2012届高考语文二轮复习
第七专题语言表达综合运用专项突破
【备考攻略】
答题模板
1．压缩类语用题模板
①新闻抓导语；②概括抓特征；③描写抓对象；④议论抓观点；⑤推理抓结论；⑥信息抓关键词。 2．扩展类语用题模板
①认真审题，读懂题干；②明确要求，合理扩展；③多用手法，丰富内涵。、
3．选用句式类语用题模板
①弄清要求，语意连贯；②符合逻辑，井然不紊；③意境和谐，情调统一。
4．变幻句式类语用题模板
①审清题目要求；②分析原句特点；③明确做题方向。
5．仿写句式类语用题模板
①明确要求，辨清句式；②展开联想，关注修辞；③反复推敲，形神兼修。
6．语言表达准确、鲜明、生动类语用题模板
准确表达要注意三个符合：①符合情境；②符合语法、逻辑，③符合对象。
表达鲜明要注意三个恰当：①恰当选用词语；②恰当选用句式；③恰当运用修辞手法。
表达生动要注意三个“要”：①要使用描绘性的词语和具体形象的写法，②要多用贴切的比喻和拟人等修辞格；③要倾注自己的主观感情。
7．语言表达简明、连贯、得体类语用题模板
做到语言简明，要注意两点：①推敲语句，无冗余信息；②用语规范，无歧义理解。
做到语言连贯，要注意四点：①注意综观全局，把握中心；②注意理清思路，找准角度；③注意搞清文体，辨明语体；④注意多种方法的综合运用。
做到语言得体，要注意五点：①注意场合；②注意对象；③注意目的；④注意方式；⑤注意身份。
8．图文转换类语用题模板
(1)表文转换类解题思路
①注重整体阅读；②重视数据变化；③注重图表细节；④把握考题要求；⑤简要归纳概括。
(2)徽标类解题思路
①观察表象（徽标的各个组成部分），抓住特点。
②围绕主题（哪一项活动、哪一个组织、哪一件物品的徽标），展开联想。
③分析寓意（图案的某个部分体现何种意义），文字表达。
(3)漫画类解题思路
①审读画面，观察画面构成要素。
②合理想象，丰富画面信息。
③类比联想，探究画面寓意。
知识储备
1．扩展语句的基本方法有哪些？
提示：
①添枝加叶法—添加修饰、限制成分
②想象创造法—扣住重点，合理化想象
③拆分组合法—按要求拆分，再组合改造
④巧用修辞法—合理运用修辞，增加意蕴
2．一句话新闻的拟写方法：
(1)根据新闻要素，准确筛选答题信息点。
新闻分导语、正文等几部分，分别承担着不同的任务。关键信息主要集中在导语一段，应把主要精力放在导语部分。要对提供的材料做全面阅读，辨别一下主要信息和次要信息，即时信息和背景信息等，以便准确确定重点语句。
(2)遣词合成。
将筛选出来的信息进行组合，就可以写成一句话新闻了。
(3)采用主谓句。主语（陈述对象）必须准确。一定要概括出最主要的信息（指事件、行为、结果）。在字数允许的情况下，尽量多概括一些信息。
3.仿写必须遵循的五条原则是什么？
4.整句变散句的一般方法是什么？
提示：整句变散句一般要遵循以下几步：①去掉重复性用语；②分别合并内容相近或相关的语句；
③将合并后的同类语句作为句中的某一成分。
5.散句变整句常用的方法有以下三种：
提示：①确定某一句为基准句；②寻找重复性用语；③将剩余句子加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子。
6.解答语言连贯题，须注意哪几点？
提示：要做好语言连贯题，须注意以下几点：
(1)话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅达，表达才能连贯。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
(2）表述角度要一致。语言表达中，表述的角度应该前后一致。角度（时间角度、空间角度、人称角度）一致，语言才能连贯。
(3)语境要和谐一致。主要是指写景的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明黯淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。
(4)保持合理的句序。要使句序合理，条理清晰，句子间就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。
(5)首尾要照应。前后一致，内容上互相照应。
(6)过渡要自然。要保持语言的自然流畅，不能语言生硬。
(7)衔接要自然。衔接紧密，合情合理，水到渠成，不能句子前后没有关系。
7.解答语言表达得体试题，关键要注意以下五个角度：
(1）对象
用语要看对象。一指用语须符合说话者的地位、身份、教养、学识、生活阅历等特点；二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。对象不同，措辞用语必须讲究说法和分寸，符合彼此特定情境中的角色关系。
(2）场合
环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。
(3J语体
语体，指的是语言的特定表达方式，不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。语体辨别要注意以下几种情况：一是口语语体和书面语体不同。二是科学语体和文学语体不同。科学语体大量使用限定成分构成的长句，插人成分多；文学语体的特点是形象、生动，富于感染力，用语灵活。三是政治语体和事务语体不同。政治语体富于逻辑性，概念精确而严密，如报告、社论等；事务语体大都应用于公文，讲究简要、平实、程式化，常用习惯语。
(4）礼貌
用语要做到礼貌得体，主要注意两点：一是必须使用一些约定俗成的礼貌用语，例如：看望别人说“拜访”，陪伴朋友说“奉陪”，中途退席说“失陪”，求人帮忙说“劳驾”，请人指点说“赐教”，赞人见解说“高见”等；二是必须注意用准谦敬词。谦词只用于自己，敬词只能用于他人。备考前积累一些常用谦词、敬词并弄清它们的含义及用法，很有必要。
(5）目的
说话写文章总有一定的目的与意图，目的不同，用语自然有变化，语言表达要根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。
8.漫画类题目分析寓意的常用方法是什么？
提示：概括画面的主题，先要认真细致地观察分析画面厂的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行秀（有标题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法，由物及人，彰显意义。
【高考真题】
（2011全国新课标卷）
15.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）【C】
我国是食品生产和消费大国， _____，_____，_____，_____，_____，_____。这样才能有效解决食品安全领域损害群众利益的突出问题，切实增强消费安全感。
①强化执法措施，严惩违法犯罪分子
②食品产业涉及环节多，哪一环出现漏洞都会给食品安全带来严重威胁
③创新食品安全监管机制
④坚决淘汰劣质企业，以震慑所有企业使之不敢越雷池半步
⑤保障食品安全需要生产经营者诚信自律，更需要严格的法律制度约束和有效监管
⑥因此，必须保持严厉打击违法违规行为的态势，及时消除各环节的隐患
A．②⑥①③④⑤ B.②⑤⑥①④③ C.⑤②⑥③①④ D．⑤⑥②④③①
解析：⑤起领起作用，应位于开头；②⑥由“因此”连接；③①④是具体措施，先有机制，在执法，之后是淘汰、震慑，是后文“这样”指代的对象，应在最后。
16.把下面这个长句改成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。（5分）
巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作，为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约做出的杰出贡献有了更深的了解。
答：巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立，促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。
解析：抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。
17.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；
平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；
平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。
答案：略。
解析：要内容合理，比喻贴切，句式相同。具体做法：①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。
②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。
③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
（2011全国大纲卷）
4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝_________，__________。_________，_________，_________，_________，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。
①今天的事应该今天完成，不能推到明天
②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天
③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去
④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天
⑤如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走
