语文s版二年级下册第31课诺亚方舟课文
传说很久很久以前，地球上发生过一次特大洪灾。暴雨像瀑(pù)布似的从天上倾泻(qīnɡxiè)下来。洪水淹没(yānmò)了农田、村庄和城堡。人们纷纷向地势(shì)高的地方逃命。可是水越涨越高，把高原和山脉也淹没了。
暴雨一连下了四十天。雨停了，从船上望去，四周是一望无际(jì)的水面。诺亚不知道水退了没有，就放出一只乌鸦，让它出去瞧瞧。乌鸦飞走后，没有回来。
诺亚又放出一只鸽子。一会儿，鸽子飞回来了，它的嘴里还叼着一根橄榄(ɡǎnlǎn)树的嫩枝。“啊，水已经退了，地面露出来了!”人们欢呼起来。
后来，人们把诺亚建造的那条船叫做“诺亚方舟”。叼着橄榄枝的鸽子，被人们看成和平与希望的象征。
全文共6个自然段。
第1自然段讲很久以前地球上发生过一次大洪灾，“洪灾”指洪水造成的灾害;“倾泻”形容暴雨下得很大，像流下来一样。所以大水淹没了村庄、农田和城堡，也淹没了高原和山脉。
第2自然段讲诺亚用木头建造了一条巨大的船，“巨大”指很大;“方方正正”是指这条大船的样子。由于船很大，船上能放各种动物、农作物的种子和充足的食品，让人们躲到船上在茫茫的水面上漂流。
第3自然段讲暴雨停了，诺亚放出一只乌鸦，让它去瞧瞧，乌鸦没有回来。“一望无际”一眼看不到边，形容水面辽阔。
第4自然段讲诺亚又放出一只鸽子，鸽子叼着一根橄榄枝飞回来了，人们知道水已经开始退了。
第5自然段讲人们从船里走到了陆地上，大自然又充满了勃勃生机。“勃勃生机”形容生命力、活力非常旺盛的样子。
第6自然段讲人们把诺亚建造的那条船叫做诺亚方舟，把叼着橄榄枝的鸽子看成是和平的象征。“橄榄枝”指油橄榄的枝叶。
课文有一幅插图。图画生动地描绘出了鸽子叼着橄榄枝飞回方舟，人们振臂欢呼的情景。插图与课文第四自然段的内容相对应。
本课教学的重点是识字写字和朗读、讲故事。指导学生学习写打比方的句子是教学的难点。
1.识字。
要求学生在初读课文时，边读边勾画出本课的生字，并且借助注音读准生字的音。本课要求认识的10个生字中，“势、储”是翘舌音，“淹、橄、榄”是前鼻音，“倾”是后鼻音，“瀑、泻、际”
读第四声，“勃”读第二声，要指导学生把这些字的音读准。
要启发学生多动脑，用自己认为容易记忆的方法来认记生字。“泻、际”等字可以用熟字加偏旁来记忆。“瀑、储、橄、榄、勃”几个字笔画较多，要指导学生多识记。
2.写字。
“舟”字共6画，第五笔为横，最后一笔是点。“鸽”字共11画，左窄右宽，第二笔是点不要写成捺。“充”字共6画，上下结构，上窄下宽，注意不要把第三笔撇折写成两笔。“灾”字共7画，上下结构，注意下半部分“火”字的笔顺。“陆”字共7画，第一
笔为横折弯钩。“洪”字共9画，左窄右宽，最后一笔点不要写成捺。“备”字共8画，上下结构，上面部分撇捺要伸展。“暴”字
共15画，书写时要注意上、中、下三部分要对正，最下面的“”不
要写成“水”。“退”字共9画，半包围结构，注意中间“”字最
后一笔是点，不要写成捺。
在学生写字时，要先让他们仔细观察田字格里的范字，了解这些字的间架结构，看清它们的摆放位置，然后再进行描红，最后仿写，以利于学生把字写得正确、端正、美观。
31 诺亚方舟 【内容简析】 这是一篇传说故事。课文讲的是很久以前，地球上发生了一次大洪灾，把高原和山脉都淹没了。一个叫诺亚的年轻人造了一条巨大的船，人们躲到船上，在茫茫的水面上漂流。暴雨一连下了四十天，雨停后，诺亚放出鸽子，很快鸽子叼着一条橄榄嫩枝飞回，人们知道前面就是陆地了，平安已经到来，就从船里走到了陆地上，大自然又充满了生机。后人以鸽子和橄榄枝作为和平与希望的象征。 文中的一幅插图与课文第四自然段的内容相对应。 【设计理念】 以读为本，自主识字，在合作中探究、感悟，并借助复述不断增加语言积累，尊重学生的阅读体验，提高理解能力、想象能力。 【教学目标】 1认识10个生字，会写8个字。 2正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。 3初步了解这个美丽的传说，从中感悟人类的智慧。 【重点难点】 重点：正确、流利朗读。 难点：感悟课文的内容。 【教具准备】 生字、词语卡片，教学挂图或多媒体课件。 【教学时间】 三课时。 【教学流程】 一创设情境，激趣导入 1出示课件，通过时空的变换，展现一幅幅迷人的自然与田园风光。 村庄、农田、城堡、关塞、高原、林木、山脉，人们安居乐业。突然，一场突如其来的大洪灾爆发了，大雨倾盆，河水上涨，淹没了农田和村庄，打破了人与自然的和谐，人们纷纷逃命…… 2启发学生观察、联想。 (1)闭上眼睛回忆，用自己的话描述一下，刚才你都看到了什么。 (2)这些画面让你又想到些什么? 3你还想知道什么?(后来怎样了，人们是如何战胜大自然的灾害的……) 4导入新课。 二板书课题，初读课文 1齐读课题，认读生字“诺”。 2教师引导，生生合作，通过相互提醒，明确读课文时要注意做到： (1)读准字音，遇到生字多读几遍。 (2)在自然段前标上序号。 3学生运用自己喜欢的方法读课文，学习生字。 4检查自学情况，顺情引导。 (1)采用多种形式检查生字读音。 （认读带生字的词语，形近字区别，借助拼音认读等。） (2)选一句自己认为比较难读的句子，请大家再读读，或者选自己认为读得最棒的句子读给大家听听。 (结合指导读几个长句子，以此激发学生的朗读兴趣，达到进一步通读课文了解大意之目的。) 5通读课文，思考：诺亚方舟是怎么回事?你初步读懂了什么?又产生了哪些问题? (简单问题当场请学生尝试解决，较难问题或中心问题留待学习课文时探讨。) 三朗读感悟 围绕初读课文产生的问题，针对共性问题，引导学生在读中理解，在读中感悟，在读中寄情。 1学习1~2自然段。
诺亚方舟教案设计 导读：教学目标： 1、认读生字，会写8个字及以下词语：充足、陆地、洪灾、鸽子、准备。 2、正确流利地朗读课文，感受古代故事中人物的聪明与机智，会讲这个故事。 3、学习写打比方的句子。 重、难点： 1、认读、识记正确规范的书写生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、指导学生学习写打比方的句子。 第一课时 一、读题质疑。 1、由“船”导入“方舟”，最后导出课题：诺亚方舟。 2、质疑： (1)谁建造了诺亚舟? (2)诺亚为什么要建造成方舟? (3)诺亚方舟的作用? 二、初读课文，了解课文的主要内容 1、自由读课文，画出生字词 2、自由交流后，回答以下几个问题 (1)谁建造了诺亚舟?
