当前位置:文档之家› 初中英语一般现在时教案

初中英语一般现在时教案

初中英语一般现在时教案
初中英语一般现在时教案

初中英语一般现在时教案

学习目标:1.掌握本节课的13个单词.

2.初步介绍一下复数的概念.

3.学会运用介绍人的句型:This/thatis...以及these/thoseare

和询问人的句型Isthis/that...

学习重难点:掌握指示代词this/these,that/those的用法

学习过程:

一、自主学习

学习任务一:熟练掌握本节课的词汇.

1.个人试读,组内相互纠正发音.

2.老师领读,学生自己纠正自己的发音.

3.自己读并记住汉语意思,组内检查.

4.小组竞赛,看谁记的多而快.

5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案.

6.听录音,完成1b,小组核对答案.

学习任务二:1.听录音,完成2a.2b,小组核对答案.

2.介绍家人,引入复数的概念.

Thisismyf________,andthisismym________.Theyaremyp_________.

把下列单词变为复数形式.

mother—__________father—_________brother—_________sister—________ friend—___________grandfather—____________grandmother—____________总结名词变复数的规则:______________________________________

不规则变化this—__________that—_________is—__________

学习任务三:熟练运用介绍人的句型:This/thatis以及These/thoseare和询问人的句型Isthis/that┅

1、看图片1a,引入:ThisisDave.Thisishissister.

2、用This is┅Theseare┅句型依次介绍Dave的其他家人。

3、小组竞赛看谁介绍的最多.

二、合作共建

小组讨论:远处的人应如何介绍?

三、系统总结

总结如何介绍自己的家人.

四、诊断评价

(一)英汉互译

hisfriends___________theseboys___________hergrandmother____________

你的父母亲___________他的妹妹们____________那些女孩们____________

(二)选择

1.Thesearemy_______________.AfatherBmotherCparentsDparent

2.This______ZhaoLin,MissBrown.

AisBareCamCyour

3.Thisis_______apple.Thoseare___________.

Aa,bananaBan,bananaCan,bananaDa,bananas

(三)用单词的适当形式填空.

1.Look,thisis_________(I)mother.

2.Thesearehis________(parent).

3.Hisfather_____(be)ateacher.

4.Myfriends_____(be)students.

【中考连接】(四)据句意和汉语填空.

1.Myfatherandmymotheraremy_________.

2.Thisismysister.______nameisMary.

3.Whatarethese?Theyare________.(苹果)

4.Thosearemy_________(弟弟们).

5.Yourmother'smotherisyour__________.

(五)汉译英

1、这些是你的朋友吗?

Are________________________________?

2、那些是他们的尺子吗?不,不是.

__________________their__________?

No,_______________.

五、课后反思

通过本节课的学习,我的收获是_________________________________.

感到自己有待加强的_____________________________________________.

初中英语一般现在时教案2

教学目标

(一)知识

1. 掌握如何谈论自己的爱好和询问他人的爱好:want, and, but, like, Do you want to …? Yes, I do./No, I don't. What kind of movies do you like? I like …

2. 掌握相关的电影词汇:action movie, romance, thriller, comedy

3. 掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由:fun, great, scary, funny, exciting, sad, I think …

(二)能力

能了解电影的基本知识。

(三)情感

培养、表达、交流自己的爱好。

三、教学重点

谈论自己的爱好和询问他人的爱好:want, and, but, like, Do you want

to …? Yes, I do./No, I don't. What kind of movies do you like? I

like …

掌握一些品质形容词并能用之表达喜爱或讨厌某一事物的理由:fun, great, scary, funny, exciting, sad

四、教学难点

正确应用品质形容词:fun, great, scary, funny, exciting, sad

五、教学媒体

电脑,投影仪,课件(参考“优秀课件”)

六、教学过程

(一)巧妙导入

为学生放一段电影片断,导入话题。(参考“视频资源”)

(二)结合生活,互动练习

方法1: 让学生观看电影片断,之后判断电影的类型,并表达对这类电影的好恶。(参考“视频资源”)

方法2: 让学生观看一些电影的海报及图片,由学生说出电影的名字、种类及对

电影的看法。比一比谁是电影方面的专家。(参考“图片集锦”)

初中英语一般现在时教案3

【学习目标】:1、熟悉掌握词汇name clock 等

2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

【学习重点】:使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.

Nice to meet you . What's your name ? My name is ......

【学习过程】:

一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

学习任务一: 熟悉掌握词汇name ,clock

1、认真观察第一页的图画,小组讨论你所认识的物品的英语单词.

2,、试着写出含有的物品的英语单词.

3、小组竞赛,展示( 看谁总结的多, 写的准确)

学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.

1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.

A: Hello , I am Gina , What's your name ?

B: My name is Alan .

2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己.

3,、分角色朗读1A对话.

学习任务三: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.

1,、听录音, 给1B 的对话编号.

2、根据听力对话进行自由交际.

3、小组竞赛, 展示对话交际。

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写

你的名字?

