于德北按算双白老人已经90高龄了，论辈分我应该称他曾祖爷爷。二十年前，他曾到我的家里来过一次，是给我的祖父看病。他看我祖父的病气太重，就开了一大盆的药给我祖父吃。祖父吃了他的药，气色红润，也不那么剧烈地咳了，减少了许多痛苦。双白老人是个中医。他的老家在德惠，却常住在云南的一个小寨子里。说常住，其实也不过是定居地，他的大半生是在行走中度过的。他从云南往东北走，三年左右走个来回。从云南到东北，又从东北到云南，往来行医，随吃随住，一日不短，三日不长。偶尔在病人家一住半年的时候也有，却保着人家的性命，救着人家的病痛。双白老人吃素，饮食十分清淡。他每日离不开酒，却注意节制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝时不用劝，不喝了谁劝也没有用。他一辈子没结过婚，因而没有儿女。他曾对我的祖父说，他想收一个徒弟，把自己的一生所学都教给他。但这个徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分严格。由于他的一生云游行医，并没有多少时间认真地坐下来考察一个人，一个可以让他接受的姑娘或小伙子。他曾对我的祖父说：“若能从亲戚中选一个聪慧、好学、本分的孩子也未尝不可。”祖父就向他推荐了我。我那时八九岁的年纪，淘气淘得不得了。双白老人把我叫到祖父床前时，我的整个身心都在航模的最后工艺制作中。所以，当他问我喜不喜欢像他一样当一个中医时，我脱口而出：“不喜欢。”我不知道双白老人为什么长长地叹了一口气。说起来祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，这与他早年拼命赌博过于劳累有关。祖父初病的时候还恐于死亡，主动调理自己。可当他觉得生命无望的时候，曾固执地回老家独居了一段日子。后来听乡下的堂叔、表哥们说，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，胜多败少，直至累吐了血。双白老人也正是在这个时候来到我家的。他脸色红润，双目炯然，一把过胸的胡须如雪样白。圆口布鞋，一袭灰色的褂子。他的牙齿，晶莹剔透，像宝石一样闪闪发光。他和我的祖父同吃同住，并用大盘给祖父配了色彩驳杂的中药，内有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。双白老人想尽各种方法让我的祖父服药，每日陪他下棋，散步。双白老人比我家祖父大十余岁，是我祖父的堂叔，但在我看来，祖父要比双白老人苍老很多。双白老人和他在一起，倒像一个晚辈在服侍长辈。我记得祖父每次服药之后都剧痛难忍，双白老人说那是药毒和病毒厮杀的结果，如果疼痛日减一日，就是说药毒战胜了病毒，祖父的病也会渐渐好起来。双白老人为我祖父医病，是我亲眼所见癌症可治的病例。看着祖父一天一天爽朗起来的面容，全家人有说不出的高兴……在一个暴雨如注的夜晚，双白老人接到一封信。他读信时，面色惨白，额头鬓角尽是虚汗。读罢信，他匆匆地整理行囊，对我祖父做了一些简单的交待，就消失在茫茫的雨夜深处。如来得突然一样，他走得也如此突然。如果说双白老人不来到我家，如果说他不给我祖父的病带来希望，那么一切都将十分平常而平淡。但他传奇般的离去给我们留下了难以体会的痛苦。我们眼看着祖父日益枯萎下去，而我们却束手无策。这是怎样的煎熬很难为外人所知，难以言达。看着祖父瘦小的身躯平躺在棺材里，这形象是我少年时期不能忘怀的忧伤。我很想念双白老人。真的。现在我长大了，我很想对他说：“我想学习中医！”【小题1】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）A．当双白老人听到“我”不喜欢学中医时，他“长长的叹了一口气”，表现的是他对自己医术后继无人的一种忧虑。 B．作者通过对双白老人的外貌描写，刻画出一位健康俊朗的老中医的形象。 C．双白老人开的都是些很普通的药，却治好祖父的肺癌，既表现他的医术高明，在结构上也使小说达到高潮。 D．“祖父”的病情这条线索把“我”和双白老人这两个人物联系起来，并使“我”最终对中医有切实的认识。 E．小说以“我”对双白老人的思念和想学中医的表达作结，表现“我”对中医受冷落的反思，倡导读者热爱中医。【小题2】第二、三段中，作者写双白老人“大半生是在行走中度过的”，有什么作用？（6分）答：【小题3】找出小说结构上的两条线索，并结合文本具体说明。（6分）答：【小题4】⑤段说“我”不喜欢当中医，⑩段又说“我想学中医”，前后矛盾。你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。
（8分）答：：【小题1】答D给3分，答A给2分，答B给1分；答C、E不给分。【小题2】突出他云游行医行踪漂泊不定的职业特点。他根据病人的病情来确定自己的住行，既表现他以病人为重的医德，也突出了他从事中医以救死扶伤为己任的具有神秘感的“老神仙”形象特征。为后面情节做铺垫。（如有其他说法，言之有理亦可。）【小题3】小说有三条线索。第一条以双白老人为线索。他是一位普通的中医——是一位有个性的中医——是一位医术高明的中医。（3分）第二条线索是以“我”的心理发展为线索的。“我”不喜欢中医，但“我”希望双白老人治好祖父的病——“我”亲眼看见双白老人为祖父医治癌症有效果，因此“我”对双白老人寄予很大的期望——双白老人的离去使祖父活不过来，造成“我”的失望，长大后的“我”很想学习中医。（3分）第三条线索是以祖父为线索。祖父的病重——双白老人为祖父治癌症，祖父一天一天好起来——双白老人因事离开，祖父不能救。（3分）（答出任意两条即可。一条3分）【小题4】不同意。文章⑤段写的是“我”八九岁时的事情，当时“我”年幼无知，整个身心都在航模工艺制作中。当双白老人问“我”喜不喜欢当中医时，“我”根本没考虑，脱口而出：“不喜欢”。而文章结尾写的是“我”长大后的事情，“我”经历了亲眼看见祖父的病在双白老人医治下好转、双白老人的离去使祖父离开人世的过程。所以长大后的“我”想学习中医，用高明的医术，为人治病。答案解析：【小题1】试题分析： C.原文中说双白老人给祖父配的中药，“内有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然”，并非“很普通的药”；中药只是使祖父的病情有所好转，并没有治好祖父的肺癌；在结构上只是为后文写“我”长大后想学习中医作了铺垫，并未使小说达到高潮。E.小说的结尾只是表达了“我”的感情倾向，并没有“反思”和“倡导读者热爱中医”的内容。B,双白老人的外貌“脸色红润，双目炯然”“过胸的胡须如雪样白”“牙齿，晶莹剔透，像宝石一样闪闪发光”像个老神仙，有点神秘感；“圆口布鞋”“灰色的褂子”，普通平常，显得亲切。