必修一专题三1、自然界的水循环
一、选择题（每小题4分，共60分）
1.我国河流的枯水期一般出现在冬季，河水流量和水位变化都很小。该时期河流水量最稳定的补给来源是（）
A.大气降水
B.地下水
C.湖泊水
D.高山冰川融水
2.下图是“68°N某地在一天内太阳高度和该地某河流量变化示意图”，由图可知，该河的主要补给形式是（）
A.地下水
B.雨水
C.湖泊水
D.冰雪融水
下图是某河流一观测站所测得的不同年份两条全年
流量曲线图。读图回答3~5题。
3.该河流最主要的补给类型是（）
A.降水
B.湖泊水
C.地下水
D.冰川积雪融水
4.该河流若在我国，可能位于（）
A.西北地区
B.东北地区
C.华北地区
D.东南地区
5.①流量曲线明显有别于②流量曲线，下列有关测得年份及成因说法正确的是（）
A.①早于②观测站上游修建了水坝
B.①早于②流域内大面积植树造林
C.①晚于②观测站上游修建了水坝
D.①晚于②流域内开荒种田扩大
右图是三种陆地水体相互转化关系图。读图完成6~8题。
6.甲代表的水体是（）
A.雨水
B.沼泽水
C.冰川融水
D.地下水
7.箭头a代表的现象一般发生在（）
A.1~2月
B.3~4月
C.6~7月
D.11~12月
8.近年来，鄱阳湖区实行退耕还湖，由此导致的箭头a、b流量的
变化趋势是（）
A.a、b都变小
B.a、b都不变
C.a在丰水期变小
D.b在枯水期变大
下图为“某地区水循环示意图”，读图回答9~10题。
9.图示地区的大型水库建成后，对水循环的各环节可能造成的影响不包括（）
A.库区下渗加强，周边地下水位上升
B.库区水汽蒸发增加，周边空气湿度增加
C.库区受热力环流影响，冬季降水减少，夏季降水增加
D.库区下游河流径流量变化幅度减小
10.在F处建有一座海水淡化工厂，从水循环角度看其作用类似于（）
A.地下水补给湖水
B.跨流域调水
C.水库
D.海陆间大循环
2009年8月7日特大台风“莫拉克”袭击了台湾、福建等地，给当地人民生命财产造成了很大的损失。据此完成11~12题。
11.未登陆的台风参与了水循环的哪一种类型（）
A.海上内循环
B.陆地内循环
C.海陆间循环
D.不能确定
12.“莫拉克”登陆属于水循环哪一个环节（）
A.蒸发
B.水汽输送
C.降水
D.径流
下列两幅图表现了雨水的两种不同处理方式，读图并完成13~14题。
13.左图表现的雨水处理方式，所起到的良性作用是（）
①减缓城市涝灾②缓解城市缺水③减少雨水和污水的汇流④有利于实现雨水的资源化⑤完善城市区域的水循环⑥完善城市的水生态环境
A.①②③④
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.①②⑤⑥
14.右图显示的雨水处理方式，所起到的作用主要是（）
A.在一定程度上恢复城市的水循环中的下渗
B.在一定程度上恢复城市的水循环中的径流
C.在一定程度上恢复城市的水循环中的蒸发
D.在一定程度上恢复城市的水循环中的蒸腾
15.（2010年北京西城模拟）“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满……”(《吕氏春秋〃圜道》)这段文字主要涉及（）
A.静态水资源的更新过程
B.水循环的水汽输送和径流输送环节
C.水循环的降水和蒸发环节
D.全球水量不均衡原理
二、非选择题（共40分）
16.阅读下列材料，分析回答问题。（18分）
材料据报载，为了响应党中央西部大开发的号召，国家水利部已初步计划今后十年内在西部修建小、微型集雨工程1 700万处，预计可以解决或改善2 000多万人饮水困难现状，增加灌溉和抗旱保苗补水面积4 000多万亩，人均收入增加500至1 000元。
（1）从干湿地区看，西部地区属于和区。(4分)
(2)在年降水量少于毫米的地区，一般不能发展农业。(2分)
（3）结合下列水循环示意图回答。（12分）
①我国西部地区的水循环类型为。
②国家水利部集雨工程的实施，主要是对水循环的环节施加影响，此项工程的好处是。
③各水循环环节中，能够对H环节直接产生影响的环节是字母。能够使H的储水量增大的条件有。
④为提高集雨工程水质，应改变当地农民等传统习惯。
17.读材料，回答下列问题。（22分）
我国西北干旱地区的地下水，主要来自呈扇形分布于山前平原地带或山间盆地的冲积物中，冲积扇上部是良好供水源地。但是，在某些地区，冲积扇上部是大片的砾石戈壁，而下部能利用的地段，土壤往往产生严重的盐渍化现象。我国劳动人民为了解决这一矛盾，早在2000多年前的西汉时期就创建了一种特殊的引水工程——坎儿井。如下图所示，坎儿井由地下的暗渠和地面上的竖井、明渠、蓄水池组成。竖井是开挖地下暗渠的通道，暗渠与地下水流向斜交，上游挖至地下含水层中，渗溢出来的地下水顺着暗渠沿坡流出地面，明渠将暗渠流出的地下水引入蓄水池，蓄水池起了调蓄灌溉水量的作用。
（1）坎儿井所在地区的水循环类型为，该水循环的主要环节有哪些？（4分）
（2）坎儿井的水源主要来自，最大水量出现在季，理由是。（6分）（3）坎儿井开挖暗渠的作用是；蓄水池的作用是。（4分）
（4）作为古老的引水工程，坎儿井为何采取地下输水的方式？（4分）
（5）坎儿井发挥的重要作用是：
①；
②。（4分）
答案
解析：冬季时我国降水量少，河流水源补给主要靠地下水。地下水是稳定而可靠的补给来源。
答案：1.B
解析：根据图中的流量曲线及其变化趋势与太阳高度变化的相关性，且该河在一天中有断流可知其补给主要是冰雪融水。
答案：2.D
解析：第3题，结合降雨量与径流量变化的关系判断最主要补给类型为降水。第4题，结合雨季开始早、结束晚、雨季长，推断为东南地区的河流。第5题，结合选项，如果①流量曲线测得的时间早于②曲线，有可能是流域内大面积开荒种田，加剧了水土流失，使流量变化加剧；如果②早于①，有可能是上游修建水库或大面积植树造林，使流量得到调节。
答案：3.A 4.D 5.C
解析：长江与鄱阳湖之间水体补给有两种主要方式，一是地表水的互相补给，另一种是通过地下水互相补给。a、b表示地表水体之间的补给，一般长江汛期时出现a情况、枯水期时出现b情况，即鄱阳湖对长江水有一定的调节作用。a由长江水补给鄱阳湖，应该是长江水位较高时的情况，每年夏季是长江的汛期，故6~7月一般长江水流向鄱阳湖；近年来鄱阳湖实行退耕还湖使湖区面积扩大，则鄱阳湖的容水量增加，必然出现的变化是鄱阳湖对长江水的调节作用增强，即a、b数值变大。
答案：6.D 7.C 8.D
解析：受库区的调节作用，冬季库区处气温比周围高，气流上升，降水增加；夏季库区处气温比周围低，气流下沉，降水比周围要减少。故C说法错误，选C项。
答案：9.C