三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

1,、归纳你所学到的问候语.

2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.

四、诊断评价

(一) 单项选择.

1. _______your name ? My name is Gina .

A. What

B. What's

C. Who

D. which

2. Good morning , Miss Wang ! _____________!

A. Hello

B.Hi

C. Nice to meet you

D. Good morning

3. I _______Sally , What______ your name ?

A. am ,is

B. is , am

C. is , is

D.am, am

4. ______name is Li lei .

A. I

B. I am

C. My

D. you

5.— _______, What's your name ?

— John Green .

A. Hi

B. Ok

C. sorry

D. Excuse me

(二) 写出下列单词的完全形式, 并写出汉语意思.

I'm _________ __________ what's __________ ________

name 's ___________ __________

(三)写出下列单词.

时钟 _______ 我的 ________ 你的___________ 名字_______ 遇见_________

(四)尝试翻译下列句子.

1. 见到你很高兴. _________________________________.

2.我叫王小雨. ____________________________________.

3. 你叫什么名字? ____________________________________

(五) 根据情景补全对话.

A: Good afternoon !

B: ____________________!

A; I ______Lucy . _________your name ?

B: My ______ is Jim . Nice to ______you !

A: _______________________________.

初中英语一般现在时教案4

【学习目标】:1、熟练掌握本课6个单词.

2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名.

3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际.【学习重点】:询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.

一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

学习任务一: 熟练读写本课6个单词.

1.个人自渎,记忆本课单词.

2.小组互相检查单词读写情况.

3.根据汉语写出下列英语单词并展示.

学习任务二: 运用句型:What's his / her name?

His / Her name is .... 进行自由交际.

1.小组合作,理解并熟读下列短语,并写出汉语意思. my nane ( ) your name ( )

his name ( ) her name ( )

2.个人理解下列对话,并且两人合作练习.

A:Hello! What's your name?

B:My name is Gina.

A:Nice to meet you.

B:Nice to meet you,too.

A:What's her name?

B:Her name is Jenny.

3.小组合作,练习自己的对话.

4. 对抗组开展竞赛,展示自己的对话.

学习任务三: 听听力完成2a,2b.

1.个人看图,理解四幅图画,思考图画中人是在谈论他人还是对方.

2.听听力,给四幅图画编号.

3. 小组为单位,熟读2b中的名字。

4.听听力,完成2b.

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

讨论下面两句话如何用英语表达.

1.他叫Bob.

2.她叫Jenny.

三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)根据提示,完成下列问答.

_______ _______

What's _______ name? _______ is ....

_______ ________

四、诊断评价

1、写出下列短语.

(1)我的时钟(2)你的问题

(3)他的名字(4)她的回答

2、根据句意及首字母补全单词。

(1)_________ is your name ?

(2)Nice to m________you.

(3)His a _________is good.

(4)L______! His clock is beautiful(漂亮的) .

三、选择

1. _______, What's his name? His name is John Green.

A. Hi

B. Oh

C. Sorry

D. OK

2. She is a girl(女孩).What's ______ name?

A. her

B. she

C. she's

D.his

五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)初中英语一般现在时教案5

【学习目标】:1、熟悉掌握本节课的六个词汇。

2、正确辨别英文名字的姓和名,以及和中文名字的差异.

3、学会询问他人名和姓的句型.

【学习重点】:掌握询问他人名和姓的句型.

【学习过程】:

一、自主学习(教师寄语:Knowledge is power.)

学习任务一: 熟悉掌握词汇。

1、个人自读,记忆本课单词.

2、小组相互检查单词读和写的情况.

3,、据汉语写出单词,小组竞赛并展示.

学习任务二: 能运用句型:What's your first name ?

My first name is....

What's your last name?

My last name is...进行交际.

1、试读下列姓名,尝试总结归纳.

Gina Miller

First name :________ Last name: ________

完成 3a .(让对抗号在黑板上展示)

2、理解下列对话,两人合作练习.

A: Hello! What's your name?

B: My name is Jack Smith.

A: What's your first name ?

B: My first name is....

A: What's your last name?

B: My last name is...

3、小组合作,练习自己的对话.

4、对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3b)

二、合作共建(教师寄语:Many hands make light work. )

学会了询问他人的名和姓的句型后,能否用his/her做替换练习。

三、系统总结(教师寄语:No man can do two things at once.)

1、总结你所知道的名和姓。

2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话.

四、诊断评价 (一) 用所给词的适当形式填空.

1. Nice to meet ______(your).

2. _____(she) name is Helen Black.

3. His family name _____(be) Mr Green.

4. ______(be) you Mr Green.

5. Hi, I _____(be) Lily.

(二) 据汉语完成句子

1. Brown 是他的姓氏. Brown is ______________name.

2. 她的名是什么? ____________________name?

3. 你好,我是杰克. Hi, ________Jack.

4. 我的钢笔是黑色的. _____pen is ______.

5. 他的名字是吉姆. _______________Jim.

(三)根据上下文完成对话.

