冀教版一年级语文上册 全册教案
《家ɑ》教学设计 教学目的： 1．阅读《家》、认识“家、爸、妈、一、个”五个字。 2．学习单韵母ɑ。认识字形，会读、会写；会读带四声的ɑ。 3．学习四声的读法。 教学重点： 培养学生自主学习的能力；要求学生会正确读写ɑ及其四声。 教学时间：２课时 教具准备：生字卡片、教学录音带、小黑板 教学过程 第1课时 一、导入新课 1．师:同学们,我们每一个小朋友都有自己幸福而快乐的家庭,从小在爸爸妈妈温暖的怀抱里健康茁壮成长,我想你们一定很喜欢自己的家,对吗？ 2．哪位小同学愿意把自己的家和家里发生的快乐的故事给大家来讲一讲呢？（学生发言） 3．同学们讲得真好，今天老师就带大家来认识另外一个幸福的家庭——小兰的家（临时编个故事） 4．下面我们就走进小兰的家，来学习这个故事好吗？师板书课题：家。师领读，学生齐读，指名读。 二、学习儿歌，认识生字 1．同学们自己认真来读读儿歌，看看儿歌中的那些字你认识？学生自由读儿歌。 2．那位同学想试着自己读读？ 3．老师领学生来读儿歌。 4．学生自己再读；同桌互相读；指名学生读儿歌，个别学生提建议。 5．全班学生齐读儿歌。 6．小黑板出示生字：家、爸、妈、一、个。 （1）学生结合课文拼音注释自读生字。 （2）师领学生读生字。 （3）指名学生读生字。 （4）指名学生领读。 （5）开火车认读生字。 （6）学生互相读；多种方式读。
（7）这些生字小伙伴都藏在课文中的什么地方了？同学们找到就把它们圈上好吗？ （8）听儿歌“家”的录音，让学生欣赏。 三、学习韵母ɑ 1．板书“爸、妈、家”并拉长音来读读，看看他们发音上有什么相同的地方？（结尾都读ɑ的音） 2．学生自己读读ɑ，体会一下“ɑ”发音时的口型。 3．师领读ɑ的读音，学生开火车读。 4．说说怎样记忆这个字母的字形和读音。（圆圆脸蛋羊角辫，张大嘴巴，ɑɑɑ） 5．学习ɑ的四声，认识四声标调符号。 （1）小黑板出示小羊到大海中冲浪的图画来学习ɑ的四声。并总结儿歌教学生记住。（舢板āā水波平，舢板áá波上行，ǎǎ下坡又上坡，àà下坡读四声） （2）板书āáǎà学生自己读；跟老师读；开火车读。 （3）怎样才能把韵母ɑ的四声记住呢？同学们来认真地想一想？（一升平、二声扬、三声拐弯、四声（下）降） （4）学生自己记声调儿歌。 （5）检查ɑ的四声读法及标调。要及时地对学生进行表扬和鼓励。 6．学习韵母ɑ的写法。 同学们，我们每个小朋友都有自己的家，拼音字母也有自己的家。 （1）认识三格四线。 —————— —————— —————— —————— （2）教学生ɑ的写法及书写的位置：在中间的格里写，先写左大半圆，再竖右弯带个小尾巴。 （3）师示范写，学生跟写，师进行多次示范，并注意加强个别指导。（注意让学生掌握正确的执笔姿势、写字姿势、养成良好的写字习惯）（4）学生自己在书上练写。 四、总结 这节课你们都学会了什么？ 五、作业 1.背会儿歌。 2.会背诵韵母ɑ的四声调儿歌；并会写字母ɑ。
第一单元提升练习 一、为下列词语中加点的字选择正确的读音,并用“√”标出来。 洗涤．(dítiáo)矗．立(zhùchù) 磅礴．(báo bó)黝．黑(yōu yǒu) 珊．瑚(shān shā)老茧．(jiǎn jiǎng) 二、拼一拼,写一写。 guī ju( ) zào rè() yǎn huāliáo luàn() xìnì() mùyù() guǎng mào wúyín() 三、选字填空。 燥躁澡 1.今天的天气十分( )热。 2.洗个热水( ),你会更舒服些。 3.他的脾气很急( )。 碟蝶喋 4.奶奶一说起话来就( )( )不休。 5.我一边清洗碗( ),一边听音乐。 6.千万只蝴( )在五彩缤纷的花丛中翩翩起舞。 四、根据意思写四字词语。 1.表示颜色多,而且好看。( ) 2.形容奔驰迅速或头脑发昏。 ( ) 3.形容人或事物很具特色,能引起人们的注意。 ( ) 4.融合成一个整体,形容完整不可分割。( ) 五、在括号内填上恰当的修饰词。 ( )的臂膀 ( )的日子 ( )的景象 ( )的大手
( )的莲花 ( )的阳光 ( )的雪松 ( )的乳汁 六、写出下列各句中加点词的近义词和反义词。 1.进入天山,戈壁滩上的炎暑 ．．就被远远地抛在后边。 近义词: 反义词: 2.马走在花海中,显得格外矫健 ．．。 近义词: 反义词: 3.果然名不虚传 ．．．．! 近义词: 反义词: 4. 你是无穷 ．．的源泉。 近义词: 反义词: 七、病句门诊。 1.我终于到底亲眼看到这思慕已久的山海关了。 2.五彩池与九寨沟相连,五彩池的长度大约为1008米左右。 3. 《山海关》的作者是峻青写的。 八、按要求完成句子练习。 1. 哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(改为陈述句) 2.山海关的城楼是雄伟的、坚固的。(改为感叹句) 3.池里生着许多石笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。(照样子,写排比句)
