加强思想教育，解决空白班组现象思想政治工作是党的优良传统和政治优势，是全面提高党员干部及员工思想道德水平和科学文化素质的必要途径，更是企业不断发展壮大的政治优势，在企业发展中起到了至关重要的政治导向作用。
国有企业在国家经济发展中扮演着重要的角色，但由于组织结构调整及员工思想方面的原因，导致企业中党员人数增长较慢，有些单位甚至出现空白班组现象。如何加强思想教育，解决空白班组现象，就成为现时期企业中党建思想政治工作的一个重点。
一、出现空白班组的原因
1．班组人员结构调整不合理
近年来，随着改革不断深入，企业内部机构改组，职工分流情况逐年增多，基层组织尤其是车间，在调整班组结构，实行“双向”选择时，只注意“自愿、自由”组合的倾向，忽视了政治力量和党员骨干配置，使班组党员分布出现新的不平衡。
2．工人党员上调，老工人离退
党员人数不断向车间、科室集中，生产一线党员数量下降，大部分党员上调到车间、科室担任领导职务或专业技术工作，再加上一些老工人党员相继退休等，加速了生产一线工人党员数量的减少。
3．个人思想觉悟有所下降
目前，大部分人入党积极性不高，认为“党员受约束、吃亏”，还有些人不否认党的优越性和先进性，但对于党内存在的一些问题，尤其是党内的作风问题，严惩影响了党员在群众中的形象，在群众中造成了负面影响。
二、空白班组的影响
空白班组现象的出现对员工队伍建设及党组织的发展壮大有不利的影响：1．党员在部分班组的缺位，对于党的路线方针政策和公司的各项决议规定，很难及时准确地传达到“空白班组”的员工，对员工队伍的建设和稳定以及力量统一十分不利。
2．党员在部分班组的缺位，“空白班组”员工的意见和建议很难及时准确反映到管理层和决策层，给发扬民主走群众路线带来障碍。
3．党员在部分班组的缺位，影响党员的发展工作，对党的执政基础不利。
三、空白班组的解决方法
党支部作为党的基层组织和党在社会基层中的战斗堡垒，就要在基层中不断推动党的建设和党的事业，即充分履行自己的职责，认真完成三个方面的任务：即政治性任务、自身建设任务、群众工作任务。
党的十七大提出要以改革创新精神，全面推进党的建设新的伟大工程。加强党的建设，首先要严格坚持党章规定的党员标准，注重发展党员的质量，把好新鲜血液的纯洁关。作为基层单位，要保证装置的安全有效平稳运行不但需要有自我学习能力、创新精神、操作技术过硬的管理人员队伍，而且也更需要思想上要求进步、有正义感和奉献精神的班组长队伍。党员队伍的结构是否合理，直接影响队伍的整体素质，影响党的战斗力和先锋模范作用的发挥。几年来，针对车间存在的五个班长均不是党员，政治表现不突出，带头作用不明显的实际情况，在生产班组员工中加强入党启蒙教育，把德才兼备的生产骨干吸收到党员队伍中来，作为了支部组织发展的重点工作，解决了党员队伍结构不合理的问题，同时也为车间生产提供了优秀人才。
车间党支部强化了对生产班长的教育，提高他们对党的认识，激发他们要求入党的政治热情。支部采取多种形式对他们进行启发教育，分析当前形势，目前社会所需要的人力不能只会开关阀门的机械式动作，而是要思想上要求进步，政治水平高人一筹的综合性人才，支部还针对生产班长每个人思想觉悟的不同，逐一开导启发，使他们更新了观念，对党的先进性也由模糊到认可和接受，一是跟他们谈心、交流，如与他们讲大到企业的发展、祖国翻天覆地的变化，小到身边的每名员工的奖金收入的增高等等，都是在党的英名领导下取得的突出成果，这些看得见、体会到的事实，使他们在心灵深处对党由衷的赞赏，使他们有入党的想法。二是提高他们的入党积极性，并用优秀党员的事迹教育他们，多与身边的老党员沟通交流，使他们深刻地感受到他们现在所处的环境是我们党赋予的；1998年的抗洪抢险、2008年的抗震救灾区，当人们处在危难之际，是党组织给了他们温暖与关怀，是党正确的路线、方针、政策给了我们今天所拥有的一切。
与此同时，车间党支部还采取严格的考核制度，包括技能考核与政治水平考核两方面，要求班长在这两方面都需合格。如果说对党员的教育是“禁”与“导”的方法，那么这种考核机制就是“压”与“动”的结合。对生产班长施加一定的思想压力，他们就会产生相应的前进动力，这种动力产生的效果不是被动的，而是发自内心的要求向上，向党组织靠近。通过这样的方法，生产班长都主动地向党组织递交了入党申请书。
车间党支部通过政治疏导与强化考核相结合的方式，不断加强在青年中发展党员，使青年党员在发展党员总数中所占的比例逐年提高，既调整了车间党员的年龄结构，也为党的肌体增添了新的活力与动力。
至今，支部通过多种方式启蒙、培养、考核发展了一批青年党员，为生产一线提供了综合性人才，特别从推优工作到加强青年入党的培养力度，保证了组织发展的梯次结构更趋合理。使车间的生产工作得到了保证。无论是在平时的生产工作中，还是在检修、抢修工作中，都能看到党员的身影，尤其是在环境恶劣的情况下，党员班长总能吃苦在先，享乐在后，时刻起到党员的先锋带头作用，充分地发挥了党员的先进性，使车间的安全生产工作得以顺利进行，同时为党员队伍的壮大做出了贡献。
编号: 商品房买卖合同 中华人民共和国建设部 监制 国家工商行政管理局
商品房买卖合同说明 1、本合同文本为示范文本，也可作为签约使用文本。签约之前，买受人应当仔细阅读本合同内容，对合同条款及专业用词理解不一致的，可向当地房地产开发主管部门咨询。 2、本合同所称商品房是指由房地产开发企业开发建设并出售的房屋。 3、为体现合同双方的自愿原则，本合同文本中相关条款后都有空白行，供双方自行约定或补充约定。双方当事人可以对文本条款的内容进行修改、增补或删减。合同签订生效后，未被修改的文本印刷文字视为双方同意内容。 4、本合同文本中涉及到的选择、填写内容以手写项为优先。 5、对合同文本【】中选择内容、空格部位填写及其他需要删除或添加的内容，双方应当协商确定。【】中选择内容，以划√方式选定；对于实际情况未发生或买卖双方不作约定时，应在空格部位打×，以示删除。 6、在签订合同前，出卖人应当向买受人出示应当由出卖人提供的有关证书、证明文件。 7、本合同条款由中华人民共和国建设部和国家工商行政管理局负责解释。
