第一单元人口与环境单元检测试卷
（满分：100分，时间：60分钟）
一、单项选择（每小题2分，共60分）
图示的西伯利亚地区是俄罗斯的一个重要开发区，这里针叶林广布。据此回答1-2题。
1.该地区的区域地理特征包括（）
①地广人稀②气候宜人③交通便捷④矿产丰富
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
2.该地区南部人口密度相对较高,这主要是由于南部（）
①气温较适宜②位于平原地带
③开发历史较长④经济相对发达
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
人口潜力指数是某地区相对合理人口密度与该地区实际人口密度之比。人口潜力指数大于1，说明该地区可以容纳更多人口；人口潜力指数小于1，说明该地区的现有人口数已经超过其相对合理人口容量。图10为美国人口潜力指数分布示意图（单位：%）。据此完成3-4题。
3.影响人口潜力指数的首要因素是（）
A.教育程度
B.经济发展水平
C.消费水平
D.自然资源
4.美国东北部人口潜力指数较高的原因是（）
A.开发历史悠久
B.环境优美，适宜居住
C.资源丰富，对外开放程度高
D.消费水平低
洛伦兹曲线模型反映地理事象的分布均匀程度。本题用其反映人口与经济分布的相互关系，图中各曲线的弯曲程度反映出该变量分布的不均衡性，曲线越弯曲，表示该变量分布越不均衡。结合安徽省人口与GDP分布洛伦兹曲线图完成5-6小题。
5.安徽省人口、CDP分布的状况是()
A．人口集中度与GDP集中度高度一致
B．人口集中度与CDP集中度完全背离
C．人口集中度大于GDP集中度
D．GDP集中度大于人口集中度
6.图示安徽省人口与CDP洛伦兹曲线形成的主要原因是()
①安徽省有大量民工到沿海发达地区务工②安徽省人口自然增长率快速下降
③安徽省经济核心区对人口的吸引力不够④安徽省地形差异大
⑤淮河横贯安徽北部，南北气候差异大⑥安徽省产业结构不尽合理，二、三产业比重不高
A．①②⑥B．③④⑤C．①③⑥D．①③⑤
亦庄经济技术开发区是北京市重点发展的三个新卫星城之一，其定位是京津城际发展走廊上的高新技术产业和先进制造业基地。近年来人口数量不断增加。读“亦庄城镇人口构成比例图”。完成7-8题。
7.亦庄新增城镇人口的主要来源包括()
①中心城区迁出人口②本地区原有农业人口③来京务工人员
④外国留学生
A.①③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
8.影响亦庄人口迁入的主要因素是()
A.经济因素
B.政治因素
C.生态环境因素
D.社会文化因素
在中国经济进入转型期之时，人口流动方向逐渐由过去的“由西到东”向“由北到南”转变。而中国人口流动地图也是一幅经济地图。据此并结合下图完成9-11题。
9．影响我国整体人口流动方向转变的主要因素是（）
A.区域交通状况
B.政策支持力度
C.自然环境状况
D.区域经济差异
10．相对于其他地区，“三沿”地区的优势在于（）
A.环境容量大
B.交通运输便利
C.环境质量好
D.水资源充足
11．流动人口子女现状，容易导致流入地（）
A.就业压力增大
B.老龄化程度加重
C.空巢儿童增多
D.教育资源紧张
近年来，不少在城市积累了资金、习得专长的农民工，开始逆向流动、返乡创业。这类人，被煤体称为“城归”。据统计，近年来“城归”人数累计达到450万。随着党的十九大明确提出的乡村振兴战略的实施，将有更多的“城归”返乡创业，这将给家乡的社会经济发展带来不可估量的现实影响。据此完成12-14题。12.“城归”返乡创业现象出现的主要原因是（）
A．城市产业已达饱和，经济效益不断下降B．城市生活成本过高，环境污染严重
C．国家优惠政策实施，乡村经济蓄势发展D．乡村土地无人耕种，大面积的撂荒
13．“城归”给乡村带来的是人口红利升级，人口红利升级指的是“城归”人员（）
A．性别结构的均衡化B．年龄构成的年轻化
C．数量的大幅度提高D．技能与素质的提升
14．“城归”现象给乡村最先带来的社会效益是（）
A．增加家庭收入，改善环境质量B．有效解决留守儿童和老龄化问题
C．提高公共服务水平，完善基础设施D．促进农业规模化和专业化发展
近年来，我国有些农村出现了“有院无人住，有地无人种”的空心化现象。完成15-17题。
15．这种空心化现象形成的主要原因是（）
A．城市自然环境好B．农村人均居住面积小C．城乡收入差距大D．农村人口自然增长率低16．“有院无人住，有地无人种”带来（）
A．土地资源浪费B．农业发展水平提高C．城乡协调发展D．农村老龄化程度降低
17．近年来，随着我国内地的企业不断增加，原在沿海工作的务工人员出现大量返乡就业的现象，这种现象总体上不利于（）
A．推进家乡城镇化进程B．促进家乡经济发展C．增加春运长途客运量D．促进区域文化交流读下面两则人口资料，回答18-19题。
18．影响王琴迁移的主要因素是（）
A．经济因素B．政治文化C．交通运输D．自然环境
19．影响史密斯迁移的主要因素是（）
A．资源开发B．宗教信仰C．气候优越D．水源充足
下图是山西省耕地资源与人口承载力示意图。读图回答20-21题。
20．导致2015～2025年山西省人口承载力变化的主要原因是()
A．人口数量增加B．科学技术进步C．消费水平提高D．土地资源减少
21．提高山西人口承载力的可行性措施是()
A．控制人口数量，发展地方经济B．抑制对外开放，减缓增长速度
C．鼓励人口外迁，减少耕地面积D．限制消费水平，降低生活内需
读某岛国的人口资料表，回答22-23题。
22．由该表可知，该岛国的人口合理容量为（）
A．25万B．30万C．35万D．45万
23．下列关于环境人口容量的说法，正确的是（）
A．在其他条件不变的情况下，生活消费水平越高，环境人口
容量越大
B．实际人口数量只要小于环境人口容量、大于最适宜人口容量，就不会出现环境、资源问题
C．其他条件完全相同，科技水平越高的地区环境人口容量越大
D．该岛国的环境人口容量是个固定值，无论时间、条件怎样变化，该值是不会变化的读长江中下游与青海、西藏地区部分资料表，完成24-25题。
24．长江中下游地区的环境承载力高的原因是（）
A．地势高、气候寒冷B．生态环境脆弱C．自然资源丰富D．生物资源少
25．青海、西藏的人口合理容量正在减小，原因可能是（）
①消费水平迅速上升②生产活动破坏了生态环境
③自然灾害的增多④青藏铁路的开通，加强了西藏与外界的联系
A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④
2015年10月，党的十八届五中全会决定全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策。下图为我国不同年份（2010年及以前为统计数据，2010年后为按当时生育政策的预测数据）人口结构表.读表回答26-28题：
26．据表推断，如果不调整生育政策，我国（）