⑥今天是昨天和明天的接力处
A. ⑤①⑥②④③
B. ⑤⑥①④③②
C. ⑥④③②①⑤
D. ⑥②③①④⑤
答案：C
解析：首先总论，然后论述今天与昨天的关系，再论述与明天的关系。
六、（15分）（注意：在试题卷上作答无效）
18.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。（5分）
从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，①有问，必有答。先生偶有记不清楚的，②亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些年来，问的问题不计其数，③也不乏幼稚之处。④张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生⑤要我说出来，看我想的对不对。
答案:①凡；②必定；③其中；④有时；⑤则。
解析：分析句间关系，选择合适的词语。①“凡”与“必”搭配；②“必定”表示判断或推论的确凿或必然；③“其中”指在问题里面有一些幼稚；④“有时”表示频次不多；⑤“则”表示前后两事距离较近，因果关系明确。
19. 把下面的这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。（4分）
总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。
答：
答案：总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的书面材料，它常常对前一阶段进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理、得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。
解析：写成4个或4个以上短句，给2分；写成3个短句，给1分；表达流畅，给2分。如有其他答案，只要符合原意，可酌情给分；改变原句意思不给分。抓住句子主干并单列为一个分句，然后按照一定的顺序排列句中的定语或状语。注意使用“润滑剂”——介词、副词和关联词。短句变长句要将附加成分合理的分配到主干上，减轻排序的难度。长句变短句要抓住最难于理解的成分，使变后的文段语序合理，意思明了，前后通顺。
20.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）
谅解是一股和熙的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；
谅解是一场绵绵的细雨，能洗涤飘落在人们心头的尘埃；
谅解是一束温暖的阳光，能驱散积聚在人们心上的阴云。
答案：略。
解析：内容合理，给2分；比喻贴切，给2分；句式相同，给2分。①看清题干列出的几点要求，化仿写为填空。②分析仿写句：包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。展开联想和想象，搜索仿写材料。③按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，做到内容符合要求，尽量写得新颖，有深意，带文采。修辞手法要符合事理和情理。总之，句式仿写要抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。
（2011北京卷）
5.在文中①②横线上填入下列语句，衔接最恰当的一项是
金沙江大峡谷旁有一座远近闻名的纳西古城。①。是纳西人最原始的聚居地。我们步行了一个多小时，古城出现在前面。②，上面镌刻者“宝山石头城”五个大字。
A. ○1古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
○2远远地就能看出那拱形城门的别具一格
B. ○1一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
○2远远地就能望见那别具一格的拱形城门
C. ○1一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
○2远远地就能看出那拱形城门的别具一格
D. ○1古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
○2远远地就能望见那别具一格的拱形城门
【参考答案】D
【试题分析】考查语句的连贯，应从陈述对象保持一致的角度去分析。
【模拟演练】
（一）扩展语句、压缩语段
1.根据下面词语，补充有关内容，组成一段结构完整、内容充实的话，不少于80字。（3分）
历史性时刻起点终点掌声
答：
2.请在下面横线上写上一段话，使其与前面的引文在内容上融为一体，不少于40字。（3分）
古人云：“无欲则刚。”
3.根据下面相关提示，在下面文字的横线上扩写句子。要求：①续扩的句子符合文意，文字衔接顺畅，文意贯通；②续扩的句子句式相同。（3分）
潇洒是一种清静，潇洒是一种喜悦，潇洒是一种自由，潇洒是一种拼搏，潇洒是一种豪迈，潇洒是一种个性追求。潇洒是一道恪守在每个人心灵的美丽风景，潇洒的内涵包罗万
象：；“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒；；“我拿青春赌明天”是一种敢于拼搏的潇洒；；“激扬文字”、“穷途之哭”是一种追求个性的潇洒。
4.在画线部分填上恰当的语句，使句子表达完整。（3分）
红色，如冬日里的太阳，发出光和热，给人带来温暖；绿色，，，；蓝色，，，；黑色，如浩瀚的宇宙，充满了神秘和未知，引人不断探索。
5.以“这座山绝不是一副低眉顺眼的模样，而是充满着无羁的野性”为开头，对之进行具体描写。要求语言生动流畅，至少用一种修辞方法，不少于80字。（3分）
答：
参考答案：
1.这是一个历史性的时刻，刘翔创造了一个神话，一个黄种人在田径场上的神话。从起点到终点的一瞬，刘翔用他的实力征服了世界，赢得了全世界的掌声。
2.这话不是叫人不要有欲，而是劝人不能贪欲。人的欲望如果过于强烈，就会丧失理智，只有无贪欲，才能挺直腰板，伸张正义。
3.“采菊东篱下”是一种闲适的潇洒；“且放白鹿青崖间”是一种向往自由的潇洒；“大碗喝酒，大块吃肉”是一种豪迈的潇洒
4.如山中的清泉，流淌出清澈温润，让人心旷神怡如浩瀚的大海，翻腾起层层浪花，催人奋勇拼搏
5.山峰陡峭，断崖如削，沟谷幽晦深邃，泉瀑奔涌呼啸，掷出万钧雷霆。而怪石嶙峋狰狞，奇树傲岸挺拔，翠竹似剑戟横空，连四时开放的杜鹃花也凝重如雪。飞身登绝顶，日出或日落，霞云簇拥，山顶铸金，这“红云金顶”何其气象万千。
（二）选用、仿用、变换句式和正确运用常见的修辞方法
1.填入下面一段文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）
西安是一块宝地。在这里，中国古代文化仿佛阳光空气一般，弥漫城中。唐代著名诗人的那些名篇名句，很多都与西安有关联。谁走过丈八沟、乐游原这样的地方不会立即联想到杜甫、李商隐的名篇呢？谁看到灞桥、渭水等等的名字不会立刻神往盛唐呢？_________
A. 这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗；这里是一个诗和梦的世界。
B. 这里是一个梦和诗的世界，这里到处是梦，神奇的梦；这里到处是诗，美妙的诗。
C. 这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦；这里是一个诗和梦的世界。
D. 这里是一个诗和梦的世界，这里到处是诗，美妙的诗；这里到处是梦，神奇的梦。
2.填入下面横线处的句子，与填入下面横线上，搭配合理，与上下文衔接恰当的一项是（）（2分）
戏剧脸谱之妙，不在于那图案造型的精美诡异，而在于传神。尤为奇绝者，莫过于曹操的那张白脸，，，，他有鲲鹏之志，又怀狐鼠之心。机智和狡猾，盛情和虚伪，慷慨和卑鄙，豪爽和阴毒，这一切截然相反的东西，在他身上竟然难以找到明确的界线；曹操性格的“色彩”是那么复杂纷纭，那么深不可测，只有一张白脸，才能包容这无数色彩。
①他的超人的宽容②他的非凡的气概③他的天才的谋略 a.掩盖着绝顶的私心 b.包裹着无比
的猜忌 c.伴随着无底的奸诈
A.①c②b③a
B.②a①c③b
C.③a②c①b
D.③c①b②a
3.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( ) （2分）
我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳刚从苍苍的山巅后面露出来, ,使人感到一种甜美的倦意。
A.山顶的白云变成了玫瑰色,又从玫瑰色变成了紫色,最后它们又发出了金色的霞光
B.它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交织在一起
C.空气里弥漫着破晓的寒气,草上也蒙盖了灰色的露水
D.它射下了几道微微温暖的光线,像火的带子一般贯穿了整个树林
4.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( ) （2分）
有人说战争没有什么可写的，因为战争是丑的、破坏的。假如社会上的一切都可以作为文艺作品的材料，不知为何单单把战争除外，假如文艺含有奖善罚恶的目的，那么，____________,为什么不可以写呢？
A战争正是善与恶交锋的材料 B战争正是善与恶的交锋
C写战争就是善与恶交锋 D善与恶交锋的材料也表现在战争里
5. 填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是( ) （2分）
故乡与游子，这似乎是一首永远也唱不完的歌。心理学家分析，人自离开母体，来到这个纷繁扰攘的世界，便有一种回归母体的冲动，每遇到挫折、痛苦与烦恼，回归母体便成为一种本能的心理反映。
_________，而故乡则是这种回归冲动的曲折反映。
A.因而，母亲与故乡成为文学作品永恒的主题。
