课题：字与拼音（四）课型：新授执笔：赵静审核：―――――――――――――――――――――――――――――
学习目标
学会复韵母“ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe”和特殊韵母“er”以及他
们的四声，读准音正确书写。
能力目标
1.练习拼读音节，提高拼读音节的能力，在拼音格正确书写规定的音节。
2.努力学习善于发现问题和勤于动脑的习惯，能灵活运用所学的知识。
情感目标
培养学习拼音、进行拼读的浓厚兴趣，调动学习的积极情感，做到乐学，愿
主动地学。
学习重点：学会复韵母ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe和特殊韵母“er”。
学习过程
一、预习导学
1．我能在下面的拼音格里写出我学过的单韵母和声母！
2．我能给下面的这些词宝宝带上拼音。
（）（）（）（）（）
大米马路花朵蜡笔爸爸
3．由单韵母我想到了复韵母，我知道复韵母就是有两个不同的单韵母拼在
一起形成的韵母，我能认真地学好复韵母！
二、学习探讨
1．课堂复习学过的单韵母和声母。
2．变魔术：拿两个单韵母的卡片放在一起，请最聪明的同学拼一拼。
“ɑ”和“i”组合在一起，就变成了复韵母“ɑ i”。（齐读两遍）
做游戏：请6位同学到台前拿六个单韵母的卡片，自助组合，看能变成什么？
将组合对的复韵母板书到黑板上的拼音格里。
“ɑi ei ui ɑo ou iu ”
3．拼音宝宝急着想要认识我们了怎么办，孩子们赶紧行动起来吧！
4．出示插图，引导学生自编顺口溜识记这些复韵母。
（1）领读“ɑi ei ui”3个韵母，讲给学生发音方法，反复练读。
（2）学习复韵母的发音方法，自己练习读“ɑo ou iu”的发音。
（3）开火车练读这些拼音。并请小老师到台前领读。
（4）出示由这些复韵母拼读而成的汉字，请同学们拼读。
如：来、每、回、老、头、九
（5）板书“ui和iu”,用巧妙的办法区分他们，并告诉同学们这两个复韵母不能自成音节。
（6）出示这些复韵母和声母相拼起来的四声调，学习复韵母的标调顺序。
如： lái měi huí lǎo tóu jiǔ
按照顺序来标调，i、u并列标在后。
三、巩固练习
1．我会拼！
b---ǎi--- ( )摆ɡ---ěi--- ( )给sh---uǐ---( )水b---ěǐ---( )北k---uài---( )快h---uái---( )怀shūtóu niǔtóu shétou kāi tóu
huítóu mùtou hòu tou shítou
2．我能正确工整地把学过的复韵母写在拼音格里！
四、总结
我们学习了ɑi ei ui ɑo ou iu，你会拼读吗？还有什么问题吗？说一说你有哪些收获。
（如认识了三个复韵母，掌握了它们的四个声调，学会了拼读，学会了直呼音节。）
希望同学们课后认真练习，不断提高拼读能力。
课题：豆儿圆课型：新授执笔：郑爱云审核：―――――――――――――――――――――――――――――
学习目标
正确流利地朗读课文，感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。
能力目标
1.学习看拼音识字，并综合原来的识字方法认识9个生字，会写3个生字，
重点掌握“在”的写法。
2.利用熟字巩固已学过的6个复韵母，联系看拼音读字音。
情感目标
培养良好的书写习惯和勤学好问的习惯。
学习重点：认识9个生字，会写3个生字。
学习难点：培养良好的书写习惯。
学习过程
一、预习导学
1．我能补充完整空缺的拼音。
l( ) m( ) h( ) l( ) t( ) j( )
来每回老头九
2．这些词语你认识吗?认识的就涂上喜欢的颜色!
秋天到来圆肥
豆荚排队口袋集合
3．课外链接：我看了百科全书，豆子的种类很多，也有很多的作用，但是
他们的长相是大致一样的，我能画出豆儿的样子！
4．爸爸对我的表现打了分，我能得朵小红花。
二、学习探讨
1．交流查找的关于豆荚的资料和图片，说说你见过的豆子都是什么样的？
（自由发言，引出豆子都包在豆荚里边）
2．同桌互相指读课文，画出不认识的生字。
3．认真听老师范读课文，用拼音认识没有学习过的生字。
4．男女同学赛读课文，注意强调朗读儿歌时候的节奏。拍手朗读儿歌，感受儿歌中快乐的感情。
5．出示生字卡片认识认识“肥、秋、到、合、排、队、袋”8个生字，我有办法认识他们，并给他们组上几个词语。
6．开火车检查以上生字的认识情况，给认的好的同学贴上小红花。
7．我能流利地将课文读给老师和同学们听！（同桌合作朗读课文，并试着背诵）
8．出示主题图，说一说图中画了一副什么样的情景！
9．观察“豆、儿、在”在田字格中的位置，学写这三个字。
老师为我的书写姿势打分！我能得颗星在家庭本上练习这些字，证明我是个聪明好学的孩子。
三、巩固练习
1．送拼音宝宝回家。
dòu er wěi ba kǒu dai qiū tiān dòu jiá pái duì
尾巴豆儿豆荚口袋排队秋天2．我能正确写出下列字的笔顺，并组词。
豆：（）在：（）“豆”共有（）笔，第5笔是（），音节是（）。
“在”的音节是（），共有（）笔。
3．我能区分他们！（比一比，组词）
儿（）在（）豆（）合（）几（）左（）口（）石（）伙伴们评一评，最棒能得几颗星！
（1）☆（2）☆☆（3）☆☆☆
课题:鼻韵母课型:新授执笔:赵静审核：―――――――――――――――――――――――――
学习目标
学会前鼻音ɑn、en、in、un、ün,后鼻音ɑnɡ、enɡ、inɡ、onɡ的发音和认清字形；学会整体认读音节yin、yun、yinɡ、yuɑn。
能力目标
学会声母与前鼻音和后鼻音组成的音节，能正确拼读。
情感目标
认识9个生字，练习他们的拼读音节。
学习重点：所学拼音的发音及声母和他们组成音节的拼读。
学法指导：自主学习与教师引导相结合。
一、预习导学
1．观察画面自读拼音，并仿编顺口溜。
2．认识生字，和爸爸妈妈交流生字音节的拼读方法。
3．再读拼音，并完成以下练习：
（1）读一读拼音。
ɑn en in un ün
ɑnɡenɡinɡonɡ
yin yun yinɡyuɑn
（2）看我会拼读音节。
sh-ànɡ—shànɡf-ēnɡ—fēnɡd-īnɡ—dīnɡh-ónɡ—hónɡ上风丁红4．爸爸妈妈评一评：孩子这次预习完成的怎么样？
我能得几颗小星？
☆☆☆☆☆
二、学习研讨
1．激趣引课：这节课我们再去拼音乐园做游戏，看一看能认识几位好朋友，并观察他们有什么特点？
2．熟读拼音，了解内容，解决问题。
（1）仿编顺口溜。
例：天安门ɑn ɑn ɑn （）en en en
（）un un un （）in in in
（）ün ün ün （）（）
（2）写出下列字的音节。
班人林村群
（3）我能选择正确的韵母填空。
ɑnɡenɡinɡonɡ
sh（）f（）d（）上风丁
h（）ɡu（）sh（）红光生（4）写一写整体认读音节
三、课堂巩固完成练习
1．我能把这些韵母读正确。
ɑ—ɑi e—ei i—iu
ɑ—ɑn e—en i—in
ɑn—ɑnɡen—enɡin—inɡ
2．读一读，你发现了什么。
yīn yún yínɡyuán
因为白云欢迎元旦3．我会连。
