山东大学2018年《国际关系史》考研大纲
一、考试目的
选拔具备扎实的国际关系史知识功底和很强的理解与运用能力的优秀考生攻读国际关系专业与国际政治专业硕士学位，并从事相关研究。
二、考试要求
考生应了解国际关系的基本进程，掌握国际关系史中的重大事件和重要人物，理解国际体系的结构与变迁、主要国际关系行为体及其作用，把握不同历史时期国际关系的主题与内容，对国际关系史具有整体和宏观的思考能力，并能够运用国际关系理论进行阐释。
三、考试内容
1．国际关系史导论
1）国际关系史的研究目的
2）国际关系史的研究对象与内容
3）国际关系史的研究与学习方法
2．现代国际关系的起源
1）中世纪的欧洲国际秩序
2）现代欧洲国际体系的变动模式
3．哈布斯堡王室谋求欧洲霸权
1）查理五世谋求欧洲霸权
2）腓力二世谋求欧洲霸权
3）欧洲霸权与制衡
4．欧洲现代民族国家与威斯特伐利亚体系
1）欧洲现代民族国家的发展
2）“三十年战争”
3）威斯特伐利亚体系的建立
5．路易十四法国谋求欧洲霸权
1）路易十四法国的欧洲霸权战争
2）欧洲的势力均衡
6．18世纪的欧洲强国与国际关系
1）俄国的扩张及其国际影响
2）普鲁士的崛起及其国际影响
3）“七年战争”与欧洲外交革命
7．美国独立与欧洲国际关系
1）美国独立战争与欧洲参战
2）美国的对欧外交与孤立主义
8．法国大革命与拿破仑战争时期的欧洲国际关系
1）法国大革命与反法同盟
2）拿破仑外交政策
9．维也纳体系
1）维也纳体系的确立
2）欧洲协调及其运作
3）欧洲民族民主运动
4）东方问题与克里米亚战争
10．意大利、德意志的统一与俾斯麦外交体系1）意大利的统一
2）德意志的统一及其国际影响
3）俾斯麦外交体系
11．美国的崛起与美洲体系
1）门罗宣言
2）美国的扩张与美洲体系的形成
12．日本的扩张与东亚国际体系的变迁
1）中国中心的东亚国际体系
2）日本的扩张
3）东亚-太平洋体系的形成
13．殖民主义和帝国主义扩张
1）欧洲早期的殖民扩张
2）帝国主义扩张与帝国主义战争
3）现代帝国主义扩张主义思潮
14．欧洲两大军事集团与一战
1）英、德外交政策的转变与英德矛盾
2）两大军事集团的形成及其对立格局
3）第一次世界大战的根源
4）第一次世界大战及其对国际关系的影响15．凡尔赛-华盛顿体系的形成
1）巴黎和会与欧洲国际关系
2）华盛顿会议与东亚太平洋地区的国际关系16．德国赔款与欧洲安全问题
1）德国赔款问题
2）欧洲安全问题
17．经济大危机及其对国际关系的影响
1）经济大危机与经济民族主义
2）罗斯福新政外交
3）德日法西斯与欧亚战争策源地的形成
18．法西斯主义扩张
1）日本侵略中国
2）德意的侵略扩张
3）绥靖政策与孤立主义
4）苏联的集体安全政策与苏德条约
19．第二次世界大战与雅尔塔体系
1）第二次世界大战的进程
2）反法西斯同盟
3）雅尔塔体系与战后国际秩序安排
20．现代民族解放与民族独立运动
1）中东地区的民族独立运动
2）东亚地区的民族解放运动
3）拉丁美洲的民族运动
21．冷战的起源
1）美苏矛盾的发展
2）遏制战略
3）杜鲁门主义
22．两大阵营的形成与对立
1）西方同盟体系的形成与发展
2）社会主义同盟体系的形成与发展
3）柏林危机与德国的分裂
4）两大阵营在亚洲的对抗
23．战后亚非拉民族解放运动
1）殖民体系在亚洲的崩溃
2）和平共处五项原则
3）万隆会议
24．美苏关系的第一次缓和与两个阵营内部的动荡1）美苏关系的第一次缓和
2）东西方关系的解冻
3）戴维营会谈及第一次缓和的结束
4）社会主义阵营内部的动荡
5）西方阵营内部矛盾的发展
25．美苏关系的再度紧张与两大阵营的内部冲突1）1961年柏林危机
2）古巴导弹危机
3）中苏关系恶化
4）肯尼迪的多变核力量计划及其破产
5）欧洲共同体内部的冲突
26．第三世界的兴起
1）苏伊士运河危机和第二次中东战争
2）不结盟运动
3）77国集团
4）越南抗美战争
27．美苏关系的僵持与两大阵营的分化
1）美苏军备竞赛与防止核武器扩散谈判
2）苏在中东的僵持
3）苏关系的破裂
4）军入侵捷克斯洛伐克
5）退出北约军事一体化机构
6）共体内部的“空椅子”危机
28．美苏关系的第二次缓和
1）尼克松主义
2）中美关系正常化
3）美苏军控谈判
4）从哈尔斯坦主义到新东方政策
5）欧安会和中欧裁军会议
6）欧洲共同体的发展
7）日本自主倾向的加强
29．第三世界反对霸权主义和争取建立国际经济新秩序1）第四次中东战争和戴维营协议
2）国际经济新秩序的主要原则的提出
3）中东石油斗争
4）反对海洋霸权的斗争
30．美苏关系的重新紧张与第三次缓和
1）美苏在核武器方面的新竞争
2）美苏在热点地区的对抗
3）戈尔巴乔夫对苏联外交政策的新调整
4）美苏关于减少核武器的谈判
5）美苏关系的改善
6）中苏关系正常化
31．冷战的结束与后冷战时代的国际关系
1）东欧巨变
2）德国统一
3）苏联解体
4）海湾战争与美国的“世界新秩序”
5）欧盟的发展
6）经济全球化
7）反恐怖主义战争及其对国际关系的影响文章来源：文彦考研
第9期(总第33期) 哲学研究所办公室主办2007年5月15日·全所工作· 李景源所长在所“青年论坛”作专题学术报告 4月29日，所“青年论坛”举办学术活动。院学部委员、所长李景源研究员做了题为“中国化马克思主义的理论特征”的报告。会议由孙伟平研究员主持，出席会议的有北京大学、北京师范大学、中国政法大学、中央民族大学、北京化工大学、《求是》、《新华文摘》等单位的专家学者共30余人。 李景源在演讲中指出，在九十年代，关于马克思主义哲学的讨论，转到了历史唯物主义领域，这要求我们不仅在研究中要把握马克思主义的内在精神，而且要深入了解国情。他从六个方面分析探讨了中国化马克思主义的理论特征：1、唯物史观的引进是中华民族长期探索的结果。2、长期系统的社会实践是中国马克思主义形成的源泉。3、以现实问题研究带动理论问题研究是中国马克思主义创新的途径。4、中国马克思主义是与传统文化深层结合的产物。5、中国化马克思主义是中国近代哲学的产物。6、中国化马克思主义的体系确认。 李景源认为，研究马克思主义哲学中国化，要采用毛泽东提出的“全面的历史的方法”。首先，要把史与论结合起来；其次，在史的研究中，要把哲学史与文化史、社会史结合起来。要做到上述两点必须在研究范式上把“革命史范式”
