读万卷书，不如行万里路
一、项目背景
2016年12月，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。
其中《意见》传达出三个重点信息：1、要将研学旅行纳入中小学教育教学计划； 2、要加强研学旅行基地建设; 3、各地要规范研学旅行组织管理，《意见》同时对研学旅行工作组织领导、经费保障、安全保障、督查评价、宣传引导等方面提出明确要求。
那么,什么是研学旅行？研学旅行，就是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。
其实,对教育界来说,研学旅行也并非新名词。早在2013年,国务院办公厅印发的《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》就提出“逐步推行中小学生研学旅行”设想。次年8月,《关于促进旅游业改革发展的若干意见》出台,首次明确,要将“研学旅行”纳入中小学生日常教育范畴。 2012年以来，教育部先后选取了安徽、江苏、陕西、上海、河北、江西、重庆、新疆等8个省(区、市)开展研学旅行试点工作，并确定天津滨海新区、湖北省武汉市等12个地区为全国中小学生研学旅行实验区。
二、市场分析
《意见》的出台，对研学旅行市场产生了重大的积极影响。目前，语言培训机构、留学咨询机构、旅游企业和教育企业都在分羹游学市场,研学旅行市场参与者众多，细分领域远未形成寡头市场。但因整个行业资源壁垒不高，伴随研学旅行政策落地，需求上升有望刺激游学行业供给增加。
其中，学校渠道建设已有根基、安全管理制度完善的游学基地更易脱颖而出。《意见》明确要求,学校委托开展研学旅行,要与有资质、信誉好的委托企业或基地签订协议书,就是说已经建立稳定学校渠道的、具有品牌影响力的游学基地将直接受益已有渠道的增量需求,拓展新学校也具有一定先发优势。同时,《意见》强调确保安全是基本前提,学校委托展开的,要明确委托机构和基地承担学生研学旅行安全责任。
我们认为具有完善安全管理制度的游学基地更易受到学校青睐,但受委托游学企业安全责任增大,潜在的安全风险对游学企业协调组织能力提出更高要求。
1、宏观政策
目前，我国的研学旅游包括了校外教育、教育旅游、亲子体验、社会实践、主题营地、户外拓展、自然科考等领域。然而，目前国内的研学旅行产品类型还不够丰富，部分研学旅行产品针对性不强，研学活动效果不佳等问题普遍存在。
研学旅游是以教育为主要目的，集教育和旅游为一体的旅游形式。2016年，国家旅游局公布了首批“中国研学旅游目的地”和“全国研学旅游示范基地”，有10个城市授予了“中国研学旅游目的地”称号，20家单位授予了“全国研学旅游示范基地”称号。
2、市场现状
现如今，传统的旅游已经不能满足现代游客的需求，而传统的学科教育也不能满足学生全方面综合发展的需求。教育+旅游的结合形成了双产业的消费升级。如今的研学旅游已不仅仅是针对青少年学生市场，而是突破了年龄的限制，以“学知识、长阅历”为目的，涵盖了修学旅游、科考、培训、拓展训练等活动。
相关数据显示，目前，全国接受各类学历教育的人口达到2.62亿，教育人口数量庞大。38.6%的家庭每年家庭教育产品支出大于6000元，受城市间家庭收入不同，一线城市的家庭平均月教育产品支出水平明显高于二三四线城市，由此可见，长三角、珠三角城市群等区域的市场，拥有相当大潜力开发研学旅游产品。
三、可行性分析
国外经验:
日本:研学旅游在日本被称为“修学旅行”,是日本学生最具特色的活动。起源于1946年的“修学旅行”,涉及从学习传统文化知识、参观国家公园、访问历史古迹,到涉及职业选择、自然体验、考察先进企业甚至体验商人活动等等,涵盖了政治经济文化等各个领域。实施中,学校会依据学生的年龄不同而侧重有别,时间一般为期数天。其中小学生主要就近参观名胜景点或是集体泡温泉;初中生不光去名胜景点,而且把教科书中出现的国会议事堂、东京塔等列为参观景点;高中生则倾向把参观地点定位在自然体验或了解往日战争的悲惨历史,修学旅行常去冲绳、广岛、长崎等地。另有不少学校尤其私立学校,还会组织学生出国修学旅行,并将此作为特色写入招生简章。
韩国:几乎每个学生都参加过各种类型的研学旅游,其中较有特色的形式是毕业旅行。韩国教育部门将毕业旅行作为学生的一项必修课目,纳入学分管理,学生只有参加并修够相应学分,才可以毕业。研学旅游的范围也不囿于本国内,如2014年,韩国大学生“东北亚大长征”活动就选择高句丽的开国王城——位于我国辽宁省的五女山城,以及高句丽时代遗址——我国吉林省集安市、敦化市、东京城等地进行考察。
英国:一直以来就有崇尚研学旅游的风气,被称为“大陆游学”的theGrandTour,实际就是研学旅游。早在17世纪,英国王室就有教师带领王子们周游列国的先例;到了18世纪,这种游学普及到英国上流阶层;到19世纪,倘若当时英国的青年学子,尤其是贵族子弟不曾有过海外研学旅游的经历,就会被人看不起。今天,很多英国家长会选择在暑假带着孩子一起旅行,有些没有家庭出游计划的学生也会参加学校组织的出游,在旅途中学习知识。由于欧盟国家间往来不需要签证,所以英国学生的境外研学旅游较之非欧盟国家的学生更为便利。
美国:家长较少有“望子成龙”的功利念头,孩子参加假期活动主要还是凭借兴趣爱好,所以研学旅游和夏令营、冬令营一样,为满足或培养孩子的兴趣爱好提供了多种多样的选择,是假期非常受学生欢迎的活动。美国霍奇基斯高中甚至曾组织10-12年级的学生去南极开展为期3周的探险之旅,让孩子们在考察南极半岛和周边岛屿,观察鲸鱼、
磷虾群,拍摄帝王企鹅、海豹、冰山的同时,听取随行的南极科考专家学习生态学和当地历史。此外,不少美国高中生会在假期里参加国内名校游,了解高校特色,为将来升学选择做准备。
国内经验：
泉州：泉州市“海丝”文化游学基地正式成立。泉州五中、泉州中小学社会实践基地被授牌为首批游学基地，之后泉州陆续还将开放8个游学基地，开展丰富的游学活动，并以此为媒，加强泉州青少年同世界各地青少年的交流，进而传播“海丝”文化。
西双版纳：西双版纳游学的线路通过针对孩子们在植物园和茶山的“生存能力，户外体验活动，展示个人能力和团队协作意识”方面的学习和训练，来拓展孩子的视野，丰富他们的知识，平均收费在4580元/人／7天左右。
昆明消防夏令营：云南广播电视台都市频道和公共频道联合推出“条码小玩家”暑期系列活动，其中涵盖了消防夏令营。活动集中针对10—14岁青少年展开，面向社会公开招募，通过封闭式训练的方式，涵盖标准化军事训练、消防特色科目体验、家庭消防互动为一体，通过孩子们的实际体验及训练，增强自身行动力、自律能力，同时把消防知识、消防宣传带回家。
四、项目整体构思
一个地方，一种文化，有没有亲眼看到，接触到，感受是大不一样的。新平漠沙镇地处哀牢山脉，红河中上游，属亚热带季风气候，光热充足，农特产品丰富。漠沙镇研学旅游基地可以围绕新平漠沙镇的第一产业和第三产业展开，产品主题围绕花腰傣文化的发源以及农特产品的种植，体现出游学与教育的有机结合。