A．2030年人口规模最大，随后开始减小
B．2000年60岁及以上人口占总人口比重已达到10%以上
C．15-59岁人口占总人口比重下降始于2020-2030年之间
D．进入严重老龄化阶段始于2010年-2020年之间
27．我国调整生育政策的主要目的除改善人口年龄结构外，还有助于改善（）
A．人口性别结构B．人口职业结构C．人口文化结构D．人口城乡结构
28．有人认为，中国的人口容量较30年前有一定程度的增加是当前生育政策调整的考虑因素之一，这可能得益于我国（）
①自然环境和资源的极大改善②生产力和科技水平的大幅提高
③地区开放程度的极大改善④人民生活水平的大幅提高
A．①③B．①④C．②③D．②④
某评测机构从土地资源、水资源、能源、大气环境容量以及水环境容量等五方面来确定研究区的综合承载力，其大小最终取决于对经济社会发展具有“瓶颈”作用的制约因素。读某市综合承载力测度表。完成29-30题。
29．制约该市经济社会发展的“瓶颈”因素是（）
A．水资源承载力B．能源承载力
C．水环境容量D．大气环境容量
30．专家预测，2030年该市能源承载力可承载人口规模将
提高，最可能因为该市（）
A．能源消费总量下降B．能源总量大幅下降
C．能源利用效率提升D．区域内人口量增加
二、非选择题（共40分）
31.阅读相关材料，回答下列问题。（20分）
材料一全国妇联2013年7月发布的研究报告显示，我国农村留守儿童数量达6100多万。在贵州黔东南苗族侗族自治州（以下简称“黔东南州”）雷山县荣防村，青壮年几乎都外出打工了，当地有90%的孩子都是留守儿童。我国四川、安徽、河南、广东、湖南、江西的留守儿童占全国留守儿童总量的52%，留守儿
童数量排在前十的还有广西、湖北、贵州、江苏。
材料二下图为我国外出农民工就业地域分布比例图。
（1）从空间分布看，我国留守儿童主要分布在哪些地区？这些地区产生留守儿童的原因是什么？（6分）
（2）贵州黔东南州雷山县荣防村青壮年最可能去什么地方打工？为什么？（6分）
（3）从2010年到2011年，长三角和珠三角农民工就业比例呈现什么样的变化趋势？试从地理学科角度分析该趋势的形成原因。（8分）
32.读材料，回答问题。(20分)
城市人口容量应与城市的经济发展和资源总量相适应。有人根据上海经济发展水平和水资源总量，估算出2010年、2020年和2030年上海常住人口容量(见下表)。随着上海市城市化进程的加速，2010年上海市常住人口已达2301.91
万人，超过估算的人口容量。
(1)读图1，估算2010年上海的人口年龄构成，并判断上海的人口年龄构成特征。(6分)
(2)随着城市的发展，上海人口在地域分布上也有较大的变化。读图2，描述1990年至2008年上海常住人口在不同区域的变化特征。(6分)
(3)结合影响人口容量因素的知识，从水资源和经济发展两个方面，分析上海今后提升人口容量可以采取的措施。(8分)
2010年
2020年2030年水资源限制的人口容量
1535.95
1705.68
1894.17
经济发展限制的人口容量
1460.991543.031596.84综合常住人口容量
1788.5～1870
1841.5～1935
1894.5～2000
上海市人口容量估算表(万人)
第一单元达标检测卷 时间：90分钟 满分：100分 一、 基础训练营(35分) 1．给加点的字选择正确的读音，打“√”。(9分) 老翁．(w ēng w ēn) 徐．徐(x ú x ú) 倘． 若(t ǎng t ǎn) 杂．交(zh á z á) 朴．素(b ǔ p ǔ) 剥．削(b āo b ō) 宿．舍(s ù sh ù) 绮．丽(q í q ǐ) 应和．(h è h é) 2．读拼音，写词语。(12分) 3．比一比，再组词。(4分) ?????赖（ ）懒（ ） ???? ?蹲（ ）遵（ ） ?????疏（ ）蔬（ ） ???? ?帐（ ）账（ ） 4．找出四组近义词。(4分)
5．按要求写句子。(6分) (1)我班同学听取并讨论了校长关于培养良好行为习惯的讲话。 (修改病句) _____________________________________________________ (2)三月桃花水，叫人多沉醉。(改为反问句) _____________________________________________________ (3)下雨天，小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。夜晚，小小的天 窗是孩子们唯一的慰藉。(用关联词语把两句话合成一句话) _____________________________________________________ 二、综合展示厅(5分) 6．我会转述。
玲玲因为生病没有上学，请你把通知告诉她。你会怎么转述呢？ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 三、课本直通车(11分) 7．课文精彩回放。(8分) (1)梅子金黄________________，麦花雪白________________。 (2)__________________，只把春来报。待到山花烂漫时， ____________________。 (3)因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“________”， 从“虚”中看出“________”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ (4)________________，溪上青青草。________________相媚好，白 发谁家翁媪？
第一单元检测卷 第一部分积累运用(39 分) 一、读拼音写词语。(11 分) 二、选择一个最正确的答案，把序号填在“( )”里。(20 分，每小 题2 分) 1.下列加点字的注音完全正确的一组是( ) A．青螺(lóu)翡翠(fěi)B．嶙峋(xún)臀部(diàn) C．萦绕(yíng)无瑕(xiá)D．戈壁(gē)饮马(yǐn) 2.下列四组词语中没有错别字的一组是( ) 3.A．细碎拨地而起B．拥挤色采明丽 C．仰卧斑斑点点D．玩赏水平如境 4.下列词语中哪个“卷”的读音与“画卷”的“卷”读音相同？( ) A．胶卷B．书卷C．卷尺D．卷入 5.下列字音和“簇”相近的一项是( ) A．旅B．竿C．族D．放 5．下列词语中搭配完全恰当的一组是( )