与“现代化史范式”结合起来。以历史唯物主义为核心是革命和建设的主线，在不同的历史时期，有不同的具体形式，研究理路和研究范式都不同，现在到了应整合这些理路和范式的时候了。我们不应忘记马克思主义一百多年在中国发展中给我们的启示，要自觉参与马克思主义中国化的发展，为它提供新的发展思路。 院系列学术报告会对西方哲学研究进行回顾与展望5月9日下午，我院举行建院30周年系列学术报告会第二场。报告会由中国社会科学院原副院长、学部委员汝信主持，李景源所长、吴尚民书记、谢地坤副所长、姚介厚荣誉学部委员和西方哲学室、《世界哲学》编辑部等部门的学者及其有关人员参加了报告会。 我所西方哲学研究室主任周晓亮研究员在会上做了题为“我国的西方哲学研究的回顾、现状和展望”的学术报告。报告主要以我院哲学所的西方哲学研究工作为视角，简要回顾了100多年来我国西方哲学研究的历史发展，着重介绍了近30年来我国西方哲学研究取得的成绩，特别展示了我所西方哲学研究工作者做出的贡献。报告还结合近些年来我国西方哲学研究的现状，对当前的理论热点问题、学术研究中的倾向性问题、未来学科建设的发展问题等，做了比较全面、精辟的阐述。该报告历史梳理清楚，内容丰富全面，其中的一些观点和看法有较强的学术品味和理论见地，富有启发性，对于今后研究工作的开展也有借鉴意义。报告初稿完成后，曾根据所内部分专家学者的意见进行了修改，使得报告的内容更加准确和完善。 ·学术活动· ★3月28日，科技部联合教育部、中国科学院、中国工程院、国家自然科学基金委员会、中国科学技术协会主持召开了第一次科研诚信建设联席会议。科技哲学室金吾伦研究员出席了会议，并受聘为科技部科研诚信建设专家咨询委员。与会的领导和专家对如何加强科技界科研诚信建设进行了热烈讨论，深入研究部署了科研诚信建设工作，决定从制度建设、监督、宣传等方面合力推动科研道德建设。 ★4月13日，时值张岱年先生逝世三周年，又适逢张岱年先生学术思想研
研究生综合测评实施细则(试行) 第一章总则 第一条为全面贯彻党的教育方针，提高教育质量，激励研究生不断进取，加强研究生教育管理及考评工作，全面反映和评价研究生所取得的成绩和进步，把研究生培养成为德、智、体、美等方面全面发展的具有创新精神和实践能力的高级专门人才，成为合格的社会主义事业的建设者和接班人，根据《西南政法大学学生德智体综合测评实施办法》及相关文件精神和研究生培养管理实际，特制定本细则。 第二条综合测评坚持全面性、指导性、可行性和实事求是的原则。第三条综合测评的结果，作为评定“奖学金”、评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干”等先进个人的主要依据，并作为择业时向用人单位推荐的主要参考。 第四条综合测评的内容包括研究生的德育、智育、文体三个方面的表现。综合测评分由德育测评分、智育测评分和文体测评分三个单项分之和构成。 第二章德育测评 第五条德育测评分由德育基本分（18分）、德育奖励分和德育表现扣分组成。 第六条德育奖励分分为突出事迹分和社会工作分两部分组成。 (一)突出事迹分 1、积极为社会服务，为他人无私奉献(如见义勇为，抢险救灾，拾金不昧，抢救伤残等)，事迹突出，受到全国、市、学校，研究生部通报表扬者，分别加3分、2分、1分、0.7分。同一事迹，获不同级别通报表扬者，只取最高级别加分，不累计加分。 通报表扬以教育部、重庆市教委、校学生工作部（处）、研究生部为准，其它表扬，不作为加分依据。
2、积极参加义务献血者加O.5分。 3、凡在本学期评为市、校、研究生部文明寝室一次，寝室成员分别加0.8分、0.5分、0.3分，但全学期该项累计加分不超过1.2分。 (二)社会工作分 1、研究生会主席加2分。 2、研究生会副主席、部长、党支部书记、团总支书记、研究生学报副主编、班长加1.5分。 3、研究生会副部长、团支部书记、班委委员、党支部委员、《法论》编辑部编委加1分。学生会干事、研究生学报编辑助理加0.5分。 4、团支部委员、寝室室长加0.3分。 其它未列出的干部，比照1一4项酌情加分。 以上四项列出的加分人员，需经学工办审批同意方可加分。 5、凡参加校内、外勤工助学岗位工作的研究生，不加综合测评分。 6、兼任数项工作者，只取最高一项计分，不累计加分。 7、凡工作态度差、不负责任、未完成本职工作或任职不满一学期者，不加社会工作分。 第七条德育表现扣分 (一)凡受校、研究生部通报批评者，一次分别扣1分、0.7分。 (二)凡受行政处分为留校察看、记过、严重警告、警告者，一次分别扣6分、4分、3分、2分。 (三)在校、研究生部卫生检查中，拒绝接受检查或被评为“最差”寝室的成员均分别扣O.5分、0.4分。评选最差寝室，应按各级有关规定进行。 (四)学生请假，必须按规定程序履行请假手续，否则，以旷课论。旷课一节扣O.5分。按要求必须参加的集体活动未履行请假手续，无故不参加者，一次扣0.5分。 (五)德育表现中同一违纪行为应受多项扣分时，以最高扣分为准，不累计扣分。扣分应从德育基本分中扣除，并且不应超过18分。
教师系列职务评审量化办法 一、量化考核内容 申报人的思想政治表现与职业道德情况由本人所在学院职务评聘工作领导小组根据《陕西师范大学教师职业道德规范及考核评估暂行办法》、《陕西师范大学师德建设长效机制实施办法》中规定的内容进行考核，并按优秀、合格两个等次直接录入职称评审系统的《量化积分表》“考核意见”一栏中，不再计分。根据《陕西师范大学专业技术职务评聘工作办法》的规定，对申报晋升职务人员实行职业道德、课堂教学质量评估一票否决制。 申报人在社会服务方面的工作由各单位考核，并按优秀、良好、合格三个等次直接录入《量化积分表》“考核意见”一栏中，不再计分。 量化计分的内容包括：教学工作和科研工作。 二、量化计分办法 ㈠教学工作计分标准 1.教学工作量计分标准： ①教学科研型教师，任现职以来，平均每学年完成规定的教学工作量（以教务处、研究生处颁布的教学计划为准）者，计100分；超过额定教学工作量的，超出部分按年限累加，每6学时增计1分，以100分封顶。 ②教学为主型教师，任现职以来，平均每学年完成规定的教学工作量（以教务处、研究生处颁布的教学计划为准）者，计100分；；超过额定教学工作量的，超出部分按年限累加，每6学时增计1分，以100分封顶。 ③科研为主型教师，任现职以来，平均每学年完成规定的教学工作量（以教务处、研究生处颁布的教学计划为准）者，计100分。 ④教学实践型教师，任现职以来，平均每学年完成规定的教学工作量（以教务处、研究生处颁布的教学计划为准）者，计100分；超过额定教学工作量的，超出部分按年限累加，每6学时增计1分，以100分封顶。 ⑤学生思想政治教育教师，任现职以来，完成额定授课门数和计划学时，计100分；超工作量的，年均超3课时计1分，超过50分时按50分封顶；授课门数超过额定门数者，每超出1门计10分，超过20分者按20分封顶。 网络教育和继续教育的教学工作量只有在完成校本部规定的教学工作量的条件下方能折算计分，折算办法以教务处规定为准。 2.教学评估计分标准：
