模型）空kònɡ（空隙）kōnɡ（空间） 重chónɡ（重叠）zhònɡ（重要） 折 shé（枝折花落） zhē（折腾） zhé（打折） 差 chā（差别） chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐） 强 qiánɡ（强大） jiànɡ（倔强） qiǎnɡ（勉强） 蒙měnɡ（蒙古）mēnɡ（蒙人）ménɡ（蒙眬）
二、四字词语 十二生肖成语： 胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎守株待兔 狗急跳墙叶公好龙画蛇添足呆若木鸡人仰马翻 顺手牵羊人怕出名猪怕壮 动物成语 杯弓蛇影狗急跳墙瓮中捉鳖兵荒马乱顺手牵羊 蝇头微利噤若寒蝉悬崖勒马混水摸鱼龙盘虎踞 包罗万象车水马龙九牛二虎老态龙钟 数字成语 一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣 千山万水千辛万苦独树一帜五体投地 十万火急十拿九稳百闻不如一见 寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛刻舟求剑守株待兔 叶公好龙亡羊补牢画蛇添足掩耳盗铃买椟还珠 历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 神话故事的成语： 精卫填海画龙点睛夸父逐日女娲补天海市蜃楼 天衣无缝牛郎织女 三、积累运用 （一）对联（有关自然景观的对联） 1、雾锁山头山锁雾天连水尾水连天 2、绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头 3、山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇 4、重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树 （二）花名歌谣 正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。 （三）成语故事 1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里已经有竹子的形象，比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事） 2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）
北师大版四年级语文上册期末考试试卷(最新) (时间：90分钟) 班级：___________ 姓名：_____________ 数：_____________ 、填空题。(共30分) 1.把下列音节补充完整。 r h e t a g 仍兽恢蛇退伤 2. 结合语境，写出恰当的内容。 与朋友交往时，我会想起《论语？学而》中“”这句格言。清明节到了，我又会想到清明前后，__________ ”勺农业谚语。当我来到沙漠中族行，拍到了一 缕孤烟笔直升起，会配上王维的___________ ，长河落日圆”趁着夜色我来到了洞 庭湖，在皎洁的月光下，无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬，不禁吟起了刘 , ”当同学取得成功有点骄傲时，我会用歇后语关羽失荆州____________ ”来告诫他。 3. 写出划线词语的近义词。 ①中午，整个日月潭的美景都清晰地展现在眼前。__________ ②小白兔隐藏在草丛中。_______ ③山顶上有一块巨大的石头。________ ④著名的黄山风景区在安徽省南部。_________ ⑤大家见了，越发敬爱朱德同志。_________ 4. 辩字组词。 综_______ 萍________ 削 ________ 郑 _______ 棕_______ 苹________ 消 ________ 掷 _______ 5. 给划线字选择正确的读音。 ①我 _______ (f a f R现洋娃娃的头_____________ (f a f )是金黄色的。 ②校门口正在__________ ( p u p Q路，沿街的店___________ (p u p Q只好关门歇业。 ③小明的作业做彳________ (de d e d&)太糟糕，彳____________ (de d e d在)重新做。 ④雪孩子救________ (le li do)小白兔，真 ____________ (le li do)不起。 ⑤洪水淹_________ (rniei m o) 了村庄，乡亲们_____________ (rniei m o)有家了。
部编版四年级语文上册知识点整理汇总 第一单元知识归类 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)霎(shà) 卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo) 眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì) (2)难写的字 罩:上部是“罒”，不要写成“四”。 盼:左部是”目”，不要写成“日”。 犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。 震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。 牵:下部是“牛”，不要写成“午”。 卵:不要忘记写上两个“丶”。 (3)多音字 笼载尽处 2.词 (1)必须掌握的词 观潮据说大堤宽阔笼罩若隐若现 人山人海滚动顿时风平浪静水天相接 逐渐犹如齐头并进浩浩荡荡山崩地裂 震动余波漫天卷地风号浪吼牵着 鹅卵石坑坑洼洼填上庄稼风俗跃出葡萄 (2)近义词 屹立~矗立顿时~立刻犹如~好像 颤动~颤抖霎时~刹那依旧~依然 恢复~复原若隐若现~若有若无明亮~闪亮 柔和~柔润新鲜~清新坑坑洼洼~崎岖不平 满意~满足招待~接待闪闪烁烁~时隐时现 奇妙~奇异归~回一瞬~刹那眠~睡 霸占~占据纳凉~乘凉密密麻麻~密密匝匝 微小~渺小无处不在~无所不在 (3)反义词 宽阔→狭窄平静→喧闹人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星风平浪静→风号浪吼 喜欢→讨厌柔和→坚硬新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整奇妙→平常霸占→割让 密密麻麻→稀稀疏疏模糊→清晰梦幻→真实 (4)词语归类 ①AABB式词语:浩浩荡荡闪闪烁烁坑坑洼洼密密麻麻
类似的词语:熙熙攘攘郁郁葱葱懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄星星点点兢兢业业战战兢兢 ②ABAC式词语:人山人海若隐若现半明半昧 类似的词语:虎头虎脑作威作福毕恭毕敬有始有终知己知彼能屈能伸自给自足不闻不问 ③量词:一层薄雾一条白线一堵水墙一匹战马一个月亮一块银毯一个传说一道后门一片菜园 ④动词:流着月光填上碎石和新土走过石拱桥仰望天空 ⑤修饰词:宽阔的钱塘江蒙蒙的薄雾隆隆的响声高高的点苍山细细的溪水可爱的水塘新鲜的花瓣古老的传说闪烁的星星密密麻麻的星星静寂的夜星群密布的蓝天深蓝色的天空 ⑥描写自然景色的词语:鸟语花香春光明媚草长莺飞花团锦簇烟波浩渺落英缤纷繁花似锦沃野千里山清水秀层峦叠嶂千沟万壑 四字词语是考试中常常要考的题型，主要的考查形式有:(1)补充词语。(2)根据词语类型写出相关词语。(3)用相关词语造句。 二、佳句积累 1.比喻句 (1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 (2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。 这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。 这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。 2.拟人句 宽阔的钱塘江横卧在眼前。 这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。 3.排比句 (月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。 4.设问句 从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。 运用设问，引起读者注意，引出下文。 三、考试热点 1.《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。 2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。 3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。 4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。 第二单元知识归类
北师大版四年级语文试卷及答案 一、卷面书写。 (3 分) 二、你能正确读出拼音，写出漂亮的汉字吗?(10 分) sìnüè t áoyěshūhūzhānyǎnɡchǔxù dàimànt āxi ànji ǎnyànchónɡj ìnɡpínqi ónɡ 三、火眼金睛 ( 共 6 分) 1.下面词语中搭配正确的一组是 () A 担当重任成绩优异房屋牢固发扬作用 B认识深刻调查深厚态度端正性格古怪 C维持秩序发挥威力提高质量珍惜时间 D改正缺点改善生活分析形势色调鲜明 2.下面加点字的读音全部正确的一组是 () B 号召 (zh āo) 白术 (zh ú) 滂沱 (p ánɡ) 夹杂 (jiā) C狩猎 (sh òu) 艄公 (sh āo) 川芎 (xi ōnɡ) 殡仪馆 (b ìn) D愧疚 (jiū)而且(ér)应声(yìnɡ)给予(jǐ) (1)刘备三顾茅庐，请诸葛亮出山。 () (2)叶欣顾不上休息，又投入到对另一个患者的抢救中去。 () (3)小云雀左顾右盼，像是在寻找着什么。 () (4)外层蚂蚁奋不顾身，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。 () 四、词语比拼 ( 共 8 分) 1.把下列词语补充完整。