游学基地可以针7—14岁青少年展开，面向社会公开招募，通过集中旅行、集中食宿的方式，进行为期3——5天的研学旅行，费用控制在1500元——3000元左右，通过孩子们的实际生活体验互动，涉及从学习传统文化知识、参观自然公园,到涉及职业选择、自然体验等等,坚持“景区游览与知识学习相结合、民俗考察与学生交流相结
合、游学活动与成果展示相结合”的原则，通过游学活动展示当地独具魅力的民俗文化、地理农业文化和饮食文化等。让学子们通过自己亲身经历和交流活动，在游览大好山河中增长知识开阔眼界。
现阶段“全国研学旅游示范基地”尚无具体评分标准，关键要做好以下几点：
1、挖掘研学旅游资源
研学旅游的开发，需要充分利用区域内的文化资源，通过旅游资源与文化资源相互融合，提升景区整体文化品味。这点可以借助旅行社力量来完成，与云南品牌旅行社达成共识，共同开发线路；
2、打造主题品牌、优化产品设计
打造特色鲜明的文化主题品牌，在产品设计中将“游”“学”交融并举。成功的研学旅游产品设计要能够引导学生从旅行中发现问题，为学生提供探究、解决问题的机会，融入注重知识和技能综合运用的课程之中。这就要求景区通过确定主题与设计线路，以学生为主体，有针对性地安排内容丰富的参观、学习探究活动，以增强学生的学习兴趣和学习能力；产品设计可以与学校教学课程联系起来，形成更有利于探究学习与创新思维的课程体系。
研学旅游产品的开发，不只是针对青少年的科考培训、拓展、夏令营等，也可以开发正对成年人的研学产品，通过短期的研学旅游，学技能类课程，从而收获各类证书，丰富业余生活。
3、提高市场影响力
提高市场影响力的方法有很多种，首先是创立独特有特色的研学旅游品牌，能够获得权威机构认定或业内权威专家的证明。其次，旅游资源要独特且丰度有价值。第三，积极组织承办或参办重要的会议或活动，提高市场知名度。最后，服务配套要到位，有极好的声誉，获得游客和专家的普遍赞美。
4、完善旅游设施建设
完善景区内旅游购物、旅游住宿、旅游餐饮等各项游服设施，丰富研学旅游体验，从而扩大景区旅游收入。
五、研学旅游示范基地申报步骤
景区在深挖特色，打造主题品牌，设计研学产品，完善配套设施之后，可以开始申报“全国研学旅游示范基地”品牌，需要通过国家旅游局资料审核、初选、专家审核认定程序。
1、首先需要申报市级研学旅游示范基地。
2、批下来一年后，可以继续申报省级研学旅游示范基地，需要满足省级研学旅游示范基地申报条件（主要有七条，包括运营良好、产品丰富、主题突出、服务规范、安全有序、政策优惠等）。
3、各市教育及旅游主管部门组织开展对照申报基本条件，对符合条件的景区进行摸排和遴选。
4、对于通过考核的景区由省旅游局、省教育厅颁发“省级研学旅游示范基地”。
5、由省旅游局根据认定工作部署，对照申报条件，推荐内容丰富、特色鲜明、服务良好的参选单位。
6、国家旅游局进行资料审核、初选、专家审核认定程序。最后确立颁发”全国研学旅游示范基地“称号。
景联小学研学旅行活动总结古人说：读万卷书，行万里路。12月19日，我校组织一至六年级学生开展了研学旅行活动。活动从组织到实施，计划到位，组织有序，加强安全，注重礼仪，配合密切。 本次活动以“走进葡萄种植基地，探寻民族工业发展”为主题，通过本次活动,让学生走出课堂，走进社会，丰富了学生的课余生活，拓展学生的知识面，进一步感受大自然之美。培养学生热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的情感。 出发前，学校主管领导召开会议就研学旅行活动做了周密的安排，重点强调了活动中的安全、文明礼仪等，并提出了要求。随后，各班班主任对本班这次活动做了详细安排：告知家长、安全及礼仪教育、学生自主分组并推选出安全员、安排学生做出行准备…… 活动地点是张裕瑞那城堡酒庄，首先组织学生有序坐车，到达目的地，以班为单位组织开展了丰富多彩的参观活动。工作人员热情地接待、详细地介绍，给小学生们上了一堂生动的知识课。孩子们在讲解员的引领下，带着极大的好奇，兴致勃勃的参观了采用意大利托斯卡那式的建筑风格的酒庄，了解了葡萄的种植、葡萄的品种、生长周期以及酿酒葡萄和鲜食葡萄的区别；知道了中国葡萄酒工业的发展史及葡萄从采摘到发酵成葡萄酒的整个过程；还学到了葡萄酒酿造的流程、设备、生产线、品质控制等方面的知识，孩子们用手中的相机和纸笔记录着他们所追寻的，从他们可爱的笑脸上可以看到他们的收获和喜悦。 通过这次参观活动，不仅丰富了同学们的农业知识，还激发了他们浓厚的求知欲望。参观结束后，学生们恋恋不舍的离开了城堡。 在整个活动中，学生们自觉遵守纪律、注意安全、文明有礼、活动有序、爱护环境、团结友爱，充分体现了我们景联小学的良好校风。
玩出名堂来 ——研学旅行课程项目的开发与实施 沈旎 2014年在商小屏梁彤秀编著《法国中小学生研究性学习作业实例评价》一书中读到由法国各市政府教育经费支持的法国学生户外活动，每学年一次，由学校各班级的老师自行组织，市政府会派二到三名实习的大学生协助，书中用实例说明法国学生的户外活动内容和形式的丰富多彩。古语有云“读万卷书，行万里路”在我国中小学生的学习历程中，难见对“行万里路”关注，只能徒生羡慕。 2016年底，教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》提出“各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合”要求建设研学基地，开发研学旅行课程和线路。我国学生研学旅行提上了议事日程，“行万里路”作为一种学习方式终于有了政策保障“在社会和大自然的课堂里学习”（顾明远语）成为可能。 一时间，研学旅行的经费、安全等问题成了热议的话题，各地研学旅行的营地建设也如火如荼，这些因素确实是落实研学旅行的重要保障。但笔者认为，“旅行”真正起到“研学”的作用，最为关键的可能是研学旅行课程的开发和实施方式的研究和探索。 收集到一些类似研学课程（方案）设计，有的类似于旅行社提供的日程安排，主要呈现旅行的时间、行程、注意事项和主要的景点；有的方案除列举了行程和景点，还附有景点的介绍，以及围绕景点提出的几个简单的问题；部分研学活动为学生设计了研学手册，由旅行行程以及大量研学日记白页组成，这无形给轻松的研学带来了繁重的纸笔作业压力。 如果将“研学旅行”作为一种重要的学习方式，当前的研学设计要么课程要素的缺失，或是仅仅停留在“走一走、看一看”的浅表体验层面，或仅以景点的了解为主要学习内容，难以达成研学作为实践性学习方式的意义和价值，或者简单地重复学校的知识学习方式，只不过将学科知识换成了景点知识而已，不顾及孩子的学习兴趣。 如何让研学旅行“玩出名堂来”？如何优化当前的研学旅行课程设计呢？