中班主题活动：春天的花
活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。
活动目标 问题版块 主题壁报 区域游戏相关内
容：
家园合作：
资源利用：
1．认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。 2．了解春天花的种类特征，生长的需要。能发现它们的不同，培养幼儿
观察事物的能力。 将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。 如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各
种各样的花?
将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉图片展示在美工区的瓷砖墙上。
美工区：
纸工花的范例提供电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。
益智区：
投放插花，请幼儿进行凑数练习。
利用家园共育栏向家长展示主题
活动网络图。
出示本主题的教育目标及主要教育内容。
提出甲、院合作建议。
《花的特征》 《插小花》 角色游戏： 《手套商店》 美工：《美丽的花》 音乐游戏：《种花》舞蹈《蝴蝶找花》 家长带幼儿到附近公园看花。
植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。
活动网络图：
主要活动：
1． 走进大自然 2． 我喜爱的花 3． 种花籽
4． 手捧空花盆的孩子 5． 蝴蝶找花 活动一：走进大自然
活动目标：
1．观察园内春季开的花朵，了解它们的基本特征，和生长需要。
2．培养幼儿对神奇大自然的热爱，满足幼儿好奇心。
活动形式：集体活动
活动准备：室外环境、录像
设计意图师幼互动教育反思
1．春天已经到来，幼儿园里的春季特征日渐明显,通过户外观察激发幼儿观察、探索兴趣。2．由于幼儿园场地的限制，幼儿不可能观看到更多的花卉，了解到它们的特征。因此我利用了户外观察和观看录像两种形式使幼儿更加了解春天的花。1．户外参观
教师提问：请幼儿寻找春天大自然的变化？
萱萱：我看到那棵树上开了许多粉颜色的花，还有黄
色的花。
军军：粉颜色的是桃花，我们家旁边公园里也有这种
花，是我爸爸告诉我的。
蒋钰：那个黄颜色的是迎春花吧？
杨凯博：柳树都绿了！
郑鑫：老师，那是什么花呀，我看到了一些白色的小
花骨朵。
教师与幼儿已聊天形式交流，鼓励幼儿观察，大胆表
达。
2．观看录像
1）带幼儿看路向“花的基本结构”
2）幼儿讨论，花有哪些部分组成。
3．教师小结
幼儿热爱大自然，对户外参观
有及强的好奇心，幼儿的观察力
较强，爱说、爱问，比较自信。
个别幼儿也有较丰富的知识经
验。
幼儿看录像很认真，说明大家
对这一主题都比较感兴趣，通过
看录像，对花的基本特征有了一
定的了解。
活动二：我喜爱的花
活动目标：
1．能利用各种材料制作出自己喜欢的花。
2．加深对花的认识，对花的结构特征的了解。
3．引导幼儿颜色协调搭配，培养幼儿审美能力。
活动形式：小组活动
活动准备：各种颜色彩纸、剪刀、胶棒、糖纸、毛线、颜料等各类辅助材料。
设计意图师幼互动教育反思
幼儿对手工剪贴活动很感兴趣，孩子们来到美工区后都主动要求想做花，但不知如何下手，幼儿利用各种辅助材料自己想象制作的能力不是很强。因此，通过教师引导，提高幼儿综合能力。1．谈话
教师：你们都见过什么花？它们是什么颜色的？
梦迪：“现在桃花特别的多，我们家的楼下都开满了
桃花，桃花是粉颜色的。”
冯文韬：“我们家楼下也有桃花，我妈还带我去过丰
台花园，那也有很多的桃花。”
教师：你们知道桃花有几个小花瓣？可以用什么来做
桃花呢？
纪熠：“我忘了有几个小花瓣了，我觉得粉色的皱纹
纸的颜色挺像桃花的。”
2．带幼儿观察资料展示板图片
3．引导幼儿利用多种方法制作各种花。
通过教师引导以及幼儿参观资料
展示板后幼儿的知识经验更加丰富了，
唤起了幼儿的已知经验。制作讨论前，
幼儿的利用各种材料制作的思路比较
狭窄，通过教师带幼儿参观美工区的各
种材料，给幼儿更多的思考空间并通过
幼儿充分的讨论，幼儿的思维开阔了，
不但用皱纹制作了许多的桃花，纪熠还
充分的发挥想象力用糖纸、用笔帽制作
了许多的六瓣花、迎春花等等。幼儿之
间相互借鉴把幼儿经验变己所有，掌握
了很多不同的方法。
活动三：音乐：种花籽
活动目标：1．通过音乐游戏活动培养幼儿听辨音的强弱，找出花籽的位置。2．用自然声音演唱歌曲，不走调，不喊唱。
3．培养良好音乐游戏常规。
身体协调能力和运动控制能力，并且在运动的过程中，能够用眼睛分辨各种花朵及颜色。
花苞状。
3．游戏开始：
四组幼儿比赛经过“小桥”“平原”“山洞”
最终找到小花传花粉后再飞回来，将蝴蝶头饰交给
下一组幼儿反复游戏。
4．教师在游戏中重点指导幼儿走平衡桥能力。
5．放松活动：
幼儿听轻松音乐学小蝴蝶自由飞舞，放松全身。
活动的连贯性，在今后活动中教师还应
该在精神准备方面更加充分。
思维接力棒：
一、从国家的国花看出民族性格
亚洲：中国国花--牡丹日本国花--樱花韩国国花--木植花
新加坡国花--卓锦、万代兰泰国、孟加拉国花--睡莲
欧洲:德国国花--矢车菊俄罗斯国花--向日葵法国国花--莺尾
荷兰、土耳其国花--郁金香英国国花--玫瑰(月季)
西班牙国花--石榴意大利国花--雏菊
美洲：美国国花--山植花、玫瑰墨西哥国花--仙人掌
智利国花--百合花巴西国花--热带兰、毛蟹爪兰
大洋洲：澳大利亚国花--金合欢新西兰国花--桫椤、银蕨
非洲:坦桑尼亚国花--丁香花肯尼亚国花--肯山兰
二、世界上最大的花
世界上最大的花是生长在印度尼西亚苏门答腊森林里的大花草的花，直径达1.4米，几乎象我们吃饭的圆桌一样大。它有5片又厚又大的花瓣，外面带有浅红色的斑点，每片花瓣长30－40厘米。一朵花有6－7公斤重，花心象个面盆，可以盛5－6升水。
大花草寄生在象葡萄一类的白粉藤根茎上。这种古怪的植物，本身没有茎，也没有叶，一生只开一朵花。花刚开的时候，有一点儿香味，不到几天就臭不可闻。在自然界里香花能招引昆虫传粉，象大花草那样的臭花也同样能引诱某些蝇类和甲虫为它传粉。
三、花中吉尼斯
世界上花卉消费最大的是欧洲，每年鲜花消费92亿美元，人均年消费30美元左右。
世界上花卉消费最多的国家是德国，年消费量30亿美元。
世界上花卉出口最大的国家是荷兰，年出口花卉13亿美元。
世界上最大的开花植物，是目前生长在美国加利福尼亚州的巨型中国紫藤，枝干长153米、重252吨，覆盖面积4100平方米，每年开花150万朵左右。
世界上最古老的花城是唐朝时的长安（今西安），当时有花3000余种。
世界上单朵最大的花，是现印度尼西亚“大花王”，直径1．2米～1．4米，重9公斤左右。
世界上最香的花，是荷兰的野蔷薇，香气可传5公里。
世界上最不怕冷的花，是出产在中国的雪莲，即使零下50摄氏度，也鲜花盛开。
世界上最耐高温的花，是非洲的野仙人掌，可在灼热的沙漠上茁壮生长。
世界上最早用鲜花报时的城市是瑞士的日内瓦，已有28年历史。
会报警的花印度尼西亚有一种能预知火山爆发的花。每当它开花之后，当地便会发生火山爆发。因此当岛上居民见到这种花开放时，就会搬到安全的地方，以躲过灾难。
