医学类（五年制）本科生培养方案 一、培养目标 总体培养目标： 培养德智体美全面发展，具有较强实践能力和创新创业能力，具备终生学习能力和在医学某一学科领域富有发展潜能的高素质医学人才。 临床医学专业（五年制）培养目标: 培养具有良好的敬业精神和职业道德，较坚实的医学科学基础理论、基本知识和临床基本技能，较强的实践能力，积极的创新精神，具备终生学习的能力和在医学某一学科领域进一步深造的潜能，并能在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的初级临床医师。 麻醉学专业培养目标: 培养具有宽阔的临床医学基础和国际视野的麻醉学人才。学生具有良好的人文素养、临床思维能力、广适应的能力和发展潜质。能从事临床麻醉、危重病医学、急救复苏、疼痛诊疗和相关学科的医疗、教学和科学研究。 精神医学专业培养目标: 培养具有良好的敬业精神和职业道德，较坚实的医学科学基础理论、基本知识和临床基本技能，较强的实践能力，积极的创新精神，具备终生学习的能力和在医学某一学科领域进一步深造的潜能，并能在上级医师指导下从事安全有效的医疗实践的初级临床医师。 医学检验专业培养目标: 培养具有系统的医学科学基础知识，基本的临床医学及扎实的医学检验基本理论、基本知识及基本技能，能在医院、防疫部门、血站、医学实验室、医药院校及企业工作的素质高、能力强，具有良好的职业素养、创新精神及创新能力的医学技术高水平人才。 护理学专业培养目标: 培养适应社会、满足护理学科建设与发展需要；具有良好职业道德，较坚实的医学科学和护理学的基础理论、基本知识和临床基本技能，较强的实践能力和积极的创新精神，具备终生学习的能力和较大发展潜能的，德、智、体全面发展的高层次护理人才。 二、培养要求 临床医学专业（五年制）培养要求： 1、思想道德与职业素质要求 科学的世界观，崇高的敬业精神，严谨的工作作风，优良的医德医风，积极的创新精神，终生学习的观念，实事求是的科学态度，融洽的医患关系，良好的团队合作精神，健康的体魄和心理，基本的法律观念等。 2、知识要求
临床思维与人际沟通章节测试题与答案 第一张章节测试题目 1【单选题】以下哪个要素不是市场经济中医方的要素？（） A、医生 B、医药 C、医言 D、医规 我的答案：E 2【单选题】医学思维，就是医务人员围绕生命、疾病与（）的多个系统知识与信息群，进行有目标的联系和理性认识的活动。 A、健康 B、治疗 C、医学行为 D、诊断 我的答案：A 3【单选题】张孝骞院士曾说：“诊断还不只是医生本身的问题，还要借助于病人的（）。” A、主诉 B、检查 C、疾病表现 D、协作 我的答案：D 4【单选题】患方就医思维有着明显的特征，即自我型、情感性和（）。 A、权衡性 B、激进性 C、客观性D盲目性 我的答案：A 5【单选题】应用电子病历的医疗机构须按照其医疗机构相关管理规定如实修改电子文档，以维护( )。 A、医方权益 B、医患双方权益 C、患方权益D医护权益 我的答案：B 6【判断题】在市场经济中，“医”的含义包括医生、医术、医药、医德、医院（法人）、医利、医规。 我的答案：√
7【判断题】医学思维表现为高度系统化、专业化、趋利化、信息化、知识化、社会化及人性化的神经元功能活动的综合理性认识过程。 我的答案：× 8【判断题】吴阶平院士认为，做一名优秀的医生需要具备三点：精湛的医术，高尚的医德，精准的服务。 我的答案：× 9【判断题】广义的临床思维，特指医生诊断和治疗患者疾病的思维方式，是以患者病史、体检及实验检查等信息，同时结合医学知识及医生临床经验为主要依据，进行归纳和演绎的推理判断，确定出诊断结论和治疗方案的思维过程。 我的答案：× 10【判断题】病历书写是医务人员通过体格检查、实验室及器械检查、诊断、治疗、护理等医疗活动获得有关资料，并进行归纳、分析、整理形成医疗工作记录的行为。 我的答案：X 第二章急诊室的沟通
自然辩证法与中药现代化 摘要自然辩证法作为马克思主义哲学的一个重要分支，包含着相当丰富的内容，对科学理论，科学技术有着深远的影响和作用。中医药有着璀璨的文化，为中华 民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献，中药作为中医药的物质基础，其现代化研究意 义重大。本文简要介绍中药现代化的内容，以自然辩证法初步探讨中药现代化与 中医现代化思路，中药现代化研究的方法论问题。 关键词中药现代化自然辩证法方法论 前言 中医药经历了数千年的发展历史，积累了丰富的临床诊疗经验和宝贵的文献资源，形成了系统的生命科学理论、独特的辨证体系以及养生保健思想，为中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献。目前，我国中药现代化研究已经历了近30年的实践历程，中医药学理论和实践均取得了一定的成就。但当现代科学技术被大量引进并移植于中药现代化研究中时，中医药学的研究出现了一些不协调问题，中医理论中的关键问题如“证候”、“藏象”、“经络”等实质的现代研究严重受挫，中药药性理论和方剂配伍的内涵始终无法用现代语言清楚阐释。另外，由于近代随着西方理性、逻辑思维与文化在中国的渗透，西方医学与思维方式为整个社会所接受，使得我们在进行中药现代化研究过程中不自觉地吸收和借鉴这些西方医学的主流思想和文化，用西医药学的研究方法和手段来阐述中医药理、中药作用机理。当然我们也认识到用现代西医思想对中药的诠释是片面性的，这要求我们要进行重新思考，运用自然辩证法，这一自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学，树立正确的自然观、科技观和科技方法论，确立科学的生命、人体观、疾病观、和治疗观[1]，使中药现代化研究的过程中不偏离中医理论，保持自身特色。
