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平面设计大师海报版式设计分析 海报版式设计由图形、色彩、文字三大编排元素组成，图文编排在海报设计中尤为重要，它是海报设计语言、设计风格的重要体现。 在平面海报设计的发展历史上，随着工业化的进步，特别是印刷产业的革新，出版业的繁荣，在工业发达的欧洲国家，特别是德国、和瑞士和法国出现了许多有代表性的平面设计大师，设计出了经典传世佳作，并呈现出不同的设计风格和特点。 我们运用感性的对称、均衡、方向、中心、空白、分割、韵律、点线面等编排设计原理或理性网格编排设计原理，对大师的作品进行系统分析研究，来感悟海报编排设计的规律。 【案例一】德国平面设计大师作品分析 早在15世纪的德国，得力于古藤堡在金属活字印刷术上的发明与革新，人们已将文字与插图混合排版并运用于印刷媒体，它不仅对德国的出版业是一个极大的促进，同时对工业化发达的欧洲及其出版业也产生了重大影响，出现了大批精通印刷术的平面设计家。 ■ “青年风格”运动最重要的设计家彼得·贝伦斯是德国现代设计 的鼻祖，被誉为“德国现代设计之父”。贝伦斯在字体设计上进行了大胆 的改革和创新，将繁琐的装饰字体设计为“无饰线”字体，他为德国电气 公司所设计的海报运用简洁无装饰字体和几何形体对称的组合，通过视觉 中心点状渐变的光感,表现了德国工业化时代的企业特征（图1）。 主持人提示： 现代设计经历半个多世纪的探索和实践后，1919年沃尔特·格多佩斯 在德国的魏玛建立“国立包豪斯学院”，强调技术与艺术的和谐统一，通 过不断完善形成了自己的体系。战后的国际主义平面设计风格在很大程度 上是在包豪斯体系基础上发展起来的，后来影响了整个欧洲、美国、日本 和二十世纪的中国。 德国在二战以后,涌现出了一大批对世界平面设计发展产生重大影响 的设计师，贡特尔·基泽，皮埃尔·门德尔，格特·冯德利希，冈特·兰博都是大师级的代表人物。 ■ 贡特尔·基泽是“欧洲视觉诗人”派代表人物，作品具有丰富的想 象力与激扬的创造力，讲究比例和尺寸、 色彩和明暗的对比关系，具有超现实主 义风格特征。《和平运动》海报（图2） 将文字嵌入图形之中，强调方向的版式 编排，使版式中的文字与图形形成运动 感。 ■ 皮埃尔·门德尔用理性的哲学思 想处理图形、表现主题。慕尼黑巴伐利 亚国家剧院戏剧海报（图3）以简洁的图形、文字、色彩来表现主题思想，以中 轴线为依据，对称的版式结构，给人庄严、稳重、典雅之感，在 文字编排上增加了一定的不对称因素，既庄重又活泼。黑色与高 纯度色彩的对比，给人留下了深刻的印象。 ■ 格特·冯德利希的海报设计几乎全部由文字元素组成。这 与他早年从事字体设计以及长期以来研究字体与版式的视觉语言分不开。他善于发现字母形式美的 感染力，强调大与小，细与粗的强烈对比，在字母与版式的组合上寻找游戏般的快乐，他的海报充图1 图 2 图3
这是我以前到处搜刮来的，自己看看吧。 唐老师是中国网通集团宽带业务应用国家工程实验室副总共,兼职导师,硕士只有两个名额,博士有一个名额, 05年上院线的4个人都要了,06年,竞争比较激烈分比较高,07年上院线的4个,唐老师只有两个名额,要了两个,并且帮另外两个同学调剂到其他导师那里.08年,只有一个报考唐老师的上线,唐老师接受了一个调剂的. 其实所谓的方向,都是遇到什么做什么,并非那么死. 如果跟唐老师读研的话,运营商的各个方向,只要有兴趣,老师都会尽量给你实习的机会. 另外,如果能找到更好的实习机会或者出国,唐老师一定会积极鼓励的. 往年： 大宋（含宋梅）老师 350+ 刘杰老师350+ （这些年有刘杰老师偏高大宋老师走低的趋势） 老邓院长那320（招不满的情况下就另计了，会择优收一些调剂） 张校长（含王卫东老师） 320 新来的刘元安院长（含唐碧华老师）没有往年参考数据，前电院四小龙分低不了吧呵呵 新来的继教的老师没有参考数据不详 吕奶奶（依每年看情况不详） 光方向（不详） 写在前面的话：整个暑期都泡在北邮人考研版上，发现很多同学对与考研问题不断，但问题的重复率也很高，因此对此稍做整理，方便同学考研解惑，希望对你们有帮助 注：以下问题及其答案大部分都是在版块内搜集的，如有错误欢迎大家纠正 因为北邮院系改革，而且很多老师都没有到位，因此报考专业可能出现变化，一切以即将出的09招生简章为准