解析：海水淡化工厂补充了陆地上淡水资源的不足，其作用类似于海陆间大循环。
答案：10.D
解析：本题组考查水循环的类型及环节的判断。台风是形成于热带或副热带洋面的大气涡旋，其充足水汽来源于海上水汽蒸发，未登陆的台风，特大暴雨仍降落回洋面，属于海上内循环。“莫拉克”将海洋上蒸发的水汽带到陆地上空属于海陆间循环的水汽输送环节。
答案：11.A 12.B
解析：第13题，题中左图采用雨棚收集雨水，实现了雨水的资源化，能够缓解城市的缺水状况；这种模式一般分布在干旱、半干旱地区，涝灾不多见；缺水地区谈不上水生态。第14题，右图把雨水引入地下，有利于增加下渗。
答案：13.B 14..A
解析：由题干文字叙述知水汽常年西行，泉水日夜不停地东流，故涉及的水循环环节是水汽输送和径流输送环节。
答案：15.B
16.解析：第（1）题，结合我国干湿地区分布，西部地区属干旱、半干旱地区。第（2）题，年降水量少于250毫米不能发展农业。第（3）题，我国西部地区存在海陆间循环和陆地内循环；图中H环节属下渗；集雨工程水质污染主要是散养家畜造成的。
答案：（1）干旱半干旱
（2）250
（3）①海陆间循环和陆地内循环
②地表径流涵养水源
③D降水强度小，时间长；地面坡度小；植被覆盖好
④家畜散养
17.解析：本题主要考查获取和解读信息、运用知识的能力。由材料可知新疆地处我国西北内陆，降水少，可确定水循环类型和主要环节；受干旱气候影响，坎儿井水源主要依靠高山冰雪融水，水量受气温影响大。坎儿井采取地下输水的原因也要从气候方面来分析，如气候干旱、降水少、蒸发量大等。答案：（1）陆上内循环蒸发、植物蒸腾、降水。
（2）高山冰雪融水夏新疆地处内陆，远离海洋，降水少，水源主要依靠冰雪融水，最大水量出现在气温最高、冰雪融水量最大的夏季
（3）减少水的蒸发调蓄灌溉水量
（4）由于新疆地区晴天多，光照强烈，蒸发旺盛，地表水损失大，因此，采取地下输水的方式。（5）充分利用水资源，发展农业生产防止土壤盐渍化第二节大规模的海水运动
第三单元中国社会主义建设道路的探索 考点一：社会主义建设在探索中曲折发展（20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践） 第一阶段：社会主义建设的起步 1.国民经济的恢复（1949～1952年） （1）原因：新中国成立前夕，帝国主义的长期掠夺和国民政府的肆意搜刮以及多年战争破坏使得中国国民经济全面崩溃。 （2）措施：土地改革（1950-1952年，变地主土地所有制为农民土地所有制）；没收官僚资本和帝国主义在华企业，建立社会主义国有经济；合理调整工商业。 （3）结果：到1952年工农业生产超过历史最高水平，完成了国民经济的恢复工作。 （4）意义：使新中国掌握了国民经济的命脉，为国家开展有计划的经济建设和新政权的巩固奠定了基础。 2.“一五”计划的实施（1953～1957年）（国家有计划地展开大规模的经济建设） （1）原因： ①政治上：新中国成立后，以美国为首的资本主义国家对新中国实行包围、封锁等敌对政策，发展重工业是增强国防实力、巩固政权的当务之急。
②经济上：新中国成立初期，现代工业基础薄弱，门类残缺不全，要想建立独立、完整的工业体系，实现社会主义工业化就必须优先发展重工业。 ③其它：借鉴苏联社会主义经济建设优先发展重工业的经验。（2）目的：为了迅速发展生产力，实现国家的社会主义工 业化。 （3）特点：①优先发展重工业；②发展生产力和变革生产 关系同时并举。 （4）主要任务：①集中主要力量发展重工业，建立国家工 业化的初步基础；②有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。 （5）成就：1957年“一五”计划超额完成；建成四大重点 企业(鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一汽车制造厂、沈阳 机床厂和飞机制造厂)。 （6）意义： ①我国开始改变工业落后面貌，为国民经济的进一步发展打下了良好的基础。（第一个五年计划的执行，标志着国家工业化建设的开始） ②我国逐步建立起高度集中的计划经济体制。 3.三大改造（1953～1956年） （1）对象：农业、手工业和资本主义工商业。 （2）方法：
第三章地球上的水 第一节自然界的水循环 一、课标解析 课标中对本节的要求是“运用示意图，说出水循环的主要过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”即有以下三个方面的意思：1、运用示意图，说出水循环的主要过程，即要求学生通过读图绘图归纳出水循环的主要过程。 2、水循环的主要环节，就是要求学生通过读图绘图掌握水循环的每一个环节，各环节在水循环中所起的重要作用，并思考人类对各个环节的影响会如何影响水循环。 3、说明水循环的地理意义，是本条标准的重点，要求学生通过对水循环的学习、了解并掌握水循环的意义。 二、学情分析 本节课的授课对象是高一的学生，他们的年龄都在17岁左右，这是一个由感性向理性转化、充满叛逆、矛盾和成长空间的年龄阶段。 他们已经有一定的知识储备，他们能够理解水在自然界中的存在形式。通过前面的几章的学习，尤其是太阳对地球的影响，知道了地球因为接收太阳辐射而具备温度，因而水会蒸发，因为水循环是一个自然现象，所以他们多少对水循环有一定的了解。
他们对于阅读和使用地图已掌握了一些基本技能和方法，但要在地图中能获取的地理信息进行挖掘，甚至运用多幅地图和相关资料结合分析时，他们就有难度了，因此需要通过多读图来加强和提高学生读图用图的能力。 他们对事物已具有一定的认识和判断能力，但抽象的概念、空洞的数据对他们而言是没有吸引力的。如：陆地上的水体的构成是无法通过数字来感受的，这就需要通过现实生活中的阻燃现象加以视觉化，将数据与学生所了解的事物联系起来并作形象的比较，从而使抽象的、空洞的变成切实的、能感受的。 三、教材分析 （一）教材分析 1、教材的地位和作用分析 本部分教学内容是高一年级必修一第三章《地球上的水》第一节《自然界的水循环》中的重要组成部分。 教材先阐述水圈的概念与构成，水的各种形态在地球上分布范围及数量特点，接着说明陆地上各种水体之间具有水源互补的关系，为学习水循环垫下基础。其中教材所附的读图思考题让学生思考分析陆地水之间相互转化补给的关系，活动题让学生结合水循环原理去分析说明及解决现实中的地理问题。 教材中出现了三种水循环的概念，与“标准”要求不大符合，