A.翠绿的屏障新生的竹笋清澈的水桶 B.无瑕的雪花无瑕的美玉无瑕的黑板 C.湖水荡漾歌声荡漾春风荡漾 D.炮火剧烈竞赛激烈掌声猛烈 6.下面句子没有语病的一项是( ) A．内洞比外洞大得多，大概估计有十来进房子那么大。 B．船桨激起的微波扩散出一道道水纹。 C.在区运动会上，为学校争了光。 D.即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。 7.“山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有 精神。”这句话中运用的说明方法是( ) A．举例子B．打比方C．分类别D．作比较 8.“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显 得更加幽静。”中带点字的意思是( ) A．形容地方很僻静、光线暗。 B．使人感觉沉静、安闲的。 C．隐藏，不公开的。 D．幽禁，把人关起来不让跟外人接触。 9．根据课文内容，下面说法正确的一项是( ) A．“春来江水绿如蓝，能不忆江南？”是反问句。 B．“相看两不厌”的“厌”是“讨厌”的意思。 C．《望洞庭》这首诗的作者是唐代的白居易。
第一单元质量检测卷 时间：40 分钟满分：100 分 题号 得分 一二三四五六七八总分 一、填一填。(每空1 分，共10 分) 1．硬币正面的形状是()，黑板的面是( 的面是()形。 是由两个( 3．至少用( 4．一个正方形可以剪成两个相同的( )形，数学书2. )形拼成的( )形。 )个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。 )形。 5．把一张正方形纸，沿虚线对折，对折后的图形是( )形，像这样大小的图形有( )个。 6．盒子里抽出的图形可能是( )形。 二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每题2 分，共10 分) 1. () 2. 3. ( ( ) )
4．用可以画出圆。( ( ) ) 5．七巧板中有三个一样大的正方形。 三、选一选。(每题2 分，共10 分) 1．下图中有( )个三角形。 A．2 B．3 C．4 )。 2．把一张正方形纸对折，不能折出的图形是( A．长方形 3．七巧板中共有( A．7 B．正方形 )种不同的图形。 B．5 C．圆 C．3 4．把下图折成正方体，②号的对面是( )号。 A．④B．⑥C．⑤ 5．至少( A．4 )根这样的小棒，可以摆成一个长方形。 B．6 C．8 四、沿着虚线剪开，将得到的图形连起来。(8 分)
五、数一数。(10 分) 六、动手操作。(共32 分) 1．右边的图形分别是长方体的哪个面？用线连起来。(6 分) 2．在点子图上画一个长方形和一个正方形。(8 分) 3．先找到一个和左边相同的图案再涂一涂。(8 分)
4．剪一剪。(在图中用虚线画出来)(10 分) (1)剪三刀，把下图剪成四个大小一样的小正方形。 (2)剪一刀，把下图剪成一个三角形和一个平行四边形。 七、趣味七巧板。(14 分) 八、小熊补墙，画一画，数一数，填一填。(6 分) 缺了( )块砖。
第一单元检测试卷作文参考范文 学生错误集中重点讲解： 1、中文名字用英文表达：用汉语拼音，注意姓氏的首字母和名的首字母要大写！姓氏和名字 要分开如：Liu Ying, 姓：Liu 名：Ying 2、people意思作为人们时，单复数同形：也就是单数是people,复数也是people. 不要加s. 3、要表达非常喜欢什么：like/love sth very much. very much表示程度，放句尾。如：I love my grandparents very much. 不要按汉语的顺序去摆放单词！ 4、帮助某人做某事情： help sb to do sth I often help them (to) do housework. (to)可以省去 help sb with sth I often help them with housework.（家务活housework是不可数名词）5、在周六上午：on Saturday morning (用介词on) 在具体某天前 要表达每周六上午：every Saturday morning (不要加介词) every构成的表示时间的短语一般不加介词, 如：every day, every week... 很多学生隔一段时间就忘了，这个错误已经很顽固了！ 用在in the morning 、in the afternoon 、in the evening .是泛指，没有说是哪天的上 涉及到具体某一天，要用on 如：on Sunday；on Sunday morning ；on October 19th on New Year's Day；on rainy morning; on the morning of October 19th 6、free是形容词，我有空I am free. He is free. We are free. 有些学生把汉语的有非要翻译出来！（不要用have）
最新苏教版小学二年级数学上册第一单元质量检测试卷A（附答案）时间：60分钟满分：100分 学校: _________姓名：_________班级：_________考号：__________题号一二三四五六七总分得分 一、猜猜我是谁。(计8分) 二、口算下面各题。(计14分) 12+24= 37-6= 38+20= 48-9= 34+32= 39+8= 73-40= 64-7= 78+9= 50-25 = 53-6= 84+5= 56-16+9= 57+4-40= 三、计算题。(计15分) 1. 用竖式计算。(计9 分) 27+28+26= 80-49+17= 38+24-37= 2.检查下面各题,对的画“√”,错的画“×”，错题请订正。(计6分)
四、先画一画，再解答。(计12分) 1.在横线上画口,比○少3个,口有( )个。 ○○○○○○○○○○ 2.第一行:●●●●●●●●●●●● 第二行: 在第二行画●，比第一行少4个。 第一行拿走( )个，两行个数就同样多。 第二行拿来( )个，两行个数就同样多。 从第一行拿( )个到第二行，两行个数就同样多。 3.★★★★★★★★★★★★ ○○○○○○○○ ★比○多( )个,○再画( )个就和★同样多。★去掉（ )个就和○同样多。要使○比★多,至少再画( )个○。 五、把正确答案的序号填在括号里。(计9分) 1.与93-39得数相等的算式是( )。 A.83-39 B.37+17 C.26+38 2.两位数加两位数的和( )。 A.一定是两位数 B.可能是两位数，也可能是三位数 C.一定是三位数 3.第一行摆15个△,第二行摆○,○比△多26个。第二行正确的摆法是( )。
