19课：
一、形近字。
丞( ) 延( ) 寨( ) 承( )廷（）塞( )
赛( )二、近义词。
推却（）迟延（）
委托（）妒忌（）
三、反义词。必然（）
推却（）惩罚（）四、为带点字选择正确的字义。
支援（）①引，牵；②帮助、救助③引用。定罪（）①犯罪行为②刑法③苦难痛苦虚实（）①空；②不真实的；③衰弱。五、照样子写词语。
虚实（）（）（）（）（）（）（）（）（）六、把两边的词语连起来组成歇后语。
曹操南下来得凶败得惨
诸葛亮立军令状有借有还
鲁肃上了孔明的船糊里糊涂
诸葛亮开口面不改色心不跳
草船借箭尽是计谋
20课：
一、近义词。
恰好（）耻笑（）枉送
（）结伴（）
二、反义词。
酥软（）踉踉跄跄（）22课：
一、组词。
敛( ) 骚( ) 朗( )
脸( ) 搔( ) 郎（）
皆( ) 媳( ) 宗( )
谐( ) 熄( ) 崇( )
二、多音字。
别（）（）
（）（）
屏（）（）
（）（）
三、写近义词。
威严（）纳罕（）风骚（）
匀实（）打量（）标致（）
四、反义词：
眼疾手快（）精神抖擞（）
五、将下列词语分类。
文质彬彬、神采奕奕、点头哈腰、仪表堂堂、
满面春风、健步如飞、低声细语、虎背熊腰、
目瞪口呆、语重心长、大摇大摆、巧舌如簧、
形容人物外貌：
形容人物的神态表情：
描写人物行动：
描写人物说话时的情态：
七、指出各句描写人物的方法。A，动作描写
B语言描写C心理描写D细节描写 E肖像描写
1.可是我心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
（）
2.武松见大虫翻身回来，就双手抡起哨棒，使
尽平生气力，从半空劈下来。（）
3.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。
（）
4.“先生，真是妙不可言，再穿上背心，啊哈，
又很合适！” ( ) 5.严监生总不得断气，还把手从被单里拿出来，
伸着两个指头。（）
23课：
一、组词。
馅（）袱（）馅（）
陷（）伏（）陷（）
浆（）炸（）碗（）
将（）诈（）婉（）二、多音字。
和（）（）
（）（）
（）（）
（）（）
得（）（）
（）（）
三、近义词：
规矩（）半信半疑（）绝活（）天衣无缝（）
四、反义词。稀溜溜（）
侵犯（）平平整整（）
24课：
一、组词。
容（）辇（）老（）熔（）撵（）佬（）钞（）吵（）瞟（）抄（）炒（）漂（）瓢（）飘（）
二、近义词：
刻薄（）考究（）凝结（）胆怯（）恰恰（）三、反义词。胆怯（）刻薄（）
雅致（）素净（）
25课：
一、组词。
菀（）玩（）腕（）
完（）婉（）蜿（）
锦（）霞（）宅（）
棉（）暇（）姹（）
绵（）假（）
颇（）坡（）披（）二、近义词。
姹紫嫣红（）大概（）仿佛（）奇特（）美丽（）改变（）
包含得（）
三、反义词。
迎接（）奇特（）
四、多音字组词。
间（）（）
（）（）
重（）（）
（）（）
切（）（）
（）（）
种（）（）
（）（）
《博雅汉语》第十七课做客（一）教案 课程类型：初级汉语综合课。 教学对象：外国留学生 教学时数：3课时（每课时45分钟）。 教材：《博雅汉语》初级起步篇 教学内容：《博雅汉语》初级起步篇第十七课做客（一） 教学目的： 1、使学生领会本课所学的生词的意思，并能够准确运用。 2、帮助学生掌握本课出现的新的语言点。 3、使学生理解课文内容，加深对新词的理解。 课程基本情况分析： 1、生词量：25个，补充词：2个，主人、客人、意思。 2、重点生词： 副词：真 数量词：一点儿 名词：心意、上 动词：打车。 3、语法点： “是X还是Y”。 “会”（1） “就是”。
教学重点: 1、熟练掌握重点词语并用其造句，回答问题或成段表述。 2、能较为流利朗读读课文，语音语调基本正确，注意发音。 教学方法： 1、以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性的原则。以语言为中心进行综合训练，精讲多练。采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性与参与热情，以提高学生的语言交际能力、书面表达能力和语法理解能力。 2、在教学过程中综合运用语法翻译法、情景法、听说法、实物教学法等教学方法 教具准备：图片、词语卡片、几包茶叶 教学环节： 第一课时：生词学习 1、复习回顾（5分钟）：问候、寒暄之后进入复习环节，简单回顾第十六课的重点生词，语言点，让学生说出带有重点生词和语言点的句子，以达到知识的重复、再现。 2、本课导入（5分钟）：问问学生有没有去过中国朋友家里玩，都做了什么，与同学们进行简单的交流，主要让学生们谈他们的经历，此环节教师是倾听者，之后自然而然的引出本课的题目——“做客”。 3、朗读课文（1分钟）：老师正常速度朗读一遍课文，让学生熟悉课文。
《朱德的扁担》同步练习 一、基础达标（共8题；共53分） 1.选出下列划线字的正确读音。 光泽________（zé zhé）陡________（dǔ dǒu）坡 困难________（nán nàn）心疼________（tén téng） 2.读拼音，写词语。 jǐng gāng shān yī chuàn wēi xiǎn guān bīng dàn shì ________ ________ ________ ________ ________ 3.比一比，再组词。 攻________ 必________ 劝________ 功________ 心________ 欢________ 4.按部首查字法填空。 肩：先查部首________，再查________画。 绝：先查部首________，再查________画。 粮：先查部首________，再查________画。 荡：先查部首________，再查________画。 5.选字填空。 漂飘 ________扬 ________浮 ________亮 ________舞 积集 ________体 ________存 ________极 ________中 需须 必________ ________要 ________求胡________ 6.选词填空。 险要危险担忧担心吃力用力 ①根据地周围地势十分________。 ②战士们________朱德军长累坏了身体，就劝他不要去了。 ③山高路陡，十分难走，挑着粮食就更________了。 7.按课文《朱德的扁担》内容填空。 朱德同志也跟战士们________。他穿着________，戴着________，挑起________，跟大家________。大家劝他不要挑，他________。有个同志就把他那根________。不料，朱德同志连夜又________，并写上“________”三个字。大家见了，越发________，不好意思再________。 8.照样子写句子。 例：天上飘着白云。（蓝蓝的）天上飘着（几朵）白云。 ①黄叶落下来。________的黄叶________落下来。 ②小鱼游着。________的小鱼________游着。
