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习惯决定命运
习惯决定命运，每一位学生一定听家长或老师对你们这么说。大家的第一感觉也一定同我一样，不服气，凭什么习惯决定命运？习惯和命运明明风马牛不相及。但为什么长辈们会如是说呢？是因为这是古训？那么古人又为何如是说呢？这决不是道听途说，更不可能是“活到老，学到老”的以点盖全。那么究竟是为什么呢？
在这几天，我与段老师的交流中，我终于明白了。我一直发现语文是我的弱科，而阅读更是漏洞中的王中王。到底是为什么我阅读分提不上去呢？就在最近每天的阅读中，我解开了这一心结。
众所周知，我上课喜欢回答问题，但往往我的答案与正确答案背道而驰，南辕北辙，当然不可能正确。为何我与正确答案差如此之多呢？原因正是我总会忽略段老师所强调的阅
读题法宝---分层。段老师说过“不分层，你从一开始就错了，而且错得无话可说。”诚然，我数次都错得无言以对，心服口服。但我既然明白分层的重要性，那又为何屡次无视分层呢？无非是我没有养成一个良好的学习习惯，一个良好的阅读习惯，一个分层的习惯。没有养成良好的阅读习惯，就极有可能在中考阅读中失分较多，影响语文科目的整体成绩，这即是习惯决定成败，习惯决定命运。
介于这个问题，我决定今后要多做阅读题，在做阅读题时，主观上强迫自己分层以帮忙自己养成分层的良好阅读习惯。
写后小记：这个暑假真的让我受益匪浅谈，在过去我一直不重视习惯的养成，是段老师的阅读方法让我触类帝通了。感谢老段。
英文作文空几格 【篇一：英语作文的书写格式】 英语作文的书写格式英文的书写和移行 英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观， 字母的大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮， 通篇匀称和谐。 写英文字母要掌握正确笔顺。如小写字母i ，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就 会把点和下面的竖笔连在一起，显得十分别扭。字形t应为两笔。不 少人却将两笔合成一笔，看上去不像t，倒像l或是e，难以辨认。 另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成h等等，都是中学生书 写中常见的毛病。 不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高 低和大小要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占上中两格的字母与 占中下两格的字母完全没有高低之别。这些现象都要防止。 另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在 一起。字母之间的连写也应该按照习惯，不能随意乱来。 在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万一要移行，则必须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-，revo-, revolu-这几种方法移行。在 移行时，我们还应特别注意以下几点: 1. 单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等 也不能例外。 2．缩略词如mr.、dr.等不能和后面的名字拆开移行。缩略的专用 名词如 u.k.(the united kingdom)、u.s.a(united states of america)等也 不能拆开移行。 3．时间、量度及货币单位应视为一个整体；不能分开移行。 如: 11：00 p.m. 应写在一行内，不能将11：00和pm.分开移行； 写38℃时，不能将38和℃分开移行。 4．由“年、月、日”表示的日期。如果必须分开移行只能将“月、日” 与“年”分开。如january 6，1980不能将january和6分开移行， 但可以把january 6，和1980分成两行。
