十星级学生评比内容及标准
（一）文明礼仪星
1、同学间互相尊重，以礼待人，不打架，不说脏话。
2、见到师长能主动打招呼，能给师长让座、让路。不在楼道、教室、校园、影剧院和居民区等公共场所大声喧哗喊叫。
3、生活节俭，服饰仪表整洁大方。
（二）遵规守纪星
1、遵守国家法律、法规。
2、遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，遵守学校的各项规章制度。
（三）学习智慧星
1、学习目的明确，学习态度端正，注意发展自己的特长。
2、具有良好的学习习惯和方法。
3、勤奋好学、善于思考，在各类竞赛中成绩优异。
4、按时上课并认真听讲，在同学中起到模范带头作用，并且能帮助同学解决学习上的困难，带动同学共同进步。
（四）卫生环保星
1、热爱劳动，保持个人卫生的整洁。
2、不购买、食用“三无”食品和产生“白色污染”的食品。
3、不随地吐痰，不乱丢杂物，不乱涂画墙壁。
4、保持学校、家庭及周边环境的整洁，并主动劝阻同学的不良卫生行为，能积极参加环境卫生的清扫工作。
5、爱护花草树木和文物古迹，作到不攀折、不刻划。
（五）合作创新星
1、平常在课堂上积极发言，能与同学合作参与课堂活动；课外生活中能与同学一起合作做一些有意义的事，例如：兴趣社团小组、公益活动、志愿者活动等。
2、积极参加学校、班级组织的各种活动并取得优异成绩，为集体争光者。
3、助人为乐、关心集体，得到同学、老师、家长的公认。
（六）博览群书星
1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；充分利用课余时间进行阅读，保证每天在校至少有20分钟的阅读时间。能在班级或学校发挥模范带头作用。
2、积极参加学校、班级组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。
3、坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容。
4、学以致用，视野开阔，学习成绩优异。
（七）个性才艺星
1、在音乐、美术、书法等方面有特长，积极参加学校的音乐、美术、书法等方面活动，表现突出。
2、能积极参加各种大型艺术欣赏、体育活动或在大型艺术、体育欣赏活动中争当文明观众。
3、有过参加才艺类比赛的经验，在校内外各级比赛中取得良好成绩并能带领同学积极参加才艺类活动。
（八）体育运动星
1、积极参加体育锻炼，认真上好体育课，在体育课上，“两操”时间不违反纪律。
2、身心健康，自信，阳光，不因生病请假，影响学习。
3、学校各项体育测验达标。
（九）进步发展星
1、勤奋学习，能按时独立完成并检查家庭作业。在学习中，不断总结改进学习方法，取得了较大进步。
2、在德、能、勤、绩各方面有所进步、素质有所提高。
（十）精英成长星
1、团结同学，善于做同学的思想工作，与班委会成员密切合作，在同学中有较高威信，是老师的小助手，能为班级分忧解难。
2、品学兼优，能热情为同学服务，有一定的组织能力。认真负责，踏实肯干，责任心强，在班内能起到模范带头作用，能独立完成所担负的工作，成绩显著。
小学优秀学生主要事迹 吕同泽，男，九岁，xxx实验小学三年级四班的一名学生，担任班长、学校大队委委员、语文课代表、升旗手。 我勤奋好学、品学兼优、乐观向上、爱好广泛、尊敬师长、团结同学、做事执着、有毅力、是一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。我有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。我有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，我心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，对待亲人，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，让亲情其乐融融。在学校，我有一颗真诚的爱心。对于困难同学，我总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，对于学习上的后进生，我也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。 我有一股执着向上的追求。我追求思想向上。从呀呀学语到接受家庭启蒙和幼儿、小学教育，初谙世事的我就一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。我遵守校规校纪、对人讲礼貌、自觉遵守小学生行为规范和社会公德，深得老师、家长和同学们的好评。我追求学习向上。对待学习，我一丝不苟，并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿；我遇事好问个为什么，喜欢和老师、同学讨论问题，善于表现自己，展示自我。课堂上有时为了一个问题或一种解题方法和老师、同学展开辩论，老师看在眼里，喜在心里。我的语文、数学、英语学习成绩一直名列前茅，每一学期都被评为“三好学生”。 我追求全面发展，兴趣广泛，除认真学习课本知识外，我还特别喜欢看书、绘画、唱歌和弹琴。闲暇时,我总是挤出时间来看书，我喜欢看的书有《十万个为什么》、《中国青少年百科全书》、《纸上天文馆》、《格林童话》、《小学生科学知识故事》……开卷有益”、“读书破万卷，下笔如有神”，正是由于我养成了良好的看书习惯，促进了我写作水平的提高，我的作文多次作为范文在班级交流，在XX年5月全市“新华杯”小学生习作竞赛中我荣获“二等奖”。另外我从四岁半开始弹电子琴，已经坚持了五个年头，去年八月已顺利通过了八级考试，今年正在十级学习中。 我有一腔勇于负责的精神。在学校里我是老师的得力小助手，同学们的好服务员。我从小学一年级开始当选为班长，自当上班长那一天起，我就用稚嫩的肩膀承担起了一份责任。在各项活动中我总是积极参与，充分发挥自己的特长，为班级赢得了很多的荣誉。因为我是班长，劳动时我总是抢着干最脏最重的活儿，从不偷懒，也不会拿出班长的架子只指挥别人干，下课后同学们休息我却还在忙着收发作业本。有同学不守纪律了，我会及时给同学们指出来。有同学遇到不懂的问题了我会耐心辅导，连放学后还有同学甚至是家长找我问这问那。对于这些，我从没有半句怨言。 我爱学习、爱思考、勤于实践，坚持努力学好各门功课，并且积极参加形式多样的课外活动，了解社会，有一定的实践能力。我善于观察，勤学好问，根据自己的想象，经常在家制作一些小东西，种植一些小植物，实践让我吸取了甘甜，拥有了丰润，丰满了羽翼。 这就是我——吕同泽，一个既有爱心、责任心和恒心，又多才多艺的优秀少年。
