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德育常规检查表

中江县继光中心学校德育常规工作检查表

年月日

检查人：

《西关小学常规检查汇报材料》

《西关小学常规检查汇报材料》一、教师队伍现状分析及建设陇城镇西关小学共有学生400余名，在编教职工15名，其中35周岁以下教师10人，占全体教师总数的66.7%，40—50岁周岁教师2人，占全体教师总数的13.3%，50周岁以上教师3人，占全体教师总数的20%。从学历结构上看，大本学历共12人，占全体教师的80%，大专学历3人，占全体教师的13.3%，但是，我校乃至我学区教师队伍建设还存在一些不容忽视的问题，教师队伍年龄结构偏于老龄化。骨干教师队伍薄弱，适应教育改革要求的新学校用人机制尚未完全形成。面对师资紧缺，班级名额超标、教学任务繁重、教学设施不齐全，教师没有足够的精力和时间来加强专业化知识的培训。面对实际困难我校教师并没有怨声载道，而是群策群力共同克服实有困难。并结合本次县局对我校常规检查时存在的实际问题进行了深刻的剖析。现将检查情况总结如下：二、教案方面存在的问题及改进措施（一）存在的问题 ⑴部分教师的教学目标表述不准确，不符合课标解读的要求。主要表现在一是目标的主体倒置，二是目标模糊不具体。 ⑵部分教师的课后反思还是不到位，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，对以后的教学无多大的帮助，不能起到很好的反思——调整——改进的作用。

⑶个别教师备课不够深入，书写不认真，教案教学过程过于简单，操作性不强，不能够指导教学。（二）改进措施（1）认真研读课标，掌握课标细化方法。 ⑵加强教学反思，不断提高教学水平，教学反思要从实践上升到理论高度。⑶认真设计教学环节，使教案具有更强的操作性、规范性、实用性。教案设计时一定要做到环节完整齐全，要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现在教案上，才能更有效的指导教学。三、作业方面存在的问题及改进措施（一）存在的问题⑴学生的书写习惯比较差，主要不是对错问题，而是书写不规范、工整，不论是语文、数学、还是英语字迹潦草、看不清楚汉字的基本笔画，有的字写得太大，超出田字格，拼音的书写不规范。 ⑵学生的学习习惯比较差，作业涂改现象比较严重，做题时不认真思考，做错后使用涂改液随意涂改。 ⑶学生自觉纠错、改错的习惯没有养成 ①老师批阅过后学生的错题，老师没有及时要求学生订正。②学生订正作业之后老师没有及时批阅。 ⑷布置作业针对性不强，没有分层布置作业。（二）改进措施： ⑴进一步培养学生良好的书写习惯和良好的学习习惯 ⑵要提高作业质量，而不是作业的数量，做到作业天天清、周周

一年级德育工作基本要求及学生一日常规

德育工作基本要求及学生一日常规一年级德育工作基本要求一、生活习惯 1.按时起床，自己穿衣，整床铺。 2.早晚刷牙，手脸干净。 3.不挑食，不剩饭。 4.饭前便后洗手，便后冲水。 5.整理学习用品，物品整齐。 6.学会扫地，擦桌椅，擦黑板。二、学习习惯 1.按时上学，不迟到，有事请假。 2.带齐用具，做好课前准备。 3.遵守课堂纪律，上好每一节课。 4.按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。 5.积极参加课外特长班学习，努力发展特长。三、行为习惯（一）交往礼仪 1.升国旗，奏国歌时肃立，敬队礼规范。 2.见到老师主动问好，放学离校时说再见。听从教师的教导。 3.学习使用“您好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语。 4.见客人主动问好，右行、礼让。 5.和同学做朋友，讲谦让。 6.学会与人打招呼。（二）秩序纪律使学生了解保护自己应从遵守纪律做起。 1.在走廊内慢步轻声靠右行，不追逐打闹。 2.集体活动守时守纪，集合站队快、静、齐。 3.预备铃响立刻回教室安静坐好，准备好学习用品。 4.上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡。 5.遵守游戏规则，活动有秩序。