应该是“刻画出一位有点神秘又显得亲切的老中医形象”。【小题2】试题分析：从内容上来说，写双白老人“大半生是在行走中度过的”，是为了突出双白老人云游行医的特点，这样更表现了双白老人以患者之上的原则，表现了双白老人高尚的医德，同时还为双白老人增加了神秘感。从结构上来说，正是有了这里的铺垫，才有了后文在双白老人给祖父治病时突然接了个电话就急匆匆离开的情节。【小题3】试题分析：这篇小说从结构上来说，有两条非常明显的线索，一是双白老人，一是祖父。以双白老人为线索，小说对双白老人的交代是逐步深入的：他是一位普通的中医——是一位有个性的中医——是一位医术高明的中医。小说以祖父为线索，实际上是以祖父的病情为线索的，祖父的病重——双白老人为祖父治癌症，祖父一天一天好起来——双白老人因事离开，祖父不能救。【小题4】试题分析：首先应该明确自己的观点，不矛盾。然后在对这个问题进行分析。⑤段说“我”不喜欢当中医，是“我”小时候的事情，因为当时“我”并不明白双白老人为什么要问这个问题，而且当时“我”正迷恋于航模之中，所以就随口说了一句“不喜欢”。而文章结尾写的是“我”长大后的事情，是“我”在经历了人生的很多事情之后，尤其是亲眼看见祖父的病在双白老人医治下好转、双白老人的离去使祖父离开人世的过程。所以长大后的“我”想学习中医，用高明的医术，为人治病。想项双白老人一样救更多的人于病痛中。
1.孔子是（春秋）时期（鲁国）人，名（丘），字（仲尼），生于公元前（551）年。是（教育家）（思想家）（政治家）。（儒家）学派创始人。 2.孔子思想中最光辉的一点是提倡（仁），仁就是爱人，孔子又主张用（礼）来制约（仁）。 3.孔子周游列国（14）年。 4.孔子的父亲叫（纥），字（叔梁），是鲁国一个职位不大的（武官），他很有力气。 5.孔子的母亲姓（颜），叫（徵在）。孔子只有（3）岁，父亲便亡故了。 6.季札是中国历史上有记载的第一个（文艺批评家。）就〈诗经〉来说，他乃是第一个予以 系统批评的人。 7.孔子（15）岁时已经立下要学习各种知识和本领的愿望。 8.有六种本领是一个全才的人必须具备的：礼节、音乐、射箭、赶车、识字、计算。（赶车）是被认为最低下的。 9.孔子在二十六七岁时，才做过一两回小官。一回是（乘田），这是管（牛羊）的官，一 回是（委吏），这是一种（会计）工作。他做得都非常出色。 10.孔子说：我到了（30岁）的时候，仿佛对任何事都有了主意了。 11.孔子所教的学生大多是（士）这一社会阶层的。也就是多半是有钱人。 12.孔子在（30）岁时，有了第一批弟子。 13.孔子见老子，把（大雁）作为见面礼送给老子。孔子说他像龙一样。 14.孔子的第一次政治活动是在齐国，由于（晏婴）的反对，失败了。 15.子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十 而从心所欲，不逾矩。 16.孔子无可奈何的时候，就常提起（命）。 17.鲁国的政权被季氏把持。季氏三个最有实力的家臣：仲怀梁、阳虎、公山不狃。 18.孔子最终没有帮（公山不狃）。 19.孔子的主要教育思想：循循善诱有教无类因材施教不愤不启，不悱不发不耻下问…… 20.孔子在（51）岁时真正从政，在鲁国当了（中都宰）。 21.公元前500年，齐景公和鲁定公举行（夹谷之会），鲁国、孔子在（外交）上胜利了。 22.孔子主张的（和而不同），是受了晏婴的启发。 23.齐国用（美人计）离间了孔子和鲁定公，孔子离开了鲁国，来到了卫国。 24.孔子在卫国得到和鲁国一样的待遇，但受到监视。仅仅在卫国几个月。 25.孔子从卫国走时，被人嘲笑为（丧家狗）。在（匡城）被卫国贵族（公孙戌）拘留。
第5课《背影》同步练习 收获平台 一、从全文看，对于父亲，作者心理上前后有个大变化。请概述这个心理变化。 答： 二、阅读下面的文段，回答问题。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 1．“父爱无痕”，父爱无言。请说说作者在这里是怎样描写父亲的背影的？为什么对这个背影写得这样详细？ 答： 2．“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”。仔细体味这个句子，说说你的理解。 答： 三、某地一晚报披露，《背影》在某地中学生民意测验中得分相当低，理由是“父亲违反交通规则，形象又很不潇洒”。请就此谈谈你的看法。（100字左右） 答： 发展空间 一、阅读下文，回答问题。 背影 张磊 由于工作的缘故，我离开母亲已有些日子了。时间久了，母亲慈祥的笑容、坚毅的眼神渐渐变得有些模糊了。但在我记忆深处，母亲的背影似乎永远是那样清晰。中学时，读了朱自清的《背影》，那里面是一个肥胖父亲的背影；大学时，读了三毛的《背影》，那里面是一对相互安慰无言的父母亲的背影。为什么天下的父母亲，最后在儿女心中都只剩下那几欲看不清的背影呢？也许，只有背影才能永恒，因为只要有一丝光线就会有背影。 高中毕业时我不幸染上了重症乙肝，虽然不断吃药打针，但是身体日渐虚弱、意志也日
2018年北京市重点学校五年级上学期语文期中全真模拟训练卷 积累运用（共12题，共 41 分） 1.（3分）补充名句并填空。 “岭头便是分头处，________。”这是____代诗人____的《________》中的诗句。 2.（3分）补充名句并填空。 北宋杰出的政治家、文学家____在《泊船瓜洲》中的名句是：“________，________？”这两句诗表达了诗人________________的感情。 3.（3分）补充名句并填空。 “________，江横玉系腰。”这两句诗是____（诗人）用来赞美________的壮丽景观的。 4.（3分）补充名句并填空。 西湖美景历来是文人墨客描绘的对象，苏轼的“________，________”用一个既空灵又贴切的妙喻写出了西湖山水的神韵；杨万里的“________，________”盛赞了西湖六月的美丽风光。 5.（4分）在括号里给加点字注上正确的读音。 记载．（）轰．动（）根据．（）恐吓．（） 裹挟．（）震撼．（）炽．热（）警惕．（） 6.（4分）改正下列词语中的错别字。 中外弛名淋漓尽至丛横交错翻来复去 换然一新出奇不意战火分飞美不盛收 7.（3分）下面加点成语使用不正确的一项是（） A. 有的来回奔跑，俨然临危不惧 ．．．．、收拾残局的大将。 B. 滔滔大河突然转了一个直角，令人惊叹不已 ．．．．。 C. 曾有大潮上岸，几百人防不胜防 ．．．．，被潮水席卷而去。 D. 当我感觉到这一点时，一种力量在我身上潜滋暗长 ．．．．。 8.（3分）指出下列句子中引号用法不同于其他三项的一项（） A. 开始人们称这件古代艺术品为“青铜奔马”，也有叫“马踏飞燕”的。 B. 红树具有“胎生”的繁殖特点。 C. 每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人。 D. 谁来完成“加工”的过程呢？是口、胃、肝、脾、肠等消化器官。