(2)诺亚为什么要建造成方舟? (3)诺亚方舟的作用? 三、学习生字，再读课文 1、出示要求认读的生字词，学生自由读。 淹没地势 2、出示带有这些生字词的句子进行朗读，要求读得正确流利。 (1)大水淹没了村庄和农田，淹没了城堡和关塞 (2)人们纷纷向声势高的地方逃命。 四、指导书写生字 五、作业 l、抄写生字。 2、积累自己喜欢的词语。 第二课时 一、复习巩固 1、认读生字词。 2、说说课文的主要内容。 二、细读课文，理解内容 1、诺亚为什么要建造这条大船? (练习用“因为……所以……”回答问题) 2、诺亚方舟是什么样? 出示句子：当时有一个叫诺亚方的年轻人，用又大又粗的木头，建造了一条巨大的方方正正的船。
(1)“又大又粗”说明船———(坚固、结实)。 (2)“巨大”说明船的形状。 读一读这句话，读出自己的理解。 3、人们把叼着橄榄枝的鸽子看成了什么?结合课文谈谈为什么人们把它看成和平与希望的象征。 三、朗读课文，体会情感。 四、练习讲这个故事。 五、作业 完成课后练习。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
语文s版语文二年级下册总复习知识点 第1课 1.写出下面加点字的读音 洒．水（sǎ）暖．和（nuǎn ）枝．头（zhī）蚕．（cán ）竹笋．（sǔn ）2.按原文填空 春天在哪里？春天在（草原上）：春天的（雾薄薄）细细，草儿（醒过来），（换上）绿的新衣。 3.改成“把”字句 第2课 1.选择正确的读音 弹奏．（zhòu 痒．yáng）轰隆．隆（nōng 敲．打（qiāo ．．．shuō） ．．．．gāo）挺．住（tǐn t．ǐ．ng．．）缩．（suō 2.比一比，再组词6 挡（挡住）芽（笋芽）唤（呼唤）悄（悄悄） 当（当心）牙（牙齿）换（交换）消（消失） 3.填空 （1，第9 （2 第3课 1.读拼音，写词语。 kè zhuō jiǎn chá zuó tiān zuò yè （课桌）（检查）（昨天）（作业） 2.填上合适的词
小小的（心愿）嫩嫩的（柳叶）青青的（小草）胖乎乎的（小手） 3.按课文填空 （1）老 （2）从 第4课 1.选择正确的读音 咏jiǒng）妆zhāng）蜻（qīn 荷hē）2.读拼音，写词语 liǔshùquán shuǐkě xī róu hé ( 柳树) ( 泉水) ( 可惜) ( 柔和) 3.读《小池》，回答问题 等景物。 4.默写《咏柳》《小池》 百花园一 1.读拼音，写词语 piāo sǎtián yě cǎo yuán hū huàn dǎng zhùliǔshù kè zhuō （飘洒）（田野）（草原）（呼唤）（挡住）（柳树）（课桌）sī dài mǎn yì piāo piāo sǎsǎwēn nuǎn yuán yě wēn róu （丝带）（满意）（飘飘洒洒）（温暖）（原野）（温柔）2.多音字组词
第1课 1.写出下面加点字的读 洒．水（）暖．和（）枝．头（）蚕．（）竹笋．（）2.按原文填空 春天在哪里？春天在（）：春天的（）细细，草儿（），（）绿的新衣。 3.改成“把”字句。竹笋从地下探出头来。 第2课 1.选择正确的读音 弹奏．（zhòu zòu）痒．痒（yǎng yáng）轰隆．隆（nōng lōng）敲．打（qiāo gāo）挺．住（tǐn tǐng）缩．（suō shuō） 2.比一比，再组词6 挡（）芽（）唤（）悄（） 当（）牙（）换（）消（） 3.填空 （1）“唤”的部首是，第9笔是。 （2）“芽”的部首是，除了部首还有画。 第3课 1.读拼音，写词语。 kè zhuō jiǎn chá zuó tiān zuò yè （）（）（）（） 2.填上合适的词 小小的（）嫩嫩的（）青青的（）胖乎乎的（）3.按课文填空 （1）老师给同学们布置的作业是： （2）从“”这句话可以看出老师很喜欢交上来的作业。第4课 1.选择正确的读 咏（yǒng jiǒng）妆（zhuāng zhāng ）蜻（qīn qīng）荷（hé hē）2.读拼音，写词语 liǔ shù quán shuǐ kě xī róu hé ( ) ( ) ( ) ( ) 3.读《小池》，回答问题 这首诗描写的是季的美丽景色，主要写了池里的、、等景物。百花园一 1.读拼音，写词语 piāo sǎ tián yě cǎo yuán hū huàn dǎng zhù liǔ shù（）（）（）（）（）（）sī dài mǎn yì wēn nuǎn yuán yě wēn róu kè zhuō（）（）（）（）（）（）2.多音字组 ( ) ( ) ( ) ) 扇弹 ( ) ( ) ( ) ( ) 3.组词 枝（）探（）洒（）昨（）课（）惜（）支（）深（）酒（）作（）颗（）借（）4.连线 5.在括号里填上合量词。 微微的雾换眼睛一（）大树一（）蜻蜓薄薄的春风揉衣服一（）石头一（）种子嫩嫩的花摘脖子一（）一（）春雨 红红的叶子扭花朵一（）花一（）盒子 第5课 1.读拼音，写词语。 jīng xǐng sòng cháo wèn tí jǐn kuài （）（）（）（） 2.造句 一边……一边……： 第6课 页脚.
