岳阳楼记
【过关检测】
1.加线字注音有错误的一项是()
A.谪守zhé 霪雨yín 朝晖夕阴huī
B.皓月hào 霏霏fēi 岸芷汀兰zhǐtīng
C.骚人sāo 潜形qiǎn 薄暮冥冥mǐng
D.怒号háo 舟楫jí 心旷神怡yí
2.句式不相同的一项是()
A.览物之情,得无异乎?
B.予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲。
C.微斯人,吾谁与归?
D.人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?
3.下列句子译文有误的一项是()
A.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
译文:(这时迁客骚人们)登上这座楼,就会产生被贬离开国都,怀念家乡,担心遭到诽谤和讽刺的心情,(再)抬眼望去,尽是萧条的景象,(必将)感慨而十分悲伤。
B.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
译文:依我看来,那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖上。
C.不以物喜,不以己悲……
译文:不因外物(好坏)而高兴,不因自己(得失)而悲伤。
D.登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
译文:(这是人们)登上这座楼,就会感到胸怀开阔,精神愉快,一切荣辱得失都被置之度外,(于是)在春风吹拂中举杯痛饮,高兴到了极点。
4、选出对句子赏析有误的一项()
A.沙鸥翔集,锦鳞游泳(前句写沙鸥飞翔停歇,后句写鱼儿畅游岁中)
B.浮光跃金,静影沉壁(前句写无风时水面的月影,后句写微风时水面的月光)C.阴风怒号,浊浪排空(前句写狂风声音凄厉,后句写波浪来势凶猛)
D.日星隐耀,山岳潜行(前句写天空乌云密布,后句写湖面昏暗阴沉)
5、指出理解有误的一项()
A.霏霏、冥冥、郁郁、洋洋的意思分别是:雨雪繁密的样子、昏暗的样子、颜色翠绿的样子、意气风发的样子。
B.“去国怀乡,忧谗畏讥”的意思是:离开国都,怀念家乡,担心人家说坏话,惧怕人家讥讽、瞧不起。
C.“心旷神怡,宠辱偕忘”的意思是:心情舒畅,精神愉快,光荣和耻辱一起忘了。
D.两段文字一悲一喜,一明一暗,一阴一晴,都写得情景交融。
6、下面句子中没有通假字的句子是( )
A.动心忍性,增益其所不能。 B。百废俱兴。
C。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 D。属于作文以记之。
7、加点词意义,用法相同的一项是( )
A.朝晖夕阴/佳木秀而繁阴 B。而或长烟一空/不能指其一端
C。前人之述备矣/水陆草木之花 D。感极而悲者矣/鸣之而不能通其意
【知识积累】
(一)词类活用
⒈百废具兴(,)
2.先天下之忧而忧(,)
3.后天下之乐而乐(,)
4、而或长烟一空(,)
5、北通巫峡,南极潇湘(,)
(二)通假字
⒈属予作文以记之(通,)
⒉百废具兴(通,)
(三)一词多义。
1、和:政通人和()至若春和景明()
2、通:政通人和()北通巫峡()
3、观:予观夫巴陵胜状()
此则岳阳楼之大观也()
4、空:浊浪排空()长烟一空()
5、一:一碧万顷()长烟一空()
6、极:南极潇湘()感极而悲者矣()
此乐何极()
7、以:属予作文以记之()
不以物喜,不以己悲()
8、或:而或长烟一空()
或异二者之为()
(四)特殊句式。
1、刻唐贤今人诗赋于其上。()
2、迁客骚人,多会于此。()
3、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。()
4、吾谁与归?()
【名句填空】
1、重修岳阳楼的原因是:,。
2、写本文的原因是:。
3、“迁客骚人”览物之情有两种:悲和喜;作者认为览物之情应该是:,。
在句子“或异二者之为”中的“二者”是指:
一、,,,;
二、,,,;
5、在句子“是进亦忧,退亦忧”中,“进亦忧”指:;“退亦忧”指:。
6、本文中能表现作者阔大胸襟的句子:,。
7、本文中能表现作者政治抱负的句子:,。
8、庭湖全景的句子是:,,,;
,。
9、描写微波时水面月光的句子是。
10、描写无风时水中月影的句子是。
【文本研读】
下面一则链接材料与“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”有什么联系?表现出作者怎样的思想境界?