B.因而，母亲成了保护神的代名词。
C.因而，母亲时常成为作家、艺术家歌颂的对象。
D.因而，母亲永远意味着亲切与温暖。
参考答案：
1.C(先承上分述，再总括，“诗和梦”前后呼应。）
2.D(“谋略”对“奸诈”,“宽容”对“猜忌”,“气概”对“私心”。)
3.B（全句的主体是“太阳……使人感到一种甜美的倦意”,在注意主语一致的同时要把握整个语段的意境和情感氛围。）
4.B（本题要抓准陈述对象“战争”。因此排除C、D，A表述不搭配。）
5.C（由选项中的“因而”可知，横线上的内容是上文的结果，上句表原因。B、D不能与上文构成因果关系。A项添加了陈述对象“故乡”。）
（三）语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动
1.著名作家严文井对寓言有如下形象的表述，请你将这段话用简明直白的语言表达出来，不超过30
个字。（3分）
寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西；寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真；寓言是一座奇妙的桥梁，走过它，你的行囊里就装满了很多好东西，你也长大了，变得美丽了。
2.阅读下面的图文，简要概括图文的内容，并分别针对高三学生和高校提出一条合理的建议。（4分）
概括内容：（2分）给高三学生建议：（1分）给高校的建议：（1分）
3.年前，国家推出了家电下乡等惠民政策，网易对此进行了相关调查，下表是其中一项调查内容及结果。阅读该表，完成问题。（4分）
在家电下乡活动中，哪些问题最受关注（票数：3561）
（1）根据上表，你得出什么结论：（2分）
（2）为了把这项惠民政策落到实处，请你给政府部门提两条建议。（2分）
4.现在电视进入了一个娱乐节目流行的时代，观察下面这幅漫画，然后回答问题。（4分）
⑴请简要介绍漫画的内容。（2分）
⑵针对漫画反映的社会问题，请你提出两条建议。（2分）
5.仔细观察漫画《王冠和蚂蚁》，写出其寓意。（3分）
6.公司张总外出开会，下面是他办公室的电话留言，如果你是张总的秘书，请整理一份电话记录。力求简明扼要，字数不超过40个。（3分）
张总，您好！我是广博广告艺术有限公司的秘书小周。我们刘董和您约好明天在花园大酒店晚餐，他想确认一下具体时间。晚上6：30，在现代广场东边的那一家。您可以回电15771588。谢谢！
答：
7.从下列6个句子中先剔除两个与中心意义无关的句子，再将剩下的四个句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（3分）
①若要将对称从艺术中除去，那你就先将它从大自然中剔除一尽吧。
②事实上，莎士比亚就像所有真正伟大的诗人一样，无可争辩地应当获得“酷似创造”这个赞语。
③这种对称普遍存在：生与死、善与恶、公正与偏斜、天使与魔鬼、苍穹与大地、规矩与变形、伟大与渺小……
④莎士比亚的对称普遍存在于他的作品，无处不有，俯拾皆是。
⑤天才与红宝石一样，都有着双重反光，双重折射。
⑥正是基于这些人世间遍存的冲突，这些在自然中最为基本的正反，画家伦伯朗才构成了他的明暗，雕塑家比拉内斯才创造了他的曲线。
答：剔除的句子是；剩余的句子组成的语段顺序是。
8.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）（2分）
①因为没有证据表明，中美洲丛林中这奇迹般的文明，存在着一种渐变或称过渡阶段的迹象。没有一个由低而高的发展过程，玛雅人的一切难道是从天而降的吗？
②玛雅是玛雅人、玛雅语和玛雅文明的统称和简称。玛雅文明是南美洲古代印第安人文明，面对玛雅遗址异常灿烂的古代文明，人们总会忍不住要发出疑问：这一切是怎么来的？
③史学界有资料表明，在这些灿烂文明诞生以前，玛雅人仍巢居树穴，以渔猎为生，其生活水准近乎原始。有人甚至对玛雅人是否为美洲土著表示怀疑。
④也许，这一切真的是从天而降的。地面考古没有发现文明前期过渡形态的痕迹，分析在此之前的神话传说，也无线索可言。玛雅文明仿佛是一夜之间轰轰烈烈地向周边陆地扩展。
⑤看来，所有的玛雅文明都笼罩上了一层迷雾，要想在短时期内破解恐怕只能是痴人说梦了。
A.②①④③⑤
B.①②③⑤④
C.②③①④⑤
D.①②⑤③④
9.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）（2分）
①淮北，是依托煤炭发展起来的城市。
②吃腊八粥。粥由大米、谷米、玉米、红豆、黄豆等多种食材熬制成，祈求来年五谷丰登。农村人家往往还要在粥中放用肉馅包成的“雀头”饺子，寓意消灭危害庄家的麻雀(据传说腊八这天见不到危害庄家的麻雀)。
③熬岁。全家人欢聚而坐，吃菜喝酒吃年夜饭，讲家史话家常祝福新年。近年来，全家看春晚也成了很多家庭熬岁的首选。
④一方水土一方习俗，我们所要介绍煤城的春节习俗，自然有着她的独特魅力。
⑤祭灶。现在的人们大都不信奉“神灵”之类，这样做只是沿袭古代的某些习俗，或者只是趣味罢了。街面上售卖用麦芽糖汁做成的灶糖，又甜又粘，据说给灶王爷吃了甜得粘住了嘴，就不会向玉皇大帝告人间的状了。
A.②③⑤①④
B.①④⑤③②
C.②⑤③①④
D.①④②⑤③
10.把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）（2分）
①从村外自然环境到村内的水系、街道、建筑，甚至室内布置都完整地保存着古村落的原始状态，没有丝毫现代文明的迹象。
②宏村是黄山市最具代表性的古民居旅游景点，位于安徽黟县城西北角，距屯溪65公里，距黟县县城11公里。该村始建于北宋，距今已近千年历史，原为汪姓聚居之地。
③全村现保存完好的明清古民居有140余幢。民间故宫“承志堂”为清代盐商营造，占地二千多平方米，富丽堂皇，可谓皖南古民居之最。村内鳞次栉比的层楼叠院与旖旎的湖光山色交相辉映，动静相宜，空灵蕴藉，处处是景，步步入画。
④造型独特并拥有绝妙田园风光的宏村被誉为“中国画里乡村”，每年都有国内外大量游客前来观光，日本、美国、西德等国专家也是接踵而来精心研究，在人们追求回归自然的时代，宏村的未来将会更引人关注。
⑤古宏村人独出机抒开“仿生学”之先河，规划并建造了堪称“中华一绝”的牛形村落和人工水系，统看全村，就像一只昂首奋蹄的大水牛，成为当今“建筑史上一大奇观”。
A.②①④③⑤
B.④①②⑤③
C.②⑤③①④
D.④①②⑤③
参考答案：
1.寓言内涵丰富（或内容丰富），通过故事表达哲理（或寓哲理于故事中），促进心灵成长（或丰富精神世界）。
2.示例：①概括图文内容：智联招聘发布了2010年求职者最青睐的十大职业和需求最旺盛的十大职业。②给高三学生的建议：报志愿，选择专业，目光要长远。③给高校的建议：应根据社会需要和市场需求设置专业，培荠优秀的专业人才。（可以从不同角度给出建议，言之成理即可。）
3.（1）在家电下乡活动中，民众最关心产品的质量、价格和政府补贴数额。（2）政府职能部门要严把产品的质量关，不能让惠民政策成为坑民之举。或政府部门制定补贴政策细则，补贴方法。补贴数额要具体、透明。
4.⑴某电视台播出娱乐节目，演员和主持人口若悬河，但内容低俗，所播出的节目犹如一泼泼脏水直扑观众，观众全家老少避之唯恐不及。⑵①政府相关部门要在全社会大力倡导弘扬先进优秀文化，同时加强对电视节目的监管力度；②电视台要加强自律，自觉停播低俗的娱乐节目，增加高品位的节目。③电视主持人和演员要努力提高自身思想水平和文化素质，增强社会责任感;④观众要注意辨别是非，教育孩子自觉抵制低俗娱乐节目。（只要能针对漫画的具体对象提出其中2点建议，言之成理则可。）
5.貌似强大的势力有时会败倒在弱小的势力面前。（提示：“王冠”是力量、势力的代表，而蚂蚁代表弱小的势力。）
6.广博公司刘董秘书来电，确认明晚花园大酒店（现代广场东）晚餐，时间6：30，回电号码为15771588。〔电话留言必须把握三个要素：来电人，来电缘由（即事项），对方联系方式。〕
7. 剔除的句子是②；剩余的句子组成的语段顺序是⑤④③⑥①（语段的中心是谈“对称”问题，排序应注意逻辑联系和关键词语。）
8.C（③阐述的是奇怪现象后，指出有人怀疑，而①的前一句则阐明了怀疑的理由。所以，①接在③后。④中“也许，这一切真的是从天而降的”明显与①中“玛雅人的一切难道是从天而降的吗？”密切相关，所以，④接在①后。据此，可得出答案。）
9.D（④“所要介绍”，表明后面才是介绍，不能放在最后。可排除A、C项。“吃腊八粥”（腊八）应在“熬岁”（年夜）前，②不能在③之后。可排除B项。据此，可得出答案。）
10.C（②介绍方位等基本情况，应放在段首。④中有对宏村未来的展望，应放在段末。从①中“从村外自然环境到村内的水系、街道、建筑”可看出先⑤后③的顺序。据此，可得出答案。）
高三语文专题复习 全套教案 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句一 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句二 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句三 2013届高三语文专题复习教案低分作文的弱点 2013届高三语文专题复习教案修辞手法的正确运用 2013届高三语文专题复习教案压缩语段二 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法一 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法二 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法三 2013届高三语文专题复习教案学会分析议论文事实论据 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之人物传记 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之新闻访谈 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之调查报告科普作品 2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导一 2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导二 2013届高三语文专题复习教案开好凤头扣人心 2013届高三语文专题复习教案扩展语句 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导一 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导二