一、学情分析 本班共有学生人，其中男生人，女生人。寒假过后学生行为习惯和学习习惯较散漫，他们依旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解，但对于学习仍说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师耐心引导。 二、指导思想 1、认真学习邓小平理论，认真贯彻党的教育方针，更新教学理念，深化教育教学改革，全面推行素质教育，为培养合格人材而努力。 2、加强政治业务学习，虚心学习外地的先进经验，不断提高业务水平，大胆实践，加强学法指导，努力提高课堂教学质量。 三、教材分析 册教材分为8个教学单元、33篇课文、3次识字课、8个“语文百花园”。每一个单元均以导语、情境图开头；接着是4至5篇课文，这些课文在思想内容上有一定的联系；第二、四、六单元在语文百花园前插入1次识字课。生字表按课文附在书后，表（一）为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字；表（二）为会写字，计262个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。 （一）阅读教学 二年级下期的阅读教学，仍要坚持以读为主，读中感悟。要进一步加强朗读教学，要注意教学的层次性，首先要指导学生读准字音，把句子读流利；再指导读出语气，读出适当的停顿，读出对句子的初步理解；最后才要求读出感情。要循序渐进地培养学生默读课文的能力，逐步养成良好的读书习惯，为进入中年级的学习打好基础。要挖掘课文的人文内涵，引导学生在读中探究、感悟，从中受到人文熏陶，丰富精神世界。要重视学生个人的阅读感受，要鼓励学生质疑问难，在阅读过程中注意引发学生的情感体验，享受审美乐趣。要鼓励学生联系生活，广泛阅读，学习查找、收集资料。（二）关于识字写字 本册识字写字的编排仍贯彻识写分步，多识少写的原则。全册要求会认的字420个，要求会写的字262个。生字的教学有的结合阅读进行，有的在专设的识字课教学。识字教学要关注学生个别差异，做到上不封顶，下要保底。大量阅读是学生增识汉字的重要途径，不同的学生个体，由于感知特点和学习方法的不同，课外接触到的具体的汉字不同，识字的效果是有区别的。所以，只要学生的识字量达到了课程标准的要求，具体会认哪些字，允许有个性差异。这样有利于发挥学生学习汉字的自主性、积极性，也符合学生的学习实际和认知规律。 （三）关于语文百花园 本册“语文百花园”安排了字词句练习、读读背背、能说会道(口语交际)、写话、我的采集本和语文大课堂(综合性学习)等栏目。 1、字词句方面。安排了查字典、多音字、同音字、形近字、偏旁组字等。要引导学生从字的音形义等方面进行整理复习，掌握识字方法，鼓励学生拓展识字；安排读一读、比一比、连一连、说一说、填一填等词语和句子的练习，目的是帮助学生扩展词汇，提高遣词造句的能力。 2、读读背背。安排了读背浅近的古诗、儿童诗、谚语、寓言、小故事、短文等，引导学生丰富语言积累，培养阅读能力，增加文化底蕴，陶冶情操。教学中对不同的内容，要区别对待，诗歌、谚语重在朗读，熟读成诵；有的短文在充分朗读的基础上增加一些思考。
会认字 第一单元 1、báo wùhuàn sǔn tàn cán 薄雾 ．．换．上竹笋．探．头蚕．豆 2、tán zòu suō hōn g lōn g lóng léi qiāo gǔ 弹奏 ．． ．．隆．兴隆．雷．雨敲鼓．．缩．回轰隆 yǎn g wū xiétǐn g jǐ 痒．痒．呜．呜．地斜．着挺．身拥挤． 3、yèqī nèn sān g shìzhāi 作业．星期．嫩．叶桑．叶解释．摘．花 héwǎn g zhào jiǎn niàng 盒．子网罩 ．．检．查酿．蜜 4、yǒn g zhuān g xīhéqīn g tíng 咏．柳化妆．爱惜．荷．花蜻蜓 ．． 第二单元 5、chéng sòng zūn mòténg cí xiáng róng 程．门立雪宋．朝尊．敬默．默．地心疼．慈祥 ．．面容． 6、cáo cāo chēn g g uān zhùgǎn chèn g zǎi gē sōu xián 曹操 ．．一艘．船弦． ．．宰割 ．．称．象官．员柱．子一杆秤 7、shū pā cèhuàòkūn méi tàn tiě fù ráo 叔．叔．趴．着一册．化．石哦．昆．虫煤炭 ．． ．．铁．矿石富饶8、kē gān g màn lín jiālún 科．学家鱼缸．漫．出来鱼鳞．夹．住伊伦．娜 jìchààn wùquè 既．然刹．那间答案．错误．正确．
识字一 lún lún lūn cān g kùcān g cān g qiǎn g 昆仑．山车轮．抡．锤仓库 ．．沧．海船舱．抢．球 qiān g yáo rán fúxiǎo náo qiào jiǎo 手枪．唐尧．燃．烧拂晓 ．．阻挠．翘．尾巴绞．丝 第三单元 9、chìjiàn mèi huájiāo lín kù 赤．脚溅．水花妹．妹滑．一跤．水淋淋 ．．裤．子 zāo gāo biàn chún qún tòng shuāi 糟糕 ．．辫．子嘴唇．裙．子痛．快摔．跤 10、hán xí jīmìèqì 寒．风袭击 ．．觅．食饥饿．哭泣． 11、bō sī zī xián ruǎn mián lùtáng 波斯 ．．蜜糖． ．．．忙忙碌碌．．猫滋．味衔．泥软绵绵 xiān g bèng g uā hng ài 冰箱．蹦．来蹦．去呱呱 ．．叫哼．唉． 12、hóu líshī jiān g yā wā 猴．子梨．树施．肥将．来乌鸦．哇哇 ．．叫yàn bámá quèyīn g 农谚．拔．掉麻雀 ．．樱．桃 第四单元 13、jī lèi shū tǒn g jùxuē fèng 激．光人类．特殊．电筒．聚．集削．铁如泥割缝．