A: Hello!

B: ________!

A: I'm Gina,________________?

B: My name is Linda Brown.

A: Is Linda your last name?

B: No.Linda is my __________. And Brown is ___________. A: Nice to meet you.

B: ____________________.

五、【课后反思】(教师寄语:Never do things by halves)

新目标七年级下英语时态复习(一般现在时、现在进行时、一般将来时)

七年级下册时态复习(一般现在时、现在进行时、一般将来时) 1.完成表格:英语动词根据动作与时间的关系,在句子中有五种基本形式, 现在分词。以下列词为例:

3.写出各种动词形式的构成规则: 1).第三人称单数 2).现在分词 时态练习新课标第一网 一、写出下列动词的第三人称单数形式和现在分词 go ______ ______ enjoy ____ ________ teach ________ ________ eat______ _______ draw ______ ________ study _____ ________ take______ _______ dance____ ________ write ______ ________ run______ _______ swim_______ ________ get _______ ________ open______ _______ cut______ _______ see______ _______ 二.单项选择 ()1. Wei Hua ______ visit the Great Wall during this summer holiday? A.Do, going to B. Is, going to C. Will, going to ()2. ---Where are you going ? ---I ___ the shops for some fruit. A. am going to B. go to C. shall going to go to ()3. Mr Green usually ______ newspapers after supper every day. A. read B. reading C. reads D. looks ()4. Look! LiPing and Li Ying ________ basketball now. A. play B. played C. will play D. are playing ()5. I ______ music at 6:00 every morning. A. listen to B. listening to C. am listening to D. hear ()6. What ______ you ______ with your classmates this Sunday afternoon? A. are, do B.do, do C. will do ()7. ______ she ______ home at six o’clock every mornig? A. Do, comes B. Does. come C. Do, come D. Is, come ()8. There ______ an English party in our class this evening. A. will have B. are going to have C. is going to be ()9. My father ______ TV with my mother now. A. watch B. watching C. is watching D. watches ()10. ______ you usually ______ to school with your classmates? A. Do, comes B. does, come C. Do, come D. Are, come ()11 It’s six o’clock in the evening, My family______ supper at the table. A. eat B. is eating C. are eating D. eating ()12. My mother __ like watching TV, so she ____to bed very early every

一般现在时教案

一般现在时 一、定义 (1) 表示经常发生或习惯性发生的动作时,用一般现在时态。 I often watch TV at home. I usually get up at six . I do my homework every night. (2) 表示客观的事实,用一般现在时态。 There are seven days in a week. The sky is blue。 二、特征词——一般现在时的好朋友 (1)every+时间: every day/ every week/ every month/ every year/ every morning/ every afternoon/ every evening… (2)频度副词:always/ usually/ often/ sometimes/ rarely/ seldom /never (3)次数:一次 once 两次 twice 三次 three times 一周两次 twice a week 每周四次 four times a week 每周六 on Saturdays 每周日 on Sundays 三、一般现在时的构成 (1) 肯定句的结构 ①be动词:主语+be(am, is, are)+其它。 I am a boy. He is happy. ②行为动词:主语+行为动词(+其它)。 We study English. The boy plays basketball. ★注意: ①当句子主语是I, we, they, you(第一、二人称)或复数名词时,动词用动词 形。 ②当句子的主语是he, she, it或单数名词(第三人称单数)时,动词要用第三人 称单数的现在式形态(在动词后面加"-s"或"-es")。 Mary likes Chinese.

一般现在时讲解教案

一般现在时讲解教案集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一般现在时 一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态,常与表示频率的时间状语连用。always 总是;usually 通常;often经常;sometimes有时候;never从不 1>一般现在时的构成形式 1.当句子中的谓语动词为BE时,有三种不同的变化形式。 BE的句型结构: 肯定句:主语 + am/is/are +.... 她来自美国 ______________________________________否定句:主语 + am/is/are + not +....... 他今天没在家______________________________________疑问句:am/is/are +主语 +......? 这本书是你的吗___________________________________ BE的缩略形式: BE与主语缩写: I am = I'm he is = he's she is = she's it is = it's we are = we're you are = you're they are = they're BE与not缩写: is not = isn't are not = aren't 注意:

a.在肯定的简略答语中,一般不用缩写。 如:— Are you ten? ---Yes,I am. b. this 不能与is缩写。 如:这是个超市。____________________________________ c. am不能与not缩写。 我不是十一岁。____________________________________ 2.当句子中的谓语动词是行为动词时,一般现在时用动词原形或时第三人称单数形式, 肯定句:主语+V/V(E)S+其他 如:我喜欢土豆。________________________________ 丽丽喜欢打篮球。____________________________________________否定句:主语+do/does+not+V+其他 如:我们不喜欢吃西红柿。_________________________________________他不喜欢画画。_______________________________________________一般疑问句:do/does+主语+V+其他 ? 如:你经常去电影院吗___________________________________________是的,我经常去。 ___________________________ 你的妈妈喜欢购物吗__________________________________________ 不,她不喜欢。____________________________ 答语:Yes, 主语+do/does. No,主语+do/does not. 特殊疑问句:疑问句+do/does+主语+V+其他