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移行过多是书写、打字或排印质量不高的表现。不必过分地去追求右边的整齐，宁可多空一些，每行长短错落，要比移行过多看上去舒服。 英文书写应符合书写规范，英文字母要写清楚、写整齐、写美观，字母的 大小和字母之间的距离要匀称。书写应做到字形秀丽漂亮，通篇匀称和-谐。 写英文字母要掌握正确笔顺。如字母i，应该先写下面的部分，然后再打点。有的学生却按写汉字的习惯从上到下写，写快了，就会把点和下面的十笔连在 量起，显得十分别扭。字形t应为两笔。不少人却将两笔合成一笔，看上去不 像t，倒像l或是e，难以辨认。另外，把r写成v，把q写成把g，把k写成 h等等，都是中学生书写中常见的毛玻 不少人在四线三格的练习纸上书写尚有规矩，能按字母的占格、高低和大 小要求书写，但在白纸或横线纸上书写，却显得十分幼稚拙劣。字母或跳上跳下，或一律写成同一高度，占上中两格的字母与占中下两格的字母完全没有高 低之别。这些现象都要防止。 另外，书写时还要注意词与词之间要保持一定的距离，不能紧靠在一起。 字母之间的连写也应该按照习惯，不能随意乱来。 在一篇字数有限的作文里，我们还要注意尽量不把一个单词拆开移行。万 一要移行，则必须以音节为单位进行，如revolution这个词，依照音节移行的原则可以按re-，revo-, revolu-这几种方法移行。在移行时，我们还应特别注意以下几点: 1. 单音节词不能移行，即使是字母较多的单音节词，如through等也不能例外。 2.缩略词如Mr.，Dr.等不能和后面的名字拆开移行。(缩略的专用名词如U.K.，U.S.A等也不能拆开移行) 3.时间、量度及货币单位应视为一个整体;不能分开移行。如：11：00P.M.应写在一行内，不能将11：00和P.M.分开移行;写38℃时，不能将36和C 分开移行。
说魅力外语写规范英文 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 说魅力外语写规范英文 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
中考考前指导 6月5日，为了更好的辅导学生的中考，让我们这次中考取得好成绩。由年级组牵头，各备课组贡献集体智慧，为我们四中的初三学子们写出了各科的中考注意事项。 2017年中考语文注意事项 一、语文是中考的第一科，这科发挥好了，后面的心态也会比较好。所以考语文的时候一定要有信心，稳定情绪，把中考的头开好。 二、答题铃声响前，请先将答题卡和试卷上的准考证号码、考点、考场、座位号码、姓名等按规定填好。并准备好0.5的黑色中性笔、2B铅笔(提前削好或使用考试用2B自动铅笔)、橡皮擦和手表(一定要对准时间)、眼镜、水、纸巾等考试用具。无论如何不要因为这些考前就能做好的事情，占用答题时间。提醒自己书写要认真，卷面要整洁。 三、合理分配时间，按顺序做题，千万不要急急忙忙先做现代文阅读或作文。看一道做一道，别轻易跳过，纵然无法立刻写下成文的答案，也要先在试卷上打好草稿，之后修改誊写也有个基础。因为完全放到最后再来做题，还是要重新阅读文章和思考题目，反而浪费时间。 四、具体区域应注意下列事项。 1. 做选择题时注意看清题目，分清要选出“正确”选项还是“错误”选项。遇到难题要冷静，分析法和排除法相结合，综合考虑，不
要只看了A项就立刻给出答案。 2. 古诗词鉴赏题，应抓住标题、作者、注解、意象、情绪等关键信息，结合八个题枝，在整体把握的基础上，分析比对 3. 文言文阅读题，不要忙于做题，注意理清文段内容。对于字词意思，一定在翻译的基础上，根据上下文给出答案。文句翻译，一定要做到信(忠实于原文)、达(文辞畅达)、雅(有文采)。 4. 古诗文名句默写，必须用中性笔写正楷字，千万不可连笔，做到万无一失，记一句写对一句，字迹清秀工整。暂时忘记的，也别慌张，随后心静了会记起来的。 5. 现代文大阅读题。所有问题的答案一定隐藏在文章中，所以用心阅读是最关键的，至少要看两遍文章。要在梳理文章脉络基础上确定主题，之后回答任何问题大方向就不会出错，其次还是要读透到底在问什么，出题人考察的内容是什么。看准是用原文还是用自己的语言，概括题要准确筛选，要尽可能用原文关键词整合答案。开放、发散题要在原文内容观点基础之上组织答案，不能完全脱离原文。答题一定要分条、分点陈述，到底要分多少点、写多少字既要结合问题本身，还要考虑所赋分值，以及答题卡上所预留的空白。 6. 综合性学习。无论出什么新题，首先要仔细审题，要揣摩命题者意图，把题目要求读准是最重要的。否则，就会痛快丢分。可先在草稿纸上列好提纲，一定要仔细一一比对确保满足了题目要求之后，再往答题卡上书写誊抄。 五、作文
