向日葵栽培实践课教案
学科名称经济作物生产技术授课总时数40 授课教师刘贤全理论课时数
课题名称向日葵栽培技术实操课时数 4 授课日期2014-20-21
授课班级1班
课题教学目的与要求
技术知识学习向日葵栽培技术
实际操作
能力
掌握向日葵特性教学用品多媒体
材料准备
示范操作
安全检查
教学重点田间管理
教学难点养护的注意事项
课后教学分析总结
通过实际动手操作，学生们对向日葵的
轮作、施肥、播种等环节的讲解和实践，学
生们能够注意到向日葵的养护知识，掌握了
田间管理技术和收获、贮藏知识。达到了预
期的效果。
审批人签字
教学过程附记
一、组织教学
检查学生的出勤情况，组织学生进入学习状态。
二、教学课题目的与要求
向日葵栽培技术
三、轮作选地备耕
(一) 轮作向日葵连作会使土壤养分特别是钾素过度消耗,地力难以恢复。向日葵病害如菌核病、锈病、褐斑病、霜霉病、叶枯病、以及葵螟、蛴螬、小地老虎等，都会因连作而为害加剧。
（二）选地葵花具有抗旱耐碱的特性，一般耕地及荒地均可种植，但盐碱过重的地块不宜种植。向日葵杂交种应种植于较好耕地上，产量、品质尤其明显，产出比大，收入颇丰，有条件的农户尽可能地利用好地种植为宜。（三）整地葵花为深根系作物，因此种植葵花的地应在秋季用大中型拖拉机深耕，深度要达到30厘米左右，浇好秋水。
四、施肥
（一）需肥特性据试验每生产100公斤向日葵子实，需纯N3.3—6.1公斤，纯 1.5—2.5公斤，纯 6.3—13.9公斤。向日葵需钾量高于其他作物。从现蕾到开花特别是从花盘形成至开花，是向日葵养分吸收的关键时期。出苗至花盘形成期间需磷素较多，花盘形成至开花末期需氮较多，而花盘形成至蜡熟期吸收钾较多。
（二）施肥技术
1、基肥以有机肥为主，配合施用化肥，可以为向日葵持续提供养分。基肥施用量，一般亩施1500—2000公斤。施用方法有撒施、条施和穴施三种。
2、种肥常规品种如星火花葵每亩施磷二铵8—10斤加“三元”复合肥10斤；向日葵杂交种每亩施磷二胺30斤加“三元”复合肥20斤。
3、追肥向日葵需在现蕾期之前追肥，每亩施尿素40—50斤
五、播种
(一) 品种食用向日葵的主要品种有：
食用品种三道眉、星火花葵、星火黑大片和美二花葵等；油用向日葵的主要品种有：S33（澳33）、S47、G101、Kws303、kws203、康地102等。（二）播种期葵花一般在10厘米土层温度连续5天达到8一10摄氏度时即可播种。一般我县常规品种适宜播种期为4月下旬。杂交品种生育期大于105天一般播期为5月10日左右；生育期小于105天一般播期为5月下旬。（三）播种方法葵花种植以单种为好，最好集中连片种植，但也可以在地埂及沟沿上种植。播种一般采用玉米点播器点播，也可用锄头开沟或铲子点播，播种深度以3——5厘米为宜。
（四）种植密度
1、常规品种：采用大小行种植，覆膜种植大行3尺，小行2尺，株距1.2尺，亩留苗2000株；不覆膜大行距2.8尺，小行距1.4尺，株距1.3，亩留苗2198株。
2、食葵杂交种：采用大小行覆膜种植，大行2.4尺，小行1.2尺，株距1.2尺，亩留苗2770株。
3、油葵杂交种：采用大小行种植，大行2.4尺，小行1尺，早熟品种如G101、S33等株距9寸，亩留苗3900株左右；晚熟种如S47、S40等株距1尺，亩留苗3500株。
（五）种子处理近年来地下害虫严重，播前必须进行种子处理。具体方法为：用40%的甲基异柳磷1两对水6—8斤喷拌种子60斤，闷种6小时，
复习向日葵的生长条件和环境
边讲解，边演示
学生一定要注意观察
待种子阴晾七成干后即可播种。
六、养护事项
1、向日葵缺氮：苗期生长不快，植株纤细瘦弱，叶片小且薄，呈黄绿色或浅绿色；生育中期缺氮，下部叶片早期变黄，花盘小，营养器官生长明显变差，造成植株早衰；
2、向日葵缺磷：植株和花发育不良；
3、向日葵缺钾：植株生长缓慢，叶片变黄，叶上现褐色的斑点，这些斑点最后干枯成薄片破碎脱落，含油量下降；
4、向日葵缺钙：在形成花前后均出现茎弯曲现象；
5、向日葵缺硫：叶和花序色淡，节间较短，植株矮小；
6、向日葵缺镁：脉间失绿；
7、向日葵缺锰：叶片呈网状失绿；
8、向日葵缺硼：子叶张开后生长点受损或死亡或腋芽萌发形成植株，生育不正常，植株矮小，茎秆具褐钩纵带状痕。花盘形成后，支撑花盘的茎失去跟着太阳转的能力，有的总低垂着头，有的头总朝天，下部老叶肥厚，暗绿色，上部叶小且卷曲，叶肉失绿，叶脉突出；
9、向日葵缺锌：生长受阻，上位叶黄化坏死；
10、向日葵缺铁：上位叶片全变黄，叶脉仍为绿色；
11、向日葵缺铜：上位叶与花冠畸形。
七、切花采收
当外层的舌状花开放时即可采收。在水中或保鲜液中瓶插寿命夏季为6～8天，冬季可达10～15天。一般在采收包装中把叶片去掉，留顶部1片叶为宜。切花可在2℃～5℃下贮藏1周左右。
观赏向日葵切花分枝长度要达40cm以上。花期从6月下旬开始，选枝长60～70cm的花枝采收，进行预处理，然后10支1束，花头用软纸包裹，装箱上市。
八、田间管理
1、查田补苗向日葵是双子叶作物，顶土出苗较费劲，再加上整地、播种质量不高或播后遇雨表土板结，或病、虫、鼠、雀等为害，都易造成缺苗断垄。为了保证一播全苗，必须在出苗期逐田逐行检查；如成片成行缺苗要及时补种，将种子浸泡催芽露白后，及时补种。缺苗少的要移密补稀，带土移栽（注意幼苗的向阳方位），浇好定根水，成活率一般可达95%以上。还可育一部分保险苗，以保证全苗的需要。
2、间苗定苗要及早间苗，防止苗挤苗，影响培育壮苗，乃至以后的产量。据试验：1对真叶及早间苗，2-3对真叶定苗的每个花盘有小花1200-1500朵，比3对真叶以后才间苗、定苗的，每个花盘多200-300朵，产量要高19%-26%。至于盐碱地和虫害重的地块，定苗时间可适当推迟。
3、中耕除草主要是起除草松土、破除板结、保蓄水分、减少蒸发、减轻盐碱为害等作用。尤其是在苗期，由于株行距较宽，容易滋生杂草，土壤水分蒸发快、易生旱象。因此，必须及早动手中耕除草，松土保墒。
1-2对真叶期结合间苗、定苗，进行浅中耕8-10厘米，尤其要除净幼苗四周的杂草；第二次中耕在定苗后7-8天进行，对保墒防旱促苗健壮有良好的作用；第三次中耕要在封行之前，这次中耕要深，并可结合追肥、培土进行。有的地在播种后、出苗前由于遇雨等原因造成表土板结生“硬壳”，影响出苗的，可进行苗前松土或中“铲萌生”。盐碱地也易出现返盐伤苗现象，可采用“闷锄法”。在出苗前把种芽边的盐碱土浅锄推开，以利出苗。干旱地要早锄、勤锄、雨后锄，以利蓄水保墒；特别是盐碱地雨后中耕松土可减轻碱害。有的地方定苗前采用耙地方法中耕除草；有的用深松犁在竹间松土，
效果都很好。但天气干旱不宜采用。自2000年，向日葵产区正在逐渐推广氟乐灵、扑草净等除草剂，效果很好。如氟乐灵主要消灭单子叶杂草，每亩用药300克加水20千克，在播种前10天均匀喷洒在地面上，耙入土中。如在播后施药要减少用量，并在播后3天内喷洒，以免出苗后发生药害。氟乐灵消灭列当（寄生草）的效果也是很好。盐草净消灭阔叶杂草效果好，每亩用药200克加水20千克，播后3天喷洒，并耙入土中。当前除草剂型号较多，要严格按照说明书施用，效果才好。
4、防旱抗旱根据向日葵的需水规律和耐旱性，一般在播种到出苗阶段要掌握顶凌播种或抢墒旱播、播前浸种等都有良好的防旱抗旱作用。从出功垤现蕾阶段，这时幼苗地上部分生长较慢，根系生长很快，可不浇水，实
