中学体艺馆、体育场、学生公寓餐饮中心综合楼、实验图书科技综合楼建设项目可行性研究报告
第一章总论
1.1 项目概况
1.1.1项目名称：实验高级中学体艺馆、体育场、学生公寓餐饮中心综合楼、实验图书科技综合楼建设项目
1.1.2 项目建设单位：实验高级中学
1.1.3项目建设地点：**市
1.1.4 项目建设单位性质：全民事业单位
1.1.5 项目法定代表：（校长）
1.1.6项目负责人：（副校长）
1.1.7项目性质：新建
1.1.8 项目主管部门：某市教育局
1.1.9项目建设规模：
①体艺馆6000平方米②体育场400米塑胶跑道③学生公寓餐饮中心综合楼15000平方米（学生公寓10000平方米，餐饮中心5000平方米）④实验图书科技综合楼15000平方米（实验5000平方米，图书5000平方米，科技5000平方米）
1.2 项目编制依据
1.2.1《建设项目经济评价方法与参数》（国家计委、建
设部1993年颁布）
1.2.2 **市发展计划委员会文件
1.2.3 **市实验高级中学建设项目环境影响报告
1.2.4学校原有规划图
1.2.5建设单位提供的基础资料
1.2.6国家、地方有关教育行业标准、规范
1.2.7 ##省建筑工程预算定额
1.3 项目研究范围
根据国家相关规定，本可行性研究报告范围涉及以下几方面内容：
1.3.1 项目概况
1.3.2 项目建设的背景及必要性
1.3.3 市场预测与发展方向
1.3.4 项目建设条件
1.3.5 项目建设方案及规模
1.3.6 环保与安全
1.3.7 消防与节能
1.3.8 项目实施计划
1.3.9 投资估算与资金筹措
1.3.10 财务评价
1.3.11 社会效益分析
1.3.12 结论和建议
1.4 建设单位概况
**市实验高级中学是隶属于某市教育局的高级中学，坐落在某市宁江取长宁南街358号，创建于1957年，有着丰富的管理、办学经验，是一所以实施高中学历教育，促进高中基础教育为办学宗旨的高中学校。1962年学校被确定为全省31所重点中学之一，1982年被列为全省十所首批改制高中之一，1984年成为全省辖市23所首批办好的重点高中之一，2003年又被纳入全省首批示范性高中评估验收通过的21所高中之一，具有较强的办学实力。
学校现占地面积6.5万平方米，建筑面积3.1万平方米。设有65个教学班，现有在校生4360人。其中：高中一年 22 班，学生1430名，高中二年20班，学生1380名，高中三年23班，学生1550名。现有教职工257人，其中教师180人。教师中中高级教师占80%，本科以上学历占100%，研究生学历20人，省市学科带头人、骨干教师65人。学校总资产2458万元，固定资产2327万元。有生化实验室6个，图书阅览室3个，图书资料室2个，藏书11万册，报刊260余种，微机室3个，微机500台，语音室、美术室俱全。
学校的教学质量一直在全市乃至全省处于领先地位。学校始终坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，以创新的理念探索办学规律，为国家和社会培养了数以万计的一代又一代德、体、美全面发展的优秀人才。考入
清华、北大、中国科大三大名牌学府的学生达200余人，在国家和省举办的各类竞赛中获奖900多人次。留美、英、德、法、日、韩、俄、加、澳等国的优秀学子过千人。1996年以来，高考升学率一直在90%以上，2002年以后达100%。2003年高考文理科重点上线入数位列全市第一，本科上级人数999人，在全市遥遥领先。
2002年度共有毕业生2800人，其中：升入重点院校360人，一般本科级570人,专科30人(北大和清华3人)；2003年度共有毕业生1120人，其中：升入重点院校365人，一般本科级710人，专科25人(北大和清华4人)，2004年度共有毕业生1300人，其中：升入重点院校460人，一般本科级790人,专科36人(北大和清华3人)。
在改革开放的新形势下，以校长刘新华为首的党政一班人，主动适应改革的需要，强化科学管理，从严治校，实行校长负责制和综合目标管理责任制，实施“走出去、请进来、联起来”战略，各项工作均取得了较好成绩。与省内外高中名校建立了多个教学联合体，与省实验中学正式建立了联谊校，是东北师范大学附属中学的实验校和基地校，与清华、北大、北师大等顶尖高校建立了日益密切的校际关系，先后完成和承担了5个省级和国家级重点科研课题。学校还获得了省职业道德建设十佳单位、省教育系统精神文明建设示范单位、省文明建设先进
单位、省绿色学校、**市名校等光荣称号，有10人获省、市劳动模范，优秀教师称号，
1.5 项目主要技术经济指标表
第二章项目提出的背景及建设的必要性
1.2 项目提出的背景
**市实验高级中学创建于上个世纪新中国文化教育高潮期的1957年，原名##省扶余县高级中学，是扶余县的第一所高中，也是原白城地区最早的高中之一，1968年更名为扶余县第三中学。1992年**建市后，于1996年划归**市教育局，改为现名，至今已有48年的办学历史。
**市实验高级中学建立在扶余古国丰厚的文化底蕴之上，秉承扶余人民时代相传重教兴学的优良传统，在其办学中期，不仅是扶余县最好的高中，被扶余县人民誉为最高学府，而且在白城地区（扶余县在**未建市之前隶属于白城地区）也是教育名校，与白城第一中学齐名。1962年进入##省31所重点中学行列，1984年跻身全省23所重点校之中，80年代末跃居全省10所重点高中名校之列，一度与东北师大附属中学、##省实验中学媲美。但1996年该校划归**市教育局直属后，由于学区狭小、生源萎缩、人心不稳等一系列问题，办学形势在2001年降到了最低谷。该校痛感办学的衰落，在**市政府、市教育局和社会各界及全市人民的大力支持下，从2002年以来，该校在激烈的竞争中知耻后勇，革故鼎新，抢抓机遇，趋利避害，终又
重新崛起，每年都上一个大台阶。三年高考连年上水平，总升学率达到100%，重点大学升学率达到32%，一般本科升学率达到82.8%，共考取高校3000余人，其中8人考取清华和北大，重点和一般本科上线率和绝对数占全市第一。同时三年招生迅猛发展，生源质量越来越好，目前是**市唯一面向全市招生的高中，已形成了立足宁江，面向全市，辐射周边的招生格局，2002年招生966人，2003年招生1380人，2004年计划招生1430人，已真正发展成为**第一大校、第一名校和第一强校。