研学旅行课程的开发回答了研学旅行中最为重要的问题，即“玩什么”“怎么玩”“玩得怎么样”，它使得研学旅行区别于普通意义上的旅行，更具“研学”的意味，它是研学旅行基地（营地）建设的重点，也是各部门明确分工形成合力，共同落实研学旅行的重要纽带。 一、研学旅行课程的内容与目标——从单一到多元 一说到旅行，人们往往会想到远处的风景名胜区和旅游景点，在研学旅行设计中，也多关注景点和风景名胜区相关知识，常常以自然风景、乡土乡情以及文化特色的了解为研学旅行的目标，毋庸置疑这些是研学旅行学习内容和目标的一部分，但倘仅有这样单一的学习目标和内容，往往会忽略旅行过程中的意义，消解了学生的深度参与与体验。 “风景在路上”研学不仅只在到达景点和基地才开展，研学旅行过程本身就蕴藏着丰富的学习机会。比如，行前，统筹行程安排，预先做好行前攻略，做知识及行装的准备过程，能有效地培育学生的规划能力；在行程中，观察自然植被、人居建筑，结识旅行同伴，与不同的人接触相处，是促进学生社会理解与参与能力提升，唤醒学生检审生活意识的契机。 浙江一所小学六年级的孩子有到日本手拉手学校进行毕业研学旅行的机会，这所学校为孩子们设计了丰富而有趣的研学旅行过程学习项目：
学校开展研学旅行活动实施方案 为认真落实《市教育局关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》精神，进一步明确研学旅行试点工作的指导思想和工作任务，确保试工作有计划、有目的、有步骤地顺利进行，特制定本实施方案。 一、重要意义 我校开展研学旅行工作，是落实十八大提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的创新举措；是培养学生“德育为先”的重要手段，是拓宽学生“能力为重”的重要渠道，是促进学生全面发展的有机组成部分；更是创新校外教育、深化社会实践，积极营造全社会齐抓共管青少年健康成长良好氛围的联合行动。 研学旅行是面向全体学生、由学校组织安排、通过集体旅行、集中食宿的方式开展的一种普及型教育活动。其目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，重在全员参与、集体活动、走出校园、实践体验。 我校开展好研学旅行活动，对于全面贯彻党的教育方针、积极推进素质教育、不断深化课程改革，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，都具有十分重要的意义。 二、主要任务 在学校多年来开展校外教育和社会实践丰富经验的基础上，充分发挥美丽的自然环境、淳朴的农村条件、丰厚的的人文和红色资源，借鉴其他学校研学旅行的先进经验，在试点中发现和培育一批适合我
校开展学生研学旅行的基地场所。通过理论与实践的结合，探索具有茶园中学特色的研学旅行策略、方法和步骤，为学校各年级全面推进研学旅行积累经验。 三、组织领导 开展研学旅行试点工作任务艰巨、时间紧迫，为了加强组织领导工作，学校决定成立“茶园中学2015年研学旅行试点工作领导小组”，成员名单如下： 组长：肖 副组长：钟福刘 成员：龙张刘伟及班主任 具体联系人：李崇李 四、研学旅行人员及课程内容设置 根据教育局有关研学旅行文件精神和研学旅行实施方案中的参与人员及“内容建议”，学校决定2016年的研学旅行人员为七八九年级全体同学；研学内容为： 活动模块课程内容活动地点活动时间 十八排风力发电自然生态八排 4 红色教育基地革命传统教育县色教育基地 20.5 五、保障措施 1.建立研学旅行运行管理机制。每一次活动，在学校统一领导下，成立专项领导小组，明确工作分工和职责，建立相关制度，并形成社
暑假研学旅行组委会 致家长的一封信 尊敬的各位家长： 你们好！ 在新时期的新形势下，教育正向新的方向转化，随之而来的就是教育方式、教育途径、教育内容的变革。2018年是全面推进教育改革一年，教育部专门下发了《研学旅行实施细则》要求将研学旅行纳入学校常规课程中去！使学生在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然环境、人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质。这是教育的重大改革，其根本目的是让每个学生身体健康、品德高尚、学习快乐、生活谐幸福。 根据教育部有关文件精神，结合学校实际，为让同学们过一个有意义的暑假，学校与专业的xxxxxxxxx 团队联合向你推荐暑期研学旅行系列课程。 暑假的研学旅行课程，是常规性“社会实践”课程，是一次有意义的“暑假作业”因而采取统一组织与家长同意的方式进行。时间定于xxxx年XX月XX日至XX月XX日之间，研学课程分别为：xxxxxxxxxxxx 等，有关具体事宜如下： 一、参加研学旅行的意义：研学旅行是综合实践课程的一种表现形式，是坚持德育为先、能力为重、 全面发展的一项实践举措，是让学生在与不同的生活环境中拓展视野、增长见识，学习探究有效方式。有利于培养学生的自立能力和集体观念，增进学生对自我、自然和社会的认识，增强社会责任感和社会实践能力，对于学生的世界观、人生观和价值观的形成具有极为重要的意义。 二、课程主题： 三、研学课程： 1、研学课程一 2、研学课程二 3、研学课程三 4、研学课程四 5、研学课程五 四、组织严谨，确保安全 本期研学旅行由XXXXXXXXX课题组提供学术支持，由XXXXXXXXXXX研学旅行部负责组织。该公司有 多次组织中小学生参加研学、游学体验的成功经验，获得各界较高的评价。研学旅行期间，主办方为每个班级标配1名辅导师、1名专业引导师、学校配多名随队老师，出行有专业队医跟随，确保行程安全。营地实行封闭化管理。营员食宿均在营地，专业食堂确保食品安全卫生；住宿干净整洁，确保营员们在营地生活舒适。 五、选课方式： 1家长用手机扫一扫下方二维码（⑴进入微信公众平台，浏览研学旅行课程简介，选择你需要的课程，然后填写报课回执单。 2扫描你所选择项的二维码缴费注册即可（凡报课的家长要将报课回执单填好交给老师）。 3传统报名方式：个人报名可以现场报名 六、服务热线： XXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXX 2018年6月
马村镇中心小学 研学旅行活动总结 为贯彻国家和我省中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的要求，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升中小学生综合素质，按照镇教办的部署，决定开展五、六年级在校学生研学旅行活动。 由于事前准备充分，筹备周密，各项活动安排有序，因此本次研学旅行活动取得了比较圆满的成功。现将活动开展情况总结如下： 一、后期反馈 1、为了及时总结本次研学旅行的成功得失，学校要求每个学生都要写一篇研学旅行随记，由语文教师筛选出优秀作品进行评比，要求每个参加研学旅行的学生写出自己感受最深的人和事，加深学生对此次研学的印象。 2、每个班级上报几幅最能体现本人或本班此次研学旅行精髓的照片。 二、研学旅行感想与收获 1、既能寓教于乐，也能激励学生。 2、培养学生团队精神。