小学语文六年级下册（s版）课内阅读 一、鲧禹治水1、这篇课文取材于我国先泰时期主要记载古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经》。本文的体裁是神话传说。鲧禹父子治水是因为非常同情人们的悲惨遭遇，鲧治水的方法是偷取息壤，借助神力；禹治水的方法是挖渠开山，疏通河道。 二、大卫 1、本文是根据美国亨德利龙·房龙（作家）的《圣经的故事》改写的；故事发生在三千年前的以色列。 2、大卫是一位少年，他不仅聪明机智，而且正直勇敢。大卫仅用大弹弓和鹅卵石就击败了巨在歌利亚。大卫在欧州人民心目中，与哪吒在中国人心中的形象相类似。 三、夸父逐日《夸父逐日》是一篇文言文神话故事，选自《山海经》，讲的是夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，寄托古人探索自然、征服自然的强烈愿望。这篇神话对后世影响很大，人们常以“夸父逐日”（夸父追日）比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 四、天上偷来的火种《天上偷来的火种》是根据古希腊神话故事改编的，课文以无火——盗火——受罚——获救为主要线索，写出普罗米修是个聪明、勇敢、慈善的神。他看到人类生活在黑暗和困苦中，决心背着宙斯，冒着生命危险为人们盗取天火。 五、女娲造人本文是根据古代神话改写的，它详细叙述了女娲创造人类的具体过程。女娲造人的材料是黄泥，为了创造更多的人类，女娲想出绝妙的方法是把沾满黄泥的枯藤向四处挥洒。为了人类能世世代代的繁衍下云，她把人类分为男女，延续后代。 六、商鞅南门立木 1、课文讲了我国战国时期的改革家商鞅，为了在全国建立一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事。2、商鞅变法困难有二，一是一些旧贵族对变法持反对意见，二是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。面对困难，他想出的办法是在都城南门立木，取信于民。 七、狄仁杰公正护法 1、狄仁杰是我国唐朝最杰出的宰相，他以断案如神出名，获得了无数的美誉，其中因为他的刚正不阿、一心为国、心系百姓、秉公执法留下了千古美名。本文就是讲他几次冒死犯上、公正护法的几个小故事。本文选取了三件事例，每一件各自表现了狄仁杰的什么精神？（分别选一合适的词语来表现狄仁杰的某一精神：犯颜直谏、明察善断、引以为戒、不徇情枉法、体察民情）第一件事：犯颜直谏第二件事：引以为戒第三件事：明察善断 八、出色的老师课文进了“我”在美国南加州法律大学读书时，一只心爱的手表失而复得的故事。课文是按照“丢失手表，寻找手表，找到手表，受到处罚”的顺序记叙的。“我”对黑人同学的情感态度变化由感激、困惑，翻然醒悟。 九、《美丽的规则》初步读了课文后我知道“我”去菲律宾普岛的目的是看企鹅归巢的美景，“我”在得知可能会堵车后，心里忧心忡忡，但当看到无数的车有秩序地行驶，“我”十分惊讶。让“我”有意外收获的是受到了美的感动。对于“美丽的规则”这个题目我的理解是包含着规则之美、人性之美，不仅指最美丽的行车“失衡”的景象，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。 《两小儿辩日》这个故事，叙述了古时候，两个小孩凭着自已的直觉，一个认为太阳早晨离人近，十、 中午离人远，原因是日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎；
冀教版小学语文课本必背古诗词 及补充背诵篇目 一年级语文上册 1.一去二三里 （宋） 邵雍yōng 一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。 帮你理解： 诗人郊游一走就是两三里路，看见沿途炊烟袅ni ǎo 袅ni ǎo ，几户人家。看到数座亭台耸立，路边的野花昂án g 首怒n ù放。 2.江 南 汉乐y ù府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 帮你理解： 在江南可以采莲的季节，莲叶是多么的劲秀挺拔。鱼儿们在莲叶之间嬉戏：一会儿嬉戏在莲叶东面，一会儿嬉戏在莲叶西面，一会儿嬉戏在莲叶南面，一会儿嬉戏在莲叶北面。 3.静 夜 思 （唐）李白 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 帮你理解： 那透过窗户映照在床前的月光，起初以为是一层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，更加想念自己的故乡。
补充背诵篇目： 4.悯农（一） 锄禾 （唐）李绅shēn 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。 帮你理解： 在盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，汗水滴到庄稼地里。可是谁又知道，碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊！ 5.悯农（二） （唐）李绅 春种一粒粟s ù ， 秋收万颗籽。 四海无闲田， 农夫犹y?u 饿死。 帮你理解： 春天种下一颗种子，秋天收获万颗粮食。到处的田地都耕种了，可是还有农民饿死。 6.咏 鹅 （唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨青波。 帮你理解： 鹅儿长长的颈项弯曲起来了，爆发出嘹亮的鸣叫声。红红的脚掌，拨动着绿水，激荡起一圈圈清澈的水波，雪白的身体不断前行，是多么快乐！ 7.风 （唐）李峤qiáo 解jiě 落三秋叶， 能开二月花。