该校已于2003年10月通过了##省首批示范性高中评估验收，并按照示范性高中的要求，在全力加强自身建设、规范办学行为的同时，也注意对全市高中以及所有学校发挥示范、带动和辐射作用，在教育思想、管理模式、教学方法和手段以及教师支持和资金支援等方面给其他学校以积极的影响和帮助。但由于近三年来该校发展步伐较快，在校生人数显著增加，学校又面临着现有办学条件和基础设施滞后的问题，主要是没有体艺馆、科技楼和图书馆，体育场也不能满足学生正常的体育活动，实验楼、学生公寓、餐饮中心陈旧落后，严重影响学生的全面健康成长，影响学校的发展，与省首批示范性高中要求还有很大的差距。
基于以上情况，**市委、市政府十分重视和关注这个问题，学校领导班子更是充分认识到问题的重要性和迫切性，决定在
2005至2007年期间，在50年校庆之前，建成实用性强、功能完备、标准的体艺场馆和新的实验楼、科技楼、图书馆、学生公寓、餐饮中心。
根据学校的长远发展规划，该项目建设已列入学校2005—2007年工作日程和工作目标。
1.2 项目建设的必要性
1.2.1 **市实验高级中学已经申报省首批示范性高中，现在没有体艺馆，体育场面积不足，标准很低，实验楼陈旧落后，没有科技楼和图书馆，学生公寓和餐饮中心也满足不了学生住宿和就餐的需要。随着学校教学质量逐年提高，要求入学的人数不断增多，学校在校生数量不断增加，现有的办学已不能满足教学要求和学校发展需要，只有加快改善学校的办学条件，才能真正把学校建成省级示范性高中，成为**市的龙头学校、窗口学校、示范学校。
1.2.2 **市实验高级中学是**市最大,师资力量最强,招收学生人数最多，办学水平最高的高中。目前学校正处于跨越式发展的关键时期，项目的建设不仅解决了学校紧张、陈旧、落后的教学条件，同时为学校在规模上再上新台阶提供了先决条件。
1.2.3为适应教育改革的大趋势，迎接新的机遇和挑战，全面推进素质教育，深化教育改革，学校更应立足现在，面向
未来，加快发展建设的步伐，为区域经济和现代化建设输送更多更好的人才作出更大的贡献。兴建新的项目，正是为了提高办学条件，吸引更多的学生，为实现学校的目标和长远规划奠定物质基础。
综上，学校规划建设的项目是非常必要和急迫的。
第三章市场预测与发展方向
3.1 学校现状
**市区共有高中8所，其中江南4所，江北4 所，在所有高中中，省级重点高中4所，其中江南3所，江北1所。其次是各县属高中。
3.2 高中教育情况
改革开放以来，我国的教育事业得到了前所未有的发展。特别是党的“十六大”以后，“教育兴国”的观念已深入人心，人民群众关注的热点正转向教育等方面。作为高级中学，如何在实施学历教育的同时，更好地贯彻党的教育方针，推进素质教育，建成实验型、研究性、开放式、现代化的高中学府，以实现自身的发展和良好的社会效益是当务之急。
**市高级中学创建于1957年，具有47年的办学历史，与**市其他高中相比，具有明显的优势。具体表现在：
3.2.1学校办学历史悠久，有着丰富的管理、办学经验；
3.2.2 学校师资力量雄厚，教育理念先进，教学设施比较齐全，教学质量有可靠的保证；
3.2.3学校教学条件优良，方便学生学习及生活；
3.2.4 学校坚持以学生为本,促进学生德智体美全面协调发展，因材施教，鼓励学生的个性特长，突出培养学生的爱国
思想、创新精神和实践能力，最大限度地满足学生、家长和社会对教育的需要；
3.2.5学校不断改革，取得了很大成就，多次被上级主管部门表彰。
3.3 市场预测
据统计**市未来几年内每年初中毕业生约15000名，其中市区7500名，而根据**市区现有高中办学条件，每年高中可接收7000名初中毕业生。**市实验高级中学是省首批重点高中之一，以其良好的教学质量和社会形象赢得了社会各界的肯定和赞誉，同时按照**市政府文件，**市实验高级中学是**市唯一一所能够面向全市招生的高中，而**市其他高中只能在本行政区域内招生，所以该校若干年内生源都十分充足。
3.4 发展方向
未来几年是该校发展的关键时期、黄金时期和战略机遇期。该校将坚持“树学府风范、造时代精英”的办学理念，做让学生满意的教师，建让家长满意的学校，办让人民满意的教育，经过3-5年的努力，把学校真正建成实力雄厚、活力焕发、特色鲜明的**第一、省内一流、国内著名、面向世界的重点高中学府。
学校将把教职工总数控制在300人以内，学生数稳定在4500人左右，高考升学率保持在100%，重点大学升学率达到35%以
上，各项指标始终处于**第一、全省前列的水平上。
第四章项目建设条件
4.1 自然条件
4.1.1 地理位置、气象条件
**市位于##省中西部，位置为东经123°35′-125°19′，北纬44°17′—45°28′，东接长春市，南望四平市，西与白城市、内蒙古自治区接壤，北部隔松花江与黑龙江相望，面积2.2万平方公里，人口276万。属中温带半干旱大陆性季风气候，春季干旱多风，常年主导风向为西南风（风频均为10%）。
主要指标为：极端最高气温37.7℃，极端最低气温-39.8℃，平均气温6℃，相对湿度冬季65%，夏季70%，年平均风速3m/s，无霜期194天，平均降水量531.2mm，最大积雪深度40cm，最大冻土深度136cm。
4.1.2 地质条件
建设地址地势平坦，地质情况较好，地层具体分布为：
4.1.2.1 填土：以粘性土为主，厚度1.1m—1.6m。
4.1.2.2 粉质粘土：暗褐色，可塑偏软，中压缩性，厚度0.00m—1.20m，地基承载力140KPa。
4.1.2.3 粉质粘土：暗褐色，可塑，中压缩性，夹粉砂与砂土，厚度0.60m—2.40m，地基承载力160KPa。
4.1.2.4细砂：饱和，中密，厚度2.30m—
5.00m，地基承载力220KPa。
4.1.2.5中砂：饱和，中密至密实，厚度2.20m—
5.00m，地基承载力250KPa。
4.1.2.6粗砂：饱和，密实，地基承载力320KPa。
4.1.3 地震烈度
按我国地震区划分，**市属于地震烈度8度设防区。
4.1.4 地下水概况
场区地下水属浅水类型，埋藏在第三层至第五层粉质粘土及砂土中，地下水初见自2.8m—3.2m，静止水位自2.5m—2.9m，场区附近无污染，对基础工程无侵蚀作用。
4.2 相关建设条件
4.2.1 交通
建设场址位于**市宁江区，属城市中心地带，有多条市内公交车在此通过，距**市火车站7公里，距公路客运站2.5公里，交通条件能够满足项目要求。
4.2.2 场址
场址周边公用配套工程完善，城市管网条件良好，通讯管网已留有足够容量，保证项目需求。
4.2.3 给排水
项目用水由油田管网统一供给，完全能满足项目用水需要，污水经处理合格后排入市政排水暗渠。
4.2.4 供热
学校新购一台15吨锅炉，原来有一台6吨锅炉，由学校自己统一供热，供热有保证。