孙老家镇中学星级学生评比方案为贯彻全面育人理念，提高学生综合素质，关注学生个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，培养学生良好习惯，让每个学生找到奋斗目标，体验成功，激励所有学生奋发进取，成长为社会主义合格公民，学校决定开展星级学生评选活动。 一、制定依据 本方案的依据是《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《孙老家镇中学学生管理规范》等。“星级学生”的评比，就是帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，实现自身的价值。 二、培育目标 开展星级学生评选活动，是落实“以人为本，为学生终身发展奠基”的教育理念，视学生为班级主人，充分相信学生，尊重学生人格，保护学生自尊心，挖掘学生潜能，发展学生个性。让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，学生能看到自身的优点，知道自身的缺点，明确努力的方向，通过评星，学生竞争意识能得到一定的增强，八星争九星，九星争十星，六星以下的向六星以上奋斗，你追我赶，不甘落后。让每个个体得到最大限度的发展，学生通过自主管理班级，自我评价星级，主人翁意识增强，管理能力提高，主观能动性得到充分发挥，班级有正气，活动有生机，工作有活力，管理有章程。实现“自己的事情自己做、我的班级我做主”的管理目标。 三、星级学生评比内容及基本要求 （一）、评比的主要内容 1、文明礼仪星 2、学习优胜星 3、班级管理星 4、学习进步星 5、安全守纪星 6、卫生环保星 7、课堂展示星 8、才艺特长星 （二）基本要求 1．文明礼仪星
基本要求：维护班级、学校荣誉，多做为学校增光添彩的事，不做有损学校荣誉的事。仪表整洁大方，使用礼貌用语，不说脏话。 （1）整洁朴素，大方得体。不佩戴首饰，不穿拖鞋，男不留长发，女不穿高跟鞋，彬彬有礼，温文尔雅，不说粗话、脏话，不骂人；能按要求穿校服；升国旗时庄严、肃穆。 （2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师、家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常帮家长做力所能及的家务，与同学友好相处，说话文明，经常使用礼貌用语。（3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。 （4）同学间团结互助，正常交往，真诚相待，不说谎，不叫侮辱性绰号，不欺侮同学，没有敲诈勒索等行为。 （5）不进营业性网吧，不打架斗殴。 （6）关心他人，乐于助人，拾金不昧。 2．学习优胜星 （1）学习目的明确，态度端正，勤学好问，能较好的掌握各门功课的基础知识和基本技能。 （2）善于分析，勤于总结，具有良好学习习惯。 （3）能够保质保量完成各项作业，作业书写整洁，美观且准确率高。 （4）在期中、期末、月考中成绩突出，年级前十名。 （5）、能够帮助其他同学一起提高学习成绩，积极配合班级提升班级的学习氛围。 3．班级管理星 具有管理能力、自制力较强；能主动参与学校和班级的管理，在学生中有一定的威信，有一定的管理技巧，为班级管理作出了一定的贡献。（名额：每班一人。从班委、值日班长、合作小组组长、课代表等学生中选举投票产生）。 4、学习进步星 （1）、思想表现进步显著，各种不良习惯和以往比有较大进步，量化评分在班级前茅，受到师生好评。
小学星级学生评语 小学星级学生评语 小学星级学生评语五 （1）班李爵，五 （1）班学生，他富有上进心，责任心，学习认真努力，热心助人，团结同学，从不迟到早退，被评为“守纪之星”。李文静，五（1）班学生，她爱好广泛，性格活泼大方，在学习中，她目标明确，善于总结经验，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，是一个品学兼优的学生，被评为“学习之星”。鄢姝彤：五 （1）班学生，她聪明、勤奋、活泼，尊敬师长，团结同学，爱学习，讲文明，被评为“文明之星”。陈星宇：五 （1）班学生，她是一个成绩优异的学生，乐于帮助一些学习上有困难的同学，对工作负责，每天都能督促同学们按时做值日，服务同学，被评为“环保之星”。吴阳：五 （1）班学生，她爱好唱歌、跳舞，特别擅长拉丁舞，是学校舞蹈队成员，多次参加学校比赛并获奖，被评为“文艺之星”。郝成龙：五 （1）班学生，他不善言谈，但他能积极进取，通过不懈努力，进步很大，在期末考试中成绩优异，被评为“进步之星”。魏薇：五（1）班班长，她坚强、勇敢、学习闪认真，品学兼优，她爱读书，并能把班的读书角等管理得井井有条，深得老师赏识，被评为“读书之星”。肖璇：五