【链接】乐民之乐者,民亦乐其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。乐以天下,忧以天下,然而不王者,未之有也。(《孟子·梁惠王下》)
【常识积累】
作者:范仲淹,字。北宋苏州吴县(今江苏省吴县)人。初期著名的政治家,军事家,文学家。从小勤奋好学,而且怀有远大的抱负,以天下为己任。他为人忠直,极言敢谏因常常遭贬。谥号。
文章出处:。
写作背景:1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》.表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。
【过关检测】1.C 2.B 3.C 4、C 5、B 6、C 7、C
【知识积累】
(一)词类活用
⒈百废具兴(动词作名词,荒废了的事业)
2.先天下之忧而忧(名词作状语,在……之前)
3.后天下之乐而乐(名词作状语,在……之后)
4、而或长烟一空(形容词作动词,消散)
5、北通巫峡,南极潇湘(名词活用作状语,向北;向南)
(二)通假字
⒈属予作文以记之(通“嘱”,嘱托)
⒉百废具兴(通“俱”,全,皆,都)
(三)一词多义。
⑴和:政通人和(和乐)至若春和景明(和煦)
⑵通:政通人和(顺利)北通巫峡(通向)
⑶观:予观夫巴陵胜状(看)
此则岳阳楼之大观也(景象)
⑷空:浊浪排空(天空)长烟一空(消散)
⑸一:一碧万顷(一)长烟一空(全)
⑹极:南极潇湘(尽,直通)感极而悲者矣(极点)
此乐何极(穷尽)
⑺以:属予作文以记之(来)
不以物喜,不以己悲(因为)
⑻或:而或长烟一空(有时候)
或异二者之为(或许,也许)
(四)特殊句式。
(1)状语后置(2)状语后置(3)定语后置(4)宾语前置
【名句填空】
1、政通人和,百废具兴。
2、予作文以记之。、
3、物喜,不以己悲。
4、一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者;二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其
喜洋洋者。
5、居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
6、不以物喜,不以己悲。
7、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
8、衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
9、浮光跃金。10、静影沉璧。
【文本研读】范仲淹:表达出作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的伟大抱负,强调为人要有宽阔的胸襟和崇高的人格,以天下为己任,吃苦在前,享乐在后,激励古往今来无数仁人志士忧国忧民,无私奉献。孟子:强调君王应该重视百姓,关心百
姓的生活疾苦,以百姓为先为本,和百姓同甘共苦,即民本思想。
【常识积累】
作者:范仲淹(公元989——1052年),字希文。北宋苏州吴县(今江苏省吴县)人。北宋初期著名的政治家,军事家,文学家。从小勤奋好学,而且怀有远大的抱负,以天下为己任。他为人忠直,极言敢谏因常常遭贬。谥号文正。
文章出处:《范文正公集》。
《岳阳楼记》课课练 一、课内阅读 ①予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? ②若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 ③至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里.浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 ④嗟夫予尝求古仁人之心或异二者之为何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必日“先天下之忧而忧.后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 1、.解释下面句中的红色字词。 (1)若夫淫雨霏霏_______ ⑵至若春和景明,波澜不惊_______ (3)宠辱偕忘__________ ⑷是进亦忧,退亦忧__________ ⑸去国.怀乡_______________ ⑹薄暮冥冥: ⑺长烟一空⑻连月不开 ⑼山岳潜形⑽把酒临风 ⑾予尝求古仁人之心⑿谪.守: ⒀属.予作文以记之: 2、用现代汉语翻译下面的句子 (1)不以物喜,不以己悲。 (2)朝晖夕阴,气象万千。 (3)览物之情,得无异乎? (4)浮光跃金,静影沉璧。 (5)去国怀乡,忧谗畏讥。 (6)此则岳阳楼之大观也。 (7)居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君 (8)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 (9)商旅不行,樯倾楫摧 3、下列句中加点词语的意思相同的一项是()
范仲淹《岳阳楼记》赏析 范仲淹(宋) 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上,属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千;此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼;登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣! 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沈璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘、把酒临风,其喜洋洋者矣! 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高,则忧其民;处江湖之远,则忧其君。是进亦忧,退亦忧;然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐矣!”噫!微斯人,吾谁与归!时六年九月十五日。 作者简介 范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县(现在苏州吴中区)人,北宋政治家、军事家、文学家。死后谥“文正”,世称“范文正公”。两岁丧父,和母亲随继父(为小官吏)四处迁徙。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。庆历元年(1041),任陕西经略安抚副使,采取屯田固守策略,巩固边防,使西夏不敢进犯,当时边塞流行着“军中有一范,西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年(1043),任参知政事,提出十项政治改革方案,为守旧派所不容,遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人生,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡,是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。 范仲淹逸事(王耀辉) 范仲淹在进士及第步入仕途之前,其少年时代和青年时代大体是在攻苦食淡的艰难生活中度过的。景德初,仲淹随继父至淄州(今山东淄
语文八年级下册教案 27.岳阳楼记 范仲淹 课型:教读课 执教人:苟小琳 教学目标: (1)课文内容分解表 (2)学习水平描述表 二、教学重点: 1.朗读和背诵全文。 2.学习和积累文言词汇。 三、教学难点: 1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2.理解作者所阐述的主要观点。 四、媒体选择与组合 媒体选择如下表所示:
五、教学过程: (一)名楼导入 同学们,我国的很多名胜古迹,都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞,秋水共长天一色”令人神往之至;崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷;而岳阳楼上,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”传唱不衰,《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天,我们就来阅读这一名篇,看看它描写了什么样的景色,抒发了什么样的感情。 (二)多媒体示图解题 岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下,其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年(716),张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文士们登楼赋诗。 1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想像,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,拥有宽阔的胸怀。 (三)朗读课文,对照注释,疏通文句,整体感知文意。 (四)研习新课。 (五)分析文章最后一自然段是怎样推出这个警句的?