Q：北邮的研究生报考时给其他学校不一样，要先报导师，但不知道具体怎么回事 A：08时的计算机，使用的是报导师组（就是选定一个专业方向）的方式。如果考上了，那么复试就是在导师组内复试，调剂也优先考虑组内调剂，不行才会考虑组外调剂。 Q：北邮是否有专业课辅导班？如何报考？ A：北邮本校是没有专业课辅导班。所谓的通原辅导班是由外面辅导机构所办。海文和北邮合作的专业课辅导是李莉，李宗豪讲，是北邮代课老师。但是在下特此声明，命题的老师不会也不可能出来讲课的，这是不允许的。 Q：该什么时候联系导师啊？ A：保研的现在研究；考研的在报考前考虑一下，实际加紧联系就在出成绩那段时间了。 Q：请问院系重组对研究生学院有什么影响？ A：暂时未知，有消息及时通知 Q：北邮计算机今年复试是不是要上机？ A：08头一年上机，明年应该还会有 Q：08年电院分数线是多少？其他学院呢？ A：电院320 信院305 计科300 电子300 Q:非应届毕业生一定要去北邮参加研究生考试么？ A:答：不需要，各地有考试点 Q：信息工程院的密码学怎么样，专业课是考高等代数吗？ A：信号通原数学都行，只有专业，导师到时候再分配 Q：电信工程院有哪些牛导？ A：在外界看来电院最厉害的是三大牛导：张平王文博杨大成 Q：北邮考研有歧视吗？ A：没有。这个问题很多人问过，老师一律平等对待，好好考好初试。 Q:北邮哪个老师做嵌入式的比较牛？ A：邝坚 Q：复试的时候导师主要以什么作参考？导师比较看重什么？比如项目经验，学校？ A：每个导师看中的方面都不一样，无法回答。好好过了初试再去费心复试的问题
南敬昌，2007年7月北京邮电大学电磁场与微波技术专业博士毕业，现工作于我校电信学院，目前在通信工程系从事通信方面的教学和科研工作。已发表论文20余篇，其中国际会议或核心期刊10余篇，EI检索6篇。主要研究方向有无线射频通信、通信系统仿真及信号与信息处理等。 读博士，一方面是拓宽自己的专业领域，加强专业理论基础，为自己找到一个稳定的研究方向，另一方面是参加导师科研，提高自己的科学研究能力。回忆这几年在北邮学习的经历，感触良多。现将我的经历和体会总结成文，希望能够为即将攻读博士的年轻教师和同学有所借鉴。 读博经历：遭遇意外挫折 关于确定研究方向，其实一个师姐（其实我比她大，他们都称我南老师）第一学期就多次告诉过我，但当时并没有意识到其重要性。根据导师的课题研究方向，初步确定自己的研究方向为射频电路中的一个模块———移相器。随着研究的深入，很多问题逐步显现出来，由于这个模块除了结构之外，关键的部分是半导体开关和RF－MEMS（射频微电机械）开关，这些内容属于微电子领域，跟我从事的专业有一定的距离。考虑到将来从事的工作，不得不重新考虑选题的方向，这个时候对移相器及其相关技术的研究已经花费了将近一年的时间。 重新进行选题是痛苦的，但也别无选择。根据导师的研究课题，广泛争取导师和同学的意见后，逐步转向了射频功率放大器
及其预失真系统的研究。到学校将近一年半，才真正确定了自己的研究方向。在后来的一年半时间里，对这个方向展开了深入的研究，在国内核心期刊上发表了6篇学术论文并完成了博士论文的撰写。 尽管在选题方向上走了一些弯路，但从总体上拓宽了自己的知识面。在进行重新选题的时候，我对信息类学科，尤其是电子通信学科进行了全面的了解，对各个学科所研究的方向进行了认真的考虑，电子通信学科主要包括两个一级学科：通信与信息工程和电子科学与技术，其中通信与信息工程包括通信与信息系统、信号与信息处理两个二级学科；电子科学与技术包括物理电子学、微电子与固体电子学、电路与系统、电磁场与微波技术等多个二级学科。这为自己对各个学科之间的相互联系和更深入的理解打下了基础。 读博体会：珍惜时间，辛勤劳作 学术研究无疑是艰辛的，每一个读博士的人都要有充分的思想准备。读博士期间，如何使自己在有限的几年时间里实现质的飞跃，为以后真正成为某一学术领域专家打下基础是每一个博士人共同考虑的问题。这里就自己攻读博士积累的经验和有关撰写论文的一些建议跟大家交流一下。 一、尽快确立自己的研究方向和论文选题 每一个考取博士的学生都要面对的首个问题，就是应该尽快了解导师研究的方向和科研项目，找到导师学术研究的几个关键
北邮考研复试班-北京邮电大学网络空间安全学院网络空间安全考研复试 经验分享 北京邮电大学是教育部直属、工业和信息化部共建、首批进行“211工程”建设的全国重点大学，是“985优势学科创新平台”项目重点建设高校，是一所以信息科技为特色、工学门类为主体、工管文理协调发展的多科性、研究型大学，是我国信息科技人才的重要培养基地。2017年，“信息网络科学与技术学科群”和“计算机科学与网络安全学科群”两个学科群进入一流学科建设行列。 学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，扎根中国大地办好中国特色社会主义大学。学校始终肩负“传邮万里国脉所系”的家国情怀。自1955年建校以来，经过60多年的建设与发展，学校全日制教育已经形成了信息背景浓郁、专业特色鲜明、学科优势突出的办学格局。学校现设有电子与通信工程学院、电子工程学院、计算机学院、自动化学院、软件学院、数字媒体与设计艺术学院、现代邮政学院、网络空间安全学院、光电信息学院、理学院、经济管理学院、人文学院、马克思主义学院、国际学院、网络教育学院、继续教育学院、民族教育学院、体育部等18个教学单位，以及网络技术、信息光子学与光通信、感知技术与产业3个研究院，可信网络通信2011协同创新中心，并设有研究生院。目前，学科专业已经涵盖理学、工学、文学、外国语言文学、经济学、管理学、教育学、哲学、艺术学等9个学科门类，涉及22个一级学科。学校电子与通信工程、智能科学与技术以及电子科学与技术三个一级学科在教育部第四轮学科评估中被评为A类学科，其中电子与通信工程取得了A+的优异成绩。 专业介绍 网络空间安全，为实施国家安全战略，加快网络空间安全高层次人才培养，根据《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》的规定和程序，经专家论证，国务院学位委员会学科评议组评议，报国务院学位委员会批准，国务院学位委员会、教育部决定在"工学"门类下增设"网络空间安全"一级学科，学科代码为"0839"，授予"工学"学位。目前，中科院信工所等都设立此专业博士学位。 招生人数与考试科目