①_____洁 _____清② __________辄止③处变 __________ ④与 __________进⑤含 _____茹_____⑥_____呼雀 _____ ⑦唯才 __________⑧_____瀑 _____泉⑨ __________横溢 ⑩料 _____如_____ 2.下面六个词语都和“说话”有关，你能区分开吗 ?( 只写序号 ) ①高谈阔论②闪烁其词③妙语连珠④欲言又止⑤口若悬河⑥吞吞吐吐 (1) 想说又停止不说 ______(2) 不着边际地议论 ______ (3)滔滔不绝地说 ______(4) 遮遮掩掩，有所隐藏地说 ______ (5)巧妙风趣地说 ______(6) 想说，但不痛痛快快地说 ______ 五、句子乐园。 ( 共 6 分) 1.夏天的景色可美了，你留意观察了吗 ?请你用拟人的修辞方法写一句话，写出夏天的勃勃生机。 2.滂沱大雨已经冲掉了蔷薇花的几片花瓣。 ( 改成“把”字句 ) _____________________________________________________ 3.陈述句改写成反问句。 这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。 4.在下面句子中填上合适的关联词。 5.仿写句子表达对老师的感激之情。 例：刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊 ! ” 六、课内外积累。 (13 分) 1、二三月间，微风轻轻地吹拂着，。千万条柔柳。，，各色 鲜艳的花，，形成了。 3
北师大版四年级语文上册期中总复习整理 (时间：90分钟) 班级：姓名：分数： 、填空题。(共30 分) 1. 连一连。 走着______ 粮食 穿着______ 斗笠 戴着______ 山路 挑着______ 草鞋 2. 给划线的多音字选择正确的读音。 盛______ (ch 的g sh ing)水盛_________ (ch 和g sh ing)开 床铺______ (p u p Q 铺______ (p u p Q路 3. 选一选，填一填。(填序号) ①东②西③南④北 下午放学，面向太阳，前面是_______ ，后面是______ 左面是_______ ，右面是。 4. 给下面加下划线的字选择正确解释，把字母填在括号里。 拜”：A.—冲见面表示敬怠的礼节；B.人情往来.表示麻烦人办事；C.表示与人结为某种关系；D.见面行礼表示祝贺。 1. 纪昌拜飞卫为师学习射箭。_______ 2. 每逢春节，我都去爷爷家拜年。 ______ 3. 名医扁鹊去拜见蔡桓公。 ______ 4. 请你帮忙照看我孩子，拜托了。 _____ 5. 选择划线字的正确读音。
9. 读一读，连一连。 淹没 房屋 冲毁 _____ 百姓 伤害 _____ 猛兽 驱赶 _____ 田地 吸取 _____ 教训 10. 结合语境 ,写出恰当的内容。 与朋友交往时，我会想起《论语 ?学而》中 “ _____ ”这句格言。清明节到了， 我又会想到 “清明前后， ____ ”的农业谚语。当我来到沙漠中族行，拍到了一 缕孤烟笔直升起，会配上王维的 “ ______ ，长河落日圆 ”；趁着夜色我来到了洞 庭湖，在皎洁的月光下，无风、宁靜、和谐的波光与月色映衬，不禁吟起了刘 禹楊的： “ ________ , _____ ”；当同学取得成功有点骄傲时，我会用歇后语 “关羽失 荆州 ______ ”来告诫他。 、综合练习题。（共 30 分） 2. 先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然 后补充8. 看拼音，写词语。 ku axi a b d f dig saw d g sh uf u ch uf 1g b U ni d sh u f u 1 ng l i 1. 用钢笔描红。 肖 咏 握 忧 烛 卡 黎
部编人教版小学四年级下册 语文全部知识点归纳总结完整版 四年级语文下册知识点整理(全部考点) 一、作者作品等文学常识。 1、《记金华的双龙洞》是著名作家叶圣陶先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》 2、《万年牢》作者是新凤霞;《小英雄雨来》的作者是管桦;《生命生命》的作者是杏林子;《花儿的勇气》是著名作家冯骥才写的。 3、海伦●凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。 4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如:金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。 5、我国古代也有许多神话故事，如:女娲补天、精卫填海、夸父追日。 6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一-千零- -夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁T和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。 二、课文理解及原文填空。 1、《桂林山水》- -文是按总分 总的顺序写的。“桂林山水甲天 下”的“甲”是居第一位的意思。 大海一一波澜壮阔西湖一水平
如镜泰山一峰峦雄伟香山一红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。. 这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 这样的山指奇、秀、险的山，这样的水指静、清、绿的水。 2、《记金华的双龙洞》是按游览的顺序写的。 随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 3、《中彩那天》告诉我们: 一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。 4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。 5、《尊严》一课使我明白:做人要做一个有尊严的人。 6、如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。 7、自然之道就是指大自然的规律，它告诉我们不能破坏大自然的规律。 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了 8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达;从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”;从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这