人民版高中历史必修二知识点总结 专题三中国社会主义建设道路的探索 专题线索： 党领导全国各族人民从新民主主义转变为社会主义和建设社会主义时期，有重大成就， 一、社会主义制度建立的背景 1、政治上：中华人民共和国成立 2、经济上：国民经济的恢复和发展，为国家开展有计划的经济建设和社会主义改造奠定了基础。 二、★过渡时期总路线 1、内容：一化三改造（一化：实现社会主义工业化；三改造：对农业、手工业、资本主 义工商业的社会主义改造） 2、实质：体现了社会主义建设和社会主义改造并举（即发展生产力和变革生产关系并举） 三、“一五计划”：根据过渡时期总路线制定“一五计划”： 1、基本任务： 一是集中发展重工业，建立社会主义工业化的初步基础。这是从中国工业基础特别是重工业基础薄弱的国情出发做出的必然选择； 二是建立对农业、手工业以及资本主义工商业进行社会主义三改造的基础。 四、第一个五年计划 1、标志着我国大规模的有计划的社会主义建设的开始是：第一个五年计划（1953——1957 年）； 2、第一个五年计划目的：把我国建设成社会主义工业化国家。 3、第一个五年计划中工矿业建设的突出成就有：鞍山钢铁公司三大工厂、长春第一制造 厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等。 4、“一五计划”的意义：为社会主义工业化奠定了初步的基础。 五、★三大改造（农业、手工业、资本主义工商业） 1、时间：1953——1956年底，我国基本上完成三大改造， 2、内容：（1）农业——农业生产合作社 （2）手工业——手工业生产合作社 （3）资本主义工商业——公私合营
3、实质：使生产资料由私有制转变为社会主义公有制。 4、意义：标志着社会主义制度在中国基本建立起来。 六、《论十大关系》（1956年9月）：提出了开辟一条与苏联不同的中国社会主义建设道路的重大问 题的是。 七、中共八大 1、时间：1956年9月 2、背景：正确分析了国内形势和国内主要矛盾的变化 （1）国内形势：社会主义改造已经取得决定性的胜利，即三大改造的完成； （2）国内主要矛盾：即阶级矛盾已基本解决， 3、内容： （1）★八大确定的主要矛盾是：人民日益增长的物质需要和落后的生产力之间的矛盾；（先 进的社会制度和落后的生产力之间的矛盾）。 （2）中共八大确定的主要任务是：把我国尽快地从落后的农业国变为先进的工业国。 4、评价：中共八在提出的许多方针和设想富有创造性和正确性，是对我国建设社会主义 道路的一次成功探索。 八、“左”倾错误泛滥--大跃进和人民公社化运动 1、1958年中共八大二次会议提出总路线：“鼓足干劲，力争上游，多快好省地建设社会主 义”。 2、大跃进： （1）表现：大办工业、农业，片面追求经济发展的高速度和高指标——完全违反客观经济 规律。 （2）启示：社会主义建设必须实事求是，尊重客观规律。 3、人民公社化运动： （1）内容：一大二公：公有制程度高；绝对平均主义； （2）启示：生产关系的变革必须与生产力水平相适应。 4、★主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风、共产风 5、后果：是我党在探索中国的社会主义道路过程中一次严重的失误，造成1959—1961三 年经济困难。 6、面对三年经济困难，中共中央开始纠正农村工作中“左”的错误，对国民经济提出“调 整、巩固、充实、提高”的八字方针，其中核心为调整。调整的含义是：调整国民经济的 比例。 7、1966年国民经济呈上升趋势的原因有：1965年国民经济调整任务基本完成，经济建设 进入新的发展时期；“文革”动乱海没有扩展到经济领域。 九、文化大革命（1966—1976） 1、1973年国民经济的发展趋势是：复苏。原因是：周恩来主持中央日常工作，着手恢复 调整国民经济。 2、1975年国民经济的发展趋势是：迅速回升。原因是：邓小平主持中央日常工作，提出 全面整顿的思想。以铁路整顿为突破口。 十、★50－70年代社会主义建设的经验教训？ 1、社会主义建设必须从国情出发，正确分析国内主要矛盾。 2、始终坚持以经济建设为中心，把发展生产力放在首位。 3、从实际出发，实事求是，尊重客观规律，生产关系的变革必须与生产力水平相适应。 不能急于求成，片面追求高速度 4、保持社会安定团结，及时抓住发展机遇。
第一节：自然界的水循环 【教学目的】 一、知识目标 1．使学生了解地球上有着丰富的水及水圈的概念、特点和水的重要性； 2．了解陆地水体类型及其相互关系 3．了解自然界水循环的概念主要环节及其类型及意义； 二、能力目标 1．通过教材P58图3.2，使学生能够分析出河流的补给类型和特点，思考径流的季节变化和年际变化及其原因； 2．学生运用图解方法正确表示出水循环的全过程 三、情感目标 1．认识可利用的淡水在地球水体中只占有很小的比例，理解水循环和水平衡对淡水资源更新的重要意义，牢固建立合理利用和保护水资源的思想。 2．通过自然界水循环的学习，树立事物之间普遍联系的辩证唯物主义观点。 【教学重难点】 水循环的分类及过程、意义图析 【教学媒体与教具】
计算机软件、地球卫星图片、地球水体储量表、地球水储量百分比图、水循环示意图 【课时安排】 1课时 【讲授过程】 【新课导入】 出示计算机图片：地球卫星图片、太阳系九大行星图片。 请同学们看，这是人类的家园——地球，与太阳系其它大行星相比，它的最大特点是什么呢？(有丰富的水)是的，我们所居住的这颗行星，表面四分之三为水所覆盖，是一颗“水的行星”。我们这一章要学习的就是地球上的水。 【板书】第三章地球上的水 第一节自然界的水循环 【引导】水有哪些物理化学性质？(固液气三态变化、比热、胀缩、溶剂等)那么，地球上的水都存在哪里呢？(海洋、河流、湖泊、地下、冰川、沼泽、大气、生物体等)
【总结】水在地理环境中以气态、固态和液态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层。这实际上就是水圈。 【板书】一、水圈 1、定义 在水的三态中，气态水数量最少但分布最广；液态水数量最大，分布次之；固态水仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。 【计算机显示】水圈的构成图(教材第58页图3.1)。 【引导】在地球上的各种水体中，主要包括哪些类型？其中最主要的是哪种类型？占总水量的多少？ 【学生回答】地球上的水体包括海洋水、陆地水和大气水，其中海洋水是最主要的，占全球水储量的96．53％。 【引导】分布在陆地上的各种水体有哪些？（地下水、河流水、湖泊水；沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等）在地球淡水中，主体是什么？约占淡水总量的比重？（冰川、2／3）淡水中我们较常能利用到的淡水有哪些？(河流水、淡水湖泊水、地下淡水、土壤水、生物水、沼泽水)它们能占到淡水总量的百分之多