决策支持系统（DSS）与管理信息系统（MIS）的联系和区别 DSS是从MIS的基础上发展起来的，都是以数据库系统为基础，都需要进行数据处理，也都能在不同程度上为用户提供辅助决策信息。 DSS与MIS的不同 （1）MIS是面向中层管理人员，为管理服务的系统。DSS是面向高层人员，为辅助决策服务的系统。 （2）MIS综合了多个事物处理功能如生产、销售、人事等。DSS是通过模型计算辅助决策。 （3）MIS是以数据库系统为基础，以数据驱动的系统。DSS是以模型库系统为基础的，以模型驱动的系统。 （4）MIS分析着重于系统的信息的需求，输出报表模式是固定的。DSS分析着重于决策者的需求，输出的数据是计算的结果。 （5）MIS系统追求的是效率，即快速查询和产生报表。DSS追求的是有效性，即决策的正确性。 （6）MIS支持的是结构化决策。这类决策是已知的、可预见的，而且是经常的、重复发生的。DSS支持的是半结构化决策。这类决策是指既复杂又无法准确描述处理原则又涉及大量计算，既要应用计算机又要用户干预，才能取得满意结果的决策。 论述决策过程 答：决策过程是决策者对决策问题进行识别、分析、研究、最终作出决策的过程。 1.识别问题：一切决策活动都必须从问题开始，而不是从演绎推理和假设开始。因此，问题的存在是一切决策活动的发端，“问题”在决策活动中占有特殊重要地位。决策制定过程始于一个存在的问题，或更具体一些，存在着现实与期望状态之间的差异。 在决策系统中，问题的产生来源于以下三个方面： （1）主观方面产生的问题； （2）客观方面产生的问题；
（3）实践活动方面产生的问题。 2.确定目标：当选择要解决的问题后，为了抓住问题的实质，必须首先确定系统的决策目标，即进行决策系统的目标分析。经过分析后，所确定的目标必须符合以下要求：目标成果可以用决策目标的价值准则进行定性或定量的衡量；目标是可以达到的，即在内外各种约束条件下是现实的、合理的、可能实现的；达到目标要有明确的时间概念。 3.收集信息：一旦确定了需要解决的问题，就必须对问题进行系统扮析，着手调查研究，收集与解决问题相关的信息，并加以整理。只有掌握了大量准确的信息，才有可能作出正确的决策，提高科学决策水平。为了保证信息收集的质量，应坚持以下原则：（1）准确性原则；（2）全面性原则；（3）时效性原则。 4.确定决策标准和拟订决策方案：确定决策标准，即运用一套合适的标准分析和评价每个方案。首先确定出若干与决策相关的因素，然后规定出各种方案评比、估价、衡量的标准。在一般情况下，实现目标的方案不只一下，而是有两个或更多的可供选择的方案。拟订可行方案主要是寻找达到目标的有效途径，因此这一过程是一个具有创造性的过程。 5.分析方案：备选方案拟订出之后，决策者必须认真地分析每一个方案的可应用性和有效性。对每一个备选方案所希望的结果和不希望的结果出现的可能性进行估计，运用第四阶段确定的标准来对这些备选方案进行比较。 6.选择方案：就是在各种可供选择的方案中权衡利弊，然后选取苦命或对一些各有利弊的备选方案优势互补、融会贯通、取其精华、去其不足。 7.实施方案：选择满意的方案后，决策过程还没有结束，决策者还必须使方案付诸实施。他必须设计所选方案的实施方法，做好各种必需的准备工作，实施方案阶段是最重要的阶段。 8.评价决策效果：决策者最后的职责是定期检查计划的执行情况并将实际情况与计划结果进行对比。这一过程根据已建立的标准来衡量方案实施的效益，通过定期检查来评价方案的合理性。
StartGame00.java /** * A class that takes in Hangman game in GUI interface, which extends StartGame. * @author Yuewen Li * @created 2013 * @version 1.0 * @version 1.1 */ import javax.swing.*; import java.awt.*; import java.io.*; import java.util.