yuán dàn 劳动节
ɡúo qìnɡjié教师节
jiúyùe shírì国庆节
láo dònɡjié元旦
4．读句子，填“上”或“下”。
1．天有一个圆月。
2．小鸟在树蹦来蹦去。
3．爸爸在灯看书。
4．小朋友在操场跑来跑去。
5．小鸡在地走来走去。
6．桌有只小猫咪叫来叫去。
课题：早操课型：新授执笔：赵静审核：――――――――――――――――――――――――――――
学习目标
体会和感受清晨的美好，培养学生热爱生活、亲近自然的情感。
能力目标
认识7个生字；渗透性识字，鼓励学生综合运用识字方法自学生字。
情感目标
学写4个生字；复习巩固笔画笔顺。
学习重点：背诵儿歌，认识9个生字，正确、工整地书写4个生字。
学习过程
一、预习导学
1．把课文多读几遍，不认识的字向别人请教并标上拼音。
2．根据插图朗诵课文，并标出有几小节。
3．给爸爸妈妈说一说你是怎样做早操的。
4．请给爸爸妈妈背诵一首小诗。
5．再读课文，完成练习：
（1）读一读，连一连。
qǐlái chūqùzǎo cāo lǜyè
出去起来绿叶早操
Yánɡɡuānɡfēi lái fēi qùhuāduǒ
阳光飞来飞去花朵
（2）说一说，他们是怎样做早操的？
小露珠--------滚来滚去小鸟儿--------跳来跳去
小蜜蜂--------飞来飞去小学生--------跑来跑去
你是--------（）
二、学习研讨
1．出示课题，引导：今天天气可冷了，我们一起来做操好吗？不但我们要做操，小露珠、小蜜蜂、小鸟儿也要做早操。我们一起去看看吧！（课间演示早晨太阳升起，万物苏醒，人们纷纷出来晨练）说说你都看到了什么？
2．引导师生共同交流：我们是怎样早操的？
3．仔细观察，图上画的是什么时候？小学生在做什么？
4．熟读课文，了解内容，解决问题。
（1）初读课文，做到准确，流利的朗读。
练习：给下列词语注音
（）（）（）（）
露珠树枝做操绿叶
（）（）（）
跳来跳去飞来飞去跑来跑去
同桌相互说说：你喜欢做操吗？为什么？
（2）二读课文，在朗读中让学生感受做早操的乐趣。
练习：我会给生字找朋友（连线成词）
清做排花叶
操队早子朵
5．师生交流：每天早晨做早操有什么好处？根据插图，背诵课文。识字，写字。
（1）四人一组自学生字，然后进行汇报。
（2）重点学习“早”、“光”、“飞”三个字的写法。
早：（）结构，第二笔是（），书写时要紧凑，十字中的横要长一些。
光：上部分的笔顺规则是（）。
飞：第一笔是（），可形象记忆，小鸟的身体第一笔横折弯钩，小鸟的翅膀是撇、点两笔。注意第一笔的书写要美观、规范。
（3）学生在田字格中练写，老师进行指导。
三、拓展延伸
你能仿编一首儿歌吗？说一说。
四、课后巩固完成练习
1．我会写笔顺。
早：________________________________________________ 共( )画。
飞：_________________________________________________共（）画。
光：_________________________________________________共（）画。
叶：_________________________________________________共（）画。
2．读一读，照样子写一写。
例：滚来滚去（）来（）去（）来（）去（）来（）去（）来（）去（）来（）去3．我也会说，也会写。
（），起得早，（）来（）去，在（）做操。
课题：马路上课型：新授执笔：郑爱云审核：―――――――――――――――――――――――――学习目标：
指导学生通过学习课文内容，知道最基本的交通安全知识。
能力目标
认识8个生字，进行渗透性识字。
情感目标
学习基本笔画“横折折钩”，会写5个字，并进行拼读练习。
学习重点：识字与写字，熟练运用识字方法。
学法指导：自主学习与教师相结合。
一、预习导学
1．自读儿歌，并说一说儿歌讲了什么的内容？
2．认识生字并组词，和爸爸妈妈交流识字方法。
3．再读课文并完成练习。
（1）在你认识的词语上面涂漂亮的颜色。
人行道斑马线安全绿灯
走路千万停止红灯
（2）根据生字填写音节。
安灯停行马全
4．每日一背；选一首你喜欢的古诗背给爸爸妈妈听。
5．爸爸妈妈评一评：孩子这次预习完成的怎么样？请你评一评，我能得几颗星？
☆☆☆☆☆
二、学习研讨
1．观察图片：（出示幻灯）引导学生观察，并说一说图上有谁？他们在干什么？并自渎课文。
（课文置疑：读了课文你想知道或者你能提出哪些问题？）。
2．熟读课文，了解内容，解决问题。
（1）自读课文，给下面的词语注音。
（）（）( )
安全红灯停下
（）（）（）行走斑马千万
（2）比一比，再组词。
马（）全（）行（）
鸟（）个（）很（）
走（）万（）千（）
（3）再读课文，讨论交流：我们应该怎样过马路？
3．分组比赛有感情的朗读课文。
4．学习生字。
（1）开火车认读生字，积累词语。
（2）写一写基本笔画“横折折钩”（）。
（3）重点学习“马”、“走”、“万”三个字的写法。
马：笔顺为（），第二笔是（）。走：笔顺为（），第三笔是（）。万：笔顺为（），第二笔是（）。
三、课堂巩固完成练习
1．我会写。
ān quán xínɡzǒu xiǎo mǎqiān wàn yīwàn
2．根据原文填空。
（）（）道，斑（）线，安（）记心间。
1．按课文内容连线。
黄灯停
红灯行
绿灯等一等
2．按要求把生字宝宝送回家。
万安全行马灯
三画：六画：
课题：画课型：新授执笔：郑爱云审核：―――――――――――――――――――――――――――――学习目标
复习声母、韵母及整体认读音节。
能力目标
借助拼音准确认读生字，书写生字，背诵课文。
情感目标
图文结合，抓住图画上景物的特点，培养观察能力。
学习重点
1．认识6个生字，会写四个字。
2．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。学习难点：感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。
学习过程
一、导入新课
出示谜语：高山不见一寸土，平地不见半亩田。江河湖海没有水，世界各国在眼前。（打一教学用具）
二、学习新课
1．老师领读，学生自由读课文，读准字音。
2．熟读成诵，指名背诵。
3．课文的标题就是谜底，这幅画的特点哪些？
4．在理解课文内容的基础上，理解下列字的意思：色、声、去、来、惊。
5．通过学习课文内容，大家归纳出猜谜语的方法了吗？
三、巩固练习
1．写出下列词的反义v词。
远——（）有——（）去——（）
早——（）南——（）入——（）2．读一读，比一比。
b——d m——n p——q i——l
ei——ie ui——iu ɡ——q u——u
3．你能写出下面的字并组词吗？
画：组词（）（）
无：组词（）（）
去：组词（）（）
来：组词（）（）
4．读一读。
百鸟归巢图
天生一只又一只，三四五六七八只。
凤凰何少鸟何多，啄尽人间千石谷。