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2013高考语文试题汇编之——成语（词语） 1．（广东卷）下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。 A．阳春白雪 B．通常 C．迥异 D．高高在上 【答案】D 【解析】本题考查考生对词语的正确理解和运用的能力；能力层级Ｅ。 今年的命题思路与2012年大致相同，继续采用一个语段集中考查四个词语（成语）的使用的形式，考查的词语为两个成语、两个词语,符合高中学生现阶段的语言运用实际。 A项“阳春白雪”原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲，后用来比喻高深的不通俗的文学艺术。B项“通常”意为一般，惯常。C项“迥异”，指迥然不同，完全不同。以上三项均合乎语境。D项“高高在上”，谓所处极高，泛指地位高；后常用来形容领导者脱离群众，不深入实际 。句中用来指“艺术作品”，使用对象不恰当。 2．（江西卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） （1）家庭的使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。 （2）那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价，人民苦不堪言。 （3）沈阳飞机制造公司全体职工都总经理罗阳献身国防事业的崇高精神打动。 A．熏陶青云直上为……而 B．熏染青云直上为……而 C．熏陶扶摇直上为……所 D．熏染扶摇直上为……所 【答案】C。 【解析】熏陶——人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。熏染—— 人的思想和生活习惯逐渐受到影响（多指不良的）。扶摇直上—— 扶摇：急剧盘旋而上的暴风。形容地位、名声、价值等迅速往上升。青云直上—— 青云：指青天；直上：直线上升。指迅速升到很高的地位。 3．（辽宁卷）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A．爸爸工资不高，妈妈没有稳定的工作，生活拮据，但他们兄弟二人都很懂事，让枣推 ．．．梨．，关系融洽，很受邻居们喜爱。
文学类文本阅读之小说阅读鉴赏导学案（四） ------- 探究主旨意蕴 【导学目标】 1.学会概括小说的主旨。 2、掌握主题类探究题和社会类拓展探究题的题型特点和探究方法。 【教学课时】三课时 第一课时 【导学目标】 1、学会概括小说的主旨。 2、把握主旨类探究题的答题方法。 （自主学习）：朗读法 【考纲解读】 《考纲》明确要求在阅读文学类文本时能够“理解作品反应的社会生活和情感世界”、“概括作品主题”、“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”。 在小说阅读中，往往要求我们能够通过小说的环境描写、人物刻画、情节分析来概括小说主旨，体味作者情感。 【知识梳理】 1、小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 2、小说 （1） （2） （3） （4） 3、“概括小说主旨”包括四个要点： （1）小说叙述了什么样的事件？ （2）小说塑造了什么样的形象？ （3)小说反映了什么样的现象？ (4)小说表达了什么样的观点态度？ （小说通过叙述了……的事件，塑造了一个……的人物形象，反映了一种……的社会现象，弘扬赞颂或揭露抨击了一种……的风气，表达了作者……的观点态度。） 4、归纳主题的主要方法: (1)抓人物形象； (2)抓情节发展； {3)抓写作背景。 5、概括主题 （1）歌颂、赞扬、张扬什么。（2） （3）（4）（5）
（小组合作学习）：讨论法、交流展示 【真题例析】 阅读下面的文字，完成1-5题。（20分）（2014年浙江卷） 走眼 王伟锋 老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。 一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。” 店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收?” 赵老板朗声道：“能收!”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板名声日隆。 但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。 这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。 赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘换多少钱?” 卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。 赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。 卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。” “收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。 卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来向赵老板汇报。赵老板低头沉思良久，叹了口气，说：“这个李老板，不怎么地道啊!” 隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家开开眼!” 赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷：““赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货?” 赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。” 这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依旧笑而不答。 李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙计实在忍不住了，说：“老板，您怎么一句话也不说啊?莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品?” 赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究竟是谁走眼了?”伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。他不解地问：“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？以其人之道，还治其人之身！”
2012届高考数学二轮复习资料 专题四 三角函数（教师版） 【考纲解读】 1.了解任意角的概念,了解弧度制的概念,能进行弧度与角度的互化;理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切）的定义. 2.能利用单位圆中的三角函数线推导出 2 πα±,πα±的正弦、余弦、正切的诱导公 式;理解同角的三角函数的基本关系式:sin 2 x+cos 2 x=1, sin tan cos x x x =. 3.能画出y=sinx, y=cosx, y=tanx 的图象,了解三角函数的周期性;2.理解正弦函数,余弦函数在区间[0,2π]上的性质(如单调性,最大值和最小值以及与x 轴的交点等),理解正切函数在区间(- 2π,2 π )内的单调性. 4.了解函数sin()y A x ω?=+的物理意义；能画出sin()y A x ω?=+的图象，了解 ,,A ω?对函数图象变化的影响. 5.会用向量的数量积推导两角差的余弦公式;能利用两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦和正切公式,了解它们的内在联系. 6.能利用两角差的余弦公式导出二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系；能运用上述公式进行简单的恒等变换(包括导出积化和差、和差化积、半角公式，但对这三组公式不要求记忆). 【考点预测】 从近几年高考试题来看，对三角函数的考查：一是以选择填空的形式考查三角函数的性质及公式的应用，一般占两个小题；二是以解答题的形式综合考查三角恒等变换、 sin()y A x ω?=+的性质、三角函数与向量等其他知识综合及三角函数为背景的实际问题 等. 预测明年，考查形式不变，选择、填空题以考查三角函数性质及公式应用为主，解答题将会以向量为载体，考查三角函数的图象与性质或者与函数奇偶性、周期性、最值等相结合，以小型综合题形式出现. 【要点梳理】 1.知识点:弧度制、象限角、终边相同的角、任意角三角函数的定义、同角三角函数基本关系式、诱导公式、三角函数线、三角函数图象和性质；和、差、倍角公式，正、余弦定理及其变形公式.