临床医学与医学技术专业个人简历范文 导语：清晰地注明求职岗位，并适当地添加重要信息。何为重要信息呢?一般来说，重要信息，就是符合对方招聘要求的信息，如：对方要求的专业是物流，那物流字眼就是重要信息了;如果你所在的学校的专业与它要求的专业对口，而此专业你校的全国排名又比较靠前，或者在某地区范围内非常出名，那高校的名字就是重要信息了;对方要求的是马上就可以上岗的历届或者应届毕业生，那可随时到岗字样就是重要信息了;其他依此类推。故而，一个较好的标题应该是xx大学xx专业应聘xx岗位、应聘xx岗位xx大学xx专业、随时可到岗的xx专业xx应聘xx岗位等等。以下是由为您整理推荐的临床医学与医学技术专业个人简历范文，欢迎参考。 三年以上工作经验|男|21岁(xx年8月22日) 居住地：广东/深圳 电话：(手机) E-mail：jianli. 最近工作[1年6个月] 公司：有限公司 行业：医疗/护理/卫生 职位：药品生产员 最高学历 学历：本科 专业：临床医学与医学技术
学校：哈尔滨医科大学 自我评价 个性沉稳，不张扬，不狂躁，对选择的工作热情程度会很高，有点工作狂特质，对实验室的管理及发展方向有独到见解。我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神，做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。 求职意向 到岗时间：一个月之内 工作性质：全职 希望行业：医疗/护理/卫生 目标地点：哈尔滨 期望月薪：面议/月 目标职能：药品生产员 教育经历 xx/9xx/6哈尔滨医科大学临床医学与医学技术本科 证书 xx/12大学英语四级 语言能力 英语(良好)听说(良好)，读写(良好) 工作经验 xx/6xx/12：有限公司[1年6个月] 所属行业：医疗/护理/卫生
医学的脚步 ——对XX老师医学发展史心得体会 在自然辩证法短短的10周的课程中，我对李锋老师讲的医学发展史的内容印象很深刻，特别是一开始关于黑死病（即鼠疫）的视频，并且激发了我医学发展史的更深入的了解。我想跟着医学的脚步，看看我们的医学一路走来都发生了什么，以下就是我对医学发展史相关知识的认识和感想： 中国的医学发展史从古代医学发展史，到近现代医学发展史，一直到如今的医学现状，都发生了天翻地覆的变化。我将分别对不同时期医学发展史进行概述。 1 中国古代医学史 中国的传统医学历史悠久,而医学史的研究亦可谓是渊远流长。早在《史记》一书中,司马迁便以饱满公正的笔韵记述了战国名医秦越人及西汉名医淳于意。而对于医事制度的记载则可追溯到更早的《周礼》。事实上,医学作为一种社会现象,历代修史书者无不对医事管理制度、医学名人、名著以及疾病灾患等加以记述,而著医书者则记录论述了许多疾病及其对策的发展情况。因而自有文字记载以来,历史的长河中始终荡漾着医史研究之浪花。唐代,我国出现了最早的名医传记专著,即甘伯宗的《历代名医列传》。明代,李镰《医史》(1513)首次提出了医史之名称。清代,开始有了医史的史论作品,如徐灵胎《医学源流论》(1759)。然而,上述著作大多只为后世提供了一些真实的史料,很少涉及历史的经验及客观发展规律性的论证,医学史作为一门学科远未形成。20年代以来,我国先后出现了多位有抱负、有造旨的医史学家,他们对医学史成为一门学科是有贡献的。如陈邦贤《中国医学史》(1919)可说是我国第一部系统的中国医学通史著作;李涛《医学史纲》(1940)则是我国第一部中西医史合编的医史专著。虽然这一时期医史研究如若作为一门学科还显得很幼稚,专著少,发表的论文也大都是星玉碎锦,缺乏系统性,但却为以后的发展打下了基础[1]。 2 中国近代医学史 中华医学会医史学会建立于1935年,是中华医学会成立最早的两个专科学会之一,至今已整整80年。虽然其间历经沧桑,多次因故中辍,但学会的成立促进了
自然辩证法下医学模式的转变 自然辩证法作为关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学，对医学的发展起着重要的指导作用。医学辩证法是自然辩证法与医学相互结合的产物，它着重研究的是辩证规律和畴在医学中的特殊表现，是医学科学正确的理论指导。随着系统论、信息论、控制论的创立和系统科学方法被应用于医学的各个领域，旧的医学模式、生命观、疾病观、医疗观、保健观等诸多方面都面临着新的挑战。目前随着现代医学突飞猛进的发展，使我们越来越清楚地认识到医学模式转变的必然性和重要性，21世纪的医学不仅需要完成由纯生物医学模式向生恤心珍社会医学模式的转变，而且需要更进一步地向生物一心理一社会一生态医学模式转变。 医学模式的转变是随着自然科学技术和自然观的发展而转变的，每一次转变都是与当时的历史条件、历史状况相适应的，都体现着辩证发展的过程。从历史上看，医学模式经历了几个阶段。 自然哲学医学模式:公元前7世纪一公元5世纪，由于当时生产力水平比较低下，自然科学同哲学结合在一起，与此相适应地产生了古代朴素唯物主义的自然观以及自然哲学医学模式。人们对健康与疾病有了初步的观察和了解，产生了粗浅的理性概括。如在古代，中国医学便有阴阳五行的病理学说，产生了外因(风、寒、暑、湿、燥、火)、因(喜、怒、忧、思、悲、恐、惊)和不外因等病因学说，开始把健康与疾病和人类生活的环境联系起来观察与思考，并据此产生了中国医学的理论体系。
