日语助词用法总结

日语助词用法总结 1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 主格助词[が] 格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 肯定的比较对象，意为"比"。

否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…"示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。

形容动词 ~だ→ ~なら + （ば） 动词 ~「う」段假名→ ~「え」段假名 + ば

动词连用形???? |-> そうだ（そうに·そうな·そうで） 形容词·形容动词词干 | （特例：よい·ない→ よさ·なさ + そうだ） 样态助动词「そうだ」的否定式比较特别，常用形式有「…そうもない」、「…そうにない」、「…そうにもない」，意为"一点没有…样子"、"根本不像…样子"。当「そうだ」接在形容词、形容动词之后时，有时亦可用「…そうではない」表示否定。

日语中助词用法整理

干货：日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他 词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主 语 （2）格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中， 表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。 （3）接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表 示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 11. 终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 12. 传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 13. 补格助词[に] [に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。[に]接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15. 并列助词[と] [と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。

日语助词用法小结(超全)

日语助词用法小结（超全） -

1.1.1.提示助词[は] 在判断句中，[は]提示主语 1.1. 2.提示助词[も] [も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 1.1.3.助词[が]1.1.3.1. 主格助词[が] [が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语1.1.3. 2.格助词[が] 格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1. 3.3. 接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 1.1.4. 领格助词[の] [の]表示所属，为"的"之意 1.1.5. 终助词[か] [か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 -

1.1.6. 接续助词[て] 接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 1.1.7. 提示助词[は] 接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 1.1.8. 接续助词[から] 接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 1.1.9. 补格助词[より] [より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 1.1.10. 副助词[ほど] [ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 1.1.11. 终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 -

日语助词用法小结(超全)

日语助词用法小结（超全） 1.1.1.提示助词［用在判断句中，［总］提示主语 1.1. 2.提示助词［哲］［t ］表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）??也没有" 1.1.3.助词［力*］1.131.主格助词［力*］［力*］通常用于表示主语，但在判断句 中，［力*］只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 1.1.32格助词［力*］格助词［力* ］接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。1.1.3.3.接续 助词［力*］接续助词［力*］接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然??但是…"另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 1.1.4.领格助词［? ］［? ］表示所属，为"的"之意 1.1.5.终助词［力、］［力、］接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗","呢"之意 1.1.6.接续助词疋］接形容词连用形［< ］后，表示并列、因果关系 1.1.7.提示助词仮］接否定式［肚—］之前，加强否定语气。 1.1.8.接续助词［力］接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 1.1.9.补格助词［^^ ］［］接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比 H 。 1.1.10.畐働词［］接在体言后，表示否定的比较对象，意为" （不）比…""没有??那么…" 1.1.11.终助词［相］［/］终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。［相］主要用于表 示感叹、赞同或质疑，［/］主要用于提示、告知等场合。

日语中的十大格助词分别是

日语中的十大格助词分别是:に、が、へ、と、から、や、で、の、を、より。它们的使用方法如下： に接在体言,用言连体形以及动词连用型等后. 1.表示存在的场所机の上に本があります。窓の外に海が見えます。 2.表示动作的时间今朝6時に起きました寝る時に薬を飲む 3.表示动作的到达点列車は北京駅に着いた自動車に荷物を載せる 4.表示变化的结果氷が解けて水になる小切手を現金に替える 5.表示动作的目的映画を見に行く北京へ行くには、どの列車を乗ったらいいでしょうか 6表示动作的对象先生に電話を掛ける俺に触らないでよ 7表示比例,分配的基准週に1回学校へ行く 8表示比较评价的基准私の家駅に近いです 9表示原因家屋が強い風に倒れた 10表示名目.理由お土産に衣類を買った 11表示并列,添加いつも青い上着に赤いネクタイという格好をしている 12构成主语,表示对主语的敬意,或对主语有某项能力私にはこの本が簡単だ 13表示被动句中施动者子供が犬に咬まれた 14表示使役对象学生に本を読ませる 15表示调整语气动词连用型+に+同一动词表示对动作的强调待ちに待った夏休みがやっと来た期待已久的暑假终于来了

用言+に+同一用言表示语气缓和痛いには痛いが、我慢するしかない痛是痛.但是只能忍着. (二) が接在体言和用言连体型以及助词后. 1. 构成主语雨が降っている 2.构成对象语,表示希望,好恶,巧拙,难易.能力的对象水が飲みたい猫が好き日本語が読める 3.构成连体修饰语われらが学園言うが程のことはない (三) へ接在体言的后面 1.后续移动动词,表示动作的方向或者到达点鳥は山の方へ飛んでいった 2表示动作对象あの本は友達へ貸しました (四) と接在体言和用言连体型后 1表示并列見ると聞くとは、天地の差だ 2表示共同动作的方向友達との約束を忘れた 3表示变化的结果俺は将来実業家となるつもりだ 4表示称谓,引用,思考等内容俺は上山砍财と申します 5表示比较对象俺のはお前のと同じだ