(完整版)初一英语一般现在时态讲解

初一英语一般现在时态讲解 一、定义与讲解 一般现在时表示经常或习惯性的动作或一般性事实。也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。 通常与副词every day(每天),always(总是),usually(通常),often(经常)sometimes(有时),等时间状语连用。 例:(1)表示事物或人物的特征、状态。 The sky is blue.天空是蓝色的。 Mary’s father is a n English teacher. 玛丽的爸爸是一名英语老师。 (2)表示经常性或习惯性的动作。 I go to school at seven every day.我每天六点去上学。 She plays sports every day. 她每天都做运动。 (3)表示客观现实。 The table has four legs.桌子有四条腿。 There are 63 students in my class. 我们班有63个学生。 (4)表示客观真理,科学原理,自然现象,等客观事实或格言谚语等。 The sun rises in the east every day.太阳每天从东方升起。 The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 (5)表示平日的喜好。 I like bananas. We don’t like vegetables. He likes blue. She doesn’t like strawberries. 二、只有主语在第三人称单数时在陈述句里面实义动词用“三单形式”, 其他人称(一,二,三复)用动词原形。 e.g. I/ We like English very much.我/我们非常喜欢英语。 She/ He/His sister l ikes English very much. 她/他/她的妹妹非常喜欢英语 ★动词三单形式的变化规则: 1.(1)多数直接在动词词尾加-s. play — plays like — likes ask---asks work---works get---gets call---calls (2)以字母s, x, ch, sh或o结尾的动词,在词尾直接加-es. watch---watches wash---washes do---does go---goes (3)以“辅音字母加- y”结尾的动词,要先变y为i再加-es. try---tries study---studies cry---cries fly---flies 2.不规则变化:be---- is have----has 一般现在时态肯定句式:分为含有be动词和实义动词的两种情况:

一般现在时教案

一般现在时教案 一、教学内容:一般现在时及否定句 二、教学步骤: 1、导入:同学们,前面我们陆续已经学习了好几个语法,我们一起来回忆下都有哪些?(板书:名词;be动词;代词;用英语表达“有”)。现在我们一起来欣赏一篇文章 2、新课(PPT)My Family There are four people in my family. They are my father, mother, sister and I. I am a student. I like English. I always go to school on foot. My father is a driver. He likes reading book. My mother is a nurse. She works in No.1 hospital. Usually , my mother goes to work by car. My little sister is a cute baby. She can sing and dance. We like sports and we often run in the morning .What about you? Ok,我们一起来看下红色部分的单词like—likes--like go—goes ; 这些单词有什么不同?它们的意思是一样的吗?有变化吗?对了,没有,意思没变,这些变化都是由语法造成的,动词的变化不会影响意思。这个语法就是我们今天要学的一般现在时。 什么是一般现在时呢?我们昨天做的事叫过去时,现在做的事叫现在进行时,明天或以后做的事,叫将来时,那什么是一般现在时呢?吃饭,你昨天吃了,今天吃不吃,明天又吃不吃?睡觉,你昨天睡觉了,今天睡觉吗,明天还睡觉吗?学习,你昨天学习了,今天还要学习,明天还是要学习。这些事情都是经常要做的事情,就叫一般现在时,还有一种情况也是,就是真理性的东西,比如,the moon goes around the sun.月亮绕着太阳转 the sky is blue.天空是蓝色的I am a chinese.我是一个中国人you are a student.你是一个学生she is my mother.她是我妈妈。 那我们如何判断这句话是不是一般现在时呢?我们可以看时间状语。 经常做的事情,如,我走路去上学,这句话还不够清晰,你是天天走路去上学呢还是有时走路去上学,为了把我们做的事表达的更清楚,我们经常会加上一个时间状语的单词。如:I go to school on foot everyday. I usually go to school on foot.那这些表示时间的单词一般有以下几个: every每个(everyday每天everyyear每年…), always总是, usually通常, often经常, sometimes有时;这些单词按频率由多到少是:比如:我走路去上学,10天内,天天走路,那就是everyday;有9天是走路,那就是always;有8天走路,就是usually;7天,often;3-4天,就用sometimes. 现在我们倒回来看看刚才我们学习的文章,谁能找出那些句子是一般现在时?是的,这篇文章的句子都是一般现在时,那有些是没有时间状语的呢,一般来说,没有时间状语的80%都是一般现在时。一般现在时有什么特别的地方?不同的人称后面,动词会变化,如: We like sports and we often run in the morning .—人称:we 是第一人称复数 He likes reading book. –人称:he 是第三人称单数 I like English. I always go to school on foot. –人称:I 是第一人称单数 She works in No.1 hospital. –人称:she是第三人称单数 Usually , my mother goes to work by car. –人称:my mother 是第三人称单数