催眠花在坦噶尼喀的山野里，生长着一种木菊花，人或动物一闻到它的味道，就会昏昏沉沉，时间长了，就像吃了安眠药似的。人要误吃了这种花，就要沉睡好几天，即使是两吨重的大犀牛，只要吃上两朵，也会晕倒在地。
醉虫花在南美洲有一种叫欧芋的植物，花苞长得像个苞米似的，花蕊藏在葫芦形的花室里，味道特臭。飞虫对这种花的臭味特别感兴趣，争先恐后地飞到小苞口来，不一会儿便被臭味熏醉了。
会吹笛的花在非洲刚果惹与湖的水面上有种荷花，它的花盘大如斗，在花的茎部有四个气孔，气孔的内壁上覆盖着一层湿润的花膜，宛如贴在笛孔上的芦衣一样。微风吹来，气流进入气孔，振动了花膜，就发出了响声，好似笛声。
会发光的花古巴有一种花，一到傍晚会发光，像千万只萤火虫。发光的原因是花蕊中含有大量的磷。
会纵火的花南亚大森林里有一种花，花朵里含有极易起火的芳香油脂，当森林中空气干燥灼热时，芳香油脂便会自
﹏゛向日葵的微笑誰會懂, //我們的曾經. 欲望能使人犯罪//. 十字路口，妳往左我往右。向日葵沒了太陽如何微笑。鎭鈊つ№為伱 該死的溫柔//. 勿忘心安 - 自命不凡、 〆世態炎涼。冷暖自知゛誰知我心…我心永恒 ?明天、會更美好嗎△ 男人貓⌒° 撕心裂肺的咆哮著那些情緒想想從前就覺得可笑可歎。骨感控-95″ /關于愛情. 妳若要走我不攔|妳 龍霸天下 擱淺那份愛 小女人最可愛 二愣子ζ
那段煙霧缭繞的夢 那醉眼迷離的眼神 千金難買壹醉 現實的社會我們很無奈~ 瞳孔映出迷茫搖曳紅燈區旳暧昧糾纏ヽ夜巴黎丨看不透的美。 丶偷故事的人。 繁華壹時痛壹世丶 網絡盡是誘惑& 愛她越深傷我卻最深 -解釋是否多余﹟ 壹段記憶,還沒有裝訂°ゝ°曾經旳曾經都只昰曾經ら“宿世爲妳立足， 花花世界╰`何必太認真 惟壹的、悲傷 青樓滿座╮只因人心寂寞ゞ留在心裏的傷疤、 ※無動于衷。 劣徒ゅ 我以爲我可以,
隱藏、停不下的欲望- 女友結婚了佳郎卻不是我、╅散場偂の擁胞ぐ - **欲望蒙住了眼、 給我壹個完美的結局ㄟ 妳占據了涐的心扉。 觸碰不到妳的日光傾城。__空白っ補過如呲℡ 此Ren╮難忘記 別說、認識峩ノ 淡淡憂傷、敷衍了那份愛。男人妳到底淚不淚？ 無奈的情緒″透露勉強的笑嘿澀de嗳情 繁花落盡、誰爲誰哭泣 憶我何所思丶思我何所憶ゝＨ上句號。 虛假的眼眸卻有難舍的誘惑涐只是個不出衆的孤獨小孩沈睡中旳主角? 止不住的傷丶說不出的痛落寞的青春
出租愛情 づ僾到下壹個秋天 只爲妳瘋狂 ▓﹏″獨享那年夏天的我們♀離吥開憂傷▇▇▇▇♂╭花蕊的凋謝，情感的善變╭⌒那個網名是我取的 愛妳、我別無選擇 很多事，我都明白。 借了幸福丶還用還麽？ 寡人歡灬丶 不安分的情緒。 放肆的，喧嘩 妳的冗默丶我賠不起 ?命懸壹線× ‖零視覺ˉ ˇ非ˉ遺忘。 呼吸平穩而安靜 單飛~放棄後的心疼 花瓶裏也有情。 、我比不上他 °小演員
中班美术活动设计春天的花草教案反思 中班美术活动设计春天的花草教案反思主要包含了教材简解，活动目标，活动重难点，活动准备，设计理念，设计思路，活动过程，活动反思等内容，学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征，能合理使用颜色表现春天花草的特征，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看春天的花草教案吧。 一、教材简解：本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样，材料的新颖，鼓励幼儿大胆想象，却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔，学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。二、目标预设：1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的基本特征。2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。3、产生热爱大自然的情感。三、活动重难点：1、重点：能合理使用颜色表现春天花草的特征。2、难点：能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状，表现花草的特征。四、活动准备：1、花园场景图，请柬一个，范画用的纸一张。2、油画棒、纸每人一份。五、设计理念：引导幼儿接触周围的花朵，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能，还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。六、设计思路：美丽的春天里有好多的花儿开放了，各种各样的花朵，引起了孩子们极大的兴趣，他们喜欢花儿的不同形状，更喜欢花儿各种漂亮的颜色，看到幼儿的这一兴趣点，我设计了本次活动。在活动开始的时候，通过让幼儿观察牵牛花的特征，激发幼儿讲述牵牛花的特征，激发绘画的兴趣。接着大家来欣赏其他的花朵，着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的，然后让幼儿来想象自己心目中的花朵，在绘画的时候教师给予指导，最后欣赏同伴的作品，集体进行评价。七、活动过程：一、创设情境，引起幼儿参与活动的兴趣。1、师：（出示请柬）小朋友，看！老师收到花仙子寄来的一封请柬，春天来了，花仙子为了庆祝百花开放，要开个比美大赛，还邀请我们小朋友一起参加。现在我们坐上火车出发喽！（幼儿和老师开火车进活动室）火车到站喽，快去找个椅子坐下来吧。2、师：哟，比赛开始了，舞台上都有谁呀？说一说。二、引导幼儿大胆想象，教师根据幼儿回答范画。1、师：
教学资料参考范本幼儿园春天主题教案10篇 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
1 幼儿园春天主题教案-画春天 活动目标： 1 能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受 2 能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。 3 尝试相互商量，共同作画。 重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。 活动方法：情景激励法、合作创造法 活动准备： 1 丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。 2 材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、胶水、抹布等。 活动过程： 1 幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。 2 教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶， 美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能快乐地玩耍。还因为春天有很多鲜艳、明亮的颜色。 3 请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。