、四字词语篇 昂首东望若隐若现风平浪静水天相接横贯江面齐头并进漫天卷地 年逾古稀殊死拼搏若有所思引人注意毫不可惜随遇而安鲜花盛开 绿树成阴鲜果飘香狂风大作年少气盛南征北战所向披靡雪花飞舞 草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去受益匪浅 枯枝败叶久经沙场空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视 变化多端枝折花落筋疲力尽号啕大哭浩如烟海气魄雄伟神清气爽 金碧辉煌隐隐约约姿态不一山洪暴发清波漾漾患难与共恍然大悟 神态自若理所当然谈何容易平安无事突如其来骨肉同胞血脉亲情 帝国主义铿锵有力慢条斯理趁其不备灯红酒绿热闹非凡风和日丽 耀武扬威得意扬扬振兴中华呼风唤雨远洋船舶枉费心机引吭大叫 出乎意料农耕社会腾云驾雾程控电话归根到底欣喜若狂形态各异 和睦相处不可思议精神大振人声鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫测 神来之笔千姿百态人迹罕至形单影只协调有序茹毛饮血尺有所短 寸有所长用武之地美味佳肴应接不暇坐卧不安消磨时光电话号码 铿锵有力五彩斑斓 二、词语解释篇 岭：山峰，山脉。峰：咼而尖的山头。缘：因为。题: 书写，题: 豚：猪。浑：不清澈。疑：以为，怀疑。之：去、至叽使：出使。 浥：湿润。更尽：再饮完。故人：老朋友。山重水复：一重重山，一道道水。 柳暗花明：绿柳繁荣荫浓，鲜花娇艳明丽。腊酒：腊月酿的酒。 三、成语特点篇 1、含反义词的成语一一漫天卷地、远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻 2、含近义词的成语一一山崩地裂、能说会道、东奔西走、无影无踪、千言万语、不知不觉 3、表示高兴的成语——兴高采烈、眼开眼笑、欣喜若狂、喜出望外、扬眉吐气 4、三字俗语一一红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目 5、表示性格特点的成语一一活泼可爱、能说会道、温柔体贴、心灵手巧、虚心好学、精明能干 6、关于动物的成语——望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下 照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、胆小如鼠 7、描写四季特点的成语 春：草翠花开、春暖花开、春色满园、花香鸟语、花红柳绿、百花盛开 夏：骄阳似火、暑气逼人、烈日当空、绿树成阴 秋：秋风送爽、秋高气爽、秋色宜人、春种秋收
第一单元 《观潮》背诵全文。 1、课文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。 2、潮来前薄雾蒙蒙、人山人海。 潮来时作者抓住声音、形状和人群这四个方面按从远到近的顺序写出了其奇特、壮观的景象。 潮来后江面上余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 3、第四段运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象的写出了钱塘江大潮的凶猛、高大、壮观。 4、钱塘江大潮特点：奇特、凶猛、壮观。 《雅鲁藏布江》背诵第三段。 1、位于“世界屋脊”——青藏高原上。 2、青藏高原有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰，最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 3、作者从地理位置、峡谷形状、自然景观三方面介绍峡谷。 4、第二段运用列数字和作比较的说明方法。 5、第三段：作者用“从···到···”的排比句式，气势非凡、让人感觉如神来之笔 6、第四段中心句：第一句。 《鸟的天堂》背诵第7、8、12、13段。 1、作者两次经过鸟的天堂，第一次在傍晚，看到高大茂盛、生机勃勃的大榕树。第二次在早晨，看到鸟飞鸟鸣的热闹 景象。 2、“真是一株大树”强调“一株”，承接上文不是“我”说的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”，从侧面烘 托出榕树的大、茂盛。 3、“枝干的树木不可计数”的原因：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 4、“垂”字好处：写出了榕树最与众不同的特点，独木成林、盘根错节。 5、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 6、鸟的特点：数量多、形态多、颜色多、姿态多、生活快乐自由。 7、“鸟的天堂”引号：表示特定的称谓。