行蹲苗。从现蕾到开花阶段，此时需水量占其一生总需量的43%，是关键时期。据试验，在现蕾期浇水一次的亩产150.5千克，现蕾和开花期浇水2次的亩产180.6千克，现蕾开花灌浆期浇水3次的亩产205.6千克。没浇水的亩产只有65千克。在灌溉方法上主要分：播前的贮（蓄）水灌溉和生育期的灌溉两种。贮水灌溉又分秋灌、冬灌和春灌三种。盐碱地灌水，一般采用大水灌、排结合的方法，起到淋盐洗碱的作用，灌后的地块，地表快干白时要及时松土保墒，压盐碱上升。有些地方在旱季过后，进入雨季还要采取高培土、深开沟等办法进行排渍防涝。抗旱灌水在有条件的地方要逐步推广滴灌、喷灌等节水灌溉的先进措施，效果将更加显著。
5、问题处理
有些向日葵品种在叶腋间长出分枝，也叫分杈。多出现在现蕾至开花阶段。徒耗养分，对产量和品质影响很大。据观察，打杈3次的增产46.6%，打杈4次的增产56%。此阶段至少要打杈3次以上。打杈要“打早打小”，嫩小杈一抹就掉，省力又不伤茎叶。至于有些地方有打叶的习惯，要千万注意中、上部叶片坚决不能打，据试验，打掉中、上部5-10片叶的，一般要减产20%-25%。至于生育后期的下部老叶，为了便于通风透光，减少病虫害，可打掉少部分。
6、施肥：苗期一般不追肥。现蕾到开花期是向日葵需要营养物质的主要时期，应及时追肥。追肥最好时期，油用种一般在10 片真叶，食用种20 片真叶后为宜。如基肥不足，地力较低、植株瘦弱，追肥应大用量沟施，反之则少量穴施。花盘形成至开花期一般每亩追施尿素20kg。同时叶面喷施磷酸二氢钾。
7、打杈：打杈就是去掉分枝。向日葵有分枝的特性，分枝一经出现，就会造成养分分散，影响主茎、花盘的发育。因此，当植株出现分枝，应及时打掉，生产上一般在现蕾前后打杈2 次。
8、人工辅助授粉：向日葵主要靠蜜蜂传粉。人工辅助授粉，可降低空壳率，提高结实率，增加产量。一是粉扑子授粉法。用纱布包棉花，做成与花盘一样大的“粉扑子”，授粉时一手扶花盘，一手拿着粉扑子，用“粉扑子”逐个轻轻接触花盘二三次即可，然后再往另外一个花盘上轻轻擦几下这样依次下去，直至授完为止。二是花盘接触法。此法简单，只要在盛花期把相邻的两个花盘“脸对脸”地轻轻摩擦几下，即可达到互相授粉的目的。人工辅助授粉的时间，以上午9～11 时最为适宜，因这时花粉量最多，花粉生活力强，有利于授粉。在开花后2～3天进行第1 次授粉，整个花期共授粉2～3 次。
九、葵花的收获与贮藏
1、适时收获：葵花成熟时的植株特性表现为：茎杆变黄，上部叶片变成黄绿色，下部叶片枯黄下垂，花盘背面变成褐色，舌状花朵干枯脱落，苞叶黄枯中变成本品种持有颜色，黑中透亮，带有小白条纹，种仁里没有过多水份，此时收获最为理想。小组巡视
提示注意操作规程
2、脱粒晾晒：将收获的葵花头平摊于场上，晴天晾晒2——3天，粒变小松动，用机械、木棒或链枷敲打，机械脱粒可能造成碎籽或脱色等。
将脱粒产品经过晒风场后，杂质在2％以下，水份10％以下，即种皮坚硬，手指按压较易裂开，籽仁用手碾磨较易破碎时，便可进行装贮，装贮时须分级包装，严禁与其他品种葵花混装，销售分级出售，可明显增加效益。
葵花收获后应注意贮藏条件，即应在低温、干燥、通风环境下贮做到防潮隔湿、通风防漏等。此外，本品种为杂交种，种植一年后不能留种，否则造成品质下降。
十、书写实验报告
向日葵种植技术 方法/步骤 一、选地整地 向日葵对土壤的适应性很广，一般酸碱度在5.5—8.5之间，重黏土到轻沙质土壤都可以种植。在3月下旬到4月下旬，每亩施农家肥30担，碳铵30公斤，过磷酸钙30公斤，硫酸钾15公斤，辛硫磷颗粒剂1.5公斤，随耕地时一并翻入土中，预防地下害虫。 1、选地：选土层深厚，土地平整，灌排配套，要求轮作期3—4年以上，严禁 迎重茬。 2、整地施肥：精细整地，施足底肥，要求播种前无根茬，重施基肥，深种种肥。 秋季深翻20—625px，亩施农家肥1000—1500kg，在秋压底肥的基础上要适时进行秋浇，在冬春及时磙耙基础上，播前平地、打堰缩块（1—1.5亩/块），做到地平、土碎、墒情均匀一致。在播前沿食用向日葵行深种磷酸二铵10—15kg，钾肥（氯化钾或硫酸钾）7—8kg，或氮磷钾三元复合肥。 二、轮作倒茬 向日葵连作会使土壤养分特别是钾素过多消耗，地力难以恢复，病虫草害也会因连作而加剧。轮作周期一般为3—4年。豆类作物，谷类作物等均是向日葵的良好前茬。生产上轮作方式主要有：向日葵—谷子—玉米；向日葵—玉米—谷子；向日葵—大豆—玉米（高粱）。 三、精选种子
食用向日葵品种主要有星火葵花,晋葵3号等。选择优质、高产、抗逆性强的品种。主要选用经提纯或农民挑选自留的整齐饱满，形状、大小、色泽一致的三道眉、星火花葵、垦苏花葵、dk119杂交食用花葵品种。严禁用dk119二代种子。 四、种子处理 精选优种后要翻晒2—3天，种子纯度不低于97%，净度不低于98%，发芽率应在95%以上。 五、播前准备 播前应晒种2—3天，用40%锌硫磷150毫升，兑水5—7.5kg，拌种25 —30kg，以防地下害虫。用多菌灵500倍液浸种6小时，或用菌核净、甲 基托布等拌种，用药量为种子量的0.5—0.6%，以防治菌核病。 六、播种时间及方法 1、适时早播。巴盟地区常规食用花葵最佳播期在4月15日—25日，dk119 最佳播期在5月下旬。 2、播种方法。采取穴播或耧开沟人工定距点播，粘土地播深82.5px，砂壤 土地、砂质土地播深可达4—150px。 3、密度配置。发挥边行优势，采取大小行种植，三道眉食葵大行2.6尺， 小行1.2尺，株距1.2尺，亩留苗2630株；星火大行2.6尺，小行1.4尺，行距1.4尺，亩留苗2000株；dk119大行2.5尺，小行1.4尺，株距1.3 尺，亩留苗2370株。 七、播种 向日葵播种期的确定一般是春播宜早，播种方式以人工穴播为主。穴播法可 按要求的株距点籽，播深约5厘米左右。一般播种量穴播每亩用种1—1.5
向日葵少儿美术教案 篇一：小学美术《向日葵》教案 《向日葵》教案 教学目标： 1、知识与技能：通过画向日葵为例，认识色彩，学习调配颜色，尝试水粉画练习。 2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。 3、情感与态度：感受自然植物的色彩。懂得欣赏它们的美。发现大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的快乐。 教学重点难点： 1、教学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。 2、教学难点学习调配颜色。组织画面构图。 教学准备： 1、教具：向日葵资料和课件 2、学具：纸、水粉颜料和工具。 教学 过程： 一、导入课题 1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。