（1）班学生，她尊敬师长，团结同学，集体荣誉感强，她做事认真，热爱劳动，深得老师的信任，被评为“劳动之星”。王嘉怡：五（1）班学生，她文静秀气，品学兼优，是老师的好帮手，她多才多艺，书法和绘画在班上无人能比，被评为“书画之星”。盖文：五（1）班学生，她活泼、开朗，特别爱好体育活动，是学校田径队的骨干，在县级运动会上获200米短跑第三名，被评为“体育之星”。三 （1）班徐哲：三 （1）班学生，他学习态度端正，主动好学，成绩始终在班上名列前茅。他有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲，积极回答问题，作业认真，曾多次获得“三好学生”荣誉称号，被评为“学习之星”。徐子怡：三 （1）班班长：她是一个活泼开朗，积极进步的孩子，具有很强的“环保”意识。在她心目中，学校就是自己的家，保护学校的环境是自己义不容辞的责任和义务，被评为“环保之星”。许诺：三（1）班学生，该生在日常生活中，以《小学生日常行为规范》为准则，能与同学和睦相处，在学习中，能刻苦学习、积极进取，她坚信，文明美德能塑造品学兼优的学生，被评为“文明之星”。聂运泽：三 （1）班学生他性格开朗，对生活充满自信，他热爱劳动讲究卫生，他工作认真负责，每次值日，总是抢着干，不怕脏，不怕累，总是第一个到教室，最后一个放下劳动工具。在他的带领和监督下，我班的教室总是窗明几净，被评为“劳动之星”。王浩天：三
xx村“十星级文明户”评选活动方案为认真贯彻《公民道德建设实施纲要》，进一步推进新港镇村庄整治工作进程，倡导纯朴民风，培育新型农民，建设和谐新港，提高农民综合素质和文明程度，推动群众性精神文明创建活动向纵深发展，经研究决定，在我村广大农村开展“十星级文明户”评选活动，特制定本方案。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观为指导，以提高农民素质、建设社会主义新农村为目标，以思想道德建设为重点，通过开展“十星级文明户”评选活动，进一步加强我镇农村精神文明建设，培养广大农民树立发展意识、创业意识、守法意识、环境意识和奉献精神，为促进农村稳定、农业发展和农民增收提供精神动力，推动我镇经济社会健康协调发展。 二、评选范围 在我村生产生活的农村常住居民，以家庭为单位参与评选活动。 三、评选内容及标准
根据我村实际情况，确定我村“十星级文明户”评选内容为：热爱祖国星、遵纪守法星、创业致富星、义务风格星、科技兴农星、计划生育星、移风易俗星、重视教育星、团结和睦星、环境卫生星（“十星级文明户”评选标准附后）。 四、评选办法及步骤 “十星级文明户”评选活动，在村评审小组的指导下，由各村（居）党组织负责具体组织评选工作。按照合法性、民主性、群众性的原则，运用思想教育、正面教育、自我教育为主的方式，实行公开、公平、公正评选。 具体方法：制定评选条件――申报――互评――审议确定。各农户按照标准，条件达到几颗就申报几颗星，村（组）根据申报，进行公开民主评星，评星在审定后报新港镇党委，达不到遵纪守法星、计划生育星均实行一票否决，十星内容都达标的为“十星级文明户”。 评选活动共分为五个阶段： 第一步，宣传动员和家庭申报（2012年3月15日至3月31日）。首先进行评选试点。由村党支部、村委会召开群众动员大会，组织群众
xxx小学星级学生评价实施方案 一、指导思想 为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，为小组合作学习奠定行为基础，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，结合我校行为规范特色学校创建的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。 二、组织领导工作 为保证评选的公正、公开、严密，并确保此项工作的贯彻落实，学校成立星级学生评价领导小组，具体负责相关组织工作。 （一）领导小组 组长：张惠霞 组员：马红莲朱馨雅陈淑惠曾晓莉剡惠琴谢亚敏王瑞贾有珍姚凤萍潘雪艳杨志奎（二）实施步骤 1、利用班会时间以班级为单位学习星级学生评比方案。 2、每月的最后一次班会评比本月班级的星级学生，并由各班班主任将评比结果上报领导小组，领导小组在晨会和公示栏予以表彰。 3、教师结合我校小组合作学习，合理分组，由组长做好星级学生平时记录，每月做好汇总，评选出一月的星级学生，最后汇总由学
校进行定期表彰，给与奖励。 三、“星级学生评比”的主要内容 1、礼仪之星 评选标准： （1）遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《周营镇陶官小学一日常规》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。说话文明，不说粗话、脏话，不骂人； （2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语； （3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事； （4）穿戴整洁，衣着大方，佩戴红领巾； （5）与同学友好相处，热情待人； （6）集合整队时速度快，安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场； （7）不进营业性网吧，不打架斗殴； （8）爱护公物； （9）争做好人好事。 2、思想品德星 评选标准： 低年级：（1）知道父母养育了自己，要孝敬父母。（1）知道自己是中国人，熟记国名、国歌、首都、国庆日、国旗、国徽、祖国版
李爵，五（1）班学生，他富有上进心，责任心，学习认真努力，热心助人，团结同学，从不迟到早退，被评为“守纪之星”。 李文静，五（1）班学生，她爱好广泛，性格活泼大方，在学习中，她目标明确，善于总结经验，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，是一个品学兼优的学生，被评为“学习之星”。 鄢姝彤：五（1）班学生，她聪明、勤奋、活泼，尊敬师长，团结同学，爱学习，讲文明，被评为“文明之星”。 陈星宇：五（1）班学生，她是一个成绩优异的学生，乐于帮助一些学习上有困难的同学，对工作负责，每天都能督促同学们按时做值日，服务同学，被评为“环保之星”。 吴阳：五（1）班学生，她爱好唱歌、跳舞，特别擅长拉丁舞，是学校舞蹈队成员，多次参加学校比赛并获奖，被评为“文艺之星”。 郝成龙：五（1）班学生，他不善言谈，但他能积极进取，通过不懈努力，进步很大，在期末考试中成绩优异，被评为“进步之星”。 魏薇：五（1）班班长，她坚强、勇敢、学习闪认真，品学兼优，她爱读书，并能把班的读书角等管理得井井有条，深得老师赏识，被评为“读书之星”。 