4 幼儿自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎样分工？用什么颜色，什么材料，做春天的什么？激励幼儿比一比，哪组小朋友合作做出最美的春天 5 教师指导幼儿做画： 1 制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。 2 要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后 放回原处，不乱放。 3 听信号后，小朋友分组收拾用具。 6 展示幼儿作品，总结谈话： 1 展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或 制作出春天的什么景象？并给自己组的画取名。 2 教师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价， 帮助幼儿积累绘画的经验。 2幼儿园春天主题教案-美丽的春天 我的好妈妈（歌曲） 我的好妈妈，下班回到家， 劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下， 妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧， 让我亲亲您吧，我的好妈妈。 春天（歌曲） 春天天气真正好，地上长出小青草， 树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好 小鱼游游（歌曲） 小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。
—、主题来源： 春天代表希望，春天充满生机，春天来了，脱下厚厚的棉衣，孩子们自由地奔跑在明媚 的春光里，让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落，小班幼儿对春天带来的变化，已不仅仅局 限与于颜色，春天还是一个充满好奇和故事的季节，风变暖了，树发芽了，自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了，春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 二、活动目标： 1、初步感受春天的美好，能关注自己身边的美丽春景，并产生积极的情绪体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽，激发幼儿对大自然的热爱，提高幼儿感受美、表现美的能力。 3、在学习和操作活动中，能自己动手动脑，克服困难。 三、主题思考网络 四、环境创设（一）、主题墙设置： 1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖，与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰，如：各式各样的花朵、柳树、小动物等，要随着活动的不断深
入及时丰富内容。 （二）、活动区设置： 语言区：为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带，引起幼儿对春天的关注和兴趣。 养殖区：提供多样的活动材料和场地，开设自然角，培养幼儿对种植和饲养的兴趣（如: 种绿豆、油菜；饲养小蝌蚪、小青蛙等）。 表演区：准备冬眠动物的头饰若干。 五、主题实施活动一：语言《春天的火车》 活动目标： 1、欣赏散文，体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动准备： 1、有坐过火车、汽车的经验，知道从车窗往外看风景。 2、教室内四周挂上长幅挂图A、B:绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等，大纸箱做成的山洞。 活动过程： 一、游戏：坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问：你坐过火车吗？你坐过汽车吗？坐在里面向外看，能看见什么？ 2、引发幼儿坐火车的兴趣。（幼儿自由地搭乘”小火车”） 3、通过游戏感知散文的内容。 老师带幼儿一起玩”开火车”的游戏：分别走过长幅挂图A、B,引导幼儿一会儿看麦苗，一会儿看油菜花，并钻过大纸箱做的山洞，让幼儿体验火车钻山洞的感觉。 二、欣赏散文。 1、老师配乐朗诵散文。 坐在火车上向外瞧，我们看见了什么？（学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧）为什么会什么也看不见呢？ 2、幼儿边坐"火车”、看挂图、钻”山洞”，边再次欣赏散文。老师引导幼儿学说"一会儿是……一会儿是……"三、户外活动：开火车。 老师带着幼儿一个跟一个地拉着衣服开火车，边开火车边尝试替换散文中的词句，并将幼儿园里的风景仿编在散文里。 四、引导幼儿下完火车后，寻找春天的足迹，自然结束教学活动。 延伸活动: 要尽可能地将幼儿带出活动室，带出幼儿园，到大自然中去，让大自然做主题教育活动 的"活动室”，让幼儿感知、触摸春天，与春天互动，这样才能产生相应的情绪、情感体验，从而发展语言表达能力。
幼儿园中班主题活动方案 进入十月，班里幼儿经常和我聊起这样的话题：“妈妈昨天带我去买衣服，让我自己挑选喜欢的衣服。”“星期天爸爸妈妈一起带我去逛街了。”“我妈妈最喜欢去我们小区外面的美容院。”“老师，为什么马路上要有那么多红绿灯，我爸爸开车一会儿停，一会儿停，开也开不快。”……显然，幼儿与父母一起外出时，会对看到和经历的许多事情萌生自己的看法，这些看法涉及到幼儿的衣、食、住、行等日常生活。 对于中班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意 __开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高：愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，学习欲望高涨;喜欢与同伴交往，能够体会成功的快乐。总之，幼儿不断开拓的生活面以及不断得到提升的生活能力和思维水平，为其广泛接触周边生活，积累生活经验，并进而形成作为社会人应该具备的基本行为规范打下了基础。 因此，我们以幼儿近阶段的关注点或兴趣点为切入口，根据整合相关教材中的主题形成了新的主题：“我住的地方”。我们试图通过情境性区域活动、建构游戏以及集体教学活动，让幼儿在游戏性学习中，模拟并再现现实生活场景，增进幼儿对社会环境的了解和理解，激发幼儿对世界的探究兴趣，萌生热爱生活的情感。
1、能够用简单的方法，初步发现环境和交通等生活设施对人类生活的影响，对周边生活环境产生亲近感。 2、愿意尝试使用各种材料和工具进行拼装、制作和绘画，激发想象力，体验成功的快乐。 3、学习并学会运用结伴、轮流、请求和商量等方式与同伴交往。 方案一一：参观小区商店 1.对小区里各种商店感兴趣，体验小区商店给日常生活带来的便利。 2.了解小区商店的类型及所售卖的货品，尝试为小区商店起名字。 让幼儿熟悉小区周边环境;照相机。 (一)明确参观要求，引起兴趣 1.提问：早上来园的路上，你看到小区里有哪些商店?