3、增进了与教师和同学之间情感。 4、增强了学生安全意识。 五、存在问题 1、社会公德意识有待加强：学生随手乱扔垃圾现象还随处可见。 2、部分学生重娱乐性节目，轻知识性展览：有不少学生还是认为研学旅行就是玩，对景区的参观带有很大的随意性，不认真听导游的解说，导致吸收效果欠佳。 此次“研学旅行”活动，安全、顺利、圆满，收获颇丰。走出校园，让师生拓展了视野、丰富了知识、了解了社会、亲近了自然；培养了学生的生活技能、集体观念、团队精神；增强了学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同学们展现出了一种积极向上、文明有序、互帮互助、永不放弃、勇于探索的精神风貌和优良品质。这不仅仅是一次旅行，更是一次特殊的教育与挑战，一次不平凡的体验与成长。 马村镇中心小学 2017年10月28
刘公岛研学旅行报告 我们同学一行在老师的带领下，乘船来到了刘公岛，开始了我们的刘公岛研学旅行之旅。 为了让我们更好地了解历史，老师为我们请了专业导游，为我们介绍刘公岛以及它的历史故事。 刘公岛位于山东半岛最东端的威海湾内，距威海市区2.1海里，东西长4.08公里，南北最宽处1.5公里，面积3.15平方公里，最高点旗顶山海拔153.5米，2010年，刘公岛风景区被评为国家AAAAA 级景区。刘公岛地势北高南低，北部直立陡峭，南部平缓绵延，因地势扼海防之要，素有“东隅屏藩”和“不沉的战舰”之称。中国甲午战争博物院就座落于这座小岛之上。 中国甲午战争博物院是一处遗址类博物馆，以北洋海军提督署、水师学堂等清代建筑为主体，真实再现了当年北洋水师及甲午战争的历史原貌，先后被公布为“全国青少年教育基地”、“爱国主义教育基地”、“爱国主义教育示范基地”。近些年来，这里游人如织，多为中国甲午战争博物院而来，有着爱国情怀的人们，来实地体验一下当年那段不堪的历史。 我们首先来到了中日甲午海战馆，馆里陈列了当年的海战的一些用品或缩影图片，还有一些战舰的碎片，电影墙上播放着海战的电影片断，一幕幕惨烈的场景让人不忍直视，让我们这些生长在和平年代的学生无法想象战争的残酷。
中日甲午战争为19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争。 日本早已觊觎中国的财富，甲午战争以1894年（清光绪二十年）7月25日丰岛海战的爆发为开端，经历了黄海海战、威海卫之战等战役，至1895年4月17日《马关条约》签字结束。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没而告终。李鸿章在清政府的指令下，同日本签订了丧权辱国的不平等条约—《马关条约》。 《马关条约》让中国失去了附属国-朝鲜，承认日本对朝鲜的控制；中国将辽东半岛、台湾岛及所有附属各岛屿（包括钓鱼岛）、澎湖列岛割让给日本；中国“赔偿”日本军费白银两亿两；后增加三千万两“赎辽费”等等不平等条款，条条让爱国的中国人顿足捶胸。 是清政府的昏庸无能，贪污腐化，克扣军费，让亿万中国子民葬身海底，给中华民族带来空前严重的民族危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度；另一方面则使日本国力更为强大，得以跻身列强。 停驻在港湾内的定远舰是按原貌复制再现的清末北洋海军旗舰“定远”号，它见证了炮火连天的过去，新的油漆掩盖了它斑驳的身躯，却抹不去它的血泪历史，今天它伫立在这里，时刻提醒国人，奋发图强，勿忘国耻。 【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更
研学旅行心得体会通用范文 【篇一】研学旅行心得体会通用范文 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方；但生活又不止诗和远方，还有田野和家乡。读万卷书不如行万里路，的课堂在路上，为了开拓我们的学习视野，经教育局批准，在学校领导、老师的精心组织下，我们初二年级到了韶山、长沙等地开展了一次有意义的研学旅行。 我们第一站到了爱国主义教育基地——韶山，参观学习，接受革命传统教育。韶山是一个美丽的地方；韶山是一个出伟人的地方；韶山是一个人人都景仰的地方。一代伟人毛泽东生于斯，长于斯。在韶山，我们重温了峥嵘的历史，观看了众多文物，收获甚多。之后我们又来到了毛泽东铜像广场，全体师生伫立于毛主席铜像前，久久地凝望着气宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起来，一种追怀和敬慕油然而生。 下午我们又去到了靖港古镇，用主持人汪涵的话来说，靖港古镇固执地在邻居都市的地方保持了自己的时间感。没有外界的干扰，即便有来往旅客，古镇也保持着接近完美的模样。“湘江河里的风蓬，洞庭湖里的网，靖港的小吃有得讲”。这是长沙一带称赞靖港古镇的民谣。说的就是特色小吃——臭豆腐，香干...... 傍晚时分，我们又去到了千龙湖度假村，在去千龙湖的路上，畅通无阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多乡村美景。千龙湖的环境也很好，湖面非常清澈，小桥流水，湖心亭醉。晚上，一位教官给我们开展了一场激情四溢的演讲，
讲述的是关于感恩的故事，周围的同学都被感动得眼泪直流。我也明白了，父母为我们付出那么那么多，我们又怎么能因为放不下面子而不感恩？在今后的日子里，我要更爱爸爸妈妈，做他们为之骄傲的女儿。 夜晚，丰富多彩的篝火晚会在漫天星空之下开始了。那天晚上我们所有同学和老师都汇聚在体育馆外，正中间有一个火炉，燃烧着火焰，好像在给我们的晚会助兴。晚会的开场舞由我们的康校长出演，点燃全场。每一个节目，我们都跟着节奏一起打拍子，低声的合唱，然后大声的叫好，气氛真是嗨翻天了。 篝火晚会后，我们来到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我们住在水云轩，一个富有诗意的名字，周围的环境也是格外诗意。 第二天下午我们去到了雷锋纪念馆，看了许多关于雷锋叔叔的故事。一个人做好事并不难，难的是一辈子做好事。雷锋叔叔做好事，为人民服务，绝不是靠一时的热血和冲动，而是始终如一，是我们学习的榜样。 这次研学旅行到这里便也结束了，非常的丰富多彩，为我们紧张的学习生活增添了丝丝活力。【篇二】研学旅行心得体会通用范文 前几天，我们学校组织了一次研学旅行的活动。这是我们第一次离开家去外面锻炼的机会，我踏着轻松的步伐，闻着春天的花香，感受着春天的气息，坐上了大巴车。在车上，我们有的唱歌，有的吃零食，一路上说说笑笑。不一会儿就
