湖北省重点中学名单 序号湖北省重点中学名单学校级别是否省级示范学校 1 武汉市第一中学省级重点高中省级示范学校 2 武汉市第二中学省级重点高中省级示范学校 3 武汉市第三中学省级示范学校 4 武汉市第四中学省级示范学校 5 武汉市第十一中学省级示范学校 6 武汉市第六中学省级重点高中省级示范学校 7 武汉市第十四中学省级重点高中 8 武汉市第四十九中学省级示范学校 9 吴家山中学省级示范学校 10 湖北省武汉中学省级重点高中省级示范学校 11 湖北省水果湖高级中学省级重点高中省级示范学校 12 武汉外国语学校省级重点高中省级示范学校 13 汉口铁中省级重点高中 14 湖北省武昌实验中学省级重点高中省级示范学校 15 华中师范大学第一附属中学省级重点高中省级示范学校 16 新洲区第一中学省级示范学校 17 黄陂区第一中学省级示范学校 18 武钢第三子弟中学省级重点高中省级示范学校 19 湖北省黄石市第二中学省级重点高中省级示范学校 20 十堰第一中学省级重点高中 21 郧阳中学省级重点高中 22 东风公司第一中学省级重点高中省级示范学校 23 丹江口市第一中学省级示范学校 24 宜昌市夷陵中学省级重点高中省级示范学校 25 葛洲坝第六中学省级重点高中省级示范学校 26 宜昌市三峡高级中学省级示范学校 27 宜昌市一中省级重点高中省级示范学校 28 襄樊市第四中学省级重点高中省级示范学校 29 襄樊市第五中学省级重点高中省级示范学校 30 襄铁一中省级示范学校 31 襄阳区第一中学省级示范学校 32 鄂州市高级中学省级重点高中 33 荆门市龙泉中学省级重点高中省级示范学校 34 孝感市高级中学省级重点高中省级示范学校
日寇两烧赵家棚 赵苏清 抗日战争时期,安陆赵家棚是李先念师长创建军的鄂中抗日民主根据地之一。赵家棚是抗战时期中国共产党领导下的民主政权即安应县的政治、经济、文化的中心所在地。由于我抗日武装不断袭扰日军，给日伪军以沉重打击，抗日的烽火席卷鄂中大地，因此，日军视赵家棚为眼中钉、肉中刺。从1938年到1945年间，日寇在赵家棚地区，为了搜捕我新四军和地方抗日武装，对赵家棚地区实行数十次的“围剿”、“扫荡”和“清乡”，犯下了滔天罪行，赵家棚人民受尽了日本侵略者的深重灾难。赵家棚集镇曾两度被日寇焚烧。 1939年8月4日，日军调集了驻扎应山城、花园、安陆城三方约1000余兵力日伪军，分三路对赵家棚进行“扫荡”。由于事先我根据地军民得到准确情报，在日军未到之前已组织了居民转移到附近深山老林中躲避，大的牲畜几乎都随人带走了。此时的赵家棚街空空荡荡，只有少数不听劝告的“犟”户和家财较多的富余户未转移。当日中午，日军气势汹汹的长驱直入，很快占领了赵家棚，整个街上布满了荷枪实弹的鬼子兵。日军见街上关门闭户，冷冷清清，人走房空，想捕获抗日军政人员，大抢财产几乎成了泡影。无奈之下，还是向未转移，举着“太阳旗”欢迎日军的“良民”开刀。无论这几户“良民”怎样孝敬皇军，但日寇的侵略本性改变不了，悉数将几户富裕户财产抢光。一群日军到一户抢东西时，见一中年妇女躲在房内，顿时兽性大发，当场在这家堂屋剥光了该妇女的衣服进行了残无人道的轮奸，至使这名妇女下身流血不止。街上有两户魏姓居民，见日军实行强盗暴行，惊慌地拔腿向外跑，后来被日军发现，举枪射击，有两名男子应声倒在血泊中，另有4名受伤居民却逃脱了敌人的追杀。 日军在赵家棚闹腾了一天一夜，没有达到预期的目的，为了不空手而归，强行在富裕户中抢夺了整整十多马车物资，临走时，令士兵纵火焚烧房屋。点着的房屋，无人灭火，风助火威，大火在赵家棚街上烧了三天三夜，除少数富户和单独的房子幸免外，九成连片的街房被烧毁。火后的赵家棚是满目疮痍，一片废墟。
2019-2020学年湖北省孝感市安陆市八年级（上）期末数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，共30.0分） 1.计算a3?(?a)的结果是() A. a2 B. ?a2 C. a4 D. ?a4 2.要使分式1 x+3 有意义，则x的取值范围为()． A. x>0 B. x>?3 C. x≥?3 D. x≠?3 3.若a+b=6，ab=4，则a2+4ab+b2的值为() A. 40 B. 44 C. 48 D. 52 4.若点A(m,2)与点B(3,n)关于x轴对称，则m+n的值是() A. 1 B. ?2 C. 2 D. 5 5.如果a?b=5，那么代数式(a2+b2 ab ?2)?ab a?b 的值是() A. ?1 5B. 1 5 C. ?5 D. 5 6.已知图中的两个三角形全等，则∠1等于 A. 72° B. 60° C. 50° D. 58° 7.如图，在正方形方格中，阴影部分是涂黑7个小正方形所形成的图案，再将 方格内空白的一个小正方形涂黑，使得到的新图案成为一个轴对称图形的涂法有() A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 8.如图，已知点D、点E分别是等边三角形ABC中BC、AB边的中点，AD=5， 点F是AD边上的动点，则BF+EF的最小值为() A. 7.5 B. 5 C. 4 D. 不能确定 9.已知三个实数a，b，c满足a?2b+c=0，a+2b+c<0，则()