专题五走向世界的资本主义市场 本专题的线索：本单元的主题是资本主义世界市场的形成和发展： （一）新航路的开辟——世界市场雏形形成（15 世纪末— 16 世纪初） （二）血与火的征服与掠夺（手段和途径）——世界市场得以拓展（16 世纪初— 19 世纪）（三）“蒸汽”的力量——资本主义世界市场初步形成（19 世纪中后期） （四）走向整体的世界——资本主义世界市场最终形成（19 世纪末 20 世纪初）资本主义经济的三大要素是：市场、资本与劳动力； 资本主义经济的两大特点是：资本主义经济的贪婪性与扩张性。 第 1 课开辟文明交往的航线 一、★开辟新航路的背景： （一）必要性（原因）： 1、客观条件：文明的分散 2、根本原因：西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽( 经济根源 ) 3、动力：欧洲人对“香料”和“黄金”等商品的追求；传播天主教（社会根源） 4、直接原因：奥斯曼土耳其占领传统商路（商业危机） （二）可能性（条件）： 1、航海技术的提高、造船技术的发展； 2、地理知识的提高； 3、西班牙和葡萄牙王室的支持 二、★过程： 航海家国籍支持国时间成就 ★迪亚士葡萄牙葡萄牙1487 向东：到达非洲最南端好望角，开辟由大西洋进入印 度洋的航路 ★哥伦布意大利西班牙1492 向西：横渡大西洋，到达美洲大陆 达·伽马葡萄牙葡萄牙1497 到达印度 麦哲伦葡萄牙西班牙1519-1522 欧洲－大西洋－太平洋－印度洋－欧洲（环球航行） 三、★新航路开辟的意义？ 答：四条路： 1 、世界市场联系之路：新航路的开辟引起了“ 商业革命” 和“ 价格革命” ，资本主义世 界市场的雏形开始形成； 2 、人类文明交流之路：世界各大洲孤立状态被打破，世界成为联系紧密整体； 3 、思想震撼之路：证实地圆学说，冲击了神学理论； 4 、殖民掠夺之路：西方国家对外殖民扩张的开始，导致东方国家日益贫困和落后。 四★新航路的开辟（地理大发现）对世界市场形成的意义？ 答： 1 、加强了欧洲同亚、非、拉美洲的经济和贸易联系； 2、地区性贸易开始向世界性贸易扩展，世界市场雏形开始形成； 3、欧洲的贸易中心由原来的地中海地区转移到大西洋沿岸； 4 、世界各地文明交融，日益联结成一个整体； 第 2 课殖民扩张与世界市场的拓展 一、荷兰 1、被称为“海上马车夫”的国家是：荷兰； 2、荷兰能够成为世界范围内殖民帝国的条件： （1）地理优势 : 新航路开辟后，地理位置得天独厚； （2）经济方面：对外贸易发达，造船业发达，商船总吨位居世界首位；
高三历史 必修二专题三 高考试题训练 一、选择题 1．（2012·浙江文综卷·19）报载，武汉工人提出“车间就是战场，工人就是战斗员，开快机器，多做一件活，就等于于多消灭一个敌人”；鞍山钢铁厂工人“把行李搬到工厂，昼夜守护在高炉旁……在极其艰苦的情况下，先后生产了大批军锹、军镐、炮弹钢、副油箱等，并不断改进技术，提高质量”。上述场景出现在（ ） A ．抗日战争时期 B ．解放战争时期 C ．抗美援朝时期 D ．大跃进时期 2．（2012·天津文综·4）右图介绍内容所反映的实质是（ ） A ．国内粮食供应比较紧张 B ．中国实行计划经济体制 C ．国家实行粮食凭票供应 D ．国家工作人遵纪守法 3．（2012·全国课标卷·32）1958年，美国一份评估中国“二五”计划的文件认为，中国虽然面临着农业 生产投入不足与人口增长的压力，但由于中苏关 系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口， 中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的判断（ ） A ．对中美关系的急剧变化估计不足 B ．低估了苏联对华经济援助的作用 C ．符合中苏两国关系的基本走向 D ．与中国工农业发展状况不符 4．（2012·海南单科卷·24）我国“一五”计划期间，大型项目实际完成投资196．1亿元，其中东北占实际投资总额的44．3%，已建成投产的重工业企业也多集中在东北。促成这种现象出现的因素之一是 A ．便于就近接受苏联援助 B ．美国形成对华包围封锁 C ．有利于支援抗美援朝 D ．中日两国关系发生变化 5．（2012·海南单科卷·25）1960年8月，中共中央发出指示，规定全国一切机关、团体、部队、学校、企业、事业单位，在今后5个月里，公用经费中的商品性支出部分要压缩25%左右，预计全国可压缩出5亿元。其直接目的是 A ．减轻市场供应压力 B ．制止单位铺张浪费 C ．节约经费发展生产 D ．促进经济较快发展 6．（2011·福建文综·19）1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会上指出:”国营经济是社会主义性质的，合作经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义经济，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济，这些就是人民共和国的几种主要的经济成分“。这些就构成了（ ） A ．旧民主主义的经济形态 B ．新民主主义的经济形态 C ．社会主义的经济形态 D ．半社会主义的经济形态 7．（2011·海南单科·23）第一个五年计划期间，上海、天津等工业先进地区人均工业产值的增长率低于全国平均水平。这反映出当时中国（ ） A ．工业发展速度放缓 B ．重工业生产速度加快 介绍信 兹有本校胡世厚同志因返里事去河南洛阳，携带通用粮票20斤，希沿途军警查验放行是荷。 此致敬礼（限2月5日作废） 中共中央高级党校（印章） 1963年1月10日
专题整合 (一)知识结构认读 [认读要领] 一大核心：探索社会主义建设道路 三大阶段特征：1.1956—1976年，社会主义建设在探索中曲折发展2．1978年十一届三中全会实现伟大的历史性转折 3．1992年南方谈话，十四大标志着中国走向社会主义现代化建设新阶段(二)重大历史线索 1．新中国成立后我国经济体制的三次重大转变
(图画型选择题 【题型解读】 1．从选题的素材看：多以历史人物、文物、漫画等图片为依托，新颖直观、信息量大、形象理解与抽象思维巧妙结合。 2．从考查的能力看：主要考查学生获取图片历史信息、判断分析和透过现象看本质的能力。 【典型例题】 下图是1980年12月我国沿海某市工商行政管理局颁发的一份营业执照。它反映出( ) A ．社会主义市场经济体制确立 B ．城市经济体制改革全面展开 C ．所有制形式趋向多样化 D ．沿海开放城市带动了经济发展 【技法攻略】 析图文―→“个体工商业营业执照”属于私营性质的企业；看时间1980年12月，属于改革开放后；看地点沿海某市，说明在空间上沿海的优势。