4.2.5 供电
由**市宁江区中心变电所供给，本项目实施，虽然新增了一定的用电量，但变电所余量很大，完全能满足项目用电需要。
4.2.6 原辅材料供应
本项目所需原辅材料主要有钢材、水泥、木材、墙体材料、碎石、塑钢门窗等，这些材料施工单位负责从市场上采购。
4.2.7 施工力量
为了把本项目建设成为**市优质项目，将在施工队伍上进行招标，选择技术力量雄厚、社会信誉好的施工队伍承建本工程项目。
综上，本项目具备各方面建设条件。
第四章总平面规划与布置
4.1 项目位置现状
**市实验高级中学位于**市宁江区长宁南街358号，整个院落东西长250米，南北宽300米，占地面积7万多平方米。学校东侧为油田住宅，西侧为**市口腔医院，南侧为宁江区教师进修学校，北侧为##油田住宅。
院内按功能分区已有综合楼、新教学楼、实验楼（待拆）、总务楼（待拆）、宿舍楼（待拆）、食堂（待拆）等7座建筑物。
院内道路已经形成，不必新建，水、暖、电外线部分可利用原有。新建教学楼需新建水、暖、电外线。
4.2 总平面规划与布置
4.2.1 场地选择原则
4.2.1.1 符合城市建设与发展规划
4.2.1.2 土地利用充分，场区布局合理
4.2.1.3 交通便利，项目建设的市政条件具备
4.2.1.4 远离污染源，环境质量上乘
4.2.1.5 充分利用现有基础设施，节约基建投资
4.2.1.6 体现项目的功能和特点
4.2.2 总平面布置原则
4.2.2.1 功能分区合理
4.2.2.2 建筑布局紧凑，交通便捷，管理方便
4.2.2.3 应留有发展或改扩建余地
4.2.2.4 应有完整的绿化规划
4.2.2.5 对废弃物的处理，应做出妥善安排，并符合有关环境保护法令、法规的规定
4.2.2.6 应对绿化装饰、建筑物内外空间色彩做综合处理
4.2.3 总平面布置
根据本项目特点，学校主要区域功能分区保持不变，有利于学校教学及学生学习、生活。（详见院址总平面布置图）
4.2.4 项目主要建设工程量
项目主要建设工程量表
第五章建筑方案论述
5.1 设计依据
5.1.1 国家及地方颁布的相关法律法规方针政策5.1.2 建筑设计防火规范（2001年版GBJ16-87）5.1.3 宿舍建筑设计规范（JGJ36-87）
5.1.5 民用建筑设计通则（JGJ37-87）
5.1.6 饮食建筑设计规范（JGJ64-89）
5.1.7 办公建筑设计规范（JGJ67-89）
5.1.8 体育建筑设计规范（JGJ31-2003）
5.1.9 图书馆建筑设计规范（JGJ38-99）
5.1.10 建筑灭火器配置设计规范（GBJ40-90）5.2 工程所在地区的水文气象资料
5.2.1 气温：
最热月份平均气温： 23.1 ℃
绝对最高气温： 38.0 ℃
最冷月份平均温： -17.0 ℃
绝对最低气温： -34.9 ℃
5.2.2 风向和风速：
常年主导风向：SW
夏季主导风向：SW
平均风速：4.3m/s (冬季)
5.2.3 湿度：
12班中学教学楼设计任务书 一、设计任务 总平面图（比例1:1000）； 底层平面图、二层平面图、三层平面图、楼顶平面图（比例1:200）， 正立面图（比例1:200）、侧立面图1个（比例1:100）； 剖面图1个（比例1:100）； 二、教学楼的概况 本工程为12班中学教学楼，地点位于城市街道的一侧，盖楼共三层，每层建筑面积约为1200M2，总建筑面积为3500M2。 三、教学楼的功能设计 1、平面设计：教室一二层每层6层，大小为8.4*7.0，分布在走廊的两侧，办公室二层 每层六间。楼梯间每层两间，大小为3.8*7.0，在一二层还设置了一个辅助楼梯间，大小为3.2*7.0，并且安排在教学楼的两端接近门口处，有利于疏散，厕所每层一间， 大小为11.0*7.0。 2、层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。就此使用性质和 卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面的因素，并根据国家制定的该类建 筑类型主要使用房间的高度指标，确定本教学楼的层高为3.9M。 3、采光、通风要求：采光主要靠窗户的位置、高度和宽度来解决。本建筑中教室的开 间、进深、层高均较大，为保证室内光线充裕，采用内廊式组合的单侧采光。 4、朝向问题：各使用房间和辅助房屋均采用南北朝向，符合人们的视觉及感觉要求， 首层室内外高差0.6M，由四步台阶联系。
四、楼梯间的设计 1、本教学楼的楼梯均采用平行双跑楼梯。 2、根据本教学楼的层高H=3900和选定的步高h=150，确定每层踏步数N， N=H/h=3900/150=26，经验算符合要求。 3、根据步数N=26和选定的步宽b=280，决定梯段水平投影的长度L，L=（0-5N-1）*b= （0.5*26-1）*280=3360。 4、确定梯井宽度为C=200. 5、根据楼梯间净宽A=3760和梯井宽C=200，确定梯段宽度a， a=(A-C)/2=(3560-200)/2=1680,经验算符合要求。 6、根据中间平台宽D1=1680和楼层平台宽D2=1720，以及梯段水平投影长度L=3360， 检验楼梯间进深净长度B=6760，D1+D2+L=1680+1720+3360=6760=B，经验算符合要 求。 五、设计中遇到的问题及解决的方法 在本次中学教学楼的设计中主要遇到的问题以及对于各个问题的处理方法有以下几个方面： 1、中学教学楼的层高、门窗的大小、厕所的大小、楼梯的大小等各个关于中学教学楼 设计的规范问题，针对这个问题，通过上网下载中学教学楼的设计规范，然后认真 查看各个设计部分的设计规范来进行教学楼的设计。 2、在设计中对中学教学楼的概念始终停留在以前中学教学楼的框架中，设计中始终无 法逃出这个概念，但是由于以前我所见过的教学楼都是一般的教学楼，教学楼里的 功能也很单一，就是只有教室，不像这个教学楼的功能齐全，所以，总是对各个房 间无法准确的进行分区，为了解决这个问题，我通过上网和上图书管查找有关中学 教学楼的设计方法和各个事例来丰富我的见识。 3、在设计楼梯时，刚开始是随便画的，完全没按任何规范和要求，通过老师上课的讲 解，使我明白的楼梯设计的要领，最终通过重新的设计使楼梯的功能基本满足了中 学教学楼的要求。
某县第一中学改扩建工程 可行性研究报告 目录 第一章总论 (1) 第二章项目提出的背景和建设必要性 (7) 第三章建设地址与建设条件 (14) 第四章工程技术方案 (18)