一、拼音 1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing” 4、隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“?”表示，帮助分清两个音节。如“ping?an（平安）”、“qi?e（企鹅）”。 二、汉字 1、笔画与笔顺规则“先横后竖（十），先撇后捺（八），从上到下（景），从左到右（树），从外到内（同），从内到外（函），先里面后封口（国），先中间后两边（水）。” 2、偏旁部首和间架结构（7种结构）独体字（中）、左右结构（秋）、左中右结构（做）、上下结构（恩）、上中下结构（翼）、全包围和半包围结构（园、区）、品字形结构（晶） 3、无声的老师——字典（3种查字方法）（1）“音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。（2）“部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。（3）“数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查…难检字索引?；找汉字。 4、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法（1）笔画相同而位置不同“由”和“甲” (2)字形相似但笔形不同“外”和“处” （3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛” （4）字形相似但笔画数量不同“今”和“令” （5）结构单位相同但位置不同“陪”和“部” （6）形近音相同“很”和“狠” （7）形近音相近“清”和“情” （8）形近音不同“贫”和“贪” 5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。 6、多义字：有两种或两种以上意思的字。如：“张”(1)展开（2）看、望（3）陈设（4）姓 三、词语 实词：名词（木）、动词（跑）、形容词（美丽）、数词 （一）、量词（位）、代词（你、我、他们） 1、词性划分虚词：副词（特别、不）、介词（在、关于）、连词（和）、助词（着、的、啊）、象声词（叮咚） 2、近义词和反义词 （1）意思相同的词：“爸爸——父亲”、“互相——相互” （2）意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”→“高兴”→“快活” 词的意义上辨析词义的范围不同：“战斗”和“战役” 词义的感情色彩不同：“果断”和“武断” 词的搭配关系不同：“严厉”和“严格” 词的用法上辨析，适用对象不同：“希望”（自己）和“期望”（别人） （3）反义词：绝对反义词：“生”→“死”；“富”→“穷” 辨析角度：意义和感情色彩相对反义词：“前”→“后”；“高”→“低” 3、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。 4、词语结构一AA：“一群群” AABB：“重重叠叠”、“干干净净” ABAB：“研究研究” 5、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。 四、语句 1、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情） 2、复句：（1）并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是… （2）递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也…… （3）选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如… （4）转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……
二字词语（共 259个词） 爱戴（ài dài）爱抚（ài fǔ）奥秘（ào mì）卑鄙（bēi bǐ） 保存（bǎo cún）宝贵（bǎo ɡuì）搏击（bójī）玻璃（bōli） 鞭炮（biān pào）抱歉（bào qiàn）波涛（bōtāo）抱怨（bào yuàn） 哺育（bǔyù）比喻（bǐyù）屏住（bǐnɡzhù）尘埃（chén āi） 惩罚（chénɡfá）聪慧（cōnɡhuì）纯洁（chún jié）沉寂（chén jì） 沉浸（chén jìn）苍茫（cānɡmánɡ）匆忙（cōnɡmánɡ）淳朴（chún pǔ） 纯熟（chún shú）陈设（chén shè）慈祥（cíxiánɡ）嘲笑（cháo xiào）测验（cèyàn）荡涤（dànɡdí）杜鹃（dùjuān）捣乱（dǎo luàn） 倒霉（dǎo méi）陡峭（dǒu qiào）大厦（dàshà）低微（dīwēi） 担忧（dān yōu）荡漾（dànɡyànɡ）点缀（diǎn zhuì）得罪（dézuì） 恩赐（ēn cì）恶劣（èliè）腐败（fǔbài）风采（fēnɡcǎi） 肺炎（fèi yán）纺织（fǎnɡzhī）胳膊（ɡēbo ）宫殿（ɡōnɡdiàn） 关键（ɡuān jiàn）稿件（ɡǎo jiàn）割舍（ɡēshě）甘甜（ɡān tián） 岗位（gǎng wèi ）光晕（guāng yùn）刚毅（gāng yì）耿直（gěng zh í） 黑斑（hēi bān）荷苞（hébāo ）回荡（huídàng）悔恨（huǐh èn） 忽略（hūlüè）喉咙（hóu long ）荒唐（huāng táng）河滩（hétān） 呼啸（hūxiào）和谐（héxié）憨直（hān zhí）局促（júcù）继承（jìchéng）杰出（jiéchū）讥讽（jīfěng）救济（jiùjì）艰巨（jiān jù）拒绝（jùjué）惊恐（jīng kǒng ）疾苦（jíkǔ）记录（jìlù）眷恋（juàn liàn）激励(jīlì) 较量（jiào lià
过马路安全知识 每天走出家门去上学、购物、玩耍、出游等，都要参与交通。虽然行走是每一个正常人都具备的能力，但如何做到安全、文明的行走却不是每个孩子都能做到的。我国交通安全行为专家范立说，同学们都要掌握一些安全行走的知识，确保出行安全。 据统计，全世界每年有超过18万的15岁以下儿童死于道路交通事故，数十万的儿童致残。在步行交通事故中，危险人群为5岁～9岁儿童；在车辆事故中，危险人群是10岁～14岁儿童和15岁～24岁青少年。 我国交通安全行为专家范立在山东威海召开的全国部分省区市校车交通安全管理工作现场会期间说，同学们在出行时，有多种多样的安全措施，穿颜色鲜艳的衣服，戴一顶小黄帽，对安全都是十分有利的。要想爱护自己的生命，还需要自觉遵守交通法律法规的有关规定，注意出行安全。上学或单独出行的路上要走人行道，没有人行道的路上要靠边行走。放学或集体外出的路上，要列队行走；列队在道路上通行的时候，每横列不得超过2名同学。 横过道路时，应走人行横道、过街天桥或地下通道。在有信号灯控制的人行横道，要在绿灯亮的时候通过。在没有信号灯控制的人行横道，要在道路上没有机动车通行的情况下安全通过。在没有过街设施、人行横道，也没有交通信号灯的路段横过道路，要先左看、后右看、再左看，确认安全后直行通过。 范立特别提醒中小学生，不要距离正在转弯的车辆太近。汽车转弯时所占用的空间宽度大于车辆本身的宽度，这是因为汽车在转弯时，前后轮不会在同一条弧线上，而是有一定的距离差距。这个差别叫做“内轮差”。由于这种“内轮差”，使汽车转弯时，前轮近距离绕过某一物体，后轮却不一定能通过。我们在道路上遇到转弯的车辆时，如果离转弯的汽车太近，就很可能发生事故。 1
