第21课第一次世界大战
学习目标：
了解两大军事集团形成的史实、第一次世界大战经过、结果及影响。
重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。
自主学习
1、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入了__________阶段。
2、以德、意、奥为首的和以英、法、俄为首的两大军事集团形成，展开疯狂地扩军备战。
3、1914年6月，事件的发生成为第二次世界大战的导火线。
4、1914年7月底，__________向塞尔维亚宣战。、、、英国相继投入战争。
5、第一次世界大战的主要战场在，其中被成为“绞肉机”的战役是___________。
6、1917年4月，对德宣战，协约国力量大增。1918年11月，无条件投降，历时四年多的第一次世界大战以__________的失败而告终。
7、第一次世界大战总体上是一场战争。
合作探究
课本129页思考与讨论
达标测试
1．第一次世界大战爆发前，帝国主义为了争夺世界霸权形成了两大对立的军事集团。其中由英国、法国和俄国建立的是
A.三国协约
B.华沙条约组织
C.三国同盟D．北大西洋公约组织
2. （2015·北京西城区）19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国家分别是
A. 奥匈帝国和英国
B. 德国和法国
C. 意大利和俄国
D. 德国和英国
3．某同学利用右边的漫画进行研究性学习，他的研究结论应该是
A.巴尔干是欧洲战争的“火药桶”
B.人类迈入“电气时代”
C.协约国必将战胜同盟国
D.凡尔赛体系确立
4．第一次世界大战爆发前，意大利加入同盟国集团；而第一次世界大战爆发后，意大利加入到协约国集团一方作战。这反映的实质问题是
A．意大利反复无常，不讲信誉 B．协约国方面进行的是正义的战争
C．协约国集团一开始就稳操胜券D．帝国主义国家之间的关系一切以利益为前提5．南斯拉夫萨拉热窝城有一块石碑上刻着：“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”碑文记述的这一事件导致了
A．美国南北战争的爆发 B．第一次世界大战的爆发
C．科索沃战争的爆发 D．第二次世界大战的爆发
6.历史是一面镜子，萨拉热窝事件这面镜子给我们的正确启示是
A.只要出于爱国目的就可以不择手段
B.只有暴力恐怖手段才能解决国家争端
C.突发事件会给人类和平带来巨大威胁
D.萨拉热窝事件是一战爆发的根本原因
7.1914年6月28日，塞尔维亚青年普林西普在萨拉热窝刺杀了奥匈帝国皇储斐迪南大公，这成为第一次世界大战爆发的导火线。萨拉热窝事件留给我们的教训是
①恐怖活动会威胁世界和平②刺杀行动是解决政治问题的良策
③恐怖主义可能造成灾难性后果④个人英雄主义能够拯救民族危亡
A．①③B．②④ C．①②D．③④
8.有人把经济上的竞争作为第一次世界大战爆发的最重要因素之一。为了重新分割世界而挑起第一次世界大战的国家是
A.日本
B.塞尔维亚
C.俄国
D.德国
9.某同学的听课笔记中记载了以下信息：“历时十个月，双方伤亡七十万人，有‘绞肉机’之称。”据此我们可以判断，该同学学习的内容是
A．凡尔登战役 B．斯大林格勒保卫战 C．南京大屠杀 D．三大战役
10.某战场出现以下场景
将军：“接线员！接线员！马上把指挥所的电话接到司令部！”
通讯员：“是！将军，外面的线路已被敌人炸断，我马上检查线路！”
请根据所学知识猜测，此情景可能会出现在（）
A.第一次世界大战
B.拿破仑对外战争
C.萨拉托加战役中
D.英国资产阶级革命时
11对于第一次世界大战的看法，错误的是
A．它是帝国主义国家之间为了重新瓜分世界而展开的，战争双方都没有正义感
B．战争是野蛮的，但它却孕育了战后的一些文明成果
C．它是人类历史上一次空前规模的战争，也是人类历史上的空前劫难
D．战争是残酷的，但它对人口优化却产生了积极作用
12.（2011·天水）第一次世界大战的性质是
A．协约国进行的侵略战争B．同盟国进行的侵略战争
C．帝国主义的掠夺战争D．塞尔维亚为民族独立而点
13.（2011·重庆）下列和第一次世界大战相关的史实，按时间先后顺序排列正确的是
①凡尔赛和约签订②三国同盟形成③萨拉热窝事件发生④华盛顿会议召开
A．①②④③B．③①②④C．②③①④D．①③④②
14.（2015·江苏南通）下图是20世纪初欧美主要国家的实力对比示意图。它主要说明了垄断资本主义时代
A.美德经济发展比较缓慢
B.社会生产力发展极为迅速
C.两大军事集团扩军备战
D.列强政治经济发展不平衡
15.（2015·四川雅安）表1是《第一次世界大战交战国军需品的生产量变化情况表》（单位：百万吨）
同盟
表1
A. 德国投降
B.俄国参战
C. 意大利参战
D.美国参战
16.（2015·江苏连云港）史学家往往依据自己的标准，选择和研究事件。根据要求，回答下列问题。（12分）
（1）下列目录，体现了研究者眼中的历史发展趋势是什么？“启蒙运动”“美国独立战争”应分别属于目录中的哪一章？（4分）
第二章
资本主义性质的改革和开明君主制的工业资
（2）如果以“资本主义世界市场的形成”为主题整理史实，应包括18世纪六十年代的哪些史实？“工业革命”在这一主题下，应强调哪些成果？（4分）
（3）右侧是《全球通史》中的第二十章的目录，你认为“战争的根源”是什么？其中，第四部分应讲述什么具体内容？目录反映了本章叙述的视角是什么？（4分）
达标测试答案
1—5.ADADB 6-----10.CADAA 11---15.DCCDD
16.（1）资本主义产生、发展的历史（2分）第一编第二章；第一编第三章或第一编第五章。（2分）
（2）新航路开辟；早期殖民扩张。（2分）蒸汽机的改良和推广、机器大生产、工厂的
建立、交通运输业发展等。（任意2点2分）
（3）争夺殖民地。（1分）十月革命。（1分）全球视角。（2分）知识梳理：