神灵主义医学模式:公元5世纪一巧世纪，中世纪时期，基督教的思想占统治地位，科学家们将自然界的一切运动都归之于上帝的推动，宣扬上帝创造万物，认为人类的生命与健康是上帝神灵所赐，疾病和灾祸是天谴神罚。当神学自然观相适应，产生了神灵主义医学模式。虽然当时也使用一些植物和矿物来治疗疾病。但不能超越“神灵的主宰”，保护健康和治疗疾病主要依赖求神问卜、符咒祈祷。 生物医学模式:公元15- 18世纪，资本主义兴起发展时期，彻底摧毁了封建权威和神权统治，使科学以意想不到的力量和速度发展起来，现代实验科学，特别是生物科学的长足进步，使人体的生物学过程得到了比较清晰的说明，为近代医学的发展开辟了广阔的天地。但疾病的变化和医学科学的进展，逐渐暴露了生物医学模式的片面性与局限性。研究资料表明，人类健康与疾病不是由生物因素所能完全解释的，疾病不单纯是由生物因素所致。疾病已由单因单果、单因多果向多因单果和多因多果发展。医学模式也相应地由生物医学模式逐步转变为现代医学模式。 现代医学模式:现代医学模式，即生物一心理一社会医学模式，这是人类疾病谱的改变，人类对疾病与健康认识深化的产物。20世纪，特别是50年代以来，人类疾病谱发生了很大改变，影响人类健康与生命的主要疾病已由传染病逐步改变成非传染病。在发达国家，心脏病、脑血管病及恶性肿瘤已在死因谱中占主要地位。大量研究表明，心理因素、社会因素及生活方式是形成或诱发心脑血管病、肿瘤及慢性呼吸道疾病的主要原因，这即使得社会、心理因素的作用日益显露
自然辩证法的基本内容 自然观 自然界的存在方式 自然界的属性 ——从历史的角度看 自然观的发展主要经历的阶段：古希腊的朴素唯物主义自然观中世纪的宗教自然观* 近代机械唯物主义自然观 现代辩证唯物主义自然观 补充：中国传统的自然观 科学技术观 科学技术认识论和方法论 科学是什么 技术是什么 科学和技术的关系 科学技术发展模式 科学技术方法 经验方法 理论方法 等 科学理论的结构等。
科学技术与社会（STS） 科学技术发展的社会条件 科学技术的社会功能和作用 自然辩证法的研究对象： 自然界发展的一般规律、科学技术发展的一般规律，以及科学技术与社会的关系。 因此，自然辩证法具有自然科学的属性。 但是，自然辩证法不同于普通的自然科学，为什么？因为，研究方法不同。 自然科学的研究方法：实验、观察等，“实证方法”（形而下学，physics） 自然辩证法的研究方法是思辨、逻辑、哲学等。 因此是“形而上学”（meta-physics）具有哲学学科的属性。 因此，自然辩证法是交叉学科和综合学科。 医学——大类。 医学的研究对象是人。因此属于“人学”。 但是，医学研究人的自然属性和社会属性，以及心理属性。以自然属性为基础。因此医学也是一个综合科学。 医学模式转化，就是注意到了医学的这个特征。
文素质，提升综合能力。（2）可以提高对于马克思主义的理解水平。（3）有助于专业学习。 自然辩证法与其他学科的关系 与哲学 与医学（以及其他自然科学和技术科学） 辩证唯物主义历史唯物主义 自然辩证法社会辩证法（科学社会主义）自然科学人文社会科学 第一章辩证唯物主义自然观 几个概念： 自然（Nature） 1、客观世界（objective world） 2、客观存在(being) 的物质（以及它们之间的关系）的总和 3、与社会相对应的 4、人以及其他生物还有非生物界的总和 5、适应社会状态——适者生存——自然而然 6、客观世界存在的一切事物
[计划]临床思维与人际沟通 临床思维与人际沟通 目录 第一节临床思维能力的培养 第二节人际沟通能力的培养 第一节临床思维能力的培养 【大纲解读】 通过本课程的学习，使学员掌握临床思维的特点、原则和医学临床思维能力培养的常见技巧方法，培养学员结合诊断学横向思维和内外科学纵向思维的立体交叉思维，提高在医疗过程中提出问题、分析问题并解决问题的能力。 (1)掌握:医师临床思维定义、内容、特点和临床思维能力培养的常用技巧。 (2)熟悉:医师临床思维形成的过程。 (3)了解:临床思维培训的历史和意义。 【课程内容】 思维是人脑对事物的本质和事物间规律性联系的概括和间接反映，包括逻辑思维和形象思维。通常意义上的思维专指逻辑思维。临床思维是临床医生在诊疗过程中的必备思维，是指临床医生根据患者情况，将所具备的理论联系实际并进行正确决策的能力。临床思维不是先天就有的，而是医务人员在临床实践中通过不断积累、训练而形成的。 一、临床思维教与学的现状 20世纪中期，思维训练作为一种头脑智能开发和训练的技术，逐渐被研究、承认并形成了不同的思维训练流派。临床思维训练，因其复杂性和特殊性，仅在近