（1）讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么? （老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。） （2）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？ （3）小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油…… 2、观赏向日葵，出示课题。 （1）提问：你们见过向日葵吗？让我们通过录像去欣赏向日葵。（2）播放一段录像。 说明 看录像时，引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。 二、新授 1、出示照片。启发学生去观察向日葵的特征。 （1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成? （2）板书：花、叶、茎 2、欣赏凡高的《向日葵》作品。体会作品的美感。 （1）讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
教学资料参考范本幼儿园大班教案《向日葵》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班教案《向日葵》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置，欣赏梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情，快来看看幼儿园大班《向日葵》教案吧。 教学目标： 1、欣赏梵高的作品“向日葵”，感受画面传达出来的强烈、炙热的感情。 2、学画向日葵，能够合理安排向日葵的位置。 3、认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 4、培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。 5、激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。 6、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 教学关键点： 高低错落安排向日葵的位置。 教学重点： 抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。 教学难点： 根据向日葵的特征进行艺术再创造。 教学准备： 梵高名画，纸，笔。 教学过程： 一、教师引导幼儿欣赏梵高的向日葵。 1、你喜欢这篇画吗？为什么？
2、画中有几朵花？ 3、每朵花都一样吗？ 4、他们是怎么插在花瓶里的？ 小结：这幅画是法国最著名的画家梵高绘画的，他画的向日葵每一朵都不一样，栩栩如生。 二、教师示范，学画向日葵 1、每朵花都朝着不同的方向，我们看到的分别中花的哪里呢？ 2、朝前的向日葵看到的花盘是圆圆的，每一片花瓣都是一样大的。 3、朝旁边的向日葵看到的花盘是扁扁的，花瓣一边长一边短。 4、朝后的向日葵看到的只有花的后面。 小结：摆放的角度不同，看到花的部位也不同。 三、幼儿作画，教师指导 1、幼儿尝试绘画。 2、教师巡回指导。 3、作品欣赏：表扬能够绘画不同角度的向日葵。 教学总结： 小朋友绘画的向日葵姿态各异，象真的向日葵一样。 教学反思： 本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物
向日葵种植测定方案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
向日葵种植测定方案 一.播种 （一）播种条件 向日葵是四季植物，全年都可以种植播种的适宜温度：12—35℃（夜间温度最好不低于5℃夏季温度过高也可以在适宜的温度内种植发芽后再移植）（二）播种方法 种前用冷水浸泡，然后直接点种至松软的泥土中2—3CM左右深度（尖头朝下插入土里，有利于发芽后自动脱落外壳，深度取决于种子的大小，是种子直径的1—倍即可，太深不容易发芽，过浅导致生长不良） 发芽期间浇水，保持土壤湿润，温度适中，7—10天左右即可发芽。 （三）播种间距 保持每颗间距在30—40CM，种太密会导致营养分配不均，浇水无法被土壤过滤而直接被根茎吸走，导致根茎会长的又细又长，很不健康。 二.田间管理及生长周期管理 （一）查田补苗 为保证出苗株数，实际播种量比计算播种量大10%—20%，一穴2—3粒，出苗15CM左右的时候进行移栽或间苗，每穴只留一株即可。 （二）间苗定苗 2—3对真叶定苗，盐碱地和虫害重的地块，定苗时间可适当推迟，定苗有利于培育壮苗，也有利于花盘发育。 （三）中耕除草 第一次中耕：1—2对真叶时结合间苗定苗进行，深度8-10cm 第二次中耕：定苗后一周进行，深度10-14CM 第三次中耕：封行之前、结合开沟、培土、施肥，深度18-20CM （四）病虫害防治 1.主要是起除草松土、破除板结、保留水分减少蒸发、减轻盐碱危害等作用。尤其是在苗期，由于株行较宽，容易滋生杂草，土壤水分蒸发快，易生旱象
2.预测预报，防病灭虫。要搞好病虫害的预测预报。一旦发生，立即防治，力争做到治早治好治了。当气温打到18-20℃时，每公顷(1公顷＝10000平方米)用五氯硝基苯30-45千克，加湿润的细沙土150-230千克，拌匀后洒在向日葵的地面上，抑制菌核病的萌发，15天后再洒一次药。8月上旬，向日葵螟幼虫发生期，可喷洒90％敌百虫500倍液，防治2-3次。 3.主要病害：主要有白粉病和黑斑病危害向日葵叶片。除用等量式波尔多液喷洒预防外，初期可用50%托布津可湿性粉剂500倍液喷洒防治。虫害有盲蝽和红蜘蛛危害，可用40%氧化乐果乳油1000倍液喷洒。 4.除草剂：氟乐灵，扑草净等 氟乐灵：消除单子叶杂草，每亩用药300g加20kg水，在播种前10天均匀喷洒在地面上 扑草净：消灭阔叶杂草，每亩用药200g加20kg水，播种后三天喷洒 （五）向日葵生长周期 向日葵整个生长周期分为幼苗期，现蕾期，开花期和成熟期 1.幼苗期：从幼苗到现蕾，一般需要30-50天，夏播28-35天 2.现蕾期：向日葵顶部出现直径1cm的星状体，从现蕾到开花，一般需要30天左右 3.开花期：75%植株的舌状花开放，一个花从舌状开放到主管花开放完毕，一般需要6-9天 4.成熟期：从开花到成熟，夏播25-40天，开花授粉15天左右是子粒形成阶段 （六）施肥管理 1.基肥 以有机肥为主，化肥少量配合使用，种植前将肥料均匀混于土中 肥料用量是：有机肥每亩1000-2000公斤，每株5-10克，氮肥每亩5-8千克，磷肥每亩4-5千克，测定土壤含钾量，不达标则施加钾肥每亩3-4千克 2.种肥 主要目的是壮苗，种子发芽后3-5天，主要以磷肥为主 用法：施在种子旁2-3cm处 3.追肥
小学美术《向日葵》教学设计 小学美术《向日葵》教学设计 小学美术《向日葵》教学设计 一、活动目标： 1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。 2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。 二、活动准备： 1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。 2、记号笔和白纸每个幼儿一份。 三、活动过程： 1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的,向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！ 2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。 3、想象讨论：