《论语》强化复习计划 【学情分析】 3.25日，校模拟考反馈，论语题得分率偏低，7分的问答题，平均得分2.6分，失分较大，且基础分的失分情况较为严重。 2020新高考样卷提示，论语题分值由4分提升至7分，分成甲、乙两小题的设置。其中，甲题偏重文本的理解、解读，而乙题偏重问题探究以及对经典文化的批判继承。 根据考纲变化，本阶段开始《论语》的强化复习，尽量做到甲题得分。 【教学总目标】 知识与技能：能明晰文本大意，并完成相关篇目的背诵； 过程与方法：通过回顾课文和习题演练，解决相应的文言基础知识，学会适当评价； 情感态度价值观：理解每一章节背后的思想支撑，并思考其在现实生活中的意义及其思想在当今社会的批判继承。 【教学方法】 逐一讲授，课后看书巩固，练习强化 【课时安排】 复习计划总纲（1课时） 文言知识点落实及观点解读（13课时） 习题讲解（4课时） 共18课时 【教学过程】 第一课时——复习计划总纲及策略提要
呈现方式：ppt 一、考点解说 1．试题取材范围 10课自读课文： 《为政以德》、《克己复礼》、《知其不可而为之》、《仁者爱人》、《君子之风》、 《周而不比》、《诲人不倦》、《高山仰止》、《沂水春风》、《中庸之道》 2．课标《论语》解读的三个层次 《论语》是用古代汉语记载下来的以语录式样呈现的中华文化的经典。从语言来说，它是古代汉语；从形式上说，它是古代特有的对话文体；从内容上说，它是传统文化的源头。所以《<论语>选读》应该考虑到三个层次的复习内容：文字、文章和文化。 （1）文字 语言文字的理解和积累 读懂文章、积累知识 （2）文章 章法技巧的分析和鉴赏 学习章法、培养能力 （3）文化 文化传统的评析和传承 传承文化、提升思想 ——其中，高考复习以落实“语言文字的理解和积累”、“文化传统的评析”这两个知识点为主要目标。 3、《〈论语〉》中包含的孔子的主要思想内容 《为政以德》：德政主张 《克己复礼》：以礼治国 《知其不可而为之》：出仕入世的奋斗观 《仁者爱人》：仁爱观 《君子之风》：义利观，君子自我修养的主要内容和要求； 《周而不比》：人际交往观； 《诲人不倦》：教育观的价值及其现实意义。 《高山仰止》：感人的师生关系； 《沂水春风》：礼乐文化（礼乐治国）； 二、复习策略 1、将十课内容烂熟于心，该背的必须背出，文句的理解与翻译也必须掌握个八九不离十，如此才有可能进行个性化的点评； 2、加强背诵，辅以笔答，全力消灭错别字；
2019年高考语文试题分类汇编 词语 新课标卷1 13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分） A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词 ．．．．，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。 B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海 ．．．．的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。 C．张经理语重心长的一席话，如电光火石 ．．．．，让小余心头郁积的阴霾顿时消散，再次燃气争创销售佳绩的激情。 D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩 他们几家平分秋色 ．．．．。 参考答案： 13．B（3分） 新课标卷2 13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分） A．荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨 ．．．．的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿。 B．京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约 ．．．．，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。 C．最近几年，由于市场竞争加剧，小家电生产企业加速整合，目前只剩下五六家分庭抗礼 ．．．．，占据了全省60％的市场份额。 D．家庭条件的优越和父母的溺爱，养成了他傲慢狂妄的个性，不管对谁都侧目而视 ．．．．，一副天不怕地不怕的小霸王样子。 参考答案： 13．B （3分） 全国大纲卷 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（3分） A．客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情依然历历在目 ．．．．。 B．为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积 ．．．虑．。 C．沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备 ．．．．，他才戒掉了网瘾。 D．他在晚会上出神入化 ．．．．的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。参考答案： 2．D（3分）
高考小说阅读专题教案 第一课时情节结构 教学目标： 1、了解小说的特点。 2、鉴赏小说故事情节 3、学习并掌握小说阅读的解题思路与解题方法 教学重点： 1、把握故事情节的作用。 教学过程： 一、《考纲》要求： 小说阅读与散文阅读在《考纲》要求上是一样的。 散文与小说的区别： 1、散文重在抒情，小说主要是叙事； 2、散文一般比较真实，小说多数是虚构； 3、散文以第一人称为多，小说多种人称均有； 4、小说有较完整的故事情节，重在刻画人物形象，而散文没有这么突出。 二、小说的基本知识 小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说三要素。 塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物形象多为虚构，往往是杂取种种人，合成一个。小说的人物具有典型性，因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来的角色，必然比生活中的人更鲜明突出。小说塑造人物的手段多种多样，外貌、心理、行动、语言描写是作者刻画人物的重要手段。
小说通过故事情节来展示人物性格，表现主题。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组成作品完整的故事情节。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几个部分，有的前有序幕，后有尾声。 小说中的环境，包括社会环境和自然环境，重点是社会环境。社会环境主要交代作品的时代背景；自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛，表现人物的感情等。人物总是生活在一定的环境里，一定的人物总是和一定的环境联系着，离开了环境，人物就没有活动的天地，人物的思想性格就失去了社会根源。 因此，人物、故事情节和环境，是小说的三要素。 三、故事情节 小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象去剖析现象背后的本质。 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节构思及其作用命题。 （一）情节概括问答模式 1、【常见题型】 （1）用一句话或简明的语句概括故事情节。 （2）文中共写了哪几件事?请依次加以概括。 （3）这篇小说的情节是如何展开的?请概括回答。 （4）概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面) 2、【常见回答】 （1）一句话概括情节式