语文S版二年级下册语文期中测试卷 一、请把下面的字与正确的读音连起来。（10分） xiélín xiáng báo qún yīng gāo lu?mào zī 鳞斜薄祥樱裙糕貌滋络二、仔细看拼音，写词语。(16分) yuán yěhūhuàn yìlùn suǒyǐ chìjiǎo shādíy?u yǒng bádiào 三、认一认，再组词。（12分） 沧（）幸（）昨（） 枪（）辛（）作（） 泣（）晓（）燥（） 粒（）烧（）躁（） 四、给下面多音字划去不正确的读音。（8分） 动画片．（piàn piān）地壳．（kéqiào） 扇．（shān shàn）动感觉．（juéjiào） 五、把下面的词语、诗句补充完整。(17分) 聚( )会( ) ( )入( )出温( )知( )
( )晒( )淋山( )水( ) 杏( )桃( ) 小荷（）露尖尖（），早有蜻蜓（）（）（）。 六、选字词填空。（6分） 清睛晴情 1、池塘水（）天气（），青蛙睁圆大眼（）。 噪躁 2、今天天气（）热，这地方（）音又大，我过得一点 儿也不舒服。 突然果然 3、天空（）下起雨来了，我想躲都来不及。 七、照样子，完成下题。（7分） 1、竹笋从地下长出来了。竹笋从地下探出头来。（2分） 小鸟在树上叫着。。 2、你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？ 你既然想不明白，就应该自己去试一试。 科学家怎么可以提出错误的问题呢？（2分） 。 3、小白兔在捉迷藏。 （可爱的）小白兔在（树林里）捉迷藏，（玩儿得真开心）。 小姑娘在跳舞。（3分） 八、阅读短文，完成问题。（24分） 在我家的院子里，每一个角落里都有几个黑乎乎的小洞，里面住着一群群蚂蚁。 有一次，我在院子里玩，忽然发现有一只蚂蚁在用力地拖（tuō）
语文S版二年级下册1-32课每课复习资料 1.写出下面加点字的读音 洒水（）暖和（）枝头（）蚕（）竹笋（） 2.按原文填空 春天在哪里？春天在（）；春天的（）细细，草儿（），（）绿的新衣。 3.改成“把”字句 竹笋从地下探出头来。 第2课 1.选择正确的读音 弹奏（zhòu zòu）痒痒（yǎng yáng）轰隆隆（nōng lōng） 敲打（qiāo gāo）挺住（tǐn tǐng）缩（suō shuō） 2.比一比，再组词6 挡（）芽（）唤（）悄（） 当（）牙（）换（）消（） 3.填空 （1）“唤”的部首是，第9笔是。 （2）“芽”的部首是，除了部首还有画。 第3课 1.读拼音，写词语。 kè zhuō jiǎn chá zuó tiān zuò yè （）（）（）（） 2.填上合适的词 小小的（）嫩嫩的（）青青的（）胖乎乎的（） 3.按课文填空 1.老师给同学们布置的作业是； 2.从“”这句话中可以看出老师很喜欢同学们交上来的作业。 P16 第4课 1.选择正确的读音 咏（yǒng jiǒng）妆（zhuāng zhāng）蜻（qīn qīng）荷（hé hē） 2.读拼音，写词语 liǔ shù quán shuǐkě xī róu hé [ ] [ ] [ ] [ ] 3.读《小池》，回答问题 这首诗描写的是季的美丽景色，主要写了池里的、、、等景物。 4.默写《咏柳》《小池》 百花园一 1.读拼音，写词语 piāo sǎ tián yě cǎo yuán hū huàn dǎng zhù liǔ shùkè zhuō
（）（）（）（）（）（）（） sī dài mǎn yì piāo piāo sǎ sǎwēn nuǎn yuán yě wēn róu （）（）（）（）（）（） 2.多音字组词 [ ] [ ] [ ] [ ] 乐扇弹 [ ] [ ] [ ] [ ] 3. 枝（）探（）洒（）昨（）课（）惜（） 支（）深（）酒（）作（）颗（）借（） 4.连线 5.在括号里填上合适的量词。 微微的雾换眼睛一（）大树一（）蜻蜓 薄薄的春风揉衣服一（）石头一（）种子 嫩嫩的花摘脖子一（）阳光一（）春雨 红红的叶子扭花朵一（）花一（）盒子 第5课 1.读拼音，写词语。 jīng xǐng sòng cháo wèn tí jǐn kuài （）（）（）（） 2.造句 一边……一边……； 第6课 1.读拼音，写词语。 yì lùn zhù zi guān yuán suì yuè （）（）（）（） 2在括号里填上合适的量词。 一（）秤一（）肉一（）柱子一（）象一（）墙一（）船 3.选择正确的读音或意思。 曹冲称象（chēng chèn chèng）曹操听了直摇头（不弯把弯曲的伸开一个劲儿地）曹冲才七岁（才气只有） 第7课 1.写出意思相反的词。 厚——（）沉——（）富饶——（） 第8课 1.读拼音，写词语。 yòng yì shì yí shì kē xué jiā （）（）（） 2.照样子，把句子换种说法，句子意思不变。（疑问句变成陈述句） 例；你既然想不明白，为什么不自己去试一试呢？ 你既然想不明白，就应该自己去试一试。 为什么你会认为科学家的话全都是正确的呢？ 识字一 1.连线 2.选字填空 qiǎng 货仓仑论轮抡苍枪沧舱绕翘浇晓
是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟 教材分析：这篇文章采用驳与立相结合的方式，以多种论证方法摆事实讲道理，有力地驳斥了谬论，充分论证了核电是迄今为止世界上生产最安全 在、在环保方面具有优越性的能源这一观点。课文开笔摆出两种对立 的观点，既点题又扣题，接着用三个小标题醒目地提出了反映同一性 质的三个问题，并予以驳斥，最后得出结论。文章论证严密，反驳 有力，语言准确，说服力强。 学情分析：学生学习课文，对课文驳论的方法应会有点难度，老师应重点引导学生掌握。特别是运用事实进行对比，反驳论据和反驳论点的批驳方式, 应该作为难点分析。 教学目的：1.了解驳论和立论相结合的特点，学习本文的批驳方式。 2.了解并认识核电站的优越性 重点难点：1.体会本文综合运用多种论证方法来阐明文章主旨。 2.学习本文立论和驳论相结的论证方式，以及运用事实进行对比，反 驳论据和反驳论点的批驳方式。 教学课时：两课时 教学步骤： 第一课时 一、导入 在科学技术日益发展的今天，核电可以说是当今世界许多国家正在开发利用的一种较理想的能源，被赞誉为诺亚方舟。然而，西方国家却出现一股强大的反核电站舆论，把它看作是瓶中魔鬼。那么，我们该怎样看待核电站？为此，我们今天学习《是瓶中魔鬼，还是诺亚方舟》。 二、解题 “瓶中魔鬼”源出于阿拉伯民间故事《一千零一夜》中的《渔夫的故事》；“诺亚方舟”是《圣经创世纪》记载的故事，西方文学中常以方舟作为避难所的象征。文章标题包含两个意义上完全对立的两个故事：瓶中魔鬼、诺亚方舟，用这两个故事来喻指两个对立的观点，这样，既显示了批驳的靶子，又暗含了作者的观点。