小学四年级语文《孔子的故事》优选教案范例三篇在中国历，孔子是具有划时代意义的人物，他是中国古代思想家、教育家，儒家学派的，儒学教育理论的奠基人。下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《孔子的故事》优选教案范例，欢迎大家阅读! 教学目标 1.通过自主学习认识10个生字，1个多音字。学写8个字。 2.理解课文内容，明白孔子在学术上取得巨大的成就是与他的刻苦、虚心好学分不开的，教育学生要养成热爱学习的习惯。 3.正确、流利地朗读课文。 4.查阅资料，收集与课文内容有关的故事讲给大家听。 教学难点 孔子是怎样勤奋、刻苦学习的。 教学准备 生字卡、课前收集孔子的有关资料 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 一、读名言揭题。 1.出示孔子的名言，读一读。 有朋自远方来，不亦乐乎? 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也! 知之为知之，不知为不知，是知也。
2.交流自己搜集的孔子的资料。 简介孔子：孔子(公元前551-公元前479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑(今山 东曲阜市东南)人。他是我国古代的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千，贤弟子七十二人，孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理者，曾修《诗》《书》，定《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产 生了极其深远的影响。 3.揭示课题。 二、初读课文，整体感知。 1.自由朗读课文。 思考：课文主要讲了什么? 2.交流：读了课文，你对孔子增加了哪些了解? 三、理解第一自然段。 1.指名读，画记你感受最深的词句。 2.讨论交流： (1)你感受最深的句子有哪些?从这些句子中你感受到什么? (2)相机理解以下词语。 字：根据人名中的字义，另取的别名叫字。 举目无亲：抬头看不到一个亲人。形容人地生疏。举目：抬起眼睛，指抬头。 孤苦伶仃：孤单困苦，无依无靠。孤苦：没有依靠，生活困苦。伶仃：孤独。 羞惭：羞愧。 (3)这个自然段与后面的内容有什么联系?这样写有什么好处? 3.小结。 4.齐读。 四、学习生字词。 1.自由识记生字词。 2.检查交流识记方法。
《背影图》阅读练习题及答案 ①朱自清的《背影》早已镶嵌在我记忆的画屏上，成为一幅永恒的图画。 ②而在我眼前，我的心中，还有一幅鲜活的背影图。 ③那是星期天的下午，我从城里中学回家，村里刚好在分山砍伐树木。久已没有为家里干点活的我便跟随父亲来到山上。 ④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲削去树枝，叫我和他一起抬回家。松树根部大，梢部小，我想自己一米八的大个儿，抬根部没问题，就要去抬。父亲拦着说不行，你抬不起，骨头太嫩，等我来抬根，你抬梢。父亲说完便蹲下身子，准备把树扶上肩头，可是试了几次都扶不上。我走到他面前，说：爸爸，我来吧。父亲却不同意。他掏出一袋旱烟抽起来，吩咐我先歇会儿，天还早呢。父亲说。 ⑤一袋烟快抽完了，父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身，用手拍拍大树，把头凑近松树，嗨了一声，使劲抱起松树扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展着腿部，我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量，一点一点地高大。还剩一口的旱烟吐了出来，
笼罩在他的头上，悠悠地在空中扩散。 ⑥父亲终于站直了，虽然大树压着他摇晃了几下，但他很快就稳住了重心。 ⑦我盯着他的背影，眼眶湿润了。几十年来，父亲为了我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。他的容颜已在日出日落中憔悴了，他的背已在日出日落中微微弓起 ⑧泪水模糊了我的眼睛。我和父亲抬着树回家，看着父亲的背影，我感到有一座丰碑矗立在心中⑨背影图悬挂在我心中的高处。 (注：佝偻：弯曲。) 阅读题： 1.为下列加粗字选择正确的读音。 ①镶嵌[ ] A.qi4n B.g1n ②永恒[ ] A.hu2n B.h6ng
③身躯[ ] A.q_ B.q ④凝聚[ ] A.n0ng B.y0 ⑤兢兢业业[ ] A.k8 B.j9ng ⑥矗立[ ] A.s%ng B.ch) ⑦憔悴[ ] [emailprotected] B.c)i ⑧悬挂[ ] A.xu2n B.x2n 2.下列句中加粗词语的解释，对的画，错的画。 ①(他)使劲抱起松树扛到自己肩上，然后小心翼翼地伸展着腿部。 小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。[ ] ②几十年来，父亲为了我们兄妹几个的成长，兢兢业业地操持着这个家，奔波辛劳。
马踏飞燕的阅读答案 马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。 看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。 这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思巧妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”详细化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟平安无事，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。 铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样都能保持平衡？这是一个难习题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。 从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。 ⑴文中那句话解释了文章中心？ ⑵文章采用了哪些表达方法来叙述这一珍贵的艺术品？