南京邮电大学 2010年攻读硕士学位研究生入学考试 通信系统原理试题 01-05：DDCBD 06-10：BDDDB 注意事项：所有答案写在答题纸上，并标明每题的题号，计算题要求解题步骤完整，保持卷面整洁。 一、选择题（每题2分，共60分） 1、纠错码的应用可以改善通信系统的误码性能，但是付出的代价是___D___。 A）误码率B）信噪比C）效率D）带宽 2、滚降滤波器信道的应用，是牺牲带宽，换取接收机___D_____。 A）频带利用率B）抗干扰性C）抗噪声性D）抗定时抖动能力3、PCM信号的带宽是相应模拟信号带宽的__C____倍。 A）0.5 B）2 C）20D）0.1 4、单音100%调制AM信号的制度增益约是___B___，SSB的制度增益是______。 A）2，2 B）2/3，1 C）1/3，2 D）1/9，1 ?5、下列不含离散谱只含连续谱的信号是__D__。 A）DPSK，AM B）PSK，FSK C）MSK，PSK D）DSB，PSK 6、要传100kB的基带信号，无码间干扰100%滚降信道的带宽为__B____，这时频带利用率为______。 A）100kHz，2B/Hz B）100kHz，1B/Hz C）150kHz，2B/Hz D）140kHz，2B/Hz 7、偶监督码的最小汉明距离为__D____，则最多可纠正______位错。 A）6，2 B）5，4 C）4，2 D）2，0 8、PCM3032系统帧长为__D____微秒，含码元个数为______位。 A）64，128 B）64，64 C）256，125 D）125，256 9、样值为-139个标准单位，则A律13折统量化编码的极性码为__D____，段落码为______。A）0，110 B）1，100 C）1，101 D）0，100 10、准同步数字序列一次群帧结构含有___B___个非话路时障，故非话音比特的速率为______kbits/s。 A）30，2 B）2，128 C）2，64 D）32，2 11-15：ADBAB 16-20：BDCAB 11、电缆信道中继属于_A_____信道，短波电离层信道属于______信道。 A）恒参，随参B）恒参，时不变C）恒参，恒参D）恒参，定参 ?12、采用多进制信号传输二进制序列可以节省__D____，付出的代价是______。 A）功率，带宽B）时间，复杂度C）带宽，信噪比D）时间，信噪比
（2010 / 2011 学年第二学期） 课程名称微型计算机原理与接口技术 实验名称基于中断的字符串动态显示 实验时间2011 年 5 月18 日指导单位计算机学院 指导教师 学生姓名班级学号 学院(系) 通信学院专业网络工程
实验报告 实验名称基于中断的字符串动态显示指导教师周宁宁 实验类型设计实验学时 2 实验时间2011.5.18 一、实验目的和要求 利用系统定时源设计定时中断程序，要求每隔一定的时间在系统机屏幕上显示一行字符串。显示十行之后自动结束。 二、实验环境(实验设备) 硬件：PC机。 软件：“未来汇编”汇编语言开发环境 三、实验原理及内容 .486 DATA SEGMENT USE16 OLD1C DD ? ICOUNT DB 18 TIME DB 0 MESG DB '/','HELLO WORLD!',0DH,0AH,'$' DATA ENDS CODE SEGMENT USE16 ASSUME CS:CODE,DS:DA TA BEG: MOV AX,DATA MOV DS,AX CLI CALL READ1C CALL WRITE1C STI
SCAN: CMP TIME,10 JNZ SCAN RETURN: CALL RESET MOV AH,4CH INT 21H SERVICE PROC PUSHA PUSH DS MOV AX,DA TA MOV DS,AX DEC ICOUNT JNZ EXIT MOV ICOUNT,18 INC TIME INC MESG MOV AH,9 LEA DX,MESG INT 21H EXIT: POP DS POPA IRET SERVICE ENDP READ1C PROC MOV AX,351CH INT 21H MOV WORD PTR OLD1C,BX MOV WORD PTR OLD1C+2,ES RET READ1C ENDP WRITE1C PROC PUSH DS MOV AX,CODE MOV DS,AX MOV DX,OFFSET SERVICE MOV AX,251CH INT 21H POP DS RET WRITE1C ENDP RESET PROC
全国主要高校人事处网址大全 2008-03-16 11:42:35 本文已公布到博客频道职场·创业分类 西南交通大学https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/web1/index.aspx 电子科技大学https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/index.asp 西南财经大学 https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/zzrsb/rencaiyinjin.htm 成都理工大学https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/ 西华大学https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/renshichu/rczp.HTM 西南科技大学https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/ 四川农业大学https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/web/rsc/index.htm 四川师范大学https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/web/rsc/index.htm 