6.发现同学做危险游戏要主动劝阻，保护自己和同学的人身安全。 7.家长未来接，不私自离校，不跟陌生人走。 8.不攀爬窗台、栏杆。 9.外出活动听从指挥，注意安全。（三）集体观念 1.知道本班班训、班规的内容、并努力去做。 2.了解集体生活的一般要求，初步学会在集体中生活。 3.懂得自己是小组中的一员，并用行动为小组争光。四、身心健康（一）心理品质 1.诚实守信，不说谎话。 2.乐观向上，积极进取。 3.坚定顽强，不怕困难。 4.刻苦锻炼，自我健身。（二）体育卫生 1.班级环境整洁，美观，安全。 2.认真上好两操一课，积极体育锻炼。 3.学生近视新发率不超过 5％，体育达标良好率不低于95％。 4.读写姿势正确，做到“三个一”。一年级学生一日常现一、进校 1.排队进学校，到校就读书。 2.检查、整理学习用品，不带与课业无关的东西。二、到校 1.按时到校，不早到，不迟到，不随便缺课，因故不到校必须由家长向班工任请假。排队进入教室。 2.注意安全，走路要靠右边，不奔跑、不追车、不逗留。 3.衣着整洁，戴好学生证、红领巾。 4.文明礼貌，上学路上遇见师长要立正、行鞠躬礼，问“早”、问“好”，并让师长先行。按秩序自觉走成一路纵队，不能大声喧哗。到教室时如果还没有开门，按到校顺序自觉排成一排等候开门。

小学教学常规检查汇报材料

竭诚为您提供优质文档/双击可除小学教学常规检查汇报材料篇一：教学常规检查汇报材料教学常规检查反馈报告 20XX年的教育教学工作即将结束，按照期初的工作安排，从12月14日至12月17日对全乡中小学、幼儿园的教学常规工作进行期末检查，检查结果反馈如下：一、取得的成绩 1、中小学、教学点均能按期初进度计划组织教学，如期结课。 2、备课。经过检查，我们发现绝大部分教师的备课都较以往有很大的提高，教案有明确的教学目标，教学重、难点突出，有板书设计，教学环节齐全，每个单元都有单元备课及课时安排。部分老师能写教学反思。中心小学崔广兰老师的教案贴近新课标，能把知识问题化、问题层次化，留给学生探究的时间，展示的的平台。 3、作业与作文。中小学部分教师在作业的布置上本着有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠的“四必”原则，

严格要求学生完成作业，细心批改，反馈及时，方法有效。同时学校在检查作业的环节上也进行了改革，采用了集中检查与分散抽查相结合的形式，从检查的整体情况来看，各班能按照学校要求准时上交作业，基本保证按照学生人数交全作业。在作业布置上，大部分老师们从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，及时进行批改。作文布置多数教师能达到规定次数，努力做到想批详改。 4、小课题的研究情况。中心小学的小课题研究工作扎实有效。岳淑华、蔡国丽老师的小课题研究有方案、学生问卷分析报告、研究课记录、学生提升记录、阶段小结、影像资料、研究阅读资料、研究感悟等。 5、教研活动开展情况。玛尼罕中学校级教研活动扎实有效。本学期中学组织了六次校级教研活动。活动专题的确定富有针对性，能面临教学困惑去研究，很符合学校实际。并且记录详实。 6、中小学教学常规管理情况。玛尼罕中学教学常规检查基本每周一次，检查内容有教学案的撰写；学生作业、作文的留批；课外活动的开展；教师候课情况；上课情况；在岗情况等。并且记录在案。中心小学能做到每月检查两次，并能及时向教师通报，提出下一步要求。 7、校长、主任、教师听评课情况。中学、中心小学校

德育常规实施细则

扎兰屯市中小学德育常规工作实施细则一、日常规工作 1、落实一日晨（夕）会制度。小结班级日常管理情况，对下一步学习、工作与生活提出希望与要求，对学生中存在的突出问题进行有效引导和教育，动员和部署学校教育活动。晨（夕）会要采取学生喜闻乐见的方式落实教育内容，做到有计划、有主题、有序列。政教（教导）处定期检查，做好记录，并定期反馈。 2、落实一日“两操”活动制度。课间操由体育教师负责统一指挥和指导，班主任负责具体组织和督促，各班体育委员负责整队集合。课间操要落实大课间，做到整队快、整、齐，进场和退场依次有序，动作规范到位。眼保健操由当堂教师负责组织落实，学校派专门人员巡视、指导。政教（教导）处负责组织两操的检查、评比和记录，并定期反馈。 3、落实一日“两扫”卫生保洁制度。学校要对全校的卫生包干区进行合理划片，各班要落实好教室和包干区的卫生清扫和保洁工作，做到墙面、桌面、地面和包干区清洁无杂物，室内桌椅和清洁用具等摆放整齐有序，政教（教导）处负责组织卫生检查、评比和反馈。 4、落实一日三级值日制度。三级值日指校务值日、教师值日和学生值日，负责检查记录师生出勤、教育教学常规、学生行为规范、学校卫生和校园安全情况，值日要做到认真巡查，发现问题应适时、恰当处理，并及时上报。 5、落实每天学生阳光运动一小时文体活动要求。各校要结