*; public class StartGame00 extends StartGame{ JPanel thePanel; //The new variable for painting. int miss=0; //This variable is to determine the steps of drawing the hangman. It increaces in each round of //guess with the wrong guess. /** * Override the constructor of parent class. Add the initialization of thePanel. */ public StartGame00(){ super(); this.thePanel=new StartGameGUI(); } /** * Override super.go(). Add two instructions in super.go() to repaint thePanel. */ public void go(){ getDictionary(); startGuess(); System.out.println("Would you like to play again?"); System.out.println("Yes----------------Enter 1"); System.out.println("No-----------------Enter 2"); Scanner myChoice=new Scanner(System.in); int choice=myChoice.nextInt(); switch(choice){ case 1: this.miss=0; //This is the new part thePanel.repaint(); //to repaint.
出国留学的利弊分析 利： 1.出去几年，首先，你可以领略国外的优美风光并开阔了眼界，而且在国外生活工作几年之后你可能就有了西方国家那种先进的思想理念，这种理念的意义毫无疑问会对你的生活和工作有很深远的影响。 2.其次，出国后你会改掉某些陋习，比如说拖拉懒散，缺乏时间观念等等，你的道德素质也会有很大提高，至少你不会再象某些中国人那样随地吐痰和乱闯马路，不乱扔电磁和白色垃圾等等。当然，也许你没出去之前就已经很有教养。 3.出国对你的毅力和独立生活的能力是一种极好的锻炼，能很好的培养你吃苦的精神，也许出国这几年就能让你拥有一辈子这样的顽强品质 4.有张过硬的洋文凭和真正的本事，此生衣食无忧！ 5.练就一门地道的外语，前途无量！ 6.或许你还能赚回一笔美圆，欧元或英镑，能就你创业前的原始积累！ 7.没准移民了，过上某种意义上的幸福生活 8.没准能成为外国公司驻中国的业务代表，领国外工资，在国内生活，想穷都难！
9.短短几年的国外辛苦拼搏后，就能从此坐享稳定的高收入，这是其他人干一辈子的活都难以实现的梦想！ 10.如果你是男的，男儿志在四方，理应乘此青春年华好好磨练一下自己，然后再闯出一番大事业，那是何等的辉煌！如果你是个女的，出国镀了金之后，身价自然提高了，从传统意义上讲，这也就注定了你的老公要么很有钱，要么很有文化，权利或地位，你将过上富裕的或高品位的生活！比如：热分享网https://www.doczj.com/doc/b65202195.html,就是一群北美留学生创办的。 11.现在大学毕业工作难找，与其在国内考研不如到国外去镀金，从时间上讲都差不多，但含金量自然不可相提并论了。 弊： 1.首先这是一种赌博，赌注是你的青春，父母的期待，以及老爸老妈一辈子的积蓄（有钱人例外），你会感到很大的压力，而且你要在这种压力下度过好几年！你要万一撑不下去了.... 2.国外的生活可能会和你所想象的差别很大，许多欧洲国家人口稀少，冷清的街道，低矮的平房，城市市容还不如中国的上海和深圳，甚至象是农村！ 3.国外的高消费往往会让你囊中羞涩，你总是得去挑选别人看不上的便宜货
北京邮电大学(宏福校区)就业率怎么 样,2019年排名好不好 北京邮电大学(宏福校区)就业率怎么样,排名好不好 从2008年国际学院有了第一届毕业生以来，共有4届1232名毕业生源源不断地走向国内外知名大学和企业。 2011年，国际学院带给我们的是43.6％的优秀论文率，比去年提升了23.6个百分点；83.87％的读研率，比去年高出了3.87个百分点，而学校排名第二的理学院是65.48%，全校的总体数字是56.69%；出国率是67.96％，比去年高出了4.96个百分点，而学校排名第二的理学院是19.05%，全校的总体数字是19.14%。 徐文佳同学获得了毕设论文和答辩双百分的成绩，校外专家甚至带着疑问再次进行了面试，所得到的结论是这个双百名副其实；2011届具有很强的科研实力，王捷超、黄婉等同学共同撰写并发表了33篇EI检索的国际会议论文；仲广志同学还申请了一项实用新型专利；刘元玮获得了北京市电子设计竞赛一等奖，侯越、戴婧祎获得了全国大学生英语竞赛特等奖，袁帅、宋亚丁、常德林获得了美国大学生数学建模竞赛一等奖！2011届的出色表现着实为北邮添光增彩！ 徐文佳、杨唯真、刘怡婧、陶一涵、刘凌含等201位同学获得了伦敦大学的一等荣誉学位，使得本届毕业生的一等荣誉学位