岳阳楼记 范仲淹/宋 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退
亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 翻译: 庆历四年的春天,滕子京被降职到巴陵郡做太守。隔了一年,政治清明通达,人民安居和顺,各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩大它原有的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。衔接远山,吞没长江,流水浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述(已经)很详尽了。那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧? 像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;商人和旅客(一译:行商和客商)不能通行,船桅倒下,船桨折断;傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,(这时)登上这座楼,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。
10 岳阳楼记 教学目标 1.有感情地朗读课文,把握重音及节奏并背诵全文。 2.赏析精练、生动的语言及精彩语段。 3.学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合的写法。 4.深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负,树立正确的人生观。 教学过程 第1课时 一、导入新课 封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身,达则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政,力主改革,为官一方,造福百姓;被贬时,则寄情山水,独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负,成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。 二、教学新课 目标导学一:认识作者,了解写作背景 作者简介:《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》,作者范仲淹(989—1052),字希文,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受极深。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。宝元三年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限制以“恩荫”为官、选用干练的人员、严
格执行政令等,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,之后还做过杭州、青州的太守。后在赴颍州任途中病死。谥号“文正”,世称“范文正公”,有《范文正公集》传世。 写作背景:《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事一职而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而作。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。范仲淹熟知他的思想和性格,想劝慰他,却一直无机会。适逢滕子京重修岳阳楼,请范仲淹代笔记胜,这就给了范仲淹一个规箴知己的好机会,因自己在贬中,亦有抒发自己理想的需要,于是范仲淹就写下了这篇抒发自己胸襟、规劝朋友的千古名篇。 岳阳楼:在湖南省岳阳市巴丘山下,原来是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐朝张说在阅兵台旧址建造楼阁,取名“岳阳楼”,常与文人雅客登楼赋诗。后李白、杜甫、白居易、李商隐、刘禹锡、孟浩然等诗人相继登楼吟咏,岳阳楼声名益大。 目标导学二:梳理文言字词,疏通文义 1.请根据课文注释疏通文义。 2.积累文章中常见的文言现象。 【一词多义】 (1)和:政通人和.(和乐) 至若春和.景明(和煦) (2)通:政通.人和(顺利) 北通.巫峡(通向) (3)观:予观.夫巴陵胜状(看) 此则岳阳楼之大观.也(景象) (4)空:浊浪排空.(天空) 长烟一空.(消散)
27、《岳阳楼记》 一、文学常识: 范仲淹,北宋时期著名的文学家、军事家。谥号为文正。有《范文正公集》传世。 二、课文梳理:解释方框内词语,翻译划线语句。 翻译①到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。 ②嘱咐我写一篇文章来记述这件事。 ① ②②迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 翻译①这就是岳阳楼的雄伟景象。 ②谪迁的人和诗人,大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,大概会有所不 同吧? 翻译①(这时)登上这座楼,就会有离开国都,怀念家乡,担心(人家)说坏话,惧怕(人家)批评指责的心情,满眼萧条的景象,感慨到极点,十分悲伤。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;,锦鳞游泳,,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,①浮光跃金,静影沉璧;渔歌互答,此乐何极!②登 句子翻译①波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧。 ②(这时)登上这座楼,就心情舒畅,精神愉快,光荣和屈辱一并忘了,在清风吹拂中端起酒来喝,那真是高兴极了。 句子翻译①我曾经探求过古时品德高尚的人们的心情,或许不同于(以上)两种心情,为什么呢? ②不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。 ③在朝廷做官,就担心他的百姓,不在朝廷上做官,就担心他的君主。 ④那一定要说“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”吧。
