…外………………装……………订…………○…学校:___________姓名：________________考号：___________
…内………………装……………订…………○…
人教新版六年级上册第七单元扇形统计图
注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息； 2．请将答案正确填写在答题卡上
第I 卷（选择题）
一、选择题
1.育新小学六年级学生喜欢的运动项目统计如图，其中喜欢足球的有40人．下面说法正确的是( )
A ．喜欢踢毽子的人数最少
B ．喜欢跳绳的有30人
C ．喜欢乒乓球的人数最多
2.某项目的成本包括：人力成本、差旅费、活动费、招待费以及其他营运费用，他们所占比例如图所示，其中的活动费是11760元，则该项目的成本是( )元．
A ．86000
B ．98000
C ．117600
D ．58800
3.下面条形图是曙光中学800名学生帮助失学儿童捐款金额的部分抽样调查数据，扇 形图是该校各年级人数比例分布图．那么该校九年级同学捐款的总数大约为( )
A ．870元
B ．4200元
C ．5010元
D ．250560元
4.如图是果品公司六月销售水果统计图，它( )说明桃的销售量最高．
○……………○…………装……订…………○……线…………○…
学校:___________姓名___考号：___________○……………○…………装……订…………○……线…………○…
A ．能
B ．不能
5.如图，王大叔家养鹅360只，那么养鸡是( )只．
A ．1000
B ．2000
C ．640
D ．500
( )图能表示这个结果．
A ．
B ．
C ．
7.五2班同学体育锻炼测试情况如图，“及格”的同学有12人，占全班人数的30%，下面说法正确的
是( )
A ．五2班全班共有36人
B ．不及格的同学大约有6人
C ．良好的同学大约有12人
D ．优秀的同学大约有9人
8.如图是红星果园各种果树栽种情况统计图．根据图中所提供的信息，下面说法中，错误的是( )
○………………装…………………线………学校:___________姓名：______○………………装…………………线………B ．果园里梨树最少
C ．统计图无法反映哪种果树最少
9.本周的《扬子晚报》一共出版了206页，(它的板块结构如图)，请问：体育版约占( )页．
A ．10
B ．30
C ．50
D ．100
10.扇形统计图除了用圆形表示总数外，还用( )表示总数． A ．圆柱形 B ．长方形 C ．三角形
第Ⅱ卷（非选择题）
二、填空题
(1)______球类运动最受欢迎？
(2)______和______球类运动受欢迎的程度差不多？
(3)最受欢迎的两种球类活动是______，它们的百分比之和是______
(4)如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛．为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看______比赛？
12.“月球上有水吗？”根据对某校七年级学生的调查，结果认为“有水”“没有水”“不知道”的人数比为6:3:1，则制成扇形统计图中“有水”的那部分扇形所对应的百分比为______，“没有水”的那部分对应的百分比为______．
13.根据如图的统计图填空．
A ．学生最少的年级是______年级．
B ．已知初二年级的人数比初一年级的人数多128人．全校共有学生______人．
C ．初三年级有学生______人．
D ．初一年级的人数只有初三年级的( )
( )．
○…………外……………装………订…………○…………线………学校:___________姓名：_________考号：___________○…………内……………装………订…………○…………线………①三种书共有______本； ②科技书有______本；
③故事书与科技书的最简比是______； ④表示故事书扇形的圆心角是______度．
15.如图是某校同学参加课外兴趣小组，其中参加歌咏小组的人数最多．______(判断对错)
16.如图是实验小学图书室的故事书、科技书、连环画三类图书的统计图． (1)这是______统计图．
(2)科技书占总数的______%．
(3)已知故事书216册，那么连环画有______册． (4)表示故事书部分的扇形，它的圆心角是______度． (5)故事书的本数比连环画的本数多______%．
17.如图是六年级学生最喜欢的文艺节目统计图： (1)这幅扇形统计图中，整个圆表示______．
(2)已知喜欢歌曲的学生比喜欢小品的人数多20人，则六年级共有多少人？ (3)从这幅统计图中你能判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多吗？为什么？
……○…………装……○…………订…………线………学校:__________________班级：___________考……○…………装……○…………订…………线………(2)参加制作组和绘画组的人数占五年级学生人数的______%． (3)如果参加制作组的10人，某小学五年级一共有______人． (4)参加其他兴趣小组的人数占______%． (5)请你再提出一个数学问题，并解答．
19.如图是某校六(1)班学生数学期中考试情况统计图． (1)考60-79分的人数占总人数的______%． (2)不及格的人数是考90-100分的人数的
( )( )
．
(3)已知考90-100分的人数是30人，六(1)班共有学生______人．
20.如图是根据在某超市停车场统计的各种车辆的停放情况制作的统计图． (1)停在停车场的摩托车占车辆总停放量的______%？
(2)如果停在停车场的摩托车有9台，那么停车场共停放了______台车？
21.小纪新华书店今年5月份销售图书4000本．右图表示的是各种图书的销售情况． (1)从图上看，销售最多的是______书；销售最少的是______书． (2)侦探书销售了1000本，占5月份图书销售量的______%．
(3)文艺书的销售量占5月份图书销售量的23%，5月份销售卡通书______本．
…………外…………………装………订…………○………线……学校:___________姓名：______考号：___________…………内…………………装………订…………○………线……
22.小明一家三口随团外出旅游，旅途的费用支出情况如图所示，若他们共支出了4800元，则在购物上用去了______元．
24.高叔叔承包了一块菜地，各种蔬菜种植面积如图所示．请根据图中所给信息解答问题． (1)如果用整个圆表示这块地的总面积，豆角占总面积的______%．
(2)如果芹菜种植面积是0.8公顷，那么西红柿种植面积是______公顷．
25.根据右边的统计图回答：
………外………………装………………订……………线……学校:___________姓名_班级：___________考__
………内………………装………………订……………线……
26.如图是某校六年级学生爱好各种球类人数分布情况统计图． (1)爱好______的人数最多．
(2)______和______的爱好者人数差不多．
(3)如果爱好足球的有48人，六年级爱好羽毛球的有______人．
27.(1)观察如图，可以看出我国______的面积最小，______的面积最大． (2)山地和丘陵共占我国陆地总面积的______．
(3)我国领土面积是960万平方千米，那么平原的面积大约是______万平方千米． (4)请你根据如图提一个与百分数有关的问题．______．
28.一块600平方米的菜地，4种农作物的种植面积分布情况如图： (1)这是一幅______统计图．
(2)黄瓜的种植面积是______，芹菜的种植面积是______，油菜的种植面积是黄瓜的( )
29.扇形统计图用一个圆的面积表示部分数．______．
外…………○……装…………○……订…………○…线……学_____姓名：___________班级_______考号：__________内…………○……装…………○……订…………○…线……
三、解答题
31.(0分)下面是秋实水果店运进苹果、香蕉、桔子三种水果数量的扇形统计图，这三种水果 共运进4800千克，根据上图分别计算三种水果的重量．
32.(0分)如图所示是2012年春季某农户各种农作物种植面积统计图，如果这个农户共种植农作物6亩．算出各种农作物各种了多少亩．
33.(0分)下面是穗丰小学六年级学生参加兴趣小组活动情况统计图． (1)如果写作小组有56人，书法小组有多少人？ (2)参加绘画小组的人数比参加书法小组多多少人？
34.(0分)根据以上信息和统计图解决下面的问题． (1)图书馆一共有多少本书？ (2)图书馆有多少本故事书？
(3)故事书的本数比文艺书少百分之几？
○…………外………………装………………订…………○……线……学校:___________姓名：___级：___________考号：________○…………内………………装………………订…………○……线……