第五章环境保护与节能 (38) 第六章项目实施进度计划与工程管理 (41) 第七章投资估算与资金筹措 (44) 第八章效益分析 (46)
附件附图 1、某县人民政府城建工作专题会议纪要 2、某县人民政府县长办公会议纪要 3、收费许可证 4、事业单位法人证书 5、组织机构代码 6、国有土地使用证 7、建设工程规划许可证 8、建筑工程施工许可证 9、供水证明 10、供电证明 11、供暖证明 12、资金证明 13、环境影响登记表 14、山东省建设项目招投标方案 15、区域位置图 16、现状图 17、总平面布置图
第一章总论 一、项目名称及承办单位 1、项目名称： 某县第一中学改扩建工程 2、项目建设性质： 改扩建 3、学校性质 国有事业 4、项目建设单位： 某县国有资产经营有限公司 联系电话：0633——5226142 邮编：262300 通讯地址：某县城光明路5号 5、可研报告编制单位： 山东宏嘉工程造价咨询事务所有限公司 工程造价咨询等级：甲级 证书编号：甲033700579 发证机关：国家建设部 二、可研工作依据 1、某县国有资产经营有限公司与山东宏嘉工程造价咨询事务所有限公司签订的工程咨询委托书与合同书 2、《某县国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》
3、《某县“十一五”教育事业发展规划》 4、《中国教育改革和发展纲要》 5、山东省规范化学校验收标准（普通高中） 6、《建筑设计资料集》；《民用建筑设计通则》；《办公建筑设计规范》；《建筑地面设计规范》；《建筑设计防火规范》 7、有关部门提供的资料及证明文件 三、可研工作概况 山东宏嘉工程造价咨询事务所有限公司在接受山东省某县第一中学编制本工程可行性研究报告的委托后，立即成立可研工作小组，深入现场和有关部门进行搜资调研，对生源、师资及建校条件等进行广泛调查分析。在此基础上，提出规划设计方案，编制本可行性研究报告。 四、单位概况 某县国有资产经营有限公司是2006年2月经某县人民政府批准成立的，公司注册登记日期2006年2月，注册资本7000万元，挂靠县财政局，具有事业法人和企业法人双重性质。公司的主要经营范围为：从事财政信用业务；参与政府投资项目的前期考察、论证、评估及立项工作；负责城市基础设施的建设和经营；负责全县土地储备、拍卖收益，土地租赁收益，矿产资源拍卖收益等；负责国有股权的分红收益、股权转让拍卖收益及其它投资收益的核算和管理；负责政府投资项目投融资、资金回收和贷款还本付息，并对投放资金的使用情况实施全过程管理和监督；专项核算政府投资项目借款及还本付息情况；管理核算政府偿债基金；负
重庆大学网络教育学院 学生毕业设计（论文）任务书 批次、层次、专业_____________________ __ 校外学习中心 学生姓名_______________ 学号______________ 一、毕业设计（论文）题目某公司员工宿舍楼设计 二、毕业设计（论文）时间自 2016.9.1 起至 2016.10.23 三、毕业设计（论文）内容要求： 拟建工程位置图 （一）、建筑设计部分（必做） 1．建筑规模和建筑组成： 该工程位于某市城区内，交通方便。为改善员工住宿条件，拟新建此宿舍楼。新建建筑面积约5000平方米，楼层建议设置为六层，结构类型建议采用钢筋混凝土框架结构。要求采光和通风良好，并能根据周围环境，合理选择建筑体型，合理安排主入口、楼梯位置，平面布置应满足建筑功能要求和防火要求；运用建筑造型和立面构图的规律，结合平面剖面的空间组合进行建筑立面设计。
2．建筑设计内容 a) 建筑设计说明书一份，包括：工程概况的简要说明、结构特征简要介绍、 建筑主要组成部分构造做法、门窗数量和尺寸、图片格式的建筑设计图。 b) 完成下面所要求的图纸绘制，各项图幅可以自行调整，但要求布局合理。 3．建筑设计参考资料 a) 《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001－2001）； b) 《建筑制图标准》（GB/T 50104－2001）； c) 《房屋建筑学》，中国建筑工业出版社。 （二）、结构设计部分(可与施工设计部分二选一) 1．结构设计技术条件 a) 气象资料： 夏季最高气温35C ?，冬季室外气温最低2C ?；基本风荷载200.35/kN m ω=；年降水量680mm 。 b) 地质条件： 建筑场地地形平坦，不考虑地下水。地基土自上而下叙述如下：新近沉积层（第一层），粉质粘土，厚度0.5-1.0米，岩性特点，团粒状大孔结构，欠压密。粉质粘土层（第二层），地质主要岩性为黄褐色分之粘土，硬塑状态，具有大孔结构，厚度约3.0米, qsk=35-40kPa 。粉质粘土层（第三层），地质岩性为褐黄色粉质粘土，具微层理，含铁锰结核，可塑状态，厚度3.5米， qsk=30-35kPa 。粉质粘土层（第四层），岩性为褐黄色粉质粘土，具微层理，含铁锰结核，硬塑状态，厚度未揭露，qsk=40-60kPa 。 c) 地基土指标： 自然容重1.90g/cm 2，液限25.5％，塑性指数9.1，空隙比0.683，计算强度150kp/m 2。 d) 结构选型：钢筋混凝土框架结构 e) 地震设防烈度：7度 抗震等级：三级
沈阳市中学实验楼 专业：土木工程 班级： 姓名：
目录 引言 (3) 1 方案设计概况 (5) 1.1建筑方案 (5) 1.2结构方案 (7) 2 结构布置及截面初选 (9) 2.1计算简图及构件截面初选 (9) 3 荷载统计 (13) 3.1屋面均布荷载 (13) 3.2楼面均布荷载 (14) 3.3构件自重 (15) 3.4各节点集中荷载计算 (15) 4 水平地震作用下结构分析 (17) 4.1水平荷载作用下的框架内力分析 (17) 4.2 水平地震作用下框架内力计算（采用D值法） (22) 5 风荷载计算分析 (27) 5.1风荷载计算 (27) 5.2风荷载作用下框架内力和侧移计算 (28) 6 竖向荷载作用下框架结构内力 (34) 6.1竖向荷载汇集及框架计算简图 (34) 6.2 竖向荷载作用下横向框架内力分析 (39) 7 荷载组合 (54)
7.1内力组合 (54) 7.2框架梁的内力组合 (57) 8 构件计算 (74) 8.1框架梁的计算 (74) 8.2柱的计算 (78) 8.3组合板设计 (83) 9 节点设计 (90) 9.1 梁柱节点 (90) 9.2框架构件拼接及节点连接设计计算 (94) 10 基础设计 (106) 10.1承载力计算 (106) 10.2基地高度的确定 (108) 10.3基础配筋计算 (109) 10.4 基础梁设计 (110) 11楼梯设计 (112) 11.1 斜板 (113) 11.2 平台板 (114) 11.3 平台梁 (115) 12雨篷设计 (116) 12.1荷载计算 (117) 12.3内力计算 (118) 12.4平台梁截面计算 (119)