小学一般现在时教案精选版

小学一般现在时教案 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学一般现在时复习教案 一、教学目标:复习并掌握一般现在时的构成及其用法。 二、教学重点:一般现在时的构成。 教学难点:一般现在时的运用。 三、教具:图片 四、教学过程 1、定义——一般现在时的自我介绍 (1) 表示经常发生或习惯性发生的动作时,用一般现在时态。 e.g.:I often watch TV at home.(出示看电视的图片) I usually get up at six .(出示起床的图片) I do my homework every night. (出示做作业的图片) (2) 表示客观的事实,用一般现在时态。 e.g.:There are seven days in a week. The sky is blue.(出示蓝天的图片) 2、特征词——一般现在时的好朋友 often usually always sometimes never every+时间 3、一般现在时的构成——一般现在时的真面目 (1) 肯定句的结构 ①be动词:主语+be(am,is,are)+其它。 e.g.:I am a boy. He is happy. ②行为动词:主语+行为动词(+其它)。 e.g.:We study English. The boy plays basketball. ★注意: ①当句子主语是I, we, they, you(第一、二人称)或复数名词时,动词用动词原形。 ②当句子的主语是he, she, it或单数名词(第三人称单数)时,动词要用第三人称单数的现 在式形态(在动词后面加"-s"或"-es")。 e.g.:Mary likes Chinese.

初一一般现在时的教案

一般现在时 一. 一般现在时的定义 一般现在时是英语中应用最广泛的时态之一,是初中英语语法重点。一般现在时拆开来讲就是: 1.经常性、习惯性的动作或存在的状态. I go to school on foot. He is very busy now. 1). 时间:指动作发生在“现在”的时间段内。那么,多长的时间才叫“现在”呢?一个月?一年?10年、100年?这就要根据动作的性质来定了。“现在”这个概念可短可长,只要在目前这个动作是经常发生的就行。 2). 状态:一般现在时最容易迷惑的一个问题,就是拿不准什么叫“经常发生的动作或存在的状态”?这个问题要分三层来讲。 3).“经常发生的动作”,比如每天起床、吃饭、上学,一个星期去几趟超市或新华书店等。这些事件中,有的是有规律的,有的是偶尔做几次。这些都算经常发生的事件。我们要告诉人们的,是这个动作经常发生,是一般的情况而不是具体的某一次。事物存在的状态。比如墙上挂着一张地图、他最近看上去很精神、小王是个男孩等等。这些都是一些长期存在的状态。 2.表示主语的特征、性格、能力、爱好等. He can swim. I work hard. I like watching TV. 3.表示客观真理. There are seven days in a week. The moon moves round the earth. 有些动作或状态是永恒的,比如长江向东流、地球绕着太阳转,比如谚语中举的事例、文学作品中描绘的事例,像“好马不吃回头草”等等。这些动作已经无所谓过去、现在、将来了,所以都算作现在一般时内。 其结构按正常语序,即“主语+谓语+其它”,有时为了起强调作用,时间状语也可提前. 注:其句式变化可分为两种情况 1)表示动作,一般人称作主语的,变否定句须在动词前加助动词don’t;变一般疑问句须在句首加助动词do。 They have lunch at 12:00. They don’t have lunch at 12:00. Do they have lunch at 1 2:00? 2)单三人称做主语的,变否定句须在动词前加助动词doesn’t;变一般疑问句须在句首加助动词does。 Jenny speaks English very well. Jenny doesn’t speak English very well. Does Jenny speak Eng lish very well? 含有be动词的要在be上做变化. Danny is a good student. Danny isn’t a good student. Is D anny a good student? 其时间状语为often、usually、always、sometimes等频率副词,on Saturdays、in the morning(afternoon evening)、every day 等。学生常见错误如下: 1.be动词与行为动词同时出现在句子中 例:We are plant (plant) the trees in spring.

七年级英语上册一般现在时态句型转换人教新目标版

一般现在时态句型转换(新目标英语七年级上册unit1-6)(含答案) 1.This is a white key. (对画线部分进行提问) 2.Ben’s bag is yellow and red . (对画线部分进行提问) 3.Cindy Green is fine. (对画线部分进行提问) 4.Her name is Gina. (对画线部分进行提问) 5.My phone number is 673-8220. (对画线部分进行提问) 6.The boy’s name is Jack. (对画线部分进行提问) 7.The picture is on the wall. (对画线部分进行提问) 8.Your baseball is under the chair. (对画线部分进行提问) 9.His book is on the desk. (对画线部分进行提问) 10.Some balls are in the dresser. (对画线部分进行提问) 11.My computer is on my desk. (对画线部分进行提问) 12.He is Johnny. (改为一般疑问句) 13.These are his parents. (改为一般疑问句) 14.This is my sister. (改为一般疑问句) 15.The baseball is under the bed. (改为一般疑问句) 16.My key is on the bed. (改为一般疑问句) 17.He has a tennis racket. (改为一般疑问句) 18.I have some baseball bats. (改为一般疑问句) 19.She has many things to do today. (改为一般疑问句) 20.I like hamburgers . (改为一般疑问句) 21.They have a TV. (改为一般疑问句)