肖璇：五（1）班学生，她尊敬师长，团结同学，集体荣誉感强，她做事认真，热爱劳动，深得老师的信任，被评为“劳动之星”。 王嘉怡：五（1）班学生，她文静秀气，品学兼优，是老师的好帮手，她多才多艺，书法和绘画在班上无人能比，被评为“书画之星”。 盖文：五（1）班学生，她活泼、开朗，特别爱好体育活动，是学校田径队的骨干，在县级运动会上获200米短跑第三名，被评为“体育之星”。 三（1）班 徐哲：三（1）班学生，他学习态度端正，主动好学，成绩始终在班上名列前茅。他有良好的学习习惯，如课前预习，上课认真听讲，积极回答问题，作业认真，曾多次获得“三好学生”荣誉称号，被评为“学习之星”。 徐子怡：三（1）班班长：她是一个活泼开朗，积极进步的孩子，具有很强的“环保”意识。在她心目中，学校就是自己的家，保护学校的环境是自己义不容辞的责任和义务，被评为“环保之星”。 许诺：三（1）班学生，该生在日常生活中，以《小学生日常行为规范》为准则，能与同学和睦相处，在学习中，能刻苦学习、积极进取，她坚信，文明美德能塑造品学兼优的学生，被评为“文明之星”。 聂运泽：三（1）班学生他性格开朗，对生活充满自信，他热爱劳动讲究卫生，他工作认真负责，每次值日，总是抢着干，不怕脏，不怕累，总是第一个到教室，最后一个放下劳动工具。在他的带领和监督下，我班的教室总是窗明几净，被评为“劳动之星”。 王浩天：三（1）班学生，他是一位性格开朗，爱跑爱跳的阳光男孩，在体育课和课外活动中处处能看到他矫健的身影，在校级运动会上获得了100米、200米的冠军，被评为“体育之星”。 刘雨涵：三（1）班学生，她是个性格内向，文静的小女孩，学习踏实，积极思考，努力进取，经过不懈努力，期末考试中进步显著，她坚信：学习需要付出，没有最好，只有更好，被评为“进步之星”。 段侣欣：三（1）班学生，在日常学习生活中，她始终遵照《小学生日常行为规范》严以律己，做到遵章守纪，言行文明，并用自己的实际行动影响身边的同学，被评为“守纪之星”。 胡诗莹：三（1）班学生，她是一个“小书迷”，课外时间手里总是捧着一本心爱的图书如痴如醉地读着，她的行为感染了班的同学，班上读书氛围日渐浓厚，她是班里公认的“读
辛庄小学星级学生评比方案 为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念，更好地发挥学校的育人功能，激励所有的学生开展争优达标活动，让更多的学生获得成功，让不同的学生获得不同的发展，结合我校实际，特制定此方案。 一、指导思想 为了全面、深入地实施素质教育，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展，以学生个体为评价对象，建立一套科学、合理、注重过程评价和多元评价的评价体系，对我校学生的综合素质进行全面的评价。并改革“三好学生”的评选方法，代之以“星级学生”评价，正确引导学生全面地认识自我，引领学生全面发展。 二、组织机构 为更好地落实、完善我“星级学生”评价工作，特成立了辛庄小学星级学生”评价领导小组。 组长：杨莹 副组长：葛凤玲 成员：各班班主任 三、星级学生的评比原则 人人都有“星”，努力争“五星”。 四、星级学生的评比程序 以学期为阶段，由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核，期末学校表彰。 2015年11月9日
辛庄小学星级评选活动总结 星级评选活动开展以来，我校班级的各个方面均取得了进步。具体情况如下： 一、学习方面： 学生在课堂上能积极与老师配合，大部分学生都能积极主动的参与课堂活动，但部分科目仍需努力。中午默写过关率也比以前高了许多，每天只是个别同学不过关，学生作业表现优秀，多次受到老师的好评。但英语作业中，几个别同学字体仍受到批评。以后争取达到使各科老师满意。 二、纪律方面： 通过开展星级学生评选，大部分同学都能严格要求自己，无论课堂、还是自习都有明显进步。课堂上主动回答问题的人多了，相应走神的就减少了。自习课上大部分同学都能自觉地复习、预习，从而使成绩逐步稳定，而且大家的心态比较端正，不再像以前那么浮躁。但同时也存在着一些不足，但只是集中在个别人身上。例如：小部分男生爱课间打闹。 三、卫生方面： 开展活动以来，每次学校卫生检查评比得分均在9分以上，而且还有个别班是满分，这是全体同学共同努力的结果。同时坚持每周都能拖地面一次，使教室的地面保持较洁净，物品摆放和桌斗桌面的整理也有了很大的提高。 四、体育方面： 间操情况良好，体能训练都能认真参加。只是天气渐冷，感冒的同学明显增加，请假的人也随之增多。 通过以上几方面的总结，星级学生评选活动的开展，对于整体班级面貌的促进与改善，还是非常有作用的。它给予全体学生一种动力，为了集体的荣誉而努力，同时也增强了集体的向心力，每个同学都在为集体而贡献自己的力量。但在实施的过程当中我们也要考虑到及时保护学生的积极性，其实在日常学习与各项评比中，真正违纪的总是那几个学生，因为学习习惯和能力的欠缺，想让他们马上就能改变是不可能的，怎样是他们能彻底改变，正是我们应该注意的问题。在具体的操作过程中，应大力表扬他们的进步，若违纪或成绩不理想时可以提供补过机会。 2015年12月22日
“十星级文明户”评选标准及管理办法 一、评选原则 1、在广泛征求意见，开展调查研究的基础上，在全县农户，城镇居民家庭户中评选“十星级文明户”，现确定“十星”为：五爱星、法纪星、致富星、计生星、科技星、文教星、新风星、义务星、团结星、卫生星。 2、宣传教育、鼓励创建；建立档案、规范管理，每年评选并进行增星或减星，评选不搞“终身制”，要做到开好支委会、村干部会、党员大会、团员大会、群众大会解除疑虑，统一思想；要掌握情况，解决问题；分工负责，一管到底；正面教育，鼓励争创；年年升降，优升劣降。 二、评选标准 1、五爱星：拥护中国共产党的领导，坚决执行党的路线方针政策，家中有适龄青年，踊跃报名参军，舍小家，顾大家，家中经常开展爱党、爱社会主义、爱祖国、爱人民、爱劳动的“五爱”教育，用“五爱”作为家庭成员的行为规范。在评选和挂牌中统称“五爱星” 2、法纪星：遵守国家的法律、法规，积极参加“普法”学习，家庭成员懂法、守法、用法，学会用法律武器保护自己，有正义感，恪守社会公德和村规民约。 3、致富星：住房宽敞，衣食充裕，经济增收，粮食富足，六畜兴旺，做到勤俭持家，乐善好施，接济邻里，帮助和带动周围群众共同致富。