文学常识 备考必读 【考点明示】 ①识记中国重要作家及其时代和代表作。②识记外国重要作家及其国别和代表作。③识记文学体裁常识。能力层级： A 【考点解读】 所谓“重要作家”，是指在中外文坛上有影响、有地位的作家。属于中国的，要掌握其 所处时代、代表作、作品体裁及作品的有关内容。属于外国的，要掌握其国别、代表作、作 品体裁及作品有关内容。所谓“文学体裁”，主要是指中国文学作品体裁所说的诗歌、小说、 散文、戏剧四大类别。此外还要对古代有关诗、词、曲的文体特点，古体诗与近体诗的区别，古典小说的不同名称和特点，古代散文与现代散文的不同特点等有明确的了解。 【考情分析】 就文学常识这一考点来说，虽然《考试大纲》规定了比较详细的考查内容，但实际上， 每年考查的力度都不大，特别是近些年来，考查的形式基本上是与名句名篇的默写放在一起 考查的，且令非常小。应该说，这不是高考命题人关注的“热点”，“新课程”考试大纲中对这一考点已做了删除的改动，其考查的意义不言而喻。 【复习指津】 文学常识是每年高考必考的内容，但很多学生认为文学常识内容多、分值小，花太多时间去记不太划算，倒不如记一两个近义词或成语，于是就放弃。其实这种想法和做法都是错误的。文学常识固然内容多，但只要有巧妙灵活的方法，就可以化繁为简、化多为少，轻松 而又高效率地记住。先向大家介绍几种好的记忆方法： 一、穿针引线法如记忆中国文学史，可以以时间为线，用这条线穿起各个朝代文学 现象这些针，请看下图： 什么时候想记忆文学常识了，就先拉一条长线，一根针一根针地穿过去，哪根针(朝代作家作品)穿不过去了，就停下来，细细地查究什么原因，该补的补上了，就可以继续穿， 这样既快又能随时检查自己记忆情况，是一种行之有效的好方法。 二、联想法所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。联想有多种，接近联想，类似联想，对比联想，因果联想等。接近联想也叫相关联想，即由某事物想到与之相 关的另一物的心理过程。比如记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》，又因《离骚》是 中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。这样触一而发十， 能较系统地记住许多知识。运用类似联想、对比联想和因果联想道理也一样，好处就在于牵一能知十，甚至百，经常这样记忆，也有利于联想能力的提高。这种方法很多人会用，在这 里就不再赘述了。
17．[2014·安徽卷] 下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是(3分)() A．2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵。 B．随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。 C．近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表明我国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。 D．去年我国电子商务交易总额高达10万亿元，其中网络商品零售额超过了1.8万亿元，凭此成绩，我国当仁不让地跃居全球网络商品零售榜首。 17．A[解析] 本题考查正确使用词语(包括熟语)。解答本题时应将筛选法与排除法相结合。A.“弥足珍贵”指更加值得珍爱、重视。B. 登堂入室：堂、室，古代宫室，前面是堂，后面是室。比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。望文生义。C. 蒸蒸日上：蒸蒸，上升、兴盛的样子。形容事业天天向上发展，十分兴旺。对象用错。D. 当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。不合语境。 [2014·北京卷] 阅读下面的文字，完成1～4题。 “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”贴春联是中国人过年时的一项传统民俗活动。人们通常在除夕这天，将写好的春联贴于门上。春联的字数可多可少，但上下联必须构成对仗，如四言联“春安夏泰，秋稔(rěn)冬祥”，六言联“冬尽梅花点点，□□□□□□”。春联寓意吉祥，言简意赅(ɡāi)，深受人们喜爱。 春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑__甲__(题写/题签)的楹(yínɡ)联等。对联的撰写，往往注重其__乙__(蕴涵/内涵)与品味。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，__丙__(吟咏/涵泳)起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌(jùn)刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 1．文中加点字的注音和字形都不正确的一项是(2分)() A．秋稔(rěn)冬祥意蕴 B．楹(yínɡ)联齿颊留香 C．言简意赅(ɡāi) 撰写 D．镌(jùn)刻锒锒上口 1．D[解析] 本题考查字音、字形的辨析。镌(juān)刻；“锒锒上口”应为“朗朗上口”。 2．在文中方格处填入下列语句，恰当的一项是(2分)() A．万户杨柳依依B．千家喜气洋洋 C．春回爆竹声声D．春来微风缕缕 2．C[解析] 本题考查考生对仿写及文学和文化常识的了解及应用。对联要求上下句字数相等、结构相同、词性相同、词义相对或相近、平仄协调(仄起平收)。“万户”“千家”与“冬尽”词性、构词方式都不同，排除A、B两项；“缕”属于“仄”声字，用于下联收尾，不符合“仄起平收”的原则，排除D项。C项“春回爆竹声声”体现“过年”的特点，内容与文意吻合，词性、结构、平仄也合适。 3．在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是(2分)() A．题写内涵吟咏 B．题签内涵涵泳 C．题写蕴涵涵泳 D．题签蕴涵吟咏 3．A[解析] 本题考查词语的理解和运用。其中，“题写”即书写(标题、匾额等)，“题签”原指题写书签，现也指题写书名；“内涵”是名词，指语言、作品等包含的内容，或人的内在涵养，而“蕴涵”是动词，意为“包含”，此处应指“对联的内容”，用“内涵”合适；“吟咏”指有节奏有韵调地诵读，“涵泳”指深入领会，属于思考过程，此处后面有“朗朗上口”，所以用“吟咏”。 4．下列关于“对联”的表述，正确的一项是(2分)() A．字数限于四言和六言
A B C D
参考答案： ①李阳同学——阳子(或：李阳) ②幸会——相见(或：相聚) ③青梅竹马——(应该删去) ④万古长青——长存 参考答案： (1)将“拜访”改为“看望”；(2)将“日理万机”改为“杂事很多”；(3)将“光临”改为“前往”(4)将“下榻”改为“住”。(5)“亲自”应删去。(以上五处答对四处即可得满分) 参考答案： (1)“噩耗”改为“消息”。(2)将“悲痛欲绝”改为“十分不安”(3)将“竭尽所能”改为“安心养病”。(4)将“光顾”改为“回到”。 参考答案： “舍下”改为“府上”，“家父”改为“令尊”，“家母”改为“令堂”，“府上”改为“舍下”，“令尊”改为“家父”，“令堂”改为“家母”，“令爱”改为“小女”。 死了！咱俩青梅竹马，一起长大，你给了我很多的帮助，我永远感谢你，我相信我们的友谊万古长青，希望今后我们保持联系。” ①将__________修改为____________ ②将__________修改为____________ ③将__________修改为____________ ④将__________修改为____________[6分] 下面是刘小明发给他老师的一则手机短信，有五处用词不当，请找出四处来并加以修改。 卢老师： 您好！ 您今天专程来拜访我，我万分感激。我在一家公司上班，日理万机，实在抽不出时间陪您，明天我会抽时间光临您下榻的地方，与您共进午餐，并陪您各处转转。 学生：刘小明 (1)将__________改为__________； (2)将__________改为__________； (3)将__________改为__________； (4)将__________改为__________。[6分] 7.王宏给张老师留了一张便条，有四处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。 张老师： 惊闻您生病的噩耗，我悲痛欲绝，希望您竭尽所能，早日康复，光顾我们的身边。 (1)将__________改为__________。 (2)将__________改为__________。 (3)将__________改为__________。 (4)将__________改为__________。[6分] 8.下面是两位老朋友在火车上一碰面就寒暄起来的一段对话，多有用语不恰当、不得体之处。请一一找出来，并加 以改正。 “吓，老张，久违了，你这是上哪儿？”老李扯着嗓门嚷着。 “久违，久违，我去北京参加个订货会。”老张也扯着嗓子回答。 “有一个多月没到您舍下串门了，家父、家母身体可好？”老李又问。 “我一直在府上恭候老兄，令尊、令堂也常念叨您，二老的身体还硬朗。”老张答道。 “您爱人和孩子也好吗？”老李又问。 “我内人除了上班就忙家务，令爱今年也该上中学了。”老张答道。[6分] 9.阅读下面的文字，回答问题。 某业余作者带着他创作的电影剧本千里迢迢去见一位著名导演。导演生病了，正躺在床上。作者恭恭敬敬地递上剧本，说：“请您拜读。” 导演是个生性幽默的人，接过本子说：“对不起，我正病着，‘拜读’大概是难以从命了，我躺着读行不行？” 作者似乎感觉到了出语有错，一时又不知道错在哪里，只好连连道别，说：“您休息，您休息，等您病好了，我再来上门赐教。” 这段文字中的“业余作者”错就错在用词不当上，请将错误找出来 ，并分析造成错误的原因。 10.