某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据： （1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书； （2）、由学院提供的建筑、结构设计资料； （3）、经指导老师批准的设计方案。
西充中学新校区迁建工程施工组织设计 第一章、编制依据 一、西充中学委托西充县规划建筑设计室设计的“西充中学新校 区迁建工程”施工图等设计技术资料,以及施工图会审纪要。二、国家现行《施工及验收规范》和四川省有关建筑施工地方规 程与标准。 三、华西集团建筑工程公司有关质量、环境和职业健康安全施工 的企业标准。 四、西充中学新校区迁建工程地质报告。 第二章、工程概况 一、位置、规模及场貌 该工程位于西充县安汉大道纪信广场的斜对面(安汉大道3段）。属西充中学投资、九洲房地产开发公司发包给我公司承建的一期工程。包括教学大楼：1９7６8m2、图书馆:５0６97m2、科技馆:9１59ｍ２、5号、６号宿舍：9500m2、体育中心：４981m2、看台252０m2，总建筑面积：36617m２(除体育中心、看台无图5号、6号宿舍无基础图,房屋坐落地段土石方还在爆破、填挖方，民房未拆除暂未施工外其余已破土动工)。教学大楼坐落段呈阶梯形,其中行政楼与1#教学楼为五层，底层层高3.9０0m，二层以上３．６00ｍ，总高22.30０m；２#、3＃教学楼局部六层，其余为五层,底层以下３.９0０～5.1０0m,二层以上3．600m，总高18.3~19.8m;合班教室
为一层；图书馆为三层,层高4.500m，总高１3.5０0m；科技馆为五层,底层3．90０ｍ，二层以上3．600m,总高1８．900m。 建筑物抗震设防烈度为六度（近震）,结构安全等级为二级,建筑物抗震设防类别为丙类，本工程的结构设计使用年限为５０年,防火等级二级。整个迁建工程占地213.999亩,总造价300０万元。 坐落地段原为山包、低洼、田地、凿山填洼而成，场内地势大致分为三块台地,教学大楼、图书馆、科技馆设在高台区，体育中心、看台设在低台区。场内除傍安汉大道一侧有砖围墙外,其余均无围墙、围护，场内无临时道路入场。 二、房屋结构 （一）、基础： 所有房屋基础设计全部为人工挖孔桩(端承)。具体各单体设计如下: 1.教学大楼：桩端置于中风化泥质粉砂岩上，并嵌入该岩层 ≥１．5m。具体设计见教学楼1#结施0１(更),自然地面以上 桩改为方桩,所有桩与桩之间纵横设置地梁贯通。地梁上口平 桩顶直接与桩一起浇灌,不社桩承台,上部桩筋插入桩内1500 mm。 2.图书馆：桩持力层为中风化砂质泥岩，桩端承载力不低于 20０0ｋpa，桩端嵌入持力层不少于７00ｍm，自然地坪以 上桩改为方桩，不设置承台有墙位置全部设置地梁,地梁上口 平桩顶,桩砼Ｃ２０,地梁砼Ｃ２5,上部柱筋直接插入桩内1５
学校设计任务书（初稿） 一、项目概述（需规委资料） {项目介绍、项目地理位置、周边环境、树木情况（是否有需要保留的古树名木）、文物情况、地质地貌、气候及气象条件、道路交通情况等} 二、规划设计要求（需规委资料） {规划意见书中的主要规划要求，包括建设用地、建设性质、建设规模、建设高度、绿化、交通、停车、消防、人防、日照、环保等} 三、市政情况：（需规委资料） 上水： 下水： 电力： 电信： 燃气： 热力： 四、项目使用功能的要求（需根据规委资料细化） {对工程及其细部的使用提出详细的功能要求} 1、符合国家有关规定、指标、规范和标准,首先做好整体规划,一次建成. 参考指标如下： 表1-1房间名称及使用面积
2、平面布置功能分区明确,布局合理,联系方便,互不干扰;满足教学与教学卫生 的要求. 3、很好地解决朝向、采光、通风、隔声等问题.日照要求教学用房冬至日底层满 窗日照不少于2h.教室长边相对和教室与运动场的间距,受噪声影响,不应小于25m. 4、教室主要出入口不宜开向城市干道.如必须开向干道,校门前应留出适当的缓 行地带. 5、主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m ; 与机动车流量超过每 小时270辆的道路同侧路边的距离,不应小于80m . 当不足时,应采取有效隔声措施. 6、建筑容积率不大于****. 7、运动场地: 、课间操 **** 平方米/生 ; 、蓝、排球场最少****个班设一个,足球场可根据条件,也可设小足球场; 、田径场: 根据条件设200～400m 环形跑道; 当城市用地紧张时,至少应考虑设置100m直线跑道;
、球场、田径场长轴以南北向为宜,球场和跑道皆不宜采用非弹性材料地面. 其中：****班中学造价估计为****万元； ****班中学造价估计为****万元； ****班中学造价估计为****万元。 （学生及教师宿舍） 五、对项目设计的技术要求 {对项目设计涉及到的专业，如建筑、结构、暖通、消防、给水、排水、强电、弱电、环保等专业提出具体的要求} 1、建筑专业： 技术条件 a、主导风向：夏季为西南风，冬季为西北风。 b、耐火等级：*****级 c、抗震设防：按八度设防 d、日照间距：按*****考虑 设计要求 a、总建筑面积******㎡左右（可加减**%）。 b、房间名称及使用面积 参见表1-1 房间名称及使用面积 c、建筑标准： （1）建筑层数：**～**层 （2）结构：钢筋混凝土框架结构 （3）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗) （4）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。 （5）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女各半计算。
word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：