参考答案： ⑴从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。 ⑵有叙述、说明、抒情。例：[“看！这匹铜制的俊马，……高亢的嘶鸣声。”这个描写说明性句组写得太精彩了。几句话就把马的外形俊美表述得明明白白。作者通过一个“看！”缩短了与读者的距离，造成了一种面对面交谈的气氛，使人倍感亲切。接着从马的体态，鬃毛，四蹄；头部，尾；口，声音这几个角度，将一个静态事物写得有声有色，活灵敏现，给人以宛然似在眼前的感觉，说明即细致又生动有趣。
背影阅读理解 （一）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。” 等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。 1. 写出这段话的记叙要素：? ???人物???______??????，地点?______?????，?事情的经过???____________??， 结果???_________________?????。? 2、用“‖”为语段划分层次。 3．文段划横线句“他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，”采用了?_________描写手法，为什么要写父亲的穿戴 .4、画出语段中直接描写父亲背影的语句，并概括作者是从_________、_________、________等几方面刻画父亲的背影的。 5、描写父亲背影运用了哪些写描写方法这位父亲给你的印象和感受怎样 6.用横线在文中画出具体描绘父亲"要爬上那边月台，就不容易了"的语句，并说说这样描写的作用是什么? 7品味语言。 （1）选文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理（2）“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情(选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次；第二次。) 8．这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，后一次写得简略的原因是什么 9．课文写父亲离去时的背影，是怎样写的有什么作用 10．找出本段中一个叙述和抒情完善结合的句子，并指出其在文中的作用。 11．课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因 12、生活中，你有过为父亲而流泪的经历吗认真阅读下面文段，在空白处补写一
《马踏飞燕》阅读答案 【原文】 马踏飞燕 “马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。 看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。 这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思巧妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”详细化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟平安无事，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。 铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上，怎样保持平衡？这是一个难习题。艺术家有意使马的头和颈往后收缩，让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸，让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上。再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴，不仅使马在整体上保持平衡，而且使马的造型更加优美。 从这匹踏燕的奔马身上，我们看到了古代劳动人民具有丰富的艺术想象力和先进的科学知识，看到了他们卓越的创造才能。
【问习题】 20.作者让马的后蹄踏在一只飞燕上，这种设计说明了什么？（2分） 21.短文第二段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） 【参考答案】 20.突出了这匹骏马的速度之快，把“快”详细化了；说明了古代艺术家的构思巧妙（匠心独运），具有丰富的艺术想象力。（2分，答对一点得1分，意思相同即可） 21.（3分）第二段运用了摹状貌的说明方法；（1分）这种手法相当于记叙文中的“描写”，它生动准确地描摹了铜骏马雄骏非凡、昂首嘶鸣、马蹄腾空的造型特点。（2分）
历史名人孔子的故事汇总 有次孔子受困在陈蔡一带的地区，有七天的时间没有尝过米饭的滋味。 有一天中午，他的第子颜回讨来一些米煮稀饭。饭快要熟的时候，孔子看见颜回居然用手抓取锅中的饭吃。 孔子故意装作没有看见，当颜回进来请孔子吃饭时，孔子站起来说：刚才孟李祖先告诉我，食物要先献给尊长才能进食，岂可自己先吃呢? 颜回一听，连忙解释说：夫子误会了，刚才我是因看见有煤灰掉到锅中，所以把弄脏的饭粒拿起来吃了。 孔子叹息道：人可信的是眼睛，而眼睛也有不可靠的时候，所可依靠的是心，但心也有不足靠的时候。 （启示） 常言道：眼见为凭，但眼睛所见未必是事情的真相，在平日我们可能经常以自己所见而下了判断，判断的根据可能依就以往的经验，而经验的形成却是依每个人不同的背景与各种因素而累积的，或多或少夹带着个人的主观意识。 如果只凭所见与经验，同样的事件却因不同人而得到不同的结果。对“人”无形中造成了不必要的伤害;对“事”可能因目标错误而功亏一篑。 所谓差之毫厘，失之千里，事情的真相须根据事实性、科学化作判断，经验、眼见往往是主观的，不轻易的论断才可避免许多的误会。 颜回爱学习，德性又好，是孔子的得意门生。 一天，颜回去街上办事，见一家布店前围满了人。他上前一问，才知道是买布的跟卖布的发生了纠纷。 只听买布的大嚷大叫：三八就是二十三，你为啥要我二十四个钱? 颜回走到买布的跟前，施一礼说：这位大哥，三八是二十四，怎么会是二十三呢?是你算错了，不要吵啦。 买布的仍不服气，指着颜回的鼻子说：谁请你出来评理的?你算老几?要评理只有找孔夫子，错与不错只有他说了算!走，咱找他评理去! 颜回说：好。孔夫子若评你错了怎么办?