A. b>0，b2?ac≤0 B. b<0，b2?ac≤0 C. b>0，b2?ac≥0 D. b<0，b2?ac≥0 10.如图，已知△ABC中，AB=3，AC=5，BC=7，在△ABC所在平面内一 条直线，将△ABC分割成两个三角形，使其中有一个边长为3的等腰三角 形，则这样的直线最多可画() A. 2条 B. 3条 C. 4条 D. 5条 二、填空题（本大题共6小题，共18.0分） 11.因式分解：a3?2a2b+ab2=__________． 12.某种红细胞的直径是0.0000072米，用科学记数法表示该红细胞的直径为______米． 13.如图，已知在△ABC中，CD是AB边上的高，BE平分∠ABC，交CD于 点E，BC=5，DE=2，则△BCE的面积等于____． 14.如图，在△ABC中，∠C=90°，AD是∠BAC的平分线，DE⊥AB于点E，点F 在AC上，BD=DF，若AF=6，BE=2，则DE的长为____． 15.如图所示的网格是正方形网格，∠APB=______°． 16.观察下列图中所示的一系列图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第2019个图形中共 有____个〇． 三、计算题（本大题共1小题，共9.0分）
中学语文特级教师最新名录 北京 宁鸿彬北京第八十中学。1936年生，北京人。1955年毕业于北京师范学校，1965年毕业（进修）于北京电视大学中文系。1986年评为特级教师。现任北京市普教系统高级专业技术职务评委会委员，先后被评为北京市劳动模范，全国教育系统劳动模范，北京市有突出贡献的专家。 顾德希北京四中。生，北京市人。1963年毕业于北京师范学院中文系。1989年评为特级教师。北京市教育学院兼职教授。 李裕德北京大学附属中学。1959年毕业于北京师范大学中文系。现任北京市语言学会副会长。 陶伯英全国高考语文命题组成员 赵大鹏北京市东城区教研室 程汉杰北京市铁二中 申士昌北京市西城区教研室 陈天敏北师大实验中学（语文组长） 程翔北大附中（副校长）。1963年生。 王大绩北京市陈经纶中学。享受国务院特殊津贴。北京市中学语文学会理事。 韩军清华附中教学副校长。享受国务院特殊津贴。新语文领军人物。 上海 于漪（女）1929年2月生，江苏镇江人。1950年毕业于复旦大学教育系。先后在华东人民革命大学工农速成中学，上海扬浦中学，上海第二师范学校任教。1978年评为特级教师。 朱泳燚1940年生，上海人。1960年毕业于江苏教育学院中文系，先后中苏州地区教师进修学院，常熟教师进修学校，常熟师范学校，常熟第二中学，常熟中学任教。1984年评为特级教师，1988年获江苏省有突出贡献中青年专家称号，1993年人民教育出版社聘为特约编审。
林炜彤1920年生，江苏如东人。1936年师范学校毕业后在小学教过几年书，1939年到上海读大学，抗战胜利后到上海任教至1992年10月离休。1981年评为特级教师。 钱梦龙1931年生，上海嘉定人。初中毕业后辍学，1951年到中学教美术，不久转教语文。1980年评为特级教师。1988年获全国中小学教学改革“金钥匙”奖章。现为国家教委中小学教材审查委员，人民教育出版社特约编审。经多年探索，形成以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”为理论框架，以“自读、教读、复读”为基本课式的“导读”思路。 徐振维（女）1932年生，江苏宜兴人。1952年毕业于复旦大学中文系，先后在西安第二女中、西安第三中学、上海五四中学任教，1977年调任上海市教育局教研员。曾主持“课时分段，扩大阅读”的语文教改实验大获成功。1986年评为特级教师。1988年始担任上海市H版中小学语文教材执行主编，担任过国家教委中小学语文审查委员。1994年12月27日逝世。 张大文上海复旦大学附中 方仁工上海市市北中学（校长） 陈钟梁上海东方教育中心（副主任） 程红兵上海建平中学 河北 时雁行1920年生，河北河间人。1950年任赤峰中学语文教师，1952年调河北师大附中。1986年评为特级教师。 李风平华北油田供应处中学。1956年生，河北人。全国优秀教师。 许建国河北黄骅中学（副校长）。1963年生。1993年起四年间从一级教师破格为高级教师，又破格为特级教师。 江西 张富1935年生，江西临川人。1955年当上乡村中学教师，1980年调南昌第三中学。1991年评为特级教师。1986年评为全国教育系统劳动模范，1991年获全国“五一”劳动奖章。
湖北省安陆市第一高级中学新高一分班考试化学 一、选择题 1．下列有关图像的描述，正确的是（） A．加水稀释浓盐酸 B．点燃一定质量的镁带 C．一定质量锌粒放入稀硫酸中 D．电解水 2．除去下列各物质中混有少量杂质，所用试剂正确的是 选项物质杂质所用试剂 A镁粉铁粉稀硫酸 B N2O2灼热的铜网 C稀盐酸MgCl2KOH溶液 D NaCl Na2SO4Ba(NO3)2溶液 A．A B．B C．C D．D 3．现有表面被氧化的镁条样品6g,加入到盛有73g质量分数为19%的稀盐酸的烧杯中恰好完全反应，得到0.2g气体。則原镁条样品中镁元素的质量分数为（ ) A．48% B．60% C．76% D．84% 4．下列四个图像中，能正确反映对应关系的是 A．一定温度下，向一定量水中加入KNO3固体 B．加热一定量的高锰酸钾固体