商品房买卖合同 （合同编号：） 合同双方当事人： 出卖人： 注册地址： 营业执照注册号： 企业资质证书号： 法定代表人：联系电话： 邮政编码： 委托代理人：地址： 邮政编码：联系电话： 委托代理机构： 注册地址： 营业执照注册号： 法定代表人：联系电话： 邮政编码： 买受人： 【本人】姓名国籍 【身份证】 地址: -1-
邮政编码：联系电话： 【委托代理人】姓名：国籍： 地址： 邮政编码：电话: 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》及其他有关法律、法规之规定，买受人和出卖人在平等、自愿、协商一致的基础上就买卖商品房达成如下协议： 第一条项目建设依据。 出卖人以方式取得位于、编号为的地块的土地使用权。【土地使用权出让合同号】为：。 该地块土地面积为 ,规划用途为，土地使用年限年月日至年月日。 出卖人经批准，在上述地块上建设商品房，【现定名】。建设工程规划许可证号为，施工许可证号为。 第二条商品房销售依据。 买受人购买的商品房为【预售商品房】。预售商品房批准机关为，商品房预售许可证号为。 -2-
加强思想品德教育的重要性 学员：黄玉娟 在如今日趋激烈的竞争环境下，如果你问家长，在孩子的成长过程中，思想品德教育重不重要？他们肯定不自觉的觉得跟孩子强调发展智力，抓好学习的重要相比，把道德教育放在次要位置。家长如何教育孩子的。家庭是孩子生活的第一环境，对儿童少年良好的道德行为培养起着极为重要的作用，在中国这样一个有着3。2亿家庭的泱泱大国，这巨大的教育资源，应该在少年儿童成长的过程中充分发挥优势。加强小学生的品德教育，是关系到学生长大后成什么样人才的问题，关系到社会的稳定和国家的发展，也是学校、家长和社会所共同关注的热门话题。前些年，有人认为：小学生只要把语数学好，能写能算就行了，思想品德课学不学没关系。这种想法，不但学校老师有，社会家长也为常见。 许多思想教育家认为，思想品德教育是一种潜藏于人的内心思想教育，它的目标是要规范人的行为举止，该做什么，不该做什么。在社会生活中不断地改造自己、完善自己。人的品德虽不能像语数那样用百分准确地衡量出来，但可以通过自己的
行为反映出内心活动。马克思指出：“人创造了环境，同样环境也创造了人。”美好的环境能培养出社会所需要的人才来，相反，污蚀的环境只能影响青少年一代的健康成长，所以环境与人的关系是辨证的、不可分割的。由于人生活在环境之中，社会上的各种环境对人有诱惑作用、浸蚀作用，而青少年身上缺少意志力，缺少做人因素的抵抗力，如果从小不好好接受品德教育，分辨不出哪些是对的，哪些是错的，思想没有准则，行动容易越轨，就明显昭示未来的世界观。 事实证明，学与不学不一样，学多学少也不一样。抓好学生的品德教育应从小学生抓起。幼年是世界观的模仿阶段，只有抓住这一有利时机，充分利用思想品德教科书的漫画和生动故事来深入诱导学生，使他们在日常生活中不知不觉地规范自己的行为，为形成正确的人生观奠定基础。 思想品德课是一门着重提高学生道德认识和道德判断能力，培养道德情感，以指导学生行为的课程，教材的每一课都蕴含着一个道理。为了说明这个道理，根据小学生的年龄特点和认识能力，教材内容大多以具体的人物或事物作为载体，当然也有少量一些已被大家所认可的、富有哲理的寓言童话故事
加强学生思想教育培养良好的行为习惯 在初一家长会议上的讲话谭晓平 各位家长同志：你们好！ 各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ 学校教育不是万能的，没有家长的配合是绝对不行的，因此，家长在孩子的教育中，特别是社会教育较为不良的情况之下，就显得十分重要。他不完全是学生道德修养问题，而是孩子的前途问题、成长问题。这里强调几点，供家长参考。 当前中学生的思想品德，存在着多种多样的问题，这许多的问题，直接影响着学校的教育、学生的前途及社会的进步。我认为：我们不但要弄清楚造成这种思想品德低下的原因，而且应该采取积极的态度、采用加强爱国主义教育.法制教育.集体主义教育.学校联动家庭等方式方法对中学生进行教育。品德不良、走歧路、违法犯罪多发生在这个时期。首先，我们要弄清楚造成这种思想品德低下的原因。原因主要有以下几种： 1、家庭背景 由于现在的学生大多是独生子女，一些家庭过于溺爱孩子，在家中俨然是位小皇帝，加之经常还有四大护卫（爷爷、奶奶、外公、外婆）的保护在这样的背景下，小孩大都产生蛮横不讲理、老子天下第一的心理。而且这些孩子在家大都是重点保护对象，习惯于衣来伸手、饭来张口，结果使得学生的动手能力极差，又不能吃苦，且心理素质也很差，经不起一小点的挫折。 2、不健全的家庭严重影响学生的身心发展 一些家庭的不幸、父母的离异，这样不健全的家庭给孩子的关心和爱护也是不健全的。有些再婚后的后父或后母，对不是自己亲生的孩子不关心，更有甚者，动不动就打骂孩子，拿孩子当出气筒，使原来就不健全的心灵变得更加扭曲。 3、社会上的一些坏风气也给学生带来严重的影响 近些年来，社会上一些人趁改革开放之机，把一些不该开放的东西也开放起来。如赌博（包括一些电子游戏机），它将导致一些青少年学生犯罪。贩卖黄色淫秽书刊、播放黄色录像带、影视屏幕上形形色色的不健康镜头，都将使不少学生的思想受到影响，精神上受到污染，有些学生无心念书，有些学生过早成熟，有些甚至犯罪。还有一些录像带都是一些杀人、抢劫、枪战的影片，使得一些学生也学得很野蛮，动不动也舞刀弄棍，有些还弄出人命。现在流行的网络游戏，大多包含有暴力成分，而游戏的升级大大刺激了学生的好强好斗心理，使得他们沉迷于网络游戏不能自拔，在现实生活中则表现为性格暴躁，崇尚暴力，极易使他们走上犯罪道路。 4、一些家庭的错误导向对子女产生了恶劣影响 有些家庭，其父母的身教就让人不敢苟同，比如：一些家长自私、贪小便宜、赌博等，这些在孩子幼小的心灵里就已种下不健康的种子。有些家庭对孩子的道