日语助词)

助词 一、格助词を 1.表示宾语新聞を読みます。 2.移动地点川が公園の中を流れています。 二、格助词と 1.动作对手友達と一緒に公園へ行きます。 2.比较对象日本語は中国語と違います。 3.思考内容明日も雨だろうと思います。 三、格助词で 1.场所食堂で食事をします。 2.范围この店は上海で一番大きいです。 3.状态二人で食事をします。 4.方法自転車で町へいきます。 5.原因彼は病気で学校を休んでいます。 ６.限度今日の授業はこれで終わります。 四、格助词に 1.时间六時におきます。 2.地点北京にいきます。 3.比例日本語の授業は一日に二時間です。 4.着落点上海に着きました。 5.目的町へ映画を見に行きます。 6.选定ビールとジューズがありますが、どちらにしますか。 7.目的*用途友達は旅行の記念に写真をくれました。 五、格助词から 1.起点授業は八時から始まります。 2.原因理由注意事項を言いますからよく聞いてください。 六、格助词まで 1.终点夜十時まで勉強します。 2.时间范围金曜日までにこの本を返してください。 七、格助词が 1.主语教室にだれがいますか。 2.客观描述花がたくさん咲いています。 八、副助词ほど 1.概数彼は十日ほど前に北京へいきました。 九、副助词か 1.不确定教室にだれかいます。 十、接续助词が 1.顺接失礼ですが、おいくつですか。 2.逆接このリンゴは安いですが、おいしくありません。 十一、接续助词ながら 1.同时働きながら、勉強しています。 十二、接续助词て 1.并列教室は大きくてきれいです。

2.顺序夏休みが終わって、新学期がはじまりました。 十三、提示助词は 1.提示宾语（强调）テレビはあまり見ません。 2.提示其他ここから公園までは遠くありません。 十四、终助词よ 1.加强语气李さん、友達が来ましたよ。 十五、提示助词も 1.提示日本の一年にもいろいろな祝日があります。 2.加强语气日本料理は一度も食べたことがありません。 十六、格助词より 1. 比较对象テニスはバドミントンより難しいです。 十七、格助词と 1.称谓内容わたしの名前は王友民と言います。 十八、准体助词の 1.替代省略この本はわたしのです。 十九、接续助词ので 1.原因理由あしたは日曜日なので休みです。 二十、副助词だけ 1.限定正しい答えは一つだけです。 二十一、并列助词とか 1.列举訓読みでは、「さかな」とか、「うお」とか読みます。 二十二、接续助词ても 1.逆接条件雨が降っても行きます。 二十三、接续助词ば 1.假定条件雨が降れば行きません。 二十四、接续助词たり 1.举例昨夜（さくや）、彼女は歌ったり踊ったりします。 二十五、接续助词と 1.条件春になると暖かくなります。 2.假定早く行かないと、間に合いません。 3.事物并存この道をまっすぐ行くと、右側に銀行がみえます。 二十六、接续助词し 1.并列店が多いし、駅も近いし、とても便利です。 二十七、副助词ぐらい 1.程度値段がすこしぐらい高くてもかいます。 二十八、提示动词しか 1.限定彼には一度しか会いませんでした。 二十九、副助词ずつ 1.等量反复この時計は一日に五分ずつ遅れます。 三十、接续助词けれども 1.顺态接续ちょっとはなしたいことがあるのですけれども、ご都合はいかがですか。 2.逆态接续習ったけれども、忘れてしまいました。 三十一、副助词なんか 1.示例僕は絵や音楽なんかあまり好きではありません。