第１8課携帯電話はとても小さくなりました単語
文法 文法一なる（自然的变化） 接续：形容词い—く＋なる（形容词修饰动词） 形容词词干＋に＋なる（形容动词修饰动词） 体言+に＋なる 含义：成为…，变得… ◆北海道は１０月ごろから、寒くなります。 ◆春になると、天気は暖かくなります。 ◆放課後（ほうかご）、学校は静かになります。 ◆６時になりました。 ◆あの人は先生になりました。 文法二する（认为的变化） 接续：形容词い—く＋する 形容词词干＋に＋する 体言+に＋する 含义：人为的变化（主观意志积极作用于某事物，使其发生变化）?を?する把…变成… ●ラジオの音を大きくしください。 ●写真を大きくしました。 ●早く静かにしてください。 ●息子を医者にしたいです。 文法三?ほうがいいです。?ほうがよいです
接续：形容词+ほうがいい/よいです 形容词词干＋な＋ほうがいい/よいです 动词的原型＋ほうがいい/よいです 动词的连用形II形+（た）＋ほうがいい/よいです 动词た形相当于动词的过去式简体。 含义：…的好。 动词的原形+ほうがいい/よいです。带有比较的感觉 动词的连用形II形+（た）＋ほうがいい/よいです。表示劝对方做某事 “形容词/形容动词”与“ほうがいい／よいです”连用时，带有比较的感觉。 ◆荷物は軽いほうがいいです。 ◆ジュースは冷たいほうがいいです ◆子供は元気なほうがいいです。 ◆パーティーは賑やかなほうがいいです。 ◆疲れでいますから、早く寝た方がいいです。 ◆寒いですから、家に帰た方がいいです。 ◆日本語を勉強するほうがいいです。 ◆日本語を勉強したほうがいいです。 文法四自动词和他动词的区别 他动词：动词需要一个宾语，才能完整表示主体动作作用的词，使用的宾格助词是「を」ご飯を食べるジョースを飲む 自动词：动词不需要一个宾语，本身就能完整表示主体动作作用的词。一般主语后的助词是「が」寝る起きる 区别相对应词（一般汉字相同）的自他动词词性： 1）五段动词是自动词，相对应的一段动词就是他动词 開ける（他）開く（自） 2）以「す」结尾的是他动词，相对应他的词就是自动词 消す（他）消える（自） 3）相对应的一段动词中，上一段动词是他动词，相对应的下一段动词就是自动词見る（他）見える（自）
《xx》练习 一、看拼音写词语。 zhèn dìcǎi hónɡmínɡ chánzhī zhū chuízhíluàn bǎi hēi chén chényōu yuè 二、辨字组词。 阵（）xx（）彩（）压（） xx（）逃（）采（）xx（） 三、照样子，写词语。 黑沉沉___________ ___________ ___________ 越来越亮___________ ___________ ___________ 四、排排序。 （）闪电越来越亮，xx越来越响。 （）xx小了，雨声也小了。 （）xx起来了。 （）雨越下越大，树哇，房子啊，都看不清了。 （）一条彩虹挂在天空。 （）满天的乌云，黑沉沉地压下来。六、按课文内容填空。 五、按照课文内容填空。 1.雨停了。太阳出来了。一条彩虹（）在天空。蝉（）了。蜘蛛又（）在网上。池塘里水（）了，青蛙也（）了。 2.《雷雨》课文中，写了“雷雨（）——雷雨（）——雷雨（）”的景象。
六、阅读练习。 夏天 夏天的午后，xx像一个大火球。 柳叶打着卷儿，花儿低着头，湖水也烤热了。小鱼该不会煮熟吧!啊，别急别急！蜻蜓飞来了，飞得很低很低，在湖面上转圈，报告着好消息：“就要下雨了，就要下雨了！”风来了，云黑了，打闪了，雷公公跑来啦!哗，哗，哗，大雨快活地下了起来。 下了一阵雨，风去了，云散了，闪停了，雷公公回家了。太阳又出来了，天边挂起了一 道彩虹。 柳叶、花儿滴着水珠，像刚洗完澡，多干净，多精神。湖里，小鱼摆着尾巴游得多高兴。 湖边，有人乘凉，有人散步。石拱桥上走着一队小学生。湖水像一面镜子，照着天，照着桥，照着那队过桥的小学生。啊!他们多像一群小鸟飞过雨后的彩虹。 1.填空。 夏天的午后，太阳像一个( )。柳叶( )，花儿( )，湖水也( )。 2.短文写了________、________、________的景色。 3.照样子，用加点的词语造句。 湖边，有人乘凉，有人散步。 ．． _________________________________________________________________ ___________
2020学年七年级下册语文 第18课《一棵小桃树》课时练习 基础达标 1.阅读下面这段文字，回答问题。 我深深闭了柴门，伫．（）窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵， 枝条已经荒乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊， 它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的荣颜全然褪．（）尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿!我再也不忍看了，我千般万般地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。 （1）给下列加点的字注音。 伫．（）窗褪．（）尽 （2）选文中有两个错别字，，请找出来，并改正。 改为改为 （3）“哆”用音序查字法先查音序，再查音节 2.古诗名句默写。 （1），润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》） （2）桃之夭夭，。