合不同年龄阶段学生身心发展特点，结合学校的学生社团建设、兴趣小组活动的开展，因地制宜，精心组织，开展丰富多彩的课外文体活动，保证学生1小时文体活动时间的落实。二、周常规工作 1、升旗仪式。学校每周一早上举行升旗仪式。升旗仪式严格遵照原国家教委《关于施行<中华人民共和国国旗法、严格中小学升降旗国家制度>的通知》要求，按照出旗、奏国歌、升国旗、唱国歌、国旗下讲话四步程序进行，并认真填写《升降国旗记载本》。“国旗下讲话”内容应具有针对性，并形成序列。 2、周总结。周总结由分管德育的校级领导或政教（教导）主任主持，主要内容是总结上周情况，布臵本周活动要求，对重大问题也可作重点讲解或分析。周总结时力求言简意赅，重点突出。 3、班主任例会。每月召开一次班主任例会，由政教（教导）主任主持，分管领导参加。主要内容是学习理论、交流经验、专题报告、现场观摩、分析问题、研讨对策、布臵工作等。政教（教导）主任要认真备会，努力提高班主任校本培训的实效性，班主任例会应做好详细的会议记录。 4、班（队）会。每周有计划地开展有针对性的教育活动，并总结本周班级情况，提出下周要求。班（队）会课要做到：学期有计划，课前有方案，课上有主题，课后有延伸，内容有创新，学校有检查。 5、清洁大扫除。每周一次清洁大扫除，对教室、包干区进行彻底卫生清扫和保洁，做到墙面无污染，地面无痰迹、无纸屑，

小学教学常规工作检查总结

小学教学常规工作检查总结篇一：小学教学常规检查小结横寨乡小学教学常规检查小结本周我们对全乡数学教师的教案、作业、质量检测、听评课、辅导学生、安全、业务学习等方面进行了一次全面细致的检查，大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：一、教案方面的特点与不足：（一）优点： 1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写的课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师的教学后记能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。 2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。 3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。 4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究

精神和创新能力。（二）不足： 1、教案后的教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课的得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对教学后记还不够重视。 3、在以后设计教案时，希望能将课后反思的位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写教学后记时因行距不够而影响了后记的书写。二、作业方面的特点与不足：（一）优点： 1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。 2、作业批改公平、公正，有一定的等级评定，有些教师还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。（二）不足： 1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上的姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己的名字开始。

(完整版)小学德育基本要求及各年级一日常规

临邑县小学各年级德育工作基本要求及学生一日常规一年级德育工作基本要求一、生活习惯 1.按时起床，自己穿衣，整床铺。 2.早晚刷牙，手脸干净。 3.不挑食，不剩饭。 4.饭前便后洗手，便后冲水。 5.整理学习用品，物品整齐。 6.学会扫地，擦桌椅，擦黑板。二、学习习惯 1.按时上学，不迟到，有事请假。 2.带齐用具，做好课前准备。 3.遵守课堂纪律，上好每一节课。 4.按时认真完成作业，主动改错，提高学习效率。 5.积极参加课外特长班学习，努力发展特长。三、行为习惯（一）交往礼仪 1.升国旗，奏国歌时肃立，敬队礼规范。 2.见到老师主动问好，放学离校时说再见。听从教师的教导。 3.学习使用“您好”“请”“谢谢”“对不起”“没关系”等礼貌用语。 4.见客人主动问好，右行、礼让。 5.和同学做朋友，讲谦让。 6.学会与人打招呼。（二）秩序纪律使学生了解保护自己应从遵守纪律做起。 1.在走廊内慢步轻声靠右行，不追逐打闹。 2.集体活动守时守纪，集合站队快、静、齐。 3.预备铃响立刻回教室安静坐好，准备好学习用品。 4.上下楼梯，出入教室不拥挤，不推搡。 5.遵守游戏规则，活动有秩序。

小学教学常规管理工作总结汇报材料

小学教学常规管理工作总结汇报材料你是不是还在找不到教学工作总结材料而烦恼呢?为此，小编特意收集整理了小学教学常规管理工作总结汇报材料，欢迎大家前来阅读。一、基本情况： xx小学地处xx县北端较偏僻的山区，自然村落分布零散且大小不一，几年来，通过学校的布局调整，现仅有完小校三所，中心幼儿园一所，幼儿学前班2个，全校在校生数509人;中心校上学年在校生数205人，分为六个教学班。全校有专任教师20人。二、教学常规管理的主要做法：为加强学校教育教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推进小学素质教育三个一工程建设，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规及创建特色学校方面做了大量的工作，学校的教学常规管理逐步步入正轨，现简要汇报如下。 1、建立常规检查制度。在组织教师认真学习《福建省小学教学常规管理的若干意见》和《华安县小学教学常规管理办法》的基础上，我校结合校情，相应制订了《xxxx小学教学常规管理要求》，成立了教学常规管理机构，建立了xxxx小学教学常规月查制度并制定了相应的细则要求和量化标准，常规工作每月必查，此外，还开展优秀教案评比和优秀学生作业展评等，让全体老师明确教学常规的规范要求，并对照规范要求认真做好教学常规工作。