中考语文考试注意事项 一、相信自己、从容应考 研究表明，人取得成功的因素中，智商只占百分之二十，情商则占百分之八十。情商又称情绪智力，主要指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。情商高的人能感悟、洞察人生价值，面对顺镜、逆境宠辱不惊。当中考来临，重要的不是你还有多少知识没掌握，没掌握的东西未必考；没掌握的东西，上帝也无能为力了；最重要的是你要充分运用好你已经掌握的知识。考试前任何复习行为都是在脑海中激活你已经掌握的知识。因为只有这些能带给你成功。面对中考，大家要有一个正确的心态、良好的情绪，让自己在考场发挥正常即可。因为中考的考点，我们已经在平时的训练中被无数次训练过了，只要能发挥正常，我们就足以应付。如果你还能发挥超常，那简直是锦上添花了！相信自己，从容应考，必定旗开得胜！ 二、仔细审题： 中考第一科是语文，同学们情绪不免激动。但无论如何，看题务必仔细，审题务必认真。磨刀不误砍柴工，我们既要节约时间，更要注意方法和效率！ 三、克服定势： 平时我们做题很多，语文题型相对固定，同学们产生了更强的心理定势，中考试题结构不会有太大调整，万一变化，它也只是披了个面纱，换了个马甲，或者烫了头发，换换形式而已，再怎么变，也走不出考点和我们积累的能力圈子。中考命题通常是稳中求变，一定要注意仔细看题、审题：一定要看清题目要求！既要充分重视定势对问题解决的促进作用，又要小心因心理定势而没有看清题目。 四、先读要求： 每个同学做选择题时，一定要先审清是让选择正确的，还是不正确的，否则，不但选不出，费了心神，耽误了时间，还乱了方寸。拿不准的选择题，可先放一放，一定要做好标识，以免忘记。 五、答题意识： 诗歌鉴赏与现代文大阅读，要分条答，分层答透，字数适中，可以根据答题卡上的空白，灵活选用答题方式。 六、圈点读题： 做阅读题时要勾划关键词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。现代文大、小阅读和文言文均可用倒读法：先一分钟浏览全文，然后看所设问题，之后再精读做题，可更主动，更节省时间。 七、每分必争
永远的珍藏作文800字 篇一：永远的珍藏作文800字——王远杭 随着最后一名同学上篮进球，5班沸腾了。震耳欲聋的呐喊声、欢呼声此起彼伏，扔在空中的校服成为一面面胜利的旗帜，迎风飘扬。每个人都伸出了右手，把食指高高扬起，同学们脸上露出自信的笑容，超级战队的坚定、坚持和勇往直前，成为我们永远的珍藏…… 当接到老班的指令让我承包篮球运球这个项目时，我兴奋极了，同时又有几分担忧，怕完不成老班制定的誓进前三的目标。于是我利用体育课仔细的分析形势，认真的挑选队员，当看到同学们抹着眼泪被我拒绝时，我的心中也泛起些许不忍。但为了班级的荣誉，为了我们超级战队的目标，我只能当一回绝情冷面恶魔了。队员确定，我们迫不及待地开始了“王式魔鬼训练”…… 整个训练分体能与技巧两部分。中午，我们利用午休的时间练习运球及上篮技巧，下午放学，我们进行超强度的体能训练。我忘不了杜传硕上篮时左脚肿起的大包，忘不了孙明泉落地时扭伤的脚踝，忘不了体委受伤的鼻子。我忘不了赵明轩顾不上吃午饭就参加训练的身影，忘不了女生们汉子般的坚毅与勇气。我忘不了正午骄阳下，同学们汗流浃背气喘吁吁，我忘不了漆黑的篮球场上那些筋疲力尽的身影……
在裁判员的哨声中，超级战队的十名将士昂着挺胸走上战场。第一个出场的轩哥像踩着风火轮一样冲上篮筐，一个完美的抛物线，球应声入网，战士们士气大振，一个个都如雄师猛兽般咆哮着。当我接到球的时候，脑子一片空白，我的眼中只有那个令我神往的篮筐，好像在空无一人的旷野上，只有我跟我爱的篮球。耳旁的风声、呐喊声就像在梦中，我冲到篮下，双脚犹如绑了弹簧，奋力起跳跃上篮筐，球像我的庞物，用最短的距离钻进网中。我抢断回杀，恨自己的腿太短、频率太慢，忽然间我好像看到了詹姆斯，我兴奋地扑向他，三步上篮变得如此美妙……当战友们搂着我欢呼雀跃时，同学们眼角激动的泪花，才让我从梦中回到现实…… 当坚持的力量让我们体会到凝聚力的呼唤，当青春的激情遭遇正能量，我想它将激励我一生勇往直前，这份永远的珍藏必将成为我今后奋斗的灯塔。 评语：通过运动会的篮球比赛，你懂得了责任和照顾大局。通过训练，你和同学们有了更深一层的交流。但是，是否加一些比赛胜利时的心理描写和神态描写会更凸显真情流露？ 指导教师：董晶 篇二：永远的珍藏作文800字——麻伊旻 初秋的氛围真的是美极了。 “姐姐，姐姐。”天才刚亮，我的“小闹钟”就急于把我叫醒。模糊中睁开眼，却看见小脸红润，穿戴整齐的小帅哥。