（《诗经·桃夭》） （3）古诗还有很多描写春雨的名句，请写出连续的两句：，。 3.下列句子中标点符号的用法不正确的一项( ) A.她说：都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福 一生呢。 B.爷爷是喜欢服侍花的，在我们的屋里、院里、门道里，摆满了各种各样的花草。 C.我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀、奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干 一番我的事业了。 D.啊，小桃树啊！我该怎么感激你？你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？ 课内精读 阅读课文第1、2段，回答问题。 4.文章开头反复强调“想要给我的小桃树写点文章”“该给它写点什么了呢”，有什么作用？ 5.第二段开头写“雨大”的目的何在？ 6.请从修辞的角度赏析下面句子中加点词的妙处。 它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。 7.“往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头。”如何理解这句话中“孱头”的含义？ 【答案】
（第6课） 一、将下列汉字改为平假名。 1．友達2．夜中3．自転車4．交通5．美術館6．飛行機7．新宿8．新幹線9．歩く10．誕生日二、将下列假名改为汉字。 1．でんしゃ2．しぶや 3．おおさか 4．あした5．らいげつ6．ひろしま 7．ぎんざ 8．おとうと 9．きようと10．はこね三、从下列①②③中选择正确问句。 1．＿＿＿と行きますか。一キムさんと行きます。 ①どこ③いつ③だれ 2．＿＿＿の美術館ですか。一新宿です。 ①いつ②どこ③だれ 3．横浜まで＿＿＿で行きましたか。一地下鉄で行きました。 ①だれ②どこ③なに 4．お家から会社まで＿＿＿かかりますか(花費)。一自転車で15分かかります。 ①何曜日②いつ③何分 5．＿＿＿行きます。 ①電車て②歩いで③歩いて 6．吉田さんは＿＿＿と中国へ行きましたか。一一人で行きました。 ①いつ②どこ③だれ 7．日曜日に＿＿＿が来ますか。一小野さんが来ます。 ①いつ②どこ③だれ 8．休みの日にいつも＿＿＿行きますか。一銀座へ行きます。 ①どこで②どこへ③だれへ 9．スミスさんは＿＿＿から来ましたか。一アメリカです。 ①いつ②だれ③どこ 10．＿＿＿から夏休みですか。一8月15日からです。 ①いつ②どこ③何時 四、从下列①②③④中选择正确助词。 1．張さんは友達＿＿＿飛行機で大阪へ行きました。 ①と②に③が④の 2．王さんは中国＿＿＿帰ります。 ①と②へ③は④の 3．わたしは友達＿＿＿家へ行きます。 ①と②に③が④の 4．私は毎朝9時＿＿＿勉強を始めます。 ①は②から③が④の 5．吉田さんの家＿＿＿犬も猫もいます。 ①に⑧の③が④と 6．キムさんは学生ではありません。李さん＿＿＿学生ではありません。 ①は②を③も④の
北师大版七年级历史下册第18课练习题及答案 第18课明清帝国的专制统治 [通过这次练习，意味着你] 1、知道 明清帝国的更替过程；了解明清两朝加强专制统治的措施。 2、过查找有关明清建立资料的过程，增强独立获取信息的能力。 3、通过对比唐朝科举制度和明清科举制度的不同，培养生生合作交流的个人素质和比较、分析、归纳能力。 [课堂同步练习（A）] 一、课堂训练1、明朝的建立时间在（） A．1368年 B．1399年 C．1421年 D．1402年 2、我国内阁决策制度形成于（） A．明太祖时 B．明成祖时 C．元朝 D．南宋 3、“八股文”最早出现在（） A．隋文帝时 B．唐太 宗时 C．宋太祖时 D．明太祖时 4、明朝采取的下列措施中，最能说明封建制度已经渐趋衰落的是（） A废除丞相，权分六部 B 废行省，设三司 C 设厂卫特务机构 D 以八股取士 5、特务机构东厂设立于（） A．元世祖 B．明太祖 C．明神宗 D．明成祖 6、明政府 规定科举考试的范围是（） A、唐诗 B．三通四史 C．宋词 D．四 书五经 7、标志着我国封建君主专制主义中央集权制度发展到顶峰的是（） A．废丞相制度，设立内阁 B．设立议政王大臣会议 C．设 立军机处 D．设置理藩院 8、清朝大兴“文字狱”与秦朝“焚书坑儒”的根本目的是（） A．防止人民反抗 B．巩固君主专制 C．压制知 识分子 D．加强思想控制 9、下列关于军机处设立的表述，不正确的是（） A．雍正帝为加强皇权而设立军机处 B．军机大臣由皇帝亲 自挑选的满汉官员充任 C．军国大事由军机处裁决后交由各级官员执行 D．军机处设置标志封建君主专制达到顶峰 10、关于明朝科举制（）①明朝沿袭了前代科举取士制度②明朝开始八股取士制度③ 科举试卷仅从四书、五经中命题④答卷文体有严格规定，不许发挥 个人见解 A．①②③④全对 B．①②③④不对 C．①②③对④不对D．①不对②③④对二、课堂回顾 26、材料分析阅读下列材料材料1：（明太祖）谕中书省臣曰：“朕设科举，求天下贤才以资任用。今所司多取文词之士用之，不能措诸行事者甚重。朕以实心求贤，而天下以虚文应之，甚非所以称朕意也。其暂罢天下科举。” ――《明史纪事本末》材料2：是年（1610年），侍郎王图主庚戌会试，宾尹（人名）以庶子为分校官。举人韩敬，尝受业宾尹，及会试，敬卷为
一颗小桃树 一、基础知识 1.给括号前边的字注音，根据拼音写汉字。 忏()悔矜()持执着() 猥琐() 幼稚() 颤()抖 赤裸() tuì()尽服shì() miǎo()小魂pò() 2．下列句子中加横线词语使用不恰当的一项是() A．在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。 B．他虽然正是血气方刚的年纪，却很沉得住气，从来不好勇斗狠。 C．正所谓祸不单行，他不小心跌了一跤，偏偏正巧摔到前面的大水坑里。 D．能引领人类心灵走向浩瀚的不是物质的囤积，更不是轰轰烈烈的精神锻造 3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是() 人如一棵树，总会有斜出的枝丫，________。________。________。________，________。 ①修身养德，学会做人，就要学会剪弃不肖之友