成都中医药大学https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/ 西华师范大学http://218.6.128.139/gljg/zzb/index.htm 中国民航飞行学院http://218.6.160.206/ 西南石油大学 https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/template/thridtmpone.aspx?pid=186 0&tbflag=pi 泸州医学院人事处 https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/jigou/renshichu/ 成都信息工程学院人事处 https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/dep/Default.asp?bm=11 川北医学院人事处https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/?site_id=4 乐山师范学院https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/rensc/
西南政法大学新闻学考研真题 2004年新闻理论 第一部分中外新闻史 一、解释题（每题2分，共14分） 1、辕门抄—— 2、癸丑报灾—— 3、横三民—— 4、国际广播电视—— 5、“三社四边协定”—— 6、《每日纪闻》—— 7、美国“人权法案”—— 二、简答题（每题5分，共20分） 1、中国古代报纸“唐代起源说”有何依据？ 2、简述《申报》“美查时期”的办报特点和经营经验。 3、简述路透社的现状及其业务经营上的特色。 4、简述美国公共广播电视的特点。 三、论述题（每题10分，共20分） 1、怎样正确认识和评价19世纪外国人在华办报活动及其影响。 2、试述美国商业广播电视的利和弊。 四、材料分析题（6分） “比来，有私防不严；遂有命令未行，差除未定，即时誉播，谓之小报…………，真伪亦不复辨也。” 1、这里所说的“小报”产生于何时？ 2、这里所说的“定本”是什么制度？
3、根据这段记载，说明小报的主要内容是什么？（直接引用原文） 第二部分新闻与传播理论 一、名词解释（每题4分，共16分） 1、信息 2、新闻传播的客观性 3、内容分析法 4、两级传播与意见领袖 二、多项选择题（每题2分，共10 分） 1、新闻传播者的社会角色的特征主要有（） A、社会活动家 B、社会百科全书 C、监督权力的镜鉴 D、社会民众的老师 E、信息流通的动力 F、意见交流的桥梁 2、新闻与舆论监督的对象主要有（） A、政府机关 B、立法机关 C、司法机关 D、社会组织 E、社会成员 3、受众接受新闻信息的心理机制包括（） A、求知心理 B、求新心理 C、求同心理 D、求异心理 E、求趣心理 4、受众接触媒介和信息时具有三种选择心理特点，分别是（） A、选择性注意 B、选择性接触 C、选择性理解 D、选择性记忆 E、选择性行动 5、传播学中符号的基本功能有以下几种（） A、传达功能 B、表达和理解功能 C、编辑功能 D、图像功能 E、思考功能 三、简答题（每题6分，共24分） 1、简要论述传播过程的循环互动模式的提出、内容与缺陷。 2、简要论述媒介帝国主义。 3、加入WTO后，我国政府怎样转变对新闻媒体的宏观控制职能？ 4、简要论述新闻学的核心原理。
慕** Pho:151-0923-#### Mail: mu*******@https://www.doczj.com/doc/b616927541.html, 求职意向 ◆中学语文教师 个人简介 ◆政治面貌中共预备党员 ◆年龄22岁 ◆籍贯陕西省**市 教育背景 陕西师范大学2008级汉语言文学专业 ◆排名：4.5/49（根据大学前六个学期排名：6、3、2、7、6、3/49） 综合：院级教学能力比赛（汉文以及文秘352名学生量化考核）第一名； 校级教学能力比赛（各院共挑选48名拔尖学生量化考核）第二名。 证书：普通话：二级甲等；计算机：一级优秀；英语：CET-4； 心理咨询资格证书（三级）(注：在考)；道路驾驶许可证（C1）。 陕西省榆林市**中学（省级重点中学）奥赛班 ◆高考成绩： 609分语文：128分（作文满分） 个人能力 1.专业能力： ◆获第三届“全国高等院校学生语言文字基本功大赛”二等奖 ◆获陕西师范大学学年度“三好学生”荣誉称号(奖励全校2%学生) ◆获陕西师范大学学年度“优秀学生”荣誉称号(奖励全校2%学生) ◆获陕西师范大学学年度“优秀团员”荣誉称号(奖励全校3%团员) ◆获陕西师范大学一等专业奖学金一次(奖励全校3%学生) ◆获陕西师范大学二等专业奖学金五次(奖励全校5%学生) 2.教学能力： 校内 ◆获陕西师范大学第二届师范生教育教学能力大赛二等奖 ◆获文学院第二届师范生教育教学能力大赛一等奖 ◆获文学院多媒体课件比赛优秀奖 校外 ◆09.09-10.07 西安市爱乐屋培训机构国文与写作教师 ◆08.09-12.07 **市明媛文乐馆发起者兼教师 3.表达能力： ◆获陕西师范大学红色经典诗歌朗诵比赛三等奖 ◆获文科部首届“社团杯”辩论赛亚军
南邮认识实习报告-本部实验室 2010-05-07 15:38 认知实习报告 实习周的第一天，我随班来到了南邮本部。首先参观了软交换实验室。随着通信网络技术的飞速发展，人们对于宽带及业务的要求也在迅速增长，为了向用户提供更加灵活、多样的现有业务和新增业务，提供给用户更加个性化的服务，提出了下一代网络的概念，且目前各大电信运营商已开始着手进行下一代通信网络的实验。软交换技术又是下一代通信网络解决方案中的焦点之一，已成为近年来业界讨论的热点话题。我国网络与交换标准研究组已经完成了有关软交换体系的总体技术要求框架，８６３计划也对有关软交换系统在多媒体和移动通信系统方面的研究课题进行了立项。 软交换的概念最早起源于美国。当时在企业网络环境下，用户采用基于以太网的电话，通过一套基于ＰＣ服务器的呼叫控制软件，实现ＰＢＸ功能。对于这样一套设备，系统不需单独铺设网络，而只通过与局域网共享就可实现管理与维护的统一，综合成本远低于传统的ＰＢＸ。由于企业网环境对设备的可靠性、计费和管理要求不高，主要用于满足通信需求，设备门槛低，许多设备商都可提供此类解决方案，因此ＩＰＰＢＸ应用获得了巨大成功。