A、籽盘成熟时的样子； B、生长时脸朝太阳的样子； C、向日葵周围会有什么东西活动； D、向日葵可以当作什么？ 4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。 根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。 四、活动延伸 张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。 向日葵小学美术教案篇二：美术课向日葵教案 活动名称：向日葵 活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带 来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。 活动准备： 1.一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 2.自制纸杯花(向日葵) 3．幻灯片 活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，
向日葵种植技术 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
向日葵种植技术方法/步骤 一、选地整地 向日葵对土壤的适应性很广，一般酸碱度在—之间，重黏土到轻沙质土壤都可以种植。在3月下旬到4月下旬，每亩施农家肥30担，碳铵30公斤，过磷酸钙30公斤，硫酸钾15公斤，辛硫磷颗粒剂公斤，随耕地时一并翻入土中，预防地下害虫。 1、选地：选土层深厚，土地平整，灌排配套，要求轮作期3—4年以上，严禁迎重 茬。 2、整地施肥：精细整地，施足底肥，要求播种前无根茬，重施基肥，深种种肥。秋季 深翻20—625px，亩施农家肥1000—1500kg，在秋压底肥的基础上要适时进行秋浇，在冬春及时磙耙基础上，播前平地、打堰缩块（1—亩/块），做到地平、土碎、墒情均匀一致。在播前沿食用向日葵行深种磷酸二铵10—15kg，钾肥（氯化钾或硫酸钾）7—8kg，或氮磷钾三元复合肥。 二、轮作倒茬 向日葵连作会使土壤养分特别是钾素过多消耗，地力难以恢复，病虫草害也会因连作而加剧。轮作周期一般为3—4年。豆类作物，谷类作物等均是向日葵的良好前茬。 生产上轮作方式主要有：向日葵—谷子—玉米；向日葵—玉米—谷子；向日葵—大豆—玉米（高粱）。 三、精选种子 食用向日葵品种主要有星火葵花,晋葵3号等。选择优质、高产、抗逆性强的品种。主要选用经提纯或农民挑选自留的整齐饱满，形状、大小、色泽一致的三道眉、星火花葵、垦苏花葵、dk119杂交食用花葵品种。严禁用dk119二代种子。
四、种子处理 精选优种后要翻晒2—3天，种子纯度不低于97%，净度不低于98%，发芽率应在95%以上。 五、播前准备 播前应晒种2—3天，用40%锌硫磷150毫升，兑水5—，拌种25—30kg，以防地下害虫。用多菌灵500倍液浸种6小时，或用菌核净、甲基托布等拌种，用药量为种子量的—%，以防治菌核病。 六、播种时间及方法 1、适时早播。巴盟地区常规食用花葵最佳播期在4月15日—25日，dk119最佳 播期在5月下旬。 2、播种方法。采取穴播或耧开沟人工定距点播，粘土地播深，砂壤土地、砂质土 地播深可达4—150px。 3、密度配置。发挥边行优势，采取大小行种植，三道眉食葵大行尺，小行尺，株 距尺，亩留苗2630株；星火大行尺，小行尺，行距尺，亩留苗2000株；dk119大行尺，小行尺，株距尺，亩留苗2370株。 七、播种 向日葵播种期的确定一般是春播宜早，播种方式以人工穴播为主。穴播法可按要求的株距点籽，播深约5厘米左右。一般播种量穴播每亩用种1—公斤，每穴4—5粒，实行宽窄行播种，大行距100厘米，小行距50厘米，株距60厘米，每亩留苗1400株左右。 八、加强田间管理
向日葵 小学美术教案 ●一教材分析 本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括能力，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和创造力。教材中还指出两种思考途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。 教学重点： 学生思维能力的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。 教学难点： 置换图形的练习。 ●二教学目标 ●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。 ●了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。 发展学生形象思维能力、想象能力、创造能力。 ●三学习资源 网络资源： 多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。 文字图片资源： 《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉基础图案》、《意念的创造》、《创意图形》。 自然资源： 从自然界中收集花卉。 ●四教学流程
●激趣引题，自学探究。 1．前后单元知识联系：向日葵，凡高喜爱，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜爱，因为它坚韧，挺拔。你说一说自己最喜爱的花，以及这种花的象征意义。 2．展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。 解疑导拨，合作探究。 ⅰ. 一花一世界 1．展示图片：考一考你的眼力。 提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？ 2．老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。 3．展示图片：与学生共同分析。 ①鲜艳轻盈之美 ②朴实之美 ③平淡之中见韵致 ④生机盎然 提问：花给人们的生活带来了什么？（找一个最恰当的字），主要有哪两个方面？（找两个最准确的词） 4．展示图片：师生共同欣赏家居生活中的花儿。 提问：生活中的花儿都是静悄悄的，你认为花儿有生命吗？ 5．展示图片：月季绽放 6．总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用美丽点缀了我们的生活。爱护一朵小花就是呵护一个生命。如果说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。很多的艺术家就是通过花的世界来展示自己的世界。 7．展示图片： 凡高《向日葵》 金斯堡《箴言》 百野武《花火》 同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。 提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理？