10年来逐渐被关注和重视。目前，临床医生的临床思维训练多以自行摸索模仿或师带徒的方式进行，存在诸多教和学的误区。 误区一:临床思维是抽象的，因此也是不能进行训练。 多个研究证实，“思维可以像肌肉一样通过后天的训练强化”。思维训练技术的核心是思维方法的传授和训练。目前世界上著名的思维训练方法有爱德华?德?波诺的“六顶思考帽”和托尼?布赞的“思维导图”。临床思维作为思维的一种，同样可以经科学训练而强化。 误区二:临床思维训练就是病例分析。 以病例为载体进行思考是临床思维训练的重要方式之一，但病例应当是一个经过适当加工并带有问题的模拟病例，而不是一个临床上随手取来的“原生态”病例，后者在一定程度上会增加学习者的疑惑。 误区三:临床思维训练就是讲透流程图。 现代医学随着研究的深入，不同疾病的指南不断产生，催生了不同疾病的流程图，也导致许多医生错误地认为依据不同的流程图思考问题就是正确的临床思维。不能否认，流程图为医生的正确思维提供方向，但它不是一个思维训练工具，它提供的只是单个疾病或症状的片面思路，且不是所有的地区适用，因此也不是真正的临床思维训练。 要纠正教师和学生的上述误区，关键在于带教师资能真正正确理解临床思维训练的内涵。 二、临床思维训练必要性 科学的临床思维是医务人员进行临床工作的基础。我国著名的血液内科专家邓家栋多年前就认识到:“能不能成为好的临床医生、成为出色的专家，关键在于有没有科学的临床思维方式”。临床思维训练能让医生掌握科学规范的思维方式，提高疾病诊断处理的正确性和有效性，能最大程度的减少患者的误诊和不必要检查，
自然辩证法理论在医药学领域的应用 摘要：自然辩证法是马克思主义对于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识自然改造自然的一般方法的科学，是辩证唯物主义的自然观、科学技术观、科学技术方法论。它主要研究自然界发展的总规律，人与自然相互作用的规律，科学技术发展的一般规律，科学技术研究的方法。而当今医药学领域的发展成果无疑也离不开科学技术和自然辨证法理论的发展。本文第一部分讲述了医药学与自然辩证法的关系，第二部分讲述了自然辨证法与心血管疾病的联系的具体实例。 关键词：自然辨证法，科学技术，医药学 一、医药学与自然辩证法的关系 医药学作为自然科学的一个分支，与自然辨证法联系非常紧密。要想知道医药学与自然辩证法的关系，先得从科学与自然辩证法的联系入手。下面我们来看看科学与自然辨证法的关系：自然辩证法与自然科学有一定的区别，但更有紧密的联系，这涉及到学科门类的层次结构问题。对于一门实际的科学门类，研究内容实际上可以分为几个层次。这有许多划分方法。我国著名的科学家钱学森是把一个学科类别分为四个层次：最高的一个层次是哲学层次，第二层是科学层次，第三层是技术层次，最后一层是具体的应用层次。哲学层次研究的内容与自然科学不尽相同。计算机同时也是自然界的一个事物，它的计算过程是类似人脑的，计算机能不能思维，是不是会有意识，未来会是什么样子？这个问题就是哲学层次的问题。而自然科学的计算机科学与技术专业，主要研究就是在科学层次和技术层次，主要是在比如图灵机原理这些问题。可以看出，自然辩证法研究的问题比自然科学层次更高一些，研究一些比较宏观的问题；自然科学研究一些理论、比较精确的定理，以及设计实际的机器设备。但是，两者研究的问题显然有着紧密的联系，是一般和特殊的关系。计算机从本质上讲是人的思维规律和机器相结
医学生临床思维方法的培养 [摘要]医学生临床思维方法的掌握与否，对医学生是否能够成为人格健全的高素质医生起着决定性的作用，该文着重强调了临床思维的重要性以及详细的阐明了培养医学生的临床思维能力的方法和措施。 [关键词]医学生思维方法思维模式 思维方法，是人在一定的世界观和方法论基础上所形成的认识事物、研究问题和处理问题的思维模式，影响和引导人们的认识活动和实践活动。医学思维方法，是作为医学主体的工作人员，在某一时期内认识医学对象，研究和处理医学问题起主导作用的思维模式。在人类数千年的历史中，医学思维方法经历了从农业经济时代的感性直观的综合思维到工业经济时代的还原分析为主的思维方法的变化。在当今信息爆炸的时代，知识更新加速的局面使以知识传授为主的医学教育转变为终身化学习；医学模式已由单纯的生物医学模式转变为生物-心理-社会的现代医学模式；技术主导的医疗服务暴露出越来越多的弊端；疾病谱的演变与社会的进步，对医疗保健的模式提出了新的要求。以知识为基础的经济时代的种种挑战，使得21世纪的医学思维方法面临重大的转变，也对医学生思维方法的培养提出了新的问题和思考。 著名医学家吴阶平教授说：“疾病的认识过程是一个螺旋上升的过程，往往要经历难-易-难-易的过程，这是一个客观规律，要掌握这个规律就必须学习与运用唯物辩证法来指导临床思维，我们在医、教、研工作中能获得成功往往是临床思维比较符合客观规律，相反，则失败。”作为医学教育工作者肩负的严峻使命不仅是传授知识和技能，更重要的是培养医学生正确的临床思维方法。医学生接触临床之后面对着众多的病人和复杂的疾病，要对疾病及病人进行深入细致地调查研究、要对各种资料进行客观全面的分析判断，尤其需要唯物主义辩证法来去伪存真，由表及里，从复杂的现象中抓住疾病的本质，从众多的矛盾中抓住主要矛盾。培养医学生正确的临床思维方法，必须坚持实践第一的观点、全面整体的观点、动态发展的观点以及一分为二的观点，才能提供给医学生一个正确分析认识事物的锐利武器，使医学生在诊治病人中避免片面的、孤立的、静止的去看问题，从而能早期诊断治疗病人。培养医学生以唯物主义辩证法为原则的思维方法，能使以学生在临床实践中头脑更敏捷、分析更深刻、决策更正确，提高工作的效率和质量。以唯物主义辩证法为原则的思维方法应贯彻于临床诊断、治疗及科学研究的全程。 一、诊断思维方法的培养