这篇论文以大量的事实和专家的言论为依据，经过科学分析，有力地驳斥了谬论，充分地证明核电是迄今为止世界上生产最安全，在环保方面具有优越性地能源这一中心论点。 三、学生复述故事：瓶中魔鬼、诺亚方舟(理解其中的含义) 四、学生阅读课文，教师指导学生列出本文的议论结构提纲.(学生讨论后老师解答) (一)给下列字词注音： 酝酿（）铀（）陨（） 氡（）氚（）钍（） （二）解释下列词语 时髦：形容人的装饰衣着或其他事物在某一个时期较新潮。 酝酿：比喻做准备工作。 迄今：到现在。 诙谐：说话有趣，引人发笑。 微不足道：非常渺小，不值得一提。足：值得。 明确： 引论部分（1‐2）：交代背景，分别说明了两种对立的观点。 本论部分：列三个小标题，它从核电站的设计与结构、安全防范措施、生产中排放放射性物质的影响程度等三个方面进行论证，分别批驳了两个错误观点。三个方面都紧紧扣住“安全”这个关键问题来分析，条理清晰，内部联系紧密。五、布置作业：完成书后练习一、三 第二课时 一、驳论和立论相结合，以及综合运用多种论证方法是本文的写作特点，就此，分析如下。 1、提问：引论部分提出的两种对立观点分别是什么？ 明确：一种是“反对核电站”，“视它如洪水猛兽”，甚至把它喻为“从瓶里放出来的魔鬼”；另一种观点是赞誉核电站为“综合了当代科技最新成果的创举”把人类从“能源危机”的劫难中解救出来的“诺亚方舟”。
语文S版二年级下册 《小鹿的减法》第二课时教学设计 教学目标： 1、认识10个生字，正确认读“方便、成功、坚持、劝说”等8个词语。 2、初步学习在语境中领悟表达的方法，积累句子并能应用。 3、默读课文，要求不出声，不指读，养成边读边想的读书习惯。 4、理解课文内容，使学生懂得不论做什么事情只要有毅力，坚持下去就能一定会成功。 教学重点：能流利有感情地朗读课文。 教学难点：体会“减去一天，就向成功靠近一步”这句话的含义，并从中受到教育。 教学过程： 一、激趣导入 师：今天，咱们就一起来学习一个有关小鹿和獐子的童话故事（板书：18小鹿的减法）请看老师书写课题“减”这个字比较难写，左边是“ン”右边是“咸”，大家可要注意，请大家齐读课题。（齐读课题） 二、复习生字，初读课文 师：昨天，我们已经预习了课文，很多聪明的同学已经把生字词学会了是吗？小鹿不信，它要考考大家，请看大屏幕。（课件出示生字、新词）生：指名读，齐读，开火车读。 师：看来，生字，新词大家都会读了，那咱们把它们送回到课文中，相信你们会读得更好！请大家快速的打开课本，翻到P74，自由地、大声地
朗读课文，看看，你能读懂些什么？（自由读课文） 师：谁能说说，你知道了什么？ 生1：小鹿想造桥，獐子想铺路。 生2：小鹿造桥很累，獐子没有铺路。 师相机板书：（小鹿造桥獐子铺路） 三、细读课文，读中感悟 1、学习第一自然段 师：咱们班的小朋友真能干！自己读了课文就能读懂这么多内容，下面，老师想请小朋友为我们读读课文的第一自然段，其他同学认真听，边听边想：小鹿为什么想造桥？獐子为什么想铺路？（指名读第一段）师：谁来说说小鹿为什么想造桥？ 生：“小鹿住在……过河”。 师：那就是说小鹿每次出门，都。 生1：麻烦。生2：走很远的路。生3：不方便。 师：是呀！来，你来读读，让我们听出小鹿出门很不方便。（指名读）师：小鹿过河真不方便，所以才想到造桥。 师：那獐子呢？他遇到什么困难？谁给我们读读。（指名读） 师：獐子下山也不容易，所以想到铺路。可是一想，完成这些工作得花整整一年的时间，“一年”是多少天？联系生活实际，如果老师要你一个人一年365天都坚持打扫课室，你觉得难么？请带着这种心情读读“得花整整一年”这句吧。指导朗读。是呀，（365天）时间好长呀！所以他们都退却了。“退却”是什么意思？
二年级s版语文下册教案 教学目标 1、引导学生感觉瀑布雄伟壮丽的画而，获得美的熏陶，体会作者对祖国山河无比热爱的思想感情。 2、指导学生有感情地朗读课文，注意朗读诗歌的节奏、韵律理解重点诗句表达的意思。背诵课文。 3、帮助学生学习按照一定的顺序观察事物的方法。 4、本课要求会认的字有:叠喻屏；要求会写的字有：瀑叠涌滩喻衬屏；要求掌握的词语有：瀑布、叠叠的、涌上、岸滩、比喻、衬着。 教学重难点 有感情地朗读课文，理解重点诗句表达的意思，感受瀑布的壮丽。 课前准备：多媒体课件 教学时间：2课时 教学过程 第一课时 一、揭示课题 导语：同学们，你们谁看见过瀑布？谁能简单介绍一下瀑布？这节课，我们就来学习叶圣陶先生写的一首诗——瀑布。（板书课题：瀑布） 二、初步感知 1、大家自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2、附课前预习提纲，把预习情况在小组内交流。 ①借助拼音把课文读通顺，遇到本课的生字在课文中勾画出来，多读几遍。 ②借助拼音读准生词，利用或联系上下文理解生词。 3、找出不懂的词句，画上“？”。