人教版数学（三下）单元试卷分析 第一单元（位置与方向）试卷分析 一、试卷说明 1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有了明显的变化。试卷的内容更加侧重对学生的综合能力的考察，试题也更加强了对学生全方面思维能力的拓展。 2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度中等偏上，也许是因为学生的思维能力拓展的不到位，所以有很多的学生感觉有些难度。 3.考查知识及能力：这套试卷考查的知识，对概念类的试题考查得较少，比较侧重学生对知道的运用能力考查。特别是对生活中位置与方向的实际认知情况的考察偏多一些。 4.试卷特点：如果说这张试卷有什么明显不同以往的特点的话，那就是它更加强调数学基础知识与生活实际的联系。对动手能力的强调更是体现在了试卷中，试卷的三题与六题就要求学生在试卷上进行画图。与生活的联系在这张卷子上体现的更加充分自然。 二、试卷分析 本次检测主要是考察学生对“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”这八个方向及根据这些方向描述简单路线的知识的掌握情况。 本次检测从学生成绩看，不够理想，90分以上的高分学生不多，本班满分的只有1人，不及格的还有2人。 本次检测学生对于基本的“根据方向找位置”掌握的还不错，如第五题智力魔方得分率是100%。 1.学生试卷批改情况。 第一题的2小题做错的比较多，主要的原因是有些学生对北极星的位置不确定。第六题错误的原因在于学生对地图不了解，所以把拉萨与乌鲁木齐填错了位置。第八题中“走那条路最近？并说出行走路线。”这是一个难点。第三题是看实际的图画出示意图，这部分内容学生学得还是可以的，这道题很少有丢分的。 2.从统计来看，各班这次抽测成绩还算可以。说明绝大部分学生对基础的知识的掌握较好。特别是对这部分知识的形成过程理解到位，认识深刻，对地图上的方向和实际生活中的方向都有一定的理解。 3.学生的成绩从全面来看，多数同学的成绩在70分以上，说明整体水平基本可以，但部分学生成绩很低，说明学生的学习还存在着问题，教学还存在死角，这些同学还有相当大的提高空间，要想办法引导他们赶上去。 4.有些学生的学习习惯还有待于加强。有的学生的书写太潦草，造成学生的失分率很高。还有的学生的方向感太差，对于路线的转换出现了一些错误，也有一些学生对于“谁在谁的哪个方向”这类的问题理解上有困难，这也是失分的一方面原因。 三、试卷检测的意义 单元检测的结果说明，无论是对突出新课程三维目标的落实，还是教学质量的监控，乃至对促进教师专业水平的提高，都有着十分重要的积极意义。采用一个单元一次检测，应该是今后一段时间内进行相关测试的主要手段。它既可以减轻统一测试给小学在保持政策连贯方面带来的影响，亦同时发挥其在实施新课程中加强对教学质量情况的及时监控的积极作用。当然，随着新课改的进一步完善，在测试的方法、测试的内容及其他方面允许有不同的更佳的选择。每一个单元的质量抽测与实施新课程、开展发展性评价以及促进教师专业发展都有一定的好处，我们会坚持下去的。 四、方法措施 本次检测也让我发现了自己在这一单元教学中存在的问题，在后面的教学中，我不仅要继续查漏补缺加强个别学生的辅导，不能让他们越掉越远；课堂上还要加强将数学知识与生活应用结合起来的教学，帮助学生多了解与数学有关的生活常识；同时还要研究分层作业的设计，不断拓展学生思维。 第二单元（除数是一位数的除法）试卷分析
第一单元达标检测卷 基础百花园(41分) 一、给下列加点的多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。 (9分) 【更】①gēng②gèng 万象更．新( ) 更．正( ) 更．加( ) 【铺】①pū②pù 铺．天盖地( ) 店铺．() 铺．张( ) 【哄】①hōng②hǒng③hòng 哄．堂大笑( ) 哄．骗( ) 起哄．( ) 二、读拼音写词语。(8分) 三、给下面汉字换偏旁变成本单元学过的生字，再组词。(3) 板______()傲______()喝______() 泳______() 桥______() 要______() 四、给加点字词选择正确的解释，填字母。(3分) 1．终日不成章．，泣涕零如雨。() A．有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。 B．歌曲诗文的段落。
2．春城 ．．无处不飞花，寒食东风御柳斜。() A．指云南昆明。B．指春天的京城。 3．“截”在字典中的解释有：A.割断，弄断；B.量词，段；C. 阻拦。 截．头去尾() 截．住他() 一截．木头() 斩钉截．铁() 五、用“√”画出括号中搭配恰当的词语。(3分) (美好美丽)的日子(甜甜甜味)的感觉 (大批大额)的工匠(雄浑雄厚)的歌声 (神秘秘密)的微笑(鲜亮鲜明)的性格 六、把下面的四字词语补充完整，并选词填空。(10分) () 七八() 万() 更新() 然不同 () 灯结() 哄() 大笑能()善() 两() 三() 青面() 牙优哉() 哉 1．这只小牛( )地在河边吃草，享受着属于自己的快乐时光。 2．为了庆祝中华人民共和国成立70周年，广场上处处 ( )，到处呈现出一派喜气洋洋的气氛。 3．人生就像一座山，站在山脚与山顶的感觉是( )的。 你如果想要获得登上巅峰的快乐，就应当加倍努力。 七、按要求完成句子练习。(5分)
五年级上册语文第一单元测试卷参考答案（人教版） 第一部分：基础知识积累与运用。（30分） 一、看拼音，写汉字。(6分) wūyán chōnɡzúbàn lǚyúlabai sònɡbiān xiě （屋檐）（充足）（伴侣）（娱乐）（背诵）（编写） 二、辨别形近字，并组词（4分） 婪（贪婪）尝（尝到）忧（担忧）呕（呕吐） 焚（焚烧）偿（赔偿）扰（打扰）区（区域） 三、找出错别字画上“”，改正后写在括号里。（4分） 1、我会豪不犹预地回答：“我会选择一本书。”（毫）（豫） 2、同学们应该真惜时间，尊守纪律。（珍）（遵） 四、把下面的词语补充完整。（6分） （倾）盆大（雨）如（醉）如（痴）（与）（与众）不同 牵（肠）挂（肚）（念）（念）不忘（囫）（囵）吞枣 五、选词填空。（4分） 鼓励激励继续陆续 1、爸爸（鼓励）我努力学习，长大了为国争光。 2、他的英勇事迹永远（激励）着我们前进。 3、同学们（陆续）来到操场上，等待文艺晚会的开始。 4、站累了，我就换条腿（继续）读书。 六、判断对错。对的打“√”错的打“╳”（2分） 1、“走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。”这是比喻句。（╳） 2、季爷爷告诉苗苗，21世纪的青年应该中西贯通，古今贯通。（╳） 七、先把下面的句子补充完整，然后再写一句你从课外学来的有关读书的句子。（4分） 1、一日无书，百事荒芜。 2、读书破万卷，下笔如有神。 3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 4、书如药也，善读之可以医愚。 第二部分：阅读积累与运用。（30分） 一、阅读《窃读记》选段，回答问题。（12分） 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” …… 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、在文中找出下列词的近义词。（2分） 躲藏（隐藏）光临（光顾）勉励（鼓励）充分（充足） 2、这片段主要写了我是如何窃读的。（2分） 3、用“～～”画出表达“我”复杂心情的句子。从这句话我体会到。（3分） 作者在下雨天窃读的时候，感到非常高兴，因为她就有充足的理由呆下去。 4、联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。（3分） “读书长大”是指身体的物质需求，“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育身体，书籍哺育灵魂。一个知识与智慧不断成长的人，才是真正健康的人。 5、读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。（2分） 成语：废寝忘食 读书名言：书籍是人类进步的阶梯。