诊断学试题-病历书写基本规范 一、填空：（每空1分） 1.病历是指医务人员在医疗活动中形成的、、、、等资料的总和，包括和。 2.病历是关于患者疾病、、、治疗情况的系统记录，是临床医师根据问诊、、以及对病情的详细观察所获得的资料，经过归纳、、、书写而成的档案资料。 3.病历按种类分为、门诊手册、、和 。 4.病历书写基本原则、、、、、。 5.病历书写出现错字时，应当用划在错字上，保留原纪录清楚、可辨，并注明 、。 6、病历书写一律使用阿拉伯数字书写日期和时间，采用24小时制记录。 、病危重患者病程记录、、死亡时间、等记录至分钟。 7.各项辅助检查报告单要按规定填写完整，不得，在收到患者化验单、医学影像检查资料等检查结果后内归入病历。 8.患者不具备完全民事行为能力时，应当由其签字，患者因病无法签字时，应当由其签字，为抢救患者，在法定代理人或被授权人无法及时签字的情况下，可由 或者授权的负责人签字。 9.门诊患者次不能确诊者，经治医师应提出或，尽快解决诊断与治疗的问题。凡请示上级医师的事项、上级医师的诊查过程或指示，均应记录在病历中 10.主诉是促使患者就诊的及。 11.主诉应围绕主要疾病描述，简明精练，一般不超个字，能导出。主诉症状多于一项时，应按时间先后顺序分别列出，一般不超个。急性起病、短时间内入院时，主诉时限应以、计算。 12.首程的病例特点应当在对病史、体格检查和辅助检查进行、和后写出本病例特征，包括和具有意义的阴性症状和体征等。 13.首次病程记录应，，不能简单重复入院记录的内容。抓住要点， 、，充分反映出经治医师临床思维活动情况。 14.病危患者病程记录每天，记录时间具体到分钟。病重患者至少天记录一次病程，病情稳定患者，至少天记录一次病程。、输血当天、手术前一天、术
自然辩证法与现代医学 姓名：-- 班级：--- 院系专业：--- 学号：---
自然辩证法与现代医学 摘要：医学：不仅仅是预防、治疗、处理疾病的一种科学，更是一门人学，哲学，社会学，需要辩证论治，医学不仅需要才智与技术、经验与感悟，更需要博爱与奉 献、敬畏与悲悯。医生不是治疗疾病的机器，是一个有人性和温情的人，病人更不是病，而是有着自己的全部生活经历和心理体验的活生生的个人，医学是一个人和人之 间的带着温情、尊严和敬畏的交往。而自然辩证法作为关于自然界和科学技术发展的 一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学，对医学的发展起着重要的指导 作用。随着医学各个领域的发展，旧的医学模式、生命观、疾病观、医疗观、保健观 等诸多方面都发生了巨大的改变。医学辩证法是自然辩证法与医学相互结合的产物， 它着重研究的是辩证规律和范畴在医学中的特殊表现，是医学科学正确的理论指导。 关键词：自然辩证法现代医学科学方法论医学辩证法指导应用 引文： 在自然辩证法的课堂上，听了李锋老师关于现代医学200年的阐述，解析了在现代医学发展中具有重大意义的医学技术，深深的觉得自然辩证法的应用无处不在，在医学的应用更是如此。人类对任何事物的认知，都是由浅入深一步步探索的过程，而认知的思维与辩证的重要性显现无疑。一开始的引入便介绍了世界最有影响力的医学杂志《新英格兰医学杂志》，2012年是世界最有影响力的医学杂志《新英格兰医学杂志》（The New England Journal of Medicine, NEJM）创刊 200 周年。为了这个纪念日，该杂志制作了一个专题，回顾了创刊以来的医学发展，从中可以看到现代医学取得的巨大进步，以下是我所记录的重要例子：1816 年：René Laennec 发明听诊器。在此之前，医生只能用手按在病人胸膛，了解病人体内状况。1837 年 3 月 8 日：J. Warren Mason 描述了美国第一例鼻整形手术。这个手术是现代整形术的基础之一。1846 年 11 月 18 日：波士顿的外科医生 Henry Jacob Bigelow，让病人吸入乙醚进行麻醉。这个技术后来运用到各种手术中，从拔牙到截肢。1847 年：匈牙利的医生 Ignaz Semmelweis 发现，在对手进行消毒后，新生儿败血症的发生率显著下降。他认为，用漂白粉洗手可以减少产妇热。这种看法遭到了同行的强烈反对，但今天已经成为常识。1855 年 5 月 3 日：第一例子宫切除术被报道。患者是一名 34 岁的子宫肌瘤患者，在每次月经来临时都会有致命性的出血。作者称子宫切除手术是 "最后的办法"（a last resort）。1867 年：英国外科医生 Joseph Lister 倡导手术操作时要消毒。他注意到接生婆接生的新生儿的死亡率比外科医生接生的要低，他将这点归功于接生婆比外科医生洗手更频繁。他提出外科医生不仅需要用石炭酸洗手，还要消毒手术器械。这些是微生物理论提出的起源。1872 年 10 月 17 日：C.E. Brown-Sequard 提出了革命性的脑功能理论，认为一侧大脑半球可以影响两侧的躯体。1890 年 12 月 4 日：日本医生 Shibasaburo Kitasato 和德国生理学家 Emil Adolf von Behring 发现白喉杆菌的免疫方法。他们让兔子对破伤风杆菌免疫，获得