⑤(如果)没有这种人,我同谁一道呢? 三、文言知识 ㈠通假字 ①百废具.兴:通“俱”,全,皆②属.予作文以记之:通“嘱”,嘱咐,嘱托(二)一词多义 1.临靠近:临溪而渔 面对:把酒临风/执策而临之 2、或:或许或异二者之为 有时而或长烟一空 有的人或凭或立,不一状 3、则:就:居庙堂之高则忧其民 // 蝉则千转不穷/猿则百叫无绝 那么:然则北通巫峡,南极潇湘 却:余则緼袍敝衣处其间 是此则岳阳楼之大观也 4.以:因为:不以物喜,不以己悲//不以千里称也// 以中有足乐者//以其境过清来:(连接两个动作):属于作文以记之//意将隧入以攻其后也 1.描写岳阳楼全景的句子是 “衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯,朝晖夕阴,气象万千。” (联系孟浩然的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城。”) 2.总领抒情的句子是? 览物之情,得无异乎? 3.如何理解文中写景的作用? 虚写,渲染或悲或喜的气氛,借景引出迁客骚人的览物之情。 4.如何理解迁客骚人的览物之情? 悲则“去国怀乡,忧谗畏讥” 喜则“心旷神怡,宠辱偕忘” 本质:以物喜,以己悲;形异而质同 5.写迁客骚人览物之情的目的是什么? 引出古仁人之心,与之对比,引出全文主旨。
【精选】部编版九年级上册语文 第十课《岳阳楼记》课文、译文、知识点汇总 一、作者简介 范仲淹(989-1052),字希文。谥号文正,史称范文正公。北宋政治家、文学家,吴县(今江苏苏州)人。宋仁宗时官至参知政事,相当于副宰相。有《范文正公集》传世。所作的文章富有政治内容,文辞秀美,气度豁达。名篇有散文《岳阳楼记》,词《渔家傲》,诗《江上渔者》等等。 二、相关资料 滕子京与范仲淹同榜考中进士,两人的友谊也是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革,遭到保守势力的反对,庆历四年被贬,谪守岳州(今湖南),第二年范仲淹被贬,谪守邓州(今河南)。滕子京心里有些愤慨,范仲淹非常担心他惹出祸来,想找机会劝他。恰好赶上他请范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河南,望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》,借题发挥,写出自己所推崇的为人处世的态度,勉励滕子京学习古代有修养的人,不计较个人眼前的得失,要做到“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。 三、翻译课文 1.庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 注释 滕子京谪守巴陵郡:滕子京降职到岳州做知州。谪,封建王朝官吏降职或远调。守,做郡的长官。 越明年:到了第二年。越,及、到。 政通人和:政事顺利,百姓和乐。通,顺利。和,和乐。 具:同“俱”,全、皆。 旧制:旧时的规模。 属:同“嘱”,嘱托。 译文:庆历四年的春天,滕子京降职到岳州做知州。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼,扩展它旧时
的规模,把唐代名家和当代人的诗赋刻在上面。(他)嘱托我写一篇文章来记述这件事。 2.予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人多会于此,览物之情,得无异乎? 注释 胜状:胜景、好景色。 汤汤:水流大而急。 涯:边。 朝晖夕阴,气象万千:早晚阴晴变化,景象变化多端。晖,日光。气象,景象。 大观:雄伟景象。 前人之述备矣:前人的记述很详尽了。备,详尽,完全。 然则:(既然)这样,那么…… 北:名词用作状语,向北。 骚人:诗人。战国时屈原作《离骚》,因此后人也称诗人为骚人。 会:聚集。 得无异乎:怎能不有所不同呢? 译文:我看那巴陵郡的胜景,全在洞庭湖上。(洞庭湖)连接着远方的山脉,吞吐着长江的流水,水流大而急,宽阔无边;清晨湖上洒满阳光,傍晚又是一片阴暗,景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人(对这些景象)的记述很详尽了。(既然)这样,那么这里向北通向巫峡,向南直到潇水、湘水,被降职远调的人和诗人,大多在这里聚会,看了自然景物而触发的感情,怎能不有所不同呢? 3.若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 霏(fēi)霏:雨(或雪)繁密的样子。 开:放晴。
人教新版八年级下册《第27课岳阳楼记》同步练习卷 一、基础训练 1.(3分)给下列加点字注音。 滕.谪.守衔.朝晖.夕阴潜.形 淫.雨霏霏.樯.倾楫.摧冥冥. 谗.言波澜.芷.汀.兰皓.月 2.(3分)解释加点字或词语。 (1)百废具.兴: (2)增其旧制.: (3)属.予作文以记之: (4)浩浩汤汤 ....: (5)去.国怀乡: (6)宠辱偕.忘:。 3.(3分)直接性默写填空 (1)庆历四年春,。越明年,,。乃重修岳阳楼,,刻唐贤今人诗赋于其上。。 (2),在洞庭一湖。,,,;,气象万千。此则岳阳楼之大观也,。,,,多会于此,览物之情,得无异乎? (3),连月不开,,浊浪排空;,;商旅不行,;,。登斯楼也,则有去国怀乡,,,感极而悲者矣。 (4)至若春和景明,,上下天光,;,;,。 而或长烟一空,,浮光跃金,,,此乐何极!登斯楼也,,,把酒临风,其喜洋洋者矣。 (5)嗟夫!,或异二者之为,何哉?,;;。 是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“,”乎? 噫!,? 4.(3分)理解性默写。
(1)赞美滕子京政绩的句子:,。 (2)第二段中说“前人之述备矣”,照应上文哪句话? (3)从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是: (4)从时间角度描写岳阳楼景象的句子是: (5)突出表达作者旷达胸襟的句子是: (6)突出表达作者伟大的政治抱负的句子是:。 二、课内阅读 5.阅读课内语段,回答后面问题。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 (1)“去”在古汉语中有多种意思,请你为下列语句中加点的“去”选择正确的选项,将所选字母填在横线上。 去:A.距离B.离开C.除掉,去掉 ①去.国怀乡②去.粗取精,去伪存真③委而去.之④西蜀之去.南海 (2)用现代汉语说出下面语句的意思。 浮光跃金,静影沉璧。 (3)唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”与选文第一段所描写的洞庭湖的景色、气势相近,都突出了洞庭湖的特点。 (4)范仲淹在《岳阳楼记》中阐明自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负;与他同时代的欧阳修则在《醉翁亭记》中以“乐”字贯穿全篇,抒写情怀。请将下面两个句子补充完整,要求补写后的句子能分别体现这两篇文章的中心。(每句填7字) ①范仲淹 ②欧阳修。