7课背影 （一） 到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于 ．．不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌 躇了一会，终于 ．．决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！” 我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们又认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 1．概括这两段文字的主要内容。 2．父亲为什么要坚持亲自送我上车？ [因为他爱子情深，别人去他不放心。] 3、南京的景点很多，像夫子庙、玄武湖等，作者为什么不写在南京的见闻？ [与中心关系不大，故略写。] 4．第一段两次用“终于”，有什么作用？ [表明父亲放心不下，爱子情切。] 5、第二段中两个“聪明”各有什么含义？表明作者怎样的心情？ [这两个“聪明”的意思都是糊涂，是反语。表明作者悔恨自己当时未能体会父亲的深情。] 6、如果类似的事发生在你身上，你是否也会像作者一样呢？ [例一：会。因为年轻气盛，与父亲之间存在代沟。例二：不会。既然读了这篇文章，就不会让这种事情重演。] 7.文中多次写父亲的“嘱咐”和“踌躇”，其用意是什么？ [表明父亲放心不下，爱子深切。] 8．选文出自课文《》，作者是（），字佩弦，（）代（）家、学者、民主战士。 （二） 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大 马褂，深青布棉袍，蹒跚 ．．地（ a ）到铁道边，慢慢（ b ）身下去，尚不大难。可是他（ c ）过铁道，要（ d ）上那边月台，就不容易了。他用两手（ e ）着上面，两脚再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微（ g ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1. 给加点字注音并解释词语. 蹒跚 ．．[pán shán 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子] 2. 文段划横线句采用了描写手法，为什么要写父亲的穿戴？ [外貌突出家中景况惨淡，照应了开头；同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱] 3．选文中两次写到"我"流泪，其感情分别是：第一次；第二次。
篇一：马踏飞燕阅读答案六年级 马踏飞燕“马踏飞燕”,是东汉时期的艺术珍品.它于1969年出土以后,很快名闻天下,受到人们的赞美. 这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力.它的头微微后仰而稍向左歪,尾巴向后扬起.它张开大口,让人仿佛听到了高亢的嘶鸣声. 这是一匹奔跑中的骏马.怎样表现它的速度之快呢?作者构思奇妙,让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑.快到什么程度呢?作者匠心独运,让马的后蹄踏在一只飞燕上.这样就把“快”具体化了,连飞燕都来不及躲闪,确实是跑得快啊!马蹄踏在一只飞燕上,飞燕竞安然无恙,可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣地飞奔. 铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上.怎样才能保持平衡?这是一个难题.作者有意使马的头和颈往后收缩,让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上.再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴,不仅使马在整体上保持平衡,而且使马的造型更加优美. 从这匹踏燕的奔马身上,我们看到了古代劳动人民丰富的艺术想象力和先进的科学技术,看到了他们卓越的创造才能篇二：马踏飞燕阅读答案六年级 为什么说从踏燕的奔马身上,看到了我国古代劳动人民卓越的创造才能?因为马踏飞燕既表现出了马的速度快,又使马保持平衡,而且造型优美,所以说从踏燕的奔马身上看到了我国劳动人民卓越的创造才能.篇三：马踏飞燕阅读答案六年级 马踏飞燕阅读答案马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品.它1969年出土以后,很快名闻天下,受到人们的赞美.看,这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力.它头微微后仰而稍向左_百度作业帮马踏飞燕阅读答案马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品.它1969年出土以后,很快名闻天下,受到人们的赞美.看,这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力.它头微微后仰而稍向左马踏飞燕阅读答案马踏飞燕”是东汉时期的艺术珍品.它1969年出土以后,很快名闻天下,受到人们的赞美.看,这匹铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力.它头微微后仰而稍向左歪,尾巴向后扬起.它张开大口,人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声.这是一匹奔跑中的骏马,怎样表现它的速度之快呢?艺术家构思奇妙,让马的右前腿大步前跨,左后腿向后平伸,以表现它正在快速奔跑.快到什么程度呢?艺术家匠心独运,让马的后蹄踏在一只飞燕上.这样就把“快”具体化了,连飞燕都来不及躲闪,真跑得快啊!马蹄踏在飞燕上,飞燕竟安然无恙,可见这匹马几乎是四蹄离地,风驰电掣般地飞奔.