工程劳务承包合同 发包方：卓越·维港名苑（南区）工程项目经理部（以下简称甲方） 承包方：郑清华（身份证号码：350321************ （以下简称乙方）根据工程需要，甲方将卓越·维港名苑南区9~11栋主体的外架工程委托给乙方施工，为明确双方的权利、责任和义务，经协商签定本合同，以供双方共同遵守。 一、工程名称：卓越·维港名苑（南区）工程 二、工程地点：深圳市南山区蛇口东填海区 三、承包范围：9~11栋主体外架的搭设、拆除工程，包括电梯井内架的搭拆。 四、承包方式：包人工、包工期、包安全、包质量、包文明施工。 五、承包内容：9~11栋主体所有外架搭设、拆除、工完后所用外架材料的归堆及堆码、小型机具和架子搭设所用的工具（如扳手、割刀等）、现场的文明施工（含工完场清）。 六、承包单价及工程量计算方式：
备注： 1、施工工程量计算方法：按图纸地进行计算工程量； 2、乙方必需保证工程进度、工程质量和文明施工，且紧密配合甲方的工作，如未能满足工程进度、工程质量和文明施工的要求，甲方将按第十条款对乙方进行处罚。 3、以上承包单价包括施工进度、安全、质量及文明施工（此四项内容占合同总价10%的比例，如其中有一项未能满足要求，结算时将重新调整合同单价）。 4、以上单价包括架子工自用材料的场内水平运输、平土、安装、安装底座、选料、挖坑埋杆、架子留门、绑护身拉杆（含十字拉杆）及斜杆、打顶撑、拉铁丝、安装扣件、接杆、铺翻及搭拆脚手板和安全挡板、挂绑及拆除安全网、搭拆小飞跳及斜桥平台、在施工期间的加固维修和更换材料、清除架子上物体（含材料及垃圾等杂物）并运至地面指定地点，拆除后钢管上的扣件要拆除干净并运至指定位置，剔除钢管上的砼块等垃圾，拆除后的材料要分类堆放整理，并按指定地点堆放，施工场所的文明施工及工完场清，施工场地50米内的水平运输等全部操作
关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的措施 为进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）精神，牢固树立“教书育人、育人为本，德智体美、德育为先”的观念，把思想政治教育贯穿到学校管理育人的全过程。按照学校党委相关文件精神的要求，特制定本措施。 一、加强学习、统一思想、提高认识 （一）认真学习贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，加强学习，领悟精神，统一思想，提高认识，增强紧迫感和使命感。要全面分析大学生思想政治教育工作的新形势，深入研究当代大学生的思想特点、成长规律和我校思想政治教育工作的实际，围绕我系学生培养目标，积极探索加强和改进大学生思想政治教育工作的新方法、新途径，采取切实有效的措施，推进全员育人、全程育人、全方位育人新格局的形成。 （二）继续深入开展主题教育活动，将责任心教育作为主题教育活动的重点，在巩固已有成果的同时，继续深入开展主题教育活动。要制定切实可行的教育方案，努力根据学校改革发展的实际和学生关注的热点，寻找有效的切入点，调动学校、班级和广大学生的积极性，使教育活动深入基层，贴近学生，取得实效，使每一位学子都能成为具有高度社会责任感的栋梁之材。 （三）认真抓好“形势与政策”课教学活动，加强形势与政策
教育，认真组织学生学习贯彻十六大和十六届三中、四中全会精神，帮助学生认清国际国内形势的最新变化，掌握形势与政策的基本理论与基本知识，引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，提高学生的政治觉悟及正确判断形势和贯彻执行政策的能力，坚定学生的社会主义信念和决心，加强大学生爱国主义教育。 （四）大力加强学风建设和诚信教育，打造优良的学风。加强考风考纪教育，鼓励广大学生自尊自律，诚信考试。严格学生日常学习秩序管理，提高学生学习的自觉性，要在挖掘学生学习潜力上下功夫，开拓学生的创新性思维，培育严谨笃学的学风。 持续开展诚信教育活动，要求广大学生对自己、对他人、对社会诚信。力求通过诚信教育活动，进一步提高广大学生的诚信意识，使广大学生理解诚信、践行诚信、倡导诚信，为建设诚信校园、诚信社会贡献自己的一份力量。 （五）积极开展阶段性专题教育活动，在学习、生活的不同时期，开展不同形式、不同内容，有针对性的教育，如入学教育、毕业教育、国防教育、安全教育等，提升大学生思想道德素质。要关注时事，充分把握教育时机，开展专题教育活动。专项教育活动要着眼于社会热点，着眼于大学生关注焦点，以专题讲座、调查问卷的方式及时将社会热点问题作为教育资源融合到日常教育活动中来利用自身优势，引导学生正确地分析、认清热点问题，把握问题的实质。 （六）加强爱国主义教育，充分发挥爱国主义教育基地的作用，大
加强小学生思想政治教育 小学作为培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者与接班人的摇篮,就是对小学生进行思想政治教育的重要阵地。如何加强小学生思想政治教育工作就是我们小学教师必须思考的重要课题。要确立以人为本的教育理念,围绕学生的现实情况,切实在实践中、在思想政治教育环节中、在方法途径等方面做到以学生为本开展工作,真正将学生思想政治教育与她们的生活实际与发展愿望相结合,指导、帮助学生成才。 一、发挥自我教育、自我管理的作用 发挥小学生在自我教育、自我管理中的作用。在小学阶段就要善于引导她们以自愿的方式参加各类活动,学生干部则以自主竞选的方式产生,实行任期轮换制,千方百计地鼓励学生进行自我教育。在实际工作中,要进行自我教育。逐步完善量化考核标准,实行公平原则下的目标激励,调动起她们的积极性。同时,激发其竞争意识与民主参与意识。在日常管理环节中,还要采取制定“讲文明、抓规范”德育常规,设立文明监督岗,开展“一帮一”、“值日班长”等活动,让学生把自己的行为置于学校与班级同学的监督下。还要加大学生干部自我管理的力度,使学生在各种活动中认识自我,在管理中调节自我,在学习生活中完善自我,养成宽容、谦与地对待她人,与谐地对待自然与社会的人格素养,形成友爱诚信、与谐奋进的班集体。