挖寓意―→图文说明当时公有制、私有制并存。 析选项―→我国市场经济体制初步确立是在21世纪初，城市经济体制改革是在1984年10月，中共十二届三中全会，故A、B两项错误；题干中虽然提到了“沿海某市”，但并没有明确说明它与经济发展的关系，故D项不符合题意。 明选项―→1980年我国经济出现了公有制、私有制并存，恰巧体现了所有制形式趋向多样化，故选C。 【针对训练】 1．从票证一的使用和废止到票证二的出现，反映了我国() 票证一票证二 A．计划经济的盛行B．改革开放的起步 C．社会主义也可以有市场 D．改革由农村到城市 解析：本题考查学生的识图能力，考点是经济体制改革。票证一是计划经济时代的粮票，它的取消和票证二股票的出现是市场经济的因素，反映出社会主义也可以有市场。票证的废止是在20世纪90年代，A、B、D三项均与此时间不符。 答案：C 2．下图是1958年发表于某家大报的著名漫画家张乐平画的《跃！跃！跃！》。这幅漫画的寓意是() A．当时渔业高产丰收 B．经济建设出现“左”的错误 C．社会主义建设的广阔前景 D．当时经济上各行各业全面快速发展 解析：本题考查学生的识图能力，考点是“大跃进”运动。从题干时间“1958
高中历史新课程教学设计（人民版必修1） 专题一中国传统文化主流思想的演变 二、汉代儒学 一、教学目标： 1、知识与能力：识记罢黜百家的基本史实；知道董仲舒新儒学的主要思想；理解罢黜百家的目的和影响。 2、过程与方法：通过自主学习，问题探究，文言史料解读，历史视频观看，对罢黜百家感性认识，理性分析。 3、情感、态度与价值观：加深对中国传统文化的内涵以及发展路的认识，弘扬和培育自己的民族精神。 二、教学重、难点： 1、汉武帝罢黜百家独尊儒术的原因、影响。 2、董仲舒新儒学思想的特点及实质的认识。 三、教学方法： 问题探究法；史料分析法；教师讲授法；情景体验法 四、教学过程： 【导入新课】 幻灯片展示：《趣味百家》 孔子说：我仁； 荀子说：我义； 老子说：我以柔克刚； 庄子说：我顺其自然； 韩非子说：把他们全抓了。 墨子说：别打了！ 过渡：春秋战国时期，百家争鸣的局面成为中国社会大变革时期的一个重要标志。然而，儒家学说德治、仁政的观点，由于不适应诸侯争霸的需要而未能受到统治者的重视。 设计意图：用通俗、简练、幽默的语言概括各家学说，既调动了学生的兴趣，又回顾了旧的知识。 秦灭六国后，秦帝国开创法家挂帅的時代，法家成为当时的国家意识形态。秦朝“以法为教，以吏为师”，进而“焚书坑儒”，儒家学说在劫难逃。 播放视频：“焚书坑儒” 学生活动：在观看视频的同时，结合教材自主学习，找出“焚书坑儒”的背景、焚烧的书籍实质及如何评价。 设计意图：播放视频一方面拉近历史与现实之间的距离，另一方面视频具有图文并茂的特点。这样能使学生更深刻形象的感知历史。同时自主学习，符合新课程理念，凸显学生的主体性。教师点拨： 一、焚书坑儒（秦朝）——儒学受打击 背景：1、秦朝专制主义政治体制确立，文化成为政治权力的附庸 2、儒生引用儒学经典，批评时政，威胁秦朝统治 实质：是一种文化专制政策 评价：有利于国家统一，巩固秦朝统治 极大地摧残了文化，儒学发展因此走入低潮
2019最新人教版高中地理必修一第3章第一节《自然界的水循环》 教案 一、课标解析 了解水圈内的各种水体类型的数量和分布,了解淡水有限性,增强合理用水的意识. 理解陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系,加深对地理现象相互联系的理解. 掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义,根据人类活动与水循环的关系,调整自己的作为,趋利避害。 二、主干知识梳理 存在形态：、、 , 分布最广、数量最少的是 ,分 布最少,数量居中的是＿＿。 相互联系存在空间：、、 ,海洋水是最主要的 的水体陆地水：地表水从运动更新的角度看,陆地水的各种水体之间具 有的关系。 自然 界的概念:指自然界的水在、、、四大圈层中通 过各个连续运动的水循环过程。 水循环时空特点： 动力：、重力能等 水循环的环节：、、、、下渗 过程和意义类型：、陆地内循环、海上内循环 意义：维持全球水量平衡,更新陆地淡水资源：在水循环这个系统 中,水在连续不断地、 ,使地球上的各种 水体处于不断的状态,并维持了全球水 的。 调节全球的热量平衡:水循环对地表太阳辐射能起着、 和作用,缓解了不同纬度的平衡。 塑造地表形态：水循环是自然界最富作用的循环运动, 不断地表形态。 三、典题解析 [例1]（03年地理）水循环是地球表层最为活跃,影响最为深刻的动力过程之一。地球上没有水,也就没有生命。请回答下列两题： （1）古诗云“黄河之水天上来”,从河水补给角度可理解为。 古诗曰“百川归大海,何日复西归”。从水循环角度理解,通过环流实现水汽输送,形成水的海陆间循环。 （2）在全环水循环中,陆地水主要通过方式进入到大气层中。 解析:（1）题借用古诗句考查河流补给来源以及形成陆地径流雨水补给的原因。黄河流域河水补给形式上有多种形式,但是降水补人是主要方式。陆地上地表径流主要通过大气环流（含季风环流）实现水汽输送和以降水的形式补充地表水。 （2）题主要考查水循环的环节等知识,应扣住“陆地水进入大气层”这一环节进行分析。答案:（1）雨水是主要补给季风（2）蒸发、植物蒸腾作用
自然界的水循环典型例题 例题1.读下图，甲地年均降水量为680毫米，丙河年径流总量为118亿立方米（黄河年径流总量为575亿立方米），回答： （1）丙河的汛期在________季。其主要补给水源为_________。 （2）甲地降水的水汽来源于_______________，其降水量较多的原因是______ （3）乙湖具有明显的咸淡分区，它的________（东部或西部）盐度较高，成因为________________________；另一部分盐度较低，成因为_______________。 （4）丁地所在的国家是_____________________。 【解析】 从图表获取信息是近年来高考中考查的重要能力之一。该题除了考查这方面能力外，还考查了知识的迁移能力。通过这种题目，要经过“三关”，重“四力”，即：基础关、图像关、综合关；阅读分析地理图表的能力、区域地理的分析综合能力、地理信息的收集处理能力、地理逻辑思维能力。 【答案】 （1）夏冰雪融水雨水 （2）北冰洋、大西洋位于地势较高的迎风坡 （3）东部地处内陆，降水稀少，蒸发旺盛；有大量河水注入，起稀释作用。 （4）哈萨克斯坦 例题2.下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是 A.滚滚东流的长江水 B.天山山区的冰雪融水 C.柴达木盆地的湖泊水 D.大西洋上未登陆的飓风 【解析】 水循环中的海陆间循环是促使陆地水体能够得以更新的重要类型，其循环的环节主要包括海洋水蒸发，水汽输送，凝结降水，地表径流，下渗，地下径流等，本题没有直接考查这些环节，而是变换思路，列举具体实例，学生通过对这些地理事物分布的判断，认定其是否