铜奔马全身的重量都集中在右后蹄上,怎样都能保持平衡?这是一个难题.艺术家有意使马的头和颈往后收缩,让重心尽量后移；同时使踏燕的后蹄尽量前伸,让马的支撑点和重心正好在一条垂直线上.再加上向前后伸出的两条腿和扬起的尾巴,不仅使马在整体上保持平衡,而且使马的造型更加优美.1、这是一匹怎样的骏马?、2、为什么说从踏燕的奔马身上,看到了我国古代劳动人民卓越的创造才能? suyiqun0159 2014-11-24 1、铜制的骏马,膘肥身健,体形匀称,鬃毛整齐,四蹄坚韧有力,头微微后仰而稍向左歪,尾巴向后扬起.它张开大口,人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声.2、该作品不仅构思巧妙,而且工艺十分精湛；不仅重在传神,而且造型写实.它所具有的蓬勃的生命力和一往无前的气势,更是中华民族的象征.篇四：马踏飞燕阅读答案六年级 巨人中考网：为了方便同学们学习，提高同学们的学习效率，下面小编精心为同学们整理了《马踏飞燕》阅读答案，供大家参考，希望对同学们的学习能有所帮助。 马踏飞燕是东汉时期的艺术珍品。它1969年出土以后，很快名闻天下，受到人们的赞美。看，这匹铜制的骏马，膘肥身健，体形匀称，鬃毛整齐，四蹄坚韧有力。它头微微后仰而稍向左歪，尾巴向后扬起。它张开大口，人们仿佛听到了它高亢的嘶鸣声。 这是一匹奔跑中的骏马，怎样表现它的速度之快呢？艺术家构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度呢？艺术家匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把快具体化了，连飞燕都来不及躲闪，真跑得快啊！马蹄踏
《背影》课内阅读练习题及答案 一、基础知识 1、给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。 ①狼jí（）②tuí唐（）③sù sù（） ④妥．帖（）⑤踌躇 ．．（） ．．（）⑥琐屑 ２、解词。 ①蹒跚— ②赋闲— ③变卖典质— ④触目伤怀— ３、文章整体感悟。 本文是一篇著名的纪实散文。文章以为组材线索，以为中心事件，重点叙些的是父亲时的背影，突出了深深的。 ４、积累与鉴赏。 本文是脍炙人口的名篇。请从文中摘引出一二句自己喜欢的句子，并写出理由。 二、课内阅读 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个买东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是个
胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，,穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手①上面，两脚再向上②；他肥胖的身子向左③，显出④的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 1、原文空白处应填写的词语依次是：①②③④ 2、用“∥”为语段划分层次。 3、画出语段中直接描写父亲背影的语句，并概括作者是从那几方 面刻画父亲的背影的。 4、体会下列句子中包含的情感。 ①“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” ②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 ③我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。
历史上的汗血宝马金点强 ①1969年，甘肃武威出土了一件威武的铜奔马，此马三足凌空，气势夺人，郭沫若将它定名为“马踏飞燕”。据考证，“马踏飞燕”是东汉时期的极品青铜器物，距今约1800年。这件铜奔马的原型，便是从西域传入我国的汗血宝马。 ②我国古代，曾将汗血宝马称为天马、大宛马(大宛是古西域国名，在今中亚费尔干纳盆地)。据《史记》记载，大宛马“其先天马子也”，它在高速疾跑后，肩膀位置慢慢鼓起，并流出像鲜血一样的汗水，因此得名“汗血宝马”。 ③西汉张骞出使西域后，汉使开始频繁来往于西域诸国，他们在贰师城见到了强健的大宛马，于是奏知汉武帝。嗜好宝马的汉武帝闻讯后大喜，特意铸了一匹金马，命使者送到大宛国，想用金马换一匹汗血宝马，结果被大宛国王拒绝，汉使也在归途中被杀。汉武帝大怒，派大将李广利率大军远征大宛国。大宛国人难以抵挡，于是杀了国王，与汉军议和，并同意向汉朝提供良马。汉军挑选了3000匹良马运回中原，但这些马经过长途跋涉后损失惨重，到达玉门关时仅余1000多匹。得到汗血宝马的汉武帝十分高兴，将“天马”的美名赐予汗血宝马。汉武帝还让汗血宝马等西域良马与蒙古马杂交，培育出山丹军马。从此，中原的马种得到改良，汉代的生产力和军队的装备也因此大幅增强。 ④唐朝时，中原与西域诸国的关系更加密切，唐玄宗曾将义和公主嫁给了宁远（大宛）国王，宁远国王则向玄宗献了两匹“胡种马”
(即“汗血宝马”)，玄宗为两马取名为“玉花骢（骢，读cōng，一种毛色青白相间的马。）”和“照夜白”，它们还被画进了唐代名画《照夜白图》。 ⑤在古代，马是战争的利器。汗血宝马体形好、听话、快速、适于长途行军，在游牧民族的征战中发挥了重大作用。在成吉思汗时代，汗血宝马成为蒙古大军发动“闪电战”，横扫欧亚大陆的重要工具。 ⑥在中国古代的文化传统里，汗血宝马代表着勇气和力量，蕴涵着人们的理想和幻想，被人们称之为“龙之友”和“龙之媒”。曾有不少文人墨客赋诗填词，撰写传奇故事来描写“汗血宝马”。唐代李白有《天马歌》：“天马出来月氏窟，背为虎纹龙翼骨，嘶青云，振绿发，兰筋权奇走灭没。”宋代司马光也有《天马歌》：“大宛汗血古共知，青海龙种骨更奇，网丝旧画昔尝见，不意人间今见之。” ⑦汗血宝马从汉朝进入我国一直到元朝，繁衍生息上千年，但近代以来，史料中已很难见到汗血宝马的名字，汗血宝马在我国几近绝迹。 ⑧按说，引进的汗血宝马有雌有雄，是可以进行繁殖的。但由于我国地方马种在数量上占绝对优势，引入马种后，都走了“引种—杂交—改良—回交—消失”的道路。同时，由于战马多被阉割，也使一些汗血宝马失去繁殖能力。种种原因使汗血宝马在国内踪迹难寻，目前只有土库曼斯坦和俄罗斯境内，还生存有数千匹汗血宝马。 1．文章开头从铜奔马写起，有什么作用？（2分） 答：