22、想不开就不想，得不到我就不要。 23、你只能看到他得伤感，却永远看不见我为你掉下的眼泪。 24、如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂。可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。 25、空有一颗陪你到老的心却忘了问你愿不愿意。 26、最想去的地方走到半路，怎能轻易返航。 27、我的心不是二十四小时营业的，不能随时欢迎你光临。 28、该忘的迟早要忘，该见的迟早要见。 29、路人，不管你现在在什么地方，我祝你早安。 30、现实的社会，毁了我一个做好人的机会。 31、爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人？ 32、你们说我冷傲？只是你们不值得我言词！ 33、无法隐藏这份爱是我深情深似海。 34、在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。 35、我是有多羡慕她，怎样的她你都爱。 36、当依赖变成一种习惯却再也不舍得离开。 37、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。 38、我不爱哭，如果我哭了肯定是憋了好久。 39、每当我看天的时候我就不喜欢再说话每当我说话的时候我却不敢再看天。 40、我的就你的另一个天堂相信我把你的一切交给我。 41、如果我愛上你的笑容要怎麼收藏要怎麼擁有。 42、骄傲的心，请允许我一如既往的骄傲下去。 43、在我凄凉的光景里，有你最美的样子。
44、呵，也许那就是两个人在一起的结果吧。 45、喜欢一首歌，很多时候不是因为喜欢。只是借一种方式， 去怀念一个人。 46、每天的你，都是别人眼中的风景。 47、当俺们回首人生的时候，别老觉得自己脸上写着憋屈二字。 48、你把我。当成了一时的玩物。我却把你。当成一生的依赖。 49、其实这世上是没有人能够理解另外一个人的悲伤的。 50、如若爱已成负担，请抛开，还我们一个自由。 51、只因为爱过才更孤单，一个人，两个人，到最后我还是一人。 52、对我们而言，爱情是可以被替代的，或许也是宁愿被替代的。 53、越是在乎的关系，越是相处不容易。 54、是否不应该让你离开我不懂爱怎样重来。 55、不经意的思念是那么的痛，因为那里全是你。 56、爱，原来是一种经历，但愿人长久你喜欢那些呢？有什么 感悟呢？ 57、今生如果有缘。下辈子我们在继续。 58、你有你的背景，我有我的故事，不是很硬，但你别碰。 59、曾经那么喜欢那么爱、现在那么讨厌那么恨。 60、离开了就别问我好不好，我只能说还死不了。 61、看着你远去的背影，心真的好疼，好疼。 62、不冷不热的爱情，到不如一个洒脱的过着。 63、原谅我不善言辞，但我爱你很真。 64、梦见你孤独无依，我痛到哭醒。
【幼儿园精品教案】中班春天教案《柳絮飘飘》 幼儿园中班春天教案：柳絮飘飘 教师：屈老师 活动目标： 1.欣赏诗歌了解春天的特征。 2.知道柳树借助柳絮来传播种子。 活动准备：图片 活动过程： 1.欣赏诗歌《柳絮飘飘》。 你看到过柳絮吗？它是什么颜色的？形状呢？柳絮飘起来像什么呢？ 柳絮飘起来，就像是雪花飞扬，燕子、种子、小朋友都把柳絮错当成雪花了，想知道他们和柳絮说了什么吗？ 幼儿看图，教师朗诵诗歌。 2.引导幼儿理解诗歌内容。 为什么燕子、种子、小朋友都把柳絮当成雪花了？柳絮和他们说了什么？ 燕子说它刚刚回家，你知道它是从哪里飞回家的吗？为什么春天到了，燕子就会飞回北方呢？ 春天到了，种子又要干什么呢？（春天到了，北方天气转暖，气温上升。燕子飞回来了，种子也要发芽了。）教师：春天的时候，小朋友们开心吗？能说说为什么会开心吗？引导幼儿以自己的经验展开讨论，讲讲春天的变化和春天带来的快乐体验。
3.说一说：柳絮的秘密。 你知道春天为什么柳絮飞扬吗？ 幼儿看图片，并与同伴交流、讨论。 教师小结：抓一团柳絮仔细观察就会发现，柳絮里有些小颗粒，那是柳树的种子。春天的时候，柳絮飞呀飞，就把柳树的种子传播到远处去了。等到春天再来的时候，种子就发芽了。 诗歌：《柳絮飘飘》 柳絮飘飘，飘向空中。 燕子说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我刚回家！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来装扮你美丽的家！"柳絮飘飘，飘到地里。 种子说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要发芽！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，春天到啦，妈妈让我来唤你快快长大！"柳絮飘飘，飘到公园里。 小朋友说："雪花，雪花，快快走吧。冬天已过，我要玩耍！"柳絮说："我不是雪花，是柳树妈妈的娃娃，妈妈让我来告诉你们：春天到啦！春天到啦！
春天来了的主题活动方案 教材中的“内容与要求” 1、了解春天是万物生长的季节，关注自然环境的不断变化。 2、感受大自然美丽的景象，以各种方式表达自己的情感与体验。 一、幼儿经验与价值分析： 1、幼儿经验： 春天来了，万物复苏了，中班的幼儿对此已经有了一定的认知经验。他们知道春天里花开了，小草长出来了，小鸟飞来了，天气暖和了……孩子们被这些变化激发起强烈的好奇心，也渴望通过观察在大自然中寻找答案。 “亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系”是学龄前儿童所要获得的基本经验之一。“春天来了”这一主题以幼儿的已有经验为基础，进一步引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然及周边环境变化的关注兴趣，并鼓励幼儿运用多元方式来表达自己的感受。 2、主题价值分析： 春天来了，当迎春花把春天的讯息告诉大地时，春姑娘就悄悄地唤醒了冬眠的小动物，喊来了背着剪刀的小燕子，敲开了花妈妈的
家门……啊！春天多美好！幼儿园的小朋友们也一起出来找春天啦！ 在这个主题里，我们走出教室，走出幼儿园去感受春风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春的足迹。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里寻找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，西瓜虫，我们和动物万春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们和动物玩春天的游戏！春天多么美、春天多么好，我们把找到的春天带进幼儿园，带回教室，用我们的双手去装扮春天。让春的气息充满在我们身边的每一个空间。 二、相关经验： 认知方面： 1、观察春季的各种变化，了解春天是万物生长的季节。 2、了解春天植物的生长变化，知道四季的基本变化。 情感态度方面： 1、关心爱护植物，学习用简单的观察方法，有目的地感知周围的植物，了解其简单特征。 2、对春季各种变化的原因感兴趣，愿意尝试探索。 3、喜欢参加各种实践活动，进一步萌发对大自然的喜爱之情。 表现表达： 1、能用绘画、手工制作、陶泥等方式表现自己眼中的春天。 2、尝试用语言、歌曲和动作等不同形式表达自己对春天的喜爱之情。 3、乐意自己动手用各种春天的事物装扮环境。 三、主题进程：