第一单元 质量检测卷 时间：60 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 温馨提示：小朋友，经过一个单元的学习，你一定积累了很多知 识， 现在请认真、仔细地完成这张试卷。加油！ 第一部分 基础知识（48 分） 1、看拼音,写词语 (10 分) yàn zi yuān yāng ǒu ěr pí juàn huā bàn 2、下面带点的字，读音完全正确的一项是( A ．河豚．(tún) 伶俐．(línɡ) 电杆．(ɡǎn) 膜． 翅(mó) B ．距． 离( jù) 瞎． 子(xiā) 紧挨．(ái) 缭． 绕(liáo) C ．联络．(luò) 平凡．(fán) 有益．(yì) 翩． 翩起舞(piān) D ．荡漾．(yànɡ) 羽翼．(yì) 闲散．(sàn) 纤． 细(xiān) 3、下列词中的两个字意思都相反的一组是( )。（4 分） A.动静 活泼 得失 聚拢 B.爱憎 始终 破裂 奖惩 C.进退 详略 轻快 吞吐 D.呼吸 善恶 攻守 是非 姓 名 班级 座位号 ………………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题… ..............................
4、仿写，注意词语的构成特点。(9 分) (1)例：乌黑( )白( )绿( )黄 (2)例：翩翩起舞 (3)例：挨挨挤挤 5、先补充词语，再选择填空。(8 分) ( )粼粼光彩( ) 咯咯( ) ( )合缝伶俐( ) 颜色( ) (1)埃及胡夫金字塔的墙壁，犹如一 整块石头。(2)站在舞台上的这一刻，她是那么_。 6、写出下列句子运用的修辞手法。(3 分) (1)荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。( ) (2)青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春 天。( ) (3)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上要破裂似的。( ) 7、按要求写句子。(9 分) (1)叶圣陶先生被一池的荷花陶醉了。(改为“把”字句)
人教版数学（三下）单元试卷分析 第一单元【位置与方向（一）】试卷分析 一、试卷说明 1.形式：这套试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上有了明显的变化。试卷的内容更加侧重对学生的综合能力的考察，试题也更加强了对学生全方面思维能力的拓展。 2.难度：试题按难度分为容易题、中等题和较难题，整体来说难度中等偏上，也许是因为学生的思维能力拓展的不到位，所以有很多的学生感觉有些难度。 3.考查知识及能力：这套试卷考查的知识，对概念类的试题考查得较少，比较侧重学生对知道的运用能力考查。特别是对生活中位置与方向的实际认知情况的考察偏多一些。 4.试卷特点：如果说这张试卷有什么明显不同以往的特点的话，那就是它更加强调数学基础知识与生活实际的联系。对动手能力的强调更是体现在了试卷中，试卷的三题与六题就要求学生在试卷上进行画图。与生活的联系在这张卷子上体现的更加充分自然。 二、试卷分析 本次检测主要是考察学生对“东、南、西、北、东南、东北、西南、西北”这八个方向及根据这些方向描述简单路线的知识的掌握情况。 本次检测从学生成绩看，不够理想，90分以上的高分学生不多，本班满分的只有1人，不及格的还有2人。 本次检测学生对于基本的“根据方向找位置”掌握的还不错，如第五题智力魔方得分率是100%。 1.学生试卷批改情况。 第一题的2小题做错的比较多，主要的原因是有些学生对北极星的位置不确定。第六题错误的原因在于学生对地图不了解，所以把拉萨与乌鲁木齐填错了位置。第八题中“走那条路最近？并说出行走路线。”这是一个难点。第三题是看实际的图画出示意图，这部分内容学生学得还是可以的，这道题很少有丢分的。 2.从统计来看，各班这次抽测成绩还算可以。说明绝大部分学生对基础的知
第一单元达标检测卷 （本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（共28分） 1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【】（2分） A. 炮．制/炮竹归省/省吃俭用行辈/行云流刀 B. 恣意/咨询羁绊/缉拿归案忌惮/殚精竭虑 C. 皎洁/狡猾邮差/差强人意晦暗/追悔莫及 D. 脑畔/期盼油馍/模棱两可偏僻/鞭辟人里 2.下列词语中有错别字的一项是【】（2分） A. 欺侮照例静穆茂腾腾 B. 怠慢领域瞳仁闹嚷襄 C. 震撼恬静思慕马前卒 D. 辐射缭原踊跃羊羔羔 3.古诗文默写。（8分） （1）关关雎鸠，在河之州。，君子好逑。 （2）溯洄从之，道阻且长。，宛在水中央。 （3）青青子衿，。 （4）式微式微，胡不归？微君之躬，？ （5）《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡声势的诗句是：，。 （6）人们常用唐代诗人王勃的《送杜少府之任蜀州》中的诗句：“， ”来表达朋友虽然相隔遥远却如在身边的感情。 4.名著阅读。（任选一题作答）（4分） （1）《傅雷家书》被称为“苦心孤诣的教子篇”。其中哪个人物给你留下了深刻印象？请结合作品并说明理由。 （2）有人评价《西游记》“极幻之事中蕴含极真之理”。请从下面两个具有奇幻色彩的故事中任选一个，简述故事情节，并指出其中蕴含的“极真之理”。