认知系统下汉语语气词“呢(NE)”和日语终助词「か、よ、ね」的对照研究

龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/b87558975.html, 认知系统下汉语语气词“呢（NE）”和日语终助词「か、よ、ね」的对照研究 作者：周艳红 来源：《学园》2013年第27期 【摘要】汉语语气词“呢”和日语的终助词「か、よ、ね」翻译上不完全对应。在这两种语言的外语教学上都造成很大困扰。汉语的“呢”，大多数学者的意见仍将其意义分为表示疑问和非疑问两种，甚至有学者认为“呢”是一个表示持续的标志。笔者认为，“呢”应该只有一种本质含义，即要求听话人（确认）信息的语气。“呢”在疑问句中对于未确定信息要求（确认），在非疑问句中对于确定信息要求（再确认）。本文提出认知能力范畴化，正是“呢”完成统一的内在理论依据。日语的终助词「か、よ、ね」用于表达说话人的主观态度，是日语表达情态的重要标志。本文援用益冈的分类方法将情态分类，并在情态体系中将「か、よ、ね」与“呢”作了对照和分析。 【关键词】本质含义确认范畴化概念化情态 【中图分类号】H36 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）27-0013-02 一问题所在和研究意义 日语的终助词主要是直接在句末表示说话人情绪的语气助词，和部分表示推测、判断等的语气副词一起被称之为命题之外的モダリティ。汉语的语气词主要是表达说话人的语气，也几乎用在句末。两者的功能看起来非常接近。实际上，不论是汉语母语者学习日语，还是日语母语者学习汉语，都会存在一些母语移植所导致的误用问题。这对外语学习和教学都造成困扰。 以汉语语气助词“呢”为例，和它相对应的日语终助词就有「か」「よ」「ね」三种以上。请看下面例句：（1）我告诉你有什么用呢？日语：私はあなたに教えて、何の意味があるのか。（2）外面下着雨呢。日语：外は雨が降っているよ。（3）你要是饿了呢，就自己做点吃。日语：（あなたは）もしお腹が空いたらね、自分で作って食べなさい。 对比以上三个例句可以知道，汉语的语气词“呢”在不同的句子中可以分别被翻译成日语的终助词「か」「よ」「ね」等。用于疑问句时相当于日语的「か」，用于陈述句时相当于日语的「よ」。可是使用在汉语疑问句中，同样可以译成「か」的语气词，却不只“呢”一个。如：明天去吗？日语：あした行きますか。“吗”用在疑问句中。 汉语的语气词和日语的终助词并不存在工整的对应关系。通过两者的对照研究，明确两者的相同之处和相异之处，并从认知语言学的角度深刻挖掘造成相同或相异的动因，对于中国的日语学习和教学以及日本的汉语学习和教学会起到很大的帮助作用。

初级日本语助词用法总结

一．の的用法： １．～～の～～用于连接ｎ．与ｎ．表示所属关系．相当也汉语的＂的＂．例えば：旅行社の会社 東京大学の留学生 ２．表示修饰关系 例えば：科学の本 日本の新聞 ３．准体助词例えば：その辞書は王さんのです。 ４．同位语的作用．稍微表示强调．例えば：昨日の日曜日 5．将动词名词化．相关句型为：～～のは～～です。 ～～のが～～です。 ～～のを～～ます。 例えば：野球をするのはおもしろいです。 私はテニスをするのが好きです。 歌を歌っているのが聞こえます。 李さんは空港で両替するのを忘れました。 子供のころこの木に登ったのを覚えています。 ６．句子中的小主语时替换が． 例えば：私が好きな果物はりんごです。＝私の好きな果物はりんごです。 これは純子さんがかいた絵です。＝これは純子さんのかいた絵 です。 背が高い人は王さんです。＝背の高い人は王さんです。二．か的用法： １．表示疑问的语气助词，相当于汉语的＂吗＂あなたは王さんですか。 ２．表示选择疑问的时候．例えば：靴の売り場は一階ですか、二階ですか。 ３．表示惊讶、劝诱：例えば：そうですか。 ビールを注文しましょうか。 ４．“何＋助数词＋か”相当于汉语的＂几＋量词＂，表示不确定的数量，不是疑问．例えば：私は日本人の友達が何人かいます。（我有几个日本朋友） 李さんはビールを何杯か飲みました。（小李喝了几杯啤酒）和此类似的还有＂いつか?どこ?だれ?なに等＋か＂表示不确定的时间，地点，人物，事物等． 例えば：どこかへいますか。（去哪儿了？）注意：か和へ的位置． 部屋にはだれかいますか。（谁在屋子里？―有没有谁再屋子里？） 教室に先生と学生かいます。（教师和几个学生在教室里） 李さんはいつか日本映画を見てください。 か与を不可连用：例えば：今朝何か（を，一般省略）食べましたか。（今天 早上吃什么了没有） 三．も的用法： １．表示＂也．．．＂类推 ～だって．．．表示＂也．．．＂（只用于口语） ――おじさんだって、おばさんだって行くんだから、私も行きたいわ。 カルチャー?センターには、語学の講座だって、絵画の講座だってあるよ。 ２．“何＋助数词＋も”表示数量多，后续肯定叙述．

日本语学习笔记-日语终助词

い い （終助） 1〔男性が同輩以下もしくは同輩に対して使う。まれに高年の女性も使う〕親しい間柄にある相手に気楽な気持で質問する文の末に付けて用いる。〔「ね」よりはぞんざいな言い方〕 用例?作例 元気か― それは何だ― どうした― 2〔主として男性が使う〕「心外だ」とか、そうしてくれなくては困るという意味の文の末に付けて用いる。〔「よ」よりは相手を責める意が強い〕 用例?作例 何言ってんだ― 僕がやったとでも言うのか― うそだ― おどかすな― 早くしろ― 3相手に何かを訴えたい気持を表わす文の末に付けて用いる。 用例?作例 大変だあ―！！ いけない、まちがえちゃった― を を Ⅰ（格助） 1その動作?作用の及ぶ対象や結果がどういうものであるかについて示す。 用例?作例 子供―泣かせる 本―読む 湯―沸かす 教え―請う 家、貧（ヒン）にして良妻―思う 恩―売る