第21课第一次世界大战 学习目标： 1．掌握两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。 2．能力要求：通过对萨拉热窝事件主要过程的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。 3．情感培养目标：通过对凡尔登战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生认识具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。 学习重点、难点： 1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 达标导学： 一、导入新课 请大家阅读导入部分，提问引起世界大战的原因有哪些？ 美国和德国，垄断组织，托拉斯。 二、展示目标 三、自主学习 1、19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继进入了__________阶段。 2、以德、意、奥为首的和以英、法、俄为首的两大军事集团形成，展开疯狂地扩军备战。 3、1914年6月，事件的发生成为第二次世界大战的导火线。 4、1914年7月底，__________向塞尔维 亚宣战。、、、英国相继投入 战争。 5、第一次世界大战的主要战场在， 其中被成为“绞肉机”的战役是 ___________。 6、1917年4月，对德宣战，协约 国力量大增。1918年11月，无 条件投降，历时四年多的第一次世界大战 以__________的失败而告终。 7、第一次世界大战总体上是一场战争。 四、合作探究 （一）生生合作： 1、试着概括促使第一次世界大战结束的因素有哪些？ 2、试着说明两大军事集团形成的过程。 (二）师生合作： 1、第一次世界大战发生于第二次工业革命之后，因此有人说是第二次工业革命导致了世界大战的爆发，给人类带来了灾难。那么事实是否如此，他们之间到底有何联系？ （第二次工业革命的进行促进了科学技术的进步和生产的高度发展，也由此出现了一批新
第21课《第一次世界大战》导学案【一】课前延伸：生思考回答下列问题： 1、第二次工业革命中，在电力技术的发展方面，走在其他国家前面的是哪两个国家？ 2、第二次工业革命产生了怎样的影响？ 【二】课内探究： 一、情境导入，展示学习目标： 1．知道三国同盟、三国协约、萨拉热窝事件。 2．理解第一次世界大战爆发的原因、两大军事集团的形成、一战的性质、影响。 3.认识热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识，我们应该为避免战争贡献自己的智慧。 二、自主学习，合作探究： （一）第二次工业革命对主要资本主义国家的影响。 1、生产力获得突飞猛进的发展。 2、资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义即__________阶段过渡。 19世纪末20世纪初，主要资本主义国家_____、_____、____、_____、 ___、___等，进入___阶段。 3、造成资本主义国家____、____发展不平衡加剧。 合作探究一：结合漫画“垄断资本家控制下的美国参议员”回答，你如何理解垄断组织？
（二）第一次世界大战 1、原因：（1）主要帝国主义列强的国力比较表 合作探究二：结合图表分析各主要资本主义国家实力发生了怎样的变化？由此得出怎样的结论？ （2）两大军事集团是怎样形成的？ （3）第一次世界大战的导火线是什么？ 合作探究三：刺杀斐迪南大公夫妇的塞尔维亚青年的本来目的是挽救民族危机，那么他的目的达到了吗？又造成了怎样的后果呢？对此我们在日常生活中应该吸取什么教训呢？ 2、经过:： （1）爆发：___________年7月底，______向塞尔维亚宣战，第一次世界大战爆发，德国和英、法、俄很快卷入战争，__________为了自身的利益，望风使舵，参加协约国作战， （2）交战双方： （3）战场：主要集中在____________，1916年的______________造成七十多万人的伤亡，被称为_________________.。
2018秋人教部编九年级历史上册1至21课知识点归纳 第1—3课 （1）创立:佛教创立于公元前6世纪。创始人是乔达摩·悉达多,后来被称为“释迦牟尼” （2）教义:早期佛教反对第一等级婆罗门的特权,提出“众生平”等,同时宣扬“忍耐顺从”。 5.《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 1.希腊最早的文明产生于爱琴海地区，爱琴文明包括克里特文明和迈锡尼文明。 2.希腊城邦的突出特点：小国寡民。 2.古希腊繁荣的成邦：雅典、斯巴达 3.城邦居民：分为公民和非公民，成年男性公民有参与统治的权利，参军打仗是公民的义务。 4.伯利克里时期雅典繁荣的原因：进行一系列改革。 内容为：扩大公民权力——成年男性；公民可以参加公民大会；鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。5.伯利克里时期雅典繁荣的表现：①政治上：奴隶制民主政治发展到顶峰；②经济上：奴隶制经济高度繁荣；③文化上：文化昌盛。 6.斯巴达成邦：崇尚武力，训练男人为军人，训练妇女为合格母亲。 7.公元前4世纪，亚历山大继承马其顿王位，史称亚历山大帝国，出兵东征，建立地跨欧、亚、非的大帝国，定都巴比伦。 8.亚历山大东征的影响：给东方人民带来巨大灾难，也促进东西方经济文化的交流与发展（波斯文明、埃及文明、犹太文明、印度文明）。 第5课罗马城邦和罗马帝国 1.罗马历史发展线索：公元前8世纪建立罗马城——公元前509年建立罗马共和国——公元前2世纪称霸地中海——公元前27年屋大维罗马帝国——2世纪罗马帝国进入黄金时期，版图横跨欧亚非三洲，地中海成了罗马帝国的内湖——四世纪末帝国分裂——476年西罗马灭亡（欧洲奴隶社会结束） 2.主要战争及人物：布匿战争（罗马——迦太基）汉尼拔 3.主要法律：《十二铜表法》。一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
范文 2020年中考(中华书局版)九年级历史复习背记手册 1/ 6
附录重大历史事件表 附录：重大历史事件年表 1．世界古代、近代历史上的标志性、转折性事件公元前 18 世纪的《汉谟拉比古代世界第一部比较完备的成文法典法典》日本从奴隶制社会转变为中央集权的封建社会的标志 7 世纪的大化改新希腊最早的史诗《荷马史诗》民间口头文学创作中“最壮丽的一座阿拉伯童话故事集《天方夜纪念碑” 谭》世界开始连成一个整体新航路的开辟英国资产阶级革命开始的标志 1640 年查理一世召开议会英国资产阶级革命结束的标志 1688 年，宫廷政变(光荣革命) 英国君主立宪制确立的标志 1689 年《权利法案》的通过美国独立战争的导火线 1773 年 12 月波士顿倾茶事件美国独立战争爆发的标志 1775 年 4 月莱克星顿枪声美利坚合众国诞生的标志 1776 年《独立宣言》的发表美国独立战争的转折点美国独立战争结束的标志 1777 年萨拉托加大捷 1783 年英美两国签署《巴黎和约》法国大革命爆发的标志 1789 年攻占巴士底狱法国大革命进入高潮的标志1793 年雅各宾派掌握政权第一次工业革命开始的标志 1764 年哈格里夫斯发明珍妮