C．向一定量的硫酸铜溶液中加入铁粉 D．向一定量的MnO2中加入H2O2溶液 5．甲、乙两种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是 A．t1℃时，甲溶液中溶质的质量分数一定等于乙溶液 B．降低温度，可使甲的饱和溶液变为不饱和溶液 C．t2℃时，分别在100 g水中加入50 g 甲、乙，同时降温至t1℃，甲、乙溶液均为饱和溶液 D．将t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃，溶液质量不变 6．如图所示是A、B、C三种物质的溶解度，下列有关说法错误的是（） A．高于20℃以后，B的溶解度比C大 B．10℃时，C接近饱和的溶液升高温度可以达到饱和 C．20℃时，A、B的饱和溶液的溶质质量分数相等 D．35℃时，A物质的饱和溶液的溶质质量分数为30% 7．中和一定质量的稀硫酸，需用m克氢氧化钠，若改用m克氢氧化钾，反应后溶液的PH 应当是（） A．<7 B．>7 C．=7 D．无法确定 8．利用废硫酸制备K2SO4的流程如下图．则下列说法不正确的是 A．流程中CaCO3可循环使用 B．将CaCO3研成粉末的目的使反应更充分 C．M和碱混合微热产生无色无味气体 D．洗涤所得晶体，是为了除去表面的杂质 9．取一定质量的CaCO3高温煅烧一段时间后冷却，测得剩余固体为12.8 g，向剩余固体中加入200 g稀盐酸，恰好完全反应，得到208.4 g不饱和溶液。则加热前碳酸钙的质量为A．15 g B．18 g C．20 g D．30 g 10．下列制备物质的设计中，理论上正确，操作上可行。经济上合理的是
赵家棚抗日女干部的故事 刘厚中 抗日战争时期，李先念、陈少敏从河南竹沟南下鄂中，在安陆赵家棚建立起新四军豫鄂独立游击支队的第一个主力团队一—挺进团，随之就开辟建立起赵家棚抗日根据地。当年，一大批女青年抛开了优越的学习、生活条件和温馨的家庭，先后来到赵家棚投奔抗日的队伍。为了民族的解放和人民的利益，贡献出了她们火红的青春岁月，同这里的人民群众结下了鱼水深情。下面讲述的就是这样几位抗日女干部的故事。 默默奉献的石墨兰 1938年寒冬，寒风刺骨，草木萧条。座落在安（陆）应（山）边界的吉阳山，不时传来豺狼的嚎叫。一天，一对夫妻拖儿带女，挑着破旧行李卷，翻山越岭，来到赵家棚东面的张家冲。从此，男的每天挑着货郎担或游乡叫卖，或赶集兜售；女的就在住处张罗衣食，不大抛头露面。在兵荒马乱的年月，要饭的乞丐遍地都是，人们对这两位不速之客，并不感到新鲜或疑惧。谁会晓得，这对患难夫妻，就是党组织秘密派往鄂中的汪立波和石墨兰同志。石墨兰是1932年入党的老党员，湖北黄安（今红安）人。黄麻起义时，她是乡苏维埃的妇女委员，起义失败后与区赤卫队长汪立波相识并结为夫妻。1931年，汪立波参加攻打黄 安城，左腿负伤致残，由党组织安排，转移到大别山隐蔽活动。
石墨兰与汪立波一起，住石洞，吃野果，冒着搜山被捕杀的危险，坚持斗争。几年后，她和丈夫离开大别山，到过许多地方，后又来到平汉铁路线上的应山县杨家寨。1938年日本鬼子侵占武汉前，才与八路军驻武汉办事处接上组织关系，并就地秘密开展党的活动，为党发动敌后游击战争作准备。在杨家寨、高家店、李家冲建立起党的组织后，相机来到了赵家棚，这时，安陆已被日寇占领。 一天，石墨兰的房东张世金见国民党区署将一个交不起枪款、马料的农民，绳索捆绑，不给饭吃，气得青筋直冒，跑进屋来还骂了几句，通过交谈，石墨兰从他口中了解到赵家棚也是土地革命的红色区域，有着光荣的斗争传统。抗日战争开始后，国民党安陆县第二区区长兼第二游击支队长杨弼卿，收集国民党溃军遗弃的枪支，拼凑了十余人枪的地主武装，打着“抗日”和“保境安民”的旗号：抽丁派款，借机勒索。群众如陷水火，迫切希望共产党来领导抗日救国。石墨兰则对他讲了平型关大捷，八路军驻武汉办事处的成立，讲了共产党发动敌后抗日游击战的主张等；还说，大敌当前，应以民族利益为重，要坚持国共合作抗战，团结一切可以团结的力量，一致对外。张世金听了又惊又喜，原来日夜盼望的共产党已经来到自己的眼前！他当即就对石墨兰表达了自己的抗日愿望。不久，经石墨兰和江立波介绍，张世金成为抗战时期赵家棚的第一个中共党员。张世金的妻子姓夏，温柔贤慧，心地善良，知道石墨兰夫妇都是做大事的人，主动负责掩
湖北省省级骨干教师名单（4017人） 武汉市（569人） 张华武汉市第一中学 卢俊新武汉市江岸区中学教研室 王敏武汉市第二十六中学 刘先志武汉市蔡甸区第二中学 陈涛武汉市第三中学 邱化明武汉市第六中学 黄旭敏武汉市第一中学 熊本章武汉市第四中学 肖智慧武汉市第四十九中学 万长江武汉钢铁（集团）公司第三中学吕植祥武汉实验外国语学校 李砚耘武汉实验外国语学校 张楚强武汉市教育科学研究院 杨燕飞湖北省武昌实验中学 谭艺琴武汉市武昌区教研室 季小俊武汉市洪山高中 明道华武汉市黄陂区教研室 郑纯武汉市第二十中学 胡水生汉口铁路职工子弟中学 徐立武汉市第一中学 徐凯武汉市第一中学 蔡平武汉市第十二中学 谢受贵武汉市江夏区第一中学 徐国富武汉外国语学校 童绥宝武汉市教育科学研究院 饶小琴湖北省武昌实验中学 许先峰武汉市第十五中学 刘汝明武汉市新洲区第三中学 陈进红武汉市第十九中学 艾燕武汉市第二中学 常珩硚口区中学教研室 钱国芳湖北省水果湖高级中学 付燕武汉市教育科学研究院 李继红湖北省武昌实验中学 张平武汉市新洲区第二中学 张晓苏武汉市蔡甸区汉阳第一中学 何东华武汉市蔡甸区汉阳第一中学 李红元武汉市蔡甸区第五中学 易传安武汉市东西湖区吴家山中学 廖宇澜武汉市汉南区第一中学 王宝庆武汉市汉南区第一中学 田剑亮武汉市第三中学分校