御託（ゴタク）―並べる 彼―たよりに道―求め続ける もっと光― 目には目―、歯には歯― お買物には当店― 2移動性の動作の行われる場所がどこであるかについて示す。用例?作例 わが道―行く 道の右側―歩く 山道―登る 階段―おりながら 角―曲がる 舟で川―渡る 3向く方向について示す。 用例?作例 上―向いて歩こう 4どこが起点となってその動作が行われるかについて示す。用例?作例 毎朝八時に家―出る それは六時―ちょっと回ったころだった 車―おりる 故国―離れて三年 師の許（モト）―去る 5その動作?作用が継続する期間について示す。 用例?作例 一日―日曜大工で過ごす 毎日毎日―猫を相手に暮らす 寝たっきりで五年―送る 今―盛りと咲き乱れる Ⅱ（終助） 〔雅〕感動の気持をこめて、それを取り上げることを表わす。用例?作例 なたねの大きさ―おはせし― ただしこの玉たはやすくえとらじ―

日语助词用法小结(超全)

日语助词用法小结(超全) 1、1、1、提示助词[は] 在判断句中,[は]提示主语 1、1、 2、提示助词[も] [も]表示兼提,有"也"得意思接于数量词之后,表示数量之最(之多或之少),意为"竟有…之多"、"(一个)…也没有" 1、1、3、助词[が]1、1、3、1、主格助词[が] [が]通常用于表示主语,但在判断句中,[が]只在疑问词做主语得问句及其答句中表示主语1、1、3、 2、格助词[が] 格助词[が]接在体言之后,除了可以作为主格助词、表示主语之外,还常常用在描写句中,表示形容词、形容动词所描述得对象,故又称"对象格"。。1、1、 3、3、接续助词[が] 接续助词[が]接在各类活用词终止形(简体、敬体均可)后,起两种语法作用,一种表示逆接(转折)关系,意为"虽然…但就是…",另一种表示顺接关系,起有机连接前后句得作用。 1、1、4、领格助词[の] [の]表示所属,为"得"之意 1、1、5、终助词[か] [か]接在句末,表示疑问,相当于汉语得"吗","呢"之意 1、1、6、接续助词[て] 接形容词连用形[く]后,表示并列、因果关系 1、1、7、提示助词[は] 接否定式[ない、(あり)ません]之前,加强否定语气。 1、1、8、接续助词[から] 接活用词终止形(简体敬体均可)之后,表示因果关系。

1、1、9、补格助词[より] [より]接在体言后,表示肯定得比较对象,以为"比"。 1、1、10、副助词[ほど] [ほど]接在体言后,表示否定得比较对象,意为"(不)比…"、"没有…那么…" 1、1、11、终助词[ね][よ] 终助词又称感叹词,接在句子末尾,增添某种语感、语气。[ね]主要用于表 示感叹、赞同或质疑,[よ]主要用于提示、告知等场合。 1、1、1 2、传闻助动词[そうだ] [そうだ]可以接在各类活用词终止形后,表示传闻,其敬体形式为[そうです],意为"(第一人称)听说…" 1、1、13、补格助词[に] [に]接在表示场所得体言后,表示存在得场所,意为"在"。 [に]接在名词或动词连用形之后,且后续意为"来、去"得动词(如:[行く]、[来る]…)时,表示来去得目得。 1、1、14[か]接在疑问词后,表示不确定,意为"某(些)"、"若干"。 1、1、15、并列助词[と] [と]接于体言之后,表示并列,意为"与"。 1、1、16、副助词[や] [や]介于体言之间,表示含言外之意得列举,意为"…啦…啦…(等等)"。 1、1、17、同位格[の] [の]可以介于两个互为同位成分得体言之间,表示同位语。

日语中助词用法

干货：日语助词完全整理总结篇（超全）助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词］在判断句中，［处］提示主语 2.提示助词［哲］［哲］表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词［/］ （1）主格助词［力*］［力*］通常用于表示主语，但在判断句中，［力*］只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 （2）格助词［力% ］格助词［力］接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还 常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。 （3）接续助词［力*］接续助词［力*］接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4.领格助词［O］［O ］表示所属，为"的"之意 5.终助词［力、］［力、］接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6.接续助词［T］接形容词连用形［< ］后，表示并列、因果关系 7.提示助词［?］接否定式［.（笳9）求乜人］之前，加强否定语气。 8.接续助词［力、5 ］接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系

9.补格助词［］接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10.畐刖词［底^］［］接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有… 那么…" 11.终助词［fa］［/］终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。［fa］主要用于表示感叹、赞同或质疑，［/］主要用于提示、告知等场合。 12?传闻助动词［㈠吃］［㈠吃］可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式 为［］，意为"（第一人称）听说…" 13.补格助词［］接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。［］接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去" 的动词（如：［行＜］、［来召］…）时，表示来去的目的。 14［力、］接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15.并列助词［七］［七］接于体言之后，表示并列，意为"和"。 16.副助词［壬］［壬］介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 17.同位格［0］［0］可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。 18.宾格助词［总］介于体言和他动词之间，表示他动词的宾语。 19.宾格助词［T］接在体言之后，表示动作的场所，意为"在"。接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、工具等，基本意义为"用"，翻译时要灵活处理。 20.过去完了助动词［尢］［尢］接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形