公文格式排版 为了加强对外公文写作的管理，进一步规范中心公文写作，特制定本规定。 一、设置页面（“页面布局”—“页面设置”） （一）“页边距” 1．页边距：上3厘米、下2.5厘米、左2.6厘米、右2.5厘米。 2．纸张方向：纵向。 （二）“纸张” 纸张大小：A4。 确保“每面排22行，每行排28个字，并撑满版心”。 二、设置标题 （一）“字体” 1．主标题：先设置字体为华文小标宋简体（或华文中宋、宋体），再设置字体为Times New Roman；字形，加粗；字号，二号。 2．副标题：字体，与主标题一致；字形，不加粗；字号，三号。 （二）“段落” 1．对齐方式：居中。 2．左侧右侧缩进均为0字符。 3．特殊格式：无。
4．段前段后间距均为0行。 5．行距：固定值，28磅。 （三）内容要求 1．标题可分一行或多行居中排布，回行时应排列对称、长短适宜、间距恰当；多行标题排列时应当采用梯形或菱形布局，不应采用上下长短一样的长方形或上下长中间短的沙漏形。 2．正式公文标题应要素完整，一般格式为“发文机关+关于××（事由）的+文种”。 3．标题回行时应词意完整，不能将词组拆开；发文机关名称应在第一行居中排布；最后一行不能将“的”与文种单独排列成行。 4．标题中除法规、规章名称可加书名号外，一般不用标点符号。 （四）标题与正文间隔 空一行，字号为五号，行距为最小值12磅。 三、设置正文 （一）“字体” 1．一级标题：字体，黑体；字形，不加粗；字号，三号。 2．二级标题：字体，楷体_GB2312（或楷体）；字形，不加粗；字号，三号。 3．三级标题、四级标题和五级标题：字体，仿宋_GB2312（或仿宋）；字形，加粗；字号，三号。 4．其余正文（包括附件、落款、附注）：字体，仿宋_GB2312
1. 我的背包 小的时候常常在想究竟是为什么自己叠得纸飞机飘不到对面的阳台，试了又试，那轻盈洁白的机翼竟承载不了儿时单纯的疑惑和愿望，对楼的阳台永远是那样的遥远。CD里王菲咿咿呀呀地唱，而那句“只是蝴蝶飞不过沧海”总是让我迷茫。无忧无虑的童年里没人对我们期许什么，终于自己一个人走出童年的封闭去了解外面的世界，不知什么时候背起了硕大的背包，真正懂得成长，就是在感觉到那一种沉重之后。那背上的心里的重量，恐怕不仅仅是书包里的几本田字方格。是想要得到的老师的一个笑脸，还是荣誉榜上成串的小红花，或者是学习中对手灼灼的目光在自己背上的烙印？甚至有可能就是我现在坐在考场里面心里却在念着的那个沉甸甸的目标。这一点一滴的重量，就是一种无形的压力。自己的要强，他人的期许和爱，想要证明自己的呐喊，都在我自己不知道的情况下“压”着我低下头去踏实地向前走，他们说有些人“不须扬鞭自奋蹄”，其实那根鞭子就是这些人肩上沉沉的重量。 于是我也开始在人生的路上奋起直追，每到一段路的终点，就卸下一些重量，在背上更多的一些，一直到今天，重量加到一定的数值，他们告诉我，你长大了。原来成长的标志并非是18那个数字，而是你肩上沉沉的重量。终于我明白为什么纸飞机无法企及短短的距离。我想只要有责任有梦想要远航的人都会懂得。不想再提“有压力才有动力”，不想再提生存的压力让青蛙从沸水中一跃而出，不想再提责任和使命是如何闪耀在岳飞的背上，不想再提国家危机的情势逼着多少人用算盘“打”出了第一颗原子弹……别以为这些大得吓人的事例离我们太遥远，我们每个人都是这一规则的主题人物，无论是六岁的扔纸飞机的我，还是四十多