幼儿园中班主题活动教案——认识自己 一、主题活动的由来 中班幼儿的自我概念已经开始萌生，他们已初步感 受到自己的外貌、身体、喜好等等与他人的不同，对于 我和他人有着许多的疑问，而要解答他们的这些疑问， 则是我们这次主题活动开展的主要目的。 二、主题教育目标 1、认识了解自己身体的外部特征。 2、培养幼儿爱幼儿园、爱家的良好情感。 3、培养幼儿大胆的用语言表达自己的能力。 三、主题墙饰的创设 主题墙饰的创设作为课程内容，不像以前那样追求 速度和结果，在每一个平行单元的开展过程中，我们都 会组织幼儿进行讨论，听听孩子们的想法和需要，我们 会为孩子留出最大的空间，让他们大胆发挥想象力和创 造力，让孩子们主动地去关心主题墙饰，使我们的主题 环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。我们的 主题活动探索式、连续性的进行，课程的内容不断丰富 完善，课程形式也日趋多样，由谈话、讨论发展到手工、绘画、观察、资料查阅、分工合作、家园合作等等。在 主题板的正中间是由几名小朋友画的自己的形象，而延 伸出的几个平行单元里，贴满了孩子们的介绍，如在我
的生日这个单元里，孩子们自己设计了生日蛋糕、生日 贺卡；在我的表情这个单元里，孩子们画出了自己不同 的表情；在我的动作这个单元里，孩子们画出了自己的 小手、小脚，以及自己各种各样的身体动作。这样的环 境创设过程不仅美观、天天有新意，反馈新信息，而且 很形象直观的记录课程的进展情况，孩子们非常喜欢。 幼儿园中班主题活动教案认识自己 四、主题网络的建构 根据幼儿感兴趣的内容我们一起预设这几个单元， 单元之间是平行关系的，这是这个主题活动的特别之处，直线表示的是老师预设的内容，虚线表示的是幼儿自发 生成的内容。 活动一、我的表情 在开展认识自己的这个主题活动中，幼儿最先感知 和发生兴趣的是自己身体的外部特点。他们喜欢变化多 端的脸部表情。因此，我将我的表情作为本主题活动的 第一个单元。 我们带领幼儿观察了产生不同表情时的五官变化后，我问幼儿：人为什么会有高兴、生气、难过等表情？启 发幼儿理解产生表情的原因与自己遇到事情或心情有关。
精选阅读（一）： 花花世界，何必当真 朋友说；最重要的是这天的心昨日已经过去，而明天还没有来到，这天是真实的。 朋友说；好心境是自己创造的抱怨没有好处，乐观才是最重要的。 朋友说；别总是自己跟自己过不去经常要自己给自己过节，学会寻找愉悦的情绪。军团名字 朋友说；不好追逐世俗的荣誉得到了媚俗，失去了真实，要坚定信心，拥有自我。 朋友说；不好过于计较别人的评价看别人的脸色， 朋友说；恶念越多痛苦越深中有恶，就会心神不宁，去恶念。帮派名字 朋友说；注意不好活得太累心别太累，学会解脱自己。 朋友说；每个人都有自己的活法，不好攀比不好模仿 朋友说；要活得简单和快乐就要懂的知足常乐！ 朋友说；不必一味讨好别人一味讨好别人就会失去自我，充实自己很重要。 朋友说；福中有祸祸中有福莫为一时之得所迷惑，谁笑得最晚，谁笑得最开心 朋友说；重要的是活得充实痛苦源于不充实，生活充实就不会胡思乱想。
朋友说；人生应当欢乐有度欢乐与悲哀是伴生的，欢乐有度会欢乐常伴。 朋友说；幸福是种感觉，不知足，永不会幸福。 朋友说；人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足 朋友说；说生短短几十年，不好给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。 朋友说；人生最遗憾的，莫过于，轻易地放下了不该放下的，固执地，坚持了不该坚持的 精选阅读（二）： [恋之心语]花花世界、何必当真。 如果爱能早些说出来，结局会不会就不是这样？此刻的物是人非是否就能更改？有时候，我多么期望，以前那么熟悉的号码能够在手机的壁纸上显示，只是那上方凄凉的雕刻着不可能。以前，我那么坚强的面带微笑的告诉你我能够忘记。只是我明白，永远骗但是自己。 人生，不是所有的爱都能说出来，也不是所有的无奈都能释怀，你永远也不能明白，为什么，分手离别的时候永远都是那样的无情！其实，我认为，很简单，爱的时候，是爱了，只是不够深刻。总是在结局的时候，才知道挽留，很想问一句：已成定局的结局，还能更改吗？ 专情的定义是什么？曾看过一句话，专情不是一辈子只爱一个人，而是在爱一个人的时候，一心一意。人们之因此对感情哭泣，是正因，当一切结束了，爱还在，以前的完美还在脑海翻来覆去，但现实中的自己，却无力更改这一切、、、、，一个人最大的缺点不是自私，多情，野蛮，任性，而是偏执的爱一个不爱自己的人。 以前，我以为只要拥有了感情，人生以后的挫折我都能闯过去，只是，我忘了一种东西，那就是：宿命
幼儿园中班教案《春天》 中班教案《春天》适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词，初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然，快来看看幼儿园中班《春天》教案吧。 一、活动目标： 1．初步学会用自然的声音演唱歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美。 2．能够借助图片的排列顺序，理解记忆歌词。 3．能愉快地参与活动，体验唱歌的快乐，感受春天的美丽，热爱祖国大自然。 4．让幼儿通过多种感官感知春天的来临，掌握春天的季节特征。 5．使幼儿掌握一些春天生活基本常识。 二、活动准备： 1．幼儿已有春季特征的知识经验。 2．自制与歌词相匹配的课件图片。 3．《春天》、《郊游》的音乐。 三、活动过程 1．以游戏的形式引出课题：温暖而又美丽的春天来了，你们看谁来了？教师分别做柳树迎风飘，小燕子飞等动作来引导幼儿猜一猜。通过师生互动，让幼儿知道春天来了，柳树发芽了，小燕子飞回来了，春天的阳光很温暖等，让幼儿感知春天的美好。充分调动了幼儿活动的积极性，同时引出歌词。 2．依次出示课件画面，每个画面设计几个开放性的问题，让幼儿思考。例如：画面一，设计了这样的问题：“谁能看出这是哪个季节的画面？为什么?” 引导幼儿结合画面及自己的生活经验讲出春季的主要特征。画面二，设计了这样的问题：“春天来了，谁飞回来