带拼音的四字成语大全及解释 场：戏场。比喻只知道附和别人，矮人观场ǎi rén guān cháng 自己没有主见。也比喻见识不广 哀鸿遍地āi hóng biàn dì 比喻到处都是流离失所的灾民 才：贤才，人才。爱慕贤才就象口渴想爱才若渴ài cái ruò kě 喝水一样，形容十分珍惜人才 爱才如命ài cái rú mìng 爱惜人才就像爱惜自己的生命一样。 形容各方面都支持、援助。 八方支援bā fāng zhī yuáｎ 驶：驾驭。形容善于见风使舵，各方八面驶风bā miàn shǐ fēng 面都兜得转，吃得开 矮子挤在站着的人群里看戏；看不真切； 矮人看戏ǎi rén kàn xì 只好随声附和。 八仙过海bā xiān guò hǎｉ 相传八仙过海时不用舟船，各有一套 法术，后比喻各自拿出本领或办法，互相竞赛 苍苍：灰白色。形容年迈而头发花白。 白发苍苍bái fà cāng cāng 露：暴露；野：野外。死人的白骨暴露在白骨露野bái gǔ lù yě 野外。形容战争或灾难所造成的悲惨景象 比喻清浊混乱，是非不明 白黑不分bái hēi bù fēｎ 颠倒：错乱。指白黑不分、是非颠倒白黑颠倒bái hēi diān dǎｏ 白头：头发白。指夫妻相爱相守一直白头到老bái tóu dào lǎｏ 到老 瑕：玉上的赤色斑点。洁白的美玉上没白玉无瑕bái yù wú xiá 有一点疵斑。比喻人或事物完美无缺
白玉微瑕bái yù wēi xiá 白玉上的小斑点。比喻有些小缺点，美中不足 兴：兴办。很多已被废置的事情都需百废待兴bǎi fèi dài xīng 要兴办。形容面临着一场大规模的建设事业；有很多事要做。 半条计策也施展不出。比喻没有一点半筹莫展bàn chóu mò chǎｎ 办法 抱负：远大的志向。指有远大的志向，抱负不凡bào fù bù fáｎ 不同一般 变幻：不规则地改变。莫测：无法推变幻莫测biàn huàn mò cè 测。变化又多又快；使人不可捉摸。 比比皆是bǐ bǐ jiē shì 比比：一个挨一个；引申为处处；到处；皆：全部。形容某种东西到处都是；很多。 扫：清除，消灭。形容笔力雄健，雄笔扫千军bǐ sǎo qiān jūｎ 奇奔放，无所匹敌 座：坐位。宾客朋友坐满了席位。形宾朋满座bīn péng mǎn zuò 容朋友很多 测：测量，估计。变化无常，无法预料变化不测biàn huà bù cè 冰炭不投bīng tàn bù tóｕ 投：投合。比喻彼此合不来 妍：美；艳。各种各样的花儿争奇百花争妍bǎi huā zhēng yáｎ 斗艳。形容繁花盛开；生气勃勃的景象。 各种花草树木竞相开放出艳丽的花百花争艳bǎi huā zhēng yàｎ 朵。 宝刀未老bǎo dāo wèi lǎｏ 比喻虽然年龄大了；但精神、体力或 本领仍不减当年。
小学语文五年级下册所有词语 班级姓名 一、看拼音写词语(看谁写得又正确又漂亮又快速) xuàn rǎn xiūsaxīn jiāng qīng xīfēn biàn fǔmō jiashào piān ài gāo gēlǜtǎn r?u měi gōu la dīyín qílìxiàn rùchāzuǐtiān yáshuāi jiāo huíwai sǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmào rahūhūjīn piāo dài wǔhún huáng yìtǐ yǔsǎn yíbìqiān lǐcuìsayùliú jūshùsīch?u zhīlùbēi shuǐchēxīn
班级姓名 一、看拼音写词语(看谁写得又正确又漂亮又快速)： zhān mào xiaměi jǔju?jiāo cu?y?u zhìshām? jìm?mián ǎo tu?r?ng páo zi shǎshìpēi tāi hu?huàn huáxiáng shuāng bìtiān fùtáo qìfáng ài qǐzhǐchīmíp?hài xīu kuìxìng kuīqūzhú suíxīn suǒyùyùn zhuǎn zìrújiǎo jìn nǎo zhī 牧童舟过安仁清平乐·村居 【】【】【】 ，， 。。。 ，， 。。。
班级姓名 一、看拼音写词语(看谁写得又正确又漂亮又快速)： wǔrǔwēi fēng ǎi xiǎo lěng xiào w?i nán guīju zhāo dài qiúfàn chūxi dàch?n gān júdào z?i qǔxiào xiào xīxī p?i bú shì shíhuàshíshūo miàn bùgǎi saān jūlaya 杨氏之子
一、汉语拼音复习 26个） ： 二、声母表（ 23个） ： 24 1、单韵母 (6 2 、复韵母（ 9 3 、鼻韵母（ 9 四、整体认读（16 一声平二声扬 三声拐弯 四声降 标调要标在 上。 有找并列标在后。 疑案（ ） 心爱（ ） 名额（ ） 偶尔（ ） 骄傲（ ） 木偶（ ） 饥饿（ ） 酷爱（ ） 七．给下面句子中加点的字注音。 老师发试卷．（ ）了，教室里悄． （ ）无声息，同学都埋．（ ）头答．（ ）题。我做完后，又反复看． （ ）了几遍，这才放心地交了卷。 八、给下面加点的多音字注音。 （1）老师把这个重．（ ）点重． （ ）复了一遍。 （2）班长调．（ ）查后，对他们俩进行了调． （ ）解。
（3）你得．（）了第一名，得．（）赶快去领奖。 （4）他是音乐．（）家，他过得很快乐．（）。 九．给下面带点的字注音。 （1）昨天一场瓢泼似．（）的大雨，似．（）乎要把大地吞没。 （2）他总是打扮成一个大恶．（）人吓唬小朋友，大家都厌恶． （）他。 （3）劳累．（）了一天的果农看到树上的累累．（）果实，高兴地笑了。 （4）海底蕴藏．（）着丰富的矿藏．（）。 十．读下面一段话，在正确读音下面画横线。 小红待人很和（h?ha）气，与人相处从不强（jiàng qiǎng）嘴，她做事责任心很强（qiáng qiǎng），坚持原则，从不和（hu?hu?）稀泥，对不同的意见，既不随声附和（h?ha），也不强（qiáng qiǎng）词夺理。十一．给下面带点的字选择正确的读音，用“√”画出。 宁可（nìng níng）省悟（xǐng shěng）可恶（wùa）薄弱（b áo b?） 炮制（páo pào）首都（dōu dū）将军（jiāng jiàng） 打更（gēng gang）树冠（guān guàn） 十二．看拼音写汉字。 （1）ka（）苦（）服（）人（）舟求剑 （2）jiān（）难（）决（）灭（）苦卓绝 （3）biàn（）子（）别（）论（4）jī（）饿（）讽（）器（5）shī ( )润（）之交臂（）情画意（）出无名无计可（） （6）quán （）愈（）神贯注（）宜之计（）击 涌（）相报（）缩 十三．下面加点字读音完全相同的一项是（） A、看．家看．管看．书看．见 B、方便．便．饭便．条随便． C、佛．像佛．祖佛．法仿佛． D、强．壮强．大勉强．强．迫 十四．加点字读音完全相同的一项是（） A、称．心称．呼称．意称．颂 B、薄．弱单薄．薄．雾薄．冰 C、场．院赶场．打场．一场．雨 D、美好．好．客好．奇好．人