第1节自然界的水循环练习题 第三第一节 一、单项选择题 1．下图表示海陆间水循环示意图，甲地为海洋，下列说法正确的是( ) A．受人类活动影响最明显的环节是① B．环节②与气流上升有关 ．环节③与地形起伏无关 D．环节④使甲地增温 答案 B 解析由此图表示海陆间水循环，且甲地为海洋，可知乙地为陆地，①为水汽输送，②为降水，③为径流，④为蒸发。水汽输送这一环节人类基本无法改变，径流与地形起伏有较大关系，蒸发要吸收热量，故会使甲地降温，降水的形成一般与气流上升气温降低有关。 (2014•潍坊高一质检)下图为我国某河流年径流量变化统计图，读图回答2～3题。 2．该河流最主要的水补给是( ) A．大气降水B．地下水 ．冰雪融水D．湖泊水 3．该河流可能是我国的( )
A．珠江B．塔里木河 ．松花江D．长江 答案 2. 3.B 解析该河径流量小，随气温变化而变化，其补给方式应为冰雪融水，可能是我国的塔里木河。 4．下列地理现象中，仅属于陆地内循环的是( ) ①黄河下游山东境内冬季和春季的凌汛 ②夏季，天山和帕米尔高原的冰雪融水汇入塔里木河，形成丰水期 ③新疆地区的坎儿井，引冰川积雪融水灌溉农田 ④所有流经热带沙漠地区的河流 A．①②B．②③ ．②④D．③④ 答案 B 解析黄河凌汛是外流河上的自然灾害，属海陆间循环；塔里木河属内流河，不注入海洋，只参与了陆地内循环；坎儿井引高山冰雪融水灌溉，水也不注入海洋，也只参与了陆地内循环；并不是所有流经沙漠地区的河流都不注入海洋(如尼罗河)，也就不一定只参与陆地内循环。 读下面我国华南某河流下游剖面图，回答5～6题。 5．下列四幅图中能正确反映河流水位与地下水位关系的是( )
第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用一水循环主题 （一）水循环的类型 1.海上内循环：发生在海洋和海洋上空，循环的水量最大； 2.陆地内循环：发生在陆地和陆地上空，循环的水量最少； 3.海陆间循环：发生在陆地和海洋之间。 掌握水循环的主要环节：蒸发——水汽输送——降水——地表径流 ——（下渗）——地下径流【绘图】 （二）水循环各环节的影响因素 1.影响蒸发的因素
2.影响水汽输送的因素：风 3.影响降水的因素 4.影响地表径流的因素 (1)水利措施 ①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流量，由于水面面积的扩大和地下水水位的提高，蒸发量加大。 ②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。 (2)农林措施 “旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。 围湖造田减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。 5.影响下渗的因素
6.影响地下径流的因素 影响地下径流的因素可参考影响地表径流、下渗的因素，并重点考虑喀斯特地貌(岩溶地貌)，因为喀斯特地貌区地下溶洞、地下河众多，储存有众多的地下水。 (三)水循环的意义： ①维持了全球水的动态平衡； ②通过吸收、转化和传输地表太阳辐射能，缓解不同纬度热量收支不平衡的矛盾； ③海陆间联系的主要纽带； ④不断塑造地表形态(属于外力作用）。 （四）人类对水循环的利用和影响： (1)正向利用 ①修建水库，改变地表径流的季节分配，减少洪水期径流量，增加枯水期径流量（削峰补枯）；同时 由于水面面积的扩大和下渗增大使地下水位提高，可加大蒸发量和降水量。 ②跨流域调水，改变地表径流的空间分布，也可以使蒸发量增加，大气中水汽增多，从而增加降水量。 ③植树造林、保护湿地资源，起到涵养水源的作用，使下渗增多，减少地表径流。 ④城市铺设渗水砖，可减小地表径流，增加下渗，增大地下径流量。 ⑤实施人工增雨，加大降水量。 合理的人类活动，对水循环某些环节进行正向利用，不仅可以提高水资源的利用率，而且有效改善生 态环境。如修建水库进行拦蓄洪水，减少洪水威胁和水灾发生，城市铺设渗水砖可防治城市内涝现象。 (2)负向影响 ①滥伐森林，破坏地表植被，平时会减少蒸腾，空气中水汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少， 大量地表径流产生汇聚，容易发生洪涝灾害。 ②围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了其防洪抗旱能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的
专题三 绝大多数含碳的化合物称为有机化合物，简称有机物。像CO、CO2、碳酸、碳酸盐等少数化合物，由于它们的组成和性质跟无机化合物相似，因而一向把它们作为无机化合物。 烃 1、烃的定义：仅含的有机物称为碳氢化合物，也称为烃。 2、烃的分类： 饱和烃→烷烃(如：甲烷) 脂肪烃(链状) 烃不饱和烃→烯烃(如：乙烯) 芳香烃(含有苯环)(如：苯) 3、甲烷、乙烯和苯的性质比较： 有机物烷烃烯烃苯及其同系物 通式C n H2n+2C n H2n—— 代表物甲烷(CH4) 乙烯(C2H4) 苯(C6H6) 结构简式CH4 CH2＝CH2或 (官能团) 结构特点C－C单键， 链状，饱和烃 C＝C双键， 链状，不饱和烃 一种介于单键和双键之间的 独特的键，环状 空间结构；；； 物理性质 无色无味的气体， 比空气轻，难溶于水 无色稍有气味的气体， 比空气略轻，难溶于水 无色有特殊气味的液体， 比水轻，难溶于水 用途优良燃料，化工原料石化工业原料，植物 生长调节剂，催熟剂 溶剂，化工原料 有机物主要化学性质 烷烃：甲烷①氧化反应(燃烧) CH4+2O2→CO2+2H2O(淡蓝色火焰，无黑烟) ②取代反应(注意光是反应发生的主要原因，产物有5种) CH4+Cl2→CH3Cl+HCl CH3Cl +Cl2→CH2Cl2+HCl CH2Cl2+Cl2→CHCl3+HCl CHCl3+Cl2→CCl4+HCl 在光照条件下甲烷还可以跟溴蒸气发生取代反应，甲烷使酸性KMnO4溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色。 ③高温分解 烯烃：乙烯①燃烧 C2H4+3O2→2CO2+2H2O(火焰明亮，有黑烟) ②被酸性KMnO4溶液氧化，能使酸性KMnO4溶液褪色(本身氧化成CO2)。 应CH2＝CH2＋Br2→CH2Br－CH2Br(能使溴水或溴的四氯化碳溶液褪色) 在一定条件下，乙烯还可以与H2、Cl2、HCl、H2O等发生加成反应 CH2＝CH2＋H2→CH3CH3 CH2＝CH2＋HCl→CH3CH2Cl(氯乙烷) CH2＝CH2＋H2O→CH3CH2OH(制乙醇) 应乙烯能使酸性KMnO4溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色。常利用该反应鉴别烷烃和烯烃，如鉴别甲烷和乙烯。 ③加聚反应nCH2＝CH2→－[CH2－CH2]－n(聚乙烯) 苯①氧化反应(燃烧) 2C6H6＋15O2→12CO2＋6H2O(火焰明亮，有浓烟) ②取代反应苯环上的氢原子被溴原子、硝基取代。 ＋Br2→ ＋HBr ＋HNO3→ +H2O ③加成反应苯使酸性KMnO4溶液、 ＋3H→ 溴水或溴的四氯化碳溶液褪色 -NO2 -Br
《自然界的水循环》教学设计 一、教学背景分析 1．课标要求与理解 本节课的课标要求为“运用水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”行为动词为“运用”、“说出”，内容限定词为“过程”即水在不同空间上的转变和“主要环节”即实现水的循环运动的途径包括蒸发、水汽输送、降水、径流等。本节课要求学生以海陆间循环为主，将海陆间循环、陆地内循环、海上内循环的过程和环节综合在一幅模式图中，整体把握水循环。在此基础上，理解水循环联系了四个圈层，实现了自然地理环境各要素间物质迁移和能量交换，从而使自然地理环境形成了一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体，体现了地理环境的整体性。 2. 教学内容分析 本节课是人教版必修一第三章《地球上的水》第一节自然界的水循环中的内容。两个蓝色的标题分别为“相互联系的水体”和“水循环的过程和意义”。本节课没有涉及河流补给的内容，把水循环的过程和水循环产生的意义做为重点处理，其中前者是基础。 3. 学情诊断分析 高一的学生思维比较活跃，通过前面两章的学习，学生已经具备了一定的分析地理问题的能力，这种能力的储备有助于实现本节课的教学目标，但学生生活经历较少，受知识面的限制，对知识的理解、案例的分析、活动的完成以及看待问题的视角都有待于进一步提高，教师要指导学生学会用图、学会探究、学会合作。 二、教学目标
1.分析潮白河水的来源和去向，在潮白河剖面示意图中，标出水循环的过程和主要环节并总结水循环的模式图。 2.举例说出人类目前对水循环可干预的环节和方法。 3.结合实例，说明水循环的地理意义。 三、教学重、难点及处理策略 水循环的过程和主要环节、人类对水循环的干预和水循环的地理意义是本节课的重点，对水循环的地理意义的理解是本节课的难点。水循环的过程没有直接向学生展示水循环的示意图，而是以身边潮白河的案例先分析出海陆间循环的环节，随后学生进一步自己设计水循环模式图。这样学生通过自己的探究得出水循环的过程和环节更好地锻炼了学生的思维能力。 人类对水循环的影响以小组讨论所给材料的形式实现，材料中主要以潮白河流域工程为主，使学生明确人类能够干预的最主要的水循环环节是地表径流。水循环的地理意义学生不容易说出，学案中用文学的语言先总结出，例如：“天然淡水制造厂”，启发学生能够说出水循环可以更新补充陆地淡水资源。 四、教学过程
第2课瓦尔登湖(节选) 面对自然万物，置身尘嚣之中，请看：有人陶醉在“人定胜天”的论调之中，有人在百无聊赖地苟生。可是，当你读一读梭罗的美妙文字，感受一下瓦尔登湖的美丽，融身于“诗中有画，画中有诗”的美妙境界之中时，你是否还会如此呢？只见湖水清澈纯净，清可见底；又见梭罗身处美景，悠然自得，既无尘世杂音扰耳，又无世俗杂念烦心，他将自己的一颗真心融于自然，自然滋润他的心灵，平静、自在而坦然。所以，在自然面前，不要以“主人”自居，让我们用真心对待自然，让自己诗意地栖居在美丽的“瓦尔登湖”畔吧！ 美 字 体 湖光秋月两相合，潭面无风镜未磨。 赏美文 走读西湖 来杭州，若不曾去西子湖畔走一走，那将是你此生最大的遗憾；去西湖，若未翻开它的诗书读一读，那将是你一生最美的错过。灵秀西子，人间天堂，美的不单是小桥流水，风花雪月，还有人文历史，故事传说。 走近西湖，一湖传说依旧迷离，一湖风景依然美丽。试看它春如醉，秋如醒，合四时景光，尽显晴姿雨态，夕霭朝晖，雪应霞酣，星初月午，安排着诗酒琴歌，话南渡当年，过去漫牵无限感；悄好这山为迎，水为送，披一蓑风月，遍寻亭榭楼台，名泉秀石，宠柳妍花，狎玩些烟波鱼鸟，算西湖此日，到来俱是有情人。移步西湖，春可披一蓑烟雨，夏可看十里荷花，秋可赏三秋桂子，冬可钓一江寒雪。春夏秋冬，仅凭字里行间想象，就足以令人心驰神往、魂牵梦绕。若说西湖美如画，但人间谁能画得出这么美？若说西湖美如诗，而世上又有谁会写得这么绝？ 览阅西湖，湖底沉淀着千古的历史，湖中流淌着动情的故事，湖面荡漾着游人的情思。驾一叶轻舟，摇两支橹桨，荡漾在山水流云间，只为品味西子风韵，寻觅烟雨旧梦。行至船头，临风而立。或低吟，或浅唱，怡然自得，任真情流露。或眺望，或凝眸，双目含情任思绪飞扬。自得处，舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。灵秀西子，人间天堂，美不胜收。一湖秀美，羡得仙临世间；一水柔情，惹得爱落红尘。行走其间，我最钟爱西子堤柳，她婀娜