了？小燕子是一只什么鸟？（报春鸟）这些开放性问题的设计具体、明了，每个幼儿通过思考能得出一个较合理的结论，都有话说。在充分调动幼儿回答问题后，点出图片。让幼儿初步了解歌词。对每一个幼儿的回答，都根据幼儿的个体特点，给予不同程度不同形式的肯定，在这种自由、宽松的语言交往中，幼儿想说、敢说，也帮助幼儿借助图片的排列顺序，理解记忆了歌词。自然而然地突破了本活动的重点与难点。 3．让幼儿范听歌曲。 （通过欣赏示范曲，使幼儿感受到音乐的美，引起幼儿想学唱歌的兴趣。） 4．幼儿自我发现。结合课件图片，师范读歌词，让幼儿理解记忆歌词。引导幼儿思考：“歌词里说到了谁？”本环节主要是借助图片的形、色、景等多种优势,直观形象的帮助幼儿了解记忆歌词。 5．进行集体唱，分组唱，个别唱。 教师：这节课我们学习了春天的歌，小朋友表现得非常好，谁愿意到前面来演唱一下呢？（通过演唱，进一步激发幼儿的兴趣，体验唱歌的快乐，巩固重难点。让幼儿自己表演，教师不仅检测了自己所教的效果，更展示了幼儿这节的所学效果，真正让幼儿收益，学有所感，学有所用，鼓励幼儿都敢大胆演唱。） 6．歌曲舞蹈创编。 教师：老师知道我们班的小朋友都非常喜欢唱歌和跳舞，那我们今天一起来给《春天》这首歌曲伴伴舞好吗？（歌曲表演，这一活动的主要目的是进一步巩固幼儿对歌词的理解，并尝试用身体动作表现歌曲，引导幼儿发现美，使幼儿更加喜欢唱歌。） 7．活动延伸： 最后，听着《郊游》乐曲，带领幼儿到室外继续演唱美丽的春天，感受春天的美好。（在这一环节中，可以让幼儿创编歌词，如：小蝴蝶飞来了，小青蛙醒来了等等。） 小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。
幼儿园中班主题活动案例
中班主题活动案例：《秋天来了》 XX幼儿园作者：XXX 一、主题活动设计意图: 秋天的红树叶，秋天的黄树叶。形状各异的树叶让孩子们感受到植物随着季节变化的神秘。周围水果成熟了，农民伯伯收成粮食，大雁飞向南方去，这一种种信息告诉我们秋天来了。根据孩子特点“幼儿的好奇心是基于对事物认知的兴趣”。充分利用“大自然是活教材”的教育观念，用孩子喜欢的方式来表达对秋天的感受，对于中班孩子发展是有益的。由此确立了班级主题活动《秋天来了》 二、主题活动目标： 1、感知秋天天气的明显特征，周围植物的变化，乐意参加收集树叶等集体户外活动。 2、尝试用树叶拼贴画、拓印画，体验其中的乐趣，激发创造兴趣，提高对美术活动 的兴趣。 3、引导幼儿知道秋天是个丰收的季节。 三、相关活动准备： 1、观察秋天周围事物的变化，请家长带幼儿到农田参观农民伯伯劳动。 2、墙饰体现秋天植物、水果等明显特征。 3、区角投放相关制作材料。 四、活动生成网络图:
主题活动方案的建构是以我班幼儿的发展水平和教育目标为依据，尊重孩子的兴趣和爱好，为幼儿发展提供条件。 五、相关收集目录： 社会：《小树的烦恼》 语言：《竹笋娃娃》《树叶去旅行》 科学：《植物分类》《变来变去的颜色》 艺术：歌曲：《小叶子》美工：《树叶贴画》《水果啊水果》 健康：《酸酸甜甜的水果》《植物食品》 环境创设 《纲要》注重环境的作用，激发幼儿问题的意识。在《秋天来了》这一主题活动中，根据幼儿情况实施调整，有准备的创设主题墙饰，让幼儿参与讨论装饰。我们将幼儿作品及时展现出来，并请孩子集体装饰水果树。收集各种秋天水果和植物，装饰丰富自然角。收集有关秋天的儿歌、图片投放在语言区，鼓励幼儿观察阅读。 活动构思一： 活动名称：树叶去旅行 活动目标： 1、喜欢听故事，对文学作品的语言感兴趣。
花花世界何必当真 花花世界何必当真 精选阅读： 花花世界，何必当真 朋友说；最重要的是这天的心昨日已经过去，而明天还没有来到，这天是真实的。 朋友说；自己的心痛只能自己疗抱怨没有好处，乐观才是最重要的[由整理] 朋友说；好心境是自己创造的抱怨没有好处，乐观才是最重要的。 朋友说；别总是自己跟自己过不去经常要自己给自己过节，学会寻找愉悦的情绪。军团名字 朋友说；不好追逐世俗的荣誉得到了媚俗，失去了真实，要坚定信心，拥有自我。 朋友说；不好过于计较别人的评价看别人的脸色， 朋友说；恶念越多痛苦越深中有恶，就会心神不宁，去恶念。帮派名字 朋友说；注意不好活得太累心别太累，学会解脱自己。 朋友说；每个人都有自己的活法，不好攀比不好模仿 朋友说；要活得简单和快乐就要懂的知足常乐！ 朋友说；不必一味讨好别人一味讨好别人就会失去自我，充实自己很重要。 朋友说；福中有祸祸中有福莫为一时之得所迷惑，谁笑得最晚，
谁笑得最开心 朋友说；重要的是活得充实痛苦源于不充实，生活充实就不会胡思乱想。 朋友说；人生应当欢乐有度欢乐与悲哀是伴生的，欢乐有度会欢乐常伴。 朋友说；幸福是种感觉，不知足，永不会幸福。 朋友说；人生的苦闷有二，一是欲望没有被满足，二是它得到了满足 朋友说；说生短短几十年，不好给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。 朋友说；人生最遗憾的，莫过于，轻易地放下了不该放下的，固执地，坚持了不该坚持的 精选阅读： [恋之心语]“花花世界”、何必当真。 如果爱能早些说出来，结局会不会就不是这样？此刻的物是人非是否就能更改？有时候，我多么期望，以前那么熟悉的号码能够在手机的壁纸上显示，只是那上方凄凉的雕刻着“不可能”。以前，我那么坚强的面带微笑的告诉你“我能够忘记”。只是我明白，永远骗但是自己。 人生，不是所有的爱都能说出来，也不是所有的无奈都能释怀，你永远也不能明白，为什么，分手离别的时候永远都是那样的无情！其实，我认为，很简单，爱的时候，是爱了，只是不够深刻。总是在
春天花草拟人句 拟人句 春天花草拟人句 1、春姑娘迈着轻盈的脚步来了，小草从泥土中探出小脑袋，小花也张开了它那迷人的笑脸。 2、小草沐浴着春风，偷偷的钻出了小脑袋。 3、春天来了，迎春花在春风中舞蹈。 4、迎春花露出了笑脸，在向人们问好。 5、春天，一朵朵花儿露出了笑脸，争先恐后的开放了。 6、春天来了，花儿开了，一朵朵小花晃动着自己的身体，好像在迎接春姑娘的到来。 7、春风吹过，小草被春风从被窝里拉出来了。 8、春天，小草从地里钻了出来，伸着懒腰，向我们微笑。 9、春天悄悄地来了，花儿们在春风里慢慢舞了起来，鸟儿们在枝头欢快地唱着歌谣。 10、春天迈着轻盈的步子来了，小草也披上了绿衣裳。 11、春姑娘悄悄地走来了，小草从土里钻出了脑袋。 12、鲜花随风轻舞，略带娇羞，又尽显妩媚。 13、春姑娘温柔地抚摸着万物，桃花绽开了笑脸。 14、鲜花像刚出生的宝宝一样，慢慢地张开他的小手和小脚然
后灿烂地向我们一笑。 15、春天来了，桃花展颜欢笑。 16、小草和花儿手拉手，肩并肩，在翩翩起舞。 17、小草在春雨的滋润下缓缓的抬起头，想看看这美好的世界。 18、小草擦了擦自己朦胧的眼睛，伸了伸懒腰，探出脑袋，原来她发芽了。 19、春天来了，花儿绽开了笑脸，小草披上了绿装。 20、春风吹，桃花开了，就像一群穿着粉色衣裙的小姑娘，站在枝头上翩翩起舞。 21、春风懒散的走过，桃花在一旁笑红了脸颊。 22、小草手拉手唱起了欢乐的歌谣。 23、在春风柔柔地轻吻下，桃花羞红了妩媚的脸，慢慢绽开醉人的笑靥。 24、小草从土里探出头，想看看春天来了吗。 25、新生的绿草，笑眯眯地软瘫在地上，像似低着头在绵绵私语。 26、春天踏着轻快的步子来到了大地，鲜花仰起头迎接春的到来。 27、春风一吹，小草像刚刚睡醒一样，从土里钻了出来。 28、迎春花一片一片，整齐地排着队，好像在欢迎春姑娘的到来呢！ 29、春天到了，桃花展开可爱的笑脸。