4、计生星：严格执行国家计划生育政策，不早婚不抢生、超生，做到优生优育，积极参加卫生保健知识的学习，适龄青年按时接受婚前教育。 5、科技星：采用良种良法，科学种植和科学管理，认真做好种子的更新换代，家中有科技领路人，农作物种植合理，粮经比例协调，做好产业结构调整工作。 6、文教星：家庭成员积极参加农民文化技术学习，家中50岁以下成员无文盲，适龄子女按时接受学校九年义务教育，积极支持地方教育事业的发展。 7、新风星：移风易俗，相信科学，破除封建迷信。起房盖屋，婚、丧、嫁、娶不搞大操大办，做到喜事新办，丧事从俭，不重男轻女，做到尊老爱幼，不参加“法轮功”等邪教组织，不参加黄、赌、毒等丑恶活动。自觉抵制不良习气的侵蚀，弘扬社会正气。 8、义务星：认真履行公民应尽的义务，为乡村的公益事业出谋献策，尽心尽力。 9、团结星：做到家庭和睦，孝敬父母，关心子女，邻里团结，家中纠纷少，无打架、斗欧现象，为人处事通情达理，不拉帮结伙。发生争执后依协调、听劝告、服处理。 10、卫生星：做到家庭卫生清洁，人有厕、畜有圈、杂物堆放有序。个人衣着整洁朴素，端庄大方，家庭成员都有洗脸刷牙的习惯。 三、评比方法与步骤 根据“十星级文明户”的评比标准，采取自报公议的方法分八步进行。
“奋进”班“和谐五星”学生创评细则 一、指导思想 对学生进行发展性评价，以学生发展为本的教育理念为出发点，促进学生全面发展、和谐发展、持续发展、终身发展。通过评价，建构义务教育阶段在教师指导下的学生自评与互评相结合，教师主评与家长助评相结合的多维一体的评价模式，从不同层面展示学生成长的轨迹，以利于学校深化课程改革，以利于学校、社会、家庭教育有机的结合，以利于推进素质教育。 二、制定依据 1、结合教育局星级学校评价，我校星级班集体评价，把学生发展性评价与星级学生评价融为一体，形成一整套星级评价体系。 2、充分利用有效资源，以班内展牌为主阵地，使评价过程公开化、透明化，这样每个学生都能全程感受班内每个学生（包括自己）的成长过程，时刻促进和鼓舞自己形成良性的发展。 3、能有效与学校其他工作结合成有机的整体，如：卫生纪律查评，家校联系报，五星级学生评价等。 4、以德育为首，突出学生学习评价的过程，能促进学生良好学习习惯的培养。 三、评价细则 此评价方案分三大部分：一、利用班内展牌展示每个学生的形成性评价，即学生成长的轨迹；二、利用学生成长发展手册记录学生阶段性评价结果；三、结合五星级学生评价展现终结性评价结果。具体方法如下 1、形成性评价 把班内的展牌分成两大板块 第一板块：综合素质评价 本栏目涉及五个评价要素：学生素养、学习能力、运动健康、审
美表现、勤劳节俭 ⑴、文明星 主要记录学生纪律、文明礼貌方面的表现。以学生文明礼仪查评为主要依据，结合班长和其他同学的监督和教师的反映，每两周不因纪律礼貌减分的同学赋予一颗星。有突出表现的由班主任自行决定。在文明礼仪和纪律方面出现问题的同学不得授予此星。 ⑵、勤学星 学科评价结果由科任老师提供的资料作为依据，三门课都达标折合本栏目一颗星。期中、期末考试总分特优生、优秀生、进步生赋予一颗星。 ⑶、安全星 在校内外无任何安全事故发生，严格遵守路队纪律，不做危险游戏、动作，不在课间追逐打闹，两周内无请假、旷课、迟到、早退等现象，赋星一颗。 ⑷才艺星 在学校、班级组织的文娱活动和各种比赛活动中，积极参与，表现突出的，或者在板报征稿活动中提供优秀作品的赋星一颗。搞好个人卫生，每月赋星一颗。家校联系报中家长及时准确反映学生家庭中表现的每月赋星一颗。有特殊贡献的，如：体操比赛领队、领操的，运动会为班内取得分数的，代表学校参加上一级比赛的由班主任视情况自行决定。升旗集会、大课间等常规性体育活动表现积极主动且无减分现象，每周赋星一颗。体育教师每周总结一次学生体育课总体表现，视情况给学生赋星一颗。 ⑸、实践星 积极参加班内或校内各项体育活动，赋星一颗，积极主动按时完成值日任务，受到值周老师的表扬，两周内不减分者赋星一颗。在集体劳动中表现积极踊跃者赋星一颗。个人卫生保持良好，桌框干净整洁赋星一颗。
XX小学“星级学生”评比方案 为了提高广大学生的学习与参与活动的积极性，同时让学生的付出得到认同，并培养学生的自信心与成就感，我校开展了评选“星级学生”的活动。通过“星级学生”的评比，帮助学生构建自身发展所需的知识结构，发展自己的特长，张扬自己的个性，使每个学生都能得到正常的、全面的发展，以至走向成功。 一、培育目标 让学生把自己融入班级管理中，自己评价自己，自己教育自己，行动有目标，发展有方向，人人有亮点，让每个个体得到最大限度的发展，最差至少也能获得几颗星。学生的思想、情操、知识、创造力都得到升华，为学生终身发展，树立正确的人生观，追求人生价值奠定坚实的基础。 二、组织机构 为更好地落实、完善XX小学“星级学生”评价工作，特成立了XX小学“星级学生”评价领导小组。 组长：於亚军 副组长：徐亚兵 成员：各班班主任 三、星级学生的评比原则 人人都有“星”，努力争“五星”。 四、星级学生的评比程序 1、利用班会时间分班学习“星级学生”内容，经常对照检查自己。 2、以学期为阶段，每月评比一次，由学生自评、同学互评、班主任审核，期末审批，学校表彰。 3、每月的星级学生在班级宣传栏公布表彰，期末的星级学