彭树德华中科技大学附属中学 卢琼武汉市黄陂区第一中学 刘箭飞武汉市第六中学 郑义平武汉市第六中学 钟伟武汉市第一中学 冯善庭武汉市第十二中学 朱天元武汉市第十七中学 谢志庆武汉市第十一中学 裴光亚武汉市教育科学研究院 吴金安湖北省武昌实验中学 蔡大志湖北省武昌实验中学 王先东湖北省武昌实验中学 张鸿志湖北省武昌实验中学 张帆武汉市第十五中学 边红平武汉钢铁（集团）公司第三中学朱伟卫武汉钢铁（集团）公司第四中学万清华武汉市新洲区第三中学 王吉良武汉市新洲区第一中学 顾静武汉市第三中学 高文桥武汉市第四中学 严胜华武汉市教育科学研究院 童斌武汉中学 肖少斌武汉市第三中学 朱真民武汉市第六中学 万芳华武汉市第六中学 倪尧汉武汉市第二十中学 刘永德武汉市江岸区中学教研室 陈劲松武汉市第十二中学 唐玲玲武汉市第一中学 黎鹏武汉市第十一中学 徐高胜武汉市第二十九中学 赵昌伦武汉市硚口区中学教研室 彭习辉湖北省水果湖高级中学 闫新民武汉市教育科学研究院 赵群山湖北省武昌实验中学 郑建设武汉市东湖中学 李继腾武汉市武昌区教研培训中心 何薇武汉市第十五中学 彭支乔武汉市黄陂区教研室 杨文武汉市第六中学 肖启焜武汉市江岸区实验学校 祝爱武武汉市第一中学 高玉兰武汉市第十九中学 高中斯武汉市第四中学
中学语文特级教师名录 北京 宁鸿彬北京第八十中学。1936年生，北京人。1955年毕业于北京师范学校，1965年毕业（进修）于北京电视大学中文系。1986年评为特级教师。现任北京市普教系统高级专业技术职务评委会委员，先后被评为北京市劳动模范，全国教育系统劳动模范，北京市有突出贡献的专家。 顾德希北京四中。生，北京市人。1963年毕业于北京师范学院中文系。1989年评为特级教师。北京市教育学院兼职教授。 李裕德北京大学附属中学。1959年毕业于北京师范大学中文系。现任北京市语言学会副会长。 陶伯英全国高考语文命题组成员 赵大鹏北京市东城区教研室 程汉杰北京市铁二中 申士昌北京市西城区教研室 陈天敏北师大实验中学（语文组长） 程翔北大附中（副校长）。1963年生。 王大绩北京市陈经纶中学。享受国务院特殊津贴。北京市中学语文学会理事。 上海 于漪（女）1929年2月生，江苏镇江人。1950年毕业于复旦大学教育系。先后在华东人民革命大学工农速成中学，上海扬浦中学，上海第二师范学校任教。1978年评为特级教师。 朱泳燚1940年生，上海人。1960年毕业于江苏教育学院中文系，先后中苏州地区教师进修学院，常熟教师进修学校，常熟师范学校，常熟第二中学，常熟中学任教。1984年评为特级教师，1988年获江苏省有突出贡献中青年专家称号，1993年人民教育出版社聘为特约编审。 林炜彤1920年生，江苏如东人。1936年师范学校毕业后在小学教过几年书，
1939年到上海读大学，抗战胜利后到上海任教至1992年10月离休。1981年评为特级教师。 钱梦龙1931年生，上海嘉定人。初中毕业后辍学，1951年到中学教美术，不久转教语文。1980年评为特级教师。1988年获全国中小学教学改革“金钥匙”奖章。现为国家教委中小学教材审查委员，人民教育出版社特约编审。经多年探索，形成以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”为理论框架，以“自读、教读、复读”为基本课式的“导读”思路。 徐振维（女）1932年生，江苏宜兴人。1952年毕业于复旦大学中文系，先后在西安第二女中、西安第三中学、上海五四中学任教，1977年调任上海市教育局教研员。曾主持“课时分段，扩大阅读”的语文教改实验大获成功。1986年评为特级教师。1988年始担任上海市H版中小学语文教材执行主编，担任过国家教委中小学语文审查委员。1994年12月27日逝世。 张大文上海复旦大学附中 方仁工上海市市北中学（校长） 陈钟梁上海东方教育中心（副主任） 程红兵上海建平中学 河北 时雁行1920年生，河北河间人。1950年任赤峰中学语文教师，1952年调河北师大附中。1986年评为特级教师。 李风平华北油田供应处中学。1956年生，河北人。全国优秀教师。 许建国河北黄骅中学（副校长）。1963年生。1993年起四年间从一级教师破格为高级教师，又破格为特级教师。 江西 张富1935年生，江西临川人。1955年当上乡村中学教师，1980年调南昌第三中学。1991年评为特级教师。1986年评为全国教育系统劳动模范，1991年获全国“五一”劳动奖章。 江苏
湖北省安陆市公共财政收支情况3年数据分析报告2019版
报告导读 本报告针对湖北省安陆市公共财政收支情况现状，以数据为基础，通过数据分析为大家展示湖北省安陆市公共财政收支情况现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解湖北省安陆市公共财政收支情况提供重要参考及指引。 湖北省安陆市公共财政收支情况数据分析报告对关键因素一般公共预算收入，一般公共预算支出等进行了分析和梳理并进行了深入研究。 湖北省安陆市公共财政收支情况数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 报告力求做到精准、精细、精确，公正，客观，报告中数据来源于中国国家统计局、相关行业协会等权威部门，并借助统计分析方法科学得出。相信湖北省安陆市公共财政收支情况数据分析报告能够帮助大众更加跨越向前。