五、施工组织设计 1．投标人编制施工组织设计的要求：编制时应采用文字并结合图表形式说明施工方法；拟投入本标段的主要施工设备情况、拟配备本标段的试验和检测仪器设备情况、劳动力计划等；结合工程特点提出切实可行的工程质量、安全生产、文明施工、工程进度、技术组织措施，同时应对关键工序、复杂环节重点提出相应技术措施，如冬雨季施工技术、减少噪音、降低环境污染、地下管线及其他地上地下设施的保护加固措施等。 2．施工组织设计除采用文字表述外可附下列图表，图表及格式要求附后。 附表一拟投入本标段的主要施工设备表 附表二拟配备本标段的试验和检测仪器设备表 附表三劳动力计划表 附表四计划开、竣工日期和施工进度网络图 附表五施工总平面图
目录 第一章编制依据及原则 第一节编制说明 第二节编制依据 第三节编制原则 第四节采用的施工规、规程和标准 第二章工程概况及特点 第一节工程概况 第二节工程施工环境和施工条件的特点 第三节工程重点 第三章组织机构 第一节组织机构的建立 第二节组织机构的构成和岗位职责 第三节组织机构高效运行措施 第四章施工部署 第一节施工方针和施工目标 第二节施工准备 第五章工期及进度计划 第一节施工顺序和施工段的划分 第二节施工进度计划 第三节进度计划管理 第六章施工总平面布置 第一节施工现场平面布置原则 第二节施工现场平面布置 第三节施工临时用水及排水设计 第四节施工临时用电设计 第七章主要施工机械设备配备 第八章劳动力安排计划 第九章工程测量 第一节测量流程 第二节测量准备 第三节定位放线 第四节施工测量保证措施
第十章综合土方施工方案 第一节土方平整 第二节基坑开挖 第十一章基础施工方案 第一节独立基础施工 第二节人工挖孔桩施工 第十二章主体结构施工方案 第一节主体施工流程和重点第二节施工缝的留设 第三节模板工程 第四节钢筋工程 第五节混凝土工程 第六节砌体工程 第十三章保温工程施工方案 第一节外墙保温 第二节屋面保温 第十四章防水工程施工方案 第一节屋面防水 第二节室防水 第十五章装饰工程施工方案 第一节装饰施工总体施工方法第二节楼地面工程施工 第三节墙、天棚抹灰施工 第四节天棚、墙乳胶漆工程第五节天棚吊顶工程 第六节门窗工程 第十六章外装饰工程施工方案 第一节玻璃幕墙施工 第二节外墙面砖施工 第十七章脚手架工程施工方案 第一节脚手架方案选用 第二节脚手架搭设 第三节脚手架的拆除 第四节脚手架的质量要求 第五节脚手架安全管理 第十八章安装工程施工方案
（2）规模：建筑面积为 3000 左右，容纳 500 人左右。 学生宿舍楼设计 1. 设计任务书 1.1 学生宿舍楼方案设计任务书 1.题目 某高校学生宿舍楼设计 2.目的要求 通过对《房屋建筑学》一书的学习和本次课程设计的实践训练， 使学生初步了解一般民用建筑的基本设计原理，初步掌握建筑方 案设计的基本方法和步骤，并掌握绘图技巧。 3. 设计条件及要求 1）设计条件： （1）本设计为某技校学生宿舍楼，位于城市某技校校内，具体 地点自定。 2 （3）房间为 6~8 人间，开间、进深尺寸，走廊轴线尺寸由设计 人自行考虑。可以考虑设置阳台。 （4）每层应设公用的盥洗室、厕所。 （5）层数：4~5 层。层高：3.6~3.9m 。 （6）层高：3.2~3.6m 。 （7）耐火等级：Ⅱ级；屋面防水等级：Ⅲ级。 （8）结构类型：砌体或框架。 （9）结构抗震按 7 度设防设计。
2）设计要求： （1）结合《房屋建筑学》所学内容进行宿舍楼设计； （2）平面功能合理，并应充分考虑房间的日照、通风、采光、节能灯问题； （3）交通平面功能合理，连接功能关系畅通； （4）立面设计应符合建筑的功能，体现建筑的特征，并具有地域性、时代性。 4.图纸内容及进深要求 在A2图纸上用仪器绘制图样，应完成下列内容： 1）底层平面图比例1:100 要求：应注明房间名称（禁用编号表示），表示固定设备；应表现 局部室外环境；画剖切符号，注明北针。 2）标准层平面图比例1:100 要求：应注明各房间的名称（禁用编号表示），表示固定设备。 3)立面图比例：1:100 要求：不少于两个，至少一个应看到主入口，绘图要求区分粗细线来表达建筑里面各部分的关系。 4）剖面图比例：1：100 要求：一个，应选在具有代表性之处剖切，并需剖到楼梯；应注明室内外地面、各层楼面及檐口标高；标注两道外部尺寸（即层高及建筑总高度）。 5）总平面图比例1:500或1:1000
本科毕业设计(论文) 题目：杨凌中学综合实验楼
毕业设计（论文）任务书 系（部）建筑工程系专业土木工程班级B100706 姓名学号 B10070625 1.毕业设计（论文）题目：杨凌中学综合实验楼设计（A方案） 2.题目背景和意义：本工程位于陕西省杨凌区，其主要使用功能是教学，结构形式是框架结构，抗震设防烈度为7度，设计基本地震加速度值0.15g,第一组。建筑耐火等级为二级，屋面防水Ⅱ级。总建筑面积为：3300㎡左右，建筑物设计使用年限50年。1>场地条件：建筑用地地形平缓，常年地下水位低于地面以下9m。地下水无侵蚀性；场地类别为II类； 2>气象条件：基本风压w0=0.35kN/㎡；基本雪压:0.25 kN/㎡。3>地质条件良好，承载力标准值f k=180kPa。 通过本次毕业设计，使学生能将四年所学的专业知识融会贯通，基本掌握一个建筑项目结构设计的全过程，从而进一步提高学生综合应用专业知识解决工程实际问题的能力，为以后的工作奠定一定的基础。 3.设计(论文)的主要内容（理工科含技术指标）：1.建筑设计1>建筑总平面布置，应考虑拟建建筑和周围环境（绿化、道路、相邻建筑）的关系，做到平面布局合理，交通便捷。建筑的主体部分应有良好的采光、通风、朝向，根据使用要求确定各个房间的位置，交通疏散符合防火规范。建筑造型和建筑立面美观、大方，反映时代特色。2>完成以下建筑设计图：①各层平面图（比例1:100～1:200），绘制底层平面图、标准层平面图、顶层平面图。各层平面图应该标注三道尺寸线，标明定位轴线，房间名称、剖面线及详图引符号等；②各主要立面图（比例1:100～1:200），标明立面处理，门窗形式、墙面装饰及雨水管位置等；③剖面图（比例1:100～1:200），剖切有代表性部位（应包括楼梯）绘制1～2个剖面图，标明屋面、楼梯等各主要构造，标注标高及尺寸；④构造详图（比例1:20～1:50），选择2～3处主要接节点（如瞻口、高低墙处泛水、楼梯与圈梁连接等）绘制详图，详图应与剖面图对应；⑤门窗明细表，包括门窗编号、洞口尺寸、门窗数量等；3>编写建筑设计说明书。 2.结构设计1>结构选型和结构布置，根据建筑设计和结构承重、抗震方面的要求，以及场地地质条件，施工设计条件等，合理进行结构选型和结构布置，包括统一结构编号，确定构件定位尺寸，确定柱网布置，结构形式，及伸缩缝、沉降缝或抗震缝的位置，绘制结构平面布置图。2>结构计算①选择有代表性的一榀横向框架进行设计计算：从确定框架