岁拎着公文包养活一家几口的他们。上苍深知如何为他的产品制定合理的价格，要飞越沧海，你的翅膀就必须负担的起他的价码。 我的话题是老生常谈，或许你也听烦了。但是每当觉得空虚迷茫时，想想你是不是遗落了你的背包；当你觉得苦闷难耐时，想想旅途尽头盛开的梦想，把心放飞，踏实地前进，自由地歌唱。“人”字的结构既是支撑，支撑压力，负重前行。点燃十八岁的生日蜡烛前，我也许会想起对楼那看似遥远的阳台，我知道自己不会是飘不过去的空想，因为背着上帝给我的背包，我最终会走向梦想的阳台，承接幸福的阳光，笑容里满是芬芳。 2.窗外的树 初中时窗外有一棵很安静的榆树，浓郁的枝叶好像温情的手在窗外摇啊摇。年轻气盛的我们在窗内上演着一幕幕闹剧，无外乎是因为名次表，因为流言蜚语，因为感到压抑和不自由。有时生起气来我会大声地埋怨外面的树挡阳光或者挡不住阳光，而他只是安静地看着远处云卷云舒，开着自己的花结着自己的果。 每天我迷迷糊糊走进教室，在夕阳西下时背起书包离开，单调的生活了却充满了自我的压抑和不满。和同学吵起架来谁也不让着谁，甲乙丙丁对我的褒奖或贬损从四面八方冲来挡也挡不住，拿到名次表后左右心绪的并不只是成绩本身更多的却是他人的眼神……我在成长的道路上好像被人推搡着一样，走的跌跌撞撞，和许多一样处境的孩子一起被不明就里地引向前方，我生命的舵手，却是许多未必清楚他们对我有多重要的人。或许，我也在他人的生命中扮演着同样的角色。时常我也在安慰自己，历史的长河中真正自己掌舵的又有几人呢？当阮玲玉在暗礁上撞得香消玉陨只留得一句“人言可畏”，当陆游和唐宛被分在长河两岸只各
标准论文格式范文
一： 1、题目。应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。 论文摘要和关键词。 2、论文摘要应阐述学位论文的主要观点。说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。而不应是各章节标题的简单罗列。摘要以500字左右为宜。 关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。 3、目录。既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。 4、引言（或序言）。内容应包括本研究领域的国内外现状，本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。 5、正文。是毕业论文的主体。 6、结论。论文结论要求明确、精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。图表或数据必须注明来源和出处。（参考文献是期刊时，书写格式为： [编号]、作者、文章题目、期刊名（外文可缩写）、年份、卷号、期数、页码。 参考文献是图书时，书写格式为： [编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。） 8、附录。包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。 二：本科毕业论文格式要求： 1、装订顺序：目录--内容提要--正文--参考文献--写作过程情况表--指导教师评议表 参考文献应另起一页。 纸张型号：A4纸。A4 210×297毫米 论文份数：一式三份。 其他（调查报告、学习心得）：一律要求打印。 2、论文的封面由学校统一提供。(或听老师的安排）
公文格式 一、公文用纸幅面尺寸及有关要求 幅面尺寸：公文用纸采用GB/T148中规定的A4型纸，其成品幅面尺寸为：210mm×297mm。 页边与版心尺寸：公文用纸天头（上白边）为37mm± 1mm，公文用纸订口（左白边）为28mm±1mm，版心尺寸为156mm×225mm。 字体和字号：如无特殊说明，公文格式各要素一般用3号仿宋体字。特殊情况可以适当调整。 行数和字数：一般每面排22行，每行排28个字，并撑满版心。特殊情况可以适当调整。 字体颜色：如无特殊说明，公文中文字的颜色均为黑色。 装订要求：公文应当左侧装订，不掉页，两页页码之间误差不超过4mm，裁切后的成品允许误差±2mm，四角成90°，无毛茬或缺损。 骑马订或平订的公文应当： a）订位为两钉外订眼距版面上下边缘各70mm处，允许误差±4mm； b）无坏钉、漏钉、重钉，钉角平伏牢固； c）骑马订钉锯均在折缝线上，平订钉锯与书脊间的距离