生在学校网站公布表彰。 （一）学生评价 星级文明学生的评比一般放在月末的班会时间进行。每月每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定，在认为完全达标、基本达标和尚未达标的项目后打“√”，再由班级对该生的自评结果进行评议，写出评议结果，然后交班主任审核。 （二）班主任审核 每月获星的结果由班主任老师审核确认。期末的1—3星级学生由班主任老师审核确认，4—5星级学生由班主任审核并报学校审批。每月的星级和期末的1—3星级不受百分比限制，期末4—5星级学生分别占班级学生数的15%—20%和5%—10%。 （三）学校授星 根据班主任老师的审核结果，学校进行审批。学校在每学期末对获1—5星级称号的学生进行表彰。 五、各种星级学生评选标准： （一）学习之星： 1、认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事。 2、能独立思考，学习主动、自觉，能按时独立完成作业，能克服学习中的困难。 3、善于自主、合作、展示，有一定的探究能力。 4、有一定的学习方法，学习效果好。 5、在阶段性测试中，数成绩突出或进步明显的。 （二）文明之星： 1、遵守《小学生日常行为规范》《小学生守则》《八礼四仪》等行为规范的要求 2、不在操场、楼道、和教室内追逐、打闹，不在非活动区进
农村十星级文明户标准文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
农村十星级文明户标准 ? 1.五爱星：爱党、爱祖国、爱社会主义、爱集体、爱人民。拥护党的领导和路线、方针、政策，能顾全大局，正确处理好国家、集体和个人的利益关系。 2.法纪星：家庭成员学法、懂法、守法，能用法律武器维护自身的合法权益，遵守乡规民约，无违法犯罪行为。 3.致富星：粮食增产、经济增收，年人均收入超过当地平均水平，居室宽敞，衣食充足，生活质量高。 4.计生星：自觉遵守婚姻法和计划生育法，做到计划生育，优生优育。 5.文教星：家庭成员积极参加各种学习培训，努力提高文化水平，家中无文盲，适龄儿童按时接受九年义务教育，尊师重教，积极支持地方教育事业的发展。 6.科技星：认真学习科技知识，推广使用良种良法，科学种植和管理，有一人以上科技明白人。 7.新风星：起房盖屋、婚丧嫁娶不大操大办，做到喜事新办、丧事简办、尊老爱幼、男女平等，不参与黄赌毒、封建迷信和邪教活动，弘扬社会正气，倡导文明新风。
8.义务星：积极完成村组“一事一议”投工投劳等公益事业任务。 9.团结星：家庭和睦、邻里团结，无打架斗殴现象。家庭成员处事通情达理，不拉帮结伙、搞封建宗族势力。有矛盾纠纷依法协调、听劝告、服处理。 10.卫生星：家庭及周围环境卫生整洁，物品摆放合理，人畜分居。家庭成员讲究卫生，健康状况良好，自觉维护公共环境卫生。 其中法纪星、计生星是基础星，缺其中任何一星都不予授牌。 农村十星级文明户创评活动以农户为主体，以“十星”为内容，以自然村为基础，组织农户参与创评活动，村委会统筹安排、统一审批建档，实行动态管理。 评比采取农户自报公议、群众代表评定、张榜公布、村两委审查批准、授星挂牌五个步骤，每年检查评比一次，实行相应的增星减星，充分发挥群众参与自评和互评，实现自我教育、自我管理、自我约束、自我提高。各地结合实际，对十星级文明户在生产资料、贷款、参军、义工、培训等方面给予优先，并根据当地经济状况，给予适当的物质和精神奖励。
小学生“星级评价”实施方案 一、评价目标 以激励和引导为目标，加强评价的导向性，调节性和激励性，让学生在评价中体验成功的快乐，汲取奋进的动力。通过评价的导向作用，在学生中形成一种文化氛围，引导学生积极进步，促使其自我意识的觉醒，自我教育能力的提高，建立“学习型班集体”，引导学生养成良好的生活学习习惯，培养较强的生活和学习能力，形成强烈的自立、自律意识和进去精神，发展鲜明的个性。 二、评价内容 根据《小学生日常行为规范》、《日常行为规范?》及社会和时代发展的要求，确定涵盖学生生活、学习及成长过程中各项习惯及素质各方面要求的“十星”，即“三爱星”、“礼仪星”、“安全星”、“自理星”、“诚信星”、“卫生星”、“健康星”、“乐学星”、“守纪星”、“才艺星”。 三、评价方法 1、发动宣传。学校班级要认真组织学习，使星级评价工作深入学生心中，成为全体学生人人向往的荣誉。 2、申报。班主任根据学生的实际情况选择星名，提出申请。 3、授星。班级根据星级评价工作，确定授星日期并举行隆重的授星仪式。 4、公布。各班以全校公示的形式对评定结果进行公布，在学生中形成比学赶超的局面，促进学生各种良好行为习惯和优秀品质的养成。 5、归档。每个学生的评价表要装入学生的成长记录袋，作为学生的成长资料。 三、具体操作方案：
学校为了体现评价的时效性、科学性、呈递性以及影响力，采取以下几个环节和步骤： 1、班内日评价——日评星。每班按照课程表样式，每人发一张星卡。贴在相应位置，教师在课堂上根据学生具体表现奖励一颗星。视情况每节课最多奖给5名学生。本班根据德育处设计的星级方案，及时做好记录。以备周评价工作的开展。 2、班内周评价----周冠军评选。每周一下午班会课时间，班主任在总结一周学生表现时推选出本班的星级学生。除课堂评价外，班主任也要参考学生在日常行为规范或其他方面的表现（每班最多推出5名，每名学生最多得三项，注明“某某星”。填写在《班会报告单》的“表扬角”）上报。自己也留存档案。（把学生得星情况及时统计到《学生星级评价记录表》）每班每周的周冠军有资格晋升当月月冠军，有资格参加学期末的年度总冠军评选。德育处根据星级评价工作，于周五上午将星星发给班主任，由班主任在学生放学前隆重颁发。 3、校内月评---月冠军评选：德育处每月将结合班级量化考核结果和各班级上报的学生名单，按一定比例分配各班星级学生名额。（一年级每班一等奖5名，二等奖3名，三等奖2名；二、三年级每班一等奖5名，二等奖3名）共选出18名星级学生。德育处根据星级评价工作，在学校升旗仪式上颁发星级荣誉奖章。 4、校内学年评价----年度总冠军评选----星光大道。 每学期根据每月各班学生的星级学生评选结果和班级的最后量化考评结果，（一年级每班一等10名，二等奖6名，三等奖4名；、三年级每班一等奖