②而狐朋狗友不仅会败坏你的声誉，影响你的事业，而且还可能断送你的前程 ③俗话说，“物以类聚，人以群分”，交好友终身受益 ④通过修剪自然会茂盛成长、绿叶葳蕤 ⑤亲朋挚友可成为自己的心灵知音，在困难之时相伴身边，得意忘形之时良言相劝，激励自己不断进步 A．④②③①⑤B．④①③⑤② C．②④①⑤③D．②④③⑤① 4．下列句子形象生动，富有表现力，请从修辞的角度加以赏析。 (1)一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，羽毛渐渐剥脱。 (2)但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。 5．本篇课文是以什么为线索进行叙述的？请简要说明。 二、综合性学习。 在学完《一棵小桃树》这篇课文后，班级开展以“微笑面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成下面的任务。 为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的(1)
18 鸟 01 积累运用 1．给下面加点字注音或根据拼音写汉字。 羽翮．(hé) zhà(栅)栏饮啄．(zhuó) 料qiào(峭) 长喙．(huì) 丰yú(腴) 秾纤．(xiān) 感kuì(喟) 迷惘．(wǎng) yuān(鸢)鹰窗棂．(línɡ) 褴lǚ(褛) 2．下面各项中加点词语使用不恰当的一项是(C) A．有的只是一个声音，圆润 ．．而不觉得其单调。 B．在路上几乎同时看到一只手机，张大爷和小许没有据为己有 ．．．．，而是一起等待失主并报警。 C．金秋十月，在这弹冠相庆 ．．．．的日子里，我有幸在万里高空与旅客们一同为伟大的祖国庆祝生日。 D．春分时节，神州大地万物复苏 ．．．．，但地处祖国最北的黑龙江大兴安岭依然春寒料峭。 (解析：“弹冠相庆”比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，含贬义。句中是望文生义，应用“普天同庆”。) 3．下列句子没有语病的一项是(C) A．一首老歌往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一就是因为它能勾起人们对往事的回忆。 B．上课了，小王还没到校，班主任焦急地说：“她可是从来不请假的呀……” C．利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。 D．能否告别雾霾，实现天蓝水清的宜居环境，关键在于节能减排力度的提高。 (解析：A项“原因之一就是因为”重复累赘或句式杂糅；B项“从来不请假”有歧义；D项两面对一面，把“能否”去掉。) 4．请写出下面句子所使用的修辞手法。 (1)冬天还有遮风的棉罩，十分地“优待”。(反语) (2)我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇；它的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？(对比) (3)有时候“一行白鹭上青天”，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。(引用) (4)但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形容是一模一样的。(比喻) 5．动物是人类的伙伴，有了它，世界才如此丰富多彩。关爱动物，让动物与人类和谐相处，是我们每个人应有的品德。为此，你所在的学校七年级(1)班开展了以“善待动物”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 (1)假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。 示例：印度圣哲甘地说：“从对待动物的态度可以判断这个民族是否伟大，道德是否高尚。”保护野生动物是我们义不容辞的责任和义务。如何履行这份职责？就让我们一起参与到“善待动物”的活动中来吧！ (2)仔细观察下面的漫画，为其拟写一个恰当的标题。
语文二年级下册第18课同步练习题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
语文二年级下册第18课《雷雨》同步练习题1 一、我会写。 cǎi hóng chuí xià chén zhòng táo pǎo míng chán yuè guò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、小猴学样。 1.黑沉沉 ( ) ( ) ( ) 2.一(动)不(动) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 3.越(来)越(亮) 越( )越( ) 越( )越( ) 越( )越( ) 三、用“√”选出最恰当的词。 1.清新的空气迎面(吹过扑)来。 2.一只蜘蛛从网上(掉垂落)下来。 3.蜘蛛又(坐爬停)在网上。 4.一条彩虹(挂停爬)在天空。 四、我会填。 一( )乌云一( )大风一( )蜘蛛一( )蝉一( )房子 一( )彩虹 ( )的空气 ( )的青蛙 ( )的云 五、根据课文内容填空。 1.课文是按( )、( )、( )的顺序描写的。 2.雷雨前，满天的( )，( )地压下来。树上的叶子( )， 蝉( )。天空刮起( )，闪电( )，雷声( )。 3.雷雨中，雨( )，往窗外望去，( )哇，( )啊，都( )。 4.雷雨后，( )出来了，( )挂在天空。池塘里( )，( )也叫起来了。 六、开心阅读。 冰花 今天早晨，我起床以后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。 冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各式各样，美丽极了。太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。 我问爸爸冰花是怎么结成的?爸爸说，那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较低。屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。 1.短文有( )个自然段，标上序号。 2.写出下列词语的近义词。 美丽——( ) 悄悄地——( ) 3.用“有的像……有的像……有的像……”写一句完整的话。 4.文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么? 5.冰花是怎样结成的?用“﹏﹏”在文中画出来。 语文二年级下册第18课《雷雨》同步练习题2