27岳阳楼记 教学课时:3课时 教学目标 知识目标 1.正确理解文中的难词、难句,理清全文思路。 2.领会作者的写作意图,体会警句的作用。 3.理解文中骈散结合的句法特点。 能力目标 1、抓住朗读这一环节,要求学生在朗读中注意字音正确,停顿合理,声情 并茂。注意语调高低抑扬,把握记诵的思路,以达到顺畅地背诵全文 的目的。 2、了解文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写作特点 3、理解本文借景抒情,发表议论的写法。 德育目标 深刻体会作者“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 教学重点 1、清全文思路,领会警句的作用。 2、文借景抒情,发表议论的写法。 教学难点:理解古仁人之心与迁客骚人览物之情。 课时安排:两课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课: 封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身,大则兼济天下”当作自己的人生信条。他们为官时积极从政,力主改革,为官一方,造福百姓;被贬时,则寄情山水,独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是范仲淹“不以物喜,不以己悲”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,更是表现出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他的名篇《岳阳楼记》。 二、作家作品简介 1.作家简介: 《岳阳楼记》选自《范文正公集》。作者范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深刻。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官,建议在泰州修捍海堰。 宝元三年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限制以“思荫”为官,选用干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正,世称“范文正公”。 他以六十四岁的人生,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡,是其心志和情感的形象外化。有《范文正公集》传世。 2.背景资料: 《岳阳楼记》是范仲淹被罢去参知政事而贬官河南邓州时,应好友滕子京之请而写的。膝子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记,并送去一幅《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》。滕子京与范仲淹同年举进士,因才华出众但豪迈自负,被权贵所嫉,贬谪到岳州做太守。
《岳阳楼记》 ●教学目标 知识目标 1.掌握一些常见的文言实词的意义和虚词的用法,逐步加强文言词汇的积累。 2.了解作者、写作背景及文体特征。 3.理解本文写景抒情、对比出旨的特点,领会文中警句的思想光彩。 4.背诵课文。 能力目标 1.指导学生朗读,继续提高诵读能力,追求朗读的最高境界——品味意境,读出情感。 2.领会本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及寓情于景、情景交融的写法。 3.品味、鉴赏本文的立意美、意境美、语言美,逐步提高鉴赏能力。 4.组织学生进行研究性学习,激发学生的参与激情,提高学生的文化修养。 德育目标 理解本文名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义,激发学生走出自我,胸怀天下,以利民为己任,以强我中华为宗旨,积极进取,大胆开拓,做一个精彩的人,做一个大写的人。 ●教学重点 1.整体把握文意,理清行文思路,背诵课文。 2.学习课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。品味意境,理解作者的思想感情。 ●教学难点 1.理解“览物之情,得无异乎”和“古仁人之心,或异二者之为”两句中的“异”字的内涵及其在篇章结构中的作用。 2.理解名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负。 ●教学方法 1.朗读法。这篇文章内容充实,情感丰富,不朗读不足以充分理解,悉心领会;文章骈散并行,骈句辞彩华美、音韵和谐,散句抑扬顿挫、富于变化,不朗读不足以体会;意境优美而多变,不朗读不足以涵泳品味。教师宜指导学生朗读,以朗读和背诵带动其他教学环节。 2.文献法。组织学生课前收集与范仲淹、岳阳楼相关的资料,如范仲淹生平、滕子京与范仲淹的友谊、范仲淹逸事、《岳阳楼记》写作背景、岳阳楼、与岳阳楼有关的诗文、岳阳楼名联……安排学生在课上交流,增强对课文的感性认识。 3.讨论点拨法。 4.品读法。用审美的眼光品读文章,鉴赏文章的意境美、哲理美、语言美,学习文章叙事、写景、抒情、议论相结合的写法,提高鉴赏能力。
23 岳阳楼记 01积累运用 1.给下面加点的字注音或根据拼音写汉字。 谪.守巴陵(zhé)浩浩汤.汤(shāng)qiáng(樯)倾楫摧岸芷汀.兰(tīng) 迁客骚.人(sāo) 霪.雨霏霏(yín)日星隐yào(曜) 宠辱xié(偕)忘2.解释下列句中加点词。 (1)百废具兴 ..(都,全)(兴办) (2)增其旧制.(规模) (3)属.予作文以记之(托付) (4)予观夫巴陵胜状 ..(胜景,好景色) (5)朝晖.夕阴(日光) (6)前人之述备.矣(全面,详尽) (7)南极.潇湘(尽,直到尽头) (8)连月不开.(放晴) (9)日星隐曜.(光芒) (10)满目萧然 ..(凄凉冷落) (11)春和景.明(日光) (12)波澜不惊.(起,动) (13)沙鸥翔集.(鸟停息在树上) (14)宠辱偕.忘(一起) (15)予尝求.古仁人之心(探求) (16)微.斯人,吾谁与归.(无,没有)(归附) 3.下面各项中加点词意思相同的一项是(D) A.予观.夫巴陵胜状/此则岳阳楼之大观.也 B.然.则北通巫峡/满目萧然. C.而或.长烟一空/或.异二者之为 D.不以.物喜/勿以.善小而不为 (解析:A.看/景象;B.这样/……的样子;C.有时/或许;D.因为。) 4.填空。 (1)《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹,字希文,北宋(朝代)杰出的思想 家、政治家、文学家。 (2)范仲淹在《岳阳楼记》中赞美滕子京政绩的句子是:政通人和,百废具兴。抒发作 者远大政治抱负的句子是:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐乎。 (3)从空间上写洞庭湖胜景的语句是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;从时 间上写洞庭湖气象万千的语句是:朝晖夕阴,气象万千。文中描绘洞庭湖月夜美景的语句是:而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极! 5.将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