冀教版小学语文六年级下册复习计划 期末复习计划对于教学活动的重要性不言而喻，教师们按照这份计划进行授课能够使得他们的教学活动更加有序的进行!下面是整理的冀教版小学语文六年级下册复习计划以供大家阅读。 一、学生情况分析 本班大部分同学学习态度端正，少数学生自制力较差，缺乏学习自觉性;学生语文基础良好，学生平时成绩起伏不大。本学期新转入学生，因其教材不同，语文成绩不甚理想。要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须更加注重夯实基础，以基础训练为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，使学生基础知识得以巩固，并进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。 二、复习内容： (一)、基础知识 1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。 2、词语
词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。 3、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法;;比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。新课标第一网 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 4、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。
《北京的春节》教学设计 第一课时 【教学目标】 1.会写“蒜、醋”等15个字，会写“热情、自傲”等词语。 2.默读课文，了解课文写作顺序，把握课文主要内容。 3.分清内容主次，了解课文详略安排。 【教学重难点】 1.了解课文写作顺序，把握课文主要内容。 2.分清内容主次，了解课文详略安排。 【教学过程】 一、产生兴趣，了解北京春节风俗 1.学生交流：你和家人是怎样过春节的？春节的哪些风俗给你留下了深刻印象？ 2.引导学生观察课文插图：指名说一说从插图上看到了什么，感受到了什么。 3.板书课题，学生齐读课题。 二、认读生字词，整体感知课文内容 1.“我会读”：学生交流不太理解的词语。教师结合图片和资料介绍文中与老北京地区春节风俗相关的事物。 2.指导书写。 （1）小组内交流易错笔画。
（2）全班交流。 （3）书写指导：醋、摊、燃。（“醋”字左边是“酉”，不要误写作“西”。“摊”字是左中右结构，要注意中间的“又”写得窄而短，左右疏密均匀。“燃”是左右结构，四点底不要写到火字旁的下方。）3.认真听范读，说说北京的春节从整体上给你留下怎样的印象？（引导学生从“时间跨度大、热闹”等角度交流。） 三、借助学习单中的表格，理清课文脉络 1.学生默读课文，圈出文中表示时间的词语，填写在学习单上。 组织学生先交流文中表示时间的词语，然后引导学生发现文中隐含的时间，如，腊月初九~腊月二十二、腊月二十四~腊月二十九。 师生共同设计出如下学习单： 学习单
2.小组合作读文，找出春节里人们的活动，填写在学习单上。 （1）学习活动：小组合作，填写学习单。 （2）小组代表汇报，教师相机引导。 （3）学生借助表格，完整地说一说老北京人是怎样过春节的。 预设： 学习单 四、分清主次，了解课文详略的安排 1.请同学们结合课后练习第一题，说一说哪几天写得详细，哪几天写得简略。 2.在学习单中把各部分的详略情况标注出来。
一年级上下 1、一去二三里宋邵雍 一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3、静夜思唐李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 4、春晓唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 5、离离原上草唐白居易 离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 6、二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 7、梅花宋王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 8、九溪十八涧 重重叠叠山，曲曲环环路。叮叮咚咚泉，高高下下树。 9、“一”字诗 一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一场笑，一江明月一江秋。 10、池上唐白居易 小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。（一上下） 二年级上下 1、望庐山瀑布（唐）李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2、山行(唐) 杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3、忆江南唐白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 4、寻隐者不遇唐贾岛 松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 5、九月九日忆山东兄弟(唐) 王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 6、赠汪伦(唐) 李白 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 7、咏鹅(唐) 骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 8、题画（清）袁枚 村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。 9、咏柳(唐) 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 10、春游湖(宋) 徐俯