为3mm～5mm。 二、公文格式各要素要求 公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。 （一）份号。公文印制份数的顺序号。涉密公文应当标注份号。如需标注份号，一般用6位3号阿拉伯数字，顶格编排在版心左上角第一行。 （二）密级和保密期限。公文的秘密等级和保密的期限。涉密公文应当根据涉密程度分别标注“绝密”“机密”“秘密”和保密期限。如需标注密级和保密期限，一般用3号黑体字，顶格编排在版心左上角第二行；保密期限中的数字用阿拉伯数字标注。 （三）紧急程度。公文送达和办理的时限要求。根据紧急程度，紧急公文应当分别标注“特急”“加急”，电报应当分别标注“特提”“特急”“加急”“平急”。如需标注紧急程度，一般用3 号黑体字，顶格编排在版心左上角；如需同时标注份号、密级和保密期限、紧急程度，按照份号、密级和保密期限、紧急程度的顺序自上而下分行排列。 （四）发文机关标志。由发文机关全称或者规范化简称加“文件”二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简
英文商务信函写作格式 英文信函分为混合式和齐头式。混合式：每一段的首行缩进两格。落款在信末中间靠右下的位置。 齐头式：信的所有内容都靠左，段与段之间空一行。 英文信函的习惯用法，由以下几个方面组成： （1）信头The heading 信头是指信纸上印刷或打印的企业名称、厂称、地址、电话号码、电报挂号、主管人姓名等。通常情况下，公司都会专门印制带有信头的信笺纸，包括发信人的姓名，地址，电话，传真等。当我们撰写传统信件时，直接使用这种信笺纸就可以。 （2）编号和日期The reference number and the date 方便以后查信使用。Your ref: （你方编号）Our ref: （我方编号）日期通常打印在信头的右下方位置，或在寄信人姓名和地址的下方位置。日期的英式写法是日、月、年；美式写法是月、日、年。为了避免误解，日期、年份用数字表示，月份则用英文表示，第一个字母要大写，也可用缩写。比如May，1998（美式写法）；1，May，1998（英式写法）。 （3）信内地址The inside address 与信封上的收信人名称和地址相同，通常打印在信纸的左侧，低于日期位置2—4 行，也可在签字位 置下2—4 行。 书写收信单位名称时，应特别尊重对方的习惯，不能随意增删公司名称前的冠词The，也不能随意改用繁写及缩写，如Company与Co. 之间不能互换，否则会被认为是不礼貌的行为。收信人地处的书写格 式与信封相同。 （4）称谓The salutation 在英文信函中，相同于“阁下”、“先生”等类礼貌性称谓，常用Dear sirs ”；称呼企业，公司的妇女组织常用Madam，s Ladies ；无具体收信人姓名用Dear Sir or Madam 称呼收信者。 收信人是个人，就应在收信人姓名之前加称谓，如Mr.（先生），Mrs.（夫人），Miss（小姐），Hon（用 于称呼市长、部长、大使等），Pres.（总经理、会长、总统等），Prof.（教授）等等。 （5）开头语The open sentences 开头语没有统一的格式，但习惯上先用客套的语句把收到对方来信的日期，主题及简单内容加以综合叙述，使对方一目了然这是答复哪一封去信的。如果是第一次通信， 也可以利用开头语作必要的自我介绍，并表明目的要求。开头语一般与正文分开，自成一节，要求简单明了。
那天，狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是我却看见了一个人，夜幕下，凛冽的风中，那人不住地颤抖，风不停地掀翻他的衣角——是父亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的修饰，就是白发，是一根根，一绺绺的白发。父亲的白发，一次次被狂风压倒又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道他一定是为了谁……——《父爱，一生的财富》 时钟“滴答滴答”我在匆忙学习后便到在床上沉睡了。过了半个钟头，我惊醒过来，刚走到房门口，便觉得今天的气氛怎么那么安静。忽然，我看见了父亲正轻蹑地端着我的茶壶。我没去注意到那茶壶，那一瞬间，我只看到父亲脸上的凝重，疲惫的身体与轻蹑的脚步形成鲜明的对比。我鼻子一酸，泪水被爱煽动……我清醒过来，才明白原来父亲怕吵醒我，又担心我因
只听见一阵脱衣声，便觉一件温暖的外套，披在我身上，随之而来的便是“别着凉了！” 啊，是父亲！我转过身，看到的那一幕永远也忘不了：父亲的头上满是晶莹的水珠，两眼已显得灰暗，双唇也似断了水的干涸，岁月耕耘的痕迹写满了脸庞，诉说着无尽的沧桑……父亲的声音已不再洪亮，带着暗哑，却震断了哦我内心深处的那根弦。——《用爱遮风挡雨》帘外雨潺潺，挑灯夜读。罗衫不耐五更寒，只恐袭来，幽梦不复还。初三学子难亦难。往事只堪哀，对书难排。沉沉夜却已告别浓浓梦……少年独自堪叹。“吱呀——”古铜色的门幽幽透出缝隙，母亲的身躯隐隐，蹑足上前，母亲关切的目光在我身上游离。一杯绿茶在桌上冒着热气。通融全身的暖气送到嘴边，啜饮一小口绿茶，继而精神百倍的伏案。惊鸿一瞥侧镜，