部编版语文三年级上学期 期中测试卷 学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________ 时间：90分钟满分100分 一、在带点的字的正确读音的下面打“√”。(3分) 盛．开（shèng chéng）几．乎（jǐjī）看．守（kān kàn ） 白发．（fāfà）晃．眼（huǎng huàng ）朝．霞（cháo zhāo） 二、看拼音,写词语。（10分） chuān dài huānɡ yětiào wǔguīzégē chàng yóu piào hán lěng lǚxíng zhǔn bèi qiáng bì 三、比一比,再组词。（8分） 经（）拆（）推（）列（）径（）折（）堆（）例（）四、把下列的词语补充完整（16分） 天（）云（）一（）知（）（）（）尽染 （）上（）下五（）丰（）果实（）（） （）言（）语（）先恐（） 五、选词填空。(8分) 飘扬飘荡
（1）彩旗随风（）。 （2）激流中,一只小船在江中（）。 温和温暖 （3）听了他热情的话,我心里感到一阵（）。 （4）李老师说话时态度亲切,语气（）,大家都喜欢她。 六、按要求改写句子。（8分） （1）一阵风把天上的云吹散了。（改为“被”字句） （2）洪水淹没了小山村。（改为“把”字句） （3）这幅画很美。（改为感叹句） （4）我想它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句） 七、句子排序。（6分） （）一只蚂蚁发现了,立刻爬到虫子的身上,一下子咬住了虫子。（）有一次,我抓了一条虫子,放在蚂蚁窝前。 （）虫子疼的满地打滚,但它毫不松口。 （）大家齐心协力,终于把虫子咬死了。 （）又慢慢地把它拖进窝里。 （）又一只蚂蚁来了,两只,三只………… 八、把下面句子补充完整。（6分）
《孔子的故事》读书笔记 孔子是中国五千年历史上最伟大的人物之一，他是儒学的奠基者，他的思想中最光辉的一点是“仁”，《孔子的故事》这本书更是对孔子一生品格的赞颂。 《孔子的故事》这本书主要讲述了孔子的一生介绍。从这本书中，我看出了孔子的谦虚、大胆、聪明、好学和勤奋。孔子三岁时就丧了父亲，十七岁丧了母亲，自己只能流入孤僻和冷酷，但是他没有畏怯生存之危险和艰难，而是更加好学、更加勤奋，不懂就问，这让我也想起了他的一句名言：“知之为知之，不知为不知，是知也。” 孔子的谦虚令我最敬佩。在他身上发生的一件事情让我记忆犹新。 一天中午，烈日当空，孔子正坐在一辆马车上赶路，忽然，孔子听见了两个孩子的争论声，好奇的他走过去一看究竟。“你们好，小朋友。”孔子先打了招呼，“请问你们在争论些什么？”“我们在争论太阳早晨时离我们近还是中午时离我们近！”一个小孩抢先回答。孔子听到这个问题后，开始认真思考，可想过来想过去，他也不知道怎么回答，便又问了一下两个孩子：“小朋友，你们说说看你们自己的理由！”“我先说。我认为太阳早上离我们近，因为早晨时的太阳大，所以我认为太阳早晨时离我们近！”个子高一点的小孩说道。“不，我反对。我认为太阳中午的时候离我们近，因为太阳在中午的时候最热，所以我认为太阳中午的时候离我们近！”个子矮的小孩说道。孔子听了两个小孩的话后，仔细想了又想，觉得两个孩子的话都很有道理，但他自己也不知道真正的答案，于是，他没有不懂装懂，而是对两个孩子说：“两位小朋友，其实这个问题的答案我也不知道！你们让我回去再想想吧！”…… 孔子就是这样的谦虚，没有不懂装懂，他这样的好习惯是我们学习的好榜样！也正是因此，孔子学到了更多的知识，开阔了眼界，使自己变得更加博学，最终成为了中国古代的伟大教育家、思想家、政治家。
背影阅读理解及答案 《背影》节选（14分） 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢（）身下去，尚不大难。可是他要穿（）铁道，要（）上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于
忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一封信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见！ 9.给这两段文字分别各加上一个小标题：（2分） ① ② 10．为文中空格处选择词语填空，正确的一项是( )(2分) A. 探穿爬抓提倾 B．摸穿爬攀缩歪 C. 探穿爬攀缩倾 D．探越爬攀提倾 11．“等他的背影混入来来往往的人里”这里写到“背影”有什么作用？(3分) ___________________________________________________________ __________ 12．文中写“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”，作者为什么这样说？（2分） ___________________________________________________________ __________