受到ＩＰＰＢＸ成功的启发，为了提高网络综合运营效益，网络的发展更加趋于合理、开放，更好的服务于用户。业界提出了这样一种思想：将传统的交换设备部件化，分为呼叫控制与媒体处理，二者之间采用标准协议且主要使用纯软件进行处理，于是，ＳｏｆｔＳｗｉｔｃｈ（软交换）技术应运而生。 软交换是下一代网络的核心设备之一，各运营商在组建基于软交换技术的网络结构时，必须考虑到与其它各种网络的互通。在下一代网络中，应有一个较统一的网络系统结构。 软交换与应用／业务层之间的接口提供访问各种数据库、三方应用平台、功能服务器等接口，实现对增值业务、管理业务和三方应用的支持。其中：软交换与应用服务器间的接口可采用ＳＩＰ、ＡＰＩ，如Ｐａｒｌａｙ，提供对三方应用和增值业务的支持；软交换与策略服务器间的接口对网络设备工作进行动态干预，可采用ＣＯＰＳ协议；软交换与网关中心间的接口实现网络管理，采用ＳＮＭＰ；软交换与智能网ＳＣＰ之间的接口实现对现有智能网业务的支持，采用ＩＮＡＰ协议。 通过核心分组网与媒体层网关的交互，接收处理中的呼叫相关信息，指示网关完成呼叫。其主要任务是在各点之间建立关系，这些关系可以是简单的呼叫，也可以是一个较为复杂的处理。软交换技术主要用于处理实时业务，如话音业务、视频业务、多媒体业务等。 激光器的模式锁定工作 ---时域应用中的锁模激光器输出功率是一种连续系列的品质脉冲,图1示出的是一个铒玻璃锁模激光器的输出光脉冲频率,其工作波长为1535nm,重复频率为25GHz,周期为40ps,脉冲宽度约为4ps。一般说来,激光器的频率模式由一个C/2L的无光谱区分隔开,这里的L表示激光器的腔长,激光器的工作常常是多模的,其模式随时间的变化是随机性的。显然,这种变化会引起激光器的输出光强度发生随机性的起伏变化,从而导致模式间的相互干涉和模式竞争,这会降低激光器输出的稳定性和相干性能,因为一个稳定和相干工作的连续波激光器通 常只以一个激射模式工作。
2000年法理 一、多项选择（１×５ １、法的继承的内容包括（） （１）法律原则 （２）法律制度 （３）法律技术 （４）法律术语 （５）法律传统限制自由 （５）在特定情况下取消自由 ３、全国人大有权（） （１）制定和修改宪法 （２）修改宪法 （３）制定和修改基本法律 （４）制定和修改除基本法律外的其它法律（５）撤销国务院的不合宪的行政法规 ４、法典编撰（） （１）可以改变原有法律的内容 （２）不能增加新的内容 （３）是重要的立法活动 （４）可以由非立法机关进行 （５）是规范性法律文件的系统化的重要方式５、法律关系（） （１）是国家意志性和客观性的统一 （２）是法律规范中的权利和义务关系（３）包括主体、客体和内容三个要素（４）由国家强制力加以保障 （５）由法律行为引起其产生、变更和消灭二、概念及其比较（５×４） １、法学与法理学
２、法律体系与法系 ３、法律文化与法律意识 ４、法的实施与法的实现 ５、国际条约都是我国法的渊源 四、简述题（５×２） １、社会主义法制的基本含义 ２、社会主义法律监督的意义 五、论述题（１０×２） １、司法机关依法独立行使职权的原则 ２、法治国家的基本特征 2001年法学综合（法理学部分） 一、判断分析（4×2） 1、“法律至上”与“法律万能”是同义异词。 2、实行法治离不开人的作用，所以“法治”与“人治”应当结合并用 二、简述（6×2） 1、法律意识的相对独立性 2、为什么要加强法律监督 三、论述（10×1） 试述“权利本位” 2002年法学综合（法理学部分） 法理学部分（30） 一、概念比较 法的继承与法的移植 二、简述 法对自由的保障作用 三、论述 民主与法治的一致与冲突
西南政法大学研究生支教团志愿者 选拔及管理办法 总则 第一条为进一步规范我校研究生支教团志愿者选拔及管理工作，根据《大学生志愿服务西部计划志愿者管理办法》《中国青年志愿者研究生支教团管理细则》等文件精神，结合学校实际，特制定本办法。 第一章工作机构 第二条学校设立研究生支教团志愿者选拔管理工作领导小组（以下简称“领导小组”），由分管学生工作的校领导任组长，分管本科教学工作和研究生工作的校领导任副组长，成员包括党委组织部、党委宣传部、纪委办公室、党委学生工作部、教务处、科研处、人事处、研究生院、计划财务处、校团委以及各学院的主要负责人。 领导小组下设办公室，挂靠校团委。办公室负责对研究生支教团志愿者的招募、选拔、预备期培训、集中派遣、表彰激励、跟踪培养等工作进行全过程管理。办公室设主任一名，由校团委书记担任。
第三条各学院成立由党总支书记、总支副书记、分管本科教学工作和研究生工作的副院长、团委书记、毕业年级辅导员组成的学院研究生支教团志愿者选拔管理工作小组（以下简称“工作小组”），配合领导小组做好支教团志愿者的推荐、招募、选拔、培训、管理和督导服务等工作，并及时向领导小组汇报有关工作情况。 第二章招募对象 第四条研究生支教团的招募工作由领导小组统筹安排，办公室具体实施。 第五条研究生支教团志愿者招募条件： （一）拥护中国共产党的领导，政治立场坚定，具有较高的思想政治素质，品德良好，遵纪守法，无违法违纪记录，在校期间未受到任何处分； （二）截至报名时须取得西南政法大学党校（或同级党校）入党积极分子培训结业证书； （三）热心公益，在校期间有多次参加志愿服务工作的经历，截至报名时志愿服务时长不少于100小时，志愿服务工作经历须由西南政法大学青年志愿者协会认定； （四）综合素质强，有较强的组织能力和表达能力，学习成绩优良，国家大学英语四级考试成绩为合格（或425分）
陕西师范大学免费师范生教育实习实施方案（试行） 通知公告加入时间：2010/6/1点击：2804 为贯彻落实《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》（国办发〔2007〕34号）和《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师〔2007〕4号）等文件精神，做好我校免费师范生教育实习工作，提高免费师范生培养质量，促进我校教师教育的改革与发展，特制定本实施方案。 一、教育实习目标 1.提高师范生的教学能力、教学管理能力、教学研究能力等教师专业素质。 2.促进我校相关教师和师范生熟悉基础教育，增强为基础教育服务的意识，提高我校教师教育的针对性与实效性。 3.探索有效的教师教育人才培养模式，发展大学与中小学校的合作伙伴关系，建立大学与实习基地学校互相促进、共同发展的新机制。 4.促进实习基地学校教师更新教育理念，提高业务素质，改善基地教育教学状况，提高基地的教学质量。 二、教育实习时间 教育实习安排在第七学期，时间为半年（一学期）。教育实习期间节假日以实习学校工作安排为准。 三、教育实习的组织机构 1.为保证免费师范生教育实习工作正常、有序进行，学校成立免费师范生教育实习工作领导小组。 组长：赵彬 副组长：党怀兴解勇国石海燕 成员：程鹏民程世和窦向东郭建中康喜来胡满成