35.(0分)某班有40人，最喜爱运动项目统计如图： (1)喜爱跳绳的比踢毽的多几人？
(2)喜爱乒乓球的比跳绳的多百分之几？
36.(0分)图是学校红领巾广播站每星期播出各类节日的时间统计．
(1)“校园快讯”每星期播出40分钟，红领巾广播站一星期播出多少分钟？ (2)“音乐欣赏”每星期的播出时间比“童话故事”少多少分钟？
37.(0分)如图是高山蔬菜种植基地里蔬菜种植面积的扇形统计图，西红柿的种植面积是250公顷． (1)蔬菜种植总面积是多少公顷？ (2)萝卜的种植面积是多少公顷？
……○…………装……○……订…………○…线……学校:________：___________班级______考号：___________……○…………装……○……订…………○…线……
39.(0分)根据统计图解答下列问题．
六(1)班有40名学生，参加各种课外小组人数占全班人数的百分数如下图： (1)参加文娱、体育小组共多少人？
(2)参加文娱小组的人数最多吗？为什么？
40.(0分)下面是酸奶主要配料统计图．
如果有一桶30千克的酸奶，请你根据统计图分别算出鲜牛奶、矿物质、糖、增稠剂的质量．
41.(0分)(1)鸭的数量占养殖场总数量的百分之几？
(2)已知这个养殖场共有家禽1000只，鹅与鸡各有多少只？
42.(0分)李然询问了本年级的每个同学“你课余喜欢什么运动”，他根据同学们的回答制成了下面的扇形统计图．
(1)参加哪两项运动的人数相差不多？ (2)这个年级至少有多少名学生？
(3)喜欢跳绳的人数比喜欢篮球的人数多百分之几？ (4)提出一个两步以上计算的问题．(含两步)
………装………○…………………○………线……学校:___________姓名_______班级：____号：___________
………装………○…………………○………线……
43.(0分)如图是六年级图书角的统计图，问思维训练有多少本？
44.(0分)一块500平方米的菜地，4种蔬菜的种植面积分布情况如图． (1)任选其中3样蔬菜，算出它们各自的种植面积．
(2)如果油菜和芹菜每平方米产量都是17千克，油菜和芹菜一共能产多少千克？
45.(0分)如图是养兔专业户养的黑兔、灰兔、白兔的扇形统计图．如果这个养兔专业户共养兔2500只，算出三种兔各养了多少只？
46.(0分)李明家5月份支出及储蓄情况统计如下．
(1)李明家5月份的伙食费共花了800元，他家的支出及储蓄总共是多少元？
…………○…………装…○…………订………………线……学校:__________________班级：___________考号：__…………○…………装…○…………订………………线……
47.(0分)光明小学六年级共有120人，他们最喜欢的运动项目如图． (1)喜欢跳绳的和喜欢足球的各有多少人？ (2)自己提出一个数学问题并解答出来．
48.(0分)如图是六(2)班同学最喜欢的体育活动统记图． (1)六(2)班同学喜欢哪项体育活动的人数最多？
(2)你能判断出六(2)班同学喜欢哪项体育活动的人数最少吗？
49.(0分)如图是六(1)班学生喜欢的电视节目统计图． (1)喜欢《走近科学》的人数占全班人数的百分之几？ (2)如果全班有48人，那么喜欢《大风车》的有多少人？
(3)喜欢《焦点访谈》的人数是喜欢《大风车》人数的百分之几？
…………订…………○………线……_班级：___________考号：___________
…………订…………○………线……
50.(0分)根据统计图回答问题．
喜欢看少儿节目的40人，五年级有
多少人？
参考答案
1.解：30%＞2
2.5%＞20%＞15%＞12.5%
由于其它中的类型和占总人数的百分数都不知道，所以无法判断喜欢哪种运动的最多或最少，A和C都错误
40÷20%×15%
=200×15%
=30(人)
喜欢跳绳的有30人，B正确
所以选B
2.解：11760÷(1-14%-9%-8%-12%-30%-15%)
=11760÷(1-88%)
=11760÷12%
=98000(元)
答：该项目的成本是98000元
所以选：B
3.解：(5×4+10×8+15×10+20×16+25×12)÷(4+8+10+16+12)
=(20+80+150+320+300)÷50
=870÷50
=17.4(元)
800×30%
=800×0.3
=240(人)
17.4×240
=4176(元)
≈4200(元)
所以选：B
4.解：桃的销量占总数的25%，而其它的销量占33%
25%＜33%
所以不能说明桃的销售量最高
所以选：B
5.解：(360÷18%)×(1-32%-18%)
=2000×50%
=1000(只)
答：养鸡是1000只．
6.解：总票数：5+24+7+12=48(票)
小李：5÷48≈11%
小陈：24÷48=50%
小王：7÷48≈14%
小刘：12÷48=25%
所以选：A
7.解：依据百分数除法的意义，全班有：12÷30%=40(人)，A不正确
1
所以选：D
8.解：A ，果园里苹果树占总数的35%，此选项说法正确
B ，因为其它果树占总数的25%，假设其它果树中有杏树，且杏树占总数的10%，则此选项说法错误
C ，依据B 中分析，统计图无法反映哪种果树最少，此选项说法正确 所以选：B
9.解：206×14×3
5
≈50×3
5
=30(页)
答：体育版约占30页 所以选：B
10.解：扇形统计图除了用圆形表示总数外，还用圆柱形表示总数 所以选：A
11.解：(1)由统计图可知乒乓球所占的百分比是32%，所以乒乓球运动最受欢迎
(2)排球的百分比是18%，篮球的百分比是19%，所以排球和篮球受欢迎的程度差不多
(3)乒乓球和足球所占的百分比较高，所以乒乓球和足球最受欢迎；它们的百分比的和是32%+25%=57% (4)因为乒乓球运动最受欢迎，所以组织观看乒乓球比赛
所以答案是：乒乓，足球、篮球；乒乓球和足球，57%；乒乓球
12.解：“有水”“没有水”“不知道”的人数比为6:3:1，不知道的人数看成1份，那么认为有水的人数就占6份，认为没有水的人数就占3份 总人数就是6+3+1=10份 6÷10=60% 3÷10=30% 答：“有水”的那部分扇形所对应的百分比为60%，“没有水”的那部分对应的百分比为30% 所以答案是：60%，30%
13.解：A ．因为26%＜34%＜40%，学生最少的年级是初一年级 B ．128÷(34%-26%) =128÷0.08
=1600(人)
答：全校共有学生1600人 C ．1600×40%=640(人)
答：初三年级有学生640人 D ．26%÷40%=26
40=13
20
答：初一年级的人数只有初三年级的13
20 所以答案是：初一，1600，640，13
20
14.解；①150÷40%=375(本) 答：三种书共有375本
答；故事书与科技书的最简比是8:7
④360×40%=144(度)
答；故事书扇形的圆心角是144度
所以答案是：375，131，8:7，144
15.解：由扇形统计图可以看出
参加歌咏小组的人数占40%，参加美术小组的人数占30，参加科技小组的人数占25%，参加书法小组的人数占5%
40%＞30%＞25%＞5%
歌咏小组的人数最多
所以答案是：√
16.解：(1)这是扇形统计图
(2)1-45%-30%=25%
答：连环画占图书总数的25%
(3)总本数：216÷30%=720(册)
连环画：720×25%=180(册)
答：已知故事书216册，那么连环画有180册
(4)360×30%=108(度)
答：表示故事书部分的扇形，它的圆心角是108度
(5)(30%-25%)÷25%
=5%÷25%
=20%
答：故事书的本数比连环画的本数多20%
所以答案是：(1)扇形，(2)45，(3)180，(4)108，(5)20
17.解：(1)这幅扇形统计图中，整个圆表示全年级的人数
(2)20÷(28%-20%)
=20÷8%
=250(人)
答：六年级共有250人
(3)喜欢其它的占总人数的30%，而喜欢歌曲的人数占总人数的28%
其它部分表示的类型、以及多少都不明确，无法判断出是否有大于28%的部分，无法判断出喜欢哪种文艺节目的人数最多
所以答案是：全年级的人数
18.解：(1)答：五年级参加歌舞小组的人数最多，占40%
(2)5%+30%=35%
答：参加制作组和绘画组的人数占五年级学生人数的35%
(3)10÷5%=200(人)
答：五年级一共有200人
(4)1-5%-30%-40%=25%
答：参加其他兴趣小组的人数占25%
(5)参加制作小组人数最少吗？为什么？
答：不一定．因为其他小组可能包括几个小组，有的可能少于制作小组人数
所以答案是：歌舞，40%，35%，200，25%
19.解：(1)1-32%-4%-60%=4%
答：不及格的人数是考90-100分的人数的1
15
(3)30÷60%=50(人)
答：六(1)班共有学生50人
，50
所以答案是：4，1
15
20.解：①1-47%-17%-27%
=53%-17%-27%