27 岳阳楼记 课型:新授课时间:2012-4-28 主备人:吴银霞审核人:八年级语文组 学习目标: 1、掌握文中实词,了解“以”、“则”等虚词;疏通文义,理解重点词句。 2、学习记叙、描写、抒情、议论相结合的写法; 3、理解本文名句“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”所体现的作者的政治抱负及其在现代社会生活中多方面的意义; 学法指导:1、反复诵读课文,疏通文意。 2、归类识记积累文言词汇 教学时间:三课时 学习过程: 第一课时 一、引读(略) 二、自读整体感知给下列画线字注音: 谪( )守浩浩汤汤( ) 岸芷汀兰( ) 偕( ) 怒号( ) 薄暮冥冥( ) 日星隐曜( ) 滕( ) 属予作文( ) 衔远山( ) 樯倾楫摧( ) 三、译读,初步理解词句意思。 庆历四年春,滕子京谪()守()巴陵郡。越明年(),政通人和(),百废具()兴。乃()重修岳阳楼,增()其旧制(),刻唐贤今人诗赋于其上。属()予作文以记()之。 予观夫巴陵胜状(),在洞庭一湖。衔()远山,吞长江, 浩浩汤汤(),横()无际涯();朝晖() 夕阴,气象万千。此则()岳阳楼之大观()也。前人之述() 备()矣。然则()北通巫峡,南极()潇湘,迁客() 骚人(),多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫()霪雨()霏霏(), 连月不开(),阴风怒号,浊浪排空();日星隐耀, 山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄()暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,
则有去()国()怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 第二课时 三、译读初步理解词句,课文内容 至若春和景()明,波澜不惊(),上下天光,一碧万 顷();沙鸥翔集(),锦鳞()游泳;岸芷()汀兰,郁郁()青青。而或() 长烟一()空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧(),渔歌互答, 此乐何极()!登斯()楼也,则有心旷神怡,宠()辱 偕()忘,把()酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝()求()古仁人()之心, 或()异二者之为(),何哉?不以物喜,不以己悲; 居庙堂之高()则忧其民;处江湖之远 ()则忧其君。是()进()亦忧,退()亦忧。然则()何时而乐耶?其必曰“先()天下之忧而忧,后()天下之乐而乐”乎。噫! 微()斯()人,吾谁与归()? 时六年九月十五日 第三课时 四、翻译下列句子 1、政通人和,百废具兴。 2、衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观 也。前人之述备矣。 3、然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
班级:姓名: 27、岳阳楼记(复习教案) 范仲淹 一、明确学习目标: 1、重点文言文实词的意思。 2、会用现代汉语翻译文中重点句子的意思。 3、了解文章的主旨。 二、自学自探 (一)、文学常识 1、作者简介:范仲淹(989~1052),字希文,北宋初期著名的政治家,军事家,文学家。谥号“文正”,世称“范文正公”。 2、“记”,是古代的一种文体。可以记叙描写,也可以抒情议论,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志,属于记述文的范畴。 (二)“我会学”(5分钟):自学资料P25,掌握相关字词、句的意思。 越.(及,到)明年 ..(第二年),政通人和 ....(政事顺利,百姓和乐。)百废(荒废了的事业)具.(通“俱”全,皆)制.(规模)属.(同“嘱”,嘱托) 胜状 ..(雄..(胜景,好景色)朝晖.(日光)夕阴.(阴冷、昏暗)大观 伟景象)备.(详尽)南极.(尽,这里译为“直通”)迁客 ..(谪迁 的人)骚人 ..(诗人)
开.(天气放晴)谗.(说坏话)畏讥.(批评指责)集.(群鸟停息在树上)一.(全)空.(消散)偕.(一起)把.(持、执)守.(做……太守) 二、用现代汉语翻译下列句子。 1、越明年,政通人和,百废具兴。 译:到了第二年,政事顺利,百姓和乐,许多荒废的事业都兴办起来。 2、予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。 译:我观赏那岳州的美好景色,都在洞庭湖之中。 3、衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。译:它含着远处的山,吞吐长江的水,浩浩荡荡,无边无际,或早或晚(一天里)阴晴变幻,景象千变万化。 4、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。译:在这时登上这座楼,就会产生离开国都,怀念家乡,担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑,满眼萧条冷落,极度感概而悲愤不已的种种情绪了。 5、予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉? 译:我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情,或许跟上面说的两种心情不同,这是什么原因呢? 6、不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。 译:不因外界的好坏和自己的得失或喜或悲;在朝廷里做高官就担忧他的百姓;处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