比例高达41.1%，这也创造了玛丽女王学院一等荣誉学位比率的新记录。其中，王立玮、贾玉玮、王野樵、姚一凡等17位同学还获得了玛丽女王学院奖；另外，袁博等获得了北京邮电大学“感动北邮”五佳志愿服务项目“托起明天的太阳”，乔阳等获得北京邮电大学服饰文化节第一名；周其力、李雨翔、程成、马龙、张鹏等队员为国际学院夺取校“篮俱杯”篮球赛冠军及校长杯足球赛亚军付出了辛勤的汗水。 2011届选择继续深造的毕业生走向国内高校除北邮外，还有清华、北大、人大、浙大、北航、对外经贸大学、北交大、厦大、北师大、海南大学、暨南大学、中科院、电信科学技术研究院、国防科大、东南大学； 境外的有香港科大、香港中文大学； 英国的高校除玛丽女王学院外，还有牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦国王学院、伦敦大学学院、伦敦政经学院、南安普顿大学、华威大学、拉夫堡大学、约克大学、巴斯大学、凯斯商学院、皇家霍洛维大学、纽卡斯尔大学、布里斯托尔大学、萨里大学、曼彻斯特大学、谢菲尔德大学等； 美国的高校有斯坦福大学、哥伦比亚大学、卡耐基梅隆大学、南加州大学、莱斯大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学、伊利诺理工大学、雪城大学、纽约州立大学石溪分校、加州大学洛杉矶分校、加州大学圣克鲁兹分校、马里兰大学、佛罗里达大学、贝卡教堂山大学、俄亥俄州立大学、华盛顿大学、密歇根大学、新泽西理工大学、奥本大学、贝卡莱纳州立大学、德州农机大学、东北大学、康奈尔大学、亚利桑那大学、斯蒂文斯理工学院、匹兹堡大学、明尼苏达双城大学、伦斯勒理工学院、乔治·华盛顿大学；
教案设计 初中美术《展示设计作品欣赏》 一、教学目标 1、知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。 2、过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。 3、情感、态度和价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。 二、教学过程 （一）引导阶段 首先了解学生对展示设计的认识。 出示两幅商业展示图片。 教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？ 引出课题：展示设计作品欣赏。 （二） 发展阶段 一、展示设计的基本概念。 二、展示设计的基本法则。 1、视觉元素的运用： （1）直线的运用。 （2）曲线的运用。 （3）圆形的运用。 （4）三角形的运用。 （5）举行的运用。 三、形式法则的形影： （1）比例与尺度。 （2）对比与统一。 （3）节奏与韵律。 三、展示设计手法 1、拟人手法 （1）联想手法：采用联想展示手法，进行陈列布置。
（2）夸张手法：采用符合生活逻辑和哲理的夸张手法，揭示展览内容、事物的本质，以引起人们的重视。 （3）幽默诙谐手法：运用富有趣味和引人发笑的展示手法。 （4）场景展示手法：采用具有典型生活情景的场景，配上人形模特儿和使用的物品，会创造出真实的气氛。 四、抽象手法 （1）对比手法：采用各种形式的对比，如色彩冷暖的对比、图像圆方的对比、线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等，来突出主体展品或主要内容， （2）重复手法：将某种实物展品或某张照片重复几次展出，令人印象深刻，容易牢记。（3）蒙太奇手法：借用电影艺术手法，打破时空界限，在有限的空间或版面上，可以展示更多的内容，使观众了解更多、更全面的情况。可以采用散点式构图陈列展品，还可以配合图表来说明问题。 （4）象征手法：运用一些具有象征意义的图形、色彩、动植物形象等，作为背景或点题的处理，容易取得很好的展示效果。 （5）并列手法：在内容较多而且地位又同等重要的时候，往往采用并列展示的手法，以表示不分主次、地位平等。 （6）错视手法：利用透视扩展本来狭小的空间，利用错视对空间形态、图形、线段进行矫正，或引起观众视觉和心理上的新感受。 一、展示设计的分类 1、博物馆设计。 2、大型博览会设计。 3、商业展览设计。 4、商业环境设计。 5、庆典礼仪环境设计。 二、学生思考并讨论设计方案 1、如果让你为学校的校庆活动设计展示方案，大家应该如何运用所学知识来设计？ 2、学生讨论设计方案。 3、学生表述自己的展示设计方案。 三、与学生共同进行知识评价 1、请同学们谈一谈本节课中你印象最深刻的展示设计。
简述决策支持系统的功能和结构 1、模型库 “模型”的概念，最初被用于自然科学的研究和工程设计，如分子模型、天体运动模型、建筑模型等。这些被称为模拟模型，在应用中发现这些模型有一定的局限性，构造一个模型往往要花费大量的人力物力，而且对于一些问题的研究不能借助于这种模拟模型，比如要研究事物随时间或外界条件的变化而变化的规律，静态的模拟模型就不能适用，这时，找到了另一种模拟方法，即数学模拟方法。这种方法将客观事物的变化用数学方法表现出来，将事物外界或内部条件的变化用自变量表示，将要反映的事物变化用应变量表示。 计算机技术的形成和发展，使人们能够依赖计算机求解一些较为庞大、复杂的数学模型。如对于国民经济的计划模型、宏观预测模型等，必须借助于较大规模的计算机系统才能容纳其巨大的数据量，完成亿万次的工作量。