日语终助词「ね」和「よ」的信息归属及功能——以《综合日语》第一、二册会话文为例

第33卷第10期湖南科技学院学报 V ol.33 No.10 2012年10月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Oct.2012 日语终助词「ね」和「よ」的信息归属及功能——以《综合日语》第一、二册会话文为例 潘红娅 （湖南农业大学 外国语学院，湖南 长沙 410128） 摘 要：文章在众多先行研究基础之上，参考伊豆原(2003)的功能分类，结合对目前国内普遍使用的初级日语教材《综合日语》第一、二册会话文中「ね」和「よ」使用情况的调查，探讨了终助词「ね」和「よ」在信息归属及功能上的异同。考察结果显示，语篇中「ね」和「よ」在信息传达上既有相同之处又有不同之处。「ね」和「よ」通过发话，都是让听话者与说话者具有同一认识，即形成共同认识领域，两者只是在采取的程序、信息归属、以及语气柔和度上有差异。 关键词：「ね」和「よ」；信息归属；功能；异同 中图分类号：H36文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2012）10-0174-04 日语句末一般通过加上终助词来表达说话者的心情。终助词在日语口语中的使用频率非常高，并在形成自然流畅的会话交谈中起非常重要的作用。终助词「ね」和「よ」出现于近代以后，虽然并不用于报纸、学术论文等书面语言中，但却在日常会话中广被使用，两者的使用差异对日语学习者来说是个难点，因此其对比研究一直受到中日研究者的青睐。90年代以后，围绕信息和听话者·说话者的关系等出现较多的先行研究，如大曾( 1986 ) 、陈(1987 ) 、神尾( 1990 ) 、益冈(1991) 、伊豆原(2001)、伊豆原(2003)等。这些研究中对于终助词的分析虽然有差异，但其中较多的研究都指出，根据说话者与听话话者之间的信息归属的不同来选择使用终助词「ね」和「よ」。笔者认为，虽然仅凭“信息归属”这个概念并不能彻底解释说明这两个终助词的功能差异，但毋容置疑的是，在考察终助词「ね」和「よ」的功能差异时，这个概念是非常有用的。 文章在以上先行研究基础之上，结合对目前国内使用较多的初级日语教材《综合日语》第一、二册会话文中「ね」和「よ」使用情况的调查，探讨终助词「ね」和「よ」的信息归属及具体的功能差异，以期为日语教学提供一点参考。 一「ね」的用法分类 从《综合日语》第一、二册总共32篇会话文中抽出包含终助词「ね」的用例共计166个。其中「いいですね」（包括其变形「よかったですね」）既可以单纯表示感叹意义，也可以表示认为对方的提议很好，自己赞同对方，如下例（1）、例（2）所示。 （1）父：景山公園から、故宮が見えるんですか。 王：はい、見えますよ。 父：いいですね。楽しみです。（表感叹）（综合日语第一册第十課第一单元） （2）王：高橋さん、私たちも相互学習はどうですか。 高橋：あ、いいですね。（表赞同）（综合日语第一册第七課第二单元） 另外，「そうですね」（包括其变形「そうだね」）既可以表示“随声附和”，即给对方一种安心感, 告知对方我在听着,也可以表示对方认识的赞同，如下例（3）、例（4）所示。 （3）王：高橋さんの中国語の授業はどうでしたか。 高橋：そうですねえ。「日本史」は難しくなかったですが、「翻訳」は大変でした。（表随声附和）（综合日语第一册 收稿日期：2012―07―03 作者简介：潘红娅（1979―），女，湖南东安人，湖南农业大学外国语学院讲师，硕士，研究方向为日语语法与日语教育。 174