三、教师检查预习情况 1、检查字词的认读和理解情况。 2、理解词语。 3、检查读书情况。 ①这首诗共有几个小节？分小节读。 ②指名读全文，思考：这首诗主要写了什么？作者是按什么顺序观察的？ 四、布置作业 1、熟读课文 2、课下收集瀑布的图片，文字资料。 第二课时 一、激情导入，激发兴趣。 1、孩子们，你们知道吗？大自然就像一位神奇的魔术师，它造就了变幻莫测的庐山云雾，水平如镜的西湖，还让我们拥有了如诗如画的瀑布。 2、这节课，让我们跟随叶圣陶爷爷，走进瀑布，去领略它独特的美吧！（板书：瀑布） 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由读这首诗，思考：瀑布给你留下怎样的印象呢? 2、学生默读课文，思考：文章从哪些方面向我们展示了瀑布的美呢？（板书：声音样子） 三、精读感悟，情感诵读。 （一）学习第一小节诗 1、诗中哪一小节描绘了瀑布的声音？ 2、指名读第一小节诗，其他学生思考：这是一种什么样的声音？从哪儿感受到的？
语文S版二年级下册经典诵读 第一单元春天 生肖春联（一） 黄山松鼠跳， 绿野早春归。 人勤春来早， 草发牛更肥。 春风着意随人愿， 虎气生威壮国魂。 红梅迎雪放， 玉兔踏春来。 生肖春联（二） 万马奔腾日， 千门幸福春。 春草连天绿， 羊群动地欢。 雄鸡喜报春光好， 健笔勤书正气多。 墨泼山水抒斗志， 笔走龙蛇颂新春。 【赏析】 万马奔腾，三羊开泰，雄鸡报春，笔走龙蛇。春天是五线谱，动物是春天跳动的音符。 小种子 接力 一粒小种子， 睡在泥土里， 春风吹吹它， 春雨抱抱它， 太阳公公叫醒它： 春来了！春来了！ 小小种子伸伸腰， 呀，变成一棵绿芽芽！ 【赏析】 种子的梦是变成一棵绿芽，而春天便是她梦的温床：春风吹拂，春雨滋润，春阳照耀，梦便在春的怀抱中诞生了！
初春 王宜振 谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。 昨夜，春天伸出一双小手， 撕去小河白净的封条。 谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。 昨夜，蛋壳里跳出一只小雏鸡， 唧唧叫着，吹着春天的小号。 谁也不曾留心， 春天已悄悄来到。 【赏析】 春来到，无声无息。她写在小河的流波里，她停在小鸡嘹亮的号角里，她吻在桃花醉人的笑脸上，她钻进小树抽出的嫩芽间…… 早春呈水部张十八员外 （唐）韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春光好， 绝胜烟柳满皇都。 【注释】 ○1水部张十八员外：唐代著名诗人张籍，在兄弟辈中排行十八。 ○2天街：皇城长安的街道。 ○3酥：用牛羊乳制成的食品。 【赏析】 丝雨纷纷，细润如酥；碧草茵茵，似有若无，这是一年中最美的景色，远胜过绿杨满城的暮春。真是一年之计在于春，一春之计在当下。 穆穆清风至（节选） （汉）乐府民歌 穆穆清风至， 吹我罗衣裾。 青袍似春草， 草长条风舒。 【注释】 ○1穆穆清风至：和煦的春风飘来了，吹起我的衣襟，青青的衣服像春天的小草，
读下面的短文，然后回答问题 一\春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 1、这段话共有______句。 2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。 3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。 二\小树苗，排队走，绿化祖国忙不休。走到马路站两旁，撑起绿伞在街头。走到田野站风口，挡住风沙保丰收。走到沙漠站稳脚，沙漠一片绿油油。走到荒山安下家，座座荒山穿绿衣。1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。 2、用“------”画出小树苗为人们做了哪些好事。 三\ 我家有一只小花猫。小花猫的一双小耳朵直竖着，一双圆溜溜的眼睛它的嘴边有八根胡子又细又长又硬我知道那是用来量老鼠洞口大小的小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜。一到晚上，它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察老鼠的活动。我非常喜欢这只可爱的小花猫。 1、给第二自然段加上标点符号。 2、小花猫的尾巴是___________，眼睛是___________，胡子___________。 3、写小花猫颜色的词语有：______________________。 四\ 猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来，帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的，能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊！ 1、这段话有______句。 2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。 3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。 五\ 小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：“戴上眼镜看得清楚。”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。它生气地说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。 1、妈妈适合戴_________，奶奶适合戴_________。 2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________，戴奶奶的眼镜感觉是_________ ___。 3、这篇短文说明的道理什么，请在正确的答案后面打“√”。1）小猴不能戴奶奶的眼镜。（） 2）小猴不能戴妈妈的眼镜。（） 3）对别人适合的东西，对自己不一定适合。