语文S版小学语文六年级（下）第一学月测试 班级考号姓名 亲爱的同学们，一个月的时间转瞬即逝，请带上你“认真”、“细致”这两个朋友一起去采摘你的果实吧！祝你好运！（总分100分其中2分为卷面分） 一、拼音?汉字。18分 1、请将杜甫的《春夜喜雨》默写在下面空格里。（5分） 2、看拼音，写词语。（10分） Chéng fátǔrǎng gǔn tàng chuǎi cèxiōng pǔ ( ) ( )( ) ( ) ( ) Fùshuìhéǎi chōu tìzhěng jiùjīchǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、运用查字典的知识填空。（3分） “孰”用音序查字法查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法查部首（），再查（）画。“孰”在字典中的解释有①谁；②哪个；③什么。“孰为妆多知乎”中的“孰”应选（）；“是可忍，孰不可忍”中的“孰”应选（）。 二、词语。19 1请将下列词语补充完整。（12分） 急中生( ) 忧心( )( ) 至理( ) 言乐( )生( ) ( )金不( ) ( )( )遍野( )思苦想大( )流星 推( )备至大发( )( ) 仓( )逃( ) 兴高( )烈 2、照样子，写词语。3分 ①瑟瑟发抖（AABC） ②气势汹汹（ABCC） ③欢呼雀跃（含动物名） 3、把句中画线部分改写成成语。4分 ①我们常说的“快乐到极点的时候，就会发生悲痛的事情“，真是一句至理名言。( ) ②他们戴着钢盔，一副炫耀武力，显示威风的样子。( ) ③狄仁杰明察善断，循律准确，一时间名声迅速提高，成为推崇备至的断案如神的大法官。( ) ④周总理态度谦逊和气，使人容易接近，人民都十分爱戴他。( ) 二、句子。18分 （一）按要求写句子。（10分） 1、你一个小孩子怎么敢这样轻视我？（改为陈述句）
冀教版小学语文五年级下册知识点
冀教版小学语文五年级下册知识点 一、课文内容我知道。 第一单元主题 （学习做事、做人的道理） 1、《槐乡的孩子》作者尹黎,本文按照（时间顺序）讲述了槐乡的孩子们在(美丽的五月和忙碌的八月)做的一些事情，五月围绕“美”展开，槐乡的景美、槐乡的饭美、槐乡的人美，八月围绕“劳动”展开，体会到他们（吃苦耐劳、聪明能干）的良好品质。 2、《捅马蜂窝》作者冯骥才让我们知道了（不伤害旁人，与自然和谐相处的道理）。 3、《颤抖的羽毛》作者金波，展现了一个（顽皮）的孩子因为（自己的错误伤害到别人而想尽办法去弥补自己过失）的优良品质。 4、《少年闰土》节选自鲁迅的短篇小说《故乡》.这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆，写了雪地捕鸟、看瓜刺猹、海边拾贝、沙地观鱼四件事，刻画出一个机智勇敢、聪明能干、知识丰富，见多识广的农村少年形象。素:向来。如许:如此；无端: 无缘无故。其间: 其中。 5、《偷瓜》作者于心亮让我们了解到了一群（顽劣）孩子的（善良）本性。 第二单元主题 （通过描写祖国河山的神奇和壮丽，表达作者热爱祖国大好河山的思想感情）。
6、《古诗二首》《饮湖上初晴后雨)作者宋代诗人苏轼。《晓出净慈寺送林子方》作者宋代诗人杨万里。这两首诗都是描写西湖美景的。分别描绘了（西湖夏季）的不同景观，表达了诗人各自不一样的心情。 7、《松坊溪的冬天》作者郭风描绘了松坊溪冬天的美丽景色。激发了热爱相国大好河山的思想感情。 8、《黄果树瀑布》作者吕游.这是一篇文质兼美的散文.主要写了作者在黄果树瀑布游览时的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的雄伟，充分表现出大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。描绘了黄果树瀑布的（壮美景观和宏伟的气势）。 9、《记金华的双龙洞》作者叶圣陶。本文按游览顺序，依次写了沿途的美丽风光、外洞的高大宽敞、窄小惊险的孔隙和神秘奇异的内洞，表达了作者对大自然伟大神奇的赞叹和对祖国山河的无限热爱之情。 10、《草原》作者老舍，原名舒庆春。主要代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》。本文是一篇写景状物、抒情言志的文章。按照作者进入草原后的所见所闻，经历的事情的先后顺序，依次描述了:草原美景一欢迎远客一亲切相见一热情款待一联欢话别几个情景，表达了作者热爱草原、热爱草原人民的思想感情，也表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。描绘了（内蒙古美丽的自然风光）和（浓郁的民族风情），表达了（蒙汉民族间的深厚情谊）。 第三单元主题通过朴素深刻的道理