目录 第一节湖北省安陆市公共财政收支情况现状 (1) 第二节湖北省安陆市一般公共预算收入指标分析 (3) 一、湖北省安陆市一般公共预算收入现状统计 (3) 二、全国一般公共预算收入现状统计 (3) 三、湖北省安陆市一般公共预算收入占全国一般公共预算收入比重统计 (3) 四、湖北省安陆市一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (4) 五、湖北省安陆市一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (5) 八、湖北省安陆市一般公共预算收入同全国一般公共预算收入（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节湖北省安陆市一般公共预算支出指标分析 (7) 一、湖北省安陆市一般公共预算支出现状统计 (7) 二、全国一般公共预算支出现状统计分析 (7) 三、湖北省安陆市一般公共预算支出占全国一般公共预算支出比重统计分析 (7) 四、湖北省安陆市一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (8) 五、湖北省安陆市一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (8)
安陆地理与人文 【摘要】在幅员辽阔的华夏大地上，在湖北省的东北部有一个历史文化悠久的地区——安陆。郧国故都，安居之陆。安陆在最近这几年里努力发展其旅游项目，竭力打造“诗画安陆”、“李白故里”、“银杏之乡”的整体形象。借助其优越的地理条件、丰厚的文化底蕴和悠久的历史积淀以及独具特色的人文景观，努力将安陆推向更高的发展台阶。如今，高速发展的安陆面貌已焕然一新，安陆朝着更高的阶段和目标发展。 【关键词】安陆；李白；银杏；白兆山；特产；地理条件；文化底蕴；历史积淀；人文景观； 一．安陆的地理环境 安陆市地处桐柏山、大洪山余脉的丘陵与江汉平原北部交汇地带，地势北高南低，北部为丘陵岗地，占总面积的９０％，南部为河谷平原。主要河流有涢水。安陆属于北亚热带季风气候区，气候特征为春秋短、冬夏长，四季分明，夏季炎热多雨。年平均降水量1100毫米，年平均气温为16.0℃，一月份平均气温为2.8℃，七月份平均气温26.1℃，安陆市最为突出的气象灾害天气是倒春寒、雷雨、大风、干旱等。 1、地理位置 安陆市位于湖北省东北部。东经113°19′─113°57′，北纬31°04′─31°29′之间。东与孝感市为邻，南与云梦县、应城市接攘，西与京山县相连，北与随州市、广水市交界。距省会武汉市116公里，距襄樊市210公里。 2、自然环境 安陆市地处桐柏山、大洪山余脉的丘陵与江汉平原北部交汇地带，地势北高南低，北部为丘陵岗地，占总面积的９０％，南部为河谷平原。主要河流有涢水。安陆属于北亚热带季风气候区，气候特征为春秋短、冬夏长，四季分明，夏季炎热多雨。年平均降水量1100毫米，年平均气温为16.0℃，一月份平均气温为2.8℃，七月份平均气温26.1℃，安陆市最为突出的气象灾害天气是倒春寒、雷雨、大风、干旱等。 （1）土地资源
湖北省安陆市地区生产总值和农业总产值数据解读报告 2019版
序言 安陆市地区生产总值和农业总产值数据解读报告从地区生产总值，农业总产值等重要因素进行分析，剖析了安陆市地区生产总值和农业总产值现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解安陆市地区生产总值和农业总产值现状及发展趋势。安陆市地区生产总值和农业总产值解读报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 安陆市地区生产总值和农业总产值数据解读报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍安陆市地区生产总值和农业总产值真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录 第一节安陆市地区生产总值和农业总产值现状概况 (1) 第二节安陆市地区生产总值指标分析 (3) 一、安陆市地区生产总值现状统计 (3) 二、全省地区生产总值现状统计 (3) 三、安陆市地区生产总值占全省地区生产总值比重统计 (3) 四、安陆市地区生产总值（2016-2018）统计分析 (4) 五、安陆市地区生产总值（2017-2018）变动分析 (4) 六、全省地区生产总值（2016-2018）统计分析 (5) 七、全省地区生产总值（2017-2018）变动分析 (5) 八、安陆市地区生产总值同全省地区生产总值（2017-2018）变动对比分析 (6) 第三节安陆市农业总产值指标分析 (7) 一、安陆市农业总产值现状统计 (7) 二、全省农业总产值现状统计分析 (7) 三、安陆市农业总产值占全省农业总产值比重统计分析 (7) 四、安陆市农业总产值（2016-2018）统计分析 (8) 五、安陆市农业总产值（2017-2018）变动分析 (8) 六、全省农业总产值（2016-2018）统计分析 (9)
安陆xx生产项目可行性研究报告 规划设计/投资分析/产业运营