2．实习实训 在校内进行生药识别、藏药炮制、藏药制剂、藏药鉴定等实训。 在藏医医院进行实习。 职业资格证书举例 国家执业药师资格证中药材种植员中药检验工中药调剂员 衔接中职专业举例 藏医医疗与藏药 接续本科专业举例 藏药学 6204 医学技术类 专业代码620401 专业名称医学检验技术 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养、质量意识及计量意识，能适应医学检验发展需要，掌握一定的临床医学知识和生物检验基础理论和基本知识，具备基本医学检测能力、常用检测仪器的使用能力，以及较好的细胞形态学鉴别能力，从事人体血液、体液、分泌物等医学检验工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向 主要面向各级医院检验科、血库，各级疾病预防控制中心、血站、检验检疫、计划生育服务等机构，以及各种独立实验室、医学生物试剂生产经营企业，从事医学检验等工作。 主要职业能力 1．具备正确采集、分离、保存各种临床检测标本的能力； 2．具备严谨、务实、认真的工作态度，良好的职业道德和团队协作能力； 3．掌握医学检验基础理论和基本知识，熟悉临床基础知识； 4．掌握临床检验常见标本中细胞等有形成分的形态特点，以及细胞计数和分类方法，掌握血型鉴定和交叉配血方法； 5．掌握临床常见标本病原体分离培养、鉴定和药敏试验技术，具备实验室生物安全防范能力； 6．掌握相关检测仪器的使用和维护方法； 631
7．了解常见生物化学检测项目，具备一定的实验室质量控制及管理能力； 8．了解常用免疫学检测项目，具备常用止、凝血功能检测能力，掌握骨髓检查方法。 核心课程与实习实训 1．核心课程 临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验和寄生虫学检验等。 2．实习实训 在校内进行医学检验基本技能和常用检测项目的实训。 在二级甲等医院、三级医院检验科进行实习。 职业资格证书举例 临床医学检验技术专业初级（士）专业技术资格 微生物检验技术专业初级（士）专业技术资格 衔接中职专业举例 医学检验技术 接续本科专业举例 医学检验技术卫生检验与检疫医学实验技术 专业代码620402 专业名称医学生物技术 基本修业年限三年 培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握医学基础知识，具备生物化学技术、微生物技术、免疫学技术、细胞培养技术和分子生物学技术操作能力，从事医学生物技术相关岗位工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向 主要面向医药、卫生防疫与检疫、药品检验、食品、制药、生物、农牧、经贸等行业，在医学生物技术领域，从事生产、质检、营销、管理等工作。 主要职业能力 1．具备无菌、环保、生物安全防护的职业意识； 2．掌握免疫学基本知识，具备从事抗原和抗体制备与标记、免疫试剂生产与检验的能力； 3．掌握微生物学基本知识，具备进行微生物分离、培养、鉴别、保藏、消毒灭菌、污染632
急诊服务过程中，医方需注意做到（） A有责任意识，积极施救，但是，谨慎起见，不需迅速给出疾病判断B患者可能存在多种疾病问题，各专业科室负责，急诊医生不要过多关注其他专科问题 C讲究沟通艺术，注重人文关怀 D抢救紧迫，急救记录可以第二日记录 2 “花了这么多钱，一点问题都没查出来，真不值”面对患者的问题，如何应对（） A任何时候都要根据适应症选择检查，并让患者知情 B根据患者需要进行检查 C告知患者每一种检查的局限性 D根据患者的经济情况，选择必要的 3 急诊工作特点不包括（） A奏紧张和有序 B诊疗随机，诊疗无规律 C技术专业和全面 D矛盾突出和尖锐 4A 5B
7A 8 与老年患者及家属沟通注意事项不包括（） A积极进行针对患方的医学与健康教育 B第一时间告知患者疾病诊疗方案 C适度告知患方治疗中风险 D努力引导患方配合治疗 9B 10C 判断 1X 2X 3为进行良好的诊疗，在体格检查中，患方需全力配合医方检查，医方无义务针对体格检查中患方产生的疑问进行解释 4医疗服务应以满足患者需求或患者问题为导向，要站在患方角度给予相应医疗措施和必要沟通 5面对患者及家属过激言行，医生应表示理解患方，不说争锋相对语言，但适时可以偏袒医护人员。 6病历书写的内容，是医务人员可能发生的医疗服务行为信息，是临床思维的行为结果。 7X
8急诊患者大多数是危重患者，救治工作必须争分夺秒，这就使得急诊工作需要紧急处理患者突发状况，与家属沟通可稍滞后。 9医生给老年人问诊时，应该注意常见疾病的典型症状，不必关注其症状与衰老的生理表现的区别。 10各类治疗知情同意书已经明确写明了治疗风险，医方仅需简单介绍风险即可，患方在知情同意书上签字即表示患方了解风险并同意治疗，治疗一切后果均由患方承担。
浅析如何培养临床医学生临床思维能力 素质教育为近些年来我国一项重要的教育思想和目标，在临床医学教育中也要贯彻这一思想，使得临床理论知识与临床实践充分结合，临床思维能力培养是医学生素质教育的核心，对医学生临床思维能力培养加强，对其逻辑思维进行强化训练，以此促进临床思维能力提升，是医学生综合素质提升的关键。本研究以临床医学生临床思维能力培养为分析主题，分析内容报道如下。 1 临床思维能力培养存在的问题 临床思维主要是以患者为中心，应用各学科综合知识，采集病史、体格检查、实验室检查，并强调有效交流和沟通，获取第一手资料，与患者的实际情况相结合，对最佳信息和证据进行充分利用，综合判断和分析多方面的信息，对诊断进行鉴别，制定出有效、安全、合理的个性化诊疗方案，并不断进行修正和反馈，最后对思维过程进行整合和执行。在临床实践中临床思维极为重要，正确的临床思维可有效指导临床实践，也是提升诊疗方案准确性的重要途径，避免误诊情况发生，临床理论与实践相结合，有效指导临床诊断和治疗。而在医学生临床思维能力培养中却存在一定的问题，主要问题有： 1.1 片面性 有的医学生不能综合分析患者的各项检查结果、病史及体格检查，在对病例进行分析时，没有全面的考虑问题，很少思考伴发病和继发病，只诊断原发疾病，呈现出以偏概全的特点。甚至有的医学生直接对诊