一、主题来源: 春天代表希望, 春天充满生机, 春天来了, 脱下厚厚的棉衣, 孩子们自由地奔跑在明媚的春光里, 让欢乐的笑声洒落在春天的每个角落, 小班幼儿对春天带来的变化, 已不但仅局限与于颜色, 春天还是一个充满好奇和故事的季节, 风变暖了, 树发芽了, 自然界的点点滴滴的变化会让孩子们体验到春天的脚步近了, 春天的风、春天的雨、春天的草、春天的树、春天的花都会成为孩子们关注的焦点。 二、活动目标: 1、初步感受春天的美好, 能关注自己身边的美丽春景, 并产生积极的情绪体验。 2、能用音乐、美术、诗歌等手段来表现春天的美丽, 激发幼儿对大自然的热爱, 提高幼儿感受美、表现美的能力。 3、在学习和操作活动中, 能自己动手动脑, 克服困难。 三、主题思考网络
四、环境创设( 一) 、主题墙设置: 1、充分利用走廊或室内的墙面白瓷砖, 与幼儿共同绘制主题网。 2、在活动室创设《美丽的春天》墙饰, 如: 各式各样的花朵、柳树、小动物等, 要随着活动的不断深入及时丰富内容。 ( 二) 、活动区设置: 语言区: 为幼儿提供与春天有关的图书、图画、录音带, 引起幼儿对春天的关注和兴趣。
养殖区: 提供多样的活动材料和场地, 开设自然角, 培养幼儿 对种植和饲养的兴趣( 如: 种绿豆、油菜; 饲养小蝌蚪、小青蛙等) 。 表演区: 准备冬眠动物的头饰若干。 五、主题实施活动一: 语言《春天的火车》 活动目标: 1、欣赏散文, 体验坐火车时感知的春天景色。 2、学习词语: 绿油油、金黄色、钻、瞧。 活动准备: 1、有坐过火车、汽车的经验, 知道从车窗往外看风景。 2、教室内四周挂上长幅挂图A、B: 绿油油的麦苗、金黄色的油菜花等, 大纸箱做成的山洞。 活动过程: 一、游戏: 坐火车。 1、引发幼儿回忆以前坐火车、坐汽车向外观看风景的感觉。 提问: 你坐过火车吗? 你坐过汽车吗? 坐在里面向外看, 能看 见什么? 2、引发幼儿坐火车的兴趣。( 幼儿自由地搭乘"小火车") 3、经过游戏感知散文的内容。
幼儿园中班主题活动：有趣的风 幼儿园中班主题活动：有趣的风 主题由来： 春天到了，一天，我带小朋友到户外去找春天，这是，迎面吹来一阵轻柔的春风。孩子们高兴极了，一名幼儿说：“春天的风好柔呀！”另一名幼儿说：“比冬天的风小好多。”“我喜欢夏天的风，吹在身上凉快极了！”就这样，孩子们争论了起来，主题活动《有趣的风》产生了。 活动目标 问题板块
主题壁报 区域游戏 相关内容 家园合作 资源利用 1、介绍风与我们日常生活的关系 2、知道风与人、大自然的关系 3、介绍风的形成
4、介绍风的特性 5、知道我们利用风可以做很多事情 6、知道风也可以给我们带来灾难 7、知道天气状况也受风的影响 幼儿： 1、风从哪来的？ 2、我们为什麽抓不住风？ 3、地球上哪里有风？ 老师： 1、风有什用处？
2、利用风，我们可以做什么？ 3、风可以给我们带来什麽样的危害？ 1、风的形成的墙面布置，幼儿把风的形成过程通过画来表现出来。从而使他们进一步的理解 2、从风的危害、风的用途、人们利用风三个方面进行墙面的布置。 3、有关风是如何形成的实验报告 1、在区域中投放了吸管、纸、风向标、小风车等等让幼儿通过玩来了解风的形成。 2、投放了一些实物，让幼儿通过观察和实验了解风是看的见摸不着的？了解人们可以利用风做什么？从而把实验结果写在表上。 3、投放天气日志表，请幼儿填写，由此感受到风的变化。
1、请家长和幼儿一起带有关风的图书。 2、和幼儿一起搜集有关风的知识，下载下来带到幼儿园和其他小朋友进行分享。 3、每天坚持听天气预报，了解风向、风力。 1、在有风的日子去户外。 2、科学区有关风的科学玩具。 3、中学的地理教师。 4、有关风的光盘。
中班关于春天教案社会 【篇一：幼儿园中班语言教案：春天的朋友】 《春天的朋友》 目标： 1. 学会朗诵诗歌，在熟悉原诗内容结构的基础上，基本能根据图谱编出与原诗结构相同的诗歌段落。 2. 感受诗歌的语言美，激发幼儿热爱大自然的情感。 教学准备： 蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶头饰若干，蝴蝶纸偶一只， 在教室里布置四幅春景图 教学重点：在学习诗歌的基础上，尝试仿编诗歌。 难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。 教学过程： 一、准备活动 师：今天，我们中一班来了一位小客人，让我们看看它是谁呀？（蝴蝶） 师：漂亮的花蝴蝶来教室做客了，你们猜猜看它会来做什么呢？（幼儿回答） 师：对了，花蝴蝶来找朋友，你们猜猜看它会来找谁做它的好朋友呢？ 边说边出示背景图，幼儿回答 二、学习诗歌 （1）、师：花蝴蝶会找谁做朋友呢？（小草） 花蝴蝶飞来了，和小草握握手，（出示握手图片），那她对小草说什么呢？（幼儿回答）让我们来听一听花蝴蝶到底会和小草说什么呢？ “花蝴蝶对小草说：咱们是朋友”老师带领幼儿一起说 小朋友们真棒！谁愿意来把这一段完整的说给大家听听？（幼儿看图谱说） 师：让我们一起来学一学花蝴蝶好吗？（幼儿与老师一起朗诵）（2）、咦，花蝴蝶又飞走了，又找谁做朋友了呀？（小花） 谁愿意把花蝴蝶找小花做朋友用，像刚刚那样好听的话来说一说？哪个小朋友愿意第一个来试一试？（鼓励幼儿来说一说）请幼儿回答
你们说，xx小朋友说的好不好啊？（好） 那拍拍手表扬表扬她（幼儿拍手） 让我们一起大声的把这一段说一说，好吗？（好） 小朋友们真棒！ （3）其实，花蝴蝶、小花、小草都是谁的朋友呀？（春天） 他们一起说：我们都是春天的朋友（带领幼儿一起说） 三、仿编活动 1、师：快看看谁又来我们教室来做客啦？（小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓） 它们也要来找自己的好朋友，你们愿意帮助他们吗？（愿意） 那我们把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友，也编成一首和刚才一样好听的诗歌，好吗？（好）老师为你们每一组准备了一张图谱，请你们按照图谱上的内容和你的朋友一起编一编，好吗？（好）（2）幼儿创编 （3）小朋友们编好了吗？老师请每一组的代表上来把编好的诗歌读给大家听听，谁愿意第一个来？ 每组请一位小朋友上来说 （4）小朋友们说的好极了！等会老师带着大家一起去外面玩一玩找朋友的游戏，好吗？（好）花蝴蝶飞来了， 和小草握握手， 她对小草说， 咱们是朋友； 花蝴蝶飞走了， 和小花握握手， 她对小花说， 咱们是朋友； 花蝴蝶、小草、小花， 都来和春天握握手， 她们一起说： 我们都是春天的朋友 【篇二：中班科学《春天的信息》】 中班科学活动《春天的信息》 时间：班级：执教人：活动目标： 2.能提出一些关于春天有关的问题，乐意与同伴分享交流。 活动准备：