小学语文S版六年级下册教学计划 东庄镇钟庄完小张雷 一、教材分析 （一）教材编排体系 教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：神话与传说，人间天平，科学与发现，情暖人间，中华文化，校园畅想曲。 本册教材共有课文28篇，其中精读课文17篇，略读课文11篇。 （二）教材内容结构及特点 这六组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由“导语”“课例”“语文百花园”三部分组成。课例包括4—5篇课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文后也有思考题。部分课文后面安排了“学习链接”，全册安排“安排“学习链接”五次，分别在11课《飞天梦圆》、16课《穷人》、21课《青花》、22课《陆羽与<茶经>》、23课《敦煌壁画》。“语文百花园”依然作为一个独立的栏目，由“温故知新”、“口语交际”或“语文大课堂”、“习作”三个栏目组成。其中，“温故知新”安排了六次，“口语交际”和“语文大课堂”分别安排了四次和两次，“习作”安排了六次。 （三）教材重点、难点 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感情的一些方法。 （四）学习后达到的水平 1、学会生字80个，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字；会认生字97个，能读准字音，认清字形。 2、能根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。 3、养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。 4、了解祖国的优秀文化遗产，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解古代劳动人民的勇于探索和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育。 （五）单元教材分析 第一单元 本单元编排的五篇课文为中外神话和传说。期中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文，《天上偷来的火种》《女娲造人》是略读课文。 本单元课文既有中国古代神话故事，又有外国著名的传说。学生阅读这些优秀作品，能深刻地体会到古代劳动人民是怎样大胆、丰富的想象中，来表达对真善美的追求和对美好生活的向往，同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。 第二单元 本单元由四篇课文和“语文百花园二”组成，四篇课文中《商鞅南门立木》《出色的老师》是精读课文，《狄仁杰公正护法》《美丽的规则》是略读课文。 本单元围绕“人间天平”这个主题进行组元。《商鞅南门立木》课文写了我国战国时期的改革家商鞅，为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的意志和决心。
第一单元中华民风民俗 五千年的中华传统文化源远流长、博大精深，五十六个民族生活丰富多彩、习俗独特。每个地区、每个民族都有着自己独特的民风民俗：节日、穿着、食物、民居等，这些各具特色的民风民俗无不烙印着鲜明的地域特色、民族特色，展现着中华文化的独特魅力。 让我们跟随老舍去感受老北京过春节时的热闹与隆重，去体味京味儿十足的春节；跟随沈从文去品尝那饱含着浓浓亲情的腊八粥；到诗人的笔下去体验古代各地不同的民风民俗；去欣赏有着六百多年悠久历史的藏戏艺术，感受高原儿女创造的艺术奇珍。 本单元紧扣“中华民风民俗”这个主题选编了四篇课文，从不同的角度展现了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大精深。“习作”和“语文园地”的部分内容也与民风民俗有关，通过讲述家乡风俗、交流寓意美好的习俗、诵读古诗名篇，既能使学生感受和吸收民俗文化中的智慧和营养，又能激发学生探究不同民风民俗文化的兴趣。 分类具体内容内容简说教学要点课时安排 课文北京的春节 本文描绘了一幅幅 老北京过春节时的民风 民俗画卷，展示了传统 节日习俗的温馨和美 好，表达了作者对传统 文化的认同和热爱。 引导学生跟随 作者的描述感受老 北京过春节的隆重 和热闹，领悟民俗 文化的丰富内涵。 2课时腊八粥 本文主要讲述了八 儿等粥和喝粥两件事， 为我们展示了一幅淳 朴、和睦、温馨的生活 图景。 揣摩文中描写 八儿的神态、语言、 动作及心理的句 子，体会八儿迫不 及待想吃腊八粥的 心理变化过程。 2课时
古诗三首 本文借三首古诗来 展示我国古代传统文化 习俗。 了解诗歌展示 的传统文化习俗； 感悟作者在诗歌中 寄寓的思想感情。 2课时 藏戏 本文以准确的说明 为前提，以形象的描写 为手段，通过有详有略 的描述，展现了藏戏不 可抗拒的艺术魅力。 引导学生了解 藏戏的形成及其特 色，体会传统戏剧 独特的艺术魅力和 丰富的文化内涵。 1课时 习 作家乡的风俗 介绍自己家乡的风 俗习惯，可以介绍这种 风俗的特点，也可以写 写自己参加一次风俗活 动的经历。 引导学生了解 家乡的传统风俗的 主要特点并介绍清 楚；分清主次，把 重点内容写得详细 一些。 2课时 语文园地 交流平台 通过交流活动让学 生明白阅读时要分清文 章的主次，体会作者要 表达的主要意思。 了解文章的主 次、详略安排是由 作者想要重点表达 的意思决定的；体 会运用不同的词语 表达相同意思的好 处；了解传统习俗 中表示吉祥美好的 寓意；积累一些蕴 含深刻哲理的诗 句。 2课时词句段运用 了解如何用不同的 词语表达同一个意思； 了解生活中寓意吉祥的 习俗。 书写提示 了解行楷的相关知 识，提高自己的书写水 平。 日积月累 背诵古诗《长歌 行》，领悟古诗中蕴含 的哲理。
单元分析： 本单元的文化主题是热爱祖国山河——《咏柳》《春游湖》饱含了古代诗人对祖国春天美好景色的赞美.《月亮船》为我们编写了一个在月亮船上看祖国山河的美丽神话.《华北明珠白洋淀》景色如画、令人神往.这其中.有对祖国的全貌的了解.也不乏对具体的美丽景色的细微描写与刻画.本单元通过这些内容的点点滴滴的渗透.使孩子们心中有祖国、心中爱祖国、增强民族自豪感. 1.古诗二首 第一课时教学目标： 1.会认10个生字.会写8个生字. 2.有感情地朗读古诗.了解古诗的大概意思. 教学过程 师：同学们.伴随着时光老人的步伐.我们早已悄然步入了春天的季节.那么.春天来了.周围的事物都有哪些变化呢？学生畅谈. 2．师：对了.同学们观察得真仔细.春天藏在田野里、春天藏在河水里、春天藏在……而且春天还藏在老师今天带来的《古诗二首》里. 教师板书课题、引入新课. 一、自学 学生自学要求： 1.读.读一遍诗.遇到不认识的字.可以问老师、问同学或查字典解决. 2.圈.圈新词.读词.读字. 二、互学 小组合作学习要求：