断结果得出，或者诊断结果只依靠先进的检查手段，对整体分析判断完全忽略了，增加了患者诊断结果错误的现象发生。 1.2 被动性 因为中国教育制度的不足，造成了在临床实习中医学生呈现被动的情况，对主动意识培养不够重视，在传统教学方式的影响之下，严重影响了学生的主动性。在临床实习中医学生在带教教师的引导下被动，被动完成带教老师所布置的任务，而在任务完成过程中根本没有对问题进行思考，也缺少疑问，执行也呈现被动性，在处理病例时自己的见解也较少，影响带教效果。 1.3 混乱性 有的医学生问题思考逻辑条理性缺乏，回答问题是也较为松散和片面，没有足够的层次性和逻辑性，导致思维混乱的情况发生。在病史询问的过程中，照本宣科情况严重，提问无规律，遗漏情况经常发生，条理性缺乏。在诊断中感觉很多疾病都有可能，无法准确诊断出疾病。 2 临床思维能力培养影响因素 针对以上对医学生临床思维能力培养中存在的问题，究其影响因素有很多，主要为主观因素和客观因素2个方面，其中主观方面主要为，医学生不够重视临床思维能力，很多医学生意识存在局限性，认为只要足够掌握先进设备仪器就可对疾病进行有效诊疗，不够重视临床思维能力，对临床思维能力培养造成影响。同时分析方法缺乏，问题切入点很难找到，自主学习能力也较为缺乏，只是依据教师的安排。实习时精力不够集中，思考能力弱，对临床思维能力培养造成一定的影
医学中的自然辩证法 姓名： 学号： 学院：医学院 专业：临床医学 导师：
医学中的自然辩证法 ——自然辩证法课程学习心得体会时间飞逝，转眼间这学期的几次自然辩证法课程就结束了，在还没上课之前，想象着这门课应该是政治课之类特别枯燥乏味的东西，所以就没抱着好好学的心态去上课，第一次上课的时候，发现自然辨证法的内容确实是很枯燥的东西，但是老师你却能把它讲得绘声绘色，听起来引人入胜，主要是因老师你不单纯的讲课堂知识，而是加入了一些有趣的现实生活案例进来，播放优秀的视频、音频教程资料，从不同的感官以刺激，让我们心理上接受自然辩证法哲学的洗礼，同时老师诙谐的语言娓娓道来，让我情不由己对这门课慢慢提起了兴趣。另外，慢慢的开始发现这门课程与我们的日常生活和学习有着莫大的联系，也越来越觉得我们身边的学习和生活上的事情是可以运用自然辨证法的一些原理来解决的，而且这门课程也是与我们学习和生活相辅相成、密不可分的。通过原理，找到了事情的发展规律，解决事情就容易多了，所以很感谢学校和老师为我们安排自然辩证法这门课程。 作为一个一年级的医学研究生，学习是我们的本分，怎样学好、用好自然辩证法是我们义不容辞的责任与义务。通过对自然辨证法课堂及课后的学习，我认识到自然辩证法本身是科学，让人研究的，它源于实践，并且随时接受着实践的检验，可以让人眼界开阔，思想活跃，对我将来的工作和学习有很大的帮助。
随着现代医学的发展，医学模式与疾病谱的改变，医学的目的不单单是纠正和改善病人的病理生理等方面的变化，而且要求关注病人的心理障碍，提高病人的生命量。随着人们对生命本质认识的深入，鉴于慢性病尤其癌症的难治愈、不易延长寿命和生命质量差等特点，生命质量研究逐渐成为国际性研究的热点，癌症等慢性病的生命质量研究已成为现代医学领域研究的主流。 随着人类对自然社会认识的深入，医学模式也在不断的更新完善。现代医学模式，包括生物、心理、社会三个方面，三者之间有着特定的联系，且在疾病发生发展中的作用是各不相同的。社会因素和心理因素只是导致机体健康或疾病的原因和中介。生物学指标是人体健康与疾病的重要标志，是医学研究与医疗诊治的出发点和落脚点。生物因素仍是医学的中心，在现代医学模式中其核心地位仍是不可动摇的。生物因素的核心地位，决定着它对社会、心理因素的制约作用。人类社会的各种关系、现象是极其纷繁复杂的，人的心理活动也是多种多样的，但不是所有的社会关系和心理反应，都和人体的健康与疾病有关，即并不是所有的社会因素和心理活动都能够成为现代医学模式中的社会和心理要素。在生命质量研究体系中，我们要根据病人的各种情况来进行审核评价，从生物、心里、社会三方面入手，这三个方面是彼此联系的、不可分割的。这也是自然辩证法在生命质量研究中的运用。 通过学习，我知道一切从实际出发，就是要把客观存在的事物作为观察和处理问题的根本出发点，这是马克思主义认识论的根本要求
临床医学与医学技术专业个人简历 临床医学与医学技术专业个人简历范文 导语：清晰地注明求职岗位，并适当地添加重要信息。何为重要信息呢?一般来说，重要信息，就是符合对方招聘要求的信息，如：对方要求的专业是物流，那“物流”字眼就是重要信息了;如果你所在的学校的专业与它要求的专业对口，而此专业你校的全国排名又比较靠前，或者在某地区范围内非常出名，那“高校的名字”就是重要信息了;对方要求的是马上就可以上岗的历届或者应届毕业生，那“可随时到岗”字样就是重要信息了;其他依此类推。故而，一个较好的标题应该是“XX大学XX专业应聘XX岗位”、“应聘XX岗位——XX大学XX专业”、“随时可到岗的XX专业XXX——应聘XX 岗位”等等。以下是由J.L推荐的'临床医学与医学技术专业范文，欢迎参考。 三年以上工作经验|男|21岁(1995年8月22日) 居住地：广东/深圳 电话：(手机) e-mail：./jianli