南方某城市高新区48班中学设计任务书 一、设计规划范围 规划设计范围：北临城市主干道，西临城市次干道，东、南两面临城市支路，总面积约77000平方米,其中湖面面积约为17200平方米（详见地形图）。 二、设计内容及要求 1、结合该区域现状周边交通条件，设置学校出入口。 2、传达室面积不能过小，兼周界报警监控室，另设家长接待室。 3、根据学校教育功能要求，总体布局分教学、活动和生活三大区域，各功能分区应相对独立并交通联系方便。 4、学校整体风格宜庄重、简洁、大方、美观。设计理念要先进，更要实用，尤其应和后期管理相匹配。 5、按48个班级，2160名学生设计。依据学校建筑功能要求明细，合理安排各单项功能，满足学校教学要求，且使用方便。具体设计可参见附表。 6、教学楼须配备教师办公室和集体备课室每年级各3个。楼道、盥洗室、卫生间等要综合考虑合理安排。 7、艺体馆要求内部有标准篮球场，并有适量的看台和健身房。体育场和体育活动场所要合理规划。 8、综合考虑校内道路、广场和教师汽车停车场和摩托车、电瓶车、自行车停车场等交通设施的安排。 9、强化学校景观形象设计，充分考虑校园文化建设、绿化、小品、雕塑等合理布局，对重要景观节点进行精心设计，达到良好的视觉效
果和环境效果。 10、设计须符合《中小学建筑设计规范》及相关规范的要求。 三、设计成果 1、设计成果文本（ A3）； 2、设计成果电子文件一套； 3、图纸要求： 规划设计总平面图（1：1000）； 功能结构分析图（1：1000）； 道路交通及流线分析图（1：1000）； 绿化景观分析图（1：1000）； 教学楼、行政楼的建筑单体每层平面、立面（2张/栋）、剖面图（2张/栋）（1：500）； 全区域鸟瞰图（至少1张）； 建筑单体效果图（至少1张/栋）； 重要景观节点详图； 能表达设计意图的相关图纸； 四、设计进度要求 第一周至少两个学校案例的解析及本课程设计的方案构思，并作PPT汇报，每组汇报时间15分钟 第二周学校总平面布局草图（1：1000） 第三周学校总平面布局深化及建筑平面图一草（1：200） 第四周建筑平面图二草（1：200） 第五至第八周方案电子图的绘制及设计成果的制作
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书一、课程设计的目的及要求1．巩固课堂教学，提高分析解决实际问题的能力； 2．学习了解民用建筑设计的步骤方法； 3．牢固掌握建筑构造设计的原理和做法； 4．进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、设计任务 1．题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2．规模： 18 班 3．建筑层数： 34 层。 4．房间组成及使用面积： 分项房间名称间数使用面积容纳人数备注教学用房普通教室 18 56～62m2 每班 50 人音乐教室 1 56～62 m2 50 人物理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人化学实验室 1 80～90 m2 每班50 人实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办公辅助用房教师办公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所在教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5．层高： 教学用房： 3.6～3.9 m，办公用房： 3.0～3.3 m。 1 / 7
6．楼地面： 水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。
为了确保暑假期间我校的整体搬迁能够顺利完成，确保下学期能在行知新校区如期正常开学，本着全体动员，充分准备，统一思想，分工到人的精神。全体教师要将此次大搬迁提升到政治高度，提高认识，主动关心参与到搬迁队伍中来，使本次搬迁安全、有序、高效地进行。经学校研究，特制定学校搬迁方案： 一、搬迁工作的组织机构与成员 ●领导小组 组长：黄启发 副组长：余后义 成员：薛家翠、王德顺、祝从兵、丁永胜、田成斌、许春桂、钟光斌、刘超 工作职责： 1、认真做好学校校产清理，周密制订有关搬迁计划； 2、落实搬迁工作的车辆与人员，采购搬迁所需一切物品； 3、随时与工作组保持联系，及时做好搬迁前各项准备工作； 4、根据搬迁计划，认真组织与指导各处室搬迁工作； 5、组织人员，落实搬迁后的各项检查。 ●工作小组 组长：余后义(协调指挥) 成员： 祝从兵、丁永胜（工作组织） 汪华、燕红林（钥匙管理、资产管理） 尹富磊（网络、广播、监控建设） 周仪红（校医室建设） 李维玉、李圣金（图书室建设） 朱立海（化学实验室建设） 祝云、赵广强（物理实验室建设） 杜昌礼（施工现场管理） 工作职责： 1、按照拟定的日程加强施工督促，确保新校区技装在6月底完成，确保老校区需搬迁物品在7月底全部搬运到新校区并摆放到位； 2、8月份组织对各技能室管理人员培训，组织对新校区各种设施的调试和试运行工作； 3、及时与有关施工人员联系，做好新校区技装的完善工作。 二、搬迁工作安排 整个搬迁工作分为三个阶段—— 1、准备阶段（20xx.6.10—20xx.6.14） （1）思想动员、统一认识，明确搬迁工作的目的要求； （2）成立相应组织机构，落实有关人员，明确各自职责； （3）调查摸底，周密制订搬迁工作实施方案； （4）清点学校财产，制表成册； （5）督促新校区工作按计划施工，确保如期竣工，并及时组织工作验收； （6）绘制新校区布局平面示意图，编制教室、教师办公室和各处室分配计划； （7）编制搬迁具体计划，落实运输车辆、民工以及所需物品（纸箱、包装纸、绳索、打包机等）； （8）召开各处室、各班级有关人员会议，具体落实搬迁时间、任务、要求和注意事项；（9）筹划“新校区落成典礼”；