二、创造积极向上、健康发展的环境 形成良好的学生发展氛围就要树立“以生为本,安全第一” 的思想。要注重安全与心理健康教育,建立班主任牵头、班委协助、全班同学参与的安全联络网络,消除各种安全隐患,杜绝校园不安全 因素,确保学生的人身安全。通过完善“安全管理规定”、“考勤制度”、“一日作息制度”,建立实施班风建设的责任系统,保证日常教学、管理秩序的安全与稳定。同时,构建分层管理工作机制,对“问题学生”耐心帮教,针对学生的生理、心理特点,加强心理疏导,让学生以平与的心态学习与生活。与此同时,努力塑造良好的人文环境,充分发挥环境育人的功能,开辟宣传优秀学生的基本资料,坚持不懈地通 过树立先进典型,加强宣传教育,弘扬正气,倡导学生确立“自立、自尊、自强”意识,使学生在潜移默化中受到熏陶与教育,在安全、宽松的环境中得以健康发展。 三、搭建全面发展、实践成才的平台 要想方设法为学生提供广阔的平台,创造更有利的条件,使她们的学习激情与综合素质得到最大程度的发挥与提高。如组织开展设计班刊、信息栏,举行班队活动,开展各种社会实践,以开放性、丰富性、多样性的活动激发学生的学习兴趣与求知欲望,为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展、创新的时间与空间。 四、塑造高尚情操、完美人格的形象
模板工程分包合同 委托方：普瑞建设集团有限公司菏泽开发区分公司（以下简称甲方） 受托方：（以下简称乙方） 为方便管理与开展工作，依照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》及其相关的法律、法规、条文条例，本着自愿、诚信的原则，双方就本建筑工程劳务事项的施工组织，班组组建与管理协商一致，甲方委托乙方全权组建模板班组，自主管理，自负盈亏。为明确双方的责任与义务达成如下一致合议条款，共同遵守： 一、工程概况 1、工程名称：中国牡丹之都企业总部创意产业园C27#、C28#住宅楼钢筋工程 2、工程地点：菏泽市人民路北段东侧 二、现场情况： 乙方已对工程施工图、地质情况、工程位置、周边环境、平基现状、道口布设、储存空间、施工作业区等已有了充分了解、分析和评估，同意承担任何因忽视或误解工地情况而导致的经济责任和商业风险。 三、乙方承包范围： 1、甲方提供的施工图一份，图纸会审纪要、设计变更、通知单等包括的全部的模板加工、安装及支撑、加固内容。所有单项工程均为综合包干价，不再计取任何费用，合同范围内甲方不支付任何计时工。 2、施工组织设计内的技术措施施工内容，以及质量、工期和安全文明施工组织管理措施、技术措施、抢工措施等所有措施费用和现场其他分包施工单位的配合费用。 3、除去甲方提供机具设备和周转材料外，自备所有为完成本工程施工过程中的辅助材料（包括电焊条、封口胶、双面胶、钉子、铁丝、脱模剂、PVC穿墙管、内撑材料等全部辅材）和机具设备（包括：元盘锯、手提锯、剔凿打磨设备，电焊机、三级配电箱以后的电线电缆、活动配电箱和活动照明灯线）及劳保用品用具。 4、配合其他工种工序预留、预埋（即各工种的预埋木盒和各预埋管线的模板开孔由木工施工）及使用材料下车及场内运输。 5、包括的具体工作内容： a、周转材料进入工地现场的下车、按甲方要求分类堆码。 b、模板的配制、拼装、支撑、撤出、清理、涂刷脱模剂。 c、每层浇筑砼前、撤模后材料必须清理。 d、爆模部分的剔打，打磨、修补及修补后的打磨和不平整顶板的打磨。 e、混凝土内撑的制作或购买。 f、工程完工后材料清理、分类码放到指定位置。废旧材料收集归堆于指定地点。 g、二次结构模板工程。 h、安排浇筑混凝土时合理的值班人员。 6、包括现场保卫、自身生产区及生活区的清洁与日常管理。 四、合同计价及工程款支付： （一）计价 1、计价起始点：从基础起。 2、计价方法：砼与模板接触面单价为27元/平方（均价）计算；（均为展开面、均含二次结构模板），其中安全占3%、质量占3%、进度占3%、文明施工占5%，其未达标项将在结算时扣除，二次结构模板如不施工，按40元/平米扣除（展开面积）不计算超高费。 3、本工程内建筑面积以外或合同以外但与合同内容密切相关的零星工程，无条件由乙方负责施工，甲方按如下计价方法承包给乙方。
浅谈如何加强当代大学生思想政治教育 经过近十多年的艰苦奋斗和寒窗苦读,我们来到了自己梦寐以求的大学。作为“时代骄子”,新时期我们究竟应如何加强思想政治教育的学习、加强自己内心世界的修养?笔者认为,从根本上意识到加强思想理论学习是很有必要的,在提高自己科学文化水平的同时,要加强思想政治理论的学习,改造好自己的内心世界,提高自己的政治素养。为了让大学生在社会发展中找准自己的坐标和定位,确定自己正确的人生观、价值观和社会发展观,笔者特总结如下。 一、合格的政治素质 合格的政治素质,要求大学生必须树立社会主义理想和信念。社会主义理想信念是政治素质的核心,是科学世界观、人生观、价值观的体现。要提高政治素质必须树立正确的理想信念,大学生是追求理想的最热烈的时期。大学生树立社会主义理想信念,前进就有了充足的动力,人生发展就有了正确的方向。“有理想”就是有共产主义的远大理想,现阶段则要树立为把我国建设成为富强民主文明的社会主义现代化国家而奋斗的共同理想。合格的政治素质,还要求大学生具有爱国主义精神。爱国主义是当代大学生的基本人格,要做到爱国与爱社会主义的一致,为祖国的繁荣昌盛贡献力量。 二、科学的思想素质 科学的思想素质包括科学的世界观、人生观、科学的方法论。在世界观方面,要求大学生掌握辩证唯物主义和历史唯物主义。用唯物辩证法武装头脑,防止形而上学;用唯物史观武装头脑,作为观察各种社会现象的唯一科学方法。在人生观方面,要求大学生树立正确的人生价值的目标,把劳动和对社会的奉献作为人生追求的价值尺度,而不是把金钱作为人生的价值尺度。