麻武乡中心小学学生星级评价工作 实施方案 为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》及区教育局有关文件精神，提高学生的综合素质，让每个学生找准奋斗目标，体验成功，关注学生的个性和特长发展，关注学生日常生活表现和成长过程，激励所有学生奋发进取，形成学校、社会、家庭的系统教育网络，建立科学有效的学生评价激励机制，学校借助“星级学生”活动为载体，充分发挥其评估、导向、激励功能，让德育回归学生生活，从而促进校风、班风的根本转变，特制定此实施方案。 一、领导小组及成员 组长：吕国银 成员：王满红刘淑琴王孝明赵喜成贾伟琴 朱春燕黄志诚曹芳 二、星级学生评比内容及标准 为了充分展示各班级风采，张扬学生个性，做到因材施教，具体评比内容由各班主任结合各班实际情况来确定，各班级制定本班的星级学生评选方案。评比的各项名称以及评比细则由各班级确定，如：“学习之星”“进步之星”“阅读之星”“作文之星”“文明之星”“积极发言之星”“体育锻炼之星”“才艺之星”等等，每位学生每月最多只能参评三项小明星荣誉称号。 例：“才艺特长小明星”
1、能积极参加学校的第二课堂活动和社团文体活动。 2、对文学、美术、书法、音乐、舞蹈等艺术活动的其中一项或多项有特殊爱好和突出表现。 3、积极参加各种比赛活动，在活动中充分发挥个人特长，为班级或学校争得荣誉。 三、评选过程 第一步：班级评选阶段 每两周评选一次，以班级为单位，利用星期一班队课，班主任带领学生民主评议，并且征求科任教师、学生家长意见，在周五之前将名单上报学校，并附上简短事迹简介（不少于200字左右）。 第二步：展示宣传阶段 每月被评选为班级小明星的同学，学校会统一颁发奖状，由学校统一采集个人信息，展示在各个班级门口，并附上相应事迹介绍。 第三步：校园最佳之星评选要求及表彰奖励 每学期末进行一次校园之星评比，校园之星主要参考每月班级之星的获得次数，累计获得星数四次以上可以参与评选学校最佳之星。校园之星获得者将会在学期末由学校颁发奖状、奖品，并展示在学校的宣传橱窗。 每学期末凡累计获得四颗星以上的学生，可以自己申报（或班主任推荐），并且填好申报表，并由班主任、科任教师、家长签名，填写意见，最后由学校“星级学生”领导小组组织学校相关人员进行评选。
“星级学生“评选标准 1.行为规范之星 （1）模范执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，举止文明，尊师守纪，团结同学，模范遵守学校校规，能够起带头表率作用，无任何违纪现象。 （2）在日常行为方面有突出表现,遵规守纪,勤学善思，遵守纪律，维护公共秩序，爱护公物。 （3）主动践行公民基本道德规范，弘扬中华民族传统美德，接人待物礼貌周到，言行举止大方得体，并起到带动和辐射作用。（4）有较强的自主管理能力，并能协助老师、学校开展工作，做老师、学校的小帮手。 2.文明礼仪之星 （1）服饰整洁大方，仪表端庄，生活俭朴。 （2）坚持讲普通话，能使用礼貌用语。说话文明、举止得体、礼貌待人。能自觉抵触和纠正周围不文明的行为。 （3）乘车购物能主动谦让，照顾老弱病残。参加集会或观看演出能守秩序，适时鼓掌致谢。 （4）遵守公德，遵纪守法，诚实守信。尊重他人，为人坦诚，具有优良的诚信品质和道德素养。无任何不良诚信记录。 （5）团结同学，热爱集体，保持和谐的人际关系。积极参加有益的文体活动和社会公益活动，主动帮助身边有困难的人。在学习中，乐于合作、交流，带动大家共同进步。
3.学习之星 （1）学习目标明确，独立思考能力强，刻苦钻研，乐于探究。善于与同学交流合作，勇于创新。 （2）认真做好课前准备，按时独立完成各科作业，作业质量高。（3）善于分析，勤于总结，具有良好的学习习惯、灵活的学习方法和优秀的思维品质，学习效率高。 （4）能很好地掌握各门学科的基础知识和基本技能，各科成绩名列前茅。能以自己的学习行为带动他人，积极配合班主任提升班级的学习氛围。 4.进步之星 （1）学习目的明确，态度端正，勤学好问，能按时独立完成各科作业，完成预、复习工作。 （2）有较强的上进心，学习方法科学，学习成绩进步显著或单科成绩进步显著。 （3）文明习惯、思想行为等综合表现进步显著，受老师表扬。（4）能够及时总结进步原因，并与同学共享。 5.诚信之星 （1）诚实待人，以真诚的言行对待他人关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。 （2）严格要求自己，言行一致，诚实不撒谎，不欺骗他人、不做损人利己的事情，遇事坚持道义，主持公道，能见义勇为，敢于批评不良行为，考试不作弊，平日不抄作业、不弄虚作假。
农村十星级文明户标准 1.五爱星：爱党、爱祖国、爱社会主义、爱集体、爱人民。拥护党的领导和路线、方针、政策，能顾全大局，正确处理好国家、集体和个人的利益关系。 2.法纪星：家庭成员学法、懂法、守法，能用法律武器维护自身的合法权益，遵守乡规民约，无违法犯罪行为。 3.致富星：粮食增产、经济增收，年人均收入超过当地平均水平，居室宽敞，衣食充足，生活质量高。 4.计生星：自觉遵守婚姻法和计划生育法，做到计划生育，优生优育。 5.文教星：家庭成员积极参加各种学习培训，努力提高文化水平，家中无文盲，适龄儿童按时接受九年义务教育，尊师重教，积极支持地方教育事业的发展。 6.科技星：认真学习科技知识，推广使用良种良法，科学种植和管理，有一人以上科技明白人。 7.新风星：起房盖屋、婚丧嫁娶不大操大办，做到喜事新办、丧事简办、尊老爱幼、男女平等，不参与黄赌毒、封建迷信和邪教活动，弘扬社会正气，倡导文明新风。
8.义务星：积极完成村组“一事一议”投工投劳等公益事业任务。 9.团结星：家庭和睦、邻里团结，无打架斗殴现象。家庭成员处事通情达理，不拉帮结伙、搞封建宗族势力。有矛盾纠纷依法协调、听劝告、服处理。 10.卫生星：家庭及周围环境卫生整洁，物品摆放合理，人畜分居。家庭成员讲究卫生，健康状况良好，自觉维护公共环境卫生。 其中法纪星、计生星是基础星，缺其中任何一星都不予授牌。 农村十星级文明户创评活动以农户为主体，以“十星”为内容，以自然村为基础，组织农户参与创评活动，村委会统筹安排、统一审批建档，实行动态管理。 评比采取农户自报公议、群众代表评定、张榜公布、村两委审查批准、授星挂牌五个步骤，每年检查评比一次，实行相应的增星减星，充分发挥群众参与自评和互评，实现自我教育、自我管理、自我约束、自我提高。各地结合实际，对十星级文明户在生产资料、贷款、参军、义工、培训等方面给予优先，并根据当地经济状况，给予适当的物质和精神奖励。