赏梨园春色创美好家园 ---朱集镇中心学校研学旅行活动方案 一、活动背景 “忽如一夜春来风，千树万树梨花开”。阳春三月，千树万树的梨花一眼望不到边，香雪纷飞，暗香浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜金黄，好一幅美丽的画卷！这就是我们潘湾村的自然风光，也是我们朱集镇潘湾村每年一度梨花节到来的时候。潘湾人民依托丰厚的梨文化和美好的自然风光，已成功举办了六届梨花节活动，以花为媒、宣传朱集、促进招商、推动旅游，广交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。梨花观赏周引来了大批的游客，为了发扬潘湾村的优秀梨文化，教育和引导学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡。我校决定抓住这一契机，积极行动，认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，推动学校教育与社会实践相结合,决定在3月26日组织七、八年级学生开展以“赏梨园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动，地点定在朱集镇潘湾村梨园基地。 二、活动目标： 1、让学生了解梨园基地建设发展情况如何？梨子销路如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。 2、了解各届梨花节的举办情况以及举办梨花节的意义，帮助学生形成“朱集人”的积极体验，培养学生作为“朱集人”的荣誉感和责任感。 3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。
4、通过各班自制班级旗帜，以导游身份设计导游词，向游客介绍梨园，介 绍朱集。让学生积极参与，做自己力所能及的事，充分体现自主合作的原则。 5、开展画笔绘梨园、相机摄梨园、诗歌颂梨园活动，在旅行中让学生接触 自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。 6、开展爱我乡，净化梨园的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。 7、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、 体验生活。活动结束后在学生中开展梨园行征文活动和我为政府谏言活动。 三、时间安排：3月27日 四、活动参加人员 1．校级领导和中层干部 2．七、八年级全体学生，年级组长，班主任、部分教师。 五、活动主题：赏梨园春色、创美好家园 六、活动场所：朱集镇潘湾村梨园基地 七、协作单位：朱集镇潘湾村委员会 八、组织机构及职责分工 学校成立筹备委员会，筹备委员会办公室设在政教处。 组长：张建华 副组长：宋海波黄艳昆 组员：陈汉华郝水清郝平海陈国利
小学生研学旅行作文5篇集锦 今天，是我最开心的一天，因为我们二年级十个班一起去天童森林公园春游。下面就是小编给大家整理的小学生研学旅行作文5篇集锦，希望大家喜欢! 小学生研学旅行作文1 终于周四啦，我们要去天童森林公园春游了，那天，阳光明媚，我们的大部队出发咯! 这次研学有五个模块，五个小组，我们还要评选出优胜组。五个模块分别是庇护所，水净化，担架，自救包扎，评比优胜组。 我觉得最好玩的是庇护所和担架。庇护所是用绳子，三根竹竿，防雨布搭的。我们组先把二根竹竿用绳子绑起来，再架上第三根竹竿，再绑起来，形就完成了，现在盖上防雨布，然后把防雨布也绑好，一个简易的庇护所就完成啦! 接下来是担架。我们用一块帆布和两根竹竿就可以了，先把帆布摊开，然后放上竹竿，折上布，完成!我还上去躺了呢? 还有第三个，第四个，第五个模块。我们组在优胜组的评比中胜出，真是荣幸啊! 研学真好玩，期待下一次的活动! 小学生研学旅行作文2 今天，是我最开心的一天，因为我们二年级十个班一起去天童森林公园春游。 我们先上了大巴车，然后等十个班都上车了，就一起出发。 我们坐了一个小时的大巴车，终于到达了目的地。我们下了车，教官在前面整队，整完队我们就开始我们的活动啦。 首先，教官带着我们来到一块草坪上，草坪上有一个教官，那个教官是教我们怎么搭建庇护所的方法。然后我们开始练习了。练习完了，我们又去了第二块草坪，这块草坪上又有一个教官是教我们水过滤的地方。他讲了很多很多，不过我们都听进去了。然后我们又开始操作练习了。操作好了，我们就开始吃午餐了。 吃好午餐，我们又玩了很多项目，这一天，我玩得非常开心。 小学生研学旅行作文3 研学的前一日，放学后我和妈妈一起准备了好多美味的食物，准备活动分享给同学们和老师们吃，我兴奋的一夜都没有睡好。
赏茶园春色创美好家园 ---浉河港镇中心学校研学旅行活动方案 一、活动背景 “茶，香叶，嫩芽，慕诗客，爱僧家。”每年清明前后，是我们浉河港镇每年一度茶叶丰收的时候。浉河港镇人民依托丰厚的茶文化和美好的自然风光，已成功举办了很多茶文化活动，以茶为媒、宣传茶文化、促进招商、推动旅游，广交四海宾朋，促进经济社会和谐发展。茶叶的丰收引来了大批的商客，为了发扬浉河港镇的优秀茶文化，教育和引导学生了解家乡，热爱家乡，建设家乡。我校决定抓住这一契机，积极行动，认真落实区教体局《关于强化研学旅行工作的通知》等文件精神，全面推进素质教育，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，落实立德树人根本任务，加强和改进未成年人思想道德建设，推动学校教育与社会实践相结合,决定在4月16日组织七、八年级学生开展以“赏茶园春色、创美好家园”为主题的研学旅行综合实践活动，地点定在浉河港镇茶园基地。 二、活动目标： 1、让学生了解茶园基地建设发展情况如何？茶叶销路如何？带动周边农民增收致富有哪些新途径？开阔学生视野。引导学生关注周围生活环境。 2、了解各届茶文化节的举办情况以及举办茶文化节的意义，帮助学生形成“浉河港人”的积极体验，培养学生作为“浉河港人”的荣誉感和责任感。 3、指导学生通过采访、实地踏勘、上网查阅等途径搜集研究所需资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。 4、通过各班自制班级旗帜，以导游身份设计导游词，向游客介绍茶园，介绍浉河港。让学生积极参与，做自己力所能及的事，充分体现自主合作的原则。