同时,按照社会主义集体主义的总体原则正确地认识和处理个人与社会的关系,社会为先、个人为后,“我为人人,人人为我”。解决好这一人生价值观的核心问题,大学生才能形成良好的风气,思想上才能健康发展。同时,科学思想素质的形成,一靠认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,这是基础的理论功底,要能把握其思想体系和精髓;二靠在实践中锻炼,讲科学理论付诸运用。培养科学思想素质,提高思想理论水平,这是保证政治上清醒的前提条件。 三、健康的心理素质 心理素质是多种心理品质的综合表现。健康的心理素质是大学生顺利成长的必要条件,是事业成功的内在保障。青年人健康的心理素质,表现为具有坚强的意志。这就是培育抗挫折、抗压迫、抗失败的能力,保持旺盛的生活态度,百折不挠,艰苦奋斗,临难而不失常态。坚强意志的形成,要靠在实践中的自觉磨练,没有任何捷径。 大学生健康的心理素质同时表现为具有谦和宽容的气质。承认个体的气质,才能确立宽容的气质;承认人有所长,才能确立谦和的气质。谦和宽容的气质,是营造良好人际关系的必要条件,是吸纳能量、汇集百川、在未来竞争中展示优势的前提。与此相反,心胸狭窄,妒贤嫉能,则是缺少自信心的消极表现。 四、良好的道德素质 良好的道德素质来源于高尚的道德观念。大学生只有确立社会主义道德观念,才能使自己的道德观念和道德行为进入社会主义道德规范的轨道,具有社会公德、职业道德和家庭美德。社会主义的道德观念要求诚实守信是道德之本。待人诚实是调解人际关系的基础,良好的道德风尚,来自社会主义的人生价值观的指导。社会主义道德要求大学生在处理个人与他人和社会关系时,要想到他人和社会的利益,不损害他人和社会;先进分子则要做到先人后己,把社会主义置于至高无上的地位。社会主义道德观念否定利己主义、个人至上、损公肥私,倡导集体主义、克己奉公。培育良好的道德素质,既要靠社会主义道德的指导,也要注重自身的道德培养。慎独,这一自古以来的道德修养准则,应该赋予新的时代含义。只有在一切复杂
经常性思想教育是思想政治教育的一项重要内容，与基础理论教育、形势政策教育、思想文化教育等互为作用、密不可分，是激发和调动官兵积极性、创造性和奉献精神的有效途径和重要手段。2013年紧紧围绕争创先进中队目标，按照“抓教育、强班子、带队伍、促发展”这一总体工作思路，在着力抓好各项主题教育活动的同时，不断强化经常性思想教育，取得了明显成效。实践证明，广泛开展经常性思想教育对于加强消防部队建设、建立思想政治教育长效机制、促进灭火救援工作又好又快发展具有十分重要的意义。 一、经常性思想教育的特点 经常性思想教育，是针对官兵的思想变化，结合形势任务，经常地、及时地开展的思想教育活动。它着重回答和解决官兵在日常生活中遇到的各种现实思想问题，帮助他们懂得怎样学习、怎样工作、怎样生活、怎样做人的基本道理，提高识别和抵制各种错误思想的能力，防止和克服各种不良倾向。究其特点： 一是具有针对性。主要是针对官兵的思想特点和思想现实，有针对性地选择一些教育内容进行教育，以消除消极因素，强化积极因素。如提拔使用、晋职晋衔、评比先进、家庭困难等诸多问题，这些问题解决得好，会激发他们的工作热情，反之就会影响工作情绪。因此，就应该有针对性地对他们进行教育引导，以使他们正确认识这些问题、处理这些问题，从而调动其积极性。 二是具有及时性。由于经常性的思想教育受时间和空间的制约较小，因而它更有利于及时捕捉官兵的思想问题，及时给予解决。如果
运用系统的基础理论和主题（专题）教育来解决这些问题，不仅时间不允许，就是内容也不能很好地“对症下药”。经常性的思想教育能够完全适应官兵不断变化的思想现实，能够随时随地解决官兵出现的思想问题，及时排除消极因素的干扰。 三是具有渗透性。经常性的思想教育与现实更加贴近，可以结合各项任务来做，可以渗透到日常生活、学习、工作的各个环节中去。此外，由于经常性的思想教育是针对一个较小的群体、甚至是一人一事来进行教育的，其教育方式和内容具有较强的灵活性，因而也就比较容易渗透到官兵的灵魂深处。 应当指出，经常性思想教育与系统的主题教育是互为作用的，一方面，经常性思想教育由于灵活性较高，可以经常不断地强化主题教育成果，从而使官兵的精神动力得到不断地增强和巩固；另一方面，主题教育一般解决的是影响官兵思想的根本性、普遍性问题，不能很好地解决官兵因思想觉悟、认识水平差异所导致的思想问题，这就要靠经常性思想教育来“拾遗补缺”。可见，经常性思想教育不可忽缺。 二、经常性思想教育的现状 从实际情况看，作为基层中队比较重视抓好上级统一部署和要求的年度主题教育活动开展，而对应当自行组织开展的经常性思想教育往往处于放任状态，视作可有可无的软任务，缺乏坚强的组织领导、周密的计划安排、严格的落实措施以及量化的考评标准，致使经常性思想教育流于形式的多，实质性开展的少。一是不够经常，二是不够广泛深入，三是不够及时有效。究其原因：一是重视问题，不能充分
加强高三学生思想教育工作，解决学生心理问题 在高三学生中，其心理问题和心理障碍的积累可以说是到了中学阶段的一个高峰期。每年高考后，各媒体常出现这样的报导，有些高考成绩不理想的学生甚至采取轻生等极端行为，造成家庭悲剧；大批的高中生毕业后直接步入社会，可是其中就包括不少存在不同程度心理问题的“精神不合格品”。他们的心理承受能力和社会适应能力较差，面对失败与挫折常常不知所措，严重的心理问题者甚至走向犯罪的深渊。考上了大学的一部分学生也常因心理问题逃学、休学，不能完成学业。惨重的悲剧和教训，警示我们，对中学生尤其是高三学生进行思想教育，解决学生的心理问题已刻不容缓了。 高三学生是祖国的未来和花朵，能否把他们培养成为又红又专的社会主义事业的建设者和接班人，既要靠正确的路线、方针和政策的支持，还要加强对他们的思想教育。思想教育工作是一门思想性、政策性、实践性都很强的科学。思想教育工作是深入细致、和风细雨、潜移默化的工作。下面，根据自己多年的实践和调查，就高三学生心理问题及思想教育工作的开展作一探讨。 一、高三学生心理健康状况 从实际调查发现，心理健康的学生占主流，他们能正确对待现实生活，客观评价自己，严格要求自己，待人真诚宽厚，团结同学，主动帮助别人，乐意交谈，学习认真刻苦，不畏惧困难与挫折，对社会、新环境的适应力强。 当然，高三学生中也有不少学生有心理问题，问题复杂，且呈现多样化。主要有以下几种情况。 1、自负自傲心理。优等生常表现为信心十足、心情愉快，但往往比较自负自傲，听不进他人意见、批评，从而导致他们看不到自己的缺点，不能正确估计自己，不能扬长避短，看不清新的奋斗目标，并且可能出现新的心理问题。 2、自弃自卑心理。部分学生总觉得自己天生智商比别人低，产生自卑、自弃情绪；也有因为相貌或身体缺陷，或家庭不如人家生活水