=36%-27%
=9%
答：停在停车场的摩托车占车辆总停放量的9%
②9÷9%=9÷0.9=10(辆)
答：如果停在停车场的摩托车有9台，那么停车场共停放了10台车
所以答案是：9，10
21.解：(1)科普书的销量最多；卡通书的销量最少
(2)1000÷4000=25%
答：侦探书占5月份图书销售量的25%
(3)1-(25%+45%+23%)
=1-93%
=7%
4000×7%=280(本)
答：5月份销售卡通书280本
所以答案是：科普，卡通；25；280
22.解：4800×(1-30%-45%)
=4800×25%
=1200(元)
答：在购物上用去了1200元
所以答案是：1200
23.解：喜欢乒乓球的人数最少
35÷14%=250(人)
250×24%=60(人)
14%+24%=38%
1-38%=62%
所以喜欢篮球的大约占35%，喜欢足球的大约占27%
学校准备举办一次球类运动的比赛，报名参加篮球球比赛的人数可能最多所以答案是：乒乓球，250，60，35，27，篮球
24.解：如图
=0.15
=15%
答：豆角占总面积的15%
(2)0.8÷20%×25%
=0.8÷0.2×0.25
=1(公顷)
答：西红柿种植面积是1公顷
所以答案是：15，1
25.解答：(1)答：从图中看出，王乐家这个月支出最多的是伙食．
(2)1-35%-25%-10%-20=10%
答：这个月王乐家的水电费、电话费占总支出的10%，
(3)1260÷35%=3600(元)
答：王乐家这个月的总支出为3600元．
(4)3600×(25%-20%)
=3600×5%
=180(元)
答：王乐家这个月文化教育比购买衣物多支出180元．
故答案为：伙食，10，3600，180．
26.解答：由分析可知：
(1)爱好足球的人数最多；
(2)乒乓球和羽毛球的爱好者人数差不多；
(3)48÷32%×18%
=150×18%
=27(人)
答：六年级爱好羽毛球的有27人．
故答案为：(1)足球，(2)乒乓球、羽毛球，(3)27．
27.解：(1)观察如图，可以看出我国丘陵的面积最小，山地的面积最大
(2)33%+10%=43%
答：山地和丘陵共占我国陆地总面积的43%
(3)960×12%=115.2(万平方千米)
答：平原的面积大约是115.2万平方千米
(4)我国领土面积是960万平方千米，那么盆地的面积大约是多少？
960×19%=182.4(万平方千米)
答：盆地的面积大约是182.4万平方千米
所以答案是：(1)丘陵、山地；(2)43%；(3)115.2；(4)我国领土面积是960万平方千米，那么盆地的面积大约是多少？
600×20%=120(平方米)
600×10%÷240
=60÷240
=1
4
答：黄瓜的种植面积是240平方米，芹菜的种植面积是120平方米，油菜的种植面积是黄瓜的1
4
所以答案是：扇形；240平方米，120平方米，1
4
29.解：扇形统计图中，一个圆的面积表示整体数量，扇形的面积才表示部分数量
所以答案是：错误
30.解：(1)因为45%＞25%＞20%＞10%；所以苹果树最多，山楂树最少
=25%，所以桃树占果树总棵数的四分之一
(2)因为1
4
(3)总棵数：900÷45%=2000(棵)
桃树：2000×25%=500(棵)
梨树：2000×20%=400(棵)
山楂树：2000×10%=200(棵)
答：桃树是500棵，梨树400棵，山楂树200棵
所以答案是：(1)苹果树；山楂树；(2)桃树；(3)500、400、200
31.解：4800×25%=1200(千克)
4800×30%=1440(千克)
4800×45%=2160(千克)或4800-1200-1440=2160(千克)
答：运进桔子1200千克，香蕉1440千克，苹果2160千克
32.解：粮食作物的面积：6×70%=4.2(亩)
棉花作物的面积：6×20%=1.2(亩)
油料作物的面积：6×10%=0.6(亩)
答：粮食作物的面积4.2亩，棉花作物的面积1.2亩，油料作物的面积0.6亩
33.解：(1)56÷14%×10%
=400×10%
=40(人)
答：书法小组有40人；
(2)56÷14%×(14%-10%)
=400×4%
=16(人)
答：参加绘画小组的人数比参加书法小组多16人．
34.解：(1)420÷30%
=420÷0.3
=1400(本)
答：图书馆一共有1400本书
)
(2)420÷(1+1
2
=420×2
3
=280(本)
答：图书馆有280本故事书
(3)1400×50%
=1400×0.5
=700(本)
(700-280)÷700
=420÷700
=0.6
=60%
答：故事书的本数比文艺书少60%
35.解：(1)40×(15%-12.5%)
=40×2.5%
=1(人)
答：喜爱跳绳的比踢毽的多1人
(2)(22.5%-15%)÷15%
=7.5%÷15%
=50%
答：喜爱乒乓球的比跳绳的多50%
36.解：(1)40÷40%=100(分)
答：红领巾广播站一星期播出100分钟
(2)100×(25%-15%)
=100×10%
=10(分)
答：“音乐欣赏”每星期的播出时间比“童话故事”少10分
37.解：(1)250÷50%=500(公顷)
答：蔬菜种植总面积是500公顷
(2)500×30%=15(公顷)
答：萝卜的种植面积是15公顷
38.解：①六年级的总人数为：60÷20%=300(人)
②提问：六年级学生中喜欢歌曲的人数有多少？
300×25%=75(人)
答：①六年级有300人
②六年级学生中喜欢歌曲的人数有75人
39.解：(1)40×(20%+25%)
=40×45%
=18(人)
答：参加文娱、体育小组的共18人
(2)参加其他小组的人数占总数的40%，但不是一个小组，其它小组中的某一个小组的人数，可能比文娱小组占的百分比多，也可能少．所以无法判断哪个小组的人数最多
答：其它小组的种类以及人数不能确定，所以无法判断哪个小组的人数最多
六年级扇形统计图教案 教学内容：教材第27～28页扇形统计图和“练一练”。 教学准备：两幅扇形统计图。 教学过程 一、复习引新 l．复习旧知。 提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统计图和折线统计图各有什么特点? 2．引入新课。 出示两幅扇形统计图。说明：这也是一种统计图，叫做扇形统计图。(板书：扇形统计图)哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思?说明：扇形统计图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容， 二、教学新课 1．说明扇形统计图及其特点。 说明：从上面的扇形统计图可以看出：它是用一个圆表示各个部分的总数量，在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占总数量的百分之几。这种统计图清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系。 2．教学例题。 (1) 出示例题．根据扇形统计图的表示形式，讨论制成扇形统计图的步骤。引导学生交流各自的想法，得出步骤井板书： ①计算百分数； ②计算圆心角； ③画出圆和扇形； ④标明百分数。 (2) 要求学生自己完成第一步，在练习本上计算出各部分数量占总数量的百分之几。同时指名一人板演，然后集体订正，用加法检验各部分百分比的和是不是100％。 (3) 先说明一个圆的度数是360度，再让学生按总数量的百分之几求出表示各部分数量扇形的圆心角度数。学生口答，老师板书算式和结果。检验几部分圆心角的和是不是360度。 (4) 分割成扇形。 老师说明画法，同时板书：先画一个圆，说明表示总数量；再分割成3个扇形，说明各表示哪个数量。 (5) 标明各部分数量名称和百分数。 指名学生说说每个扇形各表示哪个数量，占百分之几，老师在图中板书。让学生自己画圆、分扇形并标明各个部分数量的名称和百分数。 (6) 区分各部分并写出统计图名称。 说明要用阴影或不同颜色区分不同的扇形，写出统计图名称，并让学生自己完成。指名一人板演，其余学生完成在自己的统计图上。集体订正。 (7) 小结过程。