李金钢田兵任晓伟梁志胜罗新兵王拥军 南长森裘国永田建荣严艳李贵安石云 刘先锋 秘书: 李铁绳衡旭辉 2.各个学院设立学院免费师范生教育实习工作领导小组，全面负责本学院免费师范生教育实习工作的组织和实施。 学院教育实习工作领导小组由学院院长担任组长，学院教学副院长担任副组长，组员由相关领导和教师构成。组员中必须有一名实习工作联络员，负责本学院的信息收集以及学院间信息传达工作，原则上由教学秘书担任。 四、教育实习模式 1.采取“多学科混合编组”为主、“单一学科编组”为辅的集中教育实习模式。每个实习基地安排一个实习小组，多学科混合编组实习小组由3-4个专业组成，人数一般控制在10-15人；单一学科编组的实习小组，人数一般控制在10人左右。 2.实施“区域集中、分片管理、两级指导”的教育实习管理体制。原则上，每个或几个区、县较集中的区域，具体由一个学院牵头，负责安排带队教师。实行带队教师通识指导与学科教学论教师专业巡回指导有机结合的两级指导模式。 3.学校每年组织召开教育实习基地学校联席会议，确定各基地学校所需求的实习科目及人数要求；实习基地学校不能满足的学科以及人数，由相关学院负责联系解决实习单位。 4.学校原则上不允许学生进行散点实习，确因特殊情况不能参加集中实习者，须由本人提前申请并提交相关书面材料，经学院严格审核，教务处审定后，方可进行。对申请进行散点实习的学生学院要严格控制。 五、教育实习的组织管理工作及要求 免费师范生教育实习实行学校统筹安排，各相关学院、处室积极配合，分工协作具体实施的运行和管理机制。
关于修订《西南政法大学“事业单位岗位” 聘任管理办法》的情况说明 校内各单位： 为了尽快开展新一轮事业单位岗位聘任工作，学校启动了《西南政法大学事业单位岗位聘任管理办法》修订工作，主要情况如下： 一、重庆市事业单位岗位及我校工作开展情况 重庆市于2009年首次推行岗位设置管理制度，我校按照上级部门的统一部署，建立了事业单位岗位设置实施管理制度。我校实行事业单位岗位和校内岗位两套聘用制度，事业单位岗位不同于校内岗位，其聘用范围是在编在岗人员，须在上级部门核准的岗位职数范围和政策规定内进行聘任，并报经上级部门批准。与教职工的财政统发工资和绩效I相对应（校内岗位与教职工的绩效工资Ⅱ系数相对应）。我校人事代理和合同制人员比照事业单位岗位类别及等级兑现待遇。 二、修订情况 （一）修订工作开展的基本情况 经向兄弟院校调研，根据学校事业单位岗位聘任的实际情况，经反复研究，形成《西南政法大学“事业单位岗位”聘任管理办法（第一次征求意见稿）》，并于2019年1月15日至1月20日向全校教职工征求了意见。之后进一步修订完善，形成了《西南政法大学事业单位岗位聘任管理办法（第
二次征求意见稿）》，再次面向全校广泛征求意见。 （二）修订原则 本次修订坚持“符合实际、优化完善、审慎平稳”的基本原则，在充分保证制度延续性的基础上，结合现行的上级政策和学校实际情况，对办法进行合理调整、完善。 （三）修订内容 修订内容主要体现下以下几个方面： 一是对办法体例进行了调整，逻辑上更加清晰。按不同岗位类别，将聘岗条件统一集中梳理，并分岗位类别作为办法附件，便于教职工一目了然进行查阅。 二是对原办法中不合时宜的表述进行了更新。比如原办法“三级职员正、四级职员正”等表述均按现行职员等级称谓予以调整等。 三是对现行办法中与上位文件冲突的地方进行了修订。比如办法第四条增加规定，各类岗位聘任时，凡属转岗情况的，均须符合上位文件相关规定；比如办法第十三条按照上级部门先行具体要求，规定除管理四级以上领导职务岗位为“双肩挑”岗位外，其余岗位均只能选择一个岗位系列等。 四是将以往学校开展事业单位岗位竞聘时已经确定的相关规则纳入办法统一规定。比如将2012年、2013年开展岗位竞聘工作时确定的“排序规则”纳入文件；比如将2012年开展集中竞聘时确定的“担任科长15年以上”、“在六级职员岗位工作8年以上”可附条件竞聘上一级岗位等规定纳入管理岗位条件之中等。
南京邮电大学实验室危险废物处置转移服务项目流标公告（2020） 南京邮电大学实验室危险废物处置转移服务项目进行公开招标，按规定程序进行了采购活动，现将本次采购的结果公布： 一、采购项目名称及编号 南京邮电大学实验室危险废物处置转移服务项目（项目编号NYCG2020-F012） 二、采购项目简要说明 1、服务地点：南京邮电大学仙林校区（南京市栖霞区文苑路9号） 2、服务内容：标段一：因教学产生的实验室危险废物处置服务，需要处理的废物种类为HW49：包括实验室废液和废物（危废代码900-047-49）、废包装容器（危废代码900-041-49）、废试剂（危废代码900-999-49）；标段二：因科研产生的实验室危险废物处置服务，需要处理的废物种类为HW49：包括实验室废液和废物（危废代码900-047-49）、废包装容器（危废代码900-041-49）、废试剂（危废代码900-999-49）。 3、服务期限：一年 4、本项目2个标段采购最高限价均为：30万元/年 三、采购公告媒体及日期 2020年5月14日在江苏政府采购网、南京邮电大学发布了本项目的采购公告。 四、评标信息 评标日期：2020年6月4日 评标地点：南京邮电大学仙林校区行政南楼145室 评标工作组名单：吕海蓉，张胜，毛巍威，李培丽，陶宇 五、采购结果信息 投标单位不足三家，流标。 六、采购联系事项 电话（略） 联系地址：南京市文苑路9号南京邮电大学仙林校区，邮政编码：210023
邮箱：zbb@https://www.doczj.com/doc/b616927541.html, 七、本招标结果公告期限 本招标结果公示期限为一个工作日，各有关当事人对招标结果有异议的，可以在招标结果公告期限届满之日起7个工作日内，以书面原件形式向南京邮电大学提出并提供必要的证明材料，逾期将不再受理。 南京邮电大学采购招标管理办公室 2020年6月4日 （非正式文本，仅供参考。若下载后打开异常，可用记事本打开）