第27课《岳阳楼记》讲、学、练立体化教案 【内容感知】 北宋庆历六年(1046),一代名臣范仲淹应朋友之约,为重修的岳阳楼作记,千古名文《岳阳楼记》于是诞生。 文章开头即切入正题,叙述事情的本末缘起。以“庆历四年春”点明时间起笔,写出滕子京的政绩,引出重修岳阳楼和作记一事,为全篇文字的导引。 第2段,格调振起,情辞激昂。先总说“巴陵胜状,在洞庭一湖”,设定下文写景范围。以下“衔远山,吞长江”寥寥数语,写尽洞庭湖之大观胜概。“前人之述备矣”一句承前启后,并回应前文“唐贤今人诗赋”一语。经“然则”一转,引出新的意境,由单纯写景,到以情景交融的笔法来写“迁客骚人”的“览物之情”,从而构出全文的主体。 3~4两段是两个排比段,并行而下,一悲一喜,一暗一明,像两股奔涌跳跃的情感之流,传达出景与情互相感应的两种截然相反的人生情境。 第5段是全篇的重心,以“嗟夫”开启,从文章表面上看是他在猜测古仁人之心,其实是说他自己思想已经达到的境界,那就是“不以物喜,不以己悲”!感物而动,因物悲喜虽然是人之常情,但并不是做人的最高境界。正因为如此,他才能高呼出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句。“噫!微斯人,吾谁与归”一句结语,“如怨如慕,如泣如诉”,悲凉慷慨,一往情深,令人感喟。文章最后标明写作时间,与篇首照应。 【基础梳理】 一、字音 1、典型字 谪.zhé郡.jùn 属.zhǔ浩浩汤汤 ..shāng shāng 潜.qián 冥.míng 汀.t īng 皓.hào 宠.chǒng 偕.xié噫.yī嗟.jiē霪.yín 芷.zhǐ霏.fēi 樯.qiáng 2、多音字 báo 薄饼 chòng重量 zhāo朝阳 chǔ相处 薄 bó薄礼重朝处 bò薄荷 chóng重叠 cháo王朝 chù办事处 二、字形 霏霏霏潇潇洒皓皓月澜波澜 菲菲律宾萧萧索浩浩大斓斑斓 斐斐然啸呼啸鹄鸿鹄谰谰言 蜚蜚声 楫船楫 谗谗言璧璧玉揖作揖 壁墙壁缉通缉 馋嘴馋譬譬如辑编辑 三、词义 1、重点词 旧制:原有的规模。潜形:隐没了形体。 当:对着,临。气象:景象。 心旷神怡:心胸开阔,精神愉快。大:形容词,雄伟。
岳阳楼记 【教学目标】 知识与能力 1.掌握“霏、浩浩汤汤”等文言字词的音形义。 2.理解全文内容,理解主题思想。 过程与方法 1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2.朗读、背诵全文,理解作者所阐述的主要观点。 情感态度与价值观 深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负,树立正确的人生观。 【重点难点】 教学重点 1.疏通文意,理解作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高思想境界。 2.学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法,体会文章骈散结合的句法形式。 3.有感情地朗读、背诵课文。 教学难点 1.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。 2.理解作者所阐述的主要观点。
【课时安排】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 柳州有幸,拥有柳宗元;岳阳亦有幸,拥有滕子京和范仲淹。柳宗元和刘禹锡因为同举进士,遂成为莫逆之交,演绎了文学史上一段佳话;而范仲淹和滕子京这两位同榜进士,也是情同手足患难与共,共同谱写了岳阳人民百世的荣耀和骄傲。他们留给我们的,不仅仅是所谓的政绩,也是一份文化遗产,更是一个精神家园。今天,就让我们来学习范仲淹的《岳阳楼记》。 二、自主预习 1.背景资料 《岳阳楼记》选自《范文正公集》,作者范仲淹(989—1052),字希文,苏州吴县人,北宋政治家、文学家。他出身贫寒,幼年丧父,对下层人民的痛苦感受深。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官,建议在泰州修捍海堰。宝元三年,任陕西经略安抚招讨副使,加强对西夏的防御,屡立战功。庆历三年,西夏请和,范仲淹还朝,任参知政事。曾提出十条改革措施,包括限制以“思荫”为官,选用干练的人员、严格执行政令导项,又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政,于庆历五年贬放邓州,以后还做过杭州、青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正,世称“范文正公”。 他以六十四岁的人生,矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张,深受当
第27课《岳阳楼记》预习参考(人教新课标初二下) 2 一、作者简介 范仲淹〔989—1052〕,字希文,苏州吴县〔现在苏州吴中区〕人,北宋政治家、军事家、文学家。死后谥〝文正〞,世称〝范文正公〞。两岁丧父,和母亲随继父〔为小官吏〕四处迁徙。26岁登进士第,因敢于直言强谏,屡遭贬斥,久不被重用。庆历元年〔1041〕,任陕西经略安抚副使,采取屯田固守策略,巩固边防,使西夏不敢进犯,当时边塞流行着〝军中有一范,西贼闻之惊破胆〞的话。庆历三年〔1043〕,任参知政事,提出十项政治改革方案,为守旧派所不容,遂外放任州、邓州、杭州、青州等地知州。他以六十四岁的人一辈子,矢志不渝地追求自己的人一辈子理想和政治主张,深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡,是其心志和情感的形象外化。有?范文正公文集?传世。 二、范仲淹逸事〔王耀辉〕 范仲淹在进士及第步入仕途之前,其青年时代和青年时代大体是在攻苦食淡的艰巨生活中度过的。景德初,仲淹随继父至淄州〔今山东淄博〕,就读于长白山澧泉寺,每日里只以粟米熬粥,待冷凝之后分为四块,早晚各吃两块,至于佐食的菜肴,就更谈不到了,常常只能〝断数茎,入少盐以啖之〞。二十三岁时得知身世,感泣辞母,只身赴南都应天府〔今南京〕书院,其后直到进士及第,更是过了五年的〝人不能堪〞的苦读生活。据仲淹?年谱?,仲淹在应天府书院〝昼夜苦学,五年未尝解衣就枕,夜或昏怠,以水沃面。往往粥不充,日昃始食〞。?宋史?列传第七十三记仲淹这一段时刻的生活,与?年谱?所记也大体一致。事实上,即使进士及第步入仕途之后,相当一段时刻,他的生活状况也并没有太大的改变。晚年在?告子弟书?中仲淹回忆这一时期的生活时就谈道:〝吾贫时与汝母养吾亲,汝母躬执,而吾亲甘旨未尝充也。〞这应该是确实的。天禧元年徙集庆军节度推官离开广德时,仲淹无一点积蓄,只得卖掉唯独的一匹马以充行资。 〔选自?