最近工作[1年6个月] 公司：有限公司 行业：医疗/护理/卫生 职位：药品生产员 学历：本科 专业：临床医学与医学技术 学校：哈尔滨医科大学 个性沉稳，不张扬，不狂躁，对选择的工作热情程度会很高，有点工作狂特质，对实验室的管理及发展方向有独到见解。我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神，做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。 到岗时间：一个月之内
工作性质：全职 希望行业：医疗/护理/卫生 目标地点：哈尔滨 期望月薪：面议/月 目标职能：药品生产员 xx/9— xx/6 哈尔滨医科大学临床医学与医学技术本科 xx/12 大学英语四级 英语(良好)听说(良好)，读写(良好) xx/6 — xx/12：有限公司[1年6个月] 所属行业：医疗/护理/卫生 生产部药品生产员
②临床思维方法及思维中应注意的问题有哪些？ ③诊断思维的基本原则及医疗诊断内容包括哪些？ 1. 如何理解医疗活动中人际沟通的构成要素？ 2. 人际沟通的基本方法有几种？其关系如何？ 3. 临床实践中如何贯彻实施沟通技能？
要素： （一）临床实践首先要从临床中学习，就是要多参加临床实践。因为临床医学是一门经验医学，是实践性极强的学科，它的理论来自于实践。临床实践包含的内容很多，首要的是多接触病人，参与病人诊治过程的一切工作。通过各种临床实践活动，如病史采集、体格检查和各种诊疗操作等工作，细致而周密地观察病情发现问题、分析问题、解决问题。 病史采集、体格检查、辅助检查、临床观察 （二）科学思维科学思维的含义：泛指符合认识规律的思维、遵循逻辑规则的思维、能够达到正确认识结果的思维。其特点：具有客观性、精确性、可检验性、预见性和普适性。其意义有利于综合运用各种思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创新。对临床的具体问题进行比较、推理、判断，在此基础上建立疾病的诊断。即使暂时诊断不清，也可对各种临床问题的属性范围作出相对正确的判断。这一过程是任何仪器设备都不能代替的思维活动。临床医生通过实践获得的资料越翔实、知识越广博、经验越丰富，这一思维过程就越快捷、越切中要害、越接近实际，也就越能作出正确的诊断。临床思维方法在过去教科书中很少提及，课堂上很少讨论，年轻医生常常经过多年实践后逐渐领悟其意义，“觉悟”恨晚。如果使年轻医生能更早地认识到它的重要性，能够从接触临床开始的实践活动中就注重临床思维方法的基本训练无疑将事半功倍，受益终生。 诊断疾病的纲要 感性认识理性认识 ②临床思维方法及思维中应注意的问题有哪些？ 临床思维方法 （一）推理推理法是在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，突出推理性思维应用。 1．演绎推理 2．归纳推理 3．类比推理 （二）缜密思维：缜密思维是临床思维的重要品质。它是指在分析和解决问题的过程中，周到而细密地考虑问题各种可能性的一种思维品质，为了使思维结果在付诸实践的过程得以顺利施行，必须多视角、多侧面、多因素、多向度地进行思考和论证。当医生获得临床资料中有价值的诊断信息时，经过较短时间的周密分析思考，产生一种较为可能的临床印象，根据这一印象再进一步去分析、评价和搜集新的临床资料，最终获取更多的有助于证实诊断的依据。 （三）横向思维与纵向思维：纵向思维是垂直的、向纵深发展的、直线式的思维。纵向思维对现象采取最理智的态度从假设开始，依靠逻辑认真解决，直至获得问题的答案。横向思维面比较宽，善于举一反三，对问题本身不断地提出问题，重构问题，不断探究、观察事物的不同方面。在临床实践中，一般先采用横向思维方式找到诊断的线索、发现诊断的特征，然后再采用纵向思维方式对疾病作出正确的诊断。 注意的问题
临床工程技术专业学什么附学习科目和课 程 当前位置：正文 临床工程技术专业学什么附学习科目和课程 更新：2019-06-10 10:22:03 临床工程技术专业简介随着医疗技术的发展，医院设备日益复杂，迫切需要大量医工结合的复合型临床工程技术人员从事医院设备操作、使用、维护、功能开发和技术管理，最大程度保证医院设备在临床使用过程中的安全性和有效性。 临床工程技术专业课程医用诊断仪器、医用治疗仪器、人体机能替代装置、人体信息及其测量技术、临床工程课题研究、医用机器安全管理学、医院见习。 临床工程技术专业就业前景毕业生主要面向各级医院临床工程技术部门(手术室、ICU、血液透析中心、设备维护管理部门等)从事生命替代装置如呼吸机、人工心肺机、血液透析机及患者监护设备等的操作、使用、维护、功能开发和技术管理等，确保仪器设备在临床使用中的安全性和有效性；也可在中外医疗器械企、事业单位中承担产品开发、制造、营销和技术管理等工作。
临床工程技术专业培养目标与要求培养目标 医工结合、以工为主，具有掌握重要医疗仪器设备，主要包括手术室、ICU设备、血液透析中心等(如人工心肺机、呼吸机、血液透析机等)生命支持设备的操作、使用、维护、功能开发和技术管理的职业技能，掌握现代临床医疗仪器发展的复合型临床工程技术人才。 培养要求 该专业主要学习医学设备及机械相关知识，要求学生能掌握医院相关设备的使用，维修，设计等。 临床工程技术专业所需能力 1.掌握电子技术的基本原理及设计方法； 掌握医院设备使用、设计的基本理论； 2.具有生物医学的基础知识； 3.具有微处理器和计算机应用能力； 4.具有生物医学工程研究与开发的初步能力； 5.具有一定人文社会科学基础知识； 6.了解生物医学工程的发展动态； 掌握文献检索、资料查询的基该方法。