2011年高考语文复习——成语篇 目录 一、高考常见成语及解释 (1) 二、2010年高考成语误例汇总 (8) 三、高考语文成语、熟语复习专题辅导 (13) 四、高考常见熟语100例 (33) 五、高考成语常见误用类型——热点一 (47) 六、高考语文成语熟语专题练习及答案 (103) 一、高考常见成语及解释 A 和蔼可亲——性情温和,态度亲切 唉声叹气——因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 按兵不动——指挥官止住军队,暂不行动,等待战机；比喻接受任务后暂不执行,以观望形势的发展 黯然失色——阴暗的样子 慷慨激昂——形容语调高亢有力,情绪激奋昂扬 B 飞扬跋扈——鸷鸟飞扬,大鱼跋扈。喻指意气举动骄横放肆 纵横捭阖——指在政治、外交上运用手段进行联合或分化 略见一斑——喻指大致看到了事物的某个方面，斑:斑纹 有口皆碑——所有人的嘴都是活的纪功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。碑:纪功碑。 并行不悖——彼此同时进行,不相妨碍 白璧微瑕——洁白的玉上有小斑点。比喻很好的人或事物还有小缺点,含有美中
不足表示惋惜的意思 筚路蓝缕——驾着柴车,穿着破衣去开辟山林。形容创业的艰辛。筚路：柴车,蓝缕：破衣服。 刚愎自用——固执己见,对阻止、劝告或建议不耐烦 鞭长莫及——本意为马鞭虽长,但打不到马肚子上。喻虽有力,力量亦达不到 明辨是非——明确地分辨是与非。形容判断力强 按部就班——“按”本作“案”。部:门类。班:次序。原意是写文章时篇章结构安排得体,用字造句合乎规范。后来引申为照章办事,依次进行,不越轨,不逾格 C 别出心裁——独出巧思,不同流俗 层出不穷——一次又一次地出现,没有穷尽 为虎作伥——为老虎引路的鬼。比喻给坏人做帮凶,为坏人效劳。 得不偿失——得到的抵不上付去的 瞠目结舌——眼睛瞪得大大的,一时语塞。形容惊骇的样子 纵横驰骋——纵:南北方向;横:东西方向;驰骋:放开马快跑。形容往来奔驰,没有阻挡,也指英勇战斗,所向无敌 相形见绌——互相比较之下,一方显得很逊色 川流不息——[行人、车马等] 像水流一样连续不断地行进 穷奢极侈——极端奢侈，也说“穷奢极欲” 鞠躬尽瘁——不辞劳苦地贡献出自己的一切 措手不及——来不及处理。 D 披星戴月——披星光,顶月亮。形容早出晚归或昼夜赶路,辛劳奔波 虎视眈眈——像老虎要扑食那样注视着。形容贪婪地盯着,随时准备攫取 赴汤蹈火——形容不畏艰难险阻,奋不顾身 中流砥柱——黄河中的坚强柱石。比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体 穷兵黩武——出动全部兵力,任意发动战争。形容好战
2019年高考语文试题分类汇编：成语（附解析） 注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！ 无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。 〔山东卷〕4.以下各句中，加点的成语使用恰当的一项为哪一项〔〕 A.在这次演讲比赛中，来自基层单位的选手个个表现出色，他们口假设悬河，巧舌如簧 ．．．．，给大家留下了深刻印象。 B.陶渊明早年曾经几度出仕，后来因为不满当时黑暗腐败的政治而走上归隐之路，过起了瓜． 田李下 ．．．的田园生活。 C.抗洪救灾形势严峻，各级领导都坚守岗位，没有擅离职守，久假不归 ．．．．现象，确保了人民群众生命财产的安全。 D.五四时期，革命青年为救亡图存、振兴中华而奔走呼号 ．．．．，奋不顾身，表现出高尚的爱国情操和不屈的斗争精神。 【答案】D 【分析】此题意在考查考生掌握成语的数量和对成语准确理解的能力，考查考生分析语境并据此确定成语的使用正确与否的能力。此题选用了常见常用的成语，提供的语言环境比较通俗浅显，为答题提供了足够的信息依据。 A项，巧舌如簧指舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。出自《诗经?小雅?巧言》：“巧言如簧，颜之厚矣。”如：这个商人～，把次品说成是优等品，欺骗消费者。含贬义，形容演讲选手，不合语境。 B项，瓜田李下比喻容易引起嫌疑的场合。出自古乐府《君子行》:“君子防未然,不处嫌疑间,瓜田不纳履,李下不整冠。”如：但～，嫌疑难辩，万一已拘者畏法混供，也甚怕堂讯之下，玉石不分。〔◎清?李绿园《歧路灯》第五十一回〕 C项，久假不归原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。出自《孟子?尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也？”如：谢山《鲒埼亭集》本欲仿此，然谢山殁后，其遗稿为杭世骏借去，～，后之编刻者，多未能如原恉也。含贬义，指长期借用而不归还。望文生义。 D项，奔走呼号指一面奔跑，一面呼唤。形容处于困境而求援。奔走：奔跑。呼号：叫喊。出自明?王守仁《王文成公全书?南镇祷雨文》卷二十五：“守土官帅其吏民奔走呼号，维是祈祷告请，亦无不至矣，而犹雨泽未应，旱烈益张。”如：勇敢的国民，一经览到二十一条件，群以为亡国惨兆，就在目前，于是～，力图挽救。连动式；作谓语；指引起人们的注意。符合题意，使用恰当。 16.以下各句中，加点的词语使用恰当的一句是〔3分〕 A.今年一季度我国旅游接待总人数同比增长12.7%，总收入同比增长19.9%，增长数据令人 侧目，显示出我国旅游业良好的发展势头。 B.4月以来的多轮强降水使鄱阳湖水体面积由668平方公里扩至2370平方公里，以致极大
高考现代文阅读之小说的主题教案设计 【教学目标】 1.了解高考主要题型； 2.把握解题基本思路； 3.掌握概况小说主题内容的方法； 【教学内容】小说主题的意义，表现形式；小说主题探究的具体方法;高考例题解析。 【教学过程】 一、导入 泰山“虫二”两字 泰山有块巨石上刻有?虫二?两字。对这两字有几种理解：一说唐末黄巢曾在此射杀二虎，兵败身亡后，他的几个部将刻字纪念首领，为避杀身之祸，语意隐晦；一说宋代贾似道在此抓到二只蛐蛐，斗遍天下无敌手，后献给皇帝，龙颜大悦，擢升为宰相，贾不忘蛐蛐之功，刻石为记。 然而到泰山旅游的日本汉学家酒泉教授，对以上二说存疑，在中日友协举办的一次文化交流活动中特地向郭沫若请教。郭老看照片后沉思了一会，欣然说出了两字的意思。 郭老是怎样说的，你知道吗？ 答案?虫?是繁写的?風?除去外边的部分，?二?是?月?除去外边的部分，意为?风月无边?。每个作品都有其主题，而且作为欣赏者，对其的理解可能不尽相同，郭老对此石表达的主题的解读可谓趣味无边。下面我们来谈谈小说的主题。 二、研究主题的意义 主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 三、表现形式 ①通过形象来实现。以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中