机第一次工业革命的重要标志蒸汽机的改进和广泛应用第一次工业革命结束的标志 19 世纪三四十年代，用机器制造机器美国南北战争的导火线 1860 年林肯当选为总统美国南北战争爆发的标志 1861 年，南方军队发动叛乱美国南北战争结束的标志1865 年，南方投降俄国资本主义制度确立的标志 1861 年废除农奴制改革日本资本主义制度确立的标志 1868 年，明治维新改革无产阶级作为独立的政治力量登上舞英国的宪章运动(1836－1848 台的标志年) 马克思主义诞生的标志 1848 年《共产党宣言》的发表人类历史上第一个无产阶级政权 1871 年成立的巴黎公社第二次工业革命标志性事件电力和内燃机的广泛应用拉丁美洲独立运动中最杰出的英雄人“南美的解放者”——玻利物瓦尔被誉为“发明大王”的科学家美国的爱迪生世界上第一辆汽车的制造者德国的卡尔·本茨飞机的发明者美国的莱特兄弟第一次世界大战的导火线 1914 年萨拉热窝事件第一次世界大战爆发标志 1914 年奥匈帝国向塞尔维亚宣战 3/ 6
《第一次世界大战》导学案 【教学目标】 一、知识与能力： 通过学习使学生了解第一次世界大战爆发的背景和原因，了解“三国同盟”及“三国协约”两个军事集团、萨拉热窝事件、凡尔登战役、战争结果，认识第一次世界大战的性质与历史影响。 二、过程与方法： 通过本节课，培养学生分析历史事件能力。通过发挥图片资料的作用，培养学生动手查资料，积极动脑的良好习惯。坚持论从史出的科学历史观，运用史实分析第一次世界大战的原因和形成过程。 三、情感培养目标： 让学生深刻认识到战争给人类发展和进步带来的严重灾难，培养起捍卫和平、远离战争的正确意识。【重点和难点】 重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响和评价。 难点：第一次世界大战爆发的背景和原因，应耐心地将概念和相关史实讲述清楚。 一、导入新课------情境导入：（3分钟） 二、自主学习（7分钟） 知识点一帝国主义争霸世界 1、背景: （1）19世纪末20世纪初，主要资本主义国家美、德、英、法、日、俄等，相继进入了阶段。（2）帝国主义国家之间的矛盾十分尖锐。 （3）两大军事集团的形成。包括和。 知识点二大战的爆发： 1、直接原因（导火线）：事件。 2. 开始：年7月底，奥匈帝国向宣战。德国和俄国、英国、法国很快卷入战争。意大利为了自身的利益，参加到了一方作战。 知识点三空前的灾难 1、战场：主要集中在。 2、著名战役：年的凡尔登战役，造成双方一共七十多万人的伤亡，被称为 。 3、规模：第一次世界大战的规模空前，战场由最初的欧洲扩大到、 和地区，先后有三十多个国家卷入战争。 4、结果：年11月，德国投降。第一次世界大战以的失败而告终。 5、战争性质：是一场 6、战争影响：给各国人民带来了深重的灾难。 三、引导讲述与合作交流（23分钟） （一）、战争之背景： 19世纪末20世纪初，主要资本主义美国、德国、法国、英国、日本、俄国相继进入帝国主义阶段。
第2课第一次世界大战及其后果导学案 姓名： 一、点击新目标： 1、记住第一次世界大战的导火线——萨拉热窝事件，大战的开始和结束的时 间，了解第一次世界大战的主要战场和战线，记住重要战役——凡尔战役。 2、结合两大帝国主义军事集团的形成分析第一次世界大战爆发的根本原因。 3、讨论第一次世界大战的性质为什么是帝国主义掠夺战争。 4、说出第一次世界大战带来的影响。 二、课前小热身： 第一次世界大战起止时间： 根本原因： 重要原因： 直接原因（导火线）： 交战双方：国和国 战争爆发：时间：标志: 主要战场：洲 三条战线： 西线；英法对 东线；俄国对 南线：奥匈对 重要战役：、、 战争结束；时间： ,以集团的失败而结束。
性质：它是一起争夺世界霸权的非正义的战争。 影响：是人类历史上空前，造成了重大的物质和精神损失。激化了的 ,促进了民族独立国家的形成和的觉醒。 三、课堂进行时： （一）、油画展示： 这幅画反映了一战前的哪一重大事件？画中的刺客是谁？遇刺的主角又是谁？ 这一突发事件有何重大影响？一个国家皇储的遇刺是否足以引发一些场世界性的战争？如果不是，引发一战的根本原因是什么？ （二）、找一找：看课本地图《第一次世界大战时的欧洲战场》找到交战国双方的主要国家： 同盟国； 协约国： 主要战场： 三条战线；线；线；线 起决定性作用的战线：线 重大战役：战役；战役；战役 列举一战中首次使用的新型武器：
（三）、想一想：阅读课文10——11页，德国发动凡尔登战役的主要目的是什么？结果怎样？产生了什么影响？ 目的： 结果： 影响； （四）、小组讨论：材料一：这场战争历时4年零3个月，涉及30个主权国家，推翻了4个帝国，产生了7个新国家，死亡人数为：战斗人员约850万，非战斗人员约1000万，直接经济损失达1805亿美元。 材料二：一九一四年至一九一八年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略，掠夺的，强盗的）战争。 ——列宁《帝国主义是资本主义的最高阶段》根据材料一说说一战产生了什么后果？ （1）是人类历史上的一次空前 （2）打击了： （3）激化了： （4）促进了： （5）建立了： （五）、根据材料说说列宁对第一次世界大战的性质的认识是否正确，请你说说理由？