5、开展画笔绘茶园、相机摄茶园、诗歌颂茶园活动，在旅行中让学生接触自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。 6、开展爱我乡，净化茶园的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。 7、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、体验生活。活动结束后在学生中开展茶园行征文活动和我为政府谏言活动。 三、时间安排：4月16日 四、活动参加人员 1．校级领导和中层干部 2．七、八年级全体学生，年级组长，班主任、部分教师。 五、活动主题：赏茶园春色、创美好家园 六、活动场所：浉河港镇茶园基地 七、协作单位：浉河港乡政府 八、组织机构及职责分工 学校成立筹备委员会，筹备委员会办公室设在政教处。 组长：邓一鸣 副组长：王林周新李宪锋 组员：余长春刘波叶磊李双喜 领导小组职责：考察旅行路线，制定研学旅行活动方案和安全应急预案，召开活动前的工作协调会并明确具体要求：确定终点休营地位置，参观介绍，并与浉河港乡政府联系相关事宜，准备校旗一面，各班班旗。 总指挥：邓一鸣 七年级指挥长：余长春刘波 副指挥长：王林 八年级指挥长：叶磊、李双喜
2020研学旅行心得体会3篇 【篇一】研学旅行心得体会通用范文 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方；但生活又不止诗和远方，还有田野和家乡。读万卷书不如行万里路，的课堂在路上，为了开拓我们的学习视野，经教育局批准，在学校领导、老师的精心组织下，我们初二年级到了韶山、长沙等地开展了一次有意义的研学旅行。 我们第一站到了爱国主义教育基地——韶山，参观学习，接受革命传统教育。韶山是一个美丽的地方；韶山是一个出伟人的地方；韶山是一个人人都景仰的地方。一代伟人毛泽东生于斯，长于斯。在韶山，我们重温了峥嵘的历史，观看了众多文物，收获甚多。之后我们又来到了毛泽东铜像广场，全体师生伫立于毛主席铜像前，久久地凝望着气宇非凡的毛主席，他仿佛微笑起来，一种追怀和敬慕油然而生。 下午我们又去到了靖港古镇，用主持人汪涵的话来说，靖港古镇固执地在邻居都市的地方保持了自己的时间感。没有外界的干扰，即便有来往旅客，古镇也保持着接近完美的模样。“湘江河里的风蓬，洞庭湖里的网，靖港的小吃有得讲”。这是长沙一带称赞靖港古镇的民谣。说的就是特色小吃——臭豆腐，香干...... 傍晚时分，我们又去到了千龙湖度假村，在去千龙湖的路上，畅通无阻，一路上都是水泥路，沿途可以看很多乡村美景。千龙湖的环境也很好，湖面非常清澈，小桥流水，湖心亭醉。晚上，一位教官给我们开展了一场激情四溢的演讲，讲述的是关于感恩的故事，周围的同学都被感动得眼泪直流。我也明白了，父母为我们付出那么那么多，我们又怎么能因为放不下面子而不感恩？在今后的日子里，我要更爱爸爸妈妈，做他们为之骄傲的女儿。 夜晚，丰富多彩的篝火晚会在漫天星空之下开始了。那天晚上我们所有同学和老师都汇聚在体育馆外，正中间有一个火炉，燃烧着火焰，好像在给我们的晚会助兴。晚会的开场舞由我们的康校长出演，点燃全场。每一个节目，我们都跟着节奏一起打拍子，低声的合唱，然后大声的叫好，气氛真是嗨翻天了。 篝火晚会后，我们来到住宿的地方，很好看，是一幢小房子，我们住在水云轩，一个富有诗意的名字，周围的环境也是格外诗意。
学校研学旅行工作计划 为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织学生赴科技馆、杨靖宇将军殉国地教育基地开展研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，领略现代科学技术发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会、进行科学探究的兴趣、了解革命先辈的英雄业绩、培养热爱家乡、热爱社会主义祖国的思想情感。 一、研学旅行课程目标 研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。 二、研学旅行课程的组织与管理 研学旅行课程实施过程中，校长为总负责人，大队部牵头组织，家长积极配合，各班主任负责具体实施。 领导小组名单： 组长：XX
副组长：XX 成员：各班主任 三、活动参与对象与条件 1、学校部分学生。 2、坚持自愿的原则。经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。 3、学生身体健康，无病史及其他疾病。 四、活动阶段安排 通过校讯通及微信网络平台，针对本次活动对学生及家长进行宣传。 （一）4月---烈士陵园 （二）6月——科技馆 （三）研学旅行自主活动 五、研学旅行课程的主题教育与安全保障 研学旅行课程实施前，对学生要进行三个教育:安全教育、文明旅游教育、文化教育。学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。 （一）安全教育 一是人身安全。学校要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。进住宾馆后，要先查看宾馆设施有无损毁，洗澡时注意防滑垫的使用，电子产品
亳州市青少年学生研学旅行策划案 《世界那么大，让孩子们出去看看吧！》 一、研学旅行指导思想： 全面贯彻党的教育方针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《基础教育课程改革纲要》《国民旅游休闲纲要》为指导，认真落实立德树人的育人目标，以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心，以学生发展为本，全面提升学生综合素质。 研学旅行对提高学生科学素养，促进学生全面发展有着不可替代的作用。学校要以研学旅行校本课程开设为契机，助推人与自然与社会和谐发展，丰富校园文化活动，提高学生的生活质量，以适应21 世纪社会可持续发展的需要，培养符合时代要求的高素质人才。 二、研学旅行的目的： 1. 塑造多元价值观 锻炼孩子的独立性、自主性，学习多种文化的知识等等。一是阅读，二就是出去走走。读万卷书，不能死读，那是呆子 ; 行万里路，也不能白行，那是贩夫。读书，要学会思考，游学，也要深度体验。两者结合，才会真正发生作用。 2. 塑造多样世界观研学，是一种最好的、最直观的方式，让我们看到真实的世界，真实的生活。通过不同地域、不同信仰、不同文化、不同风俗的人们的真实生活去了解外面的世界。这些，所有的亲眼所见，亲耳所闻，来自对方的动作，对方的眼神，对方的内心的交流，都是无法在家里可以体会到的。 3. 塑造多重人生观 研学，还让人知晓生命形态的多样性，人生无穷无尽的可能性。当一个人，看到各式各样的生活，自然会思考，别人为什么要这么活，我自己应该怎么去活。所遇与内心的所思结合起来，明亮了眼眸，充盈了精神，体验了生命，改变了人生。