阅读下面的文章，完成小题。 ①每每注视河北省博物馆门前的那对巨大的双翼神兽，它那黑黝黝的“肌肤”，憨笨威武的“体态”，都让我心生怅惘——其实，它降低了双翼神兽的“神气”，流失了神兽应该具备的艺术魅力。回想陪伴在中山王席边的双翼神兽一定华美非常，那时，神兽刚刚被工匠送来，亮亮的黄色神兽，通体用白银镶错出卷云纹理，骄傲而威武地昂头，踏实而又空灵地飞翔，它的身上散发着中山的神秘，抒写着中山人的浪漫理想。 ②双翼神兽在墓中共出土两对四只，分别出土于墓的东库、西库，两对神兽大小相近，长40多厘米，高24厘米，重量都在11公斤左右，除了头部的扭向相反外，其它纹饰都相同。它们像是被放置在席边，做镇压或者陈设之用，渲染中山王的威严和神秘。神兽的基本形象还是兽，但看不出它是什么兽，似狮非狮，似虎非虎，似牛非牛，但是体态雄健，完全如兽的凶猛。你和它凝视时，几种猛兽的影子皆从它的体内溢出，它鼻头粗大，突兀，双耳后展；额头一角后弯，与两侧的卷毛一同翻卷；神兽的两只眼睛圆睁暴突，腮帮上咬肌发达，长舌挺起，阔口开张，利齿交错，像是有虎啸狮吼轰隆涌出。神兽的躯体依然是兽形，宽阔的胸脯，粗壮的腰身，浑圆的臀部，但是它的四肢弓曲，利爪外撇，稳稳撑地之同时，与肋下双翼共同做鸟类飞翔的动势。它尾巴也“羽化”，生出长毛，绽放开来，恰好配合双翼欲将腾空。 ③再看双翼神兽的纹饰，银白之线流畅地勾勒出兽身上的卷云纹理，镶错出精微的羽翅、尾毛，似乎让人触摸到轻柔之貌；特别是神兽的背部，卷云中有两只对称盘旋的鸟雀纹路，专家们称呼为“龙雀”，就是神话里的“飞廉”，这明显意味着神兽行空的寓意。甘肃出土的汉代“马踏飞燕”之铜像，一样是“兽飞于天”的艺术形象，但是那个奔腾行进的天马没有生出翅膀，而一只足踏在一只飞燕的脊背之上，演绎飞翔的美好。而中山国的神兽肋生双翅，沉醉在团团白云之中，驮着龙雀自由飞腾，这已是巧夺天工的艺术构思了。想到我国汉代曾有一种叫“辟邪”的神兽，也是似狮似虎又有翅膀，在那时的织物、军旗、印纽等器物上面，就常以“辟邪”形象作为装饰，在定州东汉的墓中曾出土珍贵的纯金“辟邪”。这样的“似”而不“是”的神兽，或许在战国到汉时很流行。 ④黑格尔曾评价浪漫艺术的本质，他认为，浪漫型艺术保留了艺术的形式，但“艺术超越了艺术本身”，“艺术对象和心灵完全地结合在一起”，就是说我们人类把内心世界完美地置入艺术世界之中。 46．第③段列举“马踏飞燕”“辟邪“等神兽，意在说明什么？ 47．结合全文来看，下面这段文字放在哪两段之间更合适？请说明理由。
六年级语文模拟测试卷答案 六年级语文模拟测试卷答案 一、认真听老师读一段话，按要求作答：6分 1、写出短文中四字词语：、、 2、这段话是从、、三个方面写黄山的。 3、这段话中分别用、、等来比喻黄山的山峰形态。 二、看拼音写词语，注意将字写端正。5分 kuíwúchéngnuòlínglìmiǎoshì ()()()() 三、在括号里填上读音是“jùn”的汉字。2分 严（）（）工英（）（）马 四、辨字组词。4分 饮（）橱（）避（）挠（） 炊（）厨（）僻（）绕（） 五、在（)里填上恰当的字组成成语（能填上6个就可得满分），并选其中的一个造句。5分 生机()然()然开朗()然无存()然不知()然无恙 ()然大悟()然有序()然起敬 六、按要求写成语：6分 1、含有反义词的成语：（如：起死回生）
2、含有动物名的成语：（如：引蛇出洞） 3、末尾两个字相同的成语：（如：文质彬彬） 七、选关联词填空：4分 因为……所以……不但……而且……只要……就…… 虽然……但是……如果……就……即使……也…… C、大明()刻苦学习，()不注意锻炼身体。 D、大明()刻苦学习，()能提高成绩。 八、填空。12分(2%+3%+2%+1%+2%+2%) 1、这学期，我积累了不少名人名言、格言或谚语，最有启迪教育的一句是： 2、这学期，我们从课文中认识了不少人物，给我印象最深的一位是，因为 3、学之，问之，思之，辨之。 4、，谁持彩练当空舞？ 6、《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：“，。” 九、修改病句（改在原句上）。6分 1、走进拉萨古城，我们就看到极富特色的藏民居和藏戏唱腔。 2、“马踏飞燕”的作者是东汉时期的艺术珍品。 十、课内阅读。6分 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他骚骚后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来。同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。” 1、用“”划出一句疑问句，用“”划出一句反问句。
孔子的故事阅读及答案 1?孔子是（春秋）时期（鲁国）人，名（丘），字（仲尼），生于公元前（551 ）年。是（教育家）（思想家）（政治家）。（儒家）学派创始人。 2?孔子思想中最光辉的一点是提倡（仁），仁就是爱人，孔子又主张用（礼）来制约（仁）。 3?孔子周游列国（14）年。 4?孔子的父亲叫（纥），字（叔梁），是鲁国一个职位不大的（武官），他很有力气。 5?孔子的母亲姓（颜），叫（徵在）。孔子只有（ 3 ）岁，父亲便亡故了。 6?季札是中国历史上有记载的第一个（文艺批评家。）就〈诗经〉来说，他乃是第一个予以系统批评的人。7?孔子（15）岁时已经立下要学习各种知识和本领的愿望。 8?有六种本领是一个全才的人必须具备的：礼节、音乐、射箭、赶车、识字、计算。（赶车）是被认为最低下的。 9?孔子在二十六七岁时，才做过一两回小官。一回是（乘田），这是管（牛羊）的官，一回是（委吏），这是一种（会计）工作。他做得都非常出色。 10. 孔子说：我到了（30岁）的时候，仿佛对任何事都有了主意了。 11. 孔子所教的学生大多是（士）这一社会阶层的。也就是多半是有钱人。 12. 孔子在（30）岁时，有了第一批弟子。 13. 孔子见老子，把（大雁）作为见面礼送给老子。孔子说他像龙一样。 14. 孔子的第一次政治活动是在齐国，由于（晏婴）的反对，失败了_ 15. 子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 16. 孔子无可奈何的时候，就常提起（命）。 17. 鲁国的政权被季氏把持。季氏三个最有实力的家臣：仲怀梁、阳虎、公山不狃。 18. 孔子最终没有帮（公山不狃）。 19. 孔子的主要教育思想：循循善诱有教无类因材施教不愤不启，不悱不发不耻下问…… 20. 孔子在（51）岁时真正从政，在鲁国当了（中都宰）。 21. 公元前500年，齐景公和鲁定公举行（夹谷之会），鲁国、孔子在（外交）上胜利了。 22. 孔子主张的（和而不同），是受了晏婴的启发。