高中生读书的意义作文800字【五篇】
没有一艘船，能像一本书，带你遨游知识的海洋；没有一架阶梯，能像一本书，领你走向智慧的高峰。读书是对心灵的净化，对头脑的
填充。每每独坐黄昏下，取一册书，贪婪的允吸着书中飘飘荡荡的油
墨香，尽情沉浸于书的世界，心中便洋溢着一种满足与安逸。读书是
一种享受。
古人读书有三味之说，即：读经味如稻梁，读史味如肴馔，读诸
子百家，味如醯醢。对此我无法感悟透彻，但也爱书切切，非比寻常。犹记牙牙学语之时，唐风宋雨就已滋润我稚嫩的心田。稍大些，我便
更是为那华丽的词句而销魂。向往那“大漠孤烟直”的粗犷与雄浑，
那“秋水共天一色”的清丽；感受那“一蓑烟雨任平生”的不羁与旷达，那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈。
后来我会与古今文人同行去感受他们的人生，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的人生；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺
子牛”是鲁迅的人生。与文人同行，去感受他们的精神，“老骥伏枥，志在千里”是曹操的自强不息；“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫
的壮志凌云；“死去元知万事空，但悲不见九州同”是陆游的忧国忧民。我徜徉于历史的长河，领略着文人骚客的情怀。
再大些，我便接触到更多的书籍。在书里，我看见了美丽善良的
白雪公主，阴险狡诈的王后；我理解了勇敢乐观的鲁滨逊，可怜可悲
的茶花女；我曾为王子得到真公主而喜悦，为受人侮辱的羊脂球而愤
愤不平……我沉浸于书，经历着不同的人生。
之后，我会漫步于静静的《康桥》，在徐志摩的柔情中流连；我
会穿梭于幽远的《雨巷》，沉浸于戴望舒的惆怅；我会为自己建一座
楼宇，与李白一同眺望，一同高呼：“天生我材必有用，千金散尽还
复来”；我会为自己修一座亭台，与东坡一起把酒问青天，一起低吟：
“但愿人长久，千里共婵娟”。我在清幽的墨香中聆听着前人的智慧之音。
闲暇之余，执一卷诗书，沉浸于书，怡然自得。
【篇二】高中生读书的意义作文800字
人生路漫漫。当有人踏着一辈子庸碌沉稳的步履将至终点时，回首细审那一条并不宽阔平顺，却也不崎岖复杂的小路，会发现它上头稀稀疏疏的布着坑洞，以及坑洞旁以前奋力在跌入后爬起的痕迹。人的一世是困难及克服困难堆叠出来的，即使日复一日靠自己的双腿到达下一个人生驿站会流下很多的汗水，但都可能迎接另一个未来的转捩点。而在这些路途中，能支持我们继续行走的温暖光辉，是幸福。
几年前，我还住在有着纯朴民情的乡村时，就常听人家说：“大人俭一嘴，囝仔食到畏。”但是当时只知道祖父祖母是传统家庭中生长，重男轻女的观点几乎是生活的重心，而且祖父祖母也比较疼爱其它的堂哥堂姐，便觉得自己不受重视，于是也不曾设想他们对我所抱持着怎样的感情与想法。不过，在我换上初中校服后，父母也决定要换一个环境给逐渐茁壮的孩子们去发展。这个决定一开始受到爷爷奶奶的反对：“孩子们长大了总要飞，不过不急于一时阿！”父母则相当决断：“不行，他们已经需要一个新的天空了。”
搬家后，我们仍常常回去和亲戚朋友们打招呼、闲话家常，爷爷奶奶常趁着叔叔伯伯不在，偷偷给我们很多东西。还记得那年冬天，我们回去时，正好煮着热腾腾的红豆汤圆，我和奶奶一边吃着，一边了解最近新闻，在电视广告时，奶奶突然说话了：“最近是冬天了，还有开冷气吗？”这样一句没头没尾的话让我愣了一下，转头看见她饱含关切、探问的眼神，剎那，我领悟了她想说的。好似红豆汤圆的雾气刺激了眼睛，世界变的蒙蒙的，有点不真实，身体、心里都暖暖的，对我来说，这就是幸福的滋味了。
【篇三】高中生读书的意义作文800字
在法国，从政府要员到作家、教授乃至普通百姓，几乎都有爱书
和读书的习惯。难怪一位法国人说：“如果房间里没有书，就仿佛一
个人没有灵魂。”是不是能够这样说呢?法国人之读书，并不是因为生
活的负担和生活的压力，而是因为受浓厚兴趣和美妙情愫的牵引、役使。
如果把读书视为心灵的旅程的话，那么从容实在是最为紧要的了。你无论读什么，都需要给自己一段完整的时间、一个静谧的氛围——
写作是个人行为，读书又何以不是个人体验?读书一旦进入了从容的境界，则定然像元人吴徽所说“尚友古之人焉”，也就是说，此时此刻，读书人已在精神上与古人相沟通、相交流，从而陶冶、净化、提升了
自己的心灵世界。
从容读书的真谛若此，不过，却并非人人都能把握。最近，从报
上看到这样两则故事，觉得颇能说明问题。南北朝有一名学者叫陆澄，他从小好学，青灯黄卷，行坐眠食，手不离书。可读三年《易经》，
背得滚瓜烂熟，却不明白其中的道理。从表面上观之，“读三年《易经》”怕是够从容的了，不过，不求审美体验、感情共鸣，不求甚解，又怎与从容读书沾上边去?同是读书，亦喜背诵，文学巨匠茅盾却从容
得能够。他照样能熟练地背出120回的《红楼梦》，茅盾在长篇小说
创作上取得巨大成就，不就归源于其从容读书，能够把书本知识转化
为精神的养料?