幼儿向日葵绘画教案 幼儿向日葵绘画教案篇1【活动目标】1、欣赏梵高的《向日葵》，感受画面丰富的色彩层次感，发展色彩感知能力。 2、尝试用水粉创意画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主观感受。 【活动准备】1、向日葵图片;轻音乐。 2、梵高的向日葵系列画;梵高画像。 3、水粉颜料、画有花瓶的铅画纸五张、抹布等。 【活动过程】一、配乐欣赏名画《向日葵》，关注画面中向日葵的色彩与造型。 1、音乐下出示向日葵图片，引出梵高的画《向日葵》。 师：你们看，这是什么?是的，这是一朵向着太阳努力生长的向日葵。 你们知道吗几百年前的一位画家很喜欢画向日葵，让我们一起来细细品读这幅画吧。 2、欣赏梵高的作品《向日葵》。 师：你在这幅画上看到了什么?(一朵一朵的向日葵)师：看了这幅画，你有什么感觉?(这向日葵有着太阳般绚丽的色彩)师：这画上的向日葵有太阳的颜色吗?谁有发现美的眼睛?(画上有深深浅浅的颜色)师：背景是什么颜色，给你什么感觉?(黄色给人积极向上的感觉)师：你感觉到了生命力吗?(这些向日葵就像舞动的精灵欢快地跳着舞：向日葵有
的长着叶子，有的没有叶子;有的直直地站立着，有的弯弯的。 )师：为什么有些向日葵没有花瓣?有些有花瓣?(没有花瓣的向日葵是成熟了，长满了沉甸甸的果实;还有花瓣的是还没成熟，正在长大的花朵。 )师：这些花都是正面朝着我们的吗?(这些花朝着四面八方伸展)师：你喜欢这幅画吗?为什么?你们已经能发现美、评价美了，真棒!3、介绍大师梵高和其他幅向日葵。 师：我们来数数花瓶里有几朵向日葵(15朵)，梵高爷爷画了很多幅向日葵，我们再来欣赏一下。 你们想不想做梵高一样的画家?4、再次观察梳理：梵高爷爷用不同的黄色来画向日葵，让我们感觉到了生命力和希望;向日葵有好多姿态：有直立的、有弯弯的、有正面的、有侧面的、有高高低低的、有紧挨着的、有松散的。 二、教师示范徒手水粉创意画向日葵，幼儿创作。 1、介绍本次活动的材料和示范画法。 师：我们今天要用能干的小手来画漂亮的向日葵，先用拳头沾颜料画花盘(画完用抹布擦手)，用三根手指画花瓣，两根手指画花茎。 (示范正面、侧面、直立和弯弯的向日葵)2、幼儿分组创作，教师巡回指导。 3、幼儿作画，教师即时点评，启发幼儿创作。 三、作品展示，幼儿相互观摩并点评。
向日葵的播种栽培、田间管理及病虫害防治 1、整地 向日葵对土壤选择不严格，可抗一定的盐碱，又较耐瘠薄。但在壤土或砂壤土种植时，不仅产量高，而且含油率也高。向日葵地要轮作，在秋季深翻30~35 厘米，翻后耙、压、起垄连续作业，结合秋翻每亩施农家肥1000~1500 公斤，还可配合施过磷酸钙3 公斤。 2、播种 选用高产、抗病、矮杆、质优的品种，提倡使用杂交种。选择品种时要选在当地经过试验能够正常成熟的品种，种子质量要符合国家规定的标准。 为防治地下害虫及促进前期生长，种子要进行包衣处理。未进行包衣处理的种子，在播种的前一天用农药拌种，阴干后播种。 播种时间根据当地生产实际确定，在能够正常成熟的前提下，适期晚播可以减轻某些土传病害。一般在地表5~10 厘米的地温稳定通过8℃~10℃时即可播种，播种前要剔除杂粒、病粒，选用粒大而饱满的种子并进行发芽试验。在播种前晒种2~3 天，以降低水分促进发芽。盐碱地种植向日葵必须先浸种催芽，可减轻盐碱危害，提高出苗率。浸种时将种子用45℃~50℃的温水浸泡3~4 小时，捞出摊在18℃~22℃的室温下，上面用浸湿的草袋盖上，24 小时后露白尖，即可播种。采用精量点播，每穴1~2 粒，能节省种子和劳力。油用型种子机播播量每亩为0.2~0.55 公斤，人工播种为每亩0.55~0.8 公斤；食用型种子机播播量为每亩0.5~1 公斤，人工播种为每亩0.75~1 公斤。每亩最好施用5 公斤种肥。一般用埯种，埯种有垄上种和垄沟种两种。 垄上种适于土壤墒情好又有灌溉条件的地块；垄沟种适于风沙干旱墒情不好的地块。刨埯深度一般为4~5 厘米，切忌深浅不一。 3、种植方式可分清种、间种、套种和混种 一般行距60~70 厘米，油用型株距50~60 厘米，亩保苗2300~3000 株；食用型株距60~80 厘米，亩保苗1400~1850 株。 向日葵耗水耗肥大，为合理利用地力和空间，可在向日葵地里混种早熟大豆。向日葵株距80~90 厘米，大豆埯种于二株向日葵间，一般可产葵花65~75 公斤，大豆30~35 公斤。 4、田间管理 4.1 查田补苗
大班美术教案：美丽的向日葵（线描画）【活动设计】 《向日葵》是法国伟大的画家——-梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解；但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。 线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。 【活动目标】 1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特
征。 2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。 【活动准备】 PPT课件；粗、细记号笔、绘画纸人手一份；展示板两块；黑板一块。 【活动重难点】 重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。 难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。 【活动过程】 一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。 1、师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗？ 2、请先闭上你的眼睛，。 师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪？，哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀！ 二、教师介绍向日葵名称及外形特征。 师：小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢？ 教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里？它的脸就向着哪里？所以我们叫它向日葵。