他脸上的表情，随着走近女人，变得愈发地柔和起来。等到坐下来，替女人剥开雪糕外面的包装时，他的眉眼里又重现昔日柔软清亮的底色。那支雪糕，他们你一口我一口地吃了许久，一直吃到阳光薄薄地洒落下来，轻纱一样，将他们环拥住。等我再一次经过他们身边时，他正牵着她的手，朝一个水池旁走去。在那里，他很认真地扶她蹲下身去，而后为她洗着手上残留的雪糕的汁液。那一刻，他们互相倚靠着，水中的倒影，晃动着，犹 如一池盛不住的幸福。 （节选自《你是我心底最完美的缺陷》）
下笔即练字处处显真章 摘要：“作业字普遍劣于练习字”，“写、练分离”，这已是日常语文教师甚至其它学科教师常见的头痛现象了，究其原因有二，一是写字时，忙于追赶作业进度，无心关注字的美观，二是练字时，专注于书写技巧，忽略写字速度。矫正这一现象的针对性策略也有二，即，练字时“技巧与速度并重”，写字时“求速与求美并重”，若能长久坚持，则日常的作业字必能走向“既快又美”的理想境界。 关键词：写字练字；技巧速度；美观实用 规范、端正、整洁的书写汉字是有效进行书面交流的基本保证。现今语文写字教学普遍得到了学校的重视，却又出现了另一普遍现象――即很多学生练字时候写的字工整、规范、漂亮，而写在作业本上的字，却令人担忧。 一、时下的窘困――写字与练字似两张皮 （一）写字差于练字。翻开学生的作业本，很多学生的书写可以用“惨不忍睹”来形容。有的龙飞凤舞，难以辨认；有的满地蚯蚓，歪歪扭扭；有的密密麻麻，一片混乱；有的写出来的字缺胳膊少腿，错误一片。 （二）写字多于练字。写字是学生的日常习惯性活动，而练字最多是每天抽出15分钟的书法课时间进行练习，有些学校就是五天中抽出一节课的时间作为练字课，练习的量
不大，每次几个字，给学生造成的印象是练字是一项专门性的活动，是练习技巧的。无论从数量上，时间上，学生都难以将写字与练字等同起来，因此写归写，练归练。 二、成因的归结――写字与练字两码事 （一）写字只讲“速度”不讲“美观” 1.课业负担过重写字求快不求美。过重的课业负担将学生带入了大量书写的痛苦之中。尽管很多学生主观上也想把字写好，但面对这样的情况，他们还是会选择以完成作业为准，牺牲书写，只求写得快。长此以往，养成了提笔写字快涂快抹的坏习惯，每天大量的书写，滋长了这样的坏习惯，久而久之，根深蒂固，改之，难也。 2.教师姑息迁就忽略美观形成定势。作业评改，很多教师关注的是答案对不对，而很少去关注页面整不整洁，字写得好不好。学生抱有侥幸心理，第一次作业糊里糊涂也能过关的话，第二次作业他们也会用同样的方法过关。如此一过两过，就过成了学生书写的坏习惯。 （二）练字只讲“美观”不讲“速度” 1.讲究形似忽略实用的速度。练字时过于做作，起笔、收笔都要顿一顿，极个别老师还要求孩子一个笔画顿三顿，认为这样才叫有笔锋。这样的“造字”，只是手指运动，手腕没有得到解放，所以写起来又慢又生硬。 2.技巧缺失实用速度无从追寻。实际教学中，很少有教
描写文具盒的作文 我有一个文具盒，是我上三年级的时候姐姐给我买的， 我可喜欢它呢。 文具盒是长方形的，它穿着银白色的外套。文具盒的正 上面有两只活泼可爱的小熊，长着一双圆溜溜的眼睛，身穿一件黑色的上衣，一张小嘴笑起来是那麽可爱。其中一只小熊正在津津有味地喝着汽水，看他那贪婪的样子，我忍不住笑了起来。 打开文具盒，里面分为上下两层，楼上是钢笔、圆珠笔、铅笔三姐妹的卧室，楼下住着直尺大哥和橡皮弟弟，他们兄弟姐妹几个相处得很融洽。 我的文具盒不仅漂亮，对我的学习还很有帮助呢，他们 可真是我学习的好帮手。当我画直线时，直尺大哥就会挺身而出，它会对我说：“别着急，让我来帮你把支线画直。”当我写作业时，圆珠笔妹妹就赶忙从卧室里跳出来说：“瞧!该我 大显身手了”。“哎呀，我不小心写错字了”这时，橡皮小弟马上来帮忙，把错字消灭得干干净净。看他们兄弟姐妹几个和睦相处，我很高兴。它们为我的学习立下了汗马功劳，我很感激它们，你们可真是我学习上的好伙伴。 啊!我爱我的文具盒，我会永远珍惜它，爱护它! 我喜欢我的文具盒，它是我八岁时妈妈送给我的生日礼物。我非常喜欢它!