①悟彻菩提真妙理②尸魔三戏唐三藏 5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分） 朋友从印度回来，送给我一块沉香木，外形如陡峭的山，颜色黑得像黑釉。有一种极素朴悠远的香，①，漂流在空气里。沉香最动人的部分，在于它的“沉”，有沉静内敛的品质； ②一旦成就，永不消散。沉香不只是木头吧！也是一种启示，启示我们在浮华的人世中，也要在内在保持着深沉的、水远不变的芳香。 ①。 ②。 6.综合性学习（8分） （1）国家病原微生物资源库于2020年1月24日发布了由中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所成功分离的我国第一株病毒毒种信息及其电镜照片、新型冠状病毒核酸检测引物和探针序列等国内首次发布的重要权威信息，并提供共享服务。 用一句话概括上面一段话的主要内容。（2分） （2）阅读下面材料，按要求答题。（共6分） ①材料一：延安腰鼓号称“陕北独特的天下第一鼓”。腰鼓队员们舞起来苍劲刚健，展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。请你观察下面两幅图片，展开联想，描绘腰鼓表演的情景。（4分） ②材料二：延安是中华文明重要的发祥地，相传人类始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”（黄帝陵庙、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地）享誉中外。延安更是中国革命圣地，党中央和毛主席等老一辈革命家在这里生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了光照千秋的延安精神。现在，延安已成为全国爱国主义、革命传统和延安精神三大教育基地。
第一单元测试题质量分析 一、本次检测，题量适中，着重考查学生对第一单元基础知识的掌握。依据学生的答题情况，作如下分析： 本次测试共有九题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大致是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。第一题看拼音写词语，这一题是得分率较高的题目，大部分同学都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语有错误。 第二题：辨字组词，这些都是学生平时常见的字，大部分学生都能正确区分并组词，个别学生出现错误。 第三题：汉字变形，这一题学生完成得不好。 第四题：照样子,写词语，看似简单，但是有极个别同学失分却很严重。 第五题：写句子。这题学生做得不算好。 第六题：积少成多，大多数学生完成的不错。 , 第七题：课内节选阅读，少数学生没有读好题目，因此失分。 第八题：阅读理解。内容不难理解，但仍有一部分出错。 第九题：习作。大部分学生能够准确理解题意，能通顺的组织和准确的表达语言。但错别字现象较严重，标点符号运用也欠妥，个别学生语句不通顺，还要注意格式。 三、测试反思 通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 1、针对三年级学生的特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句，正确使用标点符号的能力。 2、老师要督促学生熟读、熟背课文。 3、老师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。 4、要多进行作文练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。 — /
三年级数学下册第一单元测试卷（人教版） 时间：90分钟满分：100分 一、填空题。(每空1分，共15分) 1.东面与( )面相对，南面与( )面相对;东南方向与( )方向相对，西南方向与( )方向相对。 2. 游乐场在喷水池的( )面，假山在喷水池的( )面;喷水池的东面是( )，北面是( );游乐场在荷花池的 ( )面。 3. 小强家在图书馆的( )方向，小明家在图书馆的( )方向;图书馆的西南方向是( )，东南方向是( ),科技馆在儿童乐园的( )方向，图书馆在银行的( )方向。 二、判断题。(对的打“√”，错的打“X”)(5分) 1.地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 ( ) 2.小丽家在学校的东北方向，那么学校在小丽家的东南方向。 ( ) 3.如果你面向西南方向，那么你背对的一定是东北方向.( ) 4.如果小东坐在你的东面，那么你就坐在小东的南 面.( ) 5.明明从家出发去学校，先向北走50米，再向东走50米，明明家在学校的东北方向。 ( ) 三、选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(10分) 1.下午放学了，丽丽朝着太阳的方向走回家，学校在她
家的( )。 A.东面 B.西面 C.南面 2.你面向南，在原地向右转3次，再向左转2次，此时你面向( )。 A.东 B.西 C.北 3.如果书店在学校的南面，文化馆在书店的南面，那么文化馆在学校的. ( ) A.南面 B.北面 C.东面 4.在一个十字路口处，分别有两家工厂，玩具厂在十字路口的西北角，童装厂在玩具厂的斜对面，童装厂在十字路口的( )。 A.东南角 B.西南角 C.东北角 D.西北角 5.小玲从学校出来，先向西走，又向南走了同样长的一段路，就回到了家，她家在学校的( )。 A.西面 B.南面 C.西南方向四、星期天，丽丽和梅梅去少年宮。(8分) 1.丽丽从家出发，向( )走到书店，再向( )走到少年宫 梅梅从家出发，向北走到( )，再向( )走到少年宫。 (4分) 2.丽丽家在少年宫的( )方向，梅梅家在少年宫的( )方向。(4分) 五、认方向。(36分) 1.(14分)
2018年春季学期3月份语文检测
满分：100分时间：150分钟 分）积累运用（20一、 分）、阅读下列这段话，给汉字加上拼音，给拼音补上汉字。（41f ）的毛白
杨，伸着绿如好一派生机àng然的蓬莱仙境啊！这里有身材秀颀（．）龙般的枝丫向你（翠的叶子向你致意；有躯干枯jí的古松，展着如虬ěī．）朵向你欢呼，让人不能（án斗艳的奇花异草，挥着花骨问好；这里有争y．zh ǜ立流连！不2下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出并将正确字写在横线上（2 分）不言而喻振耳欲聋 A、坦荡如砥争姸斗艳刻骨铭心忍俊不禁 B、一泄千里纵横决荡 因地治宜不折不扣 C、贯穿始终潜滋暗长 藏污纳垢一如即往略胜一筹D、盘虬卧龙 8分）3、根据课文内容填空。（）淮南秋雨夜，。（《闻雁》）1 ），泥香带落花。（《迎燕》）2）石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，而不，而不，这风度实兼备了梅柳之3 长，而舍去了梅柳之短。（《石榴》））、《池鹤》中的“？。”一句表现出诗人对仕宦生活的厌倦和无奈。4）“鹤立鸡群”和《池鹤》中的“，。”一句都是写鹤的品格与仪表在一群鸡5 里头显得很突出。 2分）。、选出说法有错的一项（）（4、《紫藤萝瀑布》和《海燕》都是状物抒情的散文，都表达了作者积极向A 上的健康情怀。