镇镇定定、从从容容读书的人，怕不乏读书的情趣。想当年，司
马温公启卷“必先几案洁净，藉以茵褥，然后端坐之”，有的则“夜
雨孤灯乱翻书”，有的以为“读书要在床上、炉旁、雾烟中、酒瓶边
才行，这样才能读出味道来”。于是，我猜想鲁迅读史，从通篇尽是“仁义道德”的字缝里，看出满本都是写着“吃人”两字，看出了几
千年的历史只有两个时代，即百姓想做奴隶而不得的时代和暂时做稳
了奴隶的时代——这石破天惊之言，固然依恃的是其慧眼睿识，不过，何以不跟鲁迅一茶一烟相伴，不慌不忙解构、有滋有味剖析相关?
一个人真要做到从容读书，没有把读书当作心灵义务，把书读出
意义来，没有把一段青春时光托付给高贵的思想和真诚的文字，那大
抵是不行的。因为不想从容读书者，自能够有诸多的理由，什么世界
太吵呀，热闹事太多呀，诱惑太强呀，等等。亦难怪古代很多读书人
总是把静坐作为理学的必修课，以清心寡欲，打消杂念。朱熹告诫读
书人说：“当静坐涵养时，正要体察思绎道理。”程颐则“每见人静坐，便叹其善学。”是啊，只有冲破名缰利锁，耐得住寂寞，经得住
诱惑，方能从容读书。从这个意义上说，读书该是无条件的，它完全
取决于自我的选择。就拿法国密特朗总统来说，他从政数十年，无论
政务活动多么繁忙，每天不读两小时书总是夜不安寝的。一个国家的
总统其繁忙水准当是可想而知的，其尚且能够从容读书，那么我们呢?
作家茹志娟书室挂着写有“煮书”二字的条幅。她说：“书，光
看是不行的，看个故事情节，等于囫囵吞枣，应该精读。不过，还不够，进而要‘煮’。‘煮’是何等烂熟、透彻。”
如果把好的书籍视为朋友，那么一个不会“煮书”的人，坐在一
群才华横溢的朋友中间，除了是一具木偶、一个讽刺和一种折磨而外，又能是什么呢?有位书人说：“每个人都是一个神，然后才有奥林匹斯
神界的欢聚。”说得多精彩呵!欲要成“神”，则不妨从“煮书”始，
不妨学会从容读书!