《早操》教学札记 今天第一节课，我给一年一班同学上了一堂识字课。这是听了一年级两位老师教学这节课后的教学。由于两位老师没有教过这套教材，而且其中一位从英语组转到这里来，自然对老师是个挑战。看到她们反复认真备课，并共同听课评课的情境，心中油然一种感动。感动的意义是要对他们也对自己的工作负责，那就是，要进一步引导教师就识字环节，如何扎实并落实，或者如何更好地让教师们赶快“上路”。于是，在她们的课堂启发下，我进行了今天的教学——算是抛砖引玉。 《早操》是一首儿歌。既然如此，从识字的方法看，可以采用韵语识字。但我们学校由于开展“主题识字”研究。“主题”在这里含有“文化主题”之意。因此，识字教学不仅仅停留在基于课文体裁的教学法上，还要上升到文化的高度，渗透中华民族古老的汉字的迷人之处。因此，有些字在教学的时候，尽量从造字的规律与特点出发，让学生感受汉字的博大精深，爱上汉字，从而体会出汉字的“生命意义”与“精神意义”。于是，我在教学这一课的时候，既基于常规识字教学的模式，又从中体现了这一方法的渗透。因此，写下教学后记，供教师们研讨。 一、听读儿歌，读准字音。 现在提倡自主学习。看到大多教师放手让学生自己读课文，不认识的字让学生借助拼音识字。比如这两位教师讲课的时候，从生活情境出发，引出题目“早操”后，让学生自己读课文。的确，学生也许真的会读，并能读好。比如“妈妈教我的”；“我看拼音学会的”；“我在幼儿园就认识很多字”等等。但有一点，刚刚上小学两个月的孩子，即便自学能力再强，也不能忽视年龄和学龄特点。万一学生有的字音读错了呢？一下子读错，就“先入为主”，像配错了药一样，再改很难。随着年龄的增长和学习时间的增加，再慢慢放手为好——我以为。 我“以识字的方式识字”，引出课题后，让学生看60页和61页的图，看看图上有谁起的早？学生马上观察到——小鸟起得早，蹦蹦跳跳在唱歌；小蜜蜂真勤劳，起得早，就采蜜；小露珠起得早，滚来滚去跳舞呢……他们生活在这里，就在这里做操。简单观察图的目的是让学生注意教科书的图画，体现图文并茂的意味。紧接着我说，“有位叫胡木仁（这里也顺便关注书中的注脚，引起学生注意）的叔叔看到这一景象，写下一首儿歌，想读吗？”说着，就进入了“听读”环节。 我故意说：“我相信有些同学已经会读了，不过这里窦老师却要读，你们看我读的正确吗？”学生们在“左手扶书，右手指字”的口令中——听读开始了。他们一个个好像要给我做鉴定似的，特认真地听着。真好。 一个小节一个小节的慢慢地读。每一个小节中，注意有些字音需要强调。别看是北方学生，发音相对正确，有些还是要重视的。比如“早操”这两个字音都是平舌，但两个放在一块比较难读。我就在出示“早”时单独强调，出示“操”时也单独强调其发音。最后再连起来读正确。还有“绿叶”的“绿”防止读成“路”；“树枝”两个字都是翘舌，读到此词的时候，都要重视。 书后要求记认的一类字和二类字中，除了“早操”以外的“飞、叶、去、光”比较好读，随文读准就可以了。 这堂课，整首诗四个小节，也算长的，但在不同的听读环节中，读了五遍。不仅在语言环境中读准这些字音，又为后面的理解背诵做了必要的铺垫。
第一期 校验jiào yàn 香茗xiāng míng 和睦hé mù跛鳖千里bǒ biē qiān lǐ驸马fù mǎ旌纛jīng dào 谨小慎微jǐn xiǎo shèn wē i 遄行chuán xíng 峨嵋é méi 褊狭biǎn xiá 凑份子còu fèn zi 扺掌而谈zhǐ zhǎng ér tán 螯虾áo xiā掊击pǒu jī 阿谀ē yú入泮rù pàn 籼米xiān mǐ泥洹ní huán 踌躇满志 chóu chú mǎn zhì町畦tǐng qí 巾帼须眉 jīn guó xū méi 嘲啁cháo zhōu 慧黠huì xiá鼻垩挥斤bíè huī jīn 向晚xiàng wǎn 雉堞zhì dié 岌岌可危 jí jí kě wēi 蟠螭pán chī 笺注jiān zhù菽水承欢shū shuǐ chéng hu ān 俊彦jùn yàn 掾吏yuàn lì 沆瀣一气 hàng xiè yī qì疾首蹙额jí shǒu cùé波谲云诡 bō jué yún guǐ篇什piān shí 兔起鹘落 tù qǐ hú luò禳灾ráng zāi 神祇shén qí陂塘bēi táng 鸿泥雪爪 hóng ní xuě zhǎo 睇眄dì miǎn 祓除fú chú猇亭之战Xiāo tíng zhī zh àn 箱箧xiāng qiè焚膏继晷fén gāo jì guǐ 葳蕤wēi ruí科头跣足kē tóu xiǎn zú 僰人悬棺 bó rén xuán guān 黑糁糁hēi shēn shēn 蕞尔zuìěr 第二期 滥觞làn shāng 狴犴bìàn 案牍àn dú妍媸yán chī 聆训líng xùn 趑趄zī jū 挑衅tiǎo xìn 夔龙纹kuí lónɡ wén 云翳yún yì蠲除juān chú 餍足yàn zú聿修yù xiū 慎独shèn dú由昉yóu fǎng 弄粉调朱nòng fěn tiáo zh ū 帡天极地 píng tiān jí d ì 肇始zhào shǐ重扃chónɡ jiōng
二年级（下） chūn tiān xún zh?o gūniáng y?huāli?zhītáo huāxìng huā（）（）（）（）（）（）（）xiān huāyóu dìyuán xiān shēng yuán lái dàshūyóu jútài tài （）（）（）（）（）（）（）zuòkèjīng qíkuài huóm?i h?o l?wùyéye zhísh ù （）（）（）（）（）（）（）bìkōng rúx?wàn l?wúyún gōng yuán géwài y?n rén zhùmù（）（）（）（）（） hàn zhūxiūxi shùmiáo xi?o xīn b?zhíshūshu zújì（）（）（）（）（）（）（）zuótiān mílùwēn nu?n ài xīn y?x?zhuōzi píng shí （）（）（）（）（）（）（）nán dào wèi dào jiùshìjiāgōng zh?ng zi nóng jùtián cài （）（）（）（）（）（）（）gōng jùláo dòng jīng guòchūsèmèi mei héshu?bìlǜ（）（）（）（）（）（）（）bōwén héàn li?yèj?ng sèliàn liàn bùshèli?shù（）（）（）（）（）（） zhītiáo shén zhōu zhōng huáshān chuān huáng hécháng jiāng （）（）（）（）（）（）