、《紫藤萝瀑布》是一篇构思精巧、情景交融又富有哲理的散文，题目中B“瀑布”一词，用象征手法既状写出紫藤萝盛开的壮观，又暗示生命长河的伟大。、《马说》是一篇议论文，借伯乐和千里马为喻，对在位者不能识别人C 才，反而摧残人才、埋没人才表达了强烈的愤懑之情。、茅盾的《白杨礼赞》和高尔基的《海燕》都运用了象征手法。D、请你仿照下面示例，从“棉花、帆、钉子、谷穗、牡丹、梅花、菊花、竹5 2子”等选项中任选两个，各写一句含有生活哲理的格言。（分）1 / 9 示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲；如果离开大地的怀抱，一切的成就，都会成为泡影。 示例②藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能够保持一个纯洁的灵魂。 格言①： 格言②： 6、下面是某同学写的一个作文的片断，仔细阅读后，对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。(2分) 早晨我们不得又被闹钟叫醒，狼吞虎咽地吃完早饭，然后冒着危险在马路上与汽车出生入死；由于上午的学习惯性和未完成的课堂作业，我们一边吃饭一边还在大话学习，讨论学习生活；傍晚回到家，吃完晚饭，又开始做家庭作业，一直做到两眼惺松而入睡。 二、阅读理解。（36分） （一）阅读下面的文言文，完成7----12题。（18分） 甲 马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里
第一单元 质量检测卷 时间：40 分钟 满分：100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、填一填。(每空 1 分，共 10 分) 1．硬币正面的形状是( )，黑板的面是( )形，数学书的面是( ) 形。 2. 是由两个( )形拼成的( )形。 3．至少用( )个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。 4．一个正方形可以剪成两个相同的( )形。 5．把一张正方形纸 ，沿虚线对折，对折后的图形是( )形， 像这样大小的图形有( )个。 6．盒子里抽出的图形可能是( )形。 二、辨一辨。(对的画“√”，错的画“×”)(每 题 2 分，共 10 分) 1.( ) 姓名 班级 __ ____ __ __ _ 座位号 ……装…………订…………线…… ……内… ………不…………要…………答…… ……题…………………
4．用可以画出圆。( ) 5．七巧板中有三个一样大的正方形。( ) 2.( ) 3.( ) 三、选一选。(每题 2 分，共 10 分) 1．下图中有( )个三角形。 A．2 B．3 C．4 2．把一张正方形纸对折，不能折出的图形是( )。 A．长方形B．正方形C．圆 3．七巧板中共有( )种不同的图形。 A．7 B．5 C．3 4．把下图折成正方体，②号的对面是( )号。 A．④ B．⑥ C．⑤
5．至少( )根这样的小棒，可以摆成一个长方形。 A．4 B．6 C．8 四、沿着虚线剪开，将得到的图形连起来。 (8 分) 五、数一数。(10 分) 六、 动手操作。(共 32 分) 1．右边的图形分别是长方体的哪个面？用线连起来。(6 分) 2．在点子图上画一个长方形和一个正方形。(8 分)
六年级下册数学第一单元试卷分析 一、试题的指导思想和原则 开学前两周，六年级数学学习了百分数的应用（二），本次测试是为了检测学生这部分知识的学习状况，也是为了掌握教学动态，及时查缺补漏，激励学生学习的积极性。更是考察教师对基础教育课程改革总体目标的理解，针对六年级数学教师的教学观念、教学方式方面的实际情况，注重考查这方面目标的理解，有利于促进教师的教学观念和教学方式的转变。 二、试题分析 本次考试的命题范围只考本单元的知识。试卷分填空、判断、选择、计算、解决问题五大类问题。 1.填空题：主要考查学生分析问题的能力，如百分数意义的应用以及分数、小数、百分数的互化、成数、折扣、计算等方面的知识，共20分。 2.判断题：内容主要是百分数知识，与生活中的问题相联系，共5分。 3.选择题：内容主要是百分数知识，与生活中的问题相联系，共12分。 4.计算题：有3个小题，包括直接写得数，解方程，列式计算。共29分。 三、试卷成绩分析 （一）成绩分析 学生的整体成绩不高，两极分化严重。最高分97分，最低分9分，不及格的也大有人在。 （二）存在的问题 第二题失分较多的是4、6、8、10小题。第4题：今年油菜籽的产量是去年的120%，今年比去年增产几成，学生对于成数的意义没有理解。第6小题：四月份比三月份节水20%，单位一指的是（），学生没有搞清到底是谁的20%，所以有的学生答的是三月份，有的写成了三月份的节水量，而应该为三月份的用水量，基础知识不扎实。第8小题，问的是利息，有学生却把本金也加了进去。第10题，先提价再降价两次调价单位一却在变化，学生没有找清。导致失分较多。 第三题失分较多的是第四题没有弄清大小关系。 第四题学生在1、4、6题上失分较多，首先没有读清题意，不知道到底要求的是什么，想当然的做题。另外对于百分数实际应用能力还有很大欠缺。 第五题计算，直接写得数失分较少，解方程失分较多。学生对于百分数的方程还是不熟练，做起来陌生、吃力。 第六题解决问题答题情况很不理想，同样的题型，有的学生前面的会，后面的知识却做错，说明学生的理解只是一知半解，并未真正掌握此类应用题的特征和解题方法。 （三）问题原因分析 试题很灵活，注重理解，克服死记硬背，考出了老师平时的积累。但共同的反映是：复习准备工作很仓促，考试时间太少，做题时间紧张。 1.抓不住缰，不知从何入手。 2.解决多步计算的问题，不耐心。 3.对问题及已知数量没有真正弄清楚。 （四）对以后教学的几点改进措施 1.克服死记硬背，将老教材的教学方法与新教材结合，该让学生掌握的一定要让其掌握，要灵活运用知识，切忌模式化。 2.加大培优补差的力度抓两头顾中间，提高班级学生的整体水平。 3.对后几名同学进行当面分析，保护其自尊心，培养自信心和对数学的兴趣，对整体存在的知识薄弱环节重点补缺，及时整改。 4.在传授知识的同时更应培养学生量高的学习习惯。认真审题，真心做题，细心审题，卷面整洁等方面都要做进一步的要求。