不加引号：作者亲眼看到被人们喻为“鸟的天堂”的大榕树，感到鸟儿在那 儿生活得十分自由幸福，像天堂一样，作者发出内心的认可和赞美。 《爬山虎的脚》背诵全文。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”。 1、文章写了爬山虎的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点及如何一脚一脚往上爬。 2、叶子特点：绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下、在墙上铺得均匀。 3、第二段过渡句“爬山虎的嫩叶，不大引人注意····的叶子。” 4、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下：因为爬山虎的脚不断地向上爬，它的叶子齐刷刷地往高处走，与脚相反方向 的叶柄，便向下垂，叶尖便自然向下生长。 5、为什么爬山虎在墙上铺得均匀，没有重叠起来：为了充分吸收阳光。 《蟋蟀的住宅》背诵第7段。 1、课文写了两方面：蟋蟀住宅的特点，怎样精心建造住宅。 2、住宅特点：选址：经过慎重选择，不肯随遇而安； 外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。 内部：简朴、清洁、干燥、卫生。 3、第二段：过渡句“蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。” 4、蟋蟀不肯随遇而安表现在哪些方面： 慎重选择住址；不利用现成洞穴；自己一点一点挖掘。 5、慎重选择住址的条件：排水优良，有温和阳光。 6、蟋蟀怎样建造住宅：第7段。 7、为什么说“住宅算是伟大的工程”：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、住所简朴、清洁、干燥卫生，是精心建造的， 可蟋蟀涌来修建住宅的工具是那样柔弱，只是“一对前足”和“一双后退”，鲜明的对比，让我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅，简直是一个奇迹。 《世界地图引出的发现》 1、魏格纳发现：巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又 能在非洲找到相应的突出部分。 2、证据：一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东岸，也见于巴西西南部。
北师大版四年级语文上册 全册教案
北师大版四年级语文上册教材分析 教材结构和编写体例： 第七册体例与三年级相同：仍然采用主题单元的形式编写，共有12个单元（包括一 个开放单元），每个单元分主体课文和“语文天地”两个部分。与前六册放在一起看，可以体会到学生语文素养发展的趋势，从而抓住教学脉络. 有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。全册共27篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，体裁多样，文质兼美。 本册语文天地的设计同三年级上册一样，分为“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”和“笔下生花”等五个栏目，“金钥匙”和“自检”仍沿续。 教材特点： 1、重视积累，引导学生感悟丰富的文化内涵。 语文素养的提高过程是积累的过程，学习语文就是学习做人。从一定角度而言，语文学习的过程是体会和认识民族文化的过程，同时使认识社会、认识自然、认识 他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。学常识中，富有时代气 息和人文色彩和情感因素。 2、重视培养学生自主学习的能力。 有关研究认为，学生的自主学习能力取决于三方面：学习的动机、学习方法、学习的 习惯。 3、整体推进，全面发展学生的语文素养。 本套教材采用“主题单元”的形式设计编排，体现“知识能力、过程和方法情感态度 和价值观整体推进的课程理念，具体表现在语文和语文实践活动整合，听说读写等语文学习行为的整合，以及语文学科和其他学科学习的结合。 4、具有开放性、灵活性和广阔的适应性。 本套教材打通语文课本、语文课堂、语文教学与社会生活、其他学科、学生的兴趣 爱好之间的关系。 教学要点说明及教学建议 （一）生字新词和句子的学习逐渐趋向根据自己的水平和需要自学，课本对这方面的自学能力要求比较明确。这个目标主要是通过记摘录笔记的途径来实现的。 第七册第1 ~ 3单元学写摘录笔记。因为我们是语文教学，摘录的重点在语言材料。摘录有用的信息资料是所有课程应该学会使用的学习方法，可以另设一个摘录本记录，从语文教材之内或者从语文教材之外摘录。第4单元后，“语文天地”中第一项“日积月累”都是“我的摘录笔记”，旨在培养学生写摘录笔记的习惯。教材对写摘录笔记的具体统一 保底要求是：必须写，经常写，养成习惯。 对于“日积月累”中还有一些名言警句谚语和古诗，教学时也应把握好教学的“度”。 这些内容的学习，仍然以积累为主。但随着年龄的增长，学生对它们可以有一些理解，不能满足在机械记忆的层面。这方面的学习要与课文以及综合性学习活动结合。指导学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，培养学生正 确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。 （二）关于阅读教学 第七、八册主体课文不如第六册多，不少课文篇幅也不如第六册长，但是，第一，对