语文二年级下册第18课同步练习题 一、我会写. cǎi hóng chuíxiàchén zhòng táo pǎo míng chán yuè guò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、小猴 学样. 1.黑沉沉 ( ) ( ) ( ) 2.一(动)不(动) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 3.越(来)越(亮) 越( )越( ) 越( )越( ) 越( )越( ) 三、用“√”选出最恰当的词. 1.清新的空气迎面(吹过扑)来. 2.一只蜘蛛从网上(掉垂落)下来. 3.蜘蛛又(坐爬停)在网上. 4.一条彩虹(挂停爬)在天空. 四、我会填. 一( )乌云一( )大风一( )蜘蛛一( )蝉一( )房子 一( )彩虹 ( )的空气 ( )的青蛙 ( )的云 五、根据课文内容填空. 1.课文是按( )、( )、( )的顺序描写的. 2.雷雨前，满天的( )，( )地压下来.树上的叶子( )， 蝉( ).天空刮起( )，闪电( )，雷声( ). 3.雷雨中，雨( )，往窗外望去，( )哇，( )啊，都( ). 4.雷雨后，( )出来了，( )挂在天空.池塘里( )，( )也叫起来了. 六、开心阅读. 冰花 今天早晨，我起床以后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花. 冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各式各样，美丽极了.太阳一升起来，它们就悄悄地融化了. 我问爸爸冰花是怎么结成的?爸爸说，那是冷空气的作用.夜晚，外边的气温较低.屋里热空气遇冷，就变成了水珠子.水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰.因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同 形状的冰花. 1.短文有( )个自然段，标上序号. 2.写出下列词语的近义词. 美丽——( ) 悄悄地——( ) 3.用“有的像……有的像……有的像……”写一句完整的话. 4.文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么? 5.冰花是怎样结成的?用“﹏﹏”在文中画出来. 语文二年级下册第18课《雷雨》同步练习题2
１～なります 表示性质或者状态的变化。过去式是「なりました」。 接续：形容词词尾「い」变成「く」＋「なります」 形容动词词尾「だ」变成「に」＋「なります」 名词+「に」＋「なります」 如：デジカメの値段は安くなります。（数码相机的价格便宜了） 部屋はきれいになりました。（房间变干净了） 息子は教師になりたいです。（儿子想成为老师） ２～します 用于人为让状态事物发生变化。过去式是「しました」。「します」强调人为主观作用、动作。 接续：形容词词尾「い」变成「く」＋「します」 形容动词词尾「だ」变成「に」＋「します」 名词+「に」＋「します」 如：ラジオの音を小さくします。（把收音机的声音开小一些） 部屋をきれいにします。（把房间打扫干净） 息子を教師にします。（把儿子培养成老师） PS：这里会涉及到「する」的各种用法。建议大家使用字典查阅一下哦！ 还可以表示决定要某物，决定某事。 如：リンゴジュースにします。（我要苹果汁。） ３～ほうがいいです 用于两个事物之间的比较，认为其中一个比较好。表示自己的选择或向别人提议。 接续：形容词+ほうがいいです 形容动词+ な＋ほうがいいです
PS：「ほう」是个体言。所以形容词直接接，形容动词词干+な。 如：女の子は静かなほうがいいです。（女孩子还是文静点好） 部屋はきれいなほうがいいです。（房间还是干净点好） 花は白いほうがいいです。（花还是白色的好） ４自动词和他动词 自动词：侧重于表示变化的结果或者用于描述动作的状态，所表示的动作、作用不直接涉及到其他事物的词。——可以独立表达完整的意思。 如：雨が降りました（降る） 試験が終わりました（終わる） 他动词：从动作主体出发，侧重表示动作的过程，描述主体对对象施加的影响、产生的作用等。所表示的动作、作用直接涉及到其他事物的词。——需要借助宾语才能完整意思。需要使用到助词「を」。 如：自転車を買います。（買う） 宿題を終えます。（終える）
部编版语文五年级下册第五组第18课《将相和》课时练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、基础题 1.读拼音，写词语。 hào zhào nuò yán dǎn qiè wán bì guī zhào ________ ________ ________ ________ lì jí zhū wèi fù jīng qǐng zuì lǐ zhí qì zhuàng ________