高一历史必修二专题一练习题 一 选择题 每题 2分，共 24题，共 48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．下列农具最能反映春秋战国时期中轨生产力发展水平的是 A ．骨耜 B ．石犁 C ．铁犁犁冠 2．中国古代推动精耕细作技术发展的直接动力不包括 A ．改进农业生产工具 B ．更新耕作技术 C ．封建统治者的重视 D ．重视农业灌溉 3． 右图为《新疆坎儿井示意 图》 A ．都江堰 B ．漕渠 C ．白渠 D ．龙首渠 4．“??土地平旷，屋舍俨然，有良田 美池桑竹之属。阡陌交通， 鸡犬相闻。其中 往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫， 并怡然自乐。”反映的农业生产方式 A ．小农经济 B ．手工工场 5．古代有“闽人以海为田”之说，这种说 法突出反映了福建人 A ．临海而居的居住方式 B ．围海造田 的生产方式 C ．靠海谋生的生存方式 D ．四海为家的生活方式 6．16 世纪以前，中国的钢铁冶炼技术和产量一直领先世界。促使这一现象出现的直接因素不包括 A ．高炉炼铁和炒钢技术的发明 B ．铁器的广泛应用 C ．杜诗发明水排 D ．灌钢法的发明 7．西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩” ； 战国时“一夫挟五口，治田百亩” 。引起这一变化的根本 原因是 A. 公田变为私田 B. 铁器牛耕的推广 C. 国家走向统一 D. 封建制度的确立 8． 《唐六典》记载： “凡市，以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声，而众以散。 ”这 直接反映了唐朝城市 A ．商品经济的繁荣 B ．居民区和商业区严格分开 C ．商业活动有一定的时间限制 D ．对外贸易活动频繁 9．明清时期城镇商业呈现繁荣景象。 这一历史现象的出现得益于①农业、 手工业的发展②统治者重视商业 的发展③徽商、晋商等商帮的形成④中外贸易交流频繁 A ．①③ B ．②④ C ．①④ D ．②③ 10．某电视剧以西汉的历史为背景，其间很多故事情节发生于长安“市”上，以下是电视剧中西汉“市” 的场 景，其中不符合历史真实的是 Ａ．“市”的四面建有围墙 Ｂ．“市”门内外店铺林立 Ｃ．“市”里有专职管理的官员 Ｄ．“市”门在白天定时开关 11．下列关于官私手工业的叙述，错误的是 A ．官营手工业生产范围广泛，规模庞大，分工细致，代表着生产技艺的最高水平 B ．官营手工业一直占据着 古代手工业的主导地位 C ．官营手工业不计成本，不入市场，生产效率低下，弊端很多 D ．私营手工业兴起于春秋战国，后来从中孕 育出资本主义萌芽 12．商鞅首倡“重农抑商”政策，此后的封建统治者大多继承了这一政策。其根本的目的是 D ．耧车 ，其修建技术主要得益于下列哪一水利工程的发明的技术？ C ．商品经济 D ．精耕细作
课题名称：水循环的过程和意义 一、课标分析 课标要求：运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 课标解读：此标准突出示意图在地理学习中的应用，让学生能够充分利用示意图挖掘构成水循环的环节以及理解这个过程。最终从理论落实到现实中水循环的进行对我们的地理环境产生的影响。 二、教材分析 教材通过自然界中各种水体之间的联系，展开对自然界水体的分类、分布、以及各类水的占全球水量的百分比等方面的认识。对自然界水体有了初步的认识后，需要让学生理解水在自然界中的动态平衡过程，也就是水的循环过程。最终，落实到对现实产生的意义。水循环比较抽象，但生活中水随处可见，在学习中可以通过水与生活的紧密联系，引起学生的学习兴趣。同时，学习中应该重视相关资料、图表、板书、课件等辅助资料的运用。通过图表，对水体的主要形态及其对应含量有系统的把握。其次，适当运用有关有关水体的资料，充实课堂，让课堂能处处与生活结合。由于，水循环过程比较抽象，所以过程的示意最好借助板书，可以一边画出各个环节，一边讲解过程；用动画展示也可以，比较直观形象。 三、教学目标 知识与技能：1.了解水圈的构成；理解陆地上各种水体之间的相互关系；
2.了解水循环的概念并能说出水循环的各个环节； 3.掌握海路之间、海海之间、陆陆之间的水循环过程；理解水循环对地理环境的意义以及人类通过干预水循环的环节怎么影响水循环。过程与方法：1.通过学习水循环的知识，能够绘制“海陆间水循环示意图“，并用简练的语言表述分析水循环的过程和意义； 2.通过学习水循环的运动转化与更新规律，能够让学生解决与之相关的一些实际问题，用理论指导实践，并培养学生知识迁移的能力。情感态度与价值观：1.增强学生对水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的好习惯； 2.认识自然界的水是动态平衡的，认识自然界的万物是不断变化运动的，从而受到辩证唯物主义教育。 四、教学重难点 重点：水循环的过程；水循环的意义以及人类对水循环的干预。 难点：水循环的意义以及人类对水循环的干预。 五、教学方法 读图分析讨论法、案例教学法、自主合作探究,比较法 六、教学媒体 多媒体教学设备、课件 七、课时安排 1课时 八、教学过程： 1.水循环的类型和过程
人民版历史必修二专题 三习题高考题精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
必修二专题三试题 一、选择题 1[2012·海南卷]我国“一五”计划期间，大型项目实际完成投资亿元，其中东北占实际投资总额的%，已建成投产的重工业企业也多集中在东北。促成这种现象出现的因素之一是( ) A．便于就近接受苏联援助 B．美国形成对华包围封锁 C．有利于支援抗美援朝 D．中日两国关系发生变化 2[2012·海南卷]1960年8月，中共中央发出指示，规定全国一切机关、团体、部队、学校、企业、事业单位，在今后5个月里，公用经费中的商品性支出部分要压缩25%左右，预计全国可压缩出5亿元。其直接目的是( ) A．减轻市场供应压力 B．制止单位铺张浪费 C．节约经费发展生产 D．促进经济较快发展 3[2012·课标全国卷]1958年，美国一份评估中国“二五”计划的文件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口快速增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的判断( ) A．对中美关系的急剧变化估计不足B．低估了苏联对华经济援助的作用 C．符合中苏两国关系的基本走向D．与中国工农业发展状况不符4．[2012·天津卷]下图介绍信内容所反映的实质是( ) 介绍信 兹有本校胡世厚同志因返里事去河南洛阳，携带通用粮票20斤，希沿途军警查验放行是荷。 此致敬礼(限2月5日作废) 中共中央高级党校(印章) 1963年1月10日 A．国内粮食供应比较紧张B．中国实行计划经济体制 C．国家实行粮食凭票供应D．国家工作人员遵纪守法 5[2012·浙江卷]报载，武汉工人提出“车间就是战场，工人就是战斗员，开快机器，多做一件活，就等于多消灭一个敌人”；鞍山钢铁厂工人“把行李搬到工厂，昼夜守在高炉旁……在极其艰苦的情况下，先后生产了大批军锹、军镐、炮弹钢、副油箱等，并不断改进技术，提高质量”。上述场景出现在( ) A．抗日战争时期B．解放战争时期 C．抗美援朝时期D．大跃进时期