活动名称：向日葵 活动目标：1、让幼儿了解向日葵的基本特征，培养幼儿喜爱大自然的情感 2、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出向日葵。体验变形所带 来的快乐，培养幼儿动手能力，并能耐心地进行创作活动。 3、进一步培养幼儿对手工活动的兴趣，初步培养幼儿的环保意识。 活动准备： 1. 一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。 2. 自制纸杯花(向日葵) 3．幻灯片 活动过程：一、情景导入，激发幼儿学习兴趣。1、随着背景图片，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了，葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高高的，天蓝蓝的，云灿灿的，向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！小朋友你们要说什么呢？向日葵你好！ 二、出谜语引出主题：高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的。果实数不清.（“向日葵”）引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起了舞。 三、出示纸杯：师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）3．创设情境，揭示课题（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？ （2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。 （3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物向日葵）二、鼓励幼儿探索向日葵的制作方法。 1．纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？ 2．一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。 3．幼儿尝试不同的分割方式，制作向日葵。 做好了。剪完的小朋友拿出水彩笔，就可以给向日葵进行装饰了。 1．提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后画花心。 2．幼儿探讨、操作。（放音乐背景） 四、展示评价1. 时间到，每个小组举起你的作品，没做完也没关系，让大家看看你的设计。 2. 教师小结：今天我们一起做了一件非常有意义的事情，把废旧的物品利用起来，来装饰我们的生活，你们真棒！小小的纸杯还有许多用处，下次我们把它制作成更多的绿色礼品送给弟弟妹妹，大家一起做环保小卫士，好吗？
大班美术教案《向日葵》 设计意图： 《向日葵》是法国伟大的画家---梵高的作品。在《向日葵》这幅作品中，值得幼儿欣赏和学习的是：画面中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，以及画面传达出来的强烈、炙热的感情。通过让幼儿欣赏梵高的名画“向日葵”，使得幼儿对向日葵有了一定的了解;但是梵高的油画的画法，离大班幼儿绘画水平还有一定的距离。所以，我想通过让幼儿尝试运用线描的方式进行绘画，并且大班幼儿对线描画中的线条、花纹已有了初步的印象。 线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还体现了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进行的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。线描画对培养孩子的想象力和创造力，观察力、表现力很有帮助，还可以更好地掌握造型能力，熟悉线条的表现力。因此在此基础上，我设计了本次活动，让幼儿用线描画的方法表现自己喜欢的向日葵的造型，可以进一步感受线描画中线条和花纹的美。 活动目标： 1、通过欣赏向日葵图片，让幼儿了解向日葵的外形特征。
2、合理掌握作画布局，运用多种线条和图案装饰向日葵。 3、体验线描画的装饰美，能大胆、愉快的创作及表现。 4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： PPT课件;粗、细记号笔、绘画纸人手一份;展示板两块;黑板一块。 活动重难点： 1、重点：运用多种线条和图案装饰向日葵。 2、难点：合理布局画面，注意花盘和花瓣的大小关系。 活动过程： 一、PPT播放音频，引出主题“向日葵”。 1.师：小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘的地方，你们想和老师一起去看看吗? 2、请先闭上你的眼睛，(播放PPT及音频)。 师：小朋友们，我们已经到达了神秘的地方，快看，这是哪?(幼儿回答)，哇，原来这里是“美丽的向日葵”的家园，这里长满了许许多多的向日葵，可真漂亮呀! 二、教师介绍向日葵名称及外形特征。 师:小朋友们，你们知道我们为什么叫它向日葵呢?(幼儿回答) 教师小结：因为向日葵的脸总是一直向着太阳，太阳到哪里?它
15 向日葵教学设计 1教学目标 1.观察认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。 2. 抓住向日葵的特点，大胆表现富有感情的，富有想象力和人性的向日葵形象，进一步培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。 3.在学习中激发学生热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯 2重点难点 能画出向日葵的不同姿态和多样的色彩。表现出向日葵的不同姿态。 3教学过程 一、赏析生活中的向日葵 课件（1）出示生活中的向日葵图片6张。 师引：你们认识它吗？ 生：向日葵 2、师：能说说它的长相特点吗？ 生：花心、花瓣和枝叶 3、师小结：解释花心和花瓣科学上并不是这么称谓的，但为了方便我们小朋友的认识，我们可以这么称呼。 4、师问：瞧瞧这些生活中的向日葵，你比较喜欢哪一株，为什么？学生指到哪一株师就点击链接放大哪一株。（课件2） 5、师：对学生进行向日葵不同方向的绘画指导。 第一步：根据学生的回答，用油画棒在黑板上已准备好的黑色画纸上板画朝左的向日葵。并要求学生用手指在空中跟着画画这个方向的向日葵。 第二步：要求学生在桌上的画纸上表现一朵朝右、朝下或其它方向的向日葵，并在这一过程中邀请两位小朋友在黑板上大胆地绘画朝右、朝下的向日葵。 第三步：展示学生作品，进行个别点评。先请小朋友相互评价他们自己绘画的向日葵，再由老师展示两组学生作品进行对比评价。请他们在观察中自主认识大小关系。 二、解析凡高的向日葵绘画特色 1、师引：向日葵由于它旺盛的生命力而深受一些大画家的喜爱，有一位荷兰的大画家，名