________ ________ ________ 2.比一比，组词。 璧_l积少成________ 同甘共________ 转败为________ 异口________声 6.将下列历史人物填到相应的成语旁边。 赵括诸葛亮祖逖蔺相如廉颇勾践曹植荆轲 初出茅庐——________ 纸上谈兵——________ 卧薪尝胆——________ 闻鸡起舞——________ 完璧归赵——________ 草船借箭——________ 负荆请罪——________ 图穷匕见——________ 煮豆燃萁——________ 7.填空。 腼腆谦虚 ①她太________了，一见陌生人就脸红。 ②他学习成绩名列前茅，还经常向别的同学请教，真是一位________好学的学生。 爱戴爱护 ③列宁十分________书。 ④周总理是一位深受人民________的好总理。 8.把下面的成语补充完整。 万________千________ 连________不________ 波________壮________ 一________身________ 心________手________ 波________汹________ 水火________膘肥________ 虎视________ 9.照样子，写词语 例：大方——大大方方客气——客客气气 浩荡——________ 世代——________ 日夜——________ 请再写几个类似结构的词语：________ 10.缩句。 ①一列长长的火车飞快地通过雄伟的南京长江大桥。 ②一架银白色的飞机在蓝蓝的天空中飞行。 ③北京东方小吃店有很多的特色小吃。 11.按查字典知识填空。 ① “瑟”按部首查字法，应查________部，再查________画。组词________、________、________。 ②“怯”按音序查字法，应查音序________，再查音节 ________，“胆怯”的意思是________。 12.给划线的字选择正确的解释。 ①完璧归赵________ A全，完整 B.完结 C.完成 D消耗尽 ②负荆请罪________ A依仗 B 背 C 享有 D.遭受 ③理直气壮________ A挺直；使笔直 B.公正的，正义的 C直爽，直截 D.简l16.选择正确的读音
新版标准日本语初级语法上册17~20课 第17课 **************************** 1、名が欲しいです ▲わたしは新しい洋服がほしいです。（我想有套新西服） ▲（あなたは）何が欲しいですか。（你想要什么） --新しいパソコン欲しいです。（想要新的电脑） 表示愿望时，使用“[名词1]は[名词2]が欲しいです”这一表达形式。“名词1”是愿望的主体，“名词2”表示愿望的对象。 2、名を动たしです ▲（わたしは）映画を見たいです。（我想看电影） ▲今日はお酒を飲みたくないです。（今天不想喝酒） ▲（あなたは）何をしたいですか。（你想做什么） --何もしたくありません。（什么都不做） 表达相当于汉语“想～”的意思时，使用“[名词1]は[名词2]を～たいです”“名词1”是愿望的主体，“名词2”表示希望进行动作的对象。“たい”前接动词“ます形”去掉“ます”的形式。使用“欲しいです”或“～たいです”的时候，如果是陈述句，则第一人称“わたし”是主语。如句子是疑问句则第二人称“あなた”是主语。这两种情况的主语都可以从句子的前后关系中判断出来，因此常常省略。 ▲水を飲みたいです。（我想喝水） ▲水が飲みたいです。（我想喝水） ▲水が欲しいです。（我想喝水） 如“わたしはお茶が飲みたいです”所示，たい”的对象有时不用“を”，而用“が”表示。但“欲しい”的对象只能用“が”来表示。※ ▲だれに会いたいですか。（你想见谁） --だれにも会いたくないです。（谁也不见） ▲どこへ行きたいですか。（你想去哪儿） --どこへも行きたくないです。（哪儿也不去） 全面否定“名词+を+动词”时，使用“疑问词+も+动词否定形式”。全面否定“名词+に/から/と+动词”时，再这些助词后面加“も”成“疑问词+にも/からも/とも+动词否定形式”。全面否定“名词+へ+动词”时，既可以使用“疑问词+も+动词否定形式”，也可以使用“疑问词+へも+动词否定形式”。 3、动ませんか ▲いっしょにお茶を飲みませんか。（一起喝茶好吗） ▲少し休みませんか。（休息一下怎么样） ▲明日故宮へ行きませんか。（明天去故宫怎么样） 动词的否定形式“～ません”加上表示疑问的“か”，表面上是一种疑问形式，但其语法功能是表示提议。 4、动ましょう ▲ちょっと休みましょう。（休息一下吧） ▲そろそろ行きましょう。（咱们快走吧）
新概念英语第一册第十八课习题答案Lesson 18 A 1 That man is tall. He is a policeman. 2 Those girls are busy. They are keyboard operators. 3 Our names are Britt and Inge. We are Swedish. 4 Look at our office assistant. He is very hard-working. 5 Look at Nicola. She is very pretty. 6 Michael Baker and Jeremy Short are employees. They are sales reps. B 1 Are they keyboard operators or air hostesses? They aren’t keyboard operators. They’re air hostesses. 2 Are they postmen or policeme n? They aren’t postmen. They’re policemen. 3 Are they policewomen or nurses? They aren’t policewomen. They’re nurses. 4 Are they customs officers or hairdressers? They aren’t customs officers. They’re hairdressers. 5 Are they hairdressers or teache rs? They aren’t hairdressers. They’re teachers. 6 Are they engineers or taxi drivers? They aren’t engineers. They’re taxi drivers.