2、常规管理的执行情况。我校几年来持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经初见成效：那就是常规管理的规定已经成为教师自觉的教学行为、习惯，所以，几年来，我校的教学质量居于全乡各校的前列，为基层各校起到了教学和教学常规的示范作用。具体说来，有四点：①按省颁课程计划编足开齐各门课程，建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足课程;②每月检查教师教案作业及学困转化辅导等常规工作并及时评价，反馈检查中存在的问题，限期进行整改;③中心小学领导不定期下校检查教师备课、上课、批改情况，督促教师认真完成本职工作;④每学期组织一次全校教师的教案和学生作业评比展评活动，鼓励教师认真做好备课、批改作业等常规工作，规范学生的作业书写格式要求。⑤建立教学质量检测制度和学困转化跟踪制度，力求教学质量的全面提高。⑥把平时的常规检查情况纳入学期教师工作考评和绩效考评。 3、教材和教学资料的征订使用。严格按照省颁课程计划使用教科书，没有违规使用教科书之外的读物和增加教辅资料。资料室教学的用书、资料齐全，有专人管理，制度规范，出借归还手续齐全。学校能组织教师根据本地实际，合理开发校内外课程资源，为综合实践活动和校本课程教学活动提供参考。 4、开课情况。严格按照省颁课程计划的各门课程，有校历表、周课程表、作息时间表、教师严格按三表上课，并建立了校长、教导主任巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，三课两操得到落实，活动类课程以组建社团来让全校学生人人参与，主要的活动有：书法、音乐、朗诵、美术、体育等，活

抓好德育常规管理促学校德育文化

抓好德育常规管理促学校德育文化德育是学校教育的核心。德育工作特点在于“小”“近”“实”。一、常规管理精细工作处处落实 1．注重新生入学教育。以《学生行为规范手册》为德育读本规范学生行为，开学后进行为期一周“学规范，见行动”的入学教育。内容有融入新集体的主题班会、学生日常礼仪培训、生理、心理健康教育、队列队形训练等，入学教育结束时进行《中学学生守则》知识竞赛。通过入学教育大大增强了学生爱学校、爱班级的意识，为养成良好的行为习惯奠定了坚实的基础。 2、确立每学期的第一个月为行为习惯养成月我们注重对学生的品行与习惯的养成教育，首先从学校卫生工作抓起，以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动，把学校塑造成一个教书育人的好场所，探知求学的芳草地；接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，一方面进行爱国主义，集体主义，社会主义，法纪教育，心理健全教育，另一方面，有指导性对学生进行做人教育，合作精神教育，规则教育，旨在通过我们的努力，提高学生的综合素质。 3.匠心独具的开学第一节班会。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨！开好晨会能给学生带来无穷的力量和激昂的斗志! 使学生在积极、互动、体验的旋律中感悟人生、养成良好习惯二、特色主题活动，提升德育内涵 1、感恩主题教育常态化，每学期开展“三个一”“二个做”活

动，每学期的第二个月开展为长辈、为社会、为学校人人做好事活动，每学期的第三个月开展为爸爸洗一次脚、为妈妈做一次饭的感恩活动；同时学校通过举行演讲、征文比赛、社会实践等活动，主题校会、主题班会，让学生感恩生命的伟大，生活的美好、教师的关爱、同学的帮助、父亲的坚强、母亲的辛劳、家庭、学校、班级的温暖，努力形成和谐的环境，积极向上的生活态度。 2、充分利用重大节日对学生开展爱国主义、集体主义、绿色环保、劳动等方面教育。 3.开展“文明礼仪伴我行”活动。学校指定的内容有励志歌曲传唱、两分钟“文明礼仪”知识（政教处将每天要学习的内容如个人礼仪，人际交往礼仪、交通安全等做成PPT传给各班，并要求学生学习并做好笔记）、呼学校和班级口号。三、常规评价工作与综合素质评价工作有机结合学校把小组量化评价机制纳入学校日常管理班级之中，以班为单位建立班级管理细则，学校对班级日常检查量化打分采取日公开、周评比、月表彰，班级内以小组为单位评价、学校对优胜小组进行表彰，同时班级积累的过程性材料纳入学生期末综合素质评价之中，将学生成长档案册、及小组评价展评，增加学生之间了解，从而使综合素质评价工作更加科学合理。四、安全教育在教师中开展“1、3、5”活动，即每天放学对学生说一句安全提示，班主任每天利用三分钟对学生进行安全教育，每周利用5分钟