湖北华一寄宿学校导学案系列之历史九上导学案 07-21 第21课第一次世界大战 主备人：王珍荣审核：历史组课型：新授课 班级组名组别_________姓名 【学习目标】： 通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史世间的意识和能力。 【重点难点】： 1、重点：三国同盟和三国协约，第一次世界大战的影响。 2、难点：第一次世界大战爆发的原因，对第一次世界大战的分析和评价。 【知识链接】《战马》 继《拯救大兵瑞恩》和《兄弟连》等二战题材后，大导演史蒂文·斯皮尔伯格把目光转向第一次世界大战。影片以一匹前额有着白色十字花纹名叫乔伊的农场马的视角展开，1914年，在德文郡小镇，男孩艾尔伯特（杰瑞米·艾文Jeremy Irvine 饰）目睹了幼驹乔伊的诞生。在集市上，它被频繁叫价，最终被艾尔伯特的父亲泰德（彼得·穆兰Peter Mullan 饰）用30基尼的天价收入囊中，跛脚的他也因此得罪了地主。艾尔伯特与乔伊尽情嬉戏，与朋友分享。然而，好景不长，地主登门拜访，称如果乔伊不能犁地将立刻将其带走，泰德只好赌上了全部家当。于是，艾尔伯特在逼迫之下，为乔伊套上了鞍蹬，强迫它犁地，甚至还使用了皮鞭，最终灵性的乔伊真的领会了艾尔伯特的苦衷并将一片遍地石块的荒地翻耕了出来，第一次表现出其出人意料的潜力。 为了还债，泰德辛苦耕作，功夫不负有心人，辛苦换来了收成，但是一场大雨毁了一切。 德军来袭，父亲被迫将马变卖给骑兵军，换了30基尼。艾尔伯特虽然难以割舍也只能含泪送别乔伊踏上了前途未卜的战场。 参军了的乔伊因为体格强健，温顺听话，很快就成为了上尉的座骑。然而战争惨烈，乔伊开始不得不的更换主人。从英国上尉，法国老农与孙女，到德国骑兵，它遭遇了形形色色的人，见识了他们的人生起伏，悲欢离合，更看尽了人间冷暖与战争带来的苦痛创伤。而对乔伊难以忘怀的艾伯特，也参军来寻找它。尽管身处在这凄凉的战壕，乔伊的勇气感动了它身边的士兵和人们，它能够寻找到温暖和希望。但是它的内心却惦记着它的小主人艾伯特，最终他们相逢了。 （一）、自主学习 一、帝国主义争夺世界 第一次世界大战爆发的背景： 在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继进入了阶段，他们之间发展不平衡，为了争夺，展开了激烈的争夺，最终形成了两大敌对的帝国主义侵略集团即和。 二、大战的爆发 1、导火线：。 2、爆发：年，向宣战。 三、空前的灾难 1、战场主要集中在，后来扩大到、和地区。 2、1916年的，被称为“凡尔登绞肉机”。 3、结束：1918年11月，投降，一战以的失败而告终。 4、影响：第一次世界大战是发生在之间的一场争夺、掠夺的战 争，涉及的地区广、国家多，死亡人数多，所以是一次空前的灾难。 （二）、合作探究 阅读材料，回答问题：让别的国家分割大陆与海洋而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。——德国外交大臣皮洛夫 （1）这段话表露了德国什么样的外交倾向？“这样的时代过去了”指的是什么？ （2）德国在中国“争夺阳光下地盘”做了些什么？产生了什么影响？ （3）德国为在全球“争夺阳光下地盘”作了哪些准备？
第21课：印度的殖民化和印度人民的抗英斗争 【学习目标】 1、知道英国殖民者克莱武在印度疯狂掠夺的史实，认识殖民扩张和掠夺是英国 最成为资本主义工业强国的重要条件之一。 2、了解印度人民反英大起义的原因、影响和失败的原因。 【自主学习】 知识点一： 1、新航路开辟后来到印度的殖民者有、、、、 。 2英国侵略印度的过程： (1)17世纪初: (2)1757年: (3)19世纪中期: 3、17世纪开始殖民活动的英国负责对印度等亚洲国家殖民侵略的公司是。 4．从18世纪中期开始，英国对印度发动侵略战争，当时率领军队侵占孟加拉的殖民头子是。 知识点二： 5、印度人民反英大起义的原因： (1)根本原因: (2)直接原因: 6、1857—1859年的印度民族起义，反对的是国的殖民统治，起义席卷了印度中心地区的许多地方，一些、、加入到起义队伍之中，成为起义的领带者。其中成为印度人民歌颂的民族女英雄。 7、印度人民反英大起义的意义： 。【合作探究】 1、试分析印度人民反英大起义失败的原因。 2、17世纪80 年代至19世纪40年代，英国领先于欧州各国的主要原因有哪些？ 3、阅读下面的材料，回答后面的问题： 材料一：美国黑人作家压历克斯．哈利创作的长篇小说《根》，真实地再现了哈利的先祖从非洲被略卖到美国的经历。 材料二：“﹍﹍不列颠入侵者打碎了印度的手织机、手纺车。”19世纪上半叶，印度约有150万人直接死于饥馑，就连英国驻印度的一个总督也不无伤感地叹息：“棉织工人的白骨使印度平原都白成一片了。”
（1）材料一反映了哪一历史事实？试设计出体现这一活动的路线示意图。 （2）材料二中的悲惨境况师什么原因造成的？这种境况开始于什么时间？ （3）结合材料和所学知识分析，这些殖民者的活动对掠夺者、被掠夺者分别产生了什么影响？ （4）面对材料中的行为，被掠夺者（殖民地人民）又是怎样对待的？取得了怎样的成果？ 【课堂小结】 我学习本课后的收获： 不足：。 【当堂检测】 一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内） 1．英国对印度的殖民统治开始于（） A、14世纪 B、15世纪 C、17世纪 D、18世纪 2．19世纪中期，印度民族大起义中成为起义领导者的是（） A、农民 B、封建王公 C、资产阶级 D、印度皇帝 3．1857—1859年印度民族大起义中最杰出的女英雄是（） A、章西女王 B、杜桑·卢维杜尔 C、伊达尔哥 D、印度皇帝 4、在1857－1859年印度民族大起义中，对起义力量造成重大瓦解作用的是（） A、土兵 B、章西女王 C、部分王公贵族 D、克莱武 5、19世纪初，英国在印度积极推行自由贸易政策，进一步摧毁了印度的（） A、封建贵族势力 B、自然就经济 C、土兵势力 D、封建政治制度 二、阅读下列材料： 材料一：不列颠的侵略打碎了印度的手织机，毁掉了它的手纺车。英国起先是把印度的棉织品撤出了欧洲市场，然后是向印度斯坦输出棉纱，最后是英国的棉织品泛滥于这个棉织品的故乡。……不列颠的蒸汽机和科学在印度斯坦全境彻底摧毁了农业和制造业的结合。 ————马克思 材料二：英国在印度斯坦造成社会革命完全是受其卑鄙的利益所驱使，而且谋取这些利益的方式也很愚蠢。……英国不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。————马克思 请回答：