04-21小三语文第18课练习课 一、看拼音，写词语。 1、田野上方笼罩着一层烟雾，仿佛一幅美丽的shuǐmòhuà（）。 2、绵绵的春雨把大地rǎn lǜ（）了。 3、shuǐhúlu（）是一种植物。 4、好吃的mógu（）犹如很大的花雨伞。 二、形近字组词 竿（）拨（）浪（）染（）杆（）拔（）粮（）杂（） 腾（）碎（）墨（）爽（）藤（）翠（）黑（）夹（）三、按查字典的要求填空。 “爽”用音序查字法查字典，应先查音序_______，再查音节________；用部首查字法查字典，应先查部首________，再查_______画。“爽”在字典里的解释有：①明朗，清亮；②痛快，率直；③不合适违背，差错；④舒适畅快。 请你为下列句子中的“爽”字选择恰当的解释。 （1）秋高气爽，我们在老师的带领下去郊游。（）（2）表姐的性格十分豪爽，简直就像一个假小子。（）（3）这几天，时冷时热的，奶奶总是觉得身体不爽。（）（4）他设计的方案，在施工中屡试不爽，已经被广泛采纳了。（） 四、句子七彩虹。 1、垂柳把溪水当作梳妆的镜子。 （1）这句话采用了_________、_________的修辞手法。
（2）改为“被”字句：________________________________________ 2、像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。 （1）这句话采用了_________的修辞手法，把______________比作_____________________。 （2）改为反问句：___________________________________________ 3、垂柳把溪水当作梳妆的镜子。（仿写句子） ___________________________________________________________ 4、小手拨水。（扩句，至少扩两处） ___________________________________________________________ 五、回忆课文，完成填空。 1、《童年的水墨画》分别描写的是_________、_________、_________三处地方的风景，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在。 2、《童年的水墨画》的作者是_________，作者通过描写_________的几个片段，表现了________________________________________六、阅读理解 （一）课内阅读。 溪边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 1、这首诗中描写的景物有：_________、_________、_________、_________、_________和_________。
新概念英语第二册课后习题答案详解 Lesson 18 1.b 根据课文第1-2行I had left it on a chair beside the door and not it wasn’tthere, 只有b. had her bag with her when she went to the pub与课文实 际内容相符合，而其他3个都与课文内容不符。 2. d 根据课文最后两段可以推测，只有 d. knew that the writer could pay her bill符合课文的含义，这正是课文所暗示老板当时的心态，而其他3个选择都与课文内容不符。 3. b 前一句中的had lunch 是“吃过午饭”的意思，只有b. eaten(吃了)同它的意思相同，而其他3个选择a. paidfor(付钱) ，c. kept(保持)， d. bought(买)都同had 意思不同，所以选b.是对的。 4. d只有选d. there ，才能使这一句话同前面的句子She couldn’t find her bag 意思相符。而其他3个选择a. their( adj. 他们的)，确 b. theirs(他们的)， c. they’re(他们是)都不符合题目意思和语法。 5. b 只有选一个引导时间状语从句的连词才能使这个句子通顺并符合逻辑。 a. Because(因为)种种原因是引导原因状语从句的；c. But(但是)是表示转折的；d.even if (虽然)是引导让步状语的。这3个选择都不符合题目意思。只有b. While是引导时间从句的，因此只有选b. 6. c 只有c. own(拥有)同前一句中的have got 意思相同。a. get (得到，获得)；b. buy(买)；d. owe(欠，负债)；这3个选择都与have got 意思不符合；因此c. own是正确的答案。