中心小学教学常规工作检查汇报材料

中心小学教学常规工作检查汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先，请允许我代表中心小学热烈地欢迎各位的到来。本学期以来，在区教育局的领导下，在中心学校的直接指导和帮助下，我校认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育和新课程改革，坚持教育创新，深化教育改革，以全面发展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规管理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的发展，我们相信,通过此次活动，能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶，进一步规范教师的教学行为方式，促进教师的专业专长，促进学生的健康成长，提升学校的管理品位和教育质量。下面让我就小良镇中心小学在教学常规管理方面的情况向在座的各位作简要的汇报：一、主要成绩。 1、把安全工作放在第一位。为确保师生在校的一切安全，保证学生身心健康发展和学校工作的有序进行，我们特制定了《学生集队往返制度》、?门卫安全管理制度?、?课堂教学制度?、?设备设施检查制度?、?课间管理制度?、?集会活动安全制度?、?用电安全制度?、?节假日值班保卫制度?，并成立了以校长为组长的安全工作领导小组，通过值周领导、值日领导、教师值日三支日常检查队伍，加强常规检查，并作好记录。发现问题及时反馈、及时解决。校长于学期初和所有教师签定了《安全工作目标责任书》，明确安全时段的责任。根据节令的变化，我们分别为学生家长发放了夏季安全须知和冬季安全须知，内容包括：行路安全、饮食安全、用电防火安全、戏水防溺、校园内部安全、社会生活中的安全等。努力做到学校、家庭、社会教育三统一。 2、为全面推进素质教育，保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行，我校根据教育部《义务教育课程设置实验方案》及上级相关的课程文件精神，结合学校实际，以体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础为准则，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。 3、根据德智体美劳等全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。 4、加强课程的综合性，注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位现象。设置综合

学校德育工作评价制度.

学校德育工作评价制度一、校长是学校德育工作的主要责任人，对德育工作有直接的领导作用。二、中小学校长要全面贯彻党的教育方针，端正办学思想，牢固树立“育人为本、德育为先、注重实效”的基本观念。校长每学期至少主持召开1次全校德育工作专题会议，3次相关部门德育工作领导会议，协调研究、总结布置不同阶段的学校德育工作。要重视计划调控，强化制度与档案建设，搞好德育工作的检查和考评。三、切实加强德育队伍建设，抓好德育骨干教师的培养，加强理论与业务的学习和研究，努力提高广大教师的德育工作水平和理论研究水平，较好发挥典型教师的榜样引领作用。四、组织全体教师，通过课内外、校内外的各种教育途径，利用各种德育资源，认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学生守则》《中（小）学生日常行为规范》，全面深入地实施德育系列化工程，较好完成德育目标和任务，逐步形成良好的校风，彰显学校德育的魅力与特色。全员负责制度一、全体教职员工都是德育工作者，都要在不同的岗位上担负起育人的职责，围绕学校德育工作中心开展工作。二、学校每位教职员工要认真遵守《中小学教师职业道德规范》，要本着服务育人的原则，爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。以人民教师的模范言行影响和教育学生。三、每位教师都要重视课堂德育，要学会尊重、欣赏学生，要学会讲规范的课堂道德用语，认真挖掘每一堂课、每一个活动中的德育因素，寓德育于各学科教学和各项活动之中，每学年至少组织一次学科德育渗透优秀课评比观摩活动。四、每位教师要主动与“三生”结成帮教对子，有针对性地做好思想转化工作，并参与学生的思想品行评定工作，做到有帮教措施，帮教记录，有典型经验。对帮教工作成绩突出的教师应予以表奖，并作为教师考核的条件之一。班级教导制度一、每学年年初根据学校德育工作重点，结合年级实际，集体讨论制定出班级教育活动计划和创建优秀班集体的标准，并认真加以实施，以形成良好的班风。二、充分发挥学生干部在班级管理中的骨干作用，发挥全体学生的主体作用和各类典型的榜样作用，以及与其它班级、家庭、社会各方面的协调作用，作好个别学生的思想教育工作，培养学生自我管理和自我教育的能力，促进学生身心健康发展。

小学德育工作常规要求

丰乐小学德育工作常规要求丰乐镇丰乐小学 2011年

丰乐镇丰乐小学德育工作常规要求 1、德育工作由校长负责。教导处发挥政治核心和保证监督作用，支持和协助校长搞好德育工作。 2、应严格依照《小学德育纲要》开展德育工作。 3、学校在调查分析学生政治思想品德状况的基础上，制定德育工作总体规划和年度工作计划，确定分年级的具体目标，形成德育系列工作方案，做到月月有主题、周周有活动、期末有小结、学年有总结。 4、建立健全德育工作制度。学校各个部门都具有德育功能，每个教职工都是德育工作者。学校要实行德育工作岗位责任制，对各职能部门和教职工分别提出教书育人、管理育人、服务育人的明确具体要求。建立和完善考勤、考核、奖惩制度，调动教职工搞好德育工作的积极性。 5、合理确定德育经费投入，列入学校预算，保证学校德育工作的正常开展。 6、加强教职工的思想政治工作和师德教育。定期组织教职工学习政治理论，引导教师切实履行《教师法》规定的义务，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，热爱教育事业，发扬奉献精神，教书育人，为人师表。 7、认真落实《小学德育纲要》规定的德育内容，有目的地开展德育工作。要突出以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为基本内容的思想教育和以