报告摘要说明 安陆市隶属于湖北省，由孝感市代管，为武汉城市圈重要组成部分，位于鄂中腹地，是楚文化发祥地，是历史上郧子国、安陆郡（安州）、德安府所在地，历史上安陆古城所在地。截止2016年，安陆土地面积1355平方公里，辖9镇4乡2个办事处1个经济技术开发区。截至2018年末，安陆市户籍总人口61.53万人。2011年5月25日，安陆市被中国农业机械工业协会授予“中国粮油机械之都”称号。2017年10月，被住建部命名为国家园林城市。2019年12月31日，入选全国农村创新创业典型县。 近年来国家对农业的扶植和重视，使得农业的发展非常迅速，也带动了肥料产业的发展。为适应时代的需要，有机肥料应运而生，并且得到了国家政策的大力支持。 xxx实业发展公司由xxx公司（以下简称“A公司”）与xxx有限责任公司（以下简称“B公司”）共同出资成立，其中：A公司出资1080.0万元，占公司股份54%；B公司出资920.0万元，占公司股份46%。 xxx实业发展公司以xx产业为核心，依托A公司的渠道资源和B 公司的行业经验，xxx实业发展公司将快速形成行业竞争力，通过3-5年的发展，成为区域内行业龙头，带动并促进全行业的发展。
xxx实业发展公司计划总投资12704.94万元，其中：固定资产投 资8843.66万元，占总投资的69.61%；流动资金3861.28万元，占总 投资的30.39%。 根据规划，xxx实业发展公司正常经营年份可实现营业收入29061.00万元，总成本费用21901.26万元，税金及附加237.31万元，利润总额7159.74万元，利税总额8384.60万元，税后净利润5369.81万元，纳税总额3014.79万元，投资利润率56.35%，投资利税率 65.99%，投资回报率42.27%，全部投资回收期3.87年，提供就业职位450个。
湖北省人事厅、湖北省教育厅关于表彰湖北省优秀教师和湖 北省优秀教育工作者的决定 【法规类别】院校与教职员工 【发文字号】鄂人公奖[2007]45号 【发布部门】湖北省人事厅湖北省教育厅 【发布日期】2007.09.05 【实施日期】2007.09.05 【时效性】现行有效 【效力级别】XP10 湖北省人事厅、湖北省教育厅关于表彰湖北省优秀教师和湖北省优秀教育工作者的决定 （鄂人公奖[2007]45号） 各市、州、直管市、神农架林区人事局、教育局，江汉油田教育集团，各有关高等学校、中等专业学校，省直有关单位： 党的十六大以来，全省广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，努力办好让人民满意的教育，涌现出了一批先进模范人物。他们热爱教育事业，为人师表，爱岗敬业，是我省教育战线上的优秀代表。为表彰先进，树立典型，在逐级评选推荐的基础上，省人事厅、省教育厅研究决定：授予武汉市硚口区东方红小学叶红等91名同志“湖北省优秀教师”荣誉称号；授予华中科技大学张诚坚等10名同志“湖北省优秀教育工作者”荣誉称号。
希望受表彰的同志继续发扬成绩，谦虚谨慎，再接再厉，开拓创新，取得新的更大成绩。同时希望我省广大教师和教育工作者向受表彰的全省优秀教师和优秀教育工作者学习，不断深化教育教学改革，努力办好人民满意的教育，为构建和谐湖北，实现湖北经济社会又好又快发展而努力奋斗。 附件：1、湖北省优秀教师名单 2、湖北省优秀教育工作者名单 二00七年九月五日附件1： 湖北省优秀教师名单（91人） 武汉市（13人） 叶红武汉市硚口区东方红小学 崔麟艳武汉市常青第一学校 黄群芳武汉市第三初级中学 谭东林武汉市江夏区第一中学 周静武汉经济技术开发区第一中学 王少华武汉市第一中学 段银枝武汉市第四十八中学 刘建华武汉市新洲区第三高级中学 裴冀男武汉市常青第一中学 范文峻武汉市第六中学
湖北安陆义门陈由来： 陈，中华姓氏之一，现代百家大姓之一，居第五位：“王李张刘陈”，据统计，陈姓人丁占我国人口总数7%左右，约有7000余万人。 4. 中国周朝诸侯国名，得封于商朝，在今河南省淮阳县一带。在周代为三恪（虞陈，夏杞，商宋）之首，即陈国，等级：侯爵，周代首任国君：陈胡公（本名虞妫满），根据胙土命氏的规定，称陈氏，遂为陈满，为陈姓始祖。陈满是周武王女婿，亦是舜帝子商均裔孙，商均为女英所生，女英是尧之女。 目前在全球有三千万后裔，陈姓为当今中国第五大姓，陈姓始祖为舜帝，武王伐纣后，封舜帝后裔胡公满于陈国，今河南淮阳。（天下陈姓多出于此）后陈国内乱，陈国公子奔走之齐国，取齐姜而代之。齐国国君田姓，即从陈姓中来，南北朝时陈霸先平候景之乱，建陈国，隋灭南陈。陈后主之弟陈叔明后人陈旺辗转到江西九江德安，为义门陈始祖。 义门陈聚族而聚，至宋时，仁宗皇帝赐联曰“同居五百年天下第一，聚族三千口世间无双”宋嘉祐七年 (1062 年 ) 奉旨分庄，聚族同处 332 年之久。在这肥沃神奇的江州大地上，创下了 15 代同居共活 ( 分家时是以十五代人为庄主作阄，其时家里第十六、十七代人已普遍出生，然长房长孙实际已超逾十七代 ) ，义聚 39000 余口的世界人文奇迹，过着“室无私财，厨无别馔”的氏族公社生活。全家上下谦让和睦、合德同风，其乐融融，为封建社会臣民树立了一个光辉的典范，乡闾竞相效化。因此，唐中和四年 (884 年 ) ，僖宗李儇首旌“义门陈氏”四字。南唐升元元年 (937 年 ) ，李昪又敕立“义门”，便于门首建牌坊一座，旌门三间。他们还受到唐宋历朝的恩遇：免征徭役，钦贷粮谷，赐御书；题赠“真良家”、“义居人”、“至公无私”等御匾。因之，名宦仕子更是慕名而来，趋之若鹜，他们挥毫泼墨，吟诗题赠，留下了浩如烟海的文章和史料。其中“百犬同槽”更是千古一绝，已载入世界文化奇观吉尼斯记录。