一、填空 1．如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用( )统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用( )统计图表示。 2．如图二，如果用整个图表示总体，那么（）扇形表示总体的；（）扇形表示总体的；剩下的C扇形表示总体的（）。 3．下图三是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。 （1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（）%。 （2）喜欢（）节目和（）节目的人数差不多。 （3）喜欢（）节目的人数最少。如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（）人。4．扇形统计图用（）表示总数，用圆中（）表示部分所占总数的百分数。 5．12的30％是（）；一个数的20％是15，这个数是（） 6．下图六是实验小学图书室的故事书、科技书和连环画三类图书的统计图，已知三类图书共2000本。故事书有（）本，科技书有（）本，连环画有（）本 7．已知东湖公园实际占地120公顷，请根据下图四东湖公园占地分布情况统计图填写下表。 图二图三图四图六 二、选择 1．某公司有员工700人举行元旦庆祝活动（如下图一），A、B、C 分别表示参加各种活动的人数的百分比，规定每人只参加一项且每人都要参加，则不下围棋的人共有( )。 A.259人 B.441人 C.350人 D.490人 2．某校男生、女生人数表示在下图二中的扇形区，则男生占全校人数的百分比为( )。 A.48% B.52% C.92.3% D.4% 图一图二
3．六（1）班有40名学生，选举班长的得票数为：小何20票；小赵10票；小邓6票；小李4票。下列四幅图中，（）图准确地表示了这一结果。 A. B. C. D. 4．在“阳光体育节”活动中，某校对六（1）班、（2）班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查，结果如下图所示。下列说法中（）是正确的。 A.喜欢乒乓球的人数（1）班比（2）班多 B.喜欢足球的人数（1）班比（2）班多 C.喜欢羽毛球的人数（1）班比（2）班多 D.喜欢篮球的人数（2）班比（1）班多 5．一个圆形花坛内种了三种花，用条形统计图表示各种花占地面积的关系应是（）。 A. B. C. D. 三、解答 1．下图是聪聪家十月份生活支出情况统计图。 （1）这是( )统计图，从图中你知道了哪些信息？（至少写出三条） （2）若聪聪家本月的支出是2000元，请你计算食品和赡养老人共支出多少元？
扇形统计图 1、某班学生参加课外兴趣小组情况统计图,算一算,若参加人数最多的课外兴趣小组比参加人数最少的多20人,那么参加这三个课外兴趣小组的各有多少人? 解析:首先需要读懂扇形统计图,图中的单位“1”的人数是这三个课外兴趣小组的总人数,其中人数最多的与人数最少的课外兴趣小组相差的百分比是 60%-10%=50%,这两个小组相差的人数是20,根据人数差÷分率差=单位“1”,先计算出参加三个课外兴趣小组的总人数,再分别求出各个小组的人数。 解答：60%-10%=50% 20÷50%=40(人) 40×60%=24(人) 40×30%=12(人) 40×10%=4(人) 答:参加体育课外兴趣小组的有24人,参加文艺课外兴趣小组的有12人,参加美术课外兴趣小组的有4人。 2、六(1)班在一次单元测试中,得100分的有5人,90-99分的有30人,80-89分的有4人,60分以下的有1人。 (1)填写下面的统计表。 成绩100分90~99分 80~89分60分以下 人数(人) (2)根据上面的数据制作一个扇形统计图。 解析:根据给出的信息逐个对应填入统计表中,再比对是否正确。首先需要计算每一分数段的人数各占总人数的百分比,然后计算各个扇形的圆心角,最后画出扇形统计图。 解答:(1) 成绩100分90～99 分 80～89 分 60分以 下 人数(人) 5 30 4 1
(2)30+5+4+1=40(人) 100分的:5÷40=12.5%360°×12.5%=45° 90～99分的:30÷40=75%360°×75%=270° 80～89分的:4÷40=10%360°×10%=36° 60分以下的:1÷40=2.5%360°×2.5%=9° 3、乐亭镇总面积是100平方千米,过去水土流失严重,近几年,通过“退耕还林”,地貌发生很大的变化,2012年底,镇政府画了两个扇形统计图进行对比。 (1)说说乐亭镇这几年土地的变化情况。 (2)2012年底,这个镇的耕地、森林、果园的面积各是多少? (3)没有改造的荒山还有多少平方千米? 解析:首先需要仔细观察两幅扇形统计图的变化情况,找到单位“1”的量,然后需要观察部分量的变化以及所占总量的百分比变化情况,最后根据单位“1”的量×部分量所占的百分比=部分量来解答各个问题。 解答:(1)乐亭镇这几年土地的变化情况是耕地的面积减少了10%,荒山的面积减少了35%,森林的面积增加了15%,新种植了果园,占总面积的30%。 (2)100×10%=10(平方千米) 100×40%=40(平方千米) 100×30%=30(平方千米) 答:2012年底,这个镇的耕地、森林、果园的面积分别是10平方千米、40 平方千米和30平方千米。
人教版六年级上册数学《扇形统计图》教案 教学目标 1、认识扇形统计图的特点和作用; 2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 3、遇到不理解或不懂的地方，用下划线和?标记出来。便于交流时提出。 4、自己的建议、体会、方法可以在旁边作好批注。 教学重难点 1、认识扇形统计图的特点和作用; 2、能联系百分数的意义，对扇形统计图提供的信息进行简单的分析。 教学工具 课件 教学过程 一、快乐自学 你喜欢运动吗?调查本班同学喜欢的运动项目。根据下面的统计图： 六(1)班最喜欢的运动项目统计图 1、说一说：从这幅统计图中你能获取哪些信息? 2、我知道这是一幅()统计图，它的特点是()。 3、我最喜欢的运动项目是()，它占全班人数的百分比是()。要想清楚地知道百分比这样的信息，我们可以选用()统计图。
4、一起来认识扇形统计图吧!自学教材第107页，注意拿笔勾画哦!. (1)计算出各运动项目占全班人数的百分比。 (2)从扇形统计图中，你又能获取哪些信息? (3)你还能提出什么问题? 二、合作探究。 讨论交流：扇形统计图是怎样来表示各个数据的?它有什么特点? 1、我发现扇形统计图中的()代表单位“1”,表示()，各个扇形面积表示()，扇形的大小说明了()。 2、扇形统计图的特点是()。 3、生活中，你还从()见到过扇形统计图? 三、学习小结 我们已曾经学过的统计图有条形统计图，它的特点是();还有()统计图，它的特点是不但可以表示各部分数量的多少，而且还可以清楚地看出数量的增减变化情况。我们今天又学习了扇形统计图，它的特点是()， 四、智勇大闯关，我是小擂主 1、第一关：小练兵。 完成练习二十五的第1、2题。 2、第二关 完成练习二十五的第4题。 五、学后反思 1、我的收获： 2、自我评价：我对我的课堂表现()，因为(
6.2扇形统计图 教学目标 (一)教学知识点 1．从现实生活中收集数据、整理数据、分析数据、体会数据在生活中的作用． 2．理解扇形统计图的特点，并能从中获取有用的信息，作出决策． (二)能力训练要求 1．通过收集数据，整理数据，分析数据，作出决策，发展学生的数感和统计观念． 2．体会扇形统计图所反映出来的整体与部分的关系，从中尽可能多地获取信息． (三)情感与价值观要求． 学生通过观察、操作、推理、想象获取丰富的数学活动经验.提高数学活动的能力． 教学重点 1．了解扇形统计图的意义； 2．能够根据一些信息完成扇形统计图． 教学难点 从扇形统计图中获得尽可能多的信息． 教学方法 合作交流—师生互动法． 由于学生已经学习过一些统计图表的知识，所以教师可根据情况收集本班的数据或选择一个全班感兴趣的话题，团结合作，交流、用统计图表来表示数据，得出信息，作出结论． 教具准备 投影片四张 第一张：(记作§6.2 A)光明中学扇形统计图． 第二张：(记作§6.2 B)地球陆地面积分布统计图 第三张：(记作§6.2 C)想一想． 第四张：(记作§6.2 D)做一做． 教学过程 Ⅰ.创设问题情景，引入新课 ［师］现代社会提倡资源共享.我们班有同学提议：大部分同学家里有很多有意义，有价值的书，如果能拿来和同学共享是再好不过的事.所以想办一个图书角.同时，班委决定也可以用班费购买一些有意义的书.为了满足大部分同学的需求，决定购买科技类，中外名著、课程同步辅导类等书籍.但不知有多少同学喜欢科技类？多少同学喜欢中外名著？多少同学喜欢课程同步辅导？或其他读物？如果老师按排你去购