或许，我们穷尽一生亦无法接近从容的境界，不过，崇尚从容品
质的过程，毫无疑问已经开始从容了。
【篇四】高中生读书的意义作文800字
书有很多种，有浅显易懂的童话，有感人肺腑的散文，还有青涩
难懂的诗歌。时间流逝，才能体会读书的意义。有些书读起来简单，
却蕴藏着深刻的道理。
读书的意义就在于你是否能领会书中的灵魂，抓住作者的心灵。
童话给我带来的不但仅是睡前的天马星空，深刻体会它，我学到
了责任。
那个主人唾弃过，仆人踩踏过，被河水浸没过，被大鱼吞噬过，
被火炉融化过的独腿小锡兵让我从他的身上学会了责任，他虽然是锡
做的，没有一颗真正的心，但他却明白自己的责任，有着誓死恪守的
精神，不因天生少了一条腿就不站的笔直，这种精神，这比任何事物
都要可贵。读童话不但仅为了一笑而过，我们应该领悟故事里人物的
精神，这是读书的意义。
我们要用心去品味那些形散的文章，虽然看起来形形散散，但是
其中的情感却让人深思。
课上我读了郭沫若的《石榴》，他把石榴写的林凌尽致，刚开始
我仅仅赞美他描写石榴得好，却没体会在当时的时代背景下创作这篇
文章的真谛，经过老师讲解，我细细的品味一般，看似写石榴，其实
是抒情。郭沫若先生把自己的赤诚和满腔热血投入到解放斗争中，他
把情感抒发在石榴上，赞美它是夏天的心脏。再次品读，让我对郭沫
若先生别有一番崇敬之情，我们应该把时代和作家的经历结合在一起
去品味其中的情和热血，这是读书的意义。
我小时后父母就教我《静夜思》丶《春晓》等等，这些诗我倒背
如流，我还常常因为背得快从头到尾不喘气而感觉自己很厉害，现在
回想起来我觉得和惭愧。能流传千古的唐诗宋词元曲，是让我因为自
己能够背很多首就用来骄傲的理由吗?绝不是!细细品味每一个字，里
面却包含着当时国家的富裕水准，和社会的光明与黑暗。一个国家的
兴亡，带来的是中国诗词的复兴。要不怎么会有杜甫所写的今昔开元
全盛日，小邑犹藏家万家和吾庐独破受冻死亦足两首截然不同的诗句。因为社会的黑暗，白居易所写的卖炭翁晓驾碳车碾冰辙，陶渊明不为
五斗米折腰，也不会有予独爱莲指出淤泥而不染的千古名句。我感叹
古代文化的昌盛，同情那时贫苦的百姓，憎恨当时腐败的朝廷，这是
读书的意义。
读书要乐在其中，同时也要领会书中的灵魂，与作者产生共鸣。
这是读书的意义。
【篇五】高中生读书的意义作文800字
“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”（高尔基）“书犹
药也，善读之能够医愚。”（刘向）……这些关于书籍的名言，我从
小学起就能朗朗上口、心领神会。是呀，在我们的生活中有着各种各
样的书籍，它们是我们的良师益友，它们时时刻刻在影响着我们，让
我们的心灵在这个喧嚣的尘世间更加纯净，让我们的生活更加美好。
一本本图文并茂、内容丰富的语文书如同一位满腹经纶、学富五
车的学者，温情脉脉地陪伴着我，让我欣喜，让我感动。它宛如一幅
意境长远、构思巧妙的水墨丹青，让亿万渴求知识的莘莘学子流连忘返，孜孜以求。翻开装帧精美的语文书，我领略到了趣味无穷的中国
汉字所具有的独特魅力，我深深感受到了中华文化的博大精深与源远
流长。是它教会了我如何驾驭语言，遣词造句，描写人物，叙事抒情，写景状物……读着一篇篇文质兼美、声情并茂的文章，我一次次陶醉
在书山翰海之中。
读鲁迅的《故乡》，我从闰土和杨二嫂的身上，看到了封建专制
社会对人民的摧残与压迫，一声声血泪，一声声呐喊，我被深深地震
撼了；从“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”的诗句中，我深切地
体会到了昔日“斗酒诗百篇”的诗仙李白绵延不绝的愁思与岁月流逝
的感叹；读了苏轼“谁道人生无再少？门前流水尚能西”的词句，我
不禁被他那豁达乐观的心境所感染；连环画《西游记》中神奇大胆的
想象夸张与天马行空的神奇故事，不但丰富了我的童年生活，还让我
的心在神奇浪漫的想象世界中持续地跳跃而乐趣无穷；品读古装线本《三国演义》，我仿佛目睹了大江南北，赤壁之上，巴山蜀水间，硝
烟四起，鼓声阵阵，千军万马冲锋陷阵的壮观场景；读《水浒传》，
我体味到梁山108位好汉的独特个性与不懈抗争，我津津乐道之后，
又不免几声叹息……
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书是人类的精神食粮，我的生活不能一日无书。一本本形形色色的书籍，为我步入知识的殿
堂提供了便利。它总能从字里行间陶冶我的情操，丰富我的想象，它
总能在每一个步履维艰的时刻，为我指明前进的方向，为我打开知识
的天窗。它像一位位良师益友，总是在一个个时光流转的轮回之中安
静地陪伴着我，呵护着我，激励着我，它让我喜悦，它让我激动，它
让我奋发。
抚摸着一本本心爱的书籍，我想大声地对自己说：开卷有益，书
籍让生活更美好。读一本好书，就像和一位高尚的人在谈话。我读书，我快乐！