湖北省优秀教师和湖北省优秀教育工作者 公示人员名单 一、湖北省优秀教师（90人） 武汉市（13人） 郑晓玲武汉市第二中学 周梅武汉市第一中学 余凤娟武汉市硚口区体育馆小学 吴安武汉市第三中学 张鸿志湖北省武昌实验中学 高礼斌武汉市第四十九中学 李文畴武汉市新洲区第三中学 曹松林武汉市教育科学研究院 乐桂凤武汉市常青第一学校 文艳芳阳光幼儿园 翁友娣武汉外国语学校 徐薇薇武汉市供销商业学校 余茂琴武汉市江夏区第一初级中学 黄石市（3人） 涂久仁大冶有色金属公司第一子弟中学 黄立军湖北省黄石市第十五中学 李清华黄石市有色中学 襄樊市（6人）
吴红安老河口市高级中学 邵江峰襄樊市襄城区欧庙镇第二中心小学朱凌云襄樊市第三十二中学 王艳琼襄樊市一中 李鹏襄樊市三十六中 王雅襄樊东风中学 荆州市（7人） 焦琼芝荆州市荆南高级中学 高娅荆州市沙市实验中学 何先彬公安县第一中学 田素华石首市笔架山初级中学 罗平平监利县玉沙小学 舒林沙市职业大学 吴祥成湖北省沙市中学 十堰市（7人） 严金发十堰市第一中学 明正涛十堰市人民小学 陈祥东风分局第二中学 郭建林十堰市第七中学 廖修勇十堰市茅箭区茅塔中心小学 王晓黎十堰市第五中学 母运豪十堰市房县一中 宜昌（5人）
张黎明宜昌市第二十中学 黄传禄湖北省宜昌市机电工程学校 李红梅宜昌市深圳路小学 曹良意当阳市第一高级中学 覃孔彪长阳土家族自治县第一高级中学 荆门市（3人） 全梅荆门市特殊教育学校 鲁勇荆门市掇刀石中学 郑军民沙洋县沙洋中学 鄂州市（2人） 徐芳鄂州市第四中学 唐祥贵鄂州市西山小学 孝感市（6人） 左元心湖北航天中学 钟汉楚孝感市实验高级中学 汪杏桃汉川市特殊教育学校 徐宝山应城市实验初级中学 金中祥云梦县梦泽高级中学 唐进军孝感市孝南区实验初级中学 黄冈市（6人） 何志刚黄州区第一中学 董昌玉麻城市第一中学
沸腾的赵家棚 汪立波 抗日战争时期，李先念、陈少敏同志，遵照党中央指示，率领新四军抗日部队，挺进安陆县赵家棚，领导和指挥豫鄂边区的抗日游击战争。 为了适应豫鄂边区抗日游击战争的需要，李先念、陈少敏同志先后到达以后，又以极大的努力，领导我们开创了以赵家棚为中心的安（陆）应（山）抗日民主根据地。 （一） 我是一九三八年十一月从应山秘密来到安陆赵家棚的。 那时，继武汉刚刚失陷以后，安陆、应山等武汉外围县也很快被日寇侵占。由于蒋介石推行不抵抗政策，日寇大举南进时，几十万国民党军队纷纷沿大别山麓和长江两岸向西南溃退。望风而逃的大别山国民党溃兵，都由广水，经赵家棚，至三陂港西渡，逃往他们的“安全地带”。这些残兵败将，只顾自己逃命，官不管兵，兵不管官，能开小差的都开了小差，枪枝弹药丢的遍地都是。这种情形，不仅给沿途的人民群众带来了一场浩劫，也给沿途地主武装的滋生造成了一个良机。 在这动乱之际，赵家棚一带的地主豪绅乘机蠢起。国民党二区区长杨弼卿，纠集附近的地主流氓，收拣枪枝，招兵买马。拉起了一支共有六个大队、近千人枪的全县最大的地主武装一一安陆县第二游击支队。这些家伙，各霸一方，敲榨勒索，吃喝嫖赌，
甚至你争我夺。不断发生火并，把赵家棚的人民群众推入了苦海。 具有长期斗争光荣传统的赵家棚人民群众，不甘忍受这种阶级压迫和民族欺凌，纷纷要求组织起来。于是，我们首先在张家冲、熊家巷子秘密成立了抗日十入团；不久又在这两个地方建立了党支部。广大人民群众回顾当年西进红军为赵家棚人民解除苦难的情景，都热切地期待着我党领导的人民军队，重返赵家棚革命根据地。 这一天终于盼到了。一九三九年五月九日，李先念同志率领新四军抗日部队，胜利地到达了赵家棚。六月六日，陈少敏同志亦率部经四望山南下，到达赵家棚与李先念同志会合。李先念同志到达以后，即以“新四军挺进游击支队司令李威”的署名，在赵家棚一带的大小集镇上张贴布告，宣传我党我军的抗战宗旨，扩大政治影响。广大群众看了布告，兴奋得彻夜不眠，纷纷奔走相告：“再好了，再好了，我们自己的队伍回来了：”争相腾房让铺，筹粮筹款，迎接亲人新四军。从此，赵家棚一带的集镇乡村，打破了沉寂，重又欢腾起来了。 我和李先念同志该有多熟！一九二七年，我们都参加了黄麻起义；一九二九年，我们又一起开辟了陂安甫，他任县委书记和苏维埃主席，我任独立一营营长。由于开始我不知道李威就是李先念同志，所以直到在一次会议上，我们才得以幸福见面。 那天，我在张家冲的孙家湾，正同应山县的几位干部谈话，李先念同志来了。他跟大家一一握手时，突然看到了我，惊喜地
安陆市实验小学简介 安陆市实验小学是一所有着一百多年历史的名校，其前身是英国人于清末创办的教会学校崇文小学，后多次改名，1988年更名为安陆市实验小学。从此，学校走上快速、健康的发展轨道，先后被评为孝感市小学示范学校、孝感市最佳文明单位、湖北省教科研实验基地、湖北省现代教育技术示范学校、全国基础教育课程改革实验基地、全国艺术教育先进单位、全国特色学校、全国读好书先进单位等。学校的办学水平和教学质量受到了大家的一致肯定。 实小人秉承“博学、博爱、自立、自强”的校训，坚持“五育并举，全面发展，因材施教，培养特长”的办学理念，淡泊名利、埋头苦干、克难奋进，抢抓基础教育课程改革和教育技术现代化两个制高点，走内涵式发展之路，使百年老校重新焕发出生命活力。 锤炼师能铸师魂。学校着力开发人力资源，坚持教师队伍优先发展的原则，强化教师培养工作，通过开展师德培训、读书工程、岗位练兵、同伴互助等活动，提升了教师的专业素养。学校有1人被评为国家级骨干教师，2人被评为 省特级教师，6人被评为省级骨干教师，4人被评为市名教师，