这个文具盒是粉红色的，从外表看，它有几个扣子，既 牢固、也很美观。还有几个英文字母，我看不懂，有一个小熊是有蕾丝花好一个蝴蝶结组合成的。它坐在一板凳上正在聚精会神的看着书。天空中闪着四颗小星星，左右边还有两盏彩色路灯。可爱极了! 这个文具盒我是爱不释手呢!无聊时可以跟他说说话啊，聊聊天哪! 妈妈常常给我说：“蓉蓉，看你的文具盒都旧了，是不 是该买新的了呢?”不用，这个挺好，我喜欢它。我要一直用 到六年级。”我摸着它对妈妈说。 先打开第一层，就是我的钢笔。我刚买文具盒的时候， 就有配套的一支钢笔，两支铅笔，一个维尼小熊橡皮和两支小熊铅笔。 接着，打开第三层，正是我的小熊直尺，然后我买了熊 熊修正贴，还有我自己买的学习用具。 它们都无所不能：每当我写错字时，维尼小熊橡皮就会 跳出来大显身手;每当我学错钢笔字时，钢笔擦、透明胶、改 正纸和修正贴一拥而上，为我服务;每当老师要让我们在作文 本上画格子时，直尺就会挺身出。如果没有文具盒的帮助，我还真不知到如何学习呢!因此，文具盒是我学习的好帮手，也 是我的好伙伴。 我爱你!!我心爱的文具盒! 夜晚，静悄悄的，小鱼游进了自己的住宿，老鸟和小鸟 走进了自住的树洞睡觉，刚写完作业的安安，躺在床上，不知
作文集 姓名 代用名 五年级一 班 班级
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春天的风筝风中，是否多了一样东西，那就是风筝。 风筝——你是孩子们美好的梦想，让风筝放飞孩子们的梦想。 风筝——你是孩子们忧愁的烦恼，让风筝带走孩子们的烦恼。 风筝——你是孩子们珍贵的童趣，让风 筝分享孩子们的童趣。 千千万万的风筝都在云端飞翔，而千千万万的 风筝代表的却是不同的愿望，抹不去的记忆，洗不尽的欢乐，让这些风筝飞翔吧，去寻找它们 的愿望，每个人都有每个人的愿望，而这些愿望是人们 对美好生活的期待，让我们共同 许下一个美好的愿望吧,,
春姑娘的魔法 面是什么声音？是谁在叫我们 呢？也是这么黑乎乎的么？蚯蚓说 蚯蚓姑娘，外 哦，那是春姑娘在叫我 还听见了美丽的歌声，他又把身子挺了又挺，忽然，眼前 不，外面可亮了 一亮，哇、原来世界这么明亮啊。 我来帮你松土，你一会就可以看到是多么亮了”种子一听 觉得很暖和，就把身子挺一挺。 他有点渴了，想找口水喝 有一个绿豆种子， 他睡在泥土里。 有一天，他醒 过来 软绵绵的，舒舒服服。种子问蚯蚓姑娘 但是他怎么也找不着。刚好他碰见了一只蚯蚓姑娘，就像 们出去呢。种子总爱刨根问底，他又问外边是什么样的 他讨了一口水， 他又挺了挺。 春风轻轻的吹着， 轻悄悄的 可高兴了，他又挺了一挺。他突然听到了叽叽喳喳的声音