1.①号同学读诗. 2.②号同学说读诗后的感受. 3.③号同学解释词语.读新字. 4.组内交流识字方法. 5.集体读课文. 注：小组成员发言时.其它组员可随时补充或更正. 三、展学 小组学习成果展示. 教师随机让学生做动作来理解“裁“、“剪”. 四、学习生字. 1.自学讲解生字. 2.小组合作学习.②③号同学讲字.④号组词.①号强调重点. 3.全班展示. 第二课时教学目标： 1.在两首古诗的对比参读中.明了诗与诗之间的内在联系、迁移学法、体会诗文所描绘的意境和诗人抒发的真情实感. 2.激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感. 3.背诵二首诗 教学过程： 学习《咏柳》. 一、自学
语文S版小学语文六年级下册：第二单元检测题 班级姓名 一基础知识。 1．看拼音，写词语。 zǔnáo l iáo l iàn g mèi lìlín g gǎn m iǎo s hìc hán g s hì （）（）（）()()() q ián g q uán yìrán cèh uì （）（）（） 2．按查字典的要求填空。 （1）“敏”查（）部，再查（）画，组成两个词：（）（）。 （2）“庸”应查大写字母（），是（）结构,组成两个词：（）（）。 3．组词。 计（）是（）饥（）差（）拆（） 记（）示（）讥（）岔（）折（） 桨（）竣（）嘲（） 浆（）峻（）潮（） 4．将下面的“广告用语”改为正确的成语。 “咳”不容缓（）“骑”乐无穷（）千“斤”一发（） “鳖”来无恙（）一“明”惊人（）“换”然一新（） 5．按要求写词语。 (1)照样子写词语。 A B B：软绵绵
A B A B：抖擞抖擞 A B A C：同心同德 (2)描写春天的词语： (3)描写秋天的词语： (４)带有一对反义词的成语： (5)按一定的顺序，重新排列下面的词语。 （a）大象老鼠猫狗熊狼 。 （b）睡觉进房脱衣洗漱铺床 (c)国庆节教师节妇女节儿童节青年节 6．按要求写句子。 1)给句子换个说法，意思不变。 这么远，箭哪能射得到呢？(陈述句) 书籍是我们的好老师。(反问句) 王景说：“电影《精灵鼠小弟》真逗，我从头看到尾。”(转述句) 2）对罗斯福妇人一个小时的采访转眼便结束了。 缩句： （3）伏明霞是运动员。 扩句：。 7．使用修改符号在原句上修改病句。 (1)秋天到了，田野里的庄稼已将成熟了。 （2）学校里开展了学雷锋的高潮。
冀教版小学语文六年级下册《我的第一个笔记本》教学设计 教学目标： （一）知识与能力 1．正确认读本课的生字，能联系上下文理解“奢侈品、孤芳自赏、蠢蠢欲动、物我两忘、拘谨、不苟言笑、歪打正着、敝帚自珍”等词语的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文围绕“我的第一个笔记本”写了哪几件事。 4．继续学习抓住重点词句深入理解课文内容。了解文中比喻句运用的好处。 （二）过程与方法 搜集有关作者的资料；熟读课文，借助工具书理解字词；以阅读为主，抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而达到理解课文内容、体会作者情感的目的；有感情地朗读课文升华感悟。 （三）情感、态度和价值观 通过理解和朗读，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。
教学重点： 结合具体的语言文字在读中了解并感悟课文的主要内容，体会作者对文学创作的热爱以及对老师的感激之情。 教学难点： 抓住文中的重点词句进行感悟和朗读，从而理解课文内容、体会作者的情感。 教学过程： 一、生活引入： 谈谈你们最喜欢哪些物品？今天我们学习关于一个笔记本的故事。（板书课题） 二、读感知，理清脉络。 1、由读课文，要求读准字音，把句子读通顺。 2、查字词 3、清思路，整体感知。 以笔记本为线索，按照“渴望笔记本——得到笔记本——笔记本被没收——展览笔记本——丢失笔记本——得到老师鼓励” 顺序。（板书） 4、课文围绕“我的第一个笔记本”作者重点写了哪几件事？
三、品读感悟 课文的哪些地方最能打动你？引导学生抓住人物的描写来体会人物的情感。 1、个人自学，勾画书中的句子。 2、小组合作交流。 3、3、全班交流。 预设： （1）“我想，如果我能将这个笔记本写满的话，这就是我自己的一本书了！我为这主愿望而隐隐激动，自然写得就越发勤奋。” 为什么会隐隐激动，他在激动什么？ （2）“笔记本已经将我的心弄得像一只破壳的小鸟一样蠢蠢欲动扑棱棱要飞了。这个一个比喻句，表现了作者一种什么心情？ （3）“看有老师和同学翻看它，心里漾出一种异样的感觉，是以后我的第一本书出版时都无法相比的感觉：一种小小成功的感觉，一种自信心像船帆被风鼓满，轻轻地荡漾在水中向前漂流的感觉。” 这是一句心理活动的描写，作者为什么会有这样的感觉？谈谈平时你有过这种感觉吗？当你取得成绩，得到他人的赏识时，你的心情又是如何呢？ 四、篇末点题，情感升华。 结尾语句起到什么作用，表达了作者的一种什么心情？