、运行模式: 以学校“研学旅行”主题为主导，与第三方机构合作为基础，开展合作 三、操作流程： 确定“研学旅行”主题一交予第三方制定活动策划案一学校审批一申报教育局审批备案T交予第三方执行T活动开始T活动结束T活动总结与评价 四、条件保障： 1.国家政策保障 2.学校领导小组审查保障 3.第三方执行资质规范保障 4.社会保险保障 五、活动形式: 助教老师作为引导，以学生为主体的互动体验、趣味多样的活动，增加学生的情操熏陶和对“人生观、价值观、世界观”的影响。 六、活动周期及内容:
20XX年春期研学旅行活动方案 为了全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，特制订本方案。 一、活动目的： 1．参与社会实践，激发学习兴趣。 2．改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。 3．将研究性学习与社会实践相结合，让学生关注校园学生文明礼仪行为，提高动手能力，走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。 二、活动时间： 20XX9年4月9日－4月19日（暂定：根据天气） 三、实践活动项目及地点： 低、中段： 1、一年级、二年级江东滨江公园，参考活动内容:学生才艺表演（可结合学生“人人秀剧场”项目），鬼步舞展示，班级自主节目（可由年级组提建议）等。 2、三年级涪陵两江广场，参考活动内容:学生才艺表演（可结合学生“人人秀剧场”项目），鬼步舞展示，放风筝，班级自主节目（可由年级组提建议）等。 中高段： 1、四、五年级，参观戒毒所，接收“珍爱生命远离毒品”教育； 2、本次活动六年级不参与，正常行课。
四、成果汇报： 1、一、二、三年级每班交一份图文并茂的全班的活动简报，600字以上； 2、四、五年级每班交一份图文并茂的全班的活动简报，600字以上；交2幅活动绘画作品。 3、各年级组交实践活动方案和安全预案。 五、组织部门及职责 组织领导：XXX 年级负责人： 一年级：XXX 二年级：XXX 三年级：XXX 四年级：XXX 五年级：XXX 六、人员安排： 1、各年班级语文数学老师各1名； 2、1年级1班XXX，1年级2XXX，1年级3班XX； 3、3年级XXX，4年级XXX，5年级XX、XXX 如果当天有课，请自行调好课，报教导处记代课。 20XX年4月8日
《别样的课堂，不同的收获》研学旅行心 得体会 2019年5月16日，经教育局批准，在中心校领导的精心组织下，我们学校四至六年级学生，到登封市大自然文化园开展了一次有意义的研学旅行。此次实践活动，全体师生不仅从中学到了一些有关民俗文化及矿石的知识，而且感受到了学校之外的师生之间、同学之间的别样情谊。 一、实践中认知、探寻 这次活动中，经导游的介绍，我们认识了许多矿石品种，知道了许多有关矿石的秘密。比如，我们知道中国的四大玉石分别是：和田玉、独山玉、釉岩玉、绿松石。知道了中国的四大砚台分别是：端砚,歙砚,鲁砚,洮砚，这些都是不曾听说过的；还知道了中国的四大名螺：万宝螺、唐冠螺、凤尾螺、鹦鹉螺；中国的玉石文化有八千两百多年历史；陨石大部分来自木星与火星间的小行星带，小部分来自火星和月球。这些知识都是我们在课本上所学不到的。 同时，在此次活动中，我们不仅了解了矿石的相关知识，也了解了活字印刷术和拓印，领略了中华文化的博大精深，大自然的神奇奥妙，社会文明离不开自然遗产的丰富滋养和文化传承创新。 二、别样的课堂，不同的感悟
在这次活动中，学习知识是一个方面，我感悟最深的是我们师生之间和生生之间那份深深的情谊。 平时，我们在学校，和学生的交流主要在课堂上，事无巨细：安全、劳动、学习，而且学习为多，我们见到孩子们不是怕他们捣乱，就是怕学习不好，师生之间总有一些距离。可走出课堂，孩子们表现出来的那份纯真让我很是感动。 每到一处，当我为他们照相时，他们所表现出来的开心是发自内心的，有的学生在学校见到我就躲，怕我问他的作业，可到了这里，他们一路上不时地和我谈导游提出的问题，拉着我照相，跟我开玩笑......我们之间不再是猫和老鼠的关系，而是朋友之间的相互沟通。 尤其在我们吃中午饭的时候，学生们都把自己带的零食拿出来和老师和同学们分享，吃完饭的时候，我带的被他们瓜分，而我的背包里又多出许多。大家围在一起，互相给对方嘴里塞吃的，互相谦让，同学之间也没有了任何间隙，一张张笑脸是那么地生动。我拿起手机，拍下一张张珍贵的照片，记录下的是我们美好的时刻..... 这时候我就在想：这才是孩子们本真的童年，却常常被我们平时的教育抹杀掉了，我值得反思。 三、拉近家校关系 在这次活动之前，如果说有个别家长对我们持怀疑态度，那么活动之后，这种怀疑则变成了感激。活动中，我们随时
精心整理 赏梨园春色创美好家园 ---朱集镇中心学校研学旅行活动方案 一、活动背景 “忽如一夜春来风，千树万树梨花开”。阳春三月，千树万树的梨花一眼望不到边，香雪纷飞，暗香浮动，天空湛蓝，麦苗翠绿、油菜金黄，好一幅美丽的画卷！这就是我们潘湾村的自然风光， 5、开展画笔绘梨园、相机摄梨园、诗歌颂梨园活动，在旅行中让学生接触自然，亲近自然，感受春天的气息，增长知识，陶冶情操。 6、开展爱我乡，净化梨园的爱绿、护绿活动，增强学生的环保意识。 7、社会是开放的大课堂，引导学生观察生活，以敏锐的触角去感知生活、体验生活。活动结束后在学生中开展梨园行征文活动和我为政府谏言活动。 三、时间安排：3月27日 四、活动参加人员
负责学生行进途中各班级精神面貌、口号、歌声以及班级活动的考核，负责活动全程摄像，并及时收集旅行中同学们表现出来的感人瞬间和活动片段，活动完成后的宣传工作。 5、后勤医护组（郝平海负责） 协调一辆车全程跟随做应急时用，校医准备旅行所必备药物，做好应急准备工作。 九、时间安排 6：30吃早饭，做好一切准备 7：15教师学生集合，清点人数 7：30 8：00 11：30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （1）年级领导向政教处上交：各班参加人员名单、各班带队老师名单、留守学生（有特殊情况不能参加）名单、及看护教师名单。 （2）召开班主任和随行老师会议，讲清活动的目的、意义、要求、注意事项等问题，并对班主任提出要求和希望。 （3）班主任确定班级宣传口号，确定旗手、将班级学生分成若干小组（确定小组长）分配给所在班级的老师负责，确定班干部协助老师维持秩序，并重点强调安全、纪律、环保等要求。
杭州市中小学生研学旅行基地、 营地申报认定和管理细则（试行） 研学旅行基地是学生研学旅行过程中开展研究性学习的主场所，研学旅行营地是学生研学旅行过程中开展研究性学习和生活住宿的大本营。杭州市中小学研学旅行基地、营地的认定和管理实行“准入条件前置、特殊要件审查、分级公布监管、不符摘牌清退”机制。 一、申报条件设置 （一）申报杭州市级中小学生研学旅行基地、营地的，必须符合下列基本条件： 1．法人资质。申报单位具备法人资质。 2．前置条件。申报单位应符合以下类别中的前置条件之一：（1）市级及以上相关部门命名或认定的爱国主义教育基地、国防教育基地、国家安全教育基地、海洋意识教育基地、革命旧址；列入全国红色旅游经典景区名录、市级及以上红色旅游教育基地名录的景区，优秀传统文化教育基地、文物保护单位、历史文化遗产；市级及以上设立的博物馆、艺术馆等。（2）市级及以上相关部门命名或认定的特色小镇、旅游风情小镇，美丽乡村（A级景区村庄、乡村旅游产业集聚区、最美田园、示范型农业基地等），生态保护区（森林公园、湿地公园、水利公园等）、动植物园等。（3）市