日语中助词用法

日语中助词用法 Revised final draft November 26, 2020

干货：日语助词完全整理总结篇（超全） 助词是没有活用（词尾变化）的附属词，接在其他词的后面，表示该词在句中的地位，或者表示该词与其他词的关系，或者给该词添加某种意义。 1.提示助词[は]在判断句中，[は]提示主语 2.提示助词[も][も]表示兼提，有"也"的意思接于数量词之后，表示数量之最（之多或之少），意为"竟有…之多"、"（一个）…也没有" 3.助词[が] （1）主格助词[が][が]通常用于表示主语，但在判断句中，[が]只在疑问词做主语的问句及其答句中表示主语 （2）格助词[が]格助词[が]接在体言之后，除了可以作为主格助词、表示主语之外，还常常用在描写句中，表示形容词、形容动词所描述的对象，故又称"对象格"。。 （3）接续助词[が]接续助词[が]接在各类活用词终止形（简体、敬体均可）后，起两种语法作用，一种表示逆接（转折）关系，意为"虽然…但是…"，另一种表示顺接关系，起有机连接前后句的作用。 4.领格助词[の][の]表示所属，为"的"之意 5.终助词[か][か]接在句末，表示疑问，相当于汉语的"吗"，"呢"之意 6.接续助词[て]接形容词连用形[く]后，表示并列、因果关系 7.提示助词[は]接否定式[ない.（あり）ません]之前，加强否定语气。 8.接续助词[から]接活用词终止形（简体敬体均可）之后，表示因果关系。 9.补格助词[より][より]接在体言后，表示肯定的比较对象，以为"比"。 10.副助词[ほど][ほど]接在体言后，表示否定的比较对象，意为"（不）比…"、"没有…那么…" 11.终助词[ね][よ]终助词又称感叹词，接在句子末尾，增添某种语感、语气。[ね]主要用于表示感叹、赞同或质疑，[よ]主要用于提示、告知等场合。 12.传闻助动词[そうだ][そうだ]可以接在各类活用词终止形后，表示传闻，其敬体形式为[そうです]，意为"（第一人称）听说…" 13.补格助词[に][に]接在表示场所的体言后，表示存在的场所，意为"在"。[に]接在名词或动词连用形之后，（更多内容关注微信公众号日语单词本）且后续意为"来、去"的动词（如：[行く]、[来る]…）时，表示来去的目的。 14[か]接在疑问词后，表示不确定，意为"某（些）"、"若干"。 15.并列助词[と][と]接于体言之后，表示并列，意为"和"。 16.副助词[や][や]介于体言之间，表示含言外之意的列举，意为"…啦…啦…（等等）"。 17.同位格[の][の]可以介于两个互为同位成分的体言之间，表示同位语。 18.宾格助词[を]介于体言和他动词之间，表示他动词的宾语。 19.宾格助词[で]接在体言之后，表示动作的场所，意为"在"。接在体言之后，表示行为动作的方式、方法、手段、工具等，基本意义为"用"，翻译时要灵活处理。 20.过去完了助动词[た][た]接在五段动词音便形、其它动词连用形、以及形容词连用形（かっ）、形容动词连用形（だっ）后，表示过去时态或完成时态的简体形式。助动词[た]本身也有活用变化，但在现代日语中常用的仅有三种：终止形、连体形、假定形。出了这三种活用形外，偶尔可见[た]的推量形[たろう]的用法，但现在通常用终止形[た]后续[だろう]、[でしょう]的形式表示推测。[た]的终止形即[た]的原形，表示简体过去完了时态。可用于结束句子，但更多的是用于后续助词、助动词，为句子增添某种意义。 21.[た]的连体形亦为[た]的原形，用于修饰体言，作定语，亦可后续某些助词。 22.[た]的假定形[たら][た]的假定形为[たら]，其后可以接[ば]，但通常省略。[たら]所表示的假定条件，往往有强调以前项成立为前提的内涵，意为"倘若…（实现了）之后的话，…"。

日语中的终助词(语气助词)

终助词是接在句子末尾，表示疑问，判断，感叹，劝诱，警告，禁止，命令等语气的助词。 特点： 1 终助词一般接在句末的谓语句节后面。 2 终助词不能和并列助词重叠，但能和提示助词，接续助词重叠，终助词置于后面。 3 日语的终助词在习惯上有男性专用语和女性专用语。 一终助词か 1 表示疑问 お国はどちらですか您是哪国人？ この傘はあなたのですか这是你的伞么？ 2 表示劝诱 今晩一緒に映画を見にいきませんか今晚一起看电影么？ ちょっとその新聞を見せていただきませんか能让我看下那份报纸么？ 3 表示反问 毎日遅刻してはだめじゃないですか每天迟到象话么？ 道に急に飛び出しては危ないじゃないか突然冲到路上不危险么？ 终助词接在简体断定助动词或者形容动词终止形之后时，要省略。 今日のTV中継はどこの試合か今天电视转播的是那场比赛 動物たちにとってペットとして生きることが幸せか对动物来说作为宠物养幸福么？ 二终助词ね 1 用于文末表示感叹（女性使用わね） ここからの景色は素晴しいわね这里开始的风景真美啊 彼の話は本当におもしろいね他的话真有趣啊 2 表示自己的见解或征求对方的同意