高等代数第一单元测试题 一、单项选择题 1.设 )()(),(),(x F x p x g x f ∈, 且)(x p 在F 上不可约，如果)()()(x g x f x p ，则 ( ) A 、)()(x f x p 且)()(x g x p B 、)()(x f x p 但p (x ) g (x ) C 、p (x ) f (x ) 且p (x ) g (x ) D 、 )()(x f x p 或)()(x g x p 2.下列关于多项式整除的说法正确的是( ) A 、任何多项式都不整除零多项式 B 、零多项式与任何多项式都互素 C 、零次多项式与任何多项式都互素 D 、零次多项式与零次多项式不互素 3.下列关于多项式的说法中不正确的是 （ ） A 、若1) ()()()(=+x g x v x f x u ，则()(),(x v x u )＝1 B 、若)(),(x g x f 都与)(x h 互素，则()(),()(x h x g x f )＝1 C 、任一多项式 )(x f 都与零多项式互素 D 、任意两个零次多项式都互素 4.设)()(),(),(x F x h x g x f ∈，如果)()(x f x h ，则 （ ） A 、[])()() (x g x f x h ＋ B 、[])()()(x g x f x h － C 、)()() (x g x f x h D 、)()(x g x h 5.设 )(x f ，)(x g 是有理数域Q 上的两个互素多项式，下列说法正确的是( ) A 、 )(x f 与)(x g 在实数域上也互素 B 、)(x f 与)(x g 在实数域上不互素 C 、)(x f 与)(x g 在复数域上不互素 D 、)(x f 与)(x g 在任一数域F (≠Q)上都不互素 6. 若][)(),(),(x R x h x g x f ∈，且)()()(2122122x h x x g x x f s n m l k +++=，其中 +∈Z s m n l k ,,,,，则下列结论成立的是（ ） A 、 0)(,0)()(=≠=x h x g x f B 、 0)(,0)(,0)(≠≠=x h x g x f C 、 0)()()(===x h x g x f D 、 不能确定 7. 已知a x x t x x f 24)1()(23++++=，a tx x x g 2)(23++=的最大公因式是二次多项式， 则a t ,的值分别为（ ） A 、 0,4- B 、 0,4 C 、 4,0 D 、 4,0-
第二单元试卷分析 一、整体分析 本次测试总分为1794，平均分为78分。90分以上5人，80多的有10人，3人不及格。 二、具体分析 （一）积累运用： 1、生字掌握较好。出错多的“躲藏”、“考察”。 2、分辨词语掌握较好。 3、词语搭配总体不错，个别孩子对同一个词多种搭配不习惯，漏题不做的有。 4、填象声词做得较好，个别学生写错字。 5、意思相近的词语填空做的最好。 6、仿写句子做得糟糕透顶。一部分孩子没有分析好例句，就顺着句意往下写。并且，出现前后不一致现象。 7、错乱句子排列不错。 8、词句积累，因为是训练过的，掌握较好，个别学生有错字现象。 （二）阅读理解： 课文回放。 1、学生思路清楚，做题认真，效果较好。 2、按课文内容填空个别学生少字现象。个别学生漏题没有画中心句。 课外阅读。 1、第2小题用直线画出动物名称，好多学生审题不清楚，画的描写动物睡相的句子。 2、短文主要写了什么？部分孩子找不准确，错的较多。 三、改进措施： 1、继续加强基础知识训练。 2、培养学生的审题能力。 3、加强阅读训练，教给学生阅读方法。 4、写作进行方法的指导。
一、整体分析 本次测试总分为1729.6，平均分为75.2分。90分以上2人，80多的8人。本次检测，题量适中着重考查学生对第一单元基础知识的掌握。依据学生的。 二、在错误有： 1.笔画较多的字。如“舞蹈”“绒”“敬”“假”。此类错误发生最多。 2.字的书写上存在细节上的错误。如“舞”有个别同学将该字中间部分写成三竖等近似正确的形态。再如“蹈”的下面有出现写成“白”的现象。 3.拼音拼读有误。有些学生拼读上存在问题，以致书写时写成与拼音不符的词语。这种情况足以证明学生没有认真考前复习。 4.此题为形近字组词。考查学生对课内词语的掌握及平时语文知识的积累。 存在错误有：“组对词，写错字”出现此问题的同学占了一部分；“会组词，用错字。这类问题的原因在于学生对一些字的掌握还不熟练，导致字的混用，认为此字即彼字。而这也是因为学生对词语面的拓展上有所不足。 5、此题实质为考查学生对寻常字与多音字字音正确的掌握以及对拼音知识的回顾。存在错误：对多音字字音的拼读词境不熟悉。如：似“sì”、“shì”。是不好把握的。再如：晃“huǎng”、“huàng”都是不易区分的。需强调。 三、改进措施 1、加强基础知识的教学，特别是用词语写句子。 2、加强词语的积累，特别是课文当中的词语，在教学中要给学生指出来。 3、本次检测中有部分同学书写不规范，有待于加强。 4、加强学困生的辅导，使学困生能够爱上学习。
第一单元测试题（一） 一、语言的积累与运用23分 1下列各组词语中注音有误的一项是2分（） A 确凿záo 骊lí歌叮嘱zhǔ沼zhǎo泽 B菜畦qí木屐jī脑髓suǐ冰雹báo C 蝉蜕tuì收敛liǎn 讪xiān笑相称chèng D 珊shān瑚花圃pǔ盔kuī甲尴gān尬 2.下列各组词语中字形有误的是2分（） A 恐惧延绵荒草萋萋 B 舜息嫉妒来势凶凶 C 懒惰丑陋人声鼎沸 D 沮丧幽寂人迹罕至 3.下列句子中，没有语病的一句是2分（） A 从他的发言里，给了我很大的启示。 B 我们要尽可能的节省不必要的开支和浪费。 C 团结一致是能否搞好工作的关键。 D 大家都讲究卫生，我们的健康就有保障了。 4. 你的同学要布置书房，请你向他推荐一句名言佳句作为读书求知的座右铭2分 5 赏析句子。谈谈你对下列句子的理解2分 只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 6 根据课文填空3分 （1）“长亭外，古时莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零 ······” (2) 深林人不知， 7根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话2分 我们在生活中总能找到自己的位置，没有蓝天的深邃可以有白云的飘逸， 8 如果同学把你刚买的书借去，归还时却弄得又破又脏，可他连声“对不起”也没说，对此，你较好的表达方式是2分（） A这本书我不要了，我再去买本新的。 B 你就像一只耗子，两天就啃破一本书。
C 多可惜呀！前两天还好好的书，今天怎么变成这个样子了！ D 你把书弄成这个样子，别想我再借书给你。 9 综合性学习 一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本，美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的调查问卷，下面是调查结果的统计表 （1）用文字表述上面的调查统计结果2分 (2) 从这份调查统计表中你发现了什么问题？2分 (3)针对调查中存在的问题，请你写出一条建议2分 二、现代文阅读理解与探究 （一）五猖会（节选）鲁迅12分 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行罢，他说：—— “给我读熟。背不出，就不准去看会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。