cháng chéng tái wān d?o h?i xiámín zúfèn fājiérì （）（）（）（）（）（） chūn jiéhuādēng qīng míng jiéxiān rén lóng zhōu zhōng qiū （）（）（）（）（）（）zhu?n y?n tuán yuán rènào dòng wùbèi kéJi?g?wén zhāng k āi （）（）（）（）（）（）（）yàng zi k?y?qián bìqián cái y?u guān b?rúm?i shí（）（）（）（）（）（）（）hóng shāo qiézi k?o yāyáng ròu dàn ch?o fàn c?i sèji?o jiān （）（）（）（）（）（）（）sēn lín xu?sōng gēshēng píng gu?jīng líng jìjiéh?o xi àng （）（）（）（）（）（）（）yīzhíshuōhuàtóng huàduìàn fāxiàn dìdi yóu xì （）（）（）（）（）（）（）fāmíng zìm?zhōu wéi b?chōng gōng zh?fēi jīdìdào （）（）（）（）（）（）（）hu?yào hélìshèng lìwàng jìpìgu cāng ?r liú shén （）（）（）（）（）（）（）
《画》教材理解 一、教材简说 本课有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语花香、山水相衬的美感。课文扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开描述。图文对应，能使学生有滋有味地循图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃的景象，从而受到美的熏陶。 本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。难点是了解诗意。 二、学习目标 1．认识11个生字，会写4个字。认识“辶、忄”两个偏旁。 2．知道“远”和“近”、“有”和“无”、“来”和“去”是意思相反的词。 3．正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受诗中描绘的景色，懂得这首诗讲的是一幅山水画。 三、教学建议 （一）识字写字 1．识字。 （1）初读课文自学生字时，可以要求学生一边读，一边画出生字，并借助拼音读准生字的音。本课11个生字中，“色”是平舌音，“声、春”是翘舌音，“近、春、人”是前鼻音，“听、声、惊”是后鼻音，“远、无”是整体认读音节，要指导学生读准。可让学生互相认读生字、正音。 （2）在学会新偏旁“辶、忄”的基础上，让学生自主识记字形，并交流识记的方法。以下方法供参考。 ①偏旁归类。如，“远、近、还”都有“辶”。 ②换一换。用给熟字换笔画或偏旁的方法来记，如，“天”变成“无”，“入”变成“人”，“听”变成“近”。 ③编字谜。如，“春”：“三人日下去春游”，“来”：“米上加横竖出头”。 2．写字。 指导写字，除继续巩固“撇、捺”的写法外，重点是练写“点”。要区分短“撇”和“点”。这四个字笔画不多，要注意笔画的位置，把字写匀称。教师可在田字格中范写，作具体指导。 人：第二笔从竖中线和横中线交叉处偏左一点起笔。
qīnɡp?n dàyǔjīchánɡlùlùlùlín hǎo hàn ɡǔn ɡuālàn shúzhōnɡxīɡuàn tōnɡɡǔjīn ɡuàn tōnɡ（）（）（）（）（）（）w?n lǐɡuàn tōnɡháo bùy?u yùzhōu y?u shìjiaxiǎnɡlái jiùqùliúɡuānɡyìcǎi nàhǎn zhùwēi （）（）（）（）（）（）tiān chánɡrìjiǔfúxiǎnɡlián piān lai liúrúzhūhúlún tūn zǎo bùqiúshan jiěbēi huān líh? （）（）（）（）（）（） qiān chánɡɡuàdùrújīsìkěbùyán ?r yùhuāw?n b?záàn rán sh?n shānɡqiān piān yílǜ （）（）（）（）（）（） tiān ɡāo qìshuǎnɡyún dàn rìlìxiānɡpiāo sìyěměi lìjiǎo ji?xīn ān lǐd?zhēn qínɡshíɡǎn （）（）（）（）（）（） ǒu xīn lìxuadàxiǎn shēn shǒu bi?chūxīn cái piāo b?tāxiānɡzànɡshēn yìɡu?pōfùshanɡmínɡ（）（）（）（）（）（） fēnɡqīxuěyān?nɡshūshàn huàbùkān zài yìdǐnɡtiān lìdìdīt?u zh?ji?lai yǎn m?nɡl?nɡ（）（）（）（）（）（）xiānɡpiāo shílǐrìchū?r xīshǒu wànɡxiānɡzhùrìchū?r zu?miàn r?nɡqīnɡxiùshēn tǐjiǎo jiàn （）（）（）（）（）（） sìzhīqīnɡkuài zh?fúbúd?nɡlián banɡdài pǎo ān rán wúyànɡǒu duàn sīlián dōnɡnuǎn xiàliánɡ
人教版八年级下册语文 生字、拼音、词语总汇 1、《滕野先生》词语 【阅读提示词语】 1、感人至深：至，极。发人深省：启发人深刻醒悟。“省”也作“醒”。 【课文词语】 1、烂熳（màn）：也作烂漫、烂熳。①颜色鲜明而美丽。②坦率自然，毫不做作。本文取第一义项。 绯（fēi）红：鲜红。 2、油光可鉴（jiàn）：这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。标致：漂亮。这里是反语，用来讽刺。 3、物以希（稀）为贵：事物因为稀少而被人看得很珍贵。 4、芦荟（huì）美其名曰：﹤把不美的事物﹥美化它的名字叫。 5、好意难却：却，推辞、拒绝。 6、落第：原指科举时代应试不中。这里指考试不及格。 7、不逊（xùn）：无礼。逊，谦逊。 8、匿（nì）名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 9、毫不介意：把不愉快的事记在心里；在意﹤多用于否定词后﹥ （在意：放在心上；留意﹤多用于否定式﹥。） 10、诘（jié）责：质问并责备。托辞：借口。 11、抑扬顿挫：﹤声音﹥高低起伏和停顿转折。 12、正人君子：指正直，有道德的人物。现也用以讽刺假装正经的人。 深恶痛疾（绝）：厌恶、痛恨到极点。 13、流言：流传的毫无根据的坏话。 14、掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。这里指学校里发生过的一些事情。 15、遗民：①留下的在国外的人。②改朝换代后仍效忠前一朝代的人。③大乱后遗留下来的人民。 2、《我的母亲》词语 【阅读提示词语】1、启迪：开导；启发。 【课文词语】1、文绉绉（zhōu）：形容人谈吐、举止文雅的样子。 2、面红耳热：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。 3、天资：资质。 4、随口：没有经过考虑，随便说出。 5、轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。〖轻佻（tiāo）：言语举动不庄重不严肃。〗 6、责罚：处罚。 7、宽裕：宽绰富余。经营：①筹划并管理。②泛指计划和组织。这里取第一义项。调度：①管理并安排﹤工作、人力、车辆等﹥。②指做调度工作的人。这里取第一项。 8、做好做歹：各种语言和行为都使用上了。相当于“好说歹说”。 9、下流：①下流。②旧时比喻卑下的地位。③卑鄙龌龊。这里指卑劣、不道德的意思。 10、待人接物：跟人相处。宽恕（shù）：宽容饶恕。