范仲淹:忧乐人一辈子?,长江文艺出版社1996年版〕 三、参考译文 庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年,政事顺利,百姓安居乐业,各种荒废了的事业都兴办起来了。因此重新修建岳阳楼,扩增它旧有的规模,把唐代名家和今人的诗赋刻在上面,嘱托我写一篇文章来记述这件事。 我看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉,吞吐着长江的水流,浩浩荡荡,宽广无边;早晴晚阴,气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象,前人的描述〔差不多〕专门详尽了。然而北面通向巫峡,南面直到潇湘,被贬的政客和诗人,大多在那个地点聚会,看了自然景物而触发的感情,大致会有不同吧? 像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,阴冷的风怒吼,浑浊的浪冲向天空,太阳和星辰都隐藏起了光辉,山岳也埋伏起形体;商人旅客不能前行,桅杆倒下,船桨断折;傍晚的天色
初二下册语文《岳阳楼记》翻译 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 宋仁宗庆历四年春天,滕子京被贬谪到岳州当了知州。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,许多已废弛不办的事情都兴办起来。于是重新修建岳阳楼,扩大它原来的规模,在楼上刻了唐代名人和当代人的诗赋。嘱托我写一篇文章来记述这件事。 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎? 我观赏那岳州的美好景色,都在洞庭湖之中。它含着远处的山,吞长江的水,水势浩大,无边无际,早晨阳光照耀、傍晚阴气凝结,景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟的景象。前人的记述已经很详尽了。既然这样,那么北面通到巫峡,南面直到潇水和湘江,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,观赏自然景物所产生的感情能没有不同吗? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 像那连绵的阴雨下个不断连续许多日子不放晴,阴惨的风狂吼,浑浊的浪头冲白天空;太阳和星星失去了光辉,高山隐藏了形迹;商人和旅客不能成行,桅杆倒了、船桨断了;傍晚时分天色昏暗,老虎怒吼猿猴悲啼。在这时登上这座楼,就会产生离开国都怀念家乡,担心奸人的诽谤、害怕坏人的讥笑,满眼萧条冷落,感伤到了极点,悲伤极了。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸
部编版九年级上册语文第10课《岳阳楼记》课文原文及教案 【导语】1046年,范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡,重修岳阳楼。当时,范仲淹亦被贬在邓州做官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记,并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图,凭着丰富的想象,写下了千古名篇《岳阳楼记》,表达了他“不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任,树立崇高的理想,要有宽阔的胸怀。无忧考网准备了以下内容,希望对你有帮助! 课文 宋代:范仲淹 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。(具通:俱) 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,
多会于此,览物之情,得无异乎? 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。(隐曜一作:隐耀;霪雨通:淫雨) 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归? 时六年九月十五日。 教案 教学目的 1.朗读、背诵全文。
第27课《岳阳楼记》教案(人教新课标初二下)6 鄞州区横街中学许鹏浩 教学目标 1、有感情地朗读并背诵全文。 2、把握常用文言词语,熟练地翻译课文。 3、品味优美语言,体会文中包蕴的思想感情,明白得文章主旨。 教学重点 1、背诵并默写课文,翻译课文。 2、品味优美语言,明白得本文精邃的思想内容。 教学过程 一、导入 由介绍〝江南三大名楼〞导入:江西的滕王阁因初唐四杰之一王勃的?滕王阁序?而名闻天下,湖北的黄鹤楼因崔颢的?黄鹤楼?一诗而声名远播。洞庭湖畔的岳阳楼,也是文人墨客云集的地点,因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏而名扬天下;到了宋代,更因范仲淹的?岳阳楼记?而熠熠生辉。今天就让我们跟着本文的记述,做一次洞庭之游,去感受那万顷碧波的阴晴明暗,去倾听作者那〝先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞的拳拳心语吧! 二、感知课文 1、范读课文。 2、翻译全文。学生质疑,师生共同解决。 三、精读研讨 1、文中〝览物之情,得无异乎〞中的〝异〞异在何处?为何会有这种异呢? 〔〝物〞〝异〞而〝情〞〝异〞:阴冷险恶——悲;春光明媚——喜。〕 2、文中〝古仁人之心,或异二者之为〞中的〝异〞异在何处?为何会有这种异呢? 〔〝古仁人〞:〝不以物喜,不以己悲〞,因为他们〝先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞,他们以〝天下〞为〝忧〞,以〝天下〞为〝乐〞。〕 3、作者把〝迁客骚人〞与〝古仁人〞作比,其用意是什么?表达了作者如何样的思想感情? 〔既是自勉,更是劝慰友人。〕 4、本文是如何将叙事、写景、抒情、议论有机地结合在一起的?请找出有关词语和句子。〔〝观夫——然那么——假设夫——那么有……者矣——至假设——那么有……者矣——嗟夫——然那么——噫〞这些标志性词语的运用,使文章叙事、写景、抒情、议论一气呵成,浑然一体。〕 四、品味语言 有感情地朗读课文,画出自己认为写得好的语句或好的词语,认真揣摩品味。 写景有声有色---渔歌互答、郁郁青青、跃金 有形有味---岸芷汀兰 有动有静---浮光跃金、静影沉璧 句式骈散结合的句式和对偶句的运用 五、拓展延伸 1、你明白历史上有关〝先天下之忧而忧,后天下之乐而乐〞的人吗?请举例讲讲。 2、结合实际,请你谈谈如何做到这一境域? 六、布置作业 1、背诵全文。