小学六年级语文毕业模拟试卷 一、拼音，字词。（25分） （一）、看拼音写词语，再把所填的字按音序排列。（8分） fù chuǎi kuí jí ( )税( )测( )梧( )取 dào gěng wǎng lán 追（）（）咽迷（）贪（） 按音序排列：_______________________________ （二）、给带点的字选择正确读音，用“——”画出来。（3分）胸脯(pú pǔ ) 枯藤(tén téng) 女佣(yōng yòng) 忌讳(huì wěi) 惩罚(céng chéng) 分泌(mì bì) （三）把括号里搭配不恰当的词语用“\”划去。（3分） （猛烈的激烈的）炮火（艰苦的艰难的）劳动 （寂静的安静的）教室（严格地严厉地）批评 （卓著的卓越的）贡献（耐心地细心地）教育 （四）把下面的成语补充完整，再按要求分成两类。（8分） ⑴郑重其（）⑵和（）可亲⑶张冠李（） ⑷哀（）遍野⑸闭目塞（）⑹（）思苦想 ⑺囫囵（）枣⑻拾金不（） 褒义词： 贬义词： （五）给带点字词选择正确解释，将序号填在括号里。（3分） 辞：A 告别； B 不接受，请求离去； C 解雇； D 躲避，推托。 1、他上个月就被告老板辞了。（） 2、昨天，她向经理递交了辞职申请。（） 3、面对朋友的盛情邀请，我不好意思推辞。（） 4、故人西辞黄鹤楼。（）
出色：A 优秀的，非常好的； B 耀眼的，夺目的。 1、在漫山遍野的野花中，那火红的山丹丹最出色。（） 2、黑大哥是一个非常出色的老师。（） 二、句子部分（25分） （一）、按原文或要求填空。（5分） 1、___________________，春风吹又生。 2、道德行为凭自律，_______________________________ 3、青春是美妙的，_______________________________ 4、__________________敬业奉公宠辱不惊。 5、写一句描写友情的古诗_______________________________。 （二）、选择关联词填空。 ……因此……只要……就……虽然……但是…… 不仅……而且……如果……就……即使……也…… 爸爸（）技术高明，（）积极肯干。再难的活儿，（）一到爸爸手里，（）能化难为易。（）是别人不愿干的活儿，他（）从不推辞。他觉得做难度大的活儿，（）人累一点，（）能提高自己的技术。（）爸爸连续三年被评为先进工作者。 （三)、按要求改写句子。（8分） 1、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 改为转述句： 2、谁不说黄河是中华民族的摇篮呢？ 改为陈述句： 3、他把一个坚定的信念铭刻在心里。 改为“被”字句： 4、刚上任的李明市长收到了一封来自东方红小学六年级（1）班的信。 缩写句子： 5、无情的汶川大地震吞食了一个个鲜活的生命。 改为比喻句： 6、从机舱俯视大地，一幢幢高楼变得很小很小。 改为夸张句： （四）、在原句上修改病句。（3分） 1、我敢断定今天可能会下雨。 2、两个前后学期相比，同学们的成绩提高了许多。
1《一去二三里》一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。 2《天上的小白羊》天上一群小白羊，有的站着有的躺。小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上草儿肥， 地上水儿美， 地上才是你们的家乡。 3《山青青》 山青青,水青青, 鸟儿鸣叫一声声。树青青，草青青，山花朵朵笑盈盈。苗青青，田青青，春风春雨绿蒙蒙。4《江南》 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 《秋月白》 秋月白，晚霞红。
雨中山果落， 灯下草虫鸣。 5《我是中国娃》 我是中国娃， 生着黑眼睛， 长着黑头发。 写的是中国字， 说的是中国话。 不管在哪里， 中国都是我的家。 6《一起歌》 男孩子，女孩子，手和手，拉一起。 大孩子，小孩子，脸和脸，贴一起。 白孩子，黑孩子，头和头，靠一起。 全世界，小孩子，心和心，连一起。 7《地球妈妈》 地球妈妈真好，她让每一个孩子都有一个小小的家。 半空中的树杈上，有小鸟和松鼠的家。池塘里的荷叶下面，有小鱼和小虾的家。地底下的泥洞里，有鼹鼠和兔子的家。地上的小房子里，有我和
小狗的家。…… 地球妈妈真好，她让所有的孩子共有一个大大的家。 8《多想去看看》 妈妈告诉我, 沿着弯弯的小路, 就会走出天山。遥远的地方，有一个北京城。我知道，天安门广场的升旗仪式非常壮观。我多想去看看。 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的地方，有一座美丽的天山。我知道，冰山上盛开着洁白的雪莲。我多想去看看。 ※树高千尺，叶落归根，※倦鸟知还，游子思亲。 9《老师的话语》 山谷的泉水， 一点一点清清的。 春天的花蜜， 一滴一滴甜甜的。 天上的星星， 一颗一颗亮亮的。
冀教版小学语文一至六年级综合学习 读读背背、我的采蜜集 一年级语文下册综合学习阅读积累 1、《秋月白》秋月白，晚霞红。雨中山果落，灯下草虫鸣。 2、树高千尺，叶落归根。倦鸟知返，游子思亲。 3、《母爱》小时候，母爱融在怀里，偎着它，身儿暖暖的。 上学后，母爱装在书包里，背着它，心儿甜甜的。 4、《数九歌》 一九二九不出手，三九四九冰上走。五九六九，沿河看柳。 七九河开，八九雁来。九九加一九，耕牛遍地走。 5、《静夜思》(唐李白) 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6、《自立歌》 滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠天靠地靠父母，不算好汉。 一年级语文下册综合学习阅读积累 1、《阳光》 阳光像金子，撒遍田野、高山和小河。