岗位聘任工作实施方案 各二级学院、各部门： 为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化、规范化、制度化。根据《xx省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》和《xx学院岗位设置与聘任实施办法》的有关规定，结合我校人事制度改革工作的基本要求，特制定本方案。 一、基本原则 1.公开、公平、公正的原则。在岗位聘任工作中坚持岗位职数公开、岗位职责公开、任职条件公开、聘期任务公开、聘任程序公开、聘任结果公开，公平竞争，择优聘任。 2.以岗定薪、岗变薪变、级变薪变的原则。岗位变动后，按新聘岗位确定其工资待遇,实行以岗定薪、岗变薪变、级变薪变的工资分配制度。 二、组织机构 （一）学校岗位设置与聘任工作机构 1. 学校岗位设置与聘任工作领导小组: 组长：xx 副组长：xx 成员：xx (组织部、人事处、教务处、科研处、发展规划处负责人及校学术委员会有关成员) 主要职责： （1）负责审定各职级基本任职条件、岗位职责与聘期目标任务； （2）负责审核各二级单位的岗位聘任方案、岗位职责、聘后管理方案及考核
办法。 学校岗位聘任工作办公室设在人事处，负责岗位聘任日常管理工作。 2.学校申诉仲裁委员会 由校工会及相关职能部门负责人、教师代表、教代会代表组成。 主要职责：负责接受教职工的投诉和申诉，就投诉和申诉进行调查，对相关争议进行调解，并将调查结果及调解结果反馈学校岗位设置与聘任工作领导小组或二级学院（部门）岗位聘任工作领导小组。 学校申诉仲裁办公室设在校工会，负责岗位聘任工作中教职工申诉（投诉）日常管理工作。 （二）二级学院岗位聘任工作机构 1. 二级学院岗位聘任工作小组 组长：主持行政工作的负责人 副组长：副院长 成员：由二级学院班子成员、部分学术委员分会委员、分会主席等组成，人数5至9人。 办公室主任：（人选由二级学院研究决定） 负责本单位岗位聘任、聘后管理、考核办法的方案制定；具体负责本单位承担的岗位聘任实施、聘后管理、考核工作。 2.二级学院民主监督管理委员会
重庆联朗科技有限公司西南政法大学研究生管理信息系统 （学生） 一、概述 本文档描述的内容为西南政法大学研究生管理信息系统学生用户操作说明。 二、学生的具体操作项 ●登陆相关信息 系统地址：http://202.202.80.100/mis 登陆类型：研究生 登陆用户名：学生的学号 登陆密码：初始密码为000000 ●修改密码 学生点击“辅助功能”》“密码修改”菜单，如下图：
进入密码修改页面后，如下图： 学生修改自己的密码。 补充学生学籍信息 学生点击“信息查询与管理”》“学籍信息”》“入学登记信息” 菜单如下图： 进入入学登记信息后，如下图：
注意： 1、页面上的基本信息需要全部填写完整。如果页面上某 项数据学生无法提供，则在该项填写无。 2、学生上传照片时照片格式为学号.jpg。宽度150PX， 高度200PX。 学生基本信息填写完成后点击“下一步”填写“工作学习经历”
学生工作学习经历信息填写完成后点击“下一步”填写“家庭成员信息” 学生把信息填写完成后就把信息提交到所属学院秘书审核。信息提交给所属学院秘书审核后学生将不能修改信息。当学生信息被所属学院驳回时，学生需要修改信息，再次提交给学院秘书审核。 需要参加学位论文答辩的研究生（2010级）需确认自己是否能上传论文。如能上传请上传论文，如果不能上传请核对信息再联系相关老师进行解决。 学生点击“论文与学术活动管理”》“学位论文”》“学位论文上传、下载”菜单如下图：
如“状态”栏中有不能上传论文原因1中的描述内容，请根据实际情况在以下图片显示的模块中进行再次申请。 如“是否完成培养方案”一栏中显示的是“未通过”，请联系所属学院管理秘书。 如当前时间不在“限定论文上传时间”一栏中显示的时间范围内，请联系所属学院管理秘书。 学生上传论文时注意：学位论文最大5M，上传格式为*.doc。 如果学生不按照要求上传学位论文，导致学生学位论文学术不 端行为检测不通过，由学生自己负责。 ●学位申请 学生点击菜单“学位管理”》“学位申请”如下图：
免费师范毕业生教育硕士 教育实践簿 学院： 专业： 学号： 姓名： 所在培养基地： 中学指导教师： 教育实践时间： 教育硕士培养管理中心制表 2013年7月
填写说明 一、本簿供教育实践使用。要求使用计算机完整、如实填写各项，如表格篇幅不够，可另附页。 二、本簿报送一式一份，要求统一用A4纸印制，装订成册。教育实践结束时，连同课堂教学光盘一并交给中学指导教师供评定实习成绩。 三、《教育实践成绩评定表》“教学设计”、“课堂教学”、“调查研究”、“综合表现”四个栏目须由中学指导教师给出评语和成绩，书面签字确认，并由所在培养基地学校领导审核加盖公章。 四、教育硕士培养管理中心联系方式： 联系电话：(029)85303260 、(029)85303711转8042、8043 电子信箱：jyssgl@https://www.doczj.com/doc/b616927541.html, 网址：https://www.doczj.com/doc/b616927541.html,/
陕西师范大学免费师范毕业生教育硕士教育实践工作条例 教育实践研究是免费师范毕业生教育硕士培养过程中的一个重要环节，关系到学生教学反思能力和教育教学能力的培养与提高。为了加强我校免费师范毕业生教育硕士教育实践工作的组织与管理，切实保证免费师范毕业生在职攻读教育硕士的培养质量，特制定本工作条例。 一、教育实践目的 依托我校研究生导师以及校外合作导师协同培养免费师范毕业生教育硕士，提高免费师范毕业生教育硕士的教育实践能力与教育科研创新能力。 二、教育实践内容与要求 （一）教学设计 内容：每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定授课题目（经中学指导教师同意），结合基础教育课程改革新理念，进行创造性课程教学设计。 要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须完成一项教学设计，设计构思要新颖有创意，结构要完整合理，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。教学设计一般不少于4000字。 （二）课堂教学 内容：每位免费师范毕业生教育硕士根据教学设计进行课堂教学，在课堂教学中改革课堂教学方法与手段，通过灵活多样的、开放式的教学，充分调动学生主动性、积极性，推进素质教育。 