买书籍，尽量满足同学们的需求，你会如何去购书呢？ (可以让同学们进行讨论、交流，在此过程中体会到数据能帮助我们作出决策) ［生］要想让同学们尽可能的满意，我必须先做一个调查.看咱们班喜欢科技类，中外名著类，同步辅导类或其他的各有多少人，这些人在全班各占多大的比例，只要按这个比例去购买书籍，我想大部分同学都会满意的． ［师］我们谢谢这位同学，他为大家服务的意识很强，想到了用数据来解决这个问题． 实际上，在我们的生活中，好多事情要作出合理、正确的决策，都需要收集数据，数据可以帮助我们了解周围的世界． 同学们可打开这一章的章头图，它呈现了世界人口和世界各大洲面积的有关数据，而这些数据可以使我们获得很多信息，而这些相关的信息，可帮助我们作出决策． 我们经常利用统计图形象地表示收集到的数据.下面我们就来看一幅统计图，你能从下图中获得哪些有用的信息呢？ Ⅱ.讲述新课 ［师］下列统计图呈现了某中学初一(2)班的数据.出示投影片(§6.2 A) (1)哪种球类运动最受欢迎？ (2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多？ (3)最受欢迎的两种球类活动是什么？它们的百分比之和是多少？ (4)图中的各个扇形分别代表什么？ (5)你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？ (6)如果你是这个班的体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛.为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？ (让学生自己从统计图中尽可能多地获取信息，并与同伴进行充分交流，在此基础上再让学生用自己的语言回答这几个问题) ［生］我们从统计图中可以获取以下信息 (1)乒乓球最受大家欢迎.因为从扇形的大小比较可以观察出：在五块扇形中，喜欢乒乓球的扇形的面积最大.或者从图中所示的百分比也可以得到，乒乓球所标的百分比是最大的，即喜欢乒乓球运动的同学
扇形统计图 一、填空 1．如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示；如果想要表示出数量增减变化的情况，可以选用( )统计图表示；如果要清楚地了解各部分数量与总数之间的关系，可以用( )统计图表示。 3．如图，如果用整个图表示总体，那么（）扇形表示总体的；（）扇形表示总体的；剩下的C 扇形表示总体的（）。 4．下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。 （1）喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的（）%。 （2）喜欢（）节目和（）节目的人数差不多。 （3）喜欢（）节目的人数最少。如果该学校有150名老师，那么喜欢新闻联播的老师有（）人。 5．已知东湖公园实际占地120公顷，请根据以下东湖公园占地分布情况统计图填写下表。 （
二、选择 ￥ 1．某公司有员工700人举行元旦庆祝活动（如下图），A、B、C 分别表示参加各种活动的人数的百分比，规定每人只参加一项且每人都要参加，则不下围棋的人共有( )。 人人人人 2．某校男生、女生人数表示在下图中的扇形区，则男生占全校人数的百分比为( )。 % % % 3．六（1）班有40名学生，选举班长的得票数为：小何20票；小赵10票；小邓6票；小李4票。下列四幅图中，（）图准确地表示了这一结果。 A. B. C. D. 4．在“阳光体育节”活动中，某校对六（1）班、（2）班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查，结果如下图所示。下列说法中（）是正确的。 、 A.喜欢乒乓球的人数（1）班比（2）班多 B.喜欢足球的人数（1）班比（2）班多 C.喜欢羽毛球的人数（1）班比（2）班多 D.喜欢篮球的人数（2）班比（1）班多
。 扇形统计图 习题精选 根据下图回答 1～5 题。 A 、1 亿元 B 、1.2 亿元 C 、1.6 亿元 D 、 1.8 亿元 根据下图回答 6～10 题。 1.从上图可以看出 1997 年与 2000 年相比，产值比重 减少最多的产业是（）。 A 、电子与信息 B 、生物及医药制品 C 、新材 料 D 、光机电一体化 2．假定 2000 年光机电一体化的产值是 1997 年的 2 倍，那么 2000 年高新技术产业工业总产值比 1997 年增长 率最可能是（）。 A 、45％ B 、55％ C 、65％ D 、75％ 3．根据上图，下列说法不正确的是（）。 A 、2000 年新材料的产值约为 1997 年的 1.8 倍 B 、2000 年高新技术产业的各项产值比重大多有所变 化 C 、电子与信息产业仍然占有很大的比重 D 、电子与信息产业的产值两年相比可能一样 4．2000 年与 1997 年相比高新技术产业生产值总额 增加最多的是（）。 A 、电子与信息 B 、生物及医药制品 C 、新材料 D 、光机电一体化 5．如果 1997 年生物及医药制品的产值是 3 亿元，则 同年光机电一体化的产值最接近（）。 6．从 1998 年到 2004 年，美洲地区啤酒销售量占世 界啤酒消费总量的比重（）。 A 、下降了 3 个百分点 B 、下降了 2 个百分点 C 、下降了 1 个百分点 D 、上升了 1 个百分点 7．1998 年至 2004 年啤酒消费量增长最快的两个地 区，其啤酒销售量 2004 年占世界啤酒消费量的比重约是 （）。 A 、20.8％ B 、35.0% C 、42.0% D 、62.4% 8．与亚洲相比，整个欧洲的啤酒消费量（）。 A 、绝对量多于亚洲，2004 年相对于 1998 年的增长 快于亚洲 B 、绝对量多于亚洲，2004 年相对于 1998 年的增长 慢于亚洲 C 、绝对量少于亚洲，2004 年相对于 1998 年的增长 快于亚洲 D 、绝对量少于亚洲，2004 年相对于 1998 年的增长 慢于亚洲 9．关于啤酒销售量，下列说法错误的是（） A 、六年来世界啤酒消费总量的增长超过了 10％ B 、北美洲和西欧啤酒销售量的差距在六年间缩小了 C 、亚洲的啤酒消费量始终占到了世界啤酒消费量的 四分之一 D 、无论是啤酒消费绝对量还是占世界啤酒消费总量 的比重，北美洲都有所增长 10．若中国 1998 年的啤酒消费量为 205 亿升，2004 年的啤酒消费量为 291 亿升，则下列说法一定正确的是 （）。 A 、中国的啤酒消费量增长率亚洲最高 B 、中国的啤酒消费增长占到亚洲啤酒消费增长的 90％以上 C 、除中国外，任一亚洲国家，其六年来的啤酒消费 量增长不可能超过 3 亿升
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
扇形统计图教学设计 万寿小学殷玉龙 【教学内容】课标苏教版六年级下册第七单元扇形统计图。 【教材简析】本课教学内容是在学生掌握了条形统计图、折线统计图及百分数等内容的基础上学习的，是小学阶段最后学习统计的内容。扇形统计图的特点是能直观地表示出各个部分的数量分别是总数量的百分之几。本课教学扇形统计图，分三步进行：第一步从模糊到清晰认识扇形统计图。首先依托“你脑海中的扇形统计图是什么样的？”“什么情况下使用扇形统计图”等问题了解学情，通过小组交流与教师讲解让学生明确扇形统计图的特点。经过这一步教学，学生知道扇形统计图与条形统计图、折线统计图相比，不仅形状不同，而且表达的数据内容也不相同，适用情况也有不同。第二步从整体到部分理解扇形统计图，让学生观察我国陆地地形分布情况统计图，体会图中的数据信息的具体含义，学会从数据本身、数据之间、数据之外三个角度分析数据，进一步发展学生的数据分析能力。第三步从理解到操作运用多渠道深化认识。教材中对画扇形统计图没有具体要求，为了让学生知其然与知其所以然，在练习部分融入简单的画图，丰富学生的认识，发展学生的动手操作能力。 【教学目标】 1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。 2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。 3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。【教学重点】 认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。 【教学难点】 有联系地分析扇形统计图中的数据 【教学准备】 PPT课件等 【教学过程】 一、揭示课题，明确目标 1、我们已经学过了哪些统计图，它们各有什么特点？（条形统计图是用直条的长短表示数量的多少，因而便于对数量的多少直接进行比较；折线统计图是用不同位置的点表示数量的多少，并用折线的上升或下降来表示数量的增减变化情况，因而更便于反映数量发展变化的趋势） 今天学习扇形统计图，你头脑中的扇形统计图是个什么摸样，教师简介扇形，并板书课题。 扇形：一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形。