第21课 敌后战场的抗战 ?教学分析? 【重点难点】 重点：平型关大捷的影响、抗日根据地的建立和发展 难点：百团大战以及对敌后战场抗战的评价 ?教学过程? 一.导入新课 全民族抗战爆发以后，中国共产党领导的八路军、新四军深入敌后，放手发动群众，建立抗日根据地，抗击日本侵略者。中国共产党领导的敌后战场的抗战取得了怎样的战绩，抗日根据地是如何壮大起来的？今天就让我们一起学习第 21课：敌后战场的抗战。 二.新课讲授 目标导学一：台儿庄战役 1.教师讲述：淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。1937年9月，日军向太原的重要门户——平型关进发，一场伏击战即将开始。 2.教师引导：请同学们阅读教材有关平型关大捷的叙述，了解其中的有效信息。 学生回答：时间——1937年9月；领导人——八路军第一一五师长林彪；结果——经过一天的激战，将日军1000多人全歼。 3.教师提问：请同学们根据上述内容讨论平型关大捷的影响？ 学生回答：①平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利；②粉碎了日军“不可战胜”的神话；③坚定了中国人民 抗日的决定和意志；④提高了中国共产党的地位和声望。 4.教师过渡：中国共产党在积极领导抗战的同时，还积极深入敌后，建立抗日根据地。 目标导学二：抗日根据地的建立和发展 1.教师展示：《抗日根据地示意图》，找出中国共产党领导的抗日根据地有哪些？ 学生回答：主要有晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南、陕甘宁等抗日根据地。 教师强调：陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。 2.教师讲述：为了巩固抗日根据地，抗击日本侵略者，根据地军民在共产党的领导下，展开群众性的人民游击战争，打击日军，取得了巨大成就。 3.教师提问：人民游击战争有哪些特点？出现了哪些著名的战法？
第一次世界大战教学设 计 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《第一次世界大战》教学设计 （一）在导入新课这一环节中，采用图片导入。幻灯片展示11.11光棍节，每年的11月11日，英国都要举行纪念活动，因为1914年11月11日，第一次世界大战终于在硝烟中放下了刺刀。 图片导入的意图在于激发学生学习兴趣的同时，使学生质疑，在教师适当的讲解中，学生明白战争对人类文明发展的破坏性，由此引发学生对本课学习内容的探究兴趣。 （二）活动探究、寻求真知 三站旅行：第一站----萨拉热窝 教师投影《主要资本主义国家经济政治对比表》和“三国同盟与三国协约形成”的有关材料。 问题设计： （1）各主要资本主义国家实力发生了怎样的变化？ （2）从材料中归纳第一次世界大战爆发的直接原因是什么？ 设计意图： 教师这样设计，一是能够培养学生从图表反映的数据得出一战爆发的根本原因是资本主义国家经济政治发展的不平衡。二是通过材料的阅读培养学
生从中获取历史信息，初步学会分析和解决历史问题。教师设计这两个问题的意图在于引导学生通过分析归纳得出第一次世界大战爆发的根本原因与直接原因。在第二次工业革命后，各主要资本主义国家的实力对比发生了明显的变化，但与变化相反，各帝国主义对殖民地和势力范围的占有状况未变，还都是按旧的力量对比划分的。这样矛盾就产生了。作为帝国主义筵席上的迟到者——后起的资本主义国家，决不满意仅仅得到一些残羹剩饭，他们要求按照新的实力对比重新瓜分世界。正如列宁所说：“世界是第一次被分割完了，所以将来只有重新分割，也就是从一个‘主人’转归另一个‘主人’。而不是从‘无主’的变为‘有主’的。”“帝国主义的一个重要特点，是几个大国都想争夺霸权，即争夺领土”。这正是帝国主义国家间矛盾的根源，也是第一次世界大战爆发的根本原因。由于矛盾的变化，各帝国主义大国出于自身的利益拉帮结派寻找盟友，重新组合，导致帝国主义两大军事侵略集团的形成，这是一战爆发的直接原因。 第二站：凡尔登 活动三探究战争的残酷性（教师投影并板书） 教师投影展示如下图片： 教师在展示图片后引导学生思考： （1）面对凡尔登战役的图片，你有何感想？ （2）新式武器的发明与刚刚结束的哪次科技革命有关？由此，你对科学技术的作用又有了哪些新的认识？ 教师展示新式武器的目的在于引导学生通过认识一战的残酷，究其原因，是因为战争中大量的武器被发明并运用到战争中。这样做，第一可以吸
第21课第一次世界大战导学案 宜昌市二十二中陈福英 点击新目标： 1、记住第一次世界大战的导火线——萨拉热窝事件，大战的开始和结束的时间， 了解第一次世界大战的主要战场和战线，记住重要战役——凡尔战役。 2、结合两大帝国主义军事集团的形成分析第一次世界大战爆发的根本原因。 3、讨论第一次世界大战的性质为什么是帝国主义掠夺战争。 4、说出第一次世界大战带来的影响。 创设情景：看地图：多媒体展示: https://www.doczj.com/doc/b76377247.html,/albums/26747/26747.html#213904$55a628d17e99a5759a502721 https://www.doczj.com/doc/b76377247.html,/albums/26747/26747.html%23213904$55a628d17e99a5759a502721%232 13904$55a628d17e99a5759a502721#213904$55a628d17e99a5759a502721 《欧洲两大帝国主义集团对峙图》请同学们回顾这两大军事侵略集团是怎样形成的？它的形成对世界局势产生了什么影响？师生共同复习上节内容，并导入新课。 课前小热身： 第一次世界大战： 原因：根本原因：重要原因： 直接原因（导火线） 交战双方：国和国 战争爆发：时间标志： 主要战场：洲 三条战线：西线；英法对东线；俄国对南线：奥匈对 重要战役：、、 战争结束；时间：以集团的失败而结束。 性质：它是一起争夺世界霸权的非正义的战争。 影响：是人类历史上空前，造成了重大的物质和精神损失。 激化了的看。 促进了民族独立国家的形成和的觉醒。课堂进行时： 一、油画展示：多媒体展示: https://www.doczj.com/doc/b76377247.html,/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%EC%B3%B5%