字与拼音（四） ɑi ei ui 预习提示： 1、仔细观察图，读准3个复韵母及它们的四声。 2、借助熟字练习拼读音节。 3、观察三个复韵母在四线三格中的位置，并试着描一描。 教学目标： 1、学习ɑi、ei、ui三个复韵母及四声，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。 2、会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。 教学重点： 读准复韵母，能准确地拼读声母和复韵母组成的音节。 教学难点： “ɑi ei ui”的发音。 课时安排： 一课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入 1．今天有四位老朋友和我们做游戏来了。你想知道它们是谁吗？（出示“ɑ、e 、i 、u”四张卡片） 2．谁来告诉大家你认识的老朋友是谁？读卡片。 二、检查预习情况 1、同桌互读。（读得好的，伸出小手夸夸他；不会读的，请你帮帮他。） 2、指名读课文，其他同学边听边用手指着。 三、学习ɑi ei ui三个复韵母 今天，四个单韵母朋友要和我们一起学习新的知识。 （一）学习ɑi 1．卡片演示：先出示ɑ，同学齐读。之后i向ɑ靠拢。 （1）两个单韵母合在一起就叫复韵母。卡片再次演示i向ɑ靠拢的过程。 （2）教师范读：先读ɑ的音，口长大，然后舌头向第二个单韵母i滑动，合成ɑi的音。 （3）同学练读：自由读——接火车读——同桌互读 2．同学观察ɑi在四线三格中的位置，老师板书。
3．同桌讨论怎样记住ɑi。（出示图片：丁丁和妈妈挨着坐在一起，妈妈坐得高，丁丁坐得矮。） 4．现在我们给新朋友复韵母ɑi戴上帽子，看你还认识它吗？ 板书：āi ái ǎi ài 5．小组内练习四声拼读。 （二）学习ei 1．出示实物杯子。这是什么？ 2．自己慢读两遍“杯子”的“杯”字。出示“杯”的拼音bei，请同学试着拼一拼，并找出bei的韵母。 3．用我们刚才学习ai的方法，试着读出复韵母ei的读音。（先发e的音，然后逐渐向i滑动。） 自由读——指名带读——检查读 4．板书ei,生研究怎样记住它。 5．观察ei在四线格中的位置，并仔细观察声调的位置。 板书：ēi éi ěi èi 6．自由结合拼读。 （三）学习ui 1．出示汉字“水”。谁认识这个字？给大家读一读。 2． shui去掉声母后，剩下的复韵母是什么？（ui） 3．学生自学： （1）ui怎么读？怎么记？ （2）ui在四线格里的什么位置？ （3）ui的四声标在谁的头上？自己试着读一读。 （ɑi ei ui三个复韵母的读音方法，它们的占格位置都相同。在学习了两个韵母之后安排自学，此时学生已具备了这个能力。这无疑是给了学生一次实践和展示的机会。） 4．汇报自学情况。 四、课中休息。 1、小组读拼音卡片。 2、做“摸一摸”的小游戏。 五、课堂检测。 1、出示音节：bɑi bei hei shui lɑi zɑi zui同桌一起拼读。 2、做开火车游戏，接四声。 bɑi fei hui zɑi mei tui gɑi wei ɑi kuɑi gei sui
四年级下册第一单元 班级姓名 读读写写 dòng tíng jiāng nán wán shǎng wúxia kuò sàn pān dēng tài shān luò tuópíng zhàng zhè jiāng yóu tóng yōng jǐ kǒng xìyǎng wòtún bù shāo wēi é jiǎo cā shāng yī jù jìng tíng shān bō lán zhuàng kuò shuǐ píng rú jìng fēng luán xióng wěi hóng yè sì huǒ bá dìér qǐ wān yán qí fēng luó liè xíng tài wàn qiān sè cǎi míng lì wēi fēng wù lìlián mián bù duàn tū wù sēn yù 读读记记 fěi cuì liáng shuǎng gāo sǒng shān jiàn tòu shè
jìjìng zēng tiān xìsuì mǎtí róu nèn mián yán xuàn làn báiáiái jǐn duàn chóng chóng dié dié bān bān diǎn diǎn 独坐敬亭山望洞庭忆江南 【】【】【】 日积月累 1、舟行碧波上，_______________ __。 2、大漠孤烟直，_____ _ ____________。 3、几行红叶树，_____________________。 4、落木千山天远大，____________________。 5、浮天水送无穷树，____________________。 6、春江潮水连海______________________。
1 古诗两首 2 找春天 chūn tiān tián yě xún zhǎo gū niáng liǔ zhī yě huā táo huā xìng huā 3 开满鲜花的小路 yóu dì yuán huáng gǒu xiān shēng yuán lái kuài huó
dà shū gǎn jǐn yóu jú dōng xī lǐ wù 4 邓小平爷爷植树 yé ye zhí shù jiē bì kōng rú xǐ bǐ zhí ǎi shù xiǎo xīn àn zhū 5 雷锋叔叔，你在哪里 shū shu zú jì zuó tiān mí lù 6 千人糕 yí dìng yě xǔ zhuō zi píng shí gōng jù láo dòng
nán dào wèi dào jiù shì zhī dào jīng guò 7 一匹出色的马 chū sè hé shuǐ bì lǜ bō wén úáng liǔ shù 1 神州谣 shén zhōu zhōng huá shān chuān huáng hé fèn fā ú 2 传统节日 jiē rì chūn jiē huā dēng qīng míng jiē
xiān rén lóng zhōu zhōng qiū yuán yuè 3 “贝”的故事 bèi ké jiǎ gǔ wén yàng zi kě yǐ 4中国美食 měi shí hóng shāo kǎo yā yáng ròu qié zi dàn chǎo fàn 8彩色的梦 cǎi sè jiǎo jiān sēn lín xuě sōng 9 枫树上的喜鹊