第七单元：扇形统计图知识点 1、我们学过的扇形统计图有三大类：（条形统计图）（折线统计图）（扇形统计图） 2、（条形统计图）能更好的反应数量的多少。 3、（折线统计图）既能反应出数量的多少，又能反应数量的增减变化情况。 4、（扇形统计图）能反应各部分数量与总数量之间的关系。 5、在扇形统计图中，整个圆表示（总数量）也就是（单位“1”），各个扇形表示（各部分占总数量的百分之几） 6、扇形的大小与（各部分占总数量的百分比）有关。 巩固练习： 1、如果只表示数量的多少，可以选用（）统计图；如果想要表示出数量的增减变化情况，可以选用（）统计图；如果要清楚的了解各部分数量同总数量的关系，可以用（）统计图。 2、判断下列各种情况选择哪种统计图更合适： ①、在一次期中检测中，优、良、中、差的学生占全体学生的百分比情况！ ②、要反应某地区xx~xx年人口增长变化情况。 ③、要反应李军家各项支出占总支出的情况 ④、某市xx~xx年财政收入的增减情况？ ⑤、在一植树活动中，统计每种数各有多少棵？ ⑥、育才小学一至六年级学生所占全校学生的百分比情况： 3、右图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一 个鸡蛋中蛋壳的质量占（），蛋黄的质量占（）， 蛋清的质量占（）。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡 蛋的蛋清重（）克。 4、下图是某学校教师最喜欢看的电视节目统计图。 ①、最喜欢《走进科学》的老师占全体教师的 （）%。 ②、最喜欢（）和（） 的人数差不多。 ③、如果学校有150名老师，那么最喜欢《新 闻联播》的老师有多少人？ ④、你知道了什么的数学信息？ ⑤、计算一下《探索.发现》和《焦点访谈》两个扇形的圆心角的度数。
扇形统计图 一、操场上120名同学参加各项活动人数情况统计如下图： 1．填写统计表。 人数最少。 二、下图是大洋湾公园占地分布情况统计图。 (1)()占地面积最大。 (2)其他面积占大洋湾公园总面积的()%。 (3)大洋湾公园占地总面积1200公顷，你能把下面的表格填写完整吗？ 三、如图是佳佳水果店2016年9月份水果销售情况统计图。如果这个月共卖出水果2000千克，那么香蕉比葡萄多卖出多少千克？
四、根据某家禽养殖专业户养殖情况统计图填空。 1．鸡的只数占家禽总数的()%。 2．养鸭只数的扇形圆心角是()度。 3．如果养鹅450只，那么鸡有()只，鸭有()只。 五、右面是农场各种农作物种植面积统计图。已知粮食作物比经济作物多312公顷，请你算一算，这个农场总共种植面积是多少公顷？ 第2课时扇形统计图(2) 一、根据下面的统计图回答问题。 花园小学2016年各种树木数量情况统计图 花园小学2012～2016年树木数量 变化情况统计图
花园小学2016年各种树木分布情况统计图 1．从哪幅图能明显地看出花园小学近几年树木棵数的变化情况？2．从哪幅图能清楚地看出花园小学各种树木棵数的多少？ 3．从哪幅图能看出花园小学各种树木的棵数占总棵数的百分比情况？ 二、下面是光明灯具厂四个车间工人人数情况统计图。 1．如果二车间有50名工人，那么这个厂一共有多少名工人？ 2．一车间比三车间多多少名工人？
三、某校为了丰富学生的课外体育活动，欲增购一批体育器材，为此该校对一部分学生进行了一次题为“你喜欢的体育活动”的问卷调查(每人限选一项)，下图是根据收集到的数据，绘制成的不完整的统计图。请你根据图中有关数据计算跳绳人数占总人数的百分之几？ 第3课时扇形统计图（3） 一、下图是地球上陆地面积分布统计图，根据统计图填空： 1．全球共有()个洲，()洲的陆地面积最大，它占地球陆地面积的()%。 2．南极洲的陆地面积占地球陆地总面积的()%。 3．()洲和()洲的陆地面积之和接近地球陆地总面积的一半。 二、大庄农场菜地总面积为1000平方米。在这块地里蔬菜种植的情况如下图：
扇形统计图 1、我们学过的扇形统计图有三大类：（条形统计图）（折线统计图）（扇形统计图） 2、（条形统计图）能更好的反应数量的多少。 3、（折线统计图）既能反应出数量的多少，又能反应数量的增减变化情况。 4、（扇形统计图）能反应各部分数量与总数量之间的关系。 5、在扇形统计图中，整个圆表示（总数量）也就是（单位“1”），各个扇形表示（各部分占总数量的百分之几） 6、扇形的大小与（各部分占总数量的百分比）有关。 巩固练习： 1、如果只表示数量的多少，可以选用（ ）统计图；如果想要表示出数量的增减变化情况，可以选用（ ）统计图；如果要清楚的了解各部分数量同总数量的关系，可以用（ ）统计图。 2、判断下列各种情况选择哪种统计图更合适： ①、在一次期中检测中，优、良、中、差的学生占全体学生的百分比情况！ ②、要反应某地区2006~2015年人口增长变化情况。 ③、要反应李军家各项支出占总支出的情况 ④、某市2010~2014年财政收入的增减情况？ ⑤、在一植树活动中，统计每种数各有多少棵？ ⑥、 3、右图是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出：一个鸡蛋中蛋壳的质量占（ ），蛋黄的质量占（ ），蛋清的质量占（ ）。如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡 蛋的蛋清重（ ）克。 ①、最喜欢《走进科学》的老师占全体教师的（ ）%。 ②、最喜欢（ ）和（ ）的人数差不多。 ③、如果学校有150名老师，那么最喜欢《新闻联播》的老师有多少人？ ④、你知道了什么的数学信息？
⑤、计算一下《探索.发现》和《焦点访谈》两个扇形的圆心角的度数。 5、下表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。 请补充完 善 右 6 ①、柳树有3500棵，这些树一共有多少棵？ ②、松树和柏树各有多少棵？ ③、杨树比槐树多多少棵？ 7、下面是我国在第29届奥远会上获得的奖牌数量统计表，根据金、银、铜牌在奖牌总数中的百分比制作扇形统计图。
六年级数学上册《统计》（第一课时） 教学设计 灰山港镇河溪水完小丁梅 教学目标： 1、认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用; 2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题； 3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。教学重点： 了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图。 教学难点： 理解扇形统计图的特点和作用。 教学准备： 小黑板、教学图片、磁铁等 教学过程： 活动一：创设情境，激趣导入。 师：看同学们一个个精神抖擞，生龙活虎的样子，老师就知道你们一定是一群喜欢课外活动的孩子。老师原来的班六（1）班的那群孩子也十分喜欢课外活动，他们有的喜欢打乒乓球，有的喜欢踢足球，有的喜欢跳绳、踢毽子……真是各式各样，为了知道喜欢各种项目的具体的学生人数，老师还专门进行了一次调查，今天我还特意带来了调查结果。 大家请看（出示小黑板：表格出示数据）：
师：课前，老师就要求大家根据这个统计表中的数据小组绘制统计图，相信大家一定完成的非常的出色，那现在就进入我们今天学习活动的第一个环节：我的成果展示。 学生小组代表上台展示绘制好的统计图。 （条形统计图或折线统计图） 比较两种统计图，选出最合适的一种。（条形统计图） 师：为了让大家能看得更清楚，老师也绘制了一幅条形统计图（出示教学图片：条形统计图）。从统计图中，大家能获得哪些信息呢？ 学生自由发言。（各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之 间相差多少、总数量等） 师小结：对，条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种数量的多少。 老师为了更进一步地了解到喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比，还特意仔细地算了下，我们一起来看看结果吧。 小黑板出示：（出示表格第三行数据） 师：大家看看，第三行的数据我们的条形统计图能很直观地表示出来吗？ （不能） 师：今天老师给大家带来了一种我们还没有接触过的统计图（出示扇形统
最新人教版六年级上册数学扇形统计图教案 教学设计 教学目标： 1、认识扇形统计图，知道它的特点和所表示的意义，了解扇形统计图的作用; 2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题； 3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想. 教学重点： 了解扇形统计图的特点、作用和意义，会读扇形统计图. 教学难点： 理解扇形统计图的特点和作用. 教学准备： 小黑板、教学图片、磁铁等 教学过程： 活动一：创设情境，激趣导入. 师：看同学们一个个精神抖擞，生龙活虎的样子，老师就知道你们一定是一群喜欢课外活动的孩子.老师原来的班六（1）班的那群孩子也十分喜欢课外活动，他们有的喜欢打乒乓球，有的喜欢踢足球，有的喜欢跳绳、踢毽子……真是各式各样，为了知道喜欢各种项目的具体的学生人数，老师还专门进行了一次调查，今天我还特意带来了调查结果. 大家请看（出示小黑板：表格出示数据）：