第21课第一次工业革命 一、教学目标： 知识与能力 工业革命发生的背景，工业革命开始的标志, 瓦特与蒸汽机，蒸汽机发明的作用，交通技术的革新：火车的发明 构成与方法： 正确理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系和工业革命的影响。 情感、意志和价值观：通过本课的学习，说出工业革命在英国发生的前提条件，能用语言准确表达工业革命对我们的启示，认识到科学技术是第一生产力，创新是引领社会发展的第一动力。 二、教学重难点： 重点：珍妮机，万特发明蒸汽机，火车的发明 难点：工业革命的背景及其影响 三、教学方法：讲授法、小组合作、多媒体教学法 四、教学过程： （一）、导入新课 恩格斯说：“当革命风暴横扫整个法国的时候，英国正在进行一场比较平静的但威力并不因此减弱的变革。”这场“变革”指的是什么？本课将学习这些内容（二）、讲授新课 一、纺织技术的革新 1、工业革命：工业革命也叫产业革命，是资本主义时期由工场手工业向大机器生产的一次飞跃。主要是以机器取代人力，它既是生产领域里的一场大变革，又是社会关系方面的一场革命,是资本主义发展史上的重要阶段。 2、背景： 政治原因： 17世纪末，英国君主立宪制建立以后，政局稳定，资本主义经济迅速发展，随着国内外市场的不断扩大，于是工业革命兴起。 直接原因： （经济原因）英国成为世界上最大的殖民国家，国内外对棉纺织品需求迅速增长，工场手工业无法满足市场的需求，必须在技术上突破。 3、过程： ①最早的国家——英国； ②最早的部门——棉纺织业。1733年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒”。
约翰 凯伊 （机械师）“飞梭”的发明使英国出现了“棉纱荒” 1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。 珍妮机哈格里夫斯 珍妮机一次可以纺出多根纱线，极大地提高了生产效率。珍妮机的发明引发了生产领域的一系列发明，出现了更多更先进的纺织机器。珍妮机的发明代表工业革命的开端； ③瓦特改进蒸汽机；④进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所代替代，现代工厂制度最终确立。 二、蒸汽机和工厂制度的确立 1、瓦特改造蒸汽机 1785年，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用。 2、意义：蒸汽机的广泛应用是生产领域的一次意义重大的飞跃，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。 它解决了工厂对水力能源的依赖问题。 到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂最终确立。 3、工厂与工场的区别： 工厂以机器生产为基础，工场以手工劳动为基础。工业革命正是以“工厂”取代“工场”，以机器生产取代手工劳动的过程。
第六单元中华民族的抗日战争 第21课敌后战场的抗战 【教学目标】 1．知识与能力 通过本课的学习，使学生了解平型关大捷、百团大战的背景、过程、意义，识记全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利是平型关大捷；认识敌后抗日根据地的建设及根据地军民的抗日斗争；通过讨论培养学生多角度分析问题的能力。 2．过程与方法 从课文和插图中搜集历史信息，探求每场战争发生的背景、过程，培养学生搜集整理信息的能力；结合课文，利用影像资料、文件档案等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力；通过表格等手段使学生清晰掌握百团大战等战役的基本内容。 3．情感态度与价值观 通过本课的学习，让学生了解到在国家、民族的危难时刻八路军、新四军等中国军队所表现出来的崇高的爱国主义思想感情，认识到正是由于他们的浴血奋战、流血牺牲才换来了抗日战争的伟大胜利。 【重点难点】 教学重点：平型关大捷；百团大战。 教学难点：抗日根据地的建立和发展的基本状况。 【新课导入】 七七事变爆发后中国进入了全民族抗战时期，在这一时期里为了抵御日本侵略者的进攻，中国军队进行了一次次的顽强抵抗，上演了一幕幕可歌可泣的感人事迹。上节课我们学习了国民党正面战场抗战的基本情况，还记得有哪些主要的战役吗？(台儿庄战役、武汉会战、第三次长沙会战)那么共产党又是怎样领导人民抗战的？今天我们就来学习抗日战场上敌后抗日根据地的一些基本状况。 一、平型关大捷 先用课件展示《日本帝国主义侵略中国形势图》并提醒学生仔细阅读，重点注意华北日军的进攻方向。 教师提问：华北日军此时进攻的主要方向在什么地方？ 学生回答：向山西方向，在山西的中北部地区。 通过学生的回答引导学生认识到日军这时进攻山西，八路军第一一五师开赴前线并在平型关成功伏击日军，缴获了大量军用物资，取得全国抗战以来的第一个胜利。 总结归纳：组织学生通过列表，回答平型关大捷的知识点： 二、抗日根据地的建立与发展 先用课件展示《地道战》的相关片段，并引导学生阅读教材相应内容，然后提问： (1)八路军、新四军建立了哪些抗日根据地？ (2)敌后战场的总后方与指挥中枢是哪里？
第一次世界大战（导学案） 学习目标： 知识和技能： ①了解第一次世界大战爆发的根源；②简述“三国同盟”“三国协约组成国，了解欧洲 两大军事对抗集团形成的严重后果；③了解萨拉热窝事件的主要过程，理解突发事件对人类和平的威胁；④理解第一次世界大战给人类带来的巨大灾难，从而远离战争，热爱和平。在学习中培养和提升阅读分析水平。 过程与方法： 在掌握历史知识的过程中，培养学生史论结合、主动探究合作的学习历史知识的方法，。情感、态度与价值观： 使学生理解到国家利益是国家政策的出发点，是维系国际关系的纽带，增强唯物史观。学习重点：第一次世界大战的根本原因、性质和影响。 学习难点：第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战的分析和评价。 学习过程： 一、温故知新，知识链接： 第一次工业革命后，国因为率先完成工业革命，在经济上占有绝对优势；第二次工业革命中，两国尤为重视和发展科技，所以崛起为头号和二号资本主义强国，而此时主要资本主义国家在海外占有殖民地的状况并没有和他们的经济实力成正比，于是就有争夺，矛盾就产生了。 二、自主学习获新知：(标注知识点，预习并记忆下列内容) (一)一战原因： 1、在的推动下，世纪末世纪初，主要资本主义国家发展。美德发展迅速，英法发展相对缓慢。 2、后起的帝国主义国家要求，随着争霸斗争，帝国主义之间矛盾的发展，形成的两大军事集团是，成员国有、、； ，成员国有、、。 3、一战的导火线：。 （二）一战过程： 4．一战开始的标 志：年月， 。5．一战中望风使舵的是。 6．一战的主要战役：发生在线，尤为惨烈的是战役，被称为“绞肉机”。 7、一战的主战场在，后来扩大 到地区，共有个国家卷入战争。1917年，国发生了革命，革命胜利后退出了一战；同年、参加了协约国一方作战，加速了一战的结束。 （三）一战结束： 8、一战结束的标志：年月，德国投降。9．一战的结果：第一次世界大战以的失败告终。 10、一战的影 响： 1．