在管理领域常见的是信息处理模型，它的表达式为数学表达式、计算机程序等，通过对模型的建立和使用，决策者可以获得有用的辅助决策信息。建立模型是有关决策领域的专家学者在探索事物的变化规律中抽象出它们的数学模型，这项工作是创造性的劳动，需要花费大量的精力来得到规律性或相近的数学模型。 数学模型建立之后的一具重要问题就是该模型的求解算法，它可以是精确求解，也可以是近似求解，这种算法的提出由计算机数值计算学者来完成。有了模型算法，就可以用计算机语言来编制成程序。实际的决策者就可以利用模型程序在计算机上执行，计算出结果，得到辅助决策信息。模型是辅助决策的重要手段，模型库是模型的集合，它按照一定的组织方法，将模型有机地汇集起来，由模型库管理系统统一管理。模型库以及模型库管理系统构成模型库系统。 2、方法库 方法库系统由方法库和方法库管理系统组成。它的基本功能是为各种模型的求解分析提供必要的算法以及为用户的决策活动提供所需的方法。方法库中的方法通常可以包括各种优化方法、预测方法、统计方法、对策方法、风险方法、矩阵方程求解等。 方法库管理系统负责对方法的描述、录入、存储、增加、修改、删除等处理。通常采用的方法是选择适当的计算机程序设计语言，将有关算法变成一组可执行的程序存入计算机内。这些程序可以表示为附有描述说明的函数或过程，而后按照求解问题的需要调用对应程序模型，从而达到求解问题的目的。另外，方法库管理系统还应具有与数据库、模型库进行交互的能力以及为用户选择算法提供灵活方便的交互揭示功能。 3、“三库”的联系 从支持决策过程来看，数据库、方法库和模型库，即“三库”是DSS?的三大组成部分，
Pop3 The pop3 client-side program is intend to fulfil the following three main tasks: 1.Resolve the pop3 server domain name and convert it into IP address to establish a TCP connection between the client and the server. 2.Guide the user log in the E-mail . 3.Provide common functions of E-mail for the user, including get the number and list of the E-mails, display the content of mails,delete the mails, search text in mails and display the mails by subject. Specifically speaking, the log-in process 's requirements: After establishing the connection with the server successfully, require user name and password from the user and check whether they are valid. The five common functions ' requirements are: 1.Get the number and list of the E-mails When user enters the corresponding command, the program can display the number or the list of the E-mails orderly on screen. 2.Display the content of mails Allow users to choose the mail they want to check by providing two choices --- download and print it on screen. 3.Delete the mails Allow users to choose the mail they want to delete and delete it from the mailbox. 4.search text in mails When user enters the texts they want to search, the program will display the file names of the files contain it. 5.Display the mails by subject Display the E-mail by subject, meaning files with the same subjects will be grouped together. Therefore, I decompose the whole program into three parts by writing two