某中学体育馆钢屋盖设计和实验楼结构设计毕业论文 前言 近年来我国建筑业规模不断扩大，在国民经济中的地位越来越重要。2012 年，全社会建筑业实现增加值35459亿元，占GDP比例达6.83%,建筑业支柱地位日益明显。2012 年，全国建筑业总产值135303.4 亿元，同比增长15.6% ；建筑企业共实现利润4818 亿元，比上年增长15.6%，增幅回落，产值利润率为3.56%，与2011 年持平。2012 年，建筑业13.53 万亿元的产值，带动其他部门产出高达33.8 万亿元，为全社会直接和间接创造产值高达47.36 万亿元［1］。 钢结构行业在我国处于新兴行业，近年来随着钢结构运用领域的不断扩大，建筑钢结构市场迅速增大；国家的“节能减排” 政策的全面推进，使节能、环保、绿色的建筑钢结构大有用武之地，拉动了建筑市场对钢结构的需求；建筑业的结构安全和技术进步要求，是促进钢铁产品升级换代的强大动力，也是支撑钢结构市场趋好的内在动力；我国钢产量的快速增长，促进了我国建筑钢结构产业迅速稳健发展［2］。 建筑结构设计是我国建筑业的重要组成部分，同时也是建筑业的基础。本文从MTS电算钢结构屋盖、PKPMfe算混凝土框架、手算混凝土框架结构部分概述了建筑结构设计的相关信息。从概念设计、理论计算等方面探索建筑结构设计方法，并掌握结构设计的主要流程步骤。 一、钢屋盖设计 我国现阶段常用的钢结构设计软件主要有中国建筑科学研究院的PKPM系列软件（STS、同济大学的3D3S系列空间钢结构软件、浙江大学MST系列钢结构软件、同济大学STRAT系列有限元建筑通用设计软件、中国冶建总院SS2000 PS2000系列钢结构软件。而其中又以PKPM 3D3S MST三种软件用户最多，因此我们此次选择MTS软件进行此次设计中的钢桁架（钢网架、设计。 主要用于网架和网壳工程结构设计的专业软件有：由浙江大学空间结构研究所开发的MSTCA 系列软件、由中国建筑科学研究院开发的MSG系列软件、由北京云光设计咨询中 心开发的SFCAD S列软件。其中又属MSTCA软件有相对完善的升级系统和广大的用户群体，因此，我们此次采用MSTCA系列软件进行设计钢架（钢网壳）［3］。 钢结构设计软件STS是PKPM吉构系列软件的一个功能模块，既能独立运行，又可以与PKPM吉构系列软件的其他模块共享。可以完成钢结构的模型输入、优化设计、结构计算、连接节点设计与施工图辅肋设计。其优点是紧扣规范，参数详尽，规则结构上设计 效率比较高，后处理节点设计类型比较全面，带支撑柱脚节点设计混乱是STS的一个缺憾[4]
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
毕业设计（论文）任务书 题目：****学生公寓楼设计 院（系）：土木工程学院 专业：土木工程 姓名： 学号： 指导教师： 填表日期：2013年12月25日
****学生公寓楼 1工程概况 1.1工程名称：****学生公寓楼 1.2建设单位：****学校 1.3 建设场地：哈市某区；周围建筑环境：为校园生活区，周围多数是同类寝室楼，周围有少许商业服务设施，楼前楼后均有绿地。室外地坪设计标高为168.460m。场地平面见附录1。 1.4建设规模：总建筑面积：5000~8000平方米（包括裙房），采用框架结构，建筑层数为5层，无地下室。房间要求： ●学生住宿规模为800床位（900、1000、1100、1200床位可选） ●每寝室面积18~24平米。寝室设置卫生间。室应有晾晒衣物的空间。 ●首层设置传达室、值班室。 ●每层设置储物室。 2 设计原始资料 2.1气象条件 2.1.1冬季采暖室外计算温度－26°C。 2.1.2主导风向：南风。基本风压0.45kN/m2。 2.1.3 基本雪压：0.55kN/m2。 2.1.4 年降雨量：540mm；日最大降雨量：92mm；时最大降雨量：56mm；雨季集中在9、10月份。
2.1.5场地标准冻深：-2.0m； 2.2 工程地质条件 2.2.1建筑场地地势平坦；地基土无液化。建筑场地工程地质条件见附录2。 2.2.2地下水稳定埋深8.5～10.8m，属潜水类型。地下水对混凝土结构、钢筋混凝土结构中的钢筋、建筑材料无腐蚀性。 2.2.3抗震设防烈度按7度考虑，场地类别为Ⅱ类，设计地震分组为第一组。 2.2.4设备条件 ●电力、供水、排水、供热均由城市系统引入； ●耐火等级二级，屋面防水等级二级 3 建筑设计任务及要求 3.1 设计任务 根据建设单位提供的设计委托书和建设场地条件，完成建筑总平面设计，平面、剖面及立面设计。 3.2 设计要求 3.2.1 总平面设计：合理布置建筑主、次入口；解决好人流、车流关系；尽可能考虑室外停车；满足建筑物防火间距及消防通道要求。 3.2.2 平面设计：合理确定平面柱网尺寸；布置房间；确定楼（电）梯数量、位置及形式；满足室采光、通风要求。 3.2.3 剖面设计：确定合理层高；给出楼（地）面、屋面、墙身构造做法。 3.2.4 立面设计：建筑风格、造型应富有创意，有时代感。
XX中学实验楼项目 可 行 性 研 究 报 告 二○一一年十一月 目录 第一章总论 2第二章项目建设的背景和必要性 4第三章场址选择 5第四章建设方案 7第五章环境保护与节能 11第六章劳动安全 14第七章项目组织与实施进度计划 15第八章投资估算及资金筹措 16
第九章社会评价 18第十章可行性研究的结论与建议 19
第一章总论 一、项目概况 项目名称：福州市仓山区某中学实验楼建设项目 项目建设单位：福州仓山区X中学 法人代表：XX 项目承办单位：福州仓山区X中学 联系电话：*********** 项目建设地点：福州仓山区X中学校内 项目建设规模：本项目为一栋4层实验楼，各层布置有实验室、准备室及教师办公用房。建筑面积为2494.3平方米，基地面积623.6平方米，建筑高度14.7米。 投资估算：万元 项目建设期:拟从2011年11月至2012年10月共计1年。 主要经济技术指标： 规划指标表 指标名称单 位开发规模备注 1、方案特征多层 2、用地面积㎡ 3、建筑面积㎡平方米 4、多层住宅㎡4层 5、容积率
二、可行性研究报告编制依据 1、《中华人民共和国教育法》 2、《中国教育改革和发展纲要》 3、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发【1999】28号） 4、国家计委《关于建设项目可行性研究试行管理办法》 5、《中华人民共和国未成年人保护法》 6、《投资项目可行性研究指南》 7、《建筑设计常用手册》 8、国家有关建筑设计规范、规定 9、有关部门提供的资料及证明文件 三、研究工作内容 根据国家发改委对项目可行性研究报告的有关内容和要求，结合项 目的实际情况，我们对项目提出的背景，项目建设的必要性、场址 选择、建设方案、环境保护与节能、劳动安全、项目组织和实施进 度计划、投资估算及资金筹措等方面进行综合研究和预估，重点研 究和论证项目建设的必要性和工程技术方案的可行性，提出建设的 内容、方案、投资和资金筹措内容。为建设单位和上级决策提供依据。 四、结论与建议 结论：