要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须进行一节课堂教学，课堂教学要目标明确，重点突出，结构完整，对课堂教学进行现场录制并刻盘。 （三）调查研究 内容：每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定题目（经中学指导教师同意），结合教育实践，有目的地开展专题调查活动，了解所从事的教育教学工作现状，研究与工作相关的理论和实践问题，写出高水平的调查研究报告。 要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须进行调查研究，调查研究报告须理论联系实际、内容翔实，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。调查研究报告一般不少于4000字。 三、教育实践时间与方式 免费师范毕业生教育硕士教育实践安排在第二学年9月至次年4月，教育实践时间累计两周即可。
我的公务员考试全经历 （公务员笔试+公务员面试） 说实话，当时报考的时候，没有敢有着十足的信心考上，当时想的是来试试，看看自己到底在什么档位上。这次公务员考试是我的第三次公考了，第一次名列所报职位第133名，第二次21名，这次，笔试第二，面试第一。 之前也一直认为公务员考试有着黑暗的一面，一直也没认为自己也能有考中的一天，一直认为没关系没钱就不可能成事，直到这次，全部成绩公布后，我也承认了，原来，还是有某些公务员考试，有着公正的一面。 〇、报考 我报考的是2009年全国基层政法单位统招考试，是中组部中央政法委等十三个部委发起并主管的招录应届毕业生通过两年学历培养后在基层政法单位（公检法司）工作一定年限的教育入学考试加公务员录用考试的双料招录考试。几经商议，决定报考的是山西省DT市LQ县检察院的法学二学位职位，培养院校是西南政法大学。2009年7月，我报考后，开始了复习工作。 一、笔试 当时刚从四川毕业回北方才一个多月，自己在北京给一家出版公司做网
络编辑的工作，平时就在上下班的地铁上看书复习，晚上回到北京的表哥家后适当的抽点时间看看书，复习的时候，主要精力放在了法学专业课（民法学）和申论上，行测没有复习，因为之前做过些行测的真题，觉得能保持在一个比较凑合的分数段上，且行测短期无法突破，就没有花功夫再复习它。 就这样断断续续看了一个多月的书，2009年8月25日，准考证可以打印了，看到考试日期和考场地址，是8月29日和30日两天，在太原的山西中医学院。在网上订了太原的汉庭酒店的房间，买了火车票，28日晚上一个人从北京出发，去太原考试。 29日早7点到达太原，打车去晋祠路的考场，经过繁杂的楼门口武警验证、安检、考场内再验证、再安检后，坐在考场里开考行政职业能力测试，140道选择题，涵盖数理、逻辑、语言、思维等诸多方面，题目是一贯的奇形怪状。 行测题量大，题目难，我觉得没必要真的每题都彻底认真做好，因为没有那么多的时间，我觉得一看特别难的题目，就不要去细细深究了，直接随便选一个答案，然后跳过去做更有把握做对做准的题目去。或许，取舍也是行测要考察的一个能力点吧，呵呵。 距考试结束还有40分钟时我做完了所有的行测题目，然后开始涂卡，一定要给涂卡留出20分钟以上的时间，不然，很难涂完。涂卡后，还有近20分钟，回头检查了一遍之前瞎蒙的选项，认真去思考了一下，有几个能思考出来答案的，就重新作答重新涂该题的答案，有些当然再怎么思考也难在短时间内作出正确答案，那就，随便涂一个吧，呵呵。反正，别空着。 第一天上午的考试结束后，在中医学院校门口打不上车，一直走过南内
西 南 政 法 大 学 2008年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 考试科目: 法理学 （150分） 一、单项选择题（每小题2分，共20分。） 1．提出法学是“关于正义和不正义的科学”的是（） A.古希腊思想家 B.洛克 C.古罗马思想家 D.马克思 2．19世纪西方分析法学派代表人物奥斯丁的主要代表作是（） A.《法理学的范围》 B.《论当代在立法和法学方面的使命》 C.《法律的概念》 D.《论法的精神》 3．具有较好的预防功能的法是（） A.程序法 B.判例法 C.不成文法 D.成文法 4．针对未来发生的不特定事项而做出、制定和发布普遍性行为规范的行为是（） A.具体法律行为 B.中性行为 C.抽象法律行为 D.消极法律行为 5．英美法系对法律的基本分类（） A.公法和私法 B.根本法与普通法 C.程序法与实体法 D.普通法与衡平法 6．大陆法系的主要法律渊源是（） A.判例 B.法学家的学说 C.习惯 D.制定法 7．《道路交通安全法》第五十一条规定：“机动车行驶时，驾驶入、乘坐人员应当按规定使用安全带，摩托车驾驶人及乘坐人员应当按规定戴安全头盔。”该规定对自由限制体现的是（） A.伤害原则 B.父爱原则
C.法律道德主义 D.冒犯原则 8．亚里士多德对正义的著名划分是（） A.分配正义与平均正义 B.个人正义与制度正义 C.形式正义与具体正义 D.实体正义和程序正义 9．法律在实践中被遵守、被执行和被适用指的是（） A.法律效果 B.法律效力 C.法律实效 D.法律效益 10．下列有关法律规则和法律条文的正确表述是（） A.法律规则就是法律条文 B.法律条文是法律规则的表现形式 C.法律规则的完整结构必须体现在一个条文中 D.一个法律条文不能内含几个法律规则 二、多项选择题 （每小题2分，共20分。） 1．古希腊哲学家柏拉图的法学思想主要体现在（）等著作中。 A.《政治学》 B.《理想国》 C.《政治家篇》 D.《法律篇》 2．法律创新需要注意的问题有（） A.法律创新要以社会生活为来源 B.法律创新一定要使新法和旧法一刀两断 C.法律创新要以正确的理论为基础 D.法律创新最好采取循序渐进的方式 3．以下关于法律概念的正确表述是（） A.日常术语不能成为法律概念 B.在具体的法律适用中必须借助于法律概念来进行 C.法律概念就是指法律中的专门术语 D.法律概念较日常生活运用的概念更具确定性 4．以下属于大陆法系的国家或地区是（） A.中国台湾 B.香港特别行政区 C.日本 D.法国 5．以下关于法律意识的正确表述是（） A.法律意识就是法律心理 B.法律思想体系不属于法律意识 C.法律意识是法律创立和完善的重要思想依据 D.法律意识对于正确适用法律和遵守法律有重要作用 6．法学家对法律所作的解释是（） A.非正式解释 B.学理解释 C.无权解释 D.任意解释