星级学生评价实施方案 [1] -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
周营镇陶官小学星级学生评价实施方案 一、指导思想： 为进一步完善学生评价机制，培养学生的良好习惯，为小组合作学习奠定行为基础，充分发挥榜样的示范带动作用，在全校同学中形成你追我赶的健康向上的学习氛围，结合我校行为规范特色学校创建的实际，开展评选星级学生活动，并力争成为我校校园文化建设的一大特色。 二、组织领导工作 为保证评选的公正、公开、严密，并确保此项工作的贯彻落实，学校成立星级学生评价领导小组，具体负责相关组织工作。 （一）领导小组 组长：刘全河 副组长：田传新、刘传祥 高年级：孙光照（督导）及各班主任（全面负责高年级贯彻推行）。 低年级：曹强（督导）及各班主任（全面负责低年级贯彻推行）。 说明：督导、班主任和班级任课教师，在每月一次的月评活动中，均要深入班级参与活动。 （二）实施步骤 1、利用班会时间以年级段或班级为单位学习星级学生评比方案。 2、每月的最后一次班会评比本月班级的星级学生，并由各班班主任将评比结果上报领导小组，领导小组在晨会和公示栏予以表彰。 3、教师结合我校小组合作学习，合理分组，由组长做好星级学生平时记录，每周做好汇总，评选出一周的星级学生，最后汇总由学校进行定期表彰，给与奖励。 三、“星级学生评比”的主要内容 （一）常规星类（每月一评） 1、礼仪之星（学校半学期一评，班级一周一评） 参考标准： （1）遵守《小学生日常行为规范》、《小学生守则》、《周营镇陶官小学一日常规》，不在操场、楼道、和教室内跑跳、打闹。说话文明，不说粗话、脏话，不骂人； （2）尊敬师长，孝敬父母，能虚心听取老师家长的教诲，不顶撞长辈、老师，经常使用礼貌用语； （3）认真遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课，上好每一节课，不做与课堂内容无关的事情，不在课上做打扰其它同学的事； （4）穿戴整洁，衣着大方，佩戴红领巾； （5）与同学友好相处，热情待人； （6）集合整队时速度快，安静，不与同学交头接耳，离场时按指挥退场；（7）不进营业性网吧，不打架斗殴； （8）爱护公物； （9）争做好人好事。 评选办法：
十星级文明户评议标准 (一)致富星：勤劳致富，勤俭持家；有可靠的致富项目，经济收入稳定，年家庭人均不低于本村平均水平，并保持年均两位数增长；人均住房面积达到27平方米以上。 (二)生态星：积极参与退耕还林、植树造林活动，爱护花林，保持生态环境；房前屋后植树栽花种草，营造良好的人居环境；积极发展绿色产业和庭院经济；节约能源，建有省柴灶、节媒炉，创建条件使用沼气。(三)道德星：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义；保持度良好的社会公德，积极参加社会公益活动，文明礼貌，助人为乐；保持度良好的职业道德，处事公道，敬业贡献；保持良好的个人品德，操守为重；尊重民俗习惯，婚丧嫁娶简办，倡导文明作风；邻里团结，和谐相处，不搬弄是非。 (四)信用星：家庭成员诚实、守信，不从事假冒伪劣产品的生产与经营；不拖欠贷款借款，在群众中有良好的声誉。 (五)科技星：有科技意识，注重学科技、用科技，积极参加各种实用技术培训。努力掌握1-2项实用技术，带头参与产业结构调整，大力发展特色种植养殖业。 (六)法纪星：自觉遵守国家法律和《村规民约》；无欺行霸市、打架斗殴等行为，无偷盗、赌博和其他违法犯罪行业，敢于同坏人坏事做斗争。户内有一个法律明白人。 (七)计生星：自觉执行国家计划生育政策，计划生育、优生优育，积极倡导婚育新风，无早婚、私婚，早育、私育现象。 (八)文教星：尊重知道、尊重人才，关心和支持教育事业，学龄儿童无辍学；有健康向上的家庭文化生活，家庭人均藏书10册以上；积极参加社会文体活动，远离黄赌毒。 (九)团结星：家庭和睦，男女平等，家风民主；尊重民族风俗习惯；扶助老弱病残，肋人为乐，见义勇为；无吵架骂人行为。 (十)健康星：崇尚科学，移风易俗，无封建迷信和铺张浪费现象；婚事新办、丧事从简、不搞宗派活动，不搞家族势力，不拉帮结派，不参加邪教组织。 十星级文明户评议标准 (一)致富星：勤劳致富，勤俭持家；有可靠的致富项目，经济收入稳定，年家庭人均不低于本村平均水平，并保持年均两位数增长；人均住房面积达到27平方米以上。 (二)生态星：积极参与退耕还林、植树造林活动，爱护花林，保持生态环境；房前屋后植树栽花种草，营造良好的人居环境；积极发展绿色产业和庭院经济；节约能源，建有省柴灶、节媒炉，创建条件使用沼气。(三)道德星：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义；保持度良好的社会公德，积极参加社会公益活动，文明礼貌，助人为乐；保持度良好的职业道德，处事公道，敬业贡献；保持良好的个人品德，操守为重；尊重民俗习惯，婚丧嫁娶简办，倡导文明作风；邻里团结，和谐相处，不搬弄是非。 (四)信用星：家庭成员诚实、守信，不从事假冒伪劣产品的生产与经营；不拖欠贷款借款，在群众中有良好的声誉。 (五)科技星：有科技意识，注重学科技、用科技，积极参加各种实用技术培训。努力掌握1-2项实用技术，带头参与产业结构调整，大力发展特色种植养殖业。 (六)法纪星：自觉遵守国家法律和《村规民约》；无欺行霸市、打架斗殴等行为，无偷盗、赌博和其他违法犯罪行业，敢于同坏人坏事做斗争。户内有一个法律明白人。 (七)计生星：自觉执行国家计划生育政策，计划生育、优生优育，积极倡导婚育新风，无早婚、私婚，早育、私育现象。 (八)文教星：尊重知道、尊重人才，关心和支持教育事业，学龄儿童无辍学；有健康向上的家庭文化生活，家庭人均藏书10册以上；积极参加社会文体活动，远离黄赌毒。 (九)团结星：家庭和睦，男女平等，家风民主；尊重民族风俗习惯；扶助老弱病残，肋人为乐，见义勇为；无吵架骂人行为。 (十)健康星：崇尚科学，移风易俗，无封建迷信和铺张浪费现象；婚事新办、丧事从简、不搞宗派活动，不搞家族势力，不拉帮结派，不参加邪教组织。