聚焦课堂促课改。针对课堂教学中存在的问题，在课改过程中，学校提出了改革课堂教学的目标：让课堂焕发生命的活力，让学生葆有学习的兴趣。近几年先后承担七项国家级、省级实验课题，都取得了明显成效。学校尝试提出了自己的高效课堂教学模式：“探究交流，当堂反馈”，给教师一把探索的钥匙。2012年，学校被评为省“比教学，访万家”活动先进单位。 创新管理求实效。学校借鉴海尔集团的精细化管理之道，在学校教学工作中实施精细化管理，从抓教学管理改革入手，让学校的教学工作迈上新台阶。学校制订了各科常规教学要求，将新课改的成果转化为老师们的日常教学行为；制订完善了《优秀教研组考评办法》、《绩效奖考评细则》、《教师责任目标考评细则》等一系列考评细则；采取了教学常规检查通报、随堂听课、视导等许多办法，使管理重心下移，加强了指导的针对性。 夯实基础育特长。我校德育工作始终以学生的行为习惯养成教育为主，把行为习惯的养成教育落实到实处，让学生拿到成长的金钥匙。为培养合格﹢特长的学生，我校这几年克服困难，完善学科建设，开展了丰富多彩的兴趣小组活动，使学生的个性得到了张扬。近几年，学生在省市级以上作文、演讲等竞赛中300余人次获奖。我校被评为“湖北省基础教
湖北省省直辖行政单位事业单位《教育类(中学教师)科目》教师教 育最新版 （说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分） 一、单选题 1. 教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。 A、讲授法 B、讨论法 C、谈话法 D、指导法【答案】C 2. 新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。 A、活动 B、细节 C、经验 D、形式【答案】B 3. 在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为（）。 A、原型启发 B、原型定向 C、原型操作 D、原型内化【答案】D 4. 儿童对形状形成正确直觉的关键期是（）岁。 A、1 B、2 C、3 D、4【答案】D 5. 教育理论隶属于文化的什么层面（）。 A、物质层面 B、精神层面 C、制度层面 D、人文层面【答案】B 6. 课程文件的三个层次是（）。 A、教学计划要－教学大纲－教科书 B、课程总目标－领域目标－学科目标 C、课程目的－课程评价－课程实施 D、知识－经验－活动【答案】A 7. 20 世纪教育发展总目标中的“两基”是（）。 A、基础知识和基本技能 B、基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲 C、基本普及九年义务教育，基本实现素质教育 D、基础知识和基本素质【答案】B 8. 教育史上最早出现的教学组织形式（）。 A、个别教学 B、班级授课制 C、复式教学 " /> D、小组教学【答案】A 9. 影响人格发展的社会因素包括（）。 A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体 B、家庭教养模式、学校教育、社会环境 C、父母性格、学校教育、同辈群体 D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体【答案】A
湖北省孝感安陆市社会消费品零售总额和地方一般公共预算收入3年数据分析报告2020 版
前言 本报告主要收集权威机构数据如中国国家统计局，行业年报等，通过整理及清洗，从数据出发解读孝感安陆市社会消费品零售总额和地方一般公共预算收入现状及趋势。 孝感安陆市社会消费品零售总额和地方一般公共预算收入数据分析报告知 识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。本报告深度解读孝感安陆市社会消费品零售总额和地方一般公共预算收入 核心指标从社会消费品零售总额，地方一般公共预算收入等不同角度分析并对孝感安陆市社会消费品零售总额和地方一般公共预算收入现状及发展态 势梳理，相信能为你全面、客观的呈现孝感安陆市社会消费品零售总额和地方一般公共预算收入价值信息，帮助需求者提供重要决策参考及借鉴。
目录 第一节孝感安陆市社会消费品零售总额和地方一般公共预算收入现状 (1) 第二节孝感安陆市社会消费品零售总额指标分析 (3) 一、孝感安陆市社会消费品零售总额现状统计 (3) 二、全省社会消费品零售总额现状统计 (3) 三、孝感安陆市社会消费品零售总额占全省社会消费品零售总额比重统计 (3) 四、孝感安陆市社会消费品零售总额（2017-2019）统计分析 (4) 五、孝感安陆市社会消费品零售总额（2018-2019）变动分析 (4) 六、全省社会消费品零售总额（2017-2019）统计分析 (5) 七、全省社会消费品零售总额（2018-2019）变动分析 (5) 八、孝感安陆市社会消费品零售总额同全省社会消费品零售总额（2018-2019）变动对比分 析 (6) 第三节孝感安陆市地方一般公共预算收入指标分析 (7) 一、孝感安陆市地方一般公共预算收入现状统计 (7) 二、全省地方一般公共预算收入现状统计分析 (7) 三、孝感安陆市地方一般公共预算收入占全省地方一般公共预算收入比重统计分析 (7) 四、孝感安陆市地方一般公共预算收入（2017-2019）统计分析 (8) 五、孝感安陆市地方一般公共预算收入（2018-2019）变动分析 (8)