叫凡高，由于他对向日葵的喜爱，画了这么一张与众不同的向日葵画。让我们来瞧瞧，这张画的特别之处。 2、课件（3）出示凡高的向日葵作品并出示“凡高心中的向日葵”几个字。 师引：比如说它的姿态、色彩……你觉得哪一株最特别，是你比较欣赏的？学生指哪一朵，师就点击链接放大哪一朵。 （1）能说说花心、花瓣的表现方式吗？手指空中笔画一下。 （2）它的色彩怎么样，快速的从你桌上的油画棒中找出来。整体上看主要应用了哪些颜色？ 3、师小结：凡高正是应用这些色彩来表现自己的内心世界。课件（4）出示：“热情奔放有个性”几个字 三、欣赏同龄人画的向日葵 1、师引：欣赏了凡高的向日葵，我们对绘画向日葵是否有了更多的想法呢？有两位小朋友为我们带来了两张作品，让我们来瞧瞧，他们画出了什么？ 2、课件（4）出示：同龄人的向日葵画作欣赏 3、学生欣赏，并能说出花瓣的特点、大小的组合、色彩的应用和重叠的表现方式。 四、表现自己心中的向日葵 师引：刚才我们又从同龄人的作品中学到了另一种色彩表现方法，你现在能选择其中一种画法，画一朵又大又向日葵吗？ 师：课件（5）出示绘画要求： （1）长相各不相同（朝左、朝右、朝上、朝下）； （2）颜色丰富多样； （3）每人画一到两朵,5至6人小组合作完成绘画。 学生大胆绘画，师巡视个别辅导。 五、展示作品相互评价 1、展示学生作品。 2、引导学生相互评价。 3、说说自己的绘画感受。 六、教学延伸丰富形象 1、师：出示剪好的小人物和小动物，示范贴到小朋友们的绘画作品当中。 2、引：瞧瞧，我们的向日葵里边来了谁和谁，他们会在那儿做些什么或玩些什么呢？向日葵中的故事又要展开了，让我们一起来交流与绘画吧！
向日葵的栽培方法与注意事项向日葵又名太阳花、朝阳花，我们吃的葵花籽就是向日葵的种子，但由于向日葵是比较大型的花卉，所以很少有花友会在家中种植，而日常生活中，我们也并不常见到向日葵的身影。如果你家的庭院够大，又有兴趣种上属于自己的向日葵的话，可以参考一下小编为你整理的向日葵的栽培方法。 向日葵 1、种植上盆：若用苗盘移栽的方式繁育，播种时应播在深的苗盘上，种苗在播后两周即可移栽。移苗的最适土温为15℃。定植的密度最好为12×12cm。在冬季无霜的地区，可在田间周年生长，而在冬天寒冷的地区，需要在温室保护地栽培。土壤在灭菌和播种之前要翻耕和疏松，以改良土壤的结构和排水性。良好的土壤通透性对向日葵的生长是至关重要的。 2、光照调节：向日葵为短日照作物。但它对日照的反应并不十分敏感。向日葵喜欢充足的阳光，其幼苗、叶片和花盘都有很强的向光性。苗期日照充足，幼苗健壮；生育中期日照充足，能促进茎叶生长和花芽分化。 3、温度控制：向日葵原产热带，但对温度的适应性较强，是一种喜温又耐寒的植物。向日葵种子耐低温能力很强，当地温稳定，2℃以上种子就开始萌动；4～5℃时，种子能发芽生根；地温达8～10℃时，就能满足种子发芽出苗的需要。向日葵发芽的最适温度为31～37℃。其生长时最适的白天温度是18～30℃，夜温是
10～18℃。向日葵在整个生育过程中，只要温度不低于10℃，就能正常生长。在适宜温度范围内，温度越高，发育越快。防止中午温度25℃以上要进行通风换气，夜间温度防止13℃以下要进行保温加热。 4、水肥管理：向日葵播种和移栽时要求土壤湿润，之后要求土壤中等湿润。花朵成熟时，要减少浇水的次数和浇水量。观赏向日葵植株较之其他草花高大，叶多而密，是耗水较多的作物。向日葵不同生育阶段对水分的要求差异很大。从播种到现蕾，比较抗旱，需水不多。而且适当干旱有利于根系生长，增强抗旱性。现蕾到开花，是需水高峰。此期缺水，对产花量影响很大。如过于干旱，需灌水补充。向日葵喜氮肥，可采用肥水混合的滴溉系统施肥，肥料可交替着施用浓度为175～200ppm水溶态的硝酸钙和硝酸钾，氨态氮可用于促进茎干的生长。根据叶色使用液态肥料，保持底部叶片不是因为缺肥而枯黄即可。避免多肥，出蕾后控制液态肥料的使用。家庭盆栽或者园艺栽培的朋友，可以使用有机肥作为底肥，也可以使用冲施肥追肥。 5、栽培管理：向日葵对土壤要求不严格，在各类土壤上均能生长，从肥沃土壤到瘠薄的土壤、旱地、盐碱地均可种植，有较强的耐盐碱和抗旱能力。生长最适诶土壤pH值为5.8－6.5。在高温度的设施栽培中株高容易伸长的情况下可以使用矮壮素，子叶展开后至真叶的展开为止使用一回，株高20厘米左右再使用一回。家庭盆栽的朋友可以用泥炭土或者用育苗土与普通土按照随意比例混合，成为栽培用土。 在多风的季节，应立支柱拉网支撑以防植株到伏。有的品种
五年级下册美术《向日葵》教案范文 教材分析： 本课在学生了解向日葵，梅花的基础上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形给予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括能力，本课通过富有趣味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的基本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增强学生的想象力和创造力。教材中还指出两种思考途径，及置换图形可以从相似形和非相似形方面考虑，相似形易于置换，而非相似形通过简化、夸张，也能达到好的效果。 教学重点： 学生思维能力的培养，开阔学生思路，培养学生协调图案局部与整体之间的关系。 教学难点： 置换图形的练习。 教学目标： ●增强对自然，对生活的关爱之情，培养审美情趣。 ●了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸张的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择合适的形进行形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。 发展学生形象思维能力、想象能力、创造能力。 学习资源：
网络资源：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。 文字图片资源：《家庭花卉装饰》、《家居新典范》、《艺术世界》、《花卉基础图案》、《意念的创造》、《创意图形》。 自然资源：从自然界中收集花卉。 教学流程： ●激趣引题，自学探究。 1．前后单元知识联系：向日葵，凡高喜爱，因为它遵守太阳的轨迹；梅花，关山月喜爱，因为它坚韧，挺拔。你说一说自己最喜爱的花，以及这种花的象征意义。 2．展示课题：同学们举了许多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今天我们就到花圃中来看一看。 解疑导拨，合作探究。 ⅰ. 一花一世界 1．展示图片：考一考你的眼力。 提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢？ 2．老师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们欣赏图片再告诉大家。 3．展示图片：与学生共同分析。 ①鲜艳轻盈之美 ②朴实之美
小学美术向日葵教案 【篇一：美术教案《向日葵》】 1305班 04 徐清怡 幼儿园中班美术教案：向日葵 一、活动目标： 1、让幼儿尝试用各种点和线条来表现向日葵的籽盘、花瓣、叶、茎，在巩固线描的基础上进一步学习装饰。 2、鼓励幼儿大胆想象向日葵向阳生长的情景，初步激发幼儿创新意识。 二、活动准备： 1、可拆卸的向日葵模型，欢快的背景音乐。 2、记号笔和白纸每个幼儿一份。 三、活动过程： 1、随着背景音乐，教师有表情地描述：早晨，太阳慢慢升起来了， 葵花向着太阳，弯弯腰、招招手说：太阳你好！中午，太阳升得高 高的，天蓝蓝的,向日葵抬起头，对太阳说：太阳，你好！ 2、出示可拆卸的向日葵模型，引导幼儿观察向日葵的外形特征：脸 庞是圆圆的，花盘上布满了一个个小房间，里面住着葵花籽，花盘 的周围有许多半圆形花瓣，绕着花盘手拉手，风一吹，他们就跳起 了舞。拆卸叶子，让幼儿观察，并描述叶子的造型象“爱心”，叶子 面对着你的时候是大大的，侧过去就成了一条窄窄的线。 3、想象讨论： a、籽盘成熟时的样子； b、生长时脸朝太阳的样子； c、向日葵周围会有什么东西活动； d、向日葵可以当作什么？ 4、幼儿绘画，教师巡回观察指导。 根据幼儿差异提出不同要求，尽量让每位幼儿自己创造表达符号。四、活动延伸 张贴每位幼儿的作品，布置“向日葵的一家”，让幼儿互相参观评价。 【篇二：美术教案《向日葵》】 美术教案《向日葵》 教学目标：