(完整版)一般现在时教案

行为动词一般现在时第三人称单数 (外研版初一第八模块) 设计人:大连市第三十八中学李静 课型:语法课 一、教学内容分析 行为动词一般现在时第三人称单数是初一上册的重点语法项目,是第八第九模块语言学习的关键,也是一般现在时的重点和难点。行为动词一般现在时第三人称单数的理解和掌握,有助于其它时态第三人称单数的正确理解和运用,所以,可以说它是英语语言交际和运用的基础和前提。 二、学习者分析 经过前几个模块的英语学习,初一的学生似乎掌握了一般现在时,但由于缺乏系统的归纳和梳理,学生对于行为动词的第三人称单数并不是十分清晰明了,无论在口语表达还是书面运用,总会出现混乱和偏差,缺乏准确性。所以,学生非常需要教师对于这种语法的细化引领和准确的点拨。 三、教学目标 1.知识目标:掌握和运用行为动词一般现在时第三人称单数。 2.技能目标:能运用一般现在时第三人称单数进行语言交际和写作。 3.情感目标:通过小组合作,提高团结合作精神和竞争的意识。 1

4.策略目标:抓住用英语交流的每一次宝贵的机会。 5.文化意识目标:了解英语语言结构的独特性和运用的灵活性。 四、教学重点、难点和关键 1.教学重点:行为动词一般现在时第三人称单数的结构体系和正确运用。 2.教学难点:行为动词一般现在时第三人称单数运用于交际和表达。 3.教学突破的关键:a. 采用多媒体教学,运用形象的图片和彩色字体的强化; b. 采用顺口溜的形式,提高学生的学习 兴趣,强化学生的记忆; c. 小组合作,取长补短,共同完成 学习任务。 五、教学步骤与设计意图 1.Pre-teaching 课前播放大屏幕图片和歌曲 the school day,让学生在轻松和愉快的氛围下进入语法的学习。Students stand up and greet ,Not sitting down ,the teacher gets the students to talk about “My school day” in pairs , 设计意图:激情引趣,为上课创造良好的学习氛2.Homework checking(share ) Get the Volunteers to share “My school day” with the class 设计意图:检查作业,为下面的第三人称单数的语言交际打好基 2

一般现在时的教学设计

一般现在时的教学设计 一、教学背景: ⑴新课程改革要求英语课程必须面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,帮助学生建立学习的成就感和自信心,使学生在学习过程中发展综合语言运用能力。 ⑵由于学生的基础偏差,虽然经过了三年的英语学习,但是没有什么起色,连最基本的时态的用法都分不清。这主要是以下原因造成的:①词汇量少;②对句子理解不够透彻;③不知如何区分各个时态的用法。 二、学情分析: 经过一个多学期的强化学习,部分学生词汇量扩大了,已经能够正确理解句子了,对各个时态的区分已经有了基本上的认识。 三、教学内容 复习和巩固一般现在时的用法. 四、教学目标: 1、知识目标: 练习、复习和总结一般现在时的用法。 2、学习策略:通过大量练习来巩固所学时态. 五、教学重点和难点: 掌握一般现在时的用法。 六、教学过程 Step 1组织上课,师生互相问候。 Step 2导入:通过时态大比拼游戏来导入本节课所要复习的语法. T:Wow,look! There are three gifts here. And there are three surprises in them 。Do you want to have a look? Ss:Yes. (通过抢答每个礼物里的习题来激发学生的学习兴趣,导入本课课题.)

Step 3 Practice. 1、Look and say T:Look at this picture。What is Uncle Wang doing now? Ss:He is watching TV. T: Look at that picture . What does Uncle Wang do every Friday morning? Ss: He works on the computer. T: Good job! Look these two pictures. I want you to ask and answer in pairs like what we did just now. Who are volunteers? ……。。 (通过对话的形式理解一般现在时与现在进行时用法上的区别。) 2、Look and write. Finish the passage according to the pictures on the screen。 He usually in the morning. But today is Sunday。Now he is …… (通过做练习的方式使学生在运用上更加清楚一般现在时与现在进行时用法上的区别。) Step 4 Sum up。 T: Look these exercises ,and sum up the uses of Simple present and Present continuous。Then finish the form。 (通过练习让学生自行归纳并填写两种时态的用法,以此提高学生的自学能力。) Step 5Written work 方式:分组竞赛.每组派一名代表上讲台写话,其他组员可进行补充纠正。看看哪个小组的准确率高. (通过从句到话到语篇的有针对性的有层次的练习,来复习巩固所学知识. Step6 Homework

初中一般现在时教案

一、复习预习 1.一般现在时构成: (1)主要用动词的原形表示 (2)主语是第三人称单数,动词原形变为第三人称单数形式 2.一般现在时的用法: (1)表示经常性或习惯性的动作或存在的状态 (2)表示客观事实或普遍真理 (3 在时间、条件等状语从句中,用一般现在时表将来 (4)在某些以here, there开头的句子中表示正在发生的动作 3.与一般现在时连用的时间状语 (1)表示频度的副词或词组always ,often, usually, sometimes,once a year等 (2)every day, in the morning, every year等时间状语 二、知识讲解 考点/易错点1 单三人称形式易出错例: 1 He plaies (play) football very well.