君の考えはまだあまいと思うね你的想法太天真了 今度の旅行にあなたも行くね这次的旅行你也去吧 3 说话时强调某个词语或者句节时，接在该词后面 それはね、コートと覚えておいてね那个呀，是大衣要记住啊 これはね、あなたがね、結婚する時のためにね、大切に取っておいてた指輪なのよ这啊，是为你啊，结婚时呀，特意保存的戒指哟 三终助词かしら 表示疑问（女性用语） あれでいいかしら那样就好了么？ あの人は一体いつまであたしを待たせる気なのかしら他究竟想让我等到什么时候 四终助词わ 1 表示自己的判断或决意 そんなことはやめたほうがいいと思うわ那样的事还是不要做啦 あなたとはもう二度と会いたくないわ我再也不想见到你 2 表示轻度的感动或惊讶 きれいな人だわ真是漂亮的人啊 どれも１００円だわ哪个都是100日元啊 3 。。。わ。。。わ的形式表示强调 歩いたわ、歩いたわ、２０キロ歩いた走啊走，走了20公里 彼女は歌がうまいわ、うまいわ、プロみたいだ她唱歌很好很好听，像职业歌手一样 五终助词よ 1 通知对方或教导对方 ここが君の教室ですよ这是你的教室哦

日本语助词用法总结

「は」 １） ①私は李です。 ②私は朝六時に起きます。 ③桜はきれいです。 ２） ①ニューヨークは今何時ですか。 ②日曜日は友達と奈良へ行きました。 ③私の会社は東京にあります。 ④資料はファクスで送ります。 「も」 ①王さんも中国人です。 ②この荷物もお願いします。 ③どちらも好きです。 ④何回もダイエットをしたことがあります ⑤どこへ「も」行きませんでした。 ⑥何も食べませんでした。 ⑦だねもいませんでした。 「の」 ①あの人はLZTの李さんです。 ②これはコンプューターの本です。 ③あれは私の傘です。 ④これは日本の自動車です。 ⑤昨日の晩勉強をしました。 ⑥日本語の勉強はどうでしたか。 ⑦机の上に写真があります。 ⑧この漢字の読み方を教えてください。 ⑨インドネシアのハンドンから来ました。 ⑩このかばんは佐藤さんのです。 ?これはどこのカメラですか。 ?もう少し大きいのはどうですか。 「を」 ①私はジュースを飲みました。 ②1週間旅行をします。 ③2時に子供を迎えに行きます。 ④昨日会社を休みました。 ⑤毎朝7時にうちを出ます。 ⑥京都で電車を降ります。 ⑦毎朝公園を散歩します。 ⑧あの信号を渡ってください。

⑨この道をまっすぐ行くと、駅があります。 「が」 A: ①私はイタリア料理が好きです。 ②小野さんは料理が上手です。 ③私は日本語が少しわかります。 ④細かいお金がありますか。 ⑤私は子供が二人います。 ⑥私はパソコンが欲しいです。 ⑦スキーができますか。 B: ①あそこに男の人はいます。 ②机の上に写真があります。 ③来月京都でお祭りがあります。 C: ①森さんは背が高いです。 ②東京は人が多いです。 ③私はのどが痛いです。 D: ①バスと電車とどちらが早いですか。 ②電車のほうが早いです。 ③スポーツで野球がいちばんおもしろいです。E: ①雨が降っています。 ②これに触ると水が出ます。 ③音が小さいです。 F: ①コンサートが終わってから、食事に行きます。 ②約束の時間に友達が来なかったら、どうしますか。 ③妻が病気の時、会社を休みます。 ④カリナさんが描いた絵はどれですか。 G: ①佐藤さんがワインをくれました。 ②誰がお金を払ってくれましたか。 「に」 A: ①私は朝6時に起きます。 ②3月25日(にち)に、日本へ来ました。 B： ①私は木村さんに花をあげました。 ②私は木村さんに花をもらいました。

{详细整理版}日语助词的分类和用法归纳

【总结】日语助词的分类和用法归纳 助词分类表 格助詞（かくじょし） 格助词主要接在体言或者相当于体言的词语后构成句素，表明该句素在句中的地位，决定该句素在句中与其他句素之间的关系。 がのをにでとからまでへより 接続助詞（せつぞくじょし） 接续助词是连接用言、用言性词组或句子，表示它们之间关系的助词。接续助词在句子中起着承上启下的作用，表示条件、因果、让步、转折、并列等各种逻辑关系。 て ながら し から ので ば と ては（では） が けれども（けれど、けど、だが、ですが） のに ても（でも） たって（だって） とも 並立助詞（へいりつじょし） 连接两个或以上的词语，使它们构成并列关系。 と や たり とか だの か なり に 提示助詞（ていじじょし） 与前面的助词不同，它不表达词与词之间的关系，而是在句中充当谓语，并表明说话人的陈述态度。 は こそ

しか さえ すら も でも だって 副助詞（ふくじょし） 一般接在体言后，也可接在某些用言、副词、助动词后，增添某种意义。 ほど だけ ばかり くらい（ぐらい） きり まで ずつ など なんて か やら 語気助詞（ごきじょし） 在句中或句末用以表示各种语气。用于句末的时候表明了说话人的陈述方式。か かしら（ん） ね（え） よ な（あ） や こと わ ぞ ぜ い もの さ の かな（あ） な