加强中学生思想道德教育的做法 中学是中学生逐步形成初步的人生观和价值观的重要时期，中学生思想品德教育是我国全面发展教育的重要组成部分，是素质教育的核心。那么，如何加强中学生的思想道德教育就成了摆在每一个中学教师面前的至关重要的课题。下面，我就学校实际情况谈谈我的观点和看法。 首先，学校要建立一支强有力的思想道德教育的教师队伍。俗语说：“正人先正已。”道德教育的实施者必须有良好的自身修养和道德素质，在日常言行和规范上发挥表率的作用。因此，每个教师在这项工作中扮演重要角色，学校必须加强对教师言行规范的引导。 其次，学校要对道德教育的内容和方法进行转变和创新。学校德育工作要从重道德规范转变为重道德实践与择善能力的培养，因为单纯的道德规范教育容易使学生方行不一致。学校在道德教育内容上要特别注重培养学生分析、辨别能力与择善而行的能力，并把学生的基础文明素质制成一些具体可操作的内容，由低到高做起。在道德教育方法上要从灌输与约束为主转变为疏、堵结合，采取潜移默化的方法达到润物细无声的效果。 第三，要重视发挥学生干部、团员队伍的作用。学生干部、团员是学生中的优秀分子，他们的特殊身份容易为学生所接受、信服。他们在道德教育中的作用不可轻视和替代，他们的榜样作用鲜活生动，有很强的号召力、感染力，他们对学生的监督与管理有利于促进学生自我教育工作者、自我管理。他们与学生平等，不是居高临下式的教育，有利于启发并促进学生沟通、反省，提高学生的思想道德水平。 第四，要发挥校园文化的功能。营造良好的道德氛围，形成文明、健康向上的环境是校园文化应该发挥的作用。要利用宣传阵地，如橱窗、标语牌等促进形成良好的道德风尚；用树立先进典型感染人、塑造人，用生动活泼的形式，如征文、各类比赛等启发人、教育人；用寓教于乐的活动，如演讲、经验介绍等激发人、陶冶人；还要利用网络、广播、文体活动、自办刊物及有关制度规则等软件、硬件，引导学生对自身道德行为进行思考、理解并注重落实到自己的言行中。 第五，要严格日常管理，完善评价制度。道德教育不能完全依赖学生的自觉性，要以日常行为规范管理与规章制度的约束为保证，管理育人必须到位，并将其进行量化管理。学校德育主要在不断的实践中改进管理方法，完善评价制度，促进学生的思想道德建设。 第六，要加强学生的社会实践，在实践中不断强化道德观念的形成和巩固。学生不可能只生活在校园中，要创造条件让他们在社会中接受“开放式”教育，到社会中去体会，去感悟自己的言行、别人的言行正确与否，避免因学校教育与社会教育脱节而出现的教育问题，这才是最有效的思想道德教育。 第七，要利用课堂教学巧妙地对学生进行思想道德教育。新课标更注重学生的情感态度与价值观的培养，特别是语文、政治、历史等课程，很适合利用来对学进行思想品德教育，这样既完成了学科教学任务，又培养了学生正确的世界观、人生观、价值观。 第八，要紧抓心理健康教育。 人的健康包括身体健康和心理健康，二者不可偏废。处于青春期的中学生往往具有情绪不稳定，意志品质薄弱，性格尚未定型，以及极易受外界因素影响的特点。所以心理健康教育关键要做到：增强学生交往能力，培养丰富的情感和健全的情绪，较强的自制力和良好的社会适应能力。对学生健康心理的塑造和培养，不仅仅是纸上谈兵，重要的是结合社会实践，联系中学生生活的各个方面，通过对社会现象的挖掘和提炼，正反两方面施加影响，提高其心理承受能力，学会自觉调节情绪、意志坚强、性格良好等。 第九，要多多引导，加强学生思想道德建设。在实际管理工作中通过引导，要让学生增强明辨是非与自我教育的能力。做好导的工作，需要做到“多民主，少强制；多激励，少批
施工班组内部承包合同（模板） 项目（甲方）： 承包班组（乙方）： 依照《中华人民共和国建筑法》、《建筑工程施工合同》及有关规定，为明确双方的责任、权利和义务，本着自愿互利、权益平等的原则，经协商一致签定本合同。 第一条：工程概况 1.1工程名称： 1.2承包范围：设计图纸范围内的模板工程（包括阳台栏板、止水带、顶层造形等模板工程） 模板工程包括加工棚搭设、模板制安拆及清理、场内运输并在甲方指定位置堆码整齐。 1.2.1操作准备：领（退）料具、收料交接、选料配料、划线截料、木方压刨、拼口对缝、钉木条及取料和制成品分类堆放等全部操作过程。 1.2.2安装：立模板、立支撑、锯钉木条、拉杆、斜撑、垫楞、垫板、钻眼、穿绑铁丝、上螺丝、安木条、钉卡子、吊正找平、贴（嵌）缝隙、补洞、清理木梢、预留空洞及搭拆支模架、二次模板修理及打模维修，上脱模剂等木模制安全过程。 1.2.3拆除：拆除支撑、模板、垫楞、卡子、铁丝、螺杆、贴缝料及搭拆简易架。 1.2.4清理：清理模板干结水泥及砂浆、模板刷隔离剂（每周转一次刷一次）支拆模板清理工作区范围内所有木梢、废渣等垃圾；拆除最后一层结构模板后，要把所有铁钉起净并卸下钢管所有夹具、扣件；并且所有材料及垃圾均须分类堆放在甲方指定地点，做到工完场清。项目部不承担乙方所产生任何零用工。 1.2.5其他：主体结构图纸范围内的预留洞留设（包括安装工程）、预埋件安放，拉接筋打孔、后浇带、施工缝预留洞口、止水带、阳台栏板、浇混凝土前预留梁口、管道井等模板安拆挂设钢丝网片等、清凿胀模混凝土及修补，对拉螺栓（止水螺杆的垫块制作、安、拆）清理割头，以及浇混凝土时必须派备专人看护模板，跟踪检查。胀模，跑模的修补剔凿。 1.3承包形式：包清工、包质量、包安全、包进度、包辅材、铁钉、铁丝、海棉条胶带价已含在承包价格内，不再另算。 1.5工程质量等级：优质结构。