中小学生守则、中小学生日常行为规范为主要内容的养成教育。 8、充分发挥思想品德课的德育主渠道作用。思想品德课教师要根据学生的年龄和心理特点，紧密联系学生思想和社会实际，力求讲解准确、生动、系统，说理透彻。要经常深入班级，了解学生的思想状况，以增强教育效果。 9、各学科教师要认真落实本学科的德育任务要求，结合学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中。教师要在备课、布置作业、考试命题等环节上坚持正确的思想导向；教导处要指导教学工作同德育有机结合起来。 10、加强班级工作。班主任要结合本班学生实际，制定班级常规管理制度，有计划的开展教育活动，努力形成良好的班风。要重视培养学生自我教育和自我管理的能力：注意提高班干部的管理和组织能力；做好个别教育工作，提高差生转化率。班级要制定德育工作计划，开展小型多样的德育活动。 11、少先队要根据各自的任务和工作特点，充分发挥组织作用，把学生吸引到自己周围，有计划地开展各种德育活动。学校每学期要组织一次全校性的侧重于政治思想教育的团（队）专题活动。 12、加强活动类课程的组织和指导。活动类课程要列入学校课表。通过建立各种兴趣小组，组织学生开展丰富多

教学常规检查汇报材料

教学常规检查汇报材料尊敬的各位领导: 大家好! 首先,请允许我代表新轮小学热烈地欢迎各位的到来。本学期以来,在镇教研站的指导、帮助下,我校认真贯彻党的教育方针,紧紧围绕提高教育质量这个中心,加强常规管理,充分调动全校教师教学教研积极性,努力促进学校各项工作稳定和谐的发展,我们相信,通过此次活动,能够进一步促进学校和教学常规管理工作更上一个台阶, 进一步规范教师的教学行为方式,提升学校的管理品位和教育质量。应当说,我校的教育教学工作能立足学校的实际,把为了每一位学生的健康成长为学校的办学理念与办学目标,努力提高教常规管理水平,更好地为学生的终身发展奠定扎实的基础。下面让我就新轮小学在教学常规管理方面的情况向在座的各位作简要的汇报: 一、主要成绩。 1、为全面推进素质教育,保证基础教育课程改革实验工作的顺利进行,结合学校实际,以体现义务教育的基本性质,遵循学生身心发展规律,适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求,为学生的持续、全面发展奠定基础为准则。对我校的课程设置如下: 2、根据德智体美劳等全面发展的要求,均衡设置课程,保证学生和谐、全面发展; 3、加强课程的综合性,各门课程都重视学科知识、社会生活和学生经验的整合, 改变课程过于强调学科本位现象。设置综合课程。1-2年级设品德与生活课,3- 6年级设品德与社会课,以适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会,经验不断丰富,社会性逐步发展;3— 6年级设科学课,旨在从生活经验出发,体验探究过程,学习科学方法,发展科学精神。

增设综合实践活动,内容主要包括:信息技术教育、社会实践以及劳动与科技教育等。使学生通过亲身实践。发展创新精神与实践能力,综合运用知识解决问题的能力,培养学生的社会责任感。 4、严格执行课程改革的实施要求编排功课,排齐开足学科课和活动课程,并从师资配备上给予实施保证。 5、在教师的日常教学管理方面,学校能形成有特色的教学常规检查实施办法,每天实行报到登记制度,每月进行一次教学常规检查,并将检查结果作为每学期教学常规工作教师个人积分的重要依据。 6、重视家校的联系,以教师下队、家长会为主要形式,拓展家校联系的渠道。通过这些形式,向家长反映贵子弟在校的表现以及介绍学校的办学理念与取得的成果,展示师生的精神风貌,扩大学校的办学声誉,沟通师生间的联系。得到了广大家长的广泛好评。 7、重视学生的个别辅导与特长培养。 8、关注教师的发展评价。重视教师的学习制度建设,积极营造良好的校园读书氛围。比如,本学期注重业务理论的学习,有效促进教师的个人业务素质的提高。重视教师职业道德的建设,在教师中倡导健康积向上的舆论导向,在教师中讲奉献、讲团结,力争每年都有一批优秀教师受到上级表彰。通过校本培训,教师的教学观念得到了转变,注重“以学生发展为本”;教师的业务水平得到了提高,教师的教学理念发生了很大变化,每位教师能主动备好课,取得了较好的课堂教学效果。课题实验也取得了一定的成效,课题“小学作文指导”已经立项。 9、重视并加强学生的养成教育与“三风建设”,有意识地建设健康和谐的校园氛围。比如,依托少先队工作开展学生的养成教育,少先队能够通过开展升旗仪式、队的