师：课前，老师就要求大家根据这个统计表中的数据小组绘制统计图，相信大家一定完成的非常的出色，那现在就进入我们今天学习活动的第一个环节：我的成果展示. 学生小组代表上台展示绘制好的统计图. （条形统计图或折线统计图） 比较两种统计图，选出最合适的一种.（条形统计图） 师：为了让大家能看得更清楚，老师也绘制了一幅条形统计图（出示教学图片：条形统计图）.从统计图中，大家能获得哪些信息呢？ 学生自由发言.（各种数量、哪种数量最多哪种数量最少、各种数量之 间相差多少、总数量等） 师小结：对，条形统计图的特点就是可以让我们一目了然地看到各种数量的多少. 老师为了更进一步地了解到喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分比，还特意仔细地算了下，我们一起来看看结果吧. 小黑板出示：（出示表格第三行数据） 师：大家看看，第三行的数据我们的条形统计图能很直观地表示出来吗？ （不能）
《扇形统计图》教学设计 黑沟小学盛月盼 教学目标： 知识与技能：认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并简单地分析扇形统计图所反映的信息。 过程与方法：通过与条形、折线统计图的对比分析扇形统计图的特点。 情感态度价值观：通过统计图之间的对比，体会知识之间的联系，从而增强对数学的学习兴趣。 教学重点：会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。 教学难点：能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。 教具准备：多媒体电脑，投影。 学生准备：课前收集自己一天作息安排的相关数据。 教学过程： （一）创设情境，激发兴趣 出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜爱什么样的运动？ （二）处理数据，引入新知 1．出示六(1)班同学喜欢项目的统计表。 2．提出问题： （1）你能得到哪些信息？ （2）你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之多少
吗？ 学生独立算出百分比，完成下面的统计表。 （3）这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？ 根据学生的回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比的条形统计图。 3．引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部分占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图形来表示比较恰当？ （三）体验过程，学习新知 1．在学生猜想的基础上引入新课：扇形统计图。 2．完善扇形统计图。 师：可以用一个圆中的扇形来表示各部分占总数的百分比，例如图中喜欢乒乓球的人占总数的30%。可以用如下的扇形表示，请你根据统计表中的数据完成教科书第97页的扇形统计图。 3．经历扇形统计图的形成过程。 利用信息技术手段，动态出示扇形统计图各部分内容，让学生经历各部分组成圆的过程，直观感受各部分扇形与圆的关系。 4．观察扇形统计图并思考：图中的整个圆表示什么？各个扇形的大小与什么有关系？ 5．归纳扇形统计图的特点：用这样的统计图有什么好处？ 6．根据扇形统计图中的信息提出问题：你还能提出什么数学问题？
六年级数学上册：扇形统计图（2）教案 【教学内容】 条形、折线、扇形统计图的区别.（教材第98页例2及第99页“做一做”和练习二十一第5~8题. 【教学目标】 1.了解统计在生活中的应用. 2.了解统计图的三种方式：条形、折线、扇形统计图.并能根据数据合理选用统计图. 3.提高学生分析、判断的能力. 【重点难点】 根据统计数据合理选用统计图. 【复习导入】 下列是我国运动健儿在第25~29届奥运会上获得奖牌情况统计表.（单位：块） 1.要想比较直观地看出我国运动健儿在第25~29届奥运会上获金牌的数量情况，选用统计图表示比较合适； 2.要想比较直观地看出我国运动健儿在第25~29届奥运会上获金牌的数量变化情况，选用统计图表示比较合适； 3.要想了解我国运动健儿在第29届奥运会上获各项奖牌占奖牌总数的百分比，选用统计图表示比较合适. 【新课讲授】
1.课件出示例 2. 下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ （1）绿荫小学2007~2011年校园内树木总量变化情况统计表. （2）绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表. （3）绿荫小学校园内各种树木数量统计表. 例教材第98页例2. ①学生读题，了解题意. 提问：你从统计表中得到哪些信息？ 第（1）小题中，知道绿荫小学2007~2011年校园内树木总量变化情况： 2007年100棵，2008年120棵，2009年150棵…… 第（2）小题中，知道绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况. 杨树占各种树木总数的25%，柳树占20%，松树占15%，槐树占15%，其他类占25%； 第（3）小题中，知道绿荫小学校园内各种树木数量. 杨树有50棵，柳树有40棵，松树有30棵，槐树有30棵，其他类有50棵. ②选用哪种统计图. 出示问题1：第（1）小题选用哪种统计图更合适？ 方法1： 生：第（1）小题给出了5种每年的树木数量，用条形统计图表示更直观. 师：给出条形统计图.（见教材第98页） 方法2： 生：第（1）小题反映了绿荫小学2007~2011年校园内树木总量随着年份的变化情况，可
六年级扇形统计图
《扇形统计图》的教学设计 教学目标： 1．通过条形统计图与扇形统计图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用。知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。 2．能从扇形统计图读出必要的信息，增强学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高应用意识。 3．经历对扇形统计图的观察的过课前视频：姚明刻苦训练，让学生明白一份耕耘一份收获。 教学重点： 通过相关素材的整理与分析，使学生受到一定的思想教育。认识扇形统计图，理解扇形统计图的特点。 教学过程： 一、调查导入，激发兴趣： 师：我想问一下你们喜欢运动吗？ 生：喜欢 师：我们班同学喜欢的运动项目非常广，为了便于统计，我们以这几项来统计（篮球、跳绳、踢毽子、乒乓球、其它）。有需要改的吗，等会儿每个同学只可举一次手，谁来帮老师一下忙来数（大屏幕现场填写）。 师：可以用什么统计图来表示？ 生：可以用条形统计图来表示。
师：为什么？ 生：清楚地看出各部分数的数量。 师：还可以用什么统计图来表示？能用折线统计图表示吗？ 生：不能 师：为什么？ 生：（……） 师：老师还可用另一种统计图（现场通过电脑把刚才的条形统计图改成分裂扇形统计图，没有图例、名称、百分比）。 师：见过这是什么图形吗？ 生：扇形 师：对，这就是我们今天要学的扇形统计图（板书分裂扇形统计合并）。 （通过调查导入，这种情境教学更能把学生吸引到课堂中来。通过现场调查，能发现学生喜欢什么运动，素材来自学生，更能让学生产生共鸣。这系列教学活动，一是复习条形和折线统计图，二是引入本节课学习的内容。） 二、自主探索，获得新知。 1、对比分析，构建新知。 师：这个扇形代表什么，圆又代表什么了？ 生一：大的那块代表篮球人数，因喜欢篮球的人数多，扇形也就大，它占的份额就大，人数一样多，扇形的大小也一样大。 生二：圆代表全班人数
最新六年级扇形统计图教案优秀范文 提问：在简单的统计里我们学习过哪些知识，其中条形统讣图和折线统计图各有什么特点？ 2.引入新课. 出示两幅扇形统计图?说明：这也是一种统计图，叫做扇形统讣图.(板书:扇形统计图)哪位同学来说一说，这里的扇形统计图各表示的什么意思？说明：扇形统汁图究竟有什么特点呢?它是怎样绘制出来的呢?这就是本节课要学习的内容， 二、教学新课 1?说明扇形统讣图及其特点. 说明：从上面的扇形统计图可以看出：它是用一个圆表示各个部分的总数量，在圆里用大小不同的扇形表示出各个部分的数量占总数量的口分之儿.这种统计图清楚地反映出各个部分数量同总数量之间的关系. 2.教学例题. (1)出示例题.根据扇形统计图的表示形式,讨论制成扇形统计图的步骤?引导学生交流各自的想法，得出步骤井板书： ①计算百分数； ②计算圆心角； ③画出圆和扇形； ④标明百分数. (2)要求学生自己完成第一步，在练习本上计算出各部分数量占总数量的百分之儿.同时指名一人板演，然后集体订正，用加法检验各部分白分比的和是不是100%. (3)先说明一个圆的度数是360度,再让学生按总数量的百分之儿求出表示各部分数量扇形的圆心角度数?学生口答,老师板书算式和结果?检验儿部分圆心角的和是不是360度. (4)分割成扇形. 老师说明画法，同时板书：先画一个圆，说明表示总数量;再分割成3个扇形，说明各表示哪个数量.