1、 通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。 2、让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 3、让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩 的象征意义。 教学难点：突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系， 实行跨学科研究性学习和综合实践活动。 教学重点：发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运 用到实践当中去。 社会作用的认识。 课时安排本单元共分两课时，每课时 45 分钟。第一课时：启发、 引导与体验相结合，通过跨学科的探究性学习、欣赏，侧重对色彩 的心理效应的介绍。使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。第二课时：活动课，运用不同的色彩、富有个性的笔触来表现春、夏、秋、冬四季的感受。 教学过程： 2、 教学设计 ( 第一课时 ) 分析、评价、反思、体会 一、组织教学 投影仪分别打出冷暖色调布置的房间图片，同时播放冬天刮风、下 雨的声音。创设教学情境，使学生有身临其境的感觉。激发学生的 学习兴趣。 提问： (1) 在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。你出 外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的感受 ?(2 分钟 ) 让学生回答问题，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。 提问： (2) 两间房间为什么给人的感觉会不同 ? (2 分钟 ) 学生回答，老师暂不总结。 老师：这个问题，正是我们这节课要重点学习的课题。让我们共同 来探讨。制造悬念，吸引学生的注意力，激发学生求知欲和学习兴趣。 二、导入新课 展示课题：《向日葵-色彩的心理效应》 1 ．展示两组色彩卡片，与学生共同分析。 a 红、橙、黄 b 蓝、绿、紫
第一节葵花的种植技术 一、葵花的生长特性 葵花是一种耐盐碱、喜光、抗旱的作物。在国际上只有阿根廷、俄罗斯、乌克兰、中国等少数国家和地区生产，国内只有内蒙古、新疆和东北部分地区适宜种植。据统计，中国的葵花种植面积为118万公顷，葵花籽产量为172万吨。内蒙古自治区的葵花籽可占到全国葵花籽产量的36．9％。另外，内蒙古洁净的自然环境具备纯天然绿色食品的生产条件。 二、轮作选地备耕 （一）轮作 向日葵连作会使土壤养分特别是钾元素过度消耗，地力难以恢复。向日葵病害如菌核病、锈病、褐斑病、霜霉病、叶枯病，以及葵螟、蛴螬、小地老虎等，都会因连作而为害加剧。 （二）选地 葵花具有抗旱耐碱的特性，一般耕地及荒地均可种植，但盐碱过重的地块不宜种植。向日葵杂交种应种植于较好耕地上，产量、品质尤其明显，产出比大，收入颇丰，有条件的农户尽可能地利用好地种植为宜。 （三）整地 葵花为深根系作物，因此种植葵花的地应在秋季用大中型拖拉机深耕，深度
要达到30厘米左右，浇好秋水。 三、播种 (一) 品种 食用向日葵的主要品种有：常规种，三道眉、星火花葵、星火黑大片和美二花葵等；杂交种，进口迪卡牌DK119、国产DK119以及RH118、RH3148、RH3708、RH3138、美葵138等。油用向日葵的主要品种有：S33（澳33）、S47、G101、Kws303、kws203、康地102等。 （二）播种期 葵花一般在10厘米土层温度连续5天达到8—10摄氏度时即可播种。一般我区常规品种适宜播种期为4月下旬。杂交品种生育期大于105天一般播期为5月10日左右；生育期小于105天一般播期为5月下旬。 （三）播种方法 葵花种植以单种为好，最好集中连片种植，但也可以在地埂及沟沿上种植。播种一般采用玉米点播器点播，也可用锄头开沟或铲子点播，播种深度以3—5厘米为宜。 （四）种植密度 1、常规品种：采用大小行种植，覆膜种植大行3尺，小行2尺，株距1.2尺，亩留苗2000株；不覆膜大行距2.8尺，小行距1.4尺，株距1.3，亩留苗2198株。
第15课《向日葵》教学设计 绍兴市越城区柯灵小学世纪街校区何国梅 ●知识与技能 1.能够发现美术作品中表现向日葵不同层次的色彩。 2.能够在美术作品中找出画家运用的不同笔触，并说出不同笔触给人的视觉感受。 ●过程与方法 1.在观赏向日葵、解析向日葵作品中，发现向日葵不同层次的色彩，并能够在创作中用色彩表现向日葵。 2.感受画家作品，发现笔触给画面带来的效果，尝试用不同笔触进行艺术表现。 ●情感、态度和价值观 1.初步理解艺术家在选择色彩、描绘形象等方面的意图。 2.在尝试表现向日葵的过程中，逐步融入自己的情感与理解。 教学重点难点： 1、教学重点 用水粉画表现向日葵的形态特征。 2、教学难点 学习调配颜色。组织画面构图。 教学准备： 1、教具：向日葵资料和课件 2、学具：纸、油画棒、水彩笔、水彩颜料和工具。 教学过程： 一、导入课题 1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。 （1）讨论：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么? （老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从根据声音来推测。） （2）提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子？ （3）小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。向日葵的用途很多，种子既是一种深受人们喜爱的食品，还能提炼成葵花油…… 2、观赏向日葵，出示课题。 （1）提问：你们见过向日葵吗？让我们一起来欣赏向日葵。 （2）放课件。 引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。培养学生的观察习惯。 二、讲授新课 1、出示课件。启发学生去观察向日葵的特征。 （1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成? （2）板书：花、叶、茎 2、欣赏凡高的《向日葵》作品。体会作品的美感。 （1）讲述：