（） 六\ 从前，有两个将军，他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说：“这个金盾牌很好！”站在右边的将军说：“你错了，这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说：“你们都错了。这个盾牌一面是金的，一面是银的。你们只看一面，怎么能不错呢？” 1、短文共有______句，用“——”把第6句画出来。 2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌，而站在右边的认为是______盾牌，他们都______了。 3、这篇短文告诉我们的道理是：__________________________________ 七\ 冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的……五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。春天在辽阔的田野里农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜已经开出白色和金色的小花散发出一阵阵清香春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。 1、短文有______个自然段，请给第四个自然段加上标点。 2、在文中找出下列词语的近义词。装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______ 3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是______。 (1）蝴蝶花会翩翩起舞。( 2）蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。( 3）蝴蝶花很美。 八\日月潭是一个美丽的大湖，它在我国台湾省的中部。日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳，叫“日潭”；另一边像弯弯的月亮，叫“月潭”。两潭湖水相连，像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。日月潭的四周是山，山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美丽。我爱美丽的日月潭，我爱祖国的台湾岛。 1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________，叫“______”，
语文S版二年级下册第八单元第31课《诺亚方舟》同步测试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共24题；共107分) 1. （5分）看拼音写词语。 yīlài gǎi guān nóng gēng qián shuǐjìtuō ___________________________________ 2. （6分）写出不同的汉字，注意书写美观。 bùxiàn gòu hào juān chòu 支______________额_______物_______费_______赠_______味 3. （6分）看拼音，写词语。 sèkàn jiàn wǎn shàng zài ji àn wài miàn xiào 夜___________________________________微_______ 4. （6分）选词填空。 （1）造就成就练就 ①学校为祖国_______了一批又一批优秀人才。 ②她肯吃苦，_______了一身功夫。 ③父母的自我牺牲，_______了儿女的辉煌。 （2）自然竟然果然 ④她说自己肯定能考好，这次_______考了满分。 ⑤做了错事_______不承认，真拿他没办法！
⑥大家轻易不见面，_______有许多话要说。 5. （6分）为划线的选择正确的读音。 弥漫_______（A．mí B．ní）威胁_______（A．wēi B．wéi） 硕士_______（A．suò B．shuò）执行_______（A．zhí B．zí） 卓越_______（A．zhuó B．zhuō）灵柩_______（A．jiù B．qū） 6. （5分）读课文，说说从孙悟空第二次借芭蕉扇中可以看出孙去空的什么个性？ 7. （4分）读诗《峨眉山月歌》回答 “夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”中“发”是_______的意思，“下”是_______的意思。途中见到月亮，勾起诗人思念_______、_______的感情。 8. （8分）我会比（比一比，再组词）。 门_______运_______庆_______带_______ 问_______远_______庄_______常_______ 9. （4分）选词填空。 突然忽然 ①他的心脏病_______发作，一下子倒在地上。 ②天上_______下起了雨。 嘱咐叮嘱 ③妈妈反复_______他考试不能再粗心了。 ④王晶把老师_______的事告诉了爸爸。 10. （7分）读《泉城》，根据课文内容填空 这些泉有的_______，好像_______；有的晶莹剔透，好像_______；有的_______，听起来如虎啸_______；有的_______，听起来如_______潇潇。
S版小学二年级语文下 册期中试卷 集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