(5)标明各部分数量名称和口分数. 指名学生说说每个扇形各表示哪个数量，占白分之儿，老师在图中板书.让学生自己画圆、分扇形并标明各个部分数量的名称和白分数. (6)区分各部分并写出统计图名称. 说明要用阴影或不同颜色区分不同的扇形，写岀统计图名称，并让学生自己完成. 指名一人板演，其余学生完成在自己的统计图上.集体订正. (7)小结过程. 提问：谁来看图说说刚才制作这幅统汁图的过程?你能说一说这幅统计?图的意思吗?扇形统讣图有什么特点？ 三、课堂练习 1.做练一练第1题. 提问：统汁图里的圆表示什么？这个扇形统计图表示什么意思？让学生讣算后填写课本上的表格.出示表格,指名口答结果，老师板书.让学生说说每一个数量是怎样讣算出来的. 2.做练一练第2题. 提问：这个圆等分成多少份?每份所对扇形的圆心角多少度?请大家先计算每项收入相应的扇形圆心角度数，再画出扇形统计图.老师巡视辅导.提问学生每一部分所占扇形是图的20等份里的儿份. 四、课堂小结 扇形统计图有什么特点?怎样根据统讣数据来制作扇形统讣图？ 五、课堂作业 练习五第1?3题. 扇形统计图 六年级扇形统计图教案优秀范文二 【教学目标】 1.通过条形统计图与扇形统讣图特点及作用的对比，引导学生认识扇形统计图的特点和作用?知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的口分比.
第七单元 扇形统计图 【例1】六（1）班有40名学生，选举班长的得票数为：小何20票；小赵10票；小邓6票；小李4票。下列四幅图中，（ ）图准确地表示了这一结果。 A. B. C. D. 解析：本题考查的知识点是扇形统计图的制作与应用。解答时，把总人数看作单位“1”，则小何得票占总票数的50%，小赵得票占总票数的25%，其余两个的得票分别占15%和10%。结合扇形统计图的知识，表示50%的圆是半圆，25%的圆的圆心角是90°，这样只有C 满足条件，其余备选答案排除，所以选C 。 解答：C 【例2】读图，解答问题。 （1）这是什么统计图？（2）图中A B C 三部分的比是多少？ （3）图中A 表示食宿，B 表示路费，C 表示购物，已知食宿费用是2000元，路费是多少元？ 解析:本题考查的知识点是扇形统计图。解答时，要根据扇形统计图找出单位“1”，以及各部分所占的百分率，再根据数量关系求解。 （1）这是一幅扇形统计图、 （2）把总费用看作单位“1”，根据食宿费用占的圆心角是90°，可知食宿费用 （A ）占25%，购物费用（C ）占30%，求出以上两种共占的百分率；剩下的是路费（B ）占的分率，用减法求出即可；进而把A 、B 、C 三部分占的分率相比，再化简成最简比。 （3）根据食宿费用是2000元，占总费用的25%，用2000除以对应分率25%即可求出总费用，再用总费用乘路费占的分率即可求出路费。 解答： （1）这是扇形统计图。 （2）食宿费用占的圆心角是90°，可知食宿费用（A ）占25%，路费（B ）占的分率：1-（25%+30%）=45%；A 、B 、C 三部分的比：25%：45%：30%=5：9：6。 （3）总费用：2000÷25%=8000（元）路费：8000×45%=3600（元） 答：路费是3600元。 【例3】张老师把六一班期中数学测试的成绩绘制成了统计表和统计图。由于不小心把统计表和统计图弄脏了，有些数据已经完全看不清楚。请你把统计表和统计图补充完整。 成绩 优秀 良好 及格 不 及合计
学生姓名性别年级六上科目数学 上课时间日期：年月日主讲 学期 课时 总课时 次课 学生 所在 学校时间：星期 本次 授课 第次 复习要求扇形统计图的意义及实际运用。 统计图分类1、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部 分数量同总数之间关系，也就是各部分数量占总数的百分比，因此也叫百分比图。 2、常用统计图的优点： （1）、条形统计图直观显示每个数量的多少。 （2）、折线统计图不仅直观显示数量的增减变化，还可清晰看出各个数量的多少。（3）、扇形统计图直观显示部分和总量的关系。 知识回顾一、填空。 1、常用的统计图有（）统计图，（）统计图，（）统计图。 2、如果要表示各部分数量同总数之间的关系，可以用（）统计图表示。 3、扇形统计图是用（）表示总数，用（）表示各部分所占总数的百 分比。 4、如果要反映数量的增减变化情况，可以用（）统计图表示。 5、要反映小明家上个月各项支出占他家总支出的关系，可选用（）统计图。 细心选择二、选择题: 1.折线统计图表示（），扇形统计图表示（），条形统计图表示（）。 A、数量关系的多少和增减变化情况 B、数量的多 少C、部分与总数的关系 2.小华应选择（）表示一天的气温变化情况；选择（） 表示优、良、及格参加的人数与班级人数的关系。 A、折线统计图 B、扇形统计图 C、条形统计图 C 打扑克 B 下围棋37% A 下象棋 (5)
3.某公司有员工700人,元旦举行活动,图5,A、B、C 分别表示参加各种活动的人数的百分比,规定每人只参加一项且每人均参加,则不下围棋的人共有( ) A.259人 B.441人 C.350人 D.490人 4.某校男、女生比例如图6中的扇形区, 则男生占全校人数的百分数为( ) A.48% B.52% C.92.3% D.4% 运用练习三、解答 1.由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪一类球类运动能够获得全班近 1 4 的支持率?若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛,估计会有多少人积极参加比赛? 蓝球 16% 排球 18% 足球 24% 其它 乒乓球 32% 2.上面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图。 （1）喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的（）%。 （2）喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风车》人 数的（）%，如果全班有60人，那么，喜欢《大 风车》的有（）人。 3.一块的菜地种植了4种蔬菜，分布情况如下图。若黄瓜的种植面积是2 450m，则 西红柿的面积比芹菜多多少平方米？ 4.这是六年一班期中数学成绩统计图，请根据下列信息解答相关问题。 （1）不合格率为（）% （2）已知得优的有12人，比得良等级的人数少多少人？ 女生 288 男生 312 (6) 油菜 20% 黄瓜 西红柿 35% 芹菜 15%