找春天活动方案
找春天 ——综合实践活动方案 一、设计意图： 春天，是草长莺飞、万物竞发的季节。春天的校园，更是充满了勃勃生机：绿茵茵的大草坪，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿。为了让同学们感受校园里的迷人春景，激发学生爱春天、爱大自然、爱校园的情感，我组织学生开展了“找春天”的综合实践活 动。 二、活动目标： 1、引导学生充分利用眼、耳、口、鼻等感官感知春天的自然景象，知道冬去春来给动植物带来了勃勃生机。 2、让学生走进春天，感受春天，根据自己的兴趣爱好，选择自己喜欢的方式表达对春天的热爱之情。培养学生的团结合作精神、审美能力和语言表达能力。 3、让学生感受校园里的迷人春景，激发学生爱校园、爱春天、爱大自然的情感。 三、活动班级： 三年级12个班级 四、活动成果形式： 以拍摄照片，写话，画画，摘抄，背诵为主
五、活动实施的具体过程： （一）准备阶段 1、收集有关春天的四字词语，描写春景的古诗、佳句。 2、结合美术课，画一幅春天的图画。 3、佳段共赏，声情并茂朗诵描写春天的文字。 （二）实施阶段 第一阶段： 制定方案 1、各小组汇报：在本组课题中，你们打算完成哪项工作？ 2、分组讨论：这些方面，你们打算怎样去实施？具体时间和人员如何排？ 3、共同探讨：在实施中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？ 4、小组合作：由组长统一分工。 5、集体交流：交流各组成果，相互学习、相互启发。 第二阶段： 分组展开行动 第三阶段：
组员们互相交流,讨论 第四阶段： 成果展示阶段 六、活动总结： 春天是一幅七彩的画，春天是一首无言的诗，春天是一曲悠扬的歌，春天是一个讲不完的故事。春天更是一个灿烂的舞台，让这群小天使飞舞得最美。在这次语文综合实践活动中学生们积极参与，大胆实践，活动开展的轰轰烈烈，井然有序。活动使他们对大自然有了更深的了解，领略了身处大自然时的快乐，感受大自然的无限魅力。学生的成果丰富多彩，形式多样充分展示了学生的才能和智慧，确实提高了学生的实践能力和语文素养，达到了预期的目标。
关于兄弟之间的心情说说好兄弟之间的说说 篇一：关于兄弟之间的心情说说 1、有一种友情叫兄弟，有一种兄弟叫做生死相依，有一种兄弟叫做随叫随到，有一种兄弟叫做雪中送炭，有一种兄弟叫做有仇必报，有一种兄弟叫做我的好兄弟，我想你了。 2、一个真正的男人，从你出生的那一天起，就注定这辈子要艰难的跋涉，注定这辈子要承受得太多太多。你是男人，你就是一面旗帜，你这面旗帜就不能倒，你的笑可以与人分享，你的苦却要自己去尝;他毋须任何伪装，你以男人的本色而光辉。兄弟，你是真正的男人。 3、毕业以后，兄弟都不在身旁，偶尔聚到一起，聊的是贷款买房。在工作以后，朋友都各自很忙，想找人醉一场，到最后独自上网。青
春是一场无知的奔忙，总会留下颠沛流离的伤，我多么希望明天有太阳，灼烧我那腐烂的梦想。 4、蓝颜知己，可以掩饰的说，是兄弟，是姐妹。是对方没有把自己当成女人，自己也没有把对方当成男人的关系，其实越是这样不断的重申，就越是担心自己会走出那一步。 5、不要把自己看得太低，也不能把自己看得太低。你的脚下有我为你撑起的擎天舞台，我的脚下有兄弟撑起的一片天!会有人将你托起来，站在俯视一切的高度!只要你足够看的到自己的位置。 6、一个男人最起码要会保护四样东西：脚下的土地，家里的父母，怀里的女人，身边的兄弟。 7、好的自己和坏的自己。这两个自己是一对天生不和的兄弟，每天
都在争斗，每天都在试图打败对方。一个积极的自己，一个消极的自己。当积极的自己打败消极的自己，人就表现出积极的一面，反之，表现出来的就是消极的一面。 8、寂寞和浮躁往往是孪生兄弟。浮躁的人最容易感到寂寞，也最难以耐得住寂寞。克服浮躁、耐得住寂寞，不是要甘于寂寞，沉沦于颓废，而是要远离心浮气燥、急功近利，静下心来，扑下身子多干事，厚积而薄发。 9、有时还是会突然想起很多人，曾经患难与共的兄弟，曾经敞开心扉的知己，曾经情窦初开对爱情懵懂之时遇见的那些人，还有无数个生命里出现过的身影。只可惜回忆过后回到现实，很多人却再也没有见过，那时以为分离只是人生的一个暂停键，却不知真的就此别过。 10、亲情爱情之外，我们还有友情，这个社会真正够兄弟的没几个，
幼儿园大班春天教案《春天的花》+《春天的花卉》 幼儿园大班科学活动教案《春天的花》 活动目标： 认知目标：通过看看、闻闻等形式，了解春天花朵的各种形态与美。 技能目标：学习用相应的词、句表达自己的发现、感受。 情感目标：萌发幼儿亲近自然，热爱自然，保护自然植物的情感。 活动重点：认识春天常见的花 活动难点：学习用相应的词表达自己的感受 活动准备：前经验准备带幼儿实地去观察 物质准备：各种花的图片 活动过程导入： 带幼儿观察植物角，引起幼儿兴趣。 回忆春天看见过的花。 今天我们要到外面去找一找春天的花。 基本环节：带幼儿实地观察我们看到了哪些花？重点观察：桃花、玉兰树、风信子等。从花的外形、颜色等方面仔细观察、比较。 学习用好听的词、句来描述。 教室用贴板收集幼儿找到的花，并标上序号和花名。 教师小结：我们今天认识了这么多什么花？你最喜欢哪朵？ 结束：引导幼儿萌发保护自然植物的情感。
幼儿园大班美术教案：春天的花卉 活动目的： 1.激发幼儿热爱花卉的情感。 2.要求幼儿在较长时间观察春季花卉的基础上，用语言描述花的名称、颜色及特征，培养幼儿口语表达力及细致观察的能力。 3.通过学习用圆形纸、折叠粘贴的方法、创作美丽的花朵，共同布置“春季花卉”图，进一步让幼儿感受大自然的美。 活动准备： 1.利用散步时间带领幼儿观察春天的花，认识它们的名称及特征，并用彩笔画下来。 2.各色彩纸、彩笔、剪刀、胶水、大小不同的瓶盖等圆形物；范例一份。 教学流程： 活动一：科学—春天的花卉 （一）教师启发谈话。 师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？ （二）互相交流自己找到的春天的花。 1.让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。 2.教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词（如：散发淡淡的清香等）。 （三）个别讲述。 1.请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？ 2.重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。 （四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。