other functions apart from main() -- void logOn() and void logged(). The first task is implemented in main() by calling the function int getIP(); the second task is implemented in the function void logged(); the last one is implemented in the function void logOn(). Since there are too many functions need to be achievedin the logOn() , five other functions are called in it, they are: int printMail(); int chkEnd(int); int makeChoice(char*); void srch(); void sortSub(). Thus, the whole program is decomposed into 10 modules (10 functions ) as shown in the below chart:
CS申请 | 尴尬癌GT申请者的翻身之路（世毕盟学员） 本科：北京邮电大学国际学院电子商务及法律 （CS+MIS混申） GPA: 3.73 GRE: 三个成绩申请Q170+V150+AW3.5/Q167+V152+AW3/Q164+V155+AW4 TOEFL: 两个成绩申请99和109 科研：港大暑期科研 实习：水实习2枚，软件工程的大作业也写上去了嘿嘿嘿?(?￣?￣?)? 无竞赛无论文 目前AD: ? CS: U-Chicago CS(data analytics track), USC CS & Data Informatics, NEU CS ? MIS: CMU MISM-16m, Umich MIS, UT-Austin MIS, UIUC MIS, WUSTL MIS ? Waiting list: NWU Analytics, UW-Seattle MISM 说在前面 1.自食拖延症的果子。 T99+G319，这种搞笑的成绩大概只有本宝宝可以考出来？ 因为我的拖延症，我的申请季是无比被动的。我几乎是我知道的人中最晚考完GRE，最晚考完托福，最晚开始写文书，最晚交完申请，也是最晚拿到第一份录
取的。在过去半年里，我无数次后悔为什么大三浪得那么开心，没有去做科研，没有去找实习，然后在整个大四上学期一口气弥补了之前所有的懒惰。 在申请季刚打响的时候，我羡慕别人优异的GRE托福成绩，羡慕别人硕果累累的科研实习，而我在一年前的今天就是一张白纸。我以为我一直都幸运+坚强，但是我在这个过程中托福两次考试甚至因为台风天飞机没起飞+忘记带护照而错失机会，也一次次想过gap半年申请好好弥补自己的不足（虽然这或许又是另一种拖延症的表现??????????）。 在别人担心GRE托福到底寄没寄到学校的时候，我却一直在搜哪里还有下一场托福考试的考位，整个大四上一直去香港考托福，只因为那里有大量考位非常无奈。后来甚至因为标准化考试没考过而放弃了清华的科研机会。这段经历辛酸苦辣都有，但是好在现在的结果，一切都paid off。 感谢在这一年里陪我走来的朋友们家人们，每次我觉得“我需要这么累吗”想停下来的时候都有你们告诉我为什么我应该前进。 2.程序媛的进化。 申请之前所有学姐学长都会告诉我申请MIS是我最match的一条道路，甚至很多人都怀疑我“你会编程？！”，这几年cs的录取难度也越来越大。我无数次纠结过我到底适不适合走cs这个独木桥，对着电脑啪嗒啪嗒敲键盘我是否能坚持下来，之后两年无穷无尽刷题的日子会不会很枯燥，而本科不是cs的路也许只会更加艰辛。科研的时候也见识了身边很多大神，牢固的cs基础以及算法能力都是我可望不可及的，这也让我默默怀疑自己是否能走好这条路。 看美剧《犯罪心理》看到过一句话，说你内心的渴望会让你无论绕多大的圈子都回到内心所爱。学建筑学电子学自动化的可能在本科4年之后还是想走上编程道路的，因为那才会让他们感到喜欢，所谓的motivation。我之前并没考虑转cs，因为这一路都会有人告诉我“女生干嘛去码代码”，甚至妈妈爸爸也一直问我“你真的想学cs吗”。去美国转cs大部分都是有就业考虑，但在这一年里我发现我其实一直都不讨厌当一个程序媛，如果说在以前的编程经验中没有感受到一点点那种debug完幸福到飞的感觉，那恐怕也不会有转CS的念头。身边的码农圈子越来越大，我身边的不少人都能从coding中找到快感，也好在北邮强大的coding 氛围以及本科还是有不少cs的基础，于是我一步步走向了转CS的道路。这段时