2020年学校德育、安全、纪律等常规工作意见.doc

2020年学校德育、安全、纪律等常规工作意见 2020年学校德育、安全、纪律等常规工作意见一、德育目标：十九大报告“优先发展教育事业”。落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 “把培养和践行社会主义核心价值观贯穿义务教育全过程，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫，促进学生健康成长。” 将防疫精神（爱国精神、奉献精神、团结精神、奋斗精神、担当精神）纳入年度德育工作主题活动中。二、加强班主任、团队建设。 1、提升自身素质，为学生表率； 2、德育工作“以人为本、以学生的发展为本”； 3、不定期召开班主任会议，研究突出问题，加强班主任交流； 4、常规管理和考评结合，做细落实各项工作。三、进一步改善育人环境，特别是班级文化建设和卫生环境，有特色有亮点。进一步夯实宣传阵地，全面渗透德育管理。四、2020年德育工作主线——责任，让生活更美好。

五、每学期开校第一堂课进行安全知识教育，上好《生命、生态与安全》、《开校安全（防疫）知识》等教育课程，上学第一天为安全教育日，第一周为安全教育周，第一学月为安全教育月。六、每期开校第一天最后一节课各班同时开展火种、管制刀具等的收缴工作，并做好宣传，任何时候不得携带火种、管制刀具等进入校园，一旦发现将进行重处，根据情节可移交派出所作出治安处罚。七、告知学生收看《开校第一课》。八、第一周对携带手机学生进行告诫，第二周开始进行清理销毁。九、加强家校联系，随时与家长沟通学生在校学习生活情况，与学生家长签订好责任书并及时收回存档。十、安排学生开展安全自查自纠活动，随时自查自己所上课教室、自己所住寝室、自己所睡床铺、平常活动场所、上放学路上是否存在安全隐患，自己的言行、社交活动是否有不妥之时之处，及时上报班主任并整改。十一、加强对学生的晨检、午检、晚检，发现疑似或确诊传染疾病要及时上报。做好安全知识宣传教育，做好常规安全自查、整改和上报工作，做好记录，随时接受检查。十二：国旗下主题发言。该活动由团委组织，各班主任选拔发言人，提前准备好发言稿，将发言材料交...存档。十二、办好宣传板报，3月主题内容“文明礼仪习惯养成”、

教学常规检查汇报材料.

丰富内涵，彰显特色，全面推进科学发展----------蓝田县焦岱中学教育教学常规工作汇报材焦岱中学创办于1956年9月，2006年11月通过西安市标准高中验收。现在正为积极创建陕西省标准化高中而奋斗。学校坐落在焦岱中心街，占地50亩，投资总额5407万元，建筑面积27112.4平方米，绿化面积25221平方米，校园环境优雅，文化气息浓郁。现有教学班26个，在籍学生1300名，在编教职工186名，其中专任教师164名。办学近六十年来，我校始终坚持以素质教育为最高宗旨，牢固树立“以人为本，教育创新，科研强师，持续发展”的办学理念，大力彰显“科研促教，强师兴校”特色，以“培养健全、高雅、能动、可持续发展的现代人”为目标，全面推进课程结构改革、课堂教学改革、评价体系改革，努力办成具有一流设施、一流师资、一流管理和一流教育质量的现代化学校，扎实推进“三风”建设，形成了“文明、勤奋、求实、开拓”的校风，“爱生、勤教、严谨、创新”的教风和“礼貌、勤学、诚实、善思”的学风。 2005年晋升市级标准化高中以来，学校的建设和发展驶上了快车道。我们志存高远，脚踏实地，立足校情，紧抓机遇，创新思路，强化措施，围绕着学校的内涵发展、特色发展、可持续发展，走出了一条自己的办学之路、振兴之路，教育教学质量稳步上升，社会影响力和舆论美誉度与日俱增。一、立足学生发展，提升综合素养