2 Danny gos (go) to school at 7:10. 答案: 1 plays 2 goes 解析:1以辅音字母加y结尾的动词变单三人称形式才能把y换成i再加es;2与名词变复数不同,变单三人称形式以o结尾的词要加es. 考点/易错点2 对主语的数判断有误例:Li Ming with me are (be) in Beijing. 答案: is 解析:表面一看是“我和李明两个人在北京”,但with在此做伴随状语,不能做主语,故用is. 另外,宾语从句中,从句部分若是表示客观真理,不管主句是何时态,从句都要用一般现在时;在时间和条件状语从句中,主句表将来,从句要用一般现在时。 三、例题精析 【例题1】1. We often___________(play) in the playground. 【题干】A. play B. plays C. plaies D.played 【答案】A 【解析】主语是”we”,“often”是频率副词,句子用一般现在时 四、课堂运用 【基础】 1.The picture _______ nice. A. looks B. is looked C. look D. is looking 答案:A 解析:主语是第三人称单数,谓语动词用单三形式 【巩固】 1.John always ______ others. A. help B. helping C. helps D. to help 答案:C 解析:主语是第三人称单数,谓语动词用单三形式 【拔高】 1.The students will go to the Summer Palace if it _____ tomorrow. A. don't rain B. doesn't rain C. won't rain 答案:B。 解析:用于if引导的条件状语从句,“主将从现”表示将来 课程小结 1.掌握一般现在时的构成及用法 2.掌握一般现在时表将来的用法 课后作业 【基础】

七年级上册英语一般现在时态

一般现在时态 一、一般现在时的用法: 1、表示经常或者反复发生的动作. 如: 我每天吃午饭. I have lunch every day. 2、还表示现在存在的一种状态. 如: 我姐姐是一位老师.My sister is a teacher. 3、客观真理,客观存在,科学事实。例如: The earth moves around the sun.地球绕着太阳转。 二、一般现在时态经常与often(经常)sometimes(有时)always(总是)usually(通常)等频率词连用,也经常与every day(每天), every week(每周), every month(每月), every term(每学期), every year(每年), once a week (一周一次),twice a year(一年两次)等表示时间的词连用。 三、第三人称单数问题 一般现在时中,当主语是第三人称单数时,即常在动词原形后加-s或-es。 四、一般现在时分类: 1.一般现在时态分为be 动词的一般现在时。 1)be动词包括am,is,are. 中文为"是",这三个词的用法要随着主语的变化而变化。"am" 用于第一人称单数(I); "is" 用于第三人称单数(he,she,it); "are "用于第一人称复数(we),第二人称单数和复数(you), 第三人称复数(they)。可以记住以下顺口溜:am管"我",is管",她,它,他",are 管"大家"。 一般疑问句和否定句:把be 动词"am,is,are" 放在句首,回答时也要使用be动词;变为否定句时,把表示否定的not 放在"am is are" 的后面, 其中可以简写为:is not---- isn't ;are not---- aren't;am not 没有简写形式。注意:如果are not, is not放在句尾时,不能使用简写,必须写出整个单词。.

一般现在时优秀教案资料

年级:小六 授课时间: 教师姓名 课时 2 Step 1 Warm up (free talk) Step 2:知识点拨 一、一般现在时(The Simple Present Tense) (一)什么是一般现在时?? 1.表示现在的状态:e.g. He’s tw elve. 2.表经常或习惯性的动作,常与频度副词连用。 e.g. He reads English every morning. 3.表主语具备的性格、能力和兴趣爱好等: e.g. She likes noodles. 4.普遍真理和自然规律: e.g. The moon goes around the earth. (二)一般现在时的时间状语——频度副词 always(一直), usually(通常),often(经常), sometimes(有时), seldom(不常), never(从 不). 副词短语:every day(每天), every morning ,every+时间. once a day(每天一次), twice a week(每周两次), three times a day.(每天三次) 课 题 一般现在时 教学目标 理解一般现在时的概念,基本结构; 能根据时间标志词判断时态; 掌握一般现在时中动词的三单式; 掌握一般现在时的各种句型转换; 重 点 一般现在时的标志词;动词的三单式变化规则和句型转换。 难 点 灵活判断和运用一般现在时。 教学手段: 思维引导、启发式教学 教学过程: step1: warm up step2: 呈现 1.理清一般现在时的概念。 2. 讲解一般现在时的时间标志词 3.引导学生自己造句,发现和总结一般现在时中动词三单式的变化规律 4. 引导学生发现和总结一般现在时的句式转换解题方法。 step3: 拓展练习 step4: 综合巩固练习,查漏补缺 step5: 课堂小结 step6: 布置作业