加强思想教育提升思想境界 此次学习是学校提升教师境界研究的系列活动之一，旨在通过活动进一步提高教师队伍整体素质，努力打造一支纪律严明、师德高尚、治学严谨、乐于奉献的教师队伍，进一步优化教育发展环境，规范教师职业道德行为。下面我将从以下几个方面进行一一说明。 一、加强师德建设 1、指导思想： 长期以来，广大教师教书育人、敬业爱岗，赢得了全社会的尊重。但在市场经济条件和改革开放环境下，学校教育和师德建设工作面临许多新情况新问题和新的挑战，师德建设工作还存在许多不适应的方面和薄弱环节。因此，教师队伍的师德水平和全面素质有待进一步提高，师德建设工作有待进一步加强和改进，师德建设的制度环境有待进一步改善。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。 2、总体要求 深入贯彻落实十八大精神，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出新贡献。 3、目标：
（1）、建设一支德高业精的教师队伍。 （2）、在切实减轻学生过重负担、提高教学质量上有新的突破。（3）、在创建良好校风，营造和谐文明的氛围，争创精神文明方面，迈上新的台阶。 （4）、在全面提高学生素质，培养创新精神和实践能力方面有新的实效。 4、主要任务： （1）、提高教师的思想政治素质。 广大教师要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观思想和十八大重要精神，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思想和腐朽思想文化的影响；拥护共产党，热爱社会主义，热爱人民；拥护党和国家的路线、方针、政策，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明。高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生。 （2）、确立正确的教师职业理想。 全体教师要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为为人民服务的典范。要志存高远，爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引领学生全面发展。 （3）、提高教师的职业道德水平。 全体教师要认真贯彻党的教育方针，遵守法律法规；树立先进的教育理念，积极推进教育创新，全面实施素质教育，不断提高教育质量；
浅谈如何加强学生思想政治教育工作 ——————王静芳 摘要：改革开放30多年来，我国社会主义方方面面都发生了翻天覆地的变化，物质生活条件有了很大改善，但是我国社会的经济成份，组织形式，利益关系和分配方式也有了很大变化；经济全球化、信息化而导致的国家间政治、经济、文化方面的相互渗透，尤其是西方文化的进入影响了学生正确的世界观、人生观、价值观的树立；科学技术的发展，尤其是近些年网络技术、通讯技术的发展和普及使得中职生的学习、交流方式发生了很大变化，所有这些都对中职生思想道德教育带来了巨大的挑战。要使学生成长为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质。更要大力提高他们的政治素质。只有真正把这项工作做好了，才能确保党和人民的事业代代相传，长治久安。对于学校来说，党和政府对学校思想政治教育是多么的重视?为此学校要十分重视学生的思想政治教育工作，以此为契机，进一步推动思想政治教育，最大程度地调动学习思想政治理论的积极性。 关键词：学生思想政治理论教育 在新的历史条件下，学校的思想政治教育工作面临着许多新情况，新问题、新挑战、要引起社会各界、特别是学校本身应高度重视。同时，学生自身面临的压力，给学校政治教育工作也带来了新情况。当前，部分中职学校出现学生思想政治管理难等现状，主要表现在：
中职生政治意识淡漠，缺乏理想信念，法制、纪律意识淡薄，道德意识不强，文明修养缺乏等。结合本人工作实践和结合我校的实际，对如何加强学生思想政治教育工作浅谈一些想法。 一、要发挥学校教育主渠道的同时，重视学生的第二课堂 目前，我国在校中职生约有2000万人。课堂是向学生传授知识的主要场所。也是对学生进行思想教育的主要场所。一要进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑工作；二要全面加强思想政治理论的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设；三、要发挥各部门的育人功能，深入发掘思想政治教育资源，教育融入中职生学习的每个环节，中职生思想政治教育既要重视课堂教育，又要注重拓展多途径。四要深入开展社会实践的同时，开展好理论学习、学术科技、文化体育等丰富多彩的活动；五要开展谈心活动和心理健康教育，帮助学生处理好成长过程中的各种具体问题。六要选派一批高素质的政治辅导员与学生同吃、同住、同生活，及时了解学生思想动态加强与学生的思想沟通。 二、从学生关心的问题入手，用学生喜闻乐见的形式进行教育 目前，学生独生子女增多，随着社会竞争的加剧和学生学习，就业压力的增强，培养学生良好的心理素质成为学校的一项新任务，这已是学生们普遍关注的“热点”、“难点”问题。从学生的最关心的问题入手，多联系学生身边的事例，这方面主要可以采取多用学生喜闻乐见的形式，多疏导、民主理论、学生参加的方法，多用学生的语言等等。这样能有效增强学生的思想政治教育的针对性、实效性和吸引