2010春二年级语文期 一、给带点的字选择正确的音节，在正确的下面画“——”（6分） 弹．奏（t án d àn ） 薄．（b áo b ó）雾 音乐．（yu è l è） 暖．和（lu ǎn nu ǎn ） 慈．祥（c í ch í） 蜻蜓． （t íng t ín ） 二、读拼音，写词语，看谁写的正确、美观。（24分） yu án y ě h ū hu àn j īng x ǐng r óng y ì y ì l ùn ch ì ji ǎo ji āng l ái n án sh òu zu ò j ǐng gu ān ti ān w áng y áng b ǔ l áo 三、把下列词语补充完整。（6分）新 课 标 第 一 网 日（ ）月（ ） 聚精（ ）（ ） （ ）（ ）自禁 风（ ）浪（ ） 废寝（ ）（ ） （ ）（ ）不苟 四、比一比，再组词。（8分） 份（ ） 提（ ） 匠（ ） 近（ ） 纷（ ） 题（ ） 医（ ） 进（ ） 五、连连。（8分） 嫩绿的 景色 采 龙舟 迷人的 树梢 种 广播 轻轻地 跟着 听 庄稼 紧紧地 关门 划 蘑菇 六、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点符号。（6分） 1、流水 山脚下 真清啊 小溪的 □ 2、在 弹奏着 春雨姑娘 绿色的 乐曲 树叶 □
七、照样子写句子。（6分） 1、燕子妈妈满意地笑了。满意地。 2、树上的柿子像一个个小灯笼。 像。 3、官员们一边看，一边议论。一边，一边。 八、按课文内容填空。（12分）新课标第一网 1、谁裁出，似剪刀。 2、遥招手，怕得。 3、迟日，春风。 4、春天在里，春天的太阳，， 麦苗儿，菜花儿，蚕豆花儿。 九、阅读短文，完成练习。（9分） 有一个机器人，很能干。他会烧饭、扫地，还会计算。 有一天，他说：“你们谁也没有我能干！李明计算没有我快；张光华呢，不会扫地。哼！没人能比得上我！” 爸爸听见了，把开关关上，机器人不会动了。 大家都说□□你现在还骄傲吗□□ 机器人这才明白，人比他还要聪明呢！ 1、给短文加上一个合适的标题，写在横线上。（1分） 2、这篇短文一共有个自然段。在□里加上标点符号。（4分） 3、在短文中找出下面词语的反义词。（2分）虚心—慢— 4、“人比他还要聪明呢！”这句话中，“他”是指。人比他 还聪明是因为。（2分） 十、看图写话。（15分）
生字表二组词 1、春天在哪里 枝：枝头、树枝、枝条、枝叶 原：草原、原来、原始、高原、原告、原先、原形、原样、原本、原因、原封不动、原计划 野：田野、野外、野地、野菜、野生、野花、野草、野味 换：换上、交换、更换、互换、换洗、换掉、换季 洒：洒落、洒水、洒泪 探：探头、探险、侦探、探亲、神探、探望、探视、探病 暖：暖和、温暖、暖气、暖洋洋 2、笋芽儿 挡：挡住、挡风、挂挡、空挡、挡路 挤：挤牛奶、拥挤、挤占、排挤、挤兑 唤：呼唤、唤起、唤醒、召唤、唤回 悄：悄悄地、悄悄话 沉：沉睡、沉闷、沉迷、沉没、沉思、沉重、沉着 顶：顶不动、头顶、山顶、顶点、顶风、顶尖、顶天立地、顶用、顶级芽：发芽、豆芽、麦芽 3、有趣的作业 业：作业、学业、事业、农业、工业、就业、毕业、业余 龙：龙王、龙门、龙头、龙井、龙舟、龙灯、龙眼 网：鱼网、结网、张网、电网、网友、网民、网站 课：课桌、课本、课文、课程、课外、课时、讲课、课间 昨、昨天、昨日、昨晚、昨夜 桌：桌子、书桌、桌面、桌布、讲桌、桌椅
查：检查、查看、查找、查对、查处、查办、查问 4、古诗两首 惜：可惜、爱惜、珍惜、惜别 柳：柳树、柳条、杨柳、柳叶、柳暗花明 丝：丝瓜、吐丝、丝竹、真丝、丝线、丝带 照：照片、照相、照看、照应、关照、照办、照明、照旧、照常、照猫画虎 泉：泉眼、泉水、温泉、甘泉、清泉、矿泉水 柔：温柔、柔和、柔美、柔道、柔情似水、柔弱 5、程门立雪 惊：惊动、惊吓、惊奇、惊人、惊叹、惊醒、惊天动地、惊喜、惊艳、惊险、惊叫 醒：醒目、提醒、睡醒、醒悟、醒酒 宋：宋朝、宋代、南宋、北宋、宋体字 容：面容、笑容、容许、容情、容身、市容、容易 尽：尽快、尽早、尽量、尽管 息：休息、利息、消息、信息、自强不息、息息相关、息怒、息事宁人急：急忙、急事、急用、着急、急救、急切、急不可待、急风暴雨、急于求成、急中生智 题：问题、题目、题字、题名、命题、出题、题词 6、曹冲称象 冲：冲动、冲浪、冲凉、冲洗 议：议论、会议、议会、议员、议事、无可非议 论：议论、论文、争论、讨论 杆：一杆、笔杆、枪杆
2019-2020年语文二年级下31 诺亚方舟语文版习题精选第八 十九篇 ?第1题【填空题】 给加横线的字注音。 一望无际______ 橄榄______ 勃勃生机______ 【答案】： 【解析】： ?第2题【填空题】 根据意思写词语。 ①指心输出量能够随机体代谢的增强而增加的能力。______ ②借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。______ 【答案】： 【解析】：
?第3题【填空题】 我会仿写 例：越长越高 ______ ______ ______ 【答案】： 【解析】： ?第4题【填空题】 读课文《诺亚方舟》,根据课文内容填空。 ______一连下了四十天。雨停了，从船上望去，四周是______的水面。【答案】： 【解析】：
?第5题【填空题】 多音字组词 没méi______ mò______ 【答案】： 【解析】： ?第6题【填空题】 【答案】： 【解析】： ?第7题【填空题】 写反义词 年轻______ 充足______ 回来______ 【答案】：
?第8题【填空题】 给加横线字注音 瀑布______ 淹没______ 储备______ 【答案】： 【解析】： ?第9题【填空题】 辨形组词。 淹______ 俺______ 逃______ 挑______ 【答案】：
?第10题【填空题】 读课文《诺亚方舟》，找出文中的成语，并写在横线上。 ______ ______ 【答案】： 【解析】： ?第11题【填空题】 按要求填空。 “鸦”字按部首查字法先查______部，再查______画。能组成词语______。【答案】： 【解析】：