级及以上相关部门命名或认定的科普教育基地、科技创新基地，中小学综合实践教育基地，青少年活动中心；市级及以上设立的高等院校、科研院所；市级及以上设立的科技馆、各类青少年校外活动场所、大型公共设施等。（4）全国闻名的企业、市场，市级及以上各类“旅游+”产业融合示范基地等。（5）有较高育人价值、适合中小学生研学活动的国家3A级及以上旅游景区等。 3．运行情况。对公众正式开放，运营情况良好。 4．活动专区。设置有面向中小学生研学活动的专门区域，且主要面向中小学生开放。 5．课程设置。开设适合中小学生研学旅行的课程，至少有一个活动主题。 6．讲解服务。配备有面向中小学生群体的专业讲解、辅导人员。能结合研学旅行要求，提供有针对性、互动性、趣味性和引导性的讲解服务。 7．费用减免。凡接待学校集体组织的中小学生研学团组的，首道门票全免；内设研学活动可免费参与的项目数不少于总项目数的50%；对家庭组织研学或学生个体参与的研学，按有关规定减免门票，并有特定的研学项目费用减免等优惠举措。 8．安保措施。整体通过消防验收。符合公共场所安全的基本要求，有严格的安全管理措施和针对中小学生群体的特
研学旅行心得 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
别样的课堂，不同的收获 ——2017年秋季研学旅行感受 沣东新城三桥五一小学张巧荣 2017年11月23日，经教育局批准，在学校领导的精心组织下，我们学校四至六年级学生，到张裕瑞纳城堡酒店开展了一次有意义的研学旅行。此次实践活动，全体师生不仅从中学到了一些有关葡萄以及葡萄酒的知识，而且感受到了学校之外的师生之间、同学之间的别样情谊。 一、实践中认知、探寻 这次活动中，经导游的介绍，我们认识了许多葡萄品种，知道了许多有关葡萄的秘密。比如，我们知道葡萄分为酿酒葡萄和鲜食葡萄以及这两种葡萄的特点，知道了一些鲜为人知的葡萄品种：赤珠霞、蛇龙珠、美乐、霞多丽、金手指、维多利亚等，这些都是不曾听说过的；还知道了葡萄的生长周期和葡萄酒的酿造过程，知道了如何区分酒的颜色，知道了为什么在每一行的葡萄地里种一株月季......这些知识都是我们在课本上所学不到的。 同时，在此次活动中，我们不仅了解了葡萄的相关知识，也了解了“张裕”这个民族企业的发展史，从这个企业的百年发展过程，我们可以探寻中国民族企业的发展历程，领略中国人酒文化的魅力。这对于我们每个师生来说都是一次实实在在的爱国主义教育。 二、别样的课堂，不同的感悟
在这次活动中，学习知识是一个方面，我感悟最深的是我们师生之间和生生之间那份深深的情谊。 平时，我们在学校，和学生的交流主要在课堂上，事无巨细：安全、劳动、学习，而且学习为多，我们见到孩子们不是怕他们捣乱，就是怕学习不好，师生之间总有一些距离。可走出课堂，孩子们表现出来的那份纯真让我很是感动。 每到一处，当我为他们照相时，他们所表现出来的开心是发自内心的，有的学生在学校见到我就躲，怕我问他的作业，可到了这里，他们一路上不时地和我谈导游提出的问题，拉着我照相，跟我开玩笑......我们之间不再是猫和老鼠的关系，而是朋友之间的相互沟通。 尤其在我们吃中午饭的时候，学生们都把自己带的零食拿出来和老师和同学们分享，吃完饭的时候，我带的被他们瓜分，而我的背包里又多出许多。大家围在一起，互相给对方嘴里塞吃的，互相谦让，同学之间也没有了任何间隙，一张张笑脸是那么地生动。我拿起手机，拍下一张张珍贵的照片，记录下的是我们美好的时刻..... 这时候我就在想：这才是孩子们本真的童年，却常常被我们平时的教育抹杀掉了，我值得反思。 三、拉近家校关系 在这次活动之前，如果说有个别家长对我们持怀疑态度，那么活动之后，这种怀疑则变成了感激。活动中，我们随时拍下照片，发到班级群里，随时让家长看到孩子们的状态，了解我们的活动情况，家长的回复非常迅速，当看到孩子们在美丽的爱神雕塑前的照片时，当看到孩子
诸城市中小学研学旅行活动审批表 学校（盖章）：诸城市枳沟镇东安小学校长签字：2018年5月16日
附：1、东安小学小学“尽美故乡一日游”学生研学旅行活动方案 2、东安小学小学研学旅行活动安全预案 3、东安小学小学学生外出研学旅行活动致家长一封信
“尽美故乡一日游” ——东安小学学生研学旅行活动方案 一、研学旅行的意义 为认真贯彻落实《教育局关于认真做好研学旅行的通知》精神，全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织3年级部分学生赴鸿建山庄开展“科普教育之旅”和李坊“生态美教育之旅”的研学旅行活动。让学生走出校园去认知社会，体验大自然，培养实践能力，同时领略现代农业发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣，培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。现制定活动预案如下: 二、组织机构 1、领导小组： 组长:王金钵 领队:胡治明、张君玉 成员:李冰徐日升王启升王晓铭王西志 安保:王执军王向阳 后勤:李洪方张春芳 2、带队教师 3年级班主任 三、活动地点及时间 地点:北杏村庙山 时间:2018年5月266日上午(如遇恶劣气象或特殊情况，活动推后
进行。) 四、活动参与对象与条件 1、三年级学生参加。以班为单位，由班主任老师带领 2、坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。 3、学生身体健康，无病史及其他疾病。(凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。) 五、活动阶段安排 1、召开校委会班子会议，部署活动安排。 2、制定实施细则预案。 3、班主任会议，明确活动内容及意义。发放《致家长的一封信》，针对活动对学生及家长进行宣传。 4、准备活动的有关事宜。 5、开展活动。 6. 各班级写出“研学旅行”活动总结，每位学生写一篇“研学之旅”的心得体会(可侧重于知识收获，可谈感受或体会等)。 7. 展示本次“研学旅行”收获。 六、活动安排 1、学生身着校服，在学校操场集合，领取队旗。7:30在带队老师的指挥下有秩序的乘车赴活动基地。在路途中，带队老师强调活动纪律，负责安全并组织学生进行相关活动，如知问答、小导游讲解、节目表演等。到达目的地后，各小组清点人数后，统一入园参观。 2、参观王尽美故居。