班组施工承包合同 发包方： 承包方：施工作业班组工作以包工不包料形式分包给承包方施工，为明确职责，经双方协商，签订本承包合同，以资信守。 一、工程概况： 工程名称： 工程地点： 合同质量标准：合格（国家法定标准） 合同工期：年月日至年月日。 工程量： 二|、承包范围： 本工程施工范围：除施工图纸要求交付成品以外，施工现场及施工过程中所有所需的关于此工程的所有施工成本。其中包括：施工的现场文明施工、材料的码放、运输，及施工的工程验收及验收配合、成品保护，施工器械的维护、交工后现场使用剩余材料及设备的装卸车及归类处理配合验收等工作。 三、承包价格： 承包单价一次包死不予变更，结算时以实际施工投影面积工程量实测实量计算总价，承包单价元/m，/ 单价/ 元/m，/ 单价/ 元/m，本工程发包方用工工资不分工种按97 元/天结算，或以当天当场签认单与进场登记个人签认为依据。 四、施工人员管理要求： 发包方住工地负责人负责指导承包方的施工质量、安全管理及工程量审核等事宜。 承包方住工地管理及负责人负责执行发包方的施工质量、安全管理及结算单证签认等事宜，承包方驻工地施工人数人，少数民族施工人员需提供户籍所在地民族办出具的务工证明。 对非施工人员住宿工地，一经查出，承包方须立即将其清出工地，发包方按每天100元住宿费收取承包方，若承包方不予清出，发包方视为社会人员交由公安机关处理。施工人员以承包方签认的代理结算委托书登记为准。 五、质量要求： 承包方须按照技术交底要求进行施工，所有分部、分项验收以建筑工程质量监督站、设计单位、监理单位、建设单位、总包单位验收为准。施工中自己出现的质量问题自己处理。如果影响甲方，所有损失由承包方负责。 六、发包方责任
光明学校2011—２０１２学年上学期六（3）班期初家长座谈会培养巩固学生学习习惯，加强提高学生思想教育小学六年级是小学迈向初中的一个重要转折点，随着学生年龄的不断增长，学生的学习习惯和思想也在发生着变化，新的问题层出不穷，给老师和家长带来了更多的困惑和挑战。作为六年级教师，对培养巩固学生学习习惯，加强提高学生思想教育起关键性、决定性作用。通过讨论，现阶段我校六年级学生在思想和习惯方面存在以下一些问题： 习惯方面： 1、学生学习目的不明确，态度不端正，产生厌学情绪。 2、部分学生没有养成良好的学习习惯，课前不预习，课后不复习。 3、部分学生上课不认真听讲，不喜欢动脑筋，不喜欢回答问题。 4、部分学生对自己不负责任，不认真完成作业；有的学生是抱着 应付老师的心态来学习。 5、学生作业经常出现抄袭现象，书写乱涂乱画。 6、学生遵守纪律意识不强，不遵守学校作息时间，有的学生随意 缺课，生病有事不请假，没有养成良好遵纪习惯。 7、对电视电脑着迷。沉迷于电视连续剧，电脑游戏，经常边看电 视边做作业。
8、少部分学生不爱讲卫生，不经常剪指甲、饭前不洗手;吃水果 不洗、不刷牙、不爱洗澡，不勤换衣、走路看书、睡觉看书， 在校内外乱扔垃圾。 9、学习没有主动性、做事拖拉、粗心、马虎、不按时做作业； 思想方面： 1.六年级学生正处于青春期，思想容易冲动，产生逆反心理。男 生经常在校内外打架，女生注意力不集中，思想容易开小差。 2.学生厌烦老师和家长的唠叨，总是带有抵触情绪，爱说谎话， 为人不诚实。 3.学生时间观念不强，对自己没有约束力，不知道什么时间该干 什么。 4.学生是非分辨能力弱，分不清好坏，出现少数学生和社会闲杂 人员交往，误入歧途。 5.学生安全意识淡薄，放学不按时回家，有的同学过马路时不遵 守交通规则，乱闯红灯。 6.不听话、固执任性、经常与您吵架或对抗； 7.情绪控制能力较差，爱发脾气； 8.心理脆弱，无法面对困难和挫折； 9.自卑封闭，不善表达，缺乏自信心； 10.不善于和他人交流，人际关系较差； 经过讨论，在如何培养巩固学生学习习惯，加强提高学生思想教育方面，我们认为“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而
怎样加强学生的思想品德教育 在应试教育一浪高过一浪的时候，谈谈教育的灵魂——德育，是非常必要的。现在就这方面的问题，进行一些探讨。 一、学校教育的责任 在我国唐朝韩愈就说过：“师者，传道，授业，解感也。”传道其实就是我们现在我们所说的思想品德教育。人是自然人，也是社会的人。人有七情六欲，这是人的自然性：人也不一定有内在的道德思想，明是非，别善恶，有礼仪，知荣辱，这是人的社会性。这也就是人与禽兽不同的地方。否则就没有人类文明和人类幸福可言。教好书，育好人缺一不可，育好人尤为重要：这是学校的责任，也是教师的责任。 二、怎样进行思想品德教育 （1）培养正确的科学的世界观和人生观 世界观和人生观是人们认识世界的指针和准则，是人生的总开关。正确的世界观、人生观是认识世界改造世界的基础，也是建立正确的人生价值和幸福观的基石。孔子所说三十而立，立什么？我认为就是树立正确的世界观和人生观。这是哲学中关于“本体论”和“伦理论”的问题，不可一蹴而就。因而从幼儿园到大学都要使学生耳濡目染受到长期的熏陶，才能有大的收获。 （2）身教重于言教 1、少年儿童模仿性强，幼儿和小学生对于逻辑思维，理解力都比较弱，但模仿性却很强。“师者，人之模范也”《扬子法言》所以教师在言行上一定要做出榜样。如对人有礼貌，团结互助，饭前便后洗手，爱整洁不乱抛果壳，纸屑，不随地吐痰等良好习惯的养成，教师必须给予示范。 2、“以身教者从，以言教者论”《后汉书》正人想正己，这是颠扑不破的真理。教师在学生心目中一定要有崇高的威信，才能听从教师的教导。要求学生做到的教师首先必须做到：不准学生做的，教师首先就不要去做。要有“振衣千仞冈，濯足万里流”的气概。否则老师的教导是毫无作用的。老师也成了一个不及格的老师。 3、思想品德教育与课堂教学相结合 思想品德教育，贵在经常与潜移默化。通过各种课外活动，如周会做大报告，主题班会，座谈讨论会等，固然是可以的。但更重要的是挖掘教材内在的思想性，在课堂中加以惯彻。可以避免硬性说教，不易接受弊病。如树立正确的世界观，人生观，价值观，幸福观：爱祖国，爱人民，爱科学，团结互助，见义勇为等思