第1节格助词 が が主要接在体言、相当于体言的词语后。 1、表示句子的主语 ①、表示判断、性质、状态、存在、动作、作用等主体。 表判断わしが噂の天外じゃ！（老身就是传说中的天外！） 表状态タイタン３の身長が一番高いだ。（泰坦3是最高的。） 表存在真ゲッターには未だ解明されていない謎が沢山眠っている。（真盖特身上还沉睡着许多未解之谜） 表动作月面で大規模な爆発が起こったらしい。（月面似乎发生了大规模爆炸） 表动作こらぁ！てめぇがぐずぐずしている間、敵が沢山やって来たじゃねぇかよ！（喂！在你磨磨蹭蹭的时候，敌人已经来了一大票了！） 表动作通信が入ったら直に報告しろ。（有通信来的话马上向我报告。） ②表示好恶、巧拙、能力、愿望、心理活动、需要等的对象 表好恶俺は君のことが好きだ（我喜欢你） 表好恶ナルト君は一人ぼっちになるのが嫌なんだろう。（鸣人君不喜欢孤单一人吧。）表巧拙サンジは料理が上手だ。（山治擅长料理） 表能力ロギア系能力者は自由に体を変形させることが出来る。（自然系能力者能够随意改变身体形态。） 表愿望ルフィーは肉がほしい。（路飞想吃肉） 表需要ここでお前ら全員を抹殺する必要があるようだ。（看来有必要在这里把你们全部“处理”掉。） 表心理活动金田の素晴らしいバイクが羨ましいな。（真羡慕金田那辆出色的摩托啊。）2、表示定语 这是文言文残留在现代日语中的用法，相当于の（的）的意思。基本没有掌握使用方法的必要，看到的时候能理解就可以了。 見よ、我が力を！（看吧，我的力量！） 龍が如く（如龙） 山高きが故に貴からず（来源于【山高故不贵，以有树为贵】） 另有一些类似わがまま（任意妄为）等用法，现在一般把它作为一个完整的词语，不再单独解释が作为助词的意义

日语能力考试中终助词「か」常考用法

日语能力考试中终助词「か」常考用法 本文给大家介绍日语能力考试中终助词「か」常考用法，顺便推荐一款好用的日语入门APP——日语入门学堂。七月份的日语等级考试距离现在已经不远了，考生们除了要在考前把基础日语打扎实以外，还要对所学的日语知识点及时总结，使得你的日语知识成体系化，这样应对考试就能游刃有余了。天天日语小编希望本篇资讯给够对大家的日语等级考试有所帮助! 1.表示疑问、质问 ○本当ではないかと思う。(疑問) 我想这难道不是真的吗?(疑问) ○これはあなたの本ですか。(疑問) ! p* ?& Z& E) Y; D) \6 h, M* l! l4 o这是你的书吗?(疑问) M0 K4 l+ l- L! S○どう解決したらよいか。(質問/相手の意向) 6 Y% \* z- x% ~" ?) _9 I怎么样解决好呢?(质问/对方的意向) ○開けてみましょうか。(質問/相手の意向) 打开看看吧。(质问/对方的意向) ○あなたはタベ何時にお休みになったんですか。(事柄の質問) 您昨晚是几点休息的。(事物的质问) ; D, K. o6 v4 g6 S. L○恋は罪の一つでございましょうか。(事柄の質問) 爱情是一种罪行吗?(事物的质问) : D4 G7 R4 I/ E6 @ 2.表示反语 ○果してそうであろうか。 果真是那样吗? ○これが人間のなすべきであろうか。 # M, A: t% [5 j5 v: ]这是人该做的事吗? ○これが黙っていられようか。

+ H$ |; y. f! r7 f怎能默不做声呢? 6 }- n* m& C! P○間違った意見にどうして同意できようか。 ' r5 _8 x1 l3 @! |4 U% y怎么能赞成错误的意见呢? 3.表示劝诱，请求等。同时征求意见 % g( i" h0 u5 J( t6 S# X$ l+ p○映画に行かないか。 去看电影吧。 ○そろそろ行こうか。 ( ]8 D o3 K7 J! S$ E咱们该走了吧? ○それを貸してくれませんか。 + ]0 ~& w3 b8 h* J; T把那个借给我好不好? 9 d s! n7 I. P1 E8 P' l# x○手伝ってくれないか。 帮我一下忙好不好? 4.表示命令、禁止 ○こら、やめないか。 喂，停下吧。 ; g: {* N* e+ @, f○はやくしないか、みんな待っているんだ。 还不快点，都在等着你呢! 5.用「～ないかな(あ)」的形式，表示愿望 3 _) H# i O0 Y/ @○早くなおしてくれないかなあ。 ' C% @3 U" \( `能不能给我快点修啊! % R' `, I" f# l○お菓子だけでなくて、もっと何でもほしいものが出て来ないかなあ。不光是点心，喜欢的东西不管什么能不能再拿出些来。 6.用「いいか」的形式，表示叮嘱 8 Q G- F( r7 K4 m○いいかね、よく聞きなさい。