发展需要创新。建设创新型社会、创新型国家，关键在于创新教育，培养创新型人才。要培养创新型人才，实现高层次的育人目标，就必须真正确立学生的主体地位，尊重学生的个性发展，以学生为中心，实现高效率、高标准育人。因此，我校始终坚持“既重教，又重学；既重知识，又重技能；既重教书，又重育人；既重共性，又重个性”的教育理念，广泛开展内容丰富、形式新颖的教育教学活动，提升学生综合素养，让学生自然成长，健全发展。 1.分层次落实德育目标针对学生实际，我校通过科学的、阶梯式的德育系列活动，培育学生的人文素养、科学素养和责任意识、规范意识。高一年级侧重开展常规养成教育、感恩教育，让学生尽快适应新的环境、新的学习要求，学会自主学习、合作学习、探究学习，把对父母、老师、同学的感恩之情转化为报恩之行，把学习当做自己的生命要素和人生享受。高二年级侧重开展责任教育、爱国主义教育，让学生感知自己的成长，感知自己对父母、学校、他人、社会、民族、国家应当承担的责任。高三年级侧重开展心理健康教育和理想信念教育，引导学生明确目标，树立信心，调整心态，以良好的精神状态备战高考，为将来服务社会、报效国家、实现自己的人生价值占据高起点、高平台。 2.顺应学生身心成长我们切实加强班主任队伍建设，建立学校德育领导小组，落实“德育导师制”，让优秀教师与特殊学生结对，关注学生的个性需求；建立心理辅导团队，建设合格心理咨询室，开展心理健康教育，做好心

中心小学德育工作常规管理制度

小学德育工作常规管理制度为加强学校德育工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育规程》及有关规定制定本制度。一、德育目标：对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育，是学校素质教育的重要组成部分，德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。二、德育原则：学校德育工作必须坚持以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，把思想政治教育摆在学校工作的重要地位。在实施素质教育的过程中，明确思想政治素质是最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂。抓住以德育人这个根本，全面推进素质教育。三、德育管理：遵循社会发展的要求和青少年学生思想品德形成的规律，整体规划学校德育体系。建立健全德育工作的机制。加强领导和管理，第一把手新自抓，分管领导具体抓。实行校长制订德育工作计划，并做好检查指导、总结评比工作。为开展德育工作提供经费、场所和设施。分管领导要定期开展学校德育专项督导检查，建立切实可行的德育督导评估制度。每年召开一次德育工作总结表彰会。四、德育内容： 1、加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义教育、帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观。建设一个或几个德育基地。编写使用好乡土教材，深入开展时代精神的学习践行教育活动。按教育局要求，落实校园文化环境建设，创设良好的爱国主义教育氛围和育人环境。 2、加强校园的精神文明建设，严禁一切封建迷信和其他有害于学生身心健康的活动及物品进入校园，树立良好校风。要以创建文明学校为重点，定期开展评比文明科室、文明班级活动，促进优良校风的形成。每年开展学校校风大检查活动，评选“优秀德育工作者”、“先进班集体”，每年评出校级三好学生、优秀学生干部、好儿童20名以上。 3、建立教育、管理、防范机制，预防和减少小学生违法犯罪。每学年春秋两季新学期开展“法纪教育周”活动。在学生中开展查、揭、摆、纠活动。加强禁黄、禁赌、禁毒教育。重点抓好初中生法制教育。通过学校争创违法率、犯罪率“双为零”活动，预防和减少中小学生违法犯罪。 4、针对青少年成长的特点，加强学生心理健康教育提高学生心理素质，健全人格，增强承受挫折，适应社会生活的能力。 5、加强学校德育科研，提高工作水平。学校通过开展德育科研，定期评选表彰优秀德育论文。每两年开展一次评选优秀德育论文活动。

小学教学常规检查总结

小学教学常规检查总结之一为了全面贯彻党的教育方针，加强我校教学常规管理，推进基础教育课程改革，全面提高教育教学质量。一个学期以来，教务处根据上级教学常规要求和中心校工作安排，进行了对教师教案、批改作业、作文周记、试卷分析，作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案、剪辑本等月月教学常规教学检查工作。采取了查阅材料等形式，从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。为总结常规工作的经验做法，更好地开展下学期的教学工作，现将有关情况总结如下：（一）教学常规方面 “狠抓教学常规，提高教学质量”一直是我校治校理念，从总体来看，各校重视学校规章制度建设，教学常规管理制度健全，对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求，学校工作有章可循。能认真执行省颁课程计划，开齐课程、开足课时。大部分学校教学常规工作抓得比较扎实，并能较好地落实各项教学常规的自查工作，教学常规管理水平有了明显的提高。老师们在执行教学常规的态度上是良好的，基本上能

按照教学常规的要求开展日常教学工作，保证了学校教学工作有序的进行，体现了老师们较强的责任心。（1）教案：总体上看，教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。通过认真细致检查，学校教师能按要求书写教案，教案格式规范，重点、难点突出，教学内容充实，条理性强，能够按照教学改革的思路组织教学，教学资料准备齐全。各学科教师的作业批改及时、认真，有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批。不难看出，在提高学生学习成绩方面，我校教师做了大量的工作和努力。教案写得好的教师有：郭素萍、张晓静、吕晓英、玄淑琴、王玉梅、赵占娣、王雪宁、聂素珍。（2）作业：作业科目齐全，凡是能以书面形式做作业的科目都设置了作业。被抽查班级都能按常规要求设置作业科目，及时认真检查学生作业。学生

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