“三国同盟”与“三国协约”两大军事集团的形成，就其实质来说说明了（） A．英法俄与德意奥双方的利益不同 B. 英德矛盾已成为列强的主要矛盾 C．欧洲列强为各自的利益相互勾结 D. 列强重新瓜分世界的斗争日趋激烈 2．有人形容第一次世界大战是“一把枪挑起一场战争”。“一把枪”是指（） A ．三国同盟的形成 B ．三国协约的形成 C ．萨拉热窝事件 D ．奥匈对塞尔维亚宣战 3 ．第一次世界大战是帝国主义战争，这个结论的根据是（） A ．交战双方主要是帝国主义国家 B ．主要交战国的目的是重新瓜分世界 C ．后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家 D ．战争的深层原因是英德矛盾已成为帝国主义国家间的主要矛盾 4．萨拉热窝事件成为第一次世界大战爆发的导火线。它给我们留下的深刻教训是（）①恐怖活动会威胁世界安全②刺杀行动是解决政治问题的良策③恐怖主义可能造 成灾难性后果④个人英雄主义能够拯救民族危亡 A ．①③ B ．②④ C ．①② D ．③④ 二、材料题： 材料一：“欧洲已变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。” 材料二：一战持续4年，涉及30多个国家，伤亡3000多万人，经济损失3400多亿美元。材料三：“今天我才懂得轰击是什么样子呀！整个森林像麦秸被割似的倒下。” 请回答： 1、‘火药桶’指的是欧洲的什么地区？ 2、哪一事件就像‘一粒火星’点燃了‘火药桶’，发生在哪一年？ 3、据材料二归纳一战的特点？ 4、材料三反映了一战中的哪一次战役？
2019年精选中华书局版初中历史九年级下册第10课第二次世界大战后的国际 格局课后辅导练习十八 第1题【单选题】 初中三年级一班准备开展以“二战后世界格局的演变”为主题的研究性学习，陈东同学确定了下列研究题目，你认为其中不正确的是( ) A、两极格局下的世界 B、欧洲联盟的形成 C、凡尔赛—华盛顿体系的建立 D、多元发展的当代世界 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 二次大战结束后，美国为了实现称霸世界的野心，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义的冷战政策。下面关于冷战政策的叙述正确的是( ) ①“杜鲁门主义”的出台标志着冷战政策的开始 ②在经济方面推行了援助西欧的“马歇尔计划” ③在军事上建立了北大西洋公约组织 ④冷战政策的推行，美苏争霸，促进了世界的和平稳定 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】：
【解析】： 第3题【单选题】 1947年3月12日，美国总统杜鲁门在国会发表演说，下面最有可能是其演说内容的是( ) A、“工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业（原料、金属等等）归根结底，就是发展生产 资料的生产，发展本国的机器制造业。” B、“这个伟大的国家将坚持下去，并将获得新生和繁荣。因此，首先允许我表明自己的坚定信念， 即我们所恐惧的就是恐惧本身。” C、“我们将不惜任何代价方位本土。我们将在海洋作战，我们将在敌人登陆的地点作战，我们将在 田野和街头作战，我们将在山区作战，我们决不投降。” D、“不论在什么地方，不论直接或间接的侵略威胁了和平，都与美国的安全有关。” 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 从1948年到1950年，美国向欧洲16个国家提供了130多亿美元的援助，其中90%是赠予，10%是贷款。美国此举产生的影响不包括( ) A、促进了西欧国家的经济复苏 B、使美国在西欧的势力更为巩固 C、经济上遏制了苏联 D、美苏“冷战”正式展开 【答案】： 【解析】：
第1课 第一次世界大战的爆发（导学案） 编写人：何玉田 审核人： 何玉田 时间：2011-02 16- 班级： 组别： 组名： 姓名： 【课程标准】 简述第一次世界大战爆发的历史背景，理解人类历史为什么发展到20世纪才会出现世界大战。 【重点难点】 重点：帝国主义列强的主要矛盾与两大军事集团的形成。 难点：如何理解为什么到20世纪才出现世界大战（必要性和可能性） 【知识点一】帝国主义政治经济发展的不平衡（根本） 表一 英美德法在世界工业生产中比重（％）的变化（1870-1913） 表二 一战前英美德法四国力量比较表 到20世纪初，整个世界已被瓜分完毕。请仔细解读以下两组数据材料，我们又发现什么问题？ 【知识点二】剑拔弩张的两大军事集团（具体） 1、请同学结合“资料回收”和所学知识，思考:战前德国与英国的矛盾主要因何产生? 英德矛盾的本质问题 又是什么？ 材料一 让别的国家去分割陆地和海洋，而我们只能欣赏蓝色天空的时代一去不复返了，我们也要求阳光下的地盘！ ——1895年皮洛夫(德国外长的讲话) 材料二 假如德国明天从地面上被消灭掉，那末，后天在世界上就找不到一个不因此而富有的英国人。过去，
各国为争夺某一城市或某种遗产而厮杀若干年，难道现在它们不应该为每年50亿英镑的商业收入而战吗？ ——英国《星期六评论》杂志(1887年) 2、法德矛盾又是怎样发展演变呢？随着英德矛盾激化，英国不得不调整与法国的关系，试着说说从19世纪以来英法关系的微妙变化，可以得出什么规律？ 3、（同时）俄国和奥匈帝国在巴尔干地区争夺异常激烈，使巴尔干半岛的各种矛盾更为激烈和复杂，甚至被称为欧洲的“火药桶”，为什么这么称呼？请结合P6《巴尔干地图》，从民族、宗教、地理位置、大国的插手等多角度回答。 4、两大军事集团疯狂的扩军备战，笼罩战争阴云。可以说世界大战爆发如箭在弦，一触即发。那么，点燃战火的火星是什么事件？ 