田野上的禾苗，因为阳光更绿了；山上的小树，因为阳光更高了；河面上闪着阳光，小河就像那长长的锦缎了。阳光比金子更宝贵。 2、一年之计在于春，一日之计在于。一家之计在于和，一生之计在于勤。 3、少年不知勤学早，白首方悔读书迟。 4、书到用时方恨少，是非经过不知难。 5、《花鸭与彩霞》 水中映着彩霞，水面游着花鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞网住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。 6、妈妈是我的蓝天 妈妈是衣——想一想，很暖。妈妈是糖——亲一亲，很甜。雨中，妈妈是伞。风中，妈妈是港湾。我是自由飞翔的小鸟，妈妈是我的蓝天。 妈妈是大地…..妈妈是大海……妈妈是小河……. 7、《小鱼睡在哪儿》 夜很黑，夜很静，小鱼小鱼，你睡在哪里？狐狸的脚印通向草丛，小狗的脚印通向小屋，松鼠的脚印通向树洞。小鱼小鱼，你的脚印呢？河里没有，水里没有，夜黑黑的，夜静静的，小鱼小鱼，你睡在哪里？ 8、《梅花》（宋王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 9、《池上》（唐白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 10、《云生雨》云生雨，雪随风，潮涨落，月亏盈。
小学语文六年级上册教学计划 冲安小学周子清 一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析 本班学生11人，男生6人，女生 5人。从整体来看，我班学生学习热情较高，但是基本功欠佳。特别是高增、段伟、曹刚等学生，学习上存在一定困难，需要发挥师生、家长的共同合力，来帮助他们进步。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习，提高学习成绩。 三、教材分析 1、内容和编排 1、基本结构： 本册教教科书共有30篇课文，其中精读课文18篇，略读课文12篇。每个单元包括导语、课文和“语文百花园”三个部分。每个单元课文由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，精读课文后面
编排了识字写字内容，包括要求认识的字和要求会写的字，还有课后习题和词语采集；略读课文后面编排了要求认识的字，还有思考练习题和词语采集。在部分课文的练习题后，还安排有“学习链接”“阅读链接”和“指南针”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。 本册教材同五年级一样，设置了6个单元，为师生更好地进行个性化的教与学，更好地开展语文实践活动（如口语交际、习作、综合性学习等），尽可能留下弹性的时间和空间。本册所设计专题依次是：童话寓言之旅、爱我中华、温暖记忆、民族之魂、科学与发现、名著之旅。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容体现时代特点，贴近儿童生活，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；激发学生追求理想，奋发向上。 本册教科书要求认识138个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。至此，累计认识2962个常用字，完成了小学阶段会写字任务的百分之九十六点九。本册要求会写164个字，排在精读课文后面的方格里。至此，累计会写字为2439个，完成了小学阶段会字任务的百分之九十六点八。教材后面附有生字表。课后练习的“读读写写”中的词语由精读课文里会写字组成，要求能读会写。“词语采集”旨在引导学生主动积累词语，不要求会写。 每个“语文百花园”由三个栏目组成。其中第一、三、五、六单元安排的是“温故知新”“口语交际”和“习作”；第二、四单元安排
2020年北京版小学语文六年级下册全套 教案(全册) 《清平乐六盘山》教学设计 教学目标 知识 学会本课的生字新词。 学会7个生字，理解他们在词中的意思。 能力 1．能说说每首词的主要意思。 2.背诵并默写这两首词。 思品体会《清平乐六盘山》中表达的不达目的决不罢休的决心以及《浪淘沙北戴河》中对“换了人间”的慨叹。 教学重点理解每首词的意思，朗读、背诵、默写词二首。教学难点理解每首词的意思，体会其表达的思想感情。 第一课时 （一）激情导入： 课前同学们进行了搜集，谁来说说你了解到毛泽东主席的哪些资料？（学生汇报资料）今天我们就来学习毛主席的两首词。 （二）读通词，掌握相关的生字新词。 1.教师板书课题，学生读课题。 2.教师解释课题：清平乐，浪淘沙是词牌名，是决定音
韵和格律的。 3.学生自由读词，要求借助拼音读准生字，尽量读出韵律来。 4.检查学生生字新词的认读情况。 5.学生齐读生词后正确、流利、初步有感情地朗读课文。（三）理解词的意思，读懂《清平乐·六盘山》 1.教师简介这首词的创作背景。 2.引导学生结合课文中的注释，自学课文内容，把你的理解或问题写在句子旁边的空白处。自学后以小组为单位说说《清平乐·六盘山》这首词的意思。 3.指名用自己的话说说对词的理解。 长空高阔白云清朗， 南飞的大雁已望到了天边。 不登临长城关口绝不是英雄， 算下来已征战了二万。 六盘山上雄峰再拔， 烈烈西风漫卷着红旗。 今天我长绳之武装紧握手中， 哪一天才会将那蒋家狂龙捆缚？ 4.指名读词额上半阕，想一想，作者都写了哪些景象？ 5.指名反馈：上半阕，作者看到了什么？天、云、雁 6.师导：这是词人远眺六盘山所见到的景象，这让他想到了