初中英语一般现在时教案

初中英语一般现在时教案 一、一般现在时定义 表示经常性或习惯性的动作或一般性事实,也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。常与副词every day(每天),always(总是),usually(通常),often(经常)sometimes (有时)等时间状语连用。 1)表示经常性或习惯性的动作。 I go to school every day. 我每天去上学。 You usually get up at six. 你通常六点起床。 He often plays sports. 她经常做运动。 2)表示客观真理,科学原理,自然现象等客观事实或格言谚语等。 The sun rises in the east every day.太阳每天从东方升起。 The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 Practice makes perfect. 熟能生巧。 3)表示平日的喜好。 I like bananas. He likes ice cream. 4)表示事物或人物的特征、现在的状态。 The sky is blue.天空是蓝色的。 Mary’s father is an English teacher. 玛丽的爸爸是一名英语老师。 二.动词第三人称单数形式 一般现在时中,只有主语是第三人称单数时,动词才要变成第三人称单数的形式 其他人称用动词原形。 动词第三人称单数形式变化规则: 1.(1)多数直接在动词词尾加-s. play —plays like —likes ask---asks work---works get---gets call---calls (2)以字母s, x, ch, sh或o结尾的动词,在词尾直接加-es. watch---watches wish---wishes do---does go---goes (3)以“辅音字母加+y”结尾的动词,要先把y变为i再加-es. try---tries study---studies cry---cries fly---flies 2.不规则变化:be---- is have----has 注意:动词第三人称单数形式可与名词复数变化规则比较记忆 Practice: 用括号内动词的适当形式填空。 1. He often ________(have) dinner at home. 2. Daniel and Tommy _______(be) in Class One. 3. We _______(not watch) TV on Monday. 4. Nick _______(not go) to the zoo on Sunday. 5. ______ they ________(like) the World Cup? 6. What _______they often _______(do) on Saturdays? 7. _______ your parents _______(read) newspapers every day? 8. The girl _______(teach) us English on Sundays. 9. She and I ________(take) a walk together every evening. 10. There ________(be) some water in the bottle. 11. Mike _______(like) cooking. 12. They _______(have) the same hobby. 13. My aunt _______(look) after her baby carefully.

(完整)人教版七年级英语时态语法讲解

七年级英语语法----时态讲解及其练习 一、一般现在时 定义:表示经常、反复发生的动作,经常存在的状态或者习惯性动作(有时间规律发生的事情)的一种时间状态。(很拗口,但要学会就必须深刻体会,so please 将其狂读3遍) 具体用法 1、表示经常的或习惯性的动作,常与表示频率的时间状语连用。(always, usually, often, sometimes, every day\ morning\ night\ evening\afternoon\week,) e.g. I go to school at 8:00 every morning. 2 表示主语具备的性格、能力、特征和状态及喜好等。 e.g She is 11 years old . I don’t like English. She can speak English well. 3表示客观事实和普遍真理。 e.g The earth moves around the sun. 基本结构构成 含有be(am、is 、are)动词的用法 肯定句:I am+其它 You \ they\ we are +其它 She \he \ it+is +其它 否定句:I am not+ 其它。 You \ they\ we are not +其它 She \he \ it+is +not +其它 一般疑问句及回答: Are you +其它? 肯定回答:yes, I am. 否定回答:no, I am not. Are you\ they\ you+ 其它? 肯定回答: yes,we \they are. 否定回答:no, we \they are not. Is she\ he \it+其它? 肯定回答: yes,she \he \it is. 否定回答:no,she \he \it is not. 从上面结构中你能总结出be动词的用法吗?单数________,复数_________ ;我用_________,你用__________ ,______________-连着她他它。 含实义动词的结构:肯定句: 主语(I, we, you,they,)+动词原形+其它。

初中英语一般现在时和现在进行时专练讲课教案

初中英语一般现在时和现在进行时专练 一、选择题练习 1. Who _____ over there now? A. singing B. are sing C. is singing D. si ng 2. It?s eight o?clock. The students _____ an English class. A. have B. having C. is having D. are having 3. Listen! The baby _____ in the next room. A. crying B. cried C. is cry ing D. cries 4. Look! The twins _____ new sweaters. A. are wearing B. wearing C. are wear D. is wearing 5. Don?t talk here. Grandparents _____. A. is sleeping B. are sleeping C. sleeping sleep 6. Tom is a worker. He _____ in a factory. His sisters _____ in a hospit al. A. work/ work B. works/ work C. work/ works 7. Who _____ English best in your class? A. speak B. speaks C. speakin g 8. Mrs Read _____ the windows every day. A. is cleaning B. clean C. cl eans 9. We _____ music and often _____ to music. A. like/ listen B. likes/ listens C. like/ are listening 10. She _____ up at six in the morning. A. get B. gets C. getting

相关主题
文本预览
相关文档 最新文档