一年级语文上册11字与拼音（四）3马路上（第1课时）教案 北师大版 教学目标： 1.学习本课的生字新词，会认3个字，会写5个字。 2.理解课文，了解交通规则，会看红绿灯。培养学生从小就遵守交通规则的良好习惯。 3.正确流利地朗读课文。 教学重、难点： 1．识字、写字。 2．掌握交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。 教具准备： 生字卡片、课件。 课时安排： 两课时 第一课时 教学目标： 1.学习本课的生字新词，会认3个字，会写5个字， 2.正确流利地朗读课文。 教具准备： 生字卡片、课件。 教学过程： 一、谈话激趣，导入新课。 1.小朋友，你们平时是怎样从家里到学校的呢？（学生根据自己的实际情况说一说：自己走、乘车……） 2．自己走来上学的小朋友可真勇！不过，路上可要注意交通安全。今天，我们就来读读看，马路上要注意什么呢？（板书课题：马路上） 二．感知课文 1．由读课文，注意读准确、读通顺。不会认的字你怎么办呢？（看拼音、问同学、听别人读、猜字音。） 2．同桌互相检查读课文的情况，不会的帮帮同桌。 3．指名读，其他同学正音。 4．教师师范读，学生在倾听中感悟教师的节奏。 5．学生跟老师拍手，有节奏地读课文。 6．大家一起读课文。 三．认读生字。 课文大家都能读下来，说明大家的课前预习作业完成的很好，课文中的字宝宝也高兴地跳出来和大家交朋友，你们能认出他们吗？ 1．把自己预习时圈起来的二类字读一读。 2．教师出示生字卡片，学生读。 3．指名读，并口头组词。 4．大家一起读一读。 5．开火车比赛读，看那列火车开得又快又好。 6．再读课文，在课文中生字的认读。
四．学写生字。 读会了生字，如果能写下来，这节课我们大家就表现得更棒了。 1．学习新笔画竖折折钩。 老师示范新笔画，学生跟着写一写。 2．出示要写的生字，大家一起读一读。然后观察生字的笔顺及在田字格中的间架结构。3．说一说下列生字的笔顺。 马：共三笔，第三笔是竖折折钩。 走：共七笔，第四笔是竖。 万：共三笔，第二笔是横折钩。 4．书空本课的生字。 5．给生字组词，试说一句话。 6．同学先在书上描红，再在生字本四写两个，写时比较是不是后一个比前一个写得好。7．同学上黑板板演，大家评一评，改一改。 8．听写检测，对改订正。
人教版初中语文四字成语大全带拼音 1、安常守故； 注音：ān cháng shǒu gù； 解释：习惯于日常的平稳生活，保守旧的一套。指守旧不知变革。 例句：他长期以来安常守故，缺乏锻炼，因而经不起挫折。 2、名称斯事体大 拼音ī shì tǐ dà 解释斯：此；体：体制，规模。这件事性质重要，关系重大。 来源汉·班固《典引》：“兹事体大而允，寤寐次于圣心。” 造句武王克殷，至周公相成王，始制礼乐。斯事体大，不可速成。 ★《隋书·音乐志中》 3、名称安于盘石 拼音ān yú pán shí 解释象盘石一样安然不动。形容安定稳固。 来源《荀子·富国》：“为名者否，为利者否，为忿者否。则国安于盘石，寿于旗翼。”杨倞注：“磐石，盘薄，大石也。” 造句无 4、名称安营扎寨 拼音ān yíng zhā zhài 解释安、扎：建立，安置；寨：防守用的栅栏。指部队驻扎下来。也比喻建立临时的劳动或工作基地。
来源元·无名氏《两军师隔江斗智》第二折：“这周瑜匹夫，累累兴 兵来索取俺荆州地面，如今在柴桑渡口安营扎寨，其意非小。” 造句打什么地方进兵，打什么地方退兵，什么地方能够安营扎寨，什 么地方能够埋伏，指手画脚的讲了一通。★清·李宝嘉《官场现形记》第十四回 5、名称按图索骏 拼音àn tú suǒ jùn 解释指按照画像去寻求好马。比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去 寻求。参见“按图索骥”。 来源语出《汉书·梅福传》：“今不循伯者之道，乃欲以三代选举之 法取当时之士，犹察伯乐之图求骐骥于市，而不可得，变已明矣。” 造句虽部胥掌阙簿者，亦不过按图索骏。 ★宋·周密《癸辛杂识续集下·卖阙沈官人》 6、名称盖世英雄 拼音gài shì yīng xióng 解释盖世：压倒当世。超出当代所有的人。用以形容非常杰出的英雄 人物。 来源元·无名氏《马陵道》第一折：“遮莫他盖世英雄，驱兵拥众。” 造句是盖世英雄，始信短如春梦。 ★清·文康《儿女英雄传》第三十九回 7、名称甘败下风 拼音gān bài xià fēng 解释甘：情愿，乐意；下风：风向的下方。对人自认不如，真心佩服。
拼读词语练习 1 1、yúntuán jìnɡōnɡxiānɡyùshuíde zūnzhònɡ 云团进攻相遇谁的尊重 2、hùxiānɡkěpàtǐzhònɡshílìnɡchúnbáipàrén 互相可怕体重时令纯白怕人 3、ɡēnzhe liánɡqìfènliànɡzuìduōjiēdēnɡ 跟着凉气分量最多街灯 4、tiàowǔtiántou qìwēn huāyuán liǎnpí 跳舞甜头气温花园脸皮 5、xiànɡyánɡɡuānɡmínɡshúzhīdònɡjiékěxiào 向阳光明熟知冻结可笑 6、zhǔbàn jiànjiàn xǔduōɡōnɡsījiǎrú 主办渐渐许多公司假如 nɡshǐyònɡhuānɡzhānɡjīnɡxiàhǎnjiào 7、mǐɡā 米缸使用慌张惊吓喊叫 8、ɡǎnkuài nàrén jiàoshēnɡzápòɡèb ié 赶快那人叫声砸破个别 9、láidào shǐjìnpòjiùsīlìnɡfánɡzi 来到使劲破旧司令房子 10、ɡuānyuán qiántuǐshuǐzhùyìlùn xìwēi 官员前腿水柱议论细微 11、zàijiàn dàxiànɡtóuxiànɡzuòchūdiǎnxin 再见大象头像做出点心 nɡōnɡdǎlìliànɡ 12、ɡuānɡzhào zhàomínɡbǐɡǎ 光照照明笔杆攻打力量 13、tuánduìkǒulìnɡqǐnɡzuòqínɡtiānjīnɡxì 团队口令请坐晴天精细 14、zhēnqínɡqīnɡshuǐyǎnjinɡláiwǎnɡjiēdào 真情清水眼睛来往街道 15、yōuxiùsìjìcháoshīwēnnuǎnbīnɡdònɡ 优秀四季潮湿温暖冰冻 16、mēnrèkǒukěhēshuǐpínɡzidéjiùshíkuài 温热口渴喝水瓶子得救石块 nɡzápòzhēnjiǎchénzhùqìzhǐbúzhù 17、shuǐɡā 水缸砸破真假沉住气止不住 nchènɡyìsōuchuán ɡuàxiàlái yíkuàitián 18、yìɡǎ 一杆称一艘船挂下来一块田 19、láibùjíwèishénme jiùshēnɡyīxiǎohuǒzi 来不及为什么救生衣小伙子 nzhùzi 20、yìpínɡshuǐyǔhuāshísìtiáotuǐyìɡē 一瓶水雨花石四条腿一根柱子 拼读词语练习 2 1、zǎodào hétánɡxīliúhàojiǎo shǒuxiān 早到荷塘溪流号角首先