【知识点三】萨拉热窝事件（导火线） 名词解释：萨拉热窝事件（指导学生掌握名词解释的方法，如把握重大事件的时间、地点、过程、结果和地位等要素） 以“萨拉热窝事件”为主题的一组情景创设史料选择题（历史教学，2007，6）： 1、南斯拉夫萨拉热窝有一块石碑，碑文是“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”加夫里诺·普林西普刺杀的是 A德国皇帝威廉二世 B奥国皇储斐迪南大公 C法国国王路易十四 D俄国沙皇尼古拉二世 2、南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”当时“他的子弹”射向 A德国皇帝威廉二世 B奥国皇储斐迪南大公 C法国国王路易十四 D俄国沙皇尼古拉二世 3、南斯拉夫某城有一块石碑，碑文是“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”这段话对“他的子弹”事件 A进行了具体的描述 B表示了一定的同情 C保持了理性的中立 D作出了高度的赞扬 4、有一块纪念碑的碑文是“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”文中提到的事件发生在 A奥匈帝国的首府 B塞尔维亚的首府 C黑塞哥维那首府 D波斯尼亚的首府 5、南斯拉夫的萨拉热窝有一块石碑，碑文是“1914年6月28日，加夫里诺·普林西普在这里用他的子弹，表达了我们人民对暴虐的反抗和对自由的向往。”文中“暴虐”是指 A阶级压迫和宗教迫害 B宗教迫害和国际压迫 C种族歧视和民族压迫 D国际侵略和民族压迫 萨拉热窝事件正好点燃了欧洲的“火药桶”，如果没有这个事件，帝国主义大国还会找到其他借口发动战争，两大军事集团已经对战争进行了精心的准备，战争不可避免。但战争自古有之,人类社会为什么到20世纪才出现世界大战？当时爆发世界性大战还具备了哪些条件？ 四、第一次世界大战爆发的条件 1、20世纪初整体世界的形成 们结合必修二专题五的内容回答：世界市场如何一步步形成？
第六单元第21课敌后战场的抗战 知识点1 平型关大捷 1.背景：淞沪会战期间，日军侵入山西，企图占领太原。 2.时间：1937年9月。 3.交战双方：林彪指挥的八路军一一五师和日军板垣师团一部。 4.结果：歼灭日军1000多人。 5.意义：是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。 知识点2 抗日根据地的建立与发展 1.抗日根据地的建立 （1）全民族抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地，将敌人的后方变成抗日的前线。 （2）晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等抗日根据地先后建立起来。 （3）陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。 2.抗日根据地的发展与巩固 （1）军事上：根据地军民在中国共产党领导下，以主力部队和地方基干民兵为骨干，以广大群众为基础，组织各方力量，展开群众性的人民游击战争。根据各地不同地形特点，采取地道战、地雷战、夜袭战、麻雀战等战法打击日军，使日军攻防无措，疲于奔命，不得安宁。 （2）政治上：根据地建立抗日民主政权。 （3）经济上：根据地实行减租减息的土地政策，发展生产。 3.敌后战场与正面战场的作用：两个战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。 知识点3 百团大战 1.背景：为了消灭抗日根据地，日军实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。 2.目的：粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁，振奋抗战军民的士气。 3.时间：1940年下半年。 4.指挥者：彭德怀。 5.规模：八路军总部组织100多个团，在华北广阔的地域，对日军发动了一场大规模进攻。
日军遭受打击后，立即组织重兵对八路军及抗日根据地实施报复性“扫荡”，八 多个团，在华北 的战线上向日军猛烈攻击，是抗日战争中，中国军队主动出击日军的最大规模战役。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 学习目标 1.了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容。 2.认识巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议,美国通过华盛顿会议扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力。 3.初步认识第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局——“凡尔赛—华盛顿体系”。 学习过程 一、自主预习、自我检测 (一)《凡尔赛条约》 1.时间、地点:1919年1—6月,巴黎郊外的凡尔赛宫。 2.讨论问题:讨论对和约及战后安排。 3.巴黎和会三巨头: 首相劳合·乔治、总理克里孟梭和总统威尔逊。 4.签订的和约:《协约及参战各国对德和约》,即《》。 (1)签订时间:1919年6月。 (2)主要内容 ①领土:重划德国疆界,阿尔萨斯—洛林归还法国,萨尔煤矿归法国开采。 ②军事:莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年,莱茵河东岸50千米内,德国不得设防;禁止德国实行,不许德国拥有空军,限制德国陆军的人数。 ③政治:德国承认、波兰等国独立。 ④赔款:由设立赔偿委员会,决定德国战争赔款的总数。 ⑤殖民地:德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。 5.其他和约:协约国还分别与其他战败国签订了一系列和约,这些和约与《凡尔赛条约》一起构成了,确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际“新秩序”。 6.成立机构:巴黎和会还决定建立。 (二)《九国公约》 1.目的:调整帝国主义国家在和的关系。 2.召开时间:1921年11月—1922年。 3.参加国:美、英、法、日、意、荷、比、葡和等9个国家。主导会议的是。 4.主要内容:签署了《》等条约。《九国公约》是针对中国问题而签署的条约。 (1)时间:1922年。 (2)内容:公约宣称尊重中国的主权、独立与领土完整,建立并维护各国在中国的商务实业原则。 (3)影响:《九国公约》实现了美国长期追求的“”等目的,使日本独霸中国的企图未能实现,维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。 5.华盛顿会议的影响:华盛顿会议是的继续,它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。