人教版语文一年级下册第五单元第18课《四个太阳》同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共15题；共75分) 1. （6分）给生字选择正确的读音。 包________(bāo dāo)作________(zhuò zuò)业________（yè iè） 笔________(bǐ dǐ)课________（kè guǒ)校________（xào xiào） 2. （4分）照样子，写一写。 一朵一朵朵 一丛________ 一片________ 一串________ 一个________ 3. （6分）结合课文《跳水》内容填空。 ________的大海 ________的猴子 ________的桅杆 ________的孩子 ________的水手 ________的船长 4. （4分）选词填空。 （1）优良优秀 ①诚实守信，是中华民族的________传统。 ②他是个________的篮球运动员。 （2）舒服舒适 ①地球清洁一点儿，我们的生活就会________一点儿。 ②春天的风，暖暖的，吹到身上特别________。 5. （2分）比一比，再组词。 柱 ________ 驻 ________ 6. （1分）猜谜语。 一个球，圆溜溜，雨天无，晴天有。早从东方起，晚在西山落。________ 7. （5分）将两句话合成一句话。 ①他爱深读书。他爱做读书笔记。 ②他从来不说谎。大家很信任他。 8. （5分）我会把括号里的句子规范、工整地抄写在方格中。
《做客（一）》教案 教学内容：《博雅汉语》初级起步篇第十七课做客（一） 教学课时：3课时 一、本课基本情况分析及教学重点 1、生词量：25个，补充词3个 2、重点生词： 真 一点儿 心意 打车 3、语法点： 是X还是Y 会（1） 就是 4、“课文”为对话，共18句。练习共七大题。 二、教学环节设计 （一）导入阶段 ·问候、寒暄，铃声响后应尽快进入实际教学。 ·引入课文（5分钟） 问：你们来中国也有一段时间了，有没有人在中国过过年啊？ 问：过年的时候我们一般都要干嘛？ 问：同学们看这张图片（拜年），这是干嘛？ 去别人家，把自己当做客人，对吗？我们就把这种行为叫做“做客”，今天我们学的这篇课文就叫做《做客》，请大家翻到课本第123页。首先我们进入生词的学习。 （二）讲解生词（35分钟） 带读，发现问题进行纠正。然后用部分时间让学生单独念单词，主要纠正发
音。注意快速的随机轮流，让所有学生都有机会念。然后每个单词逐一讲解，重点讲解“真、一点儿、心意、打车”。 1、做客 2、请进：“请”是一个礼貌用语，“请进”就是请别人进来。 3、真：这里是程度副词，常用在某些形容词前面，含感叹之情。比如：玛丽， 你的衣服真漂亮。今天天气真好。大卫，你的汉语说得真棒。 但是我们不能什么形容词前面都加“真”，比如，真雪白真浅蓝真深黄······“雪白、浅蓝、深黄”等词本身程度就很深了，我们就不能再在它们前面加“真”了。 另外，“真”还可以修饰动词，含惊讶之情。比如：没想到你真做到了！真让他说对了。 4、干净：在地上丢些纸巾、粉笔···问：现在地上是不是很脏很乱啊？把纸 巾、粉笔等捡起来扔进垃圾桶里，再问：现在呢？还脏吗？现在是不是干净了？ 5、坐：大卫，你站起来，坐下，这个动作就是“坐”。 6、哎呀：叹词，表示惊叹、埋怨、不耐烦等。 哎呀，你太能干了。（惊叹）哎呀，你怎么现在才来啊！（埋怨）哎呀，你快点儿！（不耐烦） 7、客气：你帮了朋友一个小忙，朋友又是道谢又是请吃饭，朋友是不是很客气 啊？我们跟不认识的人说话是不是都会加“请”啊？这样子说话就是客气哦，朋友之间我们一般都不这样是不是？（可以请位同学表演一下） 8、一点儿：表示很少或不定，看我杯子里的水，是不是只有一点儿了啊？（很 少）但是很多时候“一点儿”是个模糊词，到底多少是“一点儿”，是不具体、不确定的。比如：我们经常说，我去喝一点儿水，可是却喝了一大杯。 天凉了，多穿一点儿。（到底多少，不确定）我晚一点儿回去。（到底是什么时候，不确定） 9、心意：一是对人的情意。比如：这些礼物使我们的心意。 二是心里的意思，想法。比如：你根本不明白我的心意。 10、收下：别人送你东西，你接受了，就是“收下”。
语文二年级下册第18课《雷雨》同步练习题1 一、我会写。 cǎi hóng chuíxiàchén zhòng táo pǎo míng chán yuèguò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、小猴学样。 1.黑沉沉( ) ( ) ( ) 2.一(动)不(动) 一( )不( ) 一( )不( ) 一( )不( ) 3.越(来)越(亮) 越( )越( ) 越( )越( ) 越( )越( ) 三、用“√”选出最恰当的词。 1.清新的空气迎面(吹过扑)来。 2.一只蜘蛛从网上(掉垂落)下来。 3.蜘蛛又(坐爬停)在网上。 4.一条彩虹(挂停爬)在天空。 四、我会填。 一( )乌云一( )大风一( )蜘蛛一( )蝉一( )房子 一( )彩虹( )的空气( )的青蛙( )的云 五、根据课文内容填空。 1.课文是按( )、( )、( )的顺序描写的。 2.雷雨前，满天的( )，( )地压下来。树上的叶子( )， 蝉( )。天空刮起( )，闪电( )，雷声( )。 3.雷雨中，雨( )，往窗外望去，( )哇，( )啊，都( )。 4.雷雨后，( )出来了，( )挂在天空。池塘里( )，( )也叫起来了。 六、开心阅读。 冰花 今天早晨，我起床以后，发现窗户的玻璃上有许多美丽的冰花。 冰花的形状各异：有的像小树，有的像小草，有的像小花朵，有的像小树叶……各式各样，美丽极了。太阳一升起来，它们就悄悄地融化了。 我问爸爸冰花是怎么结成的?爸爸说，那是冷空气的作用。夜晚，外边的气温较低。屋里热空气遇冷，就变成了水珠子。水珠子碰到冷空气，就变成了薄冰。因为玻璃上的灰尘分布不一样，所以就结成了不同形状的冰花。 1.短文有( )个自然段，标上序号。 2.写出下列词语的近义词。 美丽——( ) 悄悄地——( ) 3.用“有的像……有的像……有的像……”写一句完整的话。 4.文中的冰花形状各异，想象一下，冰花还会像什么? 5.冰花是怎样结成的?用“﹏﹏”在文中画出来。