的真善美和假丑恶。 ②通过叙事来实现。用故事形式针砭时弊。 ③通过手法(隐喻、象征等）暗示。通过寓言，寄寓人生哲理。 ④虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 四、小说主题的探究 （1）常见设问模式 ①找出体现小说主题的句子(或概括作品的主题)； ②结合全文主题，谈谈你对某一句话的理解或看法； ③读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)； ④把小说的题目××改成××，好不好，为什么？（小说为什么以××为题？） (2）主题的相关因素 ①小说背景环境②人物特征③情节发展 ④语言情感色彩⑤整体倾向 （3）探究主题方法 ①整体阅读，宏观感受，把握作品思想内容，等于抓住了探究的精髓 ②注意标题。标题是文章的高度概括，有时就是小说线索，必须关注。 ③紧扣小说要素，特别关注小说的情节和人物形象。 ④抓关键句。主要人物的语言、行动，作者的评述、诠释的关键句。内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句，及结构上起到重要作用的语句。 ⑤联系时代背景（典型的社会环境描写）和作家的相关状况，认识人物形象的思想性格上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——知人论世可以达到揭示小说主题的目的。 ⑥从小说精巧的构思中把握作品的主题。 （4）主题概括常用基本术语 ①歌颂、赞扬、弘扬什么。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感 ★语言表达：小说通过描绘××故事情节，刻画了……暗示了……抒发了(呼吁)…… 五、聚焦高考——真题解析 （2009安徽卷） 董师傅游湖宗璞 董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了，做起活儿来得心应手，若让那
平抛专题练习 一、物体的起点在斜面外，落点在斜面上 1．求平抛时间 1．以Vo=9.8m/s 的初速水平抛出一小球，小球垂直撞击倾角为30°的斜面，问小球在空中飞行了多少时间。 解：t=3s 2．求平抛初速度 2．如图3，在倾角为37°的斜面底端的正上方H 处，平抛一小球，该小球垂直打在斜面上的一点，求小球抛出时的初速度。 解： 3．质量为m 的小球以v 0的水平初速度从O 点抛出后，恰好击中斜角为θ的斜面上的A 点．如果A 点距斜面底边（即水平地面）的高度为h ，小球到达A 点时的速度方向恰好与斜面方向垂直，如图5-2-20，则以下正确的叙述为（ ）ABD A ．可以确定小球到达A 点时，重力的功率； B ．可以确定小球由O 到A 过程中，动能的改变 C ．可以确定小球从A 点反弹后落地至水平面的时间 D ．可以确定小球起抛点O 距斜面端点B 的水平距离 3．求平抛物体的落点 4.如图5－14所示，斜面上有a 、b 、c 、d 四个点，ab ＝bc ＝cd 点正上方O 点以速度v 水平抛出一个小球，它落在斜面上b 点，若小球从O 点以速度2v 水平抛出，不计空气阻力，则它落在斜面上的( Ａ ) A ．b 与c 之间某一点 B ．c 点 C ．c 与d 之间某一点 D ．d 点 二、物体的起点和落点均在斜面上 此类问题的特点是物体的位移与水平方向的夹角即为斜面的倾角。一般要从位移关系入手，根据位移中分运动和合运动的大小和方向（角度）关系进行求解。 1．求平抛初速度及时间 5．如图，倾角为θ的斜面顶端，水平抛出一钢球，落到斜面底端，已知抛出点 到落点间斜边长为L ，求抛出的初速度及时间？ 解：钢球下落高度：，∴飞行时间t ＝ ， 水平飞行距离 ，初速度v 0= =θ θ sin 2cos gl 6.如图所示,从倾角为θ的斜面上的A 点以速度V 0平抛一个小球,小球落在斜 面上的B 点.则小球从A 到B 的运动时间为 。 ( g v θ tan 20) 2．求平抛末速度及位移大小 7．如图，从倾角为θ的斜面上的A 点，以初速度v 0，沿水平方向抛出一个小球，落在斜面上B 点。求：小球落到B 点的速度及A 、B 间的距 离。 小球落到B 点的速度= ，与v 0间夹角 。 A 、 B 间的距离为：s ==。 3．求最大距离（按需分解） 8．如图，在倾角为θ的斜面上以速度vo 水平抛出一个小球，设斜面足够长，求小球离斜面的最大距离 解：h=θ θcos 2sin 22 g v o 9．斜面ABC 高为h ，倾角为30°，一小球从斜面顶端的A 点水 θ v o A
高考第一轮复习之文言文梳理：《廉颇蔺相如列传》 《廉颇蔺相如列传》文言知识积累 （一）古今异义 1、相如因持璧却立（于是退） 2、窃计欲亡走燕（跑到） 3、相如奉璧奏秦王（呈献，进献） 4、传以示美人及左右（给……看） 5、请指示王（指出给……看） 6、秦强而赵弱，不可不许（给） 7、严大国之威以修敬也（尊重） 8、拜为上卿（授予官职） 9、指从此以往十五都予赵（从这里到那里） 10、未尝有坚明约束者也（盟约） 11、于是相如前进缻（上前进献） 12、左右或欲引相如去（离开） 13、臣所以去亲戚而事君者（指父母兄弟，统指家内外亲属） 14、不如因而厚遇之（由此，趁此） 15、秦王恐其破璧，乃辞谢（道歉） 16、位在廉颇之右（上） 17、宣言曰：“我见相如，必辱之”（扬言） 18、明年，复攻赵（第二年） 19、相如虽驽，独畏廉将军哉？（难道） 20、顾吾念之（但） 21、王必无人（如果） （二）通假现象 1、拜送书于庭（同“廷”） 2、召有司案图（同“按”） 3、设九宾于廷（同“傧”） 4、请奏盆缻秦王（同“缶”） 5、臣愿奉璧往使（同“捧”） 6、君不如肉袒伏斧质请罪（同“踬”） 7、唯大王与群臣孰计议之（同“熟”，仔细） 8、秦王以十五城请易寡人之璧，可予不（同“否”） 9、秦自缪公以来二十余君（同“穆”） （三）一词多义 1、为 赵王窃闻秦王善为秦声（做，引申为“演奏”，动词） 为赵宦者令缪贤舍人（是，动词） 卒相与欢，为刎颈之交（成为、变成，动词） 而蔺相如徒以口舌为劳（做，引申为“立下”） 拜为上卿（担当，动词） 2、使 使人遗赵王书（派、派遣） 求人可使报秦者（出使） 大王遣一介之使至赵（使臣、使者） 不如因而厚遇之，使归赵（让） 3、引 引赵使者蔺相如（延请，引见）
2017高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题 一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成14~15题。 阅礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） A．诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。 B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 5．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 参考答案 14．BE 15①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。 【解析】 14．试题分析：B项说法错误。E项全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象。能力层级为鉴赏评价D。 15．试题分析：先点出其修辞手法，再表述其作用、效果。 【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 二、【新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14～15题。 送子由使契丹 苏轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。 不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。 单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 【注】①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”14．本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分） A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。 C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。15．本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分）