转载北邮毕业生大概去向原文地址：北邮毕业生大概去向作者：jks 157882176电信类： 1、总部：去年有听说去移动总部的，不过进总部的太少了，大多数是去研究院、设计院、北京移动、省级电信运营商之类的。 2、中国移动研究院：待遇和地位据说不如以前了。 3、中国联通研究院：也就是中讯邮电设计院，她的待遇是这样的：2k工 资+2K奖金+1K津贴+1K房补(不知道批下来没)，看来好像不多，不过这是税后，而且没有算交通补、通讯补、饭补和差补，都加在一起税后还是不错的。这家 公司的总部是新盖的，由于它原来的总部在郑州，所以好多元老，中层也都在 郑州安家落户了，过来的可能性不大，这可能也是一个独特的机会，进去之后，也许上升空间会大些。 4、工信部电信研究院：据说里面的泰尔实验室待遇超谷歌，其它还有标准所，规划所等。他们是事业单位，这个研究院的理论智能是给政府或工信部提 供决策支持，你搜索一下就会发现，网上好多关于电信领域的评论访谈都出自 于该所的专家。不过目前他们的客户也在多样化，例如其规划所也为移动，联 通等运营商做规划。 5、北京市电信规划设计院：主要是为联通做项目。 6、北京移动不太了解，但是据说是B类岗位，能否转正，多久转正未知(可以请知情人士透露)，去参加过他们的面试，感觉现场的北京移动员工自我 感觉挺良好的。 7、广东移动，性价比较高，移动好多创新的东西都来自于广东移动，如果不是非要留京，去广移动是个不错的选择。去年坛子上有人说是税前10多W。 8、省级运营商：适合想回家发展的TX，性价比还是挺高的，至少生活方 面会便利些，在北京很多人上班花在路上的时间单程都要1个小时。有一个去 了家乡移动的，据说每月5k，税前税后记不清了。
北京邮电大学港澳台地区交换生招生简章（2018春季） 一、学校简介 北京邮电大学是教育部直属、工业和信息化部共建、首批进行“211工程”建设的全国重点大学，是“985优势学科创新平台”项目重点建设高校，是一所以信息科技为特色、工学门类为主体、工管文理相结合的多科性大学，是我国信息科技人才的重要培养基地。我校“信息与通信工程”学科，全国排名第一。 学校现设有信息与通信工程学院、电子工程学院、计算机学院、自动化学院、软件学院、数字媒体与设计艺术学院、现代邮政学院、网络空间安全学院、光电信息学院、理学院、经济管理学院、公共管理学院、人文学院、马克思主义学院、国际学院、网络教育学院、继续教育学院、民族教育学院、体育部等19个教学单位，以及网络技术、信息光子学与光通信、感知技术与产业3个研究院，可信网络通信2011协同创新中心，并设有研究生院。目前，在校全日制本、硕、博学生及留学生近30000名，正式注册的非全日制学生进45000名。 学校现有一级学科国家级重点学科2个（电子科学与技术和信息与通信工程）、北京市重点学科7个、部级重点学科8个。2007年以来启动了特色专业建设工作，获批国家级特色专业10个，北京市特色专业9个。学校现有国家重点实验室2个、国家工程实验室5个、教育部工程研究中心2个、教育部“111创新引智基地”4个、北京实验室1个、各类部级重点实验室9个。近年来共获得国家科技发明奖、国家科技进步奖、省部级科研奖励数十项，2016年获得国家科技进步奖特等奖1项。同时，我校建有国家级大学科技园，为推进科技成果转化奠定了良好基础。 学校注重开展对外合作交流，70余所国（境）外知名大学、科研机构、知名企业建立了深厚的合作与交流关系，为培养学生具有现代意识和国际视野创造了良好氛围。北京邮电大学在“团结勤奋严谨创新”的校风、“厚德博学敬业乐群”的校训和“崇尚奉献追求卓越”的北邮精神的引领下，正朝着建成特色鲜明、优势突出、世界著名的高水平研究型大学这一宏伟目标而阔步前进。
第五单元展示设计作品欣赏 一、教学目标 1、知识与技能：让学生了解展览设计的基本概念、展示设计的基本法则、展示设计手法、展示分类，并且能够运用展示设计的方法，为学校的某一活动设计展示方案。 2、过程与方法：通过分析、对比展示设计的作品，来理解展示设计的基本概念、基本法则、设计手法及展示设计的类别。 3、情感、态度和价值观：留心观察生活中的展示设计，感受展示设计的美。 二、教学过程 （一）引导阶段 首先了解学生对展示设计的认识。 出示两幅商业展示图片。 教师：当你看到这两张商业展示的图片，你会有什么样的感受？ 引出课题：展示设计作品欣赏。 （二）发展阶段 一、 二、展示设计的基本概念。 展示设计的基本法则。 1、视觉元素的运用： （1）直线的运用。 （2）曲线的运用。
（3）圆形的运用。 （4）三角形的运用。 （5）举行的运用。 2、形式法则的形影： （1）比例与尺度。 （2）对比与统一。 （3）节奏与韵律。 三、展示设计手法 1、拟人手法 （1）联想手法：采用联想展示手法，进行陈列布置。 （2）夸张手法：采用符合生活逻辑和哲理的夸张手法，揭示展览内容、事物的本质，以引起人们的重视。 （3）幽默诙谐手法：运用富有趣味和引人发笑的展示手法。 （4）场景展示手法：采用具有典型生活情景的场景，配上人形模特儿和使用的物品，会创造出真实的气氛。 2、抽象手法 （1）对比手法：采用各种形式的对比，如色彩冷暖的对比、图像圆方的对比、线条曲直的对比、空间大小的对比、质感肌理的对比、光线强弱的对比等，来突出主体展品或主要内容